2. Kebersihan alam sekitar.
Selamat berjumpa kembali.
Apa khabar ?
Di mana anda sekarang ?
Bagaimana suasana di sekeliling anda ?
Cuba pandang sekeliling anda .
Adakah suasana sekeliling anda bersih ?
Apa maksud kebersihan alam sekitar pada
pandangan anda ?
3. Konsep
• Persekitaran boleh dibahagikan kepada
persekitaran fizik biologi dan sosial
(Noor Hassim Ismail, 1993). Dari segi sains
persekitaran bermaksud ilmu yang mengkaji
sesuatu yang berada di luar setiap manusia atau
sebarang benda yang mempengaruhi populasi
manusia.Pertubuhan Kesihatan Sedunia
mendefinisikan kesihatan persekitaran sebagai
ilmu berkaitan kawalan terhadap segala proses
fizik.
4. • Dalam konteks pendidikan prasekolah kebersihan
alam sekitar bermaksud pesekitaran kanak-kanak
yang bebas dari segala kekotoran yang boleh
mendatangkan mudarat sama ada dari segi
penyakit atau kemalangan. Interaksi alam sekitar
dengan kanak-kanak akan dapat membangunkan
keempat-empat unsur penting dalam konsep
kesihatan total seperti fizikal,emosi,mental dan
rohani.
5. • Persekitaran fizikal merujuk kepada keadaan
geografi yang boleh mempengaruhi cara hidup
kanak-kanak. Tanpa penjagaan persekitaran
bersih,air misalnya menjadi sumber penting
merebaknya penyakit berjangkit.Terdedah
terlalu lama kepada pancaran cahaya matahari
boleh melemahkan tubuh badan kerana
garam yang banyak keluar daripada tubuh
badan.
6. • Persekitaran biologi merujuk kepada
hubungan manusia dengan kehidupan organik
seperti bakteria, virus, spiroket, tumbuhan
dan sebagainya yang boleh mendatangkan
kebaikan atau keburukan. Bakteria penting
sebagai baja tumbuh-tumbuhan tetapi
bakteria juga boleh menyebabkan jangkitan
penyakit dan sebagainya.
7. •
Persekitaran manusia pula merujuk kepada
sosio budaya yang boleh mempengaruhi
kesihatan mereka. Misalnya pemakanan yang
keterlaluan dalam kalangan orang tertentu
boleh menimbulkan penyakit lain, sementara
bagi golongan setinggan yang hidup di
kawasan sesak dan kurang kemudahan
menyebabkan taraf kesihatan mereka di taraf
yang membimbangkan.
8. • Hubungan persekitaran dengan kesihatan
manusia amat penting untuk mewujudkan
keadaan harmoni melalui keseimbangan
hubungan. Misalnya manusia merupakan egen
penyakit yang penting,tetapi melalui perlaku
yang positif di dalam penjagaan kesihatan
boleh mencegah dan merawat sakit yang
menimpa mereka.
9. Pertubuhan Kesihatan Sedunia telah menggariskan
beberapa matlamat yang harus dibuat dari segi
penjagaan persekitaran yang bersih dan selamat. Di
antaranya :
• Mengawal vektor dan agen yang menyebabkan
penyakit.
• Menyediakan air yang mencukupi
• Mewujudkan persekitaran kerja yang sihat.
• Mengawal pencemaran.
• Mempastikan persekitaran rumah yang sihat,
selesa dan selamat.
• Mempastikan sanitasi makanan dan minuman
yang baik.
10. Kepentingan pendidikan persekitaran
yang bersih
Membolehkan kanak-kanak menjaga diri sendiri
dan tidak bergantung kepada orang lain.
Kanak-kanak berkeupayaan menjaga barang-
barang keperluan sendiri supaya sentiasa bersih
dan menceriakan persekitaran
Melatih kanak-kanak menghargai dan bersyukur
terhadap anugerah alam dengan memeliharanya
dari sebarang kekotoran dan kerosakan.
