SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Νεοελληνική Λογοτεχνία Β’ Λυκείου<br />Νίκος Καζαντζάκης, Αλέξης Ζορμπάς (Απόσπασμα, Κ.Ν.Λ. Β’ Λυκείου, σσ. 158-161)<br />Παράλληλο κείμενο<br />Η άσκηση μπορεί να ζητάει συγκριτική προσέγγιση των δύο κειμένων (του αποσπάσματος στο σχολικό εγχειρίδιο και του παρακάτω κειμένου) τόσο ως προς τη μορφή όσο και ως προς το περιεχόμενο. Η βαρύτητα είναι λογικό, πιστεύουμε, να δοθεί στη συνεξέταση του περιεχομένου.<br />Γιώργος Θεοτοκάς, Προσπάθεια προσανατολισμού<br />ΠΡΙΝ ΚΑΜΠΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ, την εποχή που η επιβατική ατμοπλοΐα δεν ήταν ακόμα τόσο σίγουρη όσο μοιάζει να είναι σήμερα, συνέβαινε από  καιρό σε καιρό να χτυπηθεί ένα μεγάλο υπερωκεάνιο με κανένα παγόβουνο μες στη νύχτα του Ατλαντικού Ωκεανού. Γινότανε ένας βίαιος τρανταγμός, έσβηναν τα φώτα και το πλοίο άρχισε και βούλιαζε. Έβαζαν τότε στις βάρκες τις γυναίκες, τα παιδιά, τους γέρους, τους αρρώστους, τους σακάτηδες. Αυτοί ήτανε προνομιούχοι σύμφωνα με τον άγραφο νόμο της θάλασσας κι αν κανένας άλλος τούς έσπρωχνε κι έτρεχε  να πάρει τη θέση τους, οι αξιωματικοί του πλοίου τον πυροβολούσαν. Για τούτο, μες σ΄αυτά τα μεγάλα ναυάγια, ακουότανε πού και πού καμιά πιστολιά. Ύστερα, στις θέσεις που περίσσευαν, αν περίσσευαν, χωνόντανε οι πιο καπάτσοι ή οι πιο δειλοί ή, αν προτιμάτε να το πούμε αλλιώς, οι πιο τυχεροί, κι έφευγαν οι βάρκες στο έλεος του Θεού.<br />Όσοι δεν είχανε χωρέσει στις βάρκες, κι εκείνοι που βαριότανε να τρέχουνε, να σπρώχνουνται και να τσαλαπατιούνται, κι εκείνοι που δεν καταδεχόντανε, κι οι απαισιόδοξοι κι οι βαριεστημένοι, κι οι αιώνιοι καθυστερημένοι που πάντα χάνουνε το τραίνο και βρίσκουνται τελευταίοι σε κάθε περίσταση της ζωής τους, όλοι αυτοί έμεναν στο κατάστρωμα και συνέβαιναν τότε ανάμεσα τους παράξενες σκηνές. Μερικοί, είτε από τρελή γενναιότητα, είτε μόνο και μόνο επειδή αισθανόντανε την ανάγκη να κουνηθούν, έπεφταν στη θάλασσα και κολυμπούσαν χωρίς ελπίδες. Άλλοι, που είχανε μέσα στους την πίστη σε μια μέλλουσα καλύτερη ζωή, μαζευόντανε πολλοί μαζί κι έψελναν με κατάνυξη προσευχές και τροπάρια. Άλλοι πάλι, που είχανε τη γνώμη ότι ο κόσμος ήτανε αστείος, έπαιρναν τα όργανα της ορχήστρας και παίζανε εύθυμες μουσικές και τραγουδούσανε και διασκεδάζανε. Υπήρχαν ερωτευμένα ζευγάρια που δεν ήθελαν να χωριστούν και κρατιόντανε σφιχτά από τα χέρια και κοιτάζονται μες στα μάτια και τα ξεχνούσαν όλα και δεν τους έμελε για τίποτα. Υπήρχαν και