SlideShare a Scribd company logo
1 of 81
2ο ΓΕΛ Σταυρούπολης
Α’ Μέρος:
Δενδροφύτευση
Κύριο μέλημά μας ήταν να φυτέψουμε δέντρα
περιμετρικά της αυλής του σχολείου μας αλλά και
μέσα σε αυτή, ώστε να δημιουργήσουμε έναν
πνεύμονα οξυγόνου και σκιάς μέσα στην
«τσιμεντούπολή μας»
Το σχολείο μας πριν
Γι ’αυτό ζητήσαμε και πήραμε στα τέλη Νοέμβρη από το
αγρόκτημα του Α.Π.Θ. περίπου εκατό (100)
δενδρύλλια. Τα δέντρα που μας έδωσαν κατά κύριο
λόγο ήταν:
• Μανόλιες
• Λεμονοκυπάρισσα
• Λέιλαντ
• Κέδρους
• Μελικοκκιές
• Αριζόνες
• Σφένδαμους
• Λιγούστρα
• Πλατάνια
• Πικροδάφνες
Αναζητήσαμε πληροφορίες
 για τα δένδρα αυτά και συγκεκριμένα για τη φύση τους ,
τα χαρακτηριστικά τους και τη φροντίδα που
χρειάζονται , για να μπορούμε να τα περιποιηθούμε με
τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
 Για τη λειτουργία της φωτοσύνθεσης και τον κύκλο του
οξυγόνου.
Η αναζήτησή μας απέφερε τα εξής αποτελέσματα:
Μανόλια
Το σχήμα της είναι
πυραμιδοειδές , με κλαδιά που
ξεκινάνε σχεδόν από το
έδαφος. Τα φύλλα της είναι
πολύ μεγάλα ,παχιά, που
δίνουν την εντύπωση φίκου ,η
πάνω επιφάνεια είναι πράσινη
και λαμπερή , ενώ η κάτω είναι
κάπως χνουδωτή με χρώμα της
σκουριάς
Τα άνθη της είναι άσπρα ,πολύ
μεγάλα και πολύ αρωματικά με
9-12 πέταλα.
Ανθίζει από τον Ιούνιο και
διατηρείται ανθισμένη μέχρι
και τον Αύγουστο.
Είναι πιθανόν να χρειαστεί να την εμβολιάσουμε για να
αποκτήσουμε κάποιες ποικιλίες που δεν είναι γνήσια είδη
και δεν μπορούν να πολλαπλασιαστούν ούτε με σπόρο ούτε
με μόσχευμα.
Για να έχουμε επιτυχία στον εμβολιασμό της μανόλιας θα
πρέπει στα εμβολιασμένα φυτά να εξασφαλίσουμε
συνθήκες θερμοκηπίου .Για να το πετύχουμε σκεπάζουμε
τα εμβολιασμένα φυτά για 20 περίπου μέρες με μια
πλαστική σακούλα. Δεν χρειάζεται κλάδεμα παρά μόνον η
αφαίρεση των ξερών κλαδιών
Λεμονοκυπάρισσα
Το gold crest (Γκόλντ Κρέστ ή
Λεμονοκυπάρισσο) είναι ένα
αειθαλές κωνοφόρο δένδρο , μέτριας
ανάπτυξης με χρώμα χρυσοπράσινο
και ευχάριστη μυρωδιά λεμονιού.
Κατάγεται από την Β. Ευρώπη και
είναι ένα από τα πιο διαδεδομένα
φυτά για φράχτες.
Για να αναπτυχθεί σωστά , χρειάζεται
προστασία από τον άνεμο και τον
παγετό. Φυτεύεται σε ηλιόλουστα
σημεία και σε εδάφη με πολύ καλή
αποστράγγιση. Θέλει μέτριο πότισμα
και διαμορφώνεται με το κλάδεμα.
Προσοχή ΔΕΝ πρέπει να
βρέχεται το Gold Crest παρά
μόνο να ποτίζεται το χώμα του.
Όταν χρησιμοποιείται για
φράχτης πρέπει να φυτεύεται στο
1 μέτρο από την μάντρα, όπως
επίσης στο 1 μέτρο διαδοχικά το
ένα από το άλλο. Μπορεί να
φτάσει περίπου τα 5-10 μέτρα
ύψος.
Μπορεί να προσβληθεί εύκολα από
ασθένειες που του δημιουργούν
προβλήματα και χρειάζεται
συχνά ψεκασμούς με ειδικά
σκευάσματα. Είναι φυτό για
εξωτερικούς χώρους αλλά μπορεί
να αντέξει και σε εσωτερικούς
(τον χειμώνα).
Λέιλαντ
Το λέϊλαντ (leyland) είναι
ένα κωνοφόρο φυτό με
ανοιχτά κλαδιά σε
σχήμα πυραμίδας και
έντονο πράσινο
φύλλωμα. Είναι δένδρο
ταχείας ανάπτυξης, το
οποίο συναντάμε συχνά
σε μάντρες γιατί
δημιουργεί πολύ πυκνό
και ωραίο φράχτη. Το
καλοκαίρι χρειάζεται
καλό πότισμα για να
αναπτυχθεί σωστά .
Προσοχή:
Δεν πρέπει να βρέχεται το λέϊλαντ παρά μόνο να
ποτίζεται το χώμα του. Είναι αρκετά ευπαθές στους
μύκητες γι’ αυτό τον λόγο χρειάζεται ράντισμα με
ειδικό μυκητοκτόνο και στο φυτό αλλά και στο
χώμα.
Κέδρος
Ο κέδρος χαρακτηρίζεται από
το μεγάλο μέγεθος του
κορμού του, την ογκώδη και
ακανόνιστη κόμη των
κλαδιών του, αλλά και την
ομοιότητά του με το έλατο.
Τα φύλλα του είναι
βελονοειδή και άκαμπτα, ενώ
καθένα από αυτά διαθέτει
δύο ρητινοφόρους αγωγούς.
Το φύλλο ενός κέδρου
παραμένει στο δέντρο από 3
ως 6 χρόνια.
Οι θηλυκοί κώνοι του κέδρου
έχουν πράσινο ή πορφυρό χρώμα.
Κέδρους συναντάμε συχνά σε
ελατοδάση, διότι οι κέδροι αρχικά
παρέχουν τη σκιά που απαιτούν
τα έλατα για να μεγαλώσουν κατά
τα πρώτα στάδια της ζωής τους.
Το ξύλο ενός κέδρου όταν
καίγεται δίνει ένα άρωμα, και γι'
αυτό χαρακτηρίζεται και ως
