1. 1
‫عمان‬ ‫سلطنة‬
‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬‫وزارة‬
‫الظاهرة‬‫لمحافظة‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬‫المديرية‬
‫برنامج‬ ‫شرح‬‫برنامج‬ ‫شرح‬
: ‫إعداد‬ ‫من‬: ‫إعداد‬ ‫من‬‫أ.حم‬‫أ.حم‬‫اعزيزي‬ ‫عدد‬ ‫عي‬ ‫دمد‬‫اعزيزي‬ ‫عدد‬ ‫عي‬ ‫دمد‬

2. 2
‫المحتوى‬
:‫عامة‬ ‫مقدمة‬............................................................................3
:‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫أهداف‬.....................................................................3
: ‫املستهدفة‬ ‫الفئة‬........................................................................3
‫الكودو‬ ‫اخرتت‬ ‫ملاذا‬Kodu‫؟‬...........................................................4
:‫الربنامج‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬......................................................................4
: ‫الربنامج‬ ‫تثبوت‬.........................................................................6
‫واج‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬:‫لعبة‬ ‫تصموم‬ ‫و‬ ‫الربنامج‬ ‫هة‬.................................................01
‫القومة‬‫التعلوموة‬‫للكودو‬ ‫املضافة‬:............................................................04
‫العاشر؟؟‬ ‫الصف‬ ‫منهج‬ ‫و‬ ‫الكودو‬ ‫عالقة‬......................................................05
:‫اخلتام‬ ‫كلمة‬..............................................................................05
:‫املراجع‬..................................................................................06

3. 3
1-‫مقدمة‬‫عامة‬:
2-:‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫أهداف‬
3-: ‫املسًهدفة‬ ‫الفىة‬
‫تعلم‬ ‫برامج‬ ‫عدة‬ ‫يوجد‬‫األطفال‬‫ومحببة‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫مسلية‬ ‫وبطريقة‬ ً‫ا‬‫مجان‬ ‫البرمجة‬ ‫والمبتدئين‬
‫لالبتكار‬ ‫الفرصة‬ ‫الطفل‬ ‫تعطي‬ ‫البرمجة‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ،‫السهولة‬ ‫وشديدة‬ ‫لألطفال‬‫واإلبداع‬‫وتطوير‬
.‫تكاليفه‬ ‫وترتفع‬ ‫الطبيعية‬ ‫الحياة‬ ‫في‬ ‫عمله‬ ‫يصعب‬ ‫بشكل‬ ‫والمنطقية‬ ‫والفكرية‬ ‫العقلية‬ ‫قدراته‬
‫ومن‬‫أشهر‬‫هذه‬‫برنامج‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫المستخدمة‬ ‫البرامج‬KODU‫هو‬ ‫و‬‫شركة‬ ‫إنتاج‬ ‫من‬
.‫ميكروسوفت‬
.
‫التعرف‬‫على‬‫برنامج‬‫الكودو‬.
‫تثبيت‬‫برنامج‬‫الكودو‬.
‫ضبط‬‫إعدادات‬‫البرنامج‬.
‫على‬ ‫التعرف‬‫نموذج‬‫من‬‫لعبة‬‫مصممة‬‫بالبرنامج‬.
. ‫البرنامج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لعبة‬ ‫تصميم‬
‫التمكن‬‫من‬‫تحديد‬‫مزايا‬‫الكودو‬‫التعليمية‬.‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫في‬ ‫إثراء‬ ‫من‬ ‫تضفيه‬ ‫ما‬ ‫و‬
ِ‫اىَؼيَي‬‫ٗاىَؼيَبد‬ِ‫اىَديذي‬‫في‬ً‫اسزخذا‬‫اىزقْيخ‬ٍِ‫ٍخزيف‬‫اىَ٘اد‬‫اىذساسيخ‬ِ‫اىَٖزَي‬ ٗ
.‫اىطالة‬ ‫ػْذ‬ ‫االثزنبس‬ ‫ىزط٘يش‬ ‫اىسذيثخ‬ ‫اىزقْيبد‬ ‫ٍخزيف‬ ٚ‫ػي‬ ‫ثبىزؼشف‬

