الوثيقة تتناول موضوع الدراسة والتعلم، مع التركيز على الأساليب والتوجيهات التعليمية المتبعة في مجال البكالوريوس. تتضمن معلومات حول كيفية إدخال المواد الدراسية بشكل فعال وتقديم المساعدة للطلاب في فهم المواد. تعكس أيضًا أهمية استخدام استراتيجيات تعليمية متنوعة لتحفيز الطلاب وتحسين أدائهم الأكاديمي.

1. 0

2. 1

3. 2
‫العنل‬ ‫فريل‬
‫الدليل‬ ‫على‬ ‫الكائه‬

4. 3
،ً‫استثنائ‬ ‫عمل‬ ‫هو‬ ‫بل‬ ‫للغاٌة‬ ‫رائع‬ ‫عمل‬ ‫أنه‬ ‫ووجدت‬ ‫بعمق‬ ‫الدلٌل‬ ‫تصفحت‬
‫الدراسٌة‬ ‫للمقررات‬ ً‫واألساس‬ ‫األول‬ ‫المرجع‬ ‫هللا‬ ‫بإذن‬ ‫أجعله‬ ‫سوف‬ ً‫فإن‬ ‫لذا‬
.‫البكالورٌوس‬ ‫لمرحلة‬ ‫بتدرٌسها‬ ‫أقوم‬ ً‫الت‬
‫اٌٙذٌك‬ ّٓ‫عثذاٌشح‬ ٓ‫ت‬ ‫عثذاٌعض٠ض‬ ٓ‫ت‬ ‫عثذهللا‬ .‫أ.د‬
‫اٌرش‬ ‫تىٍ١ح‬ ‫إٌّا٘ج‬ ُ‫تمغ‬ ‫األعرار‬‫ت١ح‬
‫ععٛد‬ ‫اٌٍّه‬ ‫تجاِعح‬
‫اخر١اس٘ا‬ ُ‫ذ‬ ٗ‫ِٚٛاض١ع‬ ,‫سائعح‬ ‫فىشج‬ ٛ٘ٚ ً١ٌ‫اٌذ‬ ‫لشأخ‬
ٍٝ‫ع‬ ٖ‫ٚذشو١ض‬ ٖ‫ٚذطٛ٠ش‬ ٗ‫ترحذ٠ث‬ ٍِٟ‫أ‬ ‫ِع‬ ... ‫تعٕا٠ح‬
‫تاٌّشحٍح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ِادج‬ ‫ذذس٠ظ‬ ‫ٚإعرشاذ١ج١اخ‬ ‫أعاٌ١ة‬
ٌّ‫ا‬.‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫رٛعطح‬
ّٟ‫حى‬ ٍٟ‫ع‬ ٓ‫ِحغ‬ .‫د‬
ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌحاعة‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫تجاِعح‬ ‫ششٚسج‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚا٢داب‬ ٍَٛ‫اٌع‬ ‫وٍ١ح‬ ٟ‫ف‬ْ‫ٔجشا‬
‫لذ‬" ‫اٌحاعة؟‬ ‫ٔذسط‬ ‫"و١ف‬ ً١ٌ‫د‬ ٍٝ‫ع‬ ‫اطٍعد‬
‫تّا‬ ‫ععذخ‬ ‫ٚلذ‬ ,‫اٌحاعة‬ ٍّٟ‫ِٚع‬ ٟ‫ِششف‬ ٟٔ‫إخٛا‬ ِٓ ‫وٛوثح‬ ‫إعذاد‬ ِٓ
‫ٔثع‬ ,‫ِٚ١غشج‬ ‫عٍٙح‬ ‫تطش٠مح‬ ‫ٚسذثد‬ ‫أعذخ‬ ‫ِرٕٛعح‬ ‫ِٛاض١ع‬ ِٓ ٖ‫حٛا‬
ْ‫أ‬ ً‫ال‬ِ‫آ‬ .‫ٌٍّغرجذاخ‬ ‫ِٚراتعح‬ ‫االطالع‬ ‫ٚععح‬ ,‫تاٌّجاي‬ ‫خثشج‬ ِٓ ‫تعضٙا‬
ْ‫ٚأ‬ ,ٖ‫ٚٔشش‬ ً١ٌ‫اٌذ‬ ُ١ّ‫ذص‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌرمٕ١ح‬ ‫ذٛظف‬‫٠عضص‬ِٓ ‫تاٌّض٠ذ‬ ‫ِغرمثال‬
‫ذذس٠ظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّّاسعاخ‬ ً‫ألفض‬ ‫اٌّرٕٛعح‬ ‫اٌرذس٠غ١ح‬ ‫ٚاٌخثشاخ‬ ‫اٌرجاسب‬
.ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ِٚششفاخ‬ ‫ِعٍّاخ‬ ِٓ ‫ٚتّشاسوح‬ ,‫اٌحاعة‬
‫د‬.‫أحّذ‬ٓ‫ت‬‫ص٠ذ‬‫اٌّغعذ‬
‫أعرار‬‫طشق‬ٍُ‫اٌرع‬ٟٔٚ‫اإلٌىرش‬‫اٌّشاسن‬
ُ‫لغ‬‫إٌّا٘ج‬‫ٚطشق‬‫اٌرذس٠ظ‬-‫ِغاس‬‫اٌحاعة‬ٌٟ٢‫ا‬
‫وٍ١ح‬‫اٌرشت١ح‬-ِ‫جا‬‫عح‬‫اٌٍّه‬‫ععٛد‬
‫ٌخثشاخ‬ ‫ٚخالصح‬ ‫ثّشج‬ ٛٙ‫ف‬ ,ً‫ا‬‫سائع‬ ً‫ا‬١‫جّاع‬ ً‫ا‬‫جٙذ‬ ً١ٌ‫اٌذ‬ ‫٠عىظ‬
‫ِطٛ٠ح‬ ٟ‫ف‬ ‫جّعٙا‬ ُ‫ذ‬ ,‫ٚخثشاء‬ ٓ١‫ِخرص‬ ٜ‫ٌذ‬ ‫وأد‬ ‫ِرشاوّح‬
‫تاعرّشاس‬ ‫ُ٘ا‬‫د‬‫َا‬‫ذ‬‫أع‬ ‫ٚذغرّش‬ ,‫ِٕٙا‬ ‫االعرفادج‬ ُ‫ذر‬ ْ‫أ‬ ٍِٟ‫أ‬ ,‫ٚاحذج‬
.‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ٗ‫ٚاعرخذاِاذ‬ ٟ‫اٌحاعٛت‬ ‫ٚاٌرطٛس‬ ٟٕ‫اٌرم‬ َ‫اٌرمذ‬
‫د‬.‫عثذ‬‫اٌعض٠ض‬ٓ‫ت‬‫ع‬‫ثذ‬ّٓ‫اٌشح‬‫إٌٍّح‬
‫األعرار‬‫اٌّغاعذ‬ٟ‫ف‬ُ‫لغ‬‫إٌّا٘ج‬‫تىٍ١ح‬ٍَٛ‫اٌع‬‫االجرّاع١ح‬
‫تجاِعح‬َ‫اإلِا‬‫ِحّذ‬ٓ‫ت‬‫ععٛد‬‫اإلعالِ١ح‬
‫عن‬ ‫قالوا‬ ‫ماذا‬
‫احلاسب‬ ‫ندرض‬ ‫نيف‬ ‫دليل‬ ""
,"‫اٌحاعة؟‬ ‫ٔذسط‬ ‫"و١ف‬ ً١ٌ‫د‬ ٍٝ‫ع‬ ‫اطٍعد‬
‫ل١ّح‬ ‫ٚإضافح‬ ‫فائذج‬ ‫ع١حمك‬ ً‫ال‬ّ‫ٚع‬ ‫إٌشش‬ ‫٠غرحك‬ ً‫ا‬‫جٙذ‬ ٗ‫ٚٚجذذ‬
,‫اٌعشض‬ ‫تغالعح‬ ‫ذّ١ض‬ ‫فمذ‬ .‫ِٚششف١ٙا‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ِادج‬ ٍّٟ‫ٌّع‬
‫ح١ث‬ ,‫رٌه‬ ٟ‫ف‬ ‫غشاتح‬ ‫ٚال‬ ,‫اٌفعٍ١ح‬ ٍُ‫اٌّع‬ ‫احر١اجاخ‬ ٍٝ‫ع‬ ‫ٚاٌرشو١ض‬
ٌ‫ا‬ ِٓ ‫خثشاء‬ ٞ‫تأ٠ذ‬ ٟٕ‫ت‬ ٗٔ‫إ‬ً‫ال‬‫جّا‬ ٖ‫صاد‬ ‫ِا‬ ‫ٚ٘زا‬ ,ٞٛ‫اٌرشت‬ ْ‫ّ١ذا‬
ًّ‫أج‬ ‫فّا‬ ,‫ٚاٌرٕف١ز‬ ‫اٌرطث١ك‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚعالعح‬ ,‫ٚعٍّ١ح‬ ‫عٍّ١ح‬ ‫ٚلٛج‬
‫ٚاٌفائذج‬ ,ً‫ا‬‫ٔضج‬ ‫أوثش‬ ‫اٌثّاس‬ ْٛ‫ذى‬ ‫ح١ث‬ ,ًّ‫ٌٍع‬ ‫اٌثٕاءج‬ ‫اٌّشاسوح‬
.‫عِّٛ١ح‬ ‫أوثش‬
‫اٌخث١ش‬ٞٛ‫اٌرشت‬:‫أ.ِحّذ‬‫اٌشٛ٠عش‬
‫ِذ٠ش‬ٜٛ‫اٌّحر‬ٟٔٚ‫اإلٌىرش‬‫تششوح‬‫ذطٛ٠ش‬
‫ٌٍخذِاخ‬‫اٌرعٍ١ّ١ح‬

5. 4
‫إٛنٛع‬١‫ايكؿش‬
:ٍٚ٫‫ا‬ ٌ‫ايؿك‬‫ا٭ٖساف‬
١‫ٚايكٝاغ‬ ١ُٖٝ‫ا٭‬ ‫ا٭ٖساف‬5
‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫أٖساف‬10
:ْٞ‫ايجا‬ ٌ‫ايؿك‬‫تسضٜؼ‬ ‫ططم‬‫اؿاغب‬
ٗ ١َ‫َكس‬‫إغذلاتٝذٝات‬‫ايتسضٜؼ‬43
١ٝ‫ايسضاغ‬ ١‫اؿك‬ ٠‫إزاض‬49
٘٥‫ٚإْٗا‬ ‫ايسضؽ‬ ١٦ٝٗ‫ت‬54
‫إغذلاتٝذٝات‬ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬57
ْٞٚ‫ايتعا‬ ًِ‫ايتع‬-‫ايصٖين‬ ‫ايعكـ‬-‫ايٜٛب‬ ٞ‫تكك‬- Web Quest Strategy١ٖٝٓ‫ايص‬ ٘٥‫اـطا‬-‫إؿه٬ت‬ ٌ‫س‬-‫اؿط‬ ٤‫ا٫غتككا‬-ٍ‫ايعاز‬ ٤‫ا٫غتككا‬-٘‫إٛد‬ ٤‫ا٫غتككا‬–
‫بايًعب‬ ًِ‫ايتع‬-ِٖٝ‫إؿا‬ ٘٥‫خطا‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ايطس٬ت‬-‫(ؾهط‬Think–‫ظاٚز‬Pair-‫ؾاضى‬Share)-ٟ‫ايبكط‬ ًِ‫ايتع‬-‫إكًٛب‬ ٌ‫ايؿك‬-ٔ‫ايػاخ‬ ٞ‫ايهطغ‬
‫ْسضؽ‬ ‫نٝـ‬‫...؟‬81
١‫ايطباع‬ ‫ْسضؽ‬ ‫نٝـ‬ ‫اٯيٞ؟‬ ‫اؿاغب‬ ‫َهْٛات‬ ‫ْسضؽ‬ ‫نٝـ‬ ‫ايبٝاْات؟‬ ‫قٛاعس‬ ‫ْسضؽ‬ ‫نٝـ‬‫بايًُؼ؟‬
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ٗ ًُٞ‫ايع‬ ١‫ؿك‬ ٘ٝ‫ٚايتدط‬ ‫اٱعساز‬91
١ًُٝ‫ايع‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫سكل‬ ‫تسضٜؼ‬ ١‫ططٜك‬97
١ًُٝ‫ايع‬ ‫ايتسضٜبات‬ ‫يتسضٜؼ‬ ‫ِٛشز‬103
٢ً‫ع‬ ‫ْسضب‬ ‫نٝـ‬‫..........؟‬105
١‫ايدلف‬ ١‫يػ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ْسضب‬ ‫نٝـ‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ْسضب‬ ‫نٝـ‬Python‫؟‬
:‫ايجايح‬ ٌ‫ايؿك‬‫اي‬ ‫اؿاغب‬‫ٚايتكٓٝات‬ ٌ٥‫ٛغا‬
١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬116
١ٜ‫ايػعٛز‬ ١ٝ‫ايعطب‬ ١‫بإًُه‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫َٚهْٛات‬ ‫َٛاقؿات‬122
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ١ْ‫قٝا‬ ‫إدطا٤ات‬124
) ٕ‫ايهُا‬ ‫ؼت‬ ( ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫ٕع‬ ١ْ‫قٝا‬ ‫طًب‬ ١‫ططٜك‬125
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ١ْ‫يكٝا‬ ١ًٗ‫غ‬ ‫خطٛات‬130
‫إزاض‬ ‫ططم‬ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ِٝٛٓ‫ٚت‬ ٠134
:‫ايطابع‬ ٌ‫ايؿك‬‫اؿاغب‬ ِٜٛ‫تك‬
‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ٤‫بٓا‬144
‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ٢ً‫ع‬ ٤‫بٓا‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ٚنع‬175
١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ُِٝ‫تك‬184
‫يًشاغب‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ا٫ختباضات‬191
‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬ ٚ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ ‫بٝ٦ات‬ :‫اـاَؼ‬ ٌ‫ايؿك‬
ًِٝ‫ايتع‬ ‫أزٚات‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬196
‫ايٜٛب‬ ‫تطبٝكات‬2ًِٝ‫ايتع‬ ٗ198
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١‫إٓك‬Edmodo205
١ٝ‫اؾذلان‬ ١‫بططٜك‬ ‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ ‫تجبٝت‬209
‫بٝ٦ات‬ًِ‫ايتع‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬١ًٝ‫إػتكب‬VLE216
ٍٛ‫ايؿك‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬١ٜ‫ٚايٓٛط‬١ٝ‫ا٫تكاي‬217
١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬Google plus‫اي‬ ٗ ‫ٚأُٖٝتٗا‬١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬218
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫ٕع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬237
‫ًَشل‬1ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫بتسضٜؼ‬ ١‫إطتبط‬ ١ُْٛ‫ٚا٭‬ َِٝ‫ايتعا‬ ِٖ‫أ‬ :246
‫إطادع‬249


6. 5
‫األهداف‬
‫األهداف‬–‫األهنية‬-‫الصياغة‬
ّ‫إٗا‬ ًٌٝ‫بتش‬ ١‫إطتبط‬ ‫إٓٗذٝات‬ ‫ت٪نس‬‫ٚتٛقٝؿٗا‬ ًِ‫إتع‬ ‫ٜ٪زٜٗا‬ ٕ‫أ‬ ّ‫ًٜع‬ ‫اييت‬ ‫ايٛاٖط‬ ‫ايػًٛى‬ ٙ‫أِا‬ ‫ؼسٜس‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ٤‫ايػٛا‬ ٢ً‫ع‬ ‫إدلَر‬ ًِٝ‫ايتع‬ ١‫ٚعطن‬,ٕ‫ؾإ‬ ً٘ٝ‫ٚع‬
‫اجملا٫ت‬ ٙ‫ٖص‬ ٗ ‫ايتطٛض‬ ٍ‫إ‬ ً‫ا‬ٝ٥‫دع‬ ٣‫تعع‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ا٭ٖساف‬ ١‫سطن‬(ْ٘ٝٝ‫دا‬,1965.) ّ
ّ‫عا‬ ٗ ‫نتب‬ ‫ٚقس‬1943ٖ‫ا٭‬ ١‫ؿطن‬ ً‫ا‬‫أب‬ ‫ٜعس‬ ٟ‫ايص‬ ‫تاًٜط‬‫ايدلْاَر‬ ‫ٜػاعس‬ ٕ‫أ‬ ٞ‫ٜٓبػ‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايػًٛى‬ ‫ْٛع‬ ‫ٜٛنح‬ ٛ‫م‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٖسف‬ ٌ‫ن‬ ‫ؼسٜس‬ ‫هب‬ :ً٬٥‫قا‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ساف‬
ٙ‫تطٜٛط‬ ٢ً‫ع‬ ٞ‫ايسضاغ‬,ْ٘ٝٝ‫دا‬ (1420) ‫ٖـ‬.
:‫ا٭ٖساف‬ ّٛٗ‫َؿ‬
ٍ‫إ‬ ٌٜٛ‫ايذلب‬ ‫بعض‬ ‫قػُٗا‬ ‫نُا‬ ‫اـام‬ ٍ‫إ‬ ّ‫ايعا‬ َٔ ‫تتسضز‬ ٠‫عس‬ ‫َػتٜٛات‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫يٮٖساف‬‫بعٝس‬ ١َ‫عا‬ ‫أٖسف‬ (٣‫إس‬ ٠–١ًٝ‫َطس‬ ١َ‫عا‬ ‫أٖساف‬–١‫خاق‬ ‫أٖساف‬
٠‫قسز‬–) ١‫خاق‬ ١ٝ‫غًٛن‬ ‫أٖساف‬,ٟ‫(ٖٓس‬1408)‫ٖـ‬‫ا٭َس‬ ١ًٜٛ‫ط‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ‫أٖساف‬ ( ٍ‫إ‬ ‫قػُٗا‬ َٔ َِٗٓٚ ,-١ًُٝٝ‫تع‬ ‫أٖساف‬–) ١ٝ‫غًٛن‬ ‫أٖساف‬,٘‫(ؾشات‬1419.)‫ٖـ‬
ُٝ‫ؾ‬ ١ٝ٥‫ايٓٗا‬ ١‫ايٓتٝذ‬ ٖٞ ‫ٚاييت‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ايتكػُٝات‬ ٙ‫ٖص‬ َٔ ‫ُٜٗٓا‬ ‫َٚا‬‫غًٛى‬ ٗٚ ‫اجملتُع‬ ٗ ٘‫إسساث‬ ‫إطاز‬ ‫ايتػٝرل‬ ٖٛ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫(ؾاشلسف‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٙ‫ٖص‬ ‫ع‬
ًِ‫يًتع‬ ١ٝ٥‫ايٓٗا‬ ١‫ايٓتٝذ‬ ٖٞٚ ‫َككٛز‬ ًِ‫يتع‬ ١‫ايٓتٝذ‬ ٖٛ ٞ‫ايػًٛن‬ ‫اشلسف‬ ‫بُٝٓا‬ , ًُٞٝ‫تع‬ ‫ٕٛقـ‬ ‫َٓٛٛض‬ ١ٜ‫غا‬ ٖٛ ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫ٚاشلسف‬ , ‫ا٭ؾطاز‬ًِ‫إتع‬ ً٘‫ٜك‬ ٟ‫ايص‬ ٣ٛ‫ٚإػت‬
) ١ًُٝٝ‫تع‬ ٠‫غدل‬ ٙ‫َطٚض‬ ‫بعس‬‫(ؾ‬,ٗٛ‫اي‬1997.)ّ
:‫َٓٗا‬ ‫ْصنط‬ ,ٞ‫ايػًٛن‬ ‫اشلسف‬ ٍٛ‫س‬ ٌٜٛ‫ايذلب‬ ‫تعطٜؿات‬ ‫تعسزت‬ ‫ٚقس‬
ٟٛ‫ايذلب‬ ‫اشلسف‬‫بأ‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ‫وتاز‬ ‫ايتػٝرل‬ ‫ٖصا‬ ‫وسخ‬ ٞ‫ٚيه‬ ,ًِ‫إتع‬ ‫غًٛى‬ ٗ ٘‫وسث‬ ٕ‫أ‬ ٞ‫إطب‬ ٚ‫أ‬ ًِ‫إع‬ ٚ‫أ‬ ًُٞٝ‫ايتع‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫ٜطغب‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايتػٝرل‬ ٖٛ‫ٚإدطا٤ات‬ ١‫ْؿط‬
‫ايت‬ ٕ‫نا‬ ‫ٚنًُا‬ ,‫اشلسف‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫يًٛق‬١‫ٖاضغ‬ ٚ‫أ‬ ٠‫غدل‬ َ٘‫قٝا‬ ‫بعس‬ ًِ‫إع‬ ٘‫ٚتٛد‬ ١‫ا٭ْؿط‬ ‫ْٝع‬ ‫ؼطى‬ ‫اييت‬ ٖٞ ‫ؾا٭ٖساف‬ ٘‫ؼكٝك‬ ١‫غٗٛي‬ ‫ظاز‬ ‫نًُا‬ ‫ٚقسزا‬ ‫ٚانشا‬ ‫ػٝرل‬
,‫عبٝسات‬ ٕ‫(شٚقا‬ ‫َا‬ ١‫َؿاضن‬ ٚ‫أ‬2011,51,)‫ٜٚعطف‬‫ٜؼ‬ ( ًِ‫ايتع‬ ‫غدلات‬ ٙ‫َطٚض‬ ١‫ْتٝذ‬ ًِ‫إتع‬ ٣‫يس‬ ٙ‫ٚٗٛض‬ ‫اجملتُع‬ ٌَ‫ٜأ‬ ‫َطغٛبا‬ ‫غًٛنا‬ ‫ؼسز‬ ١ًْ ٚ‫أ‬ ٠‫عباض‬ ْ٘‫بأ‬
,ٌٜ‫قٓس‬2000,)‫ٜٚعطف‬,‫قكط‬ ‫(قُس‬ ِٖ‫ٚأؾهاض‬ ِْٗ‫ٚٚدسا‬ ًٌُ‫إتع‬ ‫غًٛى‬ ٗ ‫إسساثٗا‬ ‫إطاز‬ ٚ ‫ؾٝٗا‬ ‫َطغٛب‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫تػٝرلات‬ ْ٘‫بأ‬87,2007,)‫ٜٚعطف‬ْ٘‫بأ‬ٞ‫ٜٓبػ‬ ٞ‫تسضٜػ‬ ‫ْاتر‬
١ٓٝ‫َع‬ ١ٝ‫زضاغ‬ ٠‫ؾذل‬ ‫بعس‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ ٚ‫أ‬ ٘‫ؼكٝك‬,ًَ٘ٝ‫ٚظ‬ ٌٜ‫عا‬ ٔ‫(سػ‬25,1999,)‫ٜٚعطف‬ْ٘‫بأ‬١ٝ‫ْٛع‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ‫ْٛاتر‬‫ا٭ٖساف‬ ٙ‫ٖص‬ ٢ُ‫ٚتػ‬ ,‫ٚايكٝاؽ‬ ١ٛ‫إ٬س‬ ٌ‫تكب‬
١ٝ٥‫ا٭زا‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٚ‫أ‬ ١ٝ٥‫اٱدطا‬ ‫با٭ٖساف‬,٘‫(ؾشات‬1419,) ‫ـ‬ٖ‫ٜٚعطف‬ّ ْ٘‫بأ‬‫ٚتكّٛٗا‬ ‫َ٬سٛتٗا‬ ٌٗ‫ٜٚػ‬ ,‫وككٖٛا‬ ٕ‫أ‬ ‫ايت٬َٝص‬ َٔ ‫ٜٓتٛط‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ‫ْتادات‬ ٌ‫ج‬
,ٟ‫(ٖٓس‬1408,)‫ٖـ‬‫ٜٚعطف‬ْ٘‫بأ‬‫إت‬ ‫غًٛى‬ ‫تكـ‬ ,‫ايتشسٜس‬ َٔ ١ٝ‫عاي‬ ١‫زضد‬ ٢ً‫ع‬ ‫أٖساف‬١ٝ‫تسضٜػ‬ ١‫سك‬ ٗ ٚ‫أ‬ ًُٞٝ‫تع‬ ‫َٛقـ‬ ٗ ‫ٚتتشكل‬ ‫زقٝل‬ ٌ‫بؿه‬ ًِٝ‫يًتع‬ ١‫نٓتٝذ‬ ًِ‫ع‬,
ًِ‫ايتع‬ ١‫ْتٝذ‬ ًِ‫إتع‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫بػًٛى‬ ٠‫قسز‬ ) ‫ا٭ٖساف‬ ( ٘ٝ‫ؾ‬ ٕٛ‫ته‬,‫ٚايكٝاؽ‬ ١ٛ‫يًُ٬س‬ ً٬‫قاب‬ ‫ايػًٛى‬ ‫ٖصا‬ ٕٛ‫ٜٚه‬,ًًٞٝ‫(ايػٜٛسٟ,ٚاـ‬1417)‫ٖـ‬.
ٌ‫ايباسج‬ ٚ ٌ‫إ٪يؿ‬ ٌ‫ب‬ ‫ا٭ٖساف‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫تعطٜؿات‬ ‫تتعسز‬ ٚ:‫ٚهُعٗا‬ ٌٜٛ‫ٚايذلب‬
.ٞ‫ايػًٛن‬ ‫ايتػٝرل‬
.) ٘‫خدلت‬ , ً٘‫تؿاع‬ , ٘‫٫ستهان‬ ١‫ْتٝذ‬ ( ًُٞٝ‫تع‬ ‫َٛقـ‬ ًِ‫إتع‬ ‫َطٚض‬
.ًِ‫إتع‬ ٤‫أزا‬ ٗ ‫تػٝرل‬ ‫إسساخ‬
‫إش‬ ٠‫ٚاسس‬ ١ًُ‫يع‬ ٕ‫ٚدٗا‬ ‫ٚايػًٛى‬ ‫ؾاشلسف‬‫إ‬ٝ‫ايٓت‬ ْ٘‫(أ‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫تعطٜؿ‬ ٚ‫أ‬ ‫اشلسف‬ ‫ٚقـ‬ ٔ‫ّه‬ ‫شيو‬ ٢ً‫ٚع‬ ,‫اشلسف‬ ‫ٜتبع‬ ‫ٚايػًٛى‬ ‫بايػًٛى‬ ٘‫َطتب‬ ‫اشلسف‬ ٕ١ًُٝ‫يًع‬ ١ٝ٥‫ايٓٗا‬ ١‫ذ‬
)١ٜٛ‫ايذلب‬,١‫ايػابك‬ ‫ايتعاضٜـ‬ ٍ٬‫خ‬ َْٔٚٞ‫ايتاي‬ ‫ايتعطٜـ‬ ‫هع‬:
ٖٛ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫اشلسف‬.٠‫احملسز‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫إٛاقـ‬ ‫َع‬ ً٘‫تؿاع‬ ٚ ١ًُٝٝ‫تع‬ ‫غدلات‬ ٙ‫تعٜٚس‬ ١‫ْتٝذ‬ ًِ‫إتع‬ َٔ ٘‫ٚؼكٝك‬ ٘‫سسٚث‬ ‫إتٛقع‬ ٞ‫ايػًٛن‬ ‫يًتػٝرل‬ ‫ٚقـ‬
‫المبارك‬ ‫عبدالعزٌز‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫رئٌس‬–‫التربوي‬ ‫لإلشراف‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
a_almobark@hotmail.com
‫األول‬ ‫الفصل‬

7. 6
‫األهداف‬
‫األهداف‬–‫األهنية‬-‫الصياغة‬
:‫ا٭ٖساف‬ ١ُٖٝ‫أ‬
‫ا‬٤‫غٛا‬ ٌُ‫ع‬ ٟ‫٭‬ ١ٜ‫ايبسا‬ ١‫ْكط‬ ً‫ا‬ُ٥‫زا‬ ‫٭ٖساف‬‫أ‬ٍ‫ا٭عُا‬ ١ٍ‫ؾ‬‫يها‬ ٘‫ٸ‬‫د‬ٕٛ‫ٚا‬ ‫ايكا٥س‬ ١‫َجاب‬ ‫ٸ‬‫س‬‫تع‬ ٞٗ‫ؾ‬ ,‫آخط‬ ّ‫ْٛا‬ ٟ‫أ‬ ٚ‫أ‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫إطاض‬ ٗ ٌُ‫ايع‬ ‫ٖصا‬ ٕ‫نا‬ٞ‫زضاغ‬ ‫َكطض‬ ٌ‫يه‬ ٕ‫ٚأ‬ ,
‫ايه‬ ‫َٚٛنٛعات‬ ٣ٛ‫قت‬ ‫ؼسز‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ً‫ا‬‫أٖساؾ‬ً‫ا‬‫ططق‬ ‫ٚىتاض‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٔ‫ع‬ ‫ٜبشح‬ ْ٘‫ؾإ‬ ‫إكطض‬ َٔ ‫زضؽ‬ ٚ‫أ‬ ٞ‫زضاغ‬ ‫َكطض‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫ٜطٜس‬ ‫سُٝٓا‬ ًِ‫ٚإع‬ ,ٞ‫ايسضاغ‬ ‫إكطض‬ ٚ‫أ‬ ‫تاب‬
ٚ ,ِٜٛ‫ايتك‬ ٠‫ٚأزا‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ً‫ا‬‫ٚأٜه‬ ,‫يتشكٝكٗا‬ ‫ٚأغايٝب‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ً١‫ٚأْؿط‬ ‫يتسضٜػٗا‬١ٝ‫ايتاي‬ ‫يًؿٛا٥س‬ ‫ؼكٝكٗا‬ ٗ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ا٭ٖساف‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫تتهح‬:
1-ٝ‫نسي‬ ‫اغتدساَٗا‬.‫ايسضؽ‬ ٘ٝ‫ؽط‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٗ ًِ‫يًُع‬ ٌ
2-:ٌ‫َج‬ ,‫ا٭غاغٝات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايذلنٝع‬ ٞ‫ٚبايتاي‬ ٘‫ب‬ ّ‫ايكٝا‬ َِٗٓ ‫ٜتٛقع‬ ‫َا‬ ‫ُاَا‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٜعطف‬ ‫سٝح‬ ًِ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬ َٔ ‫ا٭ٖساف‬ ٌٝٗ‫تػ‬.ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ّ‫َٗا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-ٚ ١ًٗ‫غ‬ ١‫ٚبططٜك‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ا٫ختباضات‬ ‫ؾكطات‬ ٚ‫أ‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫ٚنع‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫إع‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫تػاعس‬.١‫غطٜع‬
4-,ٜٔ‫ٚآخط‬ ‫أٓس‬ ‫دٛزت‬ ( ٙ‫ْٚؿا‬ ١ًٝ‫بؿاع‬ ‫ٚتسضٜػٗا‬ ‫تٛنٝشٗا‬ ٔ‫ّه‬ ٠‫قػرل‬ ّ‫أقػا‬ ٍ‫إ‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫إاز‬ ٣ٛ‫قت‬ ١٥‫ػع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٌُ‫تع‬2011‫,م‬222-223.)
5-.ِٜٛ‫ايتك‬ ‫أزٚات‬ ‫ٚؼسٜس‬ ‫٫ختٝاض‬ ًِ‫إع‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٘‫تٛد‬
6-ً‫ي‬ ١ُ٥٬ٕ‫ا‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ٚ ١‫ا٭ْؿط‬ ‫ٚؼسٜس‬ ‫اختٝاض‬ َٔ ًِ‫إع‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٔ‫ُه‬.‫سضؽ‬
7-‫أؾ‬ ‫٫ختٝاض‬ ‫اغتدساَٗا‬ ٔ‫ّه‬ ١‫زقٝك‬ ‫َعاٜرل‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٌ‫ُج‬‫ه‬‫ايتسضٜؼ‬ ‫ططا٥ل‬ ٌ.
8-‫إط٬ع‬ ٢ً‫ع‬ ًٌُ‫إع‬ ‫تػاعس‬٤‫اٯبا‬‫َا‬ ٢ً‫ع‬ ‫اجملتُع‬ ‫أؾطاز‬ َٔ ِٖ‫ٚغرل‬ًِ‫إع‬ ‫داْب‬ َٔ ٘‫تسضٜػ‬ ‫مت‬,‫َٚا‬‫ايطايب‬ ‫داْب‬ َٔ ًُ٘‫تع‬ ‫مت‬,٠‫غعاز‬ ‫دسٚت‬ (77,1991.)
9-‫ع‬ ًٌُ‫إع‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫تػاعس‬١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ِٜٛ‫تك‬ ٢ً.
ً٫ٚ‫أ‬ ٠‫ايهبرل‬ ‫ايكدٛض‬
‫شل‬ ٠‫ايؿهط‬ ٌ‫يتك‬ ١‫ايطًب‬ ّ‫أَا‬ ً‫ا‬ٝ‫س‬ ً٫‫َجا‬ ‫عطض‬ ‫سٝح‬ ‫ايٛقت‬ ٠‫ٚإزاض‬ ِٝٛٓ‫ت‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٔ‫ع‬ ٠‫قانط‬ ٤‫بإيكا‬ ٍ‫ا٭عُا‬ ٠‫إزاض‬ ِ‫قػ‬ ٗ ٞ‫داَع‬ ‫أغتاش‬ ّ‫قا‬ِ.
‫أسه‬ ِ‫ث‬ ١‫طاٚي‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬ٛ‫زي‬ ‫ا٭غتاش‬ ‫ٚنع‬ ‫ؾكس‬ ,‫قكرل‬ ‫اختباض‬ ٔ‫ع‬ ٠‫عباض‬ ٍ‫إجا‬ ٕ‫نا‬ًٛ‫ت‬ ً٠‫ٚاسس‬ ,١ٜ‫بعٓا‬ ٛ‫ايسي‬ ٗ ‫بٛنعٗا‬ ّ‫ٚقا‬ ٠‫ايهبرل‬ ‫ايكدٛض‬ َٔ ً‫ا‬‫عسز‬ ‫ط‬
‫ٖتً٧؟‬ ٛ‫ايسي‬ ‫ٖصا‬ ٌٖ :‫ايط٬ب‬ ٍ‫غأ‬ ٛ‫ايسي‬ ‫اَتٮ‬ ‫ٚعٓسَا‬ ,٣‫ا٭خط‬ِ‫ْع‬ :‫ايط٬ب‬ ‫بعض‬ ٍ‫قا‬.!‫َتأنسٕٚ؟‬ ِ‫أأْت‬ :ِ‫شل‬ ٍ‫ؾكا‬
ٛ‫ب‬ ّ‫ٚقا‬ ١‫ايطاٚي‬ ‫ؼت‬ َٔ ٠‫ايكػرل‬ ‫باؿكٝات‬ ً‫ا‬٦ًَٝ ً‫ا‬‫نٝػ‬ ‫غشب‬ ِ‫ث‬‫ايكدٛض‬ ٌ‫ب‬ ٠‫إٛدٛز‬ ‫ايؿطاغات‬ ‫اَتٮت‬ ٢‫ست‬ ٛ‫ايسي‬ ٗ ‫اؿكٝات‬ ٙ‫ٖص‬ ‫نع‬
٠‫ايهبرل‬....‫ٖتً٧؟‬ ٛ‫ايسي‬ ‫ٖصا‬ ٌٖ :٣‫أخط‬ ٠‫َط‬ ٍ‫غأ‬ ِ‫ث‬٫ ‫ضَا‬ :ِٖ‫أسس‬ ‫ؾأداب‬..
‫إٛدٛز‬ ‫ايؿطاغات‬ ‫ْٝع‬ ‫اَتٮت‬ ٢‫ست‬ ٛ‫ايسي‬ ٗ ٘‫غهب‬ ِ‫ث‬ ٌَ‫ايط‬ َٔ ‫نٝؼ‬ ‫بإخطاز‬ ّ‫ٚقا‬ ‫ايطايب‬ ١‫إداب‬ ‫ا٭غتاش‬ ٔ‫اغتشػ‬‫ايكدٛض‬ ٌ‫ب‬ ٠..
‫اٯٕ؟‬ ٛ‫ايسي‬ ‫اَتٮ‬ ٌٖ :٣‫أخط‬ ٠‫َط‬ ٍ‫ٚغأ‬ٞ‫بايٓؿ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ْٝع‬ ١‫إداب‬ ‫ؾهاْت‬.
‫اَتٮ‬ ٢‫ست‬ ٛ‫ايسي‬ ٗ ٘‫ٚغهب‬ ٤‫بإا‬ ً‫ا‬٦ًَٝ ‫ٶ‬٤‫إْا‬ ‫ا٭غتاش‬ ‫أسهط‬ ‫شيو‬ ‫بعس‬.‫اعتكازنِ؟‬ ٗ ١‫ايتذطب‬ ٙ‫ٖص‬ َٔ ٠‫ايؿهط‬ ٖٞ ‫َا‬ :ِ‫ٚغأشل‬
‫عُاؽ‬ ١‫ايطًب‬ ‫أسس‬ ‫أداب‬:
‫َُٗا‬ ْ٘‫إ‬‫ٚا٫دتٗاز‬ ‫باؾس‬ ‫ٚإعٜس‬ ‫إعٜس‬ ٌُ‫ع‬ ‫ٜػتطٝع‬ ْ٘‫ؾإ‬ ,ٍ‫با٭عُا‬ ً‫ا‬٦ًَٝ ٤‫إط‬ ٍٚ‫دس‬ ٕ‫نا‬.
٠‫ايهبرل‬ ‫ايكدٛض‬ ‫ْهع‬ ‫مل‬ ٛ‫ي‬ ْ٘‫أ‬ ‫ٜعًُٓا‬ ٍ‫إجا‬ ‫ؾٗصا‬ ..ٞ‫ايط٥ٝػ‬ ‫ايػبب‬ ٖٛ ‫شيو‬ ‫يٝؼ‬ ٔ‫ٚيه‬ ..‫قسقت‬ :‫ا٭غتاش‬ ٘‫أداب‬
ً‫ا‬‫أبس‬ ‫ٚنعٗا‬ ‫بإَهآْا‬ ٕ‫نا‬ ‫َا‬ ,ً٫ٚ‫أ‬.
‫ايك‬ ٖٞ ‫َٚا‬ ‫ايبعض‬ ٍ٤‫ٜتػا‬ ‫قس‬ :ٍ‫قا‬ ِ‫ث‬‫ايهبرل٠؟‬ ‫دٛض‬
‫سٝاتو‬ ٗ ١ُٖٝ‫أ‬ ٌ‫ّج‬ ٤ٞ‫ؾ‬ ٟ‫أ‬ ٚ‫أ‬ ,‫ؼب‬ َٔ ‫ٚإغعاز‬ ‫ٚطُٛسو‬ ‫نتعًُٝو‬ ٘‫ؼكٝك‬ ‫تطٜس‬ ‫َؿطٚع‬ ٚ‫أ‬ ٠‫اؿٝا‬ ٙ‫ٖص‬ ٗ ‫ٖسؾو‬ ‫إْٗا‬.
ً‫ا‬‫أبس‬ ‫ٚنعٗا‬ ِ‫ّهٓه‬ ًٔ‫ؾ‬ ٫‫ٚإ‬ ..ً٫ٚ‫أ‬ ٠‫ايهبرل‬ ‫ايكدٛض‬ ‫تهعٛا‬ ٕ‫أ‬ ً‫ا‬ُ٥‫زا‬ ‫تصنطٚا‬..
( ‫َٛقع‬ َٔshababelgad.blogspot.com‫بتاضٜذ‬ )15-2-1434‫ٖـ‬
‫المبارك‬ ‫عبدالعزٌز‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫قسم‬ ‫رئٌس‬‫الحاسب‬–‫التربوي‬ ‫لإلشراف‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
a_almobark@hotmail.com
‫األول‬ ‫الفصل‬

8. 7
‫األهداف‬
‫األهداف‬–‫األهنية‬-‫الصياغة‬
:‫ا٭ٖساف‬ ١‫قٝاغ‬
ٚ ‫ا٭ٖساف‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ً‫ا‬‫غابك‬ ‫اغتعطنٓا‬‫اشلسف‬ ‫ٜتبع‬ ‫ٚايػًٛى‬ ‫بايػًٛى‬ ٘‫َطتب‬ ‫اشلسف‬ ٕ‫أ‬ٕ‫إتكا‬ ,‫ايػًٛى‬ ٣ٛ‫قت‬ ,‫إطًٛب‬ ‫ايػًٛى‬ ( ‫ٚعٓاقط‬ ‫قتٜٛات‬ َٔ ٕٛ‫ٜته‬ ‫ٚاشلسف‬ ,
‫ا٭ٖسا‬ ١‫ٚقٝاغ‬ ,) ‫ايػًٛى‬١‫قٝاغ‬ ‫خطٛات‬ ٌ‫ٚتتُج‬ ,‫اـطٛات‬ ٙ‫ٖص‬ ‫يتطبٝل‬ ‫اتباعٗا‬ ‫ايٛادب‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ‫ٚؼسٜس‬ ١ٝ‫ٚايتسضٜػ‬ ١ٝ‫إٓٗذ‬ ‫اـطٛات‬ َٔ ‫ايعسٜس‬ ‫اؽاش‬ ٞ‫تػتسع‬ ‫ف‬
:ٞ‫اٯت‬ ٗ ‫ا٭ٖساف‬
1-.‫اشلسف‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫ايٛق‬ ٗ ‫لح‬ ‫قس‬ ْ٘‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ٍ‫ٜس‬ ٟ‫ايص‬ ًِ‫يًُتع‬ ٞ٥‫ايٓٗا‬ ‫ايػًٛى‬ ‫ٚتعطٜـ‬ ‫ؼسٜس‬
2-‫ا٭ع‬ َٔ ١ً‫غًػ‬ ٍ‫إ‬ ‫ايػًٛى‬ ‫ٖصا‬ ًٌٝ‫ؼ‬.‫ٚقٝاغٗا‬ ‫َ٬سٛتٗا‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ٍ‫ُا‬
3-.) ... ‫ٜهتب‬ ,ٕ‫ٜكاض‬ ,ِ‫ٜطغ‬ ,‫ٜتصنط‬ ,‫ٜػتٛعب‬ ( ٌ‫َج‬ ٢ٓ‫َع‬ َٔ ‫أنجط‬ ٌُ‫وت‬ ٫ ‫ٚانح‬ ٞ‫غًٛن‬ ٌ‫بؿع‬ ٤‫أزا‬ ٚ‫أ‬ ٌُ‫ع‬ ٌ‫ن‬ ‫ٚقـ‬
4-,ٌٝ‫ايٛن‬ ًُٞ‫(س‬ ًِ‫إتع‬ ٤‫٭زا‬ ٢ْ‫ا٭ز‬ ‫ٚاؿس‬ ٞ‫ايػًٛن‬ ٌ‫ايؿع‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ‫عٝح‬ ‫اشلسف‬ ١‫قٝاغ‬2014.)
:٠‫اؾٝس‬ ‫ا٭ٖساف‬ ١‫قٝاغ‬ ٙٚ‫ؾط‬
ٌ‫قب‬٘‫ي‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ١‫ايكؿ‬ ‫ؼكل‬ ٢‫ست‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٙ‫ٖص‬ ١‫قٝاغ‬ ‫عٓس‬ ‫َطاعاتٗا‬ ‫هب‬ ٙٚ‫ؾط‬ ‫ٖٓايو‬ , ١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ا٭ٖساف‬ ١‫قٝاغ‬ ١‫ططٜك‬ ‫ْصنط‬ ٕ‫أ‬:ٞ‫ناٯت‬ ‫ٚباختكاض‬ ,
1-‫ايػًٛى‬ ‫ٖصا‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايػٝام‬ ٚ‫أ‬ ٣ٛ‫ٚاحملت‬ ًِ‫إتع‬ ‫داْب‬ َٔ ‫إتٛقع‬ ‫ايػًٛى‬ ‫تكـ‬ ٕ‫أ‬,ٍ‫َجا‬:‫اؿ‬ ‫دٗاظ‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫خطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬ٞ‫اٯي‬ ‫اغب‬.
2-٘‫يبًٛغ‬ ٌٝ‫نسي‬ ٍٛ‫إكب‬ ٤‫ا٭زا‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫وسز‬ ٕ‫ٚأ‬ ,ٙٛ‫وكك‬ ٕ‫أ‬ ‫ايت٬َٝص‬ َٔ ‫ٜٓتٛط‬ ‫تعًُٝٝا‬ ‫ْتادا‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬,ٌ‫َج‬:١‫ايسقٝك‬ ٗ ١ًُ‫ن‬ ٌ‫ٔػ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطبع‬ ٕ‫أ‬.
3-ٕ‫أ‬ :ٍ‫َجا‬ ,‫يًكٝاؽ‬ ٬‫قاب‬ ً٘‫هع‬ ٌ‫بؿه‬ ‫اشلسف‬ ‫ٜكاؽ‬‫ٜعسز‬‫ايطايب‬‫ايٛسسات‬١‫إدتًؿ‬‫ٕ٬سل‬.‫اؿاغب‬
4-‫اي‬ ‫اشلسف‬ ‫ٜكاؽ‬ ٕ‫أ‬ًِ‫إتع‬ ٣‫يس‬ ٘‫ؼكٝك‬ ‫إطاز‬ ‫اشلسف‬ ٌ‫ّج‬ ٫ ًِ‫ايتع‬ ‫َٛنٛع‬ ٕ‫٭‬ ‫ٚشيو‬ ,ًِ‫ايتع‬ ‫َٛنٛع‬ ٚ‫أ‬ ًِ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬ ‫ٚيٝؼ‬ ًِ‫ايتع‬ ‫ْتاز‬ ‫ٜعهؼ‬ ٌ‫بؿه‬ ًُٞٝ‫تع‬.
5-ّ٘ٛ‫تك‬ ٔ‫ّٚه‬ ٘‫َ٬سٛت‬ ٌٗ‫تػ‬ ً‫ا‬‫غًٛن‬ ٠‫ايعباض‬ ‫تكـ‬ ٕ‫أ‬,٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٜؿهط‬ ٚ‫أ‬ ٘‫ب‬ ‫ٜؿعط‬ ‫َا‬ ٫ ‫ايطايب‬ ًُ٘‫ٜع‬ ‫َا‬ ٟ‫أ‬,
ٍ‫َجا‬:‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬‫زٚؽ‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٚٛا‬ ‫ايٓٛاؾص‬ ٌٝ.
6-:ًٜٞ ‫َا‬ ٌ‫ايؿع‬ ‫ٖصا‬ ‫اختٝاض‬ ٗ ٢‫ٜٚطاع‬ ,ٌ‫بؿع‬ ٠‫ايعباض‬ ‫تبسأ‬ ٕ‫أ‬
‫أ‬-.٘‫ب‬ ّٛ‫غٝك‬ ًِ‫إتع‬ ٕ‫أ‬ ‫اعتباض‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫َهاضع‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬
‫ب‬-.ًِ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٍ‫إ‬ ‫ٚيٝؼ‬ ًِ‫ايتع‬ ١‫ْتٝذ‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜؿرل‬ ٕ‫أ‬
‫ز‬-ًِ‫إع‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫غًٛى‬ ٍ‫إ‬ ‫ٚيٝؼ‬ ًِ‫إتع‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫غًٛى‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜؿرل‬ ٕ‫أ‬.ٍ‫َجا‬:‫أ‬ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ‫نٝـ‬ ‫ايطايب‬ ًِ‫ٜتع‬ ٕ.
7-ًٝ‫تع‬ ‫ْتادا‬ ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫اشلسف‬ ٠‫عباض‬ ُٔ‫تته‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ْ٘‫ؾإ‬ ‫أزم‬ ٢ٓ‫َٚع‬ ,‫ٚاسس‬ ‫ٚقت‬ ٗ ًٌُٝٝ‫تع‬ ٌ‫ْتاد‬ ٢ً‫ع‬ ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫اشلسف‬ ‫عباضات‬ ٟٛ‫ؼت‬ ٫‫أ‬,٘‫ؾك‬ ‫ٚاسسا‬ ‫ُٝا‬
ٕ‫أ‬ :ٍ‫َجا‬ ,‫اـطأ‬ ُٔ‫ؾ‬ ًِ‫ايتع‬ ‫ْٛاتر‬ ٗ ً٘‫يًد‬ ‫َٓعا‬ ‫ٚشيو‬‫ٜػتٓتر‬‫ايطايب‬ّٛٗ‫َؿ‬‫ا‬٠‫٭دٗع‬.١‫إسف‬
8-٘‫ٚطٚؾ‬ ٚ‫أ‬ ٤‫ا٭زا‬ ٙٚ‫ؾط‬ ‫ٚقـ‬,‫عٓسٖا‬ ‫ٜٛٗط‬ ‫اييت‬ ‫ا٭ٚناع‬ ٚ‫أ‬ ‫ايٛطٚف‬ ًٖٞٚ٘ٝ‫ع‬ ٤‫ا٭زا‬ ِٜٛ‫تك‬ ‫عٓس‬ ‫اشلسف‬ ‫ٖصا‬ ‫ؼكل‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬ ٗ ‫تػاعس‬ ‫ٚاييت‬ ‫ايػًٛى‬,ٍ‫َجا‬:
.) ً٘ٝ‫تؿػ‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫قازض‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٞ‫آي‬ ‫ساغب‬ ‫دٗاظ‬ ّ‫أَا‬ ‫ايطايب‬ ‫تٛادس‬ ‫عٓس‬ (
9-َ ٕٛ‫ٜته‬ ‫قايب‬ ٗ ‫اشلسف‬ ٠‫عباض‬ ‫تكاؽ‬ ٕ‫أ‬:ٞ‫اٯت‬ ٔ
‫ايتشكل‬ ٚ‫أ‬ ٤‫ا٭زا‬ ٣ٛ‫َػت‬ + ‫ايتشكل‬ ٘٥ٛ‫ن‬ ٗ ِ‫ٜت‬ ٟ‫ايص‬ ٙ‫ايؿط‬ ٚ‫أ‬ ‫ايٛطف‬ + ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٠‫إاز‬ َٔ ٤‫دع‬ + ًِ‫إتع‬ + ٞ‫ايػًٛن‬ ٌ‫ايؿع‬ + ٕ‫أ‬,ٜٔ‫ٚآخط‬ ‫أٓس‬ ‫دٛزت‬ (2011,227)
ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬ / ٍ‫َجا‬
٠‫ٚاسس‬ ١‫زقٝك‬ ٗٚ ‫ايهتاب‬ ٗ ‫ٚضزت‬ ‫نُا‬
‫ا‬‫قط‬‫أ‬‫ٖا‬ ‫ٖسف‬ ٌ‫ن‬ًٜٞ.١‫ايكٝاغ‬ ‫نعٝـ‬ ‫ٖسف‬ ٌ‫ن‬ ‫ظاْب‬ ‫اـطأ‬ ‫ْٛع‬ ‫سسز‬ ِ‫ث‬ ,
1.ٕ‫أ‬١‫بػطع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬60١ًُ‫ن‬.‫إؿاتٝح‬ ١‫يٛس‬ ٢ً‫ع‬
2.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ّ‫باغتدسا‬ ِ‫ٜطغ‬ ٕ‫أ‬ .
3.‫بٝػو‬ ٍٛ‫ايؿٝذ‬ ّ‫باغتدسا‬ ١‫ايدلف‬ .
4.ٕ‫أ‬‫ٜهتب‬٠‫ايػبٛض‬ ٢ً‫ع‬ ‫يًسضؽ‬ ً‫ا‬‫ًَدك‬ٗ.١‫اؿك‬ ٍٚ‫أ‬
5." ٔ‫ع‬ ً‫ا‬ًُٝ‫ؾ‬ ‫ايت٬َٝص‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬‫اؿاغب‬ ‫ؾبهات‬ ٌُ‫تع‬ ‫نٝـ‬"!‫؟‬.
‫المبارك‬ ‫عبدالعزٌز‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫رئٌس‬–‫التربوي‬ ‫لإلشراف‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
a_almobark@hotmail.com
‫األول‬ ‫الفصل‬

9. 8
‫األهداف‬
‫األهداف‬–‫األهنية‬-‫الصياغة‬
:‫ا٭ٖساف‬ ‫تكٓٝـ‬
:‫ؾ٦ات‬ ‫ث٬خ‬ ٍ‫إ‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٕٜٛٛ‫ايذلب‬ ‫ٜكٓـ‬
‫تكٓٝـ‬ ‫ٚؾل‬ :١ٝ‫إعطؾ‬ ‫ا٭ٖساف‬ :ً٫ٚ‫أ‬Bloom.
‫تكٓٝـ‬ ‫ٚؾل‬ :١ٜ‫إٗاض‬ ‫ا٭ٖساف‬ :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬Simpason.
‫ٚؾل‬ :١ْٝ‫ايٛدسا‬ ‫ا٭ٖساف‬ :ً‫ا‬‫ثايج‬‫تكٓٝـ‬Karathol.
‫ا٭‬ / ً٫ٚ‫أ‬‫ٖساف‬ٝ‫إعطؾ‬١:‫تكٓٝـ‬ ‫ٚؾل‬ ٗ‫إعط‬ ٍ‫اجملا‬ ًِ‫تع‬ ‫َػتٜٛات‬Bloom
‫َٚع‬ ‫َعاضف‬ َٔ ًِ‫إتع‬ ٘‫ٜهتػب‬ ‫َا‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ‫ٚىتل‬:‫ٚاٱدطا٤ات‬ ‫ٚايططم‬ ‫ٚايٓٛطٜات‬ ٨‫ٚإباز‬ ِٖٝ‫ٚإؿا‬ ‫ٚإعًَٛات‬ ‫اؿكا٥ل‬ ٌ‫َج‬ ‫ًَٛات‬
‫ْتعًُٗا‬ ‫اييت‬ ٠‫إاز‬ ١ُٝ‫ق‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايكسض‬.
‫زٚؽ‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٗ ‫ايهعـ‬ ٙ‫ْكا‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬ُ‫سه‬ ٞ‫ٜعط‬ ٕ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتطٝع‬.
ٔ‫ته‬ ‫مل‬ ٠‫دسٜس‬ ‫ع٬قات‬ ‫ٚإهاز‬ ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫إٛقـ‬ ‫َهْٛات‬ ِٝٛٓ‫ت‬ ٠‫إعاز‬ٌ‫قب‬ َٔ ١‫َعطٚؾ‬.
‫اؿاغب‬ ‫ؾرلٚغات‬ ٔ‫ع‬ ً‫ا‬‫تكطٜط‬ ‫ايطايب‬ ٞ‫أعط‬ ‫إشا‬ً‫ا‬‫ططق‬ ‫ٜكذلح‬ ٕ‫أ‬ ‫ٜػتطٝع‬ ْ٘‫ؾإ‬.‫اؿاغب‬ ‫ؾرلٚغات‬ َٔ ‫دٗاظ‬ ١ٜ‫ؿُا‬
.‫بٝٓٗا‬ ‫ٚايع٬قات‬ ًُٞٝ‫تع‬ ‫ٕٛقـ‬ ١ْٛ‫إه‬ ‫ايعٓاقط‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتعطف‬
.٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٚايؿطنٝات‬ ‫اؿكا٥ل‬ ٌ‫ب‬ ‫َا‬ ‫ايتُٝٝع‬ ْ٘‫ؾبإَها‬ , ً‫ا‬‫ْك‬ ‫ايطايب‬ ٞ‫أعط‬ ‫إشا‬
‫اغت‬٠‫دسٜس‬ ‫َٛاقـ‬ ٗ ٘‫زضغ‬ ‫َا‬ ّ‫دسا‬.
.ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٔ‫ع‬ ‫ٜتشسخ‬ ٍ‫َكا‬ ٗ ١ٝ٥‫إط‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
١‫اـاق‬ ٘‫بًػت‬ ‫إعًَٛات‬ ‫اغذلداع‬.
١ٝ‫اـط‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫ٚأ‬ ١ٝ٥‫إط‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬.
.ً‫ا‬َ‫ُا‬ ‫زضغٗا‬ ‫نُا‬ ‫إعًَٛات‬ ‫اغذلداع‬
‫ٜك‬ ٕ‫أ‬.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٓـ‬
.
١َ‫إػتدس‬ ‫ايطَٛظ‬:٣ٛ‫إػت‬ ٢ٓ‫َع‬,‫ايتدكل‬ ‫ٚاقع‬ َٔ ٍ‫َجا‬٠‫ٕاز‬‫اؿ‬‫اغب‬‫اٯ‬ٞ‫ي‬
‫عبدالع‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬‫المبارك‬ ‫زٌز‬
‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫رئٌس‬–‫التربوي‬ ‫لإلشراف‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
a_almobark@hotmail.com
‫األول‬ ‫الفصل‬

10. 9
‫األهداف‬
‫األهداف‬–‫األهنية‬-‫الصياغة‬
‫ثا‬ً‫ا‬ْٝ/١ٜ‫إٗاض‬ ‫ا٭ٖساف‬:‫تكٓٝـ‬ ‫ٚؾل‬ ٟ‫إٗاض‬ ٍ‫اجملا‬ ًِ‫تع‬ ‫َػتٜٛات‬Simpason
ٕ‫ا‬ ‫ٚا٭زٚات‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ّ‫ٚاغتدسا‬ ‫ٚايكل‬ ِ‫ٚايطغ‬ ١‫ايهتاب‬ ٌ‫َج‬ ‫يًُٗاضات‬ ًُٞ‫ايع‬ ٤‫ا٭زا‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫قسض‬ َٔ ًِ‫إتع‬ ٘‫ٜهتػب‬ ‫َا‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ‫ٚىتل‬١ٜ‫ددل‬…‫إ‬.‫خل‬
٤‫أزا‬.‫ا٫بتهاض‬ ‫بٗسف‬ ٠‫دسٜس‬ ‫َٛاقـ‬ ٗ
.ٍٚ‫اؾسا‬ ١‫نتاب‬ ٗ ٠‫دسٜس‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜبتهط‬ ٕ‫أ‬
.٠‫َػاٜط‬ ‫َٛاقـ‬ ٗ ٤‫أزا‬
‫ٱ‬ ‫اؿاغب‬ ‫بطاَر‬ َٔ ٣‫أخط‬ ‫بطاَر‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬‫خ‬.٠‫َبتهط‬ ٠‫بكٛض‬ ٠‫ايٓؿط‬ ‫طاز‬
.ٕ‫يٲتكا‬ ١ٗ‫َؿاب‬ ‫َٛاقـ‬ ٗ ‫تسضٜب‬
ٝ‫ؾ‬ ‫ٜدلظ‬ ‫اؿاغب‬ ١‫بٛاغط‬ ٠‫ْؿط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬.‫يًشاغب‬ ٠‫إتعسز‬ ‫اٱَهاْات‬ ‫ٗا‬
.٤‫ا٭خطا‬ ‫تكشٝح‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتأنٝس‬ ‫َع‬ ١ًُ‫إتع‬ ١‫ا٫غتذاب‬ ‫تهطاض‬
.‫ايٓكٛم‬ ‫قطض‬ ‫بطْاَر‬ ١‫بٛاغط‬ ٘‫ي‬ ٢‫ٜعط‬ ‫ْل‬ ٟ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
َٛ ٤‫أزا‬ ( ًِ‫إع‬ ٘‫ب‬ ّ‫قا‬ ٌُ‫ع‬ ‫تهطاض‬‫د‬) ٘.
‫إباؾط‬ ٘‫إؾطاؾ‬ ‫ٚؼت‬ ًِ‫إع‬ ‫إضؾازات‬ ‫ٚؾل‬ ٞ‫اٯي‬ ‫باؿاغب‬ ً‫ا‬‫ْك‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
( ‫غًٛى‬ ٚ‫أ‬ ٙ‫ْؿا‬ ١ٜ‫يتأز‬ ١‫ايٓعع‬ ٚ‫أ‬ ‫ا٫غتعساز‬٪ٝٗ‫ايت‬) ٞ‫ا٫ْؿعاي‬.
‫ٜبس‬ ٕ‫أ‬ٟ.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ‫َع‬ ٌَ‫يًتعا‬ ً‫ا‬‫اغتعساز‬
.‫باؿٛاؽ‬ ‫ٜتشكل‬
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ٝ‫نٝؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬.
‫ثا‬ً‫ا‬‫يج‬‫ا٭‬ /‫ٖساف‬‫اي‬‫ٛدس‬‫ا‬١ْٝ:‫تكٓٝـ‬ ‫ٚؾل‬ ْٞ‫ايٛدسا‬ ٍ‫اجملا‬ ًِ‫تع‬ ‫َػتٜٛات‬Karathol
.‫ٚاعتكازات‬ ِٝ‫ٚق‬ ٍَٛٝٚ ‫ٚاٖتُاَات‬ ‫اػاٖات‬ َٔ ًِ‫إتع‬ ٘‫ٜهتػب‬ ‫َا‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ‫ٚىتل‬
١ًٜٛ‫ط‬ ٠‫يؿذل‬ ٘ٗ‫ٜٚٛد‬ ٘‫غًٛن‬ ٘‫ٜهب‬ ُٞٝ‫ق‬ ّ‫ْٛا‬ ًِ‫إتع‬ ٣‫يس‬ ٕٛ‫ٜته‬.
‫ٜه‬ ٕ‫أ‬. ‫ٚإعًَٛات‬ ‫اؿاغب‬ ١ٝٓ‫تك‬ ٙ‫ػا‬ ٞ‫إهاب‬ ‫َٛقـ‬ ٘‫ي‬ ٕٛ
.‫أٚيٜٛاتٗا‬ ‫ٚتطتٝب‬ ‫بٝٓٗا‬ ‫إتٓاقهات‬ ٌ‫ٚس‬ ١ُٝ‫ق‬ َٔ ‫أنجط‬ ٌ‫ب‬ ‫اؾُع‬
.‫بايٓؿع‬ ً٘ٝ‫ع‬ ‫ٜعٛز‬ ‫ؾُٝا‬ ‫اؿاغب‬ ّ‫اغتدسا‬ ٗ ‫إهابٝا‬ ً‫ا‬‫َٛقؿ‬ ‫ٜتدص‬ ٕ‫أ‬
.١ٝ‫غًٛن‬ ٠‫يٛاٖط‬ ٚ‫أ‬ ٌ‫َع‬ ٤ٞ‫يؿ‬ ًِ‫إتع‬ ‫ٜعطٝٗا‬ ‫اييت‬ ١ُٝ‫ايك‬ ‫ٜعين‬
‫ٜبس‬ ٕ‫أ‬.‫اؿاغب‬ ٍ‫فا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫يًتعا‬ ً٬‫تكب‬ ‫ايطايب‬ ٣
.‫إػتُط‬ ٌ‫ٚايتؿاع‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ١‫إؿاضن‬ ‫تعين‬
.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتُع‬ ٕ‫أ‬
‫اغتعساز‬ ‫ٜعين‬ً‫ا‬.‫عُاؽ‬ ٌُ‫يًع‬ ًِ‫إتع‬ ١‫ضغب‬ ٚ‫أ‬
١‫إدتًؿ‬ ‫ا٭يعاب‬ ّ‫اغتدسا‬ ٢ً‫ع‬ ‫اؿاغب‬ ّ‫اغتدسا‬ ٌ‫ٜؿه‬ ٕ‫.أ‬.
َٛ‫ايط‬١َ‫إػتدس‬ ‫ظ‬:٣ٛ‫إػت‬ ٢ٓ‫َع‬,‫ايتدكل‬ ‫ٚاقع‬ َٔ ٍ‫َجا‬‫اؿ‬ ٠‫ٕاز‬‫اغب‬‫اٯ‬ٞ‫ي‬
‫المبارك‬ ‫عبدالعزٌز‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬
‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫رئٌس‬–‫التربوي‬ ‫لإلشراف‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
a_almobark@hotmail.com
‫األول‬ ‫الفصل‬

11. 10
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
:‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬ ٚ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫أٖساف‬
‫إطس‬ ‫عػب‬ ١‫خاق‬ ٚ ١َ‫عا‬ ‫أٖساف‬ : ٌٝ‫ض٥ٝػ‬ ٌُ‫قػ‬ ٍ‫إ‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫أٖساف‬ ِ‫تٓكػ‬,‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬ ٚ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ ١‫ٚثٝك‬ ٗ ‫ٚضز‬ ( ١ٝ‫ايسضاغ‬ ١ً
١‫إتٛغط‬1435١ْٜٛ‫ايجا‬ ,1434.)
:١َ‫ايعا‬ ‫ا٭ٖساف‬ِ‫ٜٚت‬‫ؼكٝل‬‫ا٭ٖساف‬١َ‫ايعا‬ٍَٔ٬‫خ‬١‫زضاغ‬‫يٛسسات‬ ‫ايطايب‬‫َكطضات‬‫اؿاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬١ً‫بإطس‬١‫إتٛغط‬,١ْٜٛ‫ٚايجا‬١‫باٱناؾ‬ٌَ‫يتعا‬‫ايطايب‬
‫َع‬‫اؿاغب‬ٌُٗ‫َع‬‫ؿاغب‬ٞ‫اٯي‬١‫بإسضغ‬ٚ‫دٗاظ‬‫اؿاغب‬ٞ‫اٯي‬ٗ.ٍ‫إٓع‬
:١‫اـاق‬ ‫ا٭ٖساف‬ِ‫ٜٚت‬‫ؼكٝل‬‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬ٍَٔ٬‫خ‬١‫زضاغ‬‫يٛسسات‬ ‫ايطايب‬‫َكطضات‬ ٗ ٠‫َباؾط‬‫اؿاغب‬ٚ١ٝٓ‫تك‬‫إعًَٛات‬١ً‫بإطس‬١‫إتٛغط‬‫ٚتتًدل‬ ,١ْٜٛ‫ٚايجا‬
:ٖٞٚ ‫فا٫ت‬ ١‫ث٬ث‬ ٗ
1-‫ا٭ٖساف‬.١ٝ‫إعطؾ‬2-‫ا٭ٖساف‬.١ٜ‫إٗاض‬3-‫ا٭ٖساف‬.١ْٝ‫ايٛدسا‬
: ١‫إتٛغط‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬ ٚ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ : ٍٚ‫ا٭‬
ٞ‫ايسضاغ‬ ّ‫يًعا‬ ١‫إتٛغط‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ ١‫ٚثٝك‬ ٗ ‫ٚضز‬ ‫َا‬ ‫عػب‬ ١‫ٚاـاق‬ ١َ‫ايعا‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ْػتعطض‬1435/1436:‫ـ‬ٖ
‫ا٭ٖساف‬١َ‫ايعا‬‫َٓٗر‬ ‫يتسضٜؼ‬‫اؿ‬‫اغب‬١ً‫يًُطس‬١‫إتٛغط‬:
ٌ‫تتُج‬‫ا٭ٖساف‬‫ٕٓٗر‬ ١َ‫ايعا‬‫اؿاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬١ً‫بإطس‬ٞ‫اٯت‬ ٗ ١‫إتٛغط‬:
1.‫ا٫غتٝعاب‬ِٗ‫ٚايتؿ‬‫يًُعاضف‬١ًُٝ‫ايع‬١ٝٓ‫يتك‬‫إعًَٛات‬١ٝٓ‫ٚايتك‬١ُٝ‫ايطق‬٨‫َٚباز‬ًّٛ‫ع‬‫اؿاغب‬.
2.٤‫بٓا‬‫إعاضف‬‫ٚإٗاضات‬١ٝ‫ا٭غاغ‬ّ‫٫غتدسا‬‫اؿاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬ًَٛ‫إع‬‫ات‬٠‫نأزا‬١ٝ‫إْتاد‬٠‫ٚا٫غتؿاز‬َٔ‫تطبٝكاتٗا‬ٗ٠‫اؿٝا‬١َٝٛٝ‫اي‬.
3.‫إعساز‬‫ايطايب‬‫بايكسضات‬١ٝ‫ا٭غاغ‬‫يتٛٚٝـ‬١ٝٓ‫تك‬‫اؿاغب‬‫ٚإعًَٛات‬‫ي٬غتهؿاف‬‫ٚيًبشح‬ٔ‫ع‬١‫إعطؾ‬ًِ‫ٚيًتع‬ٞ‫ايصات‬١ًٝ‫ٚنٛغ‬١ًُٝٝ‫تع‬ٗ١‫زضاغ‬ًِ‫ٚتع‬‫َٓاٖر‬
١ً‫إطس‬١‫إتٛغط‬.
4.‫اٱزضاى‬ِٗ‫ٚايتؿ‬‫يًذٛاْب‬‫ٚاٯثا‬‫ض‬١ٝ‫ا٫هاب‬١ٝ‫ٚايػًب‬‫يًشاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬‫٫غتدساَاتٗا‬‫ٚتطبٝكاتٗا‬٠‫إتعسز‬‫ٚزٚضٖا‬ٗ١ُٝٓ‫ايت‬‫يًُذتُع‬.
5.١٦ٝٗ‫ت‬‫ايطايب‬‫يًُعاضف‬١ًُٝ‫ايع‬‫ٚإٗاضات‬١ًُٝ‫ايع‬١َ‫ي٬ظ‬‫يتشكٝل‬ٌَ‫ايتها‬‫َع‬‫َٓٗر‬‫اؿاغب‬١ً‫بإطس‬١ْٜٛ‫ايجا‬ٍ‫ٚاغتهُا‬٘‫زضاغت‬١ْٜٛ‫ايجا‬‫بٓذاح‬.
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫اٌّرٛع‬ ‫ٌٍّشحٍح‬‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫طح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

12. 11
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫َٓٗر‬ ‫يتسضٜؼ‬‫اؿاغب‬١ً‫يًُطس‬١‫إتٛغط‬:
‫ؾُٝا‬‫ا٭ٖساف‬ ًٜٞ١‫اـاق‬‫يٛسسات‬‫َكطض‬‫اؿاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬ٗ١ً‫إطس‬١‫إتٛغط‬‫اجملا٫ت‬ ‫عػب‬:
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬١ٝٓ‫ايتك‬١‫ٚايجكاؾ‬١ُٝ‫ايطق‬:
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬:‫أغا‬‫غٝات‬١ٝٓ‫ايتك‬١ُٝ‫ايطق‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-ٕ‫أ‬‫ٜتعطف‬‫ايطايب‬٢ً‫ع‬٠‫ايٛسس‬١ٝ‫ا٭غاغ‬١ٝ٥‫ايجٓا‬(‫ايبت‬)٠‫ٚٚسس‬‫ايباٜت‬.
2-ٕ‫أ‬‫ٜسضى‬‫ايطايب‬١‫ع٬ق‬‫ايبت‬‫بايتطبٝكات‬ٚ‫ايتذٗٝعات‬١ُٝ‫ايطق‬.
3-ٕ‫أ‬‫ٜسضى‬‫ايطايب‬١ٝ‫نٝؿ‬ٌٝ‫ُج‬١‫ناؾ‬‫ايبٝاْات‬ٚ‫إعًَٛات‬ٍَٔ٬‫خ‬٠‫ايٛسس‬١ٝ‫ا٭غاغ‬٥‫ايجٓا‬١ٝ(‫ايبت‬.)
4-ٕ‫أ‬‫ٜعطف‬‫ايطايب‬‫ٚسسات‬‫ايكٝاؽ‬١ٝ‫ا٭ٚي‬١ُٝ‫يه‬‫ايبٝاْات‬‫اييت‬ٌَ‫ٜتعا‬‫بٗا‬‫اؿاغب‬.
5-ٕ‫أ‬‫ٜؿطم‬‫ايطايب‬ٌ‫ب‬‫َكطًح‬١ٝٓ‫تك‬‫إعًَٛات‬ٚ‫َكطًح‬١ٝٓ‫ايتك‬١ُٝ‫ايطق‬.
6-ٕ‫أ‬‫ٜؿطم‬‫ايطايب‬ٌ‫ب‬ّٛٗ‫َؿ‬‫ايبٝاْات‬ّٚٛٗ‫َؿ‬‫إعًَٛات‬.
7-ٕ‫أ‬‫ٜتعطف‬‫ايطايب‬٢ً‫ع‬٠‫اٱؾاض‬١ُٝ‫ايطق‬١ًٝ‫نٛغ‬ٍ‫تباز‬‫إعًَٛات‬.
8-ٕ‫أ‬‫ٜؿطم‬‫ايطايب‬ٌ‫ب‬‫دٗاظ‬‫اؿاغب‬‫ٚاؾٗاظ‬ُٞ‫ايطق‬.
9-ٕ‫أ‬‫ّٝع‬‫ايطايب‬‫أْٛاع‬٠‫أدٗع‬‫اؿاغب‬‫سػب‬‫قسضتٗا‬٢ً‫ع‬١‫إعاؾ‬ٜٚٔ‫ايتدع‬ٚ٤‫ا٭زا‬.
10-ٕ‫أ‬‫ٜػتٓتر‬‫ايطايب‬‫َعاٜا‬‫اؿاغب‬ٚ٠‫ا٭دٗع‬١ُٝ‫ايطق‬.
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-ٕ‫أ‬‫ٜؿاٖس‬‫ايطايب‬‫عطنا‬‫يبعض‬‫ايٛثا٥ل‬ٚ‫إًؿات‬‫اييت‬ّ‫قا‬‫اؿاغب‬١‫َعاؾ‬‫بٝاْاتٗا‬.
2-ٕ‫أ‬ٟ‫هط‬‫ايطايب‬‫بعض‬‫ايعًُٝات‬١ٝ‫اؿػاب‬ٌٜٛ‫يًتش‬ٌ‫ب‬‫ٚسسات‬‫قٝاؽ‬‫ايبٝاْات‬.
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٕ‫أ‬‫ٜهتػب‬‫ايطايب‬‫ا٫ػاٖات‬١ٝ‫ا٫هاب‬ٛ‫م‬١ُْٛ‫ا٭‬ٚ‫ايتذٗٝعات‬١ُٝ‫ايطق‬ٚ١ٝ‫إعًَٛات‬ٌ‫بؿه‬,ّ‫عا‬‫ٚاؿاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬‫ب‬ٌ‫ؿه‬‫خام‬.
2-١‫إظاي‬‫ايػُٛض‬١‫ٚايطٖب‬َٔ‫ْؿؼ‬‫ايطايب‬‫ؾُٝا‬‫ٜتعًل‬١ٖٝ‫َا‬‫اؿاغب‬ًَ٘‫ٚتعا‬‫َع‬ّ‫ا٭ضقا‬‫ٚايبٝاْات‬.
3-ٕ‫أ‬‫ٜػتؿعط‬‫ايطايب‬١ُٛ‫ع‬‫اهلل‬ٚ٘‫قسضت‬ٟ‫ايص‬٣‫ٖس‬ٕ‫اٱْػا‬‫٫خذلاع‬ٚ‫إْتاز‬٠‫أدٗع‬‫اؿاغب‬٠‫ٚا٭دٗع‬١ُٝ‫ايطق‬‫اييت‬‫تٝػط‬٢ً‫ع‬ٕ‫ا٭ْػا‬ّ‫َٗا‬٘‫سٝات‬.
4-ٕ‫أ‬‫ٜػتؿعط‬١ُٖٝ‫أ‬١ٝٓ‫ايتك‬١ُٝ‫ايطق‬ٚ‫تطبٝكاتٗا‬ٗ‫دٛاْب‬٠‫اؿٝا‬١‫إدتًؿ‬.
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

13. 12
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫َهْٛات‬‫اؿاغب‬١ٜ‫إاز‬٘‫ٚقًكات‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-ٕ‫أ‬‫ٜتعطف‬‫ايطايب‬٢ً‫ع‬١‫ايًٛس‬١ٓ‫اؿان‬‫ٚقتٜٛاتٗا‬.
2-ٕ‫أ‬‫ٜتعطف‬‫ايطايب‬٢ً‫ع‬‫إهْٛات‬١ٜ‫إاز‬‫ا‬١ًٝ‫يساخ‬‫يًشاغب‬(‫ايكطم‬‫ايكًب‬,‫إٓاؾص‬,‫ايهطٚت‬,.) ...
3-ٕ‫أ‬‫ٜعسز‬‫ايطايب‬‫ايٛسسات‬١‫إدتًؿ‬‫ٕ٬سل‬‫اؿاغب‬.
4-ٕ‫أ‬‫ٜصنط‬‫ايطايب‬١ً‫أَج‬٢ً‫ع‬٠‫أدٗع‬ٍ‫إزخا‬‫ايبٝاْات‬‫يًشاغب‬.
5-ٕ‫أ‬‫ٜصنط‬‫ايطايب‬١ً‫أَج‬٢ً‫ع‬٠‫أدٗع‬‫إخطاز‬‫ايبٝاْات‬َٔ‫اؿاغب‬.
6-ٕ‫أ‬‫ٜصنط‬‫ايطايب‬١ً‫أَج‬٢ً‫ع‬٠‫أدٗع‬‫ؽ‬ٜٔ‫ع‬‫ايبٝاْات‬ٗ‫اؿاغب‬.
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-ٕ‫أ‬ٌ‫ٜٛق‬‫ايطايب‬‫بعض‬٠‫أدٗع‬ٍ‫اٱزخا‬‫ٚاٱخطاز‬‫ظٗاظ‬‫اؿاغب‬.
2-ٕ‫أ‬‫ٜجبت‬‫ايطايب‬‫بطاَر‬ٌٝ‫تؿػ‬‫َ٬سل‬٠‫أدٗع‬‫اؿاغب‬(,‫إاغح‬١‫ايطابع‬.)
3-ٕ‫أ‬ّ‫ٜػتدس‬‫ايطايب‬‫ًَشكات‬‫اؿاغب‬١َ‫اي٬ظ‬٠‫بكٛض‬٠‫دٝس‬(١‫يٛس‬,‫إؿاتٝح‬,٠‫ايؿأض‬١‫ايطابع‬,٘‫اي٬ق‬,ٞ‫ايكٛت‬ٌ‫َؿػ‬‫أقطام‬‫ايًٝعض‬.)
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٕ‫أ‬ٍ‫ٜعا‬‫ايػُٛض‬١‫ٚايطٖب‬َٔ‫ْؿؼ‬‫ايطايب‬‫ؾُٝا‬‫ٜتعًل‬‫َهْٛات‬‫اؿاغب‬١ٜ‫إاز‬.
2-ٕ‫أ‬‫ٜهتػب‬‫ايطايب‬‫ا٫ػاٖات‬١ٝ‫اٱهاب‬ٛ‫م‬ٌَ‫ايتعا‬‫َع‬‫َهْٛات‬‫اؿاغب‬ٚ٘‫َ٬سك‬.
3-ٕ‫أ‬‫ٜػتؿعط‬‫ايطايب‬١ُٛ‫ع‬‫اهلل‬٘‫ٚقسضت‬ٟ‫ايص‬٣‫ٖس‬ٕ‫اٱْػا‬‫٫خذلاع‬‫ٚإْتاز‬٠‫أدٗع‬‫ساغب‬‫تٝػط‬٢ً‫ع‬ٕ‫اٱْػا‬ّ‫َٗا‬ًُ٘‫ع‬.
4-ٕ‫أ‬‫ٜؿاضى‬‫ايطايب‬ٕٚٚ‫ٜتعا‬‫َع‬٘٥٬َ‫ظ‬ٗ‫ايتعطف‬٢ً‫ع‬‫اؿاغب‬ ‫خكا٥ل‬ٚ٘‫قسضات‬.
5-ٕ‫أ‬‫ٜهتػب‬‫ايطايب‬‫ايعازات‬١ًُٝ‫ايػ‬ًَٗ٘‫تعا‬‫َع‬ٜٔ‫اٯخط‬ٗ‫اؿكل‬١ًُٝ‫ايع‬.
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
ٌٍ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫خذِاخ‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

14. 13
‫ا‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬‫حلاسب‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬٠‫ا٭دٗع‬١‫إسف‬١ٝ‫ٚايصن‬‫ٚايطٚبٛت‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫ايعطؾ‬:
1-ٕ‫أ‬‫ٜتعطف‬‫ايطايب‬٢ً‫ع‬‫ايتطٛض‬ٌ‫اؿاق‬ٗ٠‫ا٭دٗع‬ٚ‫أْٛاعٗا‬.
2-ٕ‫أ‬‫ٜػتٓتر‬‫ايطايب‬ّٛٗ‫َؿ‬٠‫ا٭دٗع‬١‫إسف‬.
3-ٕ‫أ‬‫ٜصنط‬‫ايطايب‬١ً‫أَج‬‫ِٚاشز‬٢ً‫ع‬٠‫ا٭دٗع‬١‫إسف‬.
4-ٕ‫أ‬‫ٜػتٓتر‬‫ايطايب‬ّٛٗ‫َؿ‬ٗ‫ا٭د‬٠‫ع‬١ٝ‫ايصن‬.
5-ٕ‫أ‬‫ٜصنط‬‫ايطايب‬١ً‫أَج‬‫ِٚاشز‬٢ً‫ع‬٠‫ا٭دٗع‬١ٝ‫ايصن‬.
6-ٕ‫أ‬‫ٜعطف‬‫ايطايب‬ّٛٗ‫َؿ‬٠‫أدٗع‬‫ايطٚبٛت‬.
7-ٕ‫أ‬‫ٜعسز‬‫ايطايب‬‫تطبٝكات‬‫ايطٚبٛتات‬ٗ٠‫اؿٝا‬.
8-ٕ‫أ‬‫ٜعسز‬‫ايطايب‬‫أؾٗط‬‫أْٛاع‬‫ايطٚبٛتات‬١ًُٝٝ‫ايتع‬.
9-ٕ‫أ‬‫ٜتعطف‬‫ايطايب‬٢ً‫ع‬‫إػابكات‬١ًٝ‫احمل‬١ٕٝ‫ٚايعا‬ٍٗ‫فا‬ٚ‫ايط‬‫بٛت‬.
10-ٕ‫أ‬ٜ‫ٜ٬س‬‫ايطايب‬‫ايهٛز‬ٞ‫ايدلف‬‫يبعض‬‫إػابكات‬١ٝ‫ايسٚي‬١‫يدلف‬‫ايطٚبٛت‬.
11-ٕ‫أ‬‫ٜعسز‬‫ايطايب‬‫َهْٛات‬‫ايطٚبٛت‬ًُٞٝ‫ايتع‬.
12-ٕ‫أ‬‫ٜتعطف‬‫ايطايب‬٢ً‫ع‬‫َٓكات‬‫إػابكات‬١ٝ‫ايسٚي‬١ًٝ‫ٚاحمل‬١‫يدلف‬‫ايطٚبٛت‬.
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-ٕ‫أ‬ٌ‫ٜؿػ‬‫ايطايب‬‫بطْاَر‬١‫بطف‬‫ايطٚبٛت‬.
2-ٕ‫أ‬ٌَ‫ٜتعا‬‫ايطايب‬‫َع‬ِٖ‫أ‬‫ا٭ٚاَط‬١ٝ‫ايدلف‬١‫يدلف‬‫ايطٚبٛت‬.
3-ٕ‫أ‬‫ٜهتب‬‫ايطايب‬ً‫ا‬‫بطْاف‬ً‫ا‬‫بػٝط‬٘ٝ‫يتٛد‬‫ٚؼطٜو‬‫ايطٚبٛت‬‫َدتًـ‬‫ا٫ػاٖات‬.
4-ٕ‫أ‬‫ٜهتب‬‫ايطايب‬ً‫ا‬‫بطْاف‬‫يتشطٜو‬‫ايطٚبٛت‬٘ٗٝ‫ٚتٛد‬ّ‫باغتدسا‬‫اؿػاغات‬٠‫إتعسز‬‫يًطٚبٛت‬(‫سػاؽ‬,٠‫إؿاٖس‬,ٙ‫ا٫يتكا‬‫ايتتبع‬.)
‫ا٭ٖس‬‫اف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫اجملتُع‬ ٗ ‫ايتكين‬ ّ‫ايتكس‬ ‫زٚض‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
2-.ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫ايطٚبٛت‬ ‫ٚتكٓٝات‬ ١‫بطف‬ ًِ‫تع‬ ٗ ١‫ٚضغب‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

15. 14
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬‫اؿا‬ ًّٛ‫ع‬ ‫أغاغٝات‬‫غب‬:
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬:١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ٚا٭دٗع‬ ‫اؿاغب‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ِْٛ:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ّ‫َٗا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.ّ‫ا٫غتدسا‬ ١‫ايؿا٥ع‬ ‫اؿاغب‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫بعض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
4-ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬WindowsٚIOSٚUNIX.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫٭دٗع‬
5-.ّ‫ا٫غتدسا‬ ١‫ايؿا٥ع‬ ١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫بعض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
6-ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬IOSٚAndroidٚWindows Phone.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫يٮدٗع‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.‫اؿاغب‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫أسس‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتسضب‬ ٕ‫أ‬
2-ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.١‫ا٭زي‬ ٚ ‫إًؿات‬ ٗ ِ‫يًتشه‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫أٚاَط‬ ‫ايطايب‬
3-‫اغت‬ ,‫آخط‬ ٌٝ‫زي‬ ٍ‫إ‬ ٌٝ‫زي‬ َٔ ٍ‫ا٫ْتكا‬ ,‫دسٜس‬ )‫(فًس‬ ٌٝ‫زي‬ ٤‫إْؿا‬ ( :ٌ‫َج‬ ,١‫ا٭زي‬ ‫َع‬ ٌَ‫بايتعا‬ ١‫إتعًك‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ‫أٚاَط‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬‫سصف‬ ,ٌٝ‫ايسي‬ ٣ٛ‫قت‬ ‫عطاض‬
.) ٌٝ‫ايسي‬
4-‫بايتعا‬ ١‫إتعًك‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ‫أٚاَط‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.) ‫ًَـ‬ ١ُٝ‫تػ‬ ٠‫إعاز‬ ,‫ًَـ‬ ‫سصف‬ ,‫ٯخط‬ ٌٝ‫زي‬ َٔ ‫ًَـ‬ ‫ٚقل‬ ‫يكل‬ ٚ ‫ْػذ‬ ( :ٌ‫َج‬ ,‫إًؿات‬ ‫َع‬ ٌَ
5-.ّ‫ايٓٛا‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫إٛدٛز‬ ‫ايدلاَر‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ٕ‫أ‬
6-.ّ‫ايٓٛا‬ ‫َع‬ ١‫إًشك‬ ‫ايدلاَر‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ٕ‫أ‬
7-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫أسس‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتسضب‬ ٕ‫أ‬
8-‫أٚا‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٗ ِ‫يًتشه‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫َط‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ٚا٭دٗع‬ ‫اؿاغب‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ُْٛ‫بأ‬ ‫ٜتعًل‬ ‫ؾُٝا‬ ‫ايطايب‬ ‫ْؿؼ‬ َٔ ١‫ايطٖب‬ ٚ ‫ايػُٛض‬ ٍ‫ٜعا‬ ٕ‫أ‬
2-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ٚا٭دٗع‬ ‫اؿاغب‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
3-‫اي‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ٚا٭دٗع‬ ‫اؿاغب‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتعطف‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫طايب‬
4-.١ًُٝ‫ايع‬ ‫اؿكل‬ ٗ ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ًَ٘‫تعا‬ ٗ ١ًُٝ‫ايػ‬ ‫ايعازات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األ‬ ‫الفصل‬‫ول‬

16. 15
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫اؿاغب‬ ‫ؾبهات‬ ٚ ‫اٱْذلْت‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-ٕ‫أ‬.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١‫ايؿبه‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬
2-.) ‫اٱْذلْت‬ ( ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ايؿبه‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫ايؿبهات‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-.) ٍٛ‫احمل‬ ,ّ‫إٛز‬ ( ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١‫ايؿبه‬ ٗ ١َ‫إػتدس‬ ٠‫ا٭دٗع‬ َٔ ٌٓ‫اث‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-١‫ايؿبه‬ ‫تطبٝكات‬ ‫فا٫ت‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.) ‫اٱْذلْت‬ ( ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ٚايؿبه‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬
6-.) ‫اٱْذلْت‬ ( ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ايؿبه‬ ٌُ‫ع‬ ١ٝ‫آي‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
7-.‫ٚايؿبهات‬ ‫اٱْذلْت‬ ‫َعاٜا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
8-.‫اٱْذلْت‬ ٚ ‫اؿاغب‬ ١‫ؾبه‬ ّ‫اغتدسا‬ ٔ‫ع‬ ِ‫تٓذ‬ ‫اييت‬ ‫احملاشٜط‬ ٚ ‫ا٭نطاض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
9-ٚ َٔ‫أ‬ ‫آيٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ‫َٛاقع‬ ٚ ‫تطبٝكات‬ ٚ ‫بٝاْات‬ ١ٜ‫ٓا‬
10-.١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ايؿبه‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫عٓس‬ ‫شلا‬ ‫ٜتعطض‬ ‫قس‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫إعًَٛات‬ ‫ا٫عتسا٤ات‬ ‫أْٛاع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
11-.٠‫إعاقط‬ ٠‫اؿٝا‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ َٔ‫أ‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.١ًٝ‫ق‬ ١‫ؾبه‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
2-ٕ‫أ‬.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١‫ايؿبه‬ ٠‫أدٗع‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜؿػ‬
3-.١‫بايؿبه‬ ‫ايبٝاْات‬ َٔ‫ٚأ‬ ١ٜ‫ٓا‬ ‫بطفٝات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
4-.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١‫ايؿبه‬ ‫تطبٝكات‬ ‫أسس‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
5-.)‫(اٱْذلْت‬ ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ايؿبه‬ ‫تطبٝكات‬ ‫أسس‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٖ‫ا٫ػا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬.‫اؿاغب‬ ١‫ؾبه‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ات‬
2-.) ‫اٱْذلْت‬ ( ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ايؿبه‬ ٚ‫أ‬ ١ٝ‫ساغٛب‬ ١‫ؾبه‬ ّ‫اغتدسا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬
3-.‫باجملتُع‬ ٠‫اؿٝا‬ ‫دٛاْب‬ َٔ ٍ‫رل‬‫نج‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ‫ؾبهات‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
4-‫ؾبها‬ ّ‫اغتدسا‬ ٔ‫ع‬ ِ‫تٓذ‬ ‫قس‬ ‫اييت‬ ‫ا٭نطاض‬ ٚ ‫ا٭خطاض‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ٚايؿبه‬ ‫اؿاغب‬ ‫ت‬
5-.‫بايؿبهات‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٜ‫ٓا‬ ‫آيٝات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

17. 16
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫ايبٝاْات‬ ٚ ٠‫ا٭دٗع‬ ١ٜ‫ٓا‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-‫ٚا‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ١ٜ‫ٓا‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬.‫يبٝاْات‬
2-.‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ٥‫ايهٗطبا‬ ١‫ايطاق‬ ‫تأثرل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ٥‫ايهٗطبا‬ ١‫ايطاق‬ ‫تأثرل‬ َٔ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ١ٜ‫ٓا‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-.‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١٦ٝ‫ب‬ ‫تأثرلات‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١٦ٝ‫ب‬ ‫تأثرل‬ َٔ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ١ٜ‫ٓا‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
6-‫ايؿرل‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬.‫ٚغات‬
7-.‫بايؿرلٚغات‬ ١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ٚا٭دٗع‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ‫ٜكاب‬ ‫نٝـ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
8-.‫ايؿرلٚغات‬ َٔ ١ٜ‫اؿُا‬ ‫ططم‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
9-.ٙ‫دٗاظ‬ ‫شلا‬ ‫ٜتعطض‬ ‫قس‬ ‫اييت‬ ١‫ٚايؿا٥ع‬ ١‫ايبػٝط‬ ٍ‫ا٭عطا‬ ‫بعض‬ ًٍٛ‫س‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-‫إػ‬ ‫ايدلفٝات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتسضب‬ ٕ‫أ‬.‫ايكطم‬ ‫ٚتٓٛٝـ‬ ١٥‫ايتذع‬ ٤‫ٚإيػا‬ ‫يًًُؿات‬ ٞ‫ا٫ستٝاط‬ ٜٔ‫ايتدع‬ ٌ‫َج‬ ‫إًؿات‬ ٚ ‫ايبٝاْات‬ ١ٜ‫ؿُا‬ ٠‫اعس‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫ٚايبٝاْات‬ ‫ايدلفٝات‬ ١ٜ‫ٚٓا‬ ٘‫ٚقٝاْت‬ ‫اؿاغب‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
2-‫ٚايب‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ‫َع‬ ًَ٘‫تعا‬ ٗ ١ًُٝ‫ايػ‬ ‫ايعازات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬.‫ٝاْات‬
3-.‫ايؿرلٚغات‬ ٙ‫ٖص‬ ‫تػببٗا‬ ‫قس‬ ‫اييت‬ ١ٜٛٓ‫ٚإع‬ ١ٜ‫إاز‬ ‫اـػا٥ط‬ َٔ ‫يًشس‬ ‫ايؿرلٚغات‬ ١‫َهاؾش‬ ‫بطاَر‬ ‫ٚدٛز‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

18. 17
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫باؿاغب‬ ِ‫ٚايتشه‬ ١‫ايدلف‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-‫ايدل‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬.‫اؿاغب‬ ‫َع‬ ‫ايتداطب‬ ١‫يػ‬ ‫ٚأْٗا‬ ١‫ف‬
2-.‫اؿاغب‬ ‫بطْاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
3-.١‫ايط٥ٝػ‬ ١‫ايدلف‬ ‫قٛاعس‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-.٠‫ايػا٥س‬ ١‫ايدلف‬ ‫يػات‬ ‫أؾٗط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.) ‫ا٭َط‬ ( ١ٓ‫ايًب‬ ٚ ٔ٥‫ايها‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬
6-ٚ‫أ‬ ‫بطْاَر‬ ‫َع‬ ٠‫إتٛؾط‬ ١‫ايبػٝط‬ ‫ايككل‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬.‫شلا‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ٚإكاطع‬ ‫غهطاتـ‬ ‫َٛقع‬
7-.‫شلا‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ٚإكاطع‬ ‫غهطاتـ‬ ‫َٛقع‬ ٚ‫أ‬ ‫بطْاَر‬ ‫َع‬ ٠‫إتٛؾط‬ ١َ‫إتكس‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-( ) ١ٖ‫إتا‬ ( ًٞ‫بًٛن‬ ‫تطبٝكات‬ ّ‫باغتدسا‬ ١‫ايط٥ٝػ‬ ١‫ايدلف‬ ‫قٛاعس‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿص‬ ٕ‫أ‬blockly-demo.appspot.com‫أ‬ )( ّ‫اغتدسا‬ ٚlearn.code.org.)
2-.ٜ٘‫يس‬ ‫ايها٥ٓات‬ ١ُ٥‫يكا‬ ٔ٥‫نا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهٝـ‬ ٕ‫أ‬
3-.‫ٚاسس‬ ٔ٥‫نا‬ ‫َع‬ ‫ايكٛت‬ ٚ ١‫اؿطن‬ ‫يبٓات‬ ّ‫باغتدسا‬ ٍٚ‫ا٭‬ ٘‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
4-.) ‫ا٭سساخ‬ ( ِ‫ايتشه‬ ‫يبٓات‬ ١‫بإناؾ‬ ٍٚ‫ا٭‬ ٘‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿص‬ ٕ‫أ‬
5-.‫ٚاسس‬ ٔ٥‫يها‬ ‫َٛٗط‬ َٔ ‫أنجط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهٝـ‬ ٕ‫أ‬
6-.ٔ٥‫يًها‬ ً‫ا‬‫قٛت‬ ٌ‫ٜػذ‬ ٚ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهٝـ‬ ٕ‫أ‬
7-.‫ايدلْاَر‬ ‫تٓؿٝص‬ ‫بعس‬ ١‫إٓك‬ ٢ً‫ع‬ ٔ٥‫ايها‬ ‫ٚٗٛض‬ ‫َٛقع‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
8-.ٖ٘‫اػا‬ ‫تػٝرل‬ ‫عٓس‬ ٔ٥‫يًها‬ ‫ايسٚضات‬ ِ٘ ‫ايطايب‬ ‫ىتاض‬ ٕ‫أ‬
9-.) ‫تكػرل‬ ,‫تهبرل‬ ,‫تهطاض‬ ,‫ؼطٜو‬ ( ٔ٥‫ايها‬ ‫َع‬ ٌَ‫يًتعا‬ ‫ا٭زٚات‬ ٜ٘‫ؾط‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
10-‫ايطا‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.‫اـًؿٝات‬ ٚ ‫إٛاٖط‬ ٌٜ‫تعس‬ ٚ‫أ‬ ٤‫ٱْؿا‬ ِ‫ايطغ‬ ‫قطض‬ ‫يب‬
11-.ِ‫ٚايتشه‬ ‫ٚإٛاٖط‬ ‫ٚايكٛت‬ ١‫اؿطن‬ ‫أٚاَط‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ٚقٛت‬ ‫َٛٗط‬ َٔ ‫أنجط‬ ٔ٥‫نا‬ ٌ‫يه‬ ٌٓ٥‫نا‬ ٟٛ‫و‬ ١‫قك‬ ٌ‫ؾه‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
12-.ًِ‫ايك‬ ‫أٚاَط‬ ّ‫باغتدسا‬ ِ‫ٚايطغ‬ ًٜٔٛ‫ايت‬ َٔ ٔ٥‫ايها‬ ٔ‫ّه‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
13-.‫إتػرلات‬ ٚ ّ‫ا٭ضقا‬ ٚ ‫ايتشػؼ‬ ‫أٚاَط‬ ‫بعض‬ ً‫ا‬َ‫َػتدس‬ ً‫ا‬َ‫َتكس‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
14-.٣‫ا٭خط‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ‫إٛاز‬ ٗ ‫بسضاغتٗا‬ ّ‫قا‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ِٖٝ‫إؿا‬ ‫بعض‬ ‫يتٛنٝح‬ ‫غهطاتـ‬ ّ‫باغتدسا‬ ً‫ا‬ٝ‫بطف‬ ً‫ا‬‫َؿطٚع‬ ‫ايطايب‬ ُِ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬
15-‫اٱ‬ ٢ً‫ع‬ ‫غهطاتـ‬ ‫فتُع‬ ‫َع‬ ‫إؿطٚع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬.‫ْذلْت‬
16-.‫سؿٛٗا‬ ‫بعس‬ ٘٥‫أقسقا‬ ٚ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫إؿطٚعات‬ ‫ايطايب‬ ٍ‫ٜتباز‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.١‫ايدلف‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ٚ ‫اؿاغب‬ ‫َع‬ ‫ايتداطب‬ ١‫يػ‬ ًِ‫تع‬ ٗ ١‫ضغب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
2-.١ًُٝ‫ايع‬ ‫اؿكل‬ ٗ ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ًَ٘‫تعا‬ ٗ ١ًُٝ‫ايػ‬ ‫ايعازات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
ٌ‫ا‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫حاعة‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

