แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.1

~ 1 ~
ตารางวิเคราะห์แบบทดสอบมาตรฐานชั้นปี
วิชา ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชุดที่ 1
ข้อ
ท 1.1 การอ่าน ท 2.1 การเขียน ท 3.1 การฟัง การดู
และการพูด
ท 4.1 หลักการ
ใช้ภาษาไทย
ท 5.1 วรรณคดี
และวรรณกรรม
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 

~ 2 ~
ข้อ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 

~ 3 ~
ข้อ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 
42 
43 
44 
45 
46 
47 
48 

~ 4 ~
ข้อ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
49 
50 
51 
52 
53 
54 
55 
56 
57 
58 
59 
60 


~ 5 ~
ให้วง ⃝ ล้อมรอบตัวเลขหน้าคาตอบที่ถูกต้อง
1. เครื่องหมาย________หมายถึง การเน้นหรือเพิ่มน้าหนักเสียง ข้อใดเน้นเสียงได้เหมาะสมมากที่สุด
1. ในปัจจุบันกล่าวกันว่า/เรากาลังอยู่ในยุคโลกาภิวัตน์หรือเรียกอีกอย่างว่าโลกไร้พรมแดน
2. หากคนในชาติด้อยคุณภาพ/ขาดการเรียนรู้/จะถูกครอบงาทางปัญญาได้ง่ายๆ จากสื่อต่างๆ
3. เอาเถอะ/ฉันจะพยายามพาพวกเธอไปอาศัยอยู่ที่ทะเลอันกว้างใหญ่/พวกเธอจะได้มีน้าสะอาดๆ อยู่
4. ตะวันคล้อยต่าลงไป/พาดยอดไม้ชายทุ่งโน่นแล้ว/วัวเดินช้าลงๆ เหมือนมันจะล้มลง/สิ้นใจตาย
เสียก่อน
อ่านข้อความที่กาหนด แล้วตอบคาถามข้อ 2.- 4.
...ผู้ที่เป็นเยาวชนที่จะต้องทาหน้าที่สาหรับการรักษาบ้านเมืองต่อไป เมื่อเป็นผู้ใหญ่ เมื่ออายุ
ถึงขั้นที่จะเรียกว่าเป็นผู้ใหญ่ ได้เล่าเรียนมาแล้ว เพื่อให้ปฏิบัติงานของชาติได้ต่อไป ก็ต้องเตรียม
ตัวเพื่อปฏิบัติงานนั้น ในเวลานี้ก็จะต้องหาความรู้ใส่ตัว ฝึกฝนจิตใจ ฝึกฝนความคิดที่ดี เพื่อให้
เข้าใจ ให้มีความคิดพิจารณา ให้มีเหตุผลที่แน่นแฟ้น มีเหตุผลที่จะใช้การได้ เพื่อแยกแยะสิ่งที่ดี
ที่ควรทา จากสิ่งที่ไม่ดี ที่ไม่ควรทา ฉะนั้นหน้าที่ของเยาวชนก็คือ การเรียนรู้ แล้วก็นอกจาก
เรียนรู้ คือเมื่อเรียนแล้ว ก็เริ่มช่วยกันสร้างความมั่นคง แก่บ้านเมือง โดยใช้ความรู้ที่ได้มาให้เป็น
ประโยชน์พัฒนาบ้านเมืองให้มั่นคง...
พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ
2. ใจความสาคัญของพระบรมราโชวาทที่กาหนดให้อ่านตรงกับข้อใด
1. ผู้ที่เป็นเยาวชนมีหน้าที่รักษาบ้านเมืองสืบไป
2. ความมั่นคงของบ้านเมืองเกิดขึ้นได้ด้วยความสามัคคี
3. เยาวชนควรแยกแยะสิ่งที่ดีที่ควรทาจากสิ่งที่ไม่ดีที่ไม่ควรทา
4. หน้าที่ของเยาวชน คือ การเรียนรู้และนาความรู้มาใช้พัฒนาบ้านเมือง
1
1ภาษาไทย ชุดที่ 1
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 90

~ 6 ~
3. จากพระบรมราโชวาทที่กาหนดให้อ่าน ความมั่นคงของบ้านเมืองเกิดขึ้นได้ด้วยเหตุผลในข้อใด
1. ความสมัครสมานสามัคคีของคนในชาติ 2. ความรู้ความสามารถของเยาวชนในชาติ
3. การฝึกฝนจิตใจของเยาวชนในชาติ 4. การเติบโตเป็นผู้ใหญ่ของเยาวชน
4. ความรู้ใดที่เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาบ้านเมืองให้มั่นคงเทียบเท่ากับความรู้ในศาสตร์ต่างๆ
1. ความรู้เท่าทันตนเอง
2. ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี
3. ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างทางสังคมของประเทศ
4. ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของทรัพยากรบุคคลภายในประเทศ
5. คาที่ขีดเส้นใต้ในประโยคใดมีความหมายว่า “ผู้ทาหน้าที่ไกล่เกลี่ย”
1. มนัสเป็นคนกลางในบรรดาพี่น้องทั้งสามคน
2. แบ่งเป็น 2 ฝ่าย อย่างนี้คงต้องหาคนกลางมาช่วยแล้ว
3. คุณอมรชัยเหรอคนกลางนั่นไง นั่งอยู่ระหว่างคุณสมคิดและคุณนารี
4. ข้าวสารราคาแพง แต่ชาวนาก็ยังยากจนเหมือนเดิม รวยแต่คนกลางนั่นแหละ
อ่านข้อความที่กาหนด แล้วตอบคาถามข้อ 6.
แบคทีเรียจัดเป็นจุลินทรีย์กลุ่มใหญ่ พบจานวนมากที่สุดเมื่อเปรียบเทียบกับจุลินทรีย์ชนิด
อื่นๆ ในหนึ่งกรัมของดินที่อุดมสมบูรณ์มีแบคทีเรียมากถึงหนึ่งแสนถึงพันล้านโคโลนีต่อ
กรัมดิน มีหน้าที่ย่อยสลายซากพืชซากสัตว์ ผลิตฮิวมัส เปลี่ยนแปลงแร่ธาตุในดินให้เป็น
ประโยชน์ต่อสิ่งมีชีวิตทั้งจุลินทรีย์และพืช แบคทีเรียบางชนิดเป็นโรคพืช แบคทีเรียที่พบใน
ดินโดยทั่วไปมีรูปร่าง 3 แบบ คือ แบบกลม แบบแท่ง และแบบเกลียว แบคทีเรียเจริญเติบโต
และเพิ่มจานวนอย่างรวดเร็วในดินที่มีอินทรียวัตถุ มีความชื้นพอสมควร และค่าความเป็น
กรดด่างอยู่ระหว่าง 5.5-9 บริเวณรากพืชจะพบแบคทีเรียมากกว่าในบริเวณที่ไกลออกไป
กิจกรรมของแบคทีเรียในดินมีมากมายแต่ที่มีความสาคัญต่อระบบนิเวศ คือ การเป็นผู้ย่อย
สลายอินทรียวัตถุในดินทาให้อยู่ในรูปที่พืชสามารถนาไปใช้ประโยชน์ได้ ทาให้เกิด
กระบวนการตรึงไนโตรเจนในดิน เป็นต้น แบคทีเรียที่พบและสามารถนามาใช้ประโยชน์
เช่น Pseudomanas sp., Rhizobium sp., Bacillus sp. เป็นต้น
6. ข้อความใดเป็นบริบทอธิบายความหมายของคาว่า “กิจกรรมของเชื้อจุลินทรีย์ในดิน”
1. แบคทีเรียเจริญเติบโตและเพิ่มจานวนอย่างรวดเร็ว
2. แบคทีเรียจัดเป็นจุลินทรีย์กลุ่มใหญ่พบจานวนมากที่สุด
3. ย่อยสลายอินทรียวัตถุในดินทาให้อยู่ในรูปที่พืชนาไปใช้ประโยชน์ได้
4. แบคทีเรียที่พบในดินมีรูปร่าง 3 แบบ คือ แบบกลม แบบแท่ง และแบบเกลียว

