SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
5o
ΕΠΑ.Λ. ΠΑΤΡΑΣ
ΟΤΑΝ ΟΔΗΓΩ ΔΕΝ ΠΙΝΩ!!! ΤΙ ΠΙΝΩ ΟΤΑΝ ΟΔΗΓΩ???
EΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ - ΤΑΞΗ Α’ - ΤΜΗΜΑ Α1
ΘΕΜΑ:
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί
Πατσιαλού Κωνσταντίνα - Σταμπουλή Ιωάννα
Πώς επιδρά το
αλκοόλ στην οδήγηση
 
 Αυξάνει το χρόνο αντίδρασης
 Μειώνει τις λειτουργικές
ικανότητες
 Μειώνει την ικανότητα εκτίμησης
του κινδύνου
 Μειώνει την οπτική γωνία
Απόψεις σχετικά με το
αλκοόλ και την οδήγηση
«Όταν πιω λίγο, οδηγώ καλύτερα» 
 «Εμένα δεν με πιάνει το ποτό» 
«Θα πιω καφέ μετά και
θα συνέλθω» 
«Θα ξαπλώσω λίγο και μετά
μπορώ να οδηγήσω»  
«Τους καλούς οδηγούς το αλκοόλ 
τους επηρεάζει λιγότερο» 
Μην παίζετε με τη ζωή σας και τις ζωές των άλλων 
Α Π Α Ρ Α Β Α Τ Η Α Ρ Χ Η
«ΔΕΝ ΠΙΝΩ
αν πρόκειται να οδηγήσω
και
ΔΕΝ ΟΔΗΓΩ
αν έχω πιει»
Γιατί το αλκοόλ και η οδήγηση
δεν συνδυάζονται
Η οδήγηση είναι μια απαιτητική και
δύσκολη διαδικασία.
Ο εγκέφαλος ενός οδηγού που κινείται σε
μέτρια κυκλοφορία επεξεργάζεται 300
πληροφορίες το λεπτό.
Τα ποτά περιέχουν αιθυλική αλκοόλη, η
οποία έχει αρνητικές επιπτώσεις σε
λειτουργίες που έχουν άμεση σχέση με
την ικανότητά μας για ασφαλή οδήγηση.
 μειώνει τη στάθμη εγρήγορσης
 μειώνει την ικανότητα αναγνώρισης
κινδύνου
 μειώνει την ικανότητα παρακολούθησης
αλλαγής των συνθηκών
Το αλκοόλ:
 μειώνει την ικανότητα συνδυασμού
πληροφοριών
BAC (gr
αλκοόλ / 100ml
αίματος)
Συντελεστής
αύξησης της
πιθανότητας
θανατηφόρου
ατυχήματος
0 1
0.02 – 0.04 1.4
0.05 – 0.09 11.1
0.10 – 0.14 48
0.15+
380
Αλκοολισμός
Χαρακτηρίζεται από:
 μειωμένη ικανότητα ελέγχου χρήσης
της ουσίας
 έντονη και συνεχή πνευματική
ενασχόληση με το «ναρκωτικό» αλκοόλ
 διαστρεβλωμένο τρόπο σκέψης
 άρνηση ως μηχανισμό άμυνας
Οδηγεί σε
 πρώιμο θάνατο από λήψη
υπερβολικής δόσης οινοπνεύματος
 οργανικές επιπλοκές που
σχετίζονται με τον εγκέφαλο, το
ήπαρ, την καρδιά και πολλά άλλα
όργανα,
 αυτοκτονία, ανθρωποκτονία,
αυτοκινητιστικά δυστυχήματα και άλλα
τραυματικά συμβάντα
Α λ κ ο ο λ ι κ ό Σ τ ε ρ η τ ι κ ό Σ ύ ν δ ρ ο μ ο
Ένας αλκοολικός, μέσα σε λίγες ώρες από
τη στιγμή που μειώνει την πρόσληψη
αλκοόλ, εμφανίζει 2 ή και περισσότερα από
τα παρακάτω συμπτώματα:
 Υπερδραστηριότητα του αυτόνομου
νευρικού συστήματος
(εφίδρωση ή ταχυκαρδία)
 Αδρό τρόμο των χεριών
 Αϋπνία
 Ναυτία ή εμετό
 Παραισθήσεις ή ψευδαισθήσεις μικρής
διάρκειας (οπτικές, απτικές ή ακουστικές)
 Ψυχοκινητικό εκνευρισμό
 Άγχος
