1. учитель географії
Вересоцької ЗОШ I-III ступенів
Куликівського району
Чернігівської області
Всеукраїнський конкурс “Учитель року – 2014”
номінація «ГЕОГРАФІЯ»

2. «Використання ІКТ на уроках географії»
Народився у 1981 році.
У 2004 закінчив Ніжинський державний
університет імені Миколи Гоголя.
Кваліфікація за дипломом «вчитель
географії та основ економіки.
Організатор краєзнавчо-туристичної
роботи».

3. Інформаційні технології(ІТ) пронизали сьогодні всі сфери
життя, не є виключенням і освіта. Тому їх використання на уроках
є не екзотикою, а необхідністю.
Адже, майбутнє життя сьогоднішніх учнів буде тісно пов´язане з ІТ.
І ці навички, вже сьогодні стоять на одному щаблі із навичками
писати, читати, рахувати.
Вступ

4. Які можливості дають ІКТ в навчанні?
- можливість для вчителя швидкого пошуку потрібної інформації, її обробка,
зберігання та представлення учням у найбільш ефективному для засвоєння
вигляді;
Запаси нафти по регіонах
млрд. барелів
Північна Америка 210.5
Латинська Америка 326
Європа 12
Євразія 118.8
Африка 127.5
Азія і Океанія 47
Перська затока 802
bp.com/statisticalreview
можна подати інформацію так
або так

5. - можливість володіти оперативною і актуальною інформацією;
Країна Кількість автомобілів
- Всього 84,100,167
1 Китай 19,271,808
2 США 10,328,884
3 Японія 9,942,711
4 Німеччина 5,649,269
5 Південна Корея 4,561,766
6 Індія 4,145,194
7 Бразилія 3,342,617
8 Мексика 3,001,974
9 Канада 2,463,732
10 Тайланд 2,429,142
за даними сучасного підручника
За даними сайту OICA
(Міжнародна організація виробників автомобілів)
на 2012 рік
http://www.oica.net/category/production-statistics/2012-statistics/
Виробництво автомобілів

6. - можливість підвищити інтерес учнів до предмету, на уроках якого
використовуються ІКТ;

7. - можливість максимально яскраво унаочнити матеріал, який вивчається,
що сприятиме підвищенню рівня його засвоєння учнями;
ФіордГейзер
Льодовик

8. - можливість для учнів самостійно створювати власні творчі міні-проекти та
виконувати домашні завдання з використанням ІКТ(при наявності в учнів
персональних комп'ютерів);
- можливість використовувати ІКТ при перевірці знань учнів(за допомогою
спеціального програмного забезпечення);
- можливість ширшого використання ігор на уроках;

9. 1) Перевірка домашнього завдання(Етап тестування).
2) Актуалізаційна і мотиваційна частина.
3) Теоретично-демонстраційна частина.
4) Приклад розв'язання задач.
5) Закріплююча частина у формі демонстрації запитань і тестів.
6) Узагальнююча частина і демонстрація домашнього завдання.
Структура уроку з використанням ІКТ

10. Основні напрямки застосування ІКТ на уроці
1. Перевірка знань
2. Демонстрація навчальних матеріалів
3. Виконання практичних робіт
4. Застосування ІКТ для реалізації ігрових елементів уроку
5. Застосування ІКТ для реалізації учнями творчих проектів

11. 1-ий напрям Перевірка знань
на уроках реалізую кількома шляхами
Демонстрація
питань почергово
зі слайду
Використання спеціального ПЗ.
Програма MyTestX
Графічне опитування

12. 2-ий напрям
Демонстрація навчальних матеріалів
(карт, схем, графіків, таблиць, діаграм, малюнків, відео)
Карта запасів газу
Схема утворення вугілля
Графік зростання кількості туристів
Таблиця ТОР-10 країн
за кількістю туристів
Діаграма с/г земель світу

13. 3-ій напрям
Виконання практичних робіт
Країна
Кількість
населення
млн. осіб
Земельні
ресурси
млн. га
Сумарні
запаси
водних
ресурсів
км3
Площа лісових
угідь млн. га
Забезпеченість
на одну особу
земельними
ресурсами
сумарними
водними
ресурсами
лісовими
угіддями
США 298 937,3 2478 296
Японія 127 37,2 547 25,3
ФРН 82 35,7 171 7,2
Франція 61 54,4 198 15,1
Австралія 20 768,7 343 68,7
Росія 142 1707,5 4498 850
Польща 38 31,3 56 8,7
Республіка
Корея
48 9,8 66 4,9
Бразилія 188 851,2 6950 514,5
Китай 1314 959,6 2800 115
Індія 1095 328,8 2085 64
Нігерія 131 92,4 280 14,8
Практична робота № 2
Тема. Ресурсозабезпеченість країн і регіонів світу.
Мета: навчитись визначати ресурсозабезпеченість окремих країн
по окремим видам природних ресурсів.
1. Використовуючи дані таблиці обчисліть забезпеченість країн
земельними ресурсами, сумарними водними ресурсами і
лісовими угіддями на душу населення. Назвіть чинники, що
впливають на забезпеченість даними ресурсами. Зробіть
висновки: які країни найкраще, а які найгірше забезпеченими
даними природними ресурсами?

14. Використання Microsoft Excel
для наочного представлення великої кількості
статистичних даних, їх аналізу і порівняння
Використання географічних інформаційних систем(ГІС).
Прикладом такого ПЗ є пакет ArcGIS.
Він допоможе створювати карти і аналізувати їх.
Це дозволить піднятися учням на творчий рівень
і отримувати задоволення від навчання

15. 4-ий напрям
Застосування ІКТ для реалізації ігрових
елементів на уроці

16. 5-ий напрям
Застосування ІКТ для реалізації учнями творчих проектів
Творча робота в 9 класі по Азотним добривам
Творча робота в 9 класі по Фосфатним добривам

17. Висновки
Недоліки ІКТ:
- негативний вплив випромінювання монітора на зір
- втома і болі в спині при надмірному сидінні
- поява залежності і психічного стресу
Як цього уникнути?
- дотримуватися санітарно-гігієнічних вимог
- передбачати спеціальні вправи на уроці для зняття напруги
При розумному використанні ІКТ на уроках можна мати велику кількість
переваг і плюсів, які не дають інші технології, зокрема:
наочність, яскравість, творчість, діяльність, емоційність, об’єктивність
оцінювання, зацікавленість через ігрові елементи уроку і т.д.
До того ж, використання ІКТ є невід’ємною частиною нашого життя і
незворотним процесом в світовому масштабі.

18. Для перегляду досвіду у форматі Microsoft Word,
натисніть на значок.