19. 18
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬:
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫اؿاغب‬ ‫َع‬ ١ٗ‫إٛاد‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫اؿاغب‬ ‫َعٗا‬ ٌَ‫ٜتعا‬ ‫اييت‬ ‫ايبٝٓات‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
2-.‫إؿاتٝح‬ ١‫يًٛس‬ ١‫ايط٥ٝػ‬ ٤‫ا٭دعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-٥‫ٚٚا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬.١‫إدتًؿ‬ ‫إؿاتٝح‬ ‫ـ‬
4-.‫ايبٝاْات‬ ‫ْٛع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٶ‬٤‫بٓا‬ ‫ٚاٱخطاز‬ ٍ‫اٱزخا‬ ٠‫أدٗع‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬
5-.)‫(ايبت‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ٠‫ايٛسس‬ ٍ‫إ‬ ‫بتشًٜٛٗا‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫َع‬ ٌَ‫ٜتعا‬ ‫اؿاغب‬ ٕ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
6-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫َػُٝات‬ ‫اَتسازات‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
7-‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬.‫ايطابعات‬ ‫أْٛاع‬ ٌ
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫عٓس‬ ًِٝ‫غ‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ايطايب‬ ‫هًؼ‬ ٕ‫أ‬
2-.١‫قشٝش‬ ‫بكٛض‬ ‫ا٫ضتهاظ‬ ‫قـ‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫أقابع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهع‬ ٕ‫أ‬
3-.‫إؿاتٝح‬ ١‫يٛس‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫بايًُؼ‬ ١‫بايطباع‬ ‫ايطايب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬
4-‫ع‬ ) ‫ْكٛم‬ ( ١‫ايبػٝط‬ ١ٜ‫ايتشطٜط‬ ٍ‫ا٭عُا‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓتر‬ ٕ‫أ‬.‫ايٓكٛم‬ ‫يتشطٜط‬ ‫بطْاَر‬ ٟ‫أ‬ ‫دل‬
5-.ٟٛ‫ْب‬ ‫سسٜح‬ ٚ‫أ‬ ١ْٝ‫قطآ‬ ١ٜ‫نآ‬ ‫ا٭قٛات‬ ٍ‫ٱزخا‬ ٘‫اي٬ق‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
6-.‫ايػُاعات‬ ‫عدل‬ ‫يًشاغب‬ ١ً‫إسخ‬ ‫ا٭قٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػُع‬ ٕ‫أ‬
7-.‫اؿاغب‬ ٍ‫إ‬ ١ٝ‫ايؿٛتػطاؾ‬ ‫ايكٛض‬ ٚ ّٛ‫ايطغ‬ ٚ‫أ‬ ‫ايٓكٛم‬ ٍ‫ٱزخا‬ ٞ٥ٛ‫ايه‬ ‫إاغح‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
8-ٕ‫أ‬.‫اؿاغب‬ َٔ ١ٝ‫ايؿٛتػطاؾ‬ ‫ايكٛض‬ ٚ ّٛ‫ايطغ‬ ٚ‫أ‬ ‫ايٓكٛم‬ ‫ٱخطاز‬ ١‫ايطباع‬ ‫آ٫ت‬ ‫أسس‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫اؿاغب‬ ٍ‫إ‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫ٚإخطاز‬ ٍ‫إزخا‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
2-َ ‫ٜتعًل‬ ‫ؾُٝا‬ ‫ايطايب‬ ‫ْؿؼ‬ َٔ ١‫ٚايطٖب‬ ‫ايػُٛض‬ ٍ‫ٜعا‬ ٕ‫أ‬.‫اؿاغب‬ ‫بٝاْات‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬ ١ٖٝ‫ا‬
3-.‫اؿاغب‬ ‫يبٝاْات‬ ٜٔ‫ٚايتدع‬ ‫ٚاٱخطاز‬ ٍ‫اٱزخا‬ ‫َ٬سل‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
4-.‫اؿاغب‬ ‫بٝاْات‬ ٜٔ‫ٚؽع‬ ‫ٚإخطاز‬ ٍ‫إزخا‬ ‫خ٬شلا‬ َٔ ‫ٜػتطٝع‬ ‫ٚاييت‬ ,ٕ‫اٱْػا‬ ٣‫يس‬ ‫اؿٛاؽ‬ ‫أٚدس‬ ٟ‫ايص‬ ٘‫ٚقسضت‬ ‫اهلل‬ ١ُٛ‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

20. 19
‫ت‬ ‫أهداف‬‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫دريص‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫ٚا٭يعاب‬ ١َٝٛ‫ايطغ‬ ‫ايتطبٝكات‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫باؿاغب‬ ِ‫ايطغ‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.‫باؿاغب‬ ِ‫ايطغ‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
3-.‫باؿاغب‬ ِ‫ايطغ‬ ‫أْٛاع‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
4-‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫ايطغ‬ ‫يدلفٝات‬ ١ً‫أَج‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.) ١ْٝ‫فا‬ ‫غرل‬ ,١ْٝ‫فا‬ ( ١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ٚا٭دٗع‬
5-.‫اؿاغب‬ ‫أيعاب‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
6-.) ١ٝٗٝ‫تطؾ‬ ,٠‫قانا‬ ,١ًُٝٝ‫تع‬ ( ‫اؿاغب‬ ‫أيعاب‬ ‫أْٛاع‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
7-.‫ا٭يعاب‬ ّ‫اغتدسا‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إذلتب‬ ١ٝ‫ٚاٱهاب‬ ١ٝ‫ايػًب‬ ‫اٯثاض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-‫ايطا‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ٕ‫أ‬.ٙ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫إتٛؾط‬ ِ‫ايطغ‬ ‫بطاَر‬ ‫أسس‬ ‫يب‬
2-.٘ٝ‫ؾ‬ ٠‫إتٛؾط‬ ‫ا٭زٚات‬ ِٖ‫أ‬ ٚ ‫ايدلْاَر‬ ١ٗ‫ٚاد‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫اشلٓسغ‬ ٍ‫ٚا٭ؾها‬ ‫ٚإٓشٓٝات‬ ٙٛ‫اـط‬ ٠‫أزا‬ ٌ‫َج‬ ِ‫ايطغ‬ ‫أزٚات‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
4-.٘‫يٛست‬ ًٜٔٛ‫يت‬ ٕ‫ا٭يٛا‬ ١‫يٛس‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
5-ٛٓ‫َت‬ ‫تعسٜ٬ت‬ ‫ايطايب‬ ٟ‫هط‬ ٕ‫أ‬.)‫تكػرل‬ ,‫تهبرل‬ ,‫اْعهاؽ‬ ,٠‫اغتساض‬ ,‫ْػذ‬ ,‫قل‬ ,‫َػح‬ ( ِ‫ايطغ‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ع‬
6-.٘‫ٜٚٓػك‬ ً‫ا‬‫ْك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
7-.‫عًٝٗا‬ ‫تأثرلات‬ ٟ‫ٚهط‬ ٠‫داٖع‬ ً‫ا‬‫قٛض‬ ‫ٜسضز‬ ٕ‫أ‬
8-.) ١‫طباع‬ ,‫ؾتح‬ ,‫إغ٬م‬ ,ٜ‫سؿ‬ ( ‫إًـ‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتك‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-‫ا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬.‫باؿاغب‬ ِ‫يطغ‬
2-.ِ‫ايطغ‬ ‫َؿطٚعات‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٕٚ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬
3-.ِ‫ايطغ‬ ٍ‫أعُا‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ٘‫ٚقسضت‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜكسض‬ ٕ‫أ‬
4-.‫يٮيعاب‬ ٧ٝ‫ايػ‬ ّ‫ا٫غتدسا‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إذلتب‬ ‫اٯثاض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
ٌٍّ‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫شحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

21. 20
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫ٚايٛثا٥ل‬ ‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
2-.‫ٚايٛثا٥ل‬ ‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬ ‫بطفٝات‬ ‫َعاٜا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
3-.) ١ْٝ‫فا‬ ‫غرل‬ ,١ْٝ‫فا‬ ( ‫ٚايٛثا٥ل‬ ‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬ ‫بطفٝات‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
4-‫اي‬ ١‫إؿذلن‬ ‫اـكا٥ل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬,‫ايؿكطات‬ ‫تٓػٝل‬ ,٘‫اـ‬ ‫تٓػٝل‬ ,‫ايتشطٜط‬ ‫ـ‬‫ب‬ ١‫خاق‬ ‫أزٚات‬ ‫ٚدٛز‬ ( ‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬ ‫بطفٝات‬ ١ٝ‫غايب‬ ٗ ‫تٛاؾطٖا‬ َٔ ‫٫بس‬ ‫يت‬
.) ... ‫إًـ‬ ١‫ٚطباع‬ ٜ‫سؿ‬ ,١‫ايكؿش‬ ‫تٓػٝل‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.٘ٝ‫ؾ‬ ٠‫إتٛؾط‬ ‫ا٭زٚات‬ ِٖ‫ٚأ‬ ‫ايدلْاَر‬ ١ٗ‫ٚاد‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
2-ًٕ‫ا‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٌَ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬.) ٜ‫سؿ‬ ,‫إًـ‬ ٌ‫زاخ‬ ٌ‫تٓك‬ ,‫إغ٬م‬ ,‫سصف‬ ,‫دسٜس‬ ,‫ؾتح‬ ( ‫ـ‬
3-.) ‫ْػذ‬ ,‫قل‬ ,‫سصف‬ ,‫تطادع‬ ,‫ؼسٜس‬ ( ‫ايٓل‬ ٢ً‫ع‬ ١‫َتٓٛع‬ ‫تعسٜ٬ت‬ ‫ايطايب‬ ٟ‫هط‬ ٕ‫أ‬
4-.) ٘‫ْٛع‬ ,ُ٘‫سذ‬ ,ْ٘ٛ‫ي‬ ‫(ٜػرل‬ ٘‫اـ‬ ‫تٓػٝل‬ ‫أزٚات‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايٓل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓػل‬ ٕ‫أ‬
5-‫(قا‬ ‫ايؿكطات‬ ‫تٓػٝل‬ ‫أزٚات‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايؿكطات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓػل‬ ٕ‫أ‬.) ُٞ‫ٚايطق‬ ٞ‫ايٓكط‬ ‫ايتعسز‬ ,٠‫شا‬
6-.) ٍٚ‫اؾس‬ ‫ٜٓػل‬ ,‫ٚقـ‬ ‫عُٛز‬ ‫وصف‬ ,‫ٚقـ‬ ‫عُٛز‬ ‫ٜهٝـ‬ ( ٘‫َع‬ ٌَ‫ٜٚتعا‬ ٍٚ‫دس‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضز‬ ٕ‫أ‬
7-.) ًٕٛ‫اي‬ ‫تػٝرل‬ ,٠‫اغتساض‬ ,‫تهبرل‬ ,‫تكػرل‬ ( ‫عًٝٗا‬ ‫تأثرلات‬ ٟ‫ٚهط‬ ً‫ا‬‫قٛض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضز‬ ٕ‫أ‬
8-١‫ايكؿش‬ ٌٜٝ‫ٚتص‬ ‫ضأؽ‬ ‫ٜهٝـ‬ ,‫ايكؿشات‬ ِ‫بطق‬ ( ١‫ايكؿش‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓػل‬ ٕ‫أ‬.) ‫إطاض‬ ‫ٜهٝـ‬ ,
9-.) ٠‫(ايٓؿط‬ ١‫ايٛثٝك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطبع‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.ًُ٘‫ع‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٌٗ‫ٚتػ‬ ١‫ايهتاب‬ ٢ً‫ع‬ ٙ‫تػاعس‬ ‫بطاَر‬ ‫ٚإْتاز‬ ‫٫خذلاع‬ ٕ‫اٱْػا‬ ٣‫ٖس‬ ٟ‫ايص‬ ‫اهلل‬ ١ُ‫ْع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
2-.‫ٚايٛثا٥ل‬ ‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬ ‫بطاَر‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫إسضغ‬ ‫ايٓؿطات‬ ‫إْتاز‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬
4-.ٜٔ‫نبرل‬ ‫ٚدٗس‬ ‫ٚقت‬ ٍ‫إ‬ ‫ؼتاز‬ ‫اييت‬ ٍ‫ا٭عُا‬ َٔ ‫نجرل‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ‫ٚايٛثا٥ل‬ ‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬ ‫بطاَر‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
5-.١ًُٝ‫ايع‬ ‫اؿكل‬ ٗ ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ًَ٘‫تعا‬ ٗ ١ًُٝ‫ايػ‬ ‫ايعازات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

22. 21
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ٚايعطٚض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ٚايعطٚض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬ ‫بطاَر‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
2-.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫اغتدساَات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫ؾٛا٥س‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
4-.٠‫اؾٝس‬ ١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫َٛاقؿات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫يًعطٚض‬ ٠‫ٖٝع‬ ‫ِاشز‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطًع‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.٘‫ب‬ ‫اـام‬ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايعطض‬ ‫ٱعساز‬ ‫ايطايب‬ ٘‫ىط‬ ٕ‫أ‬
2-.١‫ايؿطو‬ ‫ْٛع‬ ‫ايطايب‬ ‫ىتاض‬ ٕ‫أ‬
3-.١‫يًؿطو‬ ١ٝ‫خًؿ‬ ‫بإعساز‬ ‫ايطايب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬
4-‫ايطا‬ ٌ‫ٜسخ‬ ٕ‫أ‬.‫ايؿطا٥ح‬ ٍ‫إ‬ ‫ايٓكٛم‬ ٚ ‫ايبٝاْات‬ ‫يب‬
5-.‫ايؿطا٥ح‬ ٍ‫إ‬ ‫ٚايؿعاضات‬ ‫ايكٛض‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜسخ‬ ٕ‫أ‬
6-.‫ايؿطا٥ح‬ ٍ‫إ‬ ‫ا٭قٛات‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜسخ‬ ٕ‫أ‬
7-.١ً‫إسخ‬ ‫ايبٝاْات‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫تأثرلات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهٝـ‬ ٕ‫أ‬
8-.‫ايؿطا٥ح‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ‫سطن‬ ‫تأثرلات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهٝـ‬ ٕ‫أ‬
9-.ّٞ‫ايتكس‬ ‫ايعطض‬ ‫ايطايب‬ ٜ‫وؿ‬ ٕ‫أ‬
10-ٜ ٕ‫أ‬.‫يًؿطا٥ح‬ ً‫ا‬ْٝٚ‫إيهذل‬ ً‫ا‬‫عطن‬ ‫ايطايب‬ ّ‫كس‬
11-.‫ايعطض‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜٓتك‬ ٕ‫أ‬
12-.) ٞ٥‫إثطا‬ ( ‫ايعطض‬ ٤‫أثٓا‬ ‫إ٬سٛات‬ ‫ايطايب‬ ٕٚ‫ٜس‬ ٕ‫أ‬
13-.) ٞ٥‫إثطا‬ ( ‫ايؿطا٥ح‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطبع‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ْ‫ٚإ‬ ‫٫خذلاع‬ ٕ‫اٱْػا‬ ٣‫ٖس‬ ٟ‫ايص‬ ٘‫ٚقسضت‬ ‫اهلل‬ ١ُٛ‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ٚايعطٚض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬ ‫بطاَر‬ ‫تاز‬
2-.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ٚايعطٚض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬ ‫بطاَر‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
3-.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ٚايعطٚض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬ ‫بطاَر‬ ١‫بٛاغط‬ ‫ايتكاضٜط‬ ‫بعض‬ ‫ٚعطض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬
4-‫ٜػ‬ ٕ‫أ‬‫نبرل‬ ‫ٚدٗس‬ ‫ٚقت‬ ٍ‫إ‬ ‫عطنٗا‬ ‫وتاز‬ ‫قس‬ ‫اييت‬ ‫ٚايسضاغات‬ ‫ايتكاضٜط‬ ‫عطض‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ٚايعطٚض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬ ‫بطاَر‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫تؿعط‬.ٜٔ
5-.١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ٚايعطٚض‬ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫إعساز‬ ٍ‫فا‬ ٗ ٘‫قسضات‬ ٌ‫ٚؼػ‬ ‫بتطٜٛط‬ ‫ايطايب‬ ِ‫ٜٗت‬ ٕ‫أ‬
6-‫َع‬ ًَ٘‫تعا‬ ٗ ١ًُٝ‫ايػ‬ ‫ايعازات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬.١ًُٝ‫ايع‬ ‫اؿكل‬ ٗ ٜٔ‫اٯخط‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫شش‬‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫وح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

23. 22
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫بطاَر‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫اغتدساَات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
4-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫بطاَر‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ٗ ٌُ‫ايع‬ ١‫ٚضق‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
6-.ٌُ‫ايع‬ ١‫ٚضق‬ ٍ‫إ‬ ‫إزخاشلا‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫أْٛاع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
7-.ٍ‫ٚايسٚا‬ ‫ايكٝؼ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
8-ٗ ١ْٝ‫ايبٝا‬ ّٛ‫ايطغ‬ ‫أْٛاع‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬
9-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ٗ ١ْٝ‫ايبٝا‬ ّٛ‫ايطغ‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬ ٍٚ‫دس‬ ٗ ١‫كتًؿ‬ ‫بٝاْات‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜسخ‬ ٕ‫أ‬
2-.ٍٚ‫اؾس‬ ‫قتٜٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓػل‬ ٕ‫أ‬
3-‫ا‬ ٠‫أزا‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫اـ٬ٜا‬ ‫قتٜٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫هُع‬ ٕ‫أ‬( ٞ٥‫ايتًكا‬ ‫ؿػاب‬Auto Calculate.)
4-( ‫ايكٝؼ‬ ‫ايطايب‬ ٧‫ٜٓؿ‬ ٕ‫أ‬Formulas.)
5-.ٍ‫ايسٚا‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫اؿػابات‬ ‫ايطايب‬ ٟ‫هط‬ ٕ‫أ‬
6-.ً‫ا‬َٝٛ‫ضغ‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫بطاَر‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
2-‫اي‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬.٘ٓ‫ٚٚط‬ ٘‫ٚفتُع‬ ٘‫سٝات‬ ٗ ‫وتادٗا‬ ‫ٕٛنٛعات‬ ١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬ ١ٝ‫سػاب‬ ٍٚ‫دسا‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫طايب‬
3-.ٜٔ‫نبرل‬ ‫ٚدٗس‬ ‫ٚقت‬ ٍ‫إ‬ ‫ؼتاز‬ ‫اييت‬ ٍ‫ا٭عُا‬ َٔ ‫نجرل‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫بطاَر‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
4-‫قس‬ ٌ‫ٚؼػ‬ ‫تطٜٛط‬ ‫ايطايب‬ ِ‫ٜٗت‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ٍ‫فا‬ ٗ ٘‫ضات‬
5-.١ًُٝ‫ايع‬ ‫اؿكل‬ ٗ ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ًَ٘‫تعا‬ ٗ ١ًُٝ‫ايػ‬ ‫ايعازات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

24. 23
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫اٱْذلْت‬ ‫ٚخسَات‬ ‫إٛاقع‬ ُِٝ‫تك‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫اٱْذلْت‬ ‫خسَات‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
2-.‫اٱْذلْت‬ ‫عدل‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ‫ططم‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ‫ايكؿشات‬ ‫تكؿح‬ ٠‫ؾهط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
4-.٘‫َبػ‬ ‫بأغًٛب‬ ‫ايبشح‬ ‫قطنات‬ ٌُ‫ع‬ ١ٝ‫آي‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
5-.‫إعًَٛات‬ ٔ‫ع‬ ‫ايبشح‬ ‫قطنات‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
6-.ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ‫إًؿات‬ ١‫َؿاضن‬ ١ٖٝ‫َا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
7-‫ايط‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝٗٝ‫ايذلؾ‬ ٚ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫اـسَات‬ ‫بعض‬ ‫ايب‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.٘‫ب‬ ً‫ا‬‫خاق‬ ْٞٚ‫إيهذل‬ ‫بطٜس‬ ‫سػاب‬ ‫ايطايب‬ ٧‫ٜٓؿ‬ ٕ‫أ‬
2-.١‫ضغاي‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜطغ‬ ٕ‫أ‬
3-.‫َطؾل‬ ١‫ضغاي‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜطغ‬ ٕ‫أ‬
4-.٠‫ٚاضز‬ ١‫ضغاي‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿتح‬ ٕ‫أ‬
5-.) ٜ‫سؿ‬ ,‫ؾتح‬ ( ٠‫ٚاضز‬ ١‫ضغاي‬ ‫َطؾل‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٌَ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬
6-.١ْٝ‫اجملا‬ ١َ‫اـس‬ ٙ‫ٖص‬ ‫َعٚزات‬ ‫أسس‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ٘‫ب‬ ‫خام‬ ‫َطؾل‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٧‫ٜٓؿ‬ ٕ‫أ‬
7-.‫إٛقع‬ ‫إعسازات‬ ١‫يٛس‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٌَ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬
8-.١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ١‫ايكؿش‬ ٗ ً‫ا‬‫َٛنٛع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهٝـ‬ ٕ‫أ‬
9-.‫ايكؿشات‬ ‫أسس‬ ٗ ) ٜٛ‫ؾٝس‬ ,‫قٛت‬ ,٠‫قٛض‬ ( ٠‫َتعسز‬ ٘٥‫ٚغا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضز‬ ٕ‫أ‬
10-‫اـسَات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهٝـ‬ ٕ‫أ‬.٘‫َٛقع‬ ٗ ١‫إتاس‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-‫ب‬ ًُ٘‫ع‬ ٤‫ٚأزا‬ ‫إعًَٛات‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫ٚاؿك‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ٢ً‫ع‬ ٕ‫اٱْػا‬ ‫تػاعس‬ ‫بطاَر‬ ‫ٚإْتاز‬ ‫٫خذلاع‬ ٕ‫اٱْػا‬ ٣‫ٖس‬ ٟ‫ايص‬ ‫اهلل‬ ١ُ‫ْع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬.٠‫َٚٝػط‬ ١ًٗ‫غ‬ ‫ططم‬
2-.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ‫خسَات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
3-.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ‫عدل‬ ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ٍ‫ا٫تكا‬ ‫عٓس‬ ١ًُٝ‫ايػ‬ ‫ايعازات‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

25. 24
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬ٗ‫إعط‬ ‫ٚاجملتُع‬ ‫إعًَٛات‬ ًّٛ‫ع‬:
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬ًِٝ‫ٚايتع‬ ًِ‫يًتع‬ ١ٝٓ‫ايتك‬ ‫تٛٚٝـ‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-‫ايط‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.ًِٝ‫ٚايتع‬ ًِ‫ايتع‬ ٍ‫فا‬ ٗ ‫اغتجُاضٖا‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫بعض‬ ‫ايب‬
2-.١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
3-.١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬ ‫أْٛاع‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-.ًِٝ‫ايتع‬ ٚ ًِ‫يًتع‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ايدلاَر‬ ‫َٛاقؿات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
5-ٗ ‫إعًَٛات‬ ِٛٓ‫ي‬ ‫ايُٓاشز‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.١‫ايسٚي‬ ‫قطاعات‬
6-.‫يًُعًَٛات‬ ١ٕٝ‫ايعا‬ ١‫ايؿبه‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫ايتع‬ ‫أزٚات‬ َٔ ً‫ا‬‫بعه‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
7-.١ٜ‫ٚاٱزاض‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ٚايدلاَر‬ ١ُْٛ‫ا٭‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
8-.) ‫ْٛض‬ ّ‫ْٛا‬ ( ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫يٛظاض‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ٠‫اٱزاض‬ ّ‫ْٛا‬ ٗ ‫سػاب‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ي‬ ١َ‫إكس‬ ‫اـسَات‬ ‫بعض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطًع‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫ايتع‬ ‫تطبٝكات‬ ٚ ‫أزٚات‬ َٔ ً‫ا‬‫بعه‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
2-.ٞ‫ايؿدك‬ ٘‫سػاب‬ ٢ً‫ع‬ ٚ‫نٛيٛضاز‬ ١‫داَع‬ َٔ ١َ‫إكس‬ ١ْٝ‫اجملا‬ ٠‫احملانا‬ ‫بطفٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطنب‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫ايسضاغ‬ ِٖٝ‫إؿا‬ ‫بعض‬ ًِ‫يتع‬ ٠‫احملانا‬ ‫بطفٝات‬ َٔ ً‫ا‬‫بعه‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
ٖ‫ا٭‬‫ساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.٘‫ٚتطبٝكات‬ ‫اؿاغب‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
2-.١ًُٝ‫ايع‬ ِٖٝ‫إؿا‬ َٔ ‫نجرل‬ ‫إٜهاح‬ ٗ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ِٛٓ‫ٚاي‬ ‫ايدلاَر‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

26. 25
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬ٕ‫ا‬ ‫َكازض‬ ٗ ‫ٚا٫غتهؿاف‬ ‫ايبشح‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫عًَٛات‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-٫‫ا‬ ‫ايؿبهات‬ ,‫إعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ,١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ,‫ايٜٛب‬ ‫َٛاقع‬ ( ) ‫اٱْذلْت‬ ( ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ايؿبه‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إعطؾ‬ ‫َكازض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.) ‫اٱْذلْت‬ ‫َٛغٛعات‬ ,١ٝ‫دتُاع‬
2-‫ٚقٛاعس‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫إعًَٛات‬
3-.١‫إعطؾ‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫يًشك‬ ‫اٱْذلْت‬ ٗ ‫ٚايتكؿح‬ ‫ايبشح‬ ‫آيٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
4-.١ٝ‫ايعطب‬ ١‫بايًػ‬ ‫تطٜٛطٖا‬ ‫مت‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝ‫أٚع‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-‫بأْٛاع‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫َٚكازضٖا‬ ١‫إعطؾ‬ ١ٝ‫أٚع‬ َٔ ‫عسز‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطًع‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫ٗا‬
2-.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫بأْٛاعٗا‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١‫إعطؾ‬ ١ٝ‫ٚأٚع‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ َٔ ‫عسز‬ ٗ ‫ايطايب‬ ‫ٜبشح‬ ٕ‫أ‬
3-.‫عٓٗا‬ ً‫ا‬‫تكطٜط‬ ‫ٜٚعس‬ ‫باٱْذلْت‬ ١‫إعطؾ‬ ١ٝ‫أٚع‬ ‫أسس‬ َٔ ‫َعًَٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػذلدع‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-٫‫ا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ٗ ١‫إعطؾ‬ ‫َكازض‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ػاٖات‬
2-‫اٱْذلْت‬ ٗ ١‫إعطؾ‬ ‫ٕكازض‬ ‫ٚا٫غتهؿاف‬ ‫ايبشح‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬.
3-ٚ ١‫إعطؾ‬ ‫تطٜٛط‬ ٗٚ ,‫اٱْذلْت‬ ٗ ١‫إدتًؿ‬ ١‫إعطؾ‬ ‫َٚكازض‬ ‫إعًَٛات‬ ‫ٚقٛاعس‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬.ٞ‫ايصات‬ ًِ‫ٚايتع‬ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ٤‫بٓا‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬ٞ‫ايصن‬ ‫ٚايعامل‬ ١‫إعطؾ‬ ‫فتُع‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫اجملتُع‬ ٠ٚ‫يجط‬ ‫ا٭غاؽ‬ ١‫إعطؾ‬ ٘‫ب‬ ٌ‫ُج‬ ٟ‫ايص‬ ٚ ٘‫إبػ‬ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
2-١‫غطع‬ ,ٗ‫إعط‬ ‫ا٫ْؿذاض‬ ( ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ‫زلات‬ ِٖ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.) ١َٝٓ‫ٚايع‬ ١ْٝ‫إها‬ ‫اؿسٚز‬ ‫ػاٚظ‬ ,‫ايتكين‬ ‫ايتطٛض‬ ,‫يًُتػرلات‬ ١‫ا٫غتذاب‬
3-.‫إعاقط‬ ‫ايعامل‬ ٗ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫ايتش‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
4-.١‫يًُعطؾ‬ ١ٜ‫ا٫قتكاز‬ ‫اٯثاض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
5-.ٞ‫ايصن‬ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ‫َٚٓتذات‬ ‫ٚخسَات‬ ٌُ‫ايع‬ َٔٗ ِٖ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
6-.١ٝ‫ايصن‬ ‫ٚايؿبهات‬ ‫ٚايتعاَ٬ت‬ ٌ‫ايٓك‬ ٌ٥‫ٚٚغا‬ ‫ٚايبٝٛت‬ ٕ‫إس‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.١ٝ‫ايصن‬ ‫ٚاشلٛاتـ‬ ْٞ‫إبا‬ ٗ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ‫َٓتذات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
2-.ٞ‫ايصن‬ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ‫خسَات‬ َٔ ‫يعسز‬ ١ٝ٥‫َط‬ ً‫ا‬‫عطٚن‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬ْٝ‫ايٛدسا‬١:
1-.ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫ايتش‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
2-.ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ‫ٚتطبٝكات‬ ‫َٓتذات‬ ‫ٜتعًل‬ ‫ؾُٝا‬ ‫ايطايب‬ ‫ْؿؼ‬ َٔ ١‫ايطٖب‬ ٚ ‫ايػُٛض‬ ٍ‫ٜعا‬ ٕ‫أ‬
3-‫ا‬ ١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ٚا٭دٗع‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ‫ٚإْتاز‬ ‫٫خذلاع‬ ٕ‫اٱْػا‬ ٣‫ٖس‬ ٟ‫ايص‬ ٘‫ٚقسضت‬ ‫اهلل‬ ١ُٛ‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬.٘‫سٝات‬ ّ‫َٗا‬ ٕ‫اٱْػا‬ ٢ً‫ع‬ ‫تٝػط‬ ‫ييت‬
4-.١‫إدتًؿ‬ ٠‫اؿٝا‬ ‫دٛاْب‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ‫ٚتطبٝكاتٗا‬ ١ٝ‫ايصن‬ ِٛٓ‫ٚاي‬ ‫إٓتذات‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

27. 26
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
:١ْٜٛ‫ايجا‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ :ْٞ‫ايجا‬
‫ع‬ ١‫اـاق‬ ٚ ١َ‫ايعا‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ْػتعطض‬ٞ‫ايسضاغ‬ ّ‫يًعا‬ ١ْٜٛ‫ايجا‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ ١‫ٚثٝك‬ ٗ ‫ٚضز‬ ‫َا‬ ‫ػب‬1434/1435:‫ـ‬ٖ
‫ا٭ٖساف‬١َ‫ايعا‬‫َٓٗر‬ ‫يتسضٜؼ‬‫اؿاغب‬١ً‫يًُطس‬١ْٜٛ‫ايجا‬:
ٌ‫تتُج‬‫ا٭ٖساف‬‫ٕٓٗر‬ ١َ‫ايعا‬‫اؿاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬١ً‫بإطس‬ٞ‫اٯت‬ ٗ ١ْٜٛ‫ايجا‬:
1.‫ايكسض‬ ٚ ‫بإٗاضات‬ ‫ايطايب‬ ٌٖٝ‫تأ‬.١ْٜٛ‫ايجا‬ ١ً‫إطس‬ ‫عكب‬ ٠‫َباؾط‬ ٌُ‫ايع‬ ‫غٛم‬ ٍٛ‫زخ‬ ٌٗ‫تػ‬ ‫اييت‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ات‬
2ّ‫ايتكس‬ ١‫َٛانب‬ َٔ ١ْٜٛ‫ايجا‬ ‫طايب‬ ٔ‫ّه‬ ‫َا‬ ً‫ا‬ٕٝ‫عا‬ ٠‫ايػا٥س‬ ‫ٚايدلفٝات‬ ًِٛٓ‫ٚي‬ ١‫إتدكك‬ ‫اؿاغب‬ ١‫ٖٚٓسغ‬ ًّٛ‫يع‬ ١ٝ‫إعطؾ‬ ‫اؾٛاْب‬ ٤‫.بٓا‬٘‫زضاغت‬ ٍ‫ٚاغتهُا‬ ًُٞ‫ايع‬
.‫بٓذاح‬ ١ٝ‫اؾاَع‬
3‫ت‬ ‫يتٛٚٝـ‬ ‫َٗاضات‬ ‫.انتػاب‬.١ْٜٛ‫ايجا‬ ١ً‫بإطس‬ ١ْٝ‫ٚاٱْػا‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫يًُذا٫ت‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ‫إؿاضٜع‬ ٤‫ٚبٓا‬ ٞ‫ايصات‬ ًِ‫ايتع‬ ٗ ‫ٚإعًَٛات‬ ‫اؿاغب‬ ١ٝٓ‫ك‬
4.١ٕٝ‫عا‬ ١ٝ‫قٝاغ‬ ‫ؾٗازات‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫يًشك‬ ٘‫قسضات‬ ٤‫بٓا‬ ‫يًطايب‬ ‫ٜتٝح‬ ‫َا‬ ٗ‫ايها‬ ‫ٚايتسضٜب‬ ‫إعاضف‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫.اؿك‬
5ًُٝ‫ايع‬ ‫ٚإٗاضات‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫إعاضف‬ ‫ٚتطٜٛط‬ ‫.تععٜع‬.١ْٜٛ‫ايجا‬ ٌ‫قب‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٌ‫إطاس‬ ٗ ١‫إهتػب‬ ١ٝ‫إْتاد‬ ٠‫نأزا‬ ‫اؿاغب‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ٚقسضات‬ ١ٝ‫ٚايػًٛن‬ ١
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫َٓٗر‬ ‫يتسضٜؼ‬‫اؿاغب‬١ً‫يًُطس‬١ْٜٛ‫ايجا‬:
‫ؾُٝا‬‫ا٭ٖساف‬ ًٜٞ١‫اـاق‬‫يٛسسات‬‫َكطض‬‫اؿاغب‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬ٗ١ً‫إطس‬١ْٜٛ‫ايجا‬‫اجملا٫ت‬ ‫عػب‬:
‫ا٭ٖساف‬‫اـاق‬١‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬‫اؿاغب‬ ١‫ٖٚٓسغ‬ ًّٛ‫ع‬:
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬١‫ايدلف‬ ٗ ١َ‫َكس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫َع‬ ‫ايتداطب‬ ١‫يػ‬ ‫ٚأْٗا‬ ١‫ايدلف‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.١َ‫إػتدس‬ ‫اؿاغب‬ ‫يػات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-‫ب‬ ‫ٚايتُٝٝع‬ ‫بايها٥ٓات‬ ١‫ايدلف‬ ‫يػات‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬.١ٝ٥‫اٱدطا‬ ١‫ايدلف‬ ‫يػات‬ ٌ‫ٚب‬ ‫ٝٓٗا‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫َع‬ ‫بٗا‬ ‫ايتداطب‬ ِ‫ٜت‬ ‫اييت‬ ‫ايًػات‬ ٔ‫ع‬ ‫ايتسضٜبات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿص‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫اؿاغب‬ ‫َع‬ ‫ايتداطب‬ ١‫يػ‬ ّ‫ٚاغتدسا‬ ًِ‫تع‬ ٗ ١ٜٛ‫ق‬ ١‫ضغب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
ٌّٕ‫ا‬ ٟ‫ٚث١مر‬‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫ٙج‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

28. 27
‫ماد‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬‫احلاسب‬ ‫ة‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬ٌ٥‫إػا‬ ٌ‫س‬ ١‫قٝاغ‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.ٌ٥‫إػا‬ ٌ‫س‬ ١‫قٝاغ‬ ًِ‫تع‬ َٔ ‫اشلسف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
2-.ٌ٥‫إػا‬ ٌ‫س‬ ‫خطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.١‫إػأي‬ ٌ‫س‬ ١‫يكٝاغ‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اـطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-‫ٚتٓؿٝص‬ ‫ايدلْاَر‬ ١‫يهتاب‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اـطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.ٙ
5-.١‫إػأي‬ ٌ‫ؿ‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ايعٓاقط‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
6-.١َٝ‫اـٛاضظ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
7-.١ًُٝ‫ايػ‬ ١َٝ‫اـٛاضظ‬ ‫خٛام‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
8-.‫ا٫ْػٝاب‬ ‫كططات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
9-.‫ا٫ْػٝاب‬ ‫كططات‬ ٌٝ‫ُج‬ ‫ضَٛظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
10-.‫ا٫ْػٝاب‬ ‫كططات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.) ‫كطدات‬ ,١‫َعاؾ‬ ,‫َسخ٬ت‬ ( ٍ‫إ‬ ١‫إػأي‬ ‫عٓاقط‬ ‫ايطايب‬ ًٌ‫و‬ ٕ‫أ‬
2-.‫شلا‬ ‫ٜتعطض‬ ‫اييت‬ ٌ٥‫إػا‬ ٌ‫ؿ‬ ١َٝ‫اـٛاضظ‬ ‫اـطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
3-.١‫َٚطتب‬ ٠‫قسز‬ ‫خطٛات‬ ‫عدل‬ ٌ٥‫يًُػا‬ ‫ا٫ْػٝاب‬ ‫كططات‬ ‫ايطايب‬ ِ‫ٜطغ‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٝ‫ق‬ ًِ‫تع‬ ٗ ١‫ضغب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬.ٌ٥‫إػا‬ ٌ‫س‬ ١‫اغ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

29. 28
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ١‫ايدلف‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ايؿٝذ‬ ١‫بًػ‬ ‫ايدلاَر‬ ١‫نتاب‬ ٌ‫َطاس‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.‫ٚإتػرلات‬ ‫ايجٛابت‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
3-ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬.‫ٚايجٛابت‬ ‫إتػرلات‬
4-.‫إتػرلات‬ ‫َع‬ ٌَ‫تتعا‬ ‫اييت‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.‫إتػرلات‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
6-.‫إتػرلات‬ ١ُٝ‫تػ‬ ٙٚ‫ؾط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
7-.‫إتػرلات‬ ‫تعطٜـ‬ ‫ططم‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
8-.١٦‫ٚاـاط‬ ١‫ايكشٝش‬ ‫إتػرلات‬ ٤‫أزلا‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
9-ٜ ٕ‫أ‬.١‫إدتًؿ‬ ١ٝ‫ٚإٓطك‬ ١ٝ‫اؿػاب‬ ‫ايعًُٝات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫تعطف‬
10-.١ٜ‫اؾدل‬ ‫إعاز٫ت‬ ٌٜٛ‫ؼ‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
11-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ١‫ايدلف‬ ‫أزٚات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
12-.١‫ايدلف‬ ‫أزٚات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
13-.١‫ايدلف‬ ‫أزٚات‬ ‫خكا٥ل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
14-ٚ‫أز‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.‫ايبٝاْات‬ ٍ‫إزخا‬ ‫ات‬
15-.‫إعًَٛات‬ ‫إخطاز‬ ‫أزٚات‬ ّ‫اغتدسا‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
16-.‫إعًَٛات‬ ‫إخطاز‬ ‫أزٚات‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
17-.‫إعًَٛات‬ ‫إخطاز‬ ‫أزٚات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
18-.‫ايبٝاْات‬ ٍ‫إزخا‬ ‫أزٚات‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
19-.‫إعًَٛات‬ ‫إخطاز‬ ‫أزٚات‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
20-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫يًػ‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
21-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ) ‫إخطاز‬ ,١‫َعاؾ‬ ,ٍ‫إزخا‬ ( ١‫إدتًؿ‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
22-.‫إعًَٛات‬ ‫ٚإخطاز‬ ‫ايبٝاْات‬ ٍ‫إزخا‬ ‫أٚاَط‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
23-.‫اٱغٓاز‬ ‫أَط‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
24-‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايؿطط‬ ٌُ‫اؾ‬ ‫ايطايب‬
25-.١ٝ‫ايؿطط‬ ٌُ‫اؾ‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
26-.‫ايتهطاض‬ ‫سًكات‬ ‫أٚاَط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
27-.‫ايتهطاض‬ ‫سًكات‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
28-.١‫إكؿٛؾ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
29-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ‫إكؿٛؾات‬ ّ‫اغتدسا‬ َٔ ‫ايػطض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
30-‫ايطاي‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬.‫إكؿٛؾات‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ب‬
ٌّ‫ا‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬‫عٍِٛاخ‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

30. 29
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.‫ٚايجٛابت‬ ‫يًُتػرلات‬ ١‫قشٝش‬ ‫َػُٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
2-.‫ا٭ٚيٜٛات‬ ‫سػب‬ ١‫ايدلف‬ ‫يػات‬ ٗ ١ٝ‫اؿػاب‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿص‬ ٕ‫أ‬
3-ٌ‫بؿه‬ ١‫ايدلف‬ ‫يػات‬ ٗ ١ٝ‫َٓطك‬ ‫عًُٝات‬ ١‫ْتٝذ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬.‫قشٝح‬
4-.‫قشٝح‬ ٌ‫بؿه‬ ١‫ايدلف‬ ‫يػات‬ ٍ‫إ‬ ١ٜ‫اؾدل‬ ‫إعاز٫ت‬ ‫ايطايب‬ ٍٛ‫و‬ ٕ‫أ‬
5-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ‫ايدلْاَر‬ ١‫نتاب‬ ٌ‫َطاس‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿص‬ ٕ‫أ‬
6-.‫قشٝح‬ ٌ‫بؿه‬ ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ‫ايجٛابت‬ ٚ ‫إتػرلات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
7-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ً‫ا‬‫بطاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
8-ٜٓ ٕ‫أ‬.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ؿص‬
9-.١‫إهتٛب‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ْتا٥ر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٴٛٗط‬ٜ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.١‫ايدلف‬ ّٛٗ‫َٚؿ‬ ‫اؿاغب‬ ‫َع‬ ‫ايتداطب‬ ١‫يػ‬ ًِ‫تع‬ ٗ ١‫ضغب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫اؿاغب‬ ٠‫عُاض‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-‫ايهبرل‬ ‫ايتطٛض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬.‫اؿاغب‬ ‫ػٗٝعات‬ ‫ٚكتًـ‬ ‫يًشاغب‬ ١ْٛ‫إه‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ايسٚا٥ط‬ ٗ
2-١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايكطع‬ ِ‫ٚطك‬ ‫إٝهطٚبطغػط‬ ٍ‫ٚأدٝا‬ ‫ٚأْٛاع‬ ‫ؾ٦ات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬chipset.
3-ٛ‫ٚايك‬ ٜٛ‫ايؿٝس‬ ‫نطٚت‬ ,١‫ايكًب‬ ‫ا٭قطام‬ :ٌ‫َج‬ ‫اؿاغب‬ ‫ٚػٗٝعات‬ ‫َهْٛات‬ َٔ ١‫اؿسٜج‬ ‫ا٭ْٛاع‬ ‫َٛاقؿات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬.ٍ‫اٱزخا‬ ٠‫أدٗع‬ ,‫ت‬
4-‫إعٚز‬ ,‫إهتيب‬ ‫اؿاغب‬ ,ٞ‫ايؿدك‬ ‫اؿاغب‬ ,ٍُٛ‫احمل‬ ‫اؿاغب‬ :ٌ‫َج‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫يًتطبٝكات‬ ‫اؿاغب‬ ِْٛ ‫َٚٛاقؿات‬ ‫أْٛاع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬server.
5-.‫يًشاغب‬ ١ٝٓ‫ايؿ‬ ‫إٛاقؿات‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
6-.‫يًشاغب‬ ١ٝٓ‫ايؿ‬ ‫إٛاقؿات‬ ‫ايطايب‬ ‫ىتاض‬ ٕ‫أ‬
7-‫ته‬ ‫ايطايب‬ ِٗ‫ٜؿ‬ ٕ‫أ‬.‫ا٫غتجُاض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚإطزٚز‬ ١ٝٓ‫ايتك‬ ٗ ‫ا٫غتجُاض‬ ١‫ًؿ‬
8-.‫اؿاغب‬ ٤‫أزا‬ ٌ‫ؼػ‬ ‫ططم‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.‫يًشاغب‬ ١ٝٓ‫ايؿ‬ ‫إٛاقؿات‬ ‫اختٝاض‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
2-.‫اؿاغب‬ ٤‫أزا‬ ‫تكٝؼ‬ ‫اييت‬ ‫ايدلفٝات‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-‫ايطاي‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬.‫اجملتُع‬ ٗ ‫ايتكين‬ ّ‫ايتكس‬ ‫زٚض‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ب‬
2-.‫اؿاغب‬ ‫َٛاقؿات‬ ١‫إتعًك‬ ١ٝٓ‫ايؿ‬ ١ٝٓ‫ايتك‬ ‫ايكطاضات‬ ‫اؽاش‬ ٗ ١‫ايجك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

31. 30
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬٠‫ٚسس‬‫ٚاٱْذلْت‬ ‫ٚايبٝاْات‬ ‫إعًَٛات‬ َٔ‫أ‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-‫و‬ ٕ‫أ‬.‫أْٛاعٗا‬ ٌ‫ب‬ ‫ّٚٝع‬ ‫إعًَٛات‬ َٔ‫أ‬ ‫ٚخسَات‬ ‫تٗسٜسات‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫سز‬
2-.٠‫إعاقط‬ ٠‫اؿٝا‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ َٔ‫أ‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
3-.‫ٚاٱْذلْت‬ ‫إعًَٛات‬ َٔ‫٭‬ ١ٜ‫اؿُا‬ ‫آيٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-١‫إدتًؿ‬ ‫ايتطبٝكات‬ ٗ ‫اٱْذلْت‬ ١ٜ‫ٓا‬ ‫ٯيٝات‬ ّ‫ا٫غتدسا‬ ‫فا٫ت‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.
5-.‫ايتؿؿرل‬ ‫سػاب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
6-.‫ايتؿؿرل‬ ‫سػاب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
7-.‫إعًَٛات‬ َٔ‫أ‬ ١ٜ‫ٓا‬ ٗ ١َ‫إػتدس‬ ‫ايدلفٝات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.‫ايبٝاْات‬ ١ٜ‫ٓا‬ ‫بطفٝات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ٕ‫أ‬
2-‫ايتذ‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫أسس‬ ٗ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إؿاتٝح‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ‫عدل‬ ١ٜ‫اض‬
3-.‫ايتؿؿرل‬ ‫عًُٝات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫وػب‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫إعًَٛات‬ ١ٜ‫ٓا‬ ‫آيٝات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
2-.‫اٱْذلْت‬ ١‫بؿبه‬ ١ٜ‫يًشُا‬ ً‫ا‬‫تطبٝك‬ ّ‫تػتدس‬ ‫َؿطٚعات‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٕٚ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬
3-‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬.١َٝٛٝ‫اي‬ ٠‫اؿٝا‬ ‫تطبٝكات‬ َٔ ‫نجرل‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ َٔ‫أ‬ ١ُٖٝ‫أ‬
‫أٖساف‬‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
3-.‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-ٝ‫ايب‬ ‫قٛاعس‬ ٠‫إزاض‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬.‫اْات‬
5-.١‫بػٝط‬ ١ٓٝ‫َع‬ ‫بٝاْات‬ ٠‫قاعس‬ ٤‫يبٓا‬ ١َ‫اي٬ظ‬ ١‫إدتًؿ‬ ٍٛ‫اؿك‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
6-.١ٓٝ‫َع‬ ‫بٝاْات‬ ٠‫قاعس‬ ٗ ١‫إدتًؿ‬ ٍٛ‫اؿك‬ ٌ‫ب‬ ‫ايع٬قات‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
7-.١‫َبػط‬ ‫بٝاْات‬ ٠‫قاعس‬ ٤‫يبٓا‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اـطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
ٚ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬‫اٌثأٛ٠ح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

32. 31
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭‬‫ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ‫بطْاَر‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ٕ‫أ‬
2-.١‫ايط٥ٝػ‬ ١‫ايؿاؾ‬ ّ‫أقػا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
3-.‫ايبٝاْات‬ ٠‫قاعس‬ ٍٚ‫دسا‬ ‫ايطايب‬ ُِ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬
4-.‫ايبٝاْات‬ ٠‫قاعس‬ ٍٚ‫دسا‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
5-.‫ايبٝاْات‬ ٠‫قاعس‬ ٍٚ‫دس‬ ‫ايطايب‬ ٜ‫وؿ‬ ٕ‫أ‬
6-‫ايبٝاْات‬ ١‫قؿش‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطض‬ ٕ‫أ‬.
7-.ٍٚ‫اؾس‬ ٍٛ‫سك‬ ٢ً‫ع‬ ٌٜ‫ايتعس‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
8-.ٍٚ‫اؾس‬ ٍٛ‫سك‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
9-.ٍٚ‫اؾس‬ ٍٛ‫سك‬ ‫سصف‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
10-.‫ايبٝاْات‬ َٔ ٠‫َتعسز‬ ‫أْٛاع‬ ٍ‫إزخا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
11-.ٍٛ‫اؿك‬ ‫خكا٥ل‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
12-‫اي‬ ( ‫عًُٝات‬ ٤‫إدطا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.) ٍ‫ا٫غتبسا‬ ,‫ايبشح‬ ,‫ٛقـ‬
13-.ٍٚ‫اؾس‬ ‫تٓػٝل‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
14-.‫ايبٝاْات‬ ١ٝ‫تكؿ‬ ٚ ‫ؾطظ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
15-.‫ٚإعسازاتٗا‬ ١‫ايطباع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
16-.) ‫ؼسٜس‬ ,‫عطض‬ ,٤‫إْؿا‬ ( ‫ايع٬قات‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
17-.‫ِٛشز‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
18-‫ا‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.‫ايُٓٛشز‬ ُِٝ‫تك‬ ٢ً‫ع‬ ٌٜ‫ايتعس‬ َٔ ‫يطايب‬
19-.‫ايُٓٛشز‬ ٍٛ‫سك‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ‫اؿػاب‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطبل‬ ٕ‫أ‬
20-.ّ٬‫ا٫غتع‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
21-.‫ايتكاضٜط‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
22-.١ٝ‫اؿػاب‬ ‫ايعًُٝات‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
23-‫يًطبا‬ ‫ايتكاضٜط‬ ‫إعساز‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.١‫ع‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٕ‫أ‬‫ٜػتؿعط‬‫ايطايب‬١ُ‫ْع‬‫اهلل‬ٟ‫ايص‬‫ٖٝأ‬ٕ‫يٲْػا‬‫تػدرل‬‫بطفٝات‬‫قٛاعس‬‫ايبٝاْات‬ٜٔ‫يتدع‬,‫ايبٝاْات‬‫ٚاغتدطاز‬‫ٜطٜس‬ ‫َا‬‫َٓٗا‬ٕٚ‫ز‬٤‫عٓا‬.
2-ٕ‫أ‬‫ٜكسض‬١ُٖٝ‫أ‬‫تٛٚٝـ‬‫قٛاعس‬‫ايبٝاْات‬ٗ‫فا٫ت‬٠‫سٝا‬ٕ‫اٱْػا‬١‫إدتًؿ‬َٔ٣ٛ‫َػت‬١‫ايسٚي‬ٍ‫إ‬‫ا٭غطاض‬١ٝ‫ايؿدك‬.
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

33. 32
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬‫يٝٓهؼ‬ ١ُْٛ‫ٚأ‬ ٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.١‫إػًك‬ ‫إكازض‬ ٚ ٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬
3-.١‫إػًك‬ ‫إكازض‬ ‫ضخل‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-‫إكا‬ ‫ضخل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.٠‫اؿط‬ ‫زض‬
5-.٠‫اؿط‬ ٠‫إكازض‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫َعاٜا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
6-.٠‫اؿط‬ ٠‫إكازض‬ ّ‫اغتدسا‬ َٔ ‫ايعٛا٥س‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
7-.ًُٞ‫ايع‬ ٍ‫ا٫ْتشا‬ ٢ٓ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
8-.ًُٞ‫ايع‬ ٍ‫ا٫ْتشا‬ ‫أْٛاع‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬
9-ٚ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬ ‫تطبٝكات‬ ‫بعض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬.‫ٜٓسٚظ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.ٞ‫ايؿدك‬ ٘‫ساغب‬ ٢ً‫ع‬ " ‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ " ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫تجبٝت‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
2-." ‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ " ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
3-.) ّٛٓ‫غ‬ ( ١َٝٛ‫ايطغ‬ ١ٗ‫ايٛاد‬ ‫تطبٝكات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
4-‫إؿتٛح‬ ‫إهتب‬ ‫بطاَر‬ ١‫فُٛع‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.‫ٜٚٓسٚظ‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٢ً‫ع‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٕ‫أ‬.٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬ ٠‫ؾهط‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬
2-.‫إكسض‬ ٠‫سط‬ ‫بطاَر‬ ٍ‫تباز‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٕٚ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫ٌٍخذِا‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫خ‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

34. 33
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚايسٚا٥ط‬ ١٦ٝ‫ايب‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖس‬‫اف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫اؿاغب‬ ‫َعٗا‬ ٌَ‫ٜتعا‬ ‫اييت‬ ١ٜ‫ايعسز‬ ١ُْٛ‫ٚا٭‬ ‫ا٭عساز‬ ١٦ٝ‫ب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.٣‫ا٭خط‬ ١ُْٛ‫ٚا٭‬ ٞ٥‫ايجٓا‬ ّ‫ايٓٛا‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ٍٛ‫و‬ ٕ‫أ‬
3-.‫اؿاغب‬ ٗ ١َ‫إػتدس‬ ١ٝ‫ٚايعطب‬ ١ٕٝ‫ايعا‬ ‫ايذلَٝع‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
4-ٞ‫ايبٛٚي‬ ‫اؾدل‬ ‫أغاغٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬.
5-.‫ٚٚا٥ؿٗا‬ ‫ٜٚسضى‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ١ٝ‫إٓطك‬ ‫ايبٛابات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
6-.‫إٝهطٚبطغػط‬ ٠‫زا٥ط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
7-.‫إٝهطٚبطغػط‬ ‫خكا٥ل‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
8-.‫إٝهطٚبطغػط‬ ٠‫يسا٥ط‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ٚايعًُٝات‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
9-.‫إٝهطٚبطغػط‬ ٠‫زا٥ط‬ ّ‫َٗا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
10-‫ٜسض‬ ٕ‫أ‬.١َٝٛٝ‫اي‬ ٠‫اؿٝا‬ ٗ ‫إٝهطٚبطغػط‬ ‫ٚاغتدساَات‬ ‫تطبٝكات‬ ‫ايطايب‬ ‫ى‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.‫بعطنٗا‬ ‫اؿاغب‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫اييت‬ ‫ايٓكٛم‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايذلَٝع‬ ّ‫ْٛا‬ ‫أثط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
2-.‫بٝٓٗا‬ ٌٜٛ‫ٚايتش‬ ١ٜ‫ايعسز‬ ١ُْٛ‫يٮ‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫وػب‬ ٕ‫أ‬
3-١ْٛ‫َه‬ ٠‫يسا٥ط‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫وػب‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫َٓطك‬ ‫بٛابات‬ َٔ
4-.١‫إدتًؿ‬ ‫بأْٛاعٗا‬ ‫إٝهطٚبطغػط‬ ‫زٚا٥ط‬ ‫تطبٝكات‬ َٔ ‫عسز‬ ٔ‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜبشح‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٕ‫أ‬.‫ايبٝاْات‬ ٚ ّ‫ا٭ضقا‬ ‫َع‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫تعا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬
2-ٕ‫ٚا‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ايسٚا٥ط‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬.‫ٝهطٚبطغػط‬
3-.١‫إدتًؿ‬ ٠‫اؿٝا‬ ‫دٛاْب‬ ٗ ‫تطبٝكاتٗا‬ ٚ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ايسٚا٥ط‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

35. 34
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬‫ٚا٫تكا٫ت‬ ‫إعًَٛات‬ ‫تكٓٝات‬:
‫أٖساف‬١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ١‫ٚبطف‬ ‫تكٓٝات‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬‫إع‬١ٝ‫طؾ‬:
1-.١ٝ‫ٚإهتب‬ ١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٗ ١ُُ‫إك‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ايتطبٝكات‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬
2-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫أْٛاع‬ ‫٭ؾٗط‬ ١‫إٓاغب‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
4-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ايؿا٥ع‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
5-‫أ‬ّ‫ْٛا‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫يتطٜٛط‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕandroid.
6-ّ‫ْٛا‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫يتطٜٛط‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬IOS.
7-ّ‫ْٛا‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫يتطٜٛط‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬Windows Phone.
8-‫ايتطب‬ ‫َتادط‬ ‫أؾٗط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫يٮدٗع‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ٝكات‬
9-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫تطبٝكات‬ ُِٝ‫تك‬ ‫يدلْاَر‬ ّ‫إػتدس‬ ١ٗ‫ٚاد‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
10-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫تطبٝكات‬ ُِٝ‫تك‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫َتطًبات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
11-‫ا‬ ‫تطبٝكات‬ ُِٝ‫تك‬ ‫يدلْاَر‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ايها٥ٓات‬ َٔ ‫ْٛع‬ ٌ‫ن‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫٭دٗع‬
12-.ٜٛ‫غتس‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ؾٝذ‬ ١‫بًػ‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ِٖ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتصنط‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫تطبٝكات‬ ُِٝ‫تك‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
2-.ٞ‫شن‬ ‫دٗاظ‬ ٌ‫يه‬ ١‫إٓاغب‬ ١‫ايؿاؾ‬ ‫ْٛع‬ ‫ايطايب‬ ‫ىتاض‬ ٕ‫أ‬
3-١‫ايط٥ٝػ‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫يتطبٝكات‬ ١َٝٛ‫ضغ‬ ‫ٚادٗات‬ ُِٝ‫يتك‬
4-.‫تطبٝل‬ ٌ‫يه‬ ١‫إٓاغب‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ايها٥ٓات‬ ‫ايطايب‬ ‫ىتاض‬ ٕ‫أ‬
5-.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫بدلْاَر‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ِٖ‫أ‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتك‬ ٕ‫أ‬
6-.٠‫ٚاسس‬ ١‫ؾاؾ‬ َٔ ً‫ا‬ْٛ‫َه‬ ً‫ا‬‫بػٝط‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
7-ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬.‫ؾأنجط‬ ٌ‫ؾاؾت‬ َٔ
8-.‫بٝاْات‬ ٠‫بكاعس‬ ً‫ا‬‫َطتبط‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
9-.ٞ‫ْك‬ ‫ًَـ‬ ً‫ا‬‫َطتبط‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
10-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫ًَؿات‬ ‫َع‬ ٌَ‫ٜتعا‬ ً‫ا‬‫بطْاف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
11-.١‫إهتٛب‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ْتا٥ر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
12-‫بطف‬ ‫تطبٝكات‬ ٍ‫إ‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ايطايب‬ ٍٛ‫و‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ٌُ‫تع‬ ١ٝ
13-.١‫إتٓٛع‬ ١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

36. 35
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
14-.‫يًدلاَر‬ ١‫إتٓٛع‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫بعض‬ ُِٝ‫تك‬ ‫ايطايب‬ ٞ‫وان‬ ٕ‫أ‬
15-‫تطبٝل‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬NSBASIC١ُ٥‫قا‬ َٔFile.‫ايدلْاَر‬ ٗ
16-‫ٜت‬ ٕ‫أ‬‫تطبٝل‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ُه‬inventor٘‫ايطاب‬ ٢ً‫ع‬appinventor.mit.edu/explore/tutorials.html
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.٠‫اؿٝا‬ ٗ ‫تطبٝكاتٗا‬ ١‫َٚعطؾ‬ ١‫ايدلف‬ ‫يػات‬ ًِ‫تع‬ ٗ ١‫ٚضغب‬ ً‫ا‬ٝ‫إهاب‬ ً‫ا‬ٖ‫اػا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
‫أٖساف‬‫ٚاٱْذلْت‬ ١ٝ‫ٚاي٬غًه‬ ١ٝ‫ايػًه‬ ‫ايؿبهات‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫ايؿبهات‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
2-.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫ايؿبهات‬ ‫أْٛاع‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫ايؿبهات‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
4-.١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫ايؿبهات‬ ‫تكٓٝات‬ ِٖ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
5-.١‫ايؿبه‬ ‫َٚعسات‬ ‫ػٗٝعات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
6-‫ا٫غ‬ ‫فا٫ت‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.‫ٚاٱْذلْت‬ ١ٝ‫اي٬غًه‬ ١‫يًؿبه‬ ّ‫تدسا‬
7-.١‫بايؿبه‬ ٜٔٚ‫عٓا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
8-.١‫ايؿبه‬ ٜٔٚ‫عٓا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
9-.‫اؿاغب‬ ١‫ؾبه‬ ٠‫ٚإزاض‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ٗ ١َ‫إػتدس‬ ‫ايدلفٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-‫ب‬ ١‫ايؿبه‬ ‫ٚبطفٝات‬ ٞ‫ايؿبه‬ ٙ‫ا٫ضتبا‬ ٠‫أدٗع‬ ٌٝ‫تؿػ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.١‫إدتًؿ‬ ‫أْٛاعٗا‬
2-.١ٝ‫٫غًه‬ ١‫ؾبه‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
3-.١ًٝ‫ق‬ ١‫ؾبه‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
4-.١‫كتًؿ‬ ١‫بكٝػ‬ ‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٕ‫عٓٛا‬ ‫سػاب‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
5-.‫اٱْذلْت‬ ‫تطبٝكات‬ ‫أسس‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
6-.‫اٱْذلْت‬ ‫تطبٝكات‬ ‫أسس‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
7-‫ت‬ ‫أسس‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫اي٬غًه‬ ١‫ايؿبه‬ ‫طبٝكات‬
8-.١ٝ‫ساغٛب‬ ١‫ؾبه‬ ّ‫باغتدسا‬ ً‫ا‬‫َؿطٚع‬ ‫ايطايب‬ ُِ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫يٲْذلْت‬ ‫تطبٝكات‬ ّ‫تػتدس‬ ‫َؿطٚعات‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٕٚ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬
2-.‫بٗا‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫اييت‬ ٍ‫ا٭عُا‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ‫ؾبهات‬ ‫زٚض‬ ‫ٜكسض‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

37. 36
‫تد‬ ‫أهداف‬‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫ريص‬
‫أٖساف‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اـسَات‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ١َٛ‫اؿه‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايتػٛم‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
3-.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ٠‫ايتذاض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
4-.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ١‫اؾاَع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
5-‫اٱ‬ ‫اـسَات‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬.١ْٝٚ‫يهذل‬
6-.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ١َٝٛ‫اؿه‬ ‫اـسَات‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
7-.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫إتادط‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
8-.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ١ٜ‫ايتذاض‬ ١‫با٭ْؿط‬ ١‫إطتبط‬ ‫إداطط‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-ٚ‫اٱيهذل‬ ‫اـسَات‬ ‫َٛاقع‬ َٔ ً‫ا‬‫بعه‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.١‫قشٝش‬ ١‫بططٜك‬ ١ْٝ
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-ٍ٬‫خ‬ َٔ ١َٝٛ‫اؿه‬ ّ‫ٚإٗا‬ ٍ‫ٚا٭عُا‬ ّ‫إٗا‬ َٔ ‫بهجرل‬ ّ‫ايكٝا‬ ٌٝٗ‫تػ‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬ ‫زٚض‬ ‫ٜٚكسض‬ ٍ‫ٚتعا‬ ْ٘‫غبشا‬ ‫اهلل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿهط‬ ٕ‫أ‬.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ١َٛ‫اؿه‬ ‫تطبٝل‬
2-‫فا٫ت‬ ٗ ٍ‫ا٫تكا‬ ‫ٚؾبهات‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬ ‫زٚض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜكسض‬ ٕ‫أ‬.١ٜ‫ٚايتذاض‬ ١ٜ‫ا٫قتكاز‬ ١‫إدتًؿ‬ ٕ‫اٱْػا‬ ٠‫سٝا‬
‫أٖساف‬‫ٚتطبٝكاتٗا‬ ١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
2-.١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫باؿٛغب‬ ١‫ايع٬ق‬ ‫شات‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫إكطًشات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬
3-‫ي‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ١ٝٓ‫ايب‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫ًشٛغب‬
4-.١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ‫خكا٥ل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.ً‫ا‬ٝ‫تاضى‬ ١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ‫ْؿأت‬ ‫نٝـ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
6-.١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ‫ٚتطبٝكات‬ ‫ِاشز‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

38. 37
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-َ ‫عسز‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطًع‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫بأْٛاعٗا‬ ١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ‫تطبٝكات‬ ٔ
2-.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إدتًؿ‬ ١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ‫ٚتهٜٛٓات‬ ‫تطبٝكات‬ َٔ ‫عسز‬ ٗ ‫ايبشح‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
3-.‫باٱْذلْت‬ ١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ‫َٛاقع‬ ‫أسس‬ َٔ ‫بٝاْات‬ ‫ٚاغذلداع‬ ٜٔ‫ؽع‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
4-ُ‫ٜت‬ ٕ‫أ‬ّ‫اغتدسا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ه‬Google drive.
5-ّ‫اغتدسا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬dropbox.
6-١‫ٕهتب‬ ّ‫اغتدسا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬google‫ٚٚثا٥ل‬google.
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.١‫إدتًؿ‬ ‫ٚتطبٝكاتٗا‬ ١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬
2-‫ايطا‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ّ‫تػتدس‬ ‫َؿطٚعات‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫يب‬
3-.ٞ‫ايصات‬ ًِ‫ٚايتع‬ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ٤‫ٚبٓا‬ ١‫إعطؾ‬ ‫تطٜٛط‬ ٗ ‫ٚتطبٝكاتٗا‬ ١ٝ‫ايػشاب‬ ١‫اؿٛغب‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬١ٝ‫ايتطبٝك‬ ١‫اؿٛغب‬:
‫أٖساف‬‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ٠‫ٚسس‬٠:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
2-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ّ‫اغتدسا‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
3-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫يًٛغا‬ ّ‫ا٫غتدسا‬ ‫فا٫ت‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫إْتاز‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
6-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫ًَؿات‬ ‫ٚؼطٜط‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ١َ‫إػتدس‬ ‫ايدلفٝات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
7-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫أْٛاع‬ َٔ ‫ْٛع‬ ٌ‫يه‬ ‫إٓاغب‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫اختٝاض‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-ٕ‫ا‬ ‫بأْٛاعٗا‬ ٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫ٚؼطٜط‬ ٤‫إْؿا‬ ‫بطفٝات‬ ٌٝ‫تؿػ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.١‫دتًؿ‬
2-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫ٚؼطٜط‬ ٤‫إْؿا‬ ‫بطفٝات‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
3-.١‫إدتًؿ‬ ‫بكٝػٗا‬ ‫ايكٛت‬ ‫ًَؿات‬ ‫ٚؼطٜط‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
4-.١‫إدتًؿ‬ ‫بكٝػٗا‬ ١ٝ٥‫إط‬ ‫إكاطع‬ ‫ًَؿات‬ ‫ٚؼطٜط‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
5-ٗ‫بكٝػ‬ ‫ايكٛض‬ ‫ٚؼطٜط‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.١‫إدتًؿ‬ ‫ا‬
6-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫َهْٛات‬ ِٛ‫َع‬ ّ‫باغتدسا‬ ً‫ا‬‫َؿطٚع‬ ُِٝ‫تك‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

39. 38
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫يًٛغا‬ َ٘‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
2-ٚ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ‫ايطايب‬ ٕٚ‫ٜتعا‬ ٕ‫أ‬.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫يًٛغا‬ ٠‫َتعسز‬ ‫َهْٛات‬ ّ‫تػتدس‬ ‫َؿطٚعات‬ ُِٝ‫تك‬
‫أٖساف‬١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ٚايؿبهات‬ ‫إٛاقع‬ ٠‫ٚإزاض‬ ‫إٛاقع‬ ُِٝ‫تك‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫إٛاقع‬ ٠‫إزاض‬ ‫بطاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
2-.‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫إٛاقع‬ ٠‫إزاض‬ ‫بطاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜكٓـ‬ ٕ‫أ‬
3-‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫إٛاقع‬ ٠‫إزاض‬ ‫بطاَر‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫َعاٜا‬
4-.‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫إٛاقع‬ ٠‫إزاض‬ ‫بطاَر‬ ٌُ‫ع‬ ‫خطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
5-.‫إٛاقع‬ ٠‫إزاض‬ ‫بطاَر‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٣ٛ‫احملت‬ ١‫نتاب‬ ‫خطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
6-.١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ايؿبهات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
7-ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ايؿبهات‬ ِٖ‫أ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ٕ‫ٜكاض‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ‫إتٛؾط‬ ١
8-‫تطبٝكات‬ ‫تٛؾطٖا‬ ‫اييت‬ ‫اـسَات‬ ِٖ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬google.
9-.‫إسْٚات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
10-.ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ‫إكازض‬ ١‫َؿاضن‬ ١َ‫خس‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
11-.ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ‫إكازض‬ ١‫َؿاضن‬ ١َ‫خس‬ ّ‫تكس‬ ‫اييت‬ ‫إٛاقع‬ ِٖ‫أ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ٕ‫ٜكاض‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬‫إٗاض‬١ٜ:
1-‫بطْاَر‬ ‫تطنٝب‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬Instant Word Press.
2-.١ْٚ‫بإس‬ ١‫اـاق‬ ِ‫ايتشه‬ ١‫يٛس‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
3-.١ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ‫قؿشات‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
4-.١ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ‫تكٓٝؿات‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
5-ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ‫أْٛاعٗا‬ ‫َدتًـ‬ ‫ًَؿات‬ ‫ضؾع‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.١
6-.١ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ٘‫ضٚاب‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
7-.١ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ١ٝ‫داْب‬ ِ٥‫قٛا‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
8-.١ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ّٛ‫ايٛغ‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
9-.١ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ‫َٛاقع‬ ٗ ٘‫سػابات‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
10-‫أعها‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.١ْٚ‫إس‬ ٍ‫إ‬ ٤
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ايؿبهات‬ ‫َٛاقع‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ٠‫إزاض‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
2-.ٔ‫ٚايٛط‬ ٜٔ‫ايس‬ ّ‫ؽس‬ ‫َٛاقع‬ ‫ٱْتاز‬ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

40. 39
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫أٖساف‬‫باؿاغب‬ ُِٝ‫ايتك‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا‬‫٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.ُِٝ‫ٚايتك‬ ِ‫ايطغ‬ ‫بطاَر‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬
2-.٠‫اؿٝا‬ ٗ ُِٝ‫ٚايتك‬ ِ‫ايطغ‬ ‫بطاَر‬ ‫اغتدساَات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.ٞ‫اٯي‬ ‫باؿاغب‬ ّٛ‫ايطغ‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-.ُِٝ‫ٚايتك‬ ِ‫ايطغ‬ ‫ًَؿات‬ ‫اَتسازات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
5-‫ايط‬ ‫بطفٝات‬ ‫أؾٗط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.ُِٝ‫ٚايتك‬ ِ‫غ‬
6-.١‫ٚإؿتٛس‬ ١ٜ‫ايتذاض‬ ُِٝ‫ٚايتك‬ ِ‫ايطغ‬ ‫بطفٝات‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-ُِٝ‫ايتك‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬GIMP.
2-.) ِ‫ايطغ‬ ٚ‫أ‬ ١‫ايهتاب‬ ١‫َػاس‬ , ‫ايؿطف‬ ,‫ايطبكات‬ ,‫ا٭زٚات‬ ,ِ٥‫ايكٛا‬ ( ّ‫ايٓٛا‬ ١ٗ‫ٚاد‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
3-‫ايط‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬‫يدلْاَر‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اـكا٥ل‬ ‫ايب‬GIMP.
4-.٠‫دسٜس‬ ١‫قؿش‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
5-‫بطْاَر‬ ٗ ١‫يًهتاب‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اـكا٥ل‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬GIMP.
6-.ٙٛ‫اـط‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚإطؾشات‬ ‫ايتأثرلات‬ ‫إزضاز‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
7-‫بطْاَر‬ ٗ ‫ايطبكات‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬GIMP.
8-ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.‫ايطبكات‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايٓكٛم‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬
9-.١‫إتٓٛع‬ ‫ا٭زٚات‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ٚإٓشٓٝات‬ ٙٛ‫اـط‬ ‫ايطايب‬ ِ‫ٜطغ‬ ٕ‫أ‬
10-.ِ‫يًطغ‬ ١‫َتٓٛع‬ ‫ؾطف‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
11-.‫اؿدل‬ ٠‫ٚأزا‬ ٠‫إُشا‬ ٠‫أزا‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
12-.١‫إتٓٛع‬ ١ٝ‫اشلٓسغ‬ ٍ‫ا٭ؾها‬ ‫ايطايب‬ ِ‫ٜطغ‬ ٕ‫أ‬
13-‫ا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬.) ‫ؼسٜس‬ ( ١ُ٥‫قا‬ ٗ ‫٭ٚاَط‬
14-.‫احملسز‬ ٠‫ايكٛض‬ ٤‫دع‬ ٢ً‫ع‬ ١‫َتٓٛع‬ ‫تأثرلات‬ ٤‫إدطا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
15-.) ‫يكل‬ ,‫قل‬ ,‫ْػذ‬ ( ‫ايتشسٜس‬ ‫يتشطٜو‬ ١‫ططٜك‬ َٔ ‫أنجط‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
16-,ٌٝ‫إػتط‬ ,‫قل‬ ,ٞ‫ايهباب‬ ,ًٕٛ‫باي‬ ‫ايتشسٜس‬ ( ‫ايدلْاَر‬ ٗ ١‫إتٓٛع‬ ‫ايتشسٜس‬ ‫أزٚات‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.) ٠‫ايكٛض‬ ١َ‫َكس‬
17-.‫ايتشسٜس‬ ‫أزٚات‬ َٔ ٠‫أزا‬ ٌ‫ن‬ ‫خكا٥ل‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
18-.‫ايتشسٜس‬ ٙ‫أِا‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
19-.‫بٝعٜط‬ ‫َػاض‬ ٠‫أزا‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
20-.‫ايػطٜع‬ ‫ايكٓاع‬ ّ‫باغتدسا‬ ١ًَ‫نا‬ ٠‫قٛض‬ َٔ ٠‫قٛض‬ ٤‫دع‬ ‫اغتد٬م‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
21-‫َع‬ ‫ايطبكات‬ ١‫أقٓع‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬.ّ‫ٚاٱعتا‬ ١ٝ‫ايؿؿاؾ‬ ١‫ْػب‬ ٗ ِ‫ايتشه‬
22-.‫ايطبكات‬ ٞ‫باق‬ ٤‫إخؿا‬ ‫َع‬ ٠‫ٚاسس‬ ١‫طبك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ٌُ‫ٜع‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٌٍّشحٍح‬‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

41. 40
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
23-.) ٞ‫أؾك‬ ,ٞ‫ضأغ‬ ,ٕ‫زٚضا‬ ( ١‫ايهتاب‬ ١ٜٚ‫ظا‬ ٢ً‫ع‬ ‫تػٝرلات‬ ٤‫إدطا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
24-.‫يًطبكات‬ ٍ‫ع‬‫قٓا‬ ١‫إناؾ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
25-.٘‫إْتاد‬ َٔ ‫َؿطٚع‬ ٌُ‫ع‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
26-‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬ ُِٝ‫ايتك‬ ٗ ١َ‫َتكس‬ ً‫ا‬‫زضٚغ‬ ّ‫تكس‬ ‫اييت‬ ‫إٛاقع‬ ٠‫ظٜاض‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬GIMP.
27-‫بطْاَر‬ ٗ ١‫خاق‬ ‫ؾطف‬ ١‫فُٛع‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬GIMP:‫َٛقع‬ ٍ٬‫خ‬ َٔFree-brushes.com/gimp
28-‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬ِ‫ايطغ‬ ‫يدلْاَر‬ ٠‫إػاْس‬ ‫ايدلفٝات‬ ‫بعض‬ ٢ً‫ع‬GIMP.‫إهتيب‬ ‫ٚايٓؿط‬ ‫إطبٛعات‬ ُِٝ‫تك‬ ٚ‫أ‬ ‫ايؿعاضات‬ ُِٝ‫تك‬ ٗ
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫باؿاغب‬ ُِٝ‫ايتك‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
2-.ُِٝ‫ٚايتك‬ ِ‫ايطغ‬ ‫َؿطٚعات‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬
3-ٜ ٕ‫أ‬.ُِٝ‫ايتك‬ ٍ‫أعُا‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ٘‫ٚقسضت‬ ‫اؿاغب‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫كسض‬
‫أٖساف‬١ٝ‫داغٛب‬ ‫ٚزضاغات‬ ‫َؿطٚعات‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.١‫ايسضاغ‬ ٚ‫أ‬ ‫إؿطٚع‬ ٗ ً٘ٝ‫ع‬ ٌُ‫ٜع‬ ٟ‫ايص‬ ‫يًُٛنٛع‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫ا٭غؼ‬ ‫ايطايب‬ ِٗ‫ٜؿ‬ ٕ‫أ‬
2-.‫ٚايسضاغات‬ ‫إؿطٚعات‬ ٠‫ٚإزاض‬ ٘ٝ‫ؽط‬ ‫أغؼ‬ ‫ايطايب‬ ِٗ‫ٜؿ‬ ٕ‫أ‬
3-‫ا‬ ‫ٜهع‬ ٕ‫أ‬.١‫ايسضاغ‬ ٚ‫أ‬ ‫يًُؿطٚع‬ ٌُ‫ايع‬ ١‫خط‬ ‫يطايب‬
4-.‫إؿطٚع‬ ٚ‫أ‬ ١‫ايسضاغ‬ ‫يتٓؿٝص‬ ١‫إٓاغب‬ ‫إكازض‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
5-.‫ايبٝاْات‬ ‫ْع‬ ‫أزٚات‬ َٔ ١‫إتذُع‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫ايطايب‬ ًٌ‫و‬ ٕ‫أ‬
6-.١‫ايسضاغ‬ ‫تٓؿٝص‬ ٚ‫أ‬ ‫إؿطٚع‬ ‫تٓؿٝص‬ ٗ ‫وتادٗا‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫ٚا٭زٚات‬ ‫ايدلفٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.٘‫زضاغت‬ ٚ‫أ‬ ٘‫َؿطٚع‬ ٗ ‫إؿطٚعات‬ ٠‫إزاض‬ ‫ٚأغؼ‬ ‫خطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطبل‬ ٕ‫أ‬
2-.١‫ايسضاغ‬ ‫تٓؿٝص‬ ٚ‫أ‬ ‫إؿطٚع‬ ‫تٓؿٝص‬ ٗ ٠‫احملسز‬ ‫اٱْذلْت‬ ‫ٚأزٚات‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫ا٭زٚات‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
3-.١‫ايسضاغ‬ ‫َعًَٛات‬ ‫ْع‬ ٗ ‫ٜٚػتدسَٗا‬ ١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫ا٫غتباْات‬ ‫ايطايب‬ ُِ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬
4-.١‫إٓاغب‬ ‫إعًَٛات‬ ‫َكازض‬ ٗ ‫ايبشح‬ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتك‬ ٕ‫أ‬
5-.‫إدتاض‬ ‫إؿطٚع‬ ‫ٚٚؾل‬ ٞ‫اؿاغٛب‬ ‫يًُؿطٚع‬ ٠‫اؾٛز‬ ‫َٛاقؿات‬ ‫سػب‬ ‫إؿطٚع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿص‬ ٕ‫أ‬
6-.٘‫ي‬ ٠‫احملسز‬ ‫إٛاقؿات‬ ‫سػب‬ ‫ٚإؿطٚع‬ ١‫ايسضاغ‬ ‫تكطٜط‬ ‫ايطايب‬ ُِ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬
7-‫إٛاقؿات‬ ‫سػب‬ ‫ٚإؿطٚع‬ ١‫ايسضاغ‬ ‫تكطٜط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿص‬ ٕ‫أ‬.٘‫ي‬ ٠‫احملسز‬
8-.ّ٘‫تكس‬ ‫َٚٗاضات‬ ١‫ايسضاغ‬ ٚ‫أ‬ ‫يًُؿطٚع‬ ّٞ‫ايتكس‬ ‫ايعطض‬ ُِٝ‫تك‬ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتك‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

42. 41
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-.‫ٚايسضاغات‬ ‫ايبشٛخ‬ ٤‫إدطا‬ ٗ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫تٛٚٝـ‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫إهاب‬ ‫اػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬
2-‫ٜٚتعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬.١‫ايسضاغ‬ ٚ‫أ‬ ‫إؿطٚع‬ ‫إلاظ‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ
3-.‫ٚايسضاغات‬ ‫إؿطٚعات‬ ‫تٓؿٝص‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜكسض‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١‫اـاق‬‫يٛسسات‬ٍ‫فا‬ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬:
‫أٖساف‬‫اؿاغب‬ ‫ٚؽككات‬ َٔٗ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-‫ا‬ ‫اؿاغب‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١ٝ‫ايسٚي‬ ‫ايؿٗازات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬.ٞ‫ٯي‬
2-.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١ٝ‫ايسٚي‬ ‫ايؿٗازات‬ ‫أْٛاع‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
3-.١ٝ‫ايسٚي‬ ‫ايؿٗازات‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫سكٛي‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
4-.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١ٝ‫اؾاَع‬ ‫ايتدككات‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.١‫إدتًؿ‬ ١ٝ‫اؾاَع‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫ؽككات‬ ‫فا٫ت‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
6-‫ٜع‬ ٕ‫أ‬.١‫إدتًؿ‬ ‫اؿاغب‬ ‫يتدككات‬ ٕٔٗ‫ا‬ ٚ ‫ايٛٚا٥ـ‬ ‫ايطايب‬ ‫سز‬
7-.١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٗاضات‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١ٝ‫ايسٚي‬ ٠‫ايؿٗاز‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫َتطًبات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٗاضات‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١ٝ‫ايسٚي‬ ٠‫ايؿٗاز‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
2-‫ا‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬.‫عًٝٗا‬ ٍٛ‫اؿك‬ ‫ٜطغب‬ ‫اييت‬ ١‫إٓاغب‬ ٠‫ايؿٗاز‬ ‫اختٝاض‬ َٔ ‫يطايب‬
3-.١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٗاضات‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١ٝ‫ايسٚي‬ ٠‫ايؿٗاز‬ ‫فا٫ت‬ ٣‫إسس‬ ٗ ‫ٺ‬‫س‬‫ٚاس‬ ٍْٞٚ‫إيهذل‬ ٍ‫ض‬‫اختبا‬ ٤‫إدطا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-‫إدت‬ َ٘ٓٗٚ ‫اؿاغب‬ ‫ؽكل‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬.١‫ًؿ‬
‫أٖساف‬١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإهتبات‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-. ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫ٚقٛاعس‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
2-.١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ٚ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫أ‬
3-ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬.١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ٚ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ١
4-.١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫ٚقٛاعس‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫يًُهتبات‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ١ٝٓ‫ايب‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
5-.١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫ٚقٛاعس‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ‫خكا٥ل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
6-ٕ‫ا‬ ‫ْؿأت‬ ‫نٝـ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ‫َٚٛغٛعات‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫هتبات‬
7-.١ْٝ‫ٚاٱْػا‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫إٛغٛعات‬ ِٝٛٓ‫ت‬ ‫ططم‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
8-.١ٝ‫ايعطب‬ ١‫بايًػ‬ ‫تطٜٛطٖا‬ ‫مت‬ ‫اييت‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝ‫ٚأٚع‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫ذ‬ ‫ششوح‬‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫طٛ٠ش‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

43. 42
‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدريص‬ ‫أهداف‬
‫ا٭ٖساف‬ٕ‫ا‬١ٜ‫ٗاض‬:
1-.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫بأْٛاعٗا‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫إعًَٛات‬ ‫ٚقٛاعس‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ‫عسز‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطًع‬ ٕ‫أ‬
2-.‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫بأْٛاعٗا‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ‫إعًَٛات‬ ‫ٚقٛاعس‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إهتبات‬ ‫عسز‬ ٗ ‫ايطايب‬ ‫ٜبشح‬ ٕ‫أ‬
3-.‫باٱْذلْت‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إهتبات‬ ‫بعض‬ َٔ ‫َعًَٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػذلدع‬ ٕ‫أ‬
4-.‫باٱْذلْت‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫إهتبات‬ ‫بعض‬ ٔ‫ع‬ ً‫ا‬‫تكطٜط‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعس‬ ٕ‫أ‬
5-.‫باٱْذلْت‬ ٠‫اؿط‬ ‫إٛغٛعات‬ ‫أسس‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜهاف‬ ٍ‫ع‬‫َكط‬ ٤‫إْؿا‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-‫ا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬.‫اٱْذلْت‬ ‫َٚٛغٛعات‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإهتبات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ّ‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫٫ػاٖات‬
2-.‫اٱْذلْت‬ ‫َٚٛغٛعات‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإهتبات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ّ‫تػتدس‬ ‫َؿطٚعات‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ١‫قؿش‬ ٤‫إْؿا‬ ٗ ٘٥٬َ‫ظ‬ ‫َع‬ ٕٚ‫ٜٚتعا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاضى‬ ٕ‫أ‬
3-‫ٚإهت‬ ‫إعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬.ٞ‫ايصات‬ ًِ‫ٚايتع‬ ٗ‫إعط‬ ‫اجملتُع‬ ٤‫ٚبٓا‬ ١‫إعطؾ‬ ‫تطٜٛط‬ ٗ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫ٚإٛغٛعات‬ ‫بات‬
‫أٖساف‬‫إعًَٛات‬ ِْٛ ٠‫ٚسس‬:
‫ا٭ٖساف‬١ٝ‫إعطؾ‬:
1-.‫إعًَٛات‬ ِْٛ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
2-.‫إعًَٛات‬ ِْٛ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
3-.‫إعًَٛات‬ ِْٛ ‫َعاٜا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
4-‫ايطا‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬.‫إعًَٛات‬ ِْٛ ‫أْٛاع‬ ‫يب‬
5-.‫إعًَٛات‬ ِْٛ ‫أْٛاع‬ َٔ ‫ْٛع‬ ٌ‫يه‬ ١ً‫أَج‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
6-.١ٝ‫ٚإاي‬ ١ٜ‫اٱزاض‬ ‫إعًَٛات‬ ِٛٓ‫ي‬ ‫ايُٓاشز‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
7-.١ٝ‫ٚإاي‬ ١ٜ‫اٱزاض‬ ‫إعًَٛات‬ ِْٛ ‫تطبٝكات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬
8-‫ا‬ ‫ايكطاع‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ ِْٛ ‫تطبٝكات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿاٖس‬ ٕ‫أ‬.١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١‫خاق‬ ,َٞٛ‫ؿه‬
‫ا٭ٖساف‬١ٜ‫إٗاض‬:
1-.١ٝ‫اؾػطاؾ‬ ‫إعًَٛات‬ ِْٛ ّ‫باغتدسا‬ ٘‫َٛقع‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬
2-.‫ا٫ختباضات‬ ‫بٓٛى‬ ٚ‫أ‬ ًِ‫ايتع‬ ٠‫إزاض‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٌ‫َج‬ ,ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫ايكطاع‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ ِْٛ ‫تطبٝكات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬
3-١َ‫إكس‬ ‫اـسَات‬ ‫بعض‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتعطض‬ ٕ‫أ‬.) ‫ْٛض‬ ( ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫يٛظاض‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ٠‫اٱزاض‬ ّ‫ْٛا‬ ٗ ٌ‫ٚإؿطؾ‬ ًٌُ‫يًُع‬
4-.ّ‫ايٓٛا‬ ٗ ٘‫ي‬ ١َ‫إكس‬ ‫اـسَات‬ ‫بعض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜٚطًع‬ ,) ‫ْٛض‬ ( ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫يٛظاض‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ٠‫اٱزاض‬ ّ‫ْٛا‬ ٗ ٘‫سػاب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتعطض‬ ٕ‫أ‬
‫ا٭ٖساف‬١ْٝ‫ايٛدسا‬:
1-‫اغتدسا‬ ٛ‫م‬ ١ٝ‫اٱهاب‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬.‫إعًَٛات‬ ِْٛ ّ
2-‫ٜػتؿعط‬ ٕ‫أ‬
.‫بٗا‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫اييت‬ ٍ‫ا٭عُا‬ َٔ ‫نجرل‬ ‫تٝػرل‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ ِْٛ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ايطايب‬
‫اٌّعٍِٛاخ‬ ‫ٚذمٕ١ح‬ ‫اٌحاعة‬ ‫ٌّادج‬ ‫إٌّٙج‬ ٟ‫ٚث١مر‬
‫ٚاٌثأٛ٠ح‬ ‫اٌّرٛعطح‬ ‫ٌٍّشحٍح‬
‫اٌرعٍ١ّ١ح‬ ‫ٌٍخذِاخ‬ ‫ذطٛ٠ش‬ ‫ششوح‬
‫األول‬ ‫الفصل‬

44. 43
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫يف‬ ‫مكدمة‬‫إسرتاتيجيات‬‫التدريص‬
‫تعد‬‫إسرتاتيجيات‬‫واملتعل‬ ‫املعله‬ ‫بها‬ ‫يله‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫اليت‬ ‫الضسوزيات‬ ‫من‬ ‫والتعله‬ ‫التعليه‬‫على‬ ‫والطالب‬ ‫املعلومات‬ ‫توصيل‬ ‫على‬ ‫املعله‬ ‫دوز‬ ‫يقتصس‬ ‫يعد‬ ‫مل‬ ‫حيث‬ ،‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫ه‬
‫ال‬ ‫يستطيع‬ ‫الري‬ ‫واملستقل‬ ‫والناقد‬ ‫واملفكس‬ ‫الباحث‬ ‫الطالب‬ ‫شخصية‬ ‫بناء‬ ‫عن‬ ً‫ال‬‫مسؤو‬ ‫أصبح‬ ‫املعله‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ،‫بكثري‬ ‫ذلك‬ ‫يتعدى‬ ‫بل‬ ،‫فقط‬ ‫تلقيها‬‫ويوظفها‬ ‫املعلومات‬ ‫إىل‬ ‫وصول‬
.‫جديدة‬ ‫مواقف‬ ‫يف‬
‫م‬ ‫ذلك‬ ‫ولتحقيق‬‫تكون‬ ‫أن‬ ‫زوعي‬ ،‫املعلومات‬ ‫وتقنية‬ ‫احلاسب‬ ‫منهج‬ ‫خالل‬ ‫ن‬‫اإل‬‫سرتاتيجيات‬‫العنلية‬ ‫يف‬ ‫املتعله‬ ‫دوز‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫تؤكد‬ ‫اليت‬ ‫احلديثة‬ ‫التوجهات‬ ‫مع‬ ‫متوافقة‬
‫امل‬ ‫طبيعة‬ ‫مع‬ ‫متوافقة‬ ‫تكون‬ ‫وأن‬ ،) ‫النشط‬ ‫التعله‬ ( ‫املتعة‬ ‫من‬ ‫جو‬ ‫يف‬ ‫والتطبيق‬ ‫بالعنل‬ ‫والتعله‬ ‫املشكالت‬ ‫وحل‬ ‫والتشازكية‬ ‫التعلينية‬‫تعلينية‬ ‫خربات‬ ‫من‬ ‫يتضننه‬ ‫وما‬ ‫نهج‬
.‫وعنلي‬ ‫نظسي‬ ‫طابع‬ ‫ذات‬
:‫التربوٌٌن‬ ‫بعض‬ ‫عرفها‬
-‫ال‬ ‫أهداف‬ ‫تحقٌق‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫لمساعدة‬ ،‫المدرسة‬ ً‫ف‬ ‫والبشرٌة‬ ‫المادٌة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫لتوظٌف‬ ‫بإحكام‬ ‫تخطٌطها‬ ‫ٌتم‬ ً‫الت‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫سلسلة‬ ً‫ه‬،‫تعلم‬
.‫وأدواته‬ ً‫الذات‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫من‬ ‫وتمكٌنهم‬
-‫مجمو‬ً‫الت‬ ‫والوسابل‬ ،‫بها‬ ‫ٌقوم‬ ً‫الت‬ ‫واألفعال‬ ،‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫المعلم‬ ‫لسلوك‬ ‫ومتسلسل‬ ‫منتظم‬ ‫بشكل‬ ‫تحدث‬ ً‫والت‬ ‫المعلم‬ ‫ٌضعها‬ ً‫الت‬ ‫الخطط‬ ‫من‬ ‫عة‬
.‫الدرس‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقٌق‬ ‫ٌسلكها‬
-.‫وضعها‬ ً‫الت‬ ‫األهداف‬ ‫ضوء‬ ً‫ف‬ ‫مخرجات‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫المعلم‬ ‫ٌتبعها‬ ً‫الت‬ ‫والممارسات‬ ‫اإلجراءات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
-.‫الدرس‬ ‫حصة‬ ً‫ف‬ ‫سٌره‬ ‫وخط‬ ‫المعلم‬ ‫عمل‬ ‫مسار‬ ‫وتوجه‬ ‫تحدد‬ ً‫الت‬ ‫اإلرشادٌة‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫فالتدرٌس‬.‫بعدها‬ ‫فٌما‬ ‫وتإثر‬ ‫قبلها‬ ‫بما‬ ‫تتؤثر‬ ‫خطوة‬ ‫كل‬ ‫متتابعة‬ ‫خطوات‬ ً‫ف‬ ‫ومتداخلة‬ ‫مترابطة‬ ‫وعناصرها‬ ،‫معقدة‬ ‫عملٌة‬
‫تطوٌر‬ ‫مشروع‬ "‫إستراتٌجٌات‬‫بالع‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ ‫إدارة‬ ‫التدرٌس‬‫المقدسة‬ ‫اصمة‬"
o.‫والمبادرة‬ ‫واالبتكار‬ ‫لإلبداع‬ ‫لهم‬ ‫الفرص‬ ‫وإتاحة‬ ،‫الطالب‬ ‫تفكٌر‬ ‫تنمٌة‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫وأسالٌب‬ ‫طرابق‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫الحث‬
o‫عملٌاة‬ ً‫فا‬ ‫للطالاب‬ ً‫سالب‬ ‫دور‬ ‫إٌجااد‬ ً‫فا‬ ‫سااهم‬ ‫مماا‬ ‫والتردٌاد‬ ‫باالحفظ‬ ً‫ٌنتها‬ ‫الاذي‬ ‫اإللقااء‬ ‫على‬ ‫المعلمٌن‬ ‫من‬ ‫كبٌرة‬ ‫نسبة‬ ‫اعتماد‬
.‫التعلم‬
o‫إلاى‬ ‫الحاجة‬‫إسا‬‫تراتٌجٌات‬‫وتكسابهم‬ ،‫نفوساهم‬ ً‫فا‬ ‫الثقاة‬ ً‫وتنما‬ ،‫الدراساٌة‬ ‫للماادة‬ ‫وتشاوقهم‬ ‫للاتعلم‬ ‫الطاالب‬ ‫دافعٌاة‬ ‫تثٌار‬ ‫تدرٌساٌة‬
.‫التعلم‬ ‫على‬ ‫الذاتٌة‬ ‫القدرة‬
o‫اإللمام‬ ‫ضعف‬‫ب‬‫إستراتٌجٌات‬.‫والتعلٌمٌة‬ ‫التربوٌة‬ ‫للعملٌة‬ ً‫ا‬‫نشط‬ ً‫ا‬‫محور‬ ‫الطالب‬ ‫تجعل‬ ً‫الت‬ ‫التدرٌس‬
o‫حا‬ ‫اا‬‫ا‬‫به‬ ‫المعماول‬ ‫اق‬‫ا‬‫والطراب‬ ‫األساالٌب‬ ‫قصاور‬‫اة‬‫ا‬‫م‬ ‫الال‬ ‫الكفااءات‬ ‫اوٌر‬‫ا‬‫وتط‬ ،ً‫التعااون‬ ‫ال‬‫ا‬‫العم‬ ً‫فا‬ ‫االب‬‫ا‬‫الط‬ ‫مهاارات‬ ‫تنمٌاة‬ ‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ً‫ا‬‫لٌا‬
.‫الفرٌق‬ ‫بروح‬ ‫للعمل‬
o‫تنمٌة‬ ‫كٌفٌة‬ ‫على‬ ‫التدرٌب‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬‫إستراتٌجٌات‬.‫تعلمهم‬ ‫أثناء‬ ‫الطالب‬ ‫ٌستخدمها‬ ً‫الت‬ ‫التعلم‬ ‫ووسابل‬ ،‫التدرٌس‬
o،‫وأسالٌبه‬ ‫التدرٌس‬ ‫بمبادئ‬ ‫تتعلق‬ ‫التربٌة‬ ً‫ف‬ ‫حدٌثة‬ ‫اتجاهات‬ ‫ظهور‬.‫التعلٌمٌة‬ ‫والوسابل‬ ‫الطرابق‬ ً‫ف‬ ‫والتنوع‬
‫السماره‬ ‫نصٌر‬ ‫بن‬ ً‫سام‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫الجوف‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
!‫بها؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ..‫التدرٌس‬ ‫ستراتٌجٌات‬
!‫بها؟‬ ‫المقصود‬ ‫ما‬ ..‫التدرٌس‬ ‫ستراتٌجٌات‬

45. 44
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫يف‬ ‫مكدمة‬‫إسرتاتيجيات‬‫التدريص‬
‫معلم‬ ‫م‬ِّ‫ل‬‫ع‬ٌُ ‫ماذا‬‫طالبه؟‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬
‫ك‬‫هذه‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫معلم‬ ‫ٌوصل‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬ ‫ٌف‬‫لطالبه؟‬ ‫واألسالٌب‬ ‫والمهارات‬ ‫والمعارف‬ ‫المعلومات‬
:‫اإلجابة‬
‫المعل‬ ‫على‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫للتدرٌس‬ ‫وأسالٌب‬ ‫طرابق‬ ‫هناك‬‫وهناك‬ ،‫الحدٌثة‬ ‫االتجاهات‬ ‫وتعرف‬ ،‫وأسالٌبها‬ ‫طرٌقة‬ ‫بكل‬ ‫الخاصة‬ ‫النظرٌة‬ ‫األطر‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫علٌها‬ ‫التعرف‬ ‫م‬
‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬... ‫المستمر‬ ‫التدرٌب‬ ‫وهناك‬ ،‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫وخارج‬ ‫داخل‬ ‫تحركات‬ ‫من‬ ‫ٌإدٌه‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫ما‬ ‫وهناك‬ ،‫للدرس‬ ‫والتخطٌط‬ ‫بالتدرٌس‬ ‫الخاصة‬
:‫اإلجابة‬
‫وصٌاغة‬ ‫اشتقاق‬ ‫وبكٌفٌة‬ ‫ٌدرسها‬ ً‫الت‬ ‫المادة‬ ‫لتدرٌس‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫وملما‬ ،‫التربوٌة‬ ‫األهداف‬ ‫على‬ ‫مطلعا‬ ‫المعلم‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬ً‫الت‬ ‫المادة‬ ‫بتدرٌس‬ ‫الخاصة‬ ‫األهداف‬
‫وأسا‬ ‫وطرابق‬ ،ً‫الدراس‬ ‫بالمحتوى‬ ‫ٌتعلق‬ ‫ما‬ ‫وبكل‬ ،‫المساندة‬ ‫والتقنٌات‬ ‫والوسابل‬ ‫ومفرداتها‬ ‫ٌدرسها‬ ً‫الت‬ ‫العلمٌة‬ ‫بالمادة‬ َ‫ا‬‫وملم‬ ،‫ٌدرسها‬،‫التدرٌس‬ ‫لٌب‬‫و‬‫إستراتٌجٌات‬
‫اال‬ ‫بناء‬ ‫وكٌفٌة‬ ،‫عامة‬ ‫بصورة‬ ‫التقوٌم‬ ‫وأسالٌب‬ ،‫الصف‬ ‫وإدارة‬ ،‫الدرس‬ ‫تنفٌذ‬...‫التحصٌلٌة‬ ‫ختبارات‬
‫مكونات‬ ‫تحدٌد‬ ‫ٌمكن‬ ..ً‫ا‬‫سابق‬ ‫ذكر‬ ‫مما‬‫استراتٌجٌة‬:ً‫باآلت‬ ‫التدرٌس‬
1-‫األهداف‬.‫التدرٌسٌة‬
2-‫التحركات‬.‫تدرٌسه‬ ً‫ف‬ ‫وفقها‬ ‫لٌسٌر‬ ‫وٌنظمها‬ ‫المعلم‬ ‫بها‬ ‫ٌقوم‬ ً‫الت‬
3-.‫األهداف‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المستخدمة‬ ‫والوسابل‬ ‫والتدرٌبات‬ ‫األمثلة‬
4-‫وال‬ ً‫التعلٌم‬ ‫الجو‬.‫الدرس‬ ‫لحصة‬ ً‫الصف‬ ‫تنظٌم‬
5-‫استجابات‬.‫المستوٌات‬ ‫بمختلف‬ ‫الطلبة‬
‫أ‬-:‫التدرٌسٌة‬ ‫األهداف‬ ‫تحدٌد‬
‫و‬ ‫ٌعٌنها‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫ٌجب‬ ً‫الت‬ ‫األساسٌة‬ ‫المهام‬ ‫أولى‬ ً‫ه‬ ) ‫السلوكٌة‬ ‫واألغراض‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ( ‫التدرٌسٌة‬ ‫األهداف‬ ‫تحدٌد‬ ‫عملٌة‬ ‫إن‬‫إذا‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫إذ‬ ،‫بها‬ ‫ٌقوم‬
‫أرا‬ ‫ما‬:‫خالل‬ ‫من‬ ً‫الصف‬ ‫التعلم‬ ‫عملٌة‬ ‫تسهل‬ ً‫فه‬ ‫إلٌها‬ ‫الوصول‬ ‫ٌقصد‬ ً‫الت‬ ‫األهداف‬ ‫ٌقرر‬ ‫أن‬ ً‫أوال‬ ‫فعلٌه‬ ‫ما‬ ‫شٌبا‬ ‫طالبه‬ ‫ٌدرس‬ ‫أن‬ ‫د‬
1-.‫ومقصده‬ ‫نٌته‬ ‫وتوضٌح‬ ‫التدرٌس‬ ‫عملٌة‬ ‫سٌر‬ ‫التجاه‬ ‫بمإشرات‬ ‫المعلم‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬
2-،‫التدرٌس‬ ‫وطرٌقة‬ ،‫المناسبة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫المادة‬ ‫الختٌار‬ ‫بمإشرات‬ ‫المعلم‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬‫واالستراتٌجٌة‬‫أثناء‬ ‫استعمالها‬ ‫ٌجب‬ ً‫الت‬ ‫واألدوات‬ ،‫المناسبة‬ ‫التدرٌسٌة‬ ‫والخطة‬ ،
.‫الدرس‬
3-.‫الطلبة‬ ‫تحصٌل‬ ‫تقوٌم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫االختبارات‬ ‫لبناء‬ ‫بمإشرات‬ ‫المعلم‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬
4-.‫كمعلم‬ ‫وعمله‬ ‫نفسه‬ ‫تقوٌم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫علٌها‬ ‫ٌعتمد‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬ ‫بمإشرات‬ ‫المعلم‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬
5-‫توجٌه‬ ‫بمإشرات‬ ‫المعلم‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬.‫أداءه‬ ‫م‬ ّ‫و‬ّ‫ق‬ٌ ً‫لك‬ ‫فرصة‬ ‫وتعطٌه‬ ،‫التعلم‬ ‫عملٌة‬ ‫أثناء‬ ‫ٌة‬
: ‫التدرٌس‬ ً‫ف‬ ‫االستراتٌجٌة‬ ‫مكونات‬
‫السماره‬ ‫نصٌر‬ ‫بن‬ ً‫سام‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫الجوف‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

