Brein en leren

2,025 views

Published on

Op 26 april heeft Lyceo Examentraining zes workshops gegeven op het Da Vinci College in Leiden over de werking van de hersenen.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,025
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
181
Actions
Shares
0
Downloads
48
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Brein en leren

  1. 1. Brein en Leren Da Vinci College, 26 april 2010 www.lyceo.nl
  2. 2. Inhoud • Bram Masselink • De werking van het brein • Breinkennis verbetert leerprestaties • Experiment • Puberbrein • Samenvatting 2 www.lyceo.nl
  3. 3. Bram Masselink 3 www.lyceo.nl
  4. 4. Pinky and the Brain http://www.youtube.com/watch?v=Li5nMsXg1Lk 4 www.lyceo.nl
  5. 5. In je brein • Ongeveer 100.000.000.000 zenuwcellen • Een cel kan met 1.000 tot 10.000 andere cellen contact maken • Totaal 100.000 km ‘bedrading’ • 2% van je lichaamsgewicht (1,3 kilo) • 20% van je energie 5 www.lyceo.nl
  6. 6. Werking van het brein • elektrische signalen – ontvangen (dendrieten) – verzenden (axon) • Neurotransmitter komt vrij bij in de synaps Leren is het versterken van verbindingen! 6 www.lyceo.nl
  7. 7. http://www.youtube.com/watch?v=90cj4NX87Yk 7 www.lyceo.nl
  8. 8. Spiegelneuronen • Waarom ga je gapen als je iemand ziet gapen? • Waarom krijg je trek als je iemand ziet eten? • Bij jou worden dezelfde neuronen geactiveerd! 8 www.lyceo.nl
  9. 9. Fixed vs. growth mindset • Fixed mindset – Ik kan het wel/niet – Als ik hard moet werken, betekent dat ik er niet goed in ben – Je bent een natuurtalent! • Growth mindset – Oefening baart kunst – Je leert van je fouten – Ik ben een doorzetter, zeker als het moeilijk wordt 9 www.lyceo.nl
  10. 10. Breinkennis verbetert leerprestaties • Carol Dweck (>20 jaar ervaring) • Hoogleraar psychologie aan Stanford University • 40 tot 80% van capaciteiten is genetisch • Intelligentie = … % inspanning + … % aanleg 10 www.lyceo.nl
  11. 11. Feedback experiment (opzet) • 3 groepen leerlingen maken een toets • Elke groep krijgt een andere feedback: – Neutrale feedback: “dat is een goede score.” – Feedback op inspanning: “Dat is een goede score. Je hebt er vast hard voor gewerkt.” – Feedback op intelligentie: “Dat is een goede score. Je moet wel heel slim zijn.” 11 www.lyceo.nl
  12. 12. Feedback experiment (resultaten) 6,5 • Daarna maken de leerlingen nog een 6 test met moeilijke opgaven 5,5 • Conclusie: 5 leerlingen waartegen gezegd dat ze hard 4,5 hadden gewerkt maakte de 2de test 4 1ste test 2de test beter Intelligentie Neutraal Inspanning 12 www.lyceo.nl
  13. 13. Puberbrein • Ontwikkeling tot je 23ste • Laatste deel is prefrontale cortex (plannen, uitgestelde beloning, consequenties) • Aantal verbindingen groeit hard tijdens je pubertijd • Baby heeft net zoveel verbindingen als een volwassen 13 www.lyceo.nl
  14. 14. Homer’s brain http://www.youtube.com/watch?v=iA8lQ6Fzgy0 14 www.lyceo.nl
  15. 15. Samenvatting • Brein bestaat uit miljarden cellen met nog meer verbindingen. • Het versterken en verzwakken van deze verbindingen is leren. • Je brein is maakbaar. Zorg goed voor je brein! 15 www.lyceo.nl
  16. 16. Contact Bram Masselink bram.masselink@lyceo.nl 015-257 6437 www.lyceo.nl Presentatie: www.slideshare.net/lyceo/brein-en-leren 16 www.lyceo.nl

×