Mempastikan keadaan persekitaran yang bersih
dan memudahkan pembelajaran yang kondusif.
11. Mempastikan keadaan persekitaran
yang bersih dan memudahkan
pembelajaran yang kondusif.
• Penyakit kronik pernafasan kerana hujan asid akibat
pembakaran
• Jantung dan anemia kerana kesan pengeluaran karbon
monoksida yang berlebihan.
• Bronkitis akibat asbut fotokimia akibat pencemaran
udara yang memberikan kesan kepada kulit dan paru-
paru.
• Cat bangunan yang mudah pudar kerana tindakan
sulfur dioksida
• Penyakit kolera dan tifoid kerana air yang tercemar
dengan bakteria
12. Di antara bentuk-bentuk pencemaran alam
sekitar termasuklah
• Kebisingan
• Pencemaran air oleh bahan toksid
• Sampah sarap (sama ada sampah dapur atau
sampah bahan-bahan tidak busuk)
• Najis
• Air Limbah
• Pencemaran makan oleh agen-agen pencemar
• Udara yang busuk dan berasid
13. Penjagaan alam sekitar
Bilik air hendaklah sentiasa bersih dari
sebarang kekotoran seperti pembuangan
najis yang bersepah dan sebagainya.
Tandas hendaklah disediakan sesuai dengan
kanak-kanak dan tidak dikongsi oleh kanak-
kanak lain dari kelas yang berbeza .
14. Supaya bilik belajar kelihatan cerita dan
menarik, sediakan sudut-sudut
pembelajaran yang dilengkapi dengan
bahan-bahan bantuan mengajar yang
releven.
Kawasan bersenam hendaklah bersih dari
punca-punca yang menyebabkan
kemalangan seperti paku, kaca,kemuncup
atau tumbuhan berduri.
Sediakan satu bilik atau ruang untuk kanak-
kanak yang sakit.
15. Dapur dan tempat persediaan menyediakan
makanan hendaklah mempunyai
pengudaraan yang baik, bebas dan luas.
Ciri-ciri keselamatan hendaklah dijaga
seperti lantai, dua pintu berasingan (untuk
keluar masuk) dan sebagainya.
Makanan hendaklah disedia dan disimpan
jauh dari jangkitan agen penyakit seperti
lalat, tikus atau lipas.
Makanan hendaklah bersih, kemas dan
tidak berpenyakit berjangkit.
16. Memberikan pendidikan kesihatan kepada
kanak-kanak supaya dapat menyampaikan
kepada rakan-rakannya atau ibubapa
penjaga
Menekankan kepentingan mejaga
kebersihan alam sekitar dari segi
pandangan agama
Sampah boleh ditanam atau dibakar ikut
kesesuaian. Tidak digalakkan pembakaran
terbuka, terutama pada waktu
pembelajaran kanak-kanak.
17. Cadangan langkah-langkah menceria
kelas
Menyediakan sudut-sudut pembelajaran.
Kanak-kanak diberikan tugas membersihkan
kelak
Bilik belajar dicat dengan warna yang sesuai
dengan kanak-kanak
Susun atur kerusi meja sesuai untuk kanak-
kanak dari segi pergerakan, pembelajaran
dan berkomunikasi .
18. Kanak-kanak boleh membantu guru menyediakan
alat bantuan mengajar.
Mempamerkan karya kreatif kanak-kanak di ruang
pameran
Menyediakan satu peraturan yang mudah untuk
kanak-kanak
Menyediakan label-label di kelas
Ruang makan yang selesa dan teratur
19. Kebersihan alam sekitar dapat diterapkan
kepada kanak-kanak secara tidak langsung di
dalam bidang-bidang pengalaman pengajaran
yang telah ditetapkan. Aktiviti-aktiviti nonformal
berkaitan kebersihan alam sekitar akan dapat
memupuk sifat cintai alam sebagai satu
anugerah Tuhan yang wajar dipelihara dan
dijaga dengan sebaik-baiknya.