δυστυχισμένοι, εγκαταλειμμένοι άνθρωποι, που ήταν ίσως στον τόπο τους σπουδαία και ισχυρά πρόσωπα και ανακαλύπτανε ξαφνικά την κενότητα της ζωής τους και τους έπαιρνε το παράπονο κι έκλαιγαν σα μικρά παιδιά. Υπήρχαν κι άλλοι που δεν περίμεναν τίποτα από τη ζωή και δεν είχανε διάθεση ούτε για κλάματα, ούτε για γέλια. Αυτοί στεκόντανε ατάραχοι σε μιαν άκρη, σωπαίνανε και κοίταζαν τα άστρα. Έτσι, μπρος στο θάνατο οι άνθρωποι έμεναν χωρισμένοι σε λογιώ – λογιώ σχολές εντελώς ακατανόητες η μια στην άλλη, ώσπου τους σκέπαζε όλους το κύμα και ησυχάζανε. Και δεν υπάρχει, νομίζω, αμφιβολία ότι όλοι τους είχανε κάποιο δίκιο, όσο κι αν μου φαίνεται ότι οι τελευταίοι αυτοί που δεν έλεγαν τίποτα και κοίταζαν τα άστρα ήταν οι πιο προετοιμασμένοι για να αντιμετωπίσουν ένα μεγάλο γεγονός. <br />Η εικόνα αυτή του επιβατικού πλοίου που βουλιάζει σιγά – σιγά με το ανθρώπινο φορτίο του μες στη νύχτα του ωκεανού μού έχει μείνει στη μνήμη σα μια μικρή σύνθεση διαφόρων διηγήσεων που άκουσα ή διάβασα κατά καιρούς. Ίσως, άθελά μου, να παραμορφώνω τα πράματα. Δεν έχει όμως και πολλή σημασία εδώ η ιστορική ακρίβεια. Το ναυάγιο του υπερωκεάνιου είναι ένας σύγχρονος θρύλος  καμωμένος από αναμνήσεις ταξιδιωτών, περιγραφές εφημερίδων και κινηματογραφικές αναπαραστάσεις και μεταβιβαζόμενος από τον ένα στον άλλο με τρόπο ανεύθυνο, περίπου όπως τα δημοτικά τραγούδια. Ένας θρύλος όμως πάντα κάτι λέει, μέσα από το συμβολισμό του, ένα σκοπό αιώνιο. Είναι οι ανθρώπινες υπάρξεις σταματημένες απότομα μέσα στο άπειρο της θάλασσας και της νύχτας· ξαλαφρωμένες από κάθε στόλισμα, κάθε τέχνασμα, κάθε ασήμαντη προσπάθεια και κάθε αυταπάτη, γυμνές αντίκρυ στη μοίρα τους. Είναι η στιγμή της ειμαρμένης, της «κάθαρσης», όπου κανείς πια δεν έχει όρεξη να προφασίζεται και να ματαιοπονεί και ο καθένας αφήνει τον εαυτό του να κυλήσει στις έσχατες συνέπειές του. Ο καθένας, την ώρα εκείνη, εκφράζει, πέρα από το μηδαμινό εαυτό του, κάτι από την ανθρώπινη μοίρα. Η πιο μέτρια ζωή θαρρείς και επισημοποιείται. Ξεπερνά κι’ αυτή για μια φορά την καταθλιπτική μετριότητά της, γεμίζει νόημα και ένταση και παίρνει διαστάσεις τραγωδίας. (…)<br />(στην ορθογραφία του κειμένου έγιναν ορισμένες αλλαγές)<br />Γιώργος Θεοτοκάς, Αναζητώντας τη διαύγεια, εκδ. βιβλιοπωλείον της ΕΣΤΙΑΣ, Αθήνα 2005, σσ. 75-77. (Πρώτη δημοσίευση περ. Νεοελληνικά Γράμματα, αρ. φ. 102, 12 Νοεμβρίου 1938, σσ.1-2.)<br />
γιώργος θεοτοκάς παράλληλο αλέξη ζορμπάς 2
γιώργος θεοτοκάς παράλληλο αλέξη ζορμπάς 2