~ 7 ~
ไฟว์สตาร์ เครื่องปรับอากาศความเย็นเหนือระดับ (ได้รับการรับรองมาตรฐานอุตสาหกรรม
จากสานักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม เลขที่ มอก. 69-2535) เครื่องปรับอากาศไฟว์
สตาร์ สกายแอร์แบบ 4 ทิศทาง รุ่น FHC 35 สวยงามเข้ากับทุกสไตล์ ผลิตโดยบริษัท สยามแอร์
จากัด โทร 02-216-1410-4
ไฟว์สตาร์ คิดห่วงใยผิวโลก
7. นักเรียนจะตัดสินใจซื้อเครื่องปรับอากาศไฟว์สตาร์ด้วยเหตุผลในข้อใด
1. คาโฆษณาระบุว่า “ให้ความเย็นแบบ 4 ทิศทาง”
2. ผู้ผลิตคานึงถึงผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์และโลก
3. ผลิตภัณฑ์มีความสวยงาม เหมาะสมกับที่อยู่อาศัยทุกรูปแบบ
4. ผลิตภัณฑ์ได้รับการรับรองจากสานักงานมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม
หมวกนิรภัย ความปลอดภัยของผู้ใช้จักรยานยนต์
การเลือกใช้หมวกนิรภัย >>>
1. ควรเลือกใช้หมวกนิรภัยที่มีเครื่องหมายมาตรฐานผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม (มอก.)
2. เลือกขนาดของหมวกให้พอดีกับขนาดของศีรษะโดยการทดลองสวมหมวกนิรภัย คาดสาย
รัดคางให้แน่น และผลักหมวกไปทางด้านหน้าและด้านหลัง ถ้าหมวกเลื่อนขึ้นไปจนถึง
กลางศีรษะหรือมากกว่านั้น ควรเปลี่ยนขนาดของหมวกใหม่ให้พอดี
3. เลือกหมวกนิรภัยที่มีสีสันสดใส เพื่อช่วยให้ผู้ขับรถอื่นๆ มองเห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะ
กลางคืน
4. ควรเปลี่ยนหมวกนิรภัยใหม่ทุก 3-5 ปี เนื่องจากมีการเสื่อมอายุการใช้งาน หรือหมวกที่เคย
ได้รับการกระแทกมาแล้ว ควรเปลี่ยนใหม่เช่นกัน
“เพื่อความปลอดภัย สวมหมวกนิรภัยทุกครั้งที่ขับขี่”
8. บุคคลใดเลือกซื้อหมวกนิรภัยได้สอดคล้องกับคาแนะนามากที่สุด
1. แต๋ว เลือกซื้อหมวกนิรภัยตามคาแนะนาจากเจ้าของร้าน
2. ตุ้ม เลือกซื้อหมวกนิรภัยที่มีสีดา เพื่อให้ใช้ได้ทุกสถานการณ์
3. แตง เลือกซื้อหมวกนิรภัยที่มีเครื่องหมายรับรองมาตรฐานอุตสาหกรรม
4. ตั้ม เลือกซื้อหมวกนิรภัยที่มีขนาดใหญ่กว่าศีรษะ เพื่อให้ใช้ได้ระยะเวลานาน

~ 8 ~
อ่านนิทานที่กาหนด แล้วตอบคาถามข้อ 9.
นิทานเรื่อง ลิงกับลา
หญิงชาวบ้านคนหนึ่งอาศัยอยู่คนเดียวในกระท่อม ด้วยความเหงานางจึงหาสัตว์มาเลี้ยงไว้ คือ
ลิงและลา วันหนึ่งหญิงชาวบ้านต้องออกไปตลาด เพื่อซื้ออาหาร ก่อนออกจากบ้าน เธอเอาเชือกมา
ผูกคอลิง แล้วมัดขาของลาเอาไว้ ทันทีที่หญิงชาวบ้านออกจากบ้าน ลิงก็ค่อยๆ คลายปมเชือกออก
จากคอ อีกทั้งยังซุกซนไปแก้เชือกมัดขาให้แก่ลาอีกด้วย หลังจากนั้นเจ้าลิงก็กระโดดโลดเต้น
ห้อยโหนไปทั่วจนทาให้ข้าวของต่างๆ ล้มกระจัดกระจาย รื้อค้นเสื้อผ้ามาฉีกกัด ในขณะที่ลาได้แต่
มองดูการกระทาของเจ้าลิงอยู่เฉยๆ เมื่อหญิงชาวบ้านกลับมาจากตลาด เจ้าลิงมองเห็นก็รีบเอาเชือก
มาผูกคอตนอย่างเดิมและอยู่อย่างสงบนิ่ง เมื่อหญิงชาวบ้านเปิดประตูกระท่อมเข้ามาเห็นข้าวของ
ถูกรื้อค้นเกิดโทสะขึ้นทันที หันมองลิงและลา เพื่อดูว่าใครเป็นผู้ก่อเรื่อง และเห็นว่าลาไม่มี
เชือกผูกขาดังเดิม เธอก็คิดเอาเองว่าเจ้าลานี่เอง คือ ตัวปัญหาจึงวิ่งไปหยิบท่อนไม้มาทุบตีเจ้าลา
ผู้น่าสงสารจนสิ้นใจ
9. หากเป็นหญิงชาวบ้านนักเรียนจะใช้วิธีการข้างต้นแก้ปัญหาหรือไม่ เพราะเหตุใด
1. ไม่ใช้ เพราะเป็นวิธีการที่ไม่เหมาะสมและรุนแรง
2. ใช้ เพราะผู้กระทาความผิดต้องได้รับการลงโทษตามสมควร
3. ใช้ เพราะเป็นวิธีที่เหมาะสม ยุติธรรม เป็นไปตามข้อเท็จจริง
4. ไม่ใช้ เพราะควรพิจารณาสถานการณ์อย่างรอบด้านก่อนตัดสินใจ
10. พฤติกรรมในข้อใดควรปฏิบัติเมื่อใช้ห้องสมุดร่วมกับผู้อื่น
1. อ่านแล้วเก็บเข้าที่
2. แบ่งปันความรู้ วิธีทาลงในหนังสือ
3. พับหน้าหนังสือแล้วนาไปถ่ายสาเนา
4. บรรจงฉีกหนังสือหน้าที่ตนต้องการ
11. การตัดสินประกวดคัดลายมือที่กาหนดรูปแบบตัวอักษร หลักเกณฑ์ใดควรให้ความสาคัญมากที่สุด
1. ความสะอาดเรียบร้อย 2. โครงสร้างของตัวอักษร
3. ระยะห่างระหว่างตัวอักษร 4. การเว้นวรรคระหว่างข้อความ
12. ประโยคสื่อสารเพื่อแนะนาตนเองข้อใดใช้ภาษาชัดเจนและกะทัดรัด
1. ผมชื่อเด็กชายปกรณ์ ผมมีพี่น้อง 3 คน
2. ผมชื่อเด็กชายปกรณ์ มีพี่ 1 คน และน้อง 2 คน
3. ผมชื่อเด็กชายปกรณ์ มีพี่น้องร่วมบิดามารดาเดียวกัน 3 คน
4. ผมชื่อเด็กชายปกรณ์ มีพี่น้องร่วมบิดามารดาสายโลหิตเดียวกัน 3 คน

~ 9 ~
อ่านเรื่องที่กาหนด แล้วตอบคาถามข้อ 13.
พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ
“พิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ” ภายในของพิพิธภัณฑ์แบ่งการนาเสนอเป็น 6 ชั้น โดยชั้นแรก
ส่วนต้อนรับและแนะนา นอกจากเป็นจุดจาหน่ายบัตร ยังมีผลงานการค้นคว้าจากนักวิทยาศาสตร์ทั่ว
ทุกมุมโลก สิ่งประดิษฐ์ของไทย และโถงจัดแสดงนิทรรศการหมุนเวียน ชั้นที่ 2 ย้อนอดีตไปกับ
ประวัติการค้นพบสิ่งประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยีครั้งสาคัญและทัศนะของนักวิทยาศาสตร์
คนดัง ชั้นที่ 3 สนุกสนานไปกับหลักวิทยาศาสตร์ที่มีทั้งฐานปฏิบัติการไฟฟ้า แม่เหล็ก ความร้อน แสง
เสียง มาให้ทดลองแบบใกล้ชิด ทีเด็ดอยู่ที่พลังงานใต้พิภพกับประสบการณ์แผ่นดินไหวเสมือนจริง
ชั้นที่ 4 เรียนรู้สภาพภูมิศาสตร์ นิเวศวิทยา ภูมิอากาศ สภาพแวดล้อม และการนาเทคโนโลยีมาใช้ใน
สังคมไทย ชั้นที่ 5 เรื่องราวความรู้วิทยาศาสตร์สุขภาพที่เกี่ยวกับร่างกายและสิ่งแวดล้อมใน
ชีวิตประจาวัน ชั้นที่ 6 เทคโนโลยีภูมิปัญญาไทยของบรรพบุรุษที่สานต่อมาจนถึงปัจจุบันท่ามกลาง
บรรยากาศสไตล์วิถีไทย นอกจากนี้ยังมีพิพิธภัณฑ์ธรรมชาติวิทยา บอกเล่าเกี่ยวกับการกาเนิดโลกและ
วิวัฒนาการของมนุษย์ พิพิธภัณฑ์เทคโนโลยีสารสนเทศ สัมผัสเทคโนโลยีมัลติมีเดียที่นาเสนอ
นวัตกรรมตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน เรียกว่า มาที่นี่เต็มอิ่มกับความรู้ที่ควรรู้ได้ในวันเดียว เพราะไม่ได้มี
เพียงแค่ความบันเทิงที่เติมเต็มความสุขให้ชีวิต ลองเปิดใจรับความรู้แบบใหม่ที่ผสานความเพลิดเพลิน
ได้อย่างเป็นหนึ่งเดียว บางครั้งอาจนามาซึ่งแรงบันดาลใจที่คาดไม่ถึง
นิตยสาร sook ฉบับที่ 11 เดือน ตุลาคม 2556
13. รายละเอียดในข้อใดสนับสนุนจุดมุ่งหมายของงานเขียนที่กาหนดให้อ่าน
1. ความตระการตา คือ ความประทับใจแรก
2. การจัดแสดงภายในพิพิธภัณฑ์แบ่งเป็น 6 ชั้น
3. ความรู้ที่ผสานความเพลิดเพลินอาจช่วยสร้างแรงบันดาลใจ
4. ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์แสดงแนวโน้มการพัฒนาของประเทศ
14. หากต้องเขียนเรียงความเรื่อง “มารู้จักหนังสือทามือกันเถอะ” ประเด็นความคิดในข้อใดมีความจาเป็น
น้อยที่สุด
1. พัฒนาการของหนังสือทามือ 2. ประโยชน์จากการทาหนังสือทามือ
3. กระบวนการสร้างสรรค์หนังสือทามือ 4. สถานการณ์ของหนังสือทามือในปัจจุบัน
15. ข้อใดกล่าวไม่ ถูกต้องเกี่ยวกับการย่อความ
1. อ่านเฉพาะหัวข้อหลักของบทอ่าน
2. อ่านโดยใช้หลักการจับใจความสาคัญ
3. เปลี่ยนการใช้สรรพนามบุรุษที่ 1 และ 2 เป็น 3
4. บทอ่านที่เป็นร้อยกรองต้องถอดความเป็นร้อยแก้วก่อน

