Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Motivatie, concentratie & inspiratie



   Dé gouden tips voor inspirerend onderwijs




drs. ir. B. Masselink
bram.massel...
Inhoud


• Waarom inspireren?
• Wat is leren?
  – Hersenactiviteit
  – Brein ontwikkeling
• Tips
  –   Planning
  –   Comm...
Inspireren




Inspireren, omdat:

•   Leerlingen willen leren
•   Er is maar een klein zetje nodig
•   Leren is leuk en u...
http://www.youtube.com/watch?v=90cj4NX87Yk

4/15                              www.betawijs.nl
Wat is leren?


• Elektrische signalen
   – ontvangen (dendrieten)
   – verzenden (axon)
• Neurotransmitter komt
  vrij bi...
Versterken verbindingen


Verbindingen worden versterkt bij:
• Herhaling
   – Verschillende context
   – In de leefwereld ...
Breinontwikkeling


• Ontwikkeling brein puber in volle gang
   – Tot 25ste levensjaar
   – Prefrontale cortex als laatst
...
Planning


Vooruitkijken is veelgevraagd voor puber

• Stel planning samen
  met leerling op
• Houd de leerling aan
  eige...
Communicatie


• Leerlingen lezen uw gezicht

• Zeg wat u meent

• Geef leerlingen vertrouwen en
  verantwoordelijkheden

...
Spiegelneuronen


• Waarom gaat u gapen als u
  iemand ziet gapen?

• Waarom krijgt een leerling trek
  als die u ziet ete...
Feedback geven (experiment)


• 3 groepen leerlingen maken een toets

• Elke groep krijgt een andere feedback:
   – Neutra...
Feedback geven (resultaten)

                                  6,5

• Daarna maken de
  leerlingen nog een test          6...
Opbouw opgaven


Dan Meyer:
  ‘Wiskunde lessen zijn toe aan een make-over’

•   Stel de kortst mogelijke vraag
•   Gebruik...
Samenvatting


• Waarom inspireren?
• Wat is leren?
  – Hersenactiviteit
  – Brein ontwikkeling
• Tips
  –   Planning
  – ...
Contact


drs. ir. B. Masselink
bram.masselink@betawijs.nl
015-257 8569

Vlamingstraat 68
2611 KZ Delft
www.betawijs.nl

P...
Bronnen


Naast mijn eigen ervaringen de volgende bronnen:
  – Brein en Leren (workshop gegeven op het Da Vinci College
  ...
Werknemersonderzoek




        65 %   wil na zijn/haar opleiding voor korte of lange
               termijn in het onderw...
(Samen)werken aan onderwijs


Juiste persoon op de juiste plek!




              Werving & selectie             Communica...
Oplossingen


                                        Huiswerkbegeleiding



Ontwikkeling lesmateriaal                    ...
Meer informatie


                                   PAL-stimuleringsbijdrage


 Aansluiting
                             ...
Concentratie, motivatie en inspiratie
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Concentratie, motivatie en inspiratie

2,163 views

Published on

Deze presentatie is gegeven tijdens de de masterclass Bèta door de Keten van het Platform Bèta Techniek op 29 september 2010: Concentratie, inspiratie en inspiratie.

De titel van de presentatie is: "De gouden tips voor inspirerend onderwijs"

De presentatie is gegeven door Bram Masselink van Betawijs

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Concentratie, motivatie en inspiratie

