Uploaded on

Настройка последовательностей в электронном курсе, какие бывают последовательности, примеры

Настройка последовательностей в электронном курсе, какие бывают последовательности, примеры

More in: Education , Technology
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
1,667
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
10
Comments
0
Likes
2

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Построение последовательностей в электронном курсе Рябинин Александр [email_address] [email_address]
  • 2. Электронные учебные курсы сегодня
    • Большинство электронных курсов подразумевает единую модель ученика и предлагает«самоходный» путь и темп обучения
    • Чаще всего электронный курс – это электронная книга
    • Курсы в большинстве своем носят информативный характер, нежели обучающий
  • 3. Предпосылки использования последовательностей в учебном курсе
    • Необходимость в индивидуальном подходе к обучаемому
    • Возможность мотивации обучаемого на достижение конечной цели
    • Создание у обучаемого чувства присутствия наставника
  • 4. Определим понятие последовательности в электронном курсе
    • Последовательность по сути – это учебная программа заложенная в структуру учебного курса
    • Т.о. последовательность можно определить как траекторию движения субъекта обучения по элементам структуры электронного учебного курса в зависимости от его действий.
  • 5. Иерархия электронного учебника
  • 6. Технология построения учебного модуля
  • 7. Какие бывают последовательности
    • Линейная
    • Произвольная навигация
    • Строгая навигация
    • Смешанная навигация
    • Пример – «Линейный алгоритм Скиннера»
  • 8. Какие бывают последовательности
    • Разветвленная
    • Произвольная навигация
    • Строгая навигация
    • Смешанная навигация
    • Пример – «Разветвленный алгоритм Краудера»
  • 9. Пример (1). Создание траектории обучения в э-курсе
  • 10. Пример ( 2 ). Создание траектории обучения в э-курсе
  • 11. Сравнение линейной и разветвленной последовательности Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся Обучаемый имеет возможность самостоятельно контролировать темп обучения Темп обучения зависит от способностей обучаемого, а не от их желаний Качество изучения материала не всегда соответствует полученной оценки, в силу возможности ее получения случайным образом Риск получения неактуальной оценки минимален Обучаемый получает весь материал изложенный в курсе Существует риск случайного пропуска необходимой информации Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся Обучаемый имеет возможность самостоятельно контролировать темп обучения Темп обучения зависит от способностей обучаемого, а не от их желаний Качество изучения материала не всегда соответствует полученной оценки, в силу возможности ее получения случайным образом Риск получения неактуальной оценки минимален Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся Обучаемый имеет возможность самостоятельно контролировать темп обучения Темп обучения зависит от способностей обучаемого, а не от их желаний Линейная Разветвленная Единообразие хода обучения для всех учеников Дифференцированный подход в зависимости от способностей и наклонностей учащихся
  • 12. Важно!
    • Тяжело с первого раза спроектировать курс таким образом, чтобы обучаемый в полном объеме достиг поставленной учебной цели, поэтому разработанный курс должен корректироваться и обновляться.
    • Разветвленная структура может подходить не для всех учебных курсов.
  • 13. Но…
    • Применить предложенные методики в быстрой разработке курса можно с использованием современных авторских средств разработки.
  • 14. Спасибо за внимание! Ваши вопросы? Рябинин Александр [email_address] [email_address]