SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
Ang Soberanya at Kalayaan ng Bansa
                   Aralin 1 ng Ika-Apat na Kwarter

           University of the Philippines Integrated School
                        Araling Panlipunan VI




                       Kalayaan ni Romi C. Mananquil


Ito ay kopya ni:     _________________________________


Seksyon:             _________________________________
S O B E R A N Y A                 A T      K A L A Y A A N




Ang ____________ ay kalayaan sapagkat ang soberanong estado ay
malaya at hindi mapanghihimasukan o madidiktahan ng ibang bansa.
Ito ang eksternal na soberanya. May kalayaan at ganap na
kapangyarihan rin ang pamahalaan ng soberanong estado na
magpatupad ng batas sa nasasakupan nito na nangangailangan ng
pagsunod ng lahat ng tao. Ito ang ____________ na soberanya ng
estado. Bilang soberanong estado, taglay ng Pilipinas ang sumusunod
na karapatan:

Pagsasarili. Taglay ng ng Pilipinas ang karapatang di-pakialaman o
panghimasukan ng ibang estado.

Pagkakapantay-Pantay. Tinatamasa ng mga soberanong estado na
kinikilala ng United Nations gaya ng Pilipinas ang magkakatulad na
pribilehiyo at tungkulin sa batas internasyonal.

Pagsakop. Taglay ng Pilipinas ang kapangyarihang mamuno at
mangasiwa sa teritoryo.

Pagmamay-ari. Taglay ng Pilipinas ang karapatan sa pagkakaroon ng
mga ari-arian na mapamamahalaan tulad ng likas na yaman,
imprastraktura, lupain, kagamitang publiko, at marami pang iba.

Pakikipag-ugnayan sa Ibang Bansa. Nagpapadala ang Pilipinas sa
ibang bansa ng mga diplomatikong kinatawan na nagsulong sa interest
ng bansa lalo na sa aspetong pang-ekonomiya.
Ang __________ ay isang salaysay na may saysay. May dalawang
pagkakahati sa perspektiba ng pagsasalaysay na bibigyan natin ng
pansin:

history from _______
  □ pagpapaliwanag sa mga kaganapan ng kasaysayan mula sa
    perspektiba ng naghaharing uri gaya ng pagsasalaysay tungkol sa
    mga dakilang lider

history from _______
  □ pagsasalaysay ng kasaysayan mula sa pananaw ng karaniwang
    tao kaysa sa mga politikal na lider

            Pag-agaw sa Kalayaan ng mga Kolonisador

Malayang pinamahalaan ng mga sinaunang Pilipino ang kani-kanilang
mga komunidad na nagkalat sa buong kapuluan mula sa mga baybayin
hanggang sa pinakamataas na kabundukan. Masagana ang kapaligiran
kaya’t maginhawa ang pamumuhay at malakas ang kalakalan sa mga
kapitbayan tulad ng mga Tsino at Hapones.

Subalit noong 1521, dumating sa kapuluan ang mga dayuhan sa
pamumuno ni Ferdinand Magellan, isang Portuges na naglayag sa
Silangan sa ngalan ng Kaharian ng Espanya upang mangalap ng mga
pampalasa at makahanap ng rutang pangkalakalan tungo sa Tsina.
Bagama’t napaslang si Magellan sa sagupaan sa pagitan ng mga
Espanyol at tauhan ni Datu Lapu Lapu, nakaligtas ang ilang dayuhan
                      na nagbigay alam sa kinahinatnan ng
                      ekspedisyon sa Espanya.

                     Naudlot ang malayang pamumuhay ng mga
                     sinaunang Pilipino sa muling pagbalik ng mga
                     Espanyol noong 1565 sa pamumuno ni Miguel
                     Lopez de Legaspi. Sa kabila ng paglaban ng
mga Pilipino, napasimulan ni Legazpi ang kolonisasyon ng kapuluan sa
pamamagitan ng ________, ________ at _________.

  Ang __________________ ay isang uri ng imperyalismo kung saan
 inaangkin ng mananakop ang soberanya ng malayang bayan.
 Binabago ng mananakop ang lipunan, pamahalaan, at ekonomiya ng
 bayan at direkta itong pinamamahalaan bilang kolonya.
Sa loob ng mahigit tatlong daan taon na
pananakop ng Espanya, walang humpay ang
paglaban at pag-aalsa ng mga makabayang
Pilipino sa Luzon, Visayas at Mindanao. May
mga grupong nag-alsa dahil sa personal na
hinanakit sa pamahalaan at simbahan, mga
imposisyong ekonomiko tulad ng
pagbabayad ng buwis, pagtutugis dahil sa
pananampalataya, at mga pagmamalabis sa
mga hacienda. Narito ang ilang halimbawa:

1635 – 1671. Matagumpay na ipinaglaban ni
Sultan Kudarat ang kalayaan ng                  Mestisong Tsino
Maguindanao mula sa pananakop ng mga
Espanyol. Dahil sa maunlad na konseptong
pulitikal nabuklod niya ang iba’t ibang grupo
at nalinang ang pagpapahalaga sa
kasarinlan. Sa huli, napilitan ang mga
Espanyol na kilalanin ang kanyang
kapangyarihan.

1744. Nagsimula sa hindi paglibing sa
kanyang kapatid na si Sagarino sa Katolikong
sementeryo ang pag-aaklas ni Francisco
Dagohoy. Makikita rito ang pagsanib ng
kamalayang Europeo sa katutubong
                                              Mestisong Espanyol
paniniwala. Sa panahong ito naging
mahalaga na sa mga Pilipino ang pagbasbas sa mga patay dahil
pumasok na ang Kristiyanong konsepto ng impiyerno sa paniniwala ng
mga Pilipino. Nakapagtatag ng isang malayang bayan sa loob ng 85
taon sa mga kabundukan ng Bohol si Dagohoy.

1762 -1763. Makikita rin ang pagsanib ng kamalayang Europeo at
paniniwalang katutubo sa pag-aalsang Iloko na pinamunuan nina Diego
at Gabriela Silang nang ang Maynila ay panandaliang nasakop ng mga
Inggles. El Rey de Ilocos (Ang ___________________) ang tawag kay
Diego Silang at ginamit niyang modelo ng estado ang istrukturang
Espanyol.

1871. Kaiba sa mga naunang pag-aklas, relihiyoso ang katangian ng
pag-aalsa na pinamunuan ni Hermano Pule. Ikinabahala ng mga
Espanyol ang malawak na kasapian ng Kapatiran
                    ng San Jose na itinayo ni Pule para lamang sa mga
                    Pilipino. Pinatay sa pamamagitan ng firing squad si
                    Pule, hinati-hati ang katawan at inilagay ang ulo
                    malapit sa daan.

                    Bagama’t karamihan ng mga pag-aalsa ay nagapi
                    ng mga pwersang Espanyol sa tulong ng mga ka-
                    alyadong katutubo, mahalagang ambag ng mga
                    pag-aalsa bago ang himagsikan ng 1896 ang
                    paglinang sa nasyonalismong Pilipino. Lumitaw
_______ ang         mula sa mga pag-aalsa ang pag-unawa sa
tawag ng mga        kahalagahan ng ______________. Ganap na nabuo
Espanyol sa mga     ang ideya ng pagkakaisa ng buong kapuluan sa
Pilipino na
                    konstitusyon ng La Liga Filipina na inorganisa ni
nagpapakita ng
mababang
                    Jose Rizal. Subalit, hindi ang mga ilustrado na ka-
pagtingin nila sa   uri niya ang nagsakatuparan ng adhikaing ito, kundi
ating lahi.         ang samahang masa na binuo ni Andres Bonifacio.

     Ang Mga Ilustrado at Paglinang ng Nasyonalismong Pilipino

 Dumami ang bilang ng mga estudyanteng
 Pilipino sa mga bansang Europeo sa huling
 bahagi ng 1800. Natutunan nila mula sa
 mga unibersidad ng Europa ang mga liberal
 at makabagong kaisipan. Bansag sa kanila
 ay __________ o naliwanagan.

 Isang grupo ng mga ilustrado ang bumuo sa
 ________________________. Hangad nila
 ang ___________________ upang maging
 probinsya ng Espanya at hindi lamang
 kolonya ang Pilipinas. Ipinakita nila ang
 kahusayan ng mga Pilipino sa iba’t ibang
 larangan upang mabago ang mababang pagturing ng mga Espanyol sa
 mga indio. Sa kanilang paniniwala, ito ang susi sa pagtanggap ng mga
 Espanyol sa mga Pilipino bilang kapantay na lahi. Anila, matitiyak ng
 asimilisasyon ang pagkakamit ng mga karapatang kapantay sa
 mamamayang Espanyol at magwawakas sa pagmamalabis na
 nagaganap sa kolonya.
Sa pamamagitan ng La Solidaridad, nanawagan ang mga
Propagandista para sa mga reporma at ibinulgar ang pagmamalabis ng
mga ________ at mga opisyal. Subalit hindi nagtagal, nagkawatak-
watak sila dahil sa mga personal na alitan, pagkakaiba ng paniniwala at
pamamaraan.

Bagama’t nabigo ang mga Propagandista sa pagkamit ng kanilang mga
layunin, naging ambag ng kilusan ang higit na paglinang sa
kamalayang _________________ ng mga Pilipino sa pamamagitan ng
kanilang mga isinulat tulad ng Sucesos de las Islas Filipinas at El
Filibusterismo na isinulat ni Jose Rizal.


   Mula sa Dasalan at Tocsohan na isinulat ng Propagandistang si Marcelo H.
   del Pilar ang panalanging Ang Amain Namin. Sino ang pinapatamaan ni del
   Pilar sa kanyang panalangin? Anong pagmamalabis ang pinupuna nito?