αρωματικό δέντρο. Ο κέδρος δεν
χρειάζεται πολύ νερό για να
αναπτυχθεί, ούτε έχει ιδιαίτερες
απαιτήσεις από το έδαφος και
μπορεί να αντέξει στη ζέστη και
στην παγωνιά.
Μελικοκκιά
Φυλλοβόλο ανθεκτικό στη μεσογειακή ζώνη
φυτό, με σταχτί λείο κορμό. Δένδρο που
φθάνει τα 15 μέτρα ύψος και 15 μ. διάμετρο
κόμης (κόμη πλατιά). Πιστεύεται ότι είναι ο
λωτός των αρχαίων Ελλήνων. Ζει πολλά
χρόνια. Είναι φυτό ανθεκτικό στις υψηλές
θερινές θερμοκρασίες και στην παρατεταμένη
ξηρασία. Είναι ευαίσθητο στους όψιμους
παγετούς. Χρειάζεται γενικά ήπιους χειμώνες
για να ευδοκιμήσει. Προτιμά περιοχές με
θερμά καλοκαίρια και πολύ ήλιο.
Το ξύλο της είναι
κιτρινοκαστανό, ως
γκριζωπό. Παρά τη
σκληρότητά του είναι
εύκαμπτο. Χρησιμοποιείται
για την κατασκευή οργάνων
μουσικής, μπαστουνιών και
για καλάμια ψαρέματος.
Είναι πολύ ανθεκτικό σε
προσβολές μυκήτων. Μόνο
μερικές φορές ορισμένες
αφίδες μπορεί να
δημιουργήσουν
μικροπροβλήματα.
Αριζόνα
Κωνοφόρο αειθαλές, με τελικό
ύψος 10-15m και φύλλωμα
γλαυκοπράσινο. Φυτό μεγάλης
αντοχής στην ξηρασία και στα
ασβεστώδη εδάφη. Είναι το πιο
σκληρό φυτό για ψηλούς
φράκτες. Οι φυτεύσεις γίνονται
ανά ένα μέτρο. Συνδυάζεται
πολύ καλά με τα άλλα κωνοφόρα
για περιφράξεις και
δενδροστοιχίες.
Σφένδαμος
Ο πιο κοινός σφένδαμος είναι ο
Σφένδαμος ψευδοπλάτανος (Acer
pseudoplatanus), που ευδοκιμεί
στην Κεντρική Ευρώπη, στις βορινές
ακτές της Μεσογείου και στον Καύκασο.
Συνήθως βρίσκεται στα δάση,
απομονωμένος, σε γόνιμο έδαφος. Τα
φύλλα του είναι ελαφρά, με λοβό και το
κάτω μέρος τους είναι σχεδόν λευκό.
Το ξύλο του είναι λευκό και
όχι πολύ συμπαγές. Το
ξύλο της ρίζας του έχει
ωραία νερά και
χρησιμοποιείται για
μικρά έπιπλα
πολυτελείας. Το σφενδάμι
αυτό υπάρχει και στην
Βόρειο Ελλάδα και είναι
περιζήτητο για την
κατασκευή μουσικών
οργάνων και επίπλων.
Λιγούστρος
Το λιγούστρο είναι γένος
αειθαλών ή
φυλλοβόλων θάμνων οι
οποίοι μπορεί να γίνουν
δέντρα μικρού ή μεσαίου
μεγέθους.
Είναι ημισκιόφυτα και φωτό-
φυτα και αναπτύσσονται σε
καλά στραγγισμένα εδάφη.
Πολλαπλασιάζονται με
σπόρους και με
μοσχεύματα. Τα λιγούστρα
είναι θάμνοι ή μικρά δέντρα,
τα οποία μπορούν να
φτάσουν σε ύψος έξι μέτρων
ή και μεγαλύτερο, ανάλογα με
το είδος.
Τα φυτά είναι ολόκληρα τοξικά, συμπεριλαμβανομένων των
καρπών. Η τοξική ουσία που παράγουν τα λιγούστρα είναι
ένα γλυκοσίδιο, η συριγκίνη ή λιγουστρίνη, η οποία είναι
ερεθιστική για τον άνθρωπο και μπορεί να
προκαλέσει ναυτία, έμετο , διάρροια και κοιλιακές
κράμπες, αλλά δεν υπάρχει καταγεγραμμένη περίπτωση
δηλητηρίασης στον άνθρωπο από λιγούστρο. Αντίθετα, το
φυτό είναι δηλητηριώδες για τα μηρυκαστικά.
Πλατάνια
Στα νεαρά δένδρα ο κορμός μπορεί να αποφλοιωθεί εύκολα σε
φλοιούς ακανόνιστου σχήματος. Η ευκολία στην
αποφλοίωση αυτή οφείλεται στις μεγάλες ποσότητες νερού
που βρίσκονται στο εσωτερικό του κορμού. Αντίθετα, ο
κορμός των ηλικιωμένων δέντρων δύσκολα μπορεί να
αποφλοιωθεί, αλλά μπορεί εύκολα να σπάσει, λόγω της
απουσίας νερού στο εσωτερικό του.
Πρόκειται για μεγάλα δέντρα, με
ύψος που κυμαίνεται από 30
έως 50 μέτρα, φυλλοβόλα και
συναντώνται στις όχθες
ποταμών και γενικά σε
υγροτόπους, μπορούν όμως
να επιβιώσουν και
στην ξηρασία.
Μετά τη γονιμοποίηση τα θηλυκά άνθη
μετατρέπονται σε αχαίνια, τα οποία θα
σχηματίσουν τον σφαιρικό καρπό. Σε κάθε αχαίνιο
υπάρχουν πολλές λεπτές ίνες με κιτρινοπράσινο
χρώμα. Αυτές οι ίνες βοηθούν τον καρπό να
μεταφέρεται μακριά από το δέντρο, όπως
συμβαίνει και στην πικραλίδα.
Πικροδάφνη
Η πικροδάφνη είναι ένας
αειθαλής θάμνος της
οικογένειας
των αποκυνίδων, που
μπορεί να φτάσει σε
ύψος 5 μέτρων,
με τοξικά μέρη.
Μεγαλώνει σε
ηλιόλουστα μέρη με
υγρό υπόστρωμα, όπως
οι όχθες ποταμών σε
χαμηλό υψόμετρο.
Αντέχει επίσης τα
ελαφρώς υφάλμυρα
εδάφη.
Πολλαπλασιάζεται πολύ
εύκολα με μοσχεύματα.
Έχει λογχοειδή, δερματώδη φύλλα και μονά ροζ-
κόκκινα άνθη Υπάρχουν και ποικιλίες με άσπρα, κίτρινα,
μωβ και διπλά άνθη, οι οποίες καλλιεργούνται. Στην Ελλάδα
