SlideShare a Scribd company logo
1 of 10
STA. CRUZ INTEGRATED SCHOOL
FIRST PERIODICAL EXAMINATION
SY 2022-2023
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9
PANGALAN: ________________________________________________ ISKOR:_____________________
I. Basahing mabuti ang bawat pangugusap at unawain ang tanong. Piliin ang
pinakaangkop na sagot at isulat ang titik nito sa sagutang papel.
_____1. Ano ang dahilan kaya nanatiling buo ang isang samahan? Mayroon silang ____________.
a. Kontribusyon c. pagmamahalan
b. gampanin d. katalinuhan
_____2. Alin sa mga sumusunod ang bumubuo at nagpapatupad ng batas sa lipunan?
c. Pamahalaan c. Simbahan
d. Pamilya d. Paaralan
_____3. Alin sa mga sumusunod ang hindi kasama sa elemento ng kabutihang panlahat?
a. Kapayapaan c. Paggalang sa indibidwal na tao
b. Katiwasayan d. Tawag ng katarungan
_____4. “Huwag mong itanong kung ano ang magagawa ng bansa para sa iyo, kundi itanong mo
kung ano ang magagawa mo para sa iyong bansa.” Ang mga katagang ito ay winika ni:
a. Aristotle c. John F. Kennedy
b. St. Thomas Aquinas d. Bill Clinton
_____5. Ang mga sumusunod ay hadlang sa pagkamit ng kabutihang panlahat maliban sa:
a. Paggawa ng tao ayon sa kanyang pansariling hangad
b. Pagkakaroon ng pakiramdam na mas malaki ang naiaambag ng sarili kaysa
sa nagagawa ng iba
c. Pakikinabang sa benepisyong hatid ng kabutihang panlahat subalit pagtanggi sa
pagbabahagi para sa pagkamit nito
d. Pagkakait ng tulong para sa kapwa na nangangailangan
_____6. Alin ang HINDI hadlang sa pagkamit ng kabutihang panlahat?
a. Paggawa ng tao ayon sa kaniyang pansariling hangad
b. Pagkakaroon ng pakiramdam na mas malaki ang naiiambag ng sarili kaysa sa
nagagawa ng iba
c. Pakikinabang sa benepisyong hatid ng kabutihang panlahat at pagbabahagi para
sa pagkamit nito
d. Pagkakait ng tulong para sa kapwa na nangangailangan
_____7. Ano ang pagkakaiba ng lipunan sa komunidad?
a. Sa lipunan, ang nangingibabaw ay ang iisang tunguhin o layunin samantalang sa
komunidad ang mahalaga ay ang pagkakabukod-tangi ng mga kabilang nito.
b. Sa lipunan, ang pangkat ng mga tao ay may nagkakaisang interes, mithiin at
pagpapahalaga samantalang sa komunidad, ang namumuno ang nagbibigay ng
direksyon sa mga taong kasapi nito.
c. Sa lipunan, ang namumuno ay inatasan ng mga mamamayan na kamtin ang mithiin
ng mga kasapi nito samantalang sa komunidad, ang mga tao ang nararapat na
manaig sa pagkamit ng kanilang mga mithiin.
d. Sa lipunan, mas malaking pamahalaan ang nakasasakop samantalang sa
komunidad ay mas maliit na pamahalaan.
______8. Paano nakaaapekto sa buhay ng tao ang lipunang kanyang kinabibilangan?
a. Ang lipunan ay nakatutulong sa pagbubuo ng pagkatao.
b. Ang tao ay hinuhubog ayon sa lipunang kaniyang kinabibilangan.
c. Ang tao kailanman ay hindi naaapektuhan ng lipunan.
d. Ang lipunan ay walang kontribusyon sa paghubog ng pagkatao.
_____9. Alin ang HINDI nagpapakita ng halimbawa ng kabutihang panlahat?
a.Pakikipagkapwa-tao
b.Pagbibigayan
c.Panghuhusga
d.Paggalang
_____10. Ang bawat sektor ng lipunan ay nakaaapekto sa paghubog ng isang tao.
Aling sektor ang nakaaapekto sa kaalaman ng tao?
a.pamahalaan b. paaralan
c. simbahan d. ekonomiya
____11. Alin ang nagpakita ng kabutihang panglahat? “Ang tunguhin ng lipunan ay kailangang
pareho sa tunguhin ng bawat indibidwal” Ang pangungusap ay:
a. Tama, dahil sa ganitong pagkakataon matitiyak na makakamit ang tunay
na layunin ng lipunan.
b. Tama, dahil mahalagang makiayon ang bawat indibidwal sa layuning
itinalaga ng lipunan.
c. Mali, dahil may ibat-ibang katangian at pangangailangan ang bawat isang
indibidwal.
d. Mali, dahil ang bawat indibidwal ng ating lipunan ang nararapat na
nagtatakda ng mga layunin.
_____12. Paano maisakatuparan ang konsepto ng katagang ito? “Kalayaan at pagkakapantay-
pantay ang nararapat na manaig sa lipunan”
a. Ang kalayaan ay mahalaga upang mangingibabaw ang paggalang sa mga
karapatan ng tao.
b. Pagkapantay pantay makamit ng tao sa lipunan ayon sa likas na Batas.
c. Sa kalayaan masasakripisyo ang kabutihan ng indibidwal.
d. Sa pagitan ng kalayaan at pagkapantay pantay lahat ay mag alay ng
sakripisyong mithiin.
_____13. Alin sa mga sumusunod ang hindi kabilang sa pagpapakita ng kabutihang panglahat?
a. Pagbisita ng regular sa bahay ng mga pinabayaang matatanda.
b. Pag-aalay ng magagandang mensahe para sa mga frontliners ng pandemyang Covid
19.
c. Pagtulong sa pamamahagi ng pagkain at damit sa mga nasalanta ng bagyo.
d. Pagtanggap ng mga pagkaing bigay ng pamahalaan.
_____14. Bakit mahalaga na makamit ang kabutihang panlahat?
a. Para magkaroon ng matiwasay na samahan sa isang lipunan/ pamayanan.
b. Para maging maayos ang buhay ng bawat isa.
c. Upang maipakita sa madla na may nagagawang tulong para sa kanila.
d. Para sa ikauunlad ng bayan.
_____15. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng katangiang panlahat?
a. Pakikiisa sa proyektong paglilinis.
b. Tutulong kung tutulong din ang mga kaibigan.
c. Tutulong kung may bayad na matatanggap.
____16. Pag-iwas sa pagtulong sa paglilinis sa barangay dahil nahihiya kang makita ng mga
kakilala mo. Paano mo masasabi na ikaw ay isang mabuting kasapi ng lipunan? Iniisip ang
_________.
a. kabutihan para sa sarili
b. kabutihan para sa iba
c. kakainin sa susunod na araw
d. maka-mundong gawain
_____17. Ano ang prinsipyo ng subsidiarity?
a. ang pagtulong sa paaralan
b. ang pagpatayo ng mga pampublikong gusali
c. ang pag kupkop sa mga dukha
d. ang pagtulong ng pamahalaan sa pamayanan
_____18. Bakit tinaguriang mas higit pa sa kayamanan at salapi ang lipunan?
a. Ito’y dahil sa natatanging nakabaon na mga ginto sa mga lupain.
b. Ang mga tao ang siyang nagbigay buhay sa panlipunang pagkakaisa.
c. Nakasalalay ang adhikaing pang ekonomiya sa katatagan ng pagkakaisa.
d. Adhikaing moral ang nagbigay buhay sa malakas na lipunan.
______19. Ano ang tawag sa pinakamaliit na yunit ng komunidad?
d. pamilya b. simbahan
c. paaralan d. bansa
_____20. Paano makatutulong ang institusyong paaralan sa paghubog ng moral sa mga kabataan?
e. Hikayating sumali sa mga paligsahang lokal.
f. Magsagawa ng mga adbokasiyang naglalayon sa positibong pananaw sa buhay.
g. Gabayan na mag-aral sa semenaryo.
h. Hubugin ang mga mag-aaral para sa pampolitikang adhikain.
_____21. Paano masisiguro na ang bawat bahay ay maging tahanan sa Lipunang ang-ekonomiya?
a. Nagbibigay tulong pinansiyal ang pamahalaan sa mga mahihirap na pamilya.
b. Sa pangunguna ng estado, napangangasiwaan at naibabahagi nang patas ang yaman ng