~ 10 ~
16. บุคคลใดมีแนวทางการแสดงความคิดเห็นได้เหมาะสมมากที่สุด
1. นาว เลือกแสดงความคิดเห็นให้สอดคล้องกับเสียงส่วนใหญ่
2. นิ่ม เลือกแสดงความคิดเห็นที่ประกอบด้วยข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น
3. นุ่น เลือกแสดงความคิดเห็นในเรื่องที่ตนไม่มีความรู้ เพื่อไม่ให้เกิดอคติ
4. นวล เลือกแสดงความคิดเห็นโดยเสนอข้อด้อยของความคิดเห็นที่ตนไม่เห็นด้วย
17. คาขึ้นต้น คาลงท้าย ในข้อใดถูกต้อง เมื่อโรงเรียนมีจดหมายถึงผู้ปกครอง
1. เรียน, ด้วยความเคารพยิ่ง 2. เรียนเชิญ, ด้วยความเคารพ
3. เรียน, ขอแสดงความนับถือ 4. เรียนเชิญ, ขอแสดงความนับถือ
18. กลุ่มข้อมูลใดจาเป็นมากที่สุด หากต้องเขียนจดหมายกิจธุระ “ขอความอนุเคราะห์วิทยากร” บรรยายให้
ความรู้แก่นักเรียน
1. หัวข้อการบรรยาย, วัน เวลา สถานที่, ผู้ฟัง
2. ประวัติของโรงเรียน, หัวข้อการบรรยาย, ผู้ฟัง
3. ประวัติของโรงเรียน, หัวข้อการบรรยาย, วัน เวลา สถานที่, ผู้ฟัง
4. เหตุแห่งการเรียนเชิญ, หัวข้อการบรรยาย, วัน เวลา สถานที่, ผู้ฟัง
19. บุคคลใดมีแนวทางการทารายงานที่ก่อให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่นมากที่สุด
1. อ้อ พิจารณาหัวข้อรายงาน เพื่อให้ทราบว่าจะหาข้อมูลจากแหล่งใด
2. อ๋อม นาข้อมูลในหนังสือแต่ละเล่มมาตัดต่อเป็นเนื้อหารายงานของตน
3. เอก เลือกหัวข้อรายงานที่ตนเองไม่มีความรู้ เพื่อให้เกิดการสร้างสรรค์สิ่งใหม่
4. อ้อม ไม่จากัดขอบเขตของรายงาน เพื่อให้เนื้อหาของรายงานมีความครอบคลุม
20. บุคคลใดควรได้รับการยกย่องว่ามีมารยาทในการเขียนแสดงความคิดเห็น
1. ชัย เขียนแสดงความคิดเห็นที่ทาให้เกิดการแบ่งฝ่าย
2. ช่วง เขียนแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องส่วนตัวของผู้อื่น
3. ชอบ เขียนแสดงความคิดเห็นโดยใช้วิจารณญาณเป็นพื้นฐาน
4. โชติ เขียนแสดงความคิดเห็นต่อประเด็นทางสังคมที่เป็นเรื่องละเอียดอ่อน
21. การฟังและดูในข้อใดมีจุดมุ่งหมายต่างไปจากข้ออื่น
1. ละครหลังข่าว 2. การแสดงราวงพื้นบ้าน
3. ภาพยนตร์คุณภาพจากต่างประเทศ 4. การฟังอภิปรายทางออกประเทศไทย
22. เรื่องจากการฟังและดูในข้อใดมีแนวทางการเล่าเรื่องต่างจากข้ออื่น
1. การเล่าเรื่องจากรายการบทเพลงยอดนิยม
2. การเล่าเรื่องจากรายการหนูน้อยแสนเก่ง
3. การเล่าเรื่องจากรายการท่องเที่ยวทั่วไทย
4. การเล่าเรื่องจากรายการจับประเด็นประเทศไทย

~ 11 ~
23. ความคิดเห็นในข้อใดมีลักษณะสร้างสรรค์มากที่สุด
1. ความคิดเห็นที่แปลกใหม่ 2. ความคิดเห็นจากผู้มีชื่อเสียง
3. ความคิดเห็นจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 4. ความคิดเห็นที่ประกอบด้วยเหตุและผล
24. ข้อความใดแสดงให้เห็นพลังของภาษาที่ส่งผลต่อการโน้มน้าวใจมากที่สุด
1. สลด! ช่างกลตีกัน ลูกหลงเจ็บระนาว
2. ช่างกลตีกันบนรถเมล์ ลูกหลงเจ็บระนาว
3. รถยนต์ เอกสิทธิ์เครื่องยนต์ยูโร มาตรฐานใหม่จากอเมริกา
4. รถยนต์นั่งส่วนบุคคล เครื่องยนต์ยูโร จองวันนี้ที่โชว์รูมตัวแทนจาหน่าย
25. บุคคลใดมีแนวทางการพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าเหมาะสมมากที่สุด
1. โชติ เรียบเรียงถ้อยคา เพื่อแสดงความเป็นกันเองกับผู้ฟัง
2. โสภา เรียบเรียงบทพูดรายงานโดยเลือกใช้ถ้อยคาที่แฝงมุกตลก
3. นารี ให้ความหมายของคาศัพท์ทางวิชาการจากความรู้ ความเข้าใจของตนเอง
4. กัลยา เรียบเรียงบทพูดรายงานจากความรู้ ความเข้าใจของตนเอง ให้เนื้อหาต่อเนื่อง
26. มารยาทในข้อใดส่งผลต่อความสาเร็จของการฟังและดูมากที่สุด
1. มีท่าทีเป็นมิตรต่อผู้เข้าร่วมฟัง
2. ปรบมือด้วยความจริงใจให้แก่ผู้พูด
3. ให้ความใส่ใจต่อผู้พูดและเรื่องที่ฟัง
4. ไม่นาอาหาร เครื่องดื่ม เข้าไปรับประทานในขณะที่ฟัง
27. ข้อใดคือเสียงในภาษาไทย
1. เสียงพยัญชนะ
2. เสียงวรรณยุกต์
3. เสียงพยัญชนะและสระ
4. เสียงพยัญชนะ สระ และวรรณยุกต์
28. คาคู่ใดสอดคล้องกับคาเงื่อนไขที่กาหนด “เตารีด”
1. เตาถ่าน น้าแข็ง 2. ขายหน้า ขายเสียง
3. เสื่อสาด บ้านเรือน 4. เสื่อสาด โน้มน้าว
29. คาคู่ใดสอดคล้องกับคาเงื่อนไขที่กาหนด “เขียวขจี”
1. ถ้วยชาม จิตใจ 2. แถมฟรี ซื่อตรง
3. ยักษ์มาร เสื่อสาด 4. โน้มน้าว บ้านเรือน
30. คาคู่ใดมีวิธีการสร้างต่างจากข้ออื่น
1. น้าแข็ง เตารีด 2. บอกบท บอกใบ้
3. ขายหน้า ขายเสียง 4. เศร้าโศก เศร้าหมอง

