2. Общее понятие познания
Познание – процесс целенаправленного активного отображения действительности в сознании
человека. В ходе познания выявляются разнообразные грани бытия, исследуется внешняя
сторона и сущность вещей, явлений окружающего мира, а также субъект познавательной
деятельности – человек – исследует человека, то есть самого себя.
Результаты познания остаются не только в сознании конкретного, что-либо познавшего
человека, но и передаются из поколения в поколения, главным образом, с помощью
материальных носителей информации – книг, рисунков, объектов материальной культуры.
(Например, Коперник доказал вращение Земли вокруг Солнца, однако это стало достижением
не только Коперника или его поколения, но и всего человечества).
В процессе жизни человек выполняет два вида действий по познанию:
познает окружающий мир непосредственно (то есть открывает нечто новое либо для себя,
либо для человечества);
познает окружающий мир через результаты познавательной деятельности других поколений
(читает книги, учится, смотрит кинофильмы, приобщается ко всем видам материальной или
духовной культуры).
3. Субъект и объект познания
● Субъект познания – это носитель предметно-практической деятельности и познания,
источник познавательной активности, направленной на предмет познания. В качестве
субъекта познания может выступать как отдельный человек (индивид), так и различные
социальные группы (общество в целом). В случае, когда субъектом познания является индивид,
то его самосознание (переживание собственного “Я”) определяется всем миром культуры,
созданной на протяжении человеческой истории. Успешная познавательная деятельность
может быть осуществлена при условии активной роли субъекта в познавательном процессе.
● Объект познания – это то, что противостоит субъекту, на что направлена его
практическая и познавательная деятельность. Объект не тождественен объективной
реальности, материи. Объектом познания могут быть как материальные образования
(химические элементы, физические тела, живые организмы), так и социальные явления
(общество, взаимоотношение людей, их поведение и деятельность). Результаты познания
(итоги эксперимента, научные теории, наука в целом) также могут стать объектом
познания. Таким образом, объектами становятся существующие независимо от человека
вещи, явления, процессы, которые осваиваются либо в ходе практической деятельности, либо
в ходе познания. В этой связи ясно, что понятия объекта и предмета отличаются друг от
друга. Предмет есть лишь одна сторона объекта, на которую направлено внимание какой-
либо науки. Понятие предмета по своему объему шире понятия объекта.
4. Принципы познания
Современная гносеология в своем большинстве
стоит на позициях гностицизма и базируется на
следующих принципах:
диалектики, что подразумевает необходимость
диалектически (то есть с точки зрения
развития) подходить к проблеме познания,
использовать законы, категории, принципы
диалектики;
историзма – рассматривать все предметы и
явления в контексте их исторического
возникновения и становления;
практики – признавать главным способом
познания практику – деятельность человека по
преобразованию окружающего мира и самого
себя;
познаваемости – быть убежденным в самой
возможности познания;
объективности – признавать самостоятельное
существование предметов и явлений независимо
от воли и сознания;
активности творческого отображения
действительности;
конкретности истины – искать именно
индивидуальную и достоверную истину в
конкретных условиях.
5. Структура познания
Познающим субъектом является человек – существо, наделенное разумом и освоившее арсенал познавательных
средств накопленных человечеством.
Общество в целом, которое за свою историю накопило громадный объем материальной и духовной культуры –
носителей результатов познания, также является познавательным субъектом.
Полноценная познавательная деятельность человека возможна лишь в рамках общества.
Объектом познания является окружающий мир (бытие во всем его разнообразии), а именно та часть
окружающего мира, на которую направлен познавательный интерес субъекта.
Адекватное и идентичное отражение объекта субъектом называется истиной.
Неадекватное, недостоверное отражение познающим субъектом окружающей действительности,
искаженный, не соответствующий действительности результат познания называется заблуждением.
Логическое осмысление субъектом (сознанием) окружающей действительности, опираясь на категории,
законы, понятия, прежние ценности, является оценкой.
Основной формой познания и критерием истины при познания является практика.
Практика – конкретная деятельность людей по преобразованию окружающего мира и самого человека.
Главные виды практики:
материальное производство;
управленческая деятельность;
научный эксперимент.
Функции практики – то, что она является:
критерием истины;
основой познания;
целью познания;
результатом познания.
