sequences

1,996 views
1,931 views

Published on

Настройка последовательностей в электронном курсе, какие бывают последовательности, примеры

Published in: Education, Technology
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,996
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

sequences

  1. 1. Построение последовательностей в электронном курсе Рябинин Александр [email_address] [email_address]
  2. 2. Электронные учебные курсы сегодня <ul><li>Большинство электронных курсов подразумевает единую модель ученика и предлагает«самоходный» путь и темп обучения </li></ul><ul><li>Чаще всего электронный курс – это электронная книга </li></ul><ul><li>Курсы в большинстве своем носят информативный характер, нежели обучающий </li></ul>
  3. 3. Предпосылки использования последовательностей в учебном курсе <ul><li>Необходимость в индивидуальном подходе к обучаемому </li></ul><ul><li>Возможность мотивации обучаемого на достижение конечной цели </li></ul><ul><li>Создание у обучаемого чувства присутствия наставника </li></ul>
  4. 4. Определим понятие последовательности в электронном курсе <ul><li>Последовательность по сути – это учебная программа заложенная в структуру учебного курса </li></ul><ul><li>Т.о. последовательность можно определить как траекторию движения субъекта обучения по элементам структуры электронного учебного курса в зависимости от его действий. </li></ul>
  5. 5. Иерархия электронного учебника
  6. 6. Технология построения учебного модуля
  7. 7. Какие бывают последовательности <ul><li>Линейная </li></ul><ul><li>Произвольная навигация </li></ul><ul><li>Строгая навигация </li></ul><ul><li>Смешанная навигация </li></ul><ul><li>Пример – «Линейный алгоритм Скиннера» </li></ul>
  8. 8. Какие бывают последовательности <ul><li>Разветвленная </li></ul><ul><li>Произвольная навигация </li></ul><ul><li>Строгая навигация </li></ul><ul><li>Смешанная навигация </li></ul><ul><li>Пример – «Разветвленный алгоритм Краудера» </li></ul>
  9. 9. Пример (1). Создание траектории обучения в э-курсе
  10. 10. Пример ( 2 ). Создание траектории обучения в э-курсе
  11. 11. Сравнение линейной и разветвленной последовательности Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся Обучаемый имеет возможность самостоятельно контролировать темп обучения Темп обучения зависит от способностей обучаемого, а не от их желаний Качество изучения материала не всегда соответствует полученной оценки, в силу возможности ее получения случайным образом Риск получения неактуальной оценки минимален Обучаемый получает весь материал изложенный в курсе Существует риск случайного пропуска необходимой информации Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся Обучаемый имеет возможность самостоятельно контролировать темп обучения Темп обучения зависит от способностей обучаемого, а не от их желаний Качество изучения материала не всегда соответствует полученной оценки, в силу возможности ее получения случайным образом Риск получения неактуальной оценки минимален Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся Обучаемый имеет возможность самостоятельно контролировать темп обучения Темп обучения зависит от способностей обучаемого, а не от их желаний Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся
  12. 12. Важно! <ul><li>Тяжело с первого раза спроектировать курс таким образом, чтобы обучаемый в полном объеме достиг поставленной учебной цели, поэтому разработанный курс должен корректироваться и обновляться. </li></ul><ul><li>Разветвленная структура может подходить не для всех учебных курсов. </li></ul>
  13. 13. Но… <ul><li>Применить предложенные методики в быстрой разработке курса можно с использованием современных авторских средств разработки. </li></ul>
  14. 14. Спасибо за внимание! Ваши вопросы? Рябинин Александр [email_address] [email_address]

×