Durumlu öğrenme, Uğur DOĞAN

1. Durumlu Öğrenme ve Teknoloji
1
Durumlu Öğrenme Nedir?
•Durumlu Öğrenmenin Gelişimi
•Durumlu Öğrenmede Öğretmenin Rolü
•Durumlu Öğrenmede Öğrencinin Rolü
•Durumlu Öğrenmede Değerlendirme
Durumlu Öğrenme ve Teknoloji
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

2. Durumlu Öğrenmenin Öğrenme Kuramları
İçerisinde Yeri Nerededir?
2
Öğrenme
Kuramları
Davranışçı Bilişsel Yapıcı
Kuram Kuram Kuram
Buluş
Türetimci Durumlu
Yoluyla
Öğrenme Öğrenme
Öğrenme
Yapılandırmacı kuram, aslında, türetimci öğrenme, buluş yoluyla öğrenme
ve durumlu öğrenme kuramlarının toplamının bir ifadesidir. Bu kuramların
temelinde yatan ortak görüş; bireylerin, gerçek sorunları diğer bireylerle
işbirliği yaparak çözümlemeleri ve bilgiyi yapılandırmadır (Duffy, Lowyck, &
Jonassen, 1993, Akt. Ataizi M. 2000)
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

3. Durumlu Öğrenmenin Nedir?
3
Yapılandırmacı yaklaşımın öğrenme, gerçek hayat
bağlamında gerçek görevler ve sosyal deneyimler ile
yapılandırılır önermelerine dayanır (Kılıç E. 2004).
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

4. Durumlu Öğrenme Nedir?
4
Bilgi durumludur ve geliştirildiği ve kullanıldığı
kültürün, bağlamın ve uygulamanın bir parçasıdır.
Geleneksel öğretim, bu bakış açısını bilmezden
gelmektedir.
Eğitim yöntemlerinin bir çoğu bilme ve yapma arasında
fark olduğunu sanmaktadır.
Aslında bir şey gerçekten biliniyorsa uygulamaya
geçirilebilir yani başka durumlara transfer edilebilir. (Kılıç
E. 2004).
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

5. Durumlu Öğrenme Nedir?
5
Öğrenmenin nasıl oluştuğu ile ilgilenir.
Bilgiyi herhangi bir şey ya da kuralların ve olguların
tanımlanması ya da toplanması olarak görmez.
İnsan bilgisi bilgisayar programında olduğu gibi belli
işlem basamaklarına bağlı değildir. İnsan bilgisi
davranışların sıralanması ve düzenlenmesi yeteneği ve
değişen koşullara dinamik olarak adapte edilen beceri
olarak görülmelidir
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

6. Öğrenme Ortamda Gerçekleşir
6
Miller ve Gildea (1987) tarafından kelime öğretme ile ilgili
yapılan araştırma durumlu öğrenmenin temelini
oluşturmaktadır.
Okul ortamındaki öğrenciler 200-300
Sosyal ortamdaki öğrenciler 3000
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

7. Durumlu Öğrenmede Öğretmenin Rolü
7
Öğrencilere karmaşık, gerçek ve problem merkezli
etkinlikler sağlamalı
Durumlu öğrenme sürecinde öğrencileri, bu süreci
tanıyıncaya kadar yönlendirmeli ve gerekli önbilgiyi
sağlamalı
Öğrenciler ek beceriler
kazanırken, öğretmen, öğrencilere çok fazla olmasa da
destek sağlamalıdır
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

8. Durumlu Öğrenmede Öğrencinin Rolü
8
Öğrencilerin öğrenmede etkin olmalı.
Grup çalışmaları ile usta-çırak ilişkisi içinde olmalı.
Öğrenciler anlamlı öğrenmeyi gerçekleştirebilmek için etkin
öğrenme tekniklerini kullanmalıdır. Bunu da grup arkadaşları ile
yaptıklarını ve öğrendiklerini tartışarak, bunları yazarak, önceki
öğrenmeleri ile ilişkilendirerek ve gerçek hayatta öğrendiklerini
kullanarak yapabilirler (Fitzsimmons, 2001, Akt. Kılıç E. 2004).
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