More Related Content

What's hot

το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνοvasilikiarvan
 
ελλάδα1
ελλάδα1ελλάδα1
ελλάδα1somakris
 
άνθρωποι και δελφίνια
άνθρωποι και δελφίνιαάνθρωποι και δελφίνια
άνθρωποι και δελφίνιαStella Sigourtsidou
 
Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1eldpappa
 
θεατρική παράσταση
θεατρική παράστασηθεατρική παράσταση
θεατρική παράσταση11dimalex
 
Eπι ασπαλαθων
Eπι ασπαλαθωνEπι ασπαλαθων
Eπι ασπαλαθωνangitan
 
μελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίησημελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίησηtheodora tz
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑJoannaArtinou
 
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ ΛυκείουΑλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
Μπέρτολτ Μπρεχτ
Μπέρτολτ  ΜπρεχτΜπέρτολτ  Μπρεχτ
Μπέρτολτ ΜπρεχτEvangelia Patera
 
παράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίησηπαράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίησηgina zaza
 
"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)
"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)
"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)mariazwntoy
 
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικάπαράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικάgina zaza
 
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣΟ ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣKATERINA TSITA
 
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουΑποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουEleni Vakana
 
σεφερης Ppt
σεφερης Pptσεφερης Ppt
σεφερης Pptalka1515
 
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...Eleni Vakana
 

What's hot (20)

το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
 
ελλάδα1
ελλάδα1ελλάδα1
ελλάδα1
 
Agios xrysostomos smyrnnis
Agios xrysostomos smyrnnisAgios xrysostomos smyrnnis
Agios xrysostomos smyrnnis
 
άνθρωποι και δελφίνια
άνθρωποι και δελφίνιαάνθρωποι και δελφίνια
άνθρωποι και δελφίνια
 
Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1Thoukydides 81.1
Thoukydides 81.1
 
θεατρική παράσταση
θεατρική παράστασηθεατρική παράσταση
θεατρική παράσταση
 
Eπι ασπαλαθων
Eπι ασπαλαθωνEπι ασπαλαθων
Eπι ασπαλαθων
 
μελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίησημελοποιημένη ποίηση
μελοποιημένη ποίηση
 
21η Mαρτίου
21η   Mαρτίου21η   Mαρτίου
21η Mαρτίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ
ΕΝΟΤΗΤΑ 1 ΚΕΙΜΕΝΑ ΓΙΑ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ
 
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ ΛυκείουΑλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
Αλεξανδρινοί Βασιλείς, Γ΄ Λυκείου
 
ΛΟΙΖΟΣ2
ΛΟΙΖΟΣ2ΛΟΙΖΟΣ2
ΛΟΙΖΟΣ2
 
Μπέρτολτ Μπρεχτ
Μπέρτολτ  ΜπρεχτΜπέρτολτ  Μπρεχτ
Μπέρτολτ Μπρεχτ
 
παράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίησηπαράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
παράδοση και μοντερνισμός, ποίηση
 
"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)
"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)
"Επί ασπαλάθων."-Γιώργος Σεφέρης(Παρουσίαση)
 
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικάπαράδοση και μοντερνισμός :  χαρακτηριστικά
παράδοση και μοντερνισμός : χαρακτηριστικά
 
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣΟ ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
Ο ΚΑΒΑΦΗΣ, Η ΙΘΑΚΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΟΔΥΣΣΕΑΣ
 
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ ΛυκείουΑποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
Αποχαιρετισμός, Γιάννης Ρίτσος, Γ΄ Λυκείου
 
σεφερης Ppt
σεφερης Pptσεφερης Ppt
σεφερης Ppt
 
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
Άξιον Εστί, Τα Πάθη, Ψαλμός Β΄, Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική, Οδυσσέας Ελύτη...
 