46. 45
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫يف‬ ‫مكدمة‬‫إسرتاتيجيات‬‫التدريص‬
‫ب‬-:‫التحركات‬
‫ب‬ ‫التحرك‬ ‫ٌكون‬ ‫وقد‬ .‫مقصود‬ ً‫تعلٌم‬ ‫هدف‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫ٌتحقق‬ ‫أن‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫به‬ ‫ٌقوم‬ ‫هادف‬ ‫سلوك‬ ‫أو‬ ‫فعل‬ ‫كل‬ :‫بالتحرك‬ ‫ٌقصد‬‫أو‬ ،‫شرحها‬ ‫أو‬ ‫ما‬ ‫فكرة‬ ‫عرض‬ ‫شكل‬
‫ع‬ ‫والتحركات‬ .‫واستفساراتهم‬ ‫الطلبة‬ ‫أسبلة‬ ‫عن‬ ‫إجابة‬ ‫التحرك‬ ‫ٌكون‬ ‫وقد‬ ،‫معٌنة‬ ‫مسؤلة‬ ‫أو‬ ‫موضوع‬ ‫نحو‬ ‫توجٌههم‬ ‫أو‬ ‫الطلبة‬ ‫على‬ ‫سإال‬ ‫طرح‬ ‫بشكل‬:‫منها‬ ‫أنواع‬ ‫عدة‬ ‫لى‬
‫تحركا‬ ،‫والتفسٌر‬ ‫العرض‬ ‫تحركات‬ ،‫العرض‬ ‫تحركات‬ ،‫التقدٌم‬ ‫تحركات‬ ،‫وإدارته‬ ‫الصف‬ ‫ضبط‬ ‫تحركات‬.‫االستقصاء‬ ‫تحركات‬ ،‫التدرٌب‬ ‫تحركات‬ ،‫المناقشة‬ ‫ت‬
‫ج‬-:‫الطلبة‬ ‫استجابات‬
‫صنف‬ ‫وقد‬ ،‫فعال‬ ‫بها‬ ‫والقٌام‬ )‫بعضها‬ ‫أو‬ ( ‫بها‬ ‫المكلفٌن‬ ‫األعمال‬ ‫إنجا‬ ‫على‬ ‫قادرٌن‬ ‫ٌكونوا‬ ‫عندما‬ ‫للمعلم‬ ‫ومقنعا‬ ‫واضحا‬ ‫الطلبة‬ ‫تعلم‬ ‫ٌكون‬‫المجال‬ ً‫ف‬ ‫الطلبة‬ ‫استجابات‬ ‫ت‬
‫اال‬ ،‫المعرفة‬ :ً‫ه‬ ‫مستوٌات‬ ‫ستة‬ ‫إلى‬ ً‫العقل‬ً‫ف‬ ‫االستجابات‬ ‫صنفت‬ ‫فقد‬ )ً‫(الواقع‬ ً‫الصف‬ ً‫التدرٌس‬ ‫المجال‬ ً‫ف‬ ‫أما‬ ،‫التقوٌم‬ ،‫التركٌب‬ ،‫التحلٌل‬ ،‫التطبٌق‬ ،‫ستٌعاب‬
:ً‫ه‬ ‫ثالثة‬ ‫مستوٌات‬
.‫والقراءة‬ ‫الكتابة‬ ،‫الرسم‬ ،‫التدرٌب‬ ،‫والمالحظة‬ ‫المراقبة‬ ،‫االستماع‬ ،‫التذكر‬ ‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫وٌتمثل‬ :‫األدنى‬ ‫المستوى‬
‫وٌتمثل‬ :‫األوسط‬ ‫المستوى‬.‫والربط‬ ‫التنظٌم‬ ،‫التصنٌف‬ ،‫والمفاضلة‬ ‫المقارنة‬ ،‫التفسٌر‬ ،‫الترجمة‬ :‫على‬ ‫بالقدرة‬
. ‫والتقوٌم‬ ‫البرهان‬ ‫التركٌب‬ ،‫التحلٌل‬ ،‫التعمٌم‬ ،‫التجرٌد‬ ،‫التطبٌق‬ :‫على‬ ‫بالقدرة‬ ‫وٌتمثل‬ :‫األعلى‬ ‫المستوى‬
.‫لعمله‬ ‫وتقوٌمه‬ ‫لطالبه‬ ‫تقوٌمه‬ ‫عند‬ ‫التصنٌف‬ ‫هذا‬ ‫االعتبار‬ ‫بعٌن‬ ‫ٌؤخذ‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫وعلى‬
:‫التدرٌس‬ ً‫ف‬ ‫الحدٌثة‬ ‫االتجاهات‬ ‫وفق‬ ‫التدرٌس‬ ‫خطــة‬
‫أن‬ ‫سبق‬ ‫فٌما‬ ‫أشرنا‬‫إستراتٌجٌات‬‫هذه‬ ‫تكون‬ ً‫ولك‬ ،‫الدرس‬ ‫حصة‬ ً‫ف‬ ‫سٌره‬ ‫وخط‬ ‫المعلم‬ ‫عمل‬ ‫مسار‬ ‫وتوجه‬ ‫تحدد‬ ً‫الت‬ ‫اإلرشادٌة‬ ‫األمور‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ً‫ه‬ ‫التدرٌس‬
‫األق‬ ‫على‬ ‫أو‬ ( ‫بالتفصٌل‬ ‫ٌكتبها‬ ‫أن‬ ‫علٌه‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫المعلم‬ ‫أمام‬ ‫واضــحة‬ ‫األمور‬‫التعلٌمٌة‬ ‫المواد‬ ‫كافة‬ ‫تهٌبة‬ ‫مع‬ ،‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫عمله‬ ‫لـٌنظم‬ ‫وذلك‬ ) ‫الربٌسة‬ ‫النقاط‬ ‫كتابة‬ ‫ل‬
‫فالتخطٌط‬ ،‫ٌـحتاجها‬ ً‫الت‬‫ل‬‫لهذا‬ ‫ترجمة‬ ‫التدرٌسٌة‬ ‫والخطة‬ .‫واتجاهات‬ ‫ومهارات‬ ‫معارف‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫لدى‬ ‫ٌتحقق‬ ‫أن‬ ‫ٌرٌد‬ ‫مما‬ ‫رإٌاه‬ ‫توضٌح‬ ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫ٌساعد‬ ‫لدرس‬
ٌ‫الـسنو‬ ‫الخطة‬ ‫فهناك‬ ،‫التخطٌط‬‫تؤخ‬ ‫أو‬ ‫تقدمه‬ ‫مدى‬ ‫المعلم‬ ‫بموجبه‬ ‫ٌقــٌس‬ ‫الذي‬ ‫المعٌار‬ ‫تمثل‬ ً‫والت‬ ‫للمنهج‬ ‫األساسٌة‬ ‫المـــــعالم‬ ‫بٌــان‬ ً‫ف‬ ‫تفٌد‬ ً‫والت‬ ‫المدى‬ ‫بعٌدة‬ ‫ة‬ً‫ف‬ ‫ره‬
‫ح‬ ً‫ف‬ ‫وفقها‬ ‫لٌسٌر‬ ‫المعلم‬ ‫ٌضعها‬ ً‫الت‬ ‫الٌومٌة‬ ‫والخطة‬ ‫الوحدة‬ ‫وخطة‬ ‫الفصلٌة‬ ‫الخطة‬ ‫وهناك‬ .‫لألهداف‬ ‫تحقٌقه‬ ‫ومـــدى‬ ‫المقرر‬ ‫المنهج‬ ‫إنجا‬‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫دراسٌة‬ ‫صة‬
. ‫الحصص‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬ ‫مقرر‬ ‫موضوعات‬ ‫ٌع‬ ‫لتو‬ ‫السنوٌة‬ ‫أو‬ ‫الفصلٌة‬ ‫الخطة‬ ‫وضع‬ ‫كٌفٌة‬ ‫ٌبٌن‬ ‫نموذج‬،‫صقر‬ ‫محمد‬ ( ‫المعلومات‬154،2007)
‫الدراسٌة‬ ‫الوحدة‬‫الوحدة‬ ‫تدرٌس‬ ‫أهداف‬
‫الحصص‬ ‫عدد‬
‫التدرٌسٌة‬
‫الفترة‬
‫منٌة‬ ‫ال‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫الوسابل‬‫األنشطة‬ٌ‫إستراتٌج‬‫ات‬‫التدرٌس‬ ‫وطرق‬
‫األولى‬ ‫الوحدة‬
‫الوحدة‬ ‫وموضوعات‬
‫الثانٌة‬ ‫الوحدة‬
‫الوحدة‬ ‫وموضوعات‬
‫الفصلٌة‬ ‫الخطة‬ ‫ضمن‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬ ‫مقرر‬ ‫موضوعات‬ ‫على‬ ‫الوسابل‬ ‫و‬ ‫األنشطة‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬ ‫ٌبٌن‬ ‫نموذج‬،‫صقر‬ ‫محمد‬ (154،2007)
‫الموضوع‬‫تدرٌسه‬ ‫تارٌخ‬‫التعلٌمٌة‬ ‫الوسابل‬
‫مصدرها‬‫ن‬‫وعها‬
‫األنشطة‬
‫المدرسة‬‫التعلٌمٌة‬ ‫اإلدارة‬‫التعلم‬ ‫مصادر‬‫سمعٌة‬‫بصرٌة‬‫بصرٌة‬ ‫و‬ ‫سمعٌة‬
:‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫المعلم‬ ‫بجعل‬ ‫تتضح‬ ‫المنهج‬ ‫على‬ ‫انعكاسات‬ ‫التدرٌسٌة‬ ‫الخطط‬ ‫وإلعداد‬
1-.‫المختلفة‬ ‫بمستوٌاتها‬ ‫المقرر‬ ‫المنهج‬ ‫أهداف‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
2-‫المنهج‬ ‫محتوى‬ ‫تحلٌل‬.‫العلمٌة‬ ‫المادة‬ ‫تتضمنها‬ ً‫الت‬ ‫التفكٌر‬ ‫وأسالٌب‬ ‫والمهارات‬ ‫والتعمٌمات‬ ‫والمبادئ‬ ‫المفاهٌم‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ً‫وبالتال‬ ،
3-.‫العلمٌة‬ ‫للمادة‬ ‫السلوكٌة‬ ‫األغراض‬ ‫صٌاغة‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫تمكن‬ ‫أي‬ ،‫للقٌاس‬ ‫وقابلة‬ ‫محددة‬ ‫بصورة‬ ‫األهداف‬ ‫صٌاغة‬
4-‫العل‬ ‫والكتاب‬ ‫المنهج‬ ‫وتقوٌم‬ ‫الطلبة‬ ‫تحصٌل‬ ‫تقوٌم‬‫اتبعها‬ ً‫الت‬ ‫التدرٌس‬ ‫وطرابق‬ ً‫م‬‫واإل‬‫ستراتٌجٌات‬.‫استخدمها‬ ً‫الت‬
‫سام‬‫السماره‬ ‫نصٌر‬ ‫بن‬ ً
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫الجوف‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

47. 46
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫يف‬ ‫مكدمة‬‫إسرتاتيجيات‬‫التدريص‬
:) ً‫الكتاب‬ ‫لإلعداد‬ ‫النماذج‬ ‫بعض‬ ‫عرض‬ ( ‫الٌومٌة‬ ‫التدرٌسٌة‬ ‫الخطة‬ ‫عناصر‬
‫العا‬ ‫اإلدارة‬ ً‫ف‬ ‫المستخدم‬ ً‫الكتاب‬ ‫لإلعداد‬ ‫نموذج‬‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬ ‫لمادة‬ ‫الجوف‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫مة‬
:‫من‬ ‫النموذج‬ ‫ٌتكون‬
-.‫أولٌة‬ ‫معلومات‬-.‫للدرس‬ ‫تمهٌد‬-‫إستراتٌجٌات‬. ‫التدرٌس‬ ‫وطرق‬
-.‫التعلٌمٌة‬ ‫الوسابل‬-.‫التعلم‬ ‫أهداف‬-.‫طالبٌة‬ ‫نشاطات‬
-.‫التفكٌر‬ ‫تنمٌة‬-.‫تقوٌمٌة‬ ‫نشاطات‬-.ً‫ل‬ ‫المن‬ ‫الواجب‬
-‫ا‬ ‫مالحظات‬.‫الدرس‬ ‫حول‬ ‫لمعلم‬
: ‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬ ‫لمادة‬ ‫حابل‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ً‫ف‬ ‫المستخدم‬ ً‫الكتاب‬ ‫لإلعداد‬ ‫نموذج‬
:‫من‬ ‫النموذج‬ ‫ٌتكون‬
-.‫أولٌة‬ ‫معلومات‬-.‫التهٌبة‬-.‫األهداف‬
-.‫الدرس‬ ‫عرض‬ ‫أسلوب‬-. ‫من‬ ‫ال‬-.‫التعلٌمٌة‬ ‫الوسابل‬
-.‫المقترحة‬ ‫الخطوات‬-ٌ‫التقو‬.‫م‬-.ً‫ل‬ ‫المن‬ ‫الواجب‬ ‫أو‬ ‫النشاط‬
-
‫السماره‬ ‫نصٌر‬ ‫بن‬ ً‫سام‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫الجوف‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

48. 47
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫يف‬ ‫مكدمة‬‫إسرتاتيجيات‬‫التدريص‬
‫المعلومات‬ ‫تقنٌة‬ ‫و‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬ ً‫ف‬ ‫مستخدم‬ ً‫الكتاب‬ ‫لإلعداد‬ ‫أخر‬ ‫نموذج‬
:‫من‬ ‫النموذج‬ ‫ٌتكون‬
-.‫أولٌة‬ ‫معلومات‬-.‫المستهدفة‬ ‫المهارة‬-.‫الوسابل‬ ‫و‬ ‫المواد‬
-‫ال‬.‫تهٌبة‬-.‫السلوكٌة‬ ‫األهداف‬-.ً‫العلم‬ ‫المحتوى‬
-.‫التعلٌمٌة‬ ‫األنشطة‬ ‫و‬ ‫اإلجراءات‬-.‫التقوٌم‬-.ً‫ل‬ ‫المن‬ ‫الواجب‬ ‫أو‬ ‫النشاط‬
‫إستراتٌجٌات‬‫أهم‬ ً‫ه‬ ‫ما‬ .. ‫التدرٌس‬‫إستراتٌجٌات‬‫استخدمتها؟‬ ً‫الت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدرٌس‬
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
‫إستراتٌجٌات‬:ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬ ‫تدرٌس‬
‫والثانوٌة‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلتٌن‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬ ‫منهج‬ ً‫وثٌقت‬ ‫بحسب‬ ""
:‫النظري‬ ‫ء‬ ‫الج‬
‫تصنٌف‬ ‫ٌمكن‬‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬:ً‫كالتال‬ ‫مجموعات‬ ‫أربع‬ ً‫ف‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬ ‫لتدرٌس‬ ‫المقترحة‬ ‫التدرٌسٌة‬
ً‫أوال‬‫المعلو‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ :.‫مات‬
ً‫ا‬ٌ‫ثان‬.‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫التفكٌر‬ :
ً‫ا‬‫ثالث‬.ً‫العمل‬ ‫والتطبٌق‬ ‫المشاهدة‬ :
.‫بالمشروعــــــــــات‬ ‫التعلم‬ :ً‫ا‬‫رابع‬
‫المعلومات‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ :ً‫أوال‬:‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬ ،
‫استراتٌجٌة‬‫والت‬ ،‫المعرفٌة‬ ‫والخرابط‬ ،‫األدوار‬ ‫وتمثٌل‬ ‫ولعب‬ ،ً‫التعاون‬ ‫والتعلم‬ ،‫المناقشة‬ ‫و‬ ‫الحوار‬‫تقدٌم‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬ٌ‫غال‬ ‫وتستخدم‬ .‫باللعب‬ ‫والتعلم‬ ،‫األقران‬ ‫وتعلم‬ ،ً‫الذات‬ ‫علم‬
.ً‫ا‬ٌ‫جماع‬ ‫أو‬ ً‫ا‬ٌ‫فرد‬ ‫إما‬ ‫الحقابق‬ ‫و‬ ‫المفاهٌم‬ ‫و‬ ‫المعلومات‬
‫السم‬ ‫نصٌر‬ ‫بن‬ ً‫سام‬‫اره‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫الجوف‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

49. 48
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫يف‬ ‫مكدمة‬‫إسرتاتيجيات‬‫التدريص‬
‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ‫التفكٌر‬ :ً‫ا‬ٌ‫ثان‬:‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬ ،
‫حل‬.‫التفكٌر‬ ‫تنمٌة‬ ‫و‬ ‫واإلبداع‬ ‫بالتحلٌل‬ ‫المتعلقة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقٌق‬ ً‫ف‬ ‫وتستخدم‬ .‫الحالة‬ ‫ودراسة‬ ،ً‫الذهن‬ ‫والعصف‬ ،‫واالكتشاف‬ ،‫المشكالت‬
ً‫العمل‬ ‫والتطبٌق‬ ‫المشاهدة‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬:‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬ ،
‫واألفالم‬ ‫العروض‬ ‫ومشاهدة‬ ،‫والمحاكاة‬ ،‫المالحظة‬‫العملٌة‬ / ‫التوضٌحٌة‬‫الم‬ ‫ٌارات‬ ‫وال‬ ،‫والتكلٌفات‬ ، ‫المعمل‬ ‫والتدرٌبات‬ ،‫النظرٌة‬ ‫والتمارٌن‬ ‫والتدرٌبات‬ ،‫ٌدانٌة‬
.‫النظرٌة‬ ‫أو‬ ‫العملٌة‬ ‫الموضوعات‬ ً‫ف‬ ‫سواء‬ ‫وممارستها‬ ‫ورإٌتها‬ ‫األشٌاء‬ ‫مشاهدة‬ ‫تتطلب‬ ً‫الت‬ ‫التطبٌقٌة‬ ‫الجوانب‬ ً‫ف‬ ‫وتستخدم‬ ،‫لٌة‬ ‫المن‬
‫بالمشروعات‬ ‫التعلم‬ :ً‫ا‬‫رابع‬:‫المجموعة‬ ‫هذه‬ ‫وتتضمن‬ ،
‫المشروعات‬ ‫طرٌقة‬:‫مثل‬ ‫النظرٌة‬ ‫أو‬ ‫العملٌة‬ ‫الموضوعات‬ ً‫ف‬ ‫سواء‬ ‫والبناء‬ ‫اإلنتاج‬ ‫تتطلب‬ ً‫الت‬ ‫التطبٌقٌة‬ ‫الموضوعات‬ ً‫ف‬ ‫وتستخدم‬ ،‫شاملة‬ ‫أو‬ ‫بٌة‬ ‫ج‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬
ٌ‫التقد‬ ‫العروض‬ ‫وإعداد‬ ‫والبحوث‬ ‫التقارٌر‬ ‫كتابة‬ ‫تتضمن‬ ‫كما‬ .‫إلخ‬ ...‫موقع‬ ‫تصمٌم‬ ،‫مدونة‬ ‫تصمٌم‬ ،‫بالحاسب‬ ‫مطوٌة‬ ‫تصمٌم‬ ،‫صغٌر‬ ‫برنامج‬ ‫برمجة‬‫ل‬ ‫مٌة‬‫نتاج‬ ‫عرض‬
.‫المشروع‬
‫على‬ ‫وسنتعرف‬‫إستراتٌجٌات‬." ‫اآللً؟‬ ‫الحاسب‬ ‫ندرس‬ ‫كٌف‬ " ‫الكتاب‬ ً‫ف‬ ‫المضافة‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬
-.ً‫الذهن‬ ‫العصف‬-.‫الوٌب‬ ً‫تقص‬-.‫الذهنٌة‬ ‫الخرابط‬-.ً‫التعاون‬ ‫التعلم‬
-.‫المفاهٌم‬ ‫خرابط‬-.‫المشكالت‬ ‫حل‬-‫الم‬ ،‫العادل‬ ،‫(الحر‬ ‫االستقصاء‬)‫وجه‬.-.‫باللعب‬ ‫التعلم‬
-.‫العلمٌة‬ ‫الرحالت‬-.‫شارك‬ ،‫اوج‬ ، ‫فكر‬-.‫البصري‬ ‫التعلم‬-.‫المقلوب‬ ‫الفصل‬
-.‫الساخن‬ ً‫الكرس‬
‫وتحدد‬ ‫تختار‬ ‫كٌف‬‫استراتٌجٌة‬‫التدرٌس؟‬
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
‫اختٌار‬ ‫معاٌٌر‬‫إستراتٌجٌات‬:‫التدرٌس‬
1‫اال‬ ‫،المستوى‬ ً‫الدراس‬ ‫الصف‬ ،‫العمرٌة‬ ‫(المرحلة‬ ‫الطالب‬ ‫بخصابص‬ ‫المعلم‬ ‫معرفة‬ ‫ـ‬.)ً‫واالجتماع‬ ‫قتصادي‬
2.)‫الهدوء‬ ‫مستوى‬ ،‫النظافة‬ ‫مستوى‬ ،‫الخدمات‬ ‫(توفر‬ ‫التعلٌم‬ ‫بٌبة‬ ‫بواقع‬ ‫المعلم‬ ‫معرفة‬ ‫ـ‬
3‫مناسبة‬ ‫مدى‬ ‫ـ‬‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬.‫الدرس‬ ‫لموضوع‬
4‫مناسبة‬ ‫مدى‬ ‫ـ‬‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬.‫للدرس‬ ‫المحدد‬ ‫للوقت‬
5‫مناسبة‬ ‫ـ‬‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬.‫الطالب‬ ‫لعدد‬
6‫تحقٌق‬ ‫مدى‬ ‫ـ‬‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬‫أل‬.‫الدرس‬ ‫هداف‬
7‫لتطبٌق‬ ‫المتاحة‬ ‫المادٌة‬ ‫االمكانات‬ ‫مناسبة‬ ‫ـ‬‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬.
8‫لتطبٌق‬ ‫للتدرٌس‬ ‫المخصص‬ ‫المكان‬ ‫مناسبة‬ ‫ـ‬‫اإل‬‫ستراتٌجٌات‬.
9.‫المتعلم‬ ‫لدور‬ ‫تفعٌلها‬ ‫مدى‬ ‫ـ‬
10.‫المعرفة‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫أنواع‬ ‫مع‬ ‫استخدامها‬ ‫امكانٌة‬ ‫ـ‬
11.‫استخدامها‬ ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫قدرة‬ ‫ـ‬
‫السماره‬ ‫نصٌر‬ ‫بن‬ ً‫سام‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫الجوف‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعلٌم‬ ‫العامة‬ ‫اإلدارة‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

50. 49
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫الدراسية‬ ‫احلصة‬ ‫إدارة‬
‫ٌعرفها‬ ‫من‬ ‫وهناك‬ ،‫اآلخرٌن‬ ‫وقت‬ ‫إدارة‬ ‫ٌستطٌع‬ ‫ال‬ ‫ذاته‬ ‫إدارة‬ ‫ٌستطٌع‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫أن‬ ‫أساس‬ ‫على‬ ‫الذات‬ ‫إدارة‬ ً‫تعن‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫أن‬ ‫ٌرى‬ ‫من‬ ‫هناك‬‫الوقت‬ ‫تحلٌل‬ :‫بؤنها‬
‫ا‬ ‫العمل‬ ‫بتحلٌل‬ ً‫ا‬‫مرتبط‬ ‫منظمة‬ ‫بطرٌقة‬.‫وقته‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كبٌر‬ ً‫ا‬ ٌ‫ح‬ ‫تؤخذ‬ ‫ال‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ، ‫تستحق‬ ‫ال‬ ‫األعمال‬ ‫وأي‬ ، ‫بها‬ ‫االهتمام‬ ‫تستحق‬ ‫األعمال‬ ‫أي‬ ‫ٌفكر‬ ً‫لك‬ ‫الفرد‬ ‫به‬ ‫ٌقوم‬ ‫لذي‬
‫وٌر‬ ‫المتاحة‬ ‫للموارد‬ ‫الفعال‬ ‫االستخدام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المهام‬ ‫إنجا‬ ‫من‬ ‫تمكن‬ ً‫الت‬ ‫العملٌات‬ ‫إحدى‬ :‫بؤنها‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫آخر‬ ‫باحث‬ ‫ٌعرف‬ ‫حٌن‬ ً‫ف‬‫كؤي‬ ‫أنها‬ ‫ى‬‫من‬ ‫نوع‬
،‫لعناصره‬ ‫التحلٌل‬ ‫وإعادة‬ ‫المتابعة‬ ‫مع‬ ‫لحظاته‬ ‫من‬ ‫لحظة‬ ‫لكل‬ ‫التخطٌط‬ ‫تتطلب‬ ‫كما‬ ،‫الوقت‬ ‫قضاء‬ ‫لكٌفٌة‬ ‫والتحلٌل‬ ‫ام‬ ‫االلت‬ ‫تتطلب‬ ‫اإلدارة‬،‫فعال‬ ‫بشكل‬ ‫الوقت‬ ‫واستخدام‬
.‫الفعالة‬ ‫اإلدارة‬ ‫عناصر‬ ‫من‬ ً‫أساس‬ ‫عنصر‬ ‫وهو‬
‫اإل‬ ‫تعرٌفات‬ ‫وتتعدد‬ ‫الوقت‬ ‫مفهوم‬ ‫حول‬ ‫واختالفات‬ ‫آراء‬ ‫وهناك‬‫مرحلة‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬ ‫حٌث‬ ،ً‫الصف‬ ‫والتعلم‬ ‫التعلٌم‬ ‫عملٌة‬ ‫مدخالت‬ ‫أحد‬ ‫الوقت‬ ‫وٌعد‬ ،‫للوقت‬ ‫دارة‬
‫ات‬ ٌ‫م‬ ‫من‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ،‫ّة‬ٌ‫التعلم‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫األنشطة‬ ‫لتنفٌذ‬ ‫م‬ ‫الال‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫وتحدٌد‬ ،ً‫تعلٌم‬ ‫ناتج‬ ‫كل‬ ‫لتحقٌق‬ ‫م‬ ‫الال‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫بتحدٌد‬ ‫الدرس‬ ‫تخطٌط‬‫احتواءها‬ ‫للدرس‬ ‫الجٌدة‬ ‫الخطة‬
ً‫من‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬ ‫على‬‫التعل‬ ‫العمل‬ ‫وبرمجة‬ ‫وتنظٌم‬ ‫ترتٌب‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫مهارة‬ ً‫ف‬ ‫الدراسٌة‬ ‫الحصة‬ ‫إدارة‬ ‫مهارة‬ ‫تكمن‬ ‫ولذلك‬ ،‫التعلمٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫المهام‬ ‫عن‬ ً‫تقرٌب‬‫لتحقٌق‬ ً‫ٌم‬
.‫المنشودة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫النواتج‬
:‫الصفٌة‬ ‫اإلدارة‬ ‫مفهوم‬
o‫مال‬ ‫صفٌة‬ ‫بٌبة‬ ‫على‬ ‫والحفاظ‬ ‫لبناء‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫واإلجراءات‬ ‫الخطوات‬ ‫جمٌع‬ ً‫ه‬.‫والتعلٌم‬ ‫التعلم‬ ً‫لعملٌت‬ ‫بمة‬
o.‫المختلفة‬ ‫البشرٌة‬ ‫الجهود‬ ‫بٌن‬ ‫والتنسٌق‬ ‫التعاون‬ ‫من‬ ‫درجة‬ ‫توفٌر‬
‫األساسٌة‬ ‫المبادئ‬:‫الصف‬ ‫إلدارة‬
o‫وثابتة‬ ‫واضحة‬ ‫معاٌٌر‬ ‫وفق‬ ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬
oً‫الصف‬ ‫النظام‬ ‫مشكالت‬ ‫معالجة‬ ً‫ف‬ ‫سلطته‬ ‫من‬ ‫األدنى‬ ‫للحد‬ ‫المعلم‬ ‫استخدام‬
o‫ال‬ ‫بالتلمٌحات‬ ً‫الوع‬. ‫النظام‬ ً‫ف‬ ‫خلل‬ ‫إلى‬ ‫ٌإدي‬ ‫مما‬ ‫التفاعل‬ ‫ذلك‬ ً‫ف‬ ‫خلل‬ ‫إلى‬ ‫وتشٌر‬ ‫الدرس‬ ‫أثناء‬ ‫تفاعلهم‬ ً‫ف‬ ‫الطلبة‬ ‫ٌستخدمها‬ ً‫الت‬ ‫اللفظٌة‬ ‫وغٌر‬ ‫لفظٌة‬
‫إجراءات‬:‫الصف‬ ‫إدارة‬
o.‫األول‬ ‫األسبوع‬ ‫منذ‬ ‫وأنظمة‬ ‫قواعد‬
o.‫المسإولٌات‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬
o.‫الصف‬ ‫حجرة‬ ‫تنظٌم‬
o.‫للدرس‬ ‫جٌد‬ ‫تخطٌط‬
o‫وسالمته‬ ‫االتصال‬ ‫وضوح‬.
‫ضبط‬:‫الصف‬
o،‫الطالب‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫سلوك‬ ‫لعالج‬ ‫المعلم‬ ‫بها‬ ‫ٌقوم‬ ً‫الت‬ ‫اإلجراءات‬ ً‫ه‬‫والعقاب‬ ‫والثواب‬ ‫السلوك‬ ‫تعدٌل‬ ‫ضمن‬ ‫والتعلٌمات‬ ‫القوانٌن‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫وتعتمد‬ٌ ‫والتع‬
‫وهذا‬ ،ً‫التالش‬ ‫حتى‬ ‫والمتقطع‬ ‫المستمر‬.‫الصف‬ ‫ضبط‬ ً‫ف‬ " ‫العدل‬ " ‫المعلم‬ ‫شخصٌة‬ ‫قوة‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬
‫ا‬ ‫ضبط‬ ‫إجراءات‬:‫لصف‬
o.‫الطلبة‬ ‫سلوك‬ ‫لتوجٌه‬ ‫لفظٌة‬ ‫وغٌر‬ ‫لفظٌة‬ ‫إشارات‬
o.‫المرغوب‬ ‫السلوك‬ ٌ ‫تع‬ ‫و‬ ‫ات‬ ‫االمتٌا‬ ‫بعض‬ ‫من‬ ‫المسًء‬ ‫الطالب‬ ‫حرمان‬
ً‫الحوبان‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫طالل‬
‫ترب‬ ‫مشرف‬‫بالقطٌف‬ ‫التعلٌم‬ ‫مكتب‬ ،‫وي‬
computer@hotmail.com-teacher
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

51. 50
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫الدراسية‬ ‫احلصة‬ ‫إدارة‬
:‫الحصة‬ ‫وقت‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬
ً‫عامال‬ ‫ٌمثل‬ ‫الوقت‬ ‫إلدارة‬ ‫التخطٌط‬ ‫إن‬‫ٌمر‬ ‫التخطٌط‬ ‫وهذا‬ ،‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬‫مهم‬‫بالخطوات‬:‫التالٌة‬
‫المختلفة‬ ‫السجالت‬ ‫دراسة‬ ‫فٌها‬ ‫وٌدخل‬ ،‫الوقت‬ ‫استغالل‬ ‫كٌفٌة‬ ‫على‬ ‫للوقوف‬ ‫استطالعٌة‬ ‫دراسة‬.‫واألنشطة‬ ‫بالتدرٌس‬ ‫الخاصة‬
.‫بدقة‬ ‫المطلوبة‬ ‫األهداف‬ ‫تحدٌد‬
.‫تنفٌذها‬ ‫م‬ ‫الال‬ ‫والمهام‬ ‫األولوٌات‬ ‫تحدٌد‬
.‫واألولوٌات‬ ‫األهداف‬ ‫ضوء‬ ً‫ف‬ ‫المهمات‬ ‫من‬ ‫مهمة‬ ‫لكل‬ ‫م‬ ‫الال‬ ‫الوقت‬ ‫فٌها‬ ‫ٌحدد‬ ‫للعمل‬ ‫خطة‬ ‫وضع‬
.‫األداء‬ ‫وتقوٌم‬ ‫الخطة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫متابعة‬
.‫محدد‬ ً‫من‬ ‫جدول‬ ‫وفق‬ ‫الخطة‬ ‫هذه‬ ‫تنفٌذ‬
.‫الوقت‬ ‫مشكالت‬ ‫لمواجهة‬ ‫وحلول‬ ‫أسالٌب‬ ً‫تبن‬
‫ل‬ ‫تخطٌطه‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫ٌستخدمه‬ ‫الذي‬ ‫المنظم‬ ‫المنهج‬ ‫هذا‬ ‫إن‬‫األسبلة‬ ‫بعض‬ ‫طرح‬ ‫علٌه‬ ‫ٌفرض‬ ‫الحصة‬ ‫وقت‬.‫نفسه‬ ‫على‬
‫ٌعمل؟‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫ٌجب‬ ‫ماذا‬
‫خاالل‬ ‫مان‬ ‫ٌتحقق‬ ‫بنشاط‬ ‫مرتبط‬ ‫الهدف‬ ‫ألن‬ ،‫ما‬ ‫بهدف‬ ‫ٌقوم‬ ‫أن‬ ‫ٌستطٌع‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫ٌتذكر‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬،‫الوقات‬ ‫حساب‬ ‫إذا‬ ‫إال‬ ‫معاٌن‬ ‫بنشااط‬ ‫ٌقاوم‬ ‫أن‬ ‫ٌساتطٌع‬ ‫ال‬ ‫وأناه‬ ‫الوقات‬
‫قب‬ ‫نفسه‬ ‫ٌسؤل‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫وعلى‬‫ل‬‫األنشطة‬ ‫جمٌع‬ ‫ٌحقق‬ ‫أن‬ ‫ٌستطٌع‬ ‫حتى‬ ‫األهداف؟‬ ‫لتحقٌق‬ ‫المالبمة‬ ‫األنشطة‬ ً‫ه‬ ‫ما‬ :‫للدرس‬ ‫التخطٌط‬.‫مهارة‬ ‫بكل‬ ‫باألهداف‬ ‫المرتبطة‬
‫ٌعمل؟‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫متى‬
‫سٌكون‬ ‫المنصرف‬ ‫الوقت‬ ‫فإن‬ ‫المناسب‬ ‫بالترتٌب‬ ‫نفذت‬ ‫وإذا‬ ‫باألنشطة‬ ‫بالقٌام‬ ‫وذلك‬.‫أفضل‬ ‫النتابج‬ ‫وستكون‬ ‫أقل‬
‫مقدار‬ ‫ما‬‫المستغرق؟‬ ‫الوقت‬
.‫النشاط‬ ‫ٌستغرقه‬ ‫سوف‬ ‫الذي‬ ‫الوقت‬ ‫إلى‬ ‫ٌنتبه‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬‫اء‬ ‫أجا‬ ‫باٌن‬ ‫وٌاربط‬ ،‫الادرس‬ ‫مراحال‬ ‫كال‬ ً‫ف‬ ‫من‬ ‫ٌرافقه‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫ما‬ ‫لدرس‬ ‫التخطٌط‬ ‫فإن‬ ً‫وبالتال‬‫العملٌاة‬
‫الٌومٌة‬ ‫خطته‬ ‫ٌنج‬ ‫أن‬ ‫وعلٌه‬ ،‫الصف‬ ‫غرفة‬ ‫داخل‬ ‫المعلم‬ ‫بها‬ ‫ٌقوم‬ ‫سوف‬ ً‫الت‬ ‫التدرٌسٌة‬‫من‬ ‫ال‬ ‫حسب‬‫من‬ ‫الا‬ ‫ٌختاار‬ ‫وأن‬ ،‫بالتسااوي‬ ‫من‬ ‫الا‬ ‫ع‬ ‫ٌاو‬ ‫وأن‬ ،‫للحصاة‬ ‫المحدد‬
‫من‬ ‫هدف‬ ‫لكل‬ ‫المناسب‬‫من‬ ‫الا‬ ‫حساب‬ ‫هدف‬ ‫كل‬ ‫أهمٌة‬ ‫المعلم‬ ً‫وٌع‬ ،‫الموضوعة‬ ‫الخطة‬ ‫حسب‬ ‫ٌحققها‬ ‫أن‬ ‫ٌرٌد‬ ً‫الت‬ ‫األهداف‬.‫لاه‬ ً‫المعطا‬‫الوقات‬ ‫وإدارة‬ ‫تطبٌاق‬ ً‫فٌنبغا‬
‫حتى‬ ‫محددة‬ ‫أهداف‬ ‫ذات‬ ‫متجانسة‬ ‫متكاملة‬ ‫خطة‬ ‫بوضع‬ ‫فعال‬ ‫بشكل‬‫ٌع‬‫من‬ ‫الا‬ ‫حساب‬ ‫ٌحققاه‬ ‫أن‬ ‫ٌرٌاد‬ ‫الاذي‬ ‫والهادف‬ ،‫فٌه‬ ‫ٌسٌر‬ ‫الذي‬ ‫الطرٌق‬ ‫أو‬ ‫االتجاه‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫المعلم‬ ‫رف‬
.‫المطروح‬
:‫والتعلٌم‬ ‫الوقت‬ ‫بٌن‬ ‫وثٌقة‬ ‫الصلة‬
ً‫فصال‬ ‫أو‬ ،‫ًا‬ٌ‫دراس‬ ً‫ا‬‫ٌوم‬ ‫أو‬ ،‫محددة‬ ‫حصة‬ ‫من‬ ‫ال‬ ‫أو‬ ‫الوقت‬ ‫ٌكون‬ ‫قد‬،ً‫كامال‬ ‫ًا‬ٌ‫دراس‬ ‫ًا‬‫م‬‫عا‬ ‫أو‬ ،‫ًا‬ٌ‫دراس‬‫تعل‬ ‫لمرحلة‬ ‫الدراسة‬ ‫مدة‬ ‫أو‬.‫ٌمٌة‬
‫وكفاٌة‬ ‫التعلم‬ ‫فعالٌة‬ ‫بٌن‬ ‫ربط‬ ‫هناك‬:‫الوقت‬
‫ٌقوم‬ ً‫الت‬ ‫الحصة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫المختلفة‬ ‫لألنشطة‬ ‫م‬ ‫الال‬ ‫الوقت‬ ‫بتحدٌد‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬ ‫أن‬ ً‫ٌنبغ‬.‫المتاحة‬ ‫اإلمكانات‬ ‫تلك‬ ً‫ا‬ٌ‫مراع‬ ‫بتنفٌذها‬
ً‫ف‬ ‫بما‬ ‫التدرٌس‬ ‫عملٌة‬ ‫مراحل‬ ‫على‬ ‫الحصة‬ ‫من‬ ‫ع‬ ‫ٌو‬ ‫أن‬‫و‬ ‫معرفٌة‬ ‫مكونات‬ ‫من‬ ‫الحصة‬ ‫تلك‬‫مها‬.‫وتطبٌقٌة‬ ‫ونظرٌة‬ ‫رٌة‬
‫الحصة‬ ‫وقت‬ ‫استقالل‬ ‫وكٌفٌة‬ ‫فٌها‬ ‫ٌحدث‬ ‫وما‬ ‫حصته‬ ‫بتحلٌل‬ ‫ٌقوم‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫وعلى‬.‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫النشاط‬ ‫ذلك‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬ٌ‫مراع‬
: ‫الوقت‬ ‫تنظٌم‬
‫إدارة‬ ‫علاى‬ ‫وٌسااعد‬ ،‫الصاف‬ ‫غرفاة‬ ‫داخل‬ ‫الوقت‬ ‫استثمار‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ ‫هو‬ ‫الوقت‬ ‫تنظٌم‬ ‫إن‬‫مهاا‬ ‫بتحدٌاد‬ ‫وذلاك‬ ‫الحصاة‬ ‫مان‬ ‫و‬ ‫الوقات‬‫وتقساٌم‬ ‫الصاف‬ ‫داخال‬ ‫التالمٌاذ‬ ‫م‬
‫بشاكل‬ ‫بٌانهم‬ ‫األعماال‬،‫وعاادل‬ ً‫موضاوع‬‫عان‬ ‫الكشاف‬ ً‫فا‬ ‫سالٌم‬ ‫بشاكل‬ ‫الحصاة‬ ‫اساتثمار‬ ‫تام‬ ‫إذا‬ ‫الحصاة‬ ‫وقات‬ ‫مان‬ ‫ٌساتفٌد‬ ‫والمعلام‬‫الوقات‬ ً‫فا‬ ‫وقوعهاا‬ ‫مناع‬ ‫أو‬ ‫األخطااء‬
.‫المناسب‬
ً‫الحوبان‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫طالل‬
‫بالقطٌف‬ ‫التعلٌم‬ ‫مكتب‬ ،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
computer@hotmail.com-teacher
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

52. 51
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫الدراسية‬ ‫احلصة‬ ‫إدارة‬
‫وهناك‬‫غرفة‬ ‫داخل‬ ‫الوقت‬ ‫إدارة‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫جوانب‬‫منها‬ ‫الصف‬:
،ً‫ا‬ٌ‫فرد‬ ‫أو‬ ً‫ا‬ٌ‫جمع‬ ‫التعلٌم‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫منها‬ ‫عدٌدة‬ ‫اعتبارات‬ ‫على‬ ‫التنظٌم‬ ‫هذا‬ ‫وٌتوقف‬ :‫الدراسة‬ ‫حجرة‬ ‫داخل‬ ‫التالمٌذ‬ ‫تنظٌم‬‫وهناك‬‫أشكال‬‫حجارة‬ ً‫فا‬ ‫التالمٌاذ‬ ‫لتنظاٌم‬ ‫متنوعاة‬
‫الدراسة‬:‫ها‬ ‫أبر‬ ‫من‬
‫أ‬-‫م‬ ً‫ا‬‫ا‬‫ف‬ ‫اتعلم‬‫ا‬‫لل‬ ‫اذ‬‫ا‬ٌ‫التالم‬ ‫اٌم‬‫ا‬‫تنظ‬‫ام‬‫ا‬‫المعل‬ ‫اس‬‫ا‬‫ٌجل‬ ‫أال‬ ً‫ا‬‫ا‬‫وٌنبغ‬ ،ً‫ااون‬‫ا‬‫التع‬ ‫اتعلم‬‫ا‬‫وال‬ ‫ااركة‬‫ا‬‫بالمش‬ ‫اتعلم‬‫ا‬‫ال‬ ‫اى‬‫ا‬‫عل‬ ‫اذ‬‫ا‬ٌ‫التالم‬ ‫ااعد‬‫ا‬‫ٌس‬ ‫اٌم‬‫ا‬‫تنظ‬ ‫او‬‫ا‬‫وه‬ :‫ال‬‫ا‬‫عم‬ ‫اات‬‫ا‬‫جموع‬‫ان‬‫ا‬‫ع‬ ً‫ا‬‫اد‬‫ا‬ٌ‫بع‬ ً‫ا‬‫ا‬‫ا‬‫غالب‬
‫على‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ً‫ف‬ ‫التالمٌذ‬ ‫ٌجلس‬ ‫وقد‬ .ً‫ا‬‫ومتابع‬ ً‫ا‬‫موجه‬ ‫بٌنهم‬ ‫ٌنتقل‬ ‫وإنما‬ ،‫التالمٌذ‬.‫مربع‬ ‫أو‬ ‫مستطٌل‬ ‫شكل‬ ً‫ف‬ ‫أو‬ ‫دابري‬ ‫شكل‬
‫ب‬-‫الفص‬ ً‫ف‬ ‫التالمٌذ‬ ‫تنظٌم‬‫تؤخذ‬ ‫والمناقشة‬ ‫للحوار‬ ‫مجموعة‬ ‫شكل‬ ً‫ف‬ ‫ل‬‫مستطٌل‬ ‫أو‬ ‫مربع‬ ‫شكل‬U.‫والمناقشة‬ ‫للحوار‬ ‫والموجه‬ ‫المنظم‬ ‫بدور‬ ‫المعلم‬ ‫وٌقوم‬
‫ج‬-‫للفروق‬ ‫مراعاته‬ ‫قلة‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫مآخذ‬ ‫ومن‬ ‫للتعلٌم‬ ‫الشابع‬ ً‫التنظٌم‬ ‫النمط‬.‫المتعلمٌن‬ ‫وسلبٌة‬ ‫التلقٌن‬ ‫على‬ ‫وتؤكٌده‬ ‫الفردٌة‬
ً‫لك‬‫إدار‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫ٌحسن‬‫داخل‬ ‫وقته‬ ‫ة‬‫الصف‬:ً‫باآلت‬ ‫ٌقوم‬ ‫أن‬ ‫علٌه‬ ً‫ٌنبغ‬
1-‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ً‫ٌنبغ‬ ً‫الت‬ ‫القبٌحة‬ ‫العادات‬ ‫إحدى‬ ‫للوقت‬ ‫السٌبة‬ ‫اإلدارة‬ ‫إن‬ :‫ام‬ ‫االلت‬. ‫الحصة‬ ‫بوقت‬ ‫م‬ ‫ٌلت‬ ‫أن‬ ‫وعلٌه‬ ‫منها‬ ‫ٌتخلص‬
2-‫وما‬ ،‫الصف‬ ‫داخل‬ ‫وقته‬ ‫قضاء‬ ‫وكٌفٌة‬ ‫طرٌقة‬ ‫عن‬ ‫واضحة‬ ‫بٌانات‬ ‫المعلم‬ ‫لدى‬ ‫تتوافر‬ ‫أن‬ :‫التحلٌل‬‫ال‬ ً‫ه‬.‫وأسبابها‬ ‫ذلك‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫مشكالت‬
3-‫للادرس‬ ‫الجٌاد‬ ‫التخطاٌط‬ ‫ألن‬ ،‫للادرس‬ ‫تحضاٌره‬ ً‫فا‬ ‫المناسب‬ ‫التخطٌط‬ ‫ٌخطط‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ :‫التخطٌط‬‫مان‬ ‫واساتثمار‬ ،‫الصاف‬ ‫داخال‬ ‫الفعالاة‬ ‫اإلدارة‬ ‫علاى‬ ‫ٌسااعد‬
ً‫ا‬‫وقت‬ ‫ٌوفر‬ ‫المناسب‬ ‫التخطٌط‬ ‫وأن‬ ،‫الحصة‬.‫لتنفٌذه‬ ً‫ا‬ٌ‫كاف‬
4-‫المتابعة‬‫ا‬ ‫إن‬ :‫التحلٌل‬ ‫وإعادة‬‫النتابج‬ ‫على‬ ‫التعرف‬ ‫على‬ ‫ٌساعد‬ ‫للدرس‬ ً‫الٌوم‬ ‫لتخطٌط‬.‫الوقت‬ ‫ضٌاع‬ ‫من‬ ‫الناتجة‬ ‫والمشكالت‬
‫عل‬ ‫المعلم‬ ‫تساعد‬ ً‫الت‬ ‫العوامل‬:ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫ناجحة‬ ‫صفٌة‬ ‫إدارة‬ ‫وجود‬ ‫ى‬
:‫المعلم‬ ‫شخصٌة‬ :ً‫أوال‬
‫أ‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ،‫خاص‬ ‫بشكل‬ ‫والصف‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫المدرسة‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫وتظهر‬ ‫تحدد‬ ً‫الت‬ ‫السمة‬ ً‫وه‬:ً‫ٌل‬ ‫بما‬ ‫ٌتصف‬ ‫ن‬
1-.‫والمرونة‬ ‫م‬ ‫الح‬
2-‫طر‬ ‫عن‬ ‫الدراسٌة‬ ‫الحصة‬ ‫أثناء‬ ‫الطاربة‬ ‫المشكالت‬ ‫معالجة‬ ً‫ف‬ ‫التصرف‬ ‫حسن‬‫وتقبل‬ ،‫لألمور‬ ‫السلٌم‬ ‫التقدٌر‬ ‫ٌق‬‫والعدالاة‬ ،‫لحاجٌااتهم‬ ‫وتحسساه‬ ‫لطالباه‬ ‫المعلام‬
.‫الجمٌع‬ ‫معاملة‬ ً‫ف‬ ‫والمساواة‬
:‫للدرس‬ ‫الجٌد‬ ‫اإلعداد‬ :ً‫ا‬ٌ‫ثان‬
‫لد‬ ‫إعداده‬ ‫عند‬ ‫للمعلم‬ ‫بد‬ ‫ال‬:‫التالٌة‬ ‫المجاالت‬ ً‫ٌراع‬ ‫أن‬ ‫رسه‬
1-.‫الدرس‬ ‫أهداف‬ ‫إلى‬ ‫ٌصل‬ ‫أن‬
2-‫الفابدة‬ ‫الطلبة‬ ‫ٌلمس‬ ‫أن‬.‫منها‬ ‫الجٌدة‬
3-.‫وانتباه‬ ‫ٌقظة‬ ‫بكل‬ ً‫المدرس‬ ‫اإلقبال‬ ‫إلى‬ ‫ٌإدي‬ ‫أن‬
:‫للطالب‬ ‫المعلم‬ ‫جذب‬ ‫طرٌقة‬ :ً‫ا‬‫ثالث‬
‫تتو‬ ‫أن‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫الحصة‬ ‫أثناء‬ ‫وطالبه‬ ‫المعلم‬ ‫بٌن‬ ‫واالنسجام‬ ‫للتفاهم‬ ‫عالقة‬ ‫هناك‬ ‫تصبح‬ ً‫لك‬‫شروط‬ ‫فر‬:ً‫وه‬ ‫لذلك‬
1-‫ٌكو‬ ‫أن‬.‫طالبه‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫متعاون‬ ‫المعلم‬ ‫ن‬
2-ً‫ا‬‫جٌد‬ ‫الدرس‬ ‫ٌشرح‬ ‫أن‬.
3-‫ٌستخ‬ ‫أن‬.‫الشرح‬ ً‫ف‬ ‫التوضٌحٌة‬ ‫األمثلة‬ ‫دم‬
:‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫وذلك‬ ،‫وطالبه‬ ‫المعلم‬ ‫بٌن‬ ‫التفاعل‬ ‫لتحقٌق‬ ‫الدراسة‬ ‫حجرة‬ ‫استخدام‬ ‫حسن‬ :ً‫ا‬‫رابع‬
1-‫دابري‬ ‫بشكل‬ ‫الطالب‬ ‫ترتٌب‬.
2-‫متساو‬ ‫تواصل‬.‫الطالب‬ ‫جمٌع‬ ‫بٌن‬
3-‫تن‬.‫مستقٌمة‬ ‫صفوف‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫ظٌم‬
‫الجوانب‬ ‫تلك‬ ‫ومن‬ ،‫للفصل‬ ‫أفضل‬ ‫ضبط‬ ‫لتحقٌق‬ ‫بالطالب‬ ‫المتعلقة‬ ‫الجوانب‬ ‫معرفة‬ :ً‫ا‬‫خامس‬:
1-‫الحص‬.‫للدرس‬ ‫الطالب‬ ‫اهتمام‬ ‫على‬ ‫ول‬
2-‫الصف‬ ‫أرجاء‬ ً‫ف‬ ‫ٌدور‬ ‫لما‬ ً‫الوع‬.
3-‫ببعض‬ ‫بعضهم‬ ‫الطالب‬ ‫سلوك‬ ‫ضبط‬.
4-‫طرٌقته‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫سلوك‬ ‫نحو‬ ‫الطالب‬ ‫أفعال‬ ‫ردود‬ ‫إهمال‬ ‫عدم‬.‫الفصل‬ ‫إدارة‬ ً‫ف‬
ً‫الحوبان‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫طالل‬
‫بالقطٌف‬ ‫التعلٌم‬ ‫مكتب‬ ،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
il.comcomputer@hotma-teacher
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

53. 52
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫الدراسية‬ ‫احلصة‬ ‫إدارة‬
:‫الخاطبة‬ ‫الممارسات‬
1-.‫الطالب‬ ‫بطرد‬ ‫العقاب‬
2-.‫علٌه‬ ‫القٌود‬ ‫وفرض‬ ‫التهدٌدات‬ ‫استخدام‬
3-.‫به‬ ‫اء‬ ‫واالسته‬ ‫السخرٌة‬
4-.‫لغٌره‬ ‫عبره‬ ‫لٌكون‬ ‫الطالب‬ ‫عقاب‬ ‫تعمد‬
5-‫االعتذ‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫إجبار‬. ‫ار‬
6-.‫الطالب‬ ‫من‬ ‫السٌا‬ ‫السلوك‬ ‫عن‬ ً‫التغاض‬
7-‫للمجموعاة‬ ‫النقد‬ ‫وسابل‬ ‫من‬ ‫كوسٌلة‬ ‫أخرى‬ ‫دون‬ ‫مجموعة‬ ‫على‬ ‫الثناء‬
.‫الفعالة‬ ‫غٌر‬
:‫الصحٌحة‬ ‫الممارسات‬
1-:ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الحدٌث‬ ‫تحكم‬ ‫قواعد‬ ‫وضع‬
-.‫الطالب‬ ‫دون‬ ‫المعلم‬ ‫فٌه‬ ‫ٌتحدث‬ ‫وقت‬
-.‫ٌسمع‬ ‫والمعلم‬ ‫الطالب‬ ‫فٌه‬ ‫ٌتحدث‬ ‫وقت‬
-‫ٌده‬ ‫الطالب‬ ‫ٌرفع‬.‫التعقٌب‬ ً‫ف‬ ‫الرغبة‬ ‫عند‬
2-:‫عند‬ ‫ذلك‬ ‫له‬ ‫ٌتسنى‬ ‫بؤن‬ ‫الطالب‬ ‫حركة‬ ‫تنظم‬ ‫قواعد‬ ‫وضع‬
-.‫نهاٌتها‬ ‫أو‬ ‫الحصة‬ ‫بداٌة‬ ‫وقت‬
-.‫الوسٌلة‬ ‫لعرض‬ ٌ‫التجه‬
:‫ناجحة‬ ‫صفٌة‬ ‫إلدارة‬ ‫خطوات‬ ‫ثمان‬
‫لخ‬ ‫واع‬ ‫فهام‬ ‫إلاى‬ ‫تحتااج‬ ‫الصاف‬ ‫إدارة‬ ‫إن‬ ‫إذ‬ ،‫الصافٌة‬ ‫اإلدارة‬ ‫النااجح‬ ‫المعلام‬ ‫ٌمتلكها‬ ً‫الت‬ ‫المهارات‬ ‫أبر‬ ‫من‬‫البٌباة‬ ‫وظاروف‬ ،‫المحٌطاة‬ ‫البٌباة‬ ‫وطبٌعاة‬ ،‫الطاالب‬ ‫صاابص‬
،‫المدرسٌة‬.‫ناجحة‬ ‫صفٌة‬ ‫إدارة‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫ٌمتلكه‬ ‫أن‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ .‫التربوي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقضاٌا‬ ‫كاف‬ ‫إلمام‬ ‫إلى‬ ‫كذلك‬ ‫وتحتاج‬
:ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫ناجحة‬ ‫صفٌة‬ ‫إدارة‬ ‫تكوٌن‬ ‫سبٌل‬ ً‫وف‬
1-‫على‬ ‫المعلم‬ ‫ٌحرص‬‫االنفعا‬ ‫اناه‬ ‫وات‬ ،‫بوقااره‬ ‫االحتفااظ‬‫أن‬ ‫للمعلام‬ ً‫ٌنبغا‬ ‫فاال‬ .‫الطاالب‬ ‫بعاض‬ ‫ٌفتعلهاا‬ ً‫التا‬ ‫الطارباة‬ ‫المواقاف‬ ً‫فا‬ ‫وبخاصاة‬ ،ً‫النفسا‬ ‫واساتقراره‬ ،ً‫ال‬
ً‫ا‬ٌ‫سلوك‬ ‫أو‬ ً‫ا‬ٌ‫انفعال‬ ‫ن‬ ّ‫ٌتلو‬ً‫ا‬‫ما‬ ‫حا‬ ً‫ا‬‫تربوٌا‬ ً‫ا‬‫عالجا‬ ‫تتطلاب‬ ً‫التا‬ ‫المواقاف‬ ً‫فا‬ ‫الصاحٌح‬ ‫الترباوي‬ ‫التصارف‬ ‫مان‬ ‫ٌتمكن‬ ‫وحتى‬ ،‫الستثارته‬ ‫للطالب‬ ‫فرصة‬ ً‫ٌعط‬ ‫ال‬ ‫حتى‬
.ً‫ا‬ٌ‫وواع‬
2-‫للنؤي‬ ‫ٌسعى‬‫عن‬ ‫بنفسه‬‫ُحرجة‬‫م‬‫ال‬ ‫المواقف‬‫المعلام‬ ‫ٌقاول‬ ‫أن‬ ‫مثال‬ ،ً‫ا‬‫مغلوبا‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫غالبا‬ ) ‫الطالاب‬ ،‫المعلام‬ ( ‫الطارفٌن‬ ‫أحاد‬ ‫ٌكاون‬ ‫أن‬ ‫المواقاف‬ ‫هاذه‬ ‫أبر‬ ‫ومن‬ ،‫طالبه‬ ‫مع‬
.! ‫أنا‬ ‫أخرج‬ ‫أو‬ ‫تخرج‬ ‫أن‬ ‫إما‬ :‫لطالبه‬
3-‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬‫ب‬ ً‫وع‬ ‫على‬ ‫ٌكون‬ ‫وأن‬ ،‫صحٌحة‬ ‫تربوٌة‬ ‫بطرٌقة‬ ‫ودهم‬ ‫ٌكسب‬ ‫وأن‬ ،‫طالبه‬ ‫معاملة‬ ‫ٌحسن‬‫قبال‬ ‫السالوك‬ ‫توقاع‬ ‫مان‬ ‫ٌاتمكن‬ ‫حتاى‬ ،‫طالب‬ ‫كل‬ ‫خصابص‬
.‫حدوثه‬
4-‫أ‬ ‫ٌمكان‬ ‫حٌنباذ‬ ‫ألناه‬ ‫معلماهن‬ ‫عاٌن‬ ‫عان‬ ‫بعٌاد‬ ‫أناه‬ ‫الطالاب‬ ‫ٌشاعر‬ ‫أن‬ ً‫ٌنبغا‬ ‫فال‬ ،ً‫الصف‬ ‫الموقف‬ ‫لحظات‬ ‫من‬ ‫لحظة‬ ‫كل‬ ً‫ف‬ ‫مستمرة‬ ‫متابعة‬ ‫طالبه‬ ‫ٌتابع‬‫بؤفعاال‬ ً‫ٌاؤت‬ ‫ن‬
‫فع‬ ‫عن‬ ‫ٌنشغل‬ ‫أو‬ ،‫الصف‬ ‫صفو‬ ‫تعكر‬ ً‫ا‬‫أصوات‬ ‫ُصدر‬ٌ ‫أو‬ ،‫االتصال‬ ‫عملٌة‬ ‫تشوش‬‫لام‬ ‫واجاب‬ ‫حال‬ ً‫فا‬ ‫وٌانغمس‬ ً‫ا‬‫كتابا‬ ‫ٌخارج‬ ‫قاد‬ ‫أو‬ ،‫أدواتاه‬ ً‫فا‬ ‫بالعباث‬ ‫الدرس‬ ‫الٌات‬
.‫تالٌة‬ ‫حصة‬ ً‫ف‬ ‫الختبار‬ ‫بإعداد‬ ‫ٌنشغل‬ ‫وقد‬ ،‫البٌت‬ ً‫ف‬ ‫ه‬ ‫إنجا‬ ‫من‬ ‫ٌتمكن‬‫له‬ ‫وكؤن‬ ‫لطالبه‬ ‫المعلم‬ ‫متابعة‬ ‫على‬ ‫التؤكٌد‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬.‫عٌن‬ ‫ألف‬
5-‫ع‬ ‫ٌو‬‫الفردٌة‬ ‫الفروق‬ ً‫ا‬ٌ‫ُراع‬‫م‬ ،ً‫عادال‬ ً‫ا‬‫ٌع‬ ‫تو‬ ‫الصفٌة‬ ‫أسبلته‬‫وذلاك‬ ‫بالعادل‬ ‫الطالاب‬ ‫ٌشاعر‬ ‫أن‬ ‫المجاال‬ ‫هاذا‬ ً‫ف‬ ‫المهم‬ ‫ومن‬ ،‫االهتمام‬ ‫بإرة‬ ً‫ف‬ ‫بؤنه‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ً‫ا‬‫ُشعر‬‫م‬ ،
.‫الصفٌة‬ ‫النشاطات‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫جمٌع‬ ‫إشراك‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫الوجه‬ ‫وتعبٌرات‬ ‫النظرات‬ ً‫ف‬ ‫العادل‬ ‫ٌع‬ ‫التو‬-‫الطالب‬ ‫عن‬ ‫وبعده‬ ‫وقربه‬ ‫المعلم‬ ‫لتحركات‬ ‫المدروس‬ ‫ٌع‬ ‫التو‬
‫ٌفقد‬ ،‫العدل‬ ‫ٌرفرف‬ ‫وحٌن‬.‫فٌه‬ ‫المرغوب‬ ‫غٌر‬ ‫السلوك‬ ‫إلحداث‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫المحرك‬ ‫هو‬ ‫بالظلم‬ ‫فالشعور‬ ‫الشغبن‬ ‫إلثارة‬ ‫مسوغ‬ ‫كل‬ ‫الطالب‬
6-‫فااألعلى‬ ،‫ساٌبة‬ ‫اتجاهاات‬ ‫رع‬ ‫وتا‬ ،‫صاحٌحة‬ ‫بصاورة‬ ‫األهاداف‬ ‫تحقٌاق‬ ‫وتفاوت‬ ‫الفوضاى‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جو‬ ‫وتخلق‬ ،‫النظام‬ ‫تقلق‬ ‫ألنها‬ ‫الجماعٌةن‬ ‫اإلجابات‬ ‫ٌرفض‬‫هاو‬ ً‫ا‬‫صاوت‬
‫باإلجابة‬ ‫ٌظفر‬ ‫الذي‬‫ٌم‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬‫علاى‬ ‫ٌواظاب‬ ‫أن‬ ‫كاذلك‬ ‫وعلٌاه‬ ،‫المنضابط‬ ‫والتفاعال‬ ‫النظاام‬ ‫حاب‬ ‫األولى‬ ‫اللحظة‬ ‫منذ‬ ‫طالبه‬ ً‫ف‬ ‫ٌغرس‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫إن‬ :‫القول‬ ‫كن‬
.‫ملل‬ ‫أو‬ ‫كلل‬ ‫دون‬ ‫السلوك‬ ‫هذا‬ ‫غرس‬
7-‫ٌن‬ ‫قاد‬ ً‫التا‬ ‫الفتارات‬ ً‫فا‬ ‫وبخاصاة‬ ،‫لاه‬ ‫مخطاط‬ ‫ناافع‬ ‫بنشااط‬ ‫كله‬ ‫الوقت‬ ً‫منشغال‬ ‫الطالب‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬ ً‫فٌنبغ‬ ،‫عمل‬ ‫بال‬ ‫الطالب‬ ‫ترك‬ ‫ٌتجنب‬‫ماع‬ ‫بحاوار‬ ‫المعلام‬ ‫فٌهاا‬ ‫شاغل‬
.‫تعلٌمٌة‬ ‫وسٌلة‬ ‫بتعلٌق‬ ‫أو‬ ،‫السبورة‬ ‫على‬ ‫بكتابة‬ ‫أو‬ ،‫ورقة‬ ‫بتصحٌح‬ ‫أو‬ ،‫طالب‬
ً‫الحوبان‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫طالل‬
‫بالقطٌف‬ ‫التعلٌم‬ ‫مكتب‬ ،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
computer@hotmail.com-teacher
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

54. 53
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫الدراسية‬ ‫احلصة‬ ‫إدارة‬
8-‫التنوٌع‬:ً‫ف‬
-:‫التعلم‬ ‫طرابق‬
‫بعملٌة‬ ‫ٌقوم‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫المتعلم‬ ‫تجعل‬ ً‫الت‬ ‫الطرابق‬ ‫واعتماد‬‫والخبارة‬ ‫العلمٌاة‬ ‫الماادة‬ ‫ولطبٌعاة‬ ‫المتعلماٌن‬ ‫لخصاابص‬ ‫مالبمة‬ ‫الطرابق‬ ‫هذه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫وبشرط‬ ،‫التعلم‬
.‫التربوٌة‬
-:‫األنشطة‬
،‫الكتابٌة‬ ‫والنشاطات‬ ‫الشفهٌة‬ ‫النشاطات‬ ‫بٌن‬ ‫المعلم‬ ‫ٌنوع‬ ‫أن‬ ً‫ٌنبغ‬‫ماتعلم‬ ‫كال‬ ‫ٌجاد‬ ‫بحٌاث‬ ‫طالباه‬ ‫لخصاابص‬ ً‫ا‬‫وفق‬ ‫جماعٌة‬ ‫وأخرى‬ ‫فردٌة‬ ‫بنشاطات‬ ‫كذلك‬ ‫وٌهتم‬
‫ف‬ ‫نفسه‬.‫النشاطات‬ ‫هذه‬ ً
-:‫التقوٌم‬ ‫أسالٌب‬
‫ال‬ ً‫التعلٌما‬ ‫النااتج‬ ‫تقاوٌم‬ ‫طرٌقاة‬ ‫عان‬ ‫تختلف‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫األول‬ ً‫التعلٌم‬ ‫الناتج‬ ‫تقوٌم‬ ‫فطرٌقة‬ ،ً‫الختام‬ ‫والتقوٌم‬ ً‫البناب‬ ‫التقوٌم‬ ‫هنا‬ ‫ونقصد‬،‫وهكاذا‬ ً‫ثاان‬‫ٌلجاؤ‬ ‫وهناا‬
‫ور‬ ‫بمحتوى‬ ‫العناٌة‬ ‫ٌجب‬ ‫كذلك‬ ‫وهنا‬ ،" ‫العمل‬ ‫ورقة‬ " ‫ُسمى‬ٌ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫المعلمٌن‬ ‫بعض‬‫ٌتشاتت‬ ‫ال‬ ‫حتاى‬ ‫التقاوٌمن‬ ‫محال‬ ‫النااتج‬ ‫علاى‬ ‫إال‬ ‫تحتاوي‬ ‫ال‬ ‫بحٌاث‬ ‫العمل‬ ‫قة‬
،‫المتعلم‬.‫توظٌفها‬ ‫وطرابق‬ ‫بنابها‬ ‫ومعاٌٌر‬ ‫وصفاتها‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫لمناقشة‬ ‫عودة‬ ‫ولنا‬
-:‫الصوت‬ ‫نبرات‬
‫ت‬ ‫أن‬ ً‫ٌنبغا‬ ‫وكاذلك‬ ،‫علٌاه‬ ‫تهجام‬ ‫أن‬ ‫إلاى‬ ‫الناوم‬ ‫جٌاوش‬ ‫ٌدفع‬ ‫بل‬ ، ‫الملل‬ ‫إلى‬ ‫دفعا‬ ‫الطالب‬ ‫ٌدفع‬ ‫الرتٌب‬ ‫الصوت‬ ‫إن‬ ‫إذ‬‫ألن‬ ‫مناسابةن‬ ‫الصاوت‬ ‫ارتفااع‬ ‫درجاة‬ ‫كاون‬
.‫والتفاعل‬ ‫االستقبال‬ ‫مراك‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬‫تشوٌش‬ ‫وٌحدث‬ ،‫المتعلم‬ ‫عج‬ ٌ ‫المرتفع‬ ‫الصوت‬
-:‫المعلم‬ ‫تحركات‬
‫الحاساوب‬ ‫جهاا‬ ‫عن‬ ‫ٌبتعد‬ ‫فال‬ ،‫المنصة‬ ‫أسٌر‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬ ‫كذلك‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫وال‬ ،‫واحد‬ ‫مكان‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬‫جامد‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقف‬ ‫أن‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫فال‬،‫ال‬ ‫أو‬‫ٌت‬ ‫بال‬ ،‫السابورة‬ ‫عان‬ ‫ٌناؤ‬‫حارك‬
‫أ‬ ‫الصف‬ ً‫ف‬ ‫موقعه‬ ‫كان‬ ‫مهما‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫لٌشعر‬ ‫طالبه‬ ‫بٌن‬ ‫هادفة‬ ‫مدروسة‬ ‫حركات‬‫"باإرة‬ ً‫فا‬ ‫وأنه‬ ‫معلمه‬ ‫من‬ ‫قرٌب‬ ‫نه‬‫اهتماماه‬ "‫حاجاات‬ ‫ٌشابع‬ ‫التنوٌاع‬ ‫فهاذا‬ ،
.‫الملل‬ ‫شبح‬ ‫عنه‬ ‫وٌبعد‬ ،‫الطالب‬
ً‫الحوبان‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫طالل‬
‫بالقطٌف‬ ‫التعلٌم‬ ‫مكتب‬ ،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
computer@hotmail.com-teacher
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

55. 54
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫وإنهائه‬ ‫الدرض‬ ‫تهيئة‬
‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬‫التدر‬ ‫أثناء‬ ‫حدٌثه‬ ‫تقلٌل‬ ‫ضرورة‬ ‫على‬ ‫كذلك‬ ‫وتؤكٌدها‬ ،ً‫الصف‬ ‫النشاط‬ ً‫ف‬ ‫التالمٌذ‬ ‫مشاركة‬ ‫أهمٌة‬ ‫على‬ ‫تإكد‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التربوٌة‬ ‫االتجاهات‬ ‫أن‬‫أن‬ ‫إال‬ ،‫ٌس‬
‫فٌها‬ ً‫الربٌس‬ ‫بالدور‬ ‫ٌطلع‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫تتطلب‬ ‫كثٌرة‬ ‫مواقف‬ ‫هناك‬.
‫فهنا‬ ‫المعلم‬ ‫فٌه‬ ‫ٌدرس‬ ‫الذي‬ ً‫التعلٌم‬ ‫المستوى‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫فبغض‬‫اإلجراءات‬ ‫شرح‬ ‫إلى‬ ‫حاجة‬ ‫وهناك‬ ،‫التالمٌذ‬ ‫على‬ ‫جدٌدة‬ ‫ومبادئ‬ ‫ومفاهٌم‬ ‫حقابق‬ ‫لعرض‬ ‫دابمة‬ ‫حاجة‬ ‫ك‬
‫المعقدة‬ ‫العالقات‬ ‫واستكشاف‬ ‫المتضاربة‬ ‫المسابل‬ ‫وتوضٌح‬ ‫الصفٌة‬ ‫واألنشطة‬.
‫أن‬ ‫البحوث‬ ‫بٌنت‬ ‫وقد‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫كبٌر‬ ‫بدور‬ ‫ٌقوم‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬ ‫من‬ ‫ٌتطلب‬ ‫الكثٌر‬ ‫وغٌره‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬70‫دا‬ ‫ٌجري‬ ‫مما‬ %‫المعلم‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬ ‫ونتٌجة‬ ،‫المعلم‬ ‫به‬ ‫ٌقوم‬ ‫الفصل‬ ‫خل‬
‫بحاجة‬.‫وإتقانها‬ ‫الدرس‬ ‫عرض‬ ‫مهارات‬ ‫اكتساب‬ ‫إلى‬
( ‫من‬ ‫ومدته‬ ‫للدرس‬ ‫التقدٌم‬ ‫مهارة‬ ‫المهارات‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬3–5:ً‫ا‬‫أٌض‬ ‫وتسمى‬ ‫دقابق‬ )
‫التمهٌد‬
‫بالموضوع‬ ‫ارتباط‬ ‫له‬ ‫سابق‬ ‫بموضوع‬ ‫تتعلق‬ ‫بسٌطة‬ ‫أسبلة‬ ‫طرح‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المقدمة‬ ‫تكون‬‫عالقة‬ ‫لها‬ ‫قصٌرة‬ ‫قصة‬ ‫المعلم‬ ً‫ٌحك‬ ‫بؤن‬ ‫المقدمة‬ ‫تكون‬ ‫وقد‬ ،‫الجدٌد‬
ً‫ا‬ٌ‫تدرٌج‬ ‫المعلم‬ ‫ٌنتقل‬ ‫المقدمة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫الدرس‬ ‫قراءة‬ ‫إلى‬ ‫التالمٌذ‬ ‫ٌشوق‬ ‫حتى‬ ‫ٌوفٌها‬ ‫أال‬ ‫على‬ ‫نفسه‬ ‫الدرس‬ ‫قصة‬ ً‫ٌحك‬ ‫أو‬ ،‫الدرس‬ ‫بموضوع‬‫حٌث‬ ،‫الجدٌد‬ ‫للدرس‬
ٌ‫مستنتج‬ ،‫الموضوعٌن‬ ‫بٌن‬ ‫للتالمٌذ‬ ‫سإال‬ ‫آخر‬ ‫إجابة‬ ‫تربط‬‫كتابة‬ ‫عدم‬ ‫ٌفضل‬ ‫لذلك‬ ،‫السبورة‬ ‫من‬ ‫مناسب‬ ‫موضع‬ ً‫ف‬ ‫بكتابته‬ ‫المعلم‬ ‫فٌبادر‬ ،‫الدرس‬ ‫عنوان‬ ‫أو‬ ‫اسم‬ ‫بهذا‬ ‫ن‬
‫تكلف‬ ‫دون‬ ً‫طبٌع‬ ‫بشكل‬ ‫التالمٌذ‬ ‫مع‬ ً‫ا‬ٌ‫إدراك‬ ‫إلٌه‬ ‫الوصول‬ ‫ٌكون‬ ‫حتى‬ ‫الحصة‬ ‫بداٌة‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫السم‬ ‫المعلم‬.
: ‫للدرس‬ ‫فالتمهٌد‬
‫إعدا‬ ‫بقصد‬ ‫ٌفعله‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوله‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫هو‬ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫ووظٌفته‬ ‫والقبول‬ ً‫التلق‬ ‫قوامها‬ ‫وجسمٌة‬ ‫انفعالٌة‬ ‫أو‬ ‫ذهنٌة‬ ‫حالة‬ ً‫ف‬ ‫ٌكونون‬ ‫بحٌث‬ ‫الجدٌد‬ ‫للدرس‬ ‫الطالب‬ ‫د‬:
1-.‫للمتعلمٌن‬ ‫المعرفٌة‬ ‫باألبنٌة‬ ‫الجدٌد‬ ‫الدرس‬ ‫ربط‬
2-.‫الجدٌدة‬ ‫العلمٌة‬ ‫للمادة‬ ‫الطالب‬ ‫انتباه‬ ٌ‫ترك‬
3-.‫والمعلومات‬ ‫األفكار‬ ‫لتنظٌم‬ ً‫مرجع‬ ‫إطار‬ ‫وضع‬
4-‫االستمرارٌة‬ ‫توفٌر‬.‫التعلٌمٌة‬ ‫العملٌة‬ ً‫ف‬
:‫أهدافها‬
.‫الجدٌد‬ ‫الدرس‬ ً‫لتلق‬ ‫التالمٌذ‬ ‫أذهان‬ ‫تهٌبة‬
.‫للمعلومات‬ ‫الطالب‬ ‫انتباه‬ ‫جذب‬
.‫الدرس‬ ‫الكتشاف‬ ‫الطالب‬ ‫شوق‬ ‫إثارة‬
.‫القدٌمة‬ ‫بالمعلومات‬ ‫الجدٌدة‬ ‫المعلومات‬ ‫ربط‬
:‫التمهٌد‬ ‫أسالٌب‬
‫ع‬ ‫االعتماد‬ ‫الخطؤ‬ ‫ومن‬ ‫للتمهٌد‬ ‫محدد‬ ‫أسلوب‬ ‫أو‬ ‫واحدة‬ ‫طرٌقة‬ ‫هناك‬ ‫لٌست‬‫للتمهٌد‬ ‫المقترحة‬ ‫الوسابل‬ ‫ومن‬ ،‫المتعلمٌن‬ ‫تقبل‬ ً‫ف‬ ‫أثره‬ ‫له‬ ‫والتجدٌد‬ ‫فالتنوع‬ ،‫معٌن‬ ‫نمط‬ ‫لى‬
ً‫ٌل‬ ‫ما‬:
1-.‫السابق‬ ‫بالدرس‬ ‫الجدٌد‬ ‫الدرس‬ ‫ربط‬
2-.‫الجدٌد‬ ‫بالدرس‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫تكون‬ ‫إٌضاح‬ ‫وسٌلة‬ ‫استخدام‬
3-.‫الدرس‬ ‫لموضوع‬ ‫منه‬ ‫واالنطالق‬ ،‫المجتمع‬ ً‫ف‬ ‫حدث‬ ‫أو‬ ‫خبر‬ ‫على‬ ‫التعلٌق‬
4-‫انتبا‬ ‫تشد‬ ‫قصة‬ ‫ذكر‬.‫الدرس‬ ‫موضوع‬ ‫إلى‬ ‫منها‬ ‫والدخول‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫ه‬
:‫التمهٌد‬ ‫حول‬ ‫تنبٌهات‬
‫عن‬ ‫ٌتحول‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫أهدافه‬ ‫ٌحقق‬ ‫وحتى‬ ،‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫من‬ ‫معه‬ ‫التعامل‬ ً‫ٌنبغ‬ ‫لذا‬ ،‫معٌنة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقٌق‬ ‫منها‬ ‫ٌراد‬ ‫ووسٌلة‬ ً‫وظٌف‬ ‫عمل‬ ‫التمهٌد‬‫ٌراعى‬ ‫أن‬ ‫ٌحسن‬ ‫وظٌفته‬
ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫فٌه‬:
1-‫مت‬ ‫غٌر‬ ‫بصورة‬ ‫الدرس‬ ‫بموضوع‬ ‫االرتباط‬.‫كلفة‬
2-.‫اإلطالة‬ ‫عن‬ ‫والبعد‬ ‫االختصار‬
3-.‫االنتباه‬ ‫وإثارة‬ ‫التشوٌق‬
4-.‫واحدة‬ ‫وتٌرة‬ ‫على‬ ‫المعلم‬ ‫سٌر‬ ‫وعدم‬ ‫التنوٌع‬
‫أشرف‬‫حمد‬ ‫بن‬‫السفر‬
‫تربوي‬ ‫مشرف‬‫القطٌف‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫مكتب‬ ،
Ashrf_q_@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

56. 55
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫وإنهائه‬ ‫الدرض‬ ‫تهيئة‬
‫له؟‬ ‫الذهنٌة‬ ‫والتهٌبة‬ ‫التمهٌد‬ ‫بٌن‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ ‫مهم‬ ‫سإال‬ ‫الى‬ ً‫نؤت‬ ‫وهنا‬
‫التمهٌد‬ ً‫ف‬
‫اهتمام‬ ‫ٌكون‬.‫الجدٌدة‬ ‫العلمٌة‬ ‫بالمادة‬ ‫المعلم‬
‫الذهنٌة‬ ‫التهٌبة‬ ً‫وف‬
‫و‬ ،‫دافعٌتهم‬ ‫ٌادة‬ ‫و‬ ،‫الطالب‬ ‫اهتمام‬ ‫وإثارة‬ ‫معه‬ ‫وتجاوبهم‬ ‫مشاركتهم‬ ‫ٌضمن‬ ‫بحٌث‬ ،‫المتعلمٌن‬ ‫لدى‬ ‫واألحاسٌس‬ ‫بالمشاعر‬ ‫المعلم‬ ‫اهتمام‬ ‫ٌكون‬‫الدرس‬ ‫نحو‬ ‫انتباههم‬ ‫جذب‬
‫الجدٌد‬‫الحصة‬ ‫أثناء‬.
‫ا‬ ‫مطلع‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ً‫أخ‬ ‫تقول‬ ‫فماذا‬‫إن‬ ‫والنشاط؟‬ ‫والتفاعل‬ ‫والمشاركة‬ ‫والقبول‬ ً‫التلق‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫وجسمٌة‬ ‫نفسٌة‬ ‫حالة‬ ً‫ف‬ ‫طالبك‬ ‫ٌكون‬ ً‫لك‬ ‫تفعل‬ ‫وماذا‬ ‫الدراسٌة؟‬ ‫لحصة‬
ٌ‫و‬ ،‫مباشر‬ ‫غٌر‬ ‫بشكل‬ ‫واتجاهاتهم‬ ‫نفوسهم‬ ً‫ف‬ ‫التؤثٌر‬ ‫على‬ ‫أقدر‬ ‫رٌب‬ ‫بال‬ ‫هو‬ ،‫اهتماماتهم‬ ‫وٌحترم‬ ،‫الطالب‬ ‫أبنابه‬ ‫مشاعر‬ ‫ٌتقبل‬ ‫الذي‬ ‫المعلم‬‫ا‬ ‫من‬ ‫بذلك‬ ‫حقق‬‫لنتابج‬
،‫أفضلها‬ ‫التربوٌة‬‫على‬ ‫طالبك‬ ‫مساعدة‬ ً‫ف‬ ‫تسهم‬ ‫وبذلك‬ ،‫الدراسٌة‬ ‫الحصة‬ ‫ومعلومات‬ ‫أفكار‬ ‫أهم‬ ‫فٌه‬ ‫تنظم‬ ‫الذي‬ ‫اإلطار‬ ‫عرض‬ ‫التمهٌد‬ ‫ٌتضمن‬ ‫أن‬ ‫بمكان‬ ‫الفابدة‬ ‫ومن‬
‫لفظ‬ ‫من‬ ‫بٌنهم‬ ‫ٌدور‬ ‫ما‬ ،‫الصف‬ ‫إلى‬ ‫دخولك‬ ‫منذ‬ ‫تعرف‬ ‫أن‬ ‫منك‬ ‫ٌتطلب‬ ‫وهذا‬ ،‫فٌه‬ ‫ه‬ ‫إنجا‬ ‫متوقع‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫وتحقٌق‬ ،‫الدرس‬ ‫فهم‬ً‫ا‬‫تفسٌر‬ ‫ذلك‬ ‫تفسر‬ ‫وأن‬ ،‫نقاش‬ ‫و‬ ‫وحوار‬
ً‫ا‬‫صحٌح‬.
‫أهمها‬ ‫من‬ ‫عدٌدة‬ ‫أشكال‬ ‫وللتمهٌد‬:
1-:ً‫التوجٌه‬ ‫التمهٌد‬
‫هام‬ ‫حدث‬ ‫بذكر‬ ‫أو‬ ،‫شخص‬ ‫بدعوة‬ ‫أو‬ ،‫بنشاط‬ ‫المعلم‬ ً‫أخ‬ ‫تستعٌن‬ ‫وقد‬ ،‫الدراسٌة‬ ‫الحصة‬ ‫موضوع‬ ‫نحو‬ ‫الطالب‬ ‫انتباه‬ ‫لتوجٌه‬ ‫التمهٌد‬ ‫هذا‬ ‫ٌستخدم‬‫على‬ ‫ٌستحوذ‬ ‫أنه‬ ‫تقدر‬
‫وق‬ ،‫طالبك‬ ‫اهتمام‬‫أهد‬ ‫توضح‬ ‫قد‬ ‫كما‬ ،‫وأنشطة‬ ‫خطوات‬ ‫من‬ ‫فٌه‬ ‫بما‬ ‫ستتناوله‬ ‫الذي‬ ‫العام‬ ‫للمخطط‬ ‫تعرض‬ ‫وقد‬ ،‫االنتباه‬ ‫إلثارة‬ ‫عنه‬ ‫سابقة‬ ‫خبرة‬ ‫لهم‬ ‫ممن‬ ‫تستفٌد‬ ‫د‬‫اف‬
‫الجدٌد‬ ‫الدرس‬.
2-:ً‫االنتقال‬ ‫التمهٌد‬
‫وم‬ ،‫جدٌدة‬ ‫مادة‬ ‫إلى‬ ‫معالجتها‬ ‫تمت‬ ً‫الت‬ ‫المادة‬ ‫من‬ ً‫التدرٌج‬ ‫االنتقال‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫التمهٌد‬ ‫هذا‬ ‫ٌسهل‬‫نشاط‬ ‫إلى‬ ‫نشاط‬ ‫ن‬.
3-:ً‫التقوٌم‬ ‫التمهٌد‬
‫انتقاء‬ ‫المعلم‬ ً‫أخ‬ ‫ٌمكنك‬ ،‫متعددة‬ ‫وطرابق‬ ‫أسالٌب‬ ‫التمهٌد‬ ‫ولهذا‬ ،‫جدٌدة‬ ‫خبرات‬ ‫إلى‬ ‫التحول‬ ‫قبل‬ ‫تعلمه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫لتقوٌم‬ ‫التمهٌد‬ ‫هذا‬ ‫ٌستخدم‬‫حسب‬ ‫منها‬ ‫المناسب‬
.ً‫التعلٌم‬ ‫الموقف‬
‫التعلم‬ ‫مطالب‬:
ً‫اتصاال‬ ‫المتصلة‬ ‫السابقة‬ ‫الخبرة‬ ‫بناء‬ ‫إعادة‬ ً‫وه‬‫ٌدرك‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ .‫الدرس‬ ‫موضوع‬ ‫ٌحوٌها‬ ً‫الت‬ ‫المعلومات‬ ٌ ‫لتع‬ ‫وذلك‬ ،‫الجدٌد‬ ‫الدرس‬ ‫بموضوع‬ ً‫ا‬‫مباشر‬
‫ما‬ ‫ألن‬ ،‫الدرس‬ ‫بموضوع‬ ‫الصلة‬ ‫وثٌق‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬ ‫للتعلم‬ ‫الدافعٌة‬ ‫بإثارة‬ ‫التربوٌٌن‬ ‫عند‬ ‫ٌعرف‬ ‫ما‬ ‫أو‬ ‫للتعلم‬ ‫مطالب‬ ‫من‬ ‫ٌستخدمه‬ ‫ما‬ ‫أن‬ ‫المعلم‬‫غٌر‬ ‫أسالٌب‬ ‫من‬ ‫ٌستخدمه‬
‫با‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬‫كان‬ ‫إذا‬ " ‫التعلم‬ ‫دافعٌة‬ " ‫أو‬ ‫التعلم‬ ‫مطالب‬ ‫أمثلة‬ ‫ومن‬ .‫ة‬ ٌ‫وج‬ ‫منٌة‬ ‫فترة‬ ‫بعد‬ ‫ول‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫سرعان‬ ‫وقتٌة‬ ‫اهتمامات‬ ‫إثارة‬ ‫إلى‬ ‫سٌإدي‬ ‫لموضوع‬‫الموضوع‬
‫المعلم‬ ‫سٌدرسه‬ ‫الذي‬.‫وتنوعها‬ ‫وأهمٌتها‬ ‫البرمجٌات‬ ‫إلى‬ ‫اإلشارة‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫فال‬ ‫العروض‬ ‫ببرنامج‬ ‫متعلقا‬
‫الم‬ ً‫اخ‬ ‫نفسك‬ ً‫ف‬ ‫استقر‬ ‫أن‬ ‫وبعد‬:‫عن‬ ‫ونتحدث‬ ‫الدرس‬ ‫ختام‬ ‫الى‬ ‫أنقلك‬ ً‫دعن‬ ..... ‫التمهٌد‬ ‫أهمٌة‬ ‫علم‬
:‫الدرس‬ ‫غلق‬
‫األقوال‬ ‫أو‬ ‫األفعال‬ ‫بها‬ ‫ٌقصد‬،‫وبلورتها‬ ‫المعلومات‬ ‫تنظٌم‬ ‫على‬ ‫التالمٌذ‬ ‫مساعدة‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫وٌهدف‬ ،‫مناسبة‬ ‫نهاٌة‬ ‫الدرس‬ ‫عرض‬ ‫إنهاء‬ ‫بقصد‬ ‫المعلم‬ ‫عن‬ ‫تصدر‬ ً‫الت‬
‫الد‬ ‫خالل‬ ‫عرضه‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫استٌعاب‬ ‫لهم‬ ‫ٌتٌح‬ ‫وما‬.‫الدرس‬ ‫به‬ ً‫ٌنه‬ ‫نشاط‬ ‫الغلق‬ ‫اعتبار‬ ‫وٌمكن‬ ،‫رس‬‫ٌقصد‬ ‫وإنما‬ ،‫الدرس‬ ‫لمادة‬ ‫سرٌع‬ ‫تلخٌص‬ ‫مجرد‬ ‫لٌست‬ ‫الغلق‬ ‫ومهارة‬
.‫سبقه‬ ‫ودرس‬ ً‫الحال‬ ‫الدرس‬ ‫بٌن‬ ‫ذلك‬ ‫ٌتم‬ ‫أن‬ ‫وٌمكن‬ ،‫الواحد‬ ‫الموضوع‬ ‫عناصر‬ ‫بٌن‬ ً‫المنطق‬ ‫الترابط‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫التالمٌذ‬ ‫مساعدة‬ ‫بها‬
‫أشرف‬‫حمد‬ ‫بن‬‫السفر‬
‫القطٌف‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫مكتب‬ ، ‫تربوي‬ ‫مشرف‬
Ashrf_q_@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

57. 56
‫احل‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬‫اسب‬
‫وإنهائه‬ ‫الدرض‬ ‫تهيئة‬
:‫منها‬ ‫للغلق‬ ‫أنواع‬ ‫وهناك‬
1-‫المراجعة‬ ‫غلق‬:
‫ال‬ ‫العرض‬ ً‫ف‬ ‫األساسٌة‬ ‫النقاط‬ ‫لمراجعة‬ ‫ٌستخدم‬ ‫أنه‬ ‫كما‬ ،‫للدرس‬ ‫منطقٌة‬ ‫نهاٌة‬ ‫نقطة‬ ‫إلى‬ ‫التالمٌذ‬ ‫اهتمام‬ ‫ٌثٌر‬ ‫بؤنه‬ ‫المراجعة‬ ‫غلق‬ ٌ‫وٌتم‬‫ولمراجعة‬ ،‫المعلم‬ ‫قدمه‬ ‫ذي‬
‫ف‬ ‫المادة‬ ‫تعلم‬ ً‫ف‬ ‫المستخدم‬ ‫التتابع‬.‫الموضوع‬ ‫حول‬ ‫التالمٌذ‬ ‫مناقشات‬ ‫ولتلخٌص‬ ،‫العرض‬ ‫أثناء‬ ً
‫دراسة‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫انتهاء‬ ‫فعند‬ " ‫المتغٌرات‬ ‫أنواع‬ "‫و‬ ‫المتغٌرات‬ ‫تسمٌة‬ ‫قواعد‬ ‫من‬ ‫قاعدتٌن‬ ‫لعرض‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫معلم‬ ‫ٌخطط‬ ‫أن‬ :‫ذلك‬ ‫ومثال‬‫األولى‬ ‫القاعدة‬
‫وأنه‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫التالمٌذ‬ ‫انتباه‬ ‫وٌلفت‬ ،‫نقاطها‬ ‫ٌلخص‬ ‫أن‬ ‫علٌه‬ ‫ٌتعٌن‬.‫الثانٌة‬ ‫القاعدة‬ ‫دراسة‬ ‫إلى‬ ‫بهم‬ ‫ٌنتقل‬ ‫سوف‬
2-‫النقل‬ ‫غلق‬:
‫م‬ ‫جدٌدة‬ ‫معارف‬ ‫نمو‬ ‫إلى‬ ‫نظرهم‬ ‫ٌوجه‬ ‫أو‬ ،‫الدرس‬ ً‫ف‬ ‫النهاٌة‬ ‫نقطة‬ ‫إلى‬ ‫التالمٌذ‬ ‫انتباه‬ ‫ٌلفت‬ ‫المعلم‬ ‫أن‬ ،‫منها‬ ‫الخصابص‬ ‫من‬ ‫بعدد‬ ٌ‫ٌتم‬ ‫وهو‬‫دراستها‬ ‫سبق‬ ‫مفاهٌم‬ ‫ن‬
ٌ‫عل‬ ‫التدرٌب‬ ‫أو‬ ‫تعلموه‬ ‫ما‬ ‫بممارسة‬ ‫لهم‬ ‫ٌسمح‬ ‫أو‬ ،‫للتالمٌذ‬.‫ه‬
‫ٌنتق‬ ‫التالٌة‬ ‫الحصة‬ ً‫ف‬ ‫معهم‬ ‫المناقشة‬ ‫وبعد‬ ،‫اٌاها‬ ‫وم‬ ‫الذكٌة‬ ‫ة‬ ‫األجه‬ ‫أهمٌة‬ ‫عن‬ ‫بواجب‬ ‫تالمٌذه‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫معلم‬ ‫ٌكلف‬ ‫أن‬ :‫ذلك‬ ‫ومثال‬‫برمجة‬ ‫دراسة‬ ‫إلى‬ ‫بهم‬ ‫ل‬
.‫والمقارنة‬ ‫الربط‬ ‫مع‬ ،‫الذكٌة‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
3-ً‫التخطٌط‬ ‫أو‬ ً‫البٌان‬ ‫الغلق‬:
‫خصو‬ ‫الغلق‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫أفضل‬ ً‫ا‬ٌ‫شخص‬ ‫وأنا‬‫رسوم‬ ‫أو‬ ،‫مفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫أو‬ ً‫تخطٌط‬ ‫أو‬ ً‫بٌان‬ ‫لرسم‬ ‫صورة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫فهو‬ ،‫المطروح‬ ‫الدرس‬ ‫ٌناسب‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ً‫ا‬‫ص‬
.‫ابها‬ ‫وأج‬ ‫اإلنسان‬ ‫جسم‬ ‫ة‬ ‫ألجه‬ ‫تخطٌط‬ ‫عمل‬ ‫أردنا‬ ‫إذا‬ ‫العلوم‬ ‫مادة‬ ً‫ف‬ ً‫مثال‬ ‫ٌفٌد‬ ،‫تتابعٌة‬
‫الل‬ ً‫ف‬ ‫حتى‬ ‫أو‬ ،ً‫التخطٌط‬ ‫الرسم‬ ‫بطرٌقة‬ ‫الغلق‬ ‫على‬ ً‫مثاال‬ ‫التالٌة‬ ‫الصورة‬ ‫وتمثل‬:ً‫مثال‬ ‫الجمل‬ ‫أنواع‬ ‫لتخطٌط‬ ‫ٌة‬ ٌ‫واإلنجل‬ ‫العربٌة‬ ‫غة‬
: ‫الغلق‬ ‫وظابف‬
1-:‫الدرس‬ ‫لنهاٌة‬ ‫وتوجٌههم‬ ‫التالمٌذ‬ ‫انتباه‬ ‫إثارة‬
‫عند‬ ‫الغلق‬ ‫لعملٌة‬ ‫ٌخطط‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الكفء‬ ‫المعلم‬.‫الدرس‬ ‫سٌر‬ ‫لعناصر‬ ‫المنظم‬ ‫التتابع‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫الذي‬ ‫هو‬ ‫الفعال‬ ‫التعلٌم‬ ‫ألن‬ ،‫الدرس‬ ‫لخطة‬ ‫إعداده‬
2-:‫معلوماتهم‬ ‫تنظٌم‬ ‫على‬ ‫التالمٌذ‬ ‫مساعدة‬
‫فم‬ ‫ولذلك‬ ،‫األخرى‬ ‫والتفاصٌل‬ ‫واألنشطة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫العدٌد‬ ‫ٌتضمن‬ ‫قد‬ ‫ألنه‬ ،‫انتهى‬ ‫قد‬ ‫الدرس‬ ‫أن‬ ‫إلى‬ ‫التالمٌذ‬ ‫انتباه‬ ‫إثارة‬ ‫كافٌا‬ ‫فلٌس‬‫ا‬ ‫ن‬‫ٌحاول‬ ‫أن‬ ‫لمهم‬
.ً‫شامال‬ ‫ربطا‬ ‫المكونات‬ ‫هذه‬ ‫ربط‬ ‫المعلم‬
3-:‫وتؤكٌدها‬ ‫الدرس‬ ً‫ف‬ ‫المهمة‬ ‫النقاط‬ ‫إبرا‬
‫ال‬ ‫األساسٌة‬ ‫النقاط‬ ‫أهم‬ ‫إلى‬ ‫التالمٌذ‬ ‫انتباه‬ ‫توجٌه‬ ‫المهم‬ ‫من‬ ،‫وبلورتها‬ ‫عناصره‬ ‫تنظٌم‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫الدرس‬ ‫نهاٌة‬ ‫قرب‬ ‫إلى‬ ‫المعلم‬ ‫تلمٌح‬ ‫بعد‬‫علٌها‬ ‫اشتمل‬ ً‫ت‬
‫عل‬ ‫لمساعدتهم‬ ‫وذلك‬ ،‫الدرس‬‫األساسٌة‬ ‫النقاط‬ ‫واستٌعاب‬ ‫تذكر‬ ‫ى‬.‫الدرس‬ ً‫ف‬ ‫عرضها‬ ‫تم‬ ً‫الت‬
‫موض‬ ‫حول‬ ‫صفٌة‬ ‫مناقشة‬ ‫انتهاء‬ ‫وعند‬ ،‫التالمٌذ‬ ‫تعلمه‬ ‫جدٌد‬ ‫مبدأ‬ ‫أو‬ ‫مفهوم‬ ‫ولتؤكٌد‬ ،‫متكاملة‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫وحدة‬ ‫دراسة‬ ‫إنهاء‬ ً‫ف‬ ‫الغلق‬ ‫وٌستخدم‬‫التعقٌب‬ ‫عند‬ ‫وكذلك‬ ‫معٌن‬ ‫وع‬
،‫التالمٌذ‬ ‫ٌشاهده‬ ‫فٌلم‬ ‫على‬‫الخ‬ ‫وتؤكٌد‬ ‫لبلورة‬ ‫أو‬.‫مٌدانٌة‬ ‫ٌارة‬ ‫أو‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫رحلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التالمٌذ‬ ‫بها‬ ‫مر‬ ً‫الت‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫برات‬
‫أ‬ ‫وخلق‬ ‫وأخالق‬ ‫إبداع‬ ‫التعلٌم‬ ،‫وروتٌن‬ ‫وظٌفة‬ ‫مجرد‬ ‫لٌس‬ ‫فالتعلٌم‬ .‫مهارة‬ ‫إلى‬ ‫تحتاج‬ ‫وإنما‬ ‫السهلة‬ ‫بالعملٌة‬ ‫لٌست‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫العملٌة‬ َ‫إن‬‫هذا‬ ‫ٌدخل‬ ‫ومن‬ ،‫وتطور‬ ‫جٌال‬
‫علٌه‬ ،‫مبدع‬ ‫إنسان‬ ‫فهو‬ ‫المجال‬‫بؤسالٌب‬ ‫أفكاره‬ ‫تنمٌة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫التعلٌمٌة‬ ‫بالعملٌة‬ ‫جدٌد‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫لكل‬ ‫متابعته‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫سواء‬ ،‫اإلبداع‬ ‫هذا‬ ‫تنمٌة‬ ‫على‬ ‫ٌعمل‬ ‫أن‬
‫مع‬ ‫للتعامل‬ ‫جدٌدة‬ ‫مهارات‬ ‫خلق‬ ً‫ف‬ ‫االستمرار‬ ‫وعلٌه‬ ،‫معٌن‬ ‫أسلوب‬ ‫أو‬ ‫نقطة‬ ‫عند‬ ‫وقوف‬ ‫أو‬ ‫ملل‬ ‫دون‬ ،ً‫التعلٌم‬ ‫مستقبله‬ ٌِ‫تم‬ ‫ومهارات‬ ‫جدٌده‬‫و‬ ‫الطالب‬.‫المنهج‬
‫أشرف‬‫حمد‬ ‫بن‬‫السفر‬
‫القطٌف‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫مكتب‬ ، ‫تربوي‬ ‫مشرف‬
Ashrf_q_@hotmail.com
‫ا‬ ‫الفصل‬‫لثاني‬