bayan.
c. Sinisikap ng esado na mabigyan ng trabaho ang bawat mamamayan kahit hindi angkop
sa kakayahan.
d. Tinutulungan ng estado ang mga manggagawa na makahanap ng hanapbuhay sa ibang
bansa.
_____22. Ang mga sumusunod ay naglalarawan sa lipunang pang-ekonomiya
MALIBAN sa:
a. Maihahalintulad sa pamamahala ng budget sa isang bahay.
b. Pagkilos para sa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan.
c. Pangangasiwa ng yaman ng bayan ayon sa kaangkupan nito sa mga pangangailangan
ng tao.
d. Pagkilos upang masiguro na ang bawat bahay ay magiging tahanan sa pamamagitan ng
pangangasiwa ng yaman ng bayan.
_____23. Ano ang katotohanan sa likod ng paniniwala na “ang tao ay pantay-
pantay”?
a. Pantay ang lahat ng tao sa mata ng Diyos.
b. Angkop na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan ng tao.
c. Angkop na pagkakaloob ng yaman ayon sa pangangailangan ng tao.
d. Pantay na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan at pangangailangan ng tao.
_____24. Bakit magkakaugnay ang pag-unlad ng sarili sa pag-unlad ng bayan?
a. Nakilala at sumikat ang mga taong umuunlad.
b. Malaki ang maitutulong sa bansa kung maraming pera ang bawat tao at may mabuting
dulot sa pag-unlad ng bansa.
c. Ang bawat mahusay na paghahanapbuhay ng tao ay may mabuting dulot sa pag-unlad
ng bansa.
d. Nagkakaroon ng maraming oportunidad sa hanapbuhay ang taong mahilig paunlarin
ang sariling kakayahan.
_____25. Bakit epektibo ang patas kaysa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan?
a. Sa pamamagitan nito, mas isaalang-alang ang kakayahan at pangangailangan ng bawat
isa.
b. Walang kakayahang magpasiya para sa sarili at sa iba ang mga mamamayan.
c. Karapatan ng bawat mamamayan na matanggap ang nararapat sa kaniya.
d. Hindi pantay-pantay ang mga tao ngunit may angkop para sa kanila.
______26. Paano masisiguro na ang bawat bahay ay maging tahanan sa lipunang
pang- ekonomiya?
a. Nagbibigay tulong pinansyal ang pamahalaan sa mga mahihirap na pamilya.
b. Sa pangunguna ng estado napangangasiwaan at naibabahagi ng patas ang yaman ng
bayan.
c. Sinisikap ng esado na mabigyan ng trabaho ang bawat mamamayan kahit hindi angkop
sa kakayahan.
d. Tinutulungan ng estado ang mga manggagawa na makahanap ng hanapbuhay sa ibang
bansa.
______27. Bakit epektibo ang patas kaysa pantay na pagbabahagi ng yaman ng
bayan?
a. Sa pamamagitan nito, mas isaalang-alang ang kakayahan at pangangailangan ng bawat
isa.
b. Walang kakayahang magpasiya para sa sarili at sa iba ang mga mamamayan.
c. Karapatan ng bawat mamamayan na matanggap ang nararapat sa kaniya.
d. Hindi pantay-pantay ang mga tao, ngunit may angkop para sa kanila.
______28. Bakit magkakaugnay ang pag-unlad ng sarili sa pag -unlad ng bayan?
a. Nakilala at sumikat ang mga taong umuunlad.
b. Malaki ang maitutulong sa bansa kung maraming pera ang bawat tao ay may mabuting
dulot sap ag-unlad ng bansa.
c. Ang bawat mahusay na paghahanapbuhay ng tao ay may mabuting dulot sa pag-unlad
ng bansa.
d. Nagkakaroon ng maraming oportunidad sa hanapbuhay ang taong mahilig paunlarin
ang sariling kakayahan.
______29. Ano ang katotohanan sa likod ng paniniwala na ”ang tao ay pantay-pantay’?
a. Lahat ay may kani-kaniyang angking kaalaman.
b. Lahat ay dapat mayroong pag-aari.
c. Lahat ay iisa ang mithiin.
d. Likha ang lahat ng Diyos.
______30 Ano ang kahulugan ng prinsipyo ng proportion ayon kay Sto. Tomas de
Aquino?
a. Pantay na pagkakaloob ng yaman ng lahat ng tao.
b. Angkop na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan ng tao.
c. Angkop sa pagkakaloob ng yaman ayon sa panganagilangan ng tao.
d. Pantay na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan at pangangailangan ng tao.
______31. Sa lipunang pang-ekonomiya, ano ang pagkakaiba ng pantay sa patas?
a. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong benepisyo sa lahat ng tao sa
lipunan, ang patas ay pagbibigay ng nararapat para sa tao batay sa kaniyang
pangangailangan.
b. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong benepisyo sa lahat ng tao sa lipunan, ang
patas ay pagbibigay ng nararapat para sa tao batay sa kaniyang kakayahan.
c. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat ng tao sa
lipunan, patas ay ang paggalang sa kanilang mga karapatan.
d. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat ng tao sa lipunan, ang
patas ay pagtiyak na natutugunan ang lahat.
_____32. Bakit magkakaugnay ang pag-unlad ng sarili sa pag-unlad ng bayan?
a. Nakikilala at sumikat ang mga taong umuunlad.
b. Malaki ang maitutulong sa bansa kung maraming pera ang bawat tao.
c. Ang bawat mahusay na paghahanapbuhay ng tao ay may mabuting dulot sa pag-
unlad ng bansa.
d. Nagkakaroon ng maraming oportunidad sa hanapbuhay ang taong mahilig paunlarin
ang sariling kakayahan.
_____33. Bakit mas epektibo ang patas kaysa pantay na pagbabahagi ng yaman ng
bayan?
a. Sa pamamagitan nito, mas isaalang-alang ang kakayahan at pangangailangan ng
bawat isa.
b. Walang kakayahang magpasiya para sa sarili at sa iba ang mga mamamayan.
c. Karapatan ng bawat mamamayan na matanggap ang nararapat sa kaniya
d. Hindi pantay-pantay ang mga tao, ngunit may angkop para sa kanila.
_____34. Paano maipakikita ang tamang ugnayan ng tao sa kaniyang pag-aari?
a. Sa pagbibigay ng higit na mataas na pagpapahalaga ng kaniyang mga ari-arian.
b. Sa pagmamayabang sa mga kakilala at kaibigan ang dami ng naimpok na salapi.
c. Sa pagpapakita na may kakayahan siyang bumili ng mga mamahaling gamit.
d. Sa pag-iwas na maitali ang kaniyang halaga bilang tao sa kaniyang pag-aari.
_____35. Paano masisiguro na ang bawat bahay ay maging tahanan sa Lipunang
Pang-ekonomiya?
a. Nagbibigay tulong pinansiyal ang pamahalaan sa mga mahihirap na pamilya.
b. Sa pangunguna ng estado, napangangasiwaan at naibabahagi ng patas ang yaman ng
bayan.
c. Tinutulungan ng estado ang mga manggagawa na makahanap ng hanapbuhay sa ibang
bansa.
d. Sinisikap ng estado na mabigyan ng trabaho ang bawat mamamayan kahit hindi angkop
sa kakayahan.
_____36. May limitasyon ang yaman ng isang tao. Darating ang punto sa ating buhay na
nangangailangan tayo ng tulong o serbisyo ng ating kapwa-tao. Paano matutugunan ang
pangangailangan ng isang tao kung sakaling nagawa na ng gobyerno ang lahat na dapat
gawin ngunit kulang pa rin ito?
a. Maghintay kung kailan darating ang tulong.
b. Magnakaw upang may pambili ng makakain.
c. Mangibang bayan o bansa upang maghanap ng trabaho.
