Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppiminen
•Download as PPTX, PDF•
3 likes•1,686 views
Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppiminen muuttuvassa ja sähköistyvässä koulussa - työpajan diat
Recommended
More Related Content
Similar to Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppiminen
Similar to Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppiminen (20)
More from Rita Keskitalo
Recently uploaded
Recently uploaded (7)
Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppiminen
- 1. YKSILÖLLINEN JA YHTEISÖLLINEN OPPIMINEN MUUTTUVASSA JA SÄHKÖISTYVÄSSÄ KOULUSSA • Työpajat Herttoniemen yhteiskoulussa • Helsinki 27.10.2016 Rita Keskitalo https://ritakeskitalo.com https://openbiomi.com http://www.slideshare.net/ritkes Twitter: @RitKes
- 4. Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppiminen tutuksi Tutustu yksilöllisen oppimisen malliin ja selvitä, miten siihen liittyvät • mastery learning – menetelmä • sulautuva opetus ja pienryhmäoppiminen • yhteisöllinen oppiminen • peer instruction – menetelmä • flipped classroom eli käänteinen luokkahuone • flipped learning eli käänteinen oppiminen Käytä lähteinä esimerkiksi • maot.fi • eduhakkerit.fi • opetin.fi/opettaja-flippaa-rauhassa Skannaa itsesi Padlet-seinälle: (https://padlet.com/rita_keskitalo1/nblxacxebxni) Kirjoita Padlet-seinälle: 1) Miten olet jo hyödyntänyt yksilöllistä oppimista oppitunneillasi? 2) Millä uusilla tavoilla voisit hyödyntää yksilöllistä oppimista oppitunneillasi vaikka jo ensi viikolla? Kirjoita mahdollisimman konkreettisia esimerkkejä.
- 5. YKSILÖLLINEN JA YHTEISÖLLINEN OPPIMINEN ON UUDENLAINEN OPPIMIS - JA ARVIOINTIKULTTUURI ... jossa oppilas oppii omalla tasollaan, toimii itseohjautuvasti yhdessä muiden kanssa, on motivoitunut, asettaa itselleen tavoitteita ja arvioi omaa osaamistaan … joka muodostuu monista oppimisen menetelmistä ja työtavoista … joka rakentuu ja muuttuu oppilaiden ja opettajien vuorovaikutuksessa … jota opettajat voivat soveltaa eri tavoilla riippuen esimerkiksi oppiaineiden erityispiirteistä, painotuksista, oppilasryhmistä ja omasta persoonastaan
- 6. YKSILÖLLISTÄ JA YHTEISÖLLISTÄ BIOLOGIAA JA MAANTIETOA PERNIÖN YHTEISKOULUSSA Tutustu: Biologiassa ja maantiedossa voi oppia yksilöllisesti, yhteisöllisesti ja vapaasti
- 7. SE ON…
- 8. OPPIMISKOKONAISUUKSIA Santerin ja Niilon ajatuksia
- 14. VASTUULLISUUTTA
- 15. AJATTELUA
- 16. ERILAISIA TYÖTAPOJA JA TEHTÄVIÄ PELILLISTÄMISTÄ
- 17. TUTKIMUKSIA
- 19. RETKIÄ
- 21. VIERAILUJA
- 23. JAKAMISTA
- 26. ITSEARVIOINTIA
- 29. BIOLOGIA 7. luokka CC BY-SA Rita Keskitalo
- 30. Biologian sisällöt 7. – 9. luokilla 7. luokka 8. luokka 9. luokka Mitä elämä on? Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta Ihminen Biologinen tutkimus Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön Kohti kestävää tulevaisuutta
- 31. OPI ERI TAVOILLA – VALITSE VAPAASTI • Lue ajatuksella, tutki kuvat ja keskustele pienryhmässä. • Kysele ja kyseenalaista. • Opeta ja auta muita. • Tee käsitekartta tai ajatuskartta. • Tee haluamiasi oppikirjan tehtäviä. • Tee käsitekortit ja opettele käsitteitä (esim. Quizlet). • Kirjoita esseevastaus. • Kirjoita oppimispäiväkirjaa. • Piirrä teksti kuviksi. • Tee tehtävä tai koe työparillesi. • Tee oma oppikirja (esim. One Note, Sway, Spark Page). • Seuraa mediaa ja kerää kiinnostavia juttuja. • Pidä suullinen esitys tai opeta jokin asia muille. • Pelaa opetuspelejä tai tee itse oma peli. • Tee retki ja kerää tutkimusmateriaalia. • Tutki, kuvaa ja kirjoita tutkimusraportti. • Tee haastattelututkimus. • Katso dokumentti tai video ja kirjoita siitä muistiinpanot. • Etsi videoita ja kirjoita niistä lyhyet kuvaukset (esim. Vimeo). • Tee oma opetusvideo tai animaatio. • Ota tai etsi kuvia ja lisää niihin tietoa (esim. Thinglink). • Jaa työsi tuloksia (esim. OBi Facebook, Biogeoilua Instagramissa). • Tee kuvakollaaseja ja kirjoita kuviin kuvatekstejä (esim. Pinterest). • Vloggaa tai bloggaa. • Tee posteri, jossa käytät QR-koodeja. • Toteuta jokin oma idea. Voit valmistaa tekemistäsi töistä biologian portfolion. Opi työskentele mään eri tavoilla
- 32. TIETO- JA VIESTINTÄTEKNOLOGIA OPPIMISESSA • Opettele käyttämään omia laitteitasi oppimisessa. • Hyödynnä erilaisia sovelluksia oppimisessa: • Quizlet • Padlet • Thinglink • Todaysmeet • Answergarden • Kahoot! • Memrise • Nearpod • EdPuzzle • X-Breikki • Quizizz • Triventy • Popplet • Voit oppia myös sosiaalisessa mediassa. • OBi Facebook • Biogeoilua - Instagram Käytä omia laitteita oppimisessa.
