Teniu davant vostre, el quart i últim document de l’assignatura de biblioteques escolars.
Després de crear la nostra pròpia biblioteca escolar, en aquesta activitat el que se’ns ha demanat és que la dinamitzem.
La dinamització és el conjunt de totes les accions que responen a l’objectiu de fer conèixer l’equipament i potenciar la seva utilització. L’objectiu de la dinamització és informar als usuaris de l’existència de la biblioteca, del seu fons, dels seus serveis i de com utilitzar-la.
Nosaltres hem adaptat aquesta activitat al que se’ns demanava a l’assignatura. Hem escollit una selecció dels contes que més ens han agradat i hem creat un conjunt d’activitats al seu voltant adaptades als infants de la comunitat educativa.
Teniu davant vostre, el quart i últim document de l’assignatura de biblioteques escolars.
Després de crear la nostra pròpia biblioteca escolar, en aquesta activitat el que se’ns ha demanat és que la dinamitzem.
La dinamització és el conjunt de totes les accions que responen a l’objectiu de fer conèixer l’equipament i potenciar la seva utilització. L’objectiu de la dinamització és informar als usuaris de l’existència de la biblioteca, del seu fons, dels seus serveis i de com utilitzar-la.
Nosaltres hem adaptat aquesta activitat al que se’ns demanava a l’assignatura. Hem escollit una selecció dels contes que més ens han agradat i hem creat un conjunt d’activitats al seu voltant adaptades als infants de la comunitat educativa.
Mago para niños, mago profesional especializado en magia infantil.
Show de magia infantil en el que se entremezclan lo sorprendente de la magia para niños con lo divertido de la parte cómica e interactiva de juegos, el humor y la globoflexia.
Espectáculo de magia muy entretenido para animar fiestas infantiles donde los niños son los anfitriones. Adaptamos nuestro show de magia a cualquier evento infantil.
mago para niños magia infantil Sesadis:
Tlf. 902108422-692736439
info@sesadisespectaculos.com
http://www.sesadisespectaculos.com/magia-mentalismo.html
Pedrito es un niño muy maleducado y agresivo, por ello, sus compañeros de la escuela ya no quieren jugar con el. Al ver esto, la Maestra Sandy se acerca a el para ayudarlo a que vuelva a tener amigos.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
2. Un grupet actiu, inquiet, creatiu, crític, amb moltes idees
i ganes de fer... Aquests som noltros!!
3. I. ÀREA DE CONEIXEMENT DE SI MATEIX I
AUTONOMIA PERSONAL
*Identificar i anomenar les diferents parts del cos i la
seva funcionalitat
*Afavorir el desenvolupament positiu de l’autoestima i
de la pròpia imatge
*Consolidar la coordinació general en els desplaçaments
psicomotrius
*Utilitzar el llenguatge corporal com a mitjà d’expressió
i comunicació
*Aprendre pautes de conducta i normes de
comportament, relació i convivència dins i fora l’aula
*Reconèixer i identificar diferents sentiments i emocions
4. II. ÀREA DE CONEIXEMENT DE L’ENTORN.
*Aprendre a observar l’entorn
*Treballar temes propers de l’entorn: animals, estacions, oficis,
festes populars...
*Saber formular hipòtesis i contrastar-les
*Treure conclusions com a resultat d’una experiència
Matemàtiques
*Identificar, discriminar i saber escriure les grafies de l’1 al 5
*Associar grafia i quantitat
*Aprendre a comptar fins a 20
*Aprendre i reconèixer les figures geomètriques
*Identificar i representar les diferents nocions de mesura,
orientació espacial, quantitats
*Fer seriacions de 2-3 elements
*Aprendre tots els colors
*Identificar atributs d’un objecte i fer-ne agrupacions
*Recerca de solucions a petites situacions matemàtiques
5. III. ÀREA DE LLENGUATGES: COMUNICACIÓ I
REPRESENTACIÓ.
Llenguatge oral i escrit
* Adquirir vocabulari i utilitzar-lo correctament
* Expressar les pròpies vivències (maneres de conversar i normes)
* Reconèixer i escriure el propi nom, el dels companys i algunes paraules senzilles
treballades
* Iniciar-se en la lectura i l’escriptura
* Aprendre a copiar del paper i de la pissarra
* Comprendre i memoritzar diferents tipologies de text (contes, endevinalles,
poemes, dites...)
* Comprendre i executar missatges de dues o tres ordres
* Iniciar-se en l’aprenentatge d’una segona llengua, l’anglès
Llenguatge musical
* Memoritzar i interpretar cançons seguint el ritme i l’entonació
* Aprendre a escoltar i gaudir de les audicions
* Diferenciar entre so i silenci
* Conèixer diferents instruments
Llenguatge plàstic
* Utilitzar les diferents tècniques i materials
* Conèixer i utilitzar correctament les eines i materials: pinzells, llapis, retoladors...
* Aprendre a expressar-se artísticament
* Observar reproduccions artístiques
6. Cadascú anirà aprenent els coneixements i
continguts treballats al seu ritme i segons les
seves capacitats.
A l’etapa d’infantil es posen les bases per a
futures adquisicions.
Donam molta importància a què els infants es
sentin a gust i estimats a l’escola.
Serà des del benestar i la tranquil·litat on
s’aprendran amb significat i interès els
coneixements.
7. “Si m’ho dius ho oblidaré, si m’ho
ensenyes ho recordaré, si
m’impliques ho aprendré.”
(Benjamin Franklin)
8. DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
9 -10.30
Entrada /jocs de
taula.
Moment de
calma.
Bon dia.
Conversa cap de
setmana.
Encarregats
Emocions
Entrada/jocs de
taula
Moment de
calma.
Bon dia
Projecte d’aula
Entrada/jocs de
taula
Moment de calma.
Anglès
Bon dia
Entrada /jocs de
taula
Moment de
calma.
Bon dia
Ioga + taller de
construccions
Entrada /jocs de
taula
Moment de calma
Bon dia
Anglès
10’30-11
11-11.45
Berenar
Pati
Berenar Berenar
Pati
Berenar
Pati
Berenar
PatiPati
12-14
Consciència
fonològica
Consciència
fonològica
Consciència
fonològica
Consciència
fonològica
Consciència
fonològica
Projecte d’aula
Psico
Racons +
r. jocs de taula +
Activitat cos,
idetntitat...
Música
Dibuixam un
company/a +
racons
Conte
Racons + feineta
Racons +
feineta+ taller
de llenguatge
plàstica
9. Altres activitats:
* Activitat d’art amb els alumnes d’ESO de Calós (Erasmus)
* Anam a la bibilioteca!
* Taller d’emocions: 2 de desembre
* Activitats de nadal:
Tallers -5,7,9 desembre/ manualitat a casa
Patge- 20 o 21 desembre (acabam a les 14h. Obrim a partir de la 13,30h).
Festa de nadal i betlem vivent- 22 desembre (Acabam a la 13h.)
Visita a betlems
Sorteig Panera Nadal Apima
* Celebram les altres festes (carnaval, Pasqua,Sant Joan…)
* El nostre cos i els sentits. Dibuix d’un company/a cada setmana.
* Projecte d’aula: els dinosaures…
* Anam al poli (5 i 26 abril). Ens trobarem allà i tornarem a peu.
* Sortides i excursions.
* Llibre de les lletres (compartit amb famílies)
* Capsa de “RESPIRA” (activitat compartida famílies)
* Capses del nombres i de les lletres (més endavant)
* Blog d’aula: http://xipell2012.blogspot.com.es/
10. QUÈ FEIM A LA
NOSTRA CLASSE?
UNA IMATGE VAL MÉS QUE MIL PARAULES…