 Μείζονες επιληπτικές κρίσεις
Τι συμβαίνει όταν το αλκοόλ μπαίνει στο σώμα
Το αλκοόλ εισέρχεται στο στομάχι.
Εκεί αφομοιώνεται μια μικρή
ποσότητα. Το υπόλοιπο πηγαίνει
καθαρό στο αίμα και κατόπιν
εξαπλώνεται σε όλο το σώμα. Η
παρουσία φαγητού στο στομάχι
καθυστερεί την απορρόφηση του από
το αίμα.
Ποτά με επίπεδο αλκοόλ πάνω από
20% παραμένουν για μεγαλύτερο
διάστημα στο στομάχι από ποτά με
χαμηλότερο επίπεδο αλκοόλ.
Το σώμα των γυναικών αφομοιώνει
μικρότερη ποσότητα αλκοόλ.
Το ήπαρ τελικά διαλύει το αλκοόλ το
οποίο μετά αποβάλλεται από τα ούρα.
Σύμφωνα με τα στοιχεία του Π.Ο.Υ.
η κατανάλωση «σκληρών» αλκοολούχων
ποτών στην Ελλάδα φαίνεται να μειώνεται,
η κατανάλωση κρασιού να παραμένει
περίπου σε σταθερά επίπεδα, ενώ
αυξάνεται εντυπωσιακά η κατανάλωση της
μπίρας.
Το ποσοστό καθημερινής κατανάλωσης
αλκοόλ στους ενήλικες άνδρες φτάνει το
42,5% ενώ στις γυναίκες το 13,6%.
Τα υψηλότερα ποσοστά κατανάλωσης και
στα δύο φύλα, παρατηρούνται στην ηλικία
55 - 64 ετών.
Στατιστικά
Η κατανάλωση στους νέους
Η μεγάλη πλειοψηφία (65,4%) των
εφήβων καταναλώνει αλκοολούχα σε
χώρους όπου σύμφωνα με τον
υφιστάμενο νόμο απαγορεύεται η
κατανάλωση τους από άτομα ηλικίας
κάτω των 17 ετών.
Τα αποτελέσματα έρευνας από όλες τις
χώρες της Ευρώπης έδειξαν συχνή
κατανάλωση οποιουδήποτε αλκοολούχου
ποτού για το 5% των εφήβων 11 ετών,
το 11% των εφήβων 13 ετών και το
29% των εφήβων 15 ετών.
Θνησιμότητα από νοσήματα σχετιζόμενα με το αλκοόλ σε Ελλάδα και Ευρώπη
Η κατανάλωση αλκοόλ θεωρείται ότι έχει σχέση με
60 τύπους διαταραχών και σωματικών κακώσεων.
Η θνησιμότητα που οφείλεται στο αλκοόλ εκτιμάται
από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας ότι φτάνει
παγκοσμίως σε 1,8 εκατ. θανάτους (το 3,2% της
παγκόσμιας θνησιμότητας).
Οι εκτιμήσεις αυτές αναγάγουν το αλκοόλ στο
δεύτερο σημαντικότερο παράγοντα κινδύνου για την
Ευρώπη, μετά το κάπνισμα.
Σε έρευνα για τους τραυματισμούς από τροχαία που
έκαναν εισαγωγή σε νοσοκομεία της Αθήνας,
υπολογίσθηκε ότι το 10% των τραυματισμών μπορούν
να αποδοθούν άμεσα στην κατανάλωση αλκοόλ.
Εκτιμάται ότι περίπου 5.000 θάνατοι ετησίως
οφείλονται σε αιτίες που σχετίζονται με την
υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ.
Οι νέοι πλήττονται περισσότερο. Στην ηλικιακή
ομάδα των 15 - 29 ετών, το 10% των θανάτων
μεταξύ των κοριτσιών οφείλεται σε κατάχρηση
αλκοόλ, ενώ το ποσοστό ανεβαίνει στο 25% για τα
αγόρια.
JUST ONE FOR THE ROAD
ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ
«Μαμά βγήκα με τους φίλους μου. Πήγα σε ένα πάρτι και θυμήθηκα αυτό που μου είχες πει, να μην
πιω αλκοόλ. Μου είχες ζητήσει να μην πιω επειδή θα έπρεπε να οδηγήσω μετά, έτσι ήπια ένα
αναψυκτικό.
Ήμουν υπερήφανη για μένα, γιατί είχα ακούσει αυτό που τόσο γλυκά με είχες συμβουλεύσει πριν
φύγω, να μην πιω αν πρέπει να οδηγήσω, σε αντίθεση με αυτό που μου έλεγαν οι φίλοι μου. Έκανα
τη σωστή επιλογή, η συμβουλή σου ήταν η σωστή.
Όταν το πάρτι τέλειωσε όλοι μπήκαν στα αυτοκίνητά τους χωρίς να είναι σε θέση να οδηγήσουν.
Εγώ πήρα το αμάξι μου, ήμουν σίγουρη ότι ήμουν καθαρή. Δεν μπορούσα να φανταστώ μαμά αυτό
που με περίμενε....
Τώρα είμαι εδώ ξαπλωμένη στην άσφαλτο και ακούω έναν αστυνομικό να λέει: «το παιδί που
προκάλεσε το δυστύχημα ήταν μεθυσμένο".
Μαμά η φωνή του ακούγεται τόσο μακρινή. Το αίμα μου είναι παντού στην άσφαλτο και εγώ
προσπαθώ με όλες μου τις δυνάμεις να μην κλάψω. Ακούω τους γιατρούς να λένε ότι αυτή η
κοπέλα δεν θα τα καταφέρει. Είμαι σίγουρη ότι το άλλο παιδί που οδηγούσε δεν το είχε καν
φανταστεί όταν έτρεχε τόσο πολύ. Στο τέλος αυτός είχε αποφασίσει να πιει και εγώ τώρα πρέπει να
πεθάνω.
Γιατί το κάνουν αυτό μαμά; Αφού ξέρουν ότι θα καταστρέψουν ζωές; Ο πόνος που νιώθω είναι σαν
να με καρφώνουν χιλιάδες μαχαίρια. Πες στην αδερφή μου να μην φοβηθεί, στον μπαμπά να είναι
δυνατός.
Κάποιος έπρεπε να πει σ’ αυτό το παιδί ότι δεν έπρεπε να πιει αν θα οδηγούσε. Ίσως αν του το
έλεγαν οι δικοί του όπως έκανες εσύ, τώρα να ήμουν ζωντανή....
Η ανάσα μου γίνεται όλο και πιο αδύνατη και αρχίζω να φοβάμαι μαμά......Αυτές είναι οι τελευταίες
μου στιγμές και είμαι τόσο απελπισμένη.
Θα ήθελα τόσο να σε αγκαλιάσω μαμά.... και να σου πω πόσο σε αγαπάω. Σε αγαπάω μαμά....
αντίο»
Αυτές οι λέξεις γράφτηκαν από μία
δημοσιογράφο που ήταν παρούσα στο
συγκεκριμένο δυστύχημα.
Η κοπέλα ενώ πέθαινε ψιθύριζε
αυτές τις λέξεις και η δημοσιογράφος
τις έγραφε σοκαρισμένη.
Η ίδια η δημοσιογράφος άρχισε μία
εκστρατεία εναντίον της οδήγησης
που γίνεται υπό την επήρεια αλκοόλ.
ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΥΛΛΕΧΤΗΚΑΝ ΑΠΟ TO
INTERNET
Με τη συγκεκριμένη εργασία ασχολήθηκαν οι μαθητές:
1. ΓΙΑΓΚΛΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ
2. ΤΣΟΡΑΠΕ ΝΤΕΝΑΝΤΑ
3. ΠΟΛΥΔΩΡΟΥ ΣΠΥΡΟΣ
4. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ
ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ: ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΜΕΝΟΙ

More Related Content

What's hot (8)

Αλκοόλ
ΑλκοόλΑλκοόλ
Αλκοόλ
 
Αλκοόλ
ΑλκοόλΑλκοόλ
Αλκοόλ
 
ΑΛΚΟΟΛ-ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ
ΑΛΚΟΟΛ-ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣΑΛΚΟΟΛ-ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ
ΑΛΚΟΟΛ-ΑΛΚΟΟΛΙΣΜΟΣ
 
αλκοολισμός
αλκοολισμόςαλκοολισμός
αλκοολισμός
 
Αλκοόλ
Αλκοόλ Αλκοόλ
Αλκοόλ
 
ΑΛΚΟΟΛ
ΑΛΚΟΟΛΑΛΚΟΟΛ
ΑΛΚΟΟΛ
 
Project B(2012-2013) - A1_2
Project B(2012-2013) - A1_2Project B(2012-2013) - A1_2
Project B(2012-2013) - A1_2
 
Καπνισμα - αλκοόλ
Καπνισμα - αλκοόλ Καπνισμα - αλκοόλ
Καπνισμα - αλκοόλ
 

Viewers also liked

12 August Daily technical trader
12 August Daily technical trader12 August Daily technical trader
12 August Daily technical trader
QNB Group
 
2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα
giouli
 
της νύφης που κακοπάθησε σχολια
της νύφης που κακοπάθησε σχολιατης νύφης που κακοπάθησε σχολια
της νύφης που κακοπάθησε σχολια
Eleni Kots
 
Ελληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείων
Ελληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείωνΕλληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείων
Ελληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείων
Eugenia Spetsiotou-Melliou
 
το καμπ νόου
το καμπ νόουτο καμπ νόου
το καμπ νόου
teo70
 
κριση και απωλεις 1025 1081
κριση και απωλεις 1025 1081κριση και απωλεις 1025 1081
κριση και απωλεις 1025 1081
Ελενη Ζαχου
 
λευκός πύργος
λευκός πύργοςλευκός πύργος
λευκός πύργος
teo70
 
Ο Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγή
Ο Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγήΟ Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγή
Ο Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγή
jpapoglou
 
ναρκωτικά
ναρκωτικάναρκωτικά
ναρκωτικά
gymmakra
 

Viewers also liked (20)

707 - ΔΕ
707 - ΔΕ707 - ΔΕ
707 - ΔΕ
 
18 February Daily technical trader
18 February Daily technical trader 18 February Daily technical trader
18 February Daily technical trader
 
12 August Daily technical trader
12 August Daily technical trader12 August Daily technical trader
12 August Daily technical trader
 
2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα2. το πρώτο διάστημα
2. το πρώτο διάστημα
 
Πάσχα
ΠάσχαΠάσχα
Πάσχα
 
της νύφης που κακοπάθησε σχολια
της νύφης που κακοπάθησε σχολιατης νύφης που κακοπάθησε σχολια
της νύφης που κακοπάθησε σχολια
 
Ελληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείων
Ελληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείωνΕλληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείων
Ελληνικός κινηματογράφος, Ενδυμασία μαθητών, διακόσμηση σχολείων
 
το καμπ νόου
το καμπ νόουτο καμπ νόου
το καμπ νόου
 
κριση και απωλεις 1025 1081
κριση και απωλεις 1025 1081κριση και απωλεις 1025 1081
κριση και απωλεις 1025 1081
 
εβραιοι
εβραιοιεβραιοι
εβραιοι
 
λευκός πύργος
λευκός πύργοςλευκός πύργος
λευκός πύργος
 
Ο Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγή
Ο Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγήΟ Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγή
Ο Σέρλοκ Χόλμς, και η εις άτοπον απαγωγή
 
Ms
MsMs
Ms
 
ήλιος
ήλιοςήλιος
ήλιος
 
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ - ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3
 
Σχολή γονέων-Κριτική και δημιουργική σκέψη, μεταγνώση
Σχολή γονέων-Κριτική και δημιουργική σκέψη, μεταγνώσηΣχολή γονέων-Κριτική και δημιουργική σκέψη, μεταγνώση
Σχολή γονέων-Κριτική και δημιουργική σκέψη, μεταγνώση
 
διαφορετικοτητα
διαφορετικοτηταδιαφορετικοτητα
διαφορετικοτητα
 
διπλά αθροίσματα (2)
διπλά αθροίσματα (2)διπλά αθροίσματα (2)
διπλά αθροίσματα (2)
 
ναρκωτικά
ναρκωτικάναρκωτικά
ναρκωτικά
 
Epic fail datacenter
Epic fail datacenterEpic fail datacenter
Epic fail datacenter
 

Similar to Project B(2012-2013) - A1_1

Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα Μπαλιάμη
Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα ΜπαλιάμηΑλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα Μπαλιάμη
Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα Μπαλιάμη
Efrosini Baliami
 
Αλκοόλ
Αλκοόλ Αλκοόλ
Αλκοόλ
gymnasio
 
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος - Μιχαηλίδης
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος -  ΜιχαηλίδηςΕθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος -  Μιχαηλίδης
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος - Μιχαηλίδης
4gymsch
 