είναι αυτοφυής, όπως και σε πολλά άλλα μέρη του κόσμου.
Η τοξικότητα της πικροδάφνης οφείλεται στην τοξική
ουσία νηριίνη και έχει ως στόχο να προστατεύσει το φυτό
από τις επιθέσεις ζώων.
Η λειτουργία της Φωτοσύνθεσης
Το Οξυγόνο δίνει Ζωή!
Μετά από τη συλλογή πληροφοριών…
ώρα για δράση
Η δενδροφύτευσή μας άρχισε στις αρχές Δεκέμβρη
κι η φροντίδα των δέντρων είναι από τότε μέχρι
σήμερα συνεχής. Καταλαβαίνουμε ότι αυτή είναι
μια διαδικασία πολύ χρονοβόρα , αλλά χαιρόμαστε
όλες τις φάσεις της και απολαμβάνουμε τη συνεχή
βελτίωση της αυλής μας.
Β’ Μέρος: Ανακύκλωση
Το δεύτερο ενδιαφέρον του προγράμματός μας
εστιάζει στην ανακύκλωση. Γι αυτό και συλλέξαμε
πληροφορίες για τις μορφές και την αξία της
ανακύκλωσης.
Μελετήσαμε για τον όρο της Ανακύκλωσης,
για τη σημασία της και τα πιθανά
Ανακυκλώσιμα προϊόντα της.
Με τον όρο ανακύκλωση εννοούμε τις
διάφορες τεχνολογικές μεθόδους με τις
οποίες ένα αντικείμενο επαναφέρεται στην
αρχική φάση του και αξιοποιείται πάλι ως
πρώτη ύλη για την κατασκευή νέων
αντικειμένων. Μέρος της διαδικασίας της
ανακύκλωσης είναι και η μετατροπή
βλαβερών για το περιβάλλον υλικών σε
λιγότερο ή και καθόλου βλαβερά. Με τον
τρόπο αυτό γίνεται ομαλότερα η επανένταξή
τους στο φυσικό περιβάλλον το οποίο
ουσιαστικά ολοκληρώνει την διαδικασία την
ανακύκλωσης με φυσικό τρόπο.
Σημασία της ανακύκλωσης
 Μειώνονται τα απορρίμματα και τα
προβλήματα διαχείρισής τους
 Εξοικονομούνται ενέργεια και
φυσικοί πόροι, που λαμβάνονται
συνεχώς από τη φύση.
 Μειώνεται η ρύπανση της
ατμόσφαιρας, του εδάφους και των
υπόγειων υδάτων (ελαφρύνεται,
έτσι, η επιβάρυνση του
περιβάλλοντος).
 Επιτυγχάνεται μακροπρόθεσμη πτώση
(ή μη αύξηση) των τιμών των
προϊόντων
 Σώζεται η υγεία όλων των κατοίκων του
πλανήτη και διασφαλίζεται το καλύτερο
μέλλον των παιδιών.
 Δημιουργούνται νέες θέσεις εργασίας
σε τομείς θετικών ενεργειών για την
διάσωση του πλανήτη.
 Δημιουργείται ευχάριστη αίσθηση και
ικανοποίηση για τη συμμετοχή στην
βελτίωση του περιβάλλοντος και των
συνθηκών ζωής.
Ανακυκλώσιμα Προϊόντα
 Μεγάλες οικιακές συσκευές (ψυγεία, πλυντήρια κλπ.),
 Μικροσυσκευές που διευκολύνουν τη ζωή (κλιματιστικά, φωτιστικά είδη,
συσκευές τηλεπικοινωνίας κλπ.)
 Προϊόντα εικόνας και ήχου
 Εξοπλισμός πληροφορικής
 Ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά εργαλεία και παιχνίδια
 Ιατροτεχνολογικά προϊόντα ( +φάρμακα)
 Όργανα παρακολούθησης και ελέγχου
 Συσκευές αυτόματης διανομής
 Ηλεκτρονικοί υπολογιστές
 Καταλύτες εξάτμισης οχημάτων
 Φαγητά (λίπασμα)
 Χαρτί
 Πλαστικό
 Αλουμίνιο
 Γυαλί
 Ελαστικά Αυτοκινήτων
 Μπαταρίες
 Σακούλες
Κατόπιν προχωρήσαμε στην πράξη! Ζητήσαμε από
τον Δήμο Παύλου Μελά να τοποθετήσει κάδους
ανακύκλωσης στην αυλή του σχολείου μας , κάτι
που πραγματοποιήθηκε άμεσα.
Εσωτερικά
τοποθετήθηκε κάδος
ΑΦΗΣ
και ενημερώθηκαν οι
μαθητές για την
ανάγκη συμμετοχής
στην προσπάθεια
ανακύκλωσης που
καταβάλλουμε.
Γ΄ Μέρος: Καθαριότητα
Ενημερώσαμε τους μαθητές για την αξία της
καθαριότητας στο σχολείο και κατά διαστήματα
πραγματοποιείται συστηματικός καθαρισμός των
αιθουσών .
Αφού ολοκληρώσαμε το ερευνητικό μέρος της
εργασίας μας αποφασίσαμε να
πραγματοποιήσουμε μια εκπαιδευτική επίσκεψη
στο Κ.Π.Ε. Μακρυνίτσας, όπου μας ενημέρωσε και
μας ξενάγησε η Κυρία Γκουντούμα Μαρία και
περάσαμε υπέροχα!
Και τελικά δημιουργήσαμε τον
οικοκώδικά μας.
Η Ομάδα Δενδροφύτευσης
 Σκιτοτονίδης Κωνσταντίνος
 Μουλλαϋμέρι Ανέστης
 Καρυπίδης Μίλτος
 Μποζίδης Κωνσταντίνος
 Κουβαλακίδης Μιχάλης
 Παρασκευόπουλος Παναγιώτης
 Παναγιωτίδης Ανέστης
 Ναβραζίδης Λευτέρης
 Καζάκης Μιχάλης
 Ασλανίδης Σωτήρης
 Γιορπαλίδης Γιώργος
 Ιορδανίδης Ιορδάνης
 Καραγκιοζίδης Μίκης
 Καραγκιοζίδης Λάκης
Υπεύθυνες Καθηγήτριες:
Γοργορή Δήμητρα
Πολίτου Αλεξάνδρα
Φουτζοπούλου Μαρία
Χανή – Μωυσίδου Βαϊτσα
Εργάστηκαν οι μαθήτριες:
Κυριακίδου Μόνικα
Σόμτση Αναστασία
Σόμτση Γεωργία
Τσελίκα Άννα
Κωνσταντινίδου Βαρβάρα