58. 57
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
ً‫التعاون‬ ‫التعلم‬ ‫استراتٌجٌة‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫إحدى‬‫إستراتٌجٌات‬‫مدر‬ ً‫العلم‬ ‫أو‬ ً‫التحصٌل‬ ‫المستوى‬ ‫حسب‬ ‫متجانسة‬ ‫غٌر‬ ‫أو‬ ‫متجانسة‬ ‫مجموعات‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬ ‫ٌتم‬ ‫بحٌث‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫وسة‬
‫لعملٌة‬ ً‫ا‬‫مٌسر‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫وٌكون‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫بعضهم‬ ‫وٌعتمد‬ ،‫مشترك‬ ‫هدف‬ ‫تحقٌق‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مع‬ ‫لٌعملوا‬ ،‫للطالب‬ ‫مباشرة‬ ‫غٌر‬ ‫بطرٌقة‬ ‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬‫التعلٌم‬
.‫والتعلم‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
-.‫الذات‬ ‫عن‬ ‫والتعبٌر‬ ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ٌ ‫تع‬
-.‫اآلخرٌن‬ ‫مع‬ ‫واالتصال‬ ‫التعاون‬ ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬
-ٌ.‫التقلٌدٌة‬ ‫الصفٌة‬ ‫الحصة‬ ‫روتٌن‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫بعٌد‬ ‫الحرٌة‬ ‫من‬ ‫جو‬ ً‫ف‬ ‫التعلم‬ ‫نحو‬ ‫الدافعٌة‬ ‫ادة‬
-.‫المعلم‬ ‫من‬ ‫بتٌسٌر‬ ‫المطلوبة‬ ‫المعلومات‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المتوفرة‬ ‫التقنٌة‬ ‫استخدام‬ ‫تشجٌع‬
-.‫للمعلومات‬ ‫وحٌد‬ ‫كمصدر‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫االعتماد‬ ‫تقلٌل‬
-.‫التقنٌة‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫الخوف‬ ‫حاج‬ ‫كسر‬
‫خط‬:‫االستراتٌجٌة‬ ‫بناء‬ ‫وات‬
-‫للم‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫ٌتراوح‬ ‫بحٌث‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬( ‫بٌن‬ ‫الواحدة‬ ‫جموعة‬3-7:‫حسب‬ ‫الطالب‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬ ‫للمعلم‬ ‫وٌمكن‬ ،‫طالب‬ )
.‫الدرس‬ ‫هدف‬ ‫لتحقٌق‬ ‫الطالب‬ ‫قدرات‬.‫للطالب‬ ً‫العلم‬ ‫التحصٌل‬.‫الطالب‬ ‫مهارات‬.‫الطالب‬ ‫رغبات‬
-‫توضح‬ ً‫الت‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫اإلرشادات‬ ‫إعداد‬‫االستراتٌجٌة‬.
-.) ‫إلخ‬ ...‫أعضاء‬ ‫ـ‬ ‫مقرر‬ ‫ـ‬ ‫ربٌس‬ ( . ‫بها‬ ‫القٌام‬ ‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬ ‫من‬ ‫عضو‬ ‫كل‬ ‫على‬ ً‫ٌنبغ‬ ً‫الت‬ ‫األدوار‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬
-.‫للمجموعات‬ ‫بتنفٌذها‬ ‫القٌام‬ ‫المراد‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫بعمل‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫إجراءات‬
-.‫الطالب‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬
-‫الت‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫باإلرشادات‬ ‫الطالب‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬.‫االستراتٌجٌة‬ ‫توضح‬ ً
-.‫الدرس‬ ‫لموضوع‬ ‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫مبسط‬ ‫تقدٌم‬
-.‫للدرس‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقدم‬
-.‫عمل‬ ‫كل‬ ‫نهاٌة‬ ً‫ف‬ ‫المجموعات‬ ‫بٌن‬ ‫الخبرات‬ ‫ونشر‬ ‫ٌها‬ ٌ ‫وتع‬ ‫المجموعة‬ ‫أعمال‬ ‫عرض‬
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
.‫أقالم‬ ،‫عمل‬ ‫أوراق‬ ‫ـ‬-.ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫جها‬-.‫عرض‬ ‫جها‬-.‫سبورة‬
‫م‬ً‫تطبٌق‬ ‫ثال‬
ً‫الثان‬ ‫الدرس‬ / ‫األولى‬ ‫الوحدة‬ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫مكونات‬
.ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫مكونات‬ ‫معرفه‬ :‫الدرس‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
: ‫واإلجراءات‬ ‫الخطوات‬
1-.‫طالب‬ ‫سبعة‬ ‫عن‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫عدد‬ ‫ٌد‬ ٌ ‫ال‬ ‫مجموعات‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬ ‫ٌتم‬
2-‫إ‬ ... ‫عضو‬ ‫ـ‬ ‫مقرر‬ ‫ـ‬ ‫ربٌس‬ ( ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫الطالب‬ ‫أدوار‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬.) ‫لخ‬
3-.‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للموضوع‬ ‫توضٌحٌة‬ ‫مقدمة‬
4-.‫المجموعات‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬
5-.‫وبرامج‬ ‫قطع‬ ‫من‬ ‫ٌعرفونه‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫كتابة‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ٌطلب‬
6-.) ‫إلخ‬ ... ‫إدخال‬ ‫ـ‬ ‫إخراج‬ ( ‫الوحدات‬ ٌٌ‫لتم‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫المكونات‬ ‫بفر‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬
7-‫وال‬ ‫المادٌة‬ ‫المكونات‬ ‫بتوضٌح‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬‫برمجٌة‬.
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

59. 58
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
ً‫الذهن‬ ‫العصف‬ ‫استراتٌجٌة‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫ألفك‬ ‫محف‬ ‫كعامل‬ ‫منهم‬ ‫واحد‬ ‫كل‬ ‫ٌعمل‬ ‫حٌث‬ ،‫العلمٌة‬ ‫خلفٌتهم‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬ ‫وتفاعلهم‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫أفكار‬ ‫استثارة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫استراتٌجٌة‬،‫لها‬ ‫ومنشط‬ ‫اآلخرٌن‬ ‫ار‬
‫المعلم‬ ‫وهو‬ ‫التفكٌر‬ ‫لمسار‬ ‫موجه‬ ‫وجود‬ ً‫ف‬ ‫وذلك‬ ،‫ما‬ ‫موضوع‬ ‫كتابة‬ ‫أو‬ ‫مناقشة‬ ‫أو‬ ‫لقراءة‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫وإلعداد‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
-.‫الطالب‬ ‫لدى‬ ً‫اإلبداع‬ ‫التفكٌر‬ ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬
-.‫وتنوعها‬ ‫األفكار‬ ‫ارة‬ ‫غ‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫قدرة‬ ‫تنمٌة‬
-‫واتخا‬ ،‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫مهارة‬ ‫تنمٌة‬.‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫القرارات‬ ‫ذ‬
-.‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬ ‫فرص‬ ‫ٌادة‬
-.‫وتطوٌرها‬ ‫األفكار‬ ‫تقبل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تعوٌد‬
:‫االستراتٌجٌة‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬
-‫وصٌاغتها‬ ‫المشكلة‬ ‫تحدٌد‬-ً‫مثال‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫بكتابتها‬-.‫أبعادها‬ ‫وشرح‬ ،‫المشكلة‬ ‫بطرح‬ ‫المعلم‬ ‫وٌقوم‬
-‫ب‬ ‫أو‬ ‫مجموعة‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫عمل‬ ‫إمكانٌة‬.‫مفرده‬
-.‫المادٌة‬ ‫والتكلفة‬ ،‫من‬ ‫ب‬ ‫والمرتبطة‬ ،‫منٌة‬ ‫وال‬ ،‫المنطقٌة‬ ،‫اإلبداعٌة‬ ‫األفكار‬ ‫مثل‬ ‫األفكار‬ ‫اختٌار‬ ‫تحدد‬ ‫معاٌٌر‬ ‫وضع‬
-.‫مشكلة‬ ‫لكل‬ ً‫من‬ ‫ال‬ ‫ٌع‬ ‫التو‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫إجراءات‬
-.‫السبورة‬ ‫على‬ ‫وتدوٌنها‬ ‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫األفكار‬ ‫أو‬ ‫الحلول‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫أكبر‬ ‫إٌجاد‬
-‫ا‬ ‫تقٌٌم‬.‫إلٌها‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ً‫الت‬ ‫ألفكار‬
-.ً‫الذهن‬ ‫العصف‬ ‫جلسة‬ ً‫ف‬ ‫انتخابٌة‬ ‫أو‬ ‫شورٌة‬ ‫وبطرٌقة‬ ،‫المشاركٌن‬ ‫جمٌع‬ ‫بواسطة‬ ‫التقٌٌم‬ ‫ٌبدأ‬
-‫ة‬ ‫محف‬ ‫تنافسٌة‬ ‫وبطرٌقة‬ ‫األفكار‬ ‫من‬ ‫أكبر‬ ‫عدد‬ ‫إلضافة‬ ،ً‫الذهن‬ ‫العصف‬ ‫جلسات‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫حماس‬ ‫إثارة‬.
-‫مؤلو‬ ‫غٌر‬ ‫أو‬ ‫غرٌبة‬ ‫كانت‬ ‫مهما‬ ‫الفكرة‬ ‫لحرٌة‬ ‫مساحات‬ ‫منح‬‫فة‬.
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
،‫عمل‬ ‫أوراق‬ ‫ـ‬-.‫أقالم‬-.ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫جها‬-.‫عرض‬ ‫جها‬-.‫سبورة‬
ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
( ‫مثال‬1)
‫لٌعمل‬ ‫صمم‬ ‫وقد‬ ً‫إلكترون‬ ‫جها‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الحاسب‬ : ‫المشكلة‬24.‫ساعة‬
‫وملحقاته؟‬ ‫للحاسب‬ ‫أعطال‬ ‫حدوث‬ ‫إلى‬ ‫تإدي‬ ً‫الت‬ ‫األسباب‬ ‫أهم‬ ‫فما‬
‫أخر‬ ‫بصٌغة‬ ‫و‬.‫األعطال‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫جها‬ ‫على‬ ‫أحافظ‬ ‫كٌف‬ ‫ى‬
( ‫مثال‬2)
.‫المساوئ‬ ‫من‬ ‫تخلو‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫إال‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫اٌا‬ ‫م‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ : ‫المشكلة‬
‫برأٌك؟‬ ‫المساوئ‬ ‫ما‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

60. 59
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫الوٌب‬ ً‫تقص‬ ‫استراتٌجٌة‬Web Quest Strategy
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫أنشطة‬ ً‫ه‬‫تربوٌة‬‫ترتك‬‫على‬‫البحث‬،ً‫والتقص‬‫وتتوخى‬‫تنمٌة‬‫القدرات‬‫الذهنٌة‬‫المختلفة‬)،‫الفهم‬‫لدى‬ )‫إلخ‬ ...‫التركٌب‬ ،‫التحلٌل‬‫وتعتمد‬ ،‫المتعلمٌن‬‫بٌا‬ ‫ج‬
‫أو‬‫كلٌا‬‫على‬‫المصادر‬‫اإللكترونٌة‬‫الموجودة‬‫على‬‫الوٌب‬ً‫والت‬ ،ً‫ا‬‫مسبق‬ ‫والمنتقاة‬‫ٌمكن‬‫تطعٌمها‬‫بمصا‬‫در‬‫أخرى‬‫كالكتب‬‫والمجالت‬‫واألقراص‬‫المدمجة‬
.‫وغٌرها‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
-.‫وقدراتهم‬ ‫لمهاراتهم‬ ‫وفقا‬ ً‫الذات‬ ‫التعلم‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ٌ‫تحف‬
-.‫بدقة‬ ‫اختٌارها‬ ‫ٌتم‬ ‫الوٌب‬ ‫عبر‬ ‫متنوعة‬ ‫معلومات‬ ‫بمصادر‬ ‫الطالب‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬
-. ‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫العلٌا‬ ‫التفكٌرٌة‬ ‫والمهارات‬ ‫القدرات‬ ‫تطوٌر‬
-‫ا‬ ‫العمل‬ ‫تشجٌع‬.‫للطالب‬ ‫الفردي‬ ‫الجهد‬ ‫تلغى‬ ‫ال‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ً‫وف‬ ،‫المهام‬ ‫إنجا‬ ً‫ف‬ ً‫والتشارك‬ ً‫لتعاون‬
-.‫والتعلم‬ ‫التعلٌم‬ ً‫لعملٌت‬ ‫والمنظم‬ ‫المٌسر‬ ‫دور‬ ‫إلى‬ ‫للمعلومات‬ ‫ناقل‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫تحوٌل‬
-.‫لدٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫ٌادة‬ ‫و‬ ‫المتعلم‬ ‫آفاق‬ ‫توسٌع‬
:‫االستراتٌجٌة‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬
-‫عرض‬.‫المقدمة‬-‫ٌع‬ ‫تو‬‫المهام‬.-‫تنفٌذ‬‫العملٌات‬.-‫تحدٌد‬‫المصاد‬.‫ر‬-‫إجراء‬‫التقوٌم‬.-.ً‫النهاب‬ ‫االستنتاج‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫إجراءات‬
-.‫االنترنت‬ ‫على‬ ‫للبحث‬ ‫الطالب‬ ‫دافعٌة‬ ‫تثٌر‬ ً‫والت‬ ‫المشجعة‬ ‫األدوار‬ ‫بعض‬ ً‫تعط‬ ‫وهنا‬ ،‫الدرس‬ ‫لمشروع‬ ‫العامة‬ ‫الفكرة‬ ‫توضٌح‬
-‫التعلٌمٌة‬ ‫األهداف‬ ‫عرض‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بدقة‬ ‫المهام‬ ‫تحدد‬‫(التذكر‬ ‫مستوٌات‬ ‫وفق‬ ‫سلوكٌة‬ ‫إجرابٌة‬ ‫بصورة‬ ‫صٌاغتها‬ ‫وٌجب‬ ،‫الرحلة‬ ً‫ف‬ ‫تحقٌقها‬ ‫الواجب‬
.‫المعرفٌة‬ ‫بلوم‬ ‫مستوٌات‬ ‫من‬ )‫والتحلٌل...إلخ‬ ‫والتطبٌق‬ ‫والفهم‬
-.‫البحثٌة‬ ‫النتابج‬ ‫أفضل‬ ‫تحقٌق‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫تشجٌعهم‬ ‫و‬ ،‫الطالب‬ ‫بٌن‬ ‫وتقسٌمها‬ ‫األدوار‬ ‫توضٌح‬ ‫مع‬ ،‫العمل‬ ‫أسلوب‬ ‫توضٌح‬
-‫است‬ ‫أسبلة‬ ‫تحدٌد‬.‫لتحقٌقه‬ ‫الطالب‬ ‫ٌتعاون‬ ‫نشاط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫كشافٌة‬
-‫االعتبا‬ ‫بعٌن‬ ‫األخذ‬ ‫مع‬ ،‫ومقننة‬ ‫موثوقة‬ ،‫هادفة‬ ،‫تعلٌمٌة‬ ‫مواقع‬ ‫تكون‬ ‫بحٌث‬ ،‫وأنشطته‬ ‫البحث‬ ‫بموضوع‬ ‫الصلة‬ ‫وثٌقة‬ ‫العربٌة‬ ‫المواقع‬ ‫تحدٌد‬‫تنوع‬ ‫ر‬
‫مقاالت‬ ( ‫المصادر‬–‫أفالم‬–‫تقدٌمٌة‬ ‫عروض‬–ٌ‫لنوع‬ ‫الطلبة‬ ‫انتباه‬ ‫لفت‬ ‫ضرورة‬ ‫مع‬ ،) ‫صور‬،‫الرحلة‬ ‫معلومات‬ ‫منها‬ ً‫نستق‬ ً‫الت‬ ‫المواقع‬ ‫ة‬
.‫العلمٌة‬ ‫ودقتها‬ ،‫حداثتها‬ ‫من‬ ‫التؤكد‬ ‫وضرورة‬
-‫وا‬ ‫بالمهام‬ ‫الطالب‬ ‫وتذكٌر‬ ،‫المعرفٌة‬ ‫الرحلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫علٌها‬ ‫التعرف‬ ‫تم‬ ً‫الت‬ ‫النقاط‬ ‫أهم‬ ‫توضح‬ ‫وفٌها‬ .‫المشروع‬ ‫ختام‬ ً‫وه‬ :‫التقٌٌم‬ ‫عملٌة‬ً‫الت‬ ‫ألدوار‬
‫األفكار‬ ‫تترابط‬ ‫أن‬ ً‫وٌنبغ‬ ،‫بها‬ ‫كلفوا‬.‫واحد‬ ‫نسٌج‬ ً‫ف‬
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
‫ـ‬ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫معمل‬-.‫عرض‬ ‫جها‬-.‫انترنت‬
ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
.‫الفٌروسات‬ ‫عن‬ ً‫وثابق‬ ‫فٌلم‬
: ‫المطلوب‬‫الفٌروسات‬ ‫تعرٌف‬–‫الفٌروسات‬ ‫أنواع‬–‫الفٌروسات‬ ‫أخطار‬-.‫الفٌروسات‬ ‫من‬ ‫الحماٌة‬
‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫البحث‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫السابقة‬ ‫المهام‬ ‫تنفٌذ‬ ‫ٌتم‬:‫التالٌة‬ ‫المواقع‬ ً‫ف‬ ‫االنترنت‬
http://ar.wikipedia.org/wiki
me/security/viruses/intro_viruses_what.mspxhttp://www.microsoft.com/middleeast/arabic/atho
ar-usesvir-against-computer-your-protect-to-ar/how-ar/guides-web-the-http://www.internet.gov.sa/learn
http://www.bbc.co.uk/arabic/specials/922_computerviruses/index.shtml
-.)‫المجموعة‬ ‫باسم‬ ‫متحدث‬ ،‫المجموعة‬ ‫قابد‬ ،‫(كاتب‬ : ‫بٌنكم‬ ‫األدوار‬ ‫ٌع‬ ‫وتو‬ ‫مالبك‬ ‫من‬ ‫فرٌق‬ ‫مع‬ ‫الوٌب‬ ً‫تقص‬ ‫رحلة‬ ‫عمل‬
-‫مشتر‬ ‫دفتر‬ ً‫ف‬ ‫أو‬ ‫برنامج‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫النتابج‬ ‫بتدوٌن‬ ‫تقوم‬ ‫كما‬ ،‫المعلم‬ ‫توجٌهات‬ ‫حسب‬ ‫بالترتٌب‬ ‫المحددة‬ ‫المهام‬ ‫جمٌع‬ ‫بتنفٌذ‬ ‫ستقوم‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬.‫ك‬
-‫بشر‬ ‫فرٌق‬ ‫كل‬ ‫قابد‬ ‫ٌقوم‬.‫نتابج‬ ‫من‬ ‫مجموعته‬ ‫إلٌه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫وعرض‬ ‫ح‬
-.‫الطالب‬ ‫على‬ ‫طرح‬ُ‫ت‬ ‫أسبلة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫طرقها‬ ‫أو‬ ‫خطواتها‬ ‫إلى‬ ‫والتوصل‬ ‫عنها‬ ‫بالبحث‬ ‫قاموا‬ ً‫الت‬ ‫المهام‬ ‫حول‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بٌن‬ ‫مناقشة‬ ‫تجرى‬
-.‫للموضوع‬ ‫التحضٌر‬ ‫خطة‬ ً‫ف‬ ‫لذلك‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫حسب‬ ‫بالترتٌب‬ ‫الحواسٌب‬ ‫على‬ ‫العملٌة‬ ‫األنشطة‬ ‫تنفٌذ‬
:ً‫التال‬ ‫الفراغ‬ ‫أكمل‬................................................: ً‫ه‬ ‫الفٌروسات‬.‫الفٌروسات‬ ‫أنواع‬ ‫عدد‬.‫الفٌروسات‬ ‫أخطار‬ ‫اذكر‬
:‫راجعة‬ ‫تغذٌة‬‫كامل؟‬ ‫بشكل‬ ‫الفٌروسات‬ ‫على‬ ‫للتعرف‬ ‫لك‬ ‫كاف‬ ‫معلومات‬ ‫من‬ ‫وجدته‬ ‫ما‬ ‫هل‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

61. 60
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫الذهنٌة‬ ‫الخرائط‬ ‫استراتٌجٌة‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫تساعدك‬ ‫بمفاتٌح‬ ‫ودك‬ ‫ت‬ ‫قوٌة‬ ‫رسومٌة‬ ‫تقنٌة‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫استراتٌجٌة‬‫استخدام‬ ‫على‬،‫صورة‬ ،‫كلمة‬ ‫بـ‬ ‫العقل‬ ‫مهارات‬ ‫أغلب‬ ‫بتسخٌر‬ ‫عقلك‬ ‫طاقة‬،‫منطق‬ ،‫عدد‬
،‫ألوان‬‫مرة‬ ‫كل‬ ً‫ف‬ ،‫إٌقاع‬ٌ‫الحر‬ ‫ٌعطٌك‬ ‫قوي‬ ‫وأسلوب‬‫عقلك‬ ‫طاقات‬ ‫استخدام‬ ً‫ف‬ ‫المطلقة‬ ‫ة‬.
) ‫بوزان‬ ً‫تون‬ ‫تعرٌف‬ (‫تعمد‬ ‫الطرٌقة‬ ‫وهذه‬ .‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫صاحب‬ ‫ان‬ ‫بو‬ ً‫تون‬ ‫ٌشٌر‬ ‫كما‬ ‫للذهن‬ ‫أقرب‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫وتمثٌلها‬ ‫المعلومات‬ ‫لترتٌب‬ ‫طرٌقة‬ ً‫وه‬
‫و‬ ،‫األساس‬ ‫الفكرة‬ ‫هو‬ ‫المرك‬ ‫ٌكون‬ ‫حٌث‬ ،‫للمعلومة‬ ‫الذهن‬ ‫قراءة‬ ‫كٌفٌة‬ ‫ٌماثل‬ ‫شكل‬ ‫أو‬ ‫خرٌطة‬ ‫رسم‬ ‫إلى‬‫حسب‬ ‫على‬ ‫فروع‬ ‫الفكرة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫تتفرع‬
.‫الموضوع‬ ‫تشعب‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫الفروع‬ ‫من‬ ‫فروع‬ ‫تتفرع‬ ‫وقد‬ ،ً‫التوال‬ ‫أو‬ ‫التصنٌف‬ ‫أو‬ ‫االختصاص‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
-.‫بسهولة‬ ‫األخرى‬ ‫لألطراف‬ ‫وتوصٌلها‬ ‫المعلومات‬ ‫تجمٌع‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
-‫اآلخر‬ ‫بالبعض‬ ‫بعضها‬ ‫األفكار‬ ‫ربط‬ ‫على‬ ‫تساعد‬
-‫المعل‬ ‫استرجاع‬ ‫عملٌة‬ ‫تسهل‬‫ومة‬.
:‫االستراتٌجٌة‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬
-.‫معبرة‬ ‫بصورة‬ ً‫األساس‬ ‫الموضوع‬ ‫تصوٌر‬
-‫لتح‬ ‫إلٌها‬ ‫واحدة‬ ‫نظرة‬ ً‫تكف‬ ‫بحٌث‬ ،‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫ة‬ّ‫ل‬‫دا‬ ‫واحدة‬ ‫مفتاحٌه‬ ‫بكلمة‬ ‫إرفاقها‬ ‫مع‬ ‫عالقة‬ ‫ذات‬ ‫بصور‬ ‫بالموضوع‬ ‫المترابطة‬ ‫األفكار‬ ‫رسم‬‫دٌد‬
.‫البشري‬ ‫العقل‬ ً‫ف‬ ‫المطلوبة‬ ‫الفكرة‬
-ً‫ف‬ ‫بالكامل‬ ‫األفكار‬ ‫تلك‬ ‫ربط‬.‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫نفس‬ ً‫ف‬ ‫المشتركة‬ ‫األفكار‬ ً‫باق‬ ‫مع‬ ‫واحدة‬ ‫خرٌطة‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫إجراءات‬
-.‫األساس‬ ‫الفكرة‬ ‫واكتب‬ ،‫جملتٌن‬ ‫أو‬ ‫جملة‬ ‫عن‬ ‫ٌد‬ ٌ ‫ال‬ ‫بما‬ ‫فرع‬ ‫أي‬ ‫على‬ ‫مالحظات‬ ‫إضافة‬ ‫تستطٌع‬ ‫حٌث‬ ‫المنتصف‬ ‫من‬ ‫ابدأ‬
-‫وا‬ ‫فرع‬ ً‫ف‬ ‫موضوع‬ ‫شرح‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ،‫تستطٌع‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫التفرٌعات‬ ‫استخدام‬ ‫حاول‬.‫حد‬
-.‫الفكرة‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ً‫الت‬ ‫المناسبة‬ ‫الكلمات‬ ‫اختر‬
-( ‫والتشكٌل‬ ‫األلوان‬ ‫استخدم‬3‫األقل‬ ‫على‬ ‫ألوان‬(.
-.‫التوضٌحٌة‬ ‫والرسوم‬ ‫الصور‬ ‫واستخدم‬ ،‫عناصرها‬ ‫بربط‬ ‫الخرٌطة‬ ‫وحسن‬ ‫راجع‬
-.‫ذهنٌة‬ ‫خرٌطة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫على‬ ‫ٌعه‬ ‫تو‬ ‫حاول‬ ،‫كبٌر‬ ‫أو‬ ‫متشعب‬ ‫الموضوع‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
-،‫الرسم‬ ‫لٌكملوا‬ ‫طالب‬ ‫إخراج‬ ‫حاول‬.‫الفرع‬ ‫لون‬ ‫اختٌار‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫اشتراك‬
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
‫ـ‬.‫السبورة‬-.‫للرسم‬ ‫ملونة‬ ‫سبورة‬ ‫أقالم‬-.ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫جها‬-‫برنامج‬ ‫مثل‬ ‫الرسم‬ ‫على‬ ‫ٌساعد‬ ‫برنامج‬Free Mind.
ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

62. 61
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احل‬ ‫تدريص‬‫اسب‬
‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫استراتٌجٌة‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
ً‫ذهن‬ ‫نشاط‬ ‫فهو‬ ،‫األدابٌة‬ ‫أو‬ ‫الفكرٌة‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تنمٌة‬ ‫إلى‬ ً‫ترم‬ ً‫الت‬ ‫التدرٌس‬ ‫أسالٌب‬ ‫من‬ ً‫وه‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫استراتٌجٌة‬‫منظم‬
‫والبح‬ ،‫التفكٌر‬ ‫تستحق‬ ‫ما‬ ‫مشكلة‬ ‫بوجود‬ ‫تفكٌره‬ ‫باستثارة‬ ‫ٌبدأ‬ ً‫علم‬ ‫ومنهج‬ ،‫للطالب‬‫من‬ ‫عدد‬ ‫ممارسة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫علمٌة‬ ‫خطوات‬ ‫وفق‬ ‫حلها‬ ‫عن‬ ‫ث‬
.‫التعلٌمٌة‬ ‫النشاطات‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
1-‫ت‬. ‫حٌاتهم‬ ً‫ف‬ ‫تواجههم‬ ً‫الت‬ ‫المشكالت‬ ‫تذلٌل‬ ً‫ف‬ ‫تساعدهم‬ ‫ألنها‬ ، ‫للحٌاة‬ ‫المعرفة‬ ‫وأهمٌة‬ ،‫للعلم‬ ‫الوظٌفٌة‬ ‫القٌمة‬ ‫ٌدركون‬ ‫المتعلمٌن‬ ‫جعل‬
2-‫ت‬‫ٌت‬ ‫ما‬ ‫لتطبٌق‬ ‫حقٌقٌة‬ ‫فرصا‬ ‫للمتعلمٌن‬ ‫تٌح‬‫الموقف‬ ً‫ف‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫عملٌة‬ ‫ٌمارسون‬ ‫حٌث‬ ‫ثباتا‬ ‫أكثر‬ ‫التعلم‬ ‫ٌجعل‬ ‫مما‬ ‫عملٌة‬ ‫مواقف‬ ً‫ف‬ ‫علمونه‬
. ‫صفٌة‬ ‫ال‬ ‫بؤنشطة‬ ‫القٌام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ً‫المدرس‬ ‫البناء‬ ‫وخارج‬ ، ً‫الصف‬
‫خطوات‬‫بناء‬‫االستراتٌجٌة‬
1-‫وإدراك‬ ‫خطورتها‬ ‫وتقدٌر‬ ‫بها‬ ‫اإلحساس‬ ‫لٌتم‬ ‫الطالب‬ ‫بحٌاة‬ ‫صلة‬ ‫ذات‬ ‫المشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬.‫حلها‬ ‫أهمٌة‬
2-‫تكون‬ ‫وأال‬ ،‫الطالب‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫االستخفاف‬ ‫لدرجة‬ ‫بسٌطة‬ ‫المشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أال‬ ً‫ٌعن‬ ‫وهذا‬ ،‫قدراتهم‬ ‫وتتحدى‬ ‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ً‫ف‬ ‫المشكلة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
.‫حلها‬ ً‫ف‬ ‫التفكٌر‬ ‫متابعة‬ ‫عن‬ ‫ٌعوقهم‬ ‫الذي‬ ‫الحد‬ ‫إلى‬ ‫معقدة‬
3-‫ال‬ ‫بعض‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫لٌكتسب‬ ‫الدرسن‬ ‫بؤهداف‬ ‫ترتبط‬ ‫أن‬،‫الدرس‬ ‫من‬ ‫المرغوبة‬ ‫والمٌول‬ ‫واالتجاهات‬ ‫العقلٌة‬ ‫والمهارات‬ ‫معارف‬
.‫أهدافه‬ ‫تحقٌق‬ ً‫ف‬ ‫ٌساعدهم‬ ‫الذي‬ ‫األمر‬
4-.‫بدقة‬ ‫مصاغة‬ ،‫المعنى‬ ‫واضحة‬ ،‫محددة‬
‫إجراءات‬‫االستراتٌجٌة‬
1-. ‫المشكالت‬ ‫حل‬ ‫أسلوب‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫تالبم‬ ً‫الدراس‬ ‫المقرر‬ ‫من‬ ‫موضوع‬ ‫اختٌار‬
2-. ‫اإلجرابٌة‬ ‫األهداف‬ ‫تحدٌد‬
3-‫تحد‬. ‫الموضوع‬ ‫ذلك‬ ‫ٌتضمنها‬ ً‫الت‬ ‫والمهارات‬ ‫األساسٌة‬ ‫المفاهٌم‬ ‫ٌد‬
4-.‫والمهارات‬ ‫المفاهٌم‬ ‫تلك‬ ‫استعمال‬ ‫وٌتضمن‬ ‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫مع‬ ‫ٌتوافق‬ ً‫تعلٌم‬ ‫موقف‬ ‫تحدٌد‬
5-.‫المقصودة‬ ‫والمهارات‬ ‫المفاهٌم‬ ‫تعلم‬ ‫إلى‬ ‫حلها‬ ‫ٌإدي‬ ‫بحٌث‬ ‫المختار‬ ‫الموقف‬ ‫ذلك‬ ‫ضمن‬ ‫مشكلة‬ ‫تكوٌن‬
6-‫ٌك‬ ‫المحدد‬ ‫الوقت‬ ‫أن‬ ‫من‬ ‫التؤكد‬. ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ً‫ف‬
7-.‫المتاح‬ ‫والوقت‬ ‫المتوفرة‬ ‫واألدوات‬ ‫اإلمكانات‬ ‫مع‬ ‫تتوافق‬ ‫للمشكلة‬ ‫محددات‬ ‫وضع‬
8-.‫المحددة‬ ‫األهداف‬ ‫تحقق‬ ‫مدى‬ ‫تقوٌم‬ ً‫ف‬ ‫تساعد‬ ‫معاٌٌر‬ ‫وضع‬
9-.‫األقل‬ ‫على‬ ‫واحد‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫بنفسك‬ ‫المشكلة‬ ‫دراسة‬
10-‫وم‬ ‫الل‬ ‫عند‬ ‫استخدامها‬ ‫ٌمكن‬ ً‫الت‬ ‫والتلمٌحات‬ ‫اإلرشادات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تحدٌد‬.‫الحل‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫لمساعدة‬ ،
11-.ً‫ا‬‫سرٌع‬ ‫الحل‬ ‫إلى‬ ‫ٌتوصلون‬ ‫ممن‬ ‫المتفوقٌن‬ ‫الطالب‬ ‫إلعطابها‬ ،‫المقرر‬ ‫من‬ ‫الموضوع‬ ‫بنفس‬ ‫متعلقة‬ ‫إضافٌة‬ ‫مشكالت‬ ‫أو‬ ‫للمشكلة‬ ‫توسع‬ ‫إعداد‬
12-.‫العمل‬ ‫لتنظٌم‬ ‫للطالب‬ ‫تعطى‬ ‫مسبقة‬ ‫تعلٌمات‬ ‫وضع‬
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
‫السبورة‬ ‫ـ‬‫و‬‫أقالم‬. ‫ملونة‬-.ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫جها‬-‫عرض‬ ‫جها‬-‫الكهربابٌة‬ ‫الطاقة‬ ‫مثبت‬ ‫جها‬-‫كهربابٌة‬ ‫توصٌالت‬ ‫أسالك‬
ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
.‫المتوسط‬ ‫األول‬ ‫الصف‬
‫المتعلقة‬ ‫األسباب‬ :‫الموضوع‬.‫منها‬ ‫الوقاٌة‬ ‫ووسابل‬ ‫بالكهرباء‬
‫ب‬ ‫متعلقة‬ ‫ألسباب‬ ‫العمل‬ ‫عن‬ ‫الجها‬ ‫توقف‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫جها‬ ‫على‬ ‫عملك‬ ‫أثناء‬ :‫س‬‫ذلك؟‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬ ً‫الت‬ ‫المحتملة‬ ‫األسباب‬ ‫اذكر‬ ،‫الكهرباء‬
.‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابات‬ ‫تثبٌت‬ ‫ثم‬ ‫السبورة‬ ‫على‬ ‫وتدوٌنها‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫اإلجابات‬ ‫استقبال‬ ‫ٌتم‬
‫ك؟‬ ‫جها‬ ‫لحماٌة‬ ‫تعمل‬ ‫فماذا‬ ، ً‫الكهرباب‬ ‫بالتٌار‬ ‫انخفاض‬ ‫و‬ ‫ارتفاع‬ ‫فٌه‬ ‫ٌكثر‬ ‫مكان‬ ً‫ف‬ ‫تسكن‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬ :‫التقوٌم‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الفص‬‫الثاني‬ ‫ل‬

63. 62
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫استراتٌجٌة‬‫الحر‬ ‫االستقصاء‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫م‬ ‫فهم‬ ‫أو‬ ،‫مشكالت‬ ‫من‬ ‫ٌواجه‬ ‫ما‬ ‫حل‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫واألدوات‬ ‫والمواد‬ ‫واألسبلة‬ ‫الطرٌقة‬ ‫باختٌار‬ ‫الطالب‬ ‫قٌام‬ ‫الحر‬ ‫باالستقصاء‬ ‫ٌقصد‬‫ح‬ ‫ٌحدث‬ ‫ا‬‫وله‬
‫عقل‬ ‫عملٌات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫فٌها‬ ‫ٌكون‬ ‫الطالب‬ ‫ألن‬ ‫االستقصاءن‬ ‫أنواع‬ ‫أرقى‬ ً‫ه‬ ‫االستقصاء‬ ‫صور‬ ‫من‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫ولعل‬ ،‫وأحداث‬ ‫ظواهر‬ ‫من‬‫ٌة‬
‫وضع‬ ‫من‬ ‫تمكنه‬ ‫متقدمة‬‫االستراتٌجٌة‬‫على‬ ً‫ا‬‫قادر‬ ‫وٌكون‬ ،ً‫الحقٌق‬ ‫العالم‬ ‫سلوك‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫كثٌر‬ ‫ٌقترب‬ ‫بذلك‬ ‫فهو‬ ،‫المعرفة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المناسبة‬‫المعلومات‬ ‫تنظٌم‬
.‫وتقوٌمها‬ ‫منها‬ ‫ٌناسبه‬ ‫ما‬ ،‫بٌنها‬ ‫المتشابكة‬ ‫العالقات‬ ‫ومالحظة‬ ،‫وتصنٌفها‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
1-.‫التعلٌمٌة‬ ‫العملٌة‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫إشراك‬
2-.‫والعقلٌة‬ ‫الفكرٌة‬ ‫المهارات‬ ‫تنمٌة‬
3-.‫المعرفة‬ ‫إلى‬ ‫للوصول‬ ‫المناسبة‬ ‫االستراتٌجٌة‬ ‫وضع‬
4-‫و‬ ،‫بٌنها‬ ‫المتشابكة‬ ‫العالقات‬ ‫مالحظة‬.‫وتقوٌمها‬ ‫منها‬ ‫ٌناسبه‬ ‫ما‬ ‫اختٌار‬
‫بناء‬ ‫خطوات‬‫االستراتٌجٌة‬
1-.‫للبحث‬ ‫تدفع‬ ‫بصورة‬ ‫الدرس‬ ‫عنوان‬ ‫وضع‬
2-.) ‫المشكلة‬ ‫طرح‬ ( ‫محددة‬ ‫إجابات‬ ‫بغٌر‬ ‫أسبلة‬ ‫طرح‬
3-. ‫البٌانات‬ ‫جمع‬ ‫ـ‬ ‫الفروض‬ ‫فرض‬
4-.‫مراجع‬ ‫ـ‬ ‫مقابالت‬ ‫ـ‬ ‫تجارب‬ ‫الفروض‬ ‫صحة‬ ‫اختبار‬
5-.‫البٌانات‬ ‫وتصنٌف‬ ‫تنظٌم‬
6-‫التع‬ ‫وصوغ‬ ‫البٌانات‬ ‫تفسٌر‬.‫لٌمات‬
7-.‫جدٌدة‬ ‫عالقات‬ ‫عن‬ ‫الكشف‬
‫إجراءات‬‫االستراتٌجٌة‬
1-.‫المعلم‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫للدرس‬ ‫المناسب‬ ‫العنوان‬ ‫اختٌار‬
2-.‫مباشرة‬ ‫حلول‬ ‫بدون‬ ‫المشكلة‬ ‫طرح‬
3-.‫المتعلم‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫من‬ ‫المشكلة‬ ‫المسببة‬ ‫المتوقعة‬ ‫الفروض‬ ‫وضع‬
4-.‫وتجرٌبها‬ ‫الواردة‬ ‫البٌانات‬ ‫جمع‬
5-.‫للحل‬ ‫الوصول‬
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
‫السبورة‬ ‫ـ‬‫و‬‫أقالم‬. ‫ملونة‬-.ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫جها‬-‫عرض‬ ‫جها‬-‫مالحظات‬ ‫أوراق‬-‫وثابقٌة‬ ‫كامٌرا‬
ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
‫ثانوي‬ ‫الثالث‬ (1.) ‫بٌسك‬ ‫الفٌجول‬ ‫بلغة‬ ‫البرمجة‬ ( ‫عملٌة‬ ‫تدرٌبات‬ :)
‫ثانوي‬ ‫الثالث‬ (2.) ‫االنترنت‬ ‫عملٌة‬ ‫تدرٌبات‬ ‫ـ‬ ‫الحاسب‬ ‫شبكات‬ ( :)
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

64. 63
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫استراتٌجٌة‬‫العادل‬ ‫االستقصاء‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫تعارض‬ ‫ٌحدث‬ ‫المجتمع‬ ‫هذا‬ ً‫وف‬ ،‫واهتماماتهم‬ ‫نظرهم‬ ‫وجهات‬ ‫حٌث‬ ‫من‬ ‫مختلفٌن‬ ‫أفراد‬ ‫من‬ ‫ٌتكون‬ ‫المجتمع‬ ‫أن‬ ‫على‬ ،‫العادل‬ ‫االستقصاء‬ ‫نموذج‬ ‫ٌقوم‬‫بٌن‬
ٌ ً‫الت‬ ‫االجتماعٌة‬ ‫القٌم‬‫القضاٌا‬ ‫وتحلٌل‬ ،‫االختالفات‬ ‫لتوضٌح‬ ‫بٌنهم‬ ‫فٌما‬ ‫التفاهم‬ ‫من‬ ‫األفراد‬ ‫هإالء‬ ‫تمكن‬ ‫طرٌقة‬ ‫إلى‬ ‫ٌحتاج‬ ‫الجدل‬ ‫وهذا‬ ،‫جدل‬ ‫حولها‬ ‫وجد‬
.‫والشرف‬ ‫بالعدل‬ ‫ٌتسم‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫الموقف‬ ‫وهذا‬ ،‫منها‬ ً‫عقالن‬ ‫موقف‬ ‫واتخاذ‬ ،‫بذكاء‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
1-.‫التعلٌمٌة‬ ‫العملٌة‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫إشراك‬
2-‫المهار‬ ‫تنمٌة‬.‫والعقلٌة‬ ‫الفكرٌة‬ ‫ات‬
3-.‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫االتجاهات‬ ‫تنمٌة‬
4-.‫التقارٌر‬ ‫أفضل‬ ‫تقدٌم‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تدرٌب‬
‫بناء‬ ‫خطوات‬‫االستراتٌجٌة‬
1-.‫التخطٌط‬
2-.‫األدلة‬ ‫جمع‬
3-.‫وتمثٌلها‬ ‫النتابج‬ ‫تسجٌل‬
4-.‫والتقوٌم‬ ‫التفسٌر‬
‫إجراءات‬‫االستراتٌجٌة‬
1-‫ب‬ ‫القٌام‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ً‫(ف‬ ‫الموضوع‬ ‫لعرض‬ ‫التمهٌد‬‫ٌوضح‬ ‫القضٌة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫جانب‬ ‫منها‬ ‫كل‬ ‫ٌتناول‬ ‫ومجموعات‬ ‫فرق‬ ‫إلى‬ ‫الصف‬ ‫طالب‬ ‫تقسٌم‬
.)‫بشؤنها‬ ‫المختلف‬ ‫القضٌة‬ ‫أو‬ ‫الموضوع‬ ‫جوانب‬ ‫عدد‬ ‫ٌساوي‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ً‫ف‬ ‫األفراد‬ ‫عدد‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬ ً‫وٌنبغ‬ ،‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫فٌها‬
2-.‫جوانبها‬ ‫كافة‬ ‫واستٌضاح‬ ،‫الجدل‬ ‫محل‬ ‫القضٌة‬ ‫على‬ ‫والتعرف‬ ‫البحث‬ ‫مرحلة‬
3-‫مناقشة‬ ‫مرحلة‬‫من‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ ‫فٌها‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫ٌكون‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫تخطٌط‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫ٌحتاج‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ً‫وف‬ ،‫المجمعة‬ ‫واآلراء‬ ‫المعلومات‬
.‫المتشابهات‬ ‫مع‬ ‫والصراع‬ ،‫المتناقضة‬ ‫القٌم‬ ‫وتوضٌح‬ ،‫المرغوبة‬ ‫النظر‬ ‫وجهات‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫نظر‬ ‫وتوجٌه‬ ‫الحقٌقٌة‬ ‫المعلومات‬
4-ٌ‫للقض‬ ‫المإٌد‬ ‫الفرٌق‬ ‫بٌن‬ ‫المناظرة‬،ً‫ا‬‫نشط‬ ً‫ا‬ٌ‫حضار‬ ً‫ا‬‫مناخ‬ ‫المناظرة‬ ‫مناخ‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬ ‫المعلم‬ ‫على‬ ‫ٌكون‬ ‫وفٌها‬ ،‫لها‬ ‫المعارض‬ ‫والفرٌق‬ ‫ة‬
.‫الفرٌقٌن‬ ‫لكال‬ ً‫ا‬‫مشجع‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫محاٌد‬ ‫ٌكون‬ ‫وأن‬
5-‫االستقصاء‬ ‫عملٌة‬ ‫من‬ ‫المرغوبة‬ ‫وغٌر‬ ‫المرغوبة‬ ‫النتابج‬ ‫بتلخٌص‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬ ‫وفٌها‬ :‫وتدعٌمه‬ ‫الرأي‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬‫حتى‬ ،‫فرٌق‬ ‫لكل‬ ‫العادل‬
.‫الدرس‬ ‫أهداف‬ ‫ٌدعم‬ ‫واحد‬ ‫رأي‬ ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫ٌتم‬
6-‫معا‬ ‫من‬ ‫الطالب‬ ‫إلٌه‬ ‫توصل‬ ‫مما‬ ‫وٌستفٌد‬ ،‫المحٌطة‬ ‫والبٌبة‬ ‫المجتمع‬ ‫على‬ ‫االستقصاء‬ ‫مهارات‬ ‫بتطبٌق‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ً‫وف‬ :‫التطبٌق‬.‫رف‬
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
‫السبورة‬ ‫ـ‬‫و‬‫أقالم‬. ‫ملونة‬-‫حا‬ ‫جها‬.ً‫آل‬ ‫سب‬-‫عرض‬ ‫جها‬-‫مالحظات‬ ‫أوراق‬-‫وثابقٌة‬ ‫كامٌرا‬
ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
-:‫التمهٌد‬‫االنترنت‬ ‫بشبكة‬ ‫تعرٌفٌة‬ ‫مقدمة‬
-:‫البحث‬ ‫مرحلة‬( ‫المجموعة‬1‫اإلنترنت؟‬ ‫اٌجابٌات‬ ً‫ه‬ ‫ما‬ :)‫المجموعة‬(2‫اإلنترنت؟‬ ‫استخدام‬ ‫سلبٌات‬ ً‫ه‬ ‫ما‬ :)
-:‫المعلومات‬ ‫مناقشة‬ ‫مرحلة‬‫فٌما‬ ‫الطالب‬ ‫ٌتناقش‬.‫لهم‬ ‫المحدد‬ ‫المحور‬ ً‫ف‬ ‫بٌنهم‬
-:‫الفرٌق‬ ‫بٌن‬ ‫المناظرة‬.‫مالبهم‬ ‫أمام‬ ‫نتابج‬ ‫من‬ ‫له‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫مجموعة‬ ‫كل‬ ‫تعرض‬
-:‫وتدعٌمه‬ ‫الرأي‬ ‫على‬ ‫االتفاق‬.‫موحد‬ ‫ورأي‬ ‫للجمٌع‬ ‫راجعة‬ ‫تغذٌة‬ ‫وتقدٌم‬ ‫المجموعات‬ ‫بٌن‬ ‫اآلراء‬ ‫تحكٌم‬
-:‫التطبٌق‬.‫المحكمٌن‬ ‫مجموعة‬ ‫إلٌه‬ ‫توصلت‬ ‫ما‬ ‫تطبٌق‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

65. 64
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫استراتٌجٌة‬‫االستقصاء‬‫الموجه‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫االست‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫وٌعتمد‬ ،ً‫ا‬‫مقدم‬ ‫عدت‬ُ‫أ‬ ‫بحثٌة‬ ‫خطة‬ ‫ضمن‬ ‫أو‬ ،‫وتوجٌهه‬ ‫المعلم‬ ‫إشراف‬ ‫تحت‬ ‫المتعلم‬ ‫به‬ ‫ٌقوم‬ ‫ما‬ ‫الموجه‬ ‫باالستقصاء‬ ‫ُقصد‬ٌ‫على‬ ‫قصاء‬
‫ول‬ ‫المتعلم‬‫من‬ ‫التعلٌم‬ ‫وٌناسب‬ ،‫الحر‬ ‫االستقصاء‬ ‫من‬ ً‫عملٌة‬ ‫أكثر‬ ‫االستقصاء‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫أن‬ ‫المربٌن‬ ‫بعض‬ ‫وٌرى‬ ،‫األهداف‬ ‫محدد‬ ،‫واضح‬ ‫إطار‬ ً‫ف‬ ‫كن‬
‫بٌن‬ ‫وسطٌة‬ ‫مرحلة‬ ‫فهو‬ ،‫المتعلم‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫أسالٌب‬ ‫إلى‬ ‫التقلٌدٌة‬ ‫األسالٌب‬ ‫من‬ ‫لالنتقال‬ ‫نسعى‬ ‫أننا‬ ‫سٌما‬ ‫وال‬ ،‫محددة‬ ‫دراسٌة‬ ‫مناهج‬ ‫خالل‬‫الحداثة‬‫والتقلٌدٌة‬
.ً‫مستقبال‬ ‫علٌه‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬ ‫ٌجب‬ ‫لما‬ ‫نهٌبه‬ ‫فإننا‬ ،‫قبل‬ ‫من‬ ‫ٌخبرها‬ ‫ولم‬ ‫ٌعتدها‬ ‫لم‬ ‫مواقف‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫نضع‬ ‫أن‬ ‫من‬ ً‫فبدال‬ ،‫التدرٌس‬ ً‫ف‬
‫االستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
1-.‫الحقابق‬ ‫فٌه‬ ‫تنتظم‬ ‫الذي‬ ً‫العقل‬ ‫والبناء‬ ، ً‫اإلدراك‬ ‫الهٌكل‬ ‫بناء‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫مساعدة‬
2-‫والع‬ ، ‫التفكٌر‬ ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬.‫بؤنفسهم‬ ‫المعرفة‬ ‫إلى‬ ‫والوصول‬ ، ‫المتعلمٌن‬ ‫لدى‬ ‫المستقل‬ ‫مل‬
3-.‫باالستقصاء‬ ‫التعلم‬ ‫أثناء‬ ‫العلم‬ ) ‫عملٌات‬ ( ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬
4-.‫المتعلمٌن‬ ‫لدى‬ ً‫الذات‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمٌة‬
5-.‫المعروفة‬ ‫المنهجٌة‬ ‫الخطوات‬ ‫وفق‬ ً‫العلم‬ ‫البحث‬ ‫عملٌة‬ ‫ممارسة‬
6-‫إبدا‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ،‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ‫المتعلم‬ ‫إكساب‬. ‫اآلخر‬ ‫الرأي‬ ‫وتقبل‬ ،‫الرأي‬ ‫ء‬
‫بناء‬ ‫خطوات‬‫االستراتٌجٌة‬
1-.‫المشكلة‬ ‫تحدٌد‬
2-.‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫الممكنة‬ ‫الفروض‬ ‫تحدٌد‬
3-.‫المشكلة‬ ‫وحل‬ ‫الفروض‬ ‫الختبار‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬
4-.‫الفروض‬ ‫مراجعة‬
5-.‫المعلومات‬ ‫كافة‬ ‫وتفسٌر‬ ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫الصالح‬ ‫الفرض‬ ‫إٌجاد‬
‫إجراءات‬‫االستراتٌجٌة‬
1-‫المشك‬ ‫طرح‬.‫المحٌر‬ ‫بالموقف‬ ‫الطالب‬ ‫ومواجهة‬ ‫لة‬
2-.‫المتنوعة‬ ‫األسبلة‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫طرح‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫وذلك‬ ،‫المشكلة‬ ‫حول‬ ‫لدٌهم‬ ‫المتوفرة‬ ‫المعلومات‬ ‫لتقوٌم‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫مناقشة‬ ‫إدارة‬
3-.‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫والمتطلبات‬ ‫البٌانات‬ ‫وجمع‬ ،‫التجارب‬ ‫من‬ ‫بسلسلة‬ ‫الطالب‬ ‫قٌام‬
4-‫ا‬ ‫البٌانات‬ ‫بتنظٌم‬ ‫الطالب‬ ‫قٌام‬‫إلى‬ ‫رجوعهم‬ ‫مع‬ ،‫وتفسٌرها‬ ‫جمعوها‬ ً‫لت‬‫إستراتٌجٌات‬.‫االستقصاء‬ ‫أثناء‬ ‫استخدموها‬ ً‫الت‬ ‫المشكلة‬ ‫حل‬
5-.‫االستقصاء‬ ‫بعملٌة‬ ‫خاص‬ ‫تقرٌر‬ ‫كتابة‬
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
‫السبورة‬ ‫ـ‬‫و‬‫أقالم‬. ‫ملونة‬-.ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫جها‬-‫عرض‬ ‫جها‬-‫مالحظات‬ ‫أوراق‬-‫وثابقٌة‬ ‫كامٌرا‬
ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
1-‫تح‬.‫المشكلة‬ ‫دٌد‬6-.‫المسؤلة‬ ‫لحل‬ ‫المناسب‬ ‫الكود‬ ‫اختٌار‬
2-.‫المثلث‬ ‫مساحة‬ ‫حساب‬7-.‫الفروض‬ ‫مراجعة‬
3-.‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫الممكنة‬ ‫الفروض‬ ‫تحدٌد‬8-. ‫األكواد‬ ‫مراجعة‬
4-.‫الهندسٌة‬ ‫األشكال‬ ‫مساحات‬ ‫لحساب‬ ‫أكواد‬ ‫كتابة‬9-.‫المعلومات‬ ‫كافة‬ ‫وتفسٌر‬ ‫المشكلة‬ ‫لحل‬ ‫الصالح‬ ‫الفرض‬ ‫إٌجاد‬
‫ج‬.‫المشكلة‬ ‫وحل‬ ‫الفروض‬ ‫الختبار‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫المعلومات‬ ‫مع‬10-.‫النتٌجة‬ ‫وإعطاء‬ ‫للحل‬ ‫الصالح‬ ‫الكود‬ ‫على‬ ‫التطبٌق‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
‫اآل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬ً‫ل‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

66. 65
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
:‫باللعب‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫ا‬ ‫به‬ ‫ٌقوم‬ ‫موجه‬ ‫نشاط‬ ‫هو‬‫استغال‬ ‫هو‬ ‫باللعب‬ ‫التعلم‬ ‫وأسلوب‬ .‫والتسلٌة‬ ‫المتعة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ً‫ف‬ ‫وٌحقق‬ ، ‫والوجدانٌة‬ ‫والجسمٌة‬ ‫العقلٌة‬ ‫وقدراتهم‬ ‫سلوكهم‬ ‫لتنمٌة‬ ‫ألطفال‬‫ل‬
.‫المعرفٌة‬ ‫آفاقهم‬ ‫وتوسٌع‬ ‫لألطفال‬ ‫العلم‬ ‫مبادئ‬ ‫وتقرٌب‬ ‫المعرفة‬ ‫اكتساب‬ ً‫ف‬ ‫اللعب‬ ‫أنشطة‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
1-‫خ‬ ‫من‬ ‫بنفسه‬ ‫الطالب‬ ‫ثقة‬ ‫ٌع‬.‫اآلخرٌن‬ ‫على‬ ‫التفوق‬ ‫الل‬
2-.‫اآلخرٌن‬ ‫حقوق‬ ‫واحترام‬ ‫التعاون‬ ‫ٌتعلم‬
3-.‫بها‬ ‫م‬ ‫وٌلت‬ ‫والقواعد‬ ‫القوانٌن‬ ‫احترام‬ ‫ٌتعلم‬
4-.‫والتخٌل‬ ‫واإلدراك‬ ‫والتفكٌر‬ ‫الذاكرة‬ ‫نمو‬ ً‫ف‬ ‫ٌساعد‬
5-.‫وخبراته‬ ‫الطالب‬ ‫قدرات‬ ‫اكتشاف‬ ‫ٌسهل‬
6-.‫للمجموعة‬ ‫انتماءه‬ ‫ٌع‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬
1-‫أهداف‬ ‫لها‬ ‫ألعاب‬ ‫اختٌار‬.‫وممتعة‬ ‫مثٌرة‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ً‫وف‬ ،‫محددة‬ ‫تربوٌة‬
2-.‫معقدة‬ ‫وغٌر‬ ‫وواضحة‬ ‫سهلة‬ ‫اللعبة‬ ‫قواعد‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
3-.‫الطالب‬ ‫ومٌول‬ ‫وقدرات‬ ‫لخبرات‬ ‫مناسبة‬ ‫اللعبة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
4-.‫اللعبة‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬‫ومحدد‬ ً‫ا‬‫واضح‬ ‫الطالب‬ ‫دور‬ ‫ٌكون‬ ‫أن‬
5-.‫الطالب‬ ‫بٌبة‬ ‫من‬ ‫اللعبة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬
6-.‫اللعب‬ ً‫ف‬ ‫باالستقاللٌة‬ ‫التلمٌذ‬ ‫ٌشعر‬ ‫أن‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫إجراءات‬
.‫الطالب‬ ‫بٌبة‬ ً‫ف‬ ‫المتوفرة‬ ‫والدمى‬ ‫لأللعاب‬ ‫دراسة‬ ‫إجراء‬
‫السلٌم‬ ‫التخطٌط‬‫وقدرات‬ ‫تتناسب‬ ‫تربوٌة‬ ‫أهداف‬ ‫لخدمة‬ ‫والنشاطات‬ ‫األلعاب‬ ‫هذه‬ ‫الستغالل‬‫واحتٌاجات‬‫الطفل‬.
‫للطالب‬ ‫اللعبة‬ ‫قواعد‬ ‫توضٌح‬.
‫األدوار‬ ‫وتحدٌد‬ ‫المجموعات‬ ‫ترتٌب‬‫طالب‬ ‫لكل‬.
‫تقدٌم‬‫المناسب‬ ‫الوقت‬ ً‫ف‬ ‫والتدخل‬ ‫المساعدة‬.
‫مدى‬ ‫تقوٌم‬.‫رسمها‬ ً‫الت‬ ‫األهداف‬ ‫تحقٌق‬ ً‫ف‬ ‫اللعب‬ ‫فعالٌة‬
:‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫ة‬ ‫أجه‬-‫لوحات‬-‫ملونه‬ ‫صور‬-‫إرشادٌه‬ ‫لوحات‬-‫أقالم‬–.‫ورق‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

67. 66
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫تد‬‫احلاسب‬ ‫ريص‬
:ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
( ً‫حوال‬ ‫بجمع‬ ‫أقوم‬15:ً‫كالتال‬ ً‫وه‬ ‫لهم‬ ‫األدوات‬ ‫وأحضر‬ ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫األدوار‬ ‫وأحدد‬ ‫طالب‬ )
-( ‫مجلد‬ ( ‫طالب‬ ‫لكل‬ ‫برقم‬ ‫مجلد‬ ‫أنه‬ ‫تبٌن‬ ‫ورقة‬ ‫منهم‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫صدر‬ ‫على‬ ‫وأجعل‬ ،‫طالب‬ ‫ثالثة‬ ‫وأسلمها‬ ‫كبٌرة‬ ‫أطواق‬ ‫ثالثة‬1( ‫ومجلد‬ )2( ‫ومجلد‬ )3.) )
-‫الصو‬ ‫ٌع‬ ‫بتو‬ ‫أبدأ‬( ‫تقرٌبا‬ ‫أنواعها‬ ‫بجمٌع‬ ‫الملفات‬ ‫صور‬ ً‫وه‬ ‫الباقٌن‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫ر‬11( ‫بـ‬ ‫طالب‬ )11.‫صورة‬ )
-‫إر‬ ‫لوحات‬ ‫أنا‬ ‫لدي‬ ‫وٌكون‬ ‫تحفظ؟‬ ‫وماذا‬ ‫منها؟‬ ‫ٌستفاد‬ ‫وماذا‬ ،‫معه‬ ً‫الت‬ ‫الصورة‬ ‫معنى‬ ‫للطالب‬ ‫أبٌن‬ ‫بحٌث‬ ،‫ٌحملها‬ ً‫الت‬ ‫الصورة‬ ‫ٌمثل‬ ‫طالب‬ ‫كل‬‫بمثابة‬ ‫شادٌة‬
‫أخ‬ ً‫فمثال‬ ،ً‫أمام‬ ‫تمثٌلها‬ ‫أطلب‬ ‫طلبات‬( ‫مجلد‬ ‫داخل‬ )‫بلٌر‬ ‫(لاير‬ ‫فٌدٌو‬ ‫وملف‬ ً‫صوت‬ ‫ملف‬ ( ‫تكوٌن‬ ‫تطلب‬ ‫لوحه‬ ‫رج‬2‫الممثلٌن‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫والمطلوب‬ ) )
( ‫المجلد‬ ‫مع‬ ‫الموجود‬ ‫الطوق‬ ‫داخل‬ ‫التوجه‬ ‫الملفات‬ ‫لتلك‬2: ‫للطلبات‬ ‫أخرى‬ ‫أمثلة‬ ..... )
o‫صورة‬ ‫ملف‬gpjً‫نص‬ ‫وملف‬word(‫مجلد‬ ‫داخل‬3.)
o( ‫مجلد‬ ‫دخل‬ ً‫صوت‬ ‫ملف‬1( ‫مجلد‬ ‫داخل‬ )3).
o( ‫مجلد‬1( ‫مجلد‬ ‫داخل‬ )2.)
o( ‫مجلد‬3.)) ‫ملف‬ ‫داخل‬ ً‫ا‬‫مجلد‬ ‫نضع‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬ ‫ال‬ ‫فإنه‬ ‫وبهذا‬ ‫طوق‬ ‫لدٌه‬ ‫لٌس‬ ‫ألنه‬ ‫الفٌدٌون‬ ‫ملف‬ ‫صاحب‬ ‫الدور‬ ‫تمثٌل‬ ‫ٌستطٌع‬ ‫ال‬ (( .‫فٌدٌو‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ )
o‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫ملف‬ ‫وضع‬ ‫ٌمكن‬ ‫ال‬ ‫إذ‬ ‫أطواق‬ ‫لدٌهم‬ ‫لٌس‬ ‫ألنه‬ ‫هذا‬ ‫عمل‬ ‫ٌستطٌع‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫أٌض‬ (( ً‫صوت‬ ‫ملف‬ ‫داخل‬ ‫صورة‬ ‫ملف‬.))
.‫اللوحة‬ ‫تطبٌق‬ ً‫ف‬ ‫األسرع‬ ‫هو‬ ‫واألفضل‬ ‫الوقت‬ ‫نفس‬ ً‫ف‬ ‫مختلفتٌن‬ ‫إرشادٌتٌن‬ ‫لوحتٌن‬ ‫رفع‬ ‫أستطٌع‬
‫؟‬ً‫ا‬‫طوق‬ ‫ٌملك‬ ‫ال‬ ‫الملف‬ ‫لماذا‬ ‫الطالب‬ ‫أسؤل‬ ‫اللعب‬ ‫نهاٌة‬ ‫بعد‬
‫واحد؟‬ ‫مجلد‬ ً‫ف‬ ‫الملفات‬ ‫جمٌع‬ ‫أحفظ‬ ‫أن‬ ‫أستطٌع‬ ‫هل‬
‫اللعبة؟‬ ‫من‬ ‫المستفادة‬ ‫الفابدة‬ ‫ما‬
:‫النشاط‬ ‫نوع‬.ً‫جماع‬
‫النشا‬ ‫مسمى‬:‫ط‬.ً‫وتعلٌم‬ ً‫ترفٌه‬ ‫+مشروع‬ ‫درس‬
:‫النشاط‬ ‫تنفٌذ‬ ‫مكان‬.‫المدرسة‬ ‫داخل‬
:‫النشاط‬ ‫هدف‬
1-.‫اآلخرٌن‬ ‫على‬ ‫التفوق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫بنفسه‬ ‫الطالب‬ ‫ثقة‬ ‫ٌع‬
2-.‫التعاون‬ ‫ٌتعلم‬
3-.‫المالحظة‬ ً‫ف‬ ‫والسرعة‬ ٌ‫الترك‬ ‫ٌتعلم‬
4-.‫واإلدراك‬ ‫والتفكٌر‬ ‫الذاكرة‬ ‫نمو‬ ً‫ف‬ ‫ٌساعد‬
5-.‫وخبراته‬ ‫الطالب‬ ‫قدرات‬ ‫اكتشاف‬ ‫ٌسهل‬
6-‫ان‬ ‫ٌع‬.‫للجماعة‬ ‫تماءه‬
7-.‫المشاركة‬ ‫روح‬ ‫فٌه‬ ً‫ٌنم‬
:‫النشاط‬ ‫وصف‬
.) ‫مجلدات‬ ‫و‬ ‫ملفات‬ ( ‫مجموعتٌن‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫تقسٌم‬
.‫الطلبات‬ ‫عرض‬
:‫بالمنهج‬ ‫النشاط‬ ‫ربط‬
‫در‬ ‫السادس‬ ‫التدرٌب‬ ‫الثانٌة‬ ‫الوحدة‬.‫والمجلدات‬ ‫الملفات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫س‬‫ص‬81‫ص‬ ‫و‬89.
:‫التنفٌذ‬ ‫مدة‬45.‫دقٌقة‬
:‫النشاط‬ ‫تسلٌم‬ ‫موعد‬‫ٌوم‬‫الموافق‬ ‫األربعاء‬23/5/1432.‫هـ‬
:‫النشاط‬ ‫تنفٌذ‬ ‫احتٌاجات‬.‫كبٌرة‬ ‫أطواق‬-.)‫ملونة‬ ‫صور‬ ( ‫الملفات‬ ‫ألنواع‬ ‫لوحات‬-.) ‫طلبات‬ ( ‫إرشادٌه‬ ‫لوحات‬
:‫النشاط‬ ‫تنفٌذ‬ ‫حاف‬‫ساعة‬ ( ‫أطقم‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ً‫وه‬ ‫مادٌة‬–.) ‫قلم‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫ا‬‫الثاني‬ ‫لفصل‬

68. 67
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫العلمٌة‬ ‫الرحالت‬ ‫إستراتٌجٌة‬Scientific trips:
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫أماكن‬ ً‫ف‬ ‫مباشرة‬ ‫ودراستها‬ ،‫التعلٌمٌة‬ ‫المادة‬ ‫لمالحظة‬ ‫األماكن‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫ٌذهب‬ ‫حٌث‬ ‫علمٌة‬ ‫ألغراض‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫المنظمة‬ ‫تنظمها‬ ‫رحلة‬‫ها‬
‫مبا‬ ‫بخبرات‬ ‫الطالب‬ ‫تمد‬ ‫إنها‬ ‫حٌث‬ ‫الفعلٌة‬‫محسوسة‬ ‫شرة‬.
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
1-‫المحٌطة‬ ‫البٌبة‬ ً‫ف‬ ‫والمحسوس‬ ‫المشاهد‬ ً‫العمل‬ ‫بالواقع‬ ‫النظرٌة‬ ‫الناحٌة‬ ‫من‬ ‫الدراسٌة‬ ‫المادة‬ ‫ربط‬.
2-.‫الحضارٌة‬ ‫ومشروعاتها‬ ‫ومنشآتها‬ ‫الوطن‬ ‫أنحاء‬ ً‫ف‬ ‫والتقدم‬ ‫النهضة‬ ‫معالم‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
3-‫المباش‬ ‫الخبرة‬ ‫من‬ ‫مستمدة‬ ‫ومفاهٌم‬ ‫بحقابق‬ ‫الطالب‬ ‫وٌد‬ ‫ت‬‫حقٌقتها‬ ‫على‬ ‫األشٌاء‬ ‫برإٌة‬ ‫تسمح‬ ً‫الت‬ ‫رة‬.
4-.‫واستغاللها‬ ‫تنمٌتها‬ ‫على‬ ‫ٌساعد‬ ‫بما‬ ‫الكامنة‬ ‫الطالب‬ ‫قدرات‬ ‫على‬ ‫التعرف‬
5-.‫االجتماعٌة‬ ‫التربوٌة‬ ‫الطالب‬ ‫خبرات‬ ‫إثراء‬
6-.‫والتربوٌة‬ ‫الشرعٌة‬ ‫الضوابط‬ ‫إطار‬ ً‫ف‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫والتروٌح‬ ، ‫للطالب‬ ‫المتعة‬ ‫تحقٌق‬
7-‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫الصحٌحة‬ ‫االتجاهات‬ ‫تنمٌة‬.‫النظام‬ ‫على‬ ‫تعودهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ومجتمعهم‬ ‫مالبهم‬ ‫و‬ ‫أنفسهم‬ ‫مع‬ ‫التكٌف‬ ‫على‬ ‫ومساعدتهم‬
8-‫المشكالت‬ ‫وحل‬ ،‫المسإولٌة‬ ‫وتحمل‬ ،‫التقارٌر‬ ‫وكتابة‬ ،‫والتؤمل‬ ،‫المنظم‬ ً‫العلم‬ ‫التفكٌر‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫قدرات‬ ‫تنمٌة‬.
9-‫هواٌاتهم‬ ‫وتنمٌة‬ ،‫مثمر‬ ‫بشكل‬ ‫أوقاتهم‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫على‬ ‫وتدرٌبهم‬ ،‫الطالب‬ ‫تمكٌن‬.‫المختلفة‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬
1-.‫األخرى‬ ‫المعنٌة‬ ‫الجهة‬ ‫ومع‬ ‫المدرسة‬ ‫مع‬ ‫ٌارة‬ ‫لل‬ ‫والتنسٌق‬ ‫التنظٌم‬
2-.)‫كامل‬ ‫صف‬ ‫أو‬ ‫المدرسة‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫(عدد‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫مستهدفة‬ ‫مجموعة‬ ‫اختٌار‬
3-.‫الموافقة‬ ‫ألخذ‬ ‫أمورهم‬ ‫أولٌاء‬ ‫إلى‬ ‫خطابات‬ ‫إرسال‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫إجراءات‬
1-‫ب‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬.‫الرحلة‬ ‫أهداف‬ ‫تحدٌد‬
2-.‫الرحلة‬ ‫مكان‬ ‫إلى‬ ‫وتشوٌقهم‬ ‫اهتمامهم‬ ‫إلثارة‬ ‫ورونها‬ ٌ ‫سوف‬ ً‫الت‬ ‫األماكن‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫وٌناقش‬ ،‫الرحلة‬ ‫مكان‬ ‫المعلم‬ ‫ٌحدد‬
3-.‫الرحلة‬ ‫أعضاء‬ ‫مهام‬ ‫لتحدٌد‬ ‫االجتماع‬
4-.‫الرحلة‬ ‫أثناء‬ ‫ألدابها‬ ‫للطالب‬ ‫موجهة‬ ‫ومهام‬ ‫أنشطة‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬
5-‫المناسبة‬ ‫النقل‬ ‫وسابل‬ ‫تهٌبة‬.
6-‫إعدا‬ً‫ٌل‬ ‫ما‬ ‫مراعاة‬ ‫مع‬ ..‫المشاركٌن‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ‫متكامل‬ ‫برنامج‬ ‫د‬:
‫وعودتها‬ ‫الرحلة‬ ‫انطالق‬ ‫موعد‬ ‫تحدٌد‬-‫الرحلة‬ ‫قٌام‬ ‫طٌلة‬ ‫مذكرات‬ ‫بكتابة‬ ‫الطالب‬ ‫تنبٌه‬
‫معٌنة‬ ‫مهمة‬ ‫مجموعة‬ ‫لكل‬ ‫وٌسند‬ ،‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫تقسٌمهم‬ ‫ٌتم‬ ‫الطالب‬ ‫وصول‬ ‫بمجرد‬.
‫الطالب‬ ‫لجمٌع‬ ‫المشاركة‬ ‫فرصة‬ ‫إتاحة‬‫الرحلة‬ ً‫ف‬ ‫الموجودٌن‬,‫الرحلة‬ ‫مقر‬ ‫مغادرتهم‬ ‫وعدم‬ ،‫الجمٌع‬ ‫تواجد‬ ‫من‬ ‫التؤكد‬.
7-‫عنها‬ ‫انطباعاتهم‬ ‫لبٌان‬ ‫الرحلة‬ ‫نهاٌة‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫مناقشة‬.
8-‫منه‬ ‫بصورة‬ ‫المدرسة‬ ‫وتحتفظ‬ ،‫أمكن‬ ‫ما‬ ‫الفوتوغرافٌة‬ ‫الصور‬ ‫به‬ ً‫ا‬‫مرفق‬ ‫الرحلة‬ ‫عن‬ ً‫ختام‬ ‫تقرٌر‬ ‫إعداد‬.
‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬:‫ن‬ ‫وسابل‬.‫قل‬-.‫تصوٌر‬ ‫كامٌرا‬-.‫مالحظات‬ ‫دفتر‬
:ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
‫والتقنٌة‬ ‫للعلوم‬ ٌ ‫عبدالع‬ ‫الملك‬ ‫مدٌنة‬ ‫ٌارة‬-.‫الموهوبٌن‬ ‫لرعاٌة‬ ‫ورجاله‬ ٌ ‫عبدالع‬ ‫الملك‬ ‫مإسسة‬ ‫ٌارة‬
‫والروبوتات‬ ‫الذكٌة‬ ‫النظم‬ ‫ألبحاث‬ ‫المتقدم‬ ‫المعمل‬ ‫ٌارة‬-‫جٌتكس‬ ‫معرض‬ ( ‫الدولٌة‬ ‫المعارض‬ ‫ٌارة‬)
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

69. 68
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
:‫المفاهٌم‬ ‫خرائط‬ ‫إستراتٌجٌة‬
: ‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫لتوضٌح‬ ‫الربط‬ ‫كلمات‬ ‫تسمى‬ ‫كلمات‬ ‫علٌها‬ ‫ٌكتب‬ ‫أسهم‬ ‫أو‬ ‫خطوط‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫البعض‬ ‫ببعضها‬ ‫المفاهٌم‬ ‫تربط‬ ‫تخطٌطٌة‬ ‫أشكال‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إستراتٌجٌة‬‫بٌن‬ ‫العالقة‬
‫مف‬.‫وآخر‬ ‫هوم‬
: ‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫أهداف‬
1-.‫المفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫علٌها‬ ‫تقوم‬ ً‫الت‬ ‫الفلسفة‬ ‫استٌعاب‬
2-.‫المفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫علٌها‬ ‫تقوم‬ ً‫الت‬ ‫المبادئ‬ ‫تحدٌد‬
3-.‫المفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫خصابص‬ ‫تحدٌد‬
4-.‫المفاهٌم‬ ‫خرٌطة‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬ ‫تعرّف‬
5-.‫األغراض‬ ‫متنوعة‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫كؤداة‬ ‫المفاهٌم‬ ‫خرٌطة‬ ‫توظٌف‬
6-‫مفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫بناء‬. ‫صحٌحة‬
7-.‫المفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫باستخدام‬ ‫التدرٌس‬ ‫تخطٌط‬
8-.‫المفاهٌم‬ ‫خرٌطة‬ ‫تقوٌم‬ ‫مهارات‬ ‫اكتساب‬
9-. ‫وتنمٌتها‬ ‫المفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫لبناء‬ ‫مة‬ ‫الال‬ ‫والمهارات‬ ‫المعارف‬ ‫اكتساب‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬
1-‫اآللً؟‬ ‫الحاسب‬ ‫مكونات‬ ً‫ماه‬ . ‫المفاهٌم‬ ‫خرابط‬ ‫مع‬ ‫ٌتماشى‬ ‫درس‬ ‫اختٌار‬
2-‫الرب‬ ‫المفهوم‬ ‫تحدٌد‬.‫ٌس‬
3-.‫األقل‬ ‫إلى‬ ‫عمومٌة‬ ‫األكثر‬ ‫من‬ ‫المفاهٌم‬ ‫تدرج‬
4-.‫مالبمة‬ ‫وكلمات‬ ‫بؤسهم‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫المفاهٌم‬ ‫ربط‬
5-.‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫والصور‬ ‫األلوان‬ ‫توظٌف‬
6-.‫الخرٌطة‬ ‫بناء‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫مشاركة‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫تنفٌذ‬ ‫إجراءات‬
1-‫وتدو‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫المفاهٌم‬ ‫جمٌع‬ ‫استقبال‬ ( .‫التنظٌم‬ ‫مرحلة‬ .ً‫الذهن‬ ‫العصف‬ ‫مرحلة‬.)‫السبورة‬ ‫على‬ ‫ٌنها‬
2-‫مرفق‬ ‫المفاهٌم‬ ‫خرٌطة‬ ‫بناء‬ ( .‫التصمٌم‬ ‫مرحلة‬1.)
3-‫مرفق‬ ‫الخرٌطة‬ ‫داخل‬ ‫الصحٌحة‬ ‫المفاهٌم‬ ‫وضع‬ ( .‫الربط‬ ‫مرحلة‬2)
4-)‫الخرٌطة‬ ‫على‬ ‫المفاهٌم‬ ‫مراجعة‬ ( .‫المراجعة‬ ‫مرحلة‬
5-.‫النهابٌة‬ ‫الصٌاغة‬ ‫مرحلة‬
:‫المساندة‬ ‫والوسابل‬ ‫ة‬ ‫األجه‬
1-.ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫جها‬
2-.‫البٌانات‬ ‫عرض‬ ‫جها‬
3-.‫األنشطة‬ ‫لتنفٌذ‬ ‫عمل‬ ‫أوراق‬
4-.‫للكتابة‬ ‫وألوان‬ ‫أقالم‬
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

70. 69
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
:ً‫تطبٌق‬ ‫مثال‬
:ً‫الشخص‬ ‫الحاسب‬ ‫مكونات‬
‫المادٌة‬ ‫المكونات‬ :َ‫ال‬‫أو‬(Hardware):
‫المفا‬ ‫ولوحة‬ ‫كالشاشة‬ ، ‫ومشاهدته‬ ‫لمسه‬ ‫نستطٌع‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ً‫ه‬‫وغٌرها‬ ‫تٌح‬
( ‫البرمجٌة‬ ‫المكونات‬ :‫ثانٌا‬(Software:
.‫وغٌرها‬ ‫الرسم‬ ‫وبرامج‬ ، ‫األلعاب‬ ‫وبرامج‬ ، ‫األوفٌس‬ ‫وبرامج‬ ، ‫التشغٌل‬ ‫نظام‬ : ‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ‫الحاسب‬ ً‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫البرامج‬ ً‫وه‬
:ً‫ه‬ ‫المادٌة‬ ‫المكونات‬
:‫الذاكرة‬ ‫وحدة‬ :ً‫ال‬‫أو‬‫أحجام‬ ‫ولها‬ ،‫مإقت‬ ‫بشكل‬ ‫البٌانات‬ ‫ٌن‬ ‫لتخ‬ ‫تستخدم‬.‫مختلفة‬ ‫ٌنٌة‬ ‫تخ‬
:‫المعالجة‬ ‫وحدة‬ :‫ثانٌا‬‫إنتل‬ ‫معالج‬ : ‫مثل‬ ، ‫البٌانات‬ ‫على‬ ‫المعالجة‬ ‫عملٌات‬ ‫بجمٌع‬ ‫تقوم‬Intel.
‫وحد‬ :‫ثالثا‬:‫اإلدخال‬ ‫ات‬: ‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ، ‫للحاسب‬ ‫واألوامر‬ ‫البٌانات‬ ‫إلدخال‬ ‫تستخدم‬
1.:‫الفؤرة‬‫األ‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫الضغط‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫األوامر‬ ‫وإلدخال‬ ،‫المإشر‬ ً‫ف‬ ‫للتحكم‬ ‫تستخدم‬.‫رار‬
2.:‫المفاتٌح‬ ‫لوحة‬.‫الحاسب‬ ‫إلى‬ ) ‫الحروف‬ ، ‫الرمو‬ ،‫األرقام‬ ‫مثل‬ ( ‫النصٌة‬ ‫والبٌانات‬ ‫األوامر‬ ‫إلدخال‬ ‫المفاتٌح‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
3.:ً‫الضوب‬ ‫الماسح‬.‫الحاسب‬ ‫إلى‬ ‫المكتوبة‬ ‫والنصوص‬ ‫الصور‬ ‫إلدخال‬ ‫ٌستخدم‬
4.:‫الرقمٌة‬ ‫الكامٌرا‬.‫بداخلها‬ ‫الصور‬ ‫وحفظ‬ ‫للتصوٌر‬ ‫تستخدم‬
5.‫المٌكروفون‬ ( ‫الالقط‬:).‫الحاسب‬ ‫إلى‬ ‫األصوات‬ ‫إدخال‬ ً‫ف‬ ‫ٌستخدم‬
6.:‫األلعاب‬ ‫عصا‬.‫باأللعاب‬ ‫للتحكم‬ ‫تستخدم‬
7.:‫األعمدة‬ ‫قارئ‬.‫الحاسب‬ ‫داخل‬ ‫أرقام‬ ‫إلى‬ ‫وتحوٌلها‬ ‫السوداء‬ ‫األعمدة‬ ‫لقراءة‬ ‫ٌستخدم‬
:‫التخزٌن‬ ‫وحدات‬ :ً‫ا‬‫رابع‬
‫أ‬ ‫ومن‬ ،‫الحاجة‬ ‫عند‬ ‫إلٌها‬ ‫الرجوع‬ ‫ٌتم‬ ‫حتى‬ ‫دابم‬ ‫بشكل‬ ‫البٌانات‬ ‫لحفظ‬ ‫المخصص‬ ‫المكان‬ ً‫ه‬:‫مثلتها‬
1.‫الصلب‬ ‫القرص‬(Hard Disk):
. ‫الحاسب‬ ‫داخل‬ ‫ٌن‬ ‫للتخ‬ ً‫الربٌس‬ ‫ء‬ ‫الج‬ ‫هو‬
2.‫المرن‬ ‫القرص‬(Floppy Disk):
.‫قلٌلة‬ ‫ٌنٌة‬ ‫التخ‬ ‫وسعته‬ ،‫حجمه‬ ‫بصغر‬ ٌ‫ٌتم‬
3.‫المدمج‬ ‫القرص‬(CD):
.‫كبٌرة‬ ‫ٌنٌة‬ ‫تخ‬ ‫سعة‬ ‫ذو‬ ‫قرص‬ ‫هو‬
4.ً‫الرقم‬ ‫الفٌدٌو‬ ‫قرص‬(DVD):
‫أفال‬ ‫كملفات‬ ‫الكبٌرة‬ ‫الملفات‬ ‫حفظ‬ ً‫ف‬ ‫ٌستخدم‬.‫واأللعاب‬ ‫الفٌدٌو‬ ‫م‬
5.‫ٌن‬ ‫التخ‬ ‫شرابح‬(Flash Memory):
.‫الحمل‬ ‫سهلة‬ ً‫وه‬ ‫البٌانات‬ ‫من‬ ‫كبٌرة‬ ‫كمٌات‬ ‫ٌن‬ ‫بتخ‬ ‫تقوم‬
:‫اإلخراج‬ ‫وحدات‬ :‫خامسا‬
:‫أمثلتها‬ ‫ومن‬ ، ‫الحاسب‬ ‫من‬ ‫واألصوات‬ ‫والرسومات‬ ‫والصور‬ ‫كالنصوص‬ ‫البٌانات‬ ‫إلخراج‬ ‫تستخدم‬
1.‫الشاشة‬(Monitor):‫والرسومات‬ ‫الصور‬ ‫لمشاهدة‬ ‫تستخدم‬.‫والنصوص‬
2.‫السماعات‬(Speakers):.‫الحاسب‬ ‫من‬ ‫األصوات‬ ‫لسماع‬ ‫تستخدم‬
3.‫الطابعة‬(Printer):.‫الورق‬ ‫على‬ ‫والصور‬ ‫النصوص‬ ‫لطباعة‬ ‫تستخدم‬
4.
‫ورشة‬ ‫نتابج‬
‫الحاسب‬ ‫تدرٌس‬ ‫استراتٌجٌات‬ً‫اآلل‬
‫بالطابف‬ ‫أقٌمت‬ ً‫والت‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬1430‫هـ‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

71. 70
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫إستراتٌجٌة‬‫(فكر‬Think–‫زاوج‬Pair-‫شارك‬Share)
‫تعتبر‬‫إست‬‫راتٌجٌة‬‫(فكر‬–‫اوج‬–)‫شارك‬‫إحدى‬‫إستراتٌجٌات‬‫التعلم‬ً‫التعاون‬،‫(غفور‬ ‫وبٌن‬ ،‫النشط‬2012،‫(جابر‬ ‫عن‬ ً‫نقال‬ )1991‫بؤن‬ )‫(فكر‬ ‫إستراتٌجٌة‬–‫اوج‬–
‫قد‬ )‫شارك‬‫طورت‬‫فرانك‬ ‫ٌد‬ ‫على‬‫لٌمان‬‫مالبه‬ ‫و‬ً‫ف‬‫جامعة‬‫ماري‬‫الند‬1985‫م.حٌث‬‫تستخدم‬‫لتنشٌط‬‫ما‬‫لدى‬‫التالمٌذ‬‫من‬‫معرفة‬‫سابقة‬‫للموقف‬ً‫التعلٌم‬‫أو‬‫إلحداث‬
‫ردة‬‫حول‬ ‫فعل‬‫مشكلة‬‫رٌاضٌة‬،‫ما‬‫فبعد‬‫أن‬‫ٌتم‬–‫بشكل‬‫فردي‬–‫التؤمل‬‫والتفكٌر‬‫لبعض‬‫الوقت‬‫كل‬ ‫ٌقوم‬‫وج‬‫من‬‫التالمٌذ‬‫بمناقشة‬‫أفكارهما‬‫لحل‬‫المشكلة‬،ً‫ا‬‫مع‬‫ثم‬
‫ٌشاركا‬ً‫ا‬‫وج‬‫آخر‬‫من‬ً‫ف‬ ‫التالمٌذ‬‫مناقشتهما‬‫حول‬‫نفس‬‫الفكرة‬‫وتسجٌل‬‫ما‬‫توصلوا‬‫إلٌه‬ً‫ا‬‫جمٌع‬‫لٌمثل‬ً‫ا‬‫فكر‬ً‫ا‬‫واحد‬ً‫ف‬ ‫للمجموعة‬‫حل‬‫المشكلة‬.‫المثارة‬
ٌ‫وتتم‬‫هذه‬‫اإلستراتٌجٌة‬‫بؤنها‬ً‫تعط‬‫الطالب‬‫فرصة‬ً‫ا‬ٌ‫داخل‬ ‫للتؤمل‬‫مع‬‫نفسه‬‫مع‬ ً‫ا‬ٌ‫وخارج‬،‫مالبه‬‫والتفكٌر‬‫والمراجعة‬‫قبل‬،‫اإلجابة‬‫ومن‬‫ثم‬‫التعاون‬‫والمشاركة‬ً‫ف‬
‫األفكار‬:‫التالٌة‬ ‫الخطوات‬ ‫حسب‬ ً‫ا‬ٌ‫تعاون‬ ‫والحل‬
1.‫الخطوة‬‫األولى‬:‫ر‬ِّ‫ك‬‫(ف‬ :Think:)
‫ٌطرح‬‫المدرس‬ً‫سإاال‬‫أو‬‫مسؤلة‬‫ترتبط‬،‫بالدرس‬‫وٌطلب‬‫من‬‫الطالب‬‫أن‬‫دقٌقتٌن‬ ‫أو‬ ً‫دقٌقة‬ ‫ٌقضوا‬‫ٌفكر‬‫كل‬‫منهم‬‫بمفرده‬ً‫ف‬.‫المسؤلة‬‫(والكالم‬‫والتجوال‬‫غٌر‬
‫مسموح‬‫هذا‬ ً‫ف‬.)‫الوقت‬
2.‫الخطوة‬:‫(زاوج‬ :‫الثانٌة‬Pair:)
ً‫ٌل‬‫ذلك‬‫أن‬‫ٌطلب‬‫المدرس‬‫من‬‫الطالب‬‫أن‬‫ٌنقسموا‬‫إلى‬‫واج‬ ‫أ‬‫فكروا‬ ‫ما‬ ‫وٌناقشوا‬،‫فٌه‬‫وٌمكن‬‫أن‬‫ٌكون‬‫خالل‬ ‫التفاعل‬‫هذه‬‫المدة‬‫االشتراك‬ً‫ف‬‫االجابة‬‫إذا‬‫كان‬
‫السإال‬‫قد‬،‫طرح‬‫االشتراك‬ ‫أو‬ً‫ف‬‫األفكار‬‫إذا‬‫كان‬‫قد‬‫تم‬‫تحدٌد‬‫مسؤلة‬،‫معٌنة‬‫ومدة‬‫الخطوة‬ ‫هذه‬‫بٌن‬4-5.‫دقابق‬
3.‫الخطوة‬‫(شارك‬ :‫الثالثة‬Share:)
‫وفٌها‬‫ٌعبر‬‫الطلبة‬ً‫ا‬ٌ‫لفظ‬‫عن‬‫إج‬‫اباتهم‬‫عن‬‫السإال‬‫أمام‬‫الصف‬‫عن‬‫المناداة‬ ‫طرٌق‬‫علٌهم‬‫من‬‫قبل‬‫المعلم‬‫للمشاركة‬ً‫ف‬،‫أفكارهم‬‫ومن‬‫خالل‬‫رفع‬‫األٌدي‬‫تإخذ‬
،‫اإلجابات‬‫وٌمكن‬‫أن‬‫ٌنظموا‬‫إجاباتهم‬‫على‬‫شكل‬‫جدول‬‫أو‬‫خرابط‬‫أو‬‫رسوم‬‫للتؤكد‬ ‫بٌانٌة‬‫من‬.‫صحتها‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫فوائد‬
.‫التعاونٌة‬ ‫المشاركة‬ ‫على‬ ‫تشجع‬
‫ال‬ ‫تشجع‬.‫األفراد‬ ‫بٌن‬ ‫المتبادل‬ ‫تعلٌم‬
.) ‫أحد‬ ‫من‬ ‫مقاطعة‬ ‫دون‬ ( ‫الفردي‬ ‫للتفكٌر‬ ‫فرصة‬ ‫توفر‬
.‫العمل‬ ً‫ف‬ ‫الفصل‬ ‫طلبة‬ ‫كل‬ ‫إسهام‬ ‫تضمن‬
ً‫الشمران‬ ‫ناصر‬ ‫بن‬ ‫محمد‬
‫مالك‬ ‫بن‬ ‫أنس‬ ‫لمدرسة‬ ، ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫معلم‬
‫بٌشة‬ ً‫ف‬ ‫بلفرن‬ ‫محافظة‬ ً‫ف‬ ‫بباشوت‬ ‫الثانوٌة‬
m20n06@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

72. 71
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫إستراتٌجٌة‬:‫البصري‬ ‫التعلم‬
‫بصرٌة‬ ‫إمكانات‬ ‫لدٌه‬ ‫إنسان‬ ‫كل‬ ‫إن‬‫هذا‬ ‫وفق‬ ‫التدرٌسٌة‬ ‫أسالٌبهم‬ ‫فإن‬ ‫اإلمكانات‬ ‫هذه‬ ‫المعلمون‬ ‫اكتشف‬ ‫ومتى‬ ،‫التربوٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫العملٌة‬ ً‫ف‬ ‫توظف‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬ ،‫هابلة‬
.‫ٌنشدونها‬ ً‫الت‬ ‫والمخرجات‬ ‫طالبهم‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫إٌجاب‬ ‫ٌنعكس‬ ‫مما‬ ،‫التعلم‬ ً‫ف‬ ً‫ا‬‫كبٌر‬ ً‫ا‬‫تطور‬ ‫تحدث‬ ‫سوف‬ ‫المدخل‬
‫و‬ ‫المالحظة‬ ‫على‬ ‫ٌعتمد‬ ‫كعلم‬ ً‫اآلل‬ ‫والحاسب‬،‫ومعرفٌة‬ ‫ذهنٌة‬ ‫وخرابط‬ ‫وأشكال‬ ‫رسوم‬ ‫إلى‬ ‫تحوٌله‬ ‫ٌمكن‬ ً‫وبالتال‬ ،‫األخرى‬ ‫العلوم‬ ‫كسابر‬ ‫مثله‬ ‫والتجرٌب‬ ‫المشاهدة‬
‫على‬ ‫طالبهم‬ ‫بتدرٌب‬ ‫المعلمون‬ ‫قام‬ ‫ما‬ ‫ومتى‬ ،‫الحاسب‬ ‫مناهج‬ ‫لتدرٌس‬ ‫توظٌفها‬ ‫اإلمكان‬ ً‫ف‬‫إستراتٌجٌات‬‫المعرفة‬ ‫الطالب‬ ‫إكساب‬ ً‫ف‬ ‫فعًالة‬ ‫ستكون‬ ‫فإنها‬ ‫البصري‬ ‫التعلم‬
‫والمه‬.‫إبداعٌة‬ ‫بطرق‬ ‫ارة‬
:‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫مفهوم‬
‫ال‬ ً‫ف‬ ‫تسجٌلها‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫متحركة‬ ‫أم‬ ‫ثابتة‬ ‫كانت‬ ‫سواء‬ ‫الصورة‬ ‫ومالحظة‬ ‫بمشاهدة‬ ‫الطالب‬ ‫ٌبدأ‬ ‫حٌث‬ ‫البصري‬ ‫اإلدراك‬ ‫على‬ ‫تعتمد‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ً‫ه‬‫عنها‬ ‫والتعبٌر‬ ‫دماغ‬
‫الدرس‬ ‫أهداف‬ ‫تحقٌق‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ ‫بهدف‬ ،‫متعددة‬ ‫ووسابل‬ ‫بؤشكال‬.‫من‬ ‫ال‬ ‫من‬ ‫طوٌلة‬ ‫لفترة‬ ‫التعلم‬ ‫أثر‬ ‫وبقاء‬ ،‫المنشودة‬
:‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫وفق‬ ‫البصري‬ ‫اإلدراك‬ ‫أشكال‬
1-.‫الحسٌة‬ ‫الصورة‬
2-.ً‫اللفظ‬ ‫الوصف‬
3-.‫التوضٌحٌة‬ ‫واألشكال‬ ‫الرسم‬
4-.ً‫البٌان‬ ‫التمثٌل‬
5-.‫والمعرفٌة‬ ‫الذهنٌة‬ ‫الخرابط‬
:‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫استخدام‬ ً‫ف‬ ‫البداٌة‬
‫الط‬ ‫ٌشاهد‬‫ٌشا‬ ‫أنهم‬ ‫والسبب‬ ،‫تذكرها‬ ‫علٌهم‬ ‫ٌصعب‬ ‫عنها‬ ‫ٌسؤلون‬ ‫فعندما‬ ،!‫ٌالحظونها‬ ‫أنهم‬ ً‫ٌعن‬ ‫ال‬ ‫ذلك‬ ‫ولكن‬ ،‫الٌومٌة‬ ‫حٌاتهم‬ ً‫ف‬ ‫واألفالم‬ ‫الصور‬ ‫الب‬‫وال‬ ‫هدون‬
.‫ٌالحظون‬
،‫العابرة‬ ‫المالحظة‬ ‫ولٌست‬ )‫(المقصودة‬ ‫الهادفة‬ ‫المالحظة‬ ‫هنا‬ ‫ونقصد‬ ،‫المالحظة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تدرٌب‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ ‫ٌبر‬ ‫وهنا‬‫نقطة‬ ‫تمثل‬ ‫الهادفة‬ ‫المالحظة‬ ‫إن‬ ‫حٌث‬
.‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫على‬ ‫العمل‬ ً‫ف‬ ‫البداٌة‬
:‫البصري‬ ‫التعلم‬ ً‫ف‬ ‫الهادفة‬ ‫المالحظة‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تدرٌب‬ ‫خطوات‬
:‫التالٌة‬ ‫الخطوات‬ ‫تنفٌذ‬ ‫علٌه‬ ‫فإن‬ ،‫الذكٌة‬ ‫ة‬ ‫األجه‬ ‫عن‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫وسٌطة‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫فلم‬ ‫ٌعرض‬ ‫أن‬ ‫أراد‬ ‫الحاسب‬ ‫معلم‬ ‫أن‬ ‫لنفترض‬
1-‫إ‬.‫للعرض‬ ‫ها‬ ٌ‫وتجه‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫الوسٌطة‬ ‫عداد‬
2-.‫فٌها‬ ‫الربٌسة‬ ‫المعالم‬ ‫إلى‬ ‫انتباههم‬ ‫وتوجٌه‬ ،‫التعلٌمٌة‬ ‫الوسٌطة‬ ‫موضوع‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫مناقشة‬
3-،‫الذكٌة‬ ‫ة‬ ‫األجه‬ ‫أنواع‬ :‫مثل‬ ،‫معٌنة‬ ‫سلوكٌات‬ ‫مالحظة‬ ‫منهم‬ ‫تطلب‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ‫طالبه‬ ‫على‬ ‫ع‬ ‫ٌو‬
‫لألجه‬ ‫التشغٌل‬ ‫نظم‬ ،‫الذكٌة‬ ‫ة‬ ‫لألجه‬ ‫المصنعة‬ ‫الشركات‬.‫إلخ‬ ...‫الذكٌة‬ ‫ة‬
4-.‫الحظوه‬ ‫فٌما‬ ‫الطالب‬ ‫ٌناقش‬
5-‫بٌن‬ ‫الفرق‬ ‫ما‬ ‫الذكً؟‬ ‫الجها‬ ‫هو‬ ‫ما‬ :‫مثل‬ ،‫عنها‬ ‫وٌسؤل‬ ،‫المشاهدات‬ ‫عن‬ ‫التحدث‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫ٌطلب‬
.‫السابقة‬ ‫مالحظاتهم‬ ‫وفق‬ ،‫إلخ‬ ... ‫الذكٌة؟‬ ‫ة‬ ‫األجه‬ ً‫ف‬ ‫التشغٌل‬ ‫نظم‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬ ‫وغٌره؟‬ ً‫الذك‬ ‫الجها‬
6-‫شك‬ ‫رسم‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫ٌطلب‬ ‫للتعلم‬ ‫كتقوٌم‬‫حصلوا‬ ً‫الت‬ ‫المعلومات‬ ‫وفق‬ ‫الذكٌة‬ ‫ة‬ ‫لألجه‬ ً‫توضٌح‬ ‫ل‬
.‫التعلٌمٌة‬ ‫للوسٌطة‬ ‫ومشاهدتهم‬ ‫مالحظاتهم‬ ‫من‬ ‫علٌها‬
.‫علٌها‬ ‫قدرتهم‬ ‫داد‬ ‫وت‬ ‫المالحظة‬ ‫مهارة‬ ‫الطالب‬ ‫لدي‬ ً‫تنم‬ ‫أن‬ ‫ٌمكن‬ ‫األنشطة‬ ‫باتحاه‬ ‫التدرٌس‬ ‫المعلم‬ ‫توجٌه‬ ‫إن‬
‫ق‬ ‫العبدالرا‬ ‫ٌوسف‬ ‫بن‬ ‫ق‬ ‫عبدالرا‬
‫والتع‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬ ،‫تربوي‬ ‫مشرف‬‫الدمام‬ ‫بشرق‬ ‫لٌم‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

73. 72
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
:‫البصري‬ ‫التدرٌس‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫أشكال‬
1-:‫منها‬ ‫أشكال‬ ‫عدة‬ ‫تتخذ‬ ً‫الت‬ ‫الرسوم‬ ‫باستخدام‬ ‫وذلك‬ ،‫الدروس‬ ‫معظم‬ ً‫ف‬ ‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫هذه‬ ‫تستخدم‬ :‫بالرسم‬ ‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬
:ً‫التال‬ ‫النحو‬ ‫على‬ ‫الحاسب‬ ‫مهن‬ ‫درس‬ ‫رسم‬ ‫مثل‬ ،‫التخطٌطٌة‬ ‫الرسوم‬
2-:‫بالصورة‬ ‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬
.‫مالحظتها‬ ‫من‬ ‫لٌتمكنوا‬ ‫محددة‬ ‫أسبلة‬ ‫طرح‬ ‫ثم‬ ،‫للصورة‬ ‫الطالب‬ ‫أنظار‬ ‫توجٌه‬ ‫فٌها‬ ‫ٌتم‬ ‫حٌث‬
3-:ً‫اللفظ‬ ‫بالوصف‬ ‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬
‫معلوم‬ ‫استخالص‬ ‫تالمٌذه‬ ‫من‬ ‫وٌطلب‬ ،‫المربٌة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫الوسٌطة‬ ‫أو‬ ‫الرسمة‬ ‫أو‬ ‫الصورة‬ ‫المعلم‬ ‫ٌعرض‬ ‫وفٌها‬.‫منها‬ ‫ات‬
.‫بٌنهما‬ ‫واالختالف‬ ‫الشبه‬ ‫أوجه‬ ‫إٌجاد‬ ‫منهما‬ ‫وٌطلب‬ ،ً‫الذك‬ ‫الهاتف‬ ‫لجها‬ ‫والثانٌة‬ ً‫اللوح‬ ‫للجها‬ ‫إحداهما‬ ‫رسمٌن‬ ‫المعلم‬ ‫ٌعرض‬ ً‫مثال‬
4-: ً‫من‬ ‫ال‬ ‫بالخط‬ ‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬
‫ا‬ ‫أجٌال‬ :‫مثل‬ ،‫التطوٌري‬ ‫الطابع‬ ‫ذات‬ ‫الموضوعات‬ ‫بعض‬ ً‫ف‬ ‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫هذه‬ ‫استخدام‬ ‫ٌمكن‬.‫...إلخ‬ ‫ٌن‬ ‫التخ‬ ‫وحدات‬ ،ً‫اآلل‬ ‫لحاسب‬
‫م‬ ....... ‫األول‬ ‫الجٌل‬X........... ‫م‬ ......... ً‫الثان‬ ‫الجٌل‬
‫الحاسب‬ ‫ألجٌال‬ ً‫من‬ ‫ال‬ ‫الخط‬ ‫ٌوضح‬ ‫شكل‬
5-:‫الذهنٌة‬ ‫أو‬ ‫المعرفٌة‬ ‫بالخرابط‬ ‫البصري‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتٌجٌة‬
‫ت‬ ،‫رسومات‬ ‫أو‬ ‫أشكال‬ ً‫ف‬ ‫المعلومات‬ ‫تنظٌم‬ ‫ٌتم‬ ‫وفٌها‬.‫معلومات‬ ‫من‬ ‫تحوٌه‬ ‫ما‬ ‫حسب‬ ‫مختلفة‬ ً‫أشكاال‬ ‫وتتخذ‬ ،‫عالقات‬ ‫من‬ ‫بٌنها‬ ‫ما‬ ‫بٌن‬
‫شكل‬1‫لخرٌطة‬‫معرفٌة‬‫شكل‬2‫ذهنٌة‬ ‫لخرٌطة‬
‫الحاسب‬ ‫مهن‬
‫المبرمج‬
‫البٌانات‬ ‫مدخل‬‫المصمم‬
........
‫ق‬ ‫العبدالرا‬ ‫ٌوسف‬ ‫بن‬ ‫ق‬ ‫عبدالرا‬
‫الدمام‬ ‫بشرق‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬ ،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