d. Sa pamamagitan ng pag-oorganisa ng grupo na may tunguhing mag-aabot ng tulong o
magtuturo sa komunidad ng mga programa ng alternatibong pangkabuhayan.
_____37. Anong anyo ng lipunang sibil ang mga nabanggit na halimbawa facebook, twitter, at
instagram?
a. simbahan c. lipunang sibil
b. pulitika d. Media
_____38. Sa paanong paraan makakamit ang kabutihang panlahat?
a. Sa pagpanalangin sa mga nangangailangan.
b. Sa pagsabi ng mabuti sa mga nangangailangan.
c. Sa pagkilala at pagsuri sa mga pangangailangan ng mamamayan.
d. Sa pakikilahok sa mga lipunang sibil na nagsusulong ng pagtugon
sa pangangailangan ng nakararami.
_____39. Ano ang tawag sa grupo o koleksyon ng mga indibidwal na nakakategorya sa labas ng
pamilya, estado, at merkado, at aktibong nakikipag-ugnayan sa mga tao upang makamit ang
iisang adhikain at isulong ang kanilang mga itinakdang layunin?
a. simbahan c. media
b. pulitika d. lipunang sibil
____40. Ang mga sumusunod ay naglalarawan sa mga pagpapahalaga na isinusulong ng
lipunang sibil upang makamit ang kabutihang panlahat MALIBAN sa:
a. Ang lipunang sibil ay kadalasang nakapanig sa mga miyembro ng lipunan na may
marangyang katayuan sa buhay.
b. Nauunawan ng lipunang sibil ang mga kalagayan ng mga mahihirap.
c. Mahalaga ang karapatang pantao, at ang pantay-pantay na pagtingin sa batas.
d. Ang lipunang sibil ay kadalasang nakapanig sa mga miyembro ng lipunan na nasa
mababang antas.
____41. Ano ang pangunahing adhikain ng media bilang isang anyo ng Lipunang Sibil?
a. Tungkulin nito ang pagsabi ng katotohanan at ang pagtutuwid ng maling
impormasyon na maaaring batayan sa pagpapasya ng aksyong gagawin.
b. Hindi isinasaalang-alang ang kalagayang panlipunan ng mga kasapi.
c. Walang pinipigilan o dinidiktahan sa pagpapahayag ng saloobin.
d. Hindi ito nagsusulong ng pampolitikang hangarin ng sino mang nasa
Pamahalaan.
____42. Ano ang pinakamabigat na dahilan kung bakit kailangan nating magpatulong sa iba?
a. May mga pangangailangan tayo na hindi natin makakalap o matatamo natin ng mag-isa.
b. Isinasaalang-alang ang kalagayang panlipunan ng mga kasapi.
c. Walang ibang maaring gumawa nito para sa atin.
d. Hindi sapat ang kakayahan ng pamahalaan upang tumugon
_____43. Ano ang pangunahing adhikain ng simbahan bilang isang anyo ng Lipunang Sibil?
a. Agarang makatugon sa mga tutuong nangangailangan ng tulong.
b. Maiwasang maaksaya ang oras ng taong kasama o kasangkot sa gawain.
c. Mailagay sa mas mataas na antas ng kabuluhan ang mga materyal na
bagay na ating tinatamasa.
d. Lahat ng nabanggit
_____44. Ano ang mahalagang papel na ginagampanan ng lipunang sibil sa isang bansa?
a. Isinusulong ang pangkalahatang pag-unlad ng buhay tao
b. Pinupunan nito ang pagkukulang ng pamahalaan sa mga tao.
c. Katuwang ng pamahalaan sa paghahatid ng serbisyo publiko.
d. Lahat ng nabanggit
_____45. Bakit nagkukusa tayong mag-organisa at tugunan ang pangangailangan ng nakararami?
a. Walang ibang maaring gumawa nito para sa atin.
b. Hindi sapat ang kakayahan ng pamahalaan upang tumugon.
c. Sa ganito natin maipapakita ang ating pagkakaisa.
d. Ang sama-samang pagkilos ay nagpapagaan sa Gawain
II. Isulat sa patlang ang TAMA kung ang isinasaad ng mga pangungusap ay katotohanan at MALI
kung hindi.
___________1. Ang layunin ng politika ay upang paganahin ang mga miyembro ng isang lipunan
na kolektibong makamit ang mga mahahalagang layunin ng tao na hindi nila
makamit nang paisa-isa.
___________2. Ang ating mga pinuno ang siyang tagagawa nang mga hakbang at plano ukol sa mga
programang makatutulong sa mga mamamayan na magkaroon nang matiwasay na
pamumuhay.
___________3. Pag wala ang lipunang pulitikal kaya pa ring makamtan ang kapayapaan at
matiwasay na pamumuhay sa isang baryo o lungsod.
___________4. Isa sa magandang epekto ng sistemang pulitikal na ginagamit ang prinsipyong
subsidiarity ay ang inisiyatibo ng indibiduwal at grupo ay nabibigyan ng
pinakamataas na saklaw upang malutas ang mga problema.
___________5. Marami ang hindi nakakaintindi sa tunay na halaga ng lipunang pulitikal dahil sa
mga maling hakahaka ukol sa mga kontribusyon nito sa pamayanan.
Inihanda ni
G. STEPHEN KAIZER R. LITTAUA
GURO
STA. CRUZ INTEGRATED SCHOOL
FIRST PERIODICAL EXAMINATION
SY 2022-2023
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9
TABLE OF SPECIFICATION
LAYUNIN AYTEM NA
KINALALAGYAN
BILANG NG
AYTEM (40)
PORSYENTO
(100%)
Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang
panlahat
1-5 5 10%
Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng
pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa
pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan
6-10 5 10%
Naisasagawa ang isang proyekto na
makatutulong sa isang pamayanan o sector sa
pangangailangang pangkabuhayan,
pangkultural, at pangkapayapaan
11-15 5 10%
Naipaliwanag ang dahilan kung bakit may
lipunang pulitikal
a. Naipaliwanag ang prinsipyo ng subsidiarity
b. Naipaliwanag ang prinsipyo ng Pagkakaisa
46-50 5 10%
Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya,
paaralang, barangay, pamayanan o
lipunan/bansa ng;
 Prinsipyo ng Subsidiarity
 Prinsipyo ng Pagkakaisa
16-20 5 10%
Nakikilala ang mga katangian ng mabuting
ekonomiya.
21-25 5 10%
Napatutunayan na ang ang mabuting
ekonomiya ay iyong napaunlad ang lahat –
walang taong sobrang mayaman at maraming
mahirap.
Nailalarawan na ang ekonomiya ay hindi para
lamang sa sariling pag – unlad kundi sa pag –
unlad ng lahat.
Nakalilikha ng mga halimbawa ng mga
sitwasyon ng pag-unlad ng lahat dulot ng
mabuting ekonomiya.
26-30 5 10%
Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang
baranggay/pamayanan at lipunan/bansa gamit
ang dokumentaryo o photo/video journal
31-35 5 10%
Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil
at ang kani-kaniyang papel na ginagampanan
36-40 5 10%
ng mga ito upang makamit ang kabutihang
panlahat.
Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa
mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa
kabutihang panlahat
41-45 5 10%
KABUUAN 50 100%
Inihanda ni
G. STEPHEN KAIZER R. LITTAUA
GURO
STA. CRUZ INTEGRATED SCHOOL
FIRST PERIODICAL EXAMINATION
SY 2022-2023
EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9
ANSWER KEY
I.
1. D
2. B
3. C
4. C
5. A
6. C
7. B
8. A
9. C
10. C
11. B
12. A
13. D
14. A
15. A
16. C
17. B
18. D
19. B
20. B
21. B
22. B
23. A
24. C
25. C
26. B
27. A
28. C
29. D
30. C
31. A
32. C
33. A
34. D
35. B
36. D
37. D
38. D
39. D
40. A
41. A
42. A
43. C
44. A
45. B
II
46. T
47. T
48. M
49. T
50. T