More Related Content

What's hot

ανακυκλωση τελικη παρουσιαση
ανακυκλωση τελικη παρουσιασηανακυκλωση τελικη παρουσιαση
ανακυκλωση τελικη παρουσιαση
Stauroula Kakaraki
 
φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506
φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506
φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506
ssuserf9637a
 
ss-1220950159191169-8.ppt
ss-1220950159191169-8.pptss-1220950159191169-8.ppt
ss-1220950159191169-8.ppt
Efi Sp
 
ανακυκλωση
ανακυκλωσηανακυκλωση
ανακυκλωση
stkarapy
 
τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,
τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,
τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,
thcaps
 
Νερό.ppt
Νερό.pptΝερό.ppt
Νερό.ppt
Efi Sp
 
Τροποι εξοικονομησης νερου
Τροποι εξοικονομησης νερουΤροποι εξοικονομησης νερου
Τροποι εξοικονομησης νερου
Eirini Papazaxariou
 

What's hot (19)

ανακυκλωση τελικη παρουσιαση
ανακυκλωση τελικη παρουσιασηανακυκλωση τελικη παρουσιαση
ανακυκλωση τελικη παρουσιαση
 
προστασια του περ111111
προστασια του περ111111προστασια του περ111111
προστασια του περ111111
 
φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506
φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506
φωτεινήκωνσταντοπούλου 1092455 κωνσταντίναπαπακωνσταντινοπούλου-1092506
 
Anakiklosi teaph
Anakiklosi teaphAnakiklosi teaph
Anakiklosi teaph
 
ss-1220950159191169-8.ppt
ss-1220950159191169-8.pptss-1220950159191169-8.ppt
ss-1220950159191169-8.ppt
 
ανακυκλωση
ανακυκλωσηανακυκλωση
ανακυκλωση
 
ανακυκλωση
ανακυκλωσηανακυκλωση
ανακυκλωση
 
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΚΑΙ ΕΞΟΙΚΟΝΟΜΗΣΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
 
Παγκόσμια ημέρα του νερού 2
Παγκόσμια ημέρα του νερού 2Παγκόσμια ημέρα του νερού 2
Παγκόσμια ημέρα του νερού 2
 
Ανακυκλωση.
Ανακυκλωση.Ανακυκλωση.
Ανακυκλωση.
 
τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,
τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,
τα φυτά του υμηττού, στη λογοτεχνία,
 
τα φυτα
τα φυτατα φυτα
τα φυτα
 
ανακύκλωση
ανακύκλωσηανακύκλωση
ανακύκλωση
 
Νερό.ppt
Νερό.pptΝερό.ppt
Νερό.ppt
 
Ανακυκλωση ειρηνη φωτιου
Ανακυκλωση ειρηνη φωτιουΑνακυκλωση ειρηνη φωτιου
Ανακυκλωση ειρηνη φωτιου
 
τα φυτά 2
τα φυτά 2τα φυτά 2
τα φυτά 2
 
Τροποι εξοικονομησης νερου
Τροποι εξοικονομησης νερουΤροποι εξοικονομησης νερου
Τροποι εξοικονομησης νερου
 
Το νερό στη ζωή μας
Το νερό στη ζωή μαςΤο νερό στη ζωή μας
Το νερό στη ζωή μας
 
νερό (8)
νερό (8)νερό (8)
νερό (8)
 

Viewers also liked

Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014
Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014
Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014
paez2013
 
Οικολογικό Σχολείο, 2014-2015
Οικολογικό Σχολείο,  2014-2015Οικολογικό Σχολείο,  2014-2015
Οικολογικό Σχολείο, 2014-2015
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Μαθηματικά
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, ΜαθηματικάProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Μαθηματικά
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Μαθηματικά
paez2013
 
Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11
paez2013
 
Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11
paez2013
 
The 5 Minutes Management Course
The 5 Minutes Management CourseThe 5 Minutes Management Course
The 5 Minutes Management Course
Charmainelim
 
El Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDF
El Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDFEl Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDF
El Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDF
Ricardo Martinez PE
 
Newspaper1 12 13
Newspaper1 12 13Newspaper1 12 13
Newspaper1 12 13
paez2013
 
Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016
Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016
Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016
Ron Andrews
 

Viewers also liked (20)

Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014
Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014
Ο Δεκάλογος του Οικοσχολείου μας, 2013-2014
 
Οικολογικό Σχολείο, 2014-2015
Οικολογικό Σχολείο,  2014-2015Οικολογικό Σχολείο,  2014-2015
Οικολογικό Σχολείο, 2014-2015
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Μαθηματικά
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, ΜαθηματικάProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Μαθηματικά
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Μαθηματικά
 
Day Care in Electronic city, Bangalore
Day Care in Electronic city, BangaloreDay Care in Electronic city, Bangalore
Day Care in Electronic city, Bangalore
 
Proffesional Bleached Hair and Natural Dark Brown Hair Ponytails
Proffesional Bleached Hair and Natural Dark Brown Hair PonytailsProffesional Bleached Hair and Natural Dark Brown Hair Ponytails
Proffesional Bleached Hair and Natural Dark Brown Hair Ponytails
 
Budget file
Budget fileBudget file
Budget file
 
Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11Genetiko yliko 10-11
Genetiko yliko 10-11
 
Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11Rypansh periballontos 10-11
Rypansh periballontos 10-11
 
Μάνος Χατζιδάκις
Μάνος ΧατζιδάκιςΜάνος Χατζιδάκις
Μάνος Χατζιδάκις
 
The 5 Minutes Management Course
The 5 Minutes Management CourseThe 5 Minutes Management Course
The 5 Minutes Management Course
 
Secuencia pinchar
Secuencia pincharSecuencia pinchar
Secuencia pinchar
 
Eu não sou um "bom programador"!
Eu não sou um "bom programador"!Eu não sou um "bom programador"!
Eu não sou um "bom programador"!
 
