SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
Наука. Виды наук.
Научное познание – это
рациональное познание
Истоки науки
• Истоки науки уходят в глубокую древность.
Наука возникла в VI в.до н. э. в Древней
Греции. Наука разрушила мифологическое
мировоззрение
• Процесс формирования науки в социальный
институт начался в XVII-XVIII вв. – возникли
первые научные общества и академии,
начинается издание научных журналов.
• В к. XIX – XXвв. возникают новые формы
организации науки: крупные научные
лаборатории, институты, исследовательские
центры
• Наука – сложное
общественное явление,
специальная сфера
человеческой
деятельности, в ходе
которой создаются знания
об окружающем мире, его
закономерностях.
• Наука –
специализированное
познание
действительности
• Тенденции
современной науки:
Дифференциация наук*
Интеграция наук*
Цель науки:
описание, объяснение
и предсказание
процессов и явлений
действительности, т.
е. его теоретическое
отражение
Виды наук
• гуманитарные
• общественные
• естественные
• технические
• прикладные
Два уровня научного знания
• 1. Эмпирическое знание – знание фактов
• 2. Теоретическое знание – объяснение
эмпирических фактов
• Теория – это логически стройная система
понятий и утверждений, которая имеет
значимость лишь в ее соотнесении с
эмпирическими фактами
• Эмпирические факты имеют ценность
только вместе с объясняющей их теорией
Особенности научного
познания:
• Системность, логическая выводимость
одних знаний из других..
• Объектом научного познания выступают не
только предметы и явления, но и объекты
микромира, мегамира, прошлое и будущее
• Стремление к объективности….
• Направленность на получение знаний
необходимых в будущем….
• Имеет определенные методы и формы
познания.
• Цель научного познания – получение новых
более глубоких знаний.
Наука как социальный институт
• Социальный институт –
система социальных
отношений, которая
упорядочивает отношения
между людьми. Этот признак
существенен для науки.
• В научную деятельность
вовлечено большое
количество людей, которые
разрешают определенные
проблемы
Что необходимо знать о науке
как социальном институте ?
• Между людьми занимающимися наукой, существует
иерархия: кандидат наук, доктор, академик – научные
звания, чем выше, тем больше авторитета имеет
ученый;
• Каждый специалист работает в определенной области,
в которой он является экспертом;
• Ученый работает не на себя а на науку;
• Ученый выступает в качестве эксперта в разрешении
вопросов, который не может разрешить
человек не обладающий специальными
знаниями.
Этапы научного познания…
Теория – построенная система
взаимосвязанных утверждений,
законов науки
Методы, которые обуславливаются
особенностями объекта исследования,
зависят от целей, характера проблемы.
Специальные: для
каждой науки
Гипотеза – предположение,
догадка
Всеобщие: наблюдение
описание, измерение
Общенаучные: анализ-
синтез, эксперимент
Методы
познания
• Наблюдение* : прямое и
косвенное
• Измерение дает
количественную
характеристику
изучаемого объекта
• Эксперимент –изменение
объекта , воспроизведение
его в специальных
условиях с целью
получения информации о
его свойствах, связях,
отношениях.
Роль научного познания.
• Наука оказывает
влияние на все
основные сферы
жизни общества
• Роль науки возрастает
в ходе исторического
развития
человечества
Наука
( идеи, теории, аксиомы)
Жизнь
(техника, книги, учебники ..)
Социальные функции науки
• 1. культурно-мировоззренческая..(наука
объясняет аспекты действительности,
формирует мировоззрение)
• 2. Наука тесно связана с техническим
прогрессом (Наука становится
производительной силой, формируется
устойчивая связь с производством)
• 3. Помогает создавать прогнозы развития
общества и разрабатывать программы.
• 4. Наука становится все более дробной
появляется все больше научных дисциплин (
около 10 000 дисциплин), но в то же время возникают
и междисциплинарные исследования
(интеграция наук)
Этические нормы в науке
• «Платон мне друг, но
истина дороже»
Аристотель
• 1. Общечеловеческие
требования и запреты
(плагиат – воровство
научных идей, результатов,
полученных кем-либо)
• 2. Этические нормы
(бескорыстный поиск истины)
• 3. Нравственные правила,
касающиеся
взаимоотношений науки и
ученого с обществом
Ненаучное знание
• Искусство*-
художественное познание,
эстетическое отношение
человека к
действительности
• Миф* - своеобразное
моделирование
человеческого поведения.
Главная особенность мифа
– может объяснить все
• Народная мудрость – свод
«рецептов» поведения для
разных случаев
• Паранаука* (лат. пара -около)
объясняет загадочные
явления, сведения…
• Есть люди
ориентированные
на науку, им
свойственна
активность,
внутренняя
независимость,
открытость,
воспринимают
новый опыт
• Другие
ориентированы на
ненаучные картины
мира, интерес к
таинственному…
Cody nauk na russkom yazike hhbbnb .pptx