Similar to γιώργος θεοτοκάς παράλληλο αλέξη ζορμπάς 2

H καταστροφή της Σμύρνης
H καταστροφή της Σμύρνης H καταστροφή της Σμύρνης
H καταστροφή της Σμύρνης matoula74
 
9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑ
9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑ9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑ
9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑElpida Nousa
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeioswtia
 
Θαλασσινό σχολείο
Θαλασσινό σχολείοΘαλασσινό σχολείο
Θαλασσινό σχολείοteaghet
 
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμα
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμαΑλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμα
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμαEvangelia Patera
 
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσαΕνότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσαGeorgia Dimitropoulou
 
δημουλά
δημουλάδημουλά
δημουλάGIA VER
 
Εκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη ΡίτσοΕκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη ΡίτσοAnna Bargouli
 
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Theresa Giakoumatou
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxRia Papamanoli
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΕΛΕΝΗ ΜΟΥΤΑΦΗ
 
ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ  ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ gel93525
 

Similar to γιώργος θεοτοκάς παράλληλο αλέξη ζορμπάς 2 (20)

H καταστροφή της Σμύρνης
H καταστροφή της Σμύρνης H καταστροφή της Σμύρνης
H καταστροφή της Σμύρνης
 
9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑ
9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑ9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑ
9Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΠΑΤΡΑΣ σχ.έτος 2015-16 Υπεύθυνη: ΕΛΠΙΔΑ ΝΟΥΣΑ
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio14 09 2009_kavafis_lykeio
14 09 2009_kavafis_lykeio
 
Parxalina diigimatac
Parxalina diigimatacParxalina diigimatac
Parxalina diigimatac
 
Parxalina diigimataa
Parxalina diigimataaParxalina diigimataa
Parxalina diigimataa
 
Θαλασσινό σχολείο
Θαλασσινό σχολείοΘαλασσινό σχολείο
Θαλασσινό σχολείο
 
φωτα ολοφωτα
φωτα ολοφωταφωτα ολοφωτα
φωτα ολοφωτα
 
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμα
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμαΑλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμα
Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, Τ' αγνάντεμα
 
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσαΕνότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
Ενότητα 3, μια φανταστική περιπέτεια σε μια φουρτουνιασμένη θάλασσα
 
δημουλά
δημουλάδημουλά
δημουλά
 
μονόγραμμα ελύτης
μονόγραμμα ελύτηςμονόγραμμα ελύτης
μονόγραμμα ελύτης
 
Εκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη ΡίτσοΕκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
Εκδήλωση για το Γιάννη Ρίτσο
 
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
Το ελληνικό τοπίο διαχρονικά –ιστορία, μύθος και ιδεολογία
 
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptxΜη, μη τα Τζέμες μου.pptx
Μη, μη τα Τζέμες μου.pptx
 
ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ
ΟΔΥΣΣΕΙΑ I: ΣΤΗ ΣΠΗΛΙΑ ΤΟΥ ΚΥΚΛΩΠΑ - Η ΑΠΟΔΡΑΣΗ
 
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptxΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
ΝΙΚΟΣ ΚΑΒΒΑΔΙΑΣ.pptx
 
TheionOrama
TheionOramaTheionOrama
TheionOrama
 
ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ  ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
ΜΝΗΜΕΣ ΝΑΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΘΑΛΑΣΣΕΣ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ
 
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
γελ μ. εργασια β ομαδα 2012
 