~ 12 ~
31. “ขัน” ในข้อใดทาหน้าที่เป็นประธานในประโยค
1. ขันใบนั้นวางอยู่บนโต๊ะ 2. หนูหยิบขันให้แม่หน่อย
3. แม่ซื้อขันใบนี้มาจากตลาด 4. พ่อขันหัวตะปูเกลียวจนแน่น
32. คาวิเศษณ์ในข้อใดทาหน้าที่ขยายคานามซึ่งทาหน้าที่เป็นกรรมในประโยค
1. แม่ให้เงินแก่น้องทุกวัน 2. ปลาฉลามกัดนักท่องเที่ยว
3. ฉันชอบกินลูกชิ้นปลาโบราณ 4. ยายเดินงกๆ เงิ่นๆ ไปเปิดประตูรั้ว
33. ข้อใดไม่ใช่ ลักษณะที่ใช้แสดงความแตกต่างระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียน
1. ผู้ส่งสาร 2. ระดับภาษา
3. ถ้อยคาที่เลือกใช้ 4. โครงสร้างประโยค
34. ลักษณะสาคัญของกาพย์ยานี 11 ตรงกับข้อใด
1. บังคับคาเอก 7 ตาแหน่ง คาโท 4 ตาแหน่ง 2. มีจานวนคาภายในวรรค 8-9 คา
3. จานวนคาใน 1 บาท มี 11 คา 4. 1 บท มี 16 คา
ฉันเชื่อว่าคนดีๆ อย่างนพ................................................................ถึงอย่างไรเสีย
เขาก็ต้องปลอดภัยกลับมาแน่นอน
35. ควรเติมข้อความใดลงในช่องว่างจึงจะถูกต้องและเหมาะสม
1. สามัคคีคือพลัง 2. ปิดทองหลังพระ
3. ธรรมย่อมชนะอธรรม 4. ตกน้าไม่ไหล ตกไฟไม่ไหม้
36. จากวรรณคดีเรื่องนิราศภูเขาทอง ผู้คนส่วนใหญ่ที่มีบ้านอยู่ริมน้าจะประกอบอาชีพใด
1. ชาวนา 2. ค้าขาย
3. ชาวสวน 4. ชาวประมง
อ่านบทร้อยกรองที่กาหนด แล้วตอบคาถามข้อ 37
พอกราบพระปะดอกปทุมชาติ พบพระธาตุสถิตในเกสร
สมถวิลยินดีชุลีกร ประคองช้อนเชิญองค์ลงนาวา
37. จากบทร้อยกรองข้างต้นคาว่า “พระธาตุ” หมายถึงสิ่งใด
1. เจดีย์ที่เก็บกระดูก
2. กระดูกของพระเจ้าแผ่นดิน
3. กระดูกของบุคคลสาคัญในประเทศ
4. พระบรมสารีริกธาตุของพระพุทธเจ้า

~ 13 ~
38. ข้อใดไม่ใช่ ลักษณะเด่นของวรรณคดีเรื่องนิราศภูเขาทอง
1. สะท้อนสัจธรรมชีวิต
2. เนื้อหาที่ตื่นเต้นเร้าใจ
3. สอดแทรกคติความเชื่อ
4. สะท้อนวัฒนธรรมและวิถีชีวิตสังคมไทย
อ่านบทร้อยกรองที่กาหนด แล้วตอบคาถามข้อ 39.
คนใดละพ่อทั้ง มารดา
อันทุพพลชรา- ภาพแล้ว
ขับไล่ไป่มีปรา- ณีเนตร
คนดั่งนี้ฤๅแคล้ว คลาดพ้นไภยัน
39. บทร้อยกรองนี้ มุ่งสอนให้บุคคลมีคุณสมบัติตรงกับข้อใดมากที่สุด
1. ความกตัญํู 2. ความซื่อสัตย์
3. ความมีระเบียบวินัย 4. ความมีเมตตาปรานี
40. โคลงโลกนิติ เป็นโคลงสุภาษิตที่ดีเด่นในด้านวรรณศิลป์ด้วยการใช้โวหารประเภทใด
1. อุปมาโวหาร 2. เทศนาโวหาร
3. สาธกโวหาร 4. บรรยายโวหาร
พระสมุทรสุดลึกล้น คณนา
สายดิ่งทิ้งทอดมา หยั่งได้
เขาสูงอาจวัดวา กาหนด
จิตมนุษย์นี้ไซร้ ยากแท้หยั่งถึง
41. บทร้อยกรองนี้ตรงกับสานวนในข้อใด
1. รู้หน้าไม่รู้ใจ 2. ใกล้เกลือกินด่าง
3. เห็นผิดเป็นชอบ 4. คดในข้องอในกระดูก
42. หากไม่ปฏิบัติตามสุภาษิตในข้อใด จะได้รับอันตรายมากที่สุด
1. เผ่ากษัตริย์เพลิงงู 2. เข้าเถื่อนอย่าลืมพร้า
3. ช้างไล่แล่นเลี่ยงหลบ 4. เดินทางอย่าเดินเปลี่ยว
43. ข้อใดมุ่งสอนให้รู้จักระวังไม่กระทาสิ่งที่ไม่เกิดประโยชน์และมีโทษแก่ตนเอง
1. อย่าขุดคนด้วยปาก 2. อย่าตีปลาหน้าไซ
3. อย่าจับลิ้นแก่คน 4. อย่าตีงูให้แก่กา

~ 14 ~
44. บทร้อยกรองข้อใดตรงกับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงที่สอนให้รู้จักความประมาณตน
1. อย่าใฝ่ตนให้เกิน 2. อย่าผูกมิตรคนจร
3. อย่าได้รับของเข็ญ 4. อย่าโดยคนคาพลอด
45. กาพย์พระไชยสุริยา เป็นบทอ่านในแบบเรียนเล่มใด
1. อักษรนิติ
2. จินดามณี
3. มูลบทบรรพกิจ
4. แบบเรียนฉันทลักษณ์
ขึ้นกกตกทุกข์ยาก แสนลาบากจากเวียงไชย
มันเผือกเลือกเผาไฟ กินผลไม้ได้เป็นแรง
46. บทร้อยกรองข้างต้นมีฉันทลักษณ์ตรงกับข้อใด
1. กลอนสุภาพ
2. กาพย์ยานี 11
3. กาพย์ฉบัง 16
4. กาพย์สุรางคนางค์ 28
47. วรรณคดีเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาให้แนวคิดตรงกับข้อใด
1. บวชพระเป็นหนทางที่ช่วยให้พ้นทุกข์
2. บ้านเมืองจะน่าอยู่ถ้าได้ผู้นาที่ดีขยันทางาน
3. ผู้ชายออกไปทางาน ผู้หญิงอยู่กับเหย้าเฝ้ากับเรือน
4. ข้าราชการที่ดีต้องไม่คดโกง ฉ้อราษฎร์บังหลวง กดขี่ข่มเหงประชาชน
48. “ส่วนสุมาลี วันทาสามี เทวีอยู่งาน เฝ้าอยู่ดูแล” จากบทร้อยกรองข้างต้น แสดงแนวคิดเกี่ยวกับเรื่องใด
1. การเคารพสามี
2. การดูแลห่วงใยซึ่งกันและกัน
3. ความรักของภรรยาที่มีต่อสามี
4. ค่านิยมของสังคมไทยเกี่ยวกับครอบครัว
49. เรื่องราชาธิราชมีเนื้อหาสาระที่มุ่งสอนเรื่องใดเป็นสาคัญ
1. ทาความดีละเว้นการปฏิบัติชั่ว
2. หมั่นหาความรู้อยู่เสมอเพื่อนาไปประกอบอาชีพ
3. ความรู้ด้านกลอุบายทางการเมืองและศึกสงคราม
4. การปลูกฝังให้มีความรักชาติและภักดีต่อสถาบันพระมหากษัตริย์

~ 15 ~
“...เราเป็นกษัตริย์ผู้ใหญ่อันประเสริฐ ได้ให้คามั่นสัญญาไว้แก่เขา
แล้ว จะกลับคาไปดังนั้นก็หาควรไม่ พม่าทั้งปวงจะชวนดูหมิ่นได้ว่าจีน
พูดมิจริง เรารักสัตย์ยิ่งกว่าทรัพย์...”
50. จากข้อความข้างต้นแสดงแนวคิดอย่างไร
1. การพูดดีเข้าตัวพูดชั่วให้คนอื่น 2. การศรัทธาในคาพูดของตนเอง
3. การรักษาคาสัตย์ย่อมเป็นที่สรรเสริญ 4. การมีปัญญาจะนาพาไปสู่ความสาเร็จ
51. สมิงพระรามมีคุณสมบัติที่น่ายกย่องคือข้อใด
1. เป็นผู้มีความเมตตา
2. เป็นผู้มีปัญญาเป็นเลิศ
3. เป็นผู้มีจิตใจโอบอ้อมอารี
4. เป็นผู้มีความจงรักภักดีต่อชาติและพระมหากษัตริย์
“...พระเจ้ากรุงจีนได้ทรงฟังก็มีพระทัยยินดีนัก จึงสั่งให้จัด
พยุหเสนาทั้งปวงเป็นอันมากจะนับประมาณมิได้ ครั้งได้ศุภฤกษ์แล้ว
พระองค์ก็เสด็จทรงม้าพระที่นั่งยกทัพบกมายังกรุงรัตนบุระอังวะ...”
52. จากข้อความข้างต้น มีเนื้อหาสะท้อนความเชื่อในข้อใด
1. ความเชื่อในเรื่องฤกษ์ยาม
2. ความเชื่อในเรื่องการจัดทัพ
3. ความเชื่อในเรื่องการนาเรือมารบ
4. ความเชื่อด้านขนบธรรมเนียมประเพณี
53. กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน ผู้แต่งมีจุดมุ่งหมายข้อใด
1. เพื่อเป็นบทเห่เรือ
2. เพื่อชมผู้ทาอาหาร
3. เพื่อชมรสชาติของอาหาร
4. เพื่อเห่ชมพระเจ้าลูกยาเธอ (เจ้าฟ้าหญิงบุญรอด)
54. คาศัพท์ในข้อใดให้ความหมายว่า “รับประทาน”
1. ฉม 2. ภุญช์
3. โอชา 4. รางชาง

