Your SlideShare is downloading. ×
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Llegir Màrius Torres, avui
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Llegir Màrius Torres, avui

1,404

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,404
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.
    • Llegir Màrius Torres, avui
    • El gust de la lectura 2011
  • 2. Valoració del poeta. Elements comuns
    • Musicalitat dels versos.
    • Noblesa de la llengua.
    • To de confessió,
    • Profunda espiritualitat, interpretada amb les diferències idiosincràtiques pròpies de cada lector,
    • Arrelat sentit cívic
  • 3. POSSIBILITATS ACTUALITZAR LECTURES LITERÀRIES
    • A partir dels tòpics i/o prejudicis.
    • Tenint en compte lectures anteriors.
    • Partint, només, textos.
    • Llegint a la vora d’experts.
  • 4. LLEGIR MÀRIUS TORRES, AVUI
    • “ L’experiència d’anar aprofundint més i més en la poesia de MT esdevé per al lector una font permanent d’enriquiment, de renovades ressonàncies interiors (....) A cada relectura, la veu amiga i viva del poeta actualitza el seu potencial comunicatiu. Tot de cop, ben sovint, quedem literalment captivats, suspesos d’una ràfega pura de bellesa, i ens sentim per uns moments a frec de l’insondable.” Albert Monclús
  • 5. VIGÈNCIA DEL POETA
    • Profunditat temàtica.Poeta del matís a partir de l’adjectiu i de l’adverbi.
    • Participació al recital de l’Horiginal a primers d’octubre.
    • Poesia de coherència i intensitat úniques. Poeta mestre captació realitat particular (viscuda, intuïda, imaginada) i ulterior saturació de ressonàncies simbòliques. Ballart/Julià
  • 6. RELIGIOSITAT OBERTA
    • “ No volem la teva ombra; volem la teva essència , Pare de l’infinit que tots portem a dins.”  
    • “ ¿Com et saben els morts en aquella altra llum?”
    • “ Alegria de l’ànima que sent, enlluernada,
    • Déu entorn nostre, com un abisme de llum! “
  • 7. DEFENSA DE LA IDENTITAT DELS POBLES
    • “ La flor de l’esperança, minúscula i tenaç,
    • color dels nostres somnis, únicament hi resta!
    • “ Pàtria,guarda’ns –la terra no sabrà mai mentir...”
    • “ L’antic cristall guarda el perfum august
    • Pàtria, el perfum que consagra.”
  • 8. ART COM A REFERENT MORAL
    • “ Jo vull ésser com tu , o corda, que diries
    • que sempre et polsen els mateixos dits.”
    • “ Assenyala’m, si et plau, el meu camí
    • amb el teu gest mutilat i diví...”
    • “ Si el món anés a escola...”
  • 9. MÓN REAL, MÓN PERSONAL, MÓN ARTÍSTIC
    • 1910-1942 (Lleida, Barcelona, Sanatori de Puig d’Olena) Monarquia, República, Dictadura Estudis primaris Liceu Escolar i secundaris Institut Lleida.
    • Medicina Barcelona, Doctorat Madrid. Breu període exercici professional, cronista cultural.
    • Darrers set anys ingressat sanatori antituberculós. Pas de metge lletraferit a “aquesta cosa absurda: un poeta líric”.
  • 10.  
  • 11.  
  • 12.  
  • 13. ESCRITURA i MÚSICA
  • 14. VIDA I ESCRIPTURA
    • Vida al marge cenacles literaris
    • Lectures: ampli ventall
      • Tradició catalana i europea i obra poetes coetanis.
    • Resposta literària a una progressió de renúncies de marginació de la societat i de trencament d’expectatives.
    • Període breu de composició de l’obra amb què volgué ser conegut com a poeta.
  • 15. Articles a la premsa: Cròniques culturals, valoracions literàries, opinions sobre Jocs Florals .
  • 16.  
  • 17. Dedicació a la literatura
    • Conreu diversos gèneres
      • Narracions
      • Farsa teatral
      • Poesia
      • Articles premsa
    • Traduccions: “fer mans”
      • Apropiació models
  • 18. “ M’estimo més ser un metge que fa versos que un poeta que fa receptes.” Dietari Íntim (1936)
    • “ Si volgués resumir que m’han portat aquests darrers quatre anys darrers, [...]la consciència que jo sóc essencialment aquesta cosa absurda: un poeta líric.” Carta a Carles Riba (1942)
    TRETS DEL PROCÉS: BREU, INTENS, VINCULAT EXPERIÈNCIA VITAL
  • 19. ETAPES PROCÉS
    • DE LA POESIA COM A JOC A LA POESIA COM A EXPRESSIÓ DE LA PERSONALITAT