γιώργος θεοτοκάς παράλληλο αλέξη ζορμπάς 2

  • 1. Νεοελληνική Λογοτεχνία Β’ Λυκείου<br />Νίκος Καζαντζάκης, Αλέξης Ζορμπάς (Απόσπασμα, Κ.Ν.Λ. Β’ Λυκείου, σσ. 158-161)<br />Παράλληλο κείμενο<br />Η άσκηση μπορεί να ζητάει συγκριτική προσέγγιση των δύο κειμένων (του αποσπάσματος στο σχολικό εγχειρίδιο και του παρακάτω κειμένου) τόσο ως προς τη μορφή όσο και ως προς το περιεχόμενο. Η βαρύτητα είναι λογικό, πιστεύουμε, να δοθεί στη συνεξέταση του περιεχομένου.<br />Γιώργος Θεοτοκάς, Προσπάθεια προσανατολισμού<br />ΠΡΙΝ ΚΑΜΠΟΣΑ ΧΡΟΝΙΑ, την εποχή που η επιβατική ατμοπλοΐα δεν ήταν ακόμα τόσο σίγουρη όσο μοιάζει να είναι σήμερα, συνέβαινε από καιρό σε καιρό να χτυπηθεί ένα μεγάλο υπερωκεάνιο με κανένα παγόβουνο μες στη νύχτα του Ατλαντικού Ωκεανού. Γινότανε ένας βίαιος τρανταγμός, έσβηναν τα φώτα και το πλοίο άρχισε και βούλιαζε. Έβαζαν τότε στις βάρκες τις γυναίκες, τα παιδιά, τους γέρους, τους αρρώστους, τους σακάτηδες. Αυτοί ήτανε προνομιούχοι σύμφωνα με τον άγραφο νόμο της θάλασσας κι αν κανένας άλλος τούς έσπρωχνε κι έτρεχε να πάρει τη θέση τους, οι αξιωματικοί του πλοίου τον πυροβολούσαν. Για τούτο, μες σ΄αυτά τα μεγάλα ναυάγια, ακουότανε πού και πού καμιά πιστολιά. Ύστερα, στις θέσεις που περίσσευαν, αν περίσσευαν, χωνόντανε οι πιο καπάτσοι ή οι πιο δειλοί ή, αν προτιμάτε να το πούμε αλλιώς, οι πιο τυχεροί, κι έφευγαν οι βάρκες στο έλεος του Θεού.<br />Όσοι δεν είχανε χωρέσει στις βάρκες, κι εκείνοι που βαριότανε να τρέχουνε, να σπρώχνουνται και να τσαλαπατιούνται, κι εκείνοι που δεν καταδεχόντανε, κι οι απαισιόδοξοι κι οι βαριεστημένοι, κι οι αιώνιοι καθυστερημένοι που πάντα χάνουνε το τραίνο και βρίσκουνται τελευταίοι σε κάθε περίσταση της ζωής τους, όλοι αυτοί έμεναν στο κατάστρωμα και συνέβαιναν τότε ανάμεσα τους παράξενες σκηνές. Μερικοί, είτε από τρελή γενναιότητα, είτε μόνο και μόνο επειδή αισθανόντανε την ανάγκη να κουνηθούν, έπεφταν στη θάλασσα και κολυμπούσαν χωρίς ελπίδες. Άλλοι, που είχανε μέσα στους την πίστη σε μια μέλλουσα καλύτερη ζωή, μαζευόντανε πολλοί μαζί κι έψελναν με κατάνυξη προσευχές και τροπάρια. Άλλοι πάλι, που είχανε τη γνώμη ότι ο κόσμος ήτανε αστείος, έπαιρναν τα όργανα της ορχήστρας και παίζανε εύθυμες μουσικές και τραγουδούσανε και διασκεδάζανε. Υπήρχαν ερωτευμένα ζευγάρια που δεν ήθελαν να χωριστούν και κρατιόντανε σφιχτά από τα χέρια και κοιτάζονται μες στα μάτια και τα ξεχνούσαν όλα και δεν τους έμελε για τίποτα. Υπήρχαν και δυστυχισμένοι, εγκαταλειμμένοι άνθρωποι, που ήταν ίσως στον τόπο τους σπουδαία και ισχυρά πρόσωπα και ανακαλύπτανε ξαφνικά την κενότητα της ζωής τους και τους έπαιρνε το παράπονο κι έκλαιγαν σα μικρά παιδιά. Υπήρχαν κι άλλοι που δεν περίμεναν τίποτα από τη ζωή και δεν είχανε διάθεση ούτε για κλάματα, ούτε για γέλια. Αυτοί στεκόντανε ατάραχοι σε μιαν άκρη, σωπαίνανε και κοίταζαν τα άστρα. Έτσι, μπρος στο θάνατο οι άνθρωποι έμεναν χωρισμένοι σε λογιώ – λογιώ σχολές εντελώς ακατανόητες η μια στην άλλη, ώσπου τους σκέπαζε όλους το κύμα και ησυχάζανε. Και δεν υπάρχει, νομίζω, αμφιβολία ότι όλοι τους είχανε κάποιο δίκιο, όσο κι αν μου φαίνεται ότι οι τελευταίοι αυτοί που δεν έλεγαν τίποτα και κοίταζαν τα άστρα ήταν οι πιο προετοιμασμένοι για να αντιμετωπίσουν ένα μεγάλο γεγονός. <br />Η εικόνα αυτή του επιβατικού πλοίου που βουλιάζει σιγά – σιγά με το ανθρώπινο φορτίο του μες στη νύχτα του ωκεανού μού έχει μείνει στη μνήμη σα μια μικρή σύνθεση διαφόρων διηγήσεων που άκουσα ή διάβασα κατά καιρούς. Ίσως, άθελά μου, να παραμορφώνω τα πράματα. Δεν έχει όμως και πολλή σημασία εδώ η ιστορική ακρίβεια. Το ναυάγιο του υπερωκεάνιου είναι ένας σύγχρονος θρύλος καμωμένος από αναμνήσεις ταξιδιωτών, περιγραφές εφημερίδων και κινηματογραφικές αναπαραστάσεις και μεταβιβαζόμενος από τον ένα στον άλλο με τρόπο ανεύθυνο, περίπου όπως τα δημοτικά τραγούδια. Ένας θρύλος όμως πάντα κάτι λέει, μέσα από το συμβολισμό του, ένα σκοπό αιώνιο. Είναι οι ανθρώπινες υπάρξεις σταματημένες απότομα μέσα στο άπειρο της θάλασσας και της νύχτας· ξαλαφρωμένες από κάθε στόλισμα, κάθε τέχνασμα, κάθε ασήμαντη προσπάθεια και κάθε αυταπάτη, γυμνές αντίκρυ στη μοίρα τους. Είναι η στιγμή της ειμαρμένης, της «κάθαρσης», όπου κανείς πια δεν έχει όρεξη να προφασίζεται και να ματαιοπονεί και ο καθένας αφήνει τον εαυτό του να κυλήσει στις έσχατες συνέπειές του. Ο καθένας, την ώρα εκείνη, εκφράζει, πέρα από το μηδαμινό εαυτό του, κάτι από την ανθρώπινη μοίρα. Η πιο μέτρια ζωή θαρρείς και επισημοποιείται. Ξεπερνά κι’ αυτή για μια φορά την καταθλιπτική μετριότητά της, γεμίζει νόημα και ένταση και παίρνει διαστάσεις τραγωδίας. (…)<br />(στην ορθογραφία του κειμένου έγιναν ορισμένες αλλαγές)<br />Γιώργος Θεοτοκάς, Αναζητώντας τη διαύγεια, εκδ. βιβλιοπωλείον της ΕΣΤΙΑΣ, Αθήνα 2005, σσ. 75-77. (Πρώτη δημοσίευση περ. Νεοελληνικά Γράμματα, αρ. φ. 102, 12 Νοεμβρίου 1938, σσ.1-2.)<br />