74. 73
‫ط‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫رم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫إستراتٌجٌة‬:‫المقلوب‬ ‫الفصل‬
‫ٌتنا‬ ‫التقلٌدي‬ ‫التعلٌم‬ ‫ٌعد‬ ‫لم‬ ‫إذ‬ ،ً‫ا‬‫اختٌار‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫ترف‬ ‫أو‬ ً‫ا‬ ‫امتٌا‬ ‫ولٌس‬ ،‫ومعاصرة‬ ‫ملحة‬ ‫ضرورة‬ ‫التعلٌمٌة‬ ‫العملٌة‬ ً‫ف‬ ‫التقنٌة‬ ‫دمج‬ ‫أصبح‬،‫الطالب‬ ‫من‬ ‫الجدٌد‬ ‫الجٌل‬ ‫مع‬ ‫سب‬
‫التقل‬ ‫والطرق‬.‫واإلثارة‬ ‫التشوٌق‬ ‫عناصر‬ ‫إلى‬ ‫وتفتقر‬ ‫ومملة‬ ‫مثمرة‬ ‫وغٌر‬ ‫مجدٌة‬ ‫غٌر‬ ‫أمست‬ ‫التدرٌس‬ ً‫ف‬ ‫ٌدٌة‬
‫اإللك‬ ‫التعلٌم‬ ‫بقضاٌا‬ ‫تهتم‬ ً‫الت‬ ‫والندوات‬ ‫المجالس‬ ‫حدٌث‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫خدمات‬ ‫تقدم‬ ً‫الت‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫واألنظمة‬ ‫المواقع‬ ‫باتت‬ ‫لذا‬‫عدٌدة‬ ‫أنظمة‬ ‫وظهرت‬ ،ً‫ترون‬
‫ا‬ ‫للتعلٌم‬ ‫كالسٌرا‬ ‫ومنها‬‫األهلٌة‬ ‫الخندق‬ ‫مدارس‬ ‫اعتمدته‬ ‫والذي‬ ،ً‫لذك‬–‫لتطبٌق‬ ‫أولٌة‬ ‫كخطوة‬ ‫المنورة‬ ‫بالمدٌنة‬‫إستراتٌجٌات‬.ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
‫اإل‬ ‫تحدٌد‬ ‫على‬ ‫ٌتوقف‬ ‫ما‬ ‫بقدر‬ ‫المتاحة‬ ‫اإللكترونٌة‬ ‫والخدمات‬ ‫األدوات‬ ‫نوعٌة‬ ‫على‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫نجاح‬ ‫ٌتوقف‬ ‫ال‬ ‫حٌث‬‫ستراتٌجٌات‬ً‫ف‬ ‫المستخدمة‬ ‫التعلٌمٌة‬‫قاعة‬
‫واهتمام‬ ‫احتٌاجات‬ ‫وعلى‬ ‫للطالب‬ ‫التعلم‬ ‫محتوى‬ ‫وتوصٌل‬ ‫لنقل‬ ‫فٌها‬ ‫المستخدمة‬ ‫التكنولوجٌة‬ ‫الوسابل‬ ‫نوعٌة‬ ‫وعلى‬ ،‫بعد‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫أو‬ ‫الدراسة‬‫المادة‬ ‫وطبٌعة‬ ‫الطالب‬ ‫ات‬
.‫التعلٌمٌة‬
‫أنواع‬‫إستراتٌجٌات‬ً‫االلكترون‬ ‫التعلم‬:
1.‫المتعددة‬ ‫الوسابط‬ ‫لبرمجٌات‬ ‫العلمٌة‬ ‫العروض‬ )2‫الت‬ ).‫التعلٌمٌة‬ ‫االنترنت‬ ‫بمواقع‬ ‫علم‬
3.‫اإللكترونٌة‬ ‫بالمناقشات‬ ‫التعلم‬ )4.ً‫اإللكترون‬ ‫باالتصال‬ ‫التعلم‬ )
5.‫اإللكترونٌة‬ ‫بالمشروعات‬ ‫التعلم‬ )6.‫إلكترونٌا‬ ‫المنشورة‬ ‫الطالب‬ ‫بؤنشطة‬ ‫التعلم‬ )
7.‫المشكالت‬ ‫ٌع‬ ‫وتو‬ ‫بنشر‬ ‫التعلم‬ )8‫الت‬ ‫الناقدة‬ ‫باألحداث‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلم‬ ).‫عاونٌة‬
9.‫األهداف‬ ‫على‬ ‫القابم‬ ‫التعلم‬ )10.ً‫التعاون‬ ‫بالتصمٌم‬ ‫التعلم‬ )
11.‫بالوٌب‬ ‫األدوار‬ ‫لعب‬ ‫بمحاكاة‬ ‫التعلم‬ )
‫المعكوس‬ ‫أو‬ ‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫لطرح‬ ‫الحاجة‬ ‫كانت‬ ‫المنطلق‬ ‫هذا‬ ‫من‬Flipped Classroom‫إل‬ ‫كنموذج‬‫ستراتٌجٌات‬‫حٌث‬ ،‫ضرورة‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬
‫ٌصفها‬‫و‬ ‫طرق‬ ‫بتطوٌر‬ ‫المهتمٌن‬ ‫من‬ ‫البعض‬‫إستراتٌجٌات‬‫المساس‬ ‫دون‬ ‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫التقنٌة‬ ‫دمج‬ ‫إلى‬ ‫األسهل‬ ‫الطرٌق‬ ‫ٌعتبرونها‬ ‫حٌث‬ ،‫التعلٌم‬ ‫مستقبل‬ ‫بؤنها‬ ‫التدرٌس‬
‫ر‬ ‫أخرى‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫بٌنهم‬ ‫فٌما‬ ‫الطالب‬ ‫بٌن‬ ‫و‬ ‫جهة‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫بٌن‬ ‫المباشر‬ ‫التفاعل‬ ‫ٌعتبر‬ ‫والذي‬ ،‫التقلٌدي‬ ‫التعلٌم‬ ‫بمبادئ‬‫التعلم‬ ‫لبناء‬ ‫أساسٌة‬ ‫ة‬ ٌ‫ك‬.
: ‫أساسٌة‬ ‫مفاهٌم‬
‫اإلستراتٌجٌة‬:
‫ٌستخدمها‬ ‫محددة‬ ‫منٌة‬ ‫فترة‬ ً‫ف‬ ‫معٌنة‬ ‫أهداف‬ ‫لتحقٌق‬ ‫معٌن‬ ‫تسلسل‬ ً‫ف‬ ‫مرتبة‬ ‫واإلجراءات‬ ‫األنشطة‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫منظمة‬ ‫خطة‬ ً‫ه‬‫لتنظٌم‬ ‫المعلم‬
، ‫،حسن‬ ‫عرضه"(شحاته‬ ‫وتتابع‬ ‫المحتوى‬2009‫م‬(
‫إستراتٌجٌات‬‫التد‬‫رٌس‬‫واستبقابها‬ ‫ٌنها‬ ‫وتخ‬ ‫واكتسابها‬ ‫المختلفة‬ ‫األداءات‬ ‫أو‬ ‫والمعلومات‬ ‫المعرفة‬ ‫أشكال‬ ‫إدراك‬ ‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫تساعد‬ ‫عقلٌة‬ ‫مهارات‬ ‫أو‬ ‫عملٌات‬ ً‫ه‬
، ‫(دروٌش‬ .‫ٌتعلمه‬ ‫ما‬ ‫وفهم‬ ‫والبٌبة‬ ‫الدراسة‬ ‫عملٌة‬ ‫وتنظٌم‬ ،‫التعلٌمٌة‬ ‫المواد‬ ‫ودراسة‬ ‫وتكاملها‬ ‫الذاكرة‬ ً‫ف‬ ‫المعلومات‬ ‫تنظٌم‬ ‫من‬ ‫وتمكنه‬‫إٌهاب‬2009) ‫م‬
‫توجد‬‫إستراتٌجٌات‬ً‫اإللكترون‬ ‫للتعلٌم‬ ‫وأخرى‬ ‫التقلٌدي‬ ‫للتعلٌم‬ ‫تدرٌس‬.
‫التالٌة‬ ‫الرئٌسٌة‬ ‫الخمسة‬ ‫العناصر‬ ‫من‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلم‬ ‫استراتٌجٌة‬ ‫وتتكون‬:
ً‫المال‬ ‫والتحلٌل‬ ،‫واالتصال‬ ،‫والدعم‬ ‫واإلدارة‬ ،‫والمحتوى‬ ،) ‫امنٌة‬ ‫ت‬ ‫والال‬ ‫امنٌة‬ ‫الت‬ ( ‫التكنولوجٌا‬.
‫إ‬ ‫ترتك‬:ً‫ه‬ ‫أساسٌة‬ ‫أبعاد‬ ‫على‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫ستراتٌجٌة‬
1.‫األهداف‬ )
2.‫المعوقات‬ )
3‫التخطٌط‬ ‫وعملٌات‬ ‫وقضاٌا‬ ً‫اإللكترون‬ ‫التعلٌم‬ ‫نحو‬ ‫والطالب‬ ‫والمدٌرٌن‬ ‫التدرٌس‬ ‫هٌبة‬ ‫أعضاء‬ ‫اتجاهات‬ ‫تتضمن‬ ً‫والت‬ ‫االستجابات‬ ).‫اهر‬ ‫،الغرٌب‬ ً‫إسماع‬ (
2009) ‫م‬
‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬
‫م‬ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫علم‬
‫المنورة‬ ‫بالمدٌنة‬ ‫األهلٌة‬ ‫الخندق‬ ‫بمدرسة‬
Mbelal5@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

75. 74
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫)؟‬ ‫المعكوس‬ ( ‫المقلوب‬ ‫التعلم‬ ‫هو‬ ‫ما‬
‫عام‬ ً‫ف‬2000‫الج‬ ‫مورٌن‬ ‫قدم‬ ،Maureen Lage‫بالت‬ ‫وغلٌن‬Glenn Platt‫ترٌجلٌا‬ ‫ماٌكل‬ ‫و‬Michael Treglia‫الفصول‬ ‫بٌبة‬ ‫لقلب‬ ‫التقنٌة‬ ‫استخدام‬ ‫فكرة‬
:‫بعنوان‬ ‫بحثٌة‬ ‫ورقة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ،‫التقلٌدٌة‬ ‫الدراسٌة‬
"‫شاملة‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫بٌبة‬ ‫لخلق‬ ‫مدخل‬ :ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬ ‫نظام‬ ‫قلب‬"
‫عر‬ ‫والذي‬ ."ً‫العكس‬ ‫"التعلٌم‬ ‫أو‬ "‫المقلوبة‬ ‫الدراسٌة‬ ‫"الفصول‬ ‫أو‬ "‫المعكوسة‬ ‫الدراسٌة‬ ‫"الفصول‬ ‫باسم‬ ‫بعد‬ ‫فٌما‬ ‫عرفت‬ ً‫والت‬: ‫بؤنه‬ ‫الحرة‬ ‫الوٌكٌبٌدٌا‬ ‫موسوعة‬ ‫فته‬
‫ٌد‬ ‫م‬ ‫قضاء‬ ‫للمعلم‬ ‫ٌمكن‬ ‫بحٌث‬ ،‫الدراسٌة‬ ‫الفصول‬ ً‫ف‬ ‫التعلم‬ ‫من‬ ‫لالستفادة‬ ‫للتقنٌة‬ ‫استخدام‬ ‫أي‬ ‫ٌشمل‬ ‫الذي‬ ‫المدمج‬ ‫التعلٌم‬ ‫أشكال‬ ‫من‬ ‫شكل‬ "‫مع‬ ‫التفاعل‬ ً‫ف‬ ‫الوقت‬ ‫من‬
‫ال‬ ‫باستخدام‬ ً‫ا‬‫شٌوع‬ ‫أكثر‬ ‫بشكل‬ ‫ٌتم‬ ‫وهذا‬ .‫المحاضرات‬ ‫إلقاء‬ ‫من‬ ً‫بدال‬ ‫الطالب‬ً‫ف‬ ‫الدراسٌة‬ ‫األوقات‬ ‫خارج‬ ‫الطالب‬ ‫ٌشاهدها‬ ً‫والت‬ ‫المدرس‬ ‫بإعدادها‬ ‫ٌقوم‬ ً‫الت‬ ‫فٌدٌوهات‬
‫الفصول‬" .
‫ملف‬ ‫أو‬ ‫فٌدٌو‬ ‫مقاطع‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫الدرس‬ ‫بإعداد‬ ‫للمعلم‬ ‫تسمح‬ ‫بطرٌقة‬ ‫اإلنترنت‬ ‫وشبكة‬ ‫الحدٌثة‬ ‫التقنٌات‬ ‫استخدام‬ ‫إلى‬ ً‫ٌرم‬ ‫تربوي‬ ‫نموذج‬ ‫هو‬ ‫أو‬‫من‬ ‫غٌرها‬ ‫أو‬ ‫صوتٌة‬ ‫ات‬
‫ل‬ ،‫المتعددة‬ ‫الوسابط‬.‫الدرس‬ ‫حضور‬ ‫قبل‬ ‫اللوحٌة‬ ‫تهم‬ ‫أجه‬ ‫أو‬ ‫الذكٌة‬ ‫هواتفهم‬ ‫أو‬ ‫حواسٌبهم‬ ‫باستعمال‬ ‫آخر‬ ‫مكان‬ ‫أي‬ ً‫ف‬ ‫أو‬ ،‫لهم‬ ‫منا‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫علٌها‬ ‫ٌطلع‬
‫ا‬ ‫من‬ ‫النمط‬ ‫هذا‬ ً‫ف‬ ‫أساسٌا‬ ‫عنصرا‬ ً‫التعلٌم‬ ‫الفٌدٌو‬ ‫وٌعتبر‬ .‫والتدرٌبات‬ ‫والمشارٌع‬ ‫والواجبات‬ ‫للمناقشات‬ ‫الحصة‬ ‫وقت‬ ‫المعلم‬ ‫ٌخصص‬ ‫حٌن‬ ً‫ف‬‫حٌث‬ ‫لتعلٌم‬‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬
‫بٌن‬ ‫ما‬ ‫مدته‬ ‫فٌدٌو‬ ‫مقطع‬ ‫بإعداد‬5‫إلى‬10ً‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫شبكات‬ ‫أو‬ ‫الـوٌب‬ ‫مواقع‬ ‫أحد‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫مع‬ ‫وٌشاركه‬ ‫دقابق‬.
ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫مستوى‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقٌم‬ ‫حٌث‬ ،‫الحصة‬ ‫أثناء‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫لوقت‬ ‫األمثل‬ ‫االسـتغالل‬ ‫كبٌر‬ ‫حد‬ ‫إلى‬ ‫ٌضمن‬ ‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫مفهوم‬ ‫فإن‬ ‫وهكذا‬‫ال‬ ‫بداٌة‬‫ٌصمم‬ ‫ثم‬ ،‫حصة‬
‫المناسب‬ ‫الدعم‬ ‫وٌقدم‬ ‫أنشطتهم‬ ‫على‬ ‫ٌشرف‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ .‫المهارات‬ ‫و‬ ‫المعارف‬ ‫وتثبٌت‬ ‫المفاهٌم‬ ‫توضٌح‬ ‫على‬ ٌ‫الترك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الفصل‬ ‫داخل‬ ‫األنشطة‬‫منهم‬ ‫للمتعثرٌن‬
‫المعلم‬ ‫ألن‬ ،ً‫ا‬‫جد‬ ‫عالٌة‬ ً‫العـلم‬ ‫والتحصٌل‬ ‫الفهم‬ ‫مستوٌات‬ ‫تكون‬ ً‫وبالتال‬.‫الطالب‬ ‫بٌن‬ ‫الفردٌة‬ ‫الفروق‬ ‫راعى‬
‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫إٌجابٌات‬:
‫الحصة‬ ‫لوقت‬ ‫الجٌد‬ ‫االستغالل‬ ‫ٌضمن‬.
‫الفردٌة‬ ‫فروقاتهم‬ ‫على‬ ً‫ء‬‫بنا‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الدرس‬ ‫إعادة‬ ‫للطالب‬ ‫ٌتٌح‬.
‫المساعدة‬ ‫و‬ ٌ‫التحف‬ ‫و‬ ‫للتوجٌه‬ ‫أكثر‬ ‫الفصل‬ ‫المعلم‬ ‫ٌستغل‬.
‫المعلم‬ ‫و‬ ‫الطالب‬ ‫بٌن‬ ‫أقوى‬ ‫عالقات‬ ً‫ٌبن‬.
‫للتقنٌة‬ ‫األفضل‬ ‫االستخدام‬ ‫على‬ ‫ٌشجع‬‫التعلٌم‬ ‫مجال‬ ً‫ف‬ ‫الحدٌثة‬.
‫معلوماته‬ ‫مصادر‬ ‫عن‬ ‫باحث‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫ٌتحول‬.
‫الطالب‬ ‫بٌن‬ ‫التعاون‬ ‫و‬ ‫التواصل‬ ‫ومهارات‬ ‫الخبرات‬ ‫بناء‬ ‫و‬ ً‫الذات‬ ‫التعلم‬ ‫و‬ ‫الناقد‬ ‫التفكٌر‬ ‫ٌع‬
.ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬ ً‫ف‬ ً‫التعاون‬ ‫للتعلم‬ ‫بٌبة‬ ‫خلق‬
‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬
‫م‬ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫علم‬
‫المنورة‬ ‫بالمدٌنة‬ ‫األهلٌة‬ ‫الخندق‬ ‫بمدرسة‬
Mbelal5@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

76. 75
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫تد‬‫احلاسب‬ ‫ريص‬
:‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫سلبٌات‬
.‫لدٌه‬ ‫تتوفر‬ ‫ال‬ ‫لمن‬ ‫تطبٌقها‬ ‫ٌمكن‬ ‫ال‬ ‫لذا‬ ،‫الطالب‬ ‫ل‬ ‫منا‬ ً‫ف‬ ‫التقنٌة‬ ‫ة‬ ‫واألجه‬ ‫اإلنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫توفر‬ ‫على‬ ‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫ٌعتمد‬
‫ا‬ ‫عن‬ ‫ف‬ ‫ٌع‬ ‫من‬ ‫على‬ ‫سٌصعب‬ ‫لذا‬ ،‫التعلٌم‬ ً‫ف‬ ‫توظٌفها‬ ‫وطرق‬ ‫الوٌب‬ ‫وتطبٌقات‬ ‫التقنٌة‬ ‫مهارات‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫ن‬‫متمك‬ ‫ًا‬‫م‬‫معل‬ ‫تتطلب‬‫مهاراته‬ ‫مستوى‬ ‫أو‬ ،‫التقنٌة‬ ‫ستخدام‬
.‫بسٌطة‬ ‫التقنٌة‬
،ً‫الرسم‬ ‫الدوام‬ ‫أوقات‬ ‫خارج‬ ً‫إضاف‬ ‫وجهد‬ ‫وقت‬ ‫لتقدٌم‬ ‫تحتاج‬ ً‫فه‬ ‫ل‬ ‫المن‬ ً‫ف‬ ‫طالبه‬ ‫ومتابعة‬ ‫التغٌٌر‬ ً‫ف‬ ‫الذاتٌة‬ ‫الرغبة‬ ‫لدٌه‬ ‫ًا‬‫م‬‫معل‬ ‫تتطلب‬‫نجد‬ ‫لربما‬ ‫لذا‬
.‫ذلك‬ ‫ٌعارض‬ ‫من‬ ‫أو‬ ‫الوقت‬ ‫ٌجد‬ ‫ال‬ ‫من‬
‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫نطبق‬ ‫كٌف‬:
1‫أو‬ ،ً‫االجتماع‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫أو‬ ‫الوٌب‬ ‫مواقع‬ ‫أحد‬ ‫أو‬ ،‫الٌوتٌوب‬ ‫على‬ ‫الخاصة‬ ‫قناته‬ ‫على‬ ‫ورفعه‬ ‫كفٌدٌو‬ ‫الدرس‬ ‫شرح‬ ‫بتسجٌل‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬ )ً‫الذك‬ ‫التعلٌم‬ ‫أنظمة‬
.‫األنظمة‬ ‫لهذه‬ ‫موعود‬ ‫مستقبل‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫مهم‬ ً‫ا‬‫مإشر‬ ‫بها‬ ‫التربوٌٌن‬ ‫اهتمام‬ ‫وبدى‬ ً‫ا‬‫مإخر‬ ‫ظهرت‬ ً‫الت‬
2‫الف‬ ‫الطالب‬ ‫ٌشاهد‬ ).ً‫الذك‬ ‫التعلٌم‬ ‫أنظمة‬ ً‫ف‬ ‫حساباتهم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أو‬ ،‫لهم‬ ‫المعلم‬ ‫حدده‬ ‫ما‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ل‬ ‫المن‬ ً‫ف‬ ‫ٌدٌو‬
3.‫بالحٌاة‬ ‫وربطها‬ ‫المفاهٌم‬ ‫وإثراء‬ ‫التدرٌبات‬ ‫وحل‬ ‫والتجرٌب‬ ‫التطبٌق‬ ً‫ف‬ ‫الدراسٌة‬ ‫الحصة‬ ‫وقت‬ ‫المعلم‬ ‫ٌوظف‬ )
:‫للدرس‬ ‫التجهٌز‬
.‫كالسٌرا‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫حسابات‬ ‫على‬ ‫للدرس‬ ‫فٌدٌو‬ ‫رفع‬
‫ق‬ ‫رابط‬:‫الٌوتٌوب‬ ‫على‬ ً‫نات‬
https://www.youtube.com/channel/UCzZnq3gE3gnkG7dbFb2wvEg
:‫الٌوتٌوب‬ ‫على‬ ‫الدرس‬ ‫لفٌدٌو‬ ‫رابط‬
https://www.youtube.com/watch?v=CyWSqFyIFfQ
‫موقع‬ ‫على‬ ‫للفٌدٌو‬ ‫رابط‬Mediafire.
https://www.mediafire.com/?f2kbpxxf8ycen8e
‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬
‫م‬ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫علم‬
‫المنورة‬ ‫بالمدٌنة‬ ‫األهلٌة‬ ‫الخندق‬ ‫بمدرسة‬
Mbelal5@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

77. 76
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬ ً‫ف‬ ‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ ‫إستراتٌجٌة‬ ‫تطبٌق‬2
‫المادة‬‫الموضوع‬‫التارٌخ‬‫الصف‬‫الحصة‬
ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬2
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬-‫الرابع‬ ‫التدرٌب‬
) ‫بٌس‬ ‫أوفٌس‬ ‫لٌبر‬ ً‫ف‬ ‫االستعالمات‬ (
3/1/14362/3‫ث‬‫الرابعة‬
3/1/14362/4‫ث‬‫السابعة‬
: ‫األهداف‬
1‫االستعالم‬ ‫الطالب‬ ‫رف‬َ‫ُع‬ٌ ‫أن‬ )
2‫االستعالم‬ ‫أنواع‬ ‫الطالب‬ ‫دد‬َ‫ُع‬ٌ ‫أن‬ )
3.‫االستعالم‬ ‫الطالب‬ ‫مم‬َ‫ُص‬ٌ ‫أن‬ )
4.‫االستعالم‬ ‫الطالب‬ ‫ُشغل‬ٌ ‫أن‬ )
5.‫المعاٌٌر‬ ‫الطالب‬ ‫رف‬َ‫ُع‬ٌ ‫أن‬ )
6.‫االستعالم‬ ً‫ف‬ ‫المعاٌٌر‬ ‫الطالب‬ ‫ٌستخدم‬ ‫أن‬ )
‫اإلجراءات‬:‫والتدرٌبات‬ ‫واألنشطة‬
1.‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ٌ ‫تع‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ‫؟‬ ‫االستعالم‬ ‫مفهوم‬ ‫عن‬ ‫الطالب‬ ‫بسإال‬ ‫أقوم‬ )
2‫االستعالمات؟‬ ‫أنواع‬ ‫ٌذكر‬ ‫أن‬ ‫أحد‬ ‫ٌستطٌع‬ ‫هل‬ ،‫الدرس‬ ‫فٌدٌو‬ ‫مشاهدة‬ ‫بعد‬ ‫الطالب‬ ‫أسؤل‬ )
3‫وأع‬ ،‫ل‬ ‫المن‬ ‫من‬ ‫الوٌب‬ ‫طرٌق‬ ‫عن‬ ‫الرابع‬ ‫التدرٌب‬ ‫لفٌدٌو‬ ‫المشاهدٌن‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ً‫أثن‬ ).‫الطالب‬ ‫على‬ ‫بؤسمابهم‬ ً‫ا‬‫تقرٌر‬ ‫رض‬
‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬
‫م‬‫ح‬ ‫علم‬ً‫آل‬ ‫اسب‬
‫المنورة‬ ‫بالمدٌنة‬ ‫األهلٌة‬ ‫الخندق‬ ‫بمدرسة‬
Mbelal5@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

78. 77
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
:‫والتدرٌبات‬ ‫األنشطة‬
:‫األول‬ ‫النشاط‬: ‫من‬ ‫ال‬10‫دقابق‬
‫وبٌا‬ ،‫الطالب‬ ‫جدول‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫بٌانات‬ ‫وأدخلنا‬ ‫المدرسة‬ ‫بٌانات‬ ‫قاعدة‬ ‫أنشؤنا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬‫المواد‬ ‫جدول‬ ً‫ف‬ ‫الدراسٌة‬ ‫المواد‬ ‫وبٌانات‬ ،‫المعلمٌن‬ ‫جدول‬ ً‫ف‬ ‫المعلمٌن‬ ‫نات‬
‫ماد‬ ‫كل‬ ‫ٌدرس‬ ‫الذي‬ ‫المعلم‬ ‫اسم‬ ‫أو‬ ‫المعلم‬ ‫رقم‬ ‫وبها‬ ‫الدراسٌة‬ ‫المواد‬ ‫بٌانات‬ ‫نستعرض‬ ‫أن‬ ‫مطلوب‬ ،‫الجداول‬ ‫بٌن‬ ‫العالقات‬ ‫وأنشؤنا‬ ،‫الدراسٌة‬.‫ة‬
." ‫المواد‬ ‫بٌانات‬ ‫استعالم‬ " ‫باسم‬ ‫كاستعالم‬ ‫ذلك‬ ‫نحفظ‬ ‫ثم‬
:ً‫الثان‬ ‫النشاط‬:‫من‬ ‫ال‬10‫دقابق‬
‫تستطٌع؟‬ ‫فهل‬ ،" ‫بالل‬ ‫محمد‬ " ‫المعلم‬ ‫ٌدرسها‬ ً‫الت‬ ‫المواد‬ ‫بٌانات‬ ‫تستعرض‬ ‫أن‬ ‫منك‬ ‫ِب‬‫ل‬ُ‫ط‬
.‫األخطاء‬ ‫وتقوٌم‬ ‫الصحٌحة‬ ‫األعمال‬ ٌ ‫لتع‬ ‫الطالب‬ ‫على‬ ‫أمر‬ ‫ثم‬ ،‫النشاط‬ ‫مع‬ ‫التفاعل‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫أدعو‬
‫لنس‬ ‫لالستعالم‬ ‫آخر‬ ‫معلم‬ ‫إضافة‬ ‫منهم‬ ‫أطلب‬ ‫ثم‬."‫أو‬ " ‫المعٌار‬ ‫باستخدام‬ ،" ‫غانم‬ ‫مصطفى‬ " ‫المعلم‬ ‫أو‬ " ‫بالل‬ ‫محمد‬ " ‫المعلم‬ ‫ٌدرسها‬ ً‫الت‬ ‫المواد‬ ‫بٌانات‬ ‫تعرض‬
:‫الثالث‬ ‫النشاط‬:‫من‬ ‫ال‬10‫دقابق‬
.‫حصتٌن‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫لها‬ ‫الحصص‬ ‫عدد‬ ً‫الت‬ ‫الدراسٌة‬ ‫المواد‬ ‫بٌانات‬ ‫ٌعرض‬ ‫استعالم‬ ‫إنشاء‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫أطلب‬
‫أع‬ ‫االنتهاء‬ ‫بعد‬.‫ذلك‬ ‫دون‬ ‫األعمال‬ ‫وأصحح‬ ،‫الصحٌحة‬ ‫األعمال‬
‫بٌا‬ ‫لٌكون‬ ‫االستعالم‬ ‫إلى‬ ‫المعلم‬ ‫اسم‬ ‫إضافة‬ ‫الطالب‬ ‫من‬ ‫أطلب‬" ‫المعلم‬ ‫ٌدرسها‬ ً‫الت‬ ‫المواد‬ ‫نات‬‫أكثر‬ ‫لها‬ ‫الحصص‬ ‫وعدد‬ "‫بالل‬ ‫محمد‬"‫"و‬ ‫المعٌار‬ ‫باستخدام‬ ،‫حصتٌن‬ ‫من‬
.‫ذلك‬ ‫دون‬ ‫وأقوم‬ ‫الصحٌحة‬ ‫الحلول‬ ‫وأع‬ ، ‫للتدرٌب‬ ‫الطالب‬ ‫تنفٌذ‬ ‫أتابع‬
‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬
‫م‬ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫علم‬
‫المنورة‬ ‫بالمدٌنة‬ ‫األهلٌة‬ ‫الخندق‬ ‫بمدرسة‬
Mbelal5@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

79. 78
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
:‫التدرٌبات‬:‫من‬ ‫ال‬10‫دقابق‬
:‫التالٌة‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫ٌع‬ ‫بتو‬ ‫أقوم‬
‫الثانوي‬ ً‫الثان‬ ‫الصف‬‫العمل‬ ‫ورقة‬:‫التارٌخ‬3/1/1436‫هـ‬
‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫الحاسب‬
‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬-‫الرابع‬ ‫التدرٌب‬
) ‫بٌس‬ ‫أوفٌس‬ ‫لٌبر‬ ً‫ف‬ ‫االستعالمات‬ (‫الرابعة‬ :‫الحصة‬
:‫الطالب‬ ‫اسم‬:‫الفصل‬
1:ً‫ٌل‬ ‫فٌما‬ ‫الصحٌحة‬ ‫اإلجابة‬ ‫اختر‬ )
1.‫منها‬ ‫المعلومات‬ ‫استرجاع‬ ‫بهدف‬ ‫البٌانات‬ ‫قواعد‬ ‫على‬ ‫تجرى‬ ‫عملٌات‬ ‫بؤنه‬ ............................................. ‫ٌعرف‬ )
‫النماذج‬ ) ‫أ‬‫االستعالم‬ ) ‫ب‬‫التقارٌر‬ ) ‫ج‬‫الجداول‬ ) ‫د‬
2‫ٌقوم‬ ).‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫جدول‬ ً‫ف‬ ‫الموجودة‬ ‫البٌانات‬ ‫بعض‬ ‫أو‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫جدٌد‬ ‫جدول‬ ‫بإنشاء‬ ............................................. ‫استعالم‬
‫اإلنشاء‬ ) ‫أ‬‫التحدٌد‬ ) ‫ب‬‫الحذف‬ ) ‫ج‬‫التحدٌث‬ ) ‫د‬
3............................ ‫استعالم‬ ‫ٌستخدم‬ ).‫محددة‬ ‫حقول‬ ‫أو‬ ‫كاملة‬ ‫سجالت‬ ‫تكون‬ ‫قد‬ ،‫البٌانات‬ ‫قاعدة‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫بٌانات‬ ‫السترجاع‬ .................
‫اإلنشاء‬ ) ‫أ‬‫التحدٌث‬ ) ‫ب‬‫الحذف‬ ) ‫ج‬‫التحدٌد‬ ) ‫د‬
4‫البٌا‬ ‫قاعدة‬ ‫من‬ ‫حقول‬ ‫أو‬ ‫سجالت‬ ‫محتوى‬ ‫تغٌٌر‬ ‫أو‬ ‫لتحدٌث‬ ............................................. ‫استعالم‬ ‫ٌستخدم‬ ).‫نات‬
‫اإلنشاء‬ ) ‫أ‬‫الحذف‬ ) ‫ب‬‫التحدٌث‬ ) ‫ج‬‫التحدٌد‬ ) ‫د‬
5.‫عنها‬ ‫تبحث‬ ً‫الت‬ ‫السجالت‬ ‫بتحدٌد‬ ‫تقوم‬ ‫شروط‬ ‫بؤنها‬ ............................................. ‫تعرف‬ )
‫اإلضافة‬ ‫عملٌة‬ ) ‫أ‬‫التحدٌث‬ ‫عملٌة‬ ) ‫ب‬‫المعاٌٌر‬ ) ‫ج‬‫الحذف‬ ‫عملٌة‬ ) ‫د‬
2:‫التالٌة‬ ‫االستعالمات‬ ‫ّم‬‫م‬‫ص‬ )
1)‫العام‬ ‫من‬ ‫ومقبولٌن‬ ‫المنورة‬ ‫المدٌنة‬ ً‫ف‬ ‫ٌعٌشون‬ ‫الذٌن‬ ‫لألشخاص‬ ‫العابلة‬ ‫واسم‬ ‫الطالب‬ ‫اسم‬ ‫ٌعرض‬ ً‫ا‬‫استعالم‬1435.‫هـ‬
2.‫ٌدرسونها‬ ً‫الت‬ ‫المواد‬ ‫وأسماء‬ ‫الطالب‬ ‫أسماء‬ ‫ٌعرض‬ ً‫ا‬‫استعالم‬ )
3.ً‫األسبوع‬ ‫الحصص‬ ‫وعدد‬ ‫ٌدرسونها‬ ً‫الت‬ ‫والمواد‬ ‫المعلمٌن‬ ‫أسماء‬ ‫ٌعرض‬ ً‫ا‬‫استعالم‬ )
‫فٌدٌو‬ ‫مرفق‬‫للتع‬ ‫كالسٌرا‬ ‫نظام‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫حسابات‬ ‫على‬ ‫رفعه‬ ‫تم‬ ‫حٌث‬ ،‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬ ‫من‬ ) ‫بٌس‬ ‫أوفٌس‬ ‫لٌبر‬ ً‫ف‬ ‫االستعالمات‬ ( ‫الرابع‬ ‫التدرٌب‬ ‫شرح‬ ‫به‬،ً‫الذك‬ ‫لٌم‬
.‫الٌوتٌوب‬ ‫على‬ ً‫قنات‬ ‫خالل‬ ‫من‬
:‫الٌوتٌوب‬ ‫على‬ ً‫قنات‬ ‫رابط‬
https://www.youtube.com/channel/UCzZnq3gE3gnkG7dbFb2wvEg
ٌ‫لفٌد‬ ‫رابط‬:‫الٌوتٌوب‬ ‫على‬ ‫الدرس‬ ‫و‬
https://www.youtube.com/watch?v=CyWSqFyIFfQ
‫موقع‬ ‫على‬ ‫للفٌدٌو‬ ‫رابط‬Mediafire.
https://www.mediafire.com/?f2kbpxxf8ycen8e
‫بالل‬ ‫محمد‬ ‫محمد‬
‫م‬ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫علم‬
‫المنورة‬ ‫بالمدٌنة‬ ‫األهلٌة‬ ‫الخندق‬ ‫بمدرسة‬
Mbelal5@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

80. 79
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫إستراتٌجٌة‬: ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬
‫إستراتٌج‬‫وه‬ ،‫معٌنه‬ ‫ومعتقدات‬ ‫قٌم‬ ‫ترسٌخ‬ ‫المعلم‬ ‫ٌرٌد‬ ‫عندما‬ ‫الفعالة‬ ‫الطرق‬ ‫من‬ ‫تعتبر‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ،‫موضوع‬ ‫أي‬ ً‫ف‬ ‫استخدامها‬ ‫وباإلمكان‬ ‫وشٌقة‬ ‫سهلة‬ ‫ٌة‬‫عدة‬ ً‫تنم‬ ً
.‫معٌنة‬ ‫مفاهٌم‬ ‫أو‬ ‫معٌن‬ ‫بموضوع‬ ‫التفصٌل‬ ‫المعلم‬ ‫ٌرٌد‬ ‫عندما‬ ‫مفضلة‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ،‫األفكار‬ ‫وتبادل‬ ،‫األسبلة‬ ‫وبناء‬ ،‫القراءة‬ ‫مثل‬ ‫مهارات‬
:‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫خطوات‬
:ً‫ٌل‬ ‫كما‬ ‫طرق‬ ‫بعدة‬ ‫اإلستراتٌجٌة‬ ‫هذه‬ ‫تنفذ‬
:‫للطالب‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬
1-‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ً‫ف‬ ‫بالجلوس‬ ‫معٌنه‬ ‫مهارة‬ ‫أو‬ ‫معٌن‬ ‫محتوى‬ ‫أو‬ ‫معٌن‬ ‫بموضوع‬ ٌ‫تم‬ ‫متطوع‬ ‫طالب‬ ‫من‬ ‫المعلم‬ ‫ٌطلب‬.
2-‫به‬ ‫ٌحٌطون‬ ‫الطالب‬ ‫وبقٌة‬ ‫المنتصف‬ ً‫ف‬ ً‫الكرس‬ ‫ٌكون‬.
3-‫عن‬ ‫الطالب‬ ‫ٌجٌب‬‫الطالب‬ ‫أسبلة‬.
4-‫واحدة‬ ‫بكلمة‬ ‫إجابتها‬ ‫األسبلة‬ ‫تكون‬ ‫أال‬ ‫ٌجب‬.
:‫للمعلم‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬
1-‫األسبلة‬ ‫تكوٌن‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫تشجٌع‬ ‫بهدف‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫ٌجلس‬.
2-‫المنتصف‬ ً‫ف‬ ‫المعلم‬ ‫ٌكون‬ ‫الطرٌقة‬ ‫بنفس‬.
3-‫الطالب‬ ‫أسبلة‬ ‫عن‬ ‫المعلم‬ ‫ٌجٌب‬.
4-‫م‬ ‫أسبلة‬ ‫تكوٌن‬ ‫على‬ ‫ٌشجعهم‬‫فتوحة‬.
:‫الصغٌرة‬ ‫المجموعات‬ ‫بنظام‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬
1-( ‫صغٌرة‬ ‫مجامٌع‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقسم‬5-6‫معٌنه‬ ‫بفقرة‬ ‫طالب‬ ‫كل‬ ‫ٌختص‬ ‫بحٌث‬ ‫فقرات‬ ‫إلى‬ ‫الدرس‬ ‫ٌقسم‬ ‫أو‬ ،‫الدرس‬ ‫قرأوا‬ ‫أن‬ ‫بعد‬ ‫طالب‬ ).
2-‫ٌحٌطون‬ ‫والبقٌة‬ ‫المنتصف‬ ً‫ف‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ً‫ف‬ ‫مجموعه‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫متطوع‬ ‫طالب‬ ‫أوال‬ ‫ٌجلس‬‫به‬.
3-‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ً‫ف‬ ‫الجالس‬ ‫بها‬ ‫ٌختص‬ ‫فقرة‬ ‫عن‬ ‫أو‬ ً‫كامال‬ ‫الدرس‬ ‫عن‬ ‫إما‬ ‫مفتوحة‬ ً‫أسبلة‬ ‫مٌلهم‬ ‫ل‬ ‫الطالب‬ ‫ٌوجه‬.
4-‫المعلم‬ ‫من‬ ‫تشجٌع‬ ‫بعد‬ ‫بٌنهم‬ ‫فٌما‬ ‫األدوار‬ ‫ٌتبادلون‬.
5-‫لهم‬ ‫ومراقب‬ ‫موجه‬ ‫المعلم‬.
:‫لإلستراتٌجٌة‬ ‫المنظمة‬ ‫القواعد‬
1-‫بؤنه‬ ً‫الكرس‬ ً‫ف‬ ‫ٌجلس‬ ‫عندما‬ ‫الطالب‬ ‫أخبر‬‫وهكذا‬ ‫آخر‬ ‫طالب‬ ً‫وٌؤت‬ ‫ٌنتقل‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫التمرٌر‬ ‫أو‬ ‫اإلجابة‬ ‫حقه‬ ‫ومن‬ ‫أسبلة‬ ‫ثالثة‬ ‫ُسؤل‬ٌ ‫سوف‬.
2-‫ماذا؟‬ ‫ثم‬ .‫مقدمة‬ ‫إعطاء‬ ‫بعد‬ ‫المفتوحة‬ ‫األسبلة‬ ً‫ا‬‫دابم‬ ‫استخدم‬
‫ولماذا؟‬ ‫ستفعل؟‬ ‫ماذا‬ !‫صداقتك‬ ‫سٌترك‬ ‫وإال‬ ‫معه‬ ‫الكتابة‬ ‫منك‬ ‫وطلب‬ ‫المدرسة‬ ‫جدار‬ ‫على‬ ‫ٌكتب‬ ‫صدٌقا‬ ‫شاهدت‬ :‫مثال‬
‫إس‬ ‫تطبٌق‬:‫باللمس‬ ‫الطباعة‬ ‫درس‬ ً‫ف‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ‫تراتٌجٌة‬
:‫التطبٌق‬ ً‫ف‬ ‫طرٌقتٌن‬ ‫استخدام‬ ‫ٌمكن‬
‫ارع‬ ‫ال‬ ‫أحمد‬
،ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫معلم‬
‫الجندل‬ ‫بدومة‬ ‫المتوسطة‬ ‫عبدالمجٌد‬ ‫األمٌر‬ ‫بمدرسة‬
Ahmadmo28@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

81. 80
‫احلاسب‬ ‫تدريص‬ ‫طرم‬
‫إسرتاتيجيات‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
:‫الصغٌرة‬ ‫المجموعات‬ ‫باستخدام‬ ‫الساخن‬ ً‫األولى/الكرس‬ ‫الطرٌقة‬
1-‫بحٌث‬ ‫متجانسة‬ ‫غٌر‬ ‫مجموعات‬ ‫إلى‬ ‫الطالب‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬.‫األكثر‬ ‫على‬ ‫طالب‬ ‫أربعة‬ ‫مجموعه‬ ‫كل‬ ً‫ف‬ ‫ٌكون‬
2-.‫للمجموعات‬ ‫المقابلة‬ ‫بالجهة‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ‫وضع‬
3-.‫مجموعه‬ ‫لكل‬ ‫عمل‬ ‫ورقة‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬
4-.ً‫جماع‬ ‫بشكل‬ ‫العمل‬ ‫ورقة‬ ‫حل‬ ‫مجموعه‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫مطلوب‬
5-.‫المعلومة‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫بالكتاب‬ ‫االستعانة‬ ‫من‬ ‫مانع‬ ‫ال‬
6-.‫للحل‬ ‫معٌن‬ ‫وقت‬ ‫تحدٌد‬
7-‫اس‬ ‫تختار‬ ‫أن‬ ‫مجموعه‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫ٌطلب‬.‫معٌن‬ ‫م‬
8-.‫المجموعات‬ ‫بٌن‬ ‫قرعه‬ ‫لعمل‬ ‫صغٌره‬ ‫أوراق‬ ً‫ف‬ ‫مجموعتٌن‬ ‫اسم‬ ‫تسجٌل‬
9-.‫السإال‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬ ‫أعضابها‬ ‫أحد‬ ‫ترشح‬ ً‫الت‬ ‫المجموعة‬ ‫و‬ ‫تسؤل‬ ً‫الت‬ ‫المجموعة‬ ‫تحدٌد‬ ‫القرعة‬ ‫من‬ ‫الهدف‬
11-‫خاطا‬ ‫بشكل‬ ‫اإلجابة‬ ‫عند‬ ‫أما‬ .‫وغٌرها‬ ‫والتصفٌق‬ ‫علٌه‬ ‫بالثناء‬ ‫الطالب‬ ٌ‫تحف‬ ‫ٌتم‬ ‫صحٌح‬ ‫بشكل‬ ‫اإلجابة‬ ‫عند‬‫للجلوس‬ ‫آخر‬ ‫عضو‬ ‫بترشٌح‬ ‫المجموعة‬ ‫تقوم‬
.‫السإال‬ ‫على‬ ‫واإلجابة‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ‫على‬
11-.‫السإال‬ ‫على‬ ‫باإلجابة‬ ‫المعلم‬ ‫ٌقوم‬ ‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬ ‫جمٌع‬ ‫من‬ ‫اإلجابة‬ ‫تعذر‬ ‫عند‬
:‫للطالب‬ ‫الساخن‬ ً‫الثانٌة/الكرس‬ ‫الطرٌقة‬
1..‫الطالب‬ ‫على‬ ‫عمل‬ ‫أوراق‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬
2..‫للحل‬ ‫معٌن‬ ‫وقت‬ ‫تحدٌد‬
3.‫طالب‬ ‫تحدٌد‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬.‫بالقرعة‬ ‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ‫على‬ ‫ٌجلس‬
4..‫بالقرعة‬ ‫أٌضا‬ .‫لٌسؤله‬ ‫طالب‬ ‫باختٌار‬ ‫ٌقوم‬ ‫تحدٌده‬ ‫تم‬ ‫من‬
5..‫الساخن‬ ً‫الكرس‬ ‫على‬ ‫لٌجلس‬ ‫طالب‬ ‫بتحدٌد‬ ‫ٌقوم‬ ‫السإال‬ ‫على‬ ‫اإلجابة‬ ‫بعد‬
6..‫لٌسؤله‬ "‫"بالقرعة‬ ‫طالب‬ ‫باختٌار‬ ‫ٌقوم‬ ‫الجدٌد‬ ‫الطالب‬
7..‫الدرس‬ ‫نهاٌة‬ ‫حتى‬ ‫العملٌة‬ ‫هذه‬ ‫تكرار‬ ‫ٌتم‬
ٌ‫الطر‬ ‫هذه‬ ‫تتمٌز‬:‫بأنها‬ ‫قة‬
1..‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫جدا‬ ‫مناسبة‬
2..‫والتطبٌق‬ ‫التحضٌر‬ ‫سهلة‬
3..‫الطالب‬ ‫نفوس‬ ً‫ف‬ ‫والتنافس‬ ‫الثقة‬ ‫رع‬ ‫ت‬
‫ارع‬ ‫ال‬ ‫أحمد‬
،ً‫آل‬ ‫حاسب‬ ‫معلم‬
‫الجندل‬ ‫بدومة‬ ‫المتوسطة‬ ‫عبدالمجٌد‬ ‫األمٌر‬ ‫بمدرسة‬
Ahmadmo28@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

82. 81
‫...؟‬ ‫ندرض‬ ‫نيف‬
) ‫النظري‬ ‫اجلزء‬ (
‫؟‬ ‫البٌانات‬ ‫قواعد‬ ‫ندرس‬ ‫كٌف‬
‫مع‬ ‫للتعامل‬ ً‫ا‬ٌ‫أساس‬ ً‫مدخال‬ ‫ء‬ ‫الج‬ ‫هذا‬ ‫ُعد‬ٌ‫كما‬ ،‫الطلب‬ ‫عند‬ ‫واسترجاعها‬ ‫عنها‬ ‫البحث‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫وترتٌبها‬ ‫وتنظٌمها‬ ‫جمعها‬ ‫وطرق‬ ‫الحاسب‬ ً‫ف‬ ‫والمعلومات‬ ‫البٌانات‬
‫األنظمة‬ ‫بعض‬ ‫إلى‬ ‫التطرق‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬ ،‫بٌنهما‬ ‫والفرق‬ ،‫البٌانات‬ ‫وقواعد‬ ،‫المعلومات‬ ‫قواعد‬ ‫مثل‬ ‫المعلوماتٌة‬ ‫والقواعد‬ ‫األنظمة‬ ‫موضوع‬ ‫ٌتناول‬‫المعرفة‬ ‫كنظم‬ ‫المعلوماتٌة‬
‫و‬.‫اإلدارٌة‬ ‫القرارات‬ ‫دعم‬ ‫نظم‬
‫ا‬ ‫هذا‬ ‫تدرٌس‬ ‫أثناء‬ ٌ‫الترك‬ ‫إلى‬ ‫المعلم‬ ً‫أخ‬ َ‫ننبهك‬ ‫أن‬ ‫بنا‬ ‫ٌجدر‬ ‫لذا‬ .‫العملٌة‬ ً‫والنواح‬ ‫النظرٌة‬ ‫المفاهٌم‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫ٌج‬ ‫م‬ ‫ء‬ ‫الج‬ ‫هذا‬ ‫وٌتضمن‬ً‫ه‬ ‫إذ‬ ‫العملٌة‬ ‫الناحٌة‬ ‫على‬ ‫لقسم‬
‫ا‬ ‫بضرب‬ ‫ذلك‬ ‫وٌكون‬ ،)‫المقال‬ ‫ٌتضح‬ ‫(بالمثال‬ ‫قٌل‬ ‫وكما‬ ‫النظري‬ ‫المحتوى‬ ‫لفهم‬ ‫طرٌق‬ً‫وف‬ ً‫والعرب‬ ً‫اإلسالم‬ ‫واقعنا‬ ً‫ف‬ ‫نعٌشها‬ ً‫الت‬ ‫المعلوماتٌة‬ ‫والقواعد‬ ‫للنظم‬ ‫ألمثلة‬
‫كم‬ ،‫عنها‬ ‫تقرٌر‬ ‫بكتابة‬ ‫الطالب‬ ‫وتكلٌف‬ ،‫النظم‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫تتعامل‬ ً‫الت‬ ‫والهٌبات‬ ‫المإسسات‬ ‫بعض‬ ‫ٌارة‬ ‫خالل‬ ‫ومن‬ ،‫خاصة‬ ‫بصفة‬ ‫السعودي‬ ‫مجتمعنا‬‫ذلك‬ ‫ٌكون‬ ‫ا‬
‫بمعم‬ ‫بٌانات‬ ‫قاعدة‬ ‫إنشاء‬ ‫على‬ ً‫العمل‬ ‫بالتدرٌب‬.‫البٌانات‬ ‫قواعد‬ ‫برامج‬ ‫أحد‬ ‫على‬ ‫المدرسة‬ ‫ل‬
‫ٌت‬ ‫قد‬ ً‫الت‬ ‫واألعمال‬ ،‫الحٌاة‬ ‫أمور‬ ‫من‬ ‫الكثٌر‬ ‫وتٌسٌر‬ ‫تسهٌل‬ ً‫ف‬ ‫الحاسب‬ ‫ألثر‬ ‫المتعلم‬ ‫إدراك‬ ‫هو‬ ‫الموضوعات‬ ‫هذه‬ ‫تدرٌس‬ ‫من‬ ً‫األساس‬ ‫والغرض‬‫بل‬ ،ً‫ا‬‫أٌام‬ ‫عملها‬ ‫طلب‬
‫م‬ ‫ٌتعامل‬ ً‫الت‬ ‫والمعلومات‬ ‫البٌانات‬ ‫تنظٌم‬ ً‫ف‬ ‫دوره‬ ‫وإبرا‬ ، ‫عدٌدة‬ ً‫ا‬‫وشهور‬‫على‬ ‫المتعلم‬ ‫حصول‬ ً‫ا‬‫أٌض‬ ‫األغراض‬ ‫ومن‬ ، ‫الطلب‬ ‫عند‬ ‫ة‬ ‫جاه‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫و‬ ‫اإلنسان‬ ‫عها‬
‫بحٌاة‬ ‫المرتبطة‬ ‫المعلومات‬ ‫وتقنٌة‬ ‫البٌانات‬ ‫قواعد‬ ‫مجال‬ ً‫ف‬ ‫العملٌة‬ ‫والمفاهٌم‬ ‫والحقابق‬ ‫المعارف‬.‫مجتمعه‬ ‫واحتٌاجات‬ ‫المتعلم‬ ‫الفرد‬
:ٞ‫اؾتتاس‬ ٙ‫ْؿا‬
ٗ ١ٝ‫ايٛضق‬ ‫إًؿات‬ ٜٔ‫ؽع‬ ٍٛ‫س‬ ‫سٛاض‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ‫أؾطى‬
‫ٜسٚض‬ ‫اؿٛاض‬ ٔ‫ٚيٝه‬ .‫ٚايؿطنات‬ ‫إ٪غػات‬ ٚ‫أ‬ ‫إػتؿؿٝات‬ ٚ‫أ‬ ‫إساضؽ‬
٣‫ضأ‬ َٔ ( ٍٛ‫س‬َٔ ٜ٘ٛ‫وت‬ ‫َٚا‬ ِ‫ايكػ‬ ‫شلصا‬ ‫ٚقـ‬ ,‫إًؿات‬ ِ‫قػ‬
٢ً‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ ٔ‫ّه‬ ‫نٝـ‬ ‫إًؿات؟‬ ٙ‫ٖص‬ ٟٛ‫ؼت‬ ‫َاشا‬ ٢ً‫ع‬ ,‫ًَؿات‬
ٙ‫ٖص‬ ٔ‫ع‬ ٍٚ٪‫إػ‬ ٘‫تٛاد‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ‫إؿه٬ت‬ ٖٞ ‫َا‬ ‫َعٌ؟‬ ‫ًَـ‬
ٚ‫أ‬ ٤‫إا‬ ‫بػبب‬ ‫يًتًـ‬ ‫ٚتعطنٗا‬ ,‫ًَـ‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ ١‫قعٛب‬ ‫إًؿات؟‬
‫ٚؾكساْٗا‬ ‫سذُٗا‬ ‫ٚندل‬ ,‫ايؿُؼ‬ ١‫أؾع‬ ٚ‫أ‬ ‫ايػباض‬.)‫...إخل‬
ٍ‫إ‬ ‫بٝاْاتٗا‬ ١‫بهاؾ‬ ‫إًؿات‬ ٙ‫ٖص‬ ٌ‫ْك‬ ٔ‫ّه‬ ‫نٝـ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫َع‬ ‫ْاقـ‬ ‫شيو‬ ‫بعس‬
‫إيٝ٘؟‬ ‫ايبٝاْات‬ ٙ‫ٖص‬ ٌ‫ْك‬ ‫عٓس‬ ‫خسَات‬ َٔ ‫اؿاغب‬ ‫يٓا‬ َ٘‫غٝكس‬ ٟ‫ايص‬ ‫َٚا‬ ‫اؿاغب؟‬ ‫دٗاظ‬
,‫ايبشح‬ ,١ٝ‫استٝاط‬ ‫ْػذ‬ ٜ‫سؿ‬ ,‫قػرل‬ ٕ‫َها‬ ٗ ‫ايبٝاْات‬ َٔ ٠‫نبرل‬ ‫نُٝات‬ ٜٔ‫(ؽع‬
.)‫اٱضغاٍ...إخل‬ ,ٌٜ‫ايتعس‬
:‫مفتاحية‬ ‫كلمات‬
.‫بيانات‬
.‫معلومات‬
.‫ملػات‬
.‫بيانات‬ ‫قواعد‬
.‫معلومات‬ ‫قواعد‬
.‫الربامج‬ ‫ملػات‬
.‫االستعالم‬
.‫احلؼل‬
.‫السجل‬
.‫اجلدول‬
‫خال‬‫الشهري‬ ‫حسن‬ ‫د‬
ً‫ا‬‫سابق‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫بجدة‬ ‫والتعلٌم‬ ‫للتربٌة‬ ‫العامة‬ ‫باإلدارة‬
alshehri@jedu.gov.sa
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

83. 82
‫...؟‬ ‫ندرض‬ ‫نيف‬
) ‫النظري‬ ‫اجلزء‬ (
:١ٝ‫ط٬ب‬ ‫ْؿاطات‬
.‫فُٛعات‬ ١٦ٖٝ ٢ً‫ع‬ ٞ‫ْاع‬ ٚ‫أ‬ ٟ‫ؾطز‬ ٌ‫بؿه‬ ١ٝ‫ايط٬ب‬ ١‫ا٭ْؿط‬ ‫تٓؿٝص‬ ٔ‫ّه‬
‫ايهت‬ ٗ ‫تعطٜؿاتٗا‬ ٔ‫ع‬ ‫ايبشح‬ ‫ايط٬ب‬ َٔ ‫اطًب‬ ِ‫ث‬ ,٠‫ايػبٛض‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ‫إؿتاس‬ ‫ايهًُات‬ ‫اعطض‬.‫اٱْذلْت‬ ٚ‫أ‬ ‫اب‬
.‫ايط٬ب‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫ٚإعًَٛات‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫يكٛاعس‬ ١‫كتًؿ‬ ١ً‫أَج‬ ‫اغتعطاض‬
. ‫ايط٬ب‬ ّ‫أَا‬ ‫اؿاغب‬ ‫ًٕؿات‬ ١‫كتًؿ‬ ١ً‫أَج‬ ‫اعطض‬
.‫إعًَٛات‬ ‫ٚقٛاعس‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ٌ‫ب‬ ‫ايؿطم‬ ‫ْاقـ‬
‫إعًَٛات؟‬ ‫ٚقٛاعس‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ّ‫ْػتدس‬ ٢‫َت‬ ‫ْاقـ‬
.‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫بٝاْات‬ ٠‫قاعس‬ ‫اعطض‬
.‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫َعًَٛات‬ ٠‫قاعس‬ ‫اعطض‬
:‫ايتؿهرل‬ ١ُٝٓ‫يت‬ ‫ْؿاطات‬
ٔ‫ع‬ ‫ايبشح‬ ‫ايط٬ب‬ َٔ ‫اطًب‬
.ِٗ‫سٝات‬ ٗ ‫بٓا٩ٖا‬ ٔ‫ّه‬ ‫بٝاْات‬ ‫قٛاعس‬
ٔ‫ع‬ ‫ايبشح‬ ‫ايط٬ب‬ َٔ ‫اطًب‬
.ِٗ‫سٝات‬ ٗ ‫بٓا٩ٖا‬ ٔ‫ّه‬ ‫َعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬
٠‫قاعس‬ ‫ايط٬ب‬ ّ‫اَا‬ ‫اغتعطض‬
.‫َهْٛاتٗا‬ ‫ؼسٜس‬ َِٗٓ ‫ٚاطًب‬ ‫بٝاْات‬
ّ‫أَا‬ ‫اغتعطض‬ٞ‫قاعست‬ ‫ايط٬ب‬
.ّ‫ا٫غتدسا‬ ١‫ٚغٗٛي‬ ُِٝ‫ايتك‬ ١ٝ‫ْاس‬ َٔ ٌ‫أؾه‬ ‫أُٜٗا‬ ‫ؼسٜس‬ َِٗٓ ‫اطًب‬ ِ‫ث‬ ٌ‫كتًؿت‬ ‫بٝاْات‬
ٞ‫قاعست‬ ‫ايط٬ب‬ ّ‫أَا‬ ‫اغتعطض‬
.ّ‫ا٫غتدسا‬ ١‫ٚغٗٛي‬ ُِٝ‫ايتك‬ ١ٝ‫ْاس‬ َٔ ٌ‫أؾه‬ ‫أُٜٗا‬ ‫ؼسٜس‬ َِٗٓ ‫اطًب‬ ِ‫ث‬ ٌ‫كتًؿت‬ ‫َعًَٛات‬
ٌ‫ب‬ ‫ايؿطم‬ ‫ايط٬ب‬ ‫َع‬ ‫ْاقـ‬
:ًِٝ‫ايتع‬ ‫َٚكازض‬ ‫ٚا٭زٚات‬ ٌ٥‫ايٛغا‬
.‫ا٭ٚضام‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ٞ‫ٚضق‬ ‫ًَـ‬
.‫ؽعٜٓٗا‬ ٔ‫ٚأَان‬ ‫يًًُؿات‬ ‫قٛض‬ ‫يعطض‬ ‫ٚشيو‬ ‫عطض‬ ‫ظٗاظ‬ ٌ‫َتك‬ ‫ساغب‬ ‫دٗاظ‬
.‫ٚاؿصف‬ ١‫ٚاٱناؾ‬ ‫بساخًٗا‬ ‫ايبٝاْات‬ ‫ٚاغتعطاض‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫بٝاْات‬ ٠‫قاعس‬
‫ٚا‬ ‫َعًَٛات‬ ٠‫قاعس‬.‫قتٜٛاتٗا‬ ‫غتعطاض‬
.‫بٝاْات‬ ‫قٛاعس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؼت‬ ‫إْذلْت‬ ‫َٛاقع‬
.‫َعًَٛات‬ ‫قٛاعس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؼت‬ ‫إْذلْت‬ ‫َٛاقع‬

‫الشهري‬ ‫حسن‬ ‫خالد‬
ً‫ا‬‫سابق‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫بجدة‬ ‫والتعلٌم‬ ‫للتربٌة‬ ‫العامة‬ ‫باإلدارة‬
alshehri@jedu.gov.sa
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

84. 83
... ‫ندرض‬ ‫نيف‬‫البيانات‬ ‫قواعد‬‫؟‬
:١ّٝٛ‫تك‬ ‫ْؿاطات‬
.٠‫ايٛسس‬ ‫ٕٛنٛعات‬ ‫ايط٬ب‬ ‫اغتٝعاب‬ ٣‫َس‬ ‫يتشسٜس‬ ٌُ‫ع‬ ‫أٚضام‬ ّ‫اغتدس‬
.‫يًط٬ب‬ ٠‫َباؾط‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫اططح‬
.‫نصيو‬ ‫ٚايعهؼ‬ ,ً٘ٝ‫ع‬ ١‫يٲداب‬ ١ْٝ‫ايجا‬ ١‫اجملُٛع‬ ٢ً‫ع‬ ٍ‫غ٪ا‬ ‫ططح‬ ٍٚ‫ا٭‬ ١‫اجملُٛع‬ َٔ ‫اطًب‬ ِ‫ث‬ ٌ‫فُٛعت‬ ٍ‫إ‬ ‫ايط٬ب‬ ِ‫قػ‬
:ٞ‫َٓعي‬ ‫تهًٝـ‬
1‫َٛقع‬ ٠‫بعٜاض‬ ِ‫.ق‬)‫اؿذع‬ ّ‫(ْٛا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ي٬ط٬ع‬ ,١ٜ‫ايػعٛز‬ ٙٛ‫اـط‬
www.saudiairlines.com
)ِٜ‫ايهط‬ ٕ‫ايكطآ‬ ‫(تؿػرل‬ ٢ً‫ع‬ ‫ي٬ط٬ع‬ ,ٟ‫ٚاٱضؾاز‬ ٟٛ‫ايسع‬ ّ٬‫اٱغ‬ ‫َٛقع‬ ٠‫بعٜاض‬ ِ‫ق‬
http://quran.al-islam.com
‫ٕٚاشا؟‬ .٠‫ايكاعس‬ ‫ْٛع‬ ٌ‫غذ‬
‫نًتا‬ ٗ ٍٛ‫اؿك‬ ِٖ‫أ‬ ٌ‫غذ‬‫ايكاعستٌ؟‬
2‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫نكا‬ ‫ـا‬‫ـ‬ٖ٩‫بٓا‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّ ٣‫ـط‬‫ـ‬‫خ‬‫ا٭‬ ‫ـؼ‬‫ـ‬ُ‫ٚاـ‬ ‫ـات‬‫ـ‬ْ‫بٝا‬ ٠‫ـس‬‫ـ‬‫ع‬‫نكا‬ ‫ـا‬‫ـ‬ٖ٩‫بٓا‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّ ‫ـا‬‫ـ‬َٗٓ ‫ـؼ‬‫ـ‬ٔ ,ٍٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫اؿ‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬َ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ُٛ‫ٚف‬ ٠‫ـٛض‬‫ـ‬‫ق‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫بطا‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬ ٟٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫ؼ‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ق‬‫بطا‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ع‬ ُِ‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬ .٠‫س‬
.‫َعًَٛات‬
‫الشهري‬ ‫حسن‬ ‫خالد‬
ً‫ا‬‫سابق‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫قسم‬ ‫ربٌس‬
‫بجدة‬ ‫والتعلٌم‬ ‫للتربٌة‬ ‫العامة‬ ‫باإلدارة‬
alshehri@jedu.gov.sa
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

85. 84
‫...؟‬ ‫ندرض‬ ‫نيف‬
) ‫النظري‬ ‫اجلزء‬ (
‫؟‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫مكونات‬ ‫ندرس‬ ‫كٌف‬
‫إستراتٌجٌة‬ ‫باستخدام‬:‫للفهم‬ ‫التخطٌط‬
:‫مصطلحات‬
‫م‬‫المعٌار‬‫تع‬‫رٌفه‬
6‫المعرفة‬ً‫ه‬‫مجموعة‬‫متماسكة‬‫من‬‫الحقابق‬‫والمفاهٌم‬،‫والنظرٌات‬ً‫الت‬‫ٌستطٌع‬‫الطالب‬‫تحدٌد‬،‫وخطبها‬ ‫صحتها‬‫واالستجابة‬‫للتلمٌح‬‫بما‬‫ٌعرفه‬‫عنها‬‫دون‬‫إدراك‬
‫لمعناها‬.
7‫الفهم‬‫هو‬‫تكوٌن‬‫معنى‬‫اء‬ ‫ألج‬‫المعرفة‬،‫المنفصلة‬‫وإدراك‬‫عالقاتها‬‫من‬،‫التبصر‬ :‫خالل‬،‫والبحث‬،ً‫والتقص‬‫أدلة‬ ‫وتقدٌم‬‫لقدرة‬‫الطالب‬‫على‬‫استخدام‬‫المهارات‬
‫والحقابق‬ً‫ف‬‫سٌاقات‬،‫مختلفة‬ً‫بوع‬‫وحكمة‬.
8‫أوجه‬‫الفهم‬
‫الستة‬
ً‫ه‬‫الطرق‬‫المتعددة‬‫والمختلفة‬‫للفهم‬)،‫الشرح‬،‫التفسٌر‬،‫التطبٌق‬‫تكوٌن‬‫وجهة‬،‫النظر‬‫التقمص‬
،ً‫العاطف‬‫معرفة‬‫الذات‬(‫ن‬ً‫الت‬‫ُستند‬ٌ‫علٌها‬ً‫ف‬‫بناء‬‫األفهام‬،‫الثابتة‬‫وقٌاس‬‫مدى‬‫فهم‬‫الطالب‬‫خالل‬ ‫من‬‫قدرتهم‬‫على‬‫نقل‬‫أثر‬‫تعلمهم‬ً‫ف‬‫سٌاقات‬،‫مختلفة‬
‫وتطبٌقات‬‫جدٌدة‬.
9‫نواتج‬‫التعلم‬ً‫ه‬‫المخرجات‬‫النهابٌة‬‫من‬‫أداءات‬‫الطالب‬،‫المرغوبة‬ً‫الت‬‫تمثل‬‫النتاجات‬‫المقصودة‬‫والمستهدفة‬‫من‬،‫التحصٌلٌة‬ ‫األهداف‬‫ومعاٌٌر‬‫األداء‬.
10‫األفكار‬‫الكبرى‬ً‫ه‬‫أفكا‬‫ر‬‫المحتوى‬،‫المحورٌة‬‫من‬‫المفاهٌم‬‫والمبادئ‬‫والنظرٌات‬‫القابلة‬‫لالنتقال‬ً‫ف‬‫سٌاقات‬،‫مختلفة‬‫على‬ ‫وتعمل‬‫ربط‬‫الحقابق‬‫والمهارات‬‫المنفصلة‬.
11‫األسبلة‬
‫األساسٌة‬
ً‫ه‬‫األسبلة‬ً‫الت‬‫ٌنهمك‬‫الطالب‬ً‫ف‬‫التفكٌر‬‫فٌها‬‫على‬‫نحو‬‫ٌشبه‬‫تفكٌر‬‫الخبراءن‬‫ألنها‬‫تثٌر‬ً‫مهمة‬ ‫نقاشات‬‫حول‬ٌ‫مواض‬‫ع‬‫المحتوى‬ً‫الدراس‬‫على‬‫مدى‬
،‫من‬ ‫ال‬‫ولٌس‬‫لها‬‫إجابة‬‫واحدة‬‫صحٌحة‬.
12‫األفهام‬‫الثابتة‬‫تشٌر‬‫إلى‬‫األفكار‬‫المهمة‬‫والعملٌات‬‫الربٌسة‬‫والمحورٌة‬‫للمحتوى‬،ً‫الدراس‬ً‫وه‬‫قابلة‬‫لالنتقال‬‫المواقف‬ ‫إلى‬‫المختلفة‬‫ولها‬‫قٌمة‬‫ثابتة‬‫داخل‬‫الصف‬‫وخارجه‬
‫أي‬‫أنها‬‫اإلجابة‬‫على‬‫السإال‬ً‫اآلت‬:‫ما‬‫الذي‬‫من‬ ‫نرٌد‬‫الطالب‬‫أن‬‫ٌفهموه‬‫و‬‫ٌكونوا‬‫قادرٌن‬‫على‬‫استخدامه‬‫بعد‬‫عدة‬‫سنوات‬.
13‫التقوٌم‬ً‫الحقٌق‬‫العملٌة‬ً‫الت‬‫ٌتم‬‫بواسطتها‬‫قٌاس‬‫تعلم‬‫الطالب‬‫ونموه‬ً‫ف‬‫سٌاق‬،ً‫حقٌق‬‫من‬‫خالل‬ِ‫جمع‬‫وتوثٌق‬
‫شواهد‬‫وأدلة‬‫حدوث‬،‫التعلم‬‫وٌقٌس‬َ‫المعارف‬ ‫بواقعٌة‬ِ‫والمهارات‬ً‫الت‬‫ٌحتاجها‬‫ا‬‫لطالب‬‫للنجاح‬ً‫ف‬
‫حٌاته‬.
14‫مهمات‬‫األداء‬
‫الحقٌقٌة‬
ً‫ه‬‫مواقف‬‫ٌكلف‬‫بها‬‫الطالب‬ً‫ف‬‫سٌاقات‬‫حقٌقٌة‬‫من‬‫التحدٌات‬،‫األدابٌة‬‫لٌطور‬ً‫ا‬‫ناتج‬‫لمستفٌد‬
ً‫حقٌق‬‫أو‬،ً‫افتراض‬ً‫ف‬‫ضوء‬‫َحكات‬‫م‬‫تقٌٌمٌة‬‫معروفة‬ً‫ا‬‫مسبق‬‫لدٌه‬.
15‫المإشرات‬ً‫ه‬‫دالالت‬‫تقاس‬‫بؤدوات‬‫لتكوٌن‬‫فكرة‬‫وتصور‬‫عن‬‫أداءا‬‫ت‬،‫معٌنة‬‫بدقة‬‫ٌمكن‬‫تفسٌرها‬ً‫ا‬‫تبع‬‫للقواعد‬
ً‫الت‬‫تتحكم‬ً‫ف‬،‫تكوٌنها‬‫الستنباط‬‫نتابج‬‫واتخاذ‬‫قرارات‬‫حٌال‬‫مستوى‬‫األداء‬.
16‫المحكات‬ً‫ه‬‫الخصابص‬ً‫الت‬‫ٌجب‬‫أن‬‫تحققها‬‫األداءات‬‫والنواتج‬ً‫ك‬‫ٌرقى‬‫العمل‬‫إلى‬‫مستوى‬‫معٌار‬‫ما‬.
17‫الشواهد‬‫واألدلة‬ً‫ه‬‫المستوٌات‬‫المقبولة‬‫من‬‫أداءا‬‫ت‬‫وأعمال‬‫وأفكار‬،‫الطالب‬ً‫الت‬‫تقٌس‬‫فهم‬‫ما‬،‫تعلموه‬‫وقدرتهم‬‫استخدامه‬ ‫على‬ً‫بوع‬‫وحكمة‬ً‫ف‬‫سٌاقات‬،‫واقعٌة‬‫نتمكن‬
‫بواستطها‬‫من‬‫الحكم‬‫على‬‫كون‬‫الطالب‬‫حقق‬ ‫قد‬‫النتابج‬،‫المرغوبة‬‫أو‬‫لم‬‫ٌحققها‬.
18‫أنشطة‬‫التعلم‬
‫الثرٌة‬
ً‫ه‬‫مجموعة‬‫خبرات‬،‫التعلم‬ً‫الت‬‫ٌقوم‬‫بها‬‫الطالب‬ً‫ف‬‫سلوك‬‫مر‬‫تبط‬‫بمهام‬‫التعلم‬ً‫الت‬ً‫ترم‬‫تحقٌق‬ ‫إلى‬‫نواتج‬‫وأهداف‬‫التعلم‬.
19‫التعلم‬‫الفاعل‬‫هو‬‫تعلم‬ً‫حقٌق‬‫ذو‬،‫قٌمة‬‫ٌساعد‬‫الطالب‬‫على‬‫أن‬‫ٌصبحوا‬‫أكثر‬‫كفاٌة‬‫وإنتاجٌة‬ً‫ف‬‫العمل‬،‫بالمحاولة‬ ‫الجدٌر‬ً‫لٌنته‬‫بهم‬ً‫ف‬‫تقدٌم‬‫أداءات‬‫تنطوي‬‫على‬‫جوهر‬
،‫فكري‬‫وتتسم‬‫بمعاٌٌر‬‫عالٌة‬.
‫م‬‫المعٌار‬‫تع‬‫رٌفه‬
1‫المعاٌٌر‬‫مقاٌٌس‬‫تستخدم‬‫لوصف‬‫مستوى‬‫األداء‬‫لتحقٌق‬‫هدف‬‫معٌن‬‫حتى‬‫ٌعتبر‬‫األداء‬ً‫فاعال‬ً‫ا‬‫وبارع‬.
2‫التغطٌة‬‫النظر‬‫إلى‬‫المحتوى‬ً‫التعلٌم‬‫على‬‫أنه‬‫م‬َ‫ك‬‫من‬‫الحقابق‬ً‫الت‬‫ٌجب‬‫تذكرها‬‫دون‬‫ترتٌب‬،‫لألهمٌة‬‫عملٌة‬ ً‫وه‬‫ٌلجؤ‬‫إلٌها‬‫المعلم‬‫بقصد‬‫استكمال‬
‫خطة‬‫المنهج‬ً‫ف‬‫الوقت‬‫المتاح‬.
3‫الكشف‬‫التعمق‬ً‫ف‬‫األفكار‬‫باستخدام‬ً‫التقص‬‫الكتشاف‬‫المعنى‬‫وبنابه‬‫من‬‫قبل‬‫الطالب‬.
4‫التخطٌط‬
‫الفعال‬
‫هو‬‫النهج‬‫الذي‬‫ٌهدف‬‫لتعلم‬ً‫ا‬ٌ‫وع‬ ‫أكثر‬‫من‬‫خالل‬‫تحدٌد‬‫ما‬‫ٌجب‬‫أن‬‫ٌفهمه‬،‫الطالب‬‫وأن‬‫ٌكونوا‬‫على‬ ‫قادرٌن‬‫عمله‬‫لٌصبحوا‬‫أكثر‬ً‫كفاٌة‬
‫وإنتاجٌة‬.
5‫التخطٌط‬
‫للفهم‬
‫ه‬‫و‬‫ذلك‬‫النهج‬‫من‬‫التخطٌط‬‫الذي‬‫ٌعتمد‬‫على‬‫التفكٌر‬‫بصورة‬‫هادفة‬،‫ودقٌقة‬‫لمساعدة‬‫الطالب‬‫الكشف‬ ‫على‬‫بصورة‬‫نشطة‬‫عما‬‫ٌكمن‬‫تحت‬
‫سطح‬،‫الحقابق‬‫والتؤمل‬ً‫ف‬،‫معناها‬‫للوصول‬‫بهم‬‫إلى‬‫العمٌق‬ ‫الفهم‬‫والقدرة‬‫على‬‫استخدام‬‫فهمهم‬ً‫ف‬‫تطبٌقات‬،‫مختلفة‬‫وسٌاقات‬‫حقٌقٌة‬.
‫الدٌن‬ ًٌ‫مح‬ ‫بن‬ ‫محمود‬
،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
‫الرٌاض‬ ‫بشمال‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬
mazaam@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

86. 85
‫...؟‬ ‫ندرض‬ ‫نيف‬
) ‫النظري‬ ‫اجلزء‬ (
:‫العنوان‬‫الوحدة‬‫الثانٌة‬‫حاسب‬ :‫المادة‬ً‫آل‬:‫منٌة‬ ‫ال‬ ‫الفترة‬8‫حصص‬
‫مكونات‬ :‫الموضوع‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫األول‬ :‫الصف‬‫ثانوي‬‫مقررات‬
‫الفكرة‬‫تقنٌات‬ :‫الكبرى‬‫الحاسب‬‫اآل‬ً‫ل‬
‫تحدٌد‬ :‫األولى‬ ‫المرحلة‬‫نتابج‬‫م‬ّ‫ل‬‫التع‬‫المرغوبة‬
‫األهداف‬:‫الربٌسٌة‬
‫ٌتوقع‬‫من‬‫الطالب‬‫بعد‬‫دراسة‬‫الوحدة‬:‫أن‬
•‫ٌكتسب‬‫المعارف‬‫والمهارات‬‫العلمٌة‬‫عن‬‫الحاسب‬‫و‬‫تقنٌة‬‫المعلومات‬.
•‫ٌكتسب‬‫المهارات‬‫الحركٌة‬‫و‬‫العملٌة‬ً‫ف‬‫استخدام‬‫الحاسب‬‫و‬‫برمجٌاته‬.
•‫ٌكتسب‬‫المهارات‬‫العلم‬‫ٌة‬ً‫ف‬‫تركٌب‬‫وتوصٌل‬‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬‫المختلفة‬.
•‫ٌكتسبحقابق‬‫علمٌة‬ً‫ف‬‫استخدام‬‫تطبٌقات‬‫الحاسب‬‫المختلفة‬ً‫ف‬‫الحٌاة‬‫والعمل‬.
•‫تنمٌة‬‫مهارة‬‫التفكٌر‬ً‫االستنباط‬‫و‬‫حل‬‫المشكالت‬.
‫األفهام‬‫الثابتة‬‫األسبلة‬‫األساسٌة‬
‫سٌفهم‬‫الطالب‬‫أن‬:
-‫تنوع‬‫تطبٌقات‬‫الحاسب‬‫بتنوع‬‫استخداماتها‬.
-‫تحدٌث‬‫التطبٌقات‬‫بصورة‬‫مستمرة‬‫لتسهٌل‬
‫استخدامها‬.
-‫ما‬‫وجه‬‫الشبه‬‫بٌن‬‫جها‬‫الحاسب‬‫و‬‫اإلنسان؟‬
-‫كٌف‬‫تسهل‬‫ة‬ ‫أجه‬‫و‬‫برامج‬‫الحاسب‬
‫حٌاتنا؟‬
‫المعرفة‬‫والمهارات‬‫الربٌسة‬ً‫الت‬‫سٌكتسبها‬‫الطالب‬‫بعد‬‫م‬ُّ‫ل‬‫تع‬‫الوحدة‬
‫المعارف‬‫المهارات‬
‫سٌعرف‬:‫الطالب‬
-‫العالقة‬‫بٌن‬‫المكونات‬‫ال‬‫مادٌة‬‫والبرمجٌة‬.
-‫وحدة‬‫نظام‬‫الحاسب‬–‫وحدة‬‫المعالجة‬–‫الذاكرة‬–
MOR-MAR --‫الربط‬ ‫وحدة‬–‫معبر‬‫البٌانات‬–‫ثقوب‬‫التوسعة‬–‫منافذ‬
‫الحاسب‬–‫ود‬ ‫الم‬ً‫الكهرباب‬-‫الشاشة‬–‫الطابعة‬–‫قارئ‬‫األعمدة‬‫الخطٌة‬–
‫شاشة‬‫اللمس‬-‫برامج‬–‫أنظمة‬ ‫برامج‬‫التشغٌل‬-‫برامج‬‫التطبٌقات‬‫ة‬ ‫الجاه‬–
‫ة‬ ‫مجه‬ ‫برامج‬-–‫البرمجٌات‬-‫األنظمة‬‫المساندة‬-‫لغات‬‫البرمجة‬-‫البرٌد‬
ً‫االلكترون‬-‫تصفح‬‫االنترنت‬-‫االتصاالت‬ ‫برامج‬.‫البرمجٌات‬‫المتكاملة‬-
‫التوضٌحٌة‬ ‫العروض‬-‫برامج‬‫النشر‬-‫اإللكترونٌة‬ ‫الجداول‬-‫معالجات‬
‫النصوص‬-‫نظم‬‫إدارة‬.‫البٌانات‬ ‫قواعد‬
‫سٌكون‬‫الطالب‬‫قادرٌن‬:‫على‬
-‫استنتاج‬‫العالقة‬‫بٌن‬‫المكونات‬‫المادٌة‬‫والبرمجٌة‬.
-‫تحلٌل‬‫تعرٌف‬‫جها‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫الستنتاج‬‫أهم‬‫مكوناته‬.
-‫تركٌب‬‫الوحدات‬‫الربٌسٌة‬‫للحاسب‬‫على‬‫لوحة‬‫نظام‬‫الحاسب‬‫وشرح‬‫وظٌفة‬‫كل‬‫منها‬.
-‫قراءة‬‫و‬‫تفسٌر‬‫بروشور‬ً‫إعالن‬‫ٌحتوي‬‫على‬‫مواصفات‬‫ثالثة‬‫من‬ ‫أنواع‬‫ة‬ ‫أجه‬
‫الحاسب‬‫المختلفة‬.
-‫إٌجاد‬‫العالقة‬‫بٌن‬‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬‫وغٌرها‬‫من‬‫ة‬ ‫األجه‬‫مثل‬‫اآلٌفون‬.
-‫تمثٌل‬‫الدور‬‫لتوضٌح‬‫التحوٌالت‬‫بٌن‬‫وحدات‬‫ٌن‬ ‫التخ‬‫المختلفة‬.
-‫توصٌل‬‫منافذ‬‫الحاسب‬‫ة‬ ‫باألجه‬‫الخارجٌة‬‫بشكل‬،‫صحٌح‬‫شرح‬ ‫مع‬‫وظٌفة‬‫كل‬‫جها‬
‫و‬‫كل‬‫منفذ‬.
-‫استخدام‬‫منظم‬‫للربط‬‫بٌن‬‫ما‬‫ٌقرإه‬‫الطالب‬‫و‬‫بٌن‬‫تجاربه‬‫أو‬ ،‫الخاصة‬ ‫م‬‫ما‬‫قرأه‬‫سابقا‬
‫و‬‫ما‬‫عن‬ ‫ٌعرفونه‬‫العالم‬‫الٌوم‬.
-‫تلخٌص‬‫مجموعة‬‫من‬‫المواصفات‬‫المكتوبة‬ً‫ف‬‫نشرة‬‫أو‬ً‫إعالن‬ ‫بروشور‬‫إلى‬‫أهم‬
‫المواصفات‬‫فقط‬ ‫الربٌسٌة‬‫مستنتجا‬‫أحدث‬‫المواصفات‬ً‫الت‬‫وصلت‬‫إلٌها‬‫الحاسب‬ ‫تقنٌات‬
‫اآلن‬‫من‬‫حٌث‬)‫الشركة‬‫المصنعة‬–‫السرعة‬–‫السعة‬–‫وحدات‬‫قٌا‬‫سها‬(.
-ٌٌ‫التم‬‫بٌن‬‫الحقٌقة‬‫والرأي‬‫للتعرف‬‫على‬‫برامج‬‫الحاسب‬‫المختلفة‬‫ووظابفها‬.
-‫تقدٌم‬‫أمثلة‬‫لمجاالت‬‫استخدام‬‫البرامج‬.‫المختلفة‬
‫محم‬‫الدٌن‬ ًٌ‫مح‬ ‫بن‬ ‫ود‬
،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
‫الرٌاض‬ ‫بشمال‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬
mazaam@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

87. 86
... ‫ندرض‬ ‫نيف‬‫احلاسب‬ ‫مهونات‬‫؟‬
‫المرحلة‬‫الثانٌة‬:‫تحدٌد‬‫البراهٌن‬‫واألدلة‬‫على‬‫تحقٌق‬‫نواتج‬‫التعلم‬
‫المهمة‬‫األدابٌة‬
‫مهمتك‬ً‫ه‬‫كتابة‬‫تقرٌر‬‫عن‬‫ٌارة‬‫ألسواق‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫اإللكترونٌة‬‫لتحدٌد‬‫مواصفات‬‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫والبرامج‬‫الستخدام‬ ‫المناسبة‬‫اإلدارات‬‫المختلفة‬ً‫ف‬
‫المإسسة‬ً‫الت‬‫تعمل‬،‫بها‬‫وعلٌك‬‫أوال‬:ًً‫جمع‬‫معلومات‬‫عن‬‫أحدث‬‫المكونات‬‫المادٌة‬‫لجها‬ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬‫و‬ً‫ه‬)‫وحدة‬‫المعالجة‬–‫وحدة‬‫الذاكرة‬RAM-ROM --
‫القرص‬‫الصلب‬HD-‫كرت‬‫الشاشة‬–‫وحدة‬‫تشغٌل‬‫المدمجة‬ ‫األقراص‬-‫الطابعة‬(‫على‬‫أن‬‫ٌشمل‬‫التقرٌر‬‫مقارنة‬‫بٌن‬‫ة‬ ‫األجه‬‫من‬:‫حٌث‬)‫الشركة‬‫المصنعة‬–‫بلد‬
‫المنشؤ‬–‫السرعة‬–
‫السعة‬–‫وحدة‬‫القٌاس‬–‫السعر‬(‫مع‬‫ذكر‬‫السلبٌات‬‫واإلٌجابٌات‬‫لثالثة‬‫أنوا‬‫ع‬‫مختلفة‬‫من‬‫كل‬‫وحدة‬.
‫المصنعة‬ ‫الشركة‬‫المنشؤ‬ ‫بلد‬‫السرعة‬‫السعة‬‫القٌاس‬ ‫وحدة‬‫السعر‬‫السلبٌات‬‫اإلٌجابٌات‬
‫المعالجة‬ ‫وحدة‬1
‫وحدة‬‫المعالجة‬2
‫وحدة‬‫المعالجة‬3
ً‫ا‬ٌ‫ثان‬:‫اختٌار‬‫مواصفات‬‫الجها‬‫المناسبة‬‫لك‬،ً‫ا‬ٌ‫شخص‬‫مع‬‫تحدٌد‬‫البرامج‬ً‫الت‬ً‫تلب‬ٌ‫احت‬‫اجاتك‬،‫ومهامها‬‫مع‬‫تقدٌم‬‫المناسب‬ ‫التبرٌر‬.
‫أبعاد‬‫المهمة‬‫األدابٌة‬‫سٌنارٌوا‬‫المهمة‬‫األدابٌة‬
‫الهدف‬‫البحث‬‫عن‬‫أحدث‬‫المواصفات‬‫ة‬ ‫ألجه‬‫الحاسب‬‫وعالقتها‬‫باحتٌاجات‬‫المستخدمٌن‬‫المختلفٌن‬.‫مإسستك‬ ً‫ف‬
‫الدور‬
‫أنت‬‫مهندس‬‫كومبٌوتر‬.
‫طلب‬‫منك‬‫أن‬‫تتقمص‬‫دور‬‫مهندس‬‫كومبٌوتر‬‫لكتابة‬‫تقرٌر‬‫عن‬‫أحدث‬‫المواصفات‬‫ة‬ ‫ألجه‬،‫الحاسب‬‫وعالقتها‬‫بالموصفات‬‫المناسبة‬
‫لالستخدامات‬‫المختلفة‬.
‫وظٌفتك‬:‫جمع‬‫المعلومات‬‫الصحٌحة‬‫واختٌار‬‫ة‬ ‫األجه‬‫المناسبة‬‫لمإسستك‬‫وتضمٌنها‬ً‫ف‬‫تقرٌر‬‫مدعم‬ ً‫نص‬‫بالصور‬.
‫الجمهور‬‫المستخدمون‬‫ة‬ ‫ألجه‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬ً‫ف‬‫اإلدارات‬‫المختلفة‬‫للمإسسة‬ً‫الت‬‫تعمل‬‫بها‬.
‫الموقف‬
‫تجد‬‫نفسك‬ً‫ف‬‫سٌاق‬‫مهندس‬‫الكومبٌوتر‬‫المواكب‬‫ألحدث‬‫ة‬ ‫األجه‬ً‫ف‬‫األسواق‬‫اإللكترونٌة‬ً‫اآلل‬ ‫للحاسب‬ً‫ا‬‫وقادر‬‫على‬‫المناسب‬ ‫اختٌار‬
‫من‬‫ة‬ ‫األجه‬‫والبرامج‬‫من‬:‫حٌث‬)‫مناسبتها‬،‫للمهام‬‫الحداثة‬‫و‬)‫الجودة‬.
‫الناتج‬
‫تقرٌر‬‫منظم‬‫شامل‬‫ألحدث‬‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬‫مع‬‫الم‬‫قارنة‬‫بٌنها‬‫و‬‫توضٌح‬‫السلبٌات‬‫واإلٌجابٌات‬،‫منها‬ ‫لكل‬‫وتحدٌد‬‫ة‬ ‫األجه‬‫المناسبة‬
‫الحتٌاجاتك‬.
‫المعٌار‬
-‫شمول‬‫المكونات‬‫المذكورة‬ً‫ف‬‫الجدول‬‫و‬‫صحتها‬.
-‫المقارنة‬‫بٌن‬‫المكونات‬‫من‬‫حٌث‬)‫الشركة‬‫المصنعة‬–‫بلد‬‫المنشؤ‬-‫السرعة‬–‫السعة‬–‫وحدة‬‫القٌاس‬–‫السعر‬(
-‫صحة‬‫مواصفات‬‫الجها‬‫المناسبة‬‫له‬‫و‬‫منطقٌة‬‫التبرٌر‬.
‫أدلة‬‫أخرى‬
-‫اختبارات‬‫فجابٌة‬‫قصٌرة‬)‫المكونات‬‫المادٌة‬‫و‬‫البرمجٌة‬‫ومهامها‬(.
-‫االختبارات‬‫الطوٌلة‬)‫العالقة‬‫بٌن‬‫المكونات‬‫المادٌة‬‫والبرمجٌة‬(.
-‫تقوٌم‬ً‫ذات‬)‫لمدى‬‫مناسبة‬‫مواصفات‬‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬‫الخاص‬‫به‬(.
-‫المالحظات‬)‫أثناء‬‫توصٌل‬ٌ‫ترك‬‫ب‬‫الوحدات‬‫الربٌسٌة‬‫للحاسب‬‫على‬‫لوحة‬‫نظام‬‫الحاسب‬‫و‬‫توصٌل‬‫منافذ‬‫الحاسب‬‫الخارجٌة‬ ‫ة‬ ‫باألجه‬(.
-‫الحوار‬‫والمناقشة‬.
‫الدٌن‬ ًٌ‫مح‬ ‫بن‬ ‫محمود‬
،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
‫الرٌاض‬ ‫بشمال‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬
mazaam@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

88. 87
‫؟‬ ‫احلاسب‬ ‫مهونات‬ ... ‫ندرض‬ ‫نيف‬
‫سلم‬‫التقدٌر‬ً‫الوصف‬‫لتقٌٌم‬‫المهمة‬‫األدابٌة‬
‫المعٌار‬‫مبتدئ‬‫كفء‬ٌ‫متم‬‫واالدلة‬ ‫الشواهد‬
‫المذكورة‬ ‫المكونات‬ ‫شمول‬
ً‫ف‬.‫وصحتها‬ ‫الجدول‬
‫مكونات‬‫الجدول‬‫مكتملة‬
‫ولكنها‬‫غٌر‬‫صحٌحة‬.
‫مكونات‬‫الجدول‬‫مكتملة‬
‫وصحٌحة‬.
‫مكونات‬‫الجدول‬‫مكتملة‬
‫وصحٌحة‬‫وموثقة‬.
‫ة‬ ‫األجه‬ ‫مقارنة‬‫حٌث‬ ‫من‬
.‫المكونات‬
‫قارن‬‫بٌن‬‫بعض‬‫مكونات‬
‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬.
‫قارن‬‫بٌن‬‫جمٌع‬‫مكونات‬
‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬.
‫ق‬‫ارن‬‫بٌن‬‫جمٌع‬‫مكونات‬
‫ة‬ ‫أجه‬
‫الحاسب‬،ً‫اآلل‬‫واذكر‬
‫العالقة‬
‫بٌنها‬.
‫ة‬ ‫األجه‬ ‫مواصفات‬ ‫صحة‬.‫حدد‬‫مواصفات‬‫بعض‬
‫ة‬ ‫األجه‬‫بصورة‬‫صحٌحة‬.
‫حدد‬‫مواصفات‬‫جمٌع‬
‫ة‬ ‫األجه‬‫بصورة‬‫صحٌحة‬.
‫حدد‬‫مواصفات‬‫جمٌع‬
‫ة‬ ‫األجه‬
‫بصورة‬،‫صحٌحة‬‫مع‬
‫الشرح‬.
‫الجها‬ ‫مواصفات‬ ‫صحة‬
‫المناسبة‬‫و‬ ‫له‬‫منطقٌة‬
‫التبر‬.‫ٌر‬
‫اختار‬‫الجها‬‫المناسب‬‫له‬
‫دون‬
‫تبرٌر‬.
‫اختار‬‫الجها‬‫المناسب‬‫له‬‫مع‬
‫التبرٌر‬.
‫اختار‬‫الجها‬‫المناسب‬‫له‬
‫دون‬
‫تبرٌر‬‫بالشواهد‬‫واألدلة‬.
‫خبرات‬ : ‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬‫التعلٌم‬‫والتعلم‬
‫ٌنفذ‬‫الطالب‬‫درس‬‫التهٌبة‬ً‫ف‬‫بداٌة‬‫الوحدة‬‫كتقوٌم‬ً‫تشخٌص‬‫للخبرات‬‫السابقة‬‫الهامة‬‫لهذه‬‫الوح‬‫دة‬.
‫ابدأ‬‫بسإال‬‫تمهٌدي‬)‫ما‬ً‫ه‬‫مواصفات‬‫جها‬‫الحاسب‬‫المناسب‬‫لك؟‬(‫و‬‫ذلك‬‫لجذب‬‫الطالب‬‫إلى‬‫النظر‬ً‫ف‬‫أهمٌة‬‫الوحدة‬‫تساعدهم‬ ‫ألنها‬ً‫ف‬‫اختٌار‬‫ما‬‫ٌناسبهم‬‫من‬‫ة‬ ‫أجه‬
‫ٌهمهم‬‫اقتناءها‬.
‫قدم‬‫األسبلة‬‫األساسٌة‬‫و‬‫ناقش‬‫المهمات‬‫األدابٌة‬‫الختامٌة‬‫للوحدة‬)‫مواصفات‬‫ة‬ ‫األجه‬‫و‬‫البرامج‬‫ال‬ً‫ت‬‫تناسب‬‫احتٌاجاتهم‬(.
‫مالحظة‬:‫ٌتم‬‫تقدٌم‬‫المصطلحات‬‫األساسٌة‬‫عند‬‫حاجة‬‫األنشطة‬‫التعلمٌة‬‫المختلفة‬‫والمهمات‬‫األدابٌة‬‫وكنشاط‬ .‫لها‬،‫مستمر‬‫ٌحتفظ‬‫الطالب‬‫بجدول‬‫ٌسجلون‬‫فٌه‬‫ما‬‫لدٌهم‬ً‫ف‬
‫ل‬ ‫المن‬‫أو‬‫محٌطهم‬‫من‬‫ة‬ ‫أجه‬‫ومواصفاتها‬‫و‬‫ما‬‫تحتوٌه‬‫من‬‫بهدف‬ ‫برامج‬‫مراجعته‬‫وتقٌٌمه‬ً‫ق‬‫الح‬‫ا‬.
‫من‬‫خالل‬‫ة‬ ‫أجه‬‫معمل‬‫الحاسب‬‫ٌستنتج‬‫الطالب‬‫العالقة‬‫بٌن‬‫المكونات‬‫المادٌة‬‫والبرمجٌة‬‫و‬‫ٌضربون‬‫أمثلة‬‫توضح‬‫هذه‬‫العالقة‬.
‫من‬‫خالل‬‫عرض‬‫تعرٌف‬‫جها‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫ٌقوم‬‫الطالب‬‫بتحلٌله‬‫إلى‬‫عناصر‬‫ربٌسٌة‬‫الستنتاج‬‫أهم‬‫مكوناته‬.
‫اعرض‬‫مقطع‬‫الفٌدٌو‬)‫مكونات‬‫الحاسب‬‫المادٌة‬(‫و‬‫ناقش‬‫ما‬ً‫ه‬‫المكونات‬‫والعالقة‬‫بٌنها‬.
‫ٌقوم‬‫الطالب‬‫بتركٌب‬‫الوحدات‬‫الربٌسٌة‬‫للحاسب‬‫على‬‫لوحة‬‫نظام‬،‫الحاسب‬‫وشرح‬‫وظٌفة‬‫كل‬‫منها‬ً‫ف‬‫ورقة‬‫عمل‬.
‫قدم‬‫بروشورات‬‫إعالنٌة‬‫مختلفة‬‫تعرض‬‫مواصفات‬‫ة‬ ‫أجه‬،‫حاسب‬‫واطلب‬‫من‬‫الطالب‬‫قراءتها‬‫وتفسٌرها‬.
‫بالربط‬‫مع‬‫تعرٌف‬‫الحاسب‬ً‫ا‬‫مجدد‬‫اطلب‬‫من‬‫الطالب‬‫إٌجاد‬‫العالقة‬‫بٌن‬‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬‫وغٌرها‬‫من‬‫ة‬ ‫األجه‬‫مثل‬‫اآلٌفون‬.
‫تمثٌل‬‫دور‬‫طالب‬‫ٌحتاج‬‫للتحوٌل‬‫بٌن‬‫وحدات‬‫القٌاس‬،‫المختلفة‬‫وربطها‬‫بالتحوٌل‬‫بٌن‬‫وحدات‬‫قٌاس‬،‫ٌن‬ ‫التخ‬‫وتقدٌم‬‫مباشر‬ ‫تعلٌم‬‫لتوضٌح‬‫التحوٌل‬‫بٌن‬‫وحدات‬‫قٌاس‬
‫ٌن‬ ‫التخ‬،‫وأهمٌتها‬‫وضرب‬‫األمثلة‬‫علٌها‬.
‫ٌقوم‬‫الطالب‬‫على‬‫شكل‬‫مجموعات‬‫بتوصٌل‬‫منافذ‬‫الحاسب‬‫ة‬ ‫باألجه‬‫الخارجٌة‬‫بشكل‬،‫صحٌح‬‫مع‬‫شرح‬‫وظٌفة‬‫كل‬‫وكل‬ ‫جها‬‫منفذ‬ً‫ف‬‫أوراق‬‫العمل‬.
‫تقدم‬‫بروشورات‬‫إعالنٌة‬‫للطالب‬‫لٌقوموا‬‫بتلخٌص‬‫مجموعة‬‫من‬‫المواصفات‬‫المكتوبة‬‫فٌها‬‫إلى‬،‫أهمها‬ً‫ا‬‫مستنتج‬‫المواصفات‬ ‫أحدث‬ً‫الت‬‫وصلت‬‫إلٌها‬‫تق‬‫نٌات‬‫الحاسب‬
‫حالٌا‬‫من‬‫حٌث‬)‫الشركة‬‫المصنعة‬–‫السرعة‬–‫السعة‬–‫وحدات‬‫قٌاسها‬(.
‫اطلب‬‫من‬‫الطالب‬‫أن‬‫ٌتدربوا‬‫على‬‫تصنٌف‬‫صور‬‫لملحقات‬‫الحاسب‬‫ا‬ً‫ق‬‫وف‬‫لوظٌفتها‬.
‫مناقشة‬‫الطالب‬ً‫ف‬‫النشاط‬‫المستمر‬‫لجدول‬‫ة‬ ‫األجه‬‫من‬‫حولهم‬‫أنواعها‬‫مواصفاتها‬‫مناسبتها‬‫لمستخدمٌها‬.
‫الدٌن‬ ًٌ‫مح‬ ‫بن‬ ‫محمود‬
،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
‫ب‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬‫الرٌاض‬ ‫شمال‬
mazaam@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

