SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
PROGRAMACIÓ PROJECTE ____
                                               CURS 2012-2013




Justificació



El Projecte ______ va dirigit a alumnes de 2n Cicle d’ESO amb

dificultats d’inserció social i amb un nivell d’aprenentatge molt baix,

acompanyat     de   desajustaments     conductuals    amb/    o   sense

absentisme.

Els alumnes que formen part del projecte precisen d’una atenció i

adaptació en grup o individualitzada de les diferents àrees curriculars

perquè presenten mancances d’aprenentatge a causa de la seva poca

d’adaptació al ritme de treball i la seva baixa motivació i autoestima.

El grup està constituït per alumnes que el curs passat van cursar el 3r

d’ESO amb adaptacions de les diferents matèries curriculars.

És imprescindible la col·laboració de la família per aconseguir els

objectius proposats.
Avaluació



Full d’auto-avaluació d’aprenentatges.

Diferents tipus de proves de cada tema

      - Proves escrites i orals.

      - Respondre a qüestionaris .

      - Debats sobre temes diversos.

      - Resoldre activitats d’avaluació.

      - Comentaris de frases o articles.

Treball continuat a l’aula.

Comentaris i preguntes pertinents a les explicacions.

Realització de deures.

Recull d’informació referent al tema que es treballi.

Actitud a l’aula

Com s’indica en les diferents unitats didàctiques el càlcul de la nota
de les avaluacions trimestral es farà tenint en compte els indicadors
anteriors: un 50% de totes les activitats a classe incloent la seva
actitud a l’aula i la seva participació i un altre 50% dels diferents
controls i activitats que es programin a cada unitat.

More Related Content

Viewers also liked

Regulations in russia (catalog) 1133
Regulations in russia (catalog) 1133Regulations in russia (catalog) 1133
Regulations in russia (catalog) 1133lindaejhonson
 
Curtis Raatz Cover Letter general 2015
Curtis Raatz Cover Letter general 2015Curtis Raatz Cover Letter general 2015
Curtis Raatz Cover Letter general 2015Curtis Raatz
 
12 Nick Sava - Cavaler al cetatii
12 Nick Sava - Cavaler al cetatii 12 Nick Sava - Cavaler al cetatii
12 Nick Sava - Cavaler al cetatii Emanuel Pope
 
Personal Slides
Personal SlidesPersonal Slides
Personal Slidesmmecker
 
Tuna ucn y su historia en el tiempo
Tuna ucn y su historia en el tiempoTuna ucn y su historia en el tiempo
Tuna ucn y su historia en el tiempoRuperkiller
 

Viewers also liked (6)

Regulations in russia (catalog) 1133
Regulations in russia (catalog) 1133Regulations in russia (catalog) 1133
Regulations in russia (catalog) 1133
 
Curtis Raatz Cover Letter general 2015
Curtis Raatz Cover Letter general 2015Curtis Raatz Cover Letter general 2015
Curtis Raatz Cover Letter general 2015
 
12 Nick Sava - Cavaler al cetatii
12 Nick Sava - Cavaler al cetatii 12 Nick Sava - Cavaler al cetatii
12 Nick Sava - Cavaler al cetatii
 
Pi
PiPi
Pi
 
Personal Slides
Personal SlidesPersonal Slides
Personal Slides
 
Tuna ucn y su historia en el tiempo
Tuna ucn y su historia en el tiempoTuna ucn y su historia en el tiempo
Tuna ucn y su historia en el tiempo
 

Similar to Programació justificació i avaluació del projecte actual

Similar to Programació justificació i avaluació del projecte actual (20)

Class activity
Class activityClass activity
Class activity
 
Projecte joves aprenents
Projecte joves aprenentsProjecte joves aprenents
Projecte joves aprenents
 
Programa ies l
Programa ies lPrograma ies l
Programa ies l
 
Currículum ESO
Currículum ESOCurrículum ESO
Currículum ESO
 
m
mm
m
 
CurríCulum Es
CurríCulum EsCurríCulum Es
CurríCulum Es
 
C U R RÍ C U L U M E S Oneusllibre
C U R RÍ C U L U M  E S OneusllibreC U R RÍ C U L U M  E S Oneusllibre
C U R RÍ C U L U M E S Oneusllibre
 
Procediment eso febrer 2010
Procediment eso febrer 2010Procediment eso febrer 2010
Procediment eso febrer 2010
 
Programa Ies L (Desembre 2010)
Programa Ies L (Desembre 2010)Programa Ies L (Desembre 2010)
Programa Ies L (Desembre 2010)
 
Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17Plans individuals 16 17
Plans individuals 16 17
 
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
Requisits dels discents amb síndrome d'asperger en el procés d'E-A. Elisenda ...
 
Estructura projectes cm
Estructura projectes cmEstructura projectes cm
Estructura projectes cm
 
Manu P1 Prim I Especial
Manu P1 Prim I EspecialManu P1 Prim I Especial
Manu P1 Prim I Especial
 
Programa diversificació curricular departament ensenyament
Programa diversificació curricular departament ensenyamentPrograma diversificació curricular departament ensenyament
Programa diversificació curricular departament ensenyament
 
Do i nese (1)
Do i nese (1)Do i nese (1)
Do i nese (1)
 
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
Requisits de l'aprenentatge. Eva Fernandez.
 
Programació emprenedoria
Programació emprenedoriaProgramació emprenedoria
Programació emprenedoria
 
Estils d’ensenyament2
Estils d’ensenyament2Estils d’ensenyament2
Estils d’ensenyament2
 
PTT CURRÍCULUM.pdf
PTT CURRÍCULUM.pdfPTT CURRÍCULUM.pdf
PTT CURRÍCULUM.pdf
 
Fase 3
Fase 3Fase 3
Fase 3
 

Programació justificació i avaluació del projecte actual

  • 1. PROGRAMACIÓ PROJECTE ____ CURS 2012-2013 Justificació El Projecte ______ va dirigit a alumnes de 2n Cicle d’ESO amb dificultats d’inserció social i amb un nivell d’aprenentatge molt baix, acompanyat de desajustaments conductuals amb/ o sense absentisme. Els alumnes que formen part del projecte precisen d’una atenció i adaptació en grup o individualitzada de les diferents àrees curriculars perquè presenten mancances d’aprenentatge a causa de la seva poca d’adaptació al ritme de treball i la seva baixa motivació i autoestima. El grup està constituït per alumnes que el curs passat van cursar el 3r d’ESO amb adaptacions de les diferents matèries curriculars. És imprescindible la col·laboració de la família per aconseguir els objectius proposats.
  • 2. Avaluació Full d’auto-avaluació d’aprenentatges. Diferents tipus de proves de cada tema - Proves escrites i orals. - Respondre a qüestionaris . - Debats sobre temes diversos. - Resoldre activitats d’avaluació. - Comentaris de frases o articles. Treball continuat a l’aula. Comentaris i preguntes pertinents a les explicacions. Realització de deures. Recull d’informació referent al tema que es treballi. Actitud a l’aula Com s’indica en les diferents unitats didàctiques el càlcul de la nota de les avaluacions trimestral es farà tenint en compte els indicadors anteriors: un 50% de totes les activitats a classe incloent la seva actitud a l’aula i la seva participació i un altre 50% dels diferents controls i activitats que es programin a cada unitat.