Military Photos
Military PhotosMilitary Photos
Military Photos
 
El Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDF
El Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDFEl Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDF
El Diario de Hoy Article - January 17, 2015.PDF
 
Newspaper1 12 13
Newspaper1 12 13Newspaper1 12 13
Newspaper1 12 13
 
Thinking of you
Thinking of youThinking of you
Thinking of you
 
Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016
Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016
Demonstrating the Value of BCP - Maturity Models - Andrews - Oct 2016
 
Η προσφυγιά
Η προσφυγιάΗ προσφυγιά
Η προσφυγιά
 
第4回「こすぎの大学〜武蔵小杉を生きる〜」
第4回「こすぎの大学〜武蔵小杉を生きる〜」第4回「こすぎの大学〜武蔵小杉を生きる〜」
第4回「こすぎの大学〜武蔵小杉を生きる〜」
 
Método científico
Método científicoMétodo científico
Método científico
 

Similar to Οικολογικό Σχολείο - Δενδοφύτευση, 2013-2014

φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
φυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μουφυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μου
φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
stkarapy
 
πουρναρι
πουρναριπουρναρι
πουρναρι
teo70
 
άνθη και φυτά
άνθη και φυτάάνθη και φυτά
άνθη και φυτά
Fani Karaoli
 
Άνθη & Φυτά
Άνθη & ΦυτάΆνθη & Φυτά
Άνθη & Φυτά
Fani Karaoli
 
γιωργοσ δημος
γιωργοσ δημοςγιωργοσ δημος
γιωργοσ δημος
stkarapy
 
φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
φυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μουφυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μου
φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
stkarapy
 

Similar to Οικολογικό Σχολείο - Δενδοφύτευση, 2013-2014 (20)

Ενότητα 1η. Ο φίλος μας το περιβάλλον
Ενότητα 1η.   Ο φίλος μας το περιβάλλονΕνότητα 1η.   Ο φίλος μας το περιβάλλον
Ενότητα 1η. Ο φίλος μας το περιβάλλον
 
Η αξία του δάσους
Η αξία του δάσουςΗ αξία του δάσους
Η αξία του δάσους
 
Οδηγός Επιχειρηματικότητας και εργασίας για Εναλλακτικές καλλιέργειες
Οδηγός Επιχειρηματικότητας και εργασίας για Εναλλακτικές καλλιέργειεςΟδηγός Επιχειρηματικότητας και εργασίας για Εναλλακτικές καλλιέργειες
Οδηγός Επιχειρηματικότητας και εργασίας για Εναλλακτικές καλλιέργειες
 
εργασια ‘ο κηπος μου’
εργασια ‘ο κηπος μου’εργασια ‘ο κηπος μου’
εργασια ‘ο κηπος μου’
 
τα δάση-στον-κόσμο
τα δάση-στον-κόσμοτα δάση-στον-κόσμο
τα δάση-στον-κόσμο
 
Parousiasi Julia Georgi Elam
Parousiasi Julia Georgi ElamParousiasi Julia Georgi Elam
Parousiasi Julia Georgi Elam
 
φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
φυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μουφυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μου
φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
 
Anna olga
Anna olgaAnna olga
Anna olga
 
τα φυτά τελική παρουσίαση διορθωμένη
τα φυτά τελική παρουσίαση διορθωμένητα φυτά τελική παρουσίαση διορθωμένη
τα φυτά τελική παρουσίαση διορθωμένη
 
πουρναρι
πουρναριπουρναρι
πουρναρι
 
Tetartiergasiatpe
TetartiergasiatpeTetartiergasiatpe
Tetartiergasiatpe
 
Tetartiergasiatpe
TetartiergasiatpeTetartiergasiatpe
Tetartiergasiatpe
 
άνθη και φυτά
άνθη και φυτάάνθη και φυτά
άνθη και φυτά
 
Άνθη & Φυτά
Άνθη & ΦυτάΆνθη & Φυτά
Άνθη & Φυτά
 
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
22. Η χλωρίδα και πανίδα της Ελλάδας
 
allilepidraseiskaiprosarmogestonorganismon.ppt
allilepidraseiskaiprosarmogestonorganismon.pptallilepidraseiskaiprosarmogestonorganismon.ppt
allilepidraseiskaiprosarmogestonorganismon.ppt
 
γιωργοσ δημος
γιωργοσ δημοςγιωργοσ δημος
γιωργοσ δημος
 
Troufa
TroufaTroufa
Troufa
 
Prasines
PrasinesPrasines
Prasines
 
φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
φυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μουφυτα που  ευδοκιμουν  στην  περιοχη  μου
φυτα που ευδοκιμουν στην περιοχη μου
 

More from paez2013

ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015
paez2013
 
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
paez2013
 
Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014
Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014
Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Jd
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, JdProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Jd
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Jd
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Mojitoes
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, MojitoesProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Mojitoes
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Mojitoes
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Tekila
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, TekilaProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Tekila
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Tekila
paez2013
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Νομίσματα
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, ΝομίσματαProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Νομίσματα
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Νομίσματα
paez2013
 
Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013
Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013
Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013
paez2013
 
Project Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, Music
Project Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, MusicProject Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, Music
Project Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, Music
paez2013
 
Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013
Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013
Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013
paez2013
 
Newspaper2 12-13
Newspaper2 12-13Newspaper2 12-13
Newspaper2 12-13
paez2013
 
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012
paez2013
 
Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013
Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013
Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013
paez2013
 
Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12
paez2013
 
Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11
paez2013
 

More from paez2013 (20)

3ierarxes
3ierarxes3ierarxes
3ierarxes
 
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΚΩΜΩΔΙΩΝ ΤΟΥ ΣΕΞΠΗΡ 2014-2015
 
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2014-2015
 
Project Α΄ Λυκείου: "social media" research2015
Project Α΄ Λυκείου: "social media" research2015Project Α΄ Λυκείου: "social media" research2015
Project Α΄ Λυκείου: "social media" research2015
 
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
 
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
Project Α΄ Λυκείου: "Μια μέρα στην Αρχαία Ολυμπία"(2014)
 
Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014
Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014
Αλφαβητάρι για το Πολυτεχνείο, 2013-2014
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, "τα παιδία παίζει-3"
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Jd
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, JdProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Jd
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Jd
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Mojitoes
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, MojitoesProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Mojitoes
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Mojitoes
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Tekila
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, TekilaProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Tekila
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Tekila
 
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Νομίσματα
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, ΝομίσματαProject Α΄ Λυκείου 2012-2013, Νομίσματα
Project Α΄ Λυκείου 2012-2013, Νομίσματα
 
Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013
Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013
Παρουσίαση Project Α΄ Λυκείου 2013
 
Project Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, Music
Project Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, MusicProject Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, Music
Project Β΄ Λυκείου 2012-2013, B3, Music
 
Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013
Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013
Ενδοσχολική Βία, Γραφήματα, 2012-2013
 
Newspaper2 12-13
Newspaper2 12-13Newspaper2 12-13
Newspaper2 12-13
 
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012
Ερωτήσεις διαγωνισμού, Γιορτή 25ης Μαρτίου 2011-2012
 
Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013
Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013
Το Εκπαιδευτικό Σύστημα, ΚΕΣΥΠ Νεάπολης, 2012-2013
 
Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12Problhmata efhbwn 11-12
Problhmata efhbwn 11-12
 
Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11Koinwnika problhmata 10-11
Koinwnika problhmata 10-11
 

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
Ναυμαχία της Ναυαρίνου 20 Οκτωβρίου 1827
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςInclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Inclusion - Εργασία για τη συμπερίληψη 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 

Οικολογικό Σχολείο - Δενδοφύτευση, 2013-2014

  • 1.
  • 3. Α’ Μέρος: Δενδροφύτευση Κύριο μέλημά μας ήταν να φυτέψουμε δέντρα περιμετρικά της αυλής του σχολείου μας αλλά και μέσα σε αυτή, ώστε να δημιουργήσουμε έναν πνεύμονα οξυγόνου και σκιάς μέσα στην «τσιμεντούπολή μας»
  • 5.
  • 6.
  • 7. Γι ’αυτό ζητήσαμε και πήραμε στα τέλη Νοέμβρη από το αγρόκτημα του Α.Π.Θ. περίπου εκατό (100) δενδρύλλια. Τα δέντρα που μας έδωσαν κατά κύριο λόγο ήταν: • Μανόλιες • Λεμονοκυπάρισσα • Λέιλαντ • Κέδρους • Μελικοκκιές • Αριζόνες • Σφένδαμους • Λιγούστρα • Πλατάνια • Πικροδάφνες
  • 8. Αναζητήσαμε πληροφορίες  για τα δένδρα αυτά και συγκεκριμένα για τη φύση τους , τα χαρακτηριστικά τους και τη φροντίδα που χρειάζονται , για να μπορούμε να τα περιποιηθούμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.  Για τη λειτουργία της φωτοσύνθεσης και τον κύκλο του οξυγόνου. Η αναζήτησή μας απέφερε τα εξής αποτελέσματα:
  • 9. Μανόλια Το σχήμα της είναι πυραμιδοειδές , με κλαδιά που ξεκινάνε σχεδόν από το έδαφος. Τα φύλλα της είναι πολύ μεγάλα ,παχιά, που δίνουν την εντύπωση φίκου ,η πάνω επιφάνεια είναι πράσινη και λαμπερή , ενώ η κάτω είναι κάπως χνουδωτή με χρώμα της σκουριάς Τα άνθη της είναι άσπρα ,πολύ μεγάλα και πολύ αρωματικά με 9-12 πέταλα. Ανθίζει από τον Ιούνιο και διατηρείται ανθισμένη μέχρι και τον Αύγουστο.
  • 10. Είναι πιθανόν να χρειαστεί να την εμβολιάσουμε για να αποκτήσουμε κάποιες ποικιλίες που δεν είναι γνήσια είδη και δεν μπορούν να πολλαπλασιαστούν ούτε με σπόρο ούτε με μόσχευμα. Για να έχουμε επιτυχία στον εμβολιασμό της μανόλιας θα πρέπει στα εμβολιασμένα φυτά να εξασφαλίσουμε συνθήκες θερμοκηπίου .Για να το πετύχουμε σκεπάζουμε τα εμβολιασμένα φυτά για 20 περίπου μέρες με μια πλαστική σακούλα. Δεν χρειάζεται κλάδεμα παρά μόνον η αφαίρεση των ξερών κλαδιών
  • 11. Λεμονοκυπάρισσα Το gold crest (Γκόλντ Κρέστ ή Λεμονοκυπάρισσο) είναι ένα αειθαλές κωνοφόρο δένδρο , μέτριας ανάπτυξης με χρώμα χρυσοπράσινο και ευχάριστη μυρωδιά λεμονιού. Κατάγεται από την Β. Ευρώπη και είναι ένα από τα πιο διαδεδομένα φυτά για φράχτες. Για να αναπτυχθεί σωστά , χρειάζεται προστασία από τον άνεμο και τον παγετό. Φυτεύεται σε ηλιόλουστα σημεία και σε εδάφη με πολύ καλή αποστράγγιση. Θέλει μέτριο πότισμα και διαμορφώνεται με το κλάδεμα.
  • 12. Προσοχή ΔΕΝ πρέπει να βρέχεται το Gold Crest παρά μόνο να ποτίζεται το χώμα του. Όταν χρησιμοποιείται για φράχτης πρέπει να φυτεύεται στο 1 μέτρο από την μάντρα, όπως επίσης στο 1 μέτρο διαδοχικά το ένα από το άλλο. Μπορεί να φτάσει περίπου τα 5-10 μέτρα ύψος. Μπορεί να προσβληθεί εύκολα από ασθένειες που του δημιουργούν προβλήματα και χρειάζεται συχνά ψεκασμούς με ειδικά σκευάσματα. Είναι φυτό για εξωτερικούς χώρους αλλά μπορεί να αντέξει και σε εσωτερικούς (τον χειμώνα).
  • 13. Λέιλαντ Το λέϊλαντ (leyland) είναι ένα κωνοφόρο φυτό με ανοιχτά κλαδιά σε σχήμα πυραμίδας και έντονο πράσινο φύλλωμα. Είναι δένδρο ταχείας ανάπτυξης, το οποίο συναντάμε συχνά σε μάντρες γιατί δημιουργεί πολύ πυκνό και ωραίο φράχτη. Το καλοκαίρι χρειάζεται καλό πότισμα για να αναπτυχθεί σωστά .
  • 14. Προσοχή: Δεν πρέπει να βρέχεται το λέϊλαντ παρά μόνο να ποτίζεται το χώμα του. Είναι αρκετά ευπαθές στους μύκητες γι’ αυτό τον λόγο χρειάζεται ράντισμα με ειδικό μυκητοκτόνο και στο φυτό αλλά και στο χώμα.
  • 15. Κέδρος Ο κέδρος χαρακτηρίζεται από το μεγάλο μέγεθος του κορμού του, την ογκώδη και ακανόνιστη κόμη των κλαδιών του, αλλά και την ομοιότητά του με το έλατο. Τα φύλλα του είναι βελονοειδή και άκαμπτα, ενώ καθένα από αυτά διαθέτει δύο ρητινοφόρους αγωγούς. Το φύλλο ενός κέδρου παραμένει στο δέντρο από 3 ως 6 χρόνια.