~ 16 ~
ทับทิมพริ้มตาตรู ใส่จานดูดุจเม็ดพลอย
สุกแสงแดงจักย้อย อย่างแหวนก้อยแก้วตาชาย
55. บทร้อยกรองข้างต้น ปรากฏคุณค่าด้านวรรณศิลป์สอดคล้องกับข้อใด
1. การใช้โวหารเกินจริง 2. การเล่นเสียงพยัญชนะ
3. การเล่นเสียงวรรณยุกต์ 4. การใช้โวหารเปรียบเทียบ
56. ขนมไทยข้อใด แสดงถึงความเจริญเฟื่องฟู
1. ทองเอก 2. ขนมชั้น
3. เม็ดขนุน 4. ขนมถ้วยฟู
57. ข้อใดมีความหมายไม่ถูกต้อง
1. นิทานคติธรรม คือ นิทานที่มีหลักธรรมคาสอน
2. นิทานมุกตลก คือ นิทานที่มุ่งเน้นเรื่องปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
3. นิทานประจาถิ่น คือ นิทานที่เล่าสืบต่อกันมาในท้องถิ่นหรือเล่าปากต่อปาก
4. นิทานวีรบุรุษ คือ นิทานเกี่ยวกับเรื่องราวของวีรบุรุษประจาท้องถิ่นที่เชื่อกันว่าบุคคลนั้นมีอยู่จริง
58. นิทานแตกต่างจากนิยายในเรื่องใด
1. ไม่มีชื่อผู้แต่ง 2. ระบุชื่อผู้แต่งไว้
3. เป็นเรื่องจักรๆ วงศ์ๆ 4. มีหลักฐานแหล่งอ้างอิง
59. นิทานเรื่องใดให้ข้อคิดว่าไม่ควรตัดสินคนที่รูปลักษณ์ภายนอก
1. สังข์ทอง 2. มโนราห์
3. ปลาบู่ทอง 4. โสนน้อยเรือนงาม
60. วรรณกรรมประเภทนิทานพื้นบ้านให้คุณค่าทางอารมณ์ในข้อใด
1. ให้ความสนุกสนาน 2. ให้ข้อคิดคติสอนใจ
3. ให้แนวทางการดาเนินชีวิต 4. ให้ความรู้เกี่ยวกับประเพณีที่สาคัญ


~ 17 ~
ตารางวิเคราะห์แบบทดสอบมาตรฐานชั้นปี
วิชา ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชุดที่ 2
ข้อ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 

~ 18 ~
ข้อ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 

~ 19 ~
ข้อ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
41 
42 
43 
44 
45 
46 
47 
48 

~ 20 ~
ข้อ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5
49 
50 
51 
52 
53 
54 
55 
56 
57 
58 
59 
60 


~ 21 ~
ให้วง ⃝ ล้อมรอบตัวเลขหน้าคาตอบที่ถูกต้อง
เพื่อน ในกลุ่มมีลักษณะโดดเด่น ดังนี้
แต้ว มีบุคลิกภาพและความมั่นใจในตนเอง
แต๋ม ออกเสียงได้ถูกต้องตามอักขรวิธี
ตุ๊ก มีความเพียรพยายามและความอดทน
แตง มีแก้วเสียงที่ไพเราะและแจ่มใส
1. นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ ที่เสียงส่วนใหญ่ของห้องเรียนคัดเลือกให้แตงเป็นตัวแทนไปฝึกซ้อม
เตรียมตัวแข่งขันอ่านออกเสียง เพราะเหตุใด
1. เห็นด้วย เพราะมีความเชื่อมั่นในความสามารถของตนเอง
2. เห็นด้วย เพราะแก้วเสียงที่แจ่มใสเป็นปัจจัยพื้นฐานสาหรับการอ่านออกเสียง
3.ไม่เห็นด้วย เพราะการออกเสียงให้ถูกต้องตามอักขรวิธีสาคัญมากกว่าแก้วเสียงที่แจ่มใส
4.ไม่เห็นด้วย เพราะความเพียรพยายามและความอดทนฝึกฝนสาคัญมากกว่าแก้วเสียงที่แจ่มใส
…ในชีวิตของคนเรา แต่ละคนต้องผ่านพบเรื่องราวและเหตุการณ์หลากหลายมากมายมา
ตั้งแต่เกิด หลายเรื่องหลายสิ่งเป็นปัญหาที่ต้องนามาขบคิดหาเหตุผลความกระจ่างจริงเพื่อยุติ
แก้ไข ประสบการณ์ในการพิจารณาแก้ปัญหาเหล่านี้ย่อมสั่งสมเพิ่มพูนขึ้นเป็นความรู้ ความฉลาด
อันกว้างขวางลึกซึ้ง ซึ่งถ้ารู้จักนามาปรับใช้ควบคู่กับความรู้ทางวิชาการ ให้ถูกถ้วนพอเหมาะพอดี
ด้วยความเพ่งพินิจโดยละเอียดรอบคอบแล้ว จะยังประโยชน์แก่การปฏิบัติงานอย่างวิเศษสุด
พระบรมราโชวาทพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวฯ
1
1ภาษาไทย ชุดที่ 2
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 90

~ 22 ~
2. ใจความสาคัญของพระบรมราโชวาทที่กาหนดให้อ่านตรงกับข้อใด
1. การประยุกต์ใช้ทั้งประสบการณ์และความรู้จะทาให้เกิดประโยชน์ต่อการปฏิบัติงาน
2. มนุษย์แต่ละคนต้องผ่านพบเรื่องราวและเหตุการณ์มาอย่างหลากหลาย
3. ความรู้ทางวิชาการจาเป็นต่อการปฏิบัติงานในหน้าที่ความรับผิดชอบ
4. มนุษย์ต้องรู้จักวิธีการขบคิดเพื่อแก้ไขปัญหาให้สาเร็จลุล่วง
3. จากพระบรมราโชวาท การประยุกต์ใช้ทั้งประสบการณ์และความรู้จะยังประโยชน์อย่างไร
1. ปัญหาทุกเรื่องจาเป็นต้องได้รับการแก้ไข
2. ประสบการณ์เพิ่มพูนได้จากการลงมือปฏิบัติ
3. ความรู้ทางวิชาการต้องพึ่งพิงความรู้ที่ได้จากการลงมือปฏิบัติจริง
4. ประสบการณ์เกิดจากการลงมือปฏิบัติจริง เมื่อนามาประกอบใช้กับหลักวิชาย่อมปฏิบัติได้ครอบคลุม
4. ประโยคในข้อใดปรากฏคาที่มีความหมายเปรียบเทียบ
1. เรื่องยุ่งยากแบบนี้ คงต้องหาคนกลางมาช่วยไกล่เกลี่ย
2. คุณผกาเหรอ คนกลางนั่นไง นั่งอยู่ระหว่างคุณสมพิศกับคุณสมพร
3. จะไปเล่นน้าที่หัวหิน เธอจะใช้จังหวัดชลบุรีเป็นทางผ่านหรือเปล่า
4. ฉันโชคร้ายจริงๆ เมื่อวานไปตลาดนัด โดนมือกาวล้วงกระเป๋าไปเสียได้
ผู้ใหญ่บ้านมองหน้าซีดเซียวของลูกบ้านก่อนถามว่า
“แกแน่ใจนะว่า ตีนแมวขึ้นบ้านแก ไม่ใช่ขโมยของไป
ขายเอง แล้วบอกเมียว่าถูกขโมย” “โธ่ ผู้ใหญ่ ฉันจะไป
โกหกทาไม ฉันมันโชคร้ายจริงๆ วันก่อนเข้าไปใน
ตลาดดันโดนมือกาวล้วงกระเป๋าเสื้อหยิบตังค์ค่ากับข้าว
ไปอีก” “เออๆ แกไปรดน้ามนต์บ้างก็ดีนะ” ผู้ใหญ่บ้าน
สรุปอย่างอ่อนใจ
5. ข้อความที่กาหนดให้ปรากฏคาที่มีความหมายเปรียบเทียบคือคาใด
1. ตีนแมว มือกาว
2. ตีนแมว รดน้ามนต์
3. ตีนแมว มือกาว อ่อนใจ
4. ตีนแมว มือกาว รดน้ามนต์