More Related Content

Similar to 1st PT ESP 9.docx

EsP DLL 9 Mod 1-NAMOC - Copy.docx
EsP DLL 9 Mod 1-NAMOC  - Copy.docxEsP DLL 9 Mod 1-NAMOC  - Copy.docx
EsP DLL 9 Mod 1-NAMOC - Copy.docxErmaJalem1
 
ESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdfESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdfkavikakaye
 
SUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptx
SUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptxSUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptx
SUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptxRouAnnNavarroza
 
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - CompleteGrade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - CompleteR Borres
 
EsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docx
EsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docxEsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docx
EsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docxErmaJalem1
 
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)Cansinala High School
 
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9 ( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9 Charm Sanugab
 
Grade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa PagpapakataoGrade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa PagpapakataoJhanine Cordova
 
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)LiGhT ArOhL
 
Chapter test kahalagahan ng kontemporarayong isyu
Chapter test   kahalagahan ng kontemporarayong isyuChapter test   kahalagahan ng kontemporarayong isyu
Chapter test kahalagahan ng kontemporarayong isyuNestor Cadapan Jr.
 
grade-9-Module-9.pptx
grade-9-Module-9.pptxgrade-9-Module-9.pptx
grade-9-Module-9.pptxcjoypingaron
 

Similar to 1st PT ESP 9.docx (20)

EsP DLL 9 Mod 1-NAMOC - Copy.docx
EsP DLL 9 Mod 1-NAMOC  - Copy.docxEsP DLL 9 Mod 1-NAMOC  - Copy.docx
EsP DLL 9 Mod 1-NAMOC - Copy.docx
 
Esp 9 q2 - summative test
Esp 9   q2 - summative testEsp 9   q2 - summative test
Esp 9 q2 - summative test
 
ESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdfESP-10-Final.pdf
ESP-10-Final.pdf
 
SUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptx
SUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptxSUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptx
SUMMATIVE TEST IN VALUES EDUCATION.pptx
 
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - CompleteGrade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
Grade 9 Learning Module in Edukasyon sa Pagpapakatao - Complete
 
EsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docx
EsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docxEsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docx
EsP DLL 9 Mod 1-ERMZ .docx
 
Esp 8
Esp 8Esp 8
Esp 8
 
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 (LM)
 
Es p 9 lm draft 3.31.2014
Es p 9 lm draft 3.31.2014Es p 9 lm draft 3.31.2014
Es p 9 lm draft 3.31.2014
 
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9 ( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
( VALUES EDUCATION-9) EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO - 9
 
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's Material
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's MaterialEdukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's Material
Edukasyon sa Pagpapakatao Grade 9 Learner's Material
 
Grade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa PagpapakataoGrade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
Grade 9 Edukasyon Sa Pagpapakatao
 
Esp 9
Esp 9Esp 9
Esp 9
 
Esp 9 lm
Esp 9 lmEsp 9 lm
Esp 9 lm
 
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
K TO 12 GRADE 9 LEARNER’S MATERIAL IN EDUKASYON sa PAGPAPAKATAO (EsP)
 
Esp leaners module 9
Esp leaners module 9Esp leaners module 9
Esp leaners module 9
 
Chapter test kahalagahan ng kontemporarayong isyu
Chapter test   kahalagahan ng kontemporarayong isyuChapter test   kahalagahan ng kontemporarayong isyu
Chapter test kahalagahan ng kontemporarayong isyu
 
grade-9-Module-9.pptx
grade-9-Module-9.pptxgrade-9-Module-9.pptx
grade-9-Module-9.pptx
 
1.docx
1.docx1.docx
1.docx
 
1Q_ESP9 EXAM.docx
1Q_ESP9 EXAM.docx1Q_ESP9 EXAM.docx
1Q_ESP9 EXAM.docx
 

More from AireneMillan1

More from AireneMillan1 (18)

1st Periodic Test - AP 8.pdf
1st Periodic Test - AP 8.pdf1st Periodic Test - AP 8.pdf
1st Periodic Test - AP 8.pdf
 