89. 88
‫ني‬‫؟‬ ‫احلاسب‬ ‫مهونات‬ ... ‫ندرض‬ ‫ف‬
‫خبرات‬ :‫الثالثة‬ ‫الخطوة‬‫التعلٌم‬‫والتعلم‬
‫ٌكتبون‬‫عن‬‫الصعوبات‬‫الشابعة‬ً‫الت‬‫تواجههم‬‫مالبهم‬ ‫و‬‫أثناء‬‫استخدام‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫و‬‫مناقشتها‬.
‫ٌنفذون‬‫مجموعة‬‫من‬‫المهام‬‫الخاصة‬‫بكل‬‫برنامج‬‫من‬‫البرامج‬‫التطبٌقٌة‬‫ٌتعرفون‬‫خاللها‬‫على‬‫الهدف‬‫من‬‫البرنامج‬‫استخدامه‬ ‫ومجاالت‬‫وبعض‬‫وظابفه‬‫والفبات‬‫المستفٌدة‬
‫منه‬.
ٌٌ‫التم‬‫بٌن‬‫الحقٌقة‬‫والرأي‬‫للتعرف‬‫على‬‫برامج‬‫الحاسب‬‫المختلفة‬‫ووظابفها‬‫من‬‫خالل‬‫استخدام‬‫البرامج‬‫المختلفة‬.
‫سٌقوم‬‫المعلم‬ً‫بالتال‬:
‫عرض‬‫أهمٌة‬‫دراسة‬‫الوحدة‬‫من‬‫خالل‬‫األفكار‬،‫الكبرى‬‫واألفهام‬‫الثا‬،‫بتة‬‫وتقدٌم‬‫األسبلة‬‫األساسٌة‬‫ومناقشتها‬‫معهم‬.
‫ربط‬‫الدرس‬‫بقضٌة‬‫اختٌار‬‫جها‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫بالمواصفات‬،‫المناسبة‬‫من‬‫خالل‬‫تقدٌم‬‫بروشور‬‫لمواصفات‬‫أحد‬‫ة‬ ‫األجه‬.
‫عرض‬‫المهمات‬‫األدابٌة‬‫على‬.‫الطالب‬
‫ٌع‬ ‫تو‬‫بطاقات‬‫تقوٌم‬ً‫ذات‬.
‫تقدٌم‬‫تغذٌة‬‫راجعة‬‫ة‬ ‫مرك‬،‫مع‬‫طلب‬‫تدوٌنها‬ً‫ف‬‫مطو‬‫ٌاتهم‬.
‫جدول‬‫تنظٌم‬‫التدرٌس‬‫على‬‫عدد‬‫الحصص‬
1
-‫سإال‬‫ما‬ :‫تمهٌدي‬ً‫ه‬‫مواصفات‬‫جها‬‫الحاسب‬‫المناسب‬‫لك؟‬
-‫األسبلة‬‫األساسٌة‬‫ومناقشة‬‫المهمات‬‫األدابٌة‬‫الختامٌة‬‫للوحدة‬.
-‫نشاط‬،‫مستمر‬‫تقدٌم‬‫جدول‬‫لرصد‬‫ة‬ ‫األجه‬ً‫ف‬‫محٌط‬‫الطالب‬‫ومواصفاتها‬.
•‫استنتاج‬‫العالقة‬‫بٌن‬‫المكونات‬‫ا‬‫لمادٌة‬‫والبرمجٌة‬.
2
-‫تحلٌل‬‫تعرٌف‬‫الحاسب‬ً‫اآلل‬‫الستنتاج‬‫المكونات‬.
•‫بطاقات‬‫للمصطلحات‬‫الجدٌدة‬.
-‫عرض‬‫فٌدٌو‬‫الستنتاج‬‫العالقة‬‫بٌن‬‫مكونات‬‫الحاسب‬‫المختلفة‬.
-‫تركٌب‬‫الوحدات‬‫الربٌسٌة‬‫للحاسب‬‫على‬‫لوحة‬‫نظام‬‫الحاسب‬‫وشرح‬‫وظٌفة‬‫كل‬ً‫ف‬ ‫منها‬‫و‬‫رقة‬‫عمل‬.
-‫بطاقات‬‫للمصطلحات‬‫الجدٌدة‬.
3
-‫قراءة‬‫و‬‫تفسٌر‬‫بروشورات‬‫إعالنٌة‬‫مختلفة‬.
-‫بالربط‬‫مع‬‫تعرٌف‬‫الحاسب‬ً‫ا‬‫مجدد‬‫ٌجد‬‫الطالب‬‫العالقة‬‫بٌن‬‫ة‬ ‫أجه‬‫الحاسب‬‫وغٌرها‬‫ة‬ ‫األجه‬ ‫من‬‫مثل‬‫اآلٌفون‬.
-‫تمثٌل‬‫دور‬‫للتحوٌل‬‫بٌن‬‫وحدات‬‫القٌاس‬‫ٌن‬ ‫والتخ‬.
-‫توصٌل‬‫منافذ‬‫الحاسب‬‫ة‬ ‫باألجه‬‫الخارجٌة‬‫مع‬‫شرح‬‫وظٌفة‬‫كل‬‫جه‬‫ا‬‫و‬‫كل‬‫منفذ‬ً‫ف‬‫العمل‬ ‫أوراق‬.
4
-‫اختباض‬ٞ٥‫ؾذا‬‫قكرل‬.
-‫تًدٝل‬١‫فُٛع‬َٔ‫إٛاقؿات‬ٗ‫بطٚؾٛض‬.
-‫تكٓٝـ‬‫قٛض‬‫ًٕشكات‬‫اؿاغب‬‫ًا‬‫ك‬‫ٚؾ‬‫يٛٚٝؿتٗا‬.
5
-١‫َٓاقؿ‬‫ايط٬ب‬ٗٙ‫ايٓؿا‬‫إػتُط‬ٍٚ‫ؾس‬‫ضقس‬٠‫أدٗع‬‫اؿاغب‬ِٗٗ‫قٝط‬.
-١‫نتاب‬‫ايكعٛبات‬١‫ايؿا٥ع‬‫اييت‬ِٗٗ‫تٛاد‬.
6
-ٚ‫ٜٓؿص‬ٕ١‫فُٛع‬َّٔ‫إٗا‬١‫اـاق‬ٌ‫به‬‫بطْاَر‬َٔ‫ايدلاَر‬١ٝ‫ايتطبٝك‬ٕٛ‫ٜتعطؾ‬٢ً‫ع‬ ‫خ٬شلا‬‫اشلسف‬َٔ,‫ايدلْاَر‬‫ٚفا٫ت‬‫ٚبعض‬ ,َ٘‫اغتدسا‬,٘‫ٚٚا٥ؿ‬
‫ٚايؿ٦ات‬٠‫إػتؿٝس‬َ٘ٓ.
-‫تكٓٝـ‬‫ايدلاَر‬١‫إدتًؿ‬ٍ‫إ‬‫أْٛاعٗا‬١ٝ‫ايط٥ٝػ‬.
7-‫ايتُٝٝع‬ٌ‫ب‬١‫اؿكٝك‬ٟ‫ٚايطأ‬‫يًتعطف‬٢ً‫ع‬‫بطاَر‬‫اؿاغب‬ٕ‫ا‬١‫دتًؿ‬ٚ‫ٚٚا٥ؿٗا‬َّٔ‫اغتدسا‬ ٍ٬‫خ‬‫ايدلاَر‬١‫إدتًؿ‬.
‫الدٌن‬ ًٌ‫مح‬ ‫بن‬ ‫محمود‬
،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
‫الرٌاض‬ ‫بشمال‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬
mazaam@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

90. 89
... ‫ندرض‬ ‫نيف‬‫احلاسب‬ ‫مهونات‬‫؟‬
ٍٚ‫دس‬‫ْع‬‫إعًَٛات‬ٔ‫ع‬‫َهْٛات‬‫دٗاظ‬‫اؿاغب‬ٞ‫اٯي‬
١ًُُٗ‫ي‬١ٝ٥‫ا٭زا‬
١‫ايؿطن‬
١‫إكٓع‬
‫إٓؿأ‬ ‫بًس‬١‫ايػطع‬‫ايكٝاؽ‬ ٠‫ٚسس‬‫ايػعط‬‫ايػًبٝات‬‫اٱهابٝات‬
‫إعاؾ‬ ٠‫ٚسس‬١1
١‫إعاؾ‬ ٠‫ٚسس‬2
١‫إعاؾ‬ ٠‫ٚسس‬3
٠‫ايصانط‬ ٠‫ٚسس‬1
٠‫ايصانط‬ ٠‫ٚسس‬2
٠‫ايصانط‬ ٠‫ٚسس‬3
‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬1
‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬2
‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬3
١‫ايؿاؾ‬ ‫نطت‬1
١‫ايؿاؾ‬ ‫نطت‬2
١‫ايؿاؾ‬ ‫نطت‬3
‫ٚس‬٠‫س‬ٌٝ‫تؿػ‬‫ا٭قطام‬١‫إسف‬1
٠‫ٚسس‬ٌٝ‫تؿػ‬‫ا٭قطام‬١‫إسف‬2
٠‫ٚسس‬ٌٝ‫تؿػ‬‫ا٭قطام‬١‫إسف‬3
١‫ايطابع‬1
١‫ايطابع‬2
١‫ايطابع‬3
‫الدٌن‬ ًٌ‫مح‬ ‫بن‬ ‫محمود‬
،‫تربوي‬ ‫مشرف‬
‫الرٌاض‬ ‫بشمال‬ ‫والتعلٌم‬ ‫التربٌة‬ ‫بمكتب‬
mazaam@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

91. 90
‫باللنص؟‬ ‫الطباعة‬ ... ‫ندرض‬ ‫نيف‬
‫إغذلاتٝذٝات‬‫ايتسضٜؼ‬ ‫ٚططم‬:
ْٞٚ‫ايتعا‬ ًِ‫ايتع‬,‫ٚاؿٛاض‬ ‫ايٓكاف‬,‫ايٓاقس‬ ‫ايتؿهرل‬.ٔ‫ايػاخ‬ ٞ‫ايهطغ‬ ,
:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٌ٥‫ايٛغا‬
ّ٬‫أق‬,‫بطٚدهذل‬,‫نتاب‬.)ٔ‫ض٥ٝػٞ(ايػاخ‬ ٞ‫نطغ‬ ,ٌُ‫ع‬ ١‫ٚضق‬ ,
ِ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ـع‬‫ت‬‫اي‬ ‫ـساف‬ٖ‫أ‬:
.‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬
.‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ ‫َعاٜا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
‫َت‬ ‫ايطايب‬ ‫وسز‬ ٕ‫أ‬‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ ‫طًبات‬.
ّ‫اغتدسا‬ ٤‫أثٓا‬ ًِٝ‫ايػ‬ ‫اؾًٛؽ‬ ‫ايطايب‬ ‫هًؼ‬ ٕ‫أ‬.‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬
١ٝ‫ط٬ب‬ ‫ْؿاطات‬:
‫ايٓؿاطات‬ ٙ‫ٖص‬ ّ‫تكس‬‫بعس‬,‫ايسضؽ‬ ‫ض‬ ‫عط‬‫ْٝع‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٜؿذلى‬ ‫سٛاض‬ ٌ‫ؾه‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚشيو‬:ٌ‫ايؿك‬ ‫ط٬ب‬
-١ً٦‫ا٭غ‬ ٘ٝ‫ٚتٛد‬ ٔ‫ايػاخ‬ ٞ‫ايهطغ‬ ٢ً‫ع‬ ‫يًذًٛؽ‬ ‫طايب‬ ‫تطؾٝح‬ ِ‫ٜٚت‬ ,‫ٚسًٗا‬ ٌُ‫ايع‬ ١‫ٚضق‬ ‫تٛظٜع‬..‫طايب‬ َٔ ‫أنجط‬ ‫َع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ٚتهطض‬ ..٘٥٬َ‫ظ‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ٘ٝ‫إي‬
‫ايتؿهرل‬ ١ُٝٓ‫ت‬:
‫ايتؿهرل‬ ٠‫َٗاض‬ ١ُٝٓ‫يت‬ٟ‫ا٫بتهاض‬Creative Thinking))‫ايط٬ب‬ ٣‫يس‬:ٞ‫ايتاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٘‫ٸ‬‫د‬ٚ
١‫ايطباع‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫إؿاتٝح‬ ١‫يٛس‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ‫ايٓكٛم‬ ٍ‫إزخا‬ ٕ‫أ‬ َٔ ِ‫بايطغ‬‫أ‬ ٫‫إ‬ ,ًِ‫بايك‬ ١‫ايهتاب‬ َٔ ٌ‫أؾه‬ ‫بايًُؼ‬١‫ططٜك‬ ‫إهاز‬ ٗ ‫تتٛايس‬ ‫ظايت‬ ‫َا‬ ‫ا٭ؾهاض‬ ٕ‫أغطع‬ ٚ ٌٗ‫أغ‬
‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ َٔ(‫اؿاغب‬ ‫ٚتعطف‬ ‫قطا٤تٗا‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ‫اؿاغب‬ ٍ‫إ‬ ‫ايٓكٛم‬ ٍ‫إزخا‬ ٔ‫ّه‬‫اؿطف‬ ‫قٛت‬ ‫ُٚٝٝع‬ ‫عًٝٗا‬)
١ّٝٛ‫تك‬ ‫ْؿاطات‬:
ٌُ‫ع‬ ١‫ٚضق‬ ١٦ٖٝ ٢ً‫ع‬ ٙ‫ايٓؿا‬ ‫ٖصا‬ ّ‫ٸ‬‫س‬‫ق‬‫ٚشيو‬,‫ايسضؽ‬ ‫أٖساف‬ ‫ؼكل‬ ٣‫َس‬ ‫يكٝاؽ‬٢ً‫ع‬ ‫ايٓتا٥ر‬ ٕ‫ٸ‬ٚ‫ٚز‬:ِٜٛ‫ايتك‬ ٍٚ‫دس‬
-‫ٚايجايح‬ ٍٚ‫ا٭‬ ٌ‫ايػ٪اي‬ ّ‫اغتدس‬.ّٞٛ‫تك‬ ٙ‫نٓؿا‬ ‫ايسضؽ‬ ٜٔ‫ُاض‬ ٗ
‫اٌضاس‬ ‫أؽّذ‬‫ع‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٕذي‬ ‫ثذِٚخ‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫عؼٛد‬ ‫اٌٍّه‬ ‫ثّذسعخ‬
Ahmadmo28@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

92. 91
‫العنلي‬ ‫حلصة‬ ‫والتخطيط‬ ‫اإلعداد‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫يف‬
ٕ‫ا‬ َٔ ًُٞ‫ايع‬ ٤‫يًذع‬ ٘ٝ‫ٚايتدط‬ ‫اٱعساز‬ ٣ٚ‫دس‬ ٔ‫ع‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًُٞ‫َع‬ ‫بعض‬ ٍ٤‫ٜتػا‬‫؟‬ ٟ‫ايٓٛط‬ ٤‫يًذع‬ ‫بايتشهرل‬ ٘‫ؾك‬ ٞ‫ٴهتؿ‬ٜ ٌٖٚ ,ٞ‫ايسضاغ‬ ‫كطض‬
‫ن‬ ٔ‫ع‬ ٬‫ؾه‬ ‫اٱعساز‬ ‫ٖصا‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫يًؿو‬ ٫‫فا‬ ‫ٜسع‬ ٫ ‫َا‬ ‫َتابع‬ ٌ‫يه‬ ‫ٜتهح‬ ١‫اؿك‬ َٔ ًُٞ‫ايع‬ ‫اؾاْب‬ ٗ ًٌُ‫إع‬ ٤‫أزا‬ ‫ٚاقع‬ ١ٜٓ‫َعا‬ ‫عٓس‬ ٔ‫ٚيه‬ٙ‫ٖص‬ ‫ٚٛاٖط‬ ُٔ‫ؾ‬ .٘‫طٚضت‬
‫بعض‬ ‫غٝاب‬ ,‫ايعطض‬ ٤‫أثٓا‬ ٜٛ‫ؾٝس‬ ‫ٕكطع‬ ٧‫إؿاد‬ ‫ايتٛقـ‬ ;١‫اؿاد‬‫عطض‬ ٗ ١‫إطًٛب‬ ‫إدططات‬ ٚ‫أ‬ ‫ايكٛض‬ ‫بعض‬ ٤‫اختؿا‬ ,ًِ‫إع‬ ٚ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫دٗاظ‬ َٔ ١ُٕٗ‫ا‬ ‫ايبٝاْات‬ ٚ‫أ‬ ‫ايدلاَر‬
‫سكط‬ ‫ٜكعب‬ ‫اييت‬ ١‫احملطد‬ ‫إٛاقـ‬ َٔ ‫شيو‬ ‫غرل‬ ٍ‫إ‬ ...١ٝ٥‫إدطا‬ ٚ‫أ‬ ١ٝٓ‫ؾ‬ ‫٭غباب‬ ًِ‫إع‬ ٖٔ‫ش‬ ٗ ٘‫ي‬ ٘‫إدط‬ ٔ‫ع‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫َػاض‬ ‫امطاف‬ ,ّٞ‫تكس‬‫غٝاب‬ ‫شيو‬ ٍ‫إ‬ ‫أنـ‬ .‫ٖا‬
‫اييت‬ ١ً‫ايبٛق‬َ ٠ٛ‫إطد‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ؼكٝل‬ ٍ‫إ‬ ‫إطاف‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ٗ ٌ‫ٜك‬ ‫عٝح‬ ,ًُٞ‫ايع‬ ‫ايسضؽ‬ ‫ٚخطٛات‬ ‫ادطا٤ات‬ ٗ ‫تًٝٗا‬ ‫اييت‬ ٍ‫إ‬ ١ً‫َطس‬ َٔ ًِ‫إع‬ ‫بٗا‬ ‫ٜتشطى‬.ًُٞ‫ايع‬ ٘‫زضغ‬ ٔ
‫ٚاي‬ ١ٜ‫إاز‬ ‫ايتذٗٝعات‬ ٍ‫انتُا‬ َٔ ‫ايتأنس‬ ٖٛ ٍٚ‫ا٭‬ ‫اؾاْب‬ ;ًُٞ‫ايع‬ ١‫ؿك‬ ‫اٱعساز‬ َٔ ٌ‫داْب‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ت٪نس‬ ‫ايؿٛاٖس‬ ٙ‫ٖص‬ ٕ‫إ‬١َ٬‫ٚغ‬ ‫يًسضؽ‬ ١‫إطًٛب‬ ١ٝ‫دلف‬
٠‫نطٚض‬ ٛٗ‫ؾ‬ ْٞ‫ايجا‬ ‫اؾاْب‬ ‫أَا‬ .‫بٝػو‬ ٍ‫ايؿٝذٛا‬ ١‫يػ‬ ٚ‫أ‬ ‫اؾٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫أٚؾٝؼ‬ ١َ‫سع‬ ‫ٚدٛز‬ ٚ‫أ‬ ١‫ايطابع‬ ٚ‫أ‬ ‫ايدلٚدهتٛض‬ ٌ‫َج‬ ّ‫ي٬غتدسا‬ ‫داٖعٜتٗا‬ًِ‫إع‬ ٣‫يس‬ ١‫خط‬ ‫ٚدٛز‬
‫ايسضؽ‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ٗ ٟ‫ت٪ز‬ ,‫ٚايطايب‬ ًِ‫إع‬ َٔ ٌ‫ن‬ ‫بٗا‬ ّ‫ًٜتع‬ ١‫َٚتتابع‬ ٠‫قسز‬ ‫ٚخطٛات‬ ‫بإدطا٤ات‬.‫ايسضؽ‬ ‫شيو‬ َٔ ٠ٛ‫إطد‬ ١ٝ‫ٚإعطؾ‬ ١ٜ‫إٗاض‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ؼكل‬ ٍ‫إ‬
‫َٚٓاغ‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫َػاضات‬ ‫بأؾٗط‬ ‫ْعطف‬ ‫نُا‬ ,‫يصيو‬ ‫إػبل‬ ٘ٝ‫ٚايتدط‬ ‫اٱعساز‬ ٠‫ٚنطٚض‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫َكطض‬ َٔ ًُٞ‫ايع‬ ‫اؾاْب‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ْ٪نس‬ ٚ‫يًُٛقـ‬ ‫َػاض‬ ٌ‫ن‬ ١‫ب‬
ً‫ي‬ ٘‫خطت‬ ‫إعساز‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫إع‬ ٌ‫تع‬ ‫ِاشز‬ ٤‫إعطا‬ ‫َع‬ ,ًُٞٝ‫ايتع‬.ًُٞ‫ايع‬ ‫سضؽ‬
:‫ايتسضٜب‬ ٤‫أثٓا‬ ‫إطًٛب‬ ًِ‫إع‬ ‫زٚض‬
‫إعًِ/إسضب‬ ‫بٗا‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫اييت‬ ‫ٚا٭زٚاض‬ ‫اٱدطا٤ات‬ ٕ‫أ‬ ٫‫إ‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ‫إكطض‬ َٔ ًُٞ‫ايع‬ ‫اؾاْب‬ ١ُٖٝ‫بأ‬ ًٌُ‫إع‬ ‫بعض‬ ٣‫يس‬ ١‫قٓاع‬ ‫ٚدٛز‬ ‫َع‬٫ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٗ ٘‫ط٬ب‬ ‫َع‬
٢ً‫ع‬ ٘‫يٓع‬ ٚ ,َ٘ٓ ‫إطًٛب‬ ‫ايكشٝح‬ ‫يًسٚض‬ ُ٘ٗ‫تؿ‬ ‫ت٪نس‬;٫‫َجا‬ ‫شيو‬
ٗ ًٌُ‫إع‬ ‫أسس‬ ّ‫قا‬-‫ٜٚٓسٚظ‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫بٓٛا‬ ‫ايتعطٜـ‬ ١‫سك‬-:‫ايط٬ب‬ ّ‫أَا‬ ١ٝ‫ايتاي‬ ‫باـطٛات‬
1..)‫(ايدلٚدهتٛض‬ ‫ايعطض‬ ‫ظٗاظ‬ ٌ‫إتك‬ ٞ‫ايؿدك‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٌٝ‫بتؿػ‬ ًِ‫إع‬ ّ‫قا‬
2.‫ب‬ ‫عًٝٗا‬ ‫بايتأؾرل‬ ‫إهتب‬ ‫غطح‬ ‫أٜكْٛات‬ ٌ‫ب‬ ٌ‫ٜتٓك‬ ‫ٚبسأ‬ ‫ايدلْاَر‬ ١ٗ‫ٚاد‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫بايسخ‬ ًِ‫إع‬ ّ‫قا‬.٠‫ايؿأض‬
3.ٜ ٢ً‫أع‬ ٗ ١‫إعطٚؾ‬ ‫بايطَٛظ‬ ‫بايتعطٜـ‬ ّ‫ٚقا‬ ‫ٯخط‬ ٕ‫َها‬ َٔ ‫اجملًس‬ ٗ ٠‫إٛدٛز‬ ‫ا٭ٜكْٛات‬ ‫بعض‬ ‫وطى‬ ‫ٚبسأ‬ ‫اجملًسات‬ ‫أسس‬ ‫بؿتح‬ ًِ‫إع‬ ّ‫قا‬,‫(تهبرل‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ‫ػاض‬
.)‫إغ٬م‬ ,‫تكػرل‬
4.:‫ايدلاَر‬ ‫أسس‬ ٌٝ‫يتؿػ‬ ٌ‫ططٜكت‬ ًِ‫إع‬ ّ‫اغتدس‬
i.‫ث‬ ,‫ايدلْاَر‬ ١ْٛ‫أٜك‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫بايؿأض‬ ‫ايتأؾرل‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ.ٍ‫اٱزخا‬ ‫ظض‬ ٘‫نػ‬ ِ
ii..‫ايدلْاَر‬ ١ْٛ‫أٜك‬ ٢ً‫ع‬ ٌ‫َطت‬ ٘‫ايهػ‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ
5..‫ايػابل‬ ‫ايعطض‬ ٗ ًُ٘‫تع‬ ‫َا‬ ٤‫ا٫نتؿا‬ ٚ‫أ‬ ٞ‫ايؿدك‬ ٙ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ايػابك‬ ‫اـطٛات‬ ‫تٓؿٝص‬ ١ٜ‫سط‬ ‫طايب‬ ٌ‫يه‬ ًِ‫إع‬ ‫تطى‬ ,‫ايعطض‬ َٔ ٤‫ا٫ْتٗا‬ ‫بعس‬
‫ِؾغٛة‬ ‫أؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌّىشِخ‬ ‫ِىخ‬ ‫ثغشة‬
ma7joubx@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

93. 92
‫العنلي‬ ‫حلصة‬ ‫والتخطيط‬ ‫اإلعداد‬
‫احلا‬ ‫مادة‬ ‫يف‬‫اآللي‬ ‫سب‬
‫أ‬ ,٘‫ط٬ب‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ايػابك‬ ‫ا٭سساخ‬ ‫تًو‬ ‫عطض‬ ‫َذطز‬ ًُٞ‫ايع‬ ١‫سك‬ ٗ ‫نُسضب‬ َ٘ٓ ‫إطًٛب‬ ‫ايسٚض‬ ٣‫أز‬ ‫قس‬ ًِ‫إع‬ ‫ٖصا‬ ٕ‫أ‬ ًٌُ‫إع‬ َٔ ‫نجرل‬ ‫ْٛط‬ ٗ‫ٜطًب‬ ٕ‫أ‬ ‫َا‬
َ َٔ ‫يٝؼ‬ ٗ‫إنا‬ ٌُ‫ع‬ ‫ؾصيو‬ ,‫شيو‬ ٗ ِٗ‫ٜٚتابع‬ ١ٝ‫ايؿدك‬ ِٗ‫سٛاغٝب‬ ٢ً‫ع‬ ّ‫إٗا‬ ‫تًو‬ ‫تٓؿٝص‬ َِٗٓ!!!.‫ايتسضٜب‬ ‫تطًبات‬
ٖ‫ٚأثط‬ ٠‫إباؾط‬ ٠‫اـدل‬ ١ُٖٝ‫بأ‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ١‫إسضغ‬ ٙ‫ٖص‬ َٔ٪‫ت‬ ‫سٝح‬ .‫آخط‬ ‫سسٜح‬ ٠‫إباؾط‬ ‫ٚغرل‬ ٠‫إباؾط‬ ٠‫اـدل‬ ٌ‫ب‬ ‫ٜؿطم‬ ٖٔ ٌٜٛ‫يًذلب‬ ٔ‫يه‬‫َٗاضات‬ ٌ‫قك‬ ٗ ‫ا‬
‫أغبٛع‬ ‫بعس‬ ْ٘‫أ‬ ًٌُ‫إتع‬ َٔ ١ٓٝ‫ع‬ ٢ً‫ع‬ ٌٜ‫ز‬ ‫إزداض‬ .‫ز‬ ‫بٗا‬ ّ‫قا‬ ١‫زضاغ‬ ‫أثبتت‬ ‫ٚقس‬ .‫ايتسضٜب‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ايط٬ب‬( ‫تصنط‬ ًِ‫إتع‬ ‫ٜػتطٝع‬ ;٘‫ؾك‬ ٌ10(ٚ ,‫قطأ‬ ‫ٖا‬ )%20,‫زلع‬ ‫ٖا‬ )%
(ٚ30(ٚ ,‫ؾاٖس‬ ‫ٖا‬ )%50(ٚ ,‫ٚؾاٖس‬ ‫زلع‬ ‫ٖا‬ )%70(ٚ ,٘ٓ‫ع‬ ‫ٜٚعدل‬ ٘‫ب‬ ‫ٜتشسخ‬ ‫ٖا‬ )%90.ٕ‫بإَعا‬ ‫إطؾل‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٌَ‫يٓتأ‬ .٠‫َباؾط‬ ٠‫نددل‬ ٘‫ّٚاضغ‬ ٘‫ب‬ ‫ٜتشسخ‬ ‫ٖا‬ )%
10‫ْكطأ‬ ‫ٖا‬ %٠٤‫ايكطا‬ٞٛ‫يؿ‬ ٌ‫تٛاق‬
‫غًيب‬ًِٝ‫تع‬
20‫ْػُع‬ ‫ٖا‬ %‫ا٫غتُاع‬
30‫ْؿاٖس‬ ‫ٖا‬ %‫ايكٛض‬ ٠‫َؿاٖس‬
50‫ْٚؿاٖس‬ ‫ْػُع‬ ‫ٖا‬ %
ٜٛ‫ؾٝس‬ ‫عطض‬ ٠‫َؿاٖس‬
١ٝ‫َػطس‬ ٚ‫أ‬ ‫َعطض‬ ‫سهٛض‬
ّٞ‫تكس‬ ‫عطض‬ ٠‫َؿاٖس‬
٘‫ٚقٛع‬ ٤‫أثٓا‬ ‫سسخ‬ ١‫َتابع‬
ٟ‫زلعٞ/بكط‬ ٌ‫تٛاق‬
70٘‫ب‬ ‫ْتشسخ‬ ‫ٖا‬ %
‫سٛاض‬ ٗ ١‫َؿاضن‬
‫عطض‬ ٚ‫أ‬ ٠‫قانط‬ ِٜ‫تكس‬
ٌ‫ٚتؿاع‬ ١‫َؿاضن‬
٘‫ْؿ‬ًِٝ‫تع‬
90‫ْٚتشسخ‬ ٌُ‫ْع‬ ‫ٖا‬ %٘‫ب‬
َٞ‫زضا‬ ‫سسخ‬ ٌُ‫ع‬
١ٝ‫سكٝك‬ ‫أسساخ‬ ٠‫قانا‬
ٞ‫سكٝك‬ ‫سسخ‬ ١‫ٖاضغ‬
١ٝ‫سكٝك‬ ١‫ٖاضغ‬
‫ِؾغٛة‬ ‫أؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثغش‬‫اٌّىشِخ‬ ‫ِىخ‬ ‫ة‬
ma7joubx@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

94. 93
‫العنلي‬ ‫حلصة‬ ‫والتخطيط‬ ‫اإلعداد‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫يف‬
ٝ‫ؾ‬ .‫ايتسضٜب‬ ٤‫أثٓا‬ ًِ‫إع‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ٞ‫ٜٓبػ‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايسٚض‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫تتهح‬ ‫ايػابل‬ ٍٚ‫اؾس‬ َٔ٢‫ٜػع‬ ٕ‫أ‬ ٞ‫ٓبػ‬
ٜٛ‫ؾٝس‬ ‫َكطع‬ ٠‫َؿاٖس‬ ٚ‫أ‬ ّٞ‫تكس‬ ‫عطض‬ ١‫َتابع‬ ‫فطز‬ َٔ ٌ‫إتسضب‬ ٣ٛ‫َػت‬ ٞ‫ٜطتك‬ ٕ‫٭‬ ‫داٖسا‬ ‫إعًِ/إسضب‬
ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ;٘‫بٓؿػ‬ ‫اؿسخ‬ ‫ايطايب/إتسضب‬ ‫ّاضؽ‬ ٕ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ,٠‫إباؾط‬ ‫غرل‬ ٠‫باـدل‬ ‫ٜعطف‬ ‫َا‬ ٚ‫أ‬ )ٟ‫زلعٞ/بكط‬ ٌ‫(تٛاق‬
.٠‫إباؾط‬ ٠‫باـدل‬ ‫ٜعطف‬ ‫َا‬ ٚ‫أ‬ )١ٝ‫سكٝك‬ ١‫(ٖاضغ‬ ‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬.١‫إطؾك‬ ٠‫ايكٛض‬ ‫اْٛط‬
:‫ايتسضٜب‬ ‫َٚػاضات‬ ١‫خط‬
‫ّاضؽ‬ ٕ‫٭‬ ٢‫ٜػع‬ ٟ‫ايص‬ ‫إسضب‬ ‫زٚض‬ ٖٛ ًُٞ‫ايع‬ ١‫سك‬ ٗ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ‫زٚض‬ ٕ‫بأ‬ ‫غًُٓا‬ ‫إشا‬
‫ٜػتطٝع‬ ‫ؾهٝـ‬ ,)٠‫َباؾط‬ ٠‫خدل‬ = ٞ‫سكٝك‬ ‫(ٖاضؽ‬ ‫َباؾط‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ايسضؽ‬ ٗ ١‫إطًٛب‬ ّ‫إٗا‬ ٌ‫ن‬ ‫ايطايب/إتسضب‬
‫ايسٚض؟‬ ‫بٗصا‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ‫إعًِ/إسضب‬
ٜ:١ٝ‫ايتاي‬ ‫إعطٝات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٶ‬٤‫بٓا‬ ‫يًتسضٜب‬ ١‫خط‬ ‫ٜهع‬ ٕ‫أ‬ ‫إٓؿٛز‬ ٙ‫بسٚض‬ ّٛ‫ٜك‬ ٢‫ست‬ ‫يًُسضب‬ ٞ‫ٓبػ‬
.‫ايتسضٜب‬ ١‫قاع‬ ٗ ١‫إتاس‬ ١ٝ‫ٚايدلف‬ ١ٜ‫إاز‬ ‫ا٫َهاْٝات‬ ١‫طبٝع‬
.‫ايتسضٜب‬ ‫َٛنٛع‬ ٔ‫ع‬ ١‫ايػابك‬ ١ٝ‫ٚاـًؿ‬ ٠٤‫ٚايهؿا‬ ‫ايعسز‬ ١ٝ‫ْاس‬ َٔ ٌ‫إتسضب‬ ١‫طبٝع‬
‫ب‬ ١‫إتاس‬ ‫اٱَهاْٝات‬ ٔ‫ع‬ ‫اؿسٜح‬ ‫عٓس‬ ٕ‫إش‬:‫تٛؾط‬ ٣‫َس‬ ٢ً‫ع‬ ‫إسضب‬ ‫ٜكـ‬ ٕ‫أ‬ ‫٫بس‬ ,‫ايتسضٜب‬ ١‫كاع‬
:١ٜ‫إاز‬ ‫ايتذٗٝعات‬
.٠‫ؾأض‬ ٚ ‫َؿاتٝح‬ ١‫يٛس‬ َٔ ‫ًَٚشكاتٗا‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ‫ٚعسز‬ ١َ٬‫غ‬
.َ٘‫عس‬ َٔ ‫بٝٓٗا‬ ٘‫تطب‬ ١ًٝ‫ق‬ ١‫ؾبه‬ ‫ٚدٛز‬
.)‫(بطٚدهتٛض‬ ‫عطض‬ ‫دٗاظ‬ ‫تٛؾط‬ ٣‫َس‬
.‫ٚتهٝٝؿٗا‬ ١‫ايكاع‬ ٠٤‫إنا‬ ٗ ِ‫ايتشه‬ ١ْٝ‫إَها‬
‫باٱ‬ ٍ‫اتكا‬ ‫تٛؾط‬ ٣‫َس‬.ٌ‫يًُسضب‬ ٚ‫أ‬ ‫يًُسضب‬ ‫ْذلْت‬
: ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ايتذٗٝعات‬
.١َ‫إػتدس‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ١‫ْػد‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتعطف‬
.ّ‫إػتدس‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫يٓٛا‬ ‫َٚ٬٤َتٗا‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إطًٛب‬ ‫ايدلفٝات‬ ‫تٛؾط‬
)‫غبٛضت‬ ‫ايٓت‬ ‫بطْاَر‬ ٌ‫(َج‬ ١‫ايؿبه‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ‫ايصن‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ‫تكٓٝات‬ ‫تٛؾط‬
ٌ‫َج‬ ١‫إطًٛب‬ ‫اٱْذلْت‬ ‫بطفٝات‬ ‫تٛؾط‬.‫إًؿات‬ ٌ‫ْٚك‬ ٌُٝ‫ايتش‬ ‫ٚبطاَر‬ ‫إتكؿشات‬
:ٌ‫إتسضب‬ ١‫طبٝع‬
‫ايطايب/إتسضب‬ ّ‫ٚإٕا‬ ١‫َعطؾ‬ ٣‫َس‬ ٠٤‫بايهؿا‬ ‫ٜٚككس‬ .٠٤‫ٚايهؿا‬ ‫ايعسز‬ ١ٝ‫ْاس‬ َٔ ٌ‫ايط٬ب/إتسضب‬ ١‫طبٝع‬ ٢ً‫ع‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ‫ٜكـ‬ ٕ‫أ‬ ‫٫بس‬ّ‫اغتدسا‬ ‫َٗاضات‬
١‫َعطؾ‬ ‫ٚدٛز‬ ‫ٚنصيو‬ )‫اٱْذلْت‬ ‫تكؿح‬ ٌ‫(َج‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬.‫خام‬ ٌ‫بؿه‬ ١ٝ‫ايتسضٜب‬ ٠‫ايٛسس‬ ‫َٛنٛع‬ ‫عسَٗا‬ َٔ ١‫غابك‬
‫ا‬ ‫ايتسضٜب‬ ١‫خط‬ ‫ٚنع‬ ْ٘‫ؾبإَها‬ ,ٌ‫إتسضب‬ ١‫ٚطبٝع‬ ‫ايتسضٜب‬ ١‫بكاع‬ ١ٝ‫ٚايدلف‬ ١ٜ‫إاز‬ ‫ايتذٗٝعات‬ ‫تٛؾط‬ ٣‫َس‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايٛقٛف‬ ‫يًُسضب‬ ‫ٜتاح‬ ‫ٚعٓسَا‬‫ٚاييت‬ ١‫ٕٓاغب‬
.١ٝ‫ايتاي‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫َػاضات‬ ‫أسس‬ ‫اختٝاض‬ ٞ‫تطاع‬
‫ِؾغٛة‬ ‫أؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌّىشِخ‬ ‫ِىخ‬ ‫ثغشة‬
ma7joubx@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

95. 94
‫وال‬ ‫اإلعداد‬‫العنلي‬ ‫حلصة‬ ‫تخطيط‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫يف‬
:‫ايتسضٜب‬ ‫َػاضات‬
,‫ٚاسس‬ ٍ‫إ‬ ‫ٚاسس‬ ‫َػاض‬ :ٞ‫ايتاي‬ ٛ‫ايٓش‬ ٢ً‫ع‬ ‫تكٓٝؿٗا‬ ٔ‫ّه‬ ‫يًتسضٜب‬ ١ٝ‫ض٥ٝػ‬ ‫َػاضات‬ ١‫ث٬ث‬ ‫ٖٓاى‬ ٕ‫ؾإ‬ ,١‫إدتًؿ‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫َػاضات‬ ‫اغتعطاض‬ ‫عٓس‬ٍ‫إ‬ ‫ٚاسس‬ ‫َٚػاض‬
ُٛ‫ف‬ ٍ‫إ‬ ١‫فُٛع‬ ‫َٚػاض‬ ,١‫فُٛع‬.١‫ع‬
‫(ٚاسس‬ :ٍٚ‫ا٭‬ ‫إػاض‬–)‫ٚاسس‬
.‫اٯخط‬ ‫بعس‬ ‫ٚاسسا‬ ‫تباعا‬ ‫ايسضؽ‬ ٗ ١‫إطًٛب‬ ‫إٗاضات‬ ٢ً‫ع‬ ٙ‫سس‬ ٢ً‫ع‬ ٌ‫ايط٬ب/إتسضب‬ َٔ ‫ؾطز‬ ٌ‫ن‬ ‫بتسضٜب‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ٘‫ب‬ ‫ٜككس‬٢ً‫ع‬ ‫ا٭ؾطاز‬ ‫أسس‬ ‫بتسضٜب‬ ‫ؾٝبسأ‬
‫ا‬ ‫أؾطاز‬ ‫ْٝع‬ ‫تسضٜب‬ ِ‫ٜت‬ ٢‫ست‬ ‫ٖٚهصا‬ ‫آخط‬ ‫َتسضب‬ ٍ‫إ‬ ٌ‫ٜٓتك‬ ِ‫ث‬ ‫إٗاضات‬ ‫ْٝع‬.٠‫ايٛاسس‬ ١‫جملُٛع‬:‫إػاضات‬ َٔ ٙ‫غرل‬ ٔ‫ع‬ ‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫ّٝع‬ ‫ٖٚا‬
.‫ايتطبٝل‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ٚايكسض‬ ‫ٚا٫غتٝعاب‬ ٞ‫ايتًك‬ ٗ ٌ‫ايط٬ب/إتسضب‬ ‫قسضات‬ ‫تؿاٚت‬ ٞ‫ٜطاع‬
.‫ايطايب/إتسضب‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫يًُٗاضات‬ ٌ‫ا٭َج‬ ‫ايتطبٝل‬ ُٔ‫ٜه‬
‫ايتعطف‬ ‫يًُعًِ/يًُسضب‬ ‫ٜتٝح‬_‫قطب‬ ٔ‫ع‬_‫ايطايب/إتسضب‬ ٣‫يس‬ ‫ايهعـ‬ ٙ‫ْكا‬ ٢ً‫ع‬.
.ٍٚ‫بأ‬ ٫ٚ‫أ‬ ‫ايطايب/إتسضب‬ ٣‫يس‬ ‫ايتطبٝل‬ ٌ‫َؿان‬ ‫ٜعاجل‬
:ٖٛٚ ٘‫ؾك‬ ‫ٚاسس‬ ‫َتطًب‬ ٘‫ي‬ ٕ‫بأ‬ ‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫ٜٚتُٝع‬
.١‫إطًٛب‬ ‫ٚإٗاضات‬ ٌ‫إسضب‬ ‫عسز‬ ‫ٜٓاغب‬ ‫يًتسضٜب‬ ‫ناف‬ ‫ٚقت‬ ‫تٛؾط‬:‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫اختٝاض‬ ‫عٓس‬ ‫إعٛقات‬ َٔ ‫عسز‬ ‫ٖٓاى‬ ٔ‫يه‬
‫يًتسضٜب‬ ‫إتاح‬ ‫ايٛقت‬ ‫نٝل‬
.ٌ‫إتسضب‬ ‫أعساز‬ ٠‫نجط‬
١‫غطع‬.‫ايتهطاض‬ ٠‫نجط‬ َٔ ‫إسضب‬ ٍ‫إ‬ ًٌٕ‫ا‬ ‫تػطب‬
‫(ٚاسس‬ : ْٞ‫ايجا‬ ‫إػاض‬–)١‫فُٛع‬
( ٠‫قػرل‬ ‫فُٛعات‬ ٍ‫إ‬ ‫ايٛاسس‬ ٌ‫ايؿك‬ ٞ‫ط٬ب/َتسضب‬ ِٝ‫بتكػ‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ٘‫ب‬ ‫ٜككس‬5-6٢ً‫ع‬ ١‫فُٛع‬ ٌ‫ن‬ ‫بتسضٜب‬ ّٛ‫ٜك‬ ِ‫ث‬ ,ٌ‫ط٬ب/َتسضب‬ )
‫اي‬ ‫فُٛعات‬ ١ٝ‫بك‬ ٍ‫إ‬ ‫ٖٚهصا‬ ٣‫أخط‬ ١‫فُٛع‬ ٍ‫إ‬ ٌ‫ٜٓتك‬ ِ‫ث‬ ٠‫سس‬.‫ايٛاسس‬ ٌ‫ؿك‬
:‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫َٝعات‬
.‫إعًِ/إسضب‬ ‫ٚدٗس‬ ‫ٚقت‬ ‫تٛؾرل‬
.١‫اؿك‬ َٔ‫يع‬ ‫َٓاغب‬
.٠‫ايٛاسس‬ ١‫اجملُٛع‬ ‫أؾطاز‬ ٌ‫ب‬ ٕٚ‫ايتعا‬ ‫ضٚح‬ ٤‫إشنا‬
.‫اجملُٛعات‬ ٌ‫ب‬ ‫ايتٓاؾؼ‬ ‫ضٚح‬ ٤‫إشنا‬
:‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫َتطًبات‬
.‫فُٛعات‬ ٌ‫ؾه‬ ٢ً‫ع‬ ٌُ‫إع‬ ‫تطتٝب‬ ِ‫ٜت‬ ٕ‫أ‬
‫(ؾ‬ ١‫َتذاْػ‬ ‫فُٛعات‬ ٍ‫إ‬ ‫ايط٬ب‬ ِٝ‫تكػ‬ ِ‫ٜت‬ ٕ‫أ‬.)‫ٚإتُٝع‬ ٘‫ٚإتٛغ‬ ‫ايهعٝـ‬ ‫ٝٗا‬
:‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫َعٛقات‬
.‫اؾسٜس‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ٣‫يس‬ ٌ‫بايط٬ب/إتسضب‬ ٠‫دٝس‬ ١‫َعطؾ‬ ‫ٚدٛز‬ ّ‫عس‬
)٠‫ا٭دٗع‬ ‫(إػاس١/تطتٝب‬ ‫فُٛعات‬ ٍ‫إ‬ ‫ايط٬ب‬ ِٝ‫بتكػ‬ ‫ايتسضٜب‬ ١‫قاع‬ ‫تػُح‬ ٫ ‫قس‬
.٠‫ايٛاسس‬ ١‫اجملُٛع‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ٕٚ‫ٜتعا‬ ٫ ‫قس‬
‫ِؾغٛة‬ ‫أؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌّىشِخ‬ ‫ِىخ‬ ‫ثغشة‬
ma7joubx@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

96. 95
‫والتخ‬ ‫اإلعداد‬‫العنلي‬ ‫حلصة‬ ‫طيط‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫يف‬
١‫فُٛع‬ ( :‫ايجايح‬ ‫إػاض‬-)١‫فُٛع‬
ٍٛ‫ٜت‬ ِ‫ث‬ .ِٗ‫فُٛعات‬ ٗ ‫ايكا٥س‬ ‫زٚض‬ ًٕٛ‫ّج‬ ٜٔ‫ٚايص‬ ٌ‫ايط٬ب/إتسضب‬ َٔ ٠‫ٖٚٝع‬ ٠‫َٓتكا‬ ١‫فُٛع‬ ‫بتسضٜب‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ٘‫ب‬ ‫ٜٚككس‬‫اجملُٛعات‬ ‫تسضٜب‬
‫ٖصا‬ ٣‫ا٭خط‬َٔ( ١‫فُٛع‬ ٌ‫ن‬ ٗ ‫ا٭عساز‬ ٕٛ‫ته‬ ‫َا‬ ٠‫ٚعاز‬ ,ّ‫ا٭‬ ١‫اجملُٛع‬ ٗ ٙ‫اختٝاض‬ ‫مت‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايكا٥س‬4ٍ‫إ‬6.‫ط٬ب‬ )
:‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫َٝعات‬
.‫إعًِ/إسضب‬ ‫ٚدٗس‬ ‫ٚقت‬ ‫تٛؾرل‬
.‫ايطايب/ايكا٥س‬ ٣‫يس‬ ١‫ايجك‬ ‫غطؽ‬
.‫ايطايب/ايكا٥س‬ ٠٤‫نؿا‬ ‫ضؾع‬
.‫ايط٬ب‬ ٌ‫ب‬ ٕٚ‫ايتعا‬ ‫ضٚح‬ ٤‫إشنا‬
‫ايطايب/إت‬ ٌ‫ب‬ ٠ٛ‫ايؿذ‬ ‫تكطٜب‬.‫ٚإسضب/ايكا٥س‬ ‫ايهعٝـ‬ ‫سضب‬
:‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫َتطًبات‬
.‫ايكٝازات‬ ‫٫ختٝاض‬ ٌ‫بايط٬ب/إتسضب‬ ١‫َػبك‬ ١‫َعطؾ‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ٣‫يس‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬
)‫َهجـ‬ ‫(تسضٜب‬ .‫إسضب‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫ايتسضٜب‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ايكٝازات‬ ١‫فُٛع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايذلنٝع‬ ِ‫ٜت‬ ٕ‫أ‬
.‫اجملُٛعات‬ ٠‫ٱزاض‬ ‫ايكٝازات‬ َٔ ‫َٓاغب‬ ‫عسز‬ ‫ٜتٛؾط‬ ٕ‫أ‬
‫ي‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬.ًَ٘ٝ‫ظ‬ َٔ ًِ‫يًتع‬ ٌ‫تكب‬ ‫ايطايب/إتسضب‬ ٣‫س‬
:‫إػاض‬ ‫ٖصا‬ ‫تطبٝل‬ ‫َعٛقات‬
.ٌ‫بايط٬ب/إتسضب‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ٣‫يس‬ ١‫َػبك‬ ١‫َعطؾ‬ ‫ٚدٛز‬ ّ‫عس‬
.ٌ‫ايط٬ب/إتسضب‬ ٌ‫ب‬ ‫إتُٝعٜٔ/ايكٝازات‬ َٔ ‫ناف‬ ‫عسز‬ ‫ٚدٛز‬ ّ‫عس‬
.ِٗ٥٬َ‫ظ‬ َٔ ًِ‫يًتع‬ ٌ‫ايط٬ب/إتسضب‬ ٣‫يس‬ ٌ‫تكب‬ ‫ٚدٛز‬ ّ‫عس‬
:‫ايتسضٜب‬ ١‫خط‬
‫شنط‬١‫بكاع‬ ١‫إتاس‬ ١ٝ‫ٚايدلف‬ ١ٜ‫إاز‬ ‫ايتذٗٝعات‬ ١‫بطبٝع‬ ّ‫إٕا‬ ٜ٘‫يس‬ ‫ٜتٛؾط‬ ٕ‫أ‬ ‫٫بس‬ ١‫ْادش‬ ‫تسضٜب‬ ١‫خط‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ‫ٜعس‬ ٞ‫يه‬ ْ٘‫أ‬ ‫غابكا‬ ‫ْا‬‫يٝبين‬ ,‫ايتسضٜب‬
‫يًتسضٜب‬ ‫إٓاغب‬ ‫إػاض‬ ‫اختٝاض‬ ٘‫ي‬ ‫تتٝح‬ ِٖ‫ٚعسز‬ ٌ‫إتسضب‬ ١‫بطبٝع‬ ١‫ايػابك‬ ١‫إعطؾ‬ ٕ‫أ‬ ‫نُا‬ .١‫إتاس‬ ‫ا٫َهاْات‬ ٤ٛ‫ن‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫خطت‬.
:١‫اـط‬ ‫َهْٛات‬
‫تك‬ ١‫ٚططٜك‬ ,٠‫َٗاض‬ ٌ‫ن‬ ٌ‫يكك‬ ‫إطًٛب‬ ٤‫ٚاٱدطا‬ ,‫عًٝٗا‬ ٌ‫ايط٬ب/إتسضب‬ ‫تسضٜب‬ ‫إطًٛب‬ ‫إٗاضات‬ ‫ؼسٜس‬ َٔ ‫٫بس‬ ١‫ْادش‬ ‫تسضٜب‬ ١‫خط‬ ‫ٱعساز‬٠‫إٗاض‬ ٙ‫ٖص‬ ِٜٛ
.١‫إطًٛب‬ ٠‫يًُٗاض‬ ْ٘‫إتكا‬ ٣‫َس‬ َٔ ‫ْتأنس‬ ٢‫ست‬ ,‫ايطايب/إتسضب‬ ٣‫يس‬
"‫تسضٜب‬ ١‫"خط‬ ‫ــ‬‫ي‬ ‫ِٛشز‬ ‫بإ٬سل‬ ‫ٚػس‬.٘‫خطت‬ ‫ٱعساز‬ ‫إعًِ/إسضب‬ ‫بٗا‬ ٌ‫ٜػتع‬ ١‫َكذلس‬
‫ِؾغٛة‬ ‫أؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌّىشِخ‬ ‫ِىخ‬ ‫ثغشة‬
ma7joubx@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

97. 96
‫العنلي‬ ‫حلصة‬ ‫والتخطيط‬ ‫اإلعداد‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫مادة‬ ‫يف‬
‫ٚاسس‬ ( ْٞ‫ايجا‬ ‫إػاض‬ ‫ٚؾل‬ ‫ايتسضٜب‬ ١‫خط‬ ‫تعس‬ ‫نٝـ‬–‫)؟‬ ١‫جملُٛع‬
‫اي‬ ‫َع‬ ٌُ‫ٚايع‬ ‫ايعطٚض‬ ٤‫إْؿا‬ :ْٞ‫ايجا‬ ‫(ايسضؽ‬ ‫ايبٛضبٜٛٓت‬ ٗ‫م‬ )‫ؿطا٥ح‬59‫ايهتاب‬ َٔ
:١‫اـط‬ ٗ ‫إطًٛب‬
.‫ايتسضٜب‬ ‫َػاض‬ ‫ؼسٜس‬
‫ايعطض‬ ٗ ‫ايتسضز‬ ٌ‫َطاس‬
.)٘‫َٚست‬ ‫يًتٓؿٝص‬ ‫يًطايب‬ ‫ايٛقت‬ ١‫ٱتاس‬ ‫ايعطض‬ ‫تٛقـ‬ ٙ‫(ْكا‬
ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٤‫أزا‬ ١‫َتابع‬ ‫أغًٛب‬ ‫تٛنٝح‬٠‫إؿاٖس‬_‫غبٛضت‬ ‫ايٓت‬ ٚ‫أ‬_.‫ايتُٝع‬ ‫ؾطم‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٚ‫أ‬
١ٜ‫ْٗا‬ ٗ ‫ايطايب‬ َٔ ‫إطًٛب‬ ‫ايتطبٝل‬.‫ايعطض‬
.ٙ‫ٚضقس‬ ‫ايتطبٝل‬ ِٝٝ‫تك‬ ‫أغًٛب‬
‫ٚاسس‬ ( ْٞ‫ايجا‬ ‫إػاض‬ ‫ٚؾل‬ ‫تسضٜب‬ ١‫خط‬ ‫تعس‬ ‫نٝـ‬–‫)؟‬ ١‫جملُٛع‬
‫م‬ )١ْٝ‫ايبٝا‬ ّٛ‫ٚايطغ‬ ‫ايكٝؼ‬ :ْٞ‫ايجا‬ ‫(ايسضؽ‬ ٌ‫ا٭نػ‬ ٗ107‫ايهتاب‬ َٔ
:‫ايتشهرل‬ ٗ ‫إطًٛب‬
.‫ايتسضٜب‬ ‫َػاض‬ ‫ؼسٜس‬
‫ايعطض‬ ٗ ‫ايتسضز‬ ٌ‫َطاس‬
‫يًطايب‬ ‫ايٛقت‬ ١‫ٱتاس‬ ‫ايعطض‬ ‫تٛقـ‬ ٙ‫(ْكا‬.)٘‫َٚست‬ ‫ايعطض‬ ٤‫أثٓا‬ ‫يًتٓؿٝص‬
ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٤‫أزا‬ ١‫َتابع‬ ‫أغًٛب‬ ‫تٛنٝح‬
٠‫إؿاٖس‬_‫غبٛضت‬ ‫ايٓت‬ ٚ‫أ‬_٠‫إػاْس‬ ‫ايؿطم‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٚ‫أ‬
.‫ايعطض‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ٗ ‫ايطايب‬ َٔ ‫إطًٛب‬ ‫ايتطبٝل‬
.ٙ‫ٚضقس‬ ‫ايتطبٝل‬ ِٝٝ‫تك‬ ‫اغًٛب‬
١‫فُٛع‬ ( ‫ايجايح‬ ‫إػاض‬ ‫ٚؾل‬ ‫تسضٜب‬ ١‫خط‬ ‫تعس‬ ‫نٝـ‬–ُ‫جمل‬‫)؟‬ ١‫ٛع‬
‫م‬ )٘‫ؾك‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ٤‫إْؿا‬ :‫ايجايح‬ ‫(ايسضؽ‬ ‫ا٭نػؼ‬ ٗ204‫ايهتاب‬ َٔ
:١‫اـط‬ ٗ ‫إطًٛب‬
.‫ايتسضٜب‬ ‫َػاض‬ ‫ؼسٜس‬
‫ايعطض‬ ٗ ‫ايتسضز‬ ٌ‫َطاس‬
.)٘‫َٚست‬ ‫يًتٓؿٝص‬ ‫يًطايب‬ ‫ايٛقت‬ ١‫ٱتاس‬ ‫ايعطض‬ ‫تٛقـ‬ ٙ‫(ْكا‬
ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٤‫أزا‬ ١‫َتابع‬ ‫أغًٛب‬ ‫تٛنٝح‬٠‫إؿاٖس‬_‫غبٛضت‬ ‫ايٓت‬ ٚ‫أ‬_‫ؾط‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٚ‫أ‬.‫ايتُٝع‬ ‫م‬
.‫ايتُٝع‬ ‫ؾطٜل‬ َٔ ‫إطًٛب‬ ‫ايسٚض‬
.‫ايعطض‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ٗ ‫ايطايب‬ َٔ ‫إطًٛب‬ ‫ايتطبٝل‬
.ٙ‫ٚضقس‬ ‫ايتطبٝل‬ ِٝٝ‫تك‬ ‫اغًٛب‬
‫ِؾغٛة‬ ‫أؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌّىشِخ‬ ‫ِىخ‬ ‫ثغشة‬
ma7joubx@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

98. 97
‫حصص‬ ‫تدريص‬ ‫طريكة‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬‫العنلية‬
,‫يًط٬ب‬ ً٬َ‫َتها‬ ً‫ا‬ِٛ ‫ؼكل‬ ٠‫دٝس‬ ١ٝ‫تسضٜػ‬ ‫ٖاضغات‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫ٕع‬ ‫ٜتٝػط‬ ٢‫ست‬ً‫ا‬ُ‫زع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫إٛانٝع‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫داْب‬ ٗ ١‫َتدكك‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ‫نؿاٜات‬ ‫ٜهتػب‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬
.١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫إٛانٝع‬ ‫داْب‬ ٗ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ٘‫يهؿاٜات‬
‫اؿاغب‬ ًّٛ‫يع‬ ‫إتعُل‬ ِٗ‫ايؿ‬ ‫َٓٗا‬ ,‫بٗا‬ ‫ٜتكـ‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ‫زلات‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫ٕع‬,‫ٜس‬ ‫عُا‬ ‫ٚنُٝتٗا‬ ‫ْٛعٝتٗا‬ ٗ ‫تعٜس‬ ١‫إهتػب‬ ‫إعًَٛات‬ ٕ‫أ‬ ٠‫َٚطاعا‬‫َكطضات‬ ٗ ‫ضؽ‬
.‫اؿاغب‬
‫ٚاٱ‬ ‫ايُٓاشز‬ ‫ىتاض‬ ‫نٝـ‬ ‫ٜٚعطف‬ ,٘‫تسضٜػ‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ًِ‫تع‬ ‫ْٛطٜات‬ ‫ٜٚطبل‬ ِٗ‫ٜٚؿ‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬ ً‫ا‬‫أٜه‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ٢ً‫ٚع‬‫غذلاتٝذٝات‬‫يتسضٜؼ‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ٚايططم‬
.‫اؿاغب‬
ٕ‫نا‬ ‫ٚإشا‬ ,٘‫ط٬ب‬ ٢ً‫ع‬ ‫غتٓعهؼ‬ ٘‫يتدكك‬ ٘‫قبت‬ ,٘‫يط٬ب‬ ٠ٚ‫قس‬ ٌ‫ّج‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬‫َؿذع‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ٗ ٘‫أغًٛب‬ً‫ا‬‫َٚٝػط‬ً‫ا‬‫ٚاٱبساع‬ ًِ‫يًتع‬‫ؾ‬٤‫بٓا‬ ‫شيو‬ ِ‫ػٝسع‬
٘‫ط٬ب‬ ١ٝ‫ؾدك‬,٘‫ٚتكٓٝات‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٗاضات‬ ٕ‫إتكا‬ َٔ ِٗٓٝ‫ُٚه‬,‫َٓٗا‬ ٠‫ٚا٫غتؿاز‬ ‫تٛٚٝؿٗا‬ ٚ,.ُٛٓ‫ٚاي‬ ‫ايتطٛض‬ ٗ ِٖ‫تػا‬ ١ٝٓ‫يًتك‬ ١‫َٓتذ‬ ٍٛ‫عك‬ ٔ‫ع‬ ‫شيو‬ ‫يٝجُط‬
:‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ٞ‫أخ‬
‫ٚأؾع‬ ‫اؿاغب‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ‫ط٬بو‬ ٢ً‫ع‬ ‫أنس‬.‫بصيو‬ ِٖ‫ط‬
.‫إؿه٬ت‬ ٌ‫س‬ ٚ‫أ‬ ٤‫ا٫غتككا‬ ١‫نططٜك‬ ‫ايتؿهرل‬ ًِ‫تع‬ ‫اييت‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫ططم‬ ٢ً‫ع‬ ‫ضنع‬
.‫ايكطاضات‬ ‫ٚاؽاش‬ ٌُ‫يًع‬ ٗ‫ايها‬ ‫ايٛقت‬ ِٗ‫ٚآَش‬ ‫ا٫نتؿاف‬ ١‫بططٜك‬ ٌُ‫ايع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ؾذع‬
١ًُٝ‫ايع‬ ‫إٗاضات‬ ٌ‫ُٚج‬ ,١ًُٝ‫ايع‬ ‫ٚايتطبٝكات‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫اؾٛاْب‬ ٌ‫ب‬ ‫اؿاغب‬ ‫َكطضات‬ ‫ػُع‬‫سٝح‬ ,‫ؾٝٗا‬ ٞ‫ا٭غاغ‬ ‫اؾاْب‬‫إ‬٫ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫اؾٛاْب‬ ٗ ‫ايطايب‬ ًُ٘‫ٜتع‬ ‫َا‬ ٕ
ً‫ا‬ًُٝ‫ع‬ ‫ٜطبل‬ ‫مل‬ ٕ‫إ‬ ١ُٖٝ‫ٚأ‬ ٢ٓ‫َع‬ ‫شا‬ ‫ٜكبح‬,‫اؾٛاْب‬ ‫دٖٛط‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚايذلنٝع‬ ,١‫إتاس‬ ‫اٱَهاْات‬ ‫سػب‬ ًُٞ‫ع‬ ٌ‫بؿه‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫اؾٛاْب‬ ‫ػػٝس‬ ٢ً‫إج‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫أغايٝب‬ َٔٚ
ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتطبٝل‬ ٖٞٚ ١ًُٝ‫ايع‬.
٫ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ْ٘ٛ‫ن‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٌ‫تٓك‬ ١‫داشب‬ ًِ‫تع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬ ‫بس‬
ٝ‫َتًك‬ً‫ا‬.‫َٚٝػط‬ ‫َٚطؾس‬ ٘‫َٛد‬ ٍ‫إ‬ ٔ‫ًَك‬ َٔ ًِ‫ٚإع‬ ,٘ٝ‫ْؿ‬ ًِ‫َتع‬ ٍ‫إ‬
ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ِغزٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫أؽّذ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫ا‬‫ػٕ١ضح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫إلداسح‬
9@hotmail.com-ah
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

99. 98
‫حصص‬ ‫تدريص‬ ‫طريكة‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬‫العنلية‬
:١ًُٝ‫ايع‬ ١‫ايططٜك‬ ‫تعطٜـ‬
ٖ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫ايٛق‬ ٌ‫أد‬ َٔ ١ٝ‫اؿطن‬ ٠‫إٗاض‬ ‫تٛٚٝـ‬ ٖٞ‫إؿاضٜع‬ ٚ‫أ‬ ,١‫ايبػٝط‬ ‫ايتطبٝكات‬ :ٌ‫َج‬ ,ً‫ا‬ٜ‫ْٛط‬ ‫تعًُٗا‬ ‫اييت‬ ‫ايعًُٝات‬ ٤‫أزا‬ ١‫ؾطق‬ ًِ‫يًُتع‬ ‫ٜتٝح‬ ًِٝ‫تع‬ ‫أغًٛب‬ ٖٞٚ ,‫سف‬
.ً‫ا‬ًُٝ‫ع‬ ٔ‫ايتُه‬ ٠‫َٗاض‬ ‫ٜٛٗط‬ ٕ‫أ‬ ًِ‫إتع‬ َٔ ‫ٜتطًب‬ ‫ٖا‬ ‫ٚغرلٖا‬ ,‫إؿه٬ت‬ ٌ‫س‬ ٚ‫أ‬ ,١ًُٝ‫ايع‬
:‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٗ ٌُ‫ايع‬ ٨‫َباز‬
‫ٷ‬ٍ‫فا‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ٙ‫إلاظ‬ ‫إطًٛب‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬‫يًتؿ‬.‫اٱْذلْت‬ َٔ ‫إعًَٛات‬ ‫ْع‬ ٚ‫أ‬ ,‫إؿاضٜع‬ ٌُ‫ع‬ ٚ‫أ‬ ,‫إؿه٬ت‬ ٌ‫س‬ ٢ً‫ع‬ ‫نايتسضب‬ ,‫هرل‬
.ً‫ا‬ٜ‫ْٛط‬ ‫ايطايب‬ ًُ٘‫تع‬ ‫ٕا‬ ‫إباؾط‬ ‫غرل‬ ٚ‫أ‬ ‫إباؾط‬ ‫ايتطبٝل‬ ١‫ؾطق‬ ‫ٜتٝح‬ ٕ‫أ‬
.‫إطًٛب‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫يًٛق‬ ٘‫ؾك‬ ٠‫ٚاسس‬ ١‫ططٜك‬ ‫ٖٓاى‬ ٕٛ‫ته‬ ٫‫أ‬
‫يًطايب‬ ‫ٜذلى‬ ٕ‫أ‬‫اي‬ً‫ي‬ ٗ‫ايها‬ ‫ايٛقت‬ ‫تٛؾرل‬ ‫سٝح‬ َٔ ,ٌُ‫يًع‬ ١‫ؿطق‬‫ٚايتػٝرل‬ ٌٜ‫ٚايتعس‬ ٌُ‫ع‬,.‫ايطايب‬ ‫عٓس‬ ٢ٓ‫َع‬ ٘‫ي‬ ‫ايٓاتر‬ ‫ٜكبح‬ ٢‫ست‬
.‫اٯخط‬ ِٗ‫بعه‬ ‫ْتاز‬ ِٜٛ‫تك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫بعض‬ ‫إبساع‬ ‫ٜ٪ثط‬ ٫ ٢‫ست‬ ,‫بٗا‬ ّ‫ٚا٫يتعا‬ ‫ايط٬ب‬ ٌُ‫ع‬ ِٜٛ‫تك‬ ١‫ططٜك‬ ‫تٛنح‬ ١‫زقٝك‬ ‫َعاٜرل‬ ‫ٚنع‬
:‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٗ ٌُ‫ايع‬ ‫َعاٜا‬
.١َُٛٓ ١‫بططٜك‬ ‫إعًَٛات‬ ٘‫ٜٚطب‬ ِٖٝ‫إؿا‬ ‫هػس‬
‫ٜٛنح‬.‫اشلسف‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫يًٛق‬ ٤‫اٱدطا‬ ‫خطٛات‬ ٗ ‫ايع٬قات‬ ‫ٜٛٗط‬ ‫عٝح‬ ١ٜ٩‫ايط‬
.‫ايطايب‬ ‫عٓس‬ ًِ‫يًتع‬ ١ٝ‫ايساؾع‬ ٠‫ظٜاز‬ ٢ً‫ع‬ ٌُ‫ٜع‬
.١ًُٝ‫ايع‬ ‫بايتطبٝكات‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫إعًَٛات‬ ٘‫ٜطب‬
.١ًَٛ‫إع‬ ٞ‫ٜٚبك‬ ًِ‫ايتع‬ ٘‫ٜٓؿ‬ ‫ٖا‬ ‫اؿٛاؽ‬ َٔ ً‫ا‬‫عسز‬ ًِ‫إتع‬ ّ‫ٜػتدس‬
‫ا‬ ‫ْاتر‬ َٔ ‫ٜعٜس‬ ‫ٖا‬ ,ًُ٘‫ع‬ ١ًٝ‫سك‬ ًِ‫إتع‬ ٣‫ٜط‬.ًِ‫يتع‬
‫ٚايبشح‬ ‫ا٫غتهؿاف‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ؼؿع‬,.١ًٝ‫ايعك‬ ‫إٗاضات‬ ٜ٘‫يس‬ ُٞٓ‫ٚت‬
.‫يًطايب‬ ‫إػتُط‬ ِٜٛ‫ايتك‬ ‫ؾطم‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتطبٝل‬ ‫ٜٛؾط‬
:‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٗ ٌُ‫ايع‬ ‫عٝٛب‬
-.ٞ‫سكٝك‬ ‫غرل‬ ٟ‫ٚاٖط‬ ًِ‫تع‬ ٍ‫إ‬ ٟ‫ٜ٪ز‬ ‫ٖا‬ ‫ايط٬ب‬ ٌ‫يه‬ ١ٝ‫ناؾ‬ ٠‫أدٗع‬ ‫ٚدٛز‬ ّ‫عس‬
-‫اي‬ ‫ؾُٝع‬ ٌُ‫ايع‬ ٗ ١ٜٚ‫َتػا‬ ‫ؾطم‬ ‫تٛؾرل‬ ١‫قعٛب‬‫نبرل‬ ِٖ‫عسز‬ ٕ‫نا‬ ‫إشا‬ ‫ط٬ب‬ً‫ا‬.
-.١ًُٝ‫ايع‬ ١ٝ‫ايٓاس‬ َٔ ‫اشلسف‬ ‫يٝتشكل‬ ١‫إطًٛب‬ ‫ايتسضٜبات‬ ‫يٓٛع‬ ‫زقٝل‬ ‫إعساز‬ ٍ‫إ‬ ١‫اؿاد‬
-.ٌُ‫يًع‬ ١َ‫اي٬ظ‬ ‫ا٫ستٝادات‬ ‫يتٛؾرل‬ ١ٝ‫َاي‬ ‫َٚكاضٜـ‬ ,٠‫َػتُط‬ ١ْ‫قٝا‬ ٍ‫إ‬ ١‫عاد‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬
ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ِغزٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫أؽّذ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫ػٕ١ضح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
9@hotmail.com-ah
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

100. 99
‫حصص‬ ‫تدريص‬ ‫طريكة‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬‫ا‬‫لعنلية‬
:ٌُ‫إع‬ ٌ‫زاخ‬ ٌُ‫ايع‬ ٍ‫أؾها‬
‫إػ‬ ٌُ‫ٚؼ‬ ,٘‫َٚٗاضات‬ ٘‫قسضات‬ ّ‫ٚاغتدسا‬ ,ٙ‫َؿطز‬ ٌُ‫يًع‬ ‫طايب‬ ٌ‫يه‬ ١‫ايؿطق‬ ١‫إتاس‬ :ٟ‫ايؿطز‬ ٌُ‫ايع‬٪.‫ٚسًٗا‬ ‫إؿه٬ت‬ ١ٗ‫َٛاد‬ ٗ ١ٝ‫ٚي‬
ٚ ٟ‫ايطأ‬ ٍ‫ٚتباز‬ ٕٚ‫ايتعا‬ ‫عازات‬ ١ُٝٓ‫ت‬ ‫ٜٛؾط‬ ِٝٛٓ‫ايت‬ ‫ٖٚصا‬ ,٢‫أقك‬ ‫عس‬ ٌ‫طايب‬ ٌ‫يه‬ ‫ساغب‬ ‫دٗاظ‬ ‫ؽكٝل‬ :ٞ‫اؾُاع‬ ٌُ‫ايع‬.ٜٔ‫اٯخط‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬ ٔ‫سػ‬
:ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫أغؼ‬
:١ٝ‫ايتاي‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٚخكا٥ل‬ ١‫طبٝع‬ ٠‫َطاعا‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫عٓس‬ ًِ‫إع‬ ٢ً‫ع‬
ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ِغزٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫أؽّذ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫ثّٕط‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬‫ػٕ١ضح‬ ‫مخ‬
9@hotmail.com-ah
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

101. 100
‫حصص‬ ‫تدريص‬ ‫طريكة‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬‫العنلية‬
:١ًُٝ‫ايع‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫سكل‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫ططم‬
:‫ٚا٫نتؿاف‬ ‫ايبشح‬ ١‫ططٜك‬ )‫أ‬
:‫شيو‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫ا٭َج‬ َٔٚ .ٞ‫ايصات‬ ًِ‫ايتع‬ ١‫ؾطق‬ ِ‫شل‬ ‫ٚتٛؾط‬ ,‫ٚايبشح‬ ‫اٱبساع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تؿذع‬ ١‫ايططٜك‬ ٙ‫ٖص‬
.)٘‫إٛد‬ ‫(ا٫نتؿاف‬ ‫تٓؿٝصٖا‬ ١‫ٚططٜك‬ ‫تعًُٗا‬ ‫إطاز‬ ‫إٗاضات‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؼت‬ ١‫ٚضق‬ ‫ايطايب‬ ٢‫ٜعط‬
‫إ‬ ٘‫َػاعست‬ ‫َع‬ ١‫بايططٜك‬ ٙ‫تعٜٚس‬ ٕٚ‫ز‬ ‫اؾٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٌُ‫ايع‬ ‫تٓؿٝص‬ ‫ايطايب‬ َٔ ‫ٜطًب‬.)٘‫إٛد‬ ٘‫ؾب‬ ‫(ا٫نتؿاف‬ ‫شيو‬ ‫طًب‬ ‫شا‬
٠‫َػاعس‬ ِٜ‫تكس‬ ٚ‫أ‬ ‫تٛدٝٗات‬ ٤‫إعطا‬ ٕٚ‫بس‬ ,١ٓٝ‫َع‬ ١ً‫َؿه‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تعٜٚس‬.)‫اؿط‬ ‫(ا٫نتؿاف‬
:ٕ‫با٭قطا‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ١‫ططٜك‬ )‫ب‬
,ْٞٚ‫ايتعا‬ ًِ‫ايتع‬ ‫قٛض‬ ٣‫إسس‬ ٖٞٚ‫ٚشيو‬ْ‫دا‬ ٍ‫إ‬ ‫ايهعٝـ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنع‬ ‫عٝح‬ ٌُ‫إع‬ ٠‫أدٗع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تٛظٜع‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬‫ايطايب‬ ‫ٜػاعس‬ ٢‫ست‬ ,‫إتُٝع‬ ‫ايطايب‬ ‫ب‬
.١‫ٚإذلابط‬ ١ًٜٛ‫ايط‬ ‫ايتسضٜبات‬ ‫تٓؿٝص‬ ٗ ًَ٘ٝ‫ظ‬ ‫إتُٝع‬
:١ًُٝ‫ايع‬ ‫ايعطٚض‬ ١‫ططٜك‬ )‫ز‬
.‫ايطايب‬ ٚ‫أ‬ ًِ‫إع‬ ‫بٗا‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫عٝح‬ ,١‫بسق‬ ١‫إتبع‬ ‫ٚاٱدطا٤ات‬ ‫ا٭غايٝب‬ ‫ٚتٛنٝح‬ ٠ٛ‫غط‬ ٠ٛ‫خط‬ ١‫إتٓٛع‬ ‫ايعًُٝات‬ ٌٝ‫تؿاق‬ ‫ٚقـ‬
‫خطٛاتٗا‬:
1-َ:ًُٞ‫ايع‬ ‫ايعطض‬ ٌ‫قب‬ ‫ا‬
,‫ايعطض‬ ‫ٚػطٜب‬ ,١َ‫إػتدس‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ‫ٚؼسٜس‬ ,‫ا٭ٖساف‬ ‫ؼسٜس‬ ‫سٝح‬ َٔ ‫يًعطض‬ ٘ٝ‫ايتدط‬ٚ.‫انتػابٗا‬ ‫إتٛقع‬ ‫ٚإٗاضات‬ ,‫با٭ٖساف‬ ِٗ‫ٚتعطٜؿ‬ ًٌُ‫إتع‬ ١٦ٝٗ‫ت‬
2-:ًُٞ‫ايع‬ ‫ايعطض‬ ٤‫أثٓا‬
‫أ‬-.ً‫ا‬ٜ‫ْٛط‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫تٓؿٝص‬ ‫خطٛات‬ ‫ؾطح‬
‫ب‬-‫ا‬ ‫عدل‬ ‫ايط٬ب‬ ّ‫أَا‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٤‫أزا‬.‫ايعطض‬ ‫دٗاظ‬ ٚ‫أ‬ ١‫يؿبه‬
‫ز‬-.٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ًُِٗ‫ع‬ ٌ‫ٚقب‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫عدل‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫تٓؿٝص‬ ‫ـطٛات‬ ‫ايط٬ب‬ ١‫َعطؾ‬ َٔ ‫ايتأنس‬
3-:ًُٞ‫ايع‬ ‫ايعطض‬ ‫بعس‬ ‫َا‬
‫أ‬-.ِٗ‫أدٗعت‬ ٢ً‫ع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫خطٛات‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تٓؿٝص‬ ١‫َتابع‬
‫ب‬-.ٞ‫ْاع‬ ٌ‫بؿه‬ ٤‫ا٭خطا‬ ‫يتكشٝح‬ ‫ايط٬ب‬ ‫إضؾاز‬
‫ز‬-‫ا‬ ‫عًُٝات‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ١‫َٚٓاقؿ‬ ١‫َطادع‬.١‫إدتًؿ‬ ‫يتسضٜب‬
‫ز‬-.‫شلا‬ ِْٗ‫إتكا‬ َٔ ‫يًتأنس‬ ‫آخط‬ ‫تسضٜب‬ ٢ً‫ع‬ ‫تعًُٗا‬ ‫اييت‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫ؾُٝع‬ ‫ايط٬ب‬ ٤‫أزا‬
‫إغذلاتٝذٝات‬:‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٗ ‫يًتسضٜؼ‬ ١‫َتٓٛع‬
.١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٠‫إاز‬ ٤‫إثطا‬ ٘ٓ‫ّه‬ ٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ‫بطاَر‬ َٔ ٠‫ٚبا٫غتؿاز‬ ,‫ايعطٚض‬ ‫بطاَر‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ٘‫زضٚغ‬ ‫إعساز‬ ًِ‫يًُع‬ ٔ‫ّه‬
ّٛ‫َػت‬ ‫ضؾع‬ ٗ ‫ٜػاعس‬ ‫ٖا‬ ,‫َٚؿاٖستٗا‬ ‫إيٝٗا‬ ‫ايط٬ب‬ ‫يطدٛع‬ ٌُ‫إع‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ٗ ‫ٚدعًٗا‬ ١‫ايػابك‬ ١‫بايططٜك‬ ‫ايسضٚؽ‬ ‫إعساز‬ ًِ‫يًُع‬ ٔ‫ه‬ًِٗٝ‫ؼك‬ ٣
.١‫إطًٛب‬ ‫إٗاضات‬ ٕ‫إتكا‬ ٢ً‫ع‬ ِٗ‫ٚقسضت‬
ٌُ‫إع‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ١‫نتاب‬‫ي‬ُٔ‫ن‬ ٚ‫أ‬ ٙ‫َؿطز‬ ‫ايطايب‬ ‫عًٝٗا‬ ‫ٝذٝب‬.١‫فُٛع‬
.‫اؿاغب‬ ٢ً‫ع‬ ً٘‫ع‬ ‫ايطايب‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫يػع‬ ٚ‫أ‬ ١‫يعب‬ ٠‫بكٛض‬ ‫ايسضؽ‬ ‫ٚنع‬
.‫ايتسضٜؼ‬ ٗ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫أزٚات‬ َٔ ٠‫ا٫غتؿاز‬
ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ِغزٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫أؽّذ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫ػٕ١ضح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
9@hotmail.com-ah
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

102. 101
‫حصص‬ ‫تدريص‬ ‫طريكة‬
‫العنلية‬ ‫اآللي‬ ‫احلاسب‬
:١ًُٝ‫ايع‬ ‫اؿكل‬ ٗ ًِ‫إع‬ ‫زٚض‬
‫أ‬-:ًُٞ‫ايع‬ ‫ايسضؽ‬ ٤‫بس‬ ٌ‫قب‬ ًِ‫إع‬ ‫زٚض‬
ٌُ‫بإع‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٌُ‫ع‬ َٔ ‫ايتأنس‬,.٘‫تطبٝك‬ ‫إطًٛب‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫ٚنصيو‬
.‫عًٝٗا‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٚتٛظٜع‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ِٝ‫تطق‬
.ً‫ا‬‫دٝس‬ ً‫ا‬‫إعساز‬ ‫ايسضؽ‬ ١‫خط‬ ‫إعساز‬
.‫يًسضؽ‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ٚايتكٓٝات‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ‫إعساز‬
‫ب‬-:ًُٞ‫ايع‬ ‫ايسضؽ‬ ٤‫أثٓا‬ ًِ‫إع‬ ‫زٚض‬
٬‫ايط‬ ‫ؾًٛؽ‬ ًِ‫إع‬ ١‫َتابع‬.١‫ايكشٝش‬ ِٗٓ‫أَان‬ ٗ ‫ب‬
.‫ٚإؿطٚبات‬ ‫يًُأنٛ٫ت‬ ِٗ‫اقطشاب‬ ّ‫ٚعس‬ ,٠‫إاز‬ ‫يهتب‬ ‫ايط٬ب‬ ‫اقطشاب‬ ١‫َتابع‬
.ًِ‫إع‬ ‫ؾطح‬ ٤‫أثٓا‬ ٤ٞ‫ؾ‬ ٟ‫بأ‬ ٍ‫ا٫ْؿػا‬ ّ‫عس‬ ٍ‫إ‬ ‫ايط٬ب‬ ٘ٝ‫تٛد‬
.‫ايطاٚ٫ت‬ ٢ً‫ع‬ ١‫نايهتاب‬ ٌُ‫إع‬ ‫َشتٜٛات‬ ‫ايعبح‬ ّ‫ٚعس‬ ,‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١ٛ‫يًُشاؾ‬ ‫ايط٬ب‬ ٘ٝ‫تٛد‬
.‫ايط٬ب‬ ِٝٝ‫يتك‬ ١‫إتابع‬ ‫زؾذل‬ ّ‫اغتدسا‬
‫ز‬-:ًُٞ‫ايع‬ ‫ايسضؽ‬ ‫بعس‬ ًِ‫إع‬ ‫زٚض‬
.‫قشٝح‬ ٌ‫بؿه‬ ٠‫يٮدٗع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫إغ٬م‬ َٔ ‫ايتأنس‬
.‫أَانٓٗا‬ ٗ ٞ‫ايهطاغ‬ ‫إضداع‬ ١‫َتابع‬
.‫اغتدساَٗا‬ َٔ ٤‫ا٫ْتٗا‬ ‫عٓس‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ١ٝ‫تػط‬
.١٥‫ٖٚاز‬ ١َُٛٓ ١‫بططٜك‬ ٌُ‫إع‬ َٔ ‫ايط٬ب‬ ‫خطٚز‬ ١‫َتابع‬
:ًُٞ‫ايع‬ ‫اؾاْب‬ ِٜٛ‫تك‬ ‫أغايٝب‬
1-.‫اْؿطاز‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ٌُ‫يع‬ ًِ‫إع‬ ِٜٛ‫تك‬
2-.ٞ‫ْاع‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ايط٬ب‬ ٌُ‫يع‬ ًِ‫إع‬ ِٜٛ‫تك‬
3-.ًُ٘‫يع‬ ‫ايطايب‬ ِٜٛ‫تك‬
4-.٘٥٬َ‫ظ‬ ٌُ‫يع‬ ‫ايطايب‬ ِٜٛ‫تك‬
5-.‫إؿطٚع‬ ١‫ططٜك‬ ِٜٛ‫تك‬
:‫إؿطٚع‬ ١‫ططٜك‬
ّٛٗ‫َؿ‬‫إؿطٚع‬ ١‫ططٜك‬:
‫اقذل‬ ٢ً‫ع‬ ّٛ‫تك‬ ١ًُٝ‫ع‬ ١‫ططٜك‬ٙ‫سانط‬ ٗ ٘‫تٓؿع‬ ‫اييت‬ ,‫اـدلات‬ َٔ ً‫ا‬‫نجرل‬ ‫إؿطٚع‬ ٤‫أزا‬ ٗ ٘‫ػطبت‬ ٍ٬‫خ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٚهتػب‬ ,‫غطض‬ ١َ‫ـس‬ ٚ‫أ‬ ١ً‫َؿه‬ ٌ‫ؿ‬ ‫َؿطٚع‬ ‫اح‬
.ً٬‫َػتكب‬ ٣‫أخط‬ ‫َؿطٚعات‬ ‫ؼكٝل‬ ٗ ٙ‫ٚتػاعس‬ ,ً٘‫َٚػتكب‬
ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ِغزٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫أؽّذ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫ػٕ١ضح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
9@hotmail.com-ah
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

103. 102
‫حصص‬ ‫تدريص‬ ‫طريكة‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬‫العنلية‬
‫إؿ‬ ‫تٓؿٝص‬ ‫خطٛات‬:‫طٚع‬
1-:‫إؿطٚع‬ ‫اختٝاض‬
.‫يًطايب‬ ‫إٓاغب‬ ‫إؿطٚع‬ ‫باختٝاض‬ ٞٗ‫ٚتٓت‬ ‫إؿطٚعات‬ َٔ ‫ؼكٝكٗا‬ ‫إطاز‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ؼسٜس‬ ٗ ٘‫ط٬ب‬ ‫َع‬ ًِ‫إع‬ ٕٚ‫بتعا‬ ‫تبسأ‬
2-:ٌُ‫ايع‬ ١‫خط‬ ‫ٚنع‬
.ٙ‫ٱلاظ‬ ١َ‫اي٬ظ‬ ‫ٚاٱدطا٤ات‬ ‫ٚاـطٛات‬ ‫إؿطٚع‬ ‫غرل‬ ١ٝ‫نٝؿ‬ ‫تٛنٝح‬
3-:‫إؿطٚع‬ ‫تٓؿٝص‬
‫تطبٝل‬.‫ضزلٗا‬ ‫مت‬ ‫اييت‬ ‫باـطٛات‬ ّ‫ٚا٫يتعا‬ ‫شلا‬ ٘‫إدط‬ ‫اٱدطا٤ات‬
4-:‫إؿطٚع‬ ِٜٛ‫تك‬
. )٘‫َٚٓاقؿت‬ ٘‫عطن‬ ,٘‫٭غطان‬ ٘‫ؼكٝك‬ ,ٙ‫تٓؿٝص‬ ‫إدطا٤ات‬ ,٘‫عػب(َٛنٛع‬
:‫إؿطٚع‬ ١‫ططٜك‬ ‫ٖٝعات‬
.ٌُ‫ايع‬ ‫ٚسب‬ ‫بايٓؿؼ‬ ١‫ايجك‬ ًِ‫إتع‬ ٣‫يس‬ ُٞٓ‫ت‬
.ً‫ا‬ٝ‫ٚإهاب‬ ً‫ا‬‫ْؿط‬ ١‫ايططٜك‬ ٙ‫ٖص‬ ٌٚ ٗ ًِ‫إتع‬ ٕٛ‫ٜه‬
‫ت‬.ًِ‫إتع‬ ٣‫يس‬ ‫ٚا٫بتهاض‬ ‫اٱبساع‬ ‫ضٚح‬ ١ُٝٓ
.‫َٚؿه٬تٗا‬ ٠‫باؿٝا‬ ًِ‫ايتع‬ ٘‫ضب‬
١‫ايسق‬ :ٌ‫َج‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ِٝ‫ق‬ ًِ‫إتع‬ ‫إنػاب‬,.ٞ‫اؾُاع‬ ٌُ‫ايع‬ ,‫ا٭ٚقات‬ ٢ً‫ع‬ ١ٛ‫احملاؾ‬ ,ّ‫ايٓٛا‬
:‫إؿطٚع‬ ١‫ططٜك‬ ‫عٝٛب‬
ٕ‫ا‬ ‫تٓؿٝص‬ ‫عٓس‬ ‫إؿه٬ت‬ ‫بعض‬ ٕٛٗ‫ٜٛاد‬ ‫عٓسَا‬ َِٗ‫َٗا‬ ّ‫ايكٝا‬ ِٗ‫ٚضؾه‬ ‫ايط٬ب‬ ‫بعض‬ ‫اْػشاب‬.‫ؿطٚع‬
.‫يًُكطض‬ ٣‫ا٭خط‬ ‫ا٭ٖساف‬ ٍ‫ٚإُٖا‬ ‫بإؿطٚع‬ ‫ٚاؿُاؽ‬ ٍ‫ا٫ْؿػا‬
.‫إؿطٚع‬ ‫ٚإلاح‬ ‫إلاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايكسض‬ ّ‫عس‬ ‫عٓس‬ ِٗ‫أْؿػ‬ ٗ ١‫ايجك‬ ‫ايط٬ب‬ ‫بعض‬ ٕ‫ؾكسا‬
ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ِغزٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫أؽّذ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫ػٕ١ضح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
9@hotmail.com-ah
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

104. 103
‫العنلية‬ ‫التدريبات‬ ‫لتدريص‬ ‫منوذج‬
ٚ‫ز‬ ‫تطنٝع‬ ٢ً‫ع‬ ّٛ‫ٜك‬ ٟٛ‫تطب‬ ‫نُٓٛشز‬ ١ٝ٥‫ايبٓا‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ١ُٖٝ‫٭‬ ً‫ا‬‫ْٛط‬ٍ٬‫خ‬ َٔ ١‫إعطؾ‬ ‫َكازض‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫ايٛق‬ ٗ ‫ايطايب‬ ٠‫َٚػاعس‬ ,ًِ‫ايتع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ١٦ٝٗ‫ت‬ ٗ ًِ‫إع‬ ‫ض‬
‫س‬ ٍ٬‫خ‬ ٘‫بايهب‬ ِ‫ٜت‬ ‫َا‬ ‫ؼسز‬ ١َُٛٓٚ ١‫ٚانش‬ ‫خطٛات‬ ٤‫يبٓا‬ ‫ايُٓٛشز‬ ‫ٖصا‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫غعٝٓا‬ ‫ؾكس‬ ,١‫ايػابك‬ ٘‫ٚخدلات‬ ٘‫قسضات‬ ‫ٚؾل‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٘‫ٖاضغت‬١ًُٝ‫ايع‬ ‫ايتسضٜبات‬ ‫كل‬
‫ٷ‬ٌ‫ن‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫َٚا‬ ,‫اؿاغب‬ ٠‫ٕاز‬.ًِ‫ٚإع‬ ‫ايطايب‬ َٔ
‫م‬‫ايتسضٜب‬ ‫عٓاقط‬‫اٜهاح‬‫َ٬سٛات‬
1١٦ٝٗ‫ت‬
ّٛٝ‫(اي‬ ٠‫ايػبٛض‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ايبٝاْات‬ ١‫نتاب‬-‫ايتاضٜذ‬-٠‫إاز‬-.)‫إٛنٛع‬
.‫ايػابل‬ ‫ايتسضٜب‬ ١‫َطادع‬
ِٜ‫تكس‬١‫ايهاؾؿ‬ ١‫ا٭ْؿط‬ ٚ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫بعض‬‫ٚاييت‬ِٗ‫خدلات‬ ٣‫َٚس‬ ًٌُ‫إتع‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫تٛنح‬
١‫ايػابك‬.
ٜ‫يًتسض‬ ‫ايتُٗٝس‬.‫اؾسٜس‬ ‫ب‬
,١ٝ‫ٚاقع‬ ‫َٛاقـ‬ ,‫قكل‬ :ّ‫باغتدسا‬ ‫يًتسضٜب‬ ١٦ٝٗ‫ايت‬ ٗ ‫ٚايتٜٓٛع‬ ‫اٱبساع‬ ُٔ‫ٜه‬
‫بعض‬ َٔ ّ‫أ‬ ًِ‫إع‬ ٌ‫قب‬ َٔ ٕ‫أنا‬ ٤‫غٛا‬ ,‫...إخل‬ ٜٛ‫ؾٝس‬ ّ٬‫أؾ‬ ,‫بٛضبٜٛٓت‬ ‫عطض‬
.‫َػبل‬ ‫إعساز‬ ‫بعس‬ ‫ايط٬ب‬
2‫تسضٜؼ‬
٠‫ايػبٛض‬ :ّ‫باغتدسا‬ ‫ايط٬ب‬ ّ‫أَا‬ ‫ٚانح‬ ٕ‫َها‬ ٗ ‫ايتسضٜب‬ ‫أٖساف‬ ‫عطض‬-١ًٝ‫ٚغ‬
١ًُٝٝ‫تع‬-.‫ايعطض‬ ‫دٗاظ‬
ٕٚ‫ز‬ ‫ٖسف‬ ٌ‫يه‬ ‫داٖع‬ ًُٞ‫ع‬ ‫ِٛشز‬ ‫ٚاغتعطاض‬ ,‫ٖسف‬ ٌ‫ن‬ ًِ‫تع‬ َٔ ٠‫بايؿا٥س‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تعطٜـ‬
.ٙ‫تٓؿٝص‬ ‫غطٛات‬ ‫إطٚض‬
.‫ايط٬ب‬ ١‫َؿاضن‬ ١َ‫ايعا‬ ‫سٝاتٓا‬ ٗ ‫ٖسف‬ ٌ‫ن‬ ‫يتطبٝكات‬ ١‫كتًؿ‬ ١ً‫أَج‬ ‫شنط‬
‫غٝتعًِ؟‬ ‫ٕٚاشا‬ ‫غٝتعًِ؟‬ ‫َاشا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬ ِٕٗ‫ا‬ َٔ
١ٗ‫َٛاد‬‫ايط٬ب‬ٝ‫سكٝك‬ ‫َؿه٬ت‬١ٝ‫ٚاقع‬ ١,٫‫ٚا‬ ‫ايبشح‬ ِ‫ث‬ َٔٚ٤‫غتككا‬
.١‫إٓاغب‬ ًٍٛ‫يًش‬ ٍٛ‫يًٛق‬
.‫بايتشسٜس‬ ‫يًٗسف‬ ‫ايط٬ب‬ ِٗ‫ؾ‬ َٔ ‫ايتأنس‬
.ِٗ‫سٝات‬ ٗ ًِ‫ٴع‬‫ت‬ٕ‫ا‬ ‫اشلسف‬ ١ُٖٝ‫٭‬ ‫ايط٬ب‬ ‫اغتؿعاض‬
3‫تسضٜب‬
‫ٚشيو‬ )ٙ‫َؿطز‬ ‫طايب‬ ٌ‫(ن‬ ‫ٖسف‬ ٌ‫ن‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫يًٛق‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫بتٓؿٝص‬ ‫ايط٬ب‬ ّ‫قٝا‬
ٗ ٠‫إٛدٛز‬ ‫باـطٛات‬ ١ْ‫با٫غتعا‬.‫ايطايب‬ ‫نتاب‬
‫تٓؿٝص‬ َٔ ‫ٚايتأنس‬ ,ِ‫ايسع‬ ِٜ‫ٚتكس‬ ,‫ايط٬ب‬ ٘ٝ‫تٛد‬ ‫َع‬ ,ٌُ‫إع‬ ٠‫إزاض‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫إع‬ ‫زٚض‬ ‫ٜكتكط‬
.‫ايتسضٜب‬ ‫خطٛات‬
.ٙ‫َؿطز‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫بتٓؿٝص‬ ‫ايطايب‬ ّ‫قٝا‬ ِٕٗ‫ا‬ َٔ
‫دٗاظ‬ ٗ ‫طايب‬ َٔ ‫أنجط‬ ‫اؾذلاى‬ ١‫ساي‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ٌ‫ب‬ ١‫اؿك‬ َٔ‫ظ‬ ‫تٛظٜع‬
.‫ٚاسس‬
ٗ ٜٔ‫إتُٝع‬ ‫بايط٬ب‬ ١ْ‫ا٫غتعا‬.‫ايط٬ب‬ ١ٝ‫بك‬ ٠‫َػاعس‬
4ِٜٛ‫ايتك‬
‫أٖساف‬ ‫ؼكٝل‬ ٍ‫إ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ْٝع‬ ٍٛ‫ٚق‬ َٔ ‫ايتأنس‬ ِ‫ٜت‬ ٤‫ا٭زا‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ١‫بطاق‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ
.‫طايب‬ ٌ‫يه‬ ١‫إٓاغب‬ ١‫ايطادع‬ ١ٜ‫ايتػص‬ ِٜ‫ٚتكس‬ ,١ًَ‫نا‬ ‫ايتسضٜب‬
‫اييت‬ ‫ا٭ٖساف‬ ّ‫أَا‬ ٠‫ٚاٱؾاض‬ ‫تسضٜب‬ ٌ‫ن‬ ‫بأٖساف‬ ً‫ا‬‫ٹعساز‬‫ت‬ ٟٛ‫و‬ ‫َػبل‬ ‫َعس‬ ‫ِٛشز‬ ّ‫اغتدسا‬
‫ايطايب‬ ‫ْؿصٖا‬.
ً٘‫ٜٚكاب‬ ,‫ايط٬ب‬ ٤‫أزلا‬ ٟٛ‫و‬ ‫َػبل‬ ‫َعس‬ ‫ِٛشز‬ ٖٞ ٤‫ا٭زا‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ١‫بطاق‬
.‫ايطايب‬ ‫ْؿصٖا‬ ‫اييت‬ ‫ا٭ٖساف‬ ّ‫أَا‬ ٠‫اٱؾاض‬ ِ‫ٜٚت‬ ,‫تسضٜب‬ ٌ‫ن‬ ‫بأٖساف‬ ‫ٹعساز‬‫ت‬
.‫ايتسضٜب‬ ‫٭ٖساف‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ْٝع‬ ‫ؼكٝل‬ َٔ ‫ايتأنس‬ ‫هب‬
١‫اؿك‬ ٗ ٣‫أخط‬ ١‫ؾطق‬ ٕٛ‫ٜعط‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫أٖساف‬ ‫ْٝع‬ ‫ٜٓٗٛا‬ ‫مل‬ ٜٔ‫ايص‬ ‫ايط٬ب‬
ٝ‫ايتاي‬.‫ايٛقت‬ َٔ ً‫ا‬‫َعٜس‬ ِٗ‫َٓش‬ ‫َع‬ ١
‫ٚقت‬ ‫تٛؾط‬ ‫َا‬ ٢‫َت‬ ١ٝ‫تؿدٝك‬ ١ّٝٛ‫تك‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ‫ْؿاطات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٔ‫ّه‬
.‫بٗا‬ ّ‫يًكٝا‬
‫بكُتو‬ ‫نع‬
‫(أ‬ ١ٜ‫َاز‬ ‫إَهاْات‬ َٔ ‫ٜتٛاؾط‬ ‫َا‬ ً‫ا‬َ‫َػتدس‬ .ً‫ا‬ًُٝ‫ٚع‬ ً‫ا‬ٜٛ‫ٚتطب‬ ً‫ا‬ٝ‫ؾطع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٜؿٝس‬ ‫َا‬ ِٜ‫تكس‬ ٢ً‫ع‬ ‫اسطم‬ ‫يصا‬ ,ٍٚ‫ا٭‬ ١‫بايسضد‬ ‫ٺ‬‫ب‬‫َط‬ ًِ‫إع‬‫اي‬ ٠‫أدٗع‬ ,‫اؿاغب‬ ٠‫دٗع‬,ٌُ‫إع‬ ١‫ؾبه‬ ,‫عطض‬
ٛ‫إٓك‬ ١ٜٛ‫ٚايذلب‬ ١ٝ‫ايؿطع‬ ‫ايجٛابت‬ ‫َع‬ ‫ٜتعاضض‬ ٫ ‫َا‬ )‫...إخل‬ ‫قٛت‬ ,ٜٛ‫ؾٝس‬ ,‫ؾ٬ؾات‬ ,‫بٛضبٜٛٓت‬ ‫(عطٚض‬ ١ٝ‫بطف‬ ‫ٚإَهاْات‬ )‫...إخل‬ ‫ايػُاعات‬١‫يًًُه‬ ًِٝ‫ايتع‬ ١‫غٝاغ‬ ٗ ‫عًٝٗا‬ ‫م‬
.١ٜ‫ايػعٛز‬ ١ٝ‫ايعطب‬
ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ِؾّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثبٌقفب‬-‫عذح‬
al.wajeeh@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

105. 104
‫العنلية‬ ‫التدريبات‬ ‫لتدريص‬ ‫منوذج‬
‫ا٭‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ١‫بطاق‬ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫ٕاز‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫يًتسضٜبات‬ ٤‫زا‬
ّ‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬‫اؾٗاظ‬ ِ‫ضق‬
‫تسضٜب‬1‫تسضٜب‬2
1234512345
1
2
3
4
5
ِ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬ٞ‫اٌغبِذ‬ ‫ؾّذ‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬ ،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثبٌقفب‬-‫عذح‬
al.wajeeh@hotmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