ποτα οικ. οικ.
ποτα  οικ. οικ.ποτα  οικ. οικ.
ποτα οικ. οικ.
4Gym Glyfadas
 
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιούΕυεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Peter Tzagarakis
 
βιωματική εργασία
βιωματική εργασία βιωματική εργασία
βιωματική εργασία
dimkom
 

Similar to Project B(2012-2013) - A1_1 (17)

ΚΡΑΣΙ εργασία εθισμός
ΚΡΑΣΙ εργασία εθισμόςΚΡΑΣΙ εργασία εθισμός
ΚΡΑΣΙ εργασία εθισμός
 
αλκοολισμός
αλκοολισμόςαλκοολισμός
αλκοολισμός
 
Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα Μπαλιάμη
Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα ΜπαλιάμηΑλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα Μπαλιάμη
Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα Μπαλιάμη
 
Αλκοολούχα ποτά
Αλκοολούχα ποτάΑλκοολούχα ποτά
Αλκοολούχα ποτά
 
Αλκοόλ
Αλκοόλ Αλκοόλ
Αλκοόλ
 
Αλκοόλ
ΑλκοόλΑλκοόλ
Αλκοόλ
 
ποσοστα αλκοολ
ποσοστα αλκοολποσοστα αλκοολ
ποσοστα αλκοολ
 
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος - Μιχαηλίδης
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος -  ΜιχαηλίδηςΕθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος -  Μιχαηλίδης
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος - Μιχαηλίδης
 
ποτα οικ. οικ.
ποτα  οικ. οικ.ποτα  οικ. οικ.
ποτα οικ. οικ.
 
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιούΕυεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
 
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιούΕυεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
 
Alcohol & coffee
Alcohol & coffeeAlcohol & coffee
Alcohol & coffee
 
Εφηβεία και Εθισμός (Β3)
Εφηβεία και Εθισμός (Β3)Εφηβεία και Εθισμός (Β3)
Εφηβεία και Εθισμός (Β3)
 
εξαρτησιογόνες ουσίες
εξαρτησιογόνες ουσίεςεξαρτησιογόνες ουσίες
εξαρτησιογόνες ουσίες
 
βιωματική εργασία
βιωματική εργασία βιωματική εργασία
βιωματική εργασία
 
Βλάβες από αλκοόλ
Βλάβες από αλκοόλΒλάβες από αλκοόλ
Βλάβες από αλκοόλ
 
αλκοολ
αλκοολαλκοολ
αλκοολ
 

More from 5epalpatras

Environment(2012-2013)_3w
Environment(2012-2013)_3wEnvironment(2012-2013)_3w
Environment(2012-2013)_3w
5epalpatras
 
Environment(2012-2013)_3
Environment(2012-2013)_3Environment(2012-2013)_3
Environment(2012-2013)_3
5epalpatras
 
Environment(2012-2013)_2
Environment(2012-2013)_2Environment(2012-2013)_2
Environment(2012-2013)_2
5epalpatras
 
Environment(2012-2013)_1
Environment(2012-2013)_1Environment(2012-2013)_1
Environment(2012-2013)_1
5epalpatras
 
Project B(2012-2013) A2_2w
Project B(2012-2013) A2_2wProject B(2012-2013) A2_2w
Project B(2012-2013) A2_2w
5epalpatras
 
Project B(2012-2013) A2_1w
Project B(2012-2013) A2_1wProject B(2012-2013) A2_1w
Project B(2012-2013) A2_1w
5epalpatras
 
Project B(2012-2013) A2_2
Project B(2012-2013) A2_2Project B(2012-2013) A2_2
Project B(2012-2013) A2_2
5epalpatras
 
Project B(2012-2013) A2_1
Project B(2012-2013) A2_1Project B(2012-2013) A2_1
Project B(2012-2013) A2_1
5epalpatras
 

More from 5epalpatras (9)

Environment(2012-2013)_3w
Environment(2012-2013)_3wEnvironment(2012-2013)_3w
Environment(2012-2013)_3w
 
Environment(2012-2013)_3
Environment(2012-2013)_3Environment(2012-2013)_3
Environment(2012-2013)_3
 
Environment(2012-2013)_2
Environment(2012-2013)_2Environment(2012-2013)_2
Environment(2012-2013)_2
 
Environment(2012-2013)_1
Environment(2012-2013)_1Environment(2012-2013)_1
Environment(2012-2013)_1
 