1st Periodic Test - AP 8.pdf
1st Periodic Test - AP 8.pdf1st Periodic Test - AP 8.pdf
1st Periodic Test - AP 8.pdf
 
1st Periodic Test - AP 10.doc
1st Periodic Test - AP 10.doc1st Periodic Test - AP 10.doc
1st Periodic Test - AP 10.doc
 
1ST PT MAPEH 7.docx
1ST PT MAPEH 7.docx1ST PT MAPEH 7.docx
1ST PT MAPEH 7.docx
 
1ST PT FILIPINO.docx
1ST PT FILIPINO.docx1ST PT FILIPINO.docx
1ST PT FILIPINO.docx
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
1ST PT ESP 8.docx
1ST PT ESP 8.docx1ST PT ESP 8.docx
1ST PT ESP 8.docx
 
1ST PT ESP 7.docx
1ST PT ESP 7.docx1ST PT ESP 7.docx
1ST PT ESP 7.docx
 
1ST PT ESP 7.docx
1ST PT ESP 7.docx1ST PT ESP 7.docx
1ST PT ESP 7.docx
 
1st PT ESP 9.docx
1st PT ESP 9.docx1st PT ESP 9.docx
1st PT ESP 9.docx
 
1ST PT ESP 8.docx
1ST PT ESP 8.docx1ST PT ESP 8.docx
1ST PT ESP 8.docx
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
1ST PT MAPEH 7.docx
1ST PT MAPEH 7.docx1ST PT MAPEH 7.docx
1ST PT MAPEH 7.docx
 
1ST PT FILIPINO.docx
1ST PT FILIPINO.docx1ST PT FILIPINO.docx
1ST PT FILIPINO.docx
 
1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx1ST PT ESP 10.docx
1ST PT ESP 10.docx
 
1st PT ESP 9.docx
1st PT ESP 9.docx1st PT ESP 9.docx
1st PT ESP 9.docx
 
1ST PT ESP 8.docx
1ST PT ESP 8.docx1ST PT ESP 8.docx
1ST PT ESP 8.docx
 
1ST PT ESP 7.docx
1ST PT ESP 7.docx1ST PT ESP 7.docx
1ST PT ESP 7.docx
 

Recently uploaded

MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYARonalynGatelaCajudo
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoChristineJaneWaquizM
 
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxG9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxCharmaineMacailan1
 
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOlaranangeva7
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfYollySamontezaCargad
 
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...erickacalugcugan001
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCRichardProtasio1
 
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAIBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYANaennylMTanuban
 
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxAng sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxEduardoReyBatuigas2
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxNaennylMTanuban
 
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxAng muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxjobellejulianosalang
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxmtmedel20in0037
 
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............AljayGanda
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxAJAdvin1
 
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxGreen Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxCristyJoySalarda
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...mtmedel20in0037
 
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docxDLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docxMaryGraceSepida1
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxlericacbrocano
 
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangereKABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangerekimdavidmerana03
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxRioOrpiano1
 

Recently uploaded (20)

MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAMGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
MGA KABABAIHAN NG SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
 
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nitoPang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
Pang-abay kahulugahan at mga halimbawa nito
 
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptxG9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
G9 Araling Panlipunan Sektor ng Industriya.pptx
 
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
Group-3.pd_ EL FILIBUSTERISMOGroup-3.pd_ EL FILIBUSTERISMO
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
 
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
Araling Panlipunan 6 4th Quarter Mga Pangyayaring nagbigay daan sa People pow...
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
 
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYAIBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
IBAT IBANG IDEOLOHIYA SA SILANGAN AT TIMOG SILANGANG ASYA
 
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptxAng sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
Ang sektor ng industriya araling panlipunan 10(1).pptx
 
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docxMga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
Mga ideolohiyang laganap sa daigdig.docx
 
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptxAng muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
Ang muling pagsigla ng Panitikan sa Ingles (5).pptx
 
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptxGrade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
Grade 9, Suliranin sa Sektor ng Agrikultura Module 4 ppt.pptx
 
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
LARAWANG SANAYSAY PPT.pptx..............
 
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptxKATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
KATAPATAN-SA-SALITA-AT-GAWA-DEMO-ADVINCULA.pptx
 
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptxGreen Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
Green Forest Tropical Modern Illustration World Rainforest Day Video.pptx
 
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
Grade 8, Module 1 Quarter 4Unang Digmaang Pandaigdig sanhi, dahilan, at bunga...
 
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docxDLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
DLP_Q3-M7- Pangangalaga sa Kalikasan.docx
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
 
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangereKABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
KABANATA 4. Erehe at pilibustero noli me tangere
 
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptxARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
ARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIOARALIN-4.2 BASILIO.pptx
 