More Related Content

Similar to Cody nauk na russkom yazike hhbbnb .pptx

Наука или инновации (2013)
Наука или инновации (2013)Наука или инновации (2013)
Наука или инновации (2013)Andrey Popovkin
 
лекции1 и енкм
лекции1 и енкмлекции1 и енкм
лекции1 и енкмIvan2133
 
1 наука-естествознание c нкм
1 наука-естествознание c нкм1 наука-естествознание c нкм
1 наука-естествознание c нкмGerochka Altayeva
 
3. История. И этапы развития науки .pptx
3. История. И этапы развития науки .pptx3. История. И этапы развития науки .pptx
3. История. И этапы развития науки .pptxssuserbf4af22
 
Представления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии наукиПредставления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии наукиnnnechaev
 
455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptx
455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptx455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptx
455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptxssuserbf4af22
 
научные революции и их роль в развитии науки 1
научные революции и их роль в развитии науки 1научные революции и их роль в развитии науки 1
научные революции и их роль в развитии науки 1Aida Rodomanchenko
 
Науки о духовной сфере общества
Науки о духовной сфере обществаНауки о духовной сфере общества
Науки о духовной сфере обществаПётр Ситник
 
психологический климат в коллективе
психологический климат в коллективепсихологический климат в коллективе
психологический климат в коллективеsociopresentations
 
Наука как социальный институт
Наука как социальный институтНаука как социальный институт
Наука как социальный институтПётр Ситник
 
КСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культурыКСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культурыVictor Gorbatov
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...lukoshka
 
Учебные слайды: этапы изменения характера науки.
Учебные слайды: этапы изменения характера науки.Учебные слайды: этапы изменения характера науки.
Учебные слайды: этапы изменения характера науки.Elena Tarasova
 
научный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительностинаучный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительностиВиктор Крысов (Viktor Krysov)
 

Similar to Cody nauk na russkom yazike hhbbnb .pptx (20)

Наука или инновации (2013)
Наука или инновации (2013)Наука или инновации (2013)
Наука или инновации (2013)
 
лекции1 и енкм
лекции1 и енкмлекции1 и енкм
лекции1 и енкм
 
1 наука-естествознание c нкм
1 наука-естествознание c нкм1 наука-естествознание c нкм
1 наука-естествознание c нкм
 
3. История. И этапы развития науки .pptx
3. История. И этапы развития науки .pptx3. История. И этапы развития науки .pptx
3. История. И этапы развития науки .pptx
 
Наука
НаукаНаука
Наука
 
наука
науканаука
наука
 
Наука
НаукаНаука
Наука
 
Наука
НаукаНаука
Наука
 
Представления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии наукиПредставления позитивизма о методологии науки
Представления позитивизма о методологии науки
 
Наука
НаукаНаука
Наука
 
455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptx
455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptx455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptx
455f13a6c7020e8761808d0d9c0392e9.pptx
 
научные революции и их роль в развитии науки 1
научные революции и их роль в развитии науки 1научные революции и их роль в развитии науки 1
научные революции и их роль в развитии науки 1
 
Науки о духовной сфере общества
Науки о духовной сфере обществаНауки о духовной сфере общества
Науки о духовной сфере общества
 
психологический климат в коллективе
психологический климат в коллективепсихологический климат в коллективе
психологический климат в коллективе
 
наука и нтр
наука и нтрнаука и нтр
наука и нтр
 
Наука как социальный институт
Наука как социальный институтНаука как социальный институт
Наука как социальный институт
 
КСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культурыКСЕ-01 наука в контексте культуры
КСЕ-01 наука в контексте культуры
 
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
Конструируем культурный канон. Лекция №7. Предел Лейбница и фрагментация науч...
 