~ 23 ~
การระบาดของไข้หวัดนก ที่ประเทศฮ่องกงในปี 2540 การเกิดแผ่นดินไหวที่ประเทศญี่ปุ่น
ในปี 2554 สถานการณ์ดังกล่าวคร่าชีวิตมนุษย์เป็นจานวนมากถึงแสนหรือล้านคน สูญเสียทรัพย์สิน
ส่งผลกระทบต่อระดับบุคคล สังคม ประเทศชาติ และสากล เหตุการณ์ภัยพิบัติเหล่านี้มีแนวโน้มที่จะเกิด
บ่อยครั้ง แม้แต่ในประเทศไทยมีการเกิดพายุที่แหลมตะลุมพุก จังหวัดนครศรีธรรมราช ในพ.ศ. 2505
มีคนเสียชีวิต 950 คน และสูญหาย 194 คน เกิดพายุไต้ฝุ่นเกย์ลูกแรกที่พัดเข้าประเทศไทย ในวันที่
1 พฤศจิกายน 2532 ซึ่งสร้างความเสียหายให้แก่จังหวัดชุมพร และประจวบคีรีขันธ์ มีผู้เสียชีวิต 602 คน
และสูญหาย 134 คน เกิดคลื่นยักษ์สึนามิที่ 6 จังหวัด ติดฝั่งทะเลอันดามัน ปี 2547 มีผู้เสียชีวิต 5,388 คน
สูญหาย 3,120 คน ในปี 2554 เกิดดินโคลนถล่มในพื้นที่ภาคใต้ ในฐานะที่พยาบาลซึ่งเป็นบุคลากร
ในทีมสุขภาพ ดังนั้น พยาบาลควรมีความรู้ ความเข้าใจ และทราบถึงภัยพิบัติและแนวทางการจัดการ
ภัยพิบัติตั้งแต่การเตรียมการ รวมถึงการป้องกันรองรับเหตุการณ์ดังกล่าว เพื่อนาไปปฏิบัติและ
ช่วยเหลือสังคมต่อไป
6. จากข้อความที่กาหนดให้อ่าน คาว่า “ภัยพิบัติ” สอดคล้องกับข้อความใด
1. ภัยธรรมชาติที่ก่อให้เกิดความเสียหายแก่ชีวิตและทรัพย์สินของประชาชน
2. ภัยธรรมชาติที่ก่อให้เกิดความเสียหายแก่ชีวิต ทรัพย์สินของประชาชน และรัฐบาล
3. เหตุการณ์ร้ายแรงที่ก่อให้เกิดความเสียหายแก่ชีวิต ทรัพย์สินของประชาชน และรัฐบาล
4. เหตุการณ์ร้ายแรงอันเนื่องมาจากภัยธรรมชาติก่อให้เกิดความเสียหายแก่ชีวิตและทรัพย์สิน
7. ข้อใดใช้ภาษาโน้มน้าวใจแตกต่างจากข้ออื่นมากที่สุด
1. สะอาดกายเจริญวัย สะอาดใจเจริญสุข
2. คิดถึงเสียงเพลง คิดถึงเครื่องเสียง OHIO
3. พื้นที่สีเขียวในประเทศไทยกาลังลดน้อยลงทุกที
4. ใส่ใจกับครอบครัวสักนิด ลูกจะไม่พึ่งพายาเสพติด
การใช้เครื่องซักผ้าให้ถูกวิธีและประหยัดพลังงาน
1. แช่ผ้าก่อนเข้าเครื่อง อย่างน้อย 30 นาที
2. ซักผ้าตามพิกัดของเครื่อง ควรซักผ้าเมื่อมีผ้าจานวนพอเพียงกับการซักหนึ่งครั้ง
3. ตั้งปริมาณน้าและผงซักฟอกให้พอเหมาะกับจานวนผ้าที่ซัก
4. เครื่องซักผ้าแบบฝาหน้า เหมาะสาหรับซักผ้าปริมาณมาก
5. หมั่นตรวจสอบสายดินและหมั่นทดสอบไฟรั่ว ด้วยไขควงทดสอบกระแสไฟฟ้าอยู่เสมอ
6. ตรวจกระเป๋าค้นหาเงินเหรียญ เข็มหมุด เข็มกลัด หรือสิ่งอื่นๆ ที่อาจเป็นอันตรายต่อเครื่องซักผ้า

~ 24 ~
8. บุคคลใดซักผ้าตามพิกัดของเครื่องได้ถูกต้องตามคู่มือ
1. แก้ว ตรวจนับปริมาณผ้าเพื่อไม่ให้เกินจากน้าหนักที่เครื่องรับได้
2. เก่ง หมั่นทดสอบไฟรั่วด้วยการใช้ไขควงทดสอบกระแสไฟฟ้า
3. กุ้ง ตั้งปริมาณน้าและผงซักฟอกตามพิกัดที่เครื่องระบุ
4. ก้อย แช่ผ้า 30 นาที ก่อนนาเข้าเครื่องซัก
อ่านเรื่องที่กาหนด แล้วตอบคาถามข้อ 9.
...ตามีโอกาสได้คุยกับพระสงฆ์รูปหนึ่งผู้ฝึกสมาธิมานานหลายสิบปี ท่านใช้เวลาทั้งชีวิตเพ่งไป
ที่จิตใจด้วยภาวะจิตสงบ ตาจึงขอให้ท่านบอกตา “จิตใจของท่านเป็นเช่นไรครับ” “บางครั้งก็ส่งเสียง
ดัง” ท่านตอบ “บางครั้งก็เหมือนน้านิ่ง และบางครั้งก็เหมือนแสงจ้า เป็นเช่นนั้นเอง” ช่างต่างจาก
คาตอบที่ตาคาดไว้เหลือเกิน เพราะพระสงฆ์ที่ฝึกปฏิบัติมาอย่างยาวนานควรจะตอบว่าจิตใจของท่าน
เยือกเย็น สงบสุข ดังเช่นบ่อน้าที่ไม่กระเพื่อมไหวไม่ใช่หรือ ท่าทางภายนอกของท่านดูสงบและ
สารวมอย่างมาก ท่านไม่ได้ฝึกควบคุมพลังของจิตใจให้สารวมเช่นเดียวกับร่างกายหรอกหรือ เห็นได้
ชัดว่าท่านไม่ได้ทาเช่นนั้น ท่านมีความซื่อสัตย์และอ่อนน้อมถ่อมตนที่บอกตาถึงสิ่งซึ่งเป็นจริงยิ่งกว่า
จิตใจของท่านเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา ท่านสามารถเฝ้ามองจิตใจเดินทางจากภาวะน้านิ่งไปยังแสงจ้า
และกลับมาได้ แต่มันไม่ใช่สิ่งที่ท่านจะควบคุมได้
ดวงตาของคนที่เรารัก : ธิดารัตน์ เจริญชัยชนะ (แปล)
9. ข้อใดคือข้อคิดที่ได้รับจากเรื่องที่กาหนดให้อ่าน
1. มนุษย์ต้องเรียนรู้จิตใจของผู้อื่น เพื่อให้อยู่ร่วมกันได้อย่างสงบสุข
2. ไม่มีผู้ใดสามารถฝึกฝนจิตใจของตนเองได้
3. มนุษย์ต้องรู้จักฝึกฝนจิตใจของตนเอง
4. มนุษย์ต้องรู้เท่าทันจิตใจของตนเอง
เพื่อนแต่ละคนมีพฤติกรรม ดังนี้
รัชนี พับหน้าหนังสือที่ตนเองต้องการแล้วนาไปถ่ายสาเนา
จันทร์จิรา อ่านหนังสือพิมพ์ทุกวันและมักนาหนังสือพิมพ์ทุกฉบับมาวางไว้บนโต๊ะเพื่ออ่าน
แขไข ฝึกทาข้อสอบในหนังสือเตรียมสอบ เพื่อประหยัดค่าใช้จ่ายการถ่ายสาเนา
จันทรา ตั้งค่าเสียงเรียกเข้าโทรศัพท์มือถือเป็นระบบสั่น

~ 25 ~
10. เมื่อทั้งหมดใช้ห้องสมุดร่วมกันเพื่อนคนใดมีพฤติกรรมเหมาะสม เพราะเหตุใด
1. รัชนี เพราะทาให้เจ้าหน้าที่ปฏิบัติงานได้สะดวกขึ้น
2. จันทร์จิรา เพราะไม่ต้องเสียเวลาเดินไปหยิบหลายครั้ง
3. แขไข เพราะประหยัดค่าใช้จ่ายในการถ่ายสาเนาแต่ละครั้ง
4. จันทรา เพราะเสียงเรียกเข้าโทรศัพท์มือถืออาจสร้างความราคาญให้แก่ผู้อื่น
11. หากต้องประกวดคัดลายมือตามรูปแบบที่กาหนด แนวทางการเตรียมตัวในข้อใดสาคัญที่สุด
1. เลือกดินสอที่มีความเข้มเหมาะสม
2. เลือกใช้กระดาษที่มีความหนาเหมาะสม
3. ฝึกเว้นระยะห่างระหว่างตัวอักษรให้สมบูรณ์
4. ศึกษาโครงสร้างของตัวอักษรที่กาหนดให้คัด
12. การเขียนแนะนาตนเองในข้อใดใช้ภาษากะทัดรัดสื่อความชัดเจนมากที่สุด
1. ดิฉันวารี ส่งไพศาล หรือนุ่น
2. ดิฉันชื่อเด็กหญิงวารี ส่งไพศาล ชื่อเล่นนุ่น
3. ดิฉันชื่อเด็กหญิงวารี นามสกุลส่งไพศาล ชื่อเล่นนุ่น
4. ดิฉันมีชื่อจริงว่าเด็กหญิงวารี มีนามสกุลว่าส่งไพศาล มีชื่อเล่นว่านุ่น
13. แนวทางการเขียนบรรยายประสบการณ์ในข้อใดมีแนวโน้มจะประสบผลสาเร็จมากที่สุด
1. ใช้ภาษาในเชิงเล่าสู่กันฟัง
2. ใช้ภาษาที่ก่อให้เกิดความรู้สึกสะเทือนใจ
3. บรรยายเรื่องที่เป็นประสบการณ์ตรงของตนเอง
4. วางโครงเรื่องเพื่อลาดับความสาคัญของเนื้อหาที่ต้องการนาเสนอ
14. การเขียนเรียงความเรื่อง “รู้จักประชาคมอาเซียน” ประเด็นความคิดในข้อใดมีความจาเป็นน้อยที่สุด
1. ประโยชน์จากการรวมตัวเป็นประชาคม 2. พัฒนาการของประชาคมอาเซียน
3. สมาชิกของประชาคมอาเซียน 4. อนาคตของประชาคมอาเซียน
15. วิธีการอ่านในข้อใดส่งผลดีต่อการเขียนย่อความ
1. อ่านแบบคร่าวๆ 2. อ่านตั้งแต่ต้นจนจบ
3. อ่านเฉพาะหัวข้อสาคัญ 4. อ่านเฉพาะย่อหน้าสุดท้าย
16. ข้อความใดมีลักษณะเป็นการแสดงความคิดเห็น
1. รายได้หลักของประเทศไทยมาจากอุตสาหกรรมการท่องเที่ยว
2. ประชากรในประเทศไทยส่วนใหญ่ประกอบอาชีพเกษตรกรรม
3. นักท่องเที่ยวชาวต่างชาติยกให้กรุงเทพมหานครเป็นเมืองแห่งการท่องเที่ยว
4. เราจึงควรตะหนักและทาหน้าที่ของตนเองในฐานะเจ้าบ้านที่ดีด้วยความจริงใจ