1st PT ESP 9.docx

  • 1. STA. CRUZ INTEGRATED SCHOOL FIRST PERIODICAL EXAMINATION SY 2022-2023 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9 PANGALAN: ________________________________________________ ISKOR:_____________________ I. Basahing mabuti ang bawat pangugusap at unawain ang tanong. Piliin ang pinakaangkop na sagot at isulat ang titik nito sa sagutang papel. _____1. Ano ang dahilan kaya nanatiling buo ang isang samahan? Mayroon silang ____________. a. Kontribusyon c. pagmamahalan b. gampanin d. katalinuhan _____2. Alin sa mga sumusunod ang bumubuo at nagpapatupad ng batas sa lipunan? c. Pamahalaan c. Simbahan d. Pamilya d. Paaralan _____3. Alin sa mga sumusunod ang hindi kasama sa elemento ng kabutihang panlahat? a. Kapayapaan c. Paggalang sa indibidwal na tao b. Katiwasayan d. Tawag ng katarungan _____4. “Huwag mong itanong kung ano ang magagawa ng bansa para sa iyo, kundi itanong mo kung ano ang magagawa mo para sa iyong bansa.” Ang mga katagang ito ay winika ni: a. Aristotle c. John F. Kennedy b. St. Thomas Aquinas d. Bill Clinton _____5. Ang mga sumusunod ay hadlang sa pagkamit ng kabutihang panlahat maliban sa: a. Paggawa ng tao ayon sa kanyang pansariling hangad b. Pagkakaroon ng pakiramdam na mas malaki ang naiaambag ng sarili kaysa sa nagagawa ng iba c. Pakikinabang sa benepisyong hatid ng kabutihang panlahat subalit pagtanggi sa pagbabahagi para sa pagkamit nito d. Pagkakait ng tulong para sa kapwa na nangangailangan _____6. Alin ang HINDI hadlang sa pagkamit ng kabutihang panlahat? a. Paggawa ng tao ayon sa kaniyang pansariling hangad b. Pagkakaroon ng pakiramdam na mas malaki ang naiiambag ng sarili kaysa sa nagagawa ng iba c. Pakikinabang sa benepisyong hatid ng kabutihang panlahat at pagbabahagi para sa pagkamit nito d. Pagkakait ng tulong para sa kapwa na nangangailangan _____7. Ano ang pagkakaiba ng lipunan sa komunidad? a. Sa lipunan, ang nangingibabaw ay ang iisang tunguhin o layunin samantalang sa komunidad ang mahalaga ay ang pagkakabukod-tangi ng mga kabilang nito.
  • 2. b. Sa lipunan, ang pangkat ng mga tao ay may nagkakaisang interes, mithiin at pagpapahalaga samantalang sa komunidad, ang namumuno ang nagbibigay ng direksyon sa mga taong kasapi nito. c. Sa lipunan, ang namumuno ay inatasan ng mga mamamayan na kamtin ang mithiin ng mga kasapi nito samantalang sa komunidad, ang mga tao ang nararapat na manaig sa pagkamit ng kanilang mga mithiin. d. Sa lipunan, mas malaking pamahalaan ang nakasasakop samantalang sa komunidad ay mas maliit na pamahalaan. ______8. Paano nakaaapekto sa buhay ng tao ang lipunang kanyang kinabibilangan? a. Ang lipunan ay nakatutulong sa pagbubuo ng pagkatao. b. Ang tao ay hinuhubog ayon sa lipunang kaniyang kinabibilangan. c. Ang tao kailanman ay hindi naaapektuhan ng lipunan. d. Ang lipunan ay walang kontribusyon sa paghubog ng pagkatao. _____9. Alin ang HINDI nagpapakita ng halimbawa ng kabutihang panlahat? a.Pakikipagkapwa-tao b.Pagbibigayan c.Panghuhusga d.Paggalang _____10. Ang bawat sektor ng lipunan ay nakaaapekto sa paghubog ng isang tao. Aling sektor ang nakaaapekto sa kaalaman ng tao? a.pamahalaan b. paaralan c. simbahan d. ekonomiya ____11. Alin ang nagpakita ng kabutihang panglahat? “Ang tunguhin ng lipunan ay kailangang pareho sa tunguhin ng bawat indibidwal” Ang pangungusap ay: a. Tama, dahil sa ganitong pagkakataon matitiyak na makakamit ang tunay na layunin ng lipunan. b. Tama, dahil mahalagang makiayon ang bawat indibidwal sa layuning itinalaga ng lipunan. c. Mali, dahil may ibat-ibang katangian at pangangailangan ang bawat isang indibidwal. d. Mali, dahil ang bawat indibidwal ng ating lipunan ang nararapat na nagtatakda ng mga layunin. _____12. Paano maisakatuparan ang konsepto ng katagang ito? “Kalayaan at pagkakapantay- pantay ang nararapat na manaig sa lipunan” a. Ang kalayaan ay mahalaga upang mangingibabaw ang paggalang sa mga karapatan ng tao. b. Pagkapantay pantay makamit ng tao sa lipunan ayon sa likas na Batas. c. Sa kalayaan masasakripisyo ang kabutihan ng indibidwal. d. Sa pagitan ng kalayaan at pagkapantay pantay lahat ay mag alay ng sakripisyong mithiin. _____13. Alin sa mga sumusunod ang hindi kabilang sa pagpapakita ng kabutihang panglahat? a. Pagbisita ng regular sa bahay ng mga pinabayaang matatanda. b. Pag-aalay ng magagandang mensahe para sa mga frontliners ng pandemyang Covid 19. c. Pagtulong sa pamamahagi ng pagkain at damit sa mga nasalanta ng bagyo. d. Pagtanggap ng mga pagkaing bigay ng pamahalaan. _____14. Bakit mahalaga na makamit ang kabutihang panlahat? a. Para magkaroon ng matiwasay na samahan sa isang lipunan/ pamayanan. b. Para maging maayos ang buhay ng bawat isa.
  • 3. c. Upang maipakita sa madla na may nagagawang tulong para sa kanila. d. Para sa ikauunlad ng bayan. _____15. Alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng katangiang panlahat? a. Pakikiisa sa proyektong paglilinis. b. Tutulong kung tutulong din ang mga kaibigan. c. Tutulong kung may bayad na matatanggap. ____16. Pag-iwas sa pagtulong sa paglilinis sa barangay dahil nahihiya kang makita ng mga kakilala mo. Paano mo masasabi na ikaw ay isang mabuting kasapi ng lipunan? Iniisip ang _________. a. kabutihan para sa sarili b. kabutihan para sa iba c. kakainin sa susunod na araw d. maka-mundong gawain _____17. Ano ang prinsipyo ng subsidiarity? a. ang pagtulong sa paaralan b. ang pagpatayo ng mga pampublikong gusali c. ang pag kupkop sa mga dukha d. ang pagtulong ng pamahalaan sa pamayanan _____18. Bakit tinaguriang mas higit pa sa kayamanan at salapi ang lipunan? a. Ito’y dahil sa natatanging nakabaon na mga ginto sa mga lupain. b. Ang mga tao ang siyang nagbigay buhay sa panlipunang pagkakaisa. c. Nakasalalay ang adhikaing pang ekonomiya sa katatagan ng pagkakaisa. d. Adhikaing moral ang nagbigay buhay sa malakas na lipunan. ______19. Ano ang tawag sa pinakamaliit na yunit ng komunidad? d. pamilya b. simbahan c. paaralan d. bansa _____20. Paano makatutulong ang institusyong paaralan sa paghubog ng moral sa mga kabataan? e. Hikayating sumali sa mga paligsahang lokal. f. Magsagawa ng mga adbokasiyang naglalayon sa positibong pananaw sa buhay. g. Gabayan na mag-aral sa semenaryo. h. Hubugin ang mga mag-aaral para sa pampolitikang adhikain. _____21. Paano masisiguro na ang bawat bahay ay maging tahanan sa Lipunang ang-ekonomiya? a. Nagbibigay tulong pinansiyal ang pamahalaan sa mga mahihirap na pamilya. b. Sa pangunguna ng estado, napangangasiwaan at naibabahagi nang patas ang yaman ng bayan. c. Sinisikap ng esado na mabigyan ng trabaho ang bawat mamamayan kahit hindi angkop sa kakayahan. d. Tinutulungan ng estado ang mga manggagawa na makahanap ng hanapbuhay sa ibang bansa. _____22. Ang mga sumusunod ay naglalarawan sa lipunang pang-ekonomiya MALIBAN sa: a. Maihahalintulad sa pamamahala ng budget sa isang bahay. b. Pagkilos para sa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan. c. Pangangasiwa ng yaman ng bayan ayon sa kaangkupan nito sa mga pangangailangan ng tao. d. Pagkilos upang masiguro na ang bawat bahay ay magiging tahanan sa pamamagitan ng pangangasiwa ng yaman ng bayan.
