สื่อการสอนวิชาทัศนศิลป์ : www.peterfineart.com

1. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 1

2. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 2

3. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 3

4. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 4

5. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 5

6. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 6

7. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 7

8. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 8

9. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 9

10. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 10

11. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 11

12. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 12
กิจกรรมฝึกเสริมทักษะที่ 1
ตัวอย่างผลงานมีไว้ สาหรับเป็น
แนวทางการเรียนรู้เท่านั้น นักเรียน
ไม่ควรลอกเลียนแบบทั้งหมด
แต่ควรมีการปรับปรุง ดัดแปลง
และประยุกต์สร้างสรรค์ เป็น
ผลงานของตนเอง
ภาพตัวอย่าง
ให้นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ที่มีรูปแบบการเขียนตัวอักษรที่ใช้เทคนิค
การวาดภาพระบายสี ( จิตรกรรม ) มาใช้ในการประดิษฐ์ตัวอักษร โดยมีข้อความและรูปแบบ
กาหนดให้ คือคาว่า ดินสอ หรือคาอื่นๆที่นักเรียนต้องการฝึกเขียน ( ดอกไม้ กิ่งไม้ ใบไม้ โซ่
บุหรี่ ตะปู เชือก ฯลฯ ) ลงในกระดาษ 100 ปอนด์ ขนาด A4 ที่กาหนดให้ตามแนวทาง
สร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง จากขั้นตอนที่ 1 – ขั้นตอนที่ 6

13. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 13
กิจกรรมฝึกเสริมทักษะที่ 2
ตัวอย่างผลงานมีไว้ สาหรับเป็น
แนวทางการเรียนรู้เท่านั้นนักเรียน
ไม่ควรลอกเลียนแบบทั้งหมด
แต่ควรมีการปรับปรุง ดัดแปลง
และประยุกต์สร้างสรรค์ เป็น
ผลงานของตนเอง
ตัวอย่างผลงาน
ให้นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ รูปแบบใดก็ได้ในการเขียนตัวอักษร โดยมี
ข้อความและรูปแบบกาหนดให้เป็นตัวอย่าง คือคาว่า ศิลปะ หรือคา/ข้อความอื่นๆที่นักเรียน
ต้องการฝึกเขียน ( บ้านโป่ง ไหว้ครู วันแม่ วันปีใหม่ ชื่อนักเรียน ฯลฯ ) ลงในกระดาษ 100
ปอนด์ ขนาด A4 ที่กาหนดให้ตามแนวทางสร้างสรรค์อย่างต่อเนื่อง จากขั้นตอนที่ 1 – ขั้นตอน
ที่ 6

14. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 14
เมื่อศึกษาเรียนรู้ แบบฝึกเสริมทักษะศิลปะ
ชุดการเขียนตัวอักษรเบื้องต้นแล้ว เราต้อง
มาทาแบบทดสอบหลังเรียนกัน
เรามาเริ่มทา
แบบทดสอบกันเถอะ
ก่อนเรียนกันเลย

15. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 15
กระดาษคาตอบแบบทดสอบ หลังเรียน
วิชา ศ 30205 การเขียนตัวอักษร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียนตัวอักษร
ชื่อ..............................................................ชั้น........................เลขที.่ ..........................
ข้อ ก ข ค ง ข้อ ก ข ค ง
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20

16. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 16
แบบทดสอบหลังเรียน
วิชา ศ 30105 การเขียนตัวอักษร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
…………………………………………………………………
คาชี้แจง
1. แบบทดสอบฉบั บนี้ เ ป็ น แบบปรนั ย ชนิ ด 4 ตั ว เลื อ ก จ านวน 20 ข้ อ ข้ อ ละ 1
คะแนน ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ 20 นาที
2. คาถามบางข้ออาจง่าย บางข้ออาจยาก นักเรียนไม่ควรเสียเวลากับข้อใดข้อหนึ่งมาก
เกินไปให้ข้ามไปทาข้ออื่นก่อนแล้วย้อนกลับมาทาภายหลังให้ครบทุกข้อ
3. นักเรียนอ่านคาถามแต่ละข้อแต่ละข้อให้เข้าใจ แล้วเลือกคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียง
คาตอบเดียว จากข้อ ก ข ค หรือ ง โดยทาเครื่องหมายกากบาท () ลงในกระดาษคาตอบ
ดังตัวอย่าง
ตัวอย่าง 1. ข้อใดเป็นสีที่ไม่อยู่ในวงจรสี
ก. สีเขียว
ข. สีน้าตาล
ค. สีส้ม
ง. สีม่วง
ถ้านักเรียนเลือกตอบข้อ ข ให้ทาเครื่องหมาย  ลงในกระดาษคาตอบ ดังนี้
ข้อ ก ข ค ง
1 
ถ้าต้องการเปลี่ยนคาตอบใหม่ ให้ทาเครื่องหมาย = ทับรอยเดิมให้ชัดเจนก่อน
เลือกคาตอบใหม่ ดังตัวอย่าง
ข้อ ก ข ค ง
1  
4. อย่าขีดเขียนหรือทาเครื่องหมายใด ๆ ลงในแบบทดสอบฉบับนี้

17. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 17
1. ข้อใดคือความหมายของ ตัวอักษร
ก. สิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นมาเพื่อความสวยงาม
ข. สิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นมาเพื่อการติดต่อสื่อสาร
ค. สิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นมาเพื่อการขยายข้อความ
ง. สิ่งที่มนุษย์ประดิษฐ์ขึ้นมาเพื่อเป็นประวัติศาสตร์
2. ตัวอักษร เกิดขึ้นในสมัยใด
ก. ยุคประวัติศาสตร์
ข. ยุคก่อนสมัยประวัติศาสตร์
ค. ยุคเริ่มต้นสมัยประวัติศาสตร์
ง. ยุคกลางสมัยประวัติศาสตร์
3. ตัวอักษรสมัยโบราณ ได้วิวัฒนาการมาจากสิ่งใด
ก. รูปภาพ
ข. แผนที่
ค. การแกะสลัก
ง. รอยเท้าสัตว์
4. ประเทศไทยประดิษฐ์ตัวอักษรขึ้นใช้ในสมัยใด
ก. สมัยทวารวดี
ข. สมัยกรุงธนบุรี
ค. สมัยกรุงสุโขทัย
ง. สมัยกรุงอโยธยาราชธานี
5. ตัวอักษรไทย ดัดแปลงตัวอักษรมาจากภาษาใด
ก. ขอม-มอญ
ข. จีน-อินเดีย
ค. กรีกโบราณ
ง. บาลี-สันสกฤต

18. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 18
6. ใครเป็นผู้ประดิษฐ์ตัวอักษรไทย
ก. พ่อขุนผาเมือง
ข. พระนเรศวรมหาราช
ค. พ่อขุนศรีอินทราทิตย์
ง. พ่อขุนรามคาแหงมหาราช
7. ตัวอักษรจะมีคุณค่าทางความงาม เมื่อนาไปใช้งานประเภทใด
ก. งานมัณทนศิลป์
ข. งานพาณิชยศิลป์
ค. งานวรรณกรรมศิลป์
ง. งานอุตสาหกรรมศิลป์
8. ขนาด ( Size ) มีความสาคัญอย่างไร ในหลักการเขียนตัวอักษร
ก. เพื่อความเหมาะสมของเนื้อหา
ข. เพื่อความเหมาะสมกับเนื้อที่
ค. เพื่อสะดวกในการเลือกแบบตัวอักษร
ง. เพื่อให้เกิดความแตกต่างของตัวอักษร
9. ข้อใดคือความหมายของ สัดส่วน( Proportion ) ตัวอักษร
ก. ความเหมาะสมกับเนื้อที่
ข. ความเหมาะสมของเนื้อหา
ค. ความแตกต่างของตัวอักษร
ง. ตัวอักษรไม่อ้วนเตี้ย หรือผอมสูงเกินไป
10. ข้อใดเป็นการจัดสัดส่วนของตัวอักษรที่ดี
ก.
ข.
ค.
ง. ถูกทุกข้อ

19. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 19
11. ข้อใดไม่ได้หมายถึง ระยะช่องไฟ ( Space ) ตัวอักษร
ก. ระหว่างตัวอักษรแต่ละตัวมีความเป็นระเบียบ
ข. ระยะห่างหรือระยะถี่ระหว่างตัวอักษร
ค. ตัวอักษรมีระยะห่างที่สม่าเสมอ
ง. ทรวดทรงของตัวอักษร
12. ตัวอักษรทีมีความกลมกลืนกัน ( Harmony ) ไม่ควรมีลักษณะอย่างไร
่
ก. แบบตัวอักษรปะปนกันได้เพื่อดึงดูดความสนใจ
ข. แบบตัวอักษรควรอยู่ในพวกเดียวกัน
ค. แบบตัวอักษรควรอยู่ในพวกเดียวกัน
ง. ตัวอักษรต้องมีความสัมพันธ์กัน
13. ลักษณะตัวอักษรแบบอาลักษณ์มีข้อสังเกตตามข้อใด
ก. หัวของตัวอักษรมีลักษณะเป็นดอกบัว
ข. เป็นตัวอักษรแบบคัดลายมือตัวบรรจง
ค. มีลักษณะความเป็นไทย
ง. ถูกทุกข้อ
14. ข้อใด ที่เป็นตัวอักษรที่มีรูปแบบพื้นฐาน อ่านง่าย นิยมนาไปใช้กับงานของราชการ
ก. ตัวอักษรแบบหัวกลม
ข. ตัวอักษรแบบริบบิ้น
ค. ตัวอักษรแบบประดิษฐ์
ง. ตัวอักษรแบบอาลักษณ์
15. ข้อใด ที่เป็นตัวอักษรแบบคัดลายมือตัวบรรจง และมีสัญลักษณ์ของความเป็นไทย
ก. ตัวอักษรแบบริบบิ้น
ข. ตัวอักษรแบบหัวกลม
ค. ตัวอักษรแบบประดิษฐ์
ง. ตัวอักษรแบบอาลักษณ์

20. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 20
16. ตัวอักษรแบบหัวกลม นิยมนาไปใช้งานประเภทใดมากที่สุด
ก. ป้ายหาเสียง
ข. เอกสารราชการ
ค. เขียนบัตรอวยพร
ง. ป้ายรณรงค์ต่อต้านยาเสพติด
17. ข้อใด คือลักษณะของตัวอักษรแบบอาลักษณ์
ก.
ข.
ค.
ง.
18. จากคาตอบข้อ 17 ข้อใดคือ ตัวอักษรแบบริบบิ้น
19. จากคาตอบข้อ 17 ข้อใดคือ อักษรแบบประดิษฐ์
20. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ นิยมนาไปใช้กับงานประเภทใด
ก. หนังสือราชการ
ข. แบบปกหนังสือ
ค. งานรื่นเริง งานบันเทิงต่างๆ
ง. หัวเรื่อง/การรณรงค์ต่อต้านสิ่งเสพติด
นักเรียนทาข้อสอบกันได้บ้างหรือเปล่า

21. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 21
บรรณานุกรม
เฉลิม นาคีรักษ์ บันเทิง ชลช่วยชีพ และนลินี ณ นคร. หนังสือเรียนศิลปศึกษา
รายวิชา ศ 203 – 204 ศิลปะกับชีวิต 3 - 4 สาหรับมัธยมศึกษาปีที่ 2. กรุงเทพฯ :
อักษรเจริญทัศน์, 2541.
วัชรพงศ์ หงษ์สุวรรณ. ออกแบบประดิษฐ์อักษร ไทย - อังกฤษ. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ :
วาดศิลป์, 2550.
วิฑูรย์ โสแก้ว. หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ลลลลลลล ทัศนศิลป์ ช่วงชั้นที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. กรุงเทพฯ : วัฒนาพานิช, 2548.
วิฑูรย์ โสแก้ว และคณะ. คู่มือครู แผนจัดการเรียนรู้ ทัศนศิลป์ ช่วงชั้นที่ 3
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ. กรุงเทพฯ : วัฒนาพานิช, 2548.

22. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 22
ภาคผนวก

23. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 23
วิชา ศ 33201 การเขียนตัวอักษรเบื้องต้น ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการเขียนตัวอักษร
1. ข 11. ง
2. ค 12. ก
3. ก 13. ง
4. ค 14. ก
5. ก 15. ง
6. ง 16. ข
7. ข 17. ข
8. ข 18. ก
9. ง 19. ค
10. ค 20. ค

24. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 24
เกณฑ์การประเมินกระบวนการฝึกเสริมทักษะศิลปะ
ชุดการประดิษฐ์ตัวอักษรเบื้องต้น
วิชา ศ30205 การเขียนตัวอักษร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รายการประเมิน คะแนน ตัวชี้วัด
1. การปฏิบัติกิจกรรมฝึก เอาใจใส่และรับผิดชอบกิจกรรมฝึกเสรมทักษะทุกกิจกรรม
เสริมทักษะตามที่กาหนด 4 ด้วยความตั้งใจ และเต็มใจที่ปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะ
( 4 คะแนน ) ให้สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด
เอาใจใส่งานที่รับผิดชอบเป็นส่วนใหญ่ ตั้งใจ และเต็มใจ
3 ที่จะปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะ ให้สาเร็จภายในเวลาที่
กาหนด
เอาใจใส่กิจกรรมฝึกเสริมทักษะน้อย มีความตั้งใจที่จะ
2 ปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะ ไม่สม่าเสมอ ต้องมีครูคอย
ควบคุมในบางครั้งให้สาเร็จภายในเวลาที่กาหนด
ไม่เอาใจใส่กิจกรรมฝึกเสริมทักษะ โดยต้องมีครูคอยควบ
1 คุมตลอดเวลาปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะ จึงจะสาเร็จ
ภายในเวลาที่กาหนด
2. ทักษะการปฏิบัติกิจกรรม มีการปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะได้ถูกต้อง คล่องแคล่ว
ฝึกเสริมทักษะ 3 ว่องไว และได้ผลงานดี
( 3 คะแนน ) 2 มีการปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะแต่ไม่ถูกต้อง
แต่ได้ผลงาน
1 มีการปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะไม่ถูกต้อง
ไม่ได้ผลงาน
3. การใช้เครื่องมือ-อุปกรณ์ 3 มีทักษะในการใช้เครื่องมือ-อุปกรณ์ ใช้ถูกหลักการ ถูกวิธี
ได้ถูกวิธี ปลอดภัย และได้ผลงานดี
( 3 คะแนน ) 2 ขาดทักษะการใช้ ไม่ถูกหลักการ ถูกวิธี ปลอดภัย
ได้ผลงาน
1 ขาดทักษะการใช้ ไม่ถูกหลักการ ไม่ถูกวิธี ไม่ได้ผลงาน

25. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 25
รายการประเมิน คะแนน ตัวชี้วัด
4. การใช้วัสดุอย่างประหยัด 3 ใช้วัสดุ-อุปกรณ์อย่างประหยัด ตามความจาเป็น
( 3 คะแนน ) 2 ใช้วัสดุ-อุปกรณ์อย่างประหยัด เป็นบางครั้ง
1 ใช้วัสดุ-อุปกรณ์ เกินความจาเป็น
5. การแก้ไขปรับปรุง 4 ปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะได้ผลดี ไม่มีปัญหาใดๆ
ระหว่างการปฏิบัติกิจกรรม 3 ปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะได้ แต่มีปัญหาและสามารถ
ฝึกเสริมทักษะ แก้ไขปัญหาได้เป็นส่วนใหญ่
( 4 คะแนน ) 2 ปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะได้ แต่มีปัญหาและสามารถ
แก้ไขปัญหาได้ส่วนน้อย
1 ปฏิบัติกิจกรรมฝึกเสริมทักษะไม่ได้ มีปัญหาและไม่
สามารถแก้ไขปัญหาได้
6. การเก็บทาความสะอาด 3 ทาความสะอาดสถานที่ เครื่องมือ และจัดเก็บทุกครั้ง
เครื่องมือ-อุปกรณ์ 2 ทาความสะอาดสถานที่ เครื่องมือ และจัดเก็บเป็นบางครั้ง
( 3 คะแนน ) 1 ไม่ทาความสะอาดสถานที่ เครื่องมือ โดยครูต้องเตือน
ทุกครั้ง
เกณฑ์การตัดสิน แบ่งระดับคุณภาพ 3 ระดับ
ระดับ 3 ดี ได้คะแนนรวมทุกรายการ ระหว่าง 14 – 20 คะแนน
ระดับ 2 พอใช้ ได้คะแนนรวมทุกรายการ ระหว่าง 7 – 14 คะแนน
ระดับ 1 ปรับปรุง ได้คะแนนรวมทุกรายการ ระหว่าง 1 – 6 คะแนน

26. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 26
เกณฑ์การประเมินผลงานนักเรียน
ชุดการประดิษฐ์ตัวอักษรเบื้องต้น
วิชา ศ30205 การเขียนตัวอักษร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
รายการประเมิน คะแนน ตัวชี้วัด
1. ความสมบูรณ์ของผลงาน 4 ผลงานสมบูรณ์สวยงาม
( 4 คะแนน ) 3 ผลงานสมบูรณ์เป็นส่วนมาก
2 ผลงานสมบูรณ์เป็นส่วนน้อย
1 ผลงานขาดความสมบูรณ์
2. ความประณีต ชัดเจน 3 แสดงรายละเอียด ประณีต สมบูรณ์ ชัดเจน
( 3 คะแนน ) 2 แสดงรายละเอียด ประณีต สมบูรณ์ ชัดเจน
เป็นส่วนมาก
1 ไม่แสดงรายละเอียด ไม่ประณีต ขาดความสมบูรณ์
และขาดความชัดเจน
3. ความคิดสร้างสรรค์ 3 รูปแบบมีความแปลกใหม่
( 3 คะแนน ) 2 มีความแปลกใหม่เป็นส่วนมาก
2 มีความแปลกใหม่เป็นส่วนน้อย
เกณฑ์การตัดสิน แบ่งระดับคุณภาพ 3 ระดับ
ระดับ 3 ดี ได้คะแนนรวมทุกรายการ ระหว่าง 8 – 10 คะแนน
ระดับ 2 พอใช้ ได้คะแนนรวมทุกรายการ ระหว่าง 5 – 7 คะแนน
ระดับ 1 ปรับปรุง ได้คะแนนรวมทุกรายการ ระหว่าง 1 – 4 คะแนน

27. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 27
แบบสรุปการจัดกิจกรรมฝึกเสริมทักษะศิลปะ
วิชา ศ30205 การเขียนตัวอักษร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
เล่มที่ 5 การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์
ก่อน คะแนนกิจกรรมฝึกเสริมทักษะที่ หลัง
เลขที่ ชื่อ – สกุล หมายเหตุ
เรียน 1 2 3 4 5 รวม เรียน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

28. การเขียนตัวอักษรแบบประดิษฐ์ 28
ก่อน คะแนนกิจกรรมฝึกเสริมทักษะที่ หลัง
เลขที่ ชื่อ – สกุล หมายเหตุ
เรียน 1 2 3 4 5 รวม เรียน
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
รวม
เฉลี่ย
ร้อยละ