EThD 2012-2013w
EThD 2012-2013wEThD 2012-2013w
EThD 2012-2013w
 
Project B(2012-2013) A2_2w
Project B(2012-2013) A2_2wProject B(2012-2013) A2_2w
Project B(2012-2013) A2_2w
 
Project B(2012-2013) A2_1w
Project B(2012-2013) A2_1wProject B(2012-2013) A2_1w
Project B(2012-2013) A2_1w
 
Project B(2012-2013) A2_2
Project B(2012-2013) A2_2Project B(2012-2013) A2_2
Project B(2012-2013) A2_2
 
Project B(2012-2013) A2_1
Project B(2012-2013) A2_1Project B(2012-2013) A2_1
Project B(2012-2013) A2_1
 

Recently uploaded

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
eucharis
 

Recently uploaded (20)

Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

Project B(2012-2013) - A1_1

  • 1. 5o ΕΠΑ.Λ. ΠΑΤΡΑΣ ΟΤΑΝ ΟΔΗΓΩ ΔΕΝ ΠΙΝΩ!!! ΤΙ ΠΙΝΩ ΟΤΑΝ ΟΔΗΓΩ??? EΡΕΥΝΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ - ΤΑΞΗ Α’ - ΤΜΗΜΑ Α1 ΘΕΜΑ: Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί Πατσιαλού Κωνσταντίνα - Σταμπουλή Ιωάννα
  • 2.
  • 3. Πώς επιδρά το αλκοόλ στην οδήγηση    Αυξάνει το χρόνο αντίδρασης  Μειώνει τις λειτουργικές ικανότητες  Μειώνει την ικανότητα εκτίμησης του κινδύνου  Μειώνει την οπτική γωνία
  • 4. Απόψεις σχετικά με το αλκοόλ και την οδήγηση «Όταν πιω λίγο, οδηγώ καλύτερα»   «Εμένα δεν με πιάνει το ποτό»  «Θα πιω καφέ μετά και θα συνέλθω»  «Θα ξαπλώσω λίγο και μετά μπορώ να οδηγήσω»   «Τους καλούς οδηγούς το αλκοόλ  τους επηρεάζει λιγότερο»  Μην παίζετε με τη ζωή σας και τις ζωές των άλλων 
  • 5. Α Π Α Ρ Α Β Α Τ Η Α Ρ Χ Η «ΔΕΝ ΠΙΝΩ αν πρόκειται να οδηγήσω και ΔΕΝ ΟΔΗΓΩ αν έχω πιει»
  • 6. Γιατί το αλκοόλ και η οδήγηση δεν συνδυάζονται Η οδήγηση είναι μια απαιτητική και δύσκολη διαδικασία. Ο εγκέφαλος ενός οδηγού που κινείται σε μέτρια κυκλοφορία επεξεργάζεται 300 πληροφορίες το λεπτό. Τα ποτά περιέχουν αιθυλική αλκοόλη, η οποία έχει αρνητικές επιπτώσεις σε λειτουργίες που έχουν άμεση σχέση με την ικανότητά μας για ασφαλή οδήγηση.  μειώνει τη στάθμη εγρήγορσης  μειώνει την ικανότητα αναγνώρισης κινδύνου  μειώνει την ικανότητα παρακολούθησης αλλαγής των συνθηκών Το αλκοόλ:  μειώνει την ικανότητα συνδυασμού πληροφοριών
  • 7. BAC (gr αλκοόλ / 100ml αίματος) Συντελεστής αύξησης της πιθανότητας θανατηφόρου ατυχήματος 0 1 0.02 – 0.04 1.4 0.05 – 0.09 11.1 0.10 – 0.14 48 0.15+ 380
  • 8.
  • 9. Αλκοολισμός Χαρακτηρίζεται από:  μειωμένη ικανότητα ελέγχου χρήσης της ουσίας  έντονη και συνεχή πνευματική ενασχόληση με το «ναρκωτικό» αλκοόλ  διαστρεβλωμένο τρόπο σκέψης  άρνηση ως μηχανισμό άμυνας Οδηγεί σε  πρώιμο θάνατο από λήψη υπερβολικής δόσης οινοπνεύματος  οργανικές επιπλοκές που σχετίζονται με τον εγκέφαλο, το ήπαρ, την καρδιά και πολλά άλλα όργανα,  αυτοκτονία, ανθρωποκτονία, αυτοκινητιστικά δυστυχήματα και άλλα τραυματικά συμβάντα