Учебные слайды: этапы изменения характера науки.
Учебные слайды: этапы изменения характера науки.Учебные слайды: этапы изменения характера науки.
Учебные слайды: этапы изменения характера науки.
 
научный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительностинаучный подход к изучению действительности
научный подход к изучению действительности
 

More from ssuserbf4af22

Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.pptJsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.pptssuserbf4af22
 
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.pptHdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.pptssuserbf4af22
 
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.pptРолл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.pptssuserbf4af22
 
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.pptОла рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.pptssuserbf4af22
 
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.pptGghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.pptssuserbf4af22
 
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptxDddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptxssuserbf4af22
 
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptxssuserbf4af22
 
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.pptПорол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.pptssuserbf4af22
 
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptПрокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptssuserbf4af22
 
Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt
Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.pptGfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt
Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.pptssuserbf4af22
 
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptРррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptssuserbf4af22
 
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxssuserbf4af22
 
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.pptПолиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.pptssuserbf4af22
 
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.pptРапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.pptssuserbf4af22
 
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.pptПроблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.pptssuserbf4af22
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptssuserbf4af22
 
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptxКруг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptxssuserbf4af22
 
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptxЕстествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptxssuserbf4af22
 
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.pptРаововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.pptssuserbf4af22
 
7. Горная наука Природные науки1045455.ppt
7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt
7. Горная наука Природные науки1045455.pptssuserbf4af22
 

More from ssuserbf4af22 (20)

Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.pptJsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
Jsjskcjcj j jjzjjszi iDisks izjzkzj 6.ppt
 
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.pptHdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
Hdhdhjdjdjdjfjfj hdhjdhdjdj jcjjfjxhx5.ppt
 
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.pptРолл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
Ролл ролл об. Ль. Ллл. Оль около толи 4.ppt
 
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.pptОла рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
Ола рот Олоп Олд оллл рот лппп Олд д для 3.ppt
 
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.pptGghh hhh hhh hhh yes u.  Jjj jjj jjj 7.ppt
Gghh hhh hhh hhh yes u. Jjj jjj jjj 7.ppt
 
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptxDddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
Dddd cccff fffd dress dddd dddd ddd6.pptx
 
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
9ооо тол Оли Оли рот. Лота лоль рака .pptx
 
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.pptПорол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
Порол Олимп торг. Лора ооо. Оооло. Лото 5.ppt
 
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.pptПрокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
Прокол тори. Олоиии. Ооррр. Торопить. 4.ppt
 
Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt
Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.pptGfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt
Gfgjbvcfddjkddffddghbffffjm hgfdv bhfd1.ppt
 
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.pptРррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
Рррдь Мими. Оми. От. Ильбаев. Оттит. О5.ppt
 
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptxЛорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
Лорак тимол тореро лопарю оорааа Лора 4.pptx
 
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.pptПолиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
Полиса томполь лопает одьпаплд отвари. Лопат 3.ppt
 
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.pptРапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
Рапольпппдборпарььрпвенрпроллопамтьд топор ООН 2.ppt
 
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.pptПроблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
Проблема сознания иимрлдрпррааллорпп отпало 1.ppt
 
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.pptПроблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
Проблемы сознания тттоддипррлдвввпо4.ppt
 
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptxКруг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
Круг проблемы философии лалаллвыббы3.pptx
 
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptxЕстествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
Естествознаниеояляляллядйдцовтвдыцдао2.pptx
 
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.pptРаововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
Раововововолвлвллвлвлвововововтвтвтттвт9.ppt
 
7. Горная наука Природные науки1045455.ppt
7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt7.     Горная наука   Природные науки1045455.ppt
7. Горная наука Природные науки1045455.ppt
 