Ang Amain Namin                            Our Father

Amain naming                               Our Father,
Sumasaconvento ka,                         Go back to the convent
Sumpain ang ngalan mo,                     Cursed be thy name
Malayo sa amin ang kasakiman mo,           Thy incomparable greed begone
Guitlin ang liig mo dito sa lupa           Thy throat be slit on earth
Para nang sa langit.                       As it should be in heaven.

Saulian mo cami ngayon                     Give us back our daily bread
Nang aming kaning iyong inaraoarao         Thou taketh away from us
At patauanin mo kami sa iyong pag-ungal    everyday
Para nang pagpapataua mo kung kami         And make us laugh as thou laughs
nacucualtahan,                             When thou taketh it away from us.
At huag mo kaming ipahintulot sa iyong     Lead us not into thy temptations
panunukso                                  And deliver us from thy foul
At iadya mo kami sa masama mong dila.      tongue.

Amen.                                      Amen.
Mula sa Liga Tungo sa Katipunan

Tatlong araw bago ipatapon sa Dapitan si Rizal, nakipagkita siya sa
mga negosyante at aktibista ng Maynila upang itatag ang
____________________. Layunin ng samahan ang pambansang
pagkakaisa; pagtutulungan ng bawat kasapi; paghihikayat sa
edukasyon, agrikultura, at kalakalan; at pagsasagawa ng reporma.

Kasapi si Andres Bonifacio sa mga unang miyembrong nagtatag ng
Liga. Bagamat batid niya na walang saysay ang mapayapang paggiit
sa repormang panlipunan, nagsumikap siyang bumuo ng iba’t ibang
sangay ng Liga sa Kamaynilaan. Subalit nagpasya ang mga
mayamang kasapi ng Liga na buwagin ang samahan nang matuklasan
nilang tutol ang mga binuong sangay ni Bonifacio sa patuloy na
pagsuporta sa mga Propagandista dahil na rin sa kawalan nito ng bisa
sa pagtaguyod ng reporma. Natakot ang mga mayamang kasapi na
masangkot sa mga aktibidad laban sa Espanya at sa maaaring
pagtugis ng mga autoridad.

Maging si Bonifacio ay hindi nasiyahan sa Liga dahil sa pagdiin nito sa
pagkakaiba ng mga mayayaman (Liga Alta) at mahihirap (Liga Baja) na
miyembro. Ito ang tuluyang nagpakita sa kanya sa kahalagahan ng
pagbubuo ng isang samahang masa para sa mabisang paggiit sa
ganap na kalayaan ng bansa.

                                        Sa huli, binuo ng ilang
                                        mayamang kasapi ng Liga ang
                                        Cuerpo de Compromisarios
                                        upang tustusan ang La
                                        Solidaridad sa panawagan nito
                                        ng reporma mula sa Espanya.
                                        Samantala, binuo naman nina
                                        Bonifacio ang ______________
                                        Layunin nito ang pagkamit ng
                                        _____________ ng buong
                                        kapuluan.
Panunumpa gamit ang sariling dugo

Nagmula sa middle class ang mga unang kasapi nito. Sa katunayan, si
Bonifacio na kilala bilang dakilang dukha sa popular na
pagsasalarawan ay lower middle class. Isang mananahi at teniente
mayor ng Tondo ang kanyang ama. Habang cabecilla sa isang
pagawaan ng tabako ang kanyang ina na isang mestisang Espanyol.
Nakapagtrabaho bilang bodegero ng Fressel Company si Bonifacio na
mas mataas ang pasahod kaysa karaniwang guro sa panahong iyon.

Bago sumiklab ang rebolusyon ng 1896, sumapi naman ang ilang
____________ o lokal na elite sa Katipunan tulad nina Emilio
Aguinaldo, Mariano Trias, Daniel Tirona, Paciano Rizal, Miguel Malvar
at Mariano Llanera. Ipinakikita nito na tinanggap ng Katipunan ang
lahat, mayaman man o mahirap, edukado man o mangmang.

   Mula sa Katipunan Tungo sa Pamahalaang Rebolusyonaryo

Matapos mabunyag ang lihim na samahan ng Katipunan, naging
hudyat ng pagsisimula ng rebolusyon laban sa pamahalaang Espanyol
ang ____________________________ sa Unang Sigaw sa Sitio
Pugadlawin, Barrio Balintawak, Kalookan, Maynila noong ika-23 ng
Agosto 1896. Napag-isa at nabuo ng Katipunan ang hanay ng mga
Pilipino sa pagtaguyod ng himagsikan. Nagbunga ito sa deklarasyon ng
kasarinlan ng sambayanang Pilipino noong ika-12 ng Hunyo 1898.

Ang dalawang taong pagitan mula 1896 hanggang 1898 marahil ang
mga pinakakontrobersyal na taon sa kasaysayan ng Pilipinas. Noong
ika-22 ng Marso 1897 nagtawag ng pagpupulong sa Tejeros upang
mapag-usapan ang pagdepensa sa Cavite laban sa hukbong Espanyol.
Nagtungo roon si Bonifacio upang ayusin ang alitan sa pagitan ng
_____________ at _____________,
dalawang magkagalit na paksyon
                                       *Sa salitang tagalog katutura’y
ng Katipunan sa Cavite. Sa halip na
                                       ang lahat nang tumubo sa
mapag-usapan ang pagdepensa sa
                                       Sangakapuluang ito sa
probinsya, iminungkahi ni Severino
                                       makatuid, bisaya man, iloko
de las Alas na talakayin ang uri ng
                                       man, kapangpangan man, etc.,
pamahalaan ng Pilipinas na itatatag
                                       ay tagalog din.
ng Katipunan.
                                         ~Sa May Nasang Makisanib sa
                                                          Samahang ito
Iginiit ni Bonifacio ang posisyon ng
mga Magdiwang: umiiral na ang
_____________________________* sa pamamagitan ng Katipunan at
mayroon na itong mga batas na sumasaklaw sa buong kapuluan.

Subalit patuloy na ipinagpilitan ng mga nagsidalo sa pulong ang
pagtatag sa isang bagong pamahalaang rebolusyonaryo. Napilitan si
Bonifacio na mangasiwa sa eleksyon. Ayon sa tatlong magkaibang
   batis, marumi ang naging eleksyon. May naisulat nang mga pangalan
   sa mga balota bago pa maipamigay ang mga ito. Bagay na napansin ni
   Gregoria de Jesus at Heneral Artemio Ricarte.

   Nanalo bilang pangulo si Emilio Aguinaldo at direktor ng panloob si
   Bonifacio. Bago magtapos ang pagpupulong, tinutulan ni
   __________________ ang pagkakahalal ni Bonifacio. Aniya
   nakareserba lamang ang posisyon para sa mga edukado. Matapos ang
   insidente, idineklara ni Bonifacio na walang bisa ang nangyaring
   eleksyon.

   Nanumpa sa pagkapangulo si Aguinaldo noong ika-18 ng Abril. Iniutos
   niya ang pag-aresto kay Bonifacio. Matapos ang minadaling paglilitis,
   pinatay ang magkapatid na Andres at Procopio Bonifacio.

   Samantala, lumakas ang pwersa ng mga Espanyol at napilitan si
   Aguinaldo na lisanin ang Cavite. Naging himpilan ng pamahalaang
   rebolusyonaryo ang _________________. Doon, sa pamamagitan ni
   Pedro Paterno, nilagdaan ni Aguinaldo ang Kasunduan sa Biak-na
   Bato at isinuko ang himagsikan sa mga Espanyol kapalit ang
   Php800,000 bayad sa mga lider ng rebolusyon at Php900,000 na
   ipapamahagi sa mga sibilyan bilang bayad pinsala sa digmaan.

Takdang Aralin: Paano kaya magbabago ang kasaysayan ng ating bansa kung
hindi pinatay si Andres Bonifacio? Sagutan ang tanong sa pamamagitan ng
pagguhit, paggawa ng kwento o paggawa ng tula.

Pangalan:                                          Seksyon:
Narito ang panayam ng ________________ kay
                  Aguinaldo bago siya nagtungo sa ______________
                  kasama ang kanyang pamahalaan:

                  Sumali kami sa digmaan hindi dahil sa kagustuhan
                  naming humiwalay ang Pilipinas sa Espanya, kundi dahil
                  sa pagod na kami sa pang-aabuso ng mga prayle. Ang
                  pagkamit ng kasarinlan ng Pilipinas na ipinanukala ng
                  Katipunan ay imposibleng makamtan at laban ito sa
                  aming tunay na layunin. Ang pag-aklas sa Espanya ay
                  layunin ni Andres Bonifacio,isang malupit na pinuno na
                  aking pinabaril, at sa kanyang pagpanaw naglaho ang
                  Katipunan.

                   Ito ang tiyak, ang tanging repormang aming hinihingi ay
ang paglimita sa impluwensiya ng mga prayle sa aming mga bayan. Hindi
namin hinihingi ang pagpapalayas sa kanila bagkus ang pagpapatupad ng
___________________. Bukod dito, hinihingi rin namin ang paglilipat sa
pamamahala ng ilang mga hacienda mula sa mga prayle tungo sa amin.

Gawain: Magsulat ng negatibo at positibong reaksyon sa pahayag ni
Aguinaldo.




