Il documento discute la meritocrazia in Italia, evidenziando come valori come l'estrazione sociale influenzino le opportunità e i successi di individui differenti. Esamina anche il sistema educativo, sostenendo che la sua efficienza è bloccata da disuguaglianze sociali e culturali significative. Propone varie riforme per migliorare l'equità e la qualità del sistema educativo e del mercato del lavoro.

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3. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Meritocrazia è un sistema di valori che promuove l’eccellenza indipendentemente dalla provenienza* di un individuo * Provenienza può essere un’etnia, un circolo di amici, una cordata aziendale, un partito politico. In Italia è soprattutto la famiglia di origine e i gruppi di appartenenza ad essa collegati.

4. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG L’equazione del merito I + E = M

5. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Numero imprese per paese d’origine Fortune 500 ranking globale 12. Spain 11. Italy 10. Switzerland 9. South Korea 8. Netherlands 7. Canada 2. Japan 5. Britain 4. Germany 1. USA 6. China 3. France 16 162 67 38 37 34 14 14 13 10 24 2006 7

6. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Punteggio medio Pisa Test in matematica e risultati degli esami* Nord Centro Sud % studenti 15 anni con voto in matematica superiore a 6 500 Media OECD

7. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG “ La vera democrazia richiede un processo continuo in base al quale potere e ricchezze vengono automaticamente redistribuiti alla fine di ogni generazione, grazie al sistema educativo” “ Dovremmo portare ogni giovane talento da ogni parte del Paese a laurearsi ad Harvard, che si tratti di un figlio di ricchi o che non abbia un Penny, che abiti a Boston o a San Francisco” James B. Conant

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9. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Valori anti “impegno” largamente diffusi in Italia Percentuale d’accordo con la frase “Lo Stato deve garantire a chiunque un reddito garantito di base” Percentuale d’accordo con la frase “Lavorare meglio degli altri non comporta retribuzioni maggiori”

10. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG La buona educazione premia poco Fonte: McKinsey Stipendio medio di un neolaureato Stipendio medio di un neolaureato in un’università top Stipendio top di un neolaureato in un’università top USA Italia

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12. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Il Paese più ineguale ed ingiusto * Rapporto tra il reddito del 10% più ricco e più povero della popolazione ** Percentuale di persone nate in una famiglia operaia che raggiunge la più alta classe sociale Disuguaglianza sociale* S F Italia D GB USA J Mobilità sociale** Italia F GB D S USA

13. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG La società più ineguale del mondo Bassa Mobilità sociale Alta Alta Ineguaglianze Bassa

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15. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG L’educazione non crea l’opportunità … Università in top 100 * Fonte: “The Times” Education Supplement, 2006 Per paese, 2006* USA UK Australia Netherl. Canada Germany Hong Kong Japan Belgium China India New Zeal. Singapore Austria Denmark Ireland Mexico Russia S. Korea France Switzerl. ... ITALIA

16. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Spesa in rapporto al PIL (%)‏ RU Francia USA Finlandia Canada Spagna Giappone Grecia Germania Italia Spesa per istruzione scolastica Media OCSE 3.9 Media OCSE 4623 USA Italia Francia Giappone RU Germania Finlandia Canada Spagna Grecia 4.6 3.6 3.5 3.5 3.0 3.0 2.8 5710 6580 4.3 4.2 3.9 4856 4787 4773 4184 3378 5288 5038 4964 Fonte: Quaderno bianco della scuola su dati OCSE 2003 Spesa per studente (Euro a PPP)‏

17. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Grecia Spagna Italia Francia Finlandia Giappone RU Germania USA 12 9.1 oppure 11.5 * 8.3 7.6 7.1 6.9 6.6 6.5 9.3 Numero di insegnanti per 100 studenti Media OSCE 7.5 * Aggiungendo insegnanti di sostegno ed altri Fonte: OCSE su dati 2004

18. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Partire dal testing per premiare il merito “ Non funziona nulla, servono ulteriori risorse, se avremo fortuna funzioneremo meglio” Da ... a ... Tutte le riforme di successo nell’education sono partite da misure oggettive del merito “ Dirottiamo le risorse su chi dimostra di poter migliorare” “ Facciamo dei passi avanti chiaramente misurabili, per dimostrare che converrà investire su di noi”

19. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Il SAT, l’ “arma segreta della meritocrazia” Permette di valutare e selezionare I migliori studenti Le migliori scuole da cui provengono i migliori studenti Le migliori università che attirano i migliori studenti

20. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG L’effetto della qualità dell’insegnante Performance studente 100 mo percentile Età 8 Età 11 50 mo percentile 0 mo percentile 90 mo percentile 37 mo percentile 53 punti percentuali Studente con insegnante molto bravo * Studente con insegnante meno bravo ** * Tra i top 20% insegnanti ** Tra i bottom 20% insegnanti

21. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Italiani in crisi, ma convinti della propria superiorità Percentuale persone in accordo/disaccordo con la frase “la nostra cultura è superiore”

22. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Economia italiana superata dalle altre economie “povere” dell’Europa occidentale e mediterranea Fonte: Analisi su dati “Global Insight”, 2008 PIL pro-capite a parità di potere di acquisto (Italia = 100)‏ Irlanda Grecia Spagna Italia (Sud)‏ Italia (Nord+Sud)‏ Irlanda Italia (Nord + Sud)‏ Grecia Spagna Italia (Sud)‏

23. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG La struttura dell’occupazione in Italia Agricol- tura Industria Servizi alle imprese e ai con- sumatori* Servizi alle imprese Turismo Costru- zioni Commer- cio Pubblica Ammi- nistraz. * TLC, utilities, trasporti, finanza Fonte: “Scelte coraggiose per sviluppare un’economia di servizi”, 2006 Competizione globale Autorità di settore Energia TLC Banche Nuova authority 100% = 23,8 m.ni

24. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Donne italiane escluse dalla leadership dell’economia Quota di donne nei consigli di amministrazione delle maggiori 50 società quotate del Paese Norvegia Svezia GB Germania Francia Italia

25. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Esiste una correlazione tra le ore lavorate e la presenza di donne ai vertici aziendali * Esclusi outliers (Norvegia: 32%, Lussemburgo: 1%) in termini di proporzione di donne nel top management Fonte: Commissione Europea 2006, Eurostat 2005-06, McKinsey 2006, Percentuali 25 20 15 10 5 0 25 30 35 40 45 50 55 Percentuale sul totale di ore lavorate Donne all’interno di organi decisionali Svezia Bulgaria Lettonia Lituania Finlandia Estonia Regno Unito Malta Italia Spagna Irlanda Olanda Belgio Austria Islanda Francia Cipro Portogallo Polonia Ungheria Romania Danimarca Germania R2 = 0,60* 68 182 162 233 96 124 203 221 0 241 142 0 126 162 209 68 182 162 233 96 124 203 221 0 241 142 0 126 162 209

26. MIL-15.1/13.12-02052008-23022/MG Quattro proposte concrete Delivery Unit nella Amministrazione Pubblica Testing standard per i migliori giovani Autority per la liberalizzazione dei servizi locali Le migliori donne al top Eccellenza e Meritocrazia Migliori giovani maschi e femmine al top nel pubblico e privato