проблемна тема гімназії

1. Проблемна тема гімназії на 2015-20 н.р.
«Формування морально-ціннісних
компетенцій гімназиста як запорука
його успішної соціальної інтеграції»
Етап 3 (2017-2018)
«Ефективне формування емпатії та
асертивності гімназистів як запорука їх
успішної соціальної інтеграції»

2. Проблемна тема методоб’єднання:
«Компетентність класного керівника
у системі зміни поколінь»
(третій рік роботи над проблемною темою)
Підтема «Формування ініціативної,
соціально активної, спроможної
приймати нестандартні рішення
особистості»

3. Девіз: «…виховувати – означає проектувати
поступове становлення якостей
особистості і керувати здійсненням
накреслених проектів» (Г.С.Костюк).

4. ЗАСІДАННЯ МО
Засідання № 1. "Організаційно-методичні аспекти
роботи на новий навчальний рік"
1. Аналіз виховної роботи за 2016-2017 навчальний
рік.
2. Визначення основних напрямків методичної та
виховної роботи на 2017-2018 навчальний рік.
3. Затвердження плану роботи методичного
об’єднання на новий навчальний рік.

5. Засідання № 2. Круглий стіл «Формування адаптивності,
почуття власної гідності, самості гімназистів як запорука
їх успішної соціальної інтеграції»
1. Асертивність особистості як основа становлення
безпечної поведінки в підлітковому віці.
2. Роль емпатії у розвитку моральної самосвідомості
підлітків.
3. Методи організації діяльності і формування
досвіду суспільної поведінки.
4. Вироблення рекомендацій.

6. Засідання № 3. Методичний аукціон оптимальних форм та
методів виховної роботи у сучасному виховному просторі.
Засідання № 4. Підбиття підсумків роботи
мо класних керівників.
1. Звіт керівника мо.
2. Анкетування класних керівників.
3. Планування роботи на 2018-2019 н.р.
4. Організація друку науково-методичних
матеріалів кафедри.

7. Підготовка та участь у педраді
1. Створення творчої групи класних керівників
з метою підготовки до педради
2. Проведення засідань творчої групи:
• «Аукціон ідей».
• Підготовка проекту рішення педради.
3. Створення плану проведення педради за
напрямками:
4. Участь у роботі педради.

8. Тренінги для класних керівників
• Асертивна поведінка класного керівника
як засіб забезпечення конструктивно
взаємодії з учнями
• Булінг. Профілактика та подолання проявів
булінгу.

10. ї
Лист МОН України №1/9-413 27.07.2017 "Про деякі
питання щодо організації виховної роботи у
навчальних закладах у 2017/2018 н.р."
Булінг, попередження насильства
• навчальний заклад має впроваджувати
демократичну культуру через вироблення
відповідних процедур для захисту прав
дитини і формування демократичних
цінностей: захищати права дитини, стати
місцем, безпечним для дитини, і йдеться не
лише про фізичну безпеку, а й про атмосферу
довіри і взаємоповаги, де немає насильства
та дискримінації.

11. Торгівля людьми
З метою проведення ефективної і
педагогічно-унормованої діяльності щодо
профілактики та запобігання торгівлі людьми
рекомендуємо у 2017/2018 навчальному році
впроваджувати гуртки та факультативні
заняття для учнів 7-10 класів, які схвалені для
використання в загальноосвітніх навчальних
закладах Науково-методичною комісією з
проблем виховання дітей та учнівської молоді
Міністерства освіти і науки України (протокол
No 3 від 16.06.2017) та Вченою радою Інституту
проблем виховання НАПН України (протокол
No 6 від 29 травня 2017 р.)

12. Безпека використання ІКТ
З метою запобігання втягненню дітей у небезпечні
квести, підвищенню рівня педагогічної майстерності
та компетентності у роботі з дітьми та батьками, в
розмовах на такі непрості теми, як цінність людського
життя і суїцидальна поведінка, повага до себе та до
інших, розуміння та вміння говорити про власні
проблеми рекомендуємо скористатися методичними
рекомендаціями: «Небезпечні квести для дітей:
профілактика залучення»(схвалені для використання в
загальноосвітніх навчальних закладах Науково-
методичною комісією з проблем виховання дітей та
учнівської молоді Міністерства освіти і науки України
(протокол No 3 від 16.06.2017).Матеріали можна знайти
у вільному доступі на сайті ГО «Ла Страда-Україна»
www.la-strada.org.ua, або на сторінці в Фейсбук
www.facebook.com/lastradaukrain.

13. Профілактика девіантної поведінки,
правопорушень та злочинності серед неповнолітніх
Впроваджувати в загальноосвітніх
навчальних закладах факультативні курси,
які орієнтовані на підсилення
психологічної складової у вихованні дітей
та учнівської молоді.

14. Первиннапрофілактика залежностей
та шкідливих звичок
Заходи щодо залучення дітей та молоді до
спорту, творчості, мистецтва, інших
громадських заходів із пропаганди
здорового способу життя та забезпечити
подальше впровадженняінформаційно-
освітньої протиалкогольної програми
«Сімейна розмова» для учнів 7-8 класів
загальноосвітніх навчальних закладів.