MODUL

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Hasil Pembelajaran :
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
Psikomotor
1. membaling objek seperti bola tepat ke arah sasaran dan melepasi jarak sekurang-kurangnya 10 meter secara statik dan
dinamik tanpa halangan dan dengan halangan.
2. mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran ke dalam pelbagai variasi aktiviti yang melibatkan kemahiran membaling bola.
Kognitif
1. menyatakan 3 langkah keselamatan terhadap diri sendiri semasa melibatkan diri di dalam aktiviti membaling bola.
2. menyatakan arah, kualiti dan tujuan membaling semasa melibatkan diri di dalam aktiviti permainan yang dilaksanakan oleh
guru.
Afektif
1. menunjukkan perasaan seronok melalui mimik muka dan tepukan tangan.
2. menunjukkan kesungguhan semasa membantu guru menyusun atur peralatan sebelum dan selepas digunakan.
58
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani
Tujang : Kemahiran
Tajuk : Pergerakan Asas
Sub tajuk / Kemahiran : Manipulasi Alatan - Membaling
Tarikh : 7 Mac 2011
Masa : 8.10 pagi – 8.40 pagi
Tahun : 3 Maju
Bilangan Murid : L - 15
P - 25

2. Penerapan nilai : Memimpin dan memberi kerjasama kepada rakan.
Kemahiran berfikir : Mengkategori / memberi sebab
Strategi utama : Kontekstual
Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran
Bahan Sumber P & P Bilangan Bahan Sumber P & P Bilangan
Skitel besar 10 Rubber play ball 2
Pundi kacang 80 Perakam CD 1
Bakul besar 8 Topeng badot 40
Bola getah 20 Jig-saw puzzle 4
59

3. Bahagian/
Masa
Aktiviti Ciri Strategi
Fokus Pembelajaran & Organisasi
Kelas
BSPP/
Catatan
Permulaan
( 5 minit )
1. Kehadiran
2. Kesihatan
3. Pakaian
Memanaskan badan
dan regangan
‘Kitar Semula’
Menghubungkait
(Relating)
 Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan
( Tin, Kaca, Plastik dan Kertas).
 Setiap kumpulan dibekalkan dengan 2
bakul besar, satu bakul kosong dan
satu bakul lagi dipenuhi pelbagai
warna pundi kacang.
 Murid perlu mencari warna pundi
kacang mengikut nama kumpulan:
Hijau – Tin
Kuning – Kaca
Biru – Plastik
Merah - Kertas
 Setiap ahli dalam kumpulan
bekerjasama memindahkan pundi
kacang ke bakul kosong mengikut
nama kumpulan.
 Murid berjalan laju semasa
memindahkan pundi kacang.
Tin
Kaca
Plastik
Kertas
BSPP:
1. Pundi kacang
2. Bakul besar
Catatan:
Menerusi aktiviti ini
murid-murid dapat
menghubungkaitkan
kepentingan perkara-perkara
berikut:
a. mewujudkan
kesediaan diri.
b. faedah kitar
semula.

4. Bahagian/
Masa
Aktiviti Ciri Strategi
Fokus Pembelajaran & Organisasi
Kelas
BSPP/
Catatan
Perkembangan
( 7 minit )
Membaling melepasi
jarak 10 meter dan ke
arah sasaran
‘Fun Throw’
Mengalami
(Experiencing)
 Murid-murid dibahagikan kepada 2
kumpulan (Kaca, dan Plastik)
 Kumpulan kaca membaling bola getah
kepada kumpulan plastik
 Kumpulan plastik akan membaling
bola ke arah skitel apabila bola yang
dibaling oleh kumpulan kaca melepasi
Zon B.
 Kumpulan kaca akan membaling bola
ke arah skitel apabila bola yang
dibaling oleh kumpulan plastik
melepasi Zon A.
5 meter 5 meter
ZON A ZON B
Kumpulan Kaca Kumpulan Plastik
BSPP
1. Skitel besar
2. Bola getah
Catatan:
Menerusi aktiviti ini
murid-murid dapat
mengalami :
 perlakuan
membaling ke arah
sasaran pada jarak
tertentu.
 perbezaan antara
membaling bola
bawah tangan dan
atas kepala.

5. Bahagian/
Masa
Aktiviti Ciri Strategi
Fokus Pembelajaran & Organisasi
Kelas
BSPP/
Catatan
Kemuncak
( 8 minit )
Membaling objek kea rah
sasaran dengan halangan
“4 Conners”
Aplikasi
(Applying)
Zone A
Zone B
Zone C
 Pelajar dibahagikan kepada 2
kumpulan (Kaca & Plastik )
 Bola dirampas dan dibaling kepada
rakan sepasukan, seterusnya
berusaha untuk membaling ke arah
sasaran (Skitel di 4 sudut)
 Setiap kali bola menyentuh skitel,
pasukan berkenaan memperoleh 1
mata.
 Setiap pemain kekal di zon masing-masing.
BSPP
1. Rubber play ball
2. Skitel besar
Catatan:
Menerusi aktiviti ini
murid-murid dapat
mengalami :
 perlakuan
membaling ke arah
sasaran dengan
adanya penghalang.

6. Bahagian/
Masa
Aktiviti Ciri Strategi
Fokus Pembelajaran & Organisasi
Kelas
BSPP/
Catatan
Penutup
( 10 minit )
Menyejukkan badan
‘Action Song’
‘Word Game’
Melengkapkan tugasan
(jig-saw puzzle)
berkaitan kemahiran
membaling.
Mengalami
(Experiencing)
Kooperatif
(Cooperating)
 Murid melakukan aksi badot dengan
menggerakkan anggota badan
berdasarkan lirik lagu.
 Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan
 Murid berbincang dan melengkapkan
tugasan yang disediakan.
BSPP
1. Perakam CD
2. Topeng
BSPP
Jig-saw puzzle
Catatan:
Menerusi aktiviti ini
murid-murid dapat
menjana idea dan
bekerjasama untuk
menunjukkan hasil yang
baik.
Refleksi isi utama pengajaran:
63