  • 10. Α λ κ ο ο λ ι κ ό Σ τ ε ρ η τ ι κ ό Σ ύ ν δ ρ ο μ ο Ένας αλκοολικός, μέσα σε λίγες ώρες από τη στιγμή που μειώνει την πρόσληψη αλκοόλ, εμφανίζει 2 ή και περισσότερα από τα παρακάτω συμπτώματα:  Υπερδραστηριότητα του αυτόνομου νευρικού συστήματος (εφίδρωση ή ταχυκαρδία)  Αδρό τρόμο των χεριών  Αϋπνία  Ναυτία ή εμετό  Παραισθήσεις ή ψευδαισθήσεις μικρής διάρκειας (οπτικές, απτικές ή ακουστικές)  Ψυχοκινητικό εκνευρισμό  Άγχος  Μείζονες επιληπτικές κρίσεις
  • 11. Τι συμβαίνει όταν το αλκοόλ μπαίνει στο σώμα Το αλκοόλ εισέρχεται στο στομάχι. Εκεί αφομοιώνεται μια μικρή ποσότητα. Το υπόλοιπο πηγαίνει καθαρό στο αίμα και κατόπιν εξαπλώνεται σε όλο το σώμα. Η παρουσία φαγητού στο στομάχι καθυστερεί την απορρόφηση του από το αίμα. Ποτά με επίπεδο αλκοόλ πάνω από 20% παραμένουν για μεγαλύτερο διάστημα στο στομάχι από ποτά με χαμηλότερο επίπεδο αλκοόλ. Το σώμα των γυναικών αφομοιώνει μικρότερη ποσότητα αλκοόλ. Το ήπαρ τελικά διαλύει το αλκοόλ το οποίο μετά αποβάλλεται από τα ούρα.
  • 12. Σύμφωνα με τα στοιχεία του Π.Ο.Υ. η κατανάλωση «σκληρών» αλκοολούχων ποτών στην Ελλάδα φαίνεται να μειώνεται, η κατανάλωση κρασιού να παραμένει περίπου σε σταθερά επίπεδα, ενώ αυξάνεται εντυπωσιακά η κατανάλωση της μπίρας. Το ποσοστό καθημερινής κατανάλωσης αλκοόλ στους ενήλικες άνδρες φτάνει το 42,5% ενώ στις γυναίκες το 13,6%. Τα υψηλότερα ποσοστά κατανάλωσης και στα δύο φύλα, παρατηρούνται στην ηλικία 55 - 64 ετών. Στατιστικά
  • 13. Η κατανάλωση στους νέους Η μεγάλη πλειοψηφία (65,4%) των εφήβων καταναλώνει αλκοολούχα σε χώρους όπου σύμφωνα με τον υφιστάμενο νόμο απαγορεύεται η κατανάλωση τους από άτομα ηλικίας κάτω των 17 ετών. Τα αποτελέσματα έρευνας από όλες τις χώρες της Ευρώπης έδειξαν συχνή κατανάλωση οποιουδήποτε αλκοολούχου ποτού για το 5% των εφήβων 11 ετών, το 11% των εφήβων 13 ετών και το 29% των εφήβων 15 ετών.
  • 14.
  • 15. Θνησιμότητα από νοσήματα σχετιζόμενα με το αλκοόλ σε Ελλάδα και Ευρώπη Η κατανάλωση αλκοόλ θεωρείται ότι έχει σχέση με 60 τύπους διαταραχών και σωματικών κακώσεων. Η θνησιμότητα που οφείλεται στο αλκοόλ εκτιμάται από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας ότι φτάνει παγκοσμίως σε 1,8 εκατ. θανάτους (το 3,2% της παγκόσμιας θνησιμότητας). Οι εκτιμήσεις αυτές αναγάγουν το αλκοόλ στο δεύτερο σημαντικότερο παράγοντα κινδύνου για την Ευρώπη, μετά το κάπνισμα. Σε έρευνα για τους τραυματισμούς από τροχαία που έκαναν εισαγωγή σε νοσοκομεία της Αθήνας, υπολογίσθηκε ότι το 10% των τραυματισμών μπορούν να αποδοθούν άμεσα στην κατανάλωση αλκοόλ. Εκτιμάται ότι περίπου 5.000 θάνατοι ετησίως οφείλονται σε αιτίες που σχετίζονται με την υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ. Οι νέοι πλήττονται περισσότερο. Στην ηλικιακή ομάδα των 15 - 29 ετών, το 10% των θανάτων μεταξύ των κοριτσιών οφείλεται σε κατάχρηση αλκοόλ, ενώ το ποσοστό ανεβαίνει στο 25% για τα αγόρια.