- 33. TIETOA VERKOSSA • Yle Luonto • Suomen Luonto • Luontoon • Luonnonvarakeskus • Arktiset Aromit • Lajintunnistusapua: Valokki Nettikasvio, Webkasvio, Pinkka, BioPopin Sammalopas, LuontoPortti • Hyönteismaailma • Sammakkolampi • Suurpedot • Tunturisusi • Eläintieto • WWF Oppikirja on yksi tärkeä tiedonlähde. Verkosta löytyy myös muita luotettavia tiedonlähteitä.
- 34. VIDEOITA JA DOKUMENTTEJA • Yle Oppiminen • Eläinten esiinmarssi • Hyönteiset ja muita selkärangattomia • Kalat, matelijat ja sammakkoeläimet • Kasvit ja sienet • Linnut • Nisäkkäät • Ekolokerot: Erilaisia elinympäristöjä, Luonto siirtyy syysaikaan ym. • Luontoa harrastamaan • Yhteinen ympäristö • Yle Areena • Luonto • Avara luonto • Luonto lähellä • Ulos luontoon • Pohjolan luonto • Suomen Luonto Löydät videot ja dokumentit Googlen avulla: kirjoita hakukenttään esim. ”yle oppiminen eläinten esiinmarssi” niin löydät videot.
- 35. TUTKITAAN YHDESSÄ • Kasvisolua ja eläinsolua • Kasvin rakennetta • juuria, lehtiä ja ilmarakoja, kukkia, marjoja, siemeniä, itiöitä, silmuja yms. • Kasvin kasvua ja fotosynteesiä • Sieniä • jäkälän rakennetta, hiivoja ja homeita, itiöemiä ja sienirihmastoja • Selkärangattomia • karhukaisia, hämähäkkejä, hyönteisiä, rapuja, simpukoita • Kalaa • Planktoneliöitä • Munan rakennetta Osa tutkimuksista tehdään yhdessä ja voit kirjoittaa niistä tutkimusraportteja.
- 36. ARVIOINTIMENETELMIÄ • Työskentelyn havainnointi • Arviointikeskustelut • Itsearviointi ja vertaisarviointi • Keskustellen • Arviointilomakkeilla • Tehtävien arviointi • Eliökokoelma • Tutkimukset ja tutkimusraportit • Käsitekartat • Oppikirjan tehtävät • Suulliset esitykset • Jne. • Kyselyt ja kokeet • Osaanko? - testit • Lajintunnistuskyselyt • Lunttaa luvalla – kokeet • Ryhmäkokeet • Jne. Valmistaudu arviointikeskuste- luihin ja ota mukaan kaikki tekemäsi työt.
- 37. TYÖSKENTELYN TAITOJA TAVOITTEET • Osaan käyttää biologialle ominaisia käsitteitä. • Ymmärrän asioiden syy- ja seuraussuhteita. • Osaan esittää kysymyksiä luonnosta ja luonnonilmiöistä. • Osaan esittää perusteltuja luonnontieteellisiä käsityksiä ja päätelmiä. • Osaan työskennellä koulussa ja koulun ulkopuolella. • Osaan käyttää biologian tutkimusvälineistöä. • Osaan tehdä pienimuotoisia tutkimuksia ja raportoida niiden tuloksia (tuloksena esim. tutkimusraportti). • Työskentelen yritteliäästi, vastuullisesti ja itseohjautuvasti ja vuorovaikutuksessa muiden kanssa. • Osaan käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa. • Osaan etsiä tietoa luotettavista lähteistä. • Tunnen tekijänoikeuksia. • Osaan rakentaa ja jäsentää tietoa kiinnostavaksi kokonaisuudeksi ja esittää sitä muille (esim. suulliset esitykset, posterit) Näytä taitosi.
- 38. ELÄMÄN PERUSILMIÖT TAVOITTEET • Osaan kuvailla elämän perusilmiöitä. • Osaan kuvailla perimän ja ympäristön vaikutuksia eliöihin. • Osaan kuvailla miten eliöt ovat kehittyneet evoluution tuloksena. • Osaan kasvattaa kasveja.