  • 16. Οι θηλυκοί κώνοι του κέδρου έχουν πράσινο ή πορφυρό χρώμα. Κέδρους συναντάμε συχνά σε ελατοδάση, διότι οι κέδροι αρχικά παρέχουν τη σκιά που απαιτούν τα έλατα για να μεγαλώσουν κατά τα πρώτα στάδια της ζωής τους. Το ξύλο ενός κέδρου όταν καίγεται δίνει ένα άρωμα, και γι' αυτό χαρακτηρίζεται και ως αρωματικό δέντρο. Ο κέδρος δεν χρειάζεται πολύ νερό για να αναπτυχθεί, ούτε έχει ιδιαίτερες απαιτήσεις από το έδαφος και μπορεί να αντέξει στη ζέστη και στην παγωνιά.
  • 17. Μελικοκκιά Φυλλοβόλο ανθεκτικό στη μεσογειακή ζώνη φυτό, με σταχτί λείο κορμό. Δένδρο που φθάνει τα 15 μέτρα ύψος και 15 μ. διάμετρο κόμης (κόμη πλατιά). Πιστεύεται ότι είναι ο λωτός των αρχαίων Ελλήνων. Ζει πολλά χρόνια. Είναι φυτό ανθεκτικό στις υψηλές θερινές θερμοκρασίες και στην παρατεταμένη ξηρασία. Είναι ευαίσθητο στους όψιμους παγετούς. Χρειάζεται γενικά ήπιους χειμώνες για να ευδοκιμήσει. Προτιμά περιοχές με θερμά καλοκαίρια και πολύ ήλιο.
  • 18. Το ξύλο της είναι κιτρινοκαστανό, ως γκριζωπό. Παρά τη σκληρότητά του είναι εύκαμπτο. Χρησιμοποιείται για την κατασκευή οργάνων μουσικής, μπαστουνιών και για καλάμια ψαρέματος. Είναι πολύ ανθεκτικό σε προσβολές μυκήτων. Μόνο μερικές φορές ορισμένες αφίδες μπορεί να δημιουργήσουν μικροπροβλήματα.
  • 19. Αριζόνα Κωνοφόρο αειθαλές, με τελικό ύψος 10-15m και φύλλωμα γλαυκοπράσινο. Φυτό μεγάλης αντοχής στην ξηρασία και στα ασβεστώδη εδάφη. Είναι το πιο σκληρό φυτό για ψηλούς φράκτες. Οι φυτεύσεις γίνονται ανά ένα μέτρο. Συνδυάζεται πολύ καλά με τα άλλα κωνοφόρα για περιφράξεις και δενδροστοιχίες.
  • 20. Σφένδαμος Ο πιο κοινός σφένδαμος είναι ο Σφένδαμος ψευδοπλάτανος (Acer pseudoplatanus), που ευδοκιμεί στην Κεντρική Ευρώπη, στις βορινές ακτές της Μεσογείου και στον Καύκασο. Συνήθως βρίσκεται στα δάση, απομονωμένος, σε γόνιμο έδαφος. Τα φύλλα του είναι ελαφρά, με λοβό και το κάτω μέρος τους είναι σχεδόν λευκό.
  • 21. Το ξύλο του είναι λευκό και όχι πολύ συμπαγές. Το ξύλο της ρίζας του έχει ωραία νερά και χρησιμοποιείται για μικρά έπιπλα πολυτελείας. Το σφενδάμι αυτό υπάρχει και στην Βόρειο Ελλάδα και είναι περιζήτητο για την κατασκευή μουσικών οργάνων και επίπλων.
  • 22. Λιγούστρος Το λιγούστρο είναι γένος αειθαλών ή φυλλοβόλων θάμνων οι οποίοι μπορεί να γίνουν δέντρα μικρού ή μεσαίου μεγέθους. Είναι ημισκιόφυτα και φωτό- φυτα και αναπτύσσονται σε καλά στραγγισμένα εδάφη. Πολλαπλασιάζονται με σπόρους και με μοσχεύματα. Τα λιγούστρα είναι θάμνοι ή μικρά δέντρα, τα οποία μπορούν να φτάσουν σε ύψος έξι μέτρων ή και μεγαλύτερο, ανάλογα με το είδος.
  • 23. Τα φυτά είναι ολόκληρα τοξικά, συμπεριλαμβανομένων των καρπών. Η τοξική ουσία που παράγουν τα λιγούστρα είναι ένα γλυκοσίδιο, η συριγκίνη ή λιγουστρίνη, η οποία είναι ερεθιστική για τον άνθρωπο και μπορεί να προκαλέσει ναυτία, έμετο , διάρροια και κοιλιακές κράμπες, αλλά δεν υπάρχει καταγεγραμμένη περίπτωση δηλητηρίασης στον άνθρωπο από λιγούστρο. Αντίθετα, το φυτό είναι δηλητηριώδες για τα μηρυκαστικά.
  • 24. Πλατάνια Στα νεαρά δένδρα ο κορμός μπορεί να αποφλοιωθεί εύκολα σε φλοιούς ακανόνιστου σχήματος. Η ευκολία στην αποφλοίωση αυτή οφείλεται στις μεγάλες ποσότητες νερού που βρίσκονται στο εσωτερικό του κορμού. Αντίθετα, ο κορμός των ηλικιωμένων δέντρων δύσκολα μπορεί να αποφλοιωθεί, αλλά μπορεί εύκολα να σπάσει, λόγω της απουσίας νερού στο εσωτερικό του. Πρόκειται για μεγάλα δέντρα, με ύψος που κυμαίνεται από 30 έως 50 μέτρα, φυλλοβόλα και συναντώνται στις όχθες ποταμών και γενικά σε υγροτόπους, μπορούν όμως να επιβιώσουν και στην ξηρασία.
  • 25. Μετά τη γονιμοποίηση τα θηλυκά άνθη μετατρέπονται σε αχαίνια, τα οποία θα σχηματίσουν τον σφαιρικό καρπό. Σε κάθε αχαίνιο υπάρχουν πολλές λεπτές ίνες με κιτρινοπράσινο χρώμα. Αυτές οι ίνες βοηθούν τον καρπό να μεταφέρεται μακριά από το δέντρο, όπως συμβαίνει και στην πικραλίδα.
  • 26. Πικροδάφνη Η πικροδάφνη είναι ένας αειθαλής θάμνος της οικογένειας των αποκυνίδων, που μπορεί να φτάσει σε ύψος 5 μέτρων, με τοξικά μέρη. Μεγαλώνει σε ηλιόλουστα μέρη με υγρό υπόστρωμα, όπως οι όχθες ποταμών σε χαμηλό υψόμετρο. Αντέχει επίσης τα ελαφρώς υφάλμυρα εδάφη. Πολλαπλασιάζεται πολύ εύκολα με μοσχεύματα.