Sa kabila ng paglisan ng pamahalaan ni Aguinaldo, nagpatuloy ang
himagsikan at pakikipaglaban ng mga _________ sa pamumuno ng
mga heneral na hindi lumagda sa kasunduan. Ilan sa mga ito sina
Heneral Makabulos, Emilio Jacinto at Feliciano Jhocson. Bukod pa rito,
nag-alsa rin ang mga mamamayang Cebuano at Hiligaynon ng Panay.
Sunud-sunod ang naipanalong laban ng mga mamamayan sa kabila ng
pagkawala ng pambansang liderato, kakulangan sa armas,
kasanayang militar, at kawalan ng isang pamahalaang pambansa.
Ang Papel ng Mga Kababaihan sa Himagsikan
                         Naging mahalaga ang ambag ng mga
                         kababaihan sa pagkapanalo ng himagsikan.
                         Sa katunayan, hindi lang pag-aruga ang
                         naging papel ng mga babae kundi pati na rin
                         ang mismong paglaban sa digmaan. Ang ilan
                         sa kanila ay naging mga henerala ng mga
                         hukbo tulad nina Trinidad Tecson ng Bulakan
                         at Teresa Magbanua ng Iloilo.

                                  “at palibhasa’y kasama ako at sumaksi sa
                                  maraming laban, kaya’t kabilang din akong isa sa
                                  mga kawal at upang maging ganap na kawal,
                                  ako’y nagsanay ng pagsakay ng kabayo at nag-
Ang babai’y wag mong tignang      aral na mamamaril at humawak ng ilang uri ng
isang bagay na libangan lamang,   sandata na nagamit ko rin naman sa maraming
kundi isang katuang at karamay    pagkakataon”
sa mga kahirapan nitong                                          -Gregoria de Jesus
kabuhayan…
        ~Mga Aral ng Katipunan
                                      Maralita, mayaman, mangmang, marunong,
                                    lahat dito’y magkakapantay-pantay at tunay na
                                                    magkakapatid.



              Ang Elite at Pagkakatatag sa Unang Republika

 Malapit nang makamit ang kalayaan ng mga naghimagsik nang
 nagbalik si Aguinaldo. Prinoklama niya ang pagkakatatag ng isang
 ________________________ noong ika-24 ng Mayo 1898 at sumali sa
 mga naghihimagsik sa paglusob sa ___________. Tatlong beses
 niyang hiningi ang pagsuko ng mga Espanyol. Lingid sa kanyang
 kaalaman, nakikipagsabwatan ang mga ito sa mga Amerikano matapos
 magapi ng hukbong pandagat ni Dewey ang armada ng mga Espanyol.

 Samantala, idineklara ni Aguinaldo ang kasarinlan ng bansa mula sa
 mga Espanyol noong ika-12 ng Hunyo 1898 sa Kawit, Cavite. Pagdaan
 ng dalawang buwan, napasakamay ng mga Amerikano ang Maynila
 noong ika-13 ng Agosto. Matapos mapasailalim ang Maynila sa mga
 Amerikano, itinuon ni Aguinaldo ang kanyang pansin sa mga
probinsya. Ipinadala niya ang mga pinagkakatiwalaang kasamahan
upang mapagtibay ang kanyang pamumuno sa mga probinsya.

 Gawain: Pagbukud-bukurin ang mga pangalang nasa loob ng kahon sa
 uring masa at uring elite.

             Emilio Aguinaldo      negosyante
             vagamundos            panginoong maylupa
             principalia           magsasaka
             manggagawang bukid    Jose Rizal

             MASA                                ELITE




Nararapat banggitin na naipanalo ang kalayaan sa mga probinsya dahil
sa sariling pagsisikap ng mga mamamayang naghimagsik at sa
pamumuno ng mga lider batay sa lumang istruktura ng Katipunan.
Bagama’t nakapagtatag na ng mga lokal na pamahalaan ang iilan,
nanumpa pa rin ang mga ito ng pag-anib sa pamahalaan ni Aguinaldo.

Nilipat ni Aguinaldo ang kanyang kabisera sa Malolos noong
Setyembre 1898 at pinulong niya ang Kongreso ng Malolos sa
pamamagitan ng paghirang sa mahigit na 60 kinatawan ng mga
probinsya na hindi naman niya kontrolado. Binuo ang Kongreso ng
Malolos ng ___________________________. Mayorya ay panginoong
maylupa at karamihan ay lantarang tagasuporta ng Espanya at sa
kalaunan ay tagasuporta sa ideya ng pagpapasailalim ng Pilipinas sa
Estados Unidos bilang ___________. Mapapansin sa mismong
deklarasyon ng kasarinlan ang hangaring ito ng pambansang elite:
“And summoning as a witness of the rectitute of our intentions, the
 Supreme Judge of the Universe, and under the protection of the Mighty and
 Humane North American Nation, we proclaim and solemnly declare, in the
 name and by the authority of the inhabitants of all these Philippine Islands,
 that they are and have a right to be free and independent; that they are
 released from all obedience to the crown of Spain…”
                                              ~Kawit Declaration of Independence


Lamang ay hindi ito natupad dahil sa di-pagkilala ng Estados Unidos sa
deklarasyon ng kasarinlan. Klaro na tanging pangangalaga ng
pansariling politikal at pang-ekonomikong interes ang inatupag ng
Kongreso. Sa kadahilanang ito, maituturing na isang oligarkiya at hindi
isang republikanong lehislatura ang nabuong Kongreso.

Noong ika-21 ng Enero 1899, prinoklama ni Aguinaldo ang
Konstitusyon ng Malolos na sinasabing unang demokratikong
konstitusyon sa buong Asya. Subalit kung susuriin ang prinoklamang
konstitusyon makikita na mas malaki ang nakasaad na kapangyarihan
ng ______________ kumpara sa sangay ehekutibo at hudisyal. Wala
ring naganap na tunay na pagdedebate tungkol sa konstitusyon dahil
sa kakulangan ng quorum. Bukod sa paghihiwalay ng pamahalaan at
simbahan walang ibang pagbabago ang naipasok sa konstitusyon na
isinulat ni Felipe Calderon.

Opisyal namang napasinayaan ang Unang Republika noong ika-23 ng
Enero na pinamununuan ni Emilio Aguinaldo bilang unang pangulo.
Matapos ang labindalawang araw, sumiklab ang digmang Pilipino-
Amerikano.

                 Pagkawala ng Kalayaan ng Pilipinas


Panlabas na Dahilan
(external cause)


Panloob na Dahilan
(internal cause)
Gawain: Paghambingin ang Kongreso ng Republika ng Malolos sa
kasalukuyang Kongreso ng Republika ng Pilipinas. Ano ang uri (class) ng mga
miyembrong bumubuo nito?
Sintesis at Pagkukumpara             Pagtimbang sa Pamahalaang
                                             Aguinaldo
  Mga Pag-Aklas Bago Ang 1896
                                     Nang isinagawa ang eleksyon sa
Konsepto                             mga probinsya nakatanggap ang
ng Nasyon                            pamahalaan ng Malolos ng mga
             □ mabalik ang           reklamo mula sa principalia o
               sinaunang             lokal na elite sa pagkakahalal ng
               pamumuhay             mga di-edukadong indibidwal na
             □ mapatigil ang polo    ibinoto ng mga “mangmang” na
Layunin
             □ ayaw magbayad ng      nakararami. Ayon sa mga lokal
               tributo               na elite, sa kabila ng popular na
             □ pananampalataya       pagkaboto, hindi
             □ at iba pa             magagampanan ng mga di-
            iba-iba subalit hindi    edukado ang pangangasiwa sa
Miyembro                             lokal na pamahalaan.
            napag-isa ang mga uri
                                     Kadalasang pumanig ang mga
Pamaraan                             nakatalagang opisyal ng Malolos
                                     sa mga principalia.

    Rebolusyon ng Katipunan
Konsepto                             Natanggap ng pamahalaan ng
ng Nasyon                            Malolos ang maraming reklamo
                                     tungkol sa pang-aabuso ng mga
Layunin                              opisyal ng militar gaya ng Kawit
                                     regiment na nagsagawa ng
                                     pagnanakaw, planong
Miyembro                             pagpaslang at pananakit sa
                                     karaniwang mamamayan.
Pamaraan

                                     Ipinatuloy ni Aguinaldo ang
Ano ang nagustuhan mo sa leksiyon?   sistema ng pagbubuwis ng mga
                                     Espanyol.


                                     Ipinatuloy ni Aguinaldo ang
Ano ang hindi mo nagustuhan sa       sistema sa lupa ng mga
leksiyon?                            Espanyol.


                                     Likes _____     Dislikes _____
Samahan        Miyembro            Layunin           Pamaraan         Resulta

Kilusang
Propa-                                               pagsulat
Ganda


La Liga        ilustrado, iilang
Filipina       middle class



Compro-
                                   reporma
misarios


                                                                      nakamit ang
Katipunan                                                             kalayaan subalit
                                                                      naudlot



    Sinaunang Lipunan                                Lipunang Kolonyal




Guerrero, M.C. & Schumacher, J.N. (Eds.). (1998). Reform and Revolution.
         Mandaluyong: Asia Publishing Company Limited.
Lorenzo-Abrera, M.B. et al. (Eds.). (2005). Kasaysayang Bayan: Sampung Aralin sa
                                  nd
         Kasaysayang Pilipino, 2 ed. QC: Adhika ng Pilipinas, Inc.
National Historical Institute Website (www.nhi.gov.ph)
Ocampo, Ambeth. (2007). “Red Pants for a Revolution.” The Philippine Daily Inquirer.

