1. LES PROFESSIONS D’ALLÒ SOCIAL: LA PERSPECTIVA SOCIOPEDAGÓGICA Xavier Úcar Martínez Dpt. Pedagogia Sistemàtica i Social Universitat Autònoma de Barcelona [email_address] Març, 2009 TARDAS PEDAGÓGIQUES
13. L’ACCIÓ DELS PROFESSIONALS D’ALLÒ SOCIAL GRUPS DE REFERÈNCIA QUE HAN DE SER ATESOS: indigents, pobres, minusvàlids, ancians, drogodependents, famílies monoparentals, mares solteres, immigrants INTERVENCIÓ PÚBLICA: subsidis, serveis i prestacions PROFESSIONALS: asseguren la gestió del sistema, verifiquen els requisits dels drets i les prestacions per adequar les normes a les situacions concretes (Rosavallon, 1995)
16. M I L I T A N T M E D I A D O R El triangle de les funcions socioeducatives DIMENSIÓ TÈCNICA DIMENSIÓ CULTURAL DIMENSIÓ POLÍTICA ACCIÓ SOCIOEDUCATIVA TÉCNIC o TECNÓLEG
17. El triangle de les funcions professionals RELACIÓ Reconeixement de l’altre CONTROL Agent Igualtat de tots els ciutadans SERVEI Mèrit del participant Expert ( Adaptat de Dubet 2006)
18. El triangle de la competència PERSONALITAT ROL OFICI Qualificació de l’ organización Posició de l’individu en l’ organització Qualificació social sustancial obtinguda al final d’un aprenentatge metódic i complet Qualificació de la persona . Capacitat d’establir relacions convenients i eficaces amb els “objectes” del seu treball: els individus ( Adaptat de Dubet 2006) Competència
19. El triangle de la qualitat COMPETENCIA EXPERIÈNCIA FORMACIÓ INICIAL FORMACIÓ CONTINUADA Conjunt d’ aprenentatges de continguts i metodologies En intervenció en general i en el tipus d’ intervenció en concret Actualització
20.
21. El triangle del futur dels professionals de la Pedagogia Social COMPETENCIA CREDIBILITAT PROFESSIONAL CAPACITAT DE RESPOSTA A NECESSITATS SOCIALS Recerca Teoria Praxis