      • LA POESIA COM A EXPRESSIÓ DE SENTIMENTS I ESTATS D’ÀNIM
      • LA POESIA COM A RECERCA I COM A REVELACIÓ
  • 20. EL COMBAT DEL POETA
    • “ La veritable poesia [...] és, pel que es refereix al poeta, una vàlvula de seguretat per on es descarrega l’excés de tensió emotiva.[...]”
    • Carta a J. Pereña (1941) Carta 371
  • 21.  
  • 22. EL COMBAT DEL POETA
    • No n’hi ha prou que un poema expressi un estat d’esperit autèntic i sincer perquè deixi de ser un document per convertir-se en obra d’art. La distància entre una cosa i una altra és enorme. [...] Cada poema és un combat i el poeta no té altra arma que el llenguatge, el seu estil propi.”
    • Carta a J. Pereña (1941) Carta 371
  • 23. ASPECTES DEL COMBAT
    • DIÀLEG AMB LA TRADICIÓ
      • TÍTOLS, LEMES
        • “ EN EL SILENCI OBSCUR...”
        • LORELEI
    • DIÀLEG AMB LES ARTS
      • MÚSICA: COUPERIN, A L’HIVERN
      • ESCULTURA: VENUS
      • PINTURA : UNS ULLS EN UN RETAULE
  • 24.  
  • 25.  
  • 26. RECURSOS RETÒRICS
    • ANALOGIA
    • CORRELAT OBJECTIU
    • JO POÈTIC S’ADREÇA FIGURA AL·LEGÒRICA: MORT, DIVINITAT
    • O ENTITAT PERSONIFICADA - MÚSICA, MOMENT DEL DIA, MES, ANY -
    • RIQUESA MÈTRICA
  • 27.  
  • 28.
    • Com és el món on ens porten els poemes de Màrius Torres?
    EL POEMA NO ET PORTA AL POETA, ET PORTA A LA VIDA I AL MÓN. T.S. ELIOT
  • 29. Tipologia d’escenaris : diürns, capvesprals, nocturns; primavera, tardor. Mirada : ulls oberts/tancats
      • Ulls oberts: natura com a punt de partida
        • Febrer, Un altre abril.
      • Ulls tancats: pas món sensible a l’intangible
        • “ En el silenci obscur” , Presència.
  • 30.  
  • 31. Paisatges, sons, olors, perfums
    • “ Les branques d’ametller senten, sota l’escorça,
    • un moviment suau i obscur.”
    • “ Un toc de campana, eixamplant-se, naufraga
    • a les riberes de la nit.”
    • “ portaven de les vastes avingudes desertes,
    • aquella olor de terra del vent de la tardor.”
    • “ Ara t’atures, prop. Aspiro, rosa rància, una ràfega ardent del teu antic perfum.”
  • 32. DEL LLENGUATGE DELS SENTITS A LA REFLEXIÓ
    • MIRAR EL CEL
    • Blanc sobre blau...
    • REFLEXIONAR DES DE LA TERRA
    • Penso en veure’ls passar....
  • 33. Paraules i silencis.
    • Paraules de la Nit Paraules de la Mort
    • Silenci de jardí
    • “ El silenci de quan la música comença”
    • “ El silenci de Déu”
  • 34. Un món de música
    • “ La música comença, i et salta, entre les mans / un ocell que palpita i que juga”
    • “ Música en el record, memòria lluminosa”
    • “ En tu, polifonia sumptuosa i severa”
    • “ també els nostres compassos voldrien, un a un, volar i somriure”
  • 35. L’AMOR
    • “ El teu nom omple
    • de sol els braços trèmuls
    • dels qui t’acullen.
    • En mi, la seva joia
    • fa una claror de lluna.”
  • 36.
    • “ Morir deu ésser bell, com lliscar sense esforç,
    • en una nau sense timó, ni rems, ni vela,
    • ni llast de records!
    • “ Ah, qui pogués morir sense agonia, lleu,
    • cara a la sola llum, a l’esplendor aeri,”
    • Ara, morir seria com ser emportat pel vent...
    LA MORT
  • 37. EL COMBAT DEL LECTOR. PORTES D’ENTRADA
    • POESIES: OÏDA
    • RUTES
    • TIC
      • http:// fonsespecials.sbd.udl.cat / marius / index.html
      • http:// www.segre.com /m_torres/
    • Cerca en youtube El combat dels poetes (composició multimèdia)
  • 38. LLEGIR MÀRIUS TORRES, AVUI
    • Vinculació de la poesia a la vida emocional i moral: convida a endinsar-nos al món dels sentiments, dels somnis, dels interrogants sobre la vida després de la vida.
    • Parteix del món sensible per arribar al món intangible.
    • To de confessió, a cau d’orella. Ironia fina, esperança lúcida.
  • 39. LLEGIR MÀRIUS TORRES, AVUI
    • La poesia de Màrius Torres no pretén trencar tradicions ni obrir noves vies d'expressió, sinó expressar sentiments, dubtes, anhels, somnis...
    • La seva veu de poètica aporta valors, morals i estètics, plenament vigents en aquest nou mil·leni.
  • 40. Moltes gràcies! ESTÈTICA PER ALS ULLS POESIA PER A LA VIDA UB FRAC [email_address] 03/03/11

×