  • 16. JUST ONE FOR THE ROAD
  • 17. ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ «Μαμά βγήκα με τους φίλους μου. Πήγα σε ένα πάρτι και θυμήθηκα αυτό που μου είχες πει, να μην πιω αλκοόλ. Μου είχες ζητήσει να μην πιω επειδή θα έπρεπε να οδηγήσω μετά, έτσι ήπια ένα αναψυκτικό. Ήμουν υπερήφανη για μένα, γιατί είχα ακούσει αυτό που τόσο γλυκά με είχες συμβουλεύσει πριν φύγω, να μην πιω αν πρέπει να οδηγήσω, σε αντίθεση με αυτό που μου έλεγαν οι φίλοι μου. Έκανα τη σωστή επιλογή, η συμβουλή σου ήταν η σωστή. Όταν το πάρτι τέλειωσε όλοι μπήκαν στα αυτοκίνητά τους χωρίς να είναι σε θέση να οδηγήσουν. Εγώ πήρα το αμάξι μου, ήμουν σίγουρη ότι ήμουν καθαρή. Δεν μπορούσα να φανταστώ μαμά αυτό που με περίμενε.... Τώρα είμαι εδώ ξαπλωμένη στην άσφαλτο και ακούω έναν αστυνομικό να λέει: «το παιδί που προκάλεσε το δυστύχημα ήταν μεθυσμένο". Μαμά η φωνή του ακούγεται τόσο μακρινή. Το αίμα μου είναι παντού στην άσφαλτο και εγώ προσπαθώ με όλες μου τις δυνάμεις να μην κλάψω. Ακούω τους γιατρούς να λένε ότι αυτή η κοπέλα δεν θα τα καταφέρει. Είμαι σίγουρη ότι το άλλο παιδί που οδηγούσε δεν το είχε καν φανταστεί όταν έτρεχε τόσο πολύ. Στο τέλος αυτός είχε αποφασίσει να πιει και εγώ τώρα πρέπει να πεθάνω. Γιατί το κάνουν αυτό μαμά; Αφού ξέρουν ότι θα καταστρέψουν ζωές; Ο πόνος που νιώθω είναι σαν να με καρφώνουν χιλιάδες μαχαίρια. Πες στην αδερφή μου να μην φοβηθεί, στον μπαμπά να είναι δυνατός. Κάποιος έπρεπε να πει σ’ αυτό το παιδί ότι δεν έπρεπε να πιει αν θα οδηγούσε. Ίσως αν του το έλεγαν οι δικοί του όπως έκανες εσύ, τώρα να ήμουν ζωντανή.... Η ανάσα μου γίνεται όλο και πιο αδύνατη και αρχίζω να φοβάμαι μαμά......Αυτές είναι οι τελευταίες μου στιγμές και είμαι τόσο απελπισμένη. Θα ήθελα τόσο να σε αγκαλιάσω μαμά.... και να σου πω πόσο σε αγαπάω. Σε αγαπάω μαμά.... αντίο»
  • 18. Αυτές οι λέξεις γράφτηκαν από μία δημοσιογράφο που ήταν παρούσα στο συγκεκριμένο δυστύχημα. Η κοπέλα ενώ πέθαινε ψιθύριζε αυτές τις λέξεις και η δημοσιογράφος τις έγραφε σοκαρισμένη. Η ίδια η δημοσιογράφος άρχισε μία εκστρατεία εναντίον της οδήγησης που γίνεται υπό την επήρεια αλκοόλ.
  • 19. ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΚΕΙΜΕΝΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΣΥΛΛΕΧΤΗΚΑΝ ΑΠΟ TO INTERNET Με τη συγκεκριμένη εργασία ασχολήθηκαν οι μαθητές: 1. ΓΙΑΓΚΛΗ ΑΘΑΝΑΣΙΑ 2. ΤΣΟΡΑΠΕ ΝΤΕΝΑΝΤΑ 3. ΠΟΛΥΔΩΡΟΥ ΣΠΥΡΟΣ 4. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΣ ΛΕΩΝΙΔΑΣ ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ: ΕΠΙΤΑΧΥΝΟΜΕΝΟΙ