Комплексный учебный курс «Основы духовно-нравствственной культуры народов России» в общеобразовательной школе

1. Комплексный учебный курс
«Основы духовно-
нравствственной культуры
народов России» в
общеобразовательной школе
Родительское собрание
1

2. Поручение Президента
 Ввести с 2012 года во всех
общеобразовательных
учреждениях субъектов РФ
новый предмет: «Основы
религиозных культур и
светской этики» для
изучения учащимися по их
выбору или по выбору их
родителей (законных
представителей)
2

3. Распоряжение Правительства РФ от 29.10.09
Утвердить
- план мероприятий по апробации в
2009-2011 годах комплексного
учебного курса для
общеобразовательных учреждений
"Основы религиозных культур
и светской этики", включающего
основы православной культуры,
основы исламской культуры,
основы буддийской культуры,
основы иудейской культуры,
основы мировых религиозных
культур,
основы светской этики.
3

4. Из речи Президента РФ
21 июля 2009г.
…Напомню норму Конституции России. В статье 14
говорится о том, что религиозные объединения отделены
от государства и равны перед законом. При этом каждому
гарантируется свобода совести, свобода
вероисповедания, включая право исповедовать любую
религию или не исповедовать никакую – это ст. 28. Я
думаю, что мы должны подчеркнуть и безусловную
важность соблюдения этих фундаментальных
конституционных положений на каждом этапе реализации
согласованных планов
4

5. …все эти вопросы будут погружены в одну программу,
соответственно, это будут одни и те же пособия по
изучению. Таким образом, мы охватим всех, кто имеет
разные представления о том, что необходимо
для обучения, сообразуясь с представлениями самих
учеников, их родителей
…ученики и их родители должны будут самостоятельно
выбрать предмет обучения. Выбор учеников и их
родителей, конечно, должен быть абсолютно
добровольным – это важнейшее дело.
Любое принуждение по этому
вопросу не только носит незаконный
характер, но и будет абсолютно
контрпродуктивным.
5

6. Мифы
 в школу придут священослужители;
 новый предмет будет иметь
вероучительный, миссионерский
характер;
 эксперимент – прихоть власти, он
закончится также внезапно, как и
начался.
6

7. Опровержение мифов
 предмет имеет не вероучительный, а
культурологический характер;
 содержание всех модулей подчинено общей
цели – воспитанию личности гражданина
России посредством приобщения его к одной
из национальных духовных традиций;
 предмет организован таким образом, что
школьники, выбравшие для изучения
определенный модуль, получат общие
представления и о содержании других
модулей.
7

8. Базовые национальные ценности
учебники по предмету строятся
на общих ценностных основаниях:
 Отечество,
 Семья
 Отечественная культурная
традиция (православная,
исламская, буддийская,
иудейская, светская).
8

9. Назначение предмета
создавать условия
 для духовно-нравственного
развития ребёнка;
 для воспитания ребенка в
соответствии с потребностями,
традициями и приоритетами его
семьи;
 помочь ребенку в решении его
личностных, возрастных,
образовательных проблем.
9

10. Почему в этом возрасте вводится
предмет
 Активно формируется новый образ физического
«Я», новый уровень самосознания, существенно
повышается самооценка, укрепляется чувство
собственного достоинства, заметно повышается
уровень личностных притязаний.
 Возрастает самостоятельность, разнообразными,
содержательными становятся отношения с
людьми и миром, укрепляется ответственное
отношение к себе, другим людям, формируются
общественно-значимые мотивы деятельности,
сознательное отношение к себе как члену
общества
10

11. Зачем вводится предмет
 школьники начнут систематически знакомиться
с историческими и культурологическими
основами традиционных религий, культуры
нашей страны, с национальными духовными и
этическими традициями;
 будем говорить о морали, нравственности,
духовности, об их значении в жизни человека,
семьи и общества, о душе, совести, обязанностях
человека, раскрывать перед ними жизненные
смыслы традиционных нравственных заповедей;
 будет иметь большое педагогическое значение и
для семейного воспитания.
11

12. Согласованность семьи и школы
 Содержание предмета «Основы
религиозных культур и светской
этики» имеет воспитательный,
нравственно-развивающий
характер. Успешное решение
воспитательных задач возможно
только в согласованном
взаимодействии семьи и школы.
Новый учебный предмет рассчитан
именно на такое педагогическое
партнерство учителей и родителей.
12

13. Модули изучения курса
13

14. Как помочь ребенку в изучении
предмета
Совет 1. Настройтесь на воспитание;
отнеситесь к новому школьному
предмету как к дополнительному
средству нравственного развития
Вашего ребенка; Вы и есть главный
для ребенка воспитатель.
Совет 2. Разговаривайте с детьми о
том, что они изучали на уроках.
14

15. Совет 3. Хорошее средство воспитания ребенка –
диалог между родителями и детьми о
духовности и нравственности.
Совет 4. Внимательно следите за моральным
равновесием Вашего ребенка; воспитывайте у
него благожелательное отношение к людям
другого мировоззрения.
Совет 5. Не забывайте, что никакой учебный
предмет сам по себе не воспитает Вашего
ребенка; главное, что он может приобрести -
понимание важности нравственности для
полноценной человеческой жизни. Всячески
поддерживайте это в ребенке.
15

16. Модули изучения
16