  • 4. _____23. Ano ang katotohanan sa likod ng paniniwala na “ang tao ay pantay- pantay”? a. Pantay ang lahat ng tao sa mata ng Diyos. b. Angkop na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan ng tao. c. Angkop na pagkakaloob ng yaman ayon sa pangangailangan ng tao. d. Pantay na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan at pangangailangan ng tao. _____24. Bakit magkakaugnay ang pag-unlad ng sarili sa pag-unlad ng bayan? a. Nakilala at sumikat ang mga taong umuunlad. b. Malaki ang maitutulong sa bansa kung maraming pera ang bawat tao at may mabuting dulot sa pag-unlad ng bansa. c. Ang bawat mahusay na paghahanapbuhay ng tao ay may mabuting dulot sa pag-unlad ng bansa. d. Nagkakaroon ng maraming oportunidad sa hanapbuhay ang taong mahilig paunlarin ang sariling kakayahan. _____25. Bakit epektibo ang patas kaysa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan? a. Sa pamamagitan nito, mas isaalang-alang ang kakayahan at pangangailangan ng bawat isa. b. Walang kakayahang magpasiya para sa sarili at sa iba ang mga mamamayan. c. Karapatan ng bawat mamamayan na matanggap ang nararapat sa kaniya. d. Hindi pantay-pantay ang mga tao ngunit may angkop para sa kanila. ______26. Paano masisiguro na ang bawat bahay ay maging tahanan sa lipunang pang- ekonomiya? a. Nagbibigay tulong pinansyal ang pamahalaan sa mga mahihirap na pamilya. b. Sa pangunguna ng estado napangangasiwaan at naibabahagi ng patas ang yaman ng bayan. c. Sinisikap ng esado na mabigyan ng trabaho ang bawat mamamayan kahit hindi angkop sa kakayahan. d. Tinutulungan ng estado ang mga manggagawa na makahanap ng hanapbuhay sa ibang bansa. ______27. Bakit epektibo ang patas kaysa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan? a. Sa pamamagitan nito, mas isaalang-alang ang kakayahan at pangangailangan ng bawat isa. b. Walang kakayahang magpasiya para sa sarili at sa iba ang mga mamamayan. c. Karapatan ng bawat mamamayan na matanggap ang nararapat sa kaniya. d. Hindi pantay-pantay ang mga tao, ngunit may angkop para sa kanila. ______28. Bakit magkakaugnay ang pag-unlad ng sarili sa pag -unlad ng bayan? a. Nakilala at sumikat ang mga taong umuunlad. b. Malaki ang maitutulong sa bansa kung maraming pera ang bawat tao ay may mabuting dulot sap ag-unlad ng bansa. c. Ang bawat mahusay na paghahanapbuhay ng tao ay may mabuting dulot sa pag-unlad ng bansa. d. Nagkakaroon ng maraming oportunidad sa hanapbuhay ang taong mahilig paunlarin ang sariling kakayahan. ______29. Ano ang katotohanan sa likod ng paniniwala na ”ang tao ay pantay-pantay’? a. Lahat ay may kani-kaniyang angking kaalaman. b. Lahat ay dapat mayroong pag-aari. c. Lahat ay iisa ang mithiin. d. Likha ang lahat ng Diyos.
  • 5. ______30 Ano ang kahulugan ng prinsipyo ng proportion ayon kay Sto. Tomas de Aquino? a. Pantay na pagkakaloob ng yaman ng lahat ng tao. b. Angkop na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan ng tao. c. Angkop sa pagkakaloob ng yaman ayon sa panganagilangan ng tao. d. Pantay na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan at pangangailangan ng tao. ______31. Sa lipunang pang-ekonomiya, ano ang pagkakaiba ng pantay sa patas? a. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong benepisyo sa lahat ng tao sa lipunan, ang patas ay pagbibigay ng nararapat para sa tao batay sa kaniyang pangangailangan. b. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong benepisyo sa lahat ng tao sa lipunan, ang patas ay pagbibigay ng nararapat para sa tao batay sa kaniyang kakayahan. c. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat ng tao sa lipunan, patas ay ang paggalang sa kanilang mga karapatan. d. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat ng tao sa lipunan, ang patas ay pagtiyak na natutugunan ang lahat. _____32. Bakit magkakaugnay ang pag-unlad ng sarili sa pag-unlad ng bayan? a. Nakikilala at sumikat ang mga taong umuunlad. b. Malaki ang maitutulong sa bansa kung maraming pera ang bawat tao. c. Ang bawat mahusay na paghahanapbuhay ng tao ay may mabuting dulot sa pag- unlad ng bansa. d. Nagkakaroon ng maraming oportunidad sa hanapbuhay ang taong mahilig paunlarin ang sariling kakayahan. _____33. Bakit mas epektibo ang patas kaysa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan? a. Sa pamamagitan nito, mas isaalang-alang ang kakayahan at pangangailangan ng bawat isa. b. Walang kakayahang magpasiya para sa sarili at sa iba ang mga mamamayan. c. Karapatan ng bawat mamamayan na matanggap ang nararapat sa kaniya d. Hindi pantay-pantay ang mga tao, ngunit may angkop para sa kanila. _____34. Paano maipakikita ang tamang ugnayan ng tao sa kaniyang pag-aari? a. Sa pagbibigay ng higit na mataas na pagpapahalaga ng kaniyang mga ari-arian. b. Sa pagmamayabang sa mga kakilala at kaibigan ang dami ng naimpok na salapi. c. Sa pagpapakita na may kakayahan siyang bumili ng mga mamahaling gamit. d. Sa pag-iwas na maitali ang kaniyang halaga bilang tao sa kaniyang pag-aari. _____35. Paano masisiguro na ang bawat bahay ay maging tahanan sa Lipunang Pang-ekonomiya? a. Nagbibigay tulong pinansiyal ang pamahalaan sa mga mahihirap na pamilya. b. Sa pangunguna ng estado, napangangasiwaan at naibabahagi ng patas ang yaman ng bayan. c. Tinutulungan ng estado ang mga manggagawa na makahanap ng hanapbuhay sa ibang bansa. d. Sinisikap ng estado na mabigyan ng trabaho ang bawat mamamayan kahit hindi angkop sa kakayahan. _____36. May limitasyon ang yaman ng isang tao. Darating ang punto sa ating buhay na nangangailangan tayo ng tulong o serbisyo ng ating kapwa-tao. Paano matutugunan ang pangangailangan ng isang tao kung sakaling nagawa na ng gobyerno ang lahat na dapat gawin ngunit kulang pa rin ito? a. Maghintay kung kailan darating ang tulong. b. Magnakaw upang may pambili ng makakain. c. Mangibang bayan o bansa upang maghanap ng trabaho. d. Sa pamamagitan ng pag-oorganisa ng grupo na may tunguhing mag-aabot ng tulong o magtuturo sa komunidad ng mga programa ng alternatibong pangkabuhayan.
