2. Деятельность по объектам
Практическая или материально- Духовная
предметная
_______________________
Направлена на изменение
________________________
Связана с преобразованием сознания
людей
Познавательная деятельность –
это отражение реальности в научной
и художественной формах, в
природы общества
религиозных учениях, в мифах
Ценностно- ориентированная
деятельность – это определение
Материально отрицательного или
Социально- положительного отношения к
-
преобразоват окружающему
производстве
ельная миру, формирование
нная
деятельность мировоззрения.
деятельность
Прогностическая деятельность –
Все виды деятельности это предвидение, планирование
связаны между собой. возможных изменений реальности.
3. Деятельность по результатам
Созидательная
Разрушительная
- Результат войны;
Результатом является «вторая - Результат безответственного
природа» (культура), т.е. хозяйствования;
рукотворный мир вокруг нас. - Результат иной
административной
деятельности.
Деятельность – Деятельность –
благо. зло.
4. продуктивная трудовая
репродуктивная
Виды
деятельности
досуговая
образовательная производственная
рекреационная потребительская
высшая нервная
Рекреационная деятельность – это отдых, восстановление
сил, израсходованных в процессе учебного урока.
Репродуктивная деятельность направлена на получение
уже известного результата известными же средствами.
5. Творческая или
продуктивная деятельность
Творчество – деятельность, порождающая нечто
качественное, никогда ранее не существовавшее.
В виде нового
результата
Воображение Это Может быть
качественно
Фантазия влияют на Творчество новое
Интуиция
В виде нового пути
(новых средств)
достижения
известного результата
6. общение обучение
Основные виды деятельности,
обеспечивающие существование человека и
формирование его как личности
игра труд
Воображение – психическая деятельность, состоящая в
сознании представлений и мысленных ситуаций, ни когда не
воспринимавшихся человеком в действительности.
Фантазия – это мысленное представление, поток
умственных образов, как сознательных, так и бессознательных.
Интуиция – это способность постижения истины путем
прямого ее усмотрения без основания с помощью доказательств.
7. Игровая деятельность
Игра – форма деятельности в условных ситуациях.
Точки зрения на игры
Универсальный характер: игры
Игра – специфическая деятельность
свойственны многим живым
человека.
организмам.
Е. Финк
К. Гросс
Игра связана с социальной сущностью
В основе игр животных
человека. В детстве это форма жизни
лежат инстинкты: инстинкт
ребенка (игры-
борьбы, лидерства,
манипуляции, сюжетные, ролевые, подви
попечения, продолжения
жные, обучающие). У взрослых игры
рода и др.
заменяются искусством, спортом.
8. Особенность Направленность не на результат, а на сам
процесс
Двуплановость иры
Осуществляется реальное действие
Условный характер многих
моментов (воображаемая ситуация)
Направлена на
восстание и Воспроизводит
усвоение нормы
общественного человеческой жизни
опыта и деятельности
ИГРА
Обеспечивает
познание и
усвоение Развивает личность
предметной и (интеллект, эмоции,
социальной нравственность)
действительности
9. Учебная деятельность
Обучение – это социально организованная, активная
самостоятельная познавательная, трудовая, эстетическая
деятельность.
Цель: освоение знаний, умений, навыков, развитие психических
процессов и способностей.
___________________________________________
Результат: образование
Формируемая система Процесс изменения, развития, совершенствования
знаний, умений и навыков, сложившейся системы знаний и отношений в
отношений к явлениям течение всей жизни бесконечное, непрерывное
природы и общественной овладение новыми знаниями, умениями и навыками
жизни в связи с изменяющимися условиями жизни.
10. Учебная деятельность включает:
Восприятие и Сознательную
осмысление творческую
материала переработку
Ясное выражение Применение
В системе учебных учреждений В решении жизненных задач
11. Труд
Трудовая деятельность
Как один из видов деятельности
Как любая осознанная
активная целесообразная
деятельность
деятельность
Особенность: направлена на достижение практически полезного
результата
Цель: преобразование предметов окружающего мира и превращение их в
продукты удовлетворения потребностей людей
12. Осуществляется Преобразует и
под влиянием совершенствует
необходимости самого человека
ТРУД
Первое и основное
условие Формирует
человеческого личность
существования
Всякий честный труд, какой бы он ни был, достоин уважения.
Грязного труда нет. Грязной может быть только совесть.
Н.С. Хрущев
