Eindconclusies studiedag levende boeken

1,026 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,026
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
9
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Eindconclusies studiedag levende boeken

    1. 1. Eindconclusies onderzoek levende boeken 12 – 06 – 09 Machteld Verhelst – CTO - KUL Valentine Lerouge – IBBT-VUB-SMIT
    2. 2. Inhoud <ul><li>Inleiding </li></ul><ul><li>Gebruik digitaal prentenboek </li></ul><ul><li>Meerwaarde </li></ul><ul><li>Presentatie </li></ul><ul><li>Spelconcept </li></ul><ul><li>Ondersteuning </li></ul><ul><li>Medium </li></ul><ul><li>Drager </li></ul><ul><li>Budget </li></ul><ul><li>Algemene eindconclusies </li></ul>
    3. 3. <ul><li>Inleiding </li></ul><ul><li>Situering IWT-onderzoek </li></ul>
    4. 4. <ul><li>Inleiding </li></ul><ul><li>Kennis digitale prentenboeken groter bij onderwijzend personeel dan bibmedewerkers. </li></ul><ul><ul><li>Leerkrachten: 73% heeft al gehoord van digitale prentenboeken </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>E ffectief gebruik in de klas heel beperkt </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Ruime 10% gebruikt het regelmatig </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bibmedewerkers: 44% heeft al gehoord van digitale prentenboeken </li></ul></ul><ul><ul><li>Kennismaking digitale prentenboeken? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>I nternet: www.levendeboeken.nl </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>1/5 van de leerkrachten geeft aan ooit al zelf een digitaal prentenboek te hebben gemaakt </li></ul></ul></ul>
    5. 5. <ul><li>Gebruik dig. prentenboek </li></ul><ul><li>Leerkrachten: 97% wenst digitale prentenboeken te gebruiken in de klas </li></ul><ul><li>Bibmedewerkers: 89% wenst digitale prentenboeken aan te bieden in de bib </li></ul><ul><ul><li>22% enkel onder bepaalde voorwaarden </li></ul></ul><ul><ul><li>71% voorkeur afspelen & uitleenbaar aanbieden </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>18% enkel afspelen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>11% enkel uitleenbaar aanbieden </li></ul></ul></ul>
    6. 6. <ul><li>Waarom wil je digitale prentenboeken gebruiken? </li></ul><ul><ul><li>Leerkrachten </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Kansen taalzwakke kinderen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vernieuwend </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Zelfstandig werken in boekenhoek </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bibliotheek </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Band met het boek blijft behouden </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Leesbevorderend </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Taalbevorend </li></ul></ul></ul><ul><li>Meerwaarde </li></ul>
    7. 7. <ul><li>Presentatie </li></ul><ul><li>Unanieme voorkeur Vlaamse vertelstem </li></ul><ul><li>Onderwijs: voorkeur typische schoolthema’s en topreeksen, bekende figuren (bvb. Jules, Rikki) </li></ul><ul><li>Bibliotheek: voldoende variatie in aanbod </li></ul><ul><ul><li>K ennismaking uitgebreide boekencollectie </li></ul></ul>
    8. 8. <ul><li>Spelconcept </li></ul><ul><li>Wens je spelletjes toe te voegen? </li></ul><ul><ul><li>Leerkrachten </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>80% vindt het pluspunt </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>20% vindt het een noodzaak </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2% vindt het niet nodig om spelletjes toe te voegen. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bibliotheek </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Meerderheid wenst spelletjes toe te voegen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>E nthousiasme voor spelletjes iets groter bij uitlenen </li></ul></ul></ul></ul>
    9. 15. Spel tegen en met elkaar
    10. 17. <ul><li>Spelconcept </li></ul><ul><li>Conclusie </li></ul><ul><ul><li>Positieve reactie op spelconcepten </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Behalve rond competitief element </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Onderwijs: specifieke voorkeur voor eerder technische spelconcepten </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Verhaal op eigen tempo </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bib: onderscheid uitlenen en afspelen </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Afspelen moet voor brede doelgroep toegankelijk zijn </li></ul></ul></ul>
    11. 18. <ul><li>Ondersteuning </li></ul><ul><li>Onderwijs: voor tijdens en na levend boek </li></ul><ul><ul><li>Voor: nagenoeg alle leerkrachten pleiten voor introductieactiviteit </li></ul></ul><ul><ul><li>Tijdens: technische ondersteuning </li></ul></ul><ul><ul><li>Na: 2/3 voorstander voor afsluitende activiteit na levend boek </li></ul></ul><ul><li>Bibliotheek: gaan uit van ondersteuning door ouders </li></ul><ul><ul><li>E envoudige besturing waardoor begeleiding tot minimum herleid wordt </li></ul></ul>
    12. 19. <ul><li>Medium </li></ul>1.
    13. 20. Onderwijs Bibliotheek 2 . 3. 4.
    14. 21. <ul><li>Drager </li></ul><ul><li>Onderwijs: prentenboek + digitale versie ervan </li></ul><ul><li> bibliotheken zien dit als belangrijkste drager om levende boeken uitleenbaar aan te bieden </li></ul><ul><li>Algemeen </li></ul><ul><ul><li>Onderwijs: DVD of CD </li></ul></ul><ul><ul><li>Bib: online of DVD </li></ul></ul><ul><li>Opmerking: interactie wordt beperkt indien levend boek afgespeeld wordt via DVD </li></ul>
    15. 22. <ul><li>Drager </li></ul><ul><li>Overgrote meerderheid vindt dat het aanbod van levende boeken voortdurend moet uitbreiden. </li></ul><ul><li>Beslissing aankoop levende boeken </li></ul><ul><ul><li>School: directeur </li></ul></ul><ul><ul><li>Bib: hoofdbibliothecaris of persoon van collectievorming </li></ul></ul>
    16. 23. 9. Budget <ul><li>Bedrag dat men jaarlijks wenst te besteden aan digitale prentenboeken </li></ul><ul><ul><li>School </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>1/3 tss 50 en 100 euro </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>1/3 tss 100 en 200 euro </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bibliotheek </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>50 en 150 euro voor 6-10 levende boeken </li></ul></ul></ul>
    17. 24. 10. Algemene conclusies <ul><li>Groot enthousiasme </li></ul><ul><li>Meerwaarde zowel naar gelijke onderwijskansen als naar leesbevordering </li></ul><ul><ul><li>Link tussen beeld- en leescultuur </li></ul></ul><ul><li>Voorkeur </li></ul><ul><ul><li>Onderwijs: aantrekkelijk, specifieke hoek </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>MAAR budgetbeperking </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Bibliotheek: voldoende kunnen inspelen op vele bezoekers </li></ul></ul>
    18. 25. <ul><li>Altijd in combinatie met het echte prentenboek </li></ul><ul><ul><li>Band met het boek blijft behouden </li></ul></ul><ul><li>Inzet: overkoepelende rol leerkracht </li></ul>10. Algemene conclusies
    19. 26. Resultaat onderzoek

    ×