More Related Content

What's hot

Q2 lesson 10 kilusang propaganda
Q2 lesson 10 kilusang propagandaQ2 lesson 10 kilusang propaganda
Q2 lesson 10 kilusang propagandaRivera Arnel
 
Q2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikano
Q2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikanoQ2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikano
Q2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikanoRivera Arnel
 
Pamahalaang kolonyal sa pilipinas
Pamahalaang kolonyal sa pilipinasPamahalaang kolonyal sa pilipinas
Pamahalaang kolonyal sa pilipinasDanielle Villanueva
 
Pagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng Espanyol
Pagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng EspanyolPagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng Espanyol
Pagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng EspanyolMavict De Leon
 
Sinaunang paniniwala
Sinaunang paniniwala Sinaunang paniniwala
Sinaunang paniniwala Ruth Cabuhan
 
Ang Rebolusyong 1896
Ang Rebolusyong 1896Ang Rebolusyong 1896
Ang Rebolusyong 1896shaoie
 
Imperyalismong Amerikano
Imperyalismong AmerikanoImperyalismong Amerikano
Imperyalismong AmerikanoSue Quirante
 
Istruktura ng wikang filipino
Istruktura ng wikang filipinoIstruktura ng wikang filipino
Istruktura ng wikang filipinoAirez Mier
 
ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...
ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...
ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...LuvyankaPolistico
 
Pag aalsa ng estadong kolonyal
Pag aalsa ng estadong kolonyalPag aalsa ng estadong kolonyal
Pag aalsa ng estadong kolonyalShiella Rondina
 
Struktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang Kalipunan
Struktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang KalipunanStruktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang Kalipunan
Struktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang KalipunanSue Quirante
 
Aralin 4 ang sistema ng edukasyon ng mga espanyol
Aralin 4  ang sistema ng edukasyon ng mga espanyolAralin 4  ang sistema ng edukasyon ng mga espanyol
Aralin 4 ang sistema ng edukasyon ng mga espanyolCHIKATH26
 
Pagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunan
Pagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunanPagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunan
Pagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunanDave Buensuceso
 
Pangangalaga sa Kapaligiran ng Aking Komunidad
Pangangalaga sa Kapaligiran ng Aking KomunidadPangangalaga sa Kapaligiran ng Aking Komunidad
Pangangalaga sa Kapaligiran ng Aking KomunidadJessaMarieVeloria1
 
Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay
Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay
Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay Mavict De Leon
 
KILUSANG PROPAGANDA
KILUSANG PROPAGANDAKILUSANG PROPAGANDA
KILUSANG PROPAGANDADen Zkie
 
Pakikipaglaban para sa kalayaan
Pakikipaglaban para sa kalayaanPakikipaglaban para sa kalayaan
Pakikipaglaban para sa kalayaanAlice Bernardo
 

What's hot (20)

Q2 lesson 10 kilusang propaganda
Q2 lesson 10 kilusang propagandaQ2 lesson 10 kilusang propaganda
Q2 lesson 10 kilusang propaganda
 
Himagsikan(1896-1900)
Himagsikan(1896-1900)Himagsikan(1896-1900)
Himagsikan(1896-1900)
 
Pag-usbong ng Liberal na Ideya
Pag-usbong ng Liberal na IdeyaPag-usbong ng Liberal na Ideya
Pag-usbong ng Liberal na Ideya
 
Q2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikano
Q2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikanoQ2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikano
Q2 lesson 13 digmaang pilipino – amerikano
 
Pamahalaang kolonyal sa pilipinas
Pamahalaang kolonyal sa pilipinasPamahalaang kolonyal sa pilipinas
Pamahalaang kolonyal sa pilipinas
 
Pagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng Espanyol
Pagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng EspanyolPagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng Espanyol
Pagbabago sa Lipunan at Kultura sa Panahon ng Espanyol
 
Panahon ng hapon
Panahon ng haponPanahon ng hapon
Panahon ng hapon
 
Sinaunang paniniwala
Sinaunang paniniwala Sinaunang paniniwala
Sinaunang paniniwala
 
Ang Rebolusyong 1896
Ang Rebolusyong 1896Ang Rebolusyong 1896
Ang Rebolusyong 1896
 
Imperyalismong Amerikano
Imperyalismong AmerikanoImperyalismong Amerikano
Imperyalismong Amerikano
 
Istruktura ng wikang filipino
Istruktura ng wikang filipinoIstruktura ng wikang filipino
Istruktura ng wikang filipino
 
ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...
ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...
ANG ISYU NG SEKULARISASYON, ANG PAG-AALSA SA CAVITE, AT ANG PAGGAROTE SA GOMB...
 
Pag aalsa ng estadong kolonyal
Pag aalsa ng estadong kolonyalPag aalsa ng estadong kolonyal
Pag aalsa ng estadong kolonyal
 
Struktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang Kalipunan
Struktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang KalipunanStruktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang Kalipunan
Struktura ng Lipunang Kolonyal sa Ilalim ng Espanya at mga Malayang Kalipunan
 
Aralin 4 ang sistema ng edukasyon ng mga espanyol
Aralin 4  ang sistema ng edukasyon ng mga espanyolAralin 4  ang sistema ng edukasyon ng mga espanyol
Aralin 4 ang sistema ng edukasyon ng mga espanyol
 
Pagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunan
Pagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunanPagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunan
Pagkakatatag ng kilusang propaganda at katipunan
 
Pangangalaga sa Kapaligiran ng Aking Komunidad
Pangangalaga sa Kapaligiran ng Aking KomunidadPangangalaga sa Kapaligiran ng Aking Komunidad
Pangangalaga sa Kapaligiran ng Aking Komunidad
 
Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay
Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay
Araling Panlipunan - Aralin 1:Pamahalaang Barangay
 
KILUSANG PROPAGANDA
KILUSANG PROPAGANDAKILUSANG PROPAGANDA
KILUSANG PROPAGANDA
 
Pakikipaglaban para sa kalayaan
Pakikipaglaban para sa kalayaanPakikipaglaban para sa kalayaan
Pakikipaglaban para sa kalayaan
 

Viewers also liked

Edukasyon ng unang pilipino
Edukasyon ng unang pilipinoEdukasyon ng unang pilipino
Edukasyon ng unang pilipinojetsetter22
 
Patakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastila
Patakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastilaPatakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastila
Patakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastilaCool Kid
 
Panahon Bago Dumating Ang Kastila
Panahon Bago Dumating Ang KastilaPanahon Bago Dumating Ang Kastila
Panahon Bago Dumating Ang KastilaJered Adal
 
ang mga katayuan ng mamamayan noon.
ang mga katayuan ng mamamayan noon.ang mga katayuan ng mamamayan noon.
ang mga katayuan ng mamamayan noon.michelle Leabres
 
Kababaihan sa panahon ng komonwelt
Kababaihan sa panahon ng komonweltKababaihan sa panahon ng komonwelt
Kababaihan sa panahon ng komonweltjetsetter22
 
Ibat’t ibang antas ng mga sinaunang lipunan
Ibat’t  ibang antas ng mga sinaunang lipunanIbat’t  ibang antas ng mga sinaunang lipunan
Ibat’t ibang antas ng mga sinaunang lipunanjetsetter22
 

Viewers also liked (6)

Edukasyon ng unang pilipino
Edukasyon ng unang pilipinoEdukasyon ng unang pilipino
Edukasyon ng unang pilipino
 
Patakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastila
Patakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastilaPatakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastila
Patakarang pangkabuhayan sa panahon ng mga kastila
 
Panahon Bago Dumating Ang Kastila
Panahon Bago Dumating Ang KastilaPanahon Bago Dumating Ang Kastila
Panahon Bago Dumating Ang Kastila
 
ang mga katayuan ng mamamayan noon.
ang mga katayuan ng mamamayan noon.ang mga katayuan ng mamamayan noon.
ang mga katayuan ng mamamayan noon.
 
Kababaihan sa panahon ng komonwelt
Kababaihan sa panahon ng komonweltKababaihan sa panahon ng komonwelt
Kababaihan sa panahon ng komonwelt
 
Ibat’t ibang antas ng mga sinaunang lipunan
Ibat’t  ibang antas ng mga sinaunang lipunanIbat’t  ibang antas ng mga sinaunang lipunan
Ibat’t ibang antas ng mga sinaunang lipunan
 

Similar to Kolonisasyong Espanyol

Pag-usbong ng Liberal na Ideya.pptx
Pag-usbong ng Liberal na Ideya.pptxPag-usbong ng Liberal na Ideya.pptx
Pag-usbong ng Liberal na Ideya.pptxEdlynMelo
 
Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...
Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...
Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...JENNBMIRANDA
 
ARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptx
ARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptxARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptx
ARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptxSherelynAldave2
 
Gr.5 ar pan las q3 w2
Gr.5 ar pan las q3 w2Gr.5 ar pan las q3 w2
Gr.5 ar pan las q3 w2ssuser47bc4e
 
APAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptx
APAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptxAPAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptx
APAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptxDungoLyka
 
Pag–usbong ng Liberal na Ideya Tungo sa Pagbuo ng Kamalayang Nasyonalismo
Pag–usbong ng Liberal na  Ideya Tungo sa Pagbuo ng  Kamalayang NasyonalismoPag–usbong ng Liberal na  Ideya Tungo sa Pagbuo ng  Kamalayang Nasyonalismo
Pag–usbong ng Liberal na Ideya Tungo sa Pagbuo ng Kamalayang Nasyonalismoregina sawaan
 
Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5
Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5
Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5joylynpeden
 
Araling Panlipunan 5 week 2.pptx
Araling Panlipunan 5 week 2.pptxAraling Panlipunan 5 week 2.pptx
Araling Panlipunan 5 week 2.pptxJoSette9
 
Simple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptx
Simple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptxSimple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptx
Simple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptxJeanDacles
 
Module1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang Pilipino
Module1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang PilipinoModule1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang Pilipino
Module1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang PilipinoHazel Grace Ragmac
 
Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7
Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7
Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7markjasondiaz
 
Modyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipino
Modyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipinoModyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipino
Modyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipino南 睿
 
sekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptx
sekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptxsekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptx
sekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptxmaricelsampaga
 
gr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdf
gr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdfgr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdf
gr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdfashi686933
 
Grade 6 Aral Pan Week 7.pptx
Grade 6 Aral Pan Week 7.pptxGrade 6 Aral Pan Week 7.pptx
Grade 6 Aral Pan Week 7.pptxssuser7b7c5d
 
kilusang propaganda
kilusang propagandakilusang propaganda
kilusang propagandaLeth Marco
 
Kasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptx
Kasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptxKasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptx
Kasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptxtuazonlyka56
 
Araling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptx
Araling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptxAraling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptx
Araling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptxVandolphMallillin2
 

Similar to Kolonisasyong Espanyol (20)

Pag-usbong ng Liberal na Ideya.pptx
Pag-usbong ng Liberal na Ideya.pptxPag-usbong ng Liberal na Ideya.pptx
Pag-usbong ng Liberal na Ideya.pptx
 
AP_6_Q1_WEEK_1.pptx
AP_6_Q1_WEEK_1.pptxAP_6_Q1_WEEK_1.pptx
AP_6_Q1_WEEK_1.pptx
 
Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...
Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...
Araling Panlipunan 6 Hand out- Mga Pangyayari sa Pag-Usbong ng Nasyonalismong...
 
ARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptx
ARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptxARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptx
ARALING PANLIPUNAN 6 WEEK 1.pptx
 
Gr.5 ar pan las q3 w2
Gr.5 ar pan las q3 w2Gr.5 ar pan las q3 w2
Gr.5 ar pan las q3 w2
 
APAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptx
APAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptxAPAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptx
APAN_Q1W1(SUEZ CANAL).pptx
 
Pag–usbong ng Liberal na Ideya Tungo sa Pagbuo ng Kamalayang Nasyonalismo
Pag–usbong ng Liberal na  Ideya Tungo sa Pagbuo ng  Kamalayang NasyonalismoPag–usbong ng Liberal na  Ideya Tungo sa Pagbuo ng  Kamalayang Nasyonalismo
Pag–usbong ng Liberal na Ideya Tungo sa Pagbuo ng Kamalayang Nasyonalismo
 
Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5
Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5
Araling Panlipunan fourth quarter cot for grade 5
 
Araling Panlipunan 5 week 2.pptx
Araling Panlipunan 5 week 2.pptxAraling Panlipunan 5 week 2.pptx
Araling Panlipunan 5 week 2.pptx
 
Simple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptx
Simple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptxSimple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptx
Simple Green and Beige Vintage Illustration History Report Presentation.pptx
 
Module1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang Pilipino
Module1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang PilipinoModule1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang Pilipino
Module1 lesson1 Ang Pagbuo sa Kamalayang Pilipino
 
Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7
Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7
Kolonisasyon at kristiyanisasyon ap7
 
Modyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipino
Modyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipinoModyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipino
Modyul 8 pagsibol ng kamalayang pilipino
 
sekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptx
sekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptxsekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptx
sekularisasyon,cavite mutiny,kilusang propaganda.pptx
 
gr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdf
gr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdfgr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdf
gr6-4-150717133028-lva1-app6891.pdf
 
Grade 6 Aral Pan Week 7.pptx
Grade 6 Aral Pan Week 7.pptxGrade 6 Aral Pan Week 7.pptx
Grade 6 Aral Pan Week 7.pptx
 
kilusang propaganda
kilusang propagandakilusang propaganda
kilusang propaganda
 
Kasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptx
Kasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptxKasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptx
Kasaysayan-ng-wikang-Pambansa-sa-panahon-ng-rebolusyong.pptx
 
Q3 W1.pptx
Q3 W1.pptxQ3 W1.pptx
Q3 W1.pptx
 
Araling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptx
Araling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptxAraling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptx
Araling Panlipunan Quarter 1 -WEEK1.pptx
 

More from Sue Quirante

Differentiated instruction
Differentiated instructionDifferentiated instruction
Differentiated instructionSue Quirante
 
Price Elasticity of Demand
Price Elasticity of DemandPrice Elasticity of Demand
Price Elasticity of DemandSue Quirante
 
Pagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng Athens
Pagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng AthensPagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng Athens
Pagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng AthensSue Quirante
 
Early Civilizations: Sumer
Early Civilizations: SumerEarly Civilizations: Sumer
Early Civilizations: SumerSue Quirante
 
Mga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong Klasiko
Mga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong KlasikoMga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong Klasiko
Mga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong KlasikoSue Quirante
 
Early Civilizations: Indus Valley
Early Civilizations: Indus ValleyEarly Civilizations: Indus Valley
Early Civilizations: Indus ValleySue Quirante
 
Ancient Chinese Civilizations: The River Dynasties
Ancient Chinese Civilizations: The River DynastiesAncient Chinese Civilizations: The River Dynasties
Ancient Chinese Civilizations: The River DynastiesSue Quirante
 
Early American Civilizations (Pre-Columbian)
Early American Civilizations (Pre-Columbian)Early American Civilizations (Pre-Columbian)
Early American Civilizations (Pre-Columbian)Sue Quirante
 
Demand & Supply Seatwork
Demand & Supply SeatworkDemand & Supply Seatwork
Demand & Supply SeatworkSue Quirante
 
Production: Factors and Firm Types
Production: Factors and Firm TypesProduction: Factors and Firm Types
Production: Factors and Firm TypesSue Quirante
 
3 Reasons for the Downward Slope of Demand
3 Reasons for the Downward Slope of Demand3 Reasons for the Downward Slope of Demand
3 Reasons for the Downward Slope of DemandSue Quirante
 
Consumer Rights: Pertinent Philippine Laws
Consumer Rights: Pertinent Philippine LawsConsumer Rights: Pertinent Philippine Laws
Consumer Rights: Pertinent Philippine LawsSue Quirante
 
Periodization of History
Periodization of HistoryPeriodization of History
Periodization of HistorySue Quirante
 
Introduction to Action Research for Teachers
Introduction to Action Research for TeachersIntroduction to Action Research for Teachers
Introduction to Action Research for TeachersSue Quirante
 
Allocation & Economic Systems
Allocation & Economic SystemsAllocation & Economic Systems
Allocation & Economic SystemsSue Quirante
 
Factors of Production Worksheet
Factors of Production WorksheetFactors of Production Worksheet
Factors of Production WorksheetSue Quirante
 
Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)
Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)
Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)Sue Quirante
 
Mga Parte sa Nawong
Mga Parte sa NawongMga Parte sa Nawong
Mga Parte sa NawongSue Quirante
 

More from Sue Quirante (20)

Action Research
Action ResearchAction Research
Action Research
 
Differentiated instruction
Differentiated instructionDifferentiated instruction
Differentiated instruction
 
Price Elasticity of Demand
Price Elasticity of DemandPrice Elasticity of Demand
Price Elasticity of Demand
 
Pagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng Athens
Pagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng AthensPagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng Athens
Pagsusulit ukol sa Panahong Klasiko ng Athens
 
Early Civilizations: Sumer
Early Civilizations: SumerEarly Civilizations: Sumer
Early Civilizations: Sumer
 
Mga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong Klasiko
Mga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong KlasikoMga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong Klasiko
Mga Kabihasnan sa Mediterranean sa Panahong Klasiko
 
Early Civilizations: Indus Valley
Early Civilizations: Indus ValleyEarly Civilizations: Indus Valley
Early Civilizations: Indus Valley
 
Ancient Chinese Civilizations: The River Dynasties
Ancient Chinese Civilizations: The River DynastiesAncient Chinese Civilizations: The River Dynasties
Ancient Chinese Civilizations: The River Dynasties
 
Early American Civilizations (Pre-Columbian)
Early American Civilizations (Pre-Columbian)Early American Civilizations (Pre-Columbian)
Early American Civilizations (Pre-Columbian)
 
Demand & Supply Seatwork
Demand & Supply SeatworkDemand & Supply Seatwork
Demand & Supply Seatwork
 
Production: Factors and Firm Types
Production: Factors and Firm TypesProduction: Factors and Firm Types
Production: Factors and Firm Types
 
3 Reasons for the Downward Slope of Demand
3 Reasons for the Downward Slope of Demand3 Reasons for the Downward Slope of Demand
3 Reasons for the Downward Slope of Demand
 
Consumer Rights: Pertinent Philippine Laws
Consumer Rights: Pertinent Philippine LawsConsumer Rights: Pertinent Philippine Laws
Consumer Rights: Pertinent Philippine Laws
 
Holocene Period
Holocene PeriodHolocene Period
Holocene Period
 
Periodization of History
Periodization of HistoryPeriodization of History
Periodization of History
 
Introduction to Action Research for Teachers
Introduction to Action Research for TeachersIntroduction to Action Research for Teachers
Introduction to Action Research for Teachers
 
Allocation & Economic Systems
Allocation & Economic SystemsAllocation & Economic Systems
Allocation & Economic Systems
 
Factors of Production Worksheet
Factors of Production WorksheetFactors of Production Worksheet
Factors of Production Worksheet
 
Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)
Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)
Mga Salik ng Produksyon (Worksheet)
 
Mga Parte sa Nawong
Mga Parte sa NawongMga Parte sa Nawong
Mga Parte sa Nawong
 

Recently uploaded

PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptxPHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptxZERos7
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfYollySamontezaCargad
 
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptxKABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptxRoseAnneOcampo1
 
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASSektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASJamaerahArtemiz
 