Cody nauk na russkom yazike hhbbnb .pptx

  • 1. Наука. Виды наук. Научное познание – это рациональное познание
  • 2. Истоки науки • Истоки науки уходят в глубокую древность. Наука возникла в VI в.до н. э. в Древней Греции. Наука разрушила мифологическое мировоззрение • Процесс формирования науки в социальный институт начался в XVII-XVIII вв. – возникли первые научные общества и академии, начинается издание научных журналов. • В к. XIX – XXвв. возникают новые формы организации науки: крупные научные лаборатории, институты, исследовательские центры
  • 3. • Наука – сложное общественное явление, специальная сфера человеческой деятельности, в ходе которой создаются знания об окружающем мире, его закономерностях. • Наука – специализированное познание действительности • Тенденции современной науки: Дифференциация наук* Интеграция наук* Цель науки: описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, т. е. его теоретическое отражение
  • 4. Виды наук • гуманитарные • общественные • естественные • технические • прикладные
  • 5. Два уровня научного знания • 1. Эмпирическое знание – знание фактов • 2. Теоретическое знание – объяснение эмпирических фактов • Теория – это логически стройная система понятий и утверждений, которая имеет значимость лишь в ее соотнесении с эмпирическими фактами • Эмпирические факты имеют ценность только вместе с объясняющей их теорией
  • 6. Особенности научного познания: • Системность, логическая выводимость одних знаний из других.. • Объектом научного познания выступают не только предметы и явления, но и объекты микромира, мегамира, прошлое и будущее • Стремление к объективности…. • Направленность на получение знаний необходимых в будущем…. • Имеет определенные методы и формы познания. • Цель научного познания – получение новых более глубоких знаний.
  • 7. Наука как социальный институт • Социальный институт – система социальных отношений, которая упорядочивает отношения между людьми. Этот признак существенен для науки. • В научную деятельность вовлечено большое количество людей, которые разрешают определенные проблемы
  • 8. Что необходимо знать о науке как социальном институте ? • Между людьми занимающимися наукой, существует иерархия: кандидат наук, доктор, академик – научные звания, чем выше, тем больше авторитета имеет ученый; • Каждый специалист работает в определенной области, в которой он является экспертом; • Ученый работает не на себя а на науку; • Ученый выступает в качестве эксперта в разрешении вопросов, который не может разрешить человек не обладающий специальными знаниями.
  • 9. Этапы научного познания… Теория – построенная система взаимосвязанных утверждений, законов науки Методы, которые обуславливаются особенностями объекта исследования, зависят от целей, характера проблемы. Специальные: для каждой науки Гипотеза – предположение, догадка Всеобщие: наблюдение описание, измерение Общенаучные: анализ- синтез, эксперимент
  • 10. Методы познания • Наблюдение* : прямое и косвенное • Измерение дает количественную характеристику изучаемого объекта • Эксперимент –изменение объекта , воспроизведение его в специальных условиях с целью получения информации о его свойствах, связях, отношениях.
  • 11. Роль научного познания. • Наука оказывает влияние на все основные сферы жизни общества • Роль науки возрастает в ходе исторического развития человечества Наука ( идеи, теории, аксиомы) Жизнь (техника, книги, учебники ..)
  • 12. Социальные функции науки • 1. культурно-мировоззренческая..(наука объясняет аспекты действительности, формирует мировоззрение) • 2. Наука тесно связана с техническим прогрессом (Наука становится производительной силой, формируется устойчивая связь с производством) • 3. Помогает создавать прогнозы развития общества и разрабатывать программы. • 4. Наука становится все более дробной появляется все больше научных дисциплин ( около 10 000 дисциплин), но в то же время возникают и междисциплинарные исследования (интеграция наук)
  • 13. Этические нормы в науке • «Платон мне друг, но истина дороже» Аристотель • 1. Общечеловеческие требования и запреты (плагиат – воровство научных идей, результатов, полученных кем-либо) • 2. Этические нормы (бескорыстный поиск истины) • 3. Нравственные правила, касающиеся взаимоотношений науки и ученого с обществом
  • 14. Ненаучное знание • Искусство*- художественное познание, эстетическое отношение человека к действительности • Миф* - своеобразное моделирование человеческого поведения. Главная особенность мифа – может объяснить все • Народная мудрость – свод «рецептов» поведения для разных случаев • Паранаука* (лат. пара -около) объясняет загадочные явления, сведения… • Есть люди ориентированные на науку, им свойственна активность, внутренняя независимость, открытость, воспринимают новый опыт • Другие ориентированы на ненаучные картины мира, интерес к таинственному…