Μαθαίνοντας τη θετική πλευρά της ζωής.

3.  Με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Ε1
δουλέψαμε για δυο περίπου μήνες πάνω στο
θέμα των συναισθημάτων
 Τα παιδιά έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον τόσο
κατά την διάρκεια των συζητήσεων όσο και
των δραστηριοτήτων το προγράμματος
 Ας ξεκινήσουμε….

4. Μετά από την αρχική μας συζήτηση για το τι και ποια
είναι τα συναισθήματα, τα παιδιά κλήθηκαν να
αποτυπώσουν, δουλεύοντας σε ομάδες ένα
συναίσθημα φτιάχνοντας την «προσωπογραφία»
του…

14.  Έπειτα έδωσαν χρώμα σε κάθε συναίσθημα,
χρωματίζοντας τον τροχό των
συναισθημάτων
με βάση την δική τους οπτική

17.  Οι μαθητές δουλεύοντας ομαδικά έψαξαν και
βρήκαν τρόπους σύνδεσης κάποιων μορφών
τέχνης με τα συναισθήματα

23.  Έγιναν οι ίδιοι γλύπτες και έστησαν τα
«γλυπτά» τους χρησιμοποιώντας για πηλό τα
σώματα των συμμαθητών τους…

26.  Συζητώντας με τα παιδιά για καλές πράξεις,
έφτιαξαν χρησιμοποιώντας την φαντασία και
την καλή τους διάθεση ένα «σενάριο
καλοσύνης»!!!

30.  Οι αγάπη με πράξεις μα και με λέξεις…
 Οι μαθητές έφτιαξαν τις δικές τους τρίπτυχες
κάρτες αγάπης εκφράζοντας μέσα από αυτές
τους λόγους για τους οποίους αγαπούν τους
γύρω τους αλλά και τον εαυτό τους!

37.  Οι μαθητές συμπλήρωσαν τον πίνακα
αυτοαξιολόγησής τους
(Πηγή: http://www.hopestraining.eu/)

40.  Το πρόγραμμά μας ολοκληρώθηκε με την
ακρόαση του παραμυθιού «Η ιστορία του
αλυσοδεμένου ελέφαντα»
(Πηγή: youtube)
Όπου με αφορμή την ιστορία του όλοι μας
καταλήξαμε στο ότι…

41. Ο καθένας από εμάς είναι ξεχωριστός και
δεν πρέπει να σταματά ποτέ να
προσπαθεί να γίνει καλύτερος άνθρωπος
και να πετύχει αυτά που θέλει…