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptxPanunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptxJohnMarkAlarconPunta
 
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptxdigmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptxSundieGraceBataan
 
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptxJoelleG1
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxKaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxTalisayNhs1
 
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9IvyGraceSuarezCalipe
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxJeneferSaloritos
 
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1AngelRgndlaa
 
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralinErickaCagaoan
 
PANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power point
PANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power pointPANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power point
PANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power pointYollySamontezaCargad
 
araling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week modulearaling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week moduleMera76
 
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptxEpekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptxJoyceAgrao
 
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxmgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxKimberlyValdez19
 
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxBlessGely
 
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptxARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptxShierAngelUrriza2
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxMaestroSonnyTV
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...KeanuJulian
 

Recently uploaded (20)

PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptxPHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
 
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdfFiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
FiL 2......BUOD-KONKLUSYON-AT-REKOMENDASYON.pdf
 
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptxKABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
KABANATA 1 NG FLORANTE AT LAURAAAAA.pptx
 
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINASSektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
Sektor ng Industriya-Ekonomiks 9-PILIPINAS
 
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptxPanunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
Panunuring-Pampanitikan Sa Filipino.pptx
 
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptxdigmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
 
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxKaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
 
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
Module 1_ Pambansang Kaunlaran-Aral-Pan 9
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
 
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
Quarter 4 Week 1 Daily Lesson Log in ESP Grade 1
 
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
15. Dacdac, Karyll F. DLP o banghay aralin
 
PANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power point
PANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power pointPANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power point
PANANALIKSIK-ARALIN-16 (1)-1.pdf power point
 
araling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week modulearaling panlipuan fourth quarte first week module
araling panlipuan fourth quarte first week module
 
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptxEpekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
Epekto ng mga Ekstrakurikular na gastusin Title-Defense-Group-1 (1).pptx
 
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptxmgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
mgauringpangungusap-120706092641-phpapp02.pptx
 
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptxELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
ELLNA REVIEWER filipino ikatlong baitang.pptx
 
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptxARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
ARALIN 3 PAKIKILAHOK NG MAMAMAYAN - Copy.pptx
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...ARALING PANLIPUNAN  10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
ARALING PANLIPUNAN 10 MGA ISYU AT HAMON SA PAGKAMAMAMAYAN IKAAPAT NA MARKAHA...
 