106. 105
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫ند‬ ‫نيف‬‫التظغيل‬ ‫أنظنة‬ ‫على‬ ‫رب‬
:١ٜ‫(باٱلًٝع‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬Operating Systemٍ‫إ‬ ‫ٚؽتكط‬OS,‫اؿاغٛب‬ ‫ٚبطفٝات‬ "‫"عتاز‬ ‫َٛاضز‬ ٠‫إزاض‬ ٔ‫ع‬ ١‫إػ٪ٚي‬ ‫ايدلفٝات‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ٖٛ )‫ٚغٝط‬ ٌ‫ّٚج‬ً‫ا‬
ٍٛ‫ايك‬ ‫ّٚهٓٓا‬ ,‫اؿاغٛب‬ ‫ٚعتاز‬ ّ‫إػتدس‬ ٌ‫ب‬‫أ‬‫ايتؿ‬ ّ‫ْٛا‬ ّٛ‫ٜك‬ ,ّ‫إػتدس‬ ‫بطاَر‬ ٌٝ‫يتؿػ‬ ١ًَٛ ْ٘,٠‫(ايصانط‬ ‫اؿاغٛب‬ ‫َكازض‬ ‫ٚؽكٝل‬ ٠‫إزاض‬ ٌ‫َج‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ّ‫بإٗا‬ ٌٝ‫ػ‬
‫إًشك١..إخل‬ ١ٝ‫ايططؾ‬ ٠‫يٮدٗع‬ ٍٛ‫ايٛق‬ ,‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬.‫إًؿات‬ ٠‫ٚإزاض‬ ,‫ايؿبهات‬ ٌٝٗ‫تػ‬ ,‫ٚاٱخطاز‬ ٍ‫اٱزخا‬ ٠‫أدٗع‬ ٗ ِ‫ايتشه‬ ,‫ا٭ٚاَط‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬ ١ٜٛ‫أٚي‬ ‫تطتٝب‬ ,)
.)٠‫اؿط‬ ١‫إٛغٛع‬ ‫(ٜٚهبٝسٜا‬
‫ع‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫ْٚػتطٝع‬ٚ "ُٖٞٛ‫اي‬ ‫"اؾٗاظ‬ ّ‫باغتدسا‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ًٖٛ‫دٗاظ‬‫دٗاظى‬ ٌ‫زاخ‬ ُٖٞٚ ٌَ‫نا‬ٚ ,ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬‫ْٛاَو‬ ‫َع‬ ‫ٚاسس‬ ‫ٚقت‬ ٗ ٌُ‫ٜع‬
ٞ‫اؿكٝك‬.
:ٙ‫ؾٛا٥س‬
1.١ْٝ‫إَها‬‫تجبٝت‬‫أ‬َٔ ‫نجط‬ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬‫دٗاظى‬ ًٞ‫ع‬.
2.‫تػتطٝع‬‫إ‬‫إػاؽ‬ ٕٚ‫ز‬ ً٘ٝ‫ع‬ ‫ايتذاضب‬ ٤‫دطا‬‫تؿػًٝو‬ ّ‫بٓٛا‬ٞ‫اؿكٝك‬.
3.١‫ػطب‬َ ‫أنجط‬ٔ‫ْػد‬١.ٞ‫اؿكٝك‬ ‫يٓٛاَو‬ ‫ؾٛضَات‬ ٌُ‫يع‬ ١‫اؿاد‬ ٕٚ‫ز‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬
4..١‫غٗٛي‬ ٌ‫به‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ َٔ ‫أنجط‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تسضٜب‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ‫ٜػتطٝع‬
:ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫يًتسضٜب‬ ّ‫إػتدس‬ ‫ايدلْاَر‬
‫بطْاَر‬Microsoft Virtual PC."ُٖٞٛ‫اي‬ ‫"اؾٗاظ‬ ‫َاٜهطٚغٛؾت‬ ١‫ؾطن‬ َٔ
:ٞ‫اٯت‬ ٘‫ايطاب‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١‫ايؿطن‬ ‫َٛقع‬ ٍ‫إ‬ ‫ايصٖاب‬ ‫بإَهاْو‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٜ‫يتٓع‬http://www.microsoft.com/en-us/download
: ٌُ‫ايع‬ ١‫ططٜك‬
‫بطْاَر‬ ٌٜ‫تٓع‬ .‫أ‬ : ‫ٶ‬٫ٚ‫أ‬Microsoft Virtual PC:١‫ايؿطن‬ ‫َٛقع‬ َٔ
:١ٝ‫اٯت‬ ٠‫ايكٛض‬ ٗ ‫نُا‬
ٟٔ‫اٌمش‬ ‫ِٕقٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫عؼذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِٕقٛس‬
ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ث١ؾخ‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ئداسح‬–ْ‫ثٍمش‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ِىزت‬
2010mns@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

107. 106
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫التظغيل‬ ‫أنظنة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
:١ٝ‫اٯت‬ ‫اـطٛات‬ ٗ ‫نُا‬ ٘‫بتجبٝت‬ ّٛ‫ْك‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٜ‫تٓع‬ ‫بعس‬ .‫ب‬
ٟٔ‫اٌمش‬ ‫ِٕقٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫عؼذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِٕقٛس‬
ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ئداسح‬‫ث١ؾخ‬ ُ١ٍ‫رؼ‬–ْ‫ثٍمش‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ِىزت‬
2010mns@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

108. 107
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫التظغيل‬ ‫أنظنة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
:١ٝ‫اٯت‬ ٠‫ايكٛض‬ ٗ ‫نُا‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫بتؿػ‬ ّٛ‫ْك‬ ‫ايتجبٝت‬ ‫بعس‬ .‫ز‬
:ٞ‫ٜأت‬ ‫نُا‬ ‫دسٜس‬ ُٖٞٚ ‫دٗاظ‬ ٤‫إْؿا‬ ‫َٓو‬ ‫ٜطًب‬ ٠‫َط‬ ٍٚ‫٭‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫عٓس‬ .‫ز‬
1‫يو‬ ‫غٝٛٗط‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫عٓس‬ .‫اخذل‬ ‫دسٜس‬ ُٖٞٚ ‫دٗاظ‬ ٤‫ٚٱْؿا‬ ,١ً‫إكاب‬ ٠‫ايكٛض‬ ٗ ‫نُا‬ ‫َعاجل‬next. ‫تابع‬ ِ‫ث‬ ) ٞ‫(ايتاي‬
ٟٔ‫اٌمش‬ ‫ِٕقٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫عؼذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِٕقٛس‬
ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ث١ؾخ‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ئداسح‬–ْ‫ثٍمش‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ِىزت‬
2010mns@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

109. 108
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫التظغيل‬ ‫أنظنة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
2:ٞ‫ٜأت‬ ‫نُا‬ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫يًذٗاظ‬ ‫اـٝاضات‬ ١‫ؾاؾ‬ ‫غتٛٗط‬ .
(1‫اي‬ ِ‫سذ‬ ‫بتشسٜس‬ ِ‫ق‬ ‫دسٜس‬ ُٖٞٚ ‫دٗاظ‬ ٤‫إْؿا‬ )١ٝ٥‫ايعؿٛا‬ ٠‫صانط‬RAM.‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬ ِ‫سذ‬ ‫ٚؼسز‬
(2‫اٱعسازا‬ ‫سػب‬ ُٖٞٚ ‫دٗاظ‬ ٤‫إْؿا‬ )‫ت‬.‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬ ِ‫سذ‬ ‫تػٝرل‬ ‫تػتطٝع‬ ٔ‫يه‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬
(3.‫دٗاظى‬ ٢ً‫ع‬ ‫يسٜو‬ ‫َػبكا‬ ٚٛ‫قؿ‬ ُٖٞٚ ‫دٗاظ‬ ١‫إناؾ‬ )
٢ً‫ع‬ ٘‫ْهػ‬ ِ‫ث‬ ٍٚ‫ا٭‬ ‫اـٝاض‬ ‫ٖٓا‬ ‫غٓدتاض‬next:)ٞ‫(ايتاي‬
2.٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ ‫يٓا‬ ‫غتٛٗط‬ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ِ‫اغ‬ ‫ططٜكٗا‬ ٔ‫ع‬ ‫ٚمسز‬
٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ ِ‫ث‬ ,‫دٗاظى‬ ٢ً‫ع‬ ٜ‫اؿؿ‬ ٕ‫تطٜسٙ)َٚها‬ ِ‫اغ‬ ٟ‫(أ‬next:)ٞ‫(ايتاي‬
4٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ ِ‫ث‬ ,ُٖٞٛ‫اي‬ ‫دٗاظى‬ ٢ً‫ع‬ ً٘ٝ‫تؿػ‬ ‫تطٜس‬ ٟ‫ايص‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ِ‫اغ‬ ‫سسز‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ َٔ .next:)ٞ‫(ايتاي‬
5‫ت‬ ‫تطٜس‬ ٟ‫ايص‬ ّ‫يًٓٛا‬ ١‫إٓاغب‬ ٠‫ايصانط‬ ِ‫سذ‬ ‫سسز‬ .٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ ِ‫ث‬ ,ُٖٞٛ‫اي‬ ‫دٗاظى‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫جبٝت‬next:)ٞ‫(ايتاي‬
ٟٔ‫اٌمش‬ ‫ِٕقٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫عؼذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِٕقٛس‬
ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ث١ؾخ‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ئداسح‬–ْ‫ثٍمش‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ِىزت‬
2010mns@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

110. 109
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫التظغيل‬ ‫أنظنة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
6:ٕ‫خٝاضا‬ ‫يو‬ ‫غٝٛٗط‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ ٗ.
(1َ٘‫اغتدسا‬ ‫ٚتطٜس‬ ‫َػبكا‬ ٙ٩‫إْؿا‬ ‫مت‬ ‫قًب‬ ‫قطم‬ ‫يسٜو‬ ٕ‫نا‬ ‫إشا‬ )
‫ٚاْكط‬ ‫اـٝاض‬ ‫ٖصا‬ ‫سسز‬Nextٞ‫(ايتاي‬.‫َػبكا‬ ‫إٓؿأ‬ ‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬ ٕ‫َها‬ ‫سسز‬ ِ‫ث‬ )
(2‫أْكط‬ ِ‫ث‬ ٙ‫سسز‬ ‫دسٜس‬ ُٖٞٚ ‫قًب‬ ‫قطم‬ ٌُ‫ع‬ ‫تطٜس‬ ‫نٓت‬ ‫إشا‬ ‫اـٝاض‬ ‫ٖصا‬ )Next:)ٞ‫(ايتاي‬
7..‫دسٜس‬ ‫قًب‬ ‫قطم‬ ٌُ‫يع‬ ١‫ايػابك‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٗ ْٞ‫ايجا‬ ‫اـٝاض‬ ‫اختٝاض‬ ‫مت‬
ِ‫اؿذ‬ ‫ؼسٜس‬ ‫ٚمت‬10‫ا٭قطام‬ ‫قطى‬ ٗ ٜ‫اؿؿ‬ ٕ‫َها‬ ‫ؼسٜس‬ ‫ٚمت‬ ‫قٝكاباٜت‬D:
٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ ١‫ايػابك‬ ‫اـطٛات‬ ٌُ‫ع‬ ‫بعس‬next:)ٞ‫(ايتاي‬
8٤‫إْٗا‬ ٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ .
9.٠‫ايٓاؾص‬ ٗ ‫نُا‬ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫إعساز‬ َٔ ٤‫ا٫ْتٗا‬ ‫مت‬ .
ٟٔ‫اٌمش‬ ‫ِٕقٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫عؼذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِٕقٛس‬
ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ث١ؾخ‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ئداسح‬–ْ‫ثٍمش‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ِىزت‬
2010mns@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

111. 110
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫التظغيل‬ ‫أنظنة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
ُٖٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ّ‫إُا‬ ‫بعس‬ . ‫ٖـ‬.ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٟ‫أ‬ ‫تجبٝت‬ ١‫ططٜك‬ ‫بؿطح‬ ٕ‫اٯ‬ ّٛ‫غٓك‬ ٞ
1:ٖٞٚ ١ً‫إكاب‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٗ ‫اـٝاضات‬ ‫بعض‬ ‫يسٜٓا‬ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ٌٝ‫بتؿػ‬ ٤‫ايبس‬ ٌ‫قب‬ .
(1.‫دسٜس‬ ُٖٞٚ ‫دٗاظ‬ ٌُ‫يع‬ )
(2.‫إخل‬ ٠‫ايصانط‬ ِ‫سذ‬ ‫سٝح‬ َٔ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫ٱعسازات‬ )
(3.ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫سصف‬ )
(4‫اؾٗاظ‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ). ُٖٞٛ‫اي‬
(5. ُٖٞٚ ‫دٗاظ‬ َٔ ‫أنجط‬ ‫يسٜو‬ ٕ‫نا‬ ‫إشا‬ ١ُٖٝٛ‫اي‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫عطض‬ ٕ‫َها‬ )
ِ‫ضق‬ ‫اـٝاض‬ ‫نتاض‬4START.ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ٌٝ‫يتؿػ‬
2١ُ٥‫قا‬ ٢ً‫ع‬ ‫بايٓكط‬ ِ‫ق‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٗ ‫نُا‬ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫بعس‬ .CD
ٟ‫ايص‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫يٓٛا‬ ٞ٥ٛ‫ايه‬ ‫ايكطم‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫إٛدٛز‬ ‫ا٭قطام‬ ‫قطى‬ ‫ٚسسز‬
‫تط‬‫ٜٚٓسٚظ‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ّ‫اغتدسا‬ ِ‫(غٝت‬ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫تجبٝت‬ ‫ٜس‬xp)
3‫غٝبسأ‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫إٛدٛز‬ ‫ا٭قطام‬ ‫قطى‬ ‫ؼسٜس‬ ‫بعس‬ .
‫ٜٚٓسٚظ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫يتجبت‬ ١ً‫إكاب‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٗ ‫نُا‬ َ٘ٓ ‫باٱق٬ع‬xp.
4‫ايٜٛٓسٚظ‬ ّ‫يٓٛا‬ ‫ايبٝاْات‬ ٠٤‫بكطا‬ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫غٝبسأ‬ .xp.
ٟٔ‫اٌمش‬ ‫ِٕقٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫عؼذ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِٕقٛس‬
ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ث١ؾخ‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ئداسح‬–ْ‫ثٍمش‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ِىزت‬
2010mns@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

112. 111
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫التظغيل‬ ‫أنظنة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
5.٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ ‫غتٛٗط‬ ‫بايٜٛٓسٚظ‬ ١‫اـاق‬ ‫ايبٝاْات‬ ٠٤‫قطا‬ ‫بعس‬ .
ٍ‫اٱزخا‬ ‫َؿتاح‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫انػ‬Enter‫يتشسٜس‬ ٣‫أخط‬ ٠‫ْاؾص‬ ‫غتٛٗط‬
,ً٘ٝ‫ع‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫تطنٝب‬ ِ‫غٝت‬ ٟ‫ايص‬ ٤‫يًذع‬ ‫ؾٛضَات‬ ٌُ‫ع‬ ِ‫غٝت‬ ٌٖ
‫ا‬ ِ‫ث‬ٍ‫اٱزخا‬ ‫َؿتاح‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫نػ‬Enter‫ايٜٛٓسٚظ‬ ‫تجبٝت‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٤‫يبس‬.
6,ً٘ٝ‫ع‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫تطنٝب‬ ِ‫غٝت‬ ٟ‫ايص‬ ٤‫يًذع‬ ‫ؾٛضَات‬ ٌُ‫ع‬ ‫بعس‬ ١‫ايؿاؾ‬ ٙ‫ٖص‬ ‫غتٛٗط‬ .
.‫ا٭قطام‬ ‫قطى‬ َٔ ‫ايبٝاْات‬ ٠٤‫قطا‬ ‫ٚبعس‬
.‫ٜٚٓسٚظ‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫تجبٝت‬ َٔ ٤‫ا٫ْتٗا‬ ِ‫غٝت‬ ٙ‫ٚبعس‬ ‫زقا٥ل‬ ٠‫عس‬ ‫ٚغتػتػطم‬
7٫‫ا‬ ‫بعس‬ ..٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ ‫غتٛٗط‬ ‫ٜٚٓسٚظ‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫تجبٝت‬ َٔ ٤‫ْتٗا‬
‫ٚؼصف‬ ٞ‫اؿكٝك‬ ‫ْٛاَو‬ ٢ً‫ع‬ ‫نأْو‬ ‫بطْاَر‬ ٟ‫أ‬ ‫ثبٝت‬ ‫تػتطٝع‬ ٕ‫اٯ‬
.ٙ‫تطٜس‬ ‫بطْاَر‬ ٟ‫أ‬...‫ٖٚهصا‬
١ٛ‫َ٬س‬:
1:ٞ‫َؿتاس‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫بايهػ‬ ِ‫ق‬ َ٘ٓ ٠‫ايؿأض‬ ‫خطٚز‬ ‫ٚأضزت‬ ٠‫بايؿأض‬ ُٖٞٛ‫اي‬ ‫اؾٗاظ‬ ٍ‫إ‬ ‫زخٛيو‬ ‫عٓس‬ .Ctrl + Alt
2٠‫إٛدٛز‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ١‫ْػد‬ ٌٜٛ‫ؼ‬ ‫تػتطٝع‬ .١‫قٝػ‬ ٍ‫إ‬ ٞ٥ٛ‫ايه‬ ‫ايكطم‬ ٢ً‫ع‬:‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬UltraISO
: ‫ايدلْاَر‬ ‫َٛقع‬ ,‫ططٜكٗا‬ ٔ‫ع‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫تجبٝت‬ ‫يو‬ ‫ٜػُح‬ ‫سٝح‬http://www.ezbsystems.com
3. ‫آخط‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٟ‫أ‬ ٔ‫ع‬ ‫ؽتًـ‬ ‫ايتجبٝت‬ ٗ ١‫ططٜك‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ٌ‫يه‬ .
ٓ‫ث‬ ‫ِٕقٛس‬ٟٔ‫اٌمش‬ ‫ِٕقٛس‬ ٓ‫ث‬ ‫عؼذ‬
ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ث١ؾخ‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ئداسح‬–ْ‫ثٍمش‬ ُ١ٍ‫رؼ‬ ‫ِىزت‬
2010mns@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

113. 112
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫الربدلة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬Python
ِّ‫(ؾه‬ ١ٝ‫إغذلاتٝذ‬ ّ‫اغتدسا‬‫ط‬-‫ظاٚز‬-)‫ؾاضى‬
١‫ايدلف‬ ١‫يػ‬ ّ‫باغتدسا‬ ُٞ‫ايطق‬ ِ‫ايتشه‬ ‫َٗاضات‬ ‫ٚتسضٜب‬ ‫تسضٜؼ‬ ٗPython
‫أمنوذج‬‫خطة‬‫تدريسية‬‫عملية‬‫وفق‬‫ِّر‬‫ك‬‫(ف‬ ‫إدرتاتيجية‬-‫زاوج‬-)‫ذارك‬
(Think-Pair-Share)
‫إٛنٛع‬:( ٕٛ‫باٜج‬ ١‫يػ‬ ‫َع‬ ١‫ايدلف‬ :ٍٚ‫ا٭‬ ‫ايتسضٜب‬Python Turtle)
‫ايكـ‬ٍٚ‫ا٭‬ ٣ٛ‫إػت‬ :–‫َكطضات‬‫ساغب‬ :٠‫إاز‬1
:َٔ‫ايع‬45:١‫ايؿعب‬ :‫ايتاضٜذ‬ ١‫زقٝك‬
‫تكٓٝات‬ ,١‫ايطابع‬ ٠‫ايٛسس‬ ‫تسضٜبات‬ ,‫ايتسضٜبات‬ ‫نتاب‬ :‫إكطض‬ ٗ ‫ايسضؽ‬ ‫َٛقع‬ِ‫ايتشه‬ُٞ‫ايطق‬ٍٚ‫ا٭‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫ٚايطٚبٛت‬
:‫ايسضؽ‬ ‫أٖساف‬ :ً٫ٚ‫أ‬
( ١‫ايدلف‬ ١‫يػ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتعطف‬Python Turtle.)
‫تجبٝت‬( ١‫ايدلف‬ ١‫يػ‬Python Turtle.‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬ ٢ً‫ع‬ )
( ١‫ايدلف‬ ١‫يًػ‬ ١ٝ‫ايؿطع‬ ِ٥‫ٚايكٛا‬ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ١‫ايؿاؾ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتعطف‬Python Turtle.)
( ١‫ايدلف‬ ١‫يًػ‬ ٍٚ‫ا٭‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ١‫نتاب‬Python Turtle.)
:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬
‫ايهُبٝٛتط‬ ‫دٗاظ‬–‫ايدلٚدٝهتٛض‬–ٌُ‫إع‬ ١‫ؾبه‬–ٌُ‫ايع‬ ‫أٚضام‬–.١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ٠‫ايػبٛض‬
:‫ايسضؽ‬ ‫غرل‬ :ً‫ا‬‫ثايج‬
‫أ‬-١َ‫إكس‬(20:)ًٞٝ‫ايتُج‬ ‫إؿٗس‬ + ّ‫إٗا‬ ‫ٚتٛظٜع‬ ١ٝ‫باٱغذلاتٝذ‬ ‫ايتعطٜـ‬ + ‫ايدلْاَر‬ ‫(تجبٝت‬ )١‫زقٝك‬
( ‫بطْاَر‬ ‫تجبٝت‬ ١‫ططٜك‬ ‫بؿطح‬ ‫ٖٓا‬ ًِ‫إع‬ ّٛ‫ٜك‬Python Turtleً‫ي‬ ‫يًط٬ب‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٜذلى‬ ِ‫ث‬ )‫غبٛضت‬ ‫(ايٓت‬ ‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫يًط٬ب‬ )‫تجبٝت‬ ٢ً‫ع‬ ‫تسضب‬
( .٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايدلْاَر‬10١ٜ‫بسا‬ ٌ‫قب‬ ٌُ‫إع‬ ١٦ٝٗ‫ٚت‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٌٝ‫بتؿػ‬ ّ‫قا‬ ‫قس‬ ًِ‫إع‬ ٕ‫أ‬ ‫اؾذلاض‬ ٢ً‫ٚع‬ ً‫ا‬‫دس‬ ٘ٝ‫بػ‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫تجبٝت‬ ٕ‫٭‬ ً‫ا‬‫ْٛط‬ ٘‫ؾك‬ ‫زقا٥ل‬
.)١‫اؿك‬
‫ِّط‬‫(ؾه‬ ١ٝ‫بإغذلاتٝذ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫بتعطٜـ‬ ًِ‫إع‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫شيو‬ ‫بعس‬-‫ظاٚز‬-ٌ‫قب‬ ‫ا٭ظٚاز‬ ‫ٚوسز‬ ٌُ‫ايع‬ ١ٝ‫ٚآي‬ )‫ؾاضى‬ٌُ‫ايع‬ ‫أٚضام‬ ‫بتٛظٜع‬ ّٛ‫ٜك‬ ِ‫ث‬ ,ٌُ‫ايع‬ ٗ ٤‫ايبس‬
( ‫ايط٬ب‬ ‫ْٝع‬ ٢ً‫ع‬ ‫بايسضؽ‬ ١‫اـاق‬5.)‫زقا٥ل‬
ٌُ‫ع‬ ٔ‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ٣‫يس‬ ٍ‫اـٝا‬ ٠‫اغتجاض‬ ٚ‫أ‬ ,ًٞٝ‫ُج‬ ‫زٚض‬ ١ٜ‫تأز‬ ٚ‫أ‬ ١‫قك‬ ‫إٜطاز‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ٘‫ط٬ب‬ ٙ‫اْتبا‬ ‫تؿس‬ ‫ٺ‬١٦ٝٗ‫بت‬ ٘‫زضغ‬ ًِ‫إع‬ ‫ٜبسأ‬ ٕ‫أ‬ ٌ‫ٜؿه‬١‫ٚططٜك‬ ‫ايطٚبٛت‬
( ٘‫ؼطٜه‬5.)‫زقا٥ل‬
ٟٔ‫اٌؾّشا‬ ‫ٔبفش‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
m20n06@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

114. 113
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫الربدلة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬Python
1-
‫ب‬-( ‫ايعطض‬15:)١‫زقٝك‬
:ًٞٝ‫ُج‬ ‫َؿٗس‬
‫ؼتاز‬ ١‫قاَت‬ ١‫آي‬ ‫ايطٚبٛت‬ ٕ‫بأ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٜٚكٓع‬ ًِ‫ايتع‬ ١‫قاع‬ ٌ‫زاخ‬ ٞ‫اٯي‬ ‫ايطٚبٛت‬ ‫زٚض‬ ًِ‫إع‬ ٟ‫ٜ٪ز‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬
‫إ‬َِٗٓ ‫ٜطًب‬ ‫سٝح‬ ًِ‫إع‬ ٤‫شنا‬ ‫وهط‬ ‫ٖٚٓا‬ .ٌٝ‫َػتط‬ ِ‫يطغ‬ ‫ايتشطى‬ ٗ ٘‫بطغبت‬ ِٖ‫ٚىدل‬ ,‫إطًٛب‬ ‫يتٓؿص‬ ‫أٚاَط‬ ٍ
ّ‫يٮَا‬ ‫يٝتشطى‬ ١ٜ‫اٱلًٝع‬ ١‫بايًػ‬ ٙٚ‫ٜأَط‬ ٕ‫أ‬.
(GO:ٍ‫ٜػأ‬ ِ‫ث‬ ,‫خطٛات‬ ‫ٔؼ‬ ‫َكساض‬ ّ‫ا٭َا‬ ٍ‫إ‬ ‫بايتشطى‬ ّٛ‫ٜٚك‬ )
-‫..؟؟‬ ١ٜ‫اٱلًٝع‬ ١‫بايًػ‬ "‫"اْعطـ‬ ١ًُ‫ن‬ ٢ٓ‫َع‬ ‫َا‬
٢‫ست‬ ِٖ‫(ٜػتجرل‬‫بـ‬ ‫هٝبٛا‬Turn.)
-( .. ‫ايكا٥ُ١؟‬ ١ٜٚ‫ايعا‬ ‫قٝاؽ‬ ِ‫ن‬90.‫ايطٜانٝات‬ ٠‫َاز‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتها‬ ‫زٚض‬ ٞ‫ٜأت‬ ‫ٖٚٓا‬ )١‫زضد‬
١ٜٚ‫بعا‬ ً‫ا‬ّٓٝ ‫ٜٓعطـ‬ ِ‫ث‬90.ٌٝ‫إػتط‬ ِ‫ضغ‬ ٌُ‫ٜه‬ ٢‫ست‬ ‫ٖٚهصا‬ ,٣‫أخط‬ ‫خطٛات‬ ‫عؿط‬ ٛ‫ٚىط‬ ١‫زضد‬
َ ‫إدلَر‬ ١ًٝ‫ك‬ ٗ ‫ٜسٚض‬ ‫ٕا‬ ‫ْتاز‬ ‫بأْٗا‬ ١‫ايدلف‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ًِ‫إع‬ ٘‫ٜبػ‬ ‫ٖٚٓا‬ٕ‫بأ‬ ً‫ا‬ًُٝ‫ع‬ ‫ٜٚجبت‬ ,‫شلا‬ ً١ْ‫ٚتط‬ ‫تػا٩٫ت‬ ٔ
ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ٌ‫قب‬ ًٌٝ‫ٚؼ‬ ِٗ‫ؾ‬ ١‫ايدلف‬.‫يٮٚاَط‬ ً‫ا‬‫ٚتصنط‬ ً‫ا‬ٛ‫سؿ‬

ٟٔ‫اٌؾّشا‬ ‫ٔبفش‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
m20n06@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬
( ِ‫ضق‬ ٌُ‫ايع‬ ١‫ٚضق‬ ٢ً‫ع‬ ٌُ‫بايع‬ ‫ٜكَٛٛا‬ ٕ‫أ‬ ‫ايط٬ب‬ َٔ ًِ‫إع‬ ‫ٜطًب‬1( ٘‫طٛي‬ ٌٝ‫َػتط‬ ِ‫يطغ‬ ‫بطْاَر‬ ١‫يكٝاغ‬ )100٘‫ٚعطن‬ ٌ‫بٝهػ‬ )
(200١ٝ‫إغذلاتٝذ‬ ‫ٚؾل‬ ٌ‫اؿ‬ ٕٛ‫ٜٚه‬ ,ٌ‫بٝهػ‬ )‫ِّط‬‫(ؾه‬,‫ظاٚز‬,)‫ؾاضى‬:ٞ‫نايتاي‬
‫ت‬٠ٛ‫اـط‬‫ايتٓؿٝص‬
1
‫ؾهط‬ think
َٔ‫ايع‬ )ٕ‫(زقٝكتا‬
ٌٝ‫إػتط‬ ِ‫يطغ‬ ٌ‫اؿ‬ ١‫قٝاغ‬ ١‫ٚقاٚي‬ ‫بايتؿهرل‬ ‫طايب‬ ٌ‫ن‬ ّٛ‫ٜك‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ‫ططح‬ ‫بعس‬
( ِ‫ضق‬ ٌُ‫ايع‬ ١‫ٚضق‬ ٗ ١‫إٛنش‬ ‫ا٭بعاز‬ ‫سػب‬1‫يًُؿٗس‬ ُ٘ٗ‫ؾ‬ ‫ٚسػب‬ ٙ‫ٜطا‬ ‫َا‬ )
.ًٞٝ‫ايتُج‬
2
‫ظاٚز‬ pair
َٔ‫ايع‬(3)‫زقا٥ل‬
١‫َٓاقؿ‬ ‫بعس‬ ٌ‫ا٭َج‬ ٌ‫اؿ‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫يًٛق‬ ٠‫ٚاحملاٚض‬ ً‫ا‬‫َع‬ ‫بايتؿاٚض‬ ٌ‫طايب‬ ٌ‫ن‬ ّٛ‫ٜك‬
.ًٍٛ‫اؿ‬
3
‫ؾاضى‬ share
َٔ‫ايع‬(5)‫زقا٥ل‬
‫ٖٚٓا‬ٜ‫ًٌب‬‫ط‬ٕ‫ا‬ًِ‫ع‬َٔ‫ا٭‬‫ظٚاز‬‫ايهـ‬ٔ‫ع‬٠‫احملاٚض‬٥‫ايجٓا‬١ٝ٤‫ٚايبس‬١‫بإؿاضن‬‫اؾُا‬١ٝ‫ع‬
‫بإؾطاف‬ٕ‫ا‬,ًِ‫ع‬‫ٜٚطًب‬ٌَٔ‫ن‬١‫فُٛع‬ٕ‫أ‬‫تعطض‬‫ايٓتا٥ر‬‫اييت‬‫تٛقًت‬‫إ‬ِ‫ث‬ ,‫يٝٗا‬
ٟ‫غبٛض‬ ‫ًَدل‬ ١‫َجاب‬ ٕٛ‫ته‬ ‫ٚاييت‬ ‫يًسضؽ‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ٙ‫ايٓكا‬ ‫تجبٝت‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫إع‬ ٌُ‫ٜع‬
.ٌُ‫ايع‬ ١‫ٚضق‬ ٗ ‫بتسٜٚٓٗا‬ ‫ايطايب‬ ّٛ‫ٜٚك‬ ,‫يًُٛنٛع‬

115. 114
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫الربدلة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬Python
:ً‫ا‬‫ضابع‬ِٜٛ‫ايتك‬( ٌُ‫ع‬ ١‫ٚضق‬ ‫بتٛظٜع‬ ّٛ‫أق‬ :2‫ايطا‬ ّٛ‫يٝك‬ ):‫إطًٛب‬ ‫بتٓؿٝص‬ ‫يب‬
:ً‫ا‬‫خاَػ‬ًٞٝ‫ؼك‬ ‫اختباض‬:
:ًُٞ‫ع‬ ‫تسضٜب‬
‫ا٭غا‬ ‫ايعٓاقط‬ ‫تجبٝت‬ ‫ٚبعس‬ ً‫ا‬‫ؾٛض‬ ًِ‫إع‬ ‫ٜطًب‬١‫يًػ‬ ١ٝ‫ـ‬‫ف‬‫ايدل‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ١‫ٚنتاب‬ ‫يًسضؽ‬ ١ٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬Pythonٗ
( ِ‫ضق‬ ٌُ‫ــ‬‫ع‬‫اي‬ ١‫ٚضق‬1٠‫ا٭دٗع‬ ٍ‫إ‬ ٍ‫با٫ْتكا‬ )–‫عًٝٗا‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌُٝ‫ٚؼ‬ ,‫تؿػًٝٗا‬ ‫غبل‬ ‫اييت‬–ِ‫يطغ‬
.‫اؾُٝع‬ َٔ ً٘ٝ‫ع‬ ‫إتؿل‬ ٌ‫اؿ‬ ‫سػب‬ ٌٝ‫إػتط‬
(5.)‫زقا٥ل‬
:)ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫(ع‬ ٟ‫ؾطز‬ ًُٞ‫ع‬ ٙ‫ْؿا‬
‫ايطايب‬ ٟ‫ععٜع‬:
( ٘‫نًع‬ ٍٛ‫ط‬ ٍ‫ع‬‫َطب‬ ِ‫بطغ‬ ِ‫ق‬200( ‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬ ٌ‫بٝهػ‬ )Python Turtle)
(5.)‫دقائق‬
:ًٞٝ‫ؼك‬ ‫اختباض‬(5)‫زقا٥ل‬
:‫ايطايب‬ ٟ‫ععٜع‬
‫انتب‬‫أٚاَط‬٠‫يًػًشؿا‬ِ‫يطغ‬‫َجًح‬‫نُا‬ٌٗ‫ايؿه‬ٞ‫ايتاي‬:
(5.)‫دقائق‬
‫أغو‬ ‫ولسرب‬ ‫لالستزادة‬ "‫بالعربي‬ ‫"باوثون‬ ‫موقع‬ ‫بزوارة‬ ‫قم‬:‫اللغة‬ ‫هذه‬ ‫ار‬
http://www.ar-python.com
ٟٔ‫اٌؾّشا‬ ‫ٔبفش‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
m20n06@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

116. 115
) ‫العنلي‬ ‫اجلزء‬ ( ‫...؟‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬
‫الربدلة‬ ‫لغة‬ ‫على‬ ‫ندرب‬ ‫نيف‬Python
: ٌُ‫ع‬ ‫أٚضام‬
( ‫ِٛشز‬1: )
‫باهلل‬ ً‫ا‬ٓٝ‫َػتع‬ .. ‫ايطايب‬ ٞ‫أخ‬–:ًٞٝ‫ايتُج‬ ‫يًُؿٗس‬ ‫َؿاٖستو‬ ‫ٚبعس‬
1.‫َػ‬ ِ‫يطغ‬ ٠‫ايػًشؿا‬ ‫بتشطٜو‬ ِ‫ق‬( ٘‫طٛي‬ ٌٝ‫تط‬100( ٘‫ٚعطن‬ ٌ‫بٝهػ‬ )200‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬ ٌ‫بٝهػ‬ )(Python Turtle):
‫ؾهط‬thinkَٔ‫ايع‬)ٕ‫(زقٝكتا‬
)‫(َؿطزى‬
‫ظاٚز‬pairَٔ‫ايع‬(3)‫زقا٥ل‬
)‫ظًَٝو‬ ‫(َع‬
‫ؾاضى‬shareَٔ‫ايع‬(5)ٌ‫ايه‬ ‫(َع‬ )‫زقا٥ل‬
2.‫اؾس‬ ٍ‫بإنُا‬ ِ‫ق‬ ,‫اجملُٛعات‬ ٌ‫ن‬ ‫َع‬ ً٘ٝ‫ع‬ ‫ا٫تؿام‬ ‫مت‬ ‫َٚا‬ ‫زضغت‬ ‫َا‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ:ٞ‫ايتاي‬ ٍٚ
‫ا٭َط‬ًُ٘‫ع‬ٍ‫َجا‬
go()‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ا٭َط‬ ‫ٖصا‬ ّ‫ٜػتدس‬
turn()‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ا٭َط‬ ‫ٖصا‬ ّ‫ٜػتدس‬
reset()‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ا٭َط‬ ‫ٖصا‬ ّ‫ٜػتدس‬
( ‫ِٛشز‬2: )
:ٟ‫ؾطز‬ ًُٞ‫ع‬ ٙ‫ْؿا‬(5‫زقا٥ل‬.)
( ٘‫نًع‬ ٍٛ‫ط‬ ٍ‫ع‬‫َطب‬ ِ‫بطغ‬ ِ‫ق‬ :‫ايطايب‬ ٟ‫ععٜع‬200ٌ‫بٝهػ‬ )( ‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬Python Turtle.)
:ًٞٝ‫ؼك‬ ‫اختباض‬(5)‫زقا٥ل‬
:‫ايطايب‬ ٟ‫ععٜع‬
‫انتب‬‫أٚاَط‬٠‫يًػًشؿا‬ِ‫يطغ‬‫َجًح‬‫نُا‬ٌٗ‫ايؿه‬: ٞ‫ايتاي‬
ٟٔ‫اٌؾّشا‬ ‫ٔبفش‬ ٓ‫ث‬ ‫ِؾّذ‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
m20n06@gmail.com
‫الثاني‬ ‫الفصل‬

117. 116
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسوبية‬ ‫التعلينية‬ ‫الوسيلة‬
ٛ‫اؿاغ‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ٍ‫إ‬ ٌ‫َسخ‬ :ً٫ٚ‫أ‬:١ٝ‫ب‬
:١ً٦‫أغ‬ ١‫أضبع‬ ٔ‫ع‬ ١‫إداب‬ ٖٞ ‫إٓٗر‬ ‫َهْٛات‬
.‫ا٭ٖساف‬ ٖٛٚ )‫(ٕاشا؟‬ ٍٚ‫ا٭‬ ٕٛ‫إه‬
.٣ٛ‫احملت‬ ٖٛٚ )‫ايجاْٞ(َاشا؟‬ ٕٛ‫إه‬
.)ٌ‫ايؿك‬ ‫ٖصا‬ ٗ ٘ٓ‫ع‬ ‫غٓتشسخ‬ ‫َا‬ ٖٛٚ ( ‫ٚايتكٓٝات‬ ٌ٥‫ٚايٛغا‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫ططم‬ ٖٛٚ )‫(نٝـ؟‬ ‫ايجايح‬ ٕٛ‫إه‬
.ِٜٛ‫ايتك‬ ٖٛٚ )‫سس؟‬ ٟ‫أ‬ ٍ‫(إ‬ ‫ايطابع‬ ٕٛ‫إه‬
‫ا‬ ًِ‫إع‬‫ٚاي‬ ,‫ايتسضٜؼ‬ ‫َٗاضات‬ َٔ ٠‫َٗاض‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ًِ‫ايتع‬ ٗ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ‫ؾاختٝاض‬ ,ًِٝ‫ٚايتع‬ ًِ‫ايتع‬ ٗ ‫تػاعس‬ ‫ٚتكٓٝات‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٟ‫ايص‬ ٖٛ ‫ِّس‬ٝ‫ؾ‬‫َا‬ ٔ‫ٚيه‬ ,١‫َتاس‬ ٌ٥‫ٛغا‬
‫دٛا‬ ٍ‫إ‬ ‫َٓا‬ ‫ؼتاز‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫أغتدسَٗا؟‬ ‫ٚنٝـ‬ ‫أغتدسَٗا؟‬ ٢‫َٚت‬ ‫أختاضٖا؟‬ ‫ٚنٝـ‬ ‫أْػبٗا؟‬ ‫َٚا‬ ‫أْٛاعٗا؟‬ ‫َٚا‬ ‫بايٛغًٝ١؟‬ ‫إككٛز‬.‫ايٛاقع‬ ‫أضض‬ ٢ً‫ع‬ ١ًُٝ‫ع‬ ١ْ‫ٚتط‬ ‫ب‬
‫اٌشؽ١ذ‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫ػبدي‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثمشهجخ‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫ِىزت‬-‫اٌش٠بك‬
adell321@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬
‫عٓسَا‬:ًِٝ‫ايتع‬ ‫ٻ‬ِٖ ًِ‫إع‬ ‫ٴ‬ٌُ‫و‬
‫اٯ‬ ‫يًشاغب‬ ١‫سك‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ١‫اؿك‬ ٕ‫أ‬ َٔ ِ‫بايطغ‬ ٌ‫ٚإُطن‬ ٤‫با٭طبا‬ ١‫اـاق‬ ٜٔ‫ايٝس‬ ‫يكؿاظات‬ ًِ‫إع‬ ‫إسهاض‬ ٖٞ‫اْتبا‬ ‫يؿت‬ ١ْٝ‫َٝسا‬ ٠‫ظٜاض‬ ٗ,ٞ‫ي‬
ٕ‫ا‬ ‫ؾطح‬ ٕ‫أ‬ ‫ٚبعس‬ ,‫ايكؿاظات‬ ٙ‫ٖص‬ ‫ٚدٛز‬ ‫يػبب‬ ‫ٚا٫غتػطاب‬ ‫ايتعذب‬ ‫ع٬َات‬ ‫ؾٝٗا‬ ‫ٚدست‬ ‫ايط٬ب‬ ٕٛٝ‫ع‬ ٗ ‫ْٛطت‬ ‫ٚعٓسَا‬ٗ ‫ا٫ضتهاظ‬ ‫قـ‬ ‫سطٚف‬ ًِ‫ع‬
‫اـام‬ ‫اؿطف‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬ ًُٞ‫ايع‬ ٙ‫ايٓؿا‬ ٕ‫نا‬ ‫ايط٬ب‬ ‫يبػٗا‬ ٕ‫أ‬ ‫ٚبعس‬ ,‫ايط٬ب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايكؿاظات‬ ‫تًو‬ ‫ٜٛظع‬ ٘‫ب‬ ‫إشا‬ ‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ ‫َٛنٛع‬
.ِٗ٥٬َ‫ظ‬ ٢ً‫ع‬ ١‫اٱداب‬ ‫يٝعطنٛا‬ ١‫قشٝش‬ ِٗ‫إدابات‬ ‫ط٬ب‬ ١‫ث٬ث‬ ٍٚ‫أ‬ ّ‫تكس‬ ِ‫ث‬ ,‫ايكؿاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫باٱقبع‬
‫إ‬ ١‫عاد‬ ٔ‫م‬ ِ‫ن‬ :١‫ُٖػ‬...ٜٔ‫إبازض‬ ٍٚ‫أ‬ ٔ‫ؾه‬ .‫ٚايتؿٜٛل‬ ٘ٝ‫ٚايذلؾ‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٌ‫ب‬ ‫ػُع‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫اٱبساع‬ ‫ا٭ؾهاض‬ ‫تًو‬ ٍ

118. 117
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسوبية‬ ‫التعلينية‬ ‫الوسيلة‬
:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬
:ٕ‫أ‬ ‫أٚنشٗا‬ ٌ‫يع‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫يًٛغ‬ ‫ايتعطٜؿات‬ َٔ ‫عسز‬ ‫ٖٓاى‬
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ١ُٖٝ‫أ‬ :ً‫ا‬‫ثايج‬:
‫اٌشؽ١ذ‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫ػبدي‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثمشهجخ‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫ِىزت‬-‫اٌش٠بك‬
adell321@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬
ٕ‫ا‬ ‫ٜػتدسَٗا‬ ‫اييت‬ ‫ٚا٭زٚات‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫ْٝع‬ ٖٞ :١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ٚ‫أ‬ ‫ٱنػاب‬ ,ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫إٛقـ‬ ٗ ًِ‫إتع‬ ٚ‫أ‬ ًِ‫ع‬
.ًِ‫ٚايتع‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٣ٛ‫َػت‬ َٔ ‫ـطؾع‬‫ـ‬ً‫ي‬ ,‫ـا٫تٗا‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـع‬ْٝ ٗ ‫ٚتجبٝتٗا‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫اـدلات‬ ‫انتػاب‬

119. 118
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسوبية‬ ‫التعلينية‬ ‫الوسيلة‬
:ً‫ا‬‫ضابع‬‫ايٛغ‬ ‫اختٝاض‬ ٙٚ‫ؾط‬ًٝ١١ًُٝٝ‫ايتع‬:
‫اي‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ٟ‫ت٪ز‬ ٞ‫يه‬‫ت‬ً‫ع‬ٝ:١ٝ‫ايتاي‬ ٙٚ‫ايؿط‬ ٠‫َطاعا‬ َٔ ‫بس‬ ٫ ,ٌ‫ؾاع‬ ٌ‫ٚبؿه‬ ًِ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٗ ً٘‫أد‬ َٔ ‫ٚدست‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايػطض‬ ١ُٝ
1.‫سايتٗا‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬.٠‫دٝس‬
2..‫ايط٬ب‬ ‫إعسازٖا‬ ٗ ‫ٜؿذلى‬ ٕ‫أ‬
3.١‫قش‬١ًُٝ‫ايع‬ ٠‫إاز‬.‫يًسضؽ‬ ‫َٚٓاغبتٗا‬
4..‫ؾٝٗا‬ ٞ‫ؾطع‬ ‫قصٚض‬ ٟ‫أ‬ َٔ ١ٝ‫خاي‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬
5..١‫ايػابك‬ ِٗ‫خدلات‬ ‫سٝح‬ َٔ ‫ايط٬ب‬ ‫تٓاغب‬ ٕ‫أ‬
6..‫ايط٬ب‬ ‫ٜسضنٗا‬ ‫عٝح‬ ًٞ‫ايعك‬ ًُٛٓ‫ي‬ ١‫َٓاغب‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬
7.ً‫ا‬ٓ‫ٖه‬ ‫اغتعُاشلا‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬ً٬ٗ‫ٚغ‬.‫تهايٝؿٗا‬ ‫ضخل‬ ‫َع‬ ,
8.‫تتٓا‬ ٕ‫أ‬ٗ‫ؼكٝك‬ ِ‫غٝت‬ ‫اييت‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫َع‬ ‫غب‬‫ــ‬.‫ايسضؽ‬ َٔ ‫ا‬
9..١‫َكاسب‬ ‫ـعات‬‫ـ‬‫ـ‬ٝٗ‫ػ‬ ٍ‫إ‬ ١‫اؿاد‬ ٕٚ‫ز‬ ‫َٓٗا‬ ٠‫ا٫غتؿاز‬ ١‫غٗٛي‬
10.‫سذُٗا‬ ‫ٜتٓاغب‬ ٕ‫أ‬‫ايكـ‬ ‫ط٬ب‬ ‫عسز‬ ‫َع‬.‫ايط٬ب‬ ‫ْٝع‬ ‫ٜطاٖا‬ ٕ‫أ‬ ‫َٛقعٗا‬ ‫ٜػُح‬ ‫عٝح‬
‫ا٭ؾهٌ؟‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ٖٞ ‫َا‬ :ً‫ا‬‫خاَػ‬
‫ٚاخ‬ ,ٌ‫َع‬ ٤ٞ‫بؿ‬ ٠‫قكٛض‬ ‫ٚيٝػت‬ ,١‫َتٓٛع‬ ٌ٥‫ايٛغا‬.‫ٚايهتاب‬ ًِ‫ٚايك‬ ٠‫ايػبٛض‬ ً‫ا‬َ‫اغتدسا‬ ‫ٚأنجطٖا‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ‫أؾٗط‬ َٔٚ ,ًِ‫إع‬ َٔ ٠‫َٗاض‬ ‫ٚاغتدساَٗا‬ ‫تٝاضٖا‬
ُِٝ‫تك‬ ٗ ًِ‫إتع‬ ِٖ‫ٜػا‬ ‫ٶا‬ْ‫ٚأسٝا‬ ,‫ٜٚكٓعٗا‬ ‫ٜبتهطٖا‬ ًِ‫إع‬ ً‫ا‬ْ‫ٚأسٝا‬ ,‫ٚتباع‬ ٠‫داٖع‬ ٕٛ‫ته‬ ‫ٚقس‬ ١‫إسضغ‬ ٗ ٠‫َٛدٛز‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ٕٛ‫ته‬ ً‫ا‬ْ‫أسٝا‬.ًِ‫إع‬ َٔ ٘ٝ‫بتٛد‬ ‫بٓا٥ٗا‬ ٗٚ ١ًٝ‫ايٛغ‬
ٌ‫ايع‬ ‫ػتُع‬ ‫ؾشُٝٓا‬ ,ٌ‫أؾه‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ‫أقبشت‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ٗ ١‫ساغ‬ َٔ ‫أنجط‬ ‫اؾذلنت‬ ‫ٚنًُا‬ ,‫اؿٛاؽ‬ ‫َع‬ ً‫ا‬‫غايب‬ ٌَ‫تتعا‬ ٖٞٚ ١‫كتًؿ‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ً‫ا‬‫إش‬٣‫ٜط‬ ٕ‫نأ‬ ٕ‫ا٭ش‬ ‫َع‬
.ٕ‫ا٭ش‬ ٕٚ‫ز‬ ٌ‫ايع‬ ١‫ساغ‬ ‫ؾٝٗا‬ ّ‫ٜػتدس‬ ‫اييت‬ ٠‫ايكٛض‬ َٔ ٤‫أزا‬ ٌ‫ٚأؾه‬ ً‫ا‬‫تأثرل‬ ‫أنجط‬ ْ٘‫ؾإ‬ ‫ًا‬‫ن‬‫َتشط‬ ً‫ا‬ًُٝ‫ؾ‬
‫ا‬ ‫ٚقت‬ :ً‫ا‬‫غازغ‬:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ّ‫غتدسا‬
‫اغت‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ِٛ‫َع‬ ,‫زٚضٖا‬ ٞٗ‫ٜٚٓت‬ ‫ايط٬ب‬ ٔ‫ع‬ ‫أخؿٝٗا‬ ٚ‫أ‬ ‫أبعسٖا‬ ِ‫ث‬ ,‫إٓاغب‬ ‫ٚقتٗا‬ ٖٛ ‫ٖٚصا‬ ,‫ايسضؽ‬ ١ٜ‫بسا‬ ٗ ‫اغتدساَٗا‬ ٔ‫ٖه‬ ١ًٝ‫ٚغ‬ ‫ٖٓاى‬١‫اؿك‬ ١ٜ‫بسا‬ َٔ ‫دسَٗا‬
٤‫أثٓا‬ ‫ٚقتٗا‬ ٞ‫ٜأت‬ ٢‫ست‬ ١ٝ‫كؿ‬ ٕٛ‫ته‬ ,‫ايط٬ب‬ ّ‫أَا‬ ٠‫َٛدٛز‬ ٕٛ‫ته‬ ٫ ٌ٥‫ٚغا‬ ‫ٖٚٓاى‬ ,‫ْٗاٜتٗا‬ ٍ‫إ‬.‫يًط٬ب‬ ‫ْٛٗطٖا‬ ‫ٚقتٗا‬ ٞ‫ٜأت‬ ‫ٚسُٝٓا‬ ,١‫اؿك‬
ٖٞ :ٌ‫ا٭ؾه‬ ١ًٝ‫ؾايٛغ‬.‫ٚقت‬ ‫ٚأغطع‬ ‫دٗس‬ ٌ‫بأق‬ ‫يًٗسف‬ ‫تٛقًين‬ ‫اييت‬

‫اٌشؽ١ذ‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫ػبدي‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثمشهجخ‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫ِىزت‬-‫اٌش٠بك‬
adell321@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

120. 119
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسوبية‬ ‫التعلينية‬ ‫الوسيلة‬
:١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ :ً‫ا‬‫غابع‬
‫نجرل‬ ٔ‫أَان‬ ٗ ‫يٛدٛزٖا‬ ‫ٚشيو‬ ;‫ؾٝٗا‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ّ‫اغتدسا‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ‫إٛاز‬ ‫أنجط‬ َٔ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬َٔ ‫أْٗا‬ ‫نُا‬ ,ٌُ‫ايع‬ ٔ‫ٚأَان‬ ٍ‫ٚإٓع‬ ١‫نإسضغ‬ ٠
‫اٯ‬ ‫اؿاغب‬ ًِٝ‫تع‬ ٗ ‫ؾإبسع‬ ‫يصيو‬ ,٠‫إاز‬ ٗ ‫نبرل‬ ٕ‫ٚظ‬ ‫شلا‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫إٗاضات‬ ٕ‫٭‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ٍ‫إ‬ ١‫ساد‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ‫إٛاز‬ ‫أنجط‬ٌ٥‫ايٛغا‬ ّ‫ٜػتدس‬ َٔ ‫أنجط‬ ْ٘‫أ‬ ‫ػس‬ ٞ‫ي‬
َٔ ً‫ا‬‫عسز‬ ‫أعطض‬ ًٞ‫ٚيع‬ ,‫ؾٝٗا‬ ‫ٜٚٓٛع‬ ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬:‫ٚاغتدساَٗا‬ ‫تٛؾرلٖا‬ ٗ ١ًٗ‫غ‬ ‫أْٗا‬ ‫نُا‬ ,٠‫إاز‬ ٗ ً‫ا‬‫نجرل‬ ‫تؿٝس‬ ‫اييت‬ ٌ٥‫ايٛغا‬
:ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬
‫ؾٗصا‬ ٠‫يًُاز‬ ًُٞ‫ايع‬ ٤‫اؾع‬ ٗ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٌٝ‫تؿع‬ ٔ‫ع‬ ‫اؿسٜح‬ ‫يٝؼ‬
ٌٝ‫تؿع‬ ٔ‫ع‬ ‫اؿسٜح‬ ٔ‫ٚيه‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ٣‫يس‬ ١ًَُّ‫إػ‬ ‫ا٭َٛض‬ َٔ
‫ّٚه‬ ٟ‫ايٓٛط‬ ٤‫اؾع‬ ٗ ٌُ‫إع‬ ‫زٚض‬:‫أُٖٗا‬ ٙ‫ايٓكا‬ َٔ ‫عسز‬ ٗ ‫شيو‬ ٍ‫إْا‬ ٔ
1..١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫يًسضٚؽ‬ ‫ايبٛضبٜٛٓت‬ ‫عطٚض‬
2..١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫يًسضٚؽ‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٜٛ‫ايؿٝس‬ ‫َكاطع‬ ‫عطض‬
3..٠‫إاز‬ ‫َٛنٛعات‬ ّ‫ؽس‬ ‫اييت‬ ١‫إتٓٛع‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ا٭يعاب‬ ‫تٛؾرل‬
4.,‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ ‫ندلاَر‬ ١ًٝ‫ايتؿاع‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬ ‫تٛؾرل‬
.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫قطع‬ ‫تطنٝب‬ ٚ‫أ‬
5.‫بطْاَر‬ ‫خسَات‬ َٔ ٠‫ا٫غتؿاز‬Net Suppot School
.١‫ٚاحملازث‬ ,ٟ‫ايؿٛض‬ ٍ‫نايػ٪ا‬ )ٍٛ‫غه‬ ‫غبٛضت‬ ‫(ْت‬
:ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫نتاب‬ ٗ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٠‫ايكٛض‬
( ْٞٚ‫ايهذل‬ ٌ‫ؾه‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايهتاب‬ ‫ٜٛدس‬pdf٠‫ا٫غتؿاز‬ ٔ‫ؾُٝه‬ ,ٌ‫إطاس‬ ‫ؾُٝع‬ )
,‫ايتٛنٝشات‬ َٔ ً‫ا‬‫عسز‬ ُٔ‫تته‬ ‫ٚاييت‬ ‫ايهتاب‬ ٗ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايكٛض‬ َٔ
.ًٌُ‫إتع‬ ٢ً‫ع‬ ‫عطنٗا‬ ِ‫ث‬ َٔٚ
:ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫قطع‬
,١‫إسضغ‬ ٗ ١ّ‫ايكس‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ّ‫باغتدسا‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫قطع‬ ‫تٛؾرل‬ ٔ‫ّه‬
‫تٛؾرل‬ ‫ٚنصيو‬ ,)...١‫ؾاؾ‬ ‫نطت‬ ,٠‫شانط‬ ,‫(َعاجل‬ ٠‫قػرل‬ ‫قطع‬ ٍ‫إ‬ ‫ٚتؿهٝهٗا‬
ٜٔ‫ايتدع‬ ‫ٚٚسسات‬ ,٠‫ٚايؿأض‬ ,‫إؿاتٝح‬ ١‫نًٛس‬ ٣‫ا٭خط‬ ١ٝ‫اـاضد‬ ‫ايٛسسات‬
ٚ ,١‫إدتًؿ‬‫بعض‬ ٗ ‫َكػط‬ ‫َعطض‬ ٚ‫أ‬ ‫يٛسات‬ ٗ ٌُ‫إع‬ ٌ‫زاخ‬ ‫عطنٗا‬
.ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٗ ‫ْٚكًٗا‬ ‫َٓٗا‬ ٠‫ا٫غتؿاز‬ ٔ‫ّه‬ ‫ٚنصيو‬ ,ٌُ‫إع‬ ‫دٗات‬
:ٌ‫إبسع‬ ٤٫٪ٖ ٌ‫َج‬ ٕٛ‫غٝه‬ ً‫ا‬ُ‫ست‬ ‫اٱبساع‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫إع‬ ‫وطم‬ ‫عٓسَا‬
‫اٌشؽ١ذ‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫ػبدي‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثمشهجخ‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫ِىزت‬-‫اٌش٠بك‬
adell321@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

121. 120
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسوبية‬ ‫التعلينية‬ ‫الوسيلة‬
:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايًٛسات‬
ٚ ,ٞ‫إسضغ‬ ‫ايهتاب‬ ٗ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٠‫ايكٛض‬ ‫تهبرل‬ ٔ‫ّه‬.‫اؿاغب‬ ‫قطع‬ َٔ ً‫ا‬‫قػٛغ‬ ً‫ا‬٦ٝ‫ؾ‬ ُٔ‫تته‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١‫ايًٛس‬ ٌ‫دع‬ ٔ‫ّٚه‬ ,ٌُ‫إع‬ ٌ‫زاخ‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ١‫نًٛس‬ ‫عطنٗا‬
:‫اٱْذلْت‬ ‫َٛاقع‬
َ ٚ‫أ‬ ,ُِٝ‫ايتك‬ ‫َٛاقع‬ ٚ‫أ‬ ,‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ ‫نُٛاقع‬ ًُٞٝ‫ايتع‬ ٣ٛ‫احملت‬ ّ‫ؽس‬ ‫ٕٛاقع‬ ‫ايط٬ب‬ ٘ٝ‫تٛد‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫اٱْذلْت‬ ‫َٛاقع‬ ‫زٚض‬ ٌٝ‫تؿع‬ ٔ‫ّه‬‫غرل‬ ٚ‫أ‬ ١‫ايدلف‬ ‫ٛاقع‬,‫ٖا‬
ٞ‫اٯي‬ ‫يًشاغب‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫إٗاضات‬ ‫انتػاب‬ ٗ ١ُٖ‫يًُػا‬ ‫يًط٬ب‬ ّ٘‫ٚتكس‬ ‫َٓٗا‬ ٌ‫ا٭ؾه‬ ٔ‫ع‬ ‫ايبشح‬ ٍ‫إ‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ‫وتاز‬ ٔ‫يه‬ ً‫ا‬‫دس‬ ٠‫نجرل‬ ٖٞٚ.
:‫ايٝٛتٝٛب‬ ٠‫قٓا‬
‫ٚايتط‬ ٠‫ايكٓا‬ ٠‫ٕؿاٖس‬ ‫ايط٬ب‬ ٘‫ٜٛد‬ ‫عٝح‬ ,‫ايٝٛتٝٛب‬ ٗ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫بايسضٚؽ‬ ١‫خاق‬ ٠‫قٓا‬ ٤‫إْؿا‬ ١ًُٝ‫اؾ‬ ‫ا٭ؾهاض‬ َٔ.‫إٛنٛعات‬ ‫يتًو‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫بٝل‬
:‫ايكٓٛات‬ ‫تًو‬ ١ً‫أَج‬ َٔٚhttp://www.youtube.com/MRETIquetteman
.ٍٚ‫بأ‬ ً٫ٚ‫أ‬ ٠‫إاز‬ ‫َع‬ ٌ‫يًتٛاق‬ ‫تٜٛذل‬ ٗ ‫ٚسػاب‬ ,‫بٛى‬ ‫ايؿٝؼ‬ ٗ ١‫قؿش‬ ٤‫إْؿا‬ ٔ‫ّه‬ ‫نُا‬
:ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايٛادب‬
٠‫ا٫غتؿاز‬ ٔ‫ّه‬١ْٚ‫إس‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايسضدات‬ ‫عطض‬ ِ‫ث‬ َٔٚ ‫ايٛادبات‬ ‫تكشٝح‬ ِ‫ٜٚت‬ ١ْٚ‫َس‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫ايٛادبات‬ ٌ‫ؿ‬ ‫ايط٬ب‬ ٘‫ٜٛد‬ ‫عٝح‬ ْٞٚ‫إيهذل‬ ‫ٚادب‬ ‫بٓؿط‬ ‫اٱْذلْت‬ َٔ.
!‫ٕٚاشا؟‬ ‫أؾهًٗا؟‬ ٖٞ ‫ؾُا‬ ,‫ايًٛسات‬ ٙ‫ٖص‬ ٘ٝ‫ٚؾ‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٗ ً‫ا‬‫طايب‬ ‫نٓت‬ ٛ‫ي‬
‫ِبدح‬ ٟ‫ف‬ ٟٔٚ‫اإلٌىزش‬ ‫ٌٍٛاعت‬ ‫ّٔٛرط‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ٌالهالع‬ ،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬ ‫ِذٚٔخ‬ ‫ثض٠بسح‬ ُ‫ل‬.‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبٌّشؽٍخ‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬
http://pck1433.7ikayat.com:‫اٌزفى١ش‬ ‫ٌزّٕ١خ‬ ‫ٔؾبهبد‬
.ُٙ‫ؽ١بر‬ ٟ‫ف‬ ‫ثٕبؤ٘ب‬ ٓ‫٠ّى‬ ‫ث١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫اٌطالة‬ ِٓ ‫اهٍت‬
.ُٙ‫ؽ١بر‬ ٟ‫ف‬ ‫ثٕبؤ٘ب‬ ٓ‫٠ّى‬ ‫ِؼٍِٛبد‬ ‫لٛاػذ‬ ٓ‫ػ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫اٌطالة‬ ِٓ ‫اهٍت‬
ِ‫ا‬ ‫اعزؼشك‬.‫ِىٛٔبرٙب‬ ‫رؾذ٠ذ‬ ُِٕٙ ‫ٚاهٍت‬ ‫ث١بٔبد‬ ‫لبػذح‬ ‫اٌطالة‬ َ‫ب‬
.َ‫االعزخذا‬ ‫ٚعٌٙٛخ‬ ُ١ّ‫اٌزق‬ ‫ٔبؽ١خ‬ ِٓ ً‫أفن‬ ‫أ٠ّٙب‬ ‫رؾذ٠ذ‬ ُِٕٙ ‫اهٍت‬ ُ‫ص‬ ٓ١‫ِخزٍفز‬ ‫ث١بٔبد‬ ٟ‫لبػذر‬ ‫اٌطالة‬ َ‫أِب‬ ‫اعزؼشك‬
‫ٚعٌٙٛخ‬ ُ١ّ‫اٌزق‬ ‫ٔبؽ١خ‬ ِٓ ً‫أفن‬ ‫أ٠ّٙب‬ ‫رؾذ٠ذ‬ ُِٕٙ ‫اهٍت‬ ُ‫ص‬ ٓ١‫ِخزٍفز‬ ‫ِؼٍِٛبد‬ ٟ‫لبػذر‬ ‫اٌطالة‬ َ‫أِب‬ ‫اعزؼشك‬.َ‫االعزخذا‬
.‫ئٔزشٔذ‬ ‫ِٛلغ‬ ٟ‫ف‬ ‫ِخضٔخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌؾبعت‬ ‫عٙبص‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِخضٔخ‬ ْٛ‫رى‬ ‫ػٕذِب‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫لبػذح‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬ ‫اٌطالة‬ ‫ِغ‬ ‫ٔبلؼ‬
.‫ئٔزشٔذ‬ ‫ِٛلغ‬ ٟ‫ف‬ ‫ِخضٔخ‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌؾبعت‬ ‫عٙبص‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِخضٔخ‬ ْٛ‫رى‬ ‫ػٕذِب‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫لبػذح‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬ ‫اٌطالة‬ ‫ِغ‬ ‫ٔبلؼ‬
ٓ‫ث‬ ‫ػبدي‬‫اٌشؽ١ذ‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثمشهجخ‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫ِىزت‬-‫اٌش٠بك‬
adell321@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

122. 121
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسوبية‬ ‫التعلينية‬ ‫الوسيلة‬
:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ‫إْتاز‬ :ً‫ا‬َٓ‫ثا‬
ٕ‫ا‬ ‫بعض‬ ‫ٖٓاى‬ٗ ‫ٚتباع‬ ٠‫َٛدٛز‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ‫بس‬ ٫ٚ ٠‫داٖع‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ‫بس‬ ٫ ‫أْٗا‬ َ٘ٓ ً‫ا‬ٓٚ ,‫قًتٗا‬ َٔ ٛ‫ٜٚؿه‬ ,١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ٗ ١ً‫ق‬ ‫ٖٓاى‬ ٕ‫أ‬ ٣‫ٜط‬ ًٌُ‫ع‬.‫ا٭غٛام‬
.١ًٝ‫ايٛغ‬ ُِ‫ٜٚك‬ ‫هٗع‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ٙ‫بسٚض‬ ًِ‫إع‬ ٕ‫أ‬ ٖٞٚ ١َُٗ ١ٝ‫قه‬ ‫ٖٓاى‬ ٔ‫ٚيه‬ ,٠‫اؾاٖع‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ٗ ١ً‫ق‬ ‫ٖٓاى‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫قس‬
‫ؾايٛغ‬.١ٝ‫ايسضاغ‬ ١‫ايكاع‬ ٌ‫زاخ‬ ٠‫إٛدٛز‬ ‫احملتٜٛات‬ َٔ ٕٛ‫ته‬ ‫ٚضَا‬ ,ً‫ا‬ًُ‫ق‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ٕٛ‫ته‬ ‫ضَا‬ ,٠‫نبرل‬ ‫قهاٜا‬ ٗ ٠‫قكٛض‬ ‫يٝػت‬ ٌ٥‫ا‬
ٚ ,١ًُٝٝ‫تع‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ُِٝ‫تك‬ ٗ ‫ٚتػاُٖٛا‬ ,‫يًسضؽ‬ ١‫إٓاغب‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬ ‫ٚتػتدسَٛا‬ ,‫اؿٛاؽ‬ ‫ٚتطاعٛا‬ ,ٌ٥‫ايٛغا‬ ّ‫اغتدسا‬ ٗ ‫تٓٛعٛا‬ ٕ‫أ‬ ٌْٝ ٖٛ ِ‫ن‬ٖٛ ‫َا‬ ‫تٛٚٝـ‬
‫َٛدٛز‬.١ًُٝٝ‫تع‬ ١ًٝ‫ٚغ‬ ٕٛ‫يٝه‬
ٗ ١ًْٝ ‫ٚأؾهاض‬ ١‫َتٓٛع‬ ‫خدلات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ي٬ط٬ع‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ‫اـام‬ ٛ‫ساغبه‬ ‫َٛقع‬ ٠‫بعٜاض‬ ِ‫ق‬
.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ّ‫ىس‬ ‫َا‬ ٌ‫ن‬
http://www.7asabco.org
‫اٌشؽ١ذ‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫ػبدي‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ِىزت‬‫ثمشهجخ‬ ُ١ٍ‫اٌزؼ‬-‫اٌش٠بك‬
adell321@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

123. 122
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسب‬ ‫معامل‬ ‫مهونات‬ ‫مواصفات‬
‫الشعودية‬ ‫العربية‬ ‫باملنلهة‬
ًُ‫ي‬ ‫ايٛطين‬ ‫بإطنع‬ ١ً‫َتُج‬ ‫ْٚؿصت‬ ,٠‫ٚقؿع‬ ١‫داشب‬ ١ًُٝ‫ع‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٌ‫ؾع‬ ٠‫نبرل‬ ً‫ا‬‫دٗٛز‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫ٚظاض‬ ‫بصيت‬ ‫يكس‬‫إؿاضٜع‬ َٔ ً‫ا‬‫عسز‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫عًَٛات‬
ٞ‫ٚايتهٓٛيٛد‬ ٗ‫إعط‬ ‫ا٫ْؿذاض‬ ٌٚ ٗ ‫ايتطٛضات‬ ِٖ‫أ‬ ١‫ٕٛانب‬ ٌٝ‫َج‬ ‫شلا‬ ‫ٜػبل‬ ‫مل‬ ‫ٚاييت‬ ,١ٝ‫ٚايتٓاؾػ‬ ١َ‫اشلا‬ ١ٝ‫اٱغذلاتٝذ‬.
‫آ‬ ‫ساغب‬ ٠‫بأدٗع‬ ١‫إًُه‬ ‫َساضؽ‬ َٔ ٠‫نبرل‬ ١‫ْػب‬ ٢‫غط‬ ٟ‫ٚايص‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫َؿطٚع‬ ‫تبٓتٗا‬ ‫اييت‬ ‫إؿاضٜع‬ ٙ‫ٖص‬ ُٔ‫ن‬ َٔٚ‫َؿطٚع‬ ‫َع‬ ,‫إٛاقؿات‬ ٢ً‫أع‬ ُٔ‫ن‬ ٞ‫ي‬
ٌُ‫إع‬ ‫ٖصا‬ ّ‫ٚاغتدسا‬ ٌٝ‫ٚتؿػ‬ ٠‫إزاض‬ ١ٝ‫يهٝؿ‬ ١‫بإسضغ‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫ٕع‬ ًٖٞ‫ٚتأ‬ ‫تسضٜيب‬.
‫اييت‬ ٠‫ايطؾٝس‬ ‫سهَٛتٓا‬ َٔ ِ‫ث‬ ,ٌ‫ٚد‬ ‫عع‬ ‫اهلل‬ َٔ ١ُٝٛ‫ايع‬ ١ُ‫ايٓع‬ ٙ‫ٖص‬ ‫ْػتؿعط‬ ٕ‫أ‬ ٌ‫نُطب‬ ً‫ا‬‫ْٝع‬ ‫عًٝٓا‬ ‫هب‬ :ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ١ًُ‫َعًِ/َع‬ ٞ‫أخ‬٢ً‫ع‬ ‫ايهجرل‬ ‫أْؿكت‬ٙ‫ٖص‬
‫إػ٪ٚي‬ ‫اغتؿعاض‬ ٌَ‫عٛا‬ َٔ ً‫ا‬َُٗ ً٬َ‫عا‬ ‫ٜعتدل‬ ‫عًٝٗا‬ ١ٛ‫ٚاحملاؾ‬ ,١‫بإًُه‬ ًِٝ‫ايتع‬ ١ً‫عذ‬ ‫يسؾع‬ ٌ‫ا٭َج‬ ٍ٬‫ا٫غتػ‬ ‫ْػتػًٗا‬ ٕ‫ٚأ‬ ,ٌَ‫إعا‬١ْ‫ٚا٭َا‬ ١ٝ.
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫ؾ٦ات‬:
‫ٶ‬٤‫بٓا‬ ّ‫أقػا‬ ٠‫عس‬ ٍ‫إ‬ ‫ايؿ٦ات‬ ‫سٝح‬ َٔ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ِ‫تٓكػ‬ :ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ١ًُ‫َعًِ/َع‬ ٞ‫أخ‬‫ٚأعساز‬ ,ٞ‫إسضغ‬ ٢ٓ‫إب‬ ‫ْٛع‬ :‫نُٓٗا‬ َٔ ‫َعاٜرل‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬
:١ٝ‫ايتاي‬ ‫ايؿ٦ات‬ ‫أسس‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ٗ ‫يسٜو‬ ‫ػس‬ ‫قس‬ ‫يصيو‬ ,‫ايط٬ب‬
١٦‫ؾ‬ ٌُ‫َع‬11‫دٗاظ‬.
١٦‫ؾ‬ ٌُ‫َع‬15‫دٗاظ‬.
١٦‫ؾ‬ ٌُ‫َع‬17‫دٗاظ‬.
١٦‫ؾ‬ ٌُ‫َع‬21‫دٗاظ‬.
١٦‫ؾ‬ ٌُ‫َع‬25‫دٗاظ‬.
١٦‫ؾ‬ ٌُ‫َع‬31‫دٗاظ‬.
٢ً‫ع‬ ٜ٘ٛٓ‫ايت‬ ‫هب‬ ً‫ا‬‫أٜه‬‫تعطف‬ ‫ٚاييت‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ّ‫تػتدس‬ ٌَ‫َعا‬ ٞٗ‫ؾ‬ ١‫ايجابت‬ ٌَ‫يًُعا‬ ١‫ٚبايٓػب‬ ,١ً‫َتٓك‬ ‫اٯخط‬ ‫ٚايبعض‬ ,١‫ثابت‬ ٕٛ‫ته‬ ‫قس‬ ٌَ‫إعا‬ ‫بعض‬ ٕ‫أ‬
١ٝ‫ايؿدك‬ ٠‫با٭دٗع‬Personal Computerٌ‫ؾه‬ ٢ً‫ع‬ ٕٛ‫ته‬ ‫َا‬ ً‫ا‬‫غايب‬ ١ٝ‫ؾبه‬ ‫ُسٜسات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫بٝٓٗا‬ ‫ؾُٝا‬ ١‫َطبٛط‬U.
٠‫عباض‬ ٞٗ‫ؾ‬ ١ً‫إتٓك‬ ٌَ‫إعا‬ ‫أَا‬١‫احملُٛي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؼت‬ ‫عذ٬ت‬ ‫شات‬ ١‫عطب‬ ٔ‫ع‬Lap tops.
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫َهْٛات‬:
:١ٝ‫ايتاي‬ ‫إهْٛات‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ايجابت‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ٟٛ‫ؼت‬
٤‫ٚايهٗطبا‬ ١‫ايؿبه‬ ‫ُسٜسات‬.
‫ايتٝاض‬ ‫َُٓٛات‬.
.‫اؿطٜل‬ ١ٜ‫طؿا‬
.‫ايػٛتؿات‬ ١ٝ‫ناب‬
.‫غٛتـ‬
‫إًؿات‬ ّ‫خاز‬ ‫دٗاظ‬Server.
.ًِ‫إع‬ ‫دٗاظ‬
.)ٌُ‫إع‬ ١٦‫ؾ‬ ‫عػب‬ ‫(عسزٖا‬ ‫ايط٬ب‬ ٠‫أدٗع‬
.١ًُٝٝ‫تع‬ ‫نتب‬
.١ًَْٛ ‫يٝعض‬ ١‫طابع‬
.ٞ٥ٛ‫ن‬ ‫َاغح‬
١‫قُٛي‬ ٠‫شانط‬Flash Memory.
‫أقطام‬Image.
‫ػمالء‬ ٓ‫ث‬ ‫ػ١ذ‬‫اٌّجبسن‬
‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫رمٕ١خ‬ ‫ئداسح‬ ‫ِذ٠ش‬
‫ثبٌغٛف‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫ثبإلداسح‬
Aljouf-itm@moe.gov.sa
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

124. 123
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاسب‬ ‫معامل‬ ‫مهونات‬ ‫مواصفات‬
‫الشعودية‬ ‫العربية‬ ‫باملنلهة‬
‫ا‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫أَا‬:١ٝ‫ايتاي‬ ‫إهْٛات‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؾتشت‬ ١ً‫ٕتٓك‬
.ٞ٥‫ايهٗطبا‬ ‫يًتٝاض‬ ٌ‫َسخ‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؼت‬ ١ً‫َتٓك‬ ١‫عطب‬
.ًِ‫يًُع‬ ٍُٛ‫ق‬ ‫دٗاظ‬
.١‫قُٛي‬ ٠‫أدٗع‬
.١‫احملُٛي‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٔ‫ؾٛاس‬
.٠‫ا٭دٗع‬ ٘‫يطب‬ ٞ‫غًه‬ ٫ ‫ضاٚتط‬
.ً‫ا‬ٝ‫غًه‬ ٫ ١‫بايؿبه‬ ١‫َطتبط‬ ١‫طابع‬
‫أقطام‬Image.
ٌُ‫إع‬ ٠‫أدٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫إهْٛات‬:
‫ؽ‬ ‫قس‬‫ٚإقساضات‬ ‫ايدلفٝات‬ ِٖ‫أ‬ ‫أشنط‬ ‫ٚغٛف‬ ,ٌَ‫ايتأ‬ ١ٓ‫غ‬ ‫باخت٬ف‬ ‫ٯخط‬ ٌُ‫َع‬ َٔ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ٠‫أدٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إجبت‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫إهْٛات‬ ‫تًـ‬ٞ‫نايتاي‬ ٖٞٚ ‫ٗا‬:
‫ٜٚٓسٚظ‬7Professional‫ٜٚٓسٚظ‬ ٚ‫أ‬XP.
‫تطبٝكات‬Microsoft Office 2010ٚ‫أ‬Microsoft Office 2003.
‫بطْاَر‬Share pointٚ‫أ‬Front Page 2003.
‫بطْاَر‬Net Support School.‫بٗا‬ ِ‫ٚايتشه‬ ‫ايط٬ب‬ ٠‫أدٗع‬ ٠‫ٱزاض‬
.١ٜ‫ٓا‬ ‫بطْاَر‬
Microsoft Visual Basic 2010ٚ‫أ‬Microsoft Visual Studio.
.‫بايًُؼ‬ ١‫ايطباع‬ ًِٝ‫يتع‬ ‫بطْاَر‬
‫اٌّجبسن‬ ‫ػمالء‬ ٓ‫ث‬ ‫ػ١ذ‬
‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫رمٕ١خ‬ ‫ئداسح‬ ‫ِذ٠ش‬
‫ثبٌغٛف‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫ثبإلداسح‬
Aljouf-itm@moe.gov.sa
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

125. 124
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫صيانة‬
‫ؽ‬ًُٕ‫ا‬ ‫َساضؽ‬ ٗ ً‫ا‬ٝ‫ساي‬ ٠‫إٛدٛز‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ِٛ‫َع‬ ٕ‫أ‬ ٫‫إ‬ ,‫ايعَين‬ ‫ٚعُطٖا‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٙ‫ٖص‬ ٕ‫نُا‬ ‫باخت٬ف‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ١ْ‫قٝا‬ ١ٝ‫آي‬ ‫تًـ‬١‫ايؿطن‬ ٕ‫يهُا‬ ‫ؽهع‬ ١‫ه‬
‫زضاغ‬ ٌ‫ؾك‬ ٌ‫ن‬ )١ٝ٥‫(ٚقا‬ ٙ‫ٚاسس‬ ١ٜ‫زٚض‬ ٠‫ظٜاض‬ ٌُ‫بع‬ ١‫ايؿطن‬ ّ‫قٝا‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٕ‫يًهُا‬ ١‫اـانع‬ ٌَ‫إعا‬ ٙ‫ٖص‬ ١ْ‫قٝا‬ ِ‫ٚتت‬ ,٠‫إٛضز‬ّٛ‫تك‬ ١٦‫إؿاد‬ ٍ‫ا٫عطا‬ ١‫ساي‬ ٗٚ ,ٌُ‫يًُع‬ ٞ
١‫ايؿطن‬ ‫َٛقع‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ١ْ‫قٝا‬ ‫طًب‬ ‫بؿتح‬ ١‫إسضغ‬.
ٌ‫إدتك‬ ٍ‫بإضغا‬ ٠‫اٱزاض‬ ّٛ‫ٚغتك‬ ,‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬ ٠‫ٱزاض‬ ٌُ‫يًُع‬ ١ْ‫قٝا‬ ‫طًب‬ ‫ضؾع‬ ٕ‫ؾباٱَها‬ ١‫ايؿطن‬ ٕ‫نُا‬ ‫ٜؿًُٗا‬ ٫ ‫اييت‬ ‫إساضؽ‬ ‫أَا‬١َ‫اي٬ظ‬ ١ْ‫ايكٝا‬ ٌُ‫يع‬.
‫اؿاغ‬ ًِ‫َع‬ ٞ‫أخ‬ ‫تٓؼ‬ ٫ٍٚٛ‫٭ط‬ ١ٝ‫عاي‬ ٠٤‫بهؿا‬ ٌُ‫إع‬ ٌُ‫ع‬ ١ٜ‫ٚاغتُطاض‬ ١َ٬‫غ‬ ‫يو‬ ُٔ‫ته‬ ١ٝ٥‫ٚقا‬ ‫ٱدطا٤ات‬ ‫اتباعو‬ ٍ‫سا‬ ٗ ١ْ‫ايكٝا‬ ‫يطًب‬ ‫ؼتاز‬ ٫ ‫قس‬ ‫أْو‬ ٞ‫اٯي‬ ‫ب‬
١ٓ‫ٖه‬ ٠‫َس‬.:‫بصيو‬ ّ‫يًكٝا‬ ‫اٱدطا٤ات‬ ‫بعض‬ ًٜٞ ‫ؾُٝا‬ ‫عًٝو‬ ‫ٚغأقذلح‬
,١‫ا٭تطب‬ ٍٛ‫بسخ‬ ‫ٜتػبب‬ ‫قس‬ ‫ؾصيو‬ ١‫َؿتٛس‬ ٌُ‫إع‬ ‫ْٛاؾص‬ ‫تطى‬ ّ‫عس‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬ُ٥‫زا‬ ‫اسطم‬٠‫ا٭دٗع‬ ‫بتًـ‬ ‫ٜتػبب‬ ‫قس‬ ٞ‫ٚبايتاي‬.
١‫اؿك‬ َٔ ٤‫ا٫ْتٗا‬ ‫عٓس‬ ٞ‫ايب٬غتٝه‬ ٤‫بايػطا‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ١ٝ‫تػط‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬ُ٥‫زا‬ ‫اسطم‬.
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ِٝ‫بذلق‬ ِ‫ق‬.
‫طايب‬ ٌ‫به‬ ‫اـام‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫ٚؼسٜس‬ ‫قـ‬ ٌ‫ن‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ٤‫أزلا‬ ٌُ‫ٜؿ‬ ‫نؿـ‬ ٌُ‫بع‬ ِ‫ق‬.
٬‫ايط‬ ‫عبح‬ ّ‫عس‬ ٕ‫يهُا‬ ٌُ‫إع‬ ‫باب‬ ‫إغ٬م‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬ُ٥‫زا‬ ‫اسطم‬‫ٚدٛزى‬ ّ‫عس‬ ٍ‫سا‬ ٗ ‫ب‬.
ٞ‫قؿ‬ ٫ ٙ‫ْؿا‬ ‫يػطض‬ ٌُ‫يًُع‬ ‫غرلى‬ ًِ‫َع‬ ّ‫اغتدسا‬ ٍ‫عا‬ ٌُ‫إع‬ ٗ ً‫ا‬‫َتٛادس‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ً‫ا‬ُ٥‫زا‬ ‫اسطم‬.
ٌُ‫إع‬ ‫ٚاتػار‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫بتًـ‬ ‫تتػبب‬ ‫قس‬ ‫ٚاييت‬ ,ٌُ‫يًُع‬ ‫ٚإؿطٚبات‬ ‫إأنٛ٫ت‬ ٍٛ‫بسخ‬ ‫تػُح‬ ٫.
‫عب‬ ‫ٚدٛز‬ َٔ ‫ايتأنس‬ ٍ‫سا‬ ٗ ١‫ٚإٛاٚب‬ ‫ايػًٛى‬ ١‫٫٥ش‬ ‫بتطبٝل‬ ّ‫ا٫يتعا‬‫ح‬.
‫اؾٗاظ‬ ‫ٚإٜكاف‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١‫ططٜك‬ :ٍ‫(َجا‬ ٘‫َٚهْٛات‬ ٌُ‫إع‬ ٠‫أدٗع‬ ّ‫٫غتدسا‬ ١‫ايكشٝش‬ ١‫ايططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تسضٜب‬-‫ايكًب‬ ‫ايكطم‬ ‫إخطاز‬ ١‫ططٜك‬-
‫إؿاتٝح‬ ١‫ٚيٛس‬ ٠‫ايؿأض‬ ّ‫اغتدسا‬ ١‫ططٜك‬-)١‫ايؿاؾ‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١‫ططٜك‬
‫ندلْاَر‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫قطم‬ ١ٜ‫ؿُا‬ ١َٝ‫خس‬ ‫بطاَر‬ ٌُٝ‫ؼ‬ ‫بإَهاْو‬Deep Freeze‫ع‬ ٌُ‫ٜع‬ ٟ‫ٚايص‬‫بعس‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٕ‫نا‬ ‫نُا‬ ٘‫ٚإعازت‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫قطاع‬ ‫ػُٝس‬ ٢ً
‫ايكطاع‬ ‫ٚتطى‬ ,ٌٝ‫ايتؿػ‬ ٠‫إعاز‬Dً٘ٝ‫ع‬ ِٗ‫َٚؿاضٜع‬ ِ‫أعُاشل‬ ٜ‫ؿؿ‬ ‫يًط٬ب‬ ً‫ا‬‫َتاس‬.
ٟ‫زٚض‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ايؿرلٚغات‬ َٔ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫ْٝع‬ ‫تؿشل‬.
‫اٌّجبسن‬ ‫ػمالء‬ ٓ‫ث‬ ‫ػ١ذ‬
ٕ‫رم‬ ‫ئداسح‬ ‫ِذ٠ش‬‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫١خ‬
‫ثبٌغٛف‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫ثبإلداسح‬
Aljouf-itm@moe.gov.sa
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

126. 125
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫صيانة‬ ‫طلب‬ ‫طريكة‬
(‫الضنان‬ ‫حتت‬)
‫قس‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٔ‫ٚيه‬ ,ٞ‫زضاغ‬ ٌ‫ؾك‬ ٌ‫ن‬ ٟ‫زٚض‬ ٌ‫بؿه‬ ‫قٝاْتٗا‬ ِ‫ٚتت‬ ,٠‫إٛضز‬ ١‫ايؿطن‬ ٕ‫يهُا‬ ‫ؽهع‬ ١‫إًُه‬ ‫َساضؽ‬ ٗ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬,١٦‫َؿاد‬ ٍ‫بأعطا‬ ‫ّط‬
ٕ ١ْ‫قٝا‬ ‫طًب‬ ‫بؿتح‬ ) ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ٚ‫أ‬ ١‫إسضغ‬ ‫َسٜط‬ ( ١‫إسضغ‬ ّٛ‫تك‬ ٕ‫أ‬ ‫٫بس‬ ١‫اؿاي‬ ٙ‫ٖص‬ ٗٚ:‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ٕ‫ايهُا‬ ‫ؼت‬ ‫تكع‬ ‫اييت‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫عا‬
:ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫ٚظاض‬ ١‫بٛاب‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫ايسخ‬ :ً٫ٚ‫أ‬
https://www.moe.gov.sa
َٓ ١ُ٥‫قا‬ ‫يٓا‬ ‫تٛٗط‬ ‫اـٝاض‬ ٢ً‫ع‬ ‫إ٪ؾط‬ ‫ٚنع‬ ‫َٚذطز‬ ,)١َ‫ايعا‬ ‫اٱزاضات‬ ٚ ‫(ايٛنا٫ت‬ ‫خٝاض‬ ٢ً‫ع‬ ‫بايتشسٜس‬ ١ُ٥‫ايكا‬ ٢ً‫ع‬ ‫إ٪ؾط‬ ‫ٚنع‬ :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬‫ٚا‬ ‫بايٛنا٫ت‬ ١‫ػسي‬‫ٚبعس‬ ,‫ٱزاضات‬
.)١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫يًُعًَٛات‬ ‫ايٛطين‬ ‫(إطنع‬ ‫خٝاض‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ايهػ‬ ‫شيو‬
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

127. 126
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫صيانة‬ ‫طلب‬ ‫طريكة‬
(‫الضنان‬ ‫حتت‬)
َٔ ِ‫ث‬ َٔ ٚ ,١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫يًُعًَٛات‬ ‫ايٛطين‬ ‫إطنع‬ ١‫قؿش‬ ٍ‫إ‬ ٌ‫غتتٓك‬ ٘‫ايهػ‬ ‫بعس‬ :ً‫ا‬‫ثايج‬.)١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫(اـسَات‬ ٢ً‫ع‬ ‫بإ٪ؾط‬ ٘‫ايهػ‬ ١ُ٥‫ايكا‬
.)ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫ٕعا‬ ‫ايؿين‬ ِ‫ايسع‬ ١َ‫(خس‬ ٢ً‫ع‬ ‫بإ٪ؾط‬ ٘‫ايهػ‬ ِ‫ث‬ َٔ ٚ ,١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اـسَات‬ ٍ‫إ‬ ١‫ايكؿش‬ ٌ‫غتتٓك‬ ٘‫ايهػ‬ ‫بعس‬ :ً‫ا‬‫ضابع‬
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اإلدا‬‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫سح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

128. 127
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫صيانة‬ ‫طلب‬ ‫طريكة‬
(‫الضنان‬ ‫حتت‬)
ٛ‫اي‬ ِ‫(ايطق‬ ّ‫إػتدس‬ ِ‫اغ‬ ٍ‫إزخا‬ ‫عًٝو‬ ,‫نُاْٗا‬ ٔ‫ع‬ ١‫إػ٪ٚي‬ ٚ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫ٕعا‬ ٠‫إٛضز‬ ١‫ايؿطن‬ ١‫قؿش‬ ٍ‫ا‬ ٌ‫غتتٓك‬ ٘‫ايهػ‬ ‫بعس‬ :ً‫ا‬‫خاَػ‬ِ‫ٚايطق‬ )١‫يًُسضغ‬ ٟ‫ظاض‬
‫ع‬ ٘‫ايهػ‬ ِ‫ث‬ ,)١‫يًُسضغ‬ ٟ‫ايٛظاض‬ ِ‫(ايطق‬ ٟ‫ايػط‬.ٍٛ‫زخ‬ ٢ً
.)‫(طًبات‬ ‫ايتبٜٛب‬ ١َ٬‫ع‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫بايهػ‬ ّٛ‫تك‬ ,٠‫إعٚز‬ ١‫ايؿطن‬ َٔ ١َ‫إكس‬ ١ْ‫ايكٝا‬ ‫طًبات‬ ١‫قؿش‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫بعس‬ :ً‫ا‬‫غازغ‬
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

129. 128
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫صيانة‬ ‫طلب‬ ‫طريكة‬
(‫الضنان‬ ‫حتت‬)
٬‫ع‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ايهػ‬ ‫بعس‬ :ً‫ا‬‫غابع‬.)‫دسٜس‬ ‫(طًب‬ ١ْٛ‫أٜك‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫بايهػ‬ ّٛ‫تك‬ ,)‫(طًبات‬ ‫ايتبٜٛب‬ ١َ
:‫ُٖا‬ ,ٜٔ‫خٝاض‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؼت‬ ١‫قؿش‬ ‫يو‬ ‫تٛٗط‬ )‫دسٜس‬ ‫(طًب‬ ‫ظض‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ايهػ‬ ‫بعس‬ :ً‫ا‬َٓ‫ثا‬
‫أ‬-.١‫إسضغ‬ ٌ‫قب‬ َٔ ١ْ‫قٝا‬ ‫طًب‬
‫ب‬-.١ًٝ‫ايتؿاع‬ ١‫يًؿاؾ‬ ‫تسضٜب‬ ٚ‫أ‬ ٞ‫ٖاتؿ‬ ‫ؾين‬ ِ‫زع‬ ‫طًب‬
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

130. 129
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫طريكة‬‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫صيانة‬ ‫طلب‬
(‫الضنان‬ ‫حتت‬)
:‫اـٝاض‬ ‫اختٝاض‬ ١‫ساي‬ ٗ
‫أ‬-١‫إسضغ‬ ٌ‫قب‬ َٔ ١ْ‫قٝا‬ ‫طًب‬١‫إٓاؾػ‬ ٔ‫ع‬ ‫َعًَٛات‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ٔ‫ع‬ ‫بٝاْات‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٔ‫ع‬ ‫بٝاْات‬ ,١ٝ‫أٚي‬ ‫(بٝاْات‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ‫قايب‬ ‫يو‬ ‫ٜٛٗط‬ :
١‫إناؾ‬ ,ٌُ‫بإع‬ ١‫إطتبط‬.)‫طًب‬ ١‫(إناؾ‬ ١ْٛ‫أٜك‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ايهػ‬ ِ‫ث‬ َٔٚ ‫بتعب٦تٗا‬ ّٛ‫تك‬ )‫ٚدس‬ ٕ‫إ‬ ‫َطؾكات‬
‫ب‬-١ًٝ‫ايتؿاع‬ ١‫يًؿاؾ‬ ‫تسضٜب‬ ٚ‫أ‬ ٞ‫ٖاتؿ‬ ‫ؾين‬ ِ‫زع‬ ‫طًب‬٢ً‫ع‬ ٘‫ايهػ‬ ِ‫ث‬ َٔٚ ‫بتعب٦تٗا‬ ّٛ‫تك‬ )ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٔ‫ع‬ ‫بٝاْات‬ ,١ٝ‫أٚي‬ ‫(بٝاْات‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ‫قايب‬ ‫يٓا‬ ‫ٜٛٗط‬ :
.)‫طًب‬ ١‫(إناؾ‬ ١ْٛ‫أٜك‬
ٚ ١‫إناؾ‬ ِ‫ٜت‬ ‫ٚبصيو‬. ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫يًُعًَٛات‬ ‫ايٛطين‬ ‫إطنع‬ َٔ ١‫َتابع‬ ٘‫ٚغ‬ ‫ايطًب‬ ١ٝ‫تًب‬ ٗ ٠‫إٛضز‬ ١‫ايؿطن‬ ‫ٚتبسأ‬ ١ْ‫ايكٝا‬ ‫طًب‬ ٜ‫سؿ‬
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

131. 130
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫لصيانة‬ ‫بشيطة‬ ‫خطوات‬
:‫اٱزاضات‬ ٣ٛ‫َػت‬ ٢ً‫ع‬ ١َ‫ايعا‬ ‫ا٭ٖساف‬
ٌَ‫يًُعا‬ ١ْ‫ايكٝا‬ ٍ‫أعُا‬ َٔ ًٌٝ‫ايتك‬
‫اعتُاز‬.‫َٓٗا‬ ٠‫ٚا٫غتؿاز‬ ‫ايػرلؾط‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫خسَات‬ ٢ً‫ع‬ ًٌُ‫إع‬
: ًِ‫بإع‬ ١‫اـاق‬ ‫ا٭ٖساف‬
١َ‫خس‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ايط٬ب‬ ‫سػابات‬ ٤‫إْؿا‬Active Directory Users and Computers.
.‫ايط٬ب‬ ‫سػابات‬ ٌٜ‫ٚتعس‬ ٠‫إزاض‬
.‫تساخًٗا‬ ّ‫ٚعس‬ ‫إؿاضٜع‬ ٜ‫سؿ‬
.‫ايط٬ب‬ ‫سػابات‬ ٌ‫َؿان‬ ٌ‫س‬
١ٓ‫ايػ‬ ١ٜ‫بٓٗا‬ ‫اؿػابات‬ ٌ‫قؿ‬.
.‫تهسغٗا‬ ّ‫ٚعس‬ ١ٝ‫ايط٬ب‬ ‫ٚإؿاضٜع‬ ٍ‫ا٭عُا‬ ‫سصف‬
.ِٗ‫بأدٗعت‬ ٘ٛ‫ٚسؿ‬ ‫ايسضؽ‬ ‫ٖصا‬ ٢ً‫ع‬ ِٗ‫أْؿػ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫بتطبٝل‬ ّ‫ا٫ٖتُا‬ ‫ٜٚعزاز‬ ‫يًط٬ب‬ ‫زضٚؽ‬ َٔ َ٘‫ْكس‬ ‫َا‬ ‫ْٝعا‬ ِ‫ْٗت‬
‫د‬ ‫بػبب‬ ‫ايط٬ب‬ ٍ‫بأعُا‬ ٌ‫تساخ‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫ٚغايبا‬ ‫ايػابل‬ ‫ايتطبٝل‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫َعتُس‬ ‫اؾسٜس‬ ‫ايتطبٝل‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫عٓسَا‬ ١ُٖٝ‫ا٭‬ ‫تطتؿع‬‫ٚتتؿاٚت‬ ‫اؾٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫طايب‬ َٔ ‫أنجط‬ ‫ًٛؽ‬
.‫ايط٬ب‬ ‫ًٕؿات‬ ٌٜ‫تعس‬ ٚ‫أ‬ ‫سصف‬ ‫ٜػبب‬ ‫ٖا‬ ِٗ‫خدلات‬
‫ى‬ ‫اييت‬ ‫إهتب‬ ‫غطح‬ ١ٝ‫غًؿ‬ ٘‫ب‬ ١‫خاق‬ ‫َطٚض‬ ١ًُ‫ٚن‬ ّ‫َػتدس‬ ِ‫اغ‬ ‫طايب‬ ٌ‫يه‬ ٌ‫لع‬ ٕ‫أ‬ ‫ؾٓػتطٝع‬ ,١ً‫إؿه‬ ٙ‫ٖص‬ ٌ‫ؼ‬ ١‫بػٝط‬ ‫غطٛات‬ ١‫يتذطب‬ ‫عطض‬ ‫ٖٓا‬‫ٚايذلتٝب‬ ,‫تاضٖا‬
‫َع‬ ٌ‫تساخ‬ ٕٚ‫ٚز‬ ,‫يًًُؿات‬ ٙ‫ىتاض‬ ٟ‫ايص‬.٘‫ؾك‬ ً٘‫بؿك‬ ١‫اـاق‬ ١‫اؿك‬ ‫ٚقت‬ ٗ ‫ككل‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫ٚٚقت‬ ,‫بإًؿات‬ ٘٥٬َ‫ظ‬
‫يٓا‬ ‫ٜكسَٗا‬ ١َ‫خس‬ ٢ً‫ع‬ ‫َبين‬ ٌ‫اؿ‬Active Directory Users and Computers١‫ايؿبه‬ ٕٛ‫ته‬ ٌ‫س‬ ,ٌُ‫إع‬ ًُٞ‫َع‬ ١‫اـاق‬ ‫ايػرلؾط‬ ٠‫أدٗع‬ ٗ ‫إتٛؾط‬ ‫ايدلْاَر‬ ٖٛٚ
‫ا‬ ّ‫بٓٛا‬ ٕٛ‫ته‬ ٌ‫س‬ ‫أَا‬ ,ٌُٝ‫ٚايع‬ ّ‫اـاز‬ ّ‫بٓٛا‬ ٘‫ؾك‬‫يًٓس‬ ‫يٓس‬Workgroup‫تٛادس‬ ّ‫يعس‬ ‫ْػتطٝع‬ ٔ‫ي‬ ‫ؾإْٓا‬Active Directoryّ‫بٓٛا‬ ‫غرلؾط‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٕٛ‫غٝه‬ ‫ايؿطح‬ ,
Windows server 2003.
‫اٌغذ٠غ‬ ‫عذ٠غ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،‫رطٛ٠ش‬ ‫ِؾشف‬
ٌ‫ا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬ٟ‫ضٌف‬
a@mytech.sa
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

132. 131
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫لصيانة‬ ‫بشيطة‬ ‫خطوات‬
:٠‫ايؿهط‬ ‫ٖسف‬
-‫ي‬ ٘‫ب‬ ‫خام‬ ٟ‫غط‬ ِ‫ٚضق‬ ّ‫َػتدس‬ ‫سػاب‬ ‫طايب‬ ٌ‫يه‬ ٕٛ‫ٜه‬.ٍٛ‫ًسخ‬
-.‫تطٜس‬ ‫َا‬ ‫ٚقت‬ ٘‫زخٛي‬ ‫ٚقت‬ ٌٜ‫تعس‬ ‫ٚتػتطٝع‬ ,١‫بايػاع‬ ‫قسز‬ ‫ٚقت‬ ٗ ٘‫عػاب‬ ‫يًطايب‬ ٍٛ‫ايسخ‬
:١‫ايططٜك‬
ٌَ‫َػتدس‬ ١‫بإناؾ‬ ِ‫ق‬ ‫يًدلْاَر‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫بعس‬Users
-٘‫ٚانػ‬ ّ‫يًُػتدس‬ ً‫ا‬‫ازل‬ ٕ‫اٯ‬ ‫نع‬Next١ُٝ‫بايتػ‬ ‫قُت‬ ‫ٕاشا‬ ً‫ا‬‫٫سك‬ ‫ٚغأؾطح‬M12
-٘‫انػ‬Next‫اي‬ ٠ٛ‫يًدط‬.١ٝ‫تاي‬
‫اٌغذ٠غ‬ ‫عذ٠غ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،‫رطٛ٠ش‬ ‫ِؾشف‬
ٟ‫اٌضٌف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a@mytech.sa
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