~ 26 ~
17. การเขียนวันที่ในจดหมายกิจธุระข้อใดถูกต้อง
1. 8 พฤษภาคม 2557 2. 8 พฤษภาคม พ.ศ. 2557
3. วันที่ 8 พฤษภาคม 2557 4. วันที่ 8 เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2557
18. แนวทางการพิจารณาเลือกหัวข้อรายงานการศึกษาค้นคว้าแบบกลุ่มในข้อใดเหมาะสมมากที่สุด
1. เลือกจากความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่ม
2. เลือกหัวข้อที่สมาชิกในกลุ่มมีความสนใจและถนัด
3. เลือกให้เหมือนกลุ่มอื่นๆ เพื่อสะดวกในการหาข้อมูล
4. เลือกหัวข้อที่หาข้อมูลได้ยาก เพื่อท้าทายความสามารถ
19. ข้อใดเป็นมารยาทสาคัญของผู้เขียนงานเชิงวิชาการ
1. ใช้คาทับศัพท์ 2. ใช้คายืมภาษาต่างประเทศ
3. อ้างอิงแหล่งที่มาของข้อมูล 4. ใช้ถ้อยคาที่เป็นกันเองสื่อสารกับผู้รับสาร
20. การพูดสรุปจากเรื่องที่ฟังและดูในข้อใดมีความแตกต่างจากข้ออื่น
1. บทเพลงยอดนิยมตลอดกาล 2. จับประเด็นการเมือง
3. บรรยายทางวิชาการ 4. ละครหลังข่าว
21. ลักษณะการฟังในข้อใดเป็นคุณสมบัติของผู้พูดที่จะประสบผลสาเร็จ
1. ฟังแล้วได้รับความเพลิดเพลิน
2. ฟังแล้วได้รับความรู้มากกว่าความบันเทิง
3. ฟังแล้วสามารถต่อเติมเนื้อหาให้กว้างขวางออกไป
4. ฟังแล้วแยกแยะได้ว่าอะไรคือข้อเท็จจริง ข้อคิดเห็น
22. ลักษณะของความคิดเห็นในข้อใดสามารถโน้มน้าวความรู้สึกของผู้ฟังและน่าเชื่อถือมากที่สุด
1. ความคิดเห็นที่ประกอบด้วยอารมณ์ความรู้สึก
2. ความคิดเห็นที่เป็นผลจากการใคร่ครวญ
3. ความคิดเห็นจากผู้ที่มีชื่อเสียง
4. ความคิดเห็นที่ต้องตีความ
มาลีซื้อผลิตภัณฑ์บารุงผิวยี่ห้อหนึ่งทันทีเพราะคาโฆษณาระบุว่า “ช่วยลบเลือนริ้วรอย
ทาให้ผิวขาว กระจ่างใสภายใน 1 สัปดาห์ เมื่อมาลีซื้อผลิตภัณฑ์มาใช้ ภายใน 1 สัปดาห์
ผิวของมาลีเริ่มแดง ใส บางลง และเมื่อโดนแสงแดดจะเกิดอาการระคายเคือง มาลีจึงไปพบ
แพทย์ผู้เชี่ยวชาญทางด้านผิวหนัง ระบุว่าสารปรอทในผลิตภัณฑ์เป็นสาเหตุของอาการ
ดังกล่าว ให้หยุดใช้ผลิตภัณฑ์และเข้ารับการรักษาอย่างต่อเนื่อง

~ 27 ~
23. สาเหตุสาคัญที่ทาให้มาลีประสบปัญหาดังกล่าวตรงกับข้อใด
1. การขาดวิจารณญาณ 2. สารปรอทในผลิตภัณฑ์
3. คาโฆษณามีลักษณะเกินจริง 4. ความต้องการมีผิวกระจ่างใสของมาลี
24. บุคคลใดมีแนวทางการเตรียมความพร้อมเพื่อพูดนาเสนอรายงานการศึกษาค้นคว้าได้เหมาะสมมาก
ที่สุด
1. อร กินอาหารครบ 5 หมู่ แล้วออกกาลังกายอย่างสม่าเสมอ
2. อิ่ม กินอาหารที่มีประโยชน์ และครบ 5 หมู่
3. เอ๋ ออกกาลังกายและพักผ่อนอย่างเพียงพอ
4. เอม ร่างบทพูดและฝึกฝนอย่างสม่าเสมอ
25. การพูดในลักษณะใดแสดงให้เห็นว่าผู้พูดเป็นผู้มีมารยาทในการสื่อสาร
1. พูดแล้วขัดแย้ง 2. พูดอย่างมีอคติ
3. พูดโดยใช้อารมณ์ 4. พูดบรรลุวัตถุประสงค์
26. ข้อใดคือเสียงในภาษาไทย
1. เสียงพยัญชนะ เสียงสระ และเสียงวรรณยุกต์ 2. เสียงพยัญชนะ เสียงสระ
3. เสียงพยัญชนะ 4. เสียงวรรณยุกต์
27. คาคู่ใดมีลักษณะสอดคล้องกับคาเงื่อนไข “คัดเลือก”
1. ผิดชอบ ได้เสีย 2. แนะนา ผิดชอบ
3. เกรงกลัว แนะนา 4. เสื่อสาด ผิดชอบ
28. คาคู่ใดมีวิธีการสร้างคาต่างจากข้ออื่น
1. เสื่อสาด พูดจา 2. ปิดปาก น้าแข็ง
3. ราดหน้า ใจอ่อน 4. ขายหน้า ขายเสียง
29. คาในข้อใดมีลักษณะสอดคล้องกับคาเงื่อนไข “แถมฟรี”
1. ยักษ์มาร 2. เขียวขจี
3. แก่นสาร 4. พักเบรก
30. คาซ้าในข้อใดมีจานวนพยางค์ที่ออกเสียงซ้าน้อยที่สุด
1. เขาไม่ชอบใส่เสื้อผ้าสีๆ เพราะไม่เหมาะกับบุคลิก
2. ร่มสีชมพูๆ ที่แม่ซื้อมาจากญี่ปุ่น นานแล้วยังไม่พัง
3. นักเรียนเดินเข้าชั้นเรียนทีละคนๆ
4. โอเลี้ยงมาแล้วครับๆ
31. คาว่า “ขัน” ข้อใดทาหน้าที่ในประโยคต่างจากข้ออื่น
1. ขันใบนี้แม่ซื้อมาจากตลาด 2. ขันพลาสติกสีแดงวางอยู่บนโต๊ะ
3. ขันเงินใบนี้มีลวดลายวิจิตรบรรจง 4. ขันพลาสติกสีแดงใบนี้ราคาไม่แพง