Kolonisasyong Espanyol

  • 1. Ang Soberanya at Kalayaan ng Bansa Aralin 1 ng Ika-Apat na Kwarter University of the Philippines Integrated School Araling Panlipunan VI Kalayaan ni Romi C. Mananquil Ito ay kopya ni: _________________________________ Seksyon: _________________________________
  • 2. S O B E R A N Y A A T K A L A Y A A N Ang ____________ ay kalayaan sapagkat ang soberanong estado ay malaya at hindi mapanghihimasukan o madidiktahan ng ibang bansa. Ito ang eksternal na soberanya. May kalayaan at ganap na kapangyarihan rin ang pamahalaan ng soberanong estado na magpatupad ng batas sa nasasakupan nito na nangangailangan ng pagsunod ng lahat ng tao. Ito ang ____________ na soberanya ng estado. Bilang soberanong estado, taglay ng Pilipinas ang sumusunod na karapatan: Pagsasarili. Taglay ng ng Pilipinas ang karapatang di-pakialaman o panghimasukan ng ibang estado. Pagkakapantay-Pantay. Tinatamasa ng mga soberanong estado na kinikilala ng United Nations gaya ng Pilipinas ang magkakatulad na pribilehiyo at tungkulin sa batas internasyonal. Pagsakop. Taglay ng Pilipinas ang kapangyarihang mamuno at mangasiwa sa teritoryo. Pagmamay-ari. Taglay ng Pilipinas ang karapatan sa pagkakaroon ng mga ari-arian na mapamamahalaan tulad ng likas na yaman, imprastraktura, lupain, kagamitang publiko, at marami pang iba. Pakikipag-ugnayan sa Ibang Bansa. Nagpapadala ang Pilipinas sa ibang bansa ng mga diplomatikong kinatawan na nagsulong sa interest ng bansa lalo na sa aspetong pang-ekonomiya.
  • 3. Ang __________ ay isang salaysay na may saysay. May dalawang pagkakahati sa perspektiba ng pagsasalaysay na bibigyan natin ng pansin: history from _______ □ pagpapaliwanag sa mga kaganapan ng kasaysayan mula sa perspektiba ng naghaharing uri gaya ng pagsasalaysay tungkol sa mga dakilang lider history from _______ □ pagsasalaysay ng kasaysayan mula sa pananaw ng karaniwang tao kaysa sa mga politikal na lider Pag-agaw sa Kalayaan ng mga Kolonisador Malayang pinamahalaan ng mga sinaunang Pilipino ang kani-kanilang mga komunidad na nagkalat sa buong kapuluan mula sa mga baybayin hanggang sa pinakamataas na kabundukan. Masagana ang kapaligiran kaya’t maginhawa ang pamumuhay at malakas ang kalakalan sa mga kapitbayan tulad ng mga Tsino at Hapones. Subalit noong 1521, dumating sa kapuluan ang mga dayuhan sa pamumuno ni Ferdinand Magellan, isang Portuges na naglayag sa Silangan sa ngalan ng Kaharian ng Espanya upang mangalap ng mga pampalasa at makahanap ng rutang pangkalakalan tungo sa Tsina. Bagama’t napaslang si Magellan sa sagupaan sa pagitan ng mga Espanyol at tauhan ni Datu Lapu Lapu, nakaligtas ang ilang dayuhan na nagbigay alam sa kinahinatnan ng ekspedisyon sa Espanya. Naudlot ang malayang pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino sa muling pagbalik ng mga Espanyol noong 1565 sa pamumuno ni Miguel Lopez de Legaspi. Sa kabila ng paglaban ng mga Pilipino, napasimulan ni Legazpi ang kolonisasyon ng kapuluan sa pamamagitan ng ________, ________ at _________. Ang __________________ ay isang uri ng imperyalismo kung saan inaangkin ng mananakop ang soberanya ng malayang bayan. Binabago ng mananakop ang lipunan, pamahalaan, at ekonomiya ng bayan at direkta itong pinamamahalaan bilang kolonya.
  • 4. Sa loob ng mahigit tatlong daan taon na pananakop ng Espanya, walang humpay ang paglaban at pag-aalsa ng mga makabayang Pilipino sa Luzon, Visayas at Mindanao. May mga grupong nag-alsa dahil sa personal na hinanakit sa pamahalaan at simbahan, mga imposisyong ekonomiko tulad ng pagbabayad ng buwis, pagtutugis dahil sa pananampalataya, at mga pagmamalabis sa mga hacienda. Narito ang ilang halimbawa: 1635 – 1671. Matagumpay na ipinaglaban ni Sultan Kudarat ang kalayaan ng Mestisong Tsino Maguindanao mula sa pananakop ng mga Espanyol. Dahil sa maunlad na konseptong pulitikal nabuklod niya ang iba’t ibang grupo at nalinang ang pagpapahalaga sa kasarinlan. Sa huli, napilitan ang mga Espanyol na kilalanin ang kanyang kapangyarihan. 1744. Nagsimula sa hindi paglibing sa kanyang kapatid na si Sagarino sa Katolikong sementeryo ang pag-aaklas ni Francisco Dagohoy. Makikita rito ang pagsanib ng kamalayang Europeo sa katutubong Mestisong Espanyol paniniwala. Sa panahong ito naging mahalaga na sa mga Pilipino ang pagbasbas sa mga patay dahil pumasok na ang Kristiyanong konsepto ng impiyerno sa paniniwala ng mga Pilipino. Nakapagtatag ng isang malayang bayan sa loob ng 85 taon sa mga kabundukan ng Bohol si Dagohoy. 1762 -1763. Makikita rin ang pagsanib ng kamalayang Europeo at paniniwalang katutubo sa pag-aalsang Iloko na pinamunuan nina Diego at Gabriela Silang nang ang Maynila ay panandaliang nasakop ng mga Inggles. El Rey de Ilocos (Ang ___________________) ang tawag kay Diego Silang at ginamit niyang modelo ng estado ang istrukturang Espanyol. 1871. Kaiba sa mga naunang pag-aklas, relihiyoso ang katangian ng pag-aalsa na pinamunuan ni Hermano Pule. Ikinabahala ng mga
  • 5. Espanyol ang malawak na kasapian ng Kapatiran ng San Jose na itinayo ni Pule para lamang sa mga Pilipino. Pinatay sa pamamagitan ng firing squad si Pule, hinati-hati ang katawan at inilagay ang ulo malapit sa daan. Bagama’t karamihan ng mga pag-aalsa ay nagapi ng mga pwersang Espanyol sa tulong ng mga ka- alyadong katutubo, mahalagang ambag ng mga pag-aalsa bago ang himagsikan ng 1896 ang paglinang sa nasyonalismong Pilipino. Lumitaw _______ ang mula sa mga pag-aalsa ang pag-unawa sa tawag ng mga kahalagahan ng ______________. Ganap na nabuo Espanyol sa mga ang ideya ng pagkakaisa ng buong kapuluan sa Pilipino na konstitusyon ng La Liga Filipina na inorganisa ni nagpapakita ng mababang Jose Rizal. Subalit, hindi ang mga ilustrado na ka- pagtingin nila sa uri niya ang nagsakatuparan ng adhikaing ito, kundi ating lahi. ang samahang masa na binuo ni Andres Bonifacio. Ang Mga Ilustrado at Paglinang ng Nasyonalismong Pilipino Dumami ang bilang ng mga estudyanteng Pilipino sa mga bansang Europeo sa huling bahagi ng 1800. Natutunan nila mula sa mga unibersidad ng Europa ang mga liberal at makabagong kaisipan. Bansag sa kanila ay __________ o naliwanagan. Isang grupo ng mga ilustrado ang bumuo sa ________________________. Hangad nila ang ___________________ upang maging probinsya ng Espanya at hindi lamang kolonya ang Pilipinas. Ipinakita nila ang kahusayan ng mga Pilipino sa iba’t ibang larangan upang mabago ang mababang pagturing ng mga Espanyol sa mga indio. Sa kanilang paniniwala, ito ang susi sa pagtanggap ng mga Espanyol sa mga Pilipino bilang kapantay na lahi. Anila, matitiyak ng asimilisasyon ang pagkakamit ng mga karapatang kapantay sa mamamayang Espanyol at magwawakas sa pagmamalabis na nagaganap sa kolonya.
  • 6. Sa pamamagitan ng La Solidaridad, nanawagan ang mga Propagandista para sa mga reporma at ibinulgar ang pagmamalabis ng mga ________ at mga opisyal. Subalit hindi nagtagal, nagkawatak- watak sila dahil sa mga personal na alitan, pagkakaiba ng paniniwala at pamamaraan. Bagama’t nabigo ang mga Propagandista sa pagkamit ng kanilang mga layunin, naging ambag ng kilusan ang higit na paglinang sa kamalayang _________________ ng mga Pilipino sa pamamagitan ng kanilang mga isinulat tulad ng Sucesos de las Islas Filipinas at El Filibusterismo na isinulat ni Jose Rizal. Mula sa Dasalan at Tocsohan na isinulat ng Propagandistang si Marcelo H. del Pilar ang panalanging Ang Amain Namin. Sino ang pinapatamaan ni del Pilar sa kanyang panalangin? Anong pagmamalabis ang pinupuna nito? Ang Amain Namin Our Father Amain naming Our Father, Sumasaconvento ka, Go back to the convent Sumpain ang ngalan mo, Cursed be thy name Malayo sa amin ang kasakiman mo, Thy incomparable greed begone Guitlin ang liig mo dito sa lupa Thy throat be slit on earth Para nang sa langit. As it should be in heaven. Saulian mo cami ngayon Give us back our daily bread Nang aming kaning iyong inaraoarao Thou taketh away from us At patauanin mo kami sa iyong pag-ungal everyday Para nang pagpapataua mo kung kami And make us laugh as thou laughs nacucualtahan, When thou taketh it away from us. At huag mo kaming ipahintulot sa iyong Lead us not into thy temptations panunukso And deliver us from thy foul At iadya mo kami sa masama mong dila. tongue. Amen. Amen.
  • 7. Mula sa Liga Tungo sa Katipunan Tatlong araw bago ipatapon sa Dapitan si Rizal, nakipagkita siya sa mga negosyante at aktibista ng Maynila upang itatag ang ____________________. Layunin ng samahan ang pambansang pagkakaisa; pagtutulungan ng bawat kasapi; paghihikayat sa edukasyon, agrikultura, at kalakalan; at pagsasagawa ng reporma. Kasapi si Andres Bonifacio sa mga unang miyembrong nagtatag ng Liga. Bagamat batid niya na walang saysay ang mapayapang paggiit sa repormang panlipunan, nagsumikap siyang bumuo ng iba’t ibang sangay ng Liga sa Kamaynilaan. Subalit nagpasya ang mga mayamang kasapi ng Liga na buwagin ang samahan nang matuklasan nilang tutol ang mga binuong sangay ni Bonifacio sa patuloy na pagsuporta sa mga Propagandista dahil na rin sa kawalan nito ng bisa sa pagtaguyod ng reporma. Natakot ang mga mayamang kasapi na masangkot sa mga aktibidad laban sa Espanya at sa maaaring pagtugis ng mga autoridad. Maging si Bonifacio ay hindi nasiyahan sa Liga dahil sa pagdiin nito sa pagkakaiba ng mga mayayaman (Liga Alta) at mahihirap (Liga Baja) na miyembro. Ito ang tuluyang nagpakita sa kanya sa kahalagahan ng pagbubuo ng isang samahang masa para sa mabisang paggiit sa ganap na kalayaan ng bansa. Sa huli, binuo ng ilang mayamang kasapi ng Liga ang Cuerpo de Compromisarios upang tustusan ang La Solidaridad sa panawagan nito ng reporma mula sa Espanya. Samantala, binuo naman nina Bonifacio ang ______________ Layunin nito ang pagkamit ng _____________ ng buong kapuluan. Panunumpa gamit ang sariling dugo Nagmula sa middle class ang mga unang kasapi nito. Sa katunayan, si Bonifacio na kilala bilang dakilang dukha sa popular na pagsasalarawan ay lower middle class. Isang mananahi at teniente mayor ng Tondo ang kanyang ama. Habang cabecilla sa isang
