RPP ini menjelaskan rencana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris untuk kelas VIII tentang teks deskriptif. Tujuannya adalah agar siswa dapat mendeskripsikan koran secara lancar dengan menyebutkan ciri-cirinya melalui monolog pendek. Materi yang diajarkan meliputi kosa kata terkait koran, contoh kalimat deskriptif, dan pengisian tabel karakteristik koran. Metode yang digunakan adalah presentasi, demonstrasi

1. RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan: SMP Negeri 28 Bandung
Kelas / Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Waktu : 2 jam Pelajaran
Jenis Teks : Descriptive
Aspek : Speaking (4.2)
KKM : 78
STANDAR KOMPETENSI
4. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk
descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
KOMPETENSI DASAR
4.2 Mengungkapkan makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk
descriptive
1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran, diharapkan siswa dapat:
1. Menyebutkan 5 buah kosa kata bahasa Inggris yang berhubungan dengan Koran.
2. Membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan.
3. Mengidentifikasi karakteristik sebuah Koran.
4. Mengisi tabel berdasarkan karakteristik sebuah Koran.
5. Menuliskan 5 kalimat sederhana untuk mendeskripsikan sebuah Koran.
6. Menyebutkan 5 kalimat-kalimat sederhana yang mendeskripsikan sebuah Koran.
7. Melakukan monolog sederhana dalam bentuk teks deskriptif yang menggambarkan
karakteristik sebuah Koran dengan bantuan tabel.

2. 2. MATERI PEMBELAJARAN
- Vocabularies yang berhubungan dengan sebuah Koran.
Misalnya: headline, editor, publisher, newspaper boy, news stand, politic section,
advertisement, dsb
- Kalimat-kalimat untuk mendeskripsikan sebuah Koran.
Misalnya:
I read the Pikiran Rakyat
It is a daily newspaper
The retail price is Rp. 2.500
There 30 pages in this newspaper, dsb
- Contoh table yang sudah diisi berdasarkan karakteristik Koran yang dibawa guru.
Name of the newspaper Kompas
Kind of newspaper Daily newspaper
Retail price Rp. 3.500
Day/date of published 12 August 2011
Number of page 50
Headline ‘Pasar murah digelar serentak’
Sections a. Politics
b. Business and finance
c. Archipelago
d. The metropolitan
e. Sport
f. Opinion
g. Name and event
h. Health and environment
i. Advertisement
The most interesting news ‘Gayus paparkan rekayasa’
Other information
- Contoh teks monolog berbentuk deskriptif yang dibawakan guru berdasarkan tabel:
“Good morning every body. I would like to tell you about the newspaper that I bring
today. The name of the newspaper is Kompas. It is a daily newspaper. The retail price is

3. Rp. 3.500. It is published on Tuesday, August 2011. There are fifty pages in this newspaper.
Today’s headline is “Pasar Murah digelarserentak”. There many sections in this
newspaper. It consists of many sections like politics, business and finance, archipelago,
metropolitan, sport, opinion, name and event, health and environment section, and last but
not least advertisement section. I like politics and law section best. So, the most interesting
news for me is “Gayus paparkan rekayasa.”
Well, I think that’s all. Thank you for your attention.”
3. METODA PEMBELAJARAN
- Presentation Practice and Production (3Ps Technique)
- Tanya jawab
- Demonstrasi
- Kerja kelompok
4. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal (kurang lebih 5 menit)
- Guru mengadakan tegur sapa.
- Guru memeriksa kehadiran siswa.
- Guru menyiapkan siswa secara fisik dan mental untuk siap memulai pelajaran.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengadakan apersepsi untuk
mengaitkan materi pelajaran dengan materi yang sudah diberikan.
Kegiatan Inti (kurang lebih70 menit)
1. Siswa membuat ‘concept mapping’ mengelaborasi kosa kata yang berhubungan
dengan sebuah Koran.
2. Siswa membuat kalimat berdasarkan kosa kata yang diberikan guru.
3. Secara berkelompok siswa mengidentifikasi karakteristik koran
4. Dalam kelompok siswa mengisi table dengan karakteristik Koran yang
diidentifikasinya.
5. Siswa membandingkan table yang sudah diisinya dengan table yang ditulis guru pada
layar LCD