- 39. ELÄMÄN PERUSILMIÖT (Luvut 1-5) Eliöiden yhteiset ominaisuudetElämän edellytykset Solut Lisääntyminen Sopeutuminen Evoluutio Perinnöllisyys Aineenvaihdunta Aistit Vanheneminen Kuolema Kasvu Auringon valo ja lämpö Ilmakehä Hiilidioksidi Happi Otsoni Kiinteä maankuori Alkuaineet Vesi Kasvin kasvatus Tutkimusraportti
- 40. ELIÖT JA MONIMUOTOISUUS TAVOITTEET • Osaan eliökunnan luokittelun periaatteet. • Osaan luokitella ja vertailla eliöitä. • Tunnistan eliölajeja. • Osaan tehdä digitaalisen eliökokoelman. • Osaan tehdä havaintoja eliölajien esiintymisestä. • Osaan kuvailla eliöiden sopeutumista erilaisiin elinympäristöihin. • Osaan kuvailla eliöiden rakenteita ja elintoimintoja. • Osaan vertailla eliöiden sukulaisuutta niiden sopeutumien pohjalta. • Ymmärrän eliölajien merkityksen luonnon monimuotoisuudelle. Varmista, että opit.
- 41. ELIÖT JA MONIMUOTOISUUS (luvut 1, 3, 8-17) Eliökunnat: Laji Eliöiden vuorovaikutus Ravintoketjut Populaatio Eliöiden luokittelu Tuottajat Kuluttajat Hajottajat Kilpailu Mutualismi Monimuotoisuus Eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin Arkeonit Bakteerit Alkueliöt Kasvit Sienet Eläimet Rakenne ja elintoiminnot Käyttäytyminen Eliökokoelma Lajintunnistus Tutkimusraportti
- 42. KESTÄVÄ ELÄMÄNTAPA TAVOITTEET • Tunnen jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet. • Tunnen kestävän elämäntavan periaatteet. • Ymmärrän luonnonvarojen rajallisuuden ja ekosysteemipalveluiden merkityksen. • Tiedän miten toimitaan kestävällä ja luonnon monimuotoisuutta edistävällä tavalla. • Osaan esittää perusteluja eettisesti kestäville valinnoille. • Osaan kuvailla tekijöitä, jotka vaikuttavat eläinten hyvinvointiin. • Osaan kuvailla kestävää ravinnontuotantoa. • Osaan kuvailla miten biologisia tietoja ja taitoja voi hyödyntää omassa arjessa ympäristön hyväksi. • Osaan kuvailla bioteknologian mahdollisuuksia ja haasteita. • Osaan kuvailla luonnonsuojelun tavoitteita, keinoja ja saavutuksia. • Osallistun lähiympäristön vaalimisprojektiin, sen toteuttamiseen ja tulosten raportointiin.
- 43. KESTÄVÄ ELÄMÄNTAPA (luvut 1-18) Jokamiehen oikeudet ja velvollisuudet Eläinten hyvinvointi Luonnonvarojen rajallisuus Ekosysteemipalvelut Kestävät valinnat Kestävä ravinnontuotanto Bioteknologian mahdollisuudet ja uhkat Luonnonsuojelu Biologian tiedot ja taidot arjessa Lähiympäristön vaalimisprojekti
- 44. LISÄÄ YKSILÖLLISESTÄ BIOLOGIASTA… Yksilöllisen oppimisen malli biologian oppimisessa ja opetuksessa Tapaustutkimus eteläpohjalaisesta yläkoulusta ja lukiosta Markus Mäenpää, Biologian aineenopettajan Pro gradu – tutkielma 2016
- 46. • Tämä diasarja on lisensioitu CC BY-SA 4.0 – lisenssillä. • CC BY-SA 4.0 = Creative Commons Nimeä – Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen lisenssi • Se tarkoittaa, että saat muuttaa ja jakaa tekemääni diasarjaa. Sinun pitää kuitenkin viitata alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen eli tässä tapauksessa minuun. • Rita Keskitalo • ritakeskitalo.com • slideshare.net/ritkes • Lisäksi jos jaat muokkaamasi työn, sinun pitää jakaa se samalla lisenssillä eli CC BY-SA 4.0.
- 47. ARVIOINTI TYÖPAJASTA – kiitos!
Editor's Notes
- NALLETEKNIIKKAA. TAVOITTEENA MONIPUOLISTAA OPPIMISEN MENETELMIÄ - TYÖTAPOJA. MONISTEESSA OPPIMISEN MENETELMIÄ JA NIISTÄ SAATAVIA PISTEITÄ. 10 PISTEESTÄ NALLELEIMA. ANTAA OPPILAILLE ESIMERKKEJÄ MITÄ KAIKKEA OIKEASTI VOI TEHDÄ – MUUTAKIN KUIN KIRJAN TEHTÄVIÄ. TOIMII INNOSTAJANA JA ITSEARVIOINNIN VÄLINEENÄ.