1. บรรยายโดย : ศน . สุวิณ เทพสาธร ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ E-mail : suwin_a@hotmail.com Website : www.snsuwin.com Tel : 0894293308 snsuwin.ppt

3. ตามนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพ สื่อการเรียนรู้

4. การใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ( คำสั่ง ศธ . ที่ สพฐ . 293/2551 ลงวันที่ 11 กรกฎาคม 2551) 2551 2552 2553 2554 2555 ป .1 ม .6 ม .5 ม .4 ป .2 ป .3 ป .4 ป .6 ป .5 ม .3 ม .2 ม .1 ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา ตอนต้น ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย ประกาศ - เตรียมการ นำร่อง ทั่วไป นำร่อง ทั่วไป นำร่อง ทั่วไป นำร่อง ทั่วไป ปีการศึกษา โรงเรียน ใช้หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานทุกระดับชั้นทั้งประเทศ

6.  ส่งเสริมสนับสนุนการผลิตและพัฒนา สื่อทุกประเภท ทุกสาระการเรียนรู้ ทุกช่วงชั้นและทุกชั้นปี  ส่งเสริมสนับสนุน ให้สถานศึกษามีและ ใช้สื่อฯที่มีคุณภาพในกระบวนการเรียนการสอน นโยบายการผลิต พัฒนาและใช้สื่อการเรียนรู้

7. การผลิตสื่อการเรียนรู้ สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับชาติ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสถานศึกษา

8.  สื่อฯทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ 1. สื่อฯตามหลักสูตร - สื่อฯสาระการเรียนรู้พื้นฐาน - สื่อฯสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม 2. สื่อฯเสริมหลักสูตร  ผลิตเป็นช่วงชั้น / ชั้นปี  ผลิตตามเกณฑ์คุณภาพสื่อฯ การเรียนรู้ ลักษณะและรูปแบบการผลิตสื่อการเรียนรู้

9. การจัดทำสื่อการเรียนรู้ (1) - หนังสือเรียน - คู่มือครู - ชุดการเรียนการสอน - แบบฝึกหัด (2) สื่อประกอบการเรียนรู้เพื่อการค้นคว้าอ้างอิง Sup p lementary Book , CAI , VDO , VCD

10. 1. หนังสือเรียน สื่อการเรียนรู้ตามหลักสูตรที่ใช้ในห้องเรียน 3. คู่มือครู 2. แบบฝึกหัด 4. ชุดการเรียนการสอน

11. หนังสือเรียนสร้างชาติ

13. 1. ประเมินก่อนจัดจำหน่าย ( ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษาฯ และภาษาอังกฤษ โดยคนไทย ) 2 . ประเมินหลังจัดจำหน่าย ( สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพฯ และภาษาอังกฤษที่นำเข้า ) ประเมินสื่อฯ 4 ประเภท * หนังสือเรียน * คู่มือครู * ชุดการเรียนการสอน * แบบฝึกหัด ตรวจประเมินคุณภาพสื่อฯ ระดับกระทรวงศึกษาธิการ รูปแบบการตรวจประเมิน

16. การเลือกใช้สื่อการเรียนรู้

19. การใช้ภาษา เนื้อหา กิจกรรมการเรียนรู้ การนำเสนอเนื้อหา ภาพ ตาราง แผนภูมิ รูปลักษณ์ เกณฑ์มาตรฐานสื่อการเรียนรู้

20. 1. เนื้อหา - สอดคล้องกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ - โครงสร้างมีความกว้าง ความลึก เชื่อมโยง ความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ - ถูกต้องตามหลักวิชา - ทันสมัย

21. 2. เทคนิคการนำเสนอเนื้อหา - มีกลยุทธ การถ่ายทอดความรู้ กระบวนการคิดที่มีคุณค่า น่าสนใจ - รับรู้ได้ง่าย - พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ - มีเอกภาพ สัมพันธ์ภาพ - มีปฏิสัมพันธ์กับการเรียนรู้

22. 3. การใช้ภาษา 1) ถูกต้องชัดเจน อ่านเข้าใจง่าย 2) ใช้ศัพท์เฉพาะถูกต้อง 3) ใช้ภาษาเหมาะสมกับวัยผู้เรียน

23. 4 . การส่งเสริมการเรียนรู้ ความเข้าใจ - ศัพท์เทคนิค - ภาพประกอบ แผนภูมิ ตาราง ขนาดตัวอักษร สี ที่เหมาะสม - ตัวอย่างประกอบ - คำถาม กิจกรรม การสร้างความรู้

24. 5. การออกแบบตัวสื่อฯ - รูปเล่ม ขนาด กระดาษ ตัวอักษร สี - องค์ประกอบของภาพ - องค์ประกอบของเสียง - งานกราฟิก - เวลา - ความสะดวกการนำไปใช้ คู่มือการใช้

25. คุณลักษณะสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่สมบูรณ์ (4 I’s ) 1. Information ( สารสนเทศ ) 2. Individualization ( ความแตกต่างระหว่างบุคคล ) 3. Interaction ( การโต้ตอบ ) 4. Immediate Feedback ( ผลป้อนกลับโดยทันที )

26. 1. พิจารณาตามเกณฑ์มาตรฐานสื่อการเรียนรู้ 3. สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา 4. ตรงกับความต้องการของครูผู้สอน 5. เหมาะสมกับวัย ระดับชั้น ความรู้และ ประสบการณ์ของผู้เรียน 6. ราคาไม่สูง 2. พิจารณาจากบัญชีรายชื่อสื่อฯ ของ ศธ . เกณฑ์การคัดเลือกสื่อฯของสถานศึกษา

28. เลือกหนังสือเรียนได้ทั้งฉบับ ศธ . / ฉบับเอกชน ( ที่ผ่านการอนุญาต / ผ่านการประกันคุณภาพโดยผู้ผลิต ) จากบัญชีกำหนดรายชื่อสื่อการเรียนรู้  ที่เว็บไซต์ http://academic.obec.go.th และ http://www.obec.go.th เลือกจากไหน

30. 1.1 หนังสือเรียนที่ได้รับใบอนุญาตจาก ศธ . 1.2 หนังสือเรียนที่ผ่านการประกันคุณภาพโดยผู้ผลิต 1.3 แบบฝึกหัดที่ได้รับใบอนุญาตจาก ศธ . 1.4 แบบฝึกหัดที่ผ่านการประกันคุณภาพโดยผู้ผลิต บัญชีที่ 2. สื่อการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้พื้นฐาน และสาระการเรียนรู้เพิ่มเติม ( หนังสือเรียน คู่มือครู ชุดการเรียนการสอนและแบบฝึกหัด ) 2.1 สื่อการเรียนรู้ที่ได้รับใบอนุญาตจาก ศธ . 2.2 สื่อการเรียนรู้ที่ผ่านการประกันคุณภาพโดยผู้ผลิต บัญชีรายชื่อสื่อการเรียนรู้ บัญชีที่ 1. สื่อการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้พื้นฐาน ตามนโยบายเรียนฟรีฯ