4. 4
4-‫الكودو‬ ‫اخرتت‬ ‫ملاذا‬Kodu‫؟‬
5-:‫الربنامج‬ ‫عن‬ ‫مقدمة‬
‫هو‬‫برمجية‬‫تعليمية‬‫حديثة‬.
‫تستهدف‬‫األطفال‬‫من‬8‫سنوات‬‫باألساس‬‫باإلضافة‬‫إلى‬‫الشباب‬‫والبالغين‬.
‫برمجية‬‫ال‬‫تحتاج‬‫على‬‫اإلطالق‬‫للعلم‬‫المسبق‬‫بلغات‬‫البرمجة‬.
‫تنمي‬‫مهارات‬‫التفكير‬‫العليا‬‫لدى‬‫الطلبة‬‫بشكل‬‫إبداعي‬‫باإلضافة‬‫إلى‬‫مهارة‬‫حل‬‫المشكالت‬
‫والسرد‬‫القصصي‬.
‫لتحقيق‬‫الفائدة‬‫والمتعة‬‫واإلثارة‬‫في‬‫آن‬‫واحد‬‫من‬‫عرض‬‫ثالثي‬‫األبعاد‬D3.
‫الـ‬ ‫هو‬ ‫ما‬KODU‫الكودو‬‫؟؟؟‬
‫هي‬‫لغة‬‫برمجه‬‫مرئية‬”Visual language“‫لتصميم‬‫األلعاب‬‫مصممه‬‫من‬‫قبل‬
‫شركة‬‫ميكروسوفت‬.
‫تستهدف‬‫هذه‬‫البرمجية‬‫في‬‫المقام‬‫األول‬‫األطفال‬‫ومن‬‫ثم‬‫من‬‫لديهم‬‫المتعة‬‫في‬‫تصميم‬
‫األلعاب‬.
‫الكائنات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫برمجة‬ ‫و‬ ‫إدراج‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫األبعاد‬ ‫ثالثية‬ ‫ألعاب‬ ‫تصميم‬ ‫يتم‬
‫وترتيبها‬‫منطقيا‬‫حسب‬‫ما‬‫يريده‬.‫األيقونات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المستخدم‬
‫تتوفر‬‫هذه‬‫البرمجية‬‫على‬‫أجهزة‬‫الـ‬X-box 360‫وعلى‬‫أجهزة‬‫الحاسوب‬‫الخاصة‬
‫بـن‬‫ظ‬‫ام‬‫تشغيل‬Win Xp , Win vista , Win 7, Win8

5. 5
‫ٍدَ٘ػخ‬ٍِ‫اىص٘س‬‫اىز٘ضيسيخ‬‫ىَْبرج‬ِ‫ػ‬‫أىؼبة‬‫ٍصََخ‬‫ثبىجشّبٍح‬

6. 6
6-: ‫الربنامج‬ ‫تٌيوت‬
‫ثبىص٘س‬ ‫اىجشّبٍح‬ ‫رثجيذ‬ ‫طشيقخ‬ ‫هللا‬ ‫شبء‬ ُ‫إ‬ ‫سْزجغ‬:
: ‫الشخصية‬ ‫الحواسيب‬ ‫على‬ ‫الكودو‬ ‫لتشغيل‬ ‫النظام‬ ‫متطلبات‬
: ‫المدعومة‬ ‫التشغيل‬ ‫أنظمة‬
Windows XP (latest updates required)
Windows 7, Windows 8,Windows Vista
: ‫اإلضافية‬ ‫المتطلبات‬
A graphics card that supports DirectX 9.0c and Shader Model
2.0 or higher
.NET Framework 3.5 or higher
XNA Framework 4.0 Redistributable
‫ثبىزأمذ‬ ٗ‫اىن٘د‬ ‫ثشّبٍح‬ ً٘‫يق‬
‫اىزنَيييخ‬ ‫اىجشاٍح‬ ‫رثجيذ‬ ٍِ
‫يسَر‬ ‫رثجيزٖب‬ ً‫ػذ‬ ‫زبىخ‬ ‫في‬ ٗ
ٔ‫ثزْضيي‬ ‫ىل‬

7. 7
‫اىزنَييي‬ ‫اىجشّبٍح‬ ‫ثزثجيذ‬ ً٘‫ّق‬
XNA Framework 4.0
‫اىَزبثؼخ‬ ٗ ‫اىششٗط‬ ٚ‫ػي‬ ‫اىَ٘افقخ‬

8. 8
‫اىجشاٍح‬ ‫رثجيذ‬ ٍِ ‫االّزٖبء‬ ‫ثؼذ‬
‫ثبىزسذيث‬ ً٘‫ّق‬ ‫اىزنَيييخ‬
Refresh
‫اىزنَيييخ‬ ‫اىجشاٍح‬ ‫مو‬ ُ‫اآل‬
‫ٍثجزخ‬
‫ّضغظ‬Next