133. 132
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعنل‬ ‫لصيانة‬ ‫بشيطة‬ ‫خطوات‬
-ٟ‫ايػط‬ ِ‫ايطق‬ ‫ٚنع‬ ‫ٖٓا‬
‫باختٝاض‬ ِ‫ق‬ ‫اـٝاضات‬ َٔٚPassword never expires)‫إطٚض‬ ١ًُ‫ن‬ ١ٝ‫ق٬س‬ ٤‫اْتٗا‬ ّ‫(عس‬
‫باختٝاض‬ ‫ايطايب‬ ‫باختٝاض‬ ٟ‫ايػط‬ ِ‫ايطق‬ ٌ‫دع‬ ‫بإَهاْو‬User must change password at next logon
‫ٚنعت‬ ‫ٕاشا‬M12‫؟‬
‫اؿطف‬Mِ‫ٚايطق‬ ١‫إتٛغط‬ ١ً‫إطس‬ ٘‫ب‬ ‫ٜككس‬1ِ‫ٚايطق‬ ٘‫َتٛغ‬ ٍٚ‫ا٭‬ ‫ايكـ‬2ّ‫اغتدس‬ ١ْٜٛ‫ايجا‬ ١ً‫إطس‬ ٗ ٟ‫يس‬ ,)‫(ب‬ ٌ‫ايؿك‬T:ٍ‫َجا‬ ,
T11ٕ‫أ‬ ‫بعس‬ ‫ايتػُٝات‬ ٗ ‫اـٝاضات‬ ‫يسٜو‬ ‫َٚ٪نس‬ ..‫ٖٚهصا‬ )‫أ‬ ( ْٟٛ‫ثا‬ ٍٚ‫ا٭‬ ‫ايكـ‬ ‫تعين‬ :٬‫ؾُج‬ ,ٍٛ‫ايسخ‬ ١ٝ‫ق٬س‬ ‫ٚقت‬ ‫بتشسٜس‬ ٕ‫اٯ‬ ‫ابسأ‬ .‫ٚايتػُٝات‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ‫تهٝـ‬
١ُٝ‫ايتػ‬ ‫ٚسػب‬ )‫(ز‬ ٘‫َتٛغ‬ ‫ثايح‬ ‫ايكـ‬ ٟ‫يس‬M33١‫ايػاع‬ َٔ ‫ٚايٛقت‬ ٌٓ‫ا٫ث‬ ّٜٛ ١‫ايػابع‬ ١‫اؿك‬ ٖٞ ‫ٚاييت‬ ١‫اؿك‬ ‫ٚقت‬ ٗ ٘‫زخٛي‬ ‫ٚقت‬ ‫غأنع‬ ٚ ,12-1.ّ
-٢ً‫ع‬ ٌُٝ‫باي‬ ٘‫انػ‬M33ِ‫ث‬Properties.
‫اٌغذ٠غ‬ ‫عذ٠غ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،‫رطٛ٠ش‬ ‫ِؾشف‬
ٟ‫اٌضٌف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a@mytech.sa
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

134. 133
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫لصيانة‬ ‫بشيطة‬ ‫خطوات‬‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬
-٢ً‫ع‬ ٍٛ‫بايسخ‬ ِ‫ق‬ ِ٥‫قٛا‬ ٠‫عس‬ ‫غتذس‬Account:١ٝ‫ايتاي‬ ١‫ايؿاؾ‬ ‫ٚغتذس‬
Logon Permittedٍٛ‫بايسخ‬ ‫ايػُاح‬ :
Logon Deniedٍٛ‫بايسخ‬ ‫ايػُاح‬ ّ‫عس‬ :
‫ا٭ٚقات‬ ٌ‫ن‬ ٗ ٍٛ‫بايسخ‬ ‫ايػُاح‬ ‫تًكا٥ٝا‬ ‫غٓذس‬.ِ‫شل‬ ‫اؿكل‬ ‫ٚقت‬ ‫مسز‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ١ٝ‫يبك‬ ‫ٖٚهصا‬ ,ٌ‫ايؿك‬ ‫شلصا‬ ‫ايسضؽ‬ ‫ٚقت‬ ‫سػب‬ ٙ‫بتػٝرل‬ ّٛ‫ْك‬ ,)‫ا٭ظضم‬ ًٕٛ‫باي‬ ٕٛ‫(غته‬
.ِٗ‫ب‬ ١‫اـاق‬ ‫إطٚض‬ ١ًُ‫ٚن‬ ّ‫إػتدس‬ ِ‫اغ‬ ٌ‫ؾك‬ ٌ‫يه‬ ‫ٚتٛنح‬ ٠ٛ‫اـط‬ ٙ‫بٗص‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تؿعط‬ ‫بعسٖا‬
ٕ‫نا‬ ٛ‫ي‬ ٢‫ست‬ ,٘‫ي‬ ‫إدكل‬ ‫بايٛقت‬ ٫‫إ‬ ‫طايب‬ ٟ‫أ‬ ٍٛ‫زخ‬ ٌٝ‫تػذ‬ ِ‫ٜت‬ ٔ‫ي‬ ١‫ايططٜك‬ ٙ‫ٚبٗص‬.١‫قشٝش‬ ‫إطٚض‬ ١ًُ‫ٚن‬ ّ‫إػتدس‬ ِ‫اغ‬
َٔ ‫اؿػابات‬ ‫عصف‬ ِ‫ق‬ ,١ٝٗ‫إٓت‬ ‫إؿاضٜع‬ ‫ؿصف‬ ‫ٚأٜها‬ ١َ‫ايكاز‬ ١ٓ‫ايػ‬ ٗ ٌَ‫إػتدس‬ ‫سػابات‬ ‫تتهاعـ‬ ٫ ٢‫ٚست‬ ١ٓ‫ايػ‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ٗActive Directory,ٍٚ‫أ‬ ٠ٛ‫ندط‬
ٛ‫بايسخ‬ ِ‫ث‬ ,‫َطًكا‬ ‫اؿػاب‬ ‫بٗصا‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ٔ‫ّه‬ ٬‫ؾ‬ ‫ايػرلؾط‬ َٔ ٘‫سصؾت‬ ‫قس‬ ٕٛ‫ته‬ ٞ‫ٚبايتاي‬:ٞ‫ايتاي‬ ‫يًُػاض‬ ‫اشٖب‬ ‫إسٜط‬ ‫عػاب‬ ‫ايطايب‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٍ
C:Documents and Settings
.٠‫دسٜس‬ ‫عػابات‬ ١ٓ‫ايػ‬ ١ٜ‫بسا‬ ‫ٚابسأ‬ ّ‫إػتدس‬ ‫ًَؿات‬ ‫ْٝع‬ ‫سصف‬ ‫َعٗا‬ ِ‫ٜت‬ ٞ‫يه‬ ‫إْؿا٩ٖا‬ ‫مت‬ ‫اييت‬ ‫اؿػابات‬ ‫ْٝع‬ ‫عصف‬ ِ‫ق‬ ِ‫ث‬
‫عذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬‫اٌغذ٠غ‬ ‫٠غ‬
،‫رطٛ٠ش‬ ‫ِؾشف‬
ٟ‫اٌضٌف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a@mytech.sa
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

135. 134
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫احلاس‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬‫اآللي‬ ‫ب‬
‫ْٛطا‬ٌَ‫ٕعا‬ ‫ٕا‬َٔ ٞ‫ا٫ي‬ ‫اؿاغب‬‫أ‬ٌ‫زاخ‬ ١ٜٛ‫ٚتطب‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ١ُٖٝ‫ايكطٚح‬١ًُٝٝ‫ايتع‬,٢ً‫ع‬ ‫ٚتأنٝسا‬‫أ‬‫اٯ‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ١ُٖٝ‫سٝح‬ ٞ‫ي‬‫أ‬‫ْٗا‬‫أ‬‫قبشت‬‫أ‬١ٝ‫غاغ‬١‫إتٛغط‬ ١ً‫يًُطس‬
,‫ساغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫ٚدٛز‬ ٕٚ‫بس‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ‫تسضٜؼ‬ ٔ‫ّه‬ ٫ٚ ,١ْٜٛ‫ٚايجا‬‫ْٛز‬ ‫ٖٓا‬ َٔ‫أ‬ٕ٢ً‫ع‬ ‫ْ٪نس‬ً‫إع‬ٚ ٌُٕ‫ا‬‫ٚقهط‬ ‫عًُات‬ٟ‫اؿاغب‬ٞ‫اٯي‬‫ٚإػ‬٪ٙ‫ٖص‬ ٔ‫ع‬ ٌ‫ٚي‬
ٌَ‫إعا‬.‫ٚإزاضتٗا‬ ‫تُٓٛٝٗا‬ ٢ً‫ع‬ ِٖ‫تػاعس‬ ‫اييت‬ ٌ٥‫ٚايٛغا‬ ‫ايططم‬ ١‫َٚعطؾ‬ ٌَ‫إعا‬ ٢ً‫ع‬ ١ٛ‫احملاؾ‬ ٠‫بهطٚض‬
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ِٝٛٓ‫ٚت‬ ٠‫إزاض‬ ‫ططم‬
1-.ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬ ‫أول‬ ‫من‬ ‫المعمل‬ ٌ‫تجه‬ ً‫ف‬ ‫الجادة‬ ‫البداٌة‬
2-‫ربٌس‬ ‫مطلب‬ ‫المعمل‬ ‫نظافة‬.‫الطالب‬ ‫لتهٌبة‬ ً
3-‫المعمل‬ ‫مكونات‬ ‫ترتٌب‬.‫الخاصة‬ ‫أماكنها‬ ً‫ف‬
4-‫وضع‬‫ملف‬‫وٌحتوي‬ ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫بمعمل‬ ‫خاص‬‫عل‬+‫الحاسب‬ ‫بمادة‬ ‫الخاصة‬ ‫(التعامٌم‬ ‫ى‬‫االجتماع‬ ‫محاضر‬‫االخ‬ ‫نماذج‬ + ‫عمل‬ ‫أوراق‬ +‫تبارا‬‫ت‬).
5-‫عمل‬‫سجل‬‫عهدة‬.ً‫اآلل‬ ‫الحاسب‬ ‫لمعمل‬
6-‫ترقٌم‬.‫ة‬ ‫األجه‬
7-‫ة‬ ‫األجه‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫ٌع‬ ‫تو‬،‫ال‬ ‫وتوصٌة‬. ‫الجها‬ ‫على‬ ‫بالمحافظة‬ ‫طالب‬
8-.ً‫الدراس‬ ‫الفصل‬ ‫طوال‬ ‫ٌتغٌر‬ ‫ال‬ ‫طالبٌن‬ ‫لكل‬ ‫واحد‬ ‫جها‬ ‫تخصٌص‬
9-‫نموذج‬ ‫استعمل‬‫تقٌٌم‬‫الحاسب‬ ‫على‬ ‫للعمل‬.
10-‫عمل‬‫استبانة‬.‫العام‬ ‫بداٌة‬ ً‫ف‬ ‫للحاسب‬ ‫استخدامهم‬ ‫مستوى‬ ‫لمعرفة‬ ‫للطالب‬
11-.‫األعمال‬ ‫من‬ ‫وغٌرها‬ ‫المعمل‬ ‫وصٌانة‬ ‫دورات‬ ‫بإلقاء‬ ‫ٌن‬ ٌ‫المتم‬ ‫الطالب‬ ‫استثمار‬
12-‫الشرح‬ ً‫ف‬ ‫تخدمك‬ ‫تعلٌمٌة‬ ‫وسابل‬ ‫أضف‬‫ٌن‬ ‫وت‬.‫المعمل‬
13-‫مناسب‬ ‫بشكل‬ ‫ووضعها‬ ‫بها‬ ‫المعمل‬ ‫بتجمٌل‬ ‫صالحة‬ ‫الغٌر‬ ‫القطع‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬.
14-‫فراغه‬ ‫وقت‬ ً‫ف‬ ‫الطالب‬ ‫تخدم‬ ‫وعروض‬ ‫وبرامج‬ ‫مقاالت‬ ‫عدة‬ ‫اختٌار‬.
15-‫المهمة‬ ‫البرامج‬ ‫بمسمٌات‬ ‫كبٌرة‬ ‫لوحة‬ ‫وضع‬.
16-‫المهمة‬ ‫البرامج‬ ‫بمسمٌات‬ ‫كبٌرة‬ ‫لوحة‬ ‫وضع‬.
17-‫تشمل‬ ‫المعمل‬ ‫داخل‬ ‫لوحة‬ ‫وضع‬‫الحاسب‬ ‫جماعة‬ ‫أسماء‬‫الطالب‬ ‫من‬ ‫ٌن‬ ٌ‫والمتم‬.
18-‫أتالفها‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫باألجه‬ ‫العبث‬ ‫بشؤن‬ ‫للطالب‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫البحة‬ ‫توضٌح‬.
19-‫أعمال‬ ‫ضع‬‫الطالب‬‫واأل‬ ‫والمطوٌات‬ ‫ة‬ ٌ‫المتم‬‫ال‬ ‫نشطة‬‫بالمعمل‬ ‫خاص‬ ‫ملف‬ ً‫ف‬ ‫ة‬ ٌ‫متم‬.
20-‫ٌٌن‬ ‫ت‬‫المعمل‬‫العا‬ ‫لهذا‬ ‫معمل‬ ‫أفضل‬ ‫لمسابقة‬ ‫والدخول‬.‫م‬
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

136. 135
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
ّ‫إهْٛا‬‫ت‬١ُٝ‫ايه‬‫قاحل‬‫قاحل‬ ‫غرل‬‫َ٬سٛات‬
1) ًِ‫َع‬ ( ٞ‫آي‬ ‫ساغب‬ ‫دٗاظ‬+ ٘‫ٚاي٬ق‬ ‫ايػُاعات‬ + ‫إؿاتٝح‬ ١‫يٛس‬ + ٠‫ايؿأض‬ ٌُ‫ٜؿ‬
‫ا٭غ٬ى‬ + ١‫ايؿاؾ‬ ‫ؾًذل‬ 2)‫طايب‬ ( ٞ‫آي‬ ‫ساغب‬ ‫دٗاظ‬
3) ‫ط٬ب‬ ( ٞ‫نطاغ‬ + ‫طاٚ٫ت‬ٌُ‫ٜؿ‬16ٚ ١‫طاٚي‬16ٞ‫نطغ‬
4)ًِ‫َع‬ ( ٞ‫نطغ‬ + ١‫طاٚي‬ٚ ١‫طاٚي‬ ٌُ‫ٜؿ‬‫ٚاسس‬ ٞ‫ٚنطغ‬ ٠‫اسس‬
ّ‫إهْٛات‬١ُٝ‫ايه‬‫قاحل‬‫قاحل‬ ‫غرل‬‫َ٬سٛات‬
5‫يٝعض‬ ١‫طابع‬HP
6١ًَْٛ ١‫طابع‬HP
7ٞ٥ٛ‫ن‬ ‫َاغح‬HP
8ًِ‫إع‬ ‫أقطام‬ًِ‫إع‬ ‫قطم‬1ًِ‫إع‬ ‫قطم‬ +2
9‫ايطايب‬ ‫أقطام‬‫ايطايب‬ ‫قطم‬1‫ايطايب‬ ‫قطم‬ +2
10) ‫غرلؾط‬ ( ‫إؾاضات‬ ‫َٛظع‬
11‫ا٭قطام‬ ١ٛ‫ساؾ‬١ْ‫إط‬
12‫زٚ٫ب‬
13ٞ‫اٯي‬ ‫يًشاغب‬ ٞ‫ب٬غتٝه‬ ٤‫غطا‬
14‫سطٜل‬ ١ٜ‫طؿا‬
15‫طابعات‬ ١‫طاٚي‬
16١‫بايؿبه‬ ٌ‫ايطابعت‬ ٘‫ضب‬ ٠‫ٚسس‬
17ٞ٥‫نٗطبا‬ ‫تٝاض‬ ‫َُٓٛات‬
18١‫ايؿبه‬ ‫ُسٜسات‬+)‫غٜٛتـ(ٖب‬ ٌُ‫ٜؿ‬17‫ؾٝـ‬
19ٝ٥‫با‬ ‫نٗط‬ ‫ُسٜسات‬١١ٝ٥‫ايهٗطبا‬ ‫ايكٛاطع‬ ٌُ‫ٜؿ‬
: ٞ‫ايسضاغ‬ ّ‫ايعا‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٠‫عٗس‬ ٌ‫غذ‬143–143‫ـ‬ٖ
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطب‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬‫ئف‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

137. 136
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
٠‫ا٭دٗع‬ ِٝ‫تطق‬
1
234
567
8910
111213
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

138. 137
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
١ٝ‫تٛق‬ ٌ‫غذ‬
‫أز‬ ٌ‫إٛقع‬ ‫ايط٬ب‬ ٔ‫م‬. ‫ْٛقع‬ ‫شيو‬ ٢ً‫ٚع‬ ‫َٓا‬ ٌ‫ن‬ ِ‫اغ‬ ّ‫أَا‬ ‫إصنٛض‬ ‫اؾٗاظ‬ ً‫ا‬‫ٚخكٛق‬ ٌُ‫إع‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ٢ً‫ع‬ ١ٛ‫باحملاؾ‬ ّٛ‫غٓك‬ ٙ‫ْا‬
ّ٬َ‫نا‬ ‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬‫ايكـ‬‫ايتٛقٝع‬‫اؾٗاظ‬ ِ‫ضق‬‫َ٬سٛات‬
1
2
ًُٞ‫ايع‬ ‫زضؽ‬ ١‫َتابع‬ ٍٚ‫دس‬
‫اؾٗاظ‬ ِ‫ضق‬9
10
11
12
13ٗ‫اؾ‬ ِ‫ضق‬‫اظ‬
ِ‫اغ‬
‫ايطايب‬
ِ‫اغ‬
‫ايطايب‬
ِ‫ضق‬
‫اؾٗاظ‬
‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬
ِ‫ضق‬
‫اؾٗاظ‬
‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬
13
24
‫نبرل‬ ‫ٚضم‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايُٓٛشز‬ ‫ٖصا‬ ‫تكٜٛط‬ ٌ‫ٜؿه‬
‫إش‬ ٕٚ‫بس‬ ً٘ٝ‫تؿػ‬ ٚ‫أ‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫إغ٬م‬ : ‫ف‬‫تأخط‬ : ‫ت‬ / ‫عبح‬ : ‫ع‬ / ‫ٚإظعاز‬ ّ٬‫ن‬ : ‫ى‬ ‫ايهتاب‬ ‫وهط‬ ‫مل‬ : ‫ب‬ / ‫إطًٛب‬ ِ‫ٜت‬ ‫مل‬ : ٙ / ٕ‫غٝاب‬ : ‫ؽ‬ //
‫عًو‬ ٚ‫أ‬ ‫ؾكؿل‬ : ‫ف‬
‫إطًٛب‬ ‫غرل‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ : ‫ض‬ / ‫اؾٗاظ‬ ١ٝ‫ٚتػط‬ ٞ‫ايهطغ‬ ‫إضداع‬ ّ‫عس‬ : ‫ؽ‬ /
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ٚاٌز‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ؼ‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

139. 138
‫ا‬‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫حلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
‫يًط٬ب‬ ‫ايػًٛى‬ ١‫٫٥ش‬
ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايسضد‬ ‫كايؿات‬١ْٝ‫ايجا‬ ١‫ايسضد‬ ‫كايؿات‬١‫ايجايج‬ ١‫ايسضد‬ ‫كايؿات‬١‫ايطابع‬ ١‫ايسضد‬ ‫كايؿات‬
1-‫بايًباؽ‬ ‫ايتكٝس‬ ّ‫عس‬ٞ‫ايطزل‬
.١‫بإسضغ‬ ‫اـام‬2-١ً‫ٚق‬ ‫ايعبح‬
٫‫ا‬ ٤‫أثٓا‬ ١‫إؿاضن‬.ٞ‫ايكباس‬ ‫قطؿاف‬
3-ٚ‫أ‬ ‫ايهطاغات‬ ٚ‫أ‬ ‫ايهتب‬ ‫إسهاض‬ ّ‫عس‬
.‫إ٬بؼ‬ ٚ‫أ‬ ١ٝ‫إسضغ‬ ‫ا٭زٚات‬
4-ّٛٓ‫اي‬ٌ‫ايؿك‬ ٌ‫زاخ‬.
5-‫ب‬ ١‫اؿك‬ ‫غرل‬ ١‫إعاق‬‫اؿسٜح‬
‫اؾاْيب‬.
6-ٍٚ‫تٓا‬‫ٚإؿطٚبات‬ ١ُ‫ا٭طع‬٤‫أثٓا‬
. ‫ايسضؽ‬
7-١‫اشلازؾ‬ ‫غرل‬ ٠‫إػتُط‬ ١‫إكاطع‬
٤‫أثٓا‬ ١‫َٗصب‬ ‫غرل‬ ١‫بططٜك‬ ًِ‫إع‬ ‫يؿطح‬
.‫ايسضؽ‬
8ٕٚ‫ز‬ ٌ‫ايؿك‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ٗ ‫ايتأخط‬ .
.‫َػبل‬ ٕ‫إش‬
9-.١ٝ‫إسضغ‬ ‫ايٛادبات‬ ٤‫أزا‬ ّ‫عس‬
10-ٗ ‫ٚايٓؿاٜات‬ ّ‫ايطعا‬ ‫بكاٜا‬ َٞ‫ض‬
.‫شلا‬ ١‫ككك‬ ‫غرل‬ ٔ‫أَان‬
11-ٌ‫ؾك‬ ٚ‫أ‬ ً٘‫ؾك‬ ‫ايطايب‬ ٍٛ‫زخ‬
.ٕ‫اغت٦صا‬ ٕٚ‫ز‬ ‫آخط‬
1-‫ا٫ختباضات‬ ٚ‫أ‬ ‫ايٛدبات‬ ٗ ‫ايػـ‬
.١ًٝ‫ايؿك‬ ‫غرل‬
2-ٌ‫زاخ‬ ٢‫ايؿٛن‬ ٠‫إثاض‬ٚ‫أ‬ ٌ‫ايؿك‬
ٌ‫زاخ‬١‫إسضغ‬.
3-‫ايهتب‬ ٕ‫اَتٗا‬.١ٝ‫ايسضاغ‬
4-١‫ايهتاب‬ ٚ‫أ‬ ١‫إسضغ‬ ‫َُتًهات‬ ‫ايعبح‬
ٕ‫اؾسضا‬ ٢ً‫ع‬.
5-‫َع‬ ‫ايؿذاض‬‫اي‬٬َ‫ع‬٤ٚ‫أ‬ ِٖ‫تٗسٜس‬ ٚ‫أ‬
ًِٗٝ‫ع‬ ٜ‫ايتًؿ‬.١‫٫٥ك‬ ‫غرل‬ ٚ‫بأيؿا‬
6-.١‫َهاضب‬ ٗ ‫ا٫ؾذلاى‬
7-‫سهٛض‬ ّ‫عس‬ ٚ‫أ‬ ‫ايسضؽ‬ َٔ ‫اشلطٚب‬
.١ٝ‫ايسضاغ‬ ١‫اؿك‬
8-١ٝ‫ايؿدك‬ ٍ‫ا٫تكا‬ ٠‫أدٗع‬ ‫إسهاض‬
ٜ‫أ‬.١‫إسضغ‬ ٍ‫ا‬ ‫ْٛعٗا‬ ٕ‫نا‬ ً‫ا‬
9-.ٕ‫اغت٦صا‬ ٕٚ‫ز‬ ٌ‫ايؿك‬ َٔ ‫اـطٚز‬
10-‫َٚعسات‬ ‫أزٚات‬ َٔ ٟ‫بأ‬ ‫ايعبح‬
.١ٝ‫إسضغ‬ ١َ٬‫ٚايػ‬ َٔ‫ا٭‬
1-٠٬‫ايك‬ ٤‫أزا‬ ٗ ٕٚ‫ايتٗا‬ٌ‫زاخ‬
.‫خ٬شلا‬ ‫ايعبح‬ ٚ‫أ‬ ١‫إسضغ‬
2-ٚ‫أ‬ ١ٝ‫ْاب‬ ‫بهًُات‬ ٜ‫ايتًؿ‬٠‫اٱؾاض‬
ًٌُ‫إع‬ ٙ‫ػا‬ ١ً‫ك‬ ‫عطنات‬ٚ‫أ‬
ٌٜ‫اٱزاض‬‫س‬ ٗ َٔ ٚ‫أ‬ُِٗ‫ه‬ٞ‫َٓػٛب‬ َٔ
.١‫إسضغ‬
3-١ْ‫ا٫غتٗا‬‫ب‬ٚ‫أ‬ ١‫إسضغ‬ ٜٞ‫إزاض‬
‫َعًُٝٗا‬ٚ‫أ‬ُِٗ‫سه‬ ٗ َٔ‫بتكطؾات‬
.١‫٫٥ك‬ ‫غرل‬
4-.‫باٯزاب‬ ١ً‫ك‬ ‫عطنات‬ ٠‫اٱؾاض‬
5-َٔ ٤ٞ‫ؾ‬ ‫ؽطٜب‬ ٚ‫أ‬ ‫إت٬ف‬ ‫تعُس‬
‫َباْٝٗا‬ ٚ‫أ‬ ١‫إسضغ‬ ‫ػٗٝعات‬.
6-ٚ‫أ‬ ٠‫اـطط‬ ‫ا٭يعاب‬ ٚ‫أ‬ ‫إٛاز‬ ‫إسهاض‬
‫ز‬ ١‫إسضغ‬ ٍ‫إ‬ ٠‫اؿاز‬ ‫ا٭زٚات‬ٕٚ
‫اغتدساَٗا‬.
7-١‫إُٓٛع‬ ١َٝ٬‫اٱع‬ ‫إٛاز‬ ‫عطض‬.
8-.١‫ايػطق‬ ‫اضتهاب‬
9-‫َُتًهات‬ ‫إتعُس‬ ‫ايهطض‬ ‫إؿام‬
.٘٥٬َ‫ظ‬
10-.‫ايػذا٥ط‬ ٠‫سٝاظ‬
11-.‫بايهطب‬ ٤٬َ‫ايع‬ ‫أسس‬ ١ْ‫َٗا‬
12-٤‫إَها‬ ‫تكًٝس‬‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬‫أسس‬ ٚ‫أ‬
‫اـطابات‬ ٢ً‫ع‬ ١‫إسضغ‬ ٞ‫َػ٪ٚي‬
.١‫إتبازي‬
13-٬‫ايط‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطعب‬ ٠‫إثاض‬‫ب‬
.ِٗ‫ٚؽٜٛؿ‬
1-‫َع‬ ٠٬‫ايك‬ ‫تطى‬ ٢ً‫ع‬ ‫اٱقطاض‬
.‫عصض‬ ٕٚ‫ز‬ ًٌُ‫ٚإع‬ ‫ايط٬ب‬
2-‫إزاضٜٝٗا‬ ٚ‫أ‬ ١‫إسضغ‬ ًُٞ‫َع‬ ‫تٗسٜس‬
.ُِٗ‫سه‬ ٗ َٔ ٚ‫أ‬
3-‫باٯزاب‬ ١ً‫ك‬ ‫عطنات‬ ٠‫اٱؾاض‬
.ٌٜ‫ٚاٱزاض‬ ًٌُ‫إع‬ ٙ‫ػا‬
4-٠‫اـطط‬ ‫ا٭يعاب‬ ٚ‫أ‬ ‫بإٛاز‬ ‫ايعبح‬
١‫إسضغ‬ ٗ.
5-ُٕ‫ا‬ ١َٝ٬‫اٱع‬ ‫إٛاز‬ ‫تٛظٜع‬١‫ٓٛع‬.
6-‫تعُس‬ٔ‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫أسس‬ ١‫إقاب‬
‫غرل‬ ‫أزٚات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٚ‫أ‬ ‫ايهطب‬ ‫ططٜل‬
.٠‫ساز‬
7-.١‫إسضغ‬ ٞ‫َػ٪ٚي‬ ‫أسس‬ ٔ‫ع‬ ‫ايتٛقٝع‬
8-.١‫إسضغ‬ ٌ‫زاخ‬ ٌ‫ايتسخ‬
9-ٚ‫أ‬ ‫ايط٬ب‬ ٚ‫أ‬ ًٌُ‫إع‬ ‫تكٜٛط‬
.ِ‫شل‬ ٤ٞ‫إػ‬ ِ‫ايطغ‬
10-.١‫إسضغ‬ َٔ ‫اشلطٚب‬
11-.١ٜ‫ايٓاض‬ ١‫ا٫غًش‬ ٠‫سٝاظ‬
12-‫ت‬‫ايط‬ ‫ايٛثا٥ل‬ ‫عٜٚط‬١ٝ‫زل‬‫أ‬ٚ
ّ‫ا٭ختا‬.
13-.)ّٛ‫(اٱ‬ ٧‫اـاط‬ ‫ايػًٛى‬
14-١ٜ‫يتأز‬ ‫آخط‬ ‫ؾدل‬ ‫إسهاض‬
.‫ا٫ختباض‬
15-. ‫ايتُٓط‬
16-.٤‫بايهٗطبا‬ ‫ايعبح‬
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

140. 139
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايسضد‬ ‫كايؿات‬ ‫سسٚز‬١ْٝ‫ايجا‬ ١‫ايسضد‬ ‫كايؿات‬ ‫سسٚز‬‫كا‬ ‫سسٚز‬١‫ايجايج‬ ١‫ايسضد‬ ‫يؿات‬١‫ايطابع‬ ١‫ايسضد‬ ‫كايؿات‬ ‫سسٚز‬
1-ًِ‫إع‬ َٔ ٟ‫ا٫ْؿطاز‬ ٞٗ‫ايؿؿ‬ ٘ٝ‫ايتٓب‬
.ٟٛ‫تطب‬ ‫ٚبأغًٛب‬ ٠‫َباؾط‬ ٠‫ٚاٱزاض‬
2-٠‫يًُط‬ ٟ‫ا٫ْؿطاز‬ ٞٗ‫ايؿؿ‬ ٘ٝ‫ايتٓب‬
‫بأغًٛب‬ ١ٝ‫إسضغ‬ ٠‫ٚاٱزاض‬ ًِ‫إع‬ َٔ ١ْٝ‫ايجا‬
.ٟٛ‫تطب‬
3-ًِ‫إع‬ َٔ ١ٝ‫ايػًٛن‬ ١‫إدايؿ‬ ٜٔٚ‫تس‬
ٚ ‫إٛقـ‬ ‫باؾط‬ ٟ‫ايص‬.‫عًٝٗا‬ ‫ايطايب‬ ‫تٛقٝع‬
4-١‫إسضغ‬ ٠‫إزاض‬ َٔ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫إؾعاض‬
.ً‫ا‬ٝ‫ٖٚاتؿ‬ ً‫ا‬ٝ‫نتاب‬
5-١‫إسضغ‬ ٠‫إزاض‬ َٔ ‫إدايـ‬ ‫ايطايب‬ ٘ٝ‫تٓب‬
١‫إدايؿ‬ ‫تهطاض‬ ّ‫بعس‬ ً٘ٝ‫ع‬ ‫تعٗس‬ ‫ٚأخص‬
١‫بإدايؿ‬ ٙ‫ٚإخطاض‬ ,ٙ‫أَط‬ ٞ‫ٚي‬ ٤‫ٚاغتسعا‬
.‫ايػًٛى‬ َٔ ١‫زضد‬ ِ‫ٚسػ‬
6-ٍ‫إ‬ ١‫اؿاي‬ ٍ‫ؼا‬ ١‫إدايؿ‬ ‫تهطاض‬ ٍ‫سا‬ ٗ
‫ا‬ ١ٓ‫ؾ‬ٔ‫ع‬ ‫تكطٜط‬ ١‫ٚنتاب‬ ‫ٚاٱضؾاز‬ ٘ٝ‫يتٛد‬
.‫شيو‬
‫أ‬-‫ايطايب‬ َٔ ٞ‫خط‬ ‫تعٗس‬ ‫أخص‬
.ٙ‫با٫ْهبا‬
‫ب‬-١‫بإدايؿ‬ ً‫ا‬ٝ‫خط‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫إؾعاض‬
.٠‫إتدص‬ ‫ٚاٱدطا٤ات‬
‫ز‬-‫َٛاز‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٠‫عٛظ‬ ‫َا‬ ٠‫َكازض‬
‫قهط‬ ‫ٚإعساز‬ ً‫ا‬َ‫ْٛا‬ ‫ٚإت٬ؾٗا‬ ,١‫ٖٓٛع‬
.‫بصيو‬
‫ز‬-‫ايطايب‬ ٠‫عٛظ‬ ٟ‫ايص‬ ‫اؾٗاظ‬ ٘‫نب‬
‫ا٭‬ ٞ‫يٛي‬ ٘‫ٚإعازت‬‫اؾٗاظ‬ ٔ‫ٜه‬ ‫مل‬ ‫إشا‬ ‫َط‬
.‫بصيو‬ ‫قهط‬ ‫ٜٚعس‬ ١ٝ‫بكه‬ ٘‫َطتب‬
‫ـ‬ٖ-.٤٬َ‫ايع‬ َٔ ِٗٝ‫إي‬ ٤‫أغا‬ ٕٔ ‫ا٫عتصاض‬
ٚ-١ٝ‫بكه‬ ٘‫إطتب‬ ‫اؾٗاظ‬ ٘‫نب‬
.ً‫ا‬َ‫ْٛا‬ ٘‫إدطا٤ات‬ ٍ‫ٚاغتهُا‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٜ‫ٚايتشؿ‬
‫ظ‬-ٚ‫أ‬ ٘‫أتًؿ‬ ‫َا‬ ‫بإق٬ح‬ ‫ايطايب‬ ّ‫إيعا‬
.٘ٓ‫ع‬ ٌٜ‫بس‬ ‫إسهاض‬
‫ح‬-١‫ايػابك‬ ‫اٱدطا٤ات‬ ٍ‫اغتهُا‬ ‫بعس‬‫إشا‬ (
‫ا٭‬ ّ‫يع‬‫ايطايب‬ ١‫إساي‬ ) ‫َط‬‫ي‬ً‫ُطؾس‬ٞ‫ايط٬ب‬
‫سايت‬ ١‫يسضاغ‬.٘
2-‫أ‬-٢ً‫ع‬ ‫تعٗس‬ ‫ٚأخص‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ٠ٛ‫زع‬
٘‫يػًٛن‬ ‫ايطًب‬ ‫تهطاض‬ ‫بتذٓب‬ ‫ايطايب‬
.‫إدايـ‬
‫ب‬-. ‫آخط‬ ٌ‫ؾك‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ْك‬
‫ز‬-١‫يسضاغ‬ ٞ‫ايط٬ب‬ ‫إطؾس‬ ٍ‫إ‬ ٘‫إسايت‬
.٘‫سايت‬
3-.١‫ايػابك‬ ‫اٱدطا٤ات‬ ٗ ‫شنط‬ ‫َا‬ ‫ْٝع‬
4-‫أ‬-ٗ ‫شنط‬ ‫َا‬ ‫ْٝع‬‫ا٫دطا٤ات‬
.١‫ايػابك‬
‫ب‬-١‫إدايؿ‬ ‫تهطاض‬ ٍ‫سا‬ ٗ ‫ايطايب‬ ٍ‫وا‬
‫ٚاٱضؾاز‬ ٘ٝ‫ايتٛد‬ ١ٓ‫ؾ‬ ٍ‫إ‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬
.‫ايطايب‬ ‫ٚنع‬ ‫يع٬ز‬
1-‫أ‬-١‫بإدايؿ‬ ً‫ا‬ٝ‫خط‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫إؾعاض‬
.٠‫إتدص‬ ‫ٚاٱدطا٤ات‬
‫ب‬-‫بتذٓب‬ ‫ايطايب‬ َٔ ٞ‫خط‬ ‫تعٗس‬ ‫أخص‬
.١‫إدايؿ‬ ‫تهطاض‬
‫ز‬-.ِٗٝ‫إي‬ ٤‫أغا‬ ٕٔ ‫ا٫عتصاض‬
‫ز‬-٬‫إق‬‫إسهاض‬ ٚ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ٙ‫أؾػس‬ ‫َا‬ ‫ح‬
.‫بصيو‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫ٚإؾعاض‬ ٘ٓ‫ع‬ ٌٜ‫بس‬
‫ـ‬ٖ-‫ايطايب‬ ٠‫عٛظ‬ ٟ‫ايص‬ ‫اؾٗاظ‬ ٘‫نب‬
‫اؾٗاظ‬ ٔ‫ٜه‬ ‫مل‬ ‫إشا‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫يٛي‬ ٘‫ٚإعازت‬
.‫بصيو‬ ‫قهط‬ ‫ٜٚعس‬ ١ٝ‫بكه‬ ٘‫َطتب‬
ٚ-.٤٬َ‫ايع‬ َٔ ِٗٝ‫إي‬ ٤‫أغا‬ ٕٔ ‫ا٫عتصاض‬
‫ظ‬-١ٝ‫بكه‬ ٘‫إطتب‬ ‫اؾٗاظ‬ ٘‫نب‬
‫إدطا٤ا‬ ٍ‫ٚاغتهُا‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٜ‫ٚايتشؿ‬.ً‫ا‬َ‫ْٛا‬ ٘‫ت‬
‫ح‬-. ٞ‫قش‬ ‫َطنع‬ ‫أقطب‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ْك‬
ٚ-١‫يسضاغ‬ ٞ‫ايط٬ب‬ ‫إطؾس‬ ٍ‫إ‬ ٘‫إسايت‬
.٘‫سايت‬
2-‫أ‬-ً‫ا‬‫ٚؾك‬ ‫آخط‬ ٌ‫ؾك‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ْك‬
.ٞ‫ايط٬ب‬ ‫إطؾس‬ ‫يتكطٜط‬
‫ب‬-.‫ايػًٛى‬ َٔ ‫زضدات‬ ١‫ث٬ث‬ ِ‫سػ‬
‫ز‬-١‫إدايؿ‬ ‫تهطاض‬ ٍ‫سا‬ ٗ ‫ايطايب‬ ٍ‫وا‬
‫ٚاٱضؾاز‬ ٘ٝ‫ايتٛد‬ ١ٓ‫ؾ‬ ٍ‫إ‬ ١ٝ‫ايػًٛن‬
‫يع٬ز‬.‫ايطايب‬ ‫ٚنع‬
3-‫أ‬-‫َع‬ ١ٜ‫اٱضؾاز‬ ٠‫ايٛسس‬ ٍ‫إ‬ ٘‫إسايت‬
‫َٓٗا‬ ً‫ا‬‫تكطٜط‬ ‫وهط‬ ٕ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫زضاغت‬ ‫اغتُطاض‬
‫َا‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٜٛنح‬ ٘‫سايت‬ ١‫زضاغ‬ ٗ ‫َعٗا‬ ١‫بإتابع‬
. ٞ‫ايط٬ب‬ ‫إطؾس‬ ‫َع‬ ٘‫َتابعت‬ ‫مت‬
4-٠‫إزاض‬ ‫َع‬ ‫بايتٓػٝل‬ ١‫إسضغ‬ ّٛ‫تك‬
,٣‫أخط‬ ١‫َسضغ‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫يٓك‬ ًِٝ‫ايتع‬
‫مت‬ ‫َا‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫ٚإؾعاض‬.‫قطاضات‬ َٔ ٙ‫اؽاش‬
1-‫أ‬-١‫بإدايؿ‬ ً‫ا‬ٝ‫خط‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫إؾعاض‬
.٠‫إتدص‬ ‫ٚاٱدطا٤ات‬
‫ب‬-‫تهطاض‬ ‫بتذٓب‬ ‫ايطايب‬ َٔ ٞ‫خط‬ ‫تعٗس‬ ‫أخص‬
.١‫إدايؿ‬
‫ز‬-.ِٗٝ‫إي‬ ٤‫أغا‬ ٕٔ ‫ا٫عتصاض‬
‫ز‬-٘ٓ‫ع‬ ٌٜ‫بس‬ ‫إسهاض‬ ٚ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ٘‫أتًؿ‬ ‫َا‬ ‫إق٬ح‬
.‫بصيو‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫ٚإؾعاض‬
‫ـ‬ٖ-‫ايط‬ ٠‫عٛظ‬ ٟ‫ايص‬ ‫اؾٗاظ‬ ٘‫نب‬٘‫ٚإعازت‬ ‫ايب‬
١ٝ‫بكه‬ ٘‫َطتب‬ ‫اؾٗاظ‬ ٔ‫ٜه‬ ‫مل‬ ‫إشا‬ ‫ا٭َط‬ ٞ‫يٛي‬
.‫بصيو‬ ‫قهط‬ ‫ٜٚعس‬
ٚ-ٜ‫ٚايتشؿ‬ ١ٝ‫بكه‬ ٘‫إطتب‬ ‫اؾٗاظ‬ ٘‫نب‬
.ً‫ا‬َ‫ْٛا‬ ٘‫إدطا٤ات‬ ٍ‫ٚاغتهُا‬ ً٘ٝ‫ع‬
‫ظ‬-.ٞ‫قش‬ ‫َطنع‬ ‫أقطب‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ْك‬
‫ح‬-.٘‫سايت‬ ١‫يسضاغ‬ ٞ‫ايط٬ب‬ ‫إطؾس‬ ٍ‫إ‬ ٘‫إسايت‬
ٙ-.‫ايػًٛى‬ َٔ ‫زضدات‬ ‫عؿط‬ ِ‫سػ‬
2-‫أ‬-‫شن‬ ‫َا‬ ‫ْٝع‬.ً‫ا‬‫غابك‬ ‫ط‬
‫ب‬-‫يتكطٜط‬ ً‫ا‬‫ٚؾك‬ ‫آخط‬ ٌ‫ؾك‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ْك‬
.ٞ‫ايط٬ب‬ ‫إطؾس‬
‫ز‬-‫أغبٛع‬ ٠‫ٕس‬ ١‫ايسضاغ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٕ‫سطَا‬
.ٞ‫زضاغ‬
‫ز‬-‫اغتُطاض‬ ‫َع‬ ١ٜ‫اٱضؾاز‬ ٠‫ايٛسس‬ ٍ‫إ‬ ٘‫إسايت‬
‫َعٗا‬ ١‫بإتابع‬ ‫َٓٗا‬ ً‫ا‬‫تكطٜط‬ ‫وهط‬ ٕ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫زضاغت‬
‫َع‬ ٘‫َتابعت‬ ‫مت‬ ‫َا‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٜٛنح‬ ٘‫سايت‬ ١‫زضاغ‬ ٗ
٬‫ايط‬ ‫إطؾس‬.ٞ‫ب‬
3-‫أ‬-ً‫ا‬‫غابك‬ ‫شنط‬ ‫َا‬ ‫ْٝع‬
‫ب‬-‫باؿهٛض‬ ‫إدايـ‬ ‫ايطايب‬ ‫أَط‬ ٞ‫ٚي‬ ‫إخطاض‬
١‫َسضغ‬ ٍ‫إ‬ ٌ‫بايٓك‬ ً‫ا‬ٝ‫نتاب‬ ٙ‫ٚإْصاض‬ ١‫يًُسضغ‬
.١‫إدايؿ‬ ‫تهطاض‬ ٠‫إعاز‬ ١‫ساي‬ ٗ ٣‫أخط‬
‫ز‬-‫بعس‬ ‫ؾٗط‬ ٠‫ٕس‬ ١‫ايسضاغ‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٕ‫سطَا‬
.ًِٝ‫ٚايتع‬ ٠‫إزاض‬ ١‫َٛاؾك‬ ‫ٚأخص‬ ‫ايطؾع‬
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

141. 140
‫التكن‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬‫يات‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ‫بٗا‬ ٜٔ‫تع‬ ‫اييت‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايًٛسات‬ ‫يبعض‬ ‫ِاشز‬
(1)
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

142. 141
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ‫بٗا‬ ٜٔ‫تع‬ ‫اييت‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايًٛسات‬ ‫يبعض‬ ‫ِاشز‬
(2)
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

143. 142
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ‫بٗا‬ ٜٔ‫تع‬ ‫اييت‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايًٛسات‬ ‫يبعض‬ ‫ِاشز‬
(3)
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

144. 143
‫التكنيات‬ ‫والوسائل‬ ‫احلاسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫معنل‬ ‫وتنظيه‬ ‫إدارة‬ ‫طرم‬
‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫يبعض‬ ‫ِاشز‬٠‫إُٝع‬ ٞ
(1)
٠‫إُٝع‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ‫يبعض‬ ‫ِاشز‬
(2)
‫اٌغٛاه‬ ‫ػٛ٠ل‬ ٓ‫ث‬ ‫هبسق‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌطبئف‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
tariqswt@gmail.com
‫الثالث‬ ‫الفصل‬

145. 144
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
١ْٜٛ‫ايجا‬ ٚ ١‫إتٛغط‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫ٕٓٗر‬ ‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬ ٚ ٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
٤‫اؾع‬ " :ٍٚ‫ا٭‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬" ٟ‫ايٓٛط‬
:٘‫إتٛغ‬ ْٞ‫ايجا‬
-:٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
‫اٌجبة‬ٍُ‫اٌزؼ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ٟ‫اٌغٍٛو‬ ‫اٌٙذف‬
/ ‫األٚي‬ ‫اٌذسط‬
ً١‫رٛف‬
‫ٍِؾمبد‬
‫اٌؾبعت‬
‫اٌظب٘ش٠خ‬
) ‫اٌظب٘ش٠خ‬ ‫اٌؾبعت‬ ‫ٍِؾمبد‬ ً١‫رٛف‬ ( ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌٛؽذح‬
‫ِمذِخ‬‫اٌؾبعت‬ ‫ٍِؾمبد‬ ً١‫رٛف‬ ُ‫٠ز‬ ‫و١ف‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؾشػ‬ ْ‫أ‬
‫اٌؾبعت‬ ‫ٍِؾمبد‬ ً١‫رٛف‬
‫هش‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌفأسح‬ ً١‫رٛف‬ ‫٠مخ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌفأسح‬ ً١‫ٌزٛف‬ َ‫اٌّغزخذ‬ ‫إٌّفز‬ ‫اٌطبٌت‬ ّٟ‫٠غ‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌّفبر١ؼ‬ ‫ٌٛؽخ‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠غزٕزظ‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌّفبر١ؼ‬ ‫ٌٛؽخ‬ ً١‫ٌزٛف‬ َ‫اٌّغزخذ‬ ‫إٌّفز‬ ‫اٌطبٌت‬ ّٟ‫٠غ‬ ْ‫أ‬
‫ث‬ ‫اٌّفبر١ؼ‬ ‫ٌٚٛؽخ‬ ‫اٌفأسح‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌطبٌت‬ ْ‫٠مبس‬ ْ‫أ‬‫بٌؾبعت‬
‫اٌؾبعت‬ ‫ٍِؾمبد‬ ً١‫رٛف‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌؾبؽخ‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌؾبؽخ‬ ً١‫ٌزٛف‬ َ‫اٌّغزخذ‬ ‫إٌّفز‬ ‫اٌطبٌت‬ ّٟ‫٠غ‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌغّبػبد‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌاللو‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠غزٕزظ‬ ْ‫أ‬
َ‫اٌّغزخذ‬ ‫إٌّفز‬ ‫اٌطبٌت‬ ّٟ‫٠غ‬ ْ‫أ‬‫ثبٌؾبعت‬ ‫ٚاٌاللو‬ ‫اٌغّبػبد‬ ً١‫ٌزٛف‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌطبثؼخ‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ٟ‫اٌنٛئ‬ ‫اٌّبعؼ‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠غزٕزظ‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ٟ‫اٌنٛئ‬ ‫ٚاٌّبعؼ‬ ‫اٌطبثؼخ‬ ً١‫ٌزٛف‬ َ‫اٌّغزخذ‬ ‫إٌّفز‬ ‫اٌطبٌت‬ ّٟ‫٠غ‬ ْ‫أ‬
َ‫ثبٌّٛد‬ ‫اٌٙبرف‬ ‫خو‬ ً١‫رٛف‬ ِٓ ‫اٌفبئذح‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬‫اٌؾبعت‬ ٟ‫ف‬
‫اٌؾبعت‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌطبلخ‬ ‫ثٌّٛذ‬ ‫اٌطبلخ‬ ً‫و١ج‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ٛمؼ‬ ْ‫أ‬
‫اٌؾبعت‬ ‫ِٕبفز‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ّ١ض‬ ْ‫أ‬
‫ثبٌؾبعت‬ ‫اٌفأسح‬ ً١‫رٛف‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

146. 145
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
/ ‫األٚي‬ ‫اٌذسط‬
‫رؼ‬ٍٝ‫ػ‬ ‫شف‬
‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬
‫إٌقٛؿ‬
) ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ( ‫اٌضبٔ١خ‬ ‫اٌٛؽذح‬
‫ِمذِخ‬‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ٌجشاِظ‬ ‫أِضٍخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫رؼش٠ف‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫رٛفش٘ب‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌخذِبد‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼشف‬ ْ‫أ‬
‫اٌىزبث‬ ‫خقبئـ‬ ٓ١‫ث‬ ‫ِمبسٔخ‬‫ٚا٢ٌخ‬ ٍُ‫ثبٌم‬ ‫خ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ٚثشاِظ‬ ‫اٌىبرجخ‬
‫اٌىبرجخ‬ ‫ٚا٢ٌخ‬ ٍُ‫ثبٌم‬ ‫اٌىزبثخ‬ ‫خقبئـ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌطبٌت‬ ْ‫٠مبس‬ ْ‫أ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ٚثشاِظ‬ ٍُ‫ثبٌم‬ ‫اٌىزبثخ‬ ‫خقبئـ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌطبٌت‬ ْ‫٠مبس‬ ْ‫أ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ٚثشاِظ‬ ‫اٌىبرجخ‬ ‫ثب٢ٌخ‬ ‫اٌىزبثخ‬ ‫خقبئـ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌطبٌت‬ ْ‫٠مبس‬ ْ‫أ‬
ٌ‫ِؼب‬ ‫ثشاِظ‬ ًّ‫ػ‬‫إٌقٛؿ‬ ‫غخ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ًّ‫ػ‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؾشػ‬ ْ‫أ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫رىزت‬ ٟ‫اٌز‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ؽفع‬ ‫فبئذح‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠غزٕزظ‬ ْ‫أ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫ِّ١ضاد‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫ِّ١ضاد‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠غزٕزظ‬ ْ‫أ‬
‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشاِظ‬ ‫ِّ١ضاد‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫اٌزذس٠ت‬1
‫رؼ‬‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫شف‬
‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬
‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ٌجشٔبِظ‬ ‫اٌشئ١غ١خ‬ ‫اٌٛاعٙخ‬ ‫ػٕبفش‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼذد‬ ْ‫أ‬
‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغزٕذ‬ ‫ػشك‬ ‫هشق‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼذد‬ ْ‫أ‬
‫اٌزذس٠ت‬2‫اٌٍّفبد‬ ‫ِغ‬ ًِ‫اٌزؼب‬
‫عذ٠ذ‬ ُ‫ثبع‬ ‫اٌٍّف‬ ‫ؽفع‬ ٚ ‫اٌٍّف‬ ‫ؽفع‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠فشق‬ ْ‫أ‬
‫اٌط‬ ‫٠ٛمؼ‬ ْ‫أ‬‫اٌّفبر١ؼ‬ ‫ٌٛؽخ‬ ‫هش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ‫اٌىزبثخ‬ ‫ِإؽش‬ ٟ‫ف‬ ُ‫اٌزؾى‬ ‫هش٠مخ‬ ‫بٌت‬
‫اٌزذس٠ت‬3‫إٌقٛؿ‬ ‫ِغ‬ ًِ‫اٌزؼب‬
‫إٌـ‬ ‫ٚٔغخ‬ ‫إٌـ‬ ً‫ٔم‬ ‫ػٍّ١خ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠فشق‬ ْ‫أ‬
‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغزٕذ‬ ‫ػشك‬ ‫هشق‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼذد‬ ْ‫أ‬
‫اٌزذس٠ت‬4‫إٌقٛؿ‬ ‫رٕغ١ك‬‫رٕغ١م‬ ٓ‫٠ّى‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌخو‬ ‫خقبئـ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫ٙب‬
‫اٌزذس٠ت‬5‫اٌفمشاد‬ ‫رٕغ١ك‬‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌفمشاد‬ ٟ‫ف‬ ‫إٌـ‬ ‫ِؾبراح‬ ‫أٔٛاع‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫اٌزذس٠ت‬6‫اٌقٛس‬ ‫ِغ‬ ًِ‫اٌزؼب‬‫اٌقٛس‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫رطج١مٙب‬ ٓ‫٠ّى‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫اٌزذس٠ت‬7َٛ‫اٌشع‬ ‫ِغ‬ ًِ‫اٌزؼب‬ٌ‫ا‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬‫اٌشعِٛبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫رطج١مٙب‬ ٓ‫٠ّى‬ ٟ‫اٌز‬ ‫ؼٍّ١بد‬
‫اٌزذس٠ت‬8‫اٌغذاٚي‬ ‫ئٔؾبء‬‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌغذٚي‬ ‫ِىٛٔبد‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼذد‬ ْ‫أ‬
‫اٌزذس٠ت‬9‫اٌغذاٚي‬ ‫رٕغ١ك‬‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫رٕغ١مٙب‬ ٓ‫٠ّى‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌغذٚي‬ ‫خقبئـ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
‫اٌزذس٠ت‬11‫اٌّغزٕذ‬ ‫ئػذاد‬ٌ‫ا‬ ‫٠فشق‬ ْ‫أ‬‫اٌقفؾخ‬ ً١٠‫ٚرز‬ ‫سأط‬ ٓ١‫ث‬ ‫طبٌت‬
‫اٌزذس٠ت‬11‫اٌّغزٕذ‬ ‫هجبػخ‬‫ٚٚسد‬ ‫إٌقٛؿ‬ ‫ِؼبٌغخ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌطجبػخ‬ ً‫لج‬ ‫اٌّغزٕذ‬ ‫ِؼب٠ٕخ‬ ‫فبئذح‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زوش‬ ْ‫أ‬
-:‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
‫بٗا‬ ‫اييت‬ ‫يًُساضؽ‬ ‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬ٞ‫اٯي‬ ‫يًشاغب‬ ٌَ‫َعا‬‫بٗا‬ ‫ٜٛدس‬ ٫ ‫اييت‬ ‫يًُساضؽ‬ ‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬ٞ‫اٯي‬ ‫يًشاغب‬ ٌَ‫َعا‬
ٕ‫ا‬‫ٛنٛع‬‫ا٭ٖساف‬‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬‫ايؿكطات‬‫ايسضدات‬‫ا٭ٖساف‬‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬‫ايؿكطات‬‫ايسضدات‬
١ٜ‫ايٛاٖط‬ ‫اؿاغب‬ ‫ًَشكات‬ ٌٝ‫تٛق‬1742%841742%1313
‫ايٓكٛم‬ ١‫َعاؾ‬1024%52.51024%77
َٔ( ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ايتسضٜبات‬2-1ٍ‫إ‬2-11)1434%73.51434%1010
‫اجملُٛع‬41100%201041100%3030
( ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬20( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬ , ٠‫ؾكط‬ )10١‫زضد‬ ‫ْكـ‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫يه‬ , ‫زضدات‬ )( ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬30( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬ , ٠‫ؾكط‬ )30٠‫ٚاسس‬ ١‫زضد‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫يه‬ , ١‫زضد‬ )
ٙ٬‫أع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٗ ‫بايتٛظٜع‬ ّ‫ا٫يتعا‬ :١ٛ‫َ٬س‬,َ ٤‫أدعا‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬.) ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٠‫ؾكط‬ = ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٤‫اؾع‬ ( ,‫ببعهٗا‬ ١‫طتبط‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

147. 146
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
:٘‫إتٛغ‬ ‫ايجايح‬
-:٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
) ًُٞ‫ع‬ = ٟ‫إٗاض‬ ‫اشلسف‬ ,ٟ‫ْٛط‬ = ِٗ‫ٚايؿ‬ ‫ايتصنط‬ ‫اشلسف‬ ( ١ٛ‫َ٬س‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الف‬‫الرابع‬ ‫صل‬

148. 147
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

149. 148
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

150. 149
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫ع‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬‫ذح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

151. 150
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
-:‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
‫بٗا‬ ‫اييت‬ ‫يًُساضؽ‬ ‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
ٞ‫اٯي‬ ‫يًشاغب‬ ٌَ‫َعا‬
‫بٗا‬ ‫ٜٛدس‬ ٫ ‫اييت‬ ‫يًُساضؽ‬ ‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
ٞ‫اٯي‬ ‫يًشاغب‬ ٌَ‫َعا‬
‫إٛنٛع‬‫ا٭ٖساف‬
ٕ‫ايٛظ‬
‫ايٓػيب‬
‫ايؿكطات‬‫ايسضدات‬‫ا٭ٖساف‬
ٕ‫ايٛظ‬
‫ايٓػيب‬
‫ايؿكطات‬‫اي‬‫سضدات‬
٠‫ا٭دٗع‬ ١ٜ‫ٓا‬
‫ٚايدلاَر‬
26%10.526%22
‫ٚتطنٝب‬ ١‫إناؾ‬
٠‫ا٭دٗع‬
515%31.5515%44
١ٝ‫اؿػاب‬ ٍٚ‫اؾسا‬1339%841339%1212
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬1133%73.51133%1010
ٗ ١‫سسٜج‬ ‫تطٛضات‬
‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬
26%10.526%22
‫اجملُٛع‬33100%201033100%3030
( ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬20( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬ , ٠‫ؾكط‬ )10٠‫ؾكط‬ ٌ‫يه‬ , ‫زضدات‬ )
١‫زضد‬ ‫ْكـ‬
( ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬30( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬ , ٠‫ؾكط‬ )30١‫زضد‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫يه‬ , ١‫زضد‬ )
٠‫ٚاسس‬
ٙ٬‫أع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٗ ‫بايتٛظٜع‬ ّ‫ا٫يتعا‬ :١ٛ‫َ٬س‬,‫َطت‬ ٤‫أدعا‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬.) ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٠‫ؾكط‬ = ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٤‫اؾع‬ ( ,‫ببعهٗا‬ ١‫بط‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
‫ر‬ ‫ِؾشف‬،ٞٛ‫شث‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

152. 151
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
:ْٟٛ‫ايجا‬ ٍٚ‫ا٭‬
-:٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
‫اٌذسط‬ٍُ‫اٌزؼ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ّٟ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫اٌٙذف‬
) ‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدسح‬ ( ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌٛؽذح‬
1.
‫ا‬ َٛٙ‫ِف‬‫اٌؾشح‬ ‫ٌّقبدس‬
) ‫ٌٍٛؽذح‬ ‫اٌذساعخ‬ ً١ٌ‫د‬ ( .‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ َٛٙ‫ِف‬
2..‫اٌؾشح‬ ‫ٌٍّقبدس‬ ‫اٌخبهئ‬ َٛٙ‫اٌّف‬
3.
‫اٌّغٍمخ‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫سخـ‬
) ‫ٌٍٛؽذح‬ ‫اٌذساعخ‬ ً١ٌ‫د‬ ( .‫اٌّغٍمخ‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫سخـ‬ َٛٙ‫ِف‬
4..‫اٌّغٍمخ‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫سخـ‬ ‫أٔٛاع‬
5..‫األخ١ش‬ َ‫اٌّغزخذ‬ ‫سخقخ‬ َٛٙ‫ِف‬
6.‫اٌؾقش٠خ‬ ‫االخزشاع‬ ‫ثشاءح‬ َٛٙ‫ِف‬.
7..‫إٌغخ‬ ‫ؽمٛق‬ ‫سخقخ‬ َٛٙ‫ِف‬
8.
‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫سخـ‬
.‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫سخـ‬ ٓ١ٔ‫لٛا‬
9..‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫سخـ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
11.‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫ِضا٠ب‬.‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫ِضا٠ب‬
11.‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ َ‫اعزخذا‬ ‫ػٛائذ‬.‫اٌؾشح‬ ‫اٌّقبدس‬ َ‫اعزخذا‬ ‫ػٛائذ‬
12.
‫ٚإٌؾش‬ ‫اٌطجغ‬ ‫ؽمٛق‬
‫د‬ ( .‫ٚإٌؾش‬ ‫اٌطجغ‬ ‫ؽمٛق‬ َٛٙ‫ِف‬) ‫ٌٍٛؽذح‬ ‫اٌذساعخ‬ ً١ٌ
13..‫اٌفىش٠خ‬ ‫ٚاٌٍّى١خ‬ ‫ٚإٌؾش‬ ‫اٌطجغ‬ ‫ؽمٛق‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌؼاللخ‬
14.
ٍّٟ‫اٌؼ‬ ‫االٔزؾبي‬
) ‫ٌٍٛؽذح‬ ‫اٌذساعخ‬ ً١ٌ‫د‬ ( .ٍّٟ‫اٌؼ‬ ‫االٔزؾبي‬ َٛٙ‫ِف‬
15..ٍّٟ‫اٌؼ‬ ‫االٔزؾبي‬ ‫أٔٛاع‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

153. 152
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
‫ا‬ ‫اٌٛؽذح‬) ‫االعزّبػ١خ‬ ‫ٚاٌؾجىبد‬ ‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ٚ ُ١ّ‫رق‬ ( : ‫ٌضبٔ١خ‬
1.
ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ‫ثشاِظ‬ ‫رؼش٠ف‬
‫اإلٔزشٔذ‬
) ‫ٌٍٛؽذح‬ ‫اٌذساعخ‬ ً١ٌ‫د‬ ( . ‫اإلٔزشٔذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ‫ثشاِظ‬ ‫رؼش٠ف‬
2..‫اإلٔزشٔذ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌّٛالغ‬ ‫ثاداسح‬ ‫اٌّزؼٍمخ‬ ‫اٌّقطٍؾبد‬ ‫رؼذد‬ ‫أعجبة‬
3.ٍ‫اٌّزؼ‬ ‫اٌّقطٍؾبد‬ ‫رؼذد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِضبي‬.‫اٌّٛالغ‬ ‫ثاداسح‬ ‫مخ‬
4.‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ‫ثشاِظ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫ِضا٠ب‬.‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ‫ثشاِظ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫ِضا٠ب‬
5.‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ‫ثشاِظ‬ ًّ‫ػ‬ ‫خطٛاد‬.‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ‫ثشاِظ‬ ًّ‫ػ‬ ‫خطٛاد‬
6.
‫خالي‬ ِٓ ٜٛ‫اٌّؾز‬ ‫وزبثخ‬ ‫و١ف١خ‬
‫اٌّٛالغ‬ ‫ئداسح‬ ‫ثشاِظ‬
.‫اٌّٛلغ‬ ‫ثّذ٠ش‬ ‫اٌخبفخ‬ ُ‫اٌزؾى‬ ‫ٌٛؽخ‬ ‫أّ٘١خ‬
7.‫وزبثخ‬ ‫خطٛاد‬.ٜٛ‫اٌّؾز‬
8..ٜٛ‫اٌّؾز‬ ‫وزبثخ‬ ‫ألداح‬ ‫ِضبي‬
9..ٜٛ‫اٌّؾز‬ ‫ئسعبي‬ ‫و١ف١خ‬
11..ٜٛ‫اٌّؾز‬ ‫ِشاعؼخ‬ ‫و١ف١خ‬
11.
‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬
.‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ َٛٙ‫ِف‬
12..‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫رمذِٙب‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌخذِبد‬
13..‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫ِضا٠ب‬ ُ٘‫أ‬
14.‫االعزّبػ١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
15.‫رٛ٠زش‬ ‫ؽجىخ‬(Twitter)
16.( ‫رٛ٠زش‬ ‫ؽجىخ‬ ‫ِّ١ضاد‬Twitter)
17.( ‫رٛ٠زش‬ ‫ؽجىخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغزخذِخ‬ ‫ٚاٌّقطٍؾبد‬ ‫اٌشِٛص‬ ُ٘‫أ‬Twitter)
18.‫اٌزغش٠ذح‬ ‫سِض‬Tweet‫رٛ٠زش‬ ٟ‫ف‬
19.‫اٌّزبثغ‬ ‫سِض‬Following‫رٛ٠زش‬ ٟ‫ف‬
21.ٓ١‫اٌّزبثؼ‬ ‫سِض‬Followers‫رٛ٠زش‬ ٟ‫ف‬
21.‫اٌزغش٠ذح‬ ‫ٔؾش‬ ‫ئػبدح‬ ‫سِض‬Retweet‫رٛ٠زش‬ ٟ‫ف‬
22.‫س‬( ‫ِض‬Mention‫رٛ٠زش‬ ٟ‫ف‬ )
23.‫سِض‬Reply‫رٛ٠زش‬ ٟ‫ف‬
24.‫٘بؽزبق‬ ‫سِض‬Hashtag‫رٛ٠زش‬ ٟ‫ف‬ #
25.( ‫ف١غجٛن‬ ‫ؽجىخ‬Facebook)
26.( ‫ف١غجٛن‬ ‫ؽجىخ‬ ‫ِّ١ضاد‬Facebook)
27.( ‫ثٍظ‬ ً‫عٛع‬ ‫ؽجىخ‬Google+)
28.( ‫ثٍظ‬ ً‫عٛع‬ ‫ؽجىخ‬ ‫ِّ١ضاد‬Google+)
29.‫االعز‬ ً‫اٌزٛاف‬ ‫ؽجىبد‬ َ‫اعزخذا‬ ‫ؽٛي‬ ‫ٔقبئؼ‬ٟ‫ّبػ‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

154. 153
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
31.
‫اٌّذٚٔبد‬
.‫اٌّذٚٔبد‬ ‫رؼش٠ف‬
31..‫اٌّذٚٔبد‬ ‫أٔٛاع‬
32..‫اٌّذٚٔبد‬ ‫ئٔؾبء‬ ‫رز١ؼ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌّٛالغ‬ ُ٘‫أ‬
33..‫اٌّذٚٔخ‬ ‫إلٔؾبء‬ ‫إٌّبعت‬ ‫اٌّٛلغ‬ ‫رؾذ٠ذ‬ ‫ِؼ١بس‬
34.( ‫ِٛلغ‬www.blogger.com)
35.( ‫ِٛلغ‬www.wordpress.com)
36.( ‫ِٛلغ‬www.blogsome.com)
37.( ‫ِٛلغ‬www.edublogs.org)
38.( ‫ِٛلغ‬www.tumblr.com)
39.
ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِغ‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫ِؾبسوخ‬
ٓ٠‫ا٢خش‬ ‫ِغ‬ ‫اٌّقبدس‬ ‫ثّؾبسوخ‬ ‫اٌّمقٛد‬
41..‫اٌّقبدس‬ ‫ِؾبسوخ‬ ‫خذِخ‬ َ‫رمذ‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌّٛالغ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
41.( ‫ِٛلغ‬www.dropbox.com)
42.٠‫ِضا‬( ‫ِٛلغ‬ ‫ب‬www.dropbox.com)
43.( ‫ِٛلغ‬www.slideshare.net)
44.( ‫ِٛلغ‬www. scribd.net)
45.( ‫ِٛلغ‬ ‫ِضا٠ب‬www.scribd.com)
46.( ‫ِٛلغ‬www. drive.google.com)
‫اؽ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫ّذ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

155. 154
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
‫اٌٛؽذ‬) ‫ٚاٌشثٛد‬ ّٟ‫اٌشل‬ ُ‫اٌزؾى‬ ‫رمٕ١بد‬ ( : ‫اٌضبٌضخ‬ ‫ح‬
1.‫ِمذِخ‬‫ٌشثٛد‬ ‫اٌؾبئغ‬ َٛٙ‫اٌّف‬
2.
ٗ‫ٔؾأر‬ ‫ٚربس٠خ‬ ٗ‫رؼش٠ف‬ / ‫اٌشثٛد‬
‫اٌشثٛد‬ ‫ربس٠خ‬
3.‫اٌشثٛد‬ ‫رؼش٠ف‬
4.
‫اٌشثٛد‬ ٚ‫ا‬ ‫اٌقٕبػ١خ‬ ‫اٌزطج١مبد‬
ٟ‫اٌقٕبػ‬
‫اٌقٕبػ١خ‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ‫أّ٘١خ‬
5.‫اإلٔزبط‬ ‫خطٛه‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌشثٛربد‬ َ‫اعزخذا‬ ‫أّ٘١خ‬
6.ٜٛ‫ِغز‬ ‫صجبد‬‫اٌغٛدح‬
7.‫اإلٔزبع١خ‬ ٜٛ‫ِغز‬ ‫صجبد‬
8.‫اٌخطشح‬ ‫اٌظشٚف‬ ٟ‫ف‬ ِٓ٢‫ا‬ ًّ‫اٌؼ‬
9.‫اٌزىٍفخ‬ ‫رخف١ل‬
11.‫اٌّقبٔغ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌشثٛربد‬ َ‫اعزخذا‬ ‫عٍج١بد‬
11.‫اٌجؼ١ذح‬ ٓ‫األِبو‬ ‫اعزىؾبف‬‫ثبٌشثٛربد‬ ‫اٌجؼ١ذح‬ ٓ‫األِبو‬ ‫اعزىؾبف‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
12.‫اٌخطشح‬ َ‫اٌّٙب‬ ‫رٕف١ز‬‫ثبٌشثٛربد‬ ‫اٌخط١شح‬ َ‫اٌّٙب‬ ‫رٕف١ز‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
13.
‫ا‬‫ٚاألِٕ١خ‬ ‫اٌؼغىش٠خ‬ ‫ٌزطج١مبد‬
‫ثبٌشثٛربد‬ ‫ٚاألِٕ١خ‬ ‫اٌؼغىش٠خ‬ ‫اٌزطج١مبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ِضبي‬
14.) ‫اٌ١ؼغٛة‬ ‫هبئشح‬ ( ‫ه١بس‬ ْٚ‫ثذ‬ ‫ٌطبئشح‬ ‫ٚاألِٕ١خ‬ ‫اٌؼغىش٠خ‬ ‫األدٚاس‬
15.
ٗ١‫ٚاٌزشف‬ ‫اٌزغٍ١خ‬ ٌُ‫ٚػب‬ ‫اٌشثٛد‬
ٗ١‫ٚاٌزشف‬ ‫اٌزغٍ١خ‬ ٌُ‫ػب‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌشثٛد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
16.‫اٌشثٛد‬ ‫أٌؼبة‬ ‫ئٔزبط‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾشوبد‬ ُ٘‫أ‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ٌ‫ا‬ ‫اإلداسح‬‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫ؼبِخ‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

156. 155
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
17.
‫اٌشثٛربد‬ ‫رقٕ١ف‬
‫اٌشثٛربد‬ ‫رقٕ١فبد‬ ‫أٔٛاع‬
18.‫ٌٍشثٛربد‬ ٟٔ‫اٌ١بثب‬ ‫اٌزقٕ١ف‬ ‫فئبد‬
19.‫فئخ‬1‫٠ذٚ٠ب‬ ‫ثٙب‬ ُ‫٠زؾى‬ ‫أعٙضح‬ :
21.‫فئخ‬2‫اٌززبثغ‬ ‫ِؾذدح‬ ‫ػٍّ١بد‬ ‫ٌزٕف١ز‬ ‫سثٛد‬ :
21.‫فئخ‬3١ٍّ‫ػ‬ ‫ٌزٕف١ز‬ ‫سثٛد‬ :‫اٌززبثغ‬ ‫ِزغ١شح‬ ‫بد‬
22.‫فئخ‬4ٍُ‫اٌّزؼ‬ ‫اٌشثٛد‬ :
23.‫فئخ‬5‫سلّ١ب‬ ٗ١‫ف‬ ُ‫اٌزؾى‬ ُ‫٠ز‬ ‫سثٛد‬ :
24.‫فئخ‬6ٟ‫اٌزو‬ ‫اٌشثٛد‬ :
25.
ُ‫اٌزؾى‬ َ‫ٔظب‬
ُ‫اٌزؾى‬ َ‫ٔظب‬ ‫رؼش٠ف‬
26.ُ‫اٌزؾى‬ َ‫ٔظب‬ ‫فئبد‬
27.‫ِفزٛؽخ‬ ‫دائشح‬ ٞ‫ر‬ ُ‫رؾى‬ َ‫ٌٕظب‬ ‫ِضبي‬
28.‫ِغٍمخ‬ ‫دائشح‬ ٞ‫ر‬ ُ‫رؾى‬ َ‫ٌٕظب‬ ‫ِضبي‬
29.
‫ٌٍشثٛد‬ ‫اٌشئ١غخ‬ ‫اٌّىٛٔبد‬
ٔٛ‫ِى‬‫اٌشثٛد‬ ‫بد‬
31.ُ‫اٌزؾى‬ َ‫ٔظب‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌؾبعت‬
31.‫ٚاٌؾغبعبد‬ ‫االعزؾؼبس‬ َ‫ٔظب‬
32.‫اٌّغبفبد‬ ‫ٌزؾذ٠ذ‬ ‫اٌغٕٛاس‬ َ‫ٔظب‬
33.‫ثبٌىبِ١شاد‬ ‫اٌشؤ٠ب‬ َ‫ٔظب‬
34.ً‫اٌزٕم‬ ٚ‫أ‬ ‫اٌؾشوخ‬ َ‫ٔظب‬
35.‫اٌزساع‬
36.‫اٌ١ذ‬ ‫لجنخ‬
37.‫األفٛاد‬ ‫رٌٛ١ذ‬ َ‫ٔظب‬
38.َ‫اٌىال‬ ‫رٌٛ١ذ‬ َ‫ٔظب‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
ٗ‫ه‬‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

157. 156
‫احلاس‬ ‫تكويه‬‫ب‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
-:‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
ْٟٛ‫ايجا‬ ٍٚ‫ا٭‬
‫إٛنٛع‬‫ا٭ٖساف‬‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
‫عسز‬
‫ايؿكطات‬
‫ايسضدات‬
ٍٚ٫‫ا‬ ٠‫ايٛسس‬٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬1515.1563
١ْٝ‫ايجا‬ ٠‫ايٛسس‬
‫إٛاقع‬ ٠‫إزاض‬1010.1042
١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ايؿبهات‬1919.1984
‫إسْٚات‬99.0942
ٜٔ‫ا٫خط‬ ‫َع‬ ‫إكازض‬ ١‫َؿاضن‬88.0831.5
١‫ايجايج‬ ٠‫ايٛسس‬
ٚ َ٘‫َكس‬‫ْؿأ‬ ‫ٚتاضٜذ‬ ‫تعطٜـ‬‫ايطبٛت‬ ٠33.0310.5
ٞ‫اؿكٝك‬ ‫ايعامل‬ ٗ ‫ايطبٛت‬1313.1352.5
‫ايطبٛتات‬ ‫تكٓٝـ‬88.0831.5
ِ‫ايتشه‬ ّ‫ْٛا‬44.0421
‫يًطبٛت‬ ١‫ايط٥ٝػ‬ ‫إهْٛات‬1010.1042
‫اجملُٛع‬99100%4020
:ٙ٬‫أع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٗ ‫بايتٛظٜع‬ ّ‫ا٫يتعا‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ‫َع‬
1-( ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬40ٟٛ‫وت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ‫سٝح‬ ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٤‫باغتجٓا‬ (. ٠‫ؾكط‬ )( ,‫ببعهٗا‬ ١‫َطتبط‬ ٤‫أدعا‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬‫إكا‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٤‫اؾع‬)ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٠‫=ؾكط‬ ٞ‫ي‬.)
2-( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬20).١‫زضد‬ ‫ْكـ‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫ن‬ ٢ً‫ع‬ , ١‫زضد‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ٚاٌز‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ؼ‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

158. 157
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
:ْٟٛ‫ايجا‬ ْٞ‫ايجا‬
-:٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
‫اٌذسط‬ٍُ‫اٌزؼ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ّٟ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫اٌٙذف‬
‫ٚاٌالعٍى١خ‬ ‫اٌغٍى١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ : ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌٛؽذح‬
1-1‫اٌؾجىبد‬ ٟ‫ف‬ ‫ِمذِخ‬ٚ‫اإلٌىزش‬ ‫اٌؾجىخ‬ َٛٙ‫ِف‬‫ٔ١خ‬
‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫أٔٛاع‬
1-2‫اٌؾبعت‬ ‫ؽجىبد‬‫اٌؾبعت‬ ‫ؽجىخ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌؾجىخ‬ ‫أعٙضح‬ ٓ١‫ث‬ ‫االرقبي‬ ً‫ٚعبئ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
‫اٌؾجىبد‬ ‫أّ٘١خ‬
ٟٔ‫اٌّىب‬ ‫إٌطبق‬ ‫ؽ١ش‬ ِٓ ‫اٌؾبعت‬ ‫ؽجىبد‬ ‫أٔٛاع‬
ً١ّ‫ٚاٌؼ‬ َ‫اٌخبد‬ ‫أعٙضح‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬
1-3ٟ‫اٌؾجى‬ ً٠‫اٌزجذ‬ ‫رمٕ١بد‬ً٠‫اٌزجذ‬ ‫رمٕ١بد‬ َٛٙ‫ِف‬ٟ‫اٌؾجى‬
ٟ‫اٌؾجى‬ ً٠‫اٌزجذ‬ ‫رمٕ١بد‬ ‫أٔٛاع‬
ٟ‫اٌؾجى‬ ً٠‫اٌزجذ‬ ‫أٔٛاع‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
1-3-1ٟ‫اٌؾجى‬ ‫االسرجبه‬ ‫أعٙضح‬ٟ‫اٌؾجى‬ ‫االسرجبه‬ ‫أعٙضح‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌؾجىبد‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغزخذِخ‬ ‫األعٙضح‬ ‫أٔٛاع‬
‫اٌؾجىبد‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغزخذِخ‬ ‫األعٙضح‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
1-3-2ٟ‫اٌؾجى‬ ‫ٌالسرجبه‬ ً‫اٌزشاع‬ ‫عشػخ‬‫ِف‬ً‫اٌزشاع‬ ‫عشػخ‬ َٛٙ
‫اٌزشدد‬ َٛٙ‫ِف‬
‫ٚرؾٛ٠الرٙب‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ٓ٠‫رخض‬ ‫ٚؽذاد‬
‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىخ‬ ٟ‫ف‬ ً‫اٌزشاع‬ ‫عشػخ‬ ‫ؽغبة‬
1-4‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىخ‬‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىخ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌالعٍى١خ‬ ً‫اٌزشاع‬ ‫لٕٛاد‬
‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫أٔٛاع‬
‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫أٔٛاع‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
ٔ‫أ‬‫اٌّٛعؼخ‬ ‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫ٛاع‬
‫اٌقٕبػ١خ‬ ‫األلّبس‬ ‫ٚؽجىخ‬ ٍٞٛ‫اٌخ‬ ً‫إٌم‬ ‫ؽجىخ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
‫اٌقٕبػ١خ‬ ‫األلّبس‬ ‫ؽجىخ‬ ‫ٚػ١ٛة‬ ‫ِضا٠ب‬
1-4-3‫اٌالعٍى١خ‬ ‫ثبٌؾجىبد‬ ‫االسرجبه‬‫اٌالعٍى١خ‬ ‫ثبٌؾجىخ‬ ‫االسرجبه‬ ‫أعٙضح‬
‫االر‬ َ‫ِٛد‬ ‫ٚعٙبص‬ ‫ٌٍؾبعت‬ ٟ‫اٌالعٍى‬ َ‫اٌّٛد‬ ‫عٙبص‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬‫قبي‬
‫اٌّزؼذد‬
1-5‫االٔزشٔذ‬ ‫ؽجىخ‬‫اإلٔزشٔذ‬ ‫ؽجىخ‬ ‫اعزخذاِبد‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫ال‬ ‫الفصل‬‫رابع‬

159. 158
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
‫اٌذسط‬ٍُ‫اٌزؼ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ّٟ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫اٌٙذف‬
1-5-1‫اإلٔزشٔذ‬ ‫ِذاٚالد‬ ‫ػّبسح‬‫اٌؾجىخ‬ ‫ّٔٛرط‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌٛاعٙخ‬ ُ١‫رٕظ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫ِذاٚالد‬ َٛٙ‫ِف‬‫اٌؾجىخ‬
‫اٌؾجىخ‬ ‫ػّبسح‬ َٛٙ‫ِف‬
1-5-2‫ِٚذاٚالد‬ ‫ّٔٛرط‬TCP/IP‫ِذاٚالد‬ َٛٙ‫ِف‬TCP/IP
‫ِذاٚالد‬ َ‫ِٙب‬TCP/IP
‫ِٚذاٚالد‬ ‫ّٔٛرط‬ ‫هجمبد‬TCP/IP
‫ّٔٛرط‬ ‫هجمبد‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬TCP/IP
1-5-3‫ِظشٚف‬ ‫ِىٛٔبد‬IP‫اإلٔزشٔذ‬ ‫ٌؾجىخ‬‫ِظشٚف‬ ‫ِىٛٔبد‬IP
1-5-4
‫ِذاٚالد‬ ًّ‫ػ‬ ‫آٌ١خ‬TCP/IP‫ٌٍؾجىخ‬
‫االٔزشٔذ‬
‫ِذاٚالد‬ ًّ‫ػ‬ ‫آٌ١خ‬TCP/IP
1-5-5‫ِذاٌٚخ‬ ٓ٠ٚ‫ػٕب‬IP‫اإلٔزشٔذ‬ ‫ٌؾجىخ‬‫ِذاٌٚخ‬ ْ‫ػٕٛا‬ َٛٙ‫ِف‬IP
ْ‫ػٕٛا‬ ‫ِذاٌٚخ‬ ً١‫رّض‬ ‫هشق‬IP
ْ‫ػٕٛا‬ ‫فئبد‬IP
1-5-6‫اٌزطج١مبد‬ ‫هجمخ‬ ‫ِٚذاٚالد‬ ‫أٔٛاع‬‫اٌزطج١مبد‬ ‫هجمخ‬ ‫ِذاٚالد‬ ُ٘‫أ‬
‫اٌؼبٌّ١خ‬ ‫اٌؼٕىجٛر١خ‬ ‫اٌؾجىخ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌزقفؼ‬ ‫ثشاِظ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌزقفؼ‬ ‫ٌجشاِظ‬ ‫أِضٍخ‬
‫ِذاٌٚخ‬ ‫ٚظ١فخ‬HTTP
ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬IPٚURL‫اٌّٛلغ‬ ْ‫ػٕٛا‬ ‫ٌىزبثخ‬
‫اٌّٛالغ‬ ‫ٚٔؾبه‬ ‫ٔٛػ١خ‬ ‫اخزقبساد‬
َ‫ٔظب‬ َٛٙ‫ِف‬DNS‫اإلٔزشٔذ‬ ‫ٌؾجىخ‬
ٟٔٚ‫اإلٌىزش‬ ‫اٌجش٠ذ‬ َٛٙ‫ِف‬
ٟٔٚ‫اإلٌىزش‬ ‫اٌجش٠ذ‬ ‫ِىٛٔبد‬
‫ِذ‬ ُ٘‫أ‬ٟٔٚ‫اإلٌىزش‬ ‫اٌجش٠ذ‬ ‫اٚالد‬
ٟٔٚ‫اإلٌىزش‬ ‫اٌجش٠ذ‬ ‫ِذاٚالد‬ ‫ٚظ١فخ‬
‫اٌج١بٔبد‬ ً‫ٔم‬ ‫ِذاٌٚخ‬ َٛٙ‫ِف‬FTP
‫ِذاٌٚخ‬ ‫ِضا٠ب‬FTP
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

160. 159
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
‫ٚاإلٔزشٔذ‬ ‫ٚاٌج١بٔبد‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬ : ‫اٌضبٔ١خ‬ ‫اٌٛؽذح‬
2-1‫اٌّمذِخ‬‫ِف‬‫ٚاٌّؼٍِٛبد‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ِٓ‫أ‬ َٛٙ
2-2‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬
2-2-1‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬ ‫ػٕبفش‬‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬ ‫ػٕبفش‬
‫اٌّؼبفشح‬ ‫اٌؾ١بح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬ ‫أّ٘١خ‬
‫اٌغالِخ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌغش٠خ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫ٚاإلربؽخ‬ ‫اٌزٛافش‬ َٛٙ‫ِف‬
2-2-2‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬ ‫رٙذ٠ذاد‬‫اٌّؼ‬ ِٓ‫أ‬ ‫رٙذ٠ذاد‬ ‫رقٕ١ف‬‫ٍِٛبد‬
‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أل‬ ‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزٙذ٠ذاد‬ ‫أٔٛاع‬
‫اٌؾخق١خ‬ ‫أزؾبي‬ ‫هشق‬
‫اٌزٕقذ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌف١شٚعبد‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌف١شٚعبد‬ ‫أٔٛاع‬
2-2-3‫اٌٍّّىخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬ ‫أزٙبن‬ ‫ؽٛادس‬‫اٌغؼٛد٠خ‬ ‫اٌؼشث١خ‬ ‫اٌٍّّىخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫أ‬ ‫أزٙبن‬ ‫ؽٛادس‬
2-2-4‫أ‬ ُ‫عشائ‬ ‫ِىبفؾخ‬‫اٌّؼٍِٛبد‬ ِٓ‫اٌغؼٛد٠خ‬ ‫اٌؼشث١خ‬ ‫اٌٍّّىخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّؼٍِٛبر١خ‬ ُ‫عشائ‬ ‫ِىبفؾخ‬ ‫أٔظّخ‬
‫اٌٍّّىخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّؼٍِٛبر١خ‬ ُ‫عشائ‬ ‫ِىبفؾخ‬ ‫أٔظّخ‬ ‫ئعٙبِبد‬
2-3‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫رؾف١ش‬ ‫ٚأٔظّخ‬ ٍَٛ‫ػ‬
2-3-1‫اٌزؾف١ش‬ ‫أٔظّخ‬ ‫رؼش٠ف‬‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫رؾف١ش‬ َٛٙ‫ِف‬
2-3-2‫اٌزؾف١ش‬ ‫أٔظّخ‬ ‫أٔٛاع‬ٌ‫ا‬ ‫أٔظّخ‬ ‫أٔٛاع‬‫زؾف١ش‬
ً‫اٌّزّبص‬ ‫ٚغ١ش‬ ً‫اٌّزّبص‬ ‫اٌزؾف١ش‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
2-2-3‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫رؾف١ش‬ ‫أٔٛاع‬‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌؾجىبد‬ ‫رؾف١ش‬ ‫أٔٛاع‬
‫اٌالعٍى١خ‬ ‫اٌزؾف١ش‬ ‫أٔظّخ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
‫اٌزؾف١ش‬ ‫أٔٛاع‬WEP
‫رؾف١ش‬ ‫أٔٛاع‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬WEP
2-4‫اإلٔزشٔذ‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ؽّب٠خ‬ّ‫ؽ‬ ً‫ٚعبئ‬‫اإلٔزشٔذ‬ ‫رطج١مبد‬ ‫ب٠خ‬
‫اٌؾّب٠خ‬ ‫عذاس‬ َٛٙ‫ِف‬
‫ثشٚرٛوٛي‬ َٛٙ‫ِف‬HTTPs
ّٟ‫اٌشل‬ ‫اٌزٛل١غ‬ َٛٙ‫ِف‬
ّٟ‫اٌشل‬ ‫اٌزٛل١غ‬ ٟ‫ف‬ ‫٘بػ‬ ‫ل١ّخ‬ ‫ٚظ١فخ‬
‫اٌشلّ١خ‬ ‫اٌؾٙبدح‬ َٛٙ‫ِف‬
ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬HTTP&HTTPs
‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ٌؾّب٠خ‬ ‫إِٔ١خ‬ ‫ئسؽبداد‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
‫اٌؾبع‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬،ٌٟ٢‫ا‬ ‫ت‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

161. 160
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ : ‫اٌضبٌضخ‬ ‫اٌٛؽذح‬
3-1‫اٌّمذِخ‬
3-2‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ َٛٙ‫ِف‬‫اٌج١بٔبد‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌّؼٍِٛبد‬ َٛٙ‫ِف‬
‫ٚاٌّؼٍِٛبد‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬
‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ َٛٙ‫ِف‬
3-3‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ ‫أّ٘١خ‬‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ ‫أّ٘١خ‬
3-4‫اٌج١بٔبد‬ ‫لبػذح‬ ‫ِىٛٔبد‬‫اٌج١بٔبد‬ ‫لبػذح‬ ‫ِىٛٔبد‬
‫اٌج١بٔبد‬ ‫لبػذح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌغذاٚي‬ ‫أّ٘١خ‬
ً‫اٌغغ‬ َٛٙ‫ِف‬
ً‫اٌؾم‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ ٟ‫ف‬ ‫رخض٠ٕٙب‬ ٓ‫اٌّّى‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫أٔٛاع‬
3-5‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ ‫ئداسح‬ ُ‫ٔظ‬‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ ‫ئداسح‬ ُ‫ٔظ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫إٌّبرط‬ َٛٙ‫ِف‬
ِ‫أ‬‫اٌؾ١بح‬ ِٓ ‫إٌّبرط‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫ضٍخ‬
3-5-2َ‫االعزؼال‬َ‫االعزؼال‬ َٛٙ‫ِف‬
‫االعزؼالِبد‬ ‫أٔٛاع‬
‫االعزؼالِبد‬ ‫أٔٛاع‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
3-5-3‫اٌزمبس٠ش‬‫اٌزمبس٠ش‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌزمبس٠ش‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫ػشك‬ ‫أؽىبي‬
3-5-4‫اٌج١بٔبد‬ ‫لٛاػذ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؼاللبد‬‫اٌؼاللبد‬ ‫ِخطو‬ َٛٙ‫ِف‬
3-5-5‫ِىٛٔبد‬‫اٌؼاللبد‬ ‫ِخطو‬‫اٌؼاللبد‬ ‫ِخطو‬ ‫ِىٛٔبد‬
‫اٌؼاللبد‬ ‫ِخطو‬ ‫ِىٛٔبد‬ ‫أؽىبي‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
‫اٌغذاٚي‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌؼاللبد‬ ‫رقٕ١فبد‬
‫اٌغذاٚي‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّخزٍفخ‬ ‫اٌؼاللبد‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
ٟ‫األعبع‬ ‫اٌّفزبػ‬ َٛٙ‫ِف‬
ٞٛٔ‫ٚاٌضب‬ ٟ‫األعبع‬ ‫اٌّفزبػ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌفشق‬
‫لبػذح‬ ‫ٌجٕبء‬ ‫األعبع١خ‬ ‫اٌخطٛاد‬‫اٌج١بٔبد‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

162. 161
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
‫االٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌخذِبد‬ : ‫اٌشاثؼخ‬ ‫اٌٛؽذح‬
4-1‫اٌّمذِخ‬‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌخذِبد‬ ‫أّ٘١خ‬
‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌخذِبد‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌخذِبد‬ ‫فٛائذ‬
ٚ‫اٌىزش‬ ‫اٌّمذِخ‬ ‫اٌخذِبد‬ ُ٘‫ا‬ً‫ب‬١ٔ
4-2‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌؾىِٛخ‬‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌؾىِٛخ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌؾىِٛخ‬ ‫خذِبد‬ ‫فٛائذ‬
4-2-1‫اٌٍّّىخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌخذِبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬‫اٌٍّّىخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌخذِبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
4-2-2‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌؾىِٛخ‬ ‫رؼبِالد‬ ‫أٔٛاع‬‫اإلٌىزش‬ ‫اٌؾىِٛخ‬ ‫رؼبِالد‬ ‫أٔٛاع‬‫ٚٔ١خ‬
‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌؾىِٛخ‬ ‫رؼبِالد‬ ‫أٛاع‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
4-3‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزغبسح‬‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزغبسح‬ ‫ِضا٠ب‬
4-3-1‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزغبسح‬ َٛٙ‫ِف‬‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزغبسح‬ َٛٙ‫ِف‬
4-3-2‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزغبسح‬ ‫رؼبِالد‬ ‫أٔٛاع‬‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزغبسح‬ ‫رؼبِالد‬ ‫أٔٛاع‬
ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬‫اإلٌىزشٚٔ١خ‬ ‫اٌزغبسح‬ ‫رؼبِالد‬ ‫أٔٛاع‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

163. 162
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
4-3-3١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ٠‫ايتذاض‬ ‫خسَات‬ ‫أؾٗط‬ْٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايتػٛم‬ ّٛٗ‫َؿ‬ٞ
ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايتػٛم‬ ٌ٥‫ٚغا‬
ْٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايتػٛم‬ ‫كاطط‬ٞ
ٌ٥‫ٚغا‬ْٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايتػٛم‬ ‫كاطط‬ َٔ ١ٜ‫اؿُا‬ٞ
ْٚ‫اٱيهذل‬ ‫ايتػٛم‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬ٞ
١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ١ٜ‫ايتذاض‬ ‫ايتعاَ٬ت‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬
ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ٠‫ايتذاض‬ ٗ ٤٬ُ‫ايع‬ ‫خسَات‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬١
4-4ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اؾاَعات‬١
4-4-1ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اؾاَعات‬ ّٛٗ‫َؿ‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اؾاَعات‬ ّٛٗ‫َؿ‬١
َْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اؾاَعات‬ ‫عاٜا‬١
4-4-2ْٝٚ‫ا٫يهذل‬ ‫اؾاَعات‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اؾاَعات‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ٢ً‫ع‬ ١ً‫أَج‬١
-:‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
ْٟٛ‫ايجا‬ ْٞ‫ايجا‬ ‫ايكـ‬
‫إٛنٛع‬‫ا٭ٖساف‬‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬‫ايؿكطات‬‫ايسضدات‬
ٍٚ‫ا٭‬‫ٚاٱْذلْت‬ ١ٝ‫ٚاي٬غًه‬ ١ٝ‫ايػًه‬ ‫ايؿبهات‬5540.74%126
‫اي‬١ْٝ‫جا‬‫ٚاٱْذلْت‬ ‫ايبٝاْات‬ ٚ ‫إعًَٛات‬ َٔ‫أ‬3122.96%73.5
١‫ايجايج‬‫ايبٝاْات‬ ‫قٛاعس‬2619.26%63
١‫ايطابع‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ‫اـسَات‬2317.04%52.5
‫اجملُٛع‬135100%3015
:ٙ٬‫أع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٗ ‫بايتٛظٜع‬ ّ‫ا٫يتعا‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ‫َع‬
-( ‫ايؿطات‬ ‫عسز‬30‫ؾكط‬ )‫ببعهٗا‬ ١‫َطتبط‬ ٤‫أدعا‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ‫سٝح‬ ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٤‫باغتجٓا‬ ( . ٠( ,‫إكا‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٤‫اؾع‬) ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٠‫ؾكط‬ = ٞ‫ي‬.)
-( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬15. ١‫زضد‬ ‫ْكـ‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫ن‬ ٢ً‫ع‬ ,١‫زضد‬ )
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

164. 163
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
:ْٟٛ‫ايجا‬ ‫ايجايح‬
-:٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
ٍَُ‫اٌزؼ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ّٟ١ٍ‫اٌزؼ‬ ‫اٌٙذف‬
) ‫اٌجشِغخ‬ ٟ‫ف‬ ‫ِمذِخ‬ ( ٌٝٚ‫األ‬ ‫اٌٛؽذح‬
39.
‫اٌجشِغخ‬ َٛٙ‫ِف‬
‫اٌجشِغخ‬ َٛٙ‫ِف‬
41.‫اٌّجشِظ‬ ٛ٘ ِٓ
41.‫اٌّجشِظ‬ ًّ‫ػ‬
42.‫اٌجشاِظ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌؾقٛي‬ ‫و١ف١خ‬
43.‫اٌغب٘ضح‬ ‫اٌجشاِظ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
44.‫اٌجشِغخ‬ ٟ‫ف‬ ‫األٚاِش‬ ُ٘‫أ‬
45.‫ا‬‫اٌجشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اإلدخبي‬ ( ‫ػٍّ١خ‬ ِٓ ‫ٌّمقٛد‬
46.‫اٌجشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اإلخشاط‬ ( ‫ػٍّ١خ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
47.‫اٌجشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌؾغبة‬ ( ‫ػٍّ١خ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
48.‫اٌجشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌؾشه‬ ِٓ ‫اٌزؾمك‬ ( ‫ػٍّ١خ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
49.‫اٌجشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌزىشاس‬ ( ‫ػٍّ١خ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
51.‫اٌؼٍّ١بد‬ ( ‫ػٍّ١خ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬‫اٌجشِغخ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌّؼبٌغخ‬
51.
‫اٌجشِغخ‬ ‫أّ٘١خ‬
‫اٌجشِغخ‬ ‫أّ٘١خ‬
52.‫ثٙب‬ ‫خبفخ‬ ‫ثشاِظ‬ َ‫ثبعزخذا‬ ًّ‫رؼ‬ ُ‫ٔظ‬ ٚ ‫أعٙضح‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
53.‫اٌجشٔبِظ‬ ‫رؼش٠ف‬
54.‫اٌؾبعت‬ ‫ثشاِظ‬ ‫وزبثخ‬ ‫و١ف١خ‬
55.‫اٌجشِغخ‬ ‫ٌغبد‬ َ‫ألغب‬
56.ٜٛ‫اٌّغز‬ ‫إٌّخفنخ‬ ‫اٌٍغبد‬ َ‫ألغب‬
57.ٜٛ‫اٌّغز‬ ‫اٌؼبٌ١خ‬ ‫اٌٍغبد‬ َ‫ألغب‬
58.‫اٌّمقٛد‬ٜٛ‫اٌّغز‬ ‫إٌّخفنخ‬ ‫ثبٌٍغبد‬
59.‫ا٢ٌخ‬ ‫ٌغخ‬ ‫رؼش٠ف‬
61.‫اٌزغّ١غ‬ ‫ٌغخ‬ ‫رؼش٠ف‬
61.ٜٛ‫اٌّغز‬ ‫ػبٌ١خ‬ ‫ثبٌٍغبد‬ ‫اٌّمقٛد‬
62.‫اإلعشائ١خ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫ٌغخ‬ ‫رؼش٠ف‬
63.‫اإلعشائ١خ‬ ‫اٌٍغبد‬ ‫ٌجؼل‬ ‫أِضٍخ‬
64.‫اإلعشائ١خ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫ٌغبد‬ ‫ثؼل‬ ‫اعزخذاِبد‬
65.‫اإلعشائ١خ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫ثٍغبد‬ ‫اٌجشٔبِظ‬ ‫وزبثخ‬ ‫و١ف١خ‬
66.‫ثبٌىبئٕبد‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫ٌغبد‬ َٛٙ‫ِف‬
67.‫ثبٌىبئٕبد‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫ثٍغبد‬ ‫اٌجشٔبِظ‬ ‫وزبثخ‬ ‫و١ف١خ‬
68.‫ثبٌىبئٕبد‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫ٌٍغبد‬ ‫أِضٍخ‬
69." ُ‫اٌّزشع‬ " ‫ثشٔبِظ‬ ‫فبئذح‬
71.‫ثبٌىبئٕبد‬ ‫ٚاٌجشِغخ‬ ‫اإلعشائ١خ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

165. 164
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫بناء‬‫املواصفات‬ ‫جدول‬
) ً‫اٌّغبئ‬ ً‫ؽ‬ ‫ف١بغخ‬ ( ‫اٌضبٔ١خ‬ ‫اٌٛؽذح‬
71.
‫ف١بغخ‬ ٍُ‫رؼ‬ ِٓ ‫اٌٙذف‬
ً‫اٌّغبئ‬ ً‫ؽ‬
‫اٌ١ِٛ١خ‬ ‫اٌؾ١بح‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌّغأٌخ‬ ً‫ؽ‬ ‫ف١بغخ‬ ‫أّ٘١خ‬
72.‫اٌّغأٌخ‬ ً‫ؽ‬ ‫ف١بغخ‬ ٍُ‫رؼ‬ ِٓ ‫اٌٙذف‬
73.ً‫اٌّغبئ‬ ً‫ؽ‬ ‫خطٛاد‬
74.ً‫اٌّغبئ‬ ً‫ؽ‬ ‫ثق١بغخ‬ ‫اٌّمقٛد‬
75.‫اٌّغأٌخ‬ ً‫ؽ‬ ‫ف١بغخ‬ ‫خطٛاد‬
76.‫وزبثخ‬ ‫خطٛاد‬ٖ‫ٚرٕف١ز‬ ‫اٌجشٔبِظ‬
77.‫ػٕبفش٘ب‬ ً١ٍ‫ٚرؾ‬ ‫اٌّغأٌخ‬ ُٙ‫ثف‬ ‫اٌّمقٛد‬
78.‫اٌّغأٌخ‬ ً‫ؽ‬ ‫ػٕبفش‬
79.
ً١ٍ‫ٚرؾ‬ ‫اٌّغأٌخ‬ ُٙ‫ف‬
‫ػٕبفش٘ب‬
‫اٌجشٔبِظ‬ ‫ثّخشعبد‬ ‫اٌّمقٛد‬
81.‫اٌجشٔبِظ‬ ‫ثّذخالد‬ ‫اٌّمقٛد‬
81.‫اٌّؼبٌغخ‬ ‫ثؼٍّ١