~ 28 ~
32. ประโยคข้อใดปรากฏคานามซึ่งทาหน้าที่ขยายประธานในประโยค
1. น้องชอบเล่นตุ๊กตารูปสัตว์
2. คณะกรรมการกาลังประชุมที่ห้องประชุมแห่งใหม่
3. เรากาลังรับประทานอาหารกลางวันอย่างเอร็ดอร่อย
4. นายณรงค์ ประธานคณะกรรมการหมู่บ้านกล่าวเปิดโครงการ “ต้นกล้าความพอเพียง”
33. คุณลักษณะประการใดสะท้อนให้เห็นความสุภาพทางภาษา
1. สาร 2. กาลเทศะ
3. ระดับภาษา 4. วัตถุประสงค์
เรื่อยเรื่อยมาเรียงเรียง นกบิน............ไปทั้งหมู่
ตัวเดียวมาพลัด............... เหมือนพี่อยู่ผู้เดียวดาย
34. ควรเติมคาคู่ใดลงในช่องว่างจึงจะถูกต้องตามฉันทลักษณ์และได้ความเหมาะสม
1. เฉียง, คู่ 2. เคียง, คู่
3. เฉียง, พรู 4. เคียง, พราก
35. คาพังเพยในข้อใดสอดคล้องกับ “การระวังคาพูดของตน”
1. พูดดีเป็นศรีแก่ตัว พูดชั่วอัปราชัย 2. ปากปราศรัย น้าใจเชือดคอ
3. พูดจนลิงหลับ 4. ปากว่าตาขยิบ
ทั้งโลโภโทโสและโมหะ ให้ชนะใจได้อย่าใหลหลง
ขอฟุ้งเฟื่องเรืองวิชาปัญญายง ทั้งให้ทรงศีลขันธ์ในสันดาน
36. บทร้อยกรองข้างต้น ให้ข้อคิดเกี่ยวกับเรื่องใด
1. การอ่อนน้อมถ่อมตน 2. การใช้วาจาอย่างสุภาพ
3. การทาความดี ละเว้นความชั่ว 4. การใช้สติและปัญญาแก้ไขปัญหา
ขอเดชะพระพุทธคุณช่วย แม้นมอดม้วยกลับชาติวาสนา
อายุยืนหมื่นเท่าเสาศิลา อยู่คู่ฟ้าดินได้ดังใจปอง
37. บทร้อยกรองข้างต้น ใช้ภาพพจน์ในข้อใด
1. อุปมา 2. อติพจน์
3. อุปลักษณ์ 4. บุคลาธิษฐาน

~ 29 ~
38. นิราศภูเขาทองแต่งขึ้นในรัชสมัยใด
1. พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
2. พระบาทสมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย
3. พระบาทสมเด็จพระจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว
4. พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว
39. ผู้รวบรวมโคลงโลกนิติของเก่ามาชาระ คือข้อใด
1. เจ้าพระยาพระคลัง (หน)
2. พระบาทสมเด็จพระนั่งเกล้าเจ้าอยู่หัว
3. สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาดิศร
4. สมเด็จพระมหาสมณเจ้า กรมพระปรมานุชิตชิโนรส
ก้านบัวบอกลึกตื้น ชลธาร
มารยาทส่อสันดาน ชาติเชื้อ
โฉดฉลาดเพราะคาขาน ควรทราบ
หย่อมญ่าเหี่ยวแห้งเรื้อ บอกร้ายแสลงดิน
40. บทร้อยกรองข้างต้น มุ่งสอนเรื่องใดเป็นสาคัญ
1. สอนให้รู้จักประมาณตน 2. สอนให้ยึดมั่นในความดี
3. สอนให้เป็นคนดีมีศีลธรรม 4. สอนให้พิจารณาคนและรู้จักการคบเพื่อน
เพื่อนกิน สิ้นทรัพย์แล้ว แหนงหนี
หาง่าย หลายหมื่นมี มากได้
เพื่อนตาย ถ่ายแทนชี- วาอาตม์
หายาก ฝากผีไข้ ยากแท้จักหา
41. จากบทร้อยกรองข้างต้น พฤติกรรมดังกล่าวตรงกับสานวนข้อใดมากที่สุด
1. คบพาล พาลพาไปหาผิด
2. คบบัณฑิต บัณฑิตพาไปหาผล
3. เพื่อนกินหาง่ายเพื่อนตายหายาก
4. พูดไปสองไพเบี้ย นิ่งเสียตาลึงทอง

~ 30 ~
ห้ามเพลิงไว้อย่าให้ มีควัน
ห้ามสุริยแสงจันทร์ ส่องไซร้
ห้ามอายุให้หัน คืนเล่า
ห้ามดั่งนี้ไว้ได้ จึ่งห้ามนินทา
42. บทร้อยกรองข้างต้น มีความโดดเด่นด้านวรรณศิลป์ตรงกับข้อใด
1. การเล่นคา 2. การเล่นเสียงสระ
3. การเล่นเสียงพยัญชนะ 4. การเล่นเสียงวรรณยุกต์
43. วรรณคดีเรื่องสุภาษิตพระร่วง มีชื่อเรียกอีกชื่อหนึ่งว่าอย่างไร
1. ไตรภูมิกถา 2. ไตรภูมิพระร่วง
3. บัญญัติพระร่วง 4. โองการพระร่วง
44. สานวนในข้อใด แสดงให้เห็นความสาคัญของการศึกษาหาความรู้
1. เป็นคนอย่าทาใหญ่ 2. เมื่อน้อยให้เรียนวิชา
3. อย่ากอปรกิจเป็นพาล 4. ที่ขวากหนามอย่าเสียเกือก
45. สุภาษิตพระร่วง เป็นคาสอนที่ครอบคลุมหลักการปฏิบัติตนในด้านต่างๆ ยกเว้นข้อใด
1. การวางตัว 2. การทาความดี
3. การศึกษาหาความรู้ 4. รู้จักปรับตัวให้พ้นอันตราย
46. “ทดแทนคุณท่านเมื่อยาก” สานวนนี้ต้องการบอกหลักการปฏิบัติตนอย่างไร
1. แสดงความไม่ประมาท 2. แสดงความกตัญํูรู้คุณ
3. แสดงความโอบอ้อมอารี 4. แสดงความรัก ความเมตตา
47. กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา เริ่มต้นเรื่องด้วยข้อใด
1. บทไหว้ครู 2. จุดมุ่งหมายในการแต่ง
3. บทสรรเสริญพระรัตนตรัย 4. ดาเนินเรื่องตั้งแต่ต้นจนจบ
48. บทร้อยกรองในข้อใด มีการเลียนเสียงธรรมชาติ
1. ไกรกร่างยางยูงสูงระหง ตะลิงปลิงปริงประยงค์ คันทรงส่งกลิ่นฝิ่นฝาง
2. มะม่วงพลวงพลองช้องนาง หล่นเกลื่อนเถื่อนทาง กินพลางเดินพลางหว่างเนิน
3. ค้อนทองเสียงร้องป๋องเป๋ง เพลินฟังวังเวง อีเก้งเริงร้องลองเชิง
4. ป่าสูงยูงยางช้างโขลง อึงคะนึงผึงโผง โยงกันเล่นน้าคล่าไป
49. “ปลากะโห้โลมาราหู เหราปลาทู มีอยู่ในน้าคล่าไป” บทร้อยกรองข้างต้น มีปลาทั้งหมดกี่ชนิด
1. 3 ชนิด 2. 4 ชนิด
3. 5 ชนิด 4. 6 ชนิด

~ 31 ~
50. เรื่องราชาธิราชได้รับการแปลและเรียบเรียงขึ้นตรงกับรัชสมัยใด
1. รัชกาลที่ 1 2. รัชกาลที่ 2
3. รัชกาลที่ 3 4. รัชกาลที่ 4
51. บทร้อยกรองในข้อใด แสดงให้เห็นถึงความล่มสลายของเมืองสาวัตถี
1. ผีป่ามากระทา มรณกรรมชาวบุรี
น้าป่าเข้าธานี ก็ไม่มีที่อาศัย
2. ลูกศิษย์คิดล้างครู ลูกไม่รู้คุณพ่อมัน
ส่อเสียดเบียดเบียนกัน ลอบฆ่าฟันคือตัณหา
3. โลภลาภบาปบ่คิด โจทย์จับผิดริษยา
อุระพสุธา ป่วนเป็นบ้าฟ้าบดบัง
4. ประกอบชอบเป็นผิด กลับจริตผิดโบราณ
สามัญอันธพาล ผลาญคนซื่อถือสัตย์ธรรม์
“ด้วยพระราชหฤทัยประสงค์จะให้เป็น หิตตานุหิตประโยชน์
แก่พระบรมราชวงศานุวงศ์ ข้าทูลละอองธุลีพระบาทผู้น้อยผู้ใหญ่
ในฝ่ายทหารฝ่ายพลเรือน”
52. ข้อความข้างต้น คาว่า “หิตตานุหิตประโยชน์” มีความหมายว่าอย่างไร
1. เรื่องราชาธิราชมีคุณค่านานัปการ
2. เรื่องราชาธิราชนั้นมีเนื้อหาครบถ้วน
3. เรื่องราชาธิราชเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับการสู้รบ
4. เรื่องราชาธิราชเป็นเรื่องเกี่ยวกับการบาเพ็ญประโยชน์
53. “...เราเป็นกษัตริย์อันประเสริฐ ได้ออกวาจาแล้ว ถึงจะตายก็หาเสียดายชีวิตไม่ เพราะรักสัตย์ยิ่งกว่ารัก
ชีวิตได้ร้อยเท่า...” ข้อความข้างต้นเป็นคากล่าวของใคร
1. กามะนี
2. สมิงพระราม
3. พระเจ้ากรุงจีน
4. พระเจ้าฝรั่งมังฆ้อง
54. วรรณคดีเรื่องกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวานมีเนื้อหากล่าวถึงเรื่องใดเป็นสาคัญ
1. อาหารคาว 2. อาหารคาวหวาน
3. วิธีการปรุงอาหาร 4. ประเภทของอาหาร

แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.1

แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.1

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.1

Similar to แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.1 (20)

More from teerachon

More from teerachon (20)

แบบทดสอบ ภาษาไทย ม.1