Zijn sommige mensen slimmer dan anderen? En als we dat geloven, wat is daarvan de impact op onze ontwikkelmogelijkheden? Of die van onze kinderen, studenten en werknemers? De Academielezing op woensdag 22 januari gaat over de groeimogelijkheden van het brein en hoe die te optimaliseren.

1. Avans Academielezing
Welkom!
Kenmerk: Brein & Leren
22-01-2014
Noortje Muselaers
22 januari 2014

2. Programma
Hoe leert het brein?
Moeten we het doen met het brein dat we gekregen
hebben, of kunnen we het blijven ontwikkelen?
Hoe kan je hier rekening mee houden?
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
2
Hoe dan?
22 januari 2014

3. Intelligentie is …
Vooral aanleg
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Vooral inspanning
Bouw aan het brein
3
Hoe dan?
22 januari 2014

4. Het brein & zo
http://www.youtube.com/watch?v=XSzsI5aGcK4
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
4
Hoe dan?
22 januari 2014

5. Echte hersenen
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
5
Hoe dan?
22 januari 2014

6. Hoe groeit het brein?
Als je iets nieuws leert, ontstaan er
meer verbindingen tussen hersencellen
• Niet groter
• Wel zwaarder
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
6
Hoe dan?
22 januari 2014

7. En hoe wordt het dan sterker?
Steeds complexer netwerk
Sterkere verbindingen als je ze vaak bewandelt
Kan je ze een volgende keer makkelijker bewandelen
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
7
Hoe dan?
22 januari 2014

8. Individuele verschillen
Sommige mensen pakken nieuwe stof sneller op
Omdat de basis al uitgebreider is
Meer getraind
Aanleren nieuwe dingen gaat sneller
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
8
Hoe dan?
22 januari 2014

9. Bouwproces – het maakbare brein
http://www.youtube.com/watch?v=ELpfYCZa87g
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
9
Hoe dan?
22 januari 2014

10. De regel van 10 000
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
10
Hoe dan?
22 januari 2014

11. Eigen groeiervaring
Hoe is het jou gelukt om ergens beter in te worden
waar je voorheen nog niet zo goed in was?
Wie of wat waren hierbij belangrijk?
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
11
Hoe dan?
22 januari 2014

12. De kracht van de overtuiging
Focus
Inspanning
Obstakels
Uitdagingen
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
12
Hoe dan?
22 januari 2014

13. Talent?
http://www.youtube.com/watch?v=c9Lc21vc0kM
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
13
Hoe dan?
22 januari 2014

14. Wie kan groeien?
“Ik hoef er niet voor te werken”
“Ik ben slimmer dan anderen,
zonder er iets voor te doen”
“Ik doe precies voldoende om een 6 te halen”
“Dit tentamen laat ik maar even zitten, anders
laat ik zien dat ik niet briljant ben”
“Ik ben nou eenmaal geen creatief persoon”
“Als ik iets niet snel leer, ben ik niet knap”
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
14
Hoe dan?
22 januari 2014

15. Feedback
“Je hebt een goeie score”
“Je bent echt slim in dit”
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
“Je hebt een goeie score”
“Je hebt vast heel hard
geprobeerd”
Bouw aan het brein
15
Hoe dan?
22 januari 2014

16. Feedback
Wat zeg je tegen iemand die een belangrijk examen of auditie heeft gedaan?
‘Wat ben jij toch goed, je hebt er echt talent voor’
‘Wat heb je dit goed gedaan, al je harde werken wordt beloond’
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
16
Hoe dan?
22 januari 2014

17. Intelligentie is …
Vooral aanleg
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Vooral inspanning
Bouw aan het brein
17
Hoe dan?
22 januari 2014

18. Vragen?
?
Kenmerk: Brein &
Over het breinLeren
Bouw aan het brein
18
Hoe dan?
22 januari 2014