9. Durumlu Öğrenmede Değerlendirme
9
Değerlendirme sonuca değil sürece yöneliktir.
McLellan’a (1993) göre durumlu öğrenmede değerlendirme, sadece
geleneksel sınavlarla değil, öğrencinin gelişimine katkıda bulunacak
portfolyolar, öğrencinin süreç içinde yaptığı her tür etkinliğe ve gelişimlerine
ilişkin sonuçlarını gösteren özet istatistikler ile yapılmalıdır. (Herrington ve
Oliver,1995; McLellan, 1993)
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

10. Durumlu Öğrenmenin Bileşenleri
10
Öyküler
Yansıma
Bilişsel çıraklık
İşbirliği
Yetiştirme
Çoklu uygulama
Teknoloji
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

11. Durumlu Öğrenme ve Teknoloji
11
Durumlu öğrenmede aşağıdaki teknolojiler kullanılabilir;
•Video
•Gerçek durumları yansıtan oyunlar
•Simülasyon
•Animasyon
•Web tabanlı öğrenme ortamları
•Sosyal Medya
Özellikle simülasyonlar, mikro dünyalar ve sanal gerçeklik kullanıldığında
çıraklık sürecini öğrenciler gözlemleyebilmekte, gerçek olaylar rahatlıkla
gerçek bağlamda öğrencilere yansıtılabilmekte ve öğrencilere çok çeşitli
etkinlikler sunulabilmektedir (Kılıç, 2004).
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

12. Örnek Uygulama
12
Vitamin yazılımında bir kimya deneyi
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

13. Örnek Oyunlar
13
Sims
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

14. Örnek Oyunlar
14
Whyville
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

15. Durumlu Öğrenme ve Sosyal Ortamlar
15
Durumlu öğrenme, öğrenmeyi sosyal etkileşimin doğal bir sonucu olarak
da görmektedir. Örneğin birey blog yazarken araştırır, düşünür ve
paylaştığı fikirler diğer insanlar tarafından okunabilir ve tartışılabilir.
Bloglar, sosyal paylaşım siteleri ve ortak çalışma ortamları da durumlu
öğrenmenin gerçekleştiği web uygulamalarıdır.
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

16. Yeni Bir Kavram: Gamification
16
Gamification is the use of game design
elements in none-game contexts (Deterning, 2011).
Bu uygulamalar eğlenceli bir şekilde öğrenmeyi
gerçekleştirmeyi veya tutumları kazandırmayı
amaçlamaktadır
Özellikle sanal ve gerçek dünyayı birleştiren
uygulamalar bireyin ve problem arasındaki etkileşimi
artırmaktadır.
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

17. ‹#›
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi -
Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

18. Gamification Örnekleri
18
icivics.org
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

19. ‹#›
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi -
Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

20. ‹#›
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi -
Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

21. Gamification Örnekleri
21
Recyclebank
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme - Uğur Doğan

22. Kaynaklar
22
Ataizi, M. (2000). Temel Eğitimde Durumlu Öğretim Ortamlarının
Düzenlenmesi. PAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi , 8 (Özel sayı), 2.
Kılıç, E. (2004). Durumlu Öğrenme Kuramının Eğitimdeki Yeri ve Önemi.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , 24 (3), 307-320.
http://bote.hacettepe.edu.tr/wiki/index.php/Durumlu_%C3%96%C4%9
Frenme (Erişim: 14.11.2011)
Deterding, S. (2011). Gamification: Toward a Definition. CHI EA '11, (s.
12-15). New York.
Eğitim Teknolojisinin Temelleri ve Gelişimi - Durumlu Öğrenme -
Uğur Doğan