9. 9
‫اىزثجيذ‬ ‫ىغخ‬ ‫ّخزبس‬
‫اىزثجيذ‬ ‫ّ٘اصو‬ ٌ‫ث‬
‫ثْدبذ‬ ‫اىزثجيذ‬ ٌ‫ر‬
ٚ‫ػي‬ ‫اىجشّبٍح‬ ‫ايقّ٘خ‬ ‫سْدذ‬
‫اىَنزت‬ ‫سطر‬

10. 10
7-‫الربنامج‬ ‫واجهة‬ ‫مع‬ ‫الًعامل‬:‫لعية‬ ‫تصموم‬ ‫و‬
:ِ‫يَن‬ ‫ٍْٖب‬ ٗ ‫ىيجشّبٍح‬ ‫اىشئيسيخ‬ ‫اى٘اخٖخ‬
‫خذيذ‬ ٌ‫ػبى‬ ‫إّشبء‬
ٔ‫ػيي‬ ‫اىَ٘اصيخ‬ ٗ ٌ‫ػبى‬ ‫فزر‬
‫اىَشبسيغ‬ ‫ثزجبده‬ ً٘‫ّق‬ ٍْٔ ٗ : ‫اىَدزَغ‬
‫اإلػذاداد‬
‫ٍسبػذح‬
1-‫اىشئيسيخ‬ ‫اىقبئَخ‬ ٚ‫إى‬ ‫اىؼ٘دح‬
2-‫اىيؼجخ‬ ‫رشغيو‬
3-‫اردبٕبد‬ ‫في‬ ٌ‫اىزسن‬‫اىؼَو‬ ‫ثيئخ‬
4-‫اىنبئْبد‬ ‫إّشبء‬
5-ِ‫ىينبئ‬ ‫ٍسبس‬ ٌ‫سس‬
6-‫أسضيخ‬ ‫ٍسطسبد‬ ٌ‫سس‬
7-‫ٍسطسخ‬ ‫ٍشرفؼبد‬ ‫إّشبء‬
8-‫اىَشرفؼبد‬ ‫رسطير‬
9-‫ٕضبة‬ ٗ ‫خجبه‬ ‫إّشبء‬
11-‫ٍبئيخ‬ ‫ٍسطسبد‬
11-‫اىنبئْبد‬ ‫ٍسر‬
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

11. 11
‫اىزي‬ ‫اىنبئْبد‬ ‫أّ٘اع‬
‫إضبفزٖب‬ ِ‫يَن‬
‫اىزي‬ ‫اىنبئْبد‬ ‫أّ٘اع‬
‫إضبفزٖب‬ ِ‫يَن‬
‫دساخخ‬ : ‫ٍثبه‬

12. 12
‫ثشٍدخ‬ِ‫اىنبئ‬‫اىَضبف‬
: ‫اىجشٍدخ‬ ‫أٗاٍش‬
‫افؼو‬ ................ ‫إرا‬
Do……….When
‫يزسشك‬ ‫اىجشٍدخ‬ ٓ‫ٕز‬ ‫في‬
‫سؤيخ‬ ‫ػْذ‬ ٗ )‫(دساخخ‬ ِ‫اىنبئ‬
ٗ ‫ّسٕ٘ب‬ ‫يزسشك‬ ‫رفبزخ‬
ٚ‫إى‬ ‫ّقطخ‬ ‫رضبف‬ ٗ ‫يأميٖب‬
ٚ‫إى‬ ‫اى٘ص٘ه‬ ‫ػْذ‬ ٗ ٓ‫سصيذ‬
5‫يف٘ص‬ ‫ّقبط‬

13. 13
‫و‬ ‫هذا‬‫يمكن‬‫إضافة‬‫ك‬ ‫ثانية‬ ‫كائنات‬.‫ثانية‬ ‫مؤثرات‬ ‫إضافة‬ ‫و‬ ‫التفاح‬ ‫أكل‬ ‫على‬ ‫منافسة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
ٗ ‫يزد٘ه‬ ِ‫اىنبئ‬ ‫ْٕب‬
‫اىزفبذ‬ ‫يأمو‬‫يدَغ‬ ٗ
‫اىْقبط‬
‫ردَيغ‬ ‫ثؼذ‬ ٗ‫اىن٘د‬ ‫ف٘ص‬
5‫ّقبط‬