  • 8. pagawaan ng tabako ang kanyang ina na isang mestisang Espanyol. Nakapagtrabaho bilang bodegero ng Fressel Company si Bonifacio na mas mataas ang pasahod kaysa karaniwang guro sa panahong iyon. Bago sumiklab ang rebolusyon ng 1896, sumapi naman ang ilang ____________ o lokal na elite sa Katipunan tulad nina Emilio Aguinaldo, Mariano Trias, Daniel Tirona, Paciano Rizal, Miguel Malvar at Mariano Llanera. Ipinakikita nito na tinanggap ng Katipunan ang lahat, mayaman man o mahirap, edukado man o mangmang. Mula sa Katipunan Tungo sa Pamahalaang Rebolusyonaryo Matapos mabunyag ang lihim na samahan ng Katipunan, naging hudyat ng pagsisimula ng rebolusyon laban sa pamahalaang Espanyol ang ____________________________ sa Unang Sigaw sa Sitio Pugadlawin, Barrio Balintawak, Kalookan, Maynila noong ika-23 ng Agosto 1896. Napag-isa at nabuo ng Katipunan ang hanay ng mga Pilipino sa pagtaguyod ng himagsikan. Nagbunga ito sa deklarasyon ng kasarinlan ng sambayanang Pilipino noong ika-12 ng Hunyo 1898. Ang dalawang taong pagitan mula 1896 hanggang 1898 marahil ang mga pinakakontrobersyal na taon sa kasaysayan ng Pilipinas. Noong ika-22 ng Marso 1897 nagtawag ng pagpupulong sa Tejeros upang mapag-usapan ang pagdepensa sa Cavite laban sa hukbong Espanyol. Nagtungo roon si Bonifacio upang ayusin ang alitan sa pagitan ng _____________ at _____________, dalawang magkagalit na paksyon *Sa salitang tagalog katutura’y ng Katipunan sa Cavite. Sa halip na ang lahat nang tumubo sa mapag-usapan ang pagdepensa sa Sangakapuluang ito sa probinsya, iminungkahi ni Severino makatuid, bisaya man, iloko de las Alas na talakayin ang uri ng man, kapangpangan man, etc., pamahalaan ng Pilipinas na itatatag ay tagalog din. ng Katipunan. ~Sa May Nasang Makisanib sa Samahang ito Iginiit ni Bonifacio ang posisyon ng mga Magdiwang: umiiral na ang _____________________________* sa pamamagitan ng Katipunan at mayroon na itong mga batas na sumasaklaw sa buong kapuluan. Subalit patuloy na ipinagpilitan ng mga nagsidalo sa pulong ang pagtatag sa isang bagong pamahalaang rebolusyonaryo. Napilitan si
  • 9. Bonifacio na mangasiwa sa eleksyon. Ayon sa tatlong magkaibang batis, marumi ang naging eleksyon. May naisulat nang mga pangalan sa mga balota bago pa maipamigay ang mga ito. Bagay na napansin ni Gregoria de Jesus at Heneral Artemio Ricarte. Nanalo bilang pangulo si Emilio Aguinaldo at direktor ng panloob si Bonifacio. Bago magtapos ang pagpupulong, tinutulan ni __________________ ang pagkakahalal ni Bonifacio. Aniya nakareserba lamang ang posisyon para sa mga edukado. Matapos ang insidente, idineklara ni Bonifacio na walang bisa ang nangyaring eleksyon. Nanumpa sa pagkapangulo si Aguinaldo noong ika-18 ng Abril. Iniutos niya ang pag-aresto kay Bonifacio. Matapos ang minadaling paglilitis, pinatay ang magkapatid na Andres at Procopio Bonifacio. Samantala, lumakas ang pwersa ng mga Espanyol at napilitan si Aguinaldo na lisanin ang Cavite. Naging himpilan ng pamahalaang rebolusyonaryo ang _________________. Doon, sa pamamagitan ni Pedro Paterno, nilagdaan ni Aguinaldo ang Kasunduan sa Biak-na Bato at isinuko ang himagsikan sa mga Espanyol kapalit ang Php800,000 bayad sa mga lider ng rebolusyon at Php900,000 na ipapamahagi sa mga sibilyan bilang bayad pinsala sa digmaan. Takdang Aralin: Paano kaya magbabago ang kasaysayan ng ating bansa kung hindi pinatay si Andres Bonifacio? Sagutan ang tanong sa pamamagitan ng pagguhit, paggawa ng kwento o paggawa ng tula. Pangalan: Seksyon:
  • 10. Narito ang panayam ng ________________ kay Aguinaldo bago siya nagtungo sa ______________ kasama ang kanyang pamahalaan: Sumali kami sa digmaan hindi dahil sa kagustuhan naming humiwalay ang Pilipinas sa Espanya, kundi dahil sa pagod na kami sa pang-aabuso ng mga prayle. Ang pagkamit ng kasarinlan ng Pilipinas na ipinanukala ng Katipunan ay imposibleng makamtan at laban ito sa aming tunay na layunin. Ang pag-aklas sa Espanya ay layunin ni Andres Bonifacio,isang malupit na pinuno na aking pinabaril, at sa kanyang pagpanaw naglaho ang Katipunan. Ito ang tiyak, ang tanging repormang aming hinihingi ay ang paglimita sa impluwensiya ng mga prayle sa aming mga bayan. Hindi namin hinihingi ang pagpapalayas sa kanila bagkus ang pagpapatupad ng ___________________. Bukod dito, hinihingi rin namin ang paglilipat sa pamamahala ng ilang mga hacienda mula sa mga prayle tungo sa amin. Gawain: Magsulat ng negatibo at positibong reaksyon sa pahayag ni Aguinaldo. Sa kabila ng paglisan ng pamahalaan ni Aguinaldo, nagpatuloy ang himagsikan at pakikipaglaban ng mga _________ sa pamumuno ng mga heneral na hindi lumagda sa kasunduan. Ilan sa mga ito sina Heneral Makabulos, Emilio Jacinto at Feliciano Jhocson. Bukod pa rito, nag-alsa rin ang mga mamamayang Cebuano at Hiligaynon ng Panay. Sunud-sunod ang naipanalong laban ng mga mamamayan sa kabila ng pagkawala ng pambansang liderato, kakulangan sa armas, kasanayang militar, at kawalan ng isang pamahalaang pambansa.
  • 11. Ang Papel ng Mga Kababaihan sa Himagsikan Naging mahalaga ang ambag ng mga kababaihan sa pagkapanalo ng himagsikan. Sa katunayan, hindi lang pag-aruga ang naging papel ng mga babae kundi pati na rin ang mismong paglaban sa digmaan. Ang ilan sa kanila ay naging mga henerala ng mga hukbo tulad nina Trinidad Tecson ng Bulakan at Teresa Magbanua ng Iloilo. “at palibhasa’y kasama ako at sumaksi sa maraming laban, kaya’t kabilang din akong isa sa mga kawal at upang maging ganap na kawal, ako’y nagsanay ng pagsakay ng kabayo at nag- Ang babai’y wag mong tignang aral na mamamaril at humawak ng ilang uri ng isang bagay na libangan lamang, sandata na nagamit ko rin naman sa maraming kundi isang katuang at karamay pagkakataon” sa mga kahirapan nitong -Gregoria de Jesus kabuhayan… ~Mga Aral ng Katipunan Maralita, mayaman, mangmang, marunong, lahat dito’y magkakapantay-pantay at tunay na magkakapatid. Ang Elite at Pagkakatatag sa Unang Republika Malapit nang makamit ang kalayaan ng mga naghimagsik nang nagbalik si Aguinaldo. Prinoklama niya ang pagkakatatag ng isang ________________________ noong ika-24 ng Mayo 1898 at sumali sa mga naghihimagsik sa paglusob sa ___________. Tatlong beses niyang hiningi ang pagsuko ng mga Espanyol. Lingid sa kanyang kaalaman, nakikipagsabwatan ang mga ito sa mga Amerikano matapos magapi ng hukbong pandagat ni Dewey ang armada ng mga Espanyol. Samantala, idineklara ni Aguinaldo ang kasarinlan ng bansa mula sa mga Espanyol noong ika-12 ng Hunyo 1898 sa Kawit, Cavite. Pagdaan ng dalawang buwan, napasakamay ng mga Amerikano ang Maynila noong ika-13 ng Agosto. Matapos mapasailalim ang Maynila sa mga Amerikano, itinuon ni Aguinaldo ang kanyang pansin sa mga
  • 12. probinsya. Ipinadala niya ang mga pinagkakatiwalaang kasamahan upang mapagtibay ang kanyang pamumuno sa mga probinsya. Gawain: Pagbukud-bukurin ang mga pangalang nasa loob ng kahon sa uring masa at uring elite. Emilio Aguinaldo negosyante vagamundos panginoong maylupa principalia magsasaka manggagawang bukid Jose Rizal MASA ELITE Nararapat banggitin na naipanalo ang kalayaan sa mga probinsya dahil sa sariling pagsisikap ng mga mamamayang naghimagsik at sa pamumuno ng mga lider batay sa lumang istruktura ng Katipunan. Bagama’t nakapagtatag na ng mga lokal na pamahalaan ang iilan, nanumpa pa rin ang mga ito ng pag-anib sa pamahalaan ni Aguinaldo. Nilipat ni Aguinaldo ang kanyang kabisera sa Malolos noong Setyembre 1898 at pinulong niya ang Kongreso ng Malolos sa pamamagitan ng paghirang sa mahigit na 60 kinatawan ng mga probinsya na hindi naman niya kontrolado. Binuo ang Kongreso ng Malolos ng ___________________________. Mayorya ay panginoong maylupa at karamihan ay lantarang tagasuporta ng Espanya at sa kalaunan ay tagasuporta sa ideya ng pagpapasailalim ng Pilipinas sa Estados Unidos bilang ___________. Mapapansin sa mismong deklarasyon ng kasarinlan ang hangaring ito ng pambansang elite:
  • 13. “And summoning as a witness of the rectitute of our intentions, the Supreme Judge of the Universe, and under the protection of the Mighty and Humane North American Nation, we proclaim and solemnly declare, in the name and by the authority of the inhabitants of all these Philippine Islands, that they are and have a right to be free and independent; that they are released from all obedience to the crown of Spain…” ~Kawit Declaration of Independence Lamang ay hindi ito natupad dahil sa di-pagkilala ng Estados Unidos sa deklarasyon ng kasarinlan. Klaro na tanging pangangalaga ng pansariling politikal at pang-ekonomikong interes ang inatupag ng Kongreso. Sa kadahilanang ito, maituturing na isang oligarkiya at hindi isang republikanong lehislatura ang nabuong Kongreso. Noong ika-21 ng Enero 1899, prinoklama ni Aguinaldo ang Konstitusyon ng Malolos na sinasabing unang demokratikong konstitusyon sa buong Asya. Subalit kung susuriin ang prinoklamang konstitusyon makikita na mas malaki ang nakasaad na kapangyarihan ng ______________ kumpara sa sangay ehekutibo at hudisyal. Wala ring naganap na tunay na pagdedebate tungkol sa konstitusyon dahil sa kakulangan ng quorum. Bukod sa paghihiwalay ng pamahalaan at simbahan walang ibang pagbabago ang naipasok sa konstitusyon na isinulat ni Felipe Calderon. Opisyal namang napasinayaan ang Unang Republika noong ika-23 ng Enero na pinamununuan ni Emilio Aguinaldo bilang unang pangulo. Matapos ang labindalawang araw, sumiklab ang digmang Pilipino- Amerikano. Pagkawala ng Kalayaan ng Pilipinas Panlabas na Dahilan (external cause) Panloob na Dahilan (internal cause)
  • 14. Gawain: Paghambingin ang Kongreso ng Republika ng Malolos sa kasalukuyang Kongreso ng Republika ng Pilipinas. Ano ang uri (class) ng mga miyembrong bumubuo nito?
  • 15. Sintesis at Pagkukumpara Pagtimbang sa Pamahalaang Aguinaldo Mga Pag-Aklas Bago Ang 1896 Nang isinagawa ang eleksyon sa Konsepto mga probinsya nakatanggap ang ng Nasyon pamahalaan ng Malolos ng mga □ mabalik ang reklamo mula sa principalia o sinaunang lokal na elite sa pagkakahalal ng pamumuhay mga di-edukadong indibidwal na □ mapatigil ang polo ibinoto ng mga “mangmang” na Layunin □ ayaw magbayad ng nakararami. Ayon sa mga lokal tributo na elite, sa kabila ng popular na □ pananampalataya pagkaboto, hindi □ at iba pa magagampanan ng mga di- iba-iba subalit hindi edukado ang pangangasiwa sa Miyembro lokal na pamahalaan. napag-isa ang mga uri Kadalasang pumanig ang mga Pamaraan nakatalagang opisyal ng Malolos sa mga principalia. Rebolusyon ng Katipunan Konsepto Natanggap ng pamahalaan ng ng Nasyon Malolos ang maraming reklamo tungkol sa pang-aabuso ng mga Layunin opisyal ng militar gaya ng Kawit regiment na nagsagawa ng pagnanakaw, planong Miyembro pagpaslang at pananakit sa karaniwang mamamayan. Pamaraan Ipinatuloy ni Aguinaldo ang Ano ang nagustuhan mo sa leksiyon? sistema ng pagbubuwis ng mga Espanyol. Ipinatuloy ni Aguinaldo ang Ano ang hindi mo nagustuhan sa sistema sa lupa ng mga leksiyon? Espanyol. Likes _____ Dislikes _____
  • 16. Samahan Miyembro Layunin Pamaraan Resulta Kilusang Propa- pagsulat Ganda La Liga ilustrado, iilang Filipina middle class Compro- reporma misarios nakamit ang Katipunan kalayaan subalit naudlot Sinaunang Lipunan Lipunang Kolonyal Guerrero, M.C. & Schumacher, J.N. (Eds.). (1998). Reform and Revolution. Mandaluyong: Asia Publishing Company Limited. Lorenzo-Abrera, M.B. et al. (Eds.). (2005). Kasaysayang Bayan: Sampung Aralin sa nd Kasaysayang Pilipino, 2 ed. QC: Adhika ng Pilipinas, Inc. National Historical Institute Website (www.nhi.gov.ph) Ocampo, Ambeth. (2007). “Red Pants for a Revolution.” The Philippine Daily Inquirer.