  1. 1. Motivatie, concentratie & inspiratie Dé gouden tips voor inspirerend onderwijs drs. ir. B. Masselink bram.masselink@betawijs.nl 015-257 8569 1/15 www.betawijs.nl
  2. 2. Inhoud • Waarom inspireren? • Wat is leren? – Hersenactiviteit – Brein ontwikkeling • Tips – Planning – Communicatie – Spiegelneuronen – Opbouw opgaven • Samenvatting 2/15 www.betawijs.nl
  3. 3. Inspireren Inspireren, omdat: • Leerlingen willen leren • Er is maar een klein zetje nodig • Leren is leuk en uitdagend • Van moeten leren naar mogen leren • Kennis toelichten is niet voldoende 3/15 www.betawijs.nl
  4. 4. http://www.youtube.com/watch?v=90cj4NX87Yk 4/15 www.betawijs.nl
  5. 5. Wat is leren? • Elektrische signalen – ontvangen (dendrieten) – verzenden (axon) • Neurotransmitter komt vrij bij in de synaps Leren is het versterken van verbindingen! 5/15 www.betawijs.nl
  6. 6. Versterken verbindingen Verbindingen worden versterkt bij: • Herhaling – Verschillende context – In de leefwereld van de leerling • Structuur is essentieel – Leerling weet wat er verwacht wordt – Leerling ziet het grotere geheel – Leerling weet het doel 6/15 www.betawijs.nl
  7. 7. Breinontwikkeling • Ontwikkeling brein puber in volle gang – Tot 25ste levensjaar – Prefrontale cortex als laatst • Ontwikkeling van – Planning – Emoties lezen – Consequenties – Risico’s inschatten 7/15 www.betawijs.nl
  8. 8. Planning Vooruitkijken is veelgevraagd voor puber • Stel planning samen met leerling op • Houd de leerling aan eigen deadlines • Maak de leerling verantwoordelijk voor product én proces 8/15 www.betawijs.nl
  9. 9. Communicatie • Leerlingen lezen uw gezicht • Zeg wat u meent • Geef leerlingen vertrouwen en verantwoordelijkheden • Let op: Leerlingen ‘lezen slecht emoties’ 9/15 www.betawijs.nl
  10. 10. Spiegelneuronen • Waarom gaat u gapen als u iemand ziet gapen? • Waarom krijgt een leerling trek als die u ziet eten? Bij u worden dezelfde neuronen geactiveerd Maak gebruik van het na-apen bij leerlingen! 10/15 www.betawijs.nl
  11. 11. Feedback geven (experiment) • 3 groepen leerlingen maken een toets • Elke groep krijgt een andere feedback: – Neutrale feedback: “Dat is een goede score.” – Feedback op inspanning: “Dat is een goede score. Je hebt er hard voor gewerkt.” – Feedback op intelligentie: “Dat is een goede score. Je bent heel slim.” 11/15 www.betawijs.nl
  12. 12. Feedback geven (resultaten) 6,5 • Daarna maken de leerlingen nog een test 6 met moeilijke opgaven 5,5 • Conclusie: 5 leerlingen waartegen 4,5 werd gezegd dat ze hard hadden gewerkt maakte 4 1ste test 2de test de 2de test beter Intelligentie Neutraal Inspanning 12/15 www.betawijs.nl
  13. 13. Opbouw opgaven Dan Meyer: ‘Wiskunde lessen zijn toe aan een make-over’ • Stel de kortst mogelijke vraag • Gebruik multimedia • Daag de leerling uit • Laat de leerlingen het probleem opbouwen • Help uw leerlingen zo min mogelijk 13/15 www.betawijs.nl
  14. 14. Samenvatting • Waarom inspireren? • Wat is leren? – Hersenactiviteit – Brein ontwikkeling • Tips – Planning – Communicatie – Spiegelneuronen – Opbouw opgaven 14/15 www.betawijs.nl
  15. 15. Contact drs. ir. B. Masselink bram.masselink@betawijs.nl 015-257 8569 Vlamingstraat 68 2611 KZ Delft www.betawijs.nl Presentatie: www.slideshare.net/betawijs/concentratie-motivatie-en-inspiratie 15/15 www.betawijs.nl
  16. 16. Bronnen Naast mijn eigen ervaringen de volgende bronnen: – Brein en Leren (workshop gegeven op het Da Vinci College in Leiden) (presentatie) – Leren met Breinkennis (serie op het blog van Bètawijs) • Deel 1 • Deel2 • Deel 3 – Puber Brein, Huub Nelis & Yvonne van Sark – Het brein achter leren, Gerjanne Dirksen – Hand-out basistraining Bètawijs – Dan Meyer: ‘wiskunde lessen zijn toe aan een makeover’ 16/15 www.betawijs.nl
  17. 17. Werknemersonderzoek 65 % wil na zijn/haar opleiding voor korte of lange termijn in het onderwijs gaan werken 70 % werkt als PAL om er zelf iets van te leren om om anderen iets te leren 98 % heeft baat gehad bij de trainingen van Bètawijs 17/15 www.betawijs.nl
  18. 18. (Samen)werken aan onderwijs Juiste persoon op de juiste plek! Werving & selectie Communicatie Begeleiding Advies Training Ontwikkeling 18/15 www.betawijs.nl
  19. 19. Oplossingen Huiswerkbegeleiding Ontwikkeling lesmateriaal Steunlesbegeleiding projectbegeleiding Assistent docent Training & advies Lesopvang 19/15 www.betawijs.nl
  20. 20. Meer informatie PAL-stimuleringsbijdrage Aansluiting Persoonlijke aanpak HO-instellingen Trainingsmogelijkheden Ziektevervanging Flexibiliteit en Projectaanpak continuiteit 20/15 www.betawijs.nl

×