4. 6. Dengan bimbingan guru, siswa mengadakan tanya jawab tentang table yang sudah diisi.
7. Siswa menuliskan kalimat-kalimat yang didengar dalam tanya jawab.
8. Siswa diminta menyebutkan kembali kalimat-kalimat yang sudah dituliskan
9. Siswa membaca kalimat-kalimat yang sudah dipelajari pada layar LCD
10. Siswa memperhatikan contoh guru mendeskripsikan Koran yang dibawanya.
11. Secara berpasangan siswa berlatih mendeskripsikan Koran yang dibawanya.
12. Secara individu siswa melakukan monolog dalam bentuk deskriptif tentang Koran yang
dibawanya dengan bantuan table yang sudah diisi.
Kegiatan Akhir (kurang lebih 5 menit)
- Siswa menanyakan hal-hal yang masih perlu ditanyakan
- Guru memberikan penguatan dan refleksi tentang materi yang sudah diberikan.
- Guru memberikan tugas terstruktur untuk memantapkan kompetensi melakukan monolog
sederhana berbentuk descriptive.
- Guru menutup pelajaran.
5. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber : Reach English Competence (Rosda)
Media :
o Koran (siswa sudah diminta membawa sebuah Koran pada pertemuan
sebelumnya)
o Tabel (disiapkan guru)
o LCD dan power point berisi contoh table dan contoh kalimat
6. PENILAIAN
Indikator Teknik
Penilaian
Bentuk
Penilaian
Contoh instrument
Siswa dapat melakukan monolog
Performance performing Describe a newspaper

5. sederhana dalam bentuk teks deskriptif. test monologue that you bring in front of
class.
Rubrik Penilaian:
Aspek Uraian Score
Fluency • Jika lancar dan tidak ada hambatan dalam penuturan
• Jika terdapat maksimal 5 kali jeda
• Jika terdapat lebih dari 5 kali jeda.
• Jika sering kali terputus-putus dan berhenti
16 - 20
11 – 15
6 – 10
1 – 5
Pronunciation • Mudah dipahami dan memiliki aksen seperti Received
Pronunciation
• Mudah dipahami meskipun seperti aksen tertentu
• Terdapat kesalahan pengucapan sehingga pendengar
harus konsentrasi penuh
• Tidak bisa dipahami karena terlalu banyak
permasalahan pengucapan
16 - 20
11 – 15
6 – 10
1 - 5
Accuracy • Jika tidak terdapat kesalahan
• Jika terdapat maksimal 5 kalimat yang salah
• Jika terdapat lebih dari 5 kalimat yang salah
• Jika kalimat yang dihasilkan sama sekali tidak
bermakna
16 - 20
11 – 15
6 – 10
1 - 5
Content • Jika terdapat keterkaitan antara identification dan
description.
• Jika identification dan description benar tapi tidak ada
keterkaitan
• Jika salah satu antara identification atau description
16 - 20
11 – 15
6 – 10

6. salah
• Jika tidak terdapat keterkaitan antara keduanya 1 - 5
Expression • Jika ekspresi sesuai dengan ungkapan yang
disampaikan
• Jika ekspresi kurang sesuai dengan ungkapan
• Jika ekspresi tidak sesuai dengan ungkapan
• Jika tidak ada ekspresi
16 - 20
11 – 15
6 – 10
1 - 5
Pedoman Penilaian:
Skor maksimal tiap aspek : 20
Skor maksimal : 5 X 20 = 100
Nilai Akhir = Skor maksimal yang diraih siswa
Bandung, Juli 2011
Mengetahui:
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
Y u s u p, S. Pd Elis Rosdiawati, S.Pd, M. Pd
NIP. 19650731 NIP. 132 003 278
Lampiran : Tabel yang digunakan dalam pembelajaran
Complete the table below with the characteristic of the newspaper
Name of the newspaper
Kind of newspaper
Price
Date of publish

7. Number of page
Headline
Sections
The most interesting news