  • 6. _____37. Anong anyo ng lipunang sibil ang mga nabanggit na halimbawa facebook, twitter, at instagram? a. simbahan c. lipunang sibil b. pulitika d. Media _____38. Sa paanong paraan makakamit ang kabutihang panlahat? a. Sa pagpanalangin sa mga nangangailangan. b. Sa pagsabi ng mabuti sa mga nangangailangan. c. Sa pagkilala at pagsuri sa mga pangangailangan ng mamamayan. d. Sa pakikilahok sa mga lipunang sibil na nagsusulong ng pagtugon sa pangangailangan ng nakararami. _____39. Ano ang tawag sa grupo o koleksyon ng mga indibidwal na nakakategorya sa labas ng pamilya, estado, at merkado, at aktibong nakikipag-ugnayan sa mga tao upang makamit ang iisang adhikain at isulong ang kanilang mga itinakdang layunin? a. simbahan c. media b. pulitika d. lipunang sibil ____40. Ang mga sumusunod ay naglalarawan sa mga pagpapahalaga na isinusulong ng lipunang sibil upang makamit ang kabutihang panlahat MALIBAN sa: a. Ang lipunang sibil ay kadalasang nakapanig sa mga miyembro ng lipunan na may marangyang katayuan sa buhay. b. Nauunawan ng lipunang sibil ang mga kalagayan ng mga mahihirap. c. Mahalaga ang karapatang pantao, at ang pantay-pantay na pagtingin sa batas. d. Ang lipunang sibil ay kadalasang nakapanig sa mga miyembro ng lipunan na nasa mababang antas. ____41. Ano ang pangunahing adhikain ng media bilang isang anyo ng Lipunang Sibil? a. Tungkulin nito ang pagsabi ng katotohanan at ang pagtutuwid ng maling impormasyon na maaaring batayan sa pagpapasya ng aksyong gagawin. b. Hindi isinasaalang-alang ang kalagayang panlipunan ng mga kasapi. c. Walang pinipigilan o dinidiktahan sa pagpapahayag ng saloobin. d. Hindi ito nagsusulong ng pampolitikang hangarin ng sino mang nasa Pamahalaan. ____42. Ano ang pinakamabigat na dahilan kung bakit kailangan nating magpatulong sa iba? a. May mga pangangailangan tayo na hindi natin makakalap o matatamo natin ng mag-isa. b. Isinasaalang-alang ang kalagayang panlipunan ng mga kasapi. c. Walang ibang maaring gumawa nito para sa atin. d. Hindi sapat ang kakayahan ng pamahalaan upang tumugon _____43. Ano ang pangunahing adhikain ng simbahan bilang isang anyo ng Lipunang Sibil? a. Agarang makatugon sa mga tutuong nangangailangan ng tulong. b. Maiwasang maaksaya ang oras ng taong kasama o kasangkot sa gawain. c. Mailagay sa mas mataas na antas ng kabuluhan ang mga materyal na bagay na ating tinatamasa. d. Lahat ng nabanggit
  • 7. _____44. Ano ang mahalagang papel na ginagampanan ng lipunang sibil sa isang bansa? a. Isinusulong ang pangkalahatang pag-unlad ng buhay tao b. Pinupunan nito ang pagkukulang ng pamahalaan sa mga tao. c. Katuwang ng pamahalaan sa paghahatid ng serbisyo publiko. d. Lahat ng nabanggit _____45. Bakit nagkukusa tayong mag-organisa at tugunan ang pangangailangan ng nakararami? a. Walang ibang maaring gumawa nito para sa atin. b. Hindi sapat ang kakayahan ng pamahalaan upang tumugon. c. Sa ganito natin maipapakita ang ating pagkakaisa. d. Ang sama-samang pagkilos ay nagpapagaan sa Gawain II. Isulat sa patlang ang TAMA kung ang isinasaad ng mga pangungusap ay katotohanan at MALI kung hindi. ___________1. Ang layunin ng politika ay upang paganahin ang mga miyembro ng isang lipunan na kolektibong makamit ang mga mahahalagang layunin ng tao na hindi nila makamit nang paisa-isa. ___________2. Ang ating mga pinuno ang siyang tagagawa nang mga hakbang at plano ukol sa mga programang makatutulong sa mga mamamayan na magkaroon nang matiwasay na pamumuhay. ___________3. Pag wala ang lipunang pulitikal kaya pa ring makamtan ang kapayapaan at matiwasay na pamumuhay sa isang baryo o lungsod. ___________4. Isa sa magandang epekto ng sistemang pulitikal na ginagamit ang prinsipyong subsidiarity ay ang inisiyatibo ng indibiduwal at grupo ay nabibigyan ng pinakamataas na saklaw upang malutas ang mga problema. ___________5. Marami ang hindi nakakaintindi sa tunay na halaga ng lipunang pulitikal dahil sa mga maling hakahaka ukol sa mga kontribusyon nito sa pamayanan. Inihanda ni G. STEPHEN KAIZER R. LITTAUA GURO
  • 8. STA. CRUZ INTEGRATED SCHOOL FIRST PERIODICAL EXAMINATION SY 2022-2023 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9 TABLE OF SPECIFICATION LAYUNIN AYTEM NA KINALALAGYAN BILANG NG AYTEM (40) PORSYENTO (100%) Natutukoy ang mga elemento ng kabutihang panlahat 1-5 5 10% Nakapagsusuri ng mga halimbawa ng pagsasaalang-alang sa kabutihang panlahat sa pamilya, paaralan, pamayanan o lipunan 6-10 5 10% Naisasagawa ang isang proyekto na makatutulong sa isang pamayanan o sector sa pangangailangang pangkabuhayan, pangkultural, at pangkapayapaan 11-15 5 10% Naipaliwanag ang dahilan kung bakit may lipunang pulitikal a. Naipaliwanag ang prinsipyo ng subsidiarity b. Naipaliwanag ang prinsipyo ng Pagkakaisa 46-50 5 10% Natataya ang pag-iral o kawalan sa pamilya, paaralang, barangay, pamayanan o lipunan/bansa ng;  Prinsipyo ng Subsidiarity  Prinsipyo ng Pagkakaisa 16-20 5 10% Nakikilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya. 21-25 5 10% Napatutunayan na ang ang mabuting ekonomiya ay iyong napaunlad ang lahat – walang taong sobrang mayaman at maraming mahirap. Nailalarawan na ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag – unlad kundi sa pag – unlad ng lahat. Nakalilikha ng mga halimbawa ng mga sitwasyon ng pag-unlad ng lahat dulot ng mabuting ekonomiya. 26-30 5 10% Nakatataya ng lipunang ekonomiya sa isang baranggay/pamayanan at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video journal 31-35 5 10% Natutukoy ang mga halimbawa ng lipunang sibil at ang kani-kaniyang papel na ginagampanan 36-40 5 10%
  • 9. ng mga ito upang makamit ang kabutihang panlahat. Nasusuri ang mga adhikaing nagbubunsod sa mga lipunang sibil upang kumilos tungo sa kabutihang panlahat 41-45 5 10% KABUUAN 50 100% Inihanda ni G. STEPHEN KAIZER R. LITTAUA GURO
  • 10. STA. CRUZ INTEGRATED SCHOOL FIRST PERIODICAL EXAMINATION SY 2022-2023 EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 9 ANSWER KEY I. 1. D 2. B 3. C 4. C 5. A 6. C 7. B 8. A 9. C 10. C 11. B 12. A 13. D 14. A 15. A 16. C 17. B 18. D 19. B 20. B 21. B 22. B 23. A 24. C 25. C 26. B 27. A 28. C 29. D 30. C 31. A 32. C 33. A 34. D 35. B 36. D 37. D 38. D 39. D 40. A 41. A 42. A 43. C 44. A 45. B II 46. T 47. T 48. M 49. T 50. T