  • 27. Έχει λογχοειδή, δερματώδη φύλλα και μονά ροζ- κόκκινα άνθη Υπάρχουν και ποικιλίες με άσπρα, κίτρινα, μωβ και διπλά άνθη, οι οποίες καλλιεργούνται. Στην Ελλάδα είναι αυτοφυής, όπως και σε πολλά άλλα μέρη του κόσμου. Η τοξικότητα της πικροδάφνης οφείλεται στην τοξική ουσία νηριίνη και έχει ως στόχο να προστατεύσει το φυτό από τις επιθέσεις ζώων.
  • 28. Η λειτουργία της Φωτοσύνθεσης
  • 29.
  • 31. Μετά από τη συλλογή πληροφοριών… ώρα για δράση
  • 32. Η δενδροφύτευσή μας άρχισε στις αρχές Δεκέμβρη κι η φροντίδα των δέντρων είναι από τότε μέχρι σήμερα συνεχής. Καταλαβαίνουμε ότι αυτή είναι μια διαδικασία πολύ χρονοβόρα , αλλά χαιρόμαστε όλες τις φάσεις της και απολαμβάνουμε τη συνεχή βελτίωση της αυλής μας.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59. Β’ Μέρος: Ανακύκλωση Το δεύτερο ενδιαφέρον του προγράμματός μας εστιάζει στην ανακύκλωση. Γι αυτό και συλλέξαμε πληροφορίες για τις μορφές και την αξία της ανακύκλωσης.
  • 60. Μελετήσαμε για τον όρο της Ανακύκλωσης, για τη σημασία της και τα πιθανά Ανακυκλώσιμα προϊόντα της.
  • 61. Με τον όρο ανακύκλωση εννοούμε τις διάφορες τεχνολογικές μεθόδους με τις οποίες ένα αντικείμενο επαναφέρεται στην αρχική φάση του και αξιοποιείται πάλι ως πρώτη ύλη για την κατασκευή νέων αντικειμένων. Μέρος της διαδικασίας της ανακύκλωσης είναι και η μετατροπή βλαβερών για το περιβάλλον υλικών σε λιγότερο ή και καθόλου βλαβερά. Με τον τρόπο αυτό γίνεται ομαλότερα η επανένταξή τους στο φυσικό περιβάλλον το οποίο ουσιαστικά ολοκληρώνει την διαδικασία την ανακύκλωσης με φυσικό τρόπο.
  • 62. Σημασία της ανακύκλωσης  Μειώνονται τα απορρίμματα και τα προβλήματα διαχείρισής τους  Εξοικονομούνται ενέργεια και φυσικοί πόροι, που λαμβάνονται συνεχώς από τη φύση.  Μειώνεται η ρύπανση της ατμόσφαιρας, του εδάφους και των υπόγειων υδάτων (ελαφρύνεται, έτσι, η επιβάρυνση του περιβάλλοντος).  Επιτυγχάνεται μακροπρόθεσμη πτώση (ή μη αύξηση) των τιμών των προϊόντων  Σώζεται η υγεία όλων των κατοίκων του πλανήτη και διασφαλίζεται το καλύτερο μέλλον των παιδιών.  Δημιουργούνται νέες θέσεις εργασίας σε τομείς θετικών ενεργειών για την διάσωση του πλανήτη.  Δημιουργείται ευχάριστη αίσθηση και ικανοποίηση για τη συμμετοχή στην βελτίωση του περιβάλλοντος και των συνθηκών ζωής.
  • 63. Ανακυκλώσιμα Προϊόντα  Μεγάλες οικιακές συσκευές (ψυγεία, πλυντήρια κλπ.),  Μικροσυσκευές που διευκολύνουν τη ζωή (κλιματιστικά, φωτιστικά είδη, συσκευές τηλεπικοινωνίας κλπ.)  Προϊόντα εικόνας και ήχου  Εξοπλισμός πληροφορικής  Ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά εργαλεία και παιχνίδια  Ιατροτεχνολογικά προϊόντα ( +φάρμακα)  Όργανα παρακολούθησης και ελέγχου  Συσκευές αυτόματης διανομής  Ηλεκτρονικοί υπολογιστές  Καταλύτες εξάτμισης οχημάτων  Φαγητά (λίπασμα)  Χαρτί  Πλαστικό  Αλουμίνιο  Γυαλί  Ελαστικά Αυτοκινήτων  Μπαταρίες  Σακούλες
  • 64.
  • 65. Κατόπιν προχωρήσαμε στην πράξη! Ζητήσαμε από τον Δήμο Παύλου Μελά να τοποθετήσει κάδους ανακύκλωσης στην αυλή του σχολείου μας , κάτι που πραγματοποιήθηκε άμεσα.
  • 66.
  • 67. Εσωτερικά τοποθετήθηκε κάδος ΑΦΗΣ και ενημερώθηκαν οι μαθητές για την ανάγκη συμμετοχής στην προσπάθεια ανακύκλωσης που καταβάλλουμε.
  • 68. Γ΄ Μέρος: Καθαριότητα Ενημερώσαμε τους μαθητές για την αξία της καθαριότητας στο σχολείο και κατά διαστήματα πραγματοποιείται συστηματικός καθαρισμός των αιθουσών .
  • 69.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73.
  • 74. Αφού ολοκληρώσαμε το ερευνητικό μέρος της εργασίας μας αποφασίσαμε να πραγματοποιήσουμε μια εκπαιδευτική επίσκεψη στο Κ.Π.Ε. Μακρυνίτσας, όπου μας ενημέρωσε και μας ξενάγησε η Κυρία Γκουντούμα Μαρία και περάσαμε υπέροχα!
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78. Και τελικά δημιουργήσαμε τον οικοκώδικά μας.
  • 79.
  • 80. Η Ομάδα Δενδροφύτευσης  Σκιτοτονίδης Κωνσταντίνος  Μουλλαϋμέρι Ανέστης  Καρυπίδης Μίλτος  Μποζίδης Κωνσταντίνος  Κουβαλακίδης Μιχάλης  Παρασκευόπουλος Παναγιώτης  Παναγιωτίδης Ανέστης  Ναβραζίδης Λευτέρης  Καζάκης Μιχάλης  Ασλανίδης Σωτήρης  Γιορπαλίδης Γιώργος  Ιορδανίδης Ιορδάνης  Καραγκιοζίδης Μίκης  Καραγκιοζίδης Λάκης
  • 81. Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Γοργορή Δήμητρα Πολίτου Αλεξάνδρα Φουτζοπούλου Μαρία Χανή – Μωυσίδου Βαϊτσα Εργάστηκαν οι μαθήτριες: Κυριακίδου Μόνικα Σόμτση Αναστασία Σόμτση Γεωργία Τσελίκα Άννα Κωνσταντινίδου Βαρβάρα