1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 2
Mata Pelajaran
:
Pendidikan Jasmani
Aspek
:
Pergerakan Lokomotor - KEMAHIRAN
Tajuk
:
Unit 8 – Melompat
Tarikh
:
25 Februari 2014 ( Selasa)
Masa
:
7.40 – 8.10 pagi (30 minit)
Kelas
:
2 Delima
Bil. Murid
:
43 orang (21 Lelaki dan 22 Perempuan)
Purata Umur
:
8 Tahun
Standard Kandungan
:
Berkebolehan melakukan kemahiran melompat pada satu jarak dengan betul.
Standard Pembelajaran
:
1.2.2
Melompat pada satu jarak,mendarat dengan dua kaki dengan lutut dan pergelangan
kaki difleksi
2.2.2
5.2.1
Objektif Pembelajaran
:
Mengenal pasti kepentingan fleksi dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor.
Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Pada akhir sesi pembelajaran , murid dapat : -
Psikomotor : Melakukan 3 pergerakan melompat daripada 4 kali percubaan pada jarak 1
meter dengan teknik yang betul.
Kognitif : Menyatakan 2 postur badan yang betul dalam melakukan aktiviti melomoat dengan
tepat.
2. Afektif : Melakukan aktiviti dengan bersemangat.
Pengalaman Sedia Ada
:
Murid pernah melakukan aktiviti melompat semasa bermain di rumah atau di sekolah.
Penerapan Nilai
:
Kerjasama, keseronokan, kepatuhan, keselamatan, dan kepimpinan
KBKK
:
TKP: Kinestetik, Ruang KB: Menjana idea
EMK
:
Kreativiti dan inovasi
KKE
:
Kemahiran Sosial
Kesepaduan
:
Kemahiran pergerakan asas
Alatan
:
Bil
Alatan
Kuantiti
1
Wisel
1 unit
2
Kon Warna
8 unit
3
Gelung
4 unit
4
Bola
6 unit
3. BAHAGIAN/
AKTIVITI
BUTIRAN MENGAJAR
ORGANISASI
MASA
Permulaan
( 5 minit)
CATATAN/
EMK
Mobiliti
Ikan dan Itik
KKE : Kemahiran sosial –
komunikasi.
Strategi Utama :
Kinestatik
Kehadiran
Kesihatan
Pakaian
TKP
-Kinestatik
Perlakuan larian :Lari atas bebola kaki.
-Ruang
Bergerak ke hadapan dan lihat arah
larian.
Alatan
Tetapkan
murid-murid
dalam
2
barisan menghadap satu sama lain.
lagi „Ikan‟.
1. Mobiliti
Apabila
guru
barisan
tersebut
Nilai :
menyebut
akan
„Ikan‟,
Keseronokan
berlari
Keselamatan
Murid diberikan kepada
menuju ke garisan selamat sambil
dua kumpulan „Itik‟ dan
dikejar oleh „Itik‟.
„Ikan‟
- Gelung (40)
1 barisan dinamakan „Itik‟ dan 1
Memanaskan badan
“Ikan dan Itik”
- Skital (4)
„Ikan‟yang tertangkap sebelum sempat
masuk ke kawasan selamat akan
menjadi „Itik‟
4. BAHAGIAN/
AKTIVITI
BUTIRAN MENGAJAR
ORGANISASI
CATATAN/
MASA
EMK
TKP :
Gerak Kerja
(12 minit)
Aktiviti 1
“Aktiviti Individu”
1. Murid berada dalam keadaan statik.
Kinestetik
2.Guru
Ruang
menunjukkan
demonstrasi
pelakuan melompat yang betul.
3. Murid cuba melompat di kawasan
EMK:
sendiri berulang kali.
Kreativiti dan
4. Melompat setempat dan membuka
inovasi
kaki luas semasa di udara.
5.Melompat
setempat
sambil
Alatan :
melakukan aktiviti berbeza-beza yang
Wisel ( 1 unit)
bersesuaian dan mendarat sebelah
Gelung
kaki dan lutut mesti fleksi.
Kon
Aktiviti 2
1. Melompat tali menggunakan kedua-
“Lompat
dua belah kaki,berlari kearah gelung
Berhalangan”
dan melompat gelung dan berlari ke
arah penamat.
3. Ulang aktiviti.
5. BAHAGIAN/
AKTIVITI
BUTIRAN MENGAJAR
ORGANISASI
CATATAN/
MASA
Kemuncak
( 8 Minit )
EMK
Permainan Kecil
“Bola Kandang”
TKP:
1.
Murid
dibahagikan
kepada
4
kumpulan kecil.
-
Kinestetik
-
Ruang
2. Pasukan 1 dan 3 masuk ke dalam
kawasan manakala pasukan 2 dan 4
EMK:
berada di luar kawasan.
Kreativiti
3. Pasukan di luar kawasan akan
menggolek bola ke arah kaki pasukan
Nilai :
di dalam kawasan.
Kerjasama
4. Pasukan 1 dan 3 melompat untuk
Kepatuhan
mengelak daripada terkena bola.
Alatan:
5. Bila bola terkena kaki murid di
-
Wisel (1)
dalam pasukan luar diberi 1 mata.
-
Skital
6. Masa diberi selama 1minit bagi
-
Bola
setiap pusingan.
7. Tukar peranan selepas tamat 1
minit.
6. BAHAGIAN/
AKTIVITI
BUTIRAN MENGAJAR
MASA
ORGANISASI
CATATAN/
EMK
KBKK :
Penutup
Menurunkan Kadar Nadi
(5 minit)
“Jalan ke depan, tolak
bumbung”
Jalan ke depan, tolak bumbung.
Menjana idea
Berdiri tegak
Kaki dibuka seluas bahu.
Nilai :
Jalan 2 langkah ke hadapan,
-Mendengar
dan berdiri tegak semula.
arahan
Berdiri atas hujung kaki, angkat
-Peka
kedua-dua tangan sambil jari
dikuncikan.
Siku lurus.
Buat pergerakan seperti tolak
bumbung.
Perlakuan diulang dengan
menukar tangan kiri.
Soal jawab dan refleksi.
Guru bertanya murid tentang
apa yang dipelajari.
