• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Contoh Model KBM SMP 2 (Sains-Bhs Inggris)
 

Contoh Model KBM SMP 2 (Sains-Bhs Inggris)

on

  • 3,658 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,658
Views on SlideShare
3,650
Embed Views
8

Actions

Likes
0
Downloads
33
Comments
0

2 Embeds 8

http://www.slideshare.net 7
http://www.linkedin.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Contoh Model KBM SMP 2 (Sains-Bhs Inggris) Contoh Model KBM SMP 2 (Sains-Bhs Inggris) Presentation Transcript

    • MODEL KBM BERBASIS PROJECT SMP Rendra Prihandono Divisi Pendidikan YPPI 2009
    • Kompetensi Dasar
      • Sains:
      • 3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
      • Bahasa Inggris (Aspek Bicara)
      • Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get things done ) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi informasi , mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan
    • 1. Brainstorm
      • Tunjukkan video singkat yg menunjukkan fenomena terkait pemuaian, misalnya batang besi didinginkan sampai beku. Minta anak memprediksi apa yang terjadi bila batang besi itu dipukul keras-keras. Perhatikan reaksi dan respons anak.
      • Tanyakan juga kira-kira kenapa fenomena itu terjadi. Kumpulkan dan catat respons anak. Beri petunjuk bahwa di akhir topik mereka akan tahu alasannya.
    • 2. Observasi/Data Collecting
      • Tugas Siswa:
      • Merancang demonstrasi yang menunjukkan
      • fenomena pemuaian agar dipahami orang lain
      • Bentuk Karya Siswa:
      • Demonstrasi konsep pemuaian dengan
      • berbagai pilihan media: Movie Maker, Flash, atau
      • Powerpoint (siswa memilih)
      • Tagihan: Paired Group (2 orang)
    • 2. Observasi/Data Collecting (Contd.)
      • Siswa diberi waktu 1 minggu untuk melakukan data collecting tentang Pemuaian serta berbagai eksperimen terkait lewat berbagai sumber (buku teks, internet, narasumber, encyclopedia, etc)
      • Siswa mengisi jurnal riset yg dipersiapkan Guru agar bisa dilacak aktifitasnya
      • Penggunaan sumber internet harus disertai Bibliografi alamat situs
    • 3. Project Making
      • Tentukan deadline!
      • Sains (khususnya Fisika) adalah 4 jam, sehingga kegiatan pembuatan model bisa dilakukan di kelas sampai beberapa sesi agar Guru bisa memonitor
      • Bisa juga dilanjutkan di rumah, namun Jurnal Riset harus diisi dan dperiksa Guru
      • Narasi karya harus dalam Bahasa Inggris sesuai KD (beberapa sesi bisa dilakukan di jam Bahasa Inggris)
    • 4. Presentasi
      • Hasil project dan model bisa didisplay di Blog agar semua orang bisa mengakses termasuk kepala sekolah dan guru serta siswa lain
      • Tentukan satu hari khusus (Sabtu, misalnya) adakan pameran kecil. Undang orang tua dan guru serta siswa di jenjang lain untuk berkunjung. Siswa mendemonstrasikan modelnya.
      • Guru bisa menilai pemahaman siswa lewat salah satu dua aktifitas tersebut. Dua siswa dalam kelompok harus di-assess secara rata agar nilainya individu
    • 5. Paired Q & A
      • Minta siswa menulis 5 pertanyaan uraian dan jawabannya (lebih bagus kalau Guru menyiapkan worksheet)
      • Dalam waktu 1X 40 menit minta siswa saling bertanya dan menjawab di kelas. Minta siswa mencatat hal-hal baru yang mereka dapatkan. Guru mengobservasi apakah setiap siswa serius dan terlibat dalam kegiatan itu.
      • Guru membuat salinan Q&A siswa, yg asli dikembalikan, yg salinan disimpan guru agar nanti bisa dijadikan salah satu sumber soal UTS atau UAS (tentu Guru memodifikasi soal, bukan mengeluarkan soal “mentah”)
    • 6. Refleksi
      • Alternatif:
      • Minta siswa untuk menulis secara singkat apa yang mereka pelajari tentang topik tersebut di dalam blog siswa
      • Minta siswa untuk menulis secara singkat apa yang mereka pelajari tentang topik tersebut di dalam Buku Pribadi
      • Minta siswa untuk menulis secara singkat apa yang mereka pelajari tentang topik tersebut di sebuah poster “What We Learned About…” lalu pasang di kelas atau bagian lain di sekolah agar bisa dilihat orang luar dan siswa itu sendiri