Мелітопольська ЗОШ №8 Запорізької області

1. Візитка бібліотекаря
Мелітопольської ЗОШ №8
Прокопенко Любов Олександрівни

2. Бібліотека –
інформаційний
центр навчального
закладу

4.  • Виховувати загальну культуру,
національну свідомість.
 • Виховувати у школярів
інформаційну культуру читання.
 • Формування вміння користуватися
бібліотекою, самостійно знайти
потрібне джерело інформації.
 • Вміння працювати з довідковими
виданнями, каталогами,
картотеками.

5.  1. Видача підручників.
 2. Написання актів, карток.
 3. Редагування каталогу.
 4. Поповнення виставок.

6.  Анкетування учнів
 Вивчення інформаційних
потреб читачів
Методи:
 Аналіз читацьких формулярів
 Соціологічне дослідження

7. Яким темам надаєте перевагу при
читанні
40%
25%
25%
10%
Пригоди
Історична
Фантастика
Журнали,
публіцистика

8. 45%
10%
20%
5%
20%

9. 45%
35%
30%

10. 65%
35%
Чи маєте ви домашню
бібліотеку?
Так
Ні
64%
28%
8%
Чи охоче ви читаєте?
Так
Ні
За вимогою
батьків, і
вчителів

11. Кількість читачів (минулий рік) – 28.
Контингент – 30.
Кількість перереєстрованих – 28.
Кількість і число відвідувань – 104.
 1раз – 5
 2рази – 6
 3 рази – 2
 4 рази – 2
 5 разів – 3
 6 разів – 1
 7 разів і більше – 9
Усього 28 учнів прочитали 144 книги
Відвідуваність – 104
Висновки:
Проаналізовано 30 формулярів,
опитано 28 учнів. Діти читають, але
не всі, деякі читають за нагальною
потребою. В середньому кожен
учень прочитав за рік по 5 книг, та
відвідав бібліотеку 4 раз на рік. Ті,
хто читає, беруть книги у шкільній
бібліотеці, домашній бібліотеці,
обмінюються із друзями.
Для залучення учнів до шкільної
бібліотеки провести:
бесіду «Книга – розважливий та мудрий
товариш»;
огляд літератури «Що я знаю про
енциклопедії та довідники»;
бібліотечний урок «Каталоги,
картотеки шкільної бібліотеки»;
оголосити конкурс на кращого читача;
активу класу проводити спостереження
за веденням щоденника читача

12.  Бібліотека проводить індивідуальні бесіди з
батьками, діти яких погано читають. Рекомендує
їм мандрівки літературними стежками, книжкові
огляди. Проводить тиждень книги для молодших
школярів де приймають участь і їхні батьки.
Разом с класними керівниками проводить
анкетування батьків, та позакласні заходи

14. Хто повинен виховувати любов до
читання?
70%
25%
5%
вчителі
бібліотека
батьки

15. Яким темам надає перевагу ваша
дитина при читанні?
30%
30%
20%
10%
10%
фантастика
казки
пригоди
детективи

16. Де ваша дитина читає книги - у
бібліотеці чи у друзів?
10%
90%
у друзів
у бібліотеці
Анкетуваннябатьків

17. Як читають книги батьки?
14%
86%
читають книги, як
купують
периодика, журнали,
інтернет

23.  Форми масового інформування:
 - випуск інформаційних бюлетенів
 - виставки нових надходжень
 - дні інформації
 - тематичні картотеки
 - різноманітні вікторини
 - реєстраційна картотека руху
підручників

24.  Бібліотека використовує індивідуальні, групові та
масові форми роботи.
 Індивідуальне інформування – обслуговування
читачів, які виявляють бажання отримувати
інформацію індивідуально.

25.  Серед індивідуальних форм роботи вирізняють
бесіди різного характеру:
 - при записі в бібліотеку
 - про рекомендовану літературу
 - про прочитані книги
 - про літературу різних типів і жанрів

26.  Групове бібліографічне інформування – це
обслуговування певної групи користувачів
інформації, які мають близькі за змістом
інформаційні потреби:
 - галузеві і тематичні списки нових надходжень
 - тематичні папки
 - огляди літератури
 - тематичні години інформації
 - масове інформування
 Проводиться для всіх категорій користувачів і
сприяє їх самоосвіті.

27.  Бесіди “Знай свої права, дитино” Е. Успенський –
творець сучасної казки.
 Бібліотечні уроки «У гості до дитячих журналів»,
«Ілюстрація в книжках», «Що таке книга», «Каталоги
картотеки – моєї бібліотеки», «Книгу читай – розуму
набирай», «якщо хочеш поговорити – відкрий книжку».
 Вікторина “З якої казки”, “казкова плутанина”
 Бібліотека тісно співпрацює з класними керівниками та
вчителями предметниками, постійно вивчає їхні запити.
Учні постійно потребують певної інформації, тому
бібліотека проводить інформаційні години.