14. 14
8-‫القومة‬‫الًعلوموة‬‫للكودو‬ ‫املضافة‬:
‫مضافة‬ ‫قيمة‬ ‫تحقق‬ ‫تعلم‬ ‫أداة‬ ‫البرمجية‬ ‫تكون‬ ‫كي‬‫يتوفر‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫التعليمية‬ ‫المادة‬ ‫على‬
‫فيها‬،‫عديدة‬ ‫ميزات‬‫خالل‬ ‫ومن‬‫ال‬‫بحث‬‫و‬‫ال‬‫تعلم‬‫أنه‬ ‫الحظت‬ ‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫على‬‫ي‬‫حقق‬‫مزايا‬
‫عديد‬‫بجدارة‬ ‫تعليمية‬ ‫أداة‬ ‫منه‬ ‫تجعل‬ ‫ة‬.
‫البرنامج‬ ‫ميزات‬ ‫من‬ ‫و‬: ‫التعليمية‬
. ‫القصصي‬ ‫السرد‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫اإلبداع‬ ‫خلق‬
،‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫أصحاب‬ ‫األطفال‬ ‫تساعد‬‫وتحويلها‬ ‫المعقدة‬ ‫األهداف‬ ‫بكسر‬‫إلى‬
.‫معها‬ ‫التعامل‬ ‫يسهل‬ ‫خطوات‬
‫يف‬ ‫أن‬ ‫التطبيق‬ ‫لهذا‬ ‫يمكن‬‫ع‬‫المناهج‬ ‫كافة‬ ‫في‬ ‫ل‬.
.‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫في‬ ‫ويساعد‬ ‫المنطق‬ ‫يدخل‬
‫والمتتاليات‬ ‫الشروط‬ ‫يدخل‬. ‫والنتيجة‬ ‫السبب‬ ‫تعلم‬ ‫بدورها‬ ‫والتي‬
‫والمنطق‬ ‫التعاون‬ ‫روح‬ ‫األطفال‬ ‫تعليم‬. ‫والبرمجة‬
9-‫العاشر؟؟‬ ‫الصف‬ ‫منهج‬ ‫و‬ ‫الكودو‬ ‫عالقة‬
‫اىؼبشش‬ ‫اىصف‬ ‫ىطالة‬ ‫ٍششٗع‬ ‫ي٘خذ‬‫أسبسي‬ٌ‫(سق‬11.‫زبس٘ة‬ ‫ىؼجخ‬ ٌ‫رصَي‬ ‫ز٘ه‬ )
ُ‫أ‬ ِ‫يَن‬ ‫ٗاإلثذاع‬ ٌ‫اىزصَي‬ ٚ‫ػي‬ ‫قذسح‬ ٍِ ‫ىيطبىت‬ ‫اىجشّبٍح‬ ٍٔ‫يقذ‬ ‫ىَب‬ ‫ّظشا‬ٓ‫يسبػذ‬
.‫االفزشاضي‬ ٌ‫اىؼبى‬ ‫في‬ ٙ‫أخش‬ ‫ٍشبسيغ‬ ‫إّدبص‬ ‫في‬

15. 15
11-‫اخلًام‬ ‫كلمة‬:
‫مسمى‬ ‫تحت‬ ‫عالمية‬ ‫مسابقة‬ ‫سنة‬ ‫كل‬ ‫ميكروسوفت‬ ‫شركة‬ ‫تنظم‬Imagine Us‫تبدأ‬ ،
.‫فيها‬ ‫نصيب‬ ‫لعمان‬ ‫و‬ ‫العالمية‬ ‫للمسابقة‬ ‫الترشيحات‬ ‫ثم‬ ‫من‬ ‫و‬ ‫المحلية‬ ‫بالمسابقات‬

16. 16
11-‫الكودو‬ ‫على‬ ‫أحصل‬ ‫أون‬ ‫من‬‫؟؟‬
‫واليكم‬ ‫مجانا‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫تحميلها‬ ‫خالل‬ ‫من‬‫الموقع‬ ‫من‬ ‫التحميل‬ ‫رابط‬
‫الرسمي‬
http://www.microsoft.com/download/en/details.aspx?id=10056
12-:‫املراجع‬
http://fuse.microsoft.com/projects/kodu
http://3rbiphone.com/vb/t1677.html
http://forum.moe.gov.om/~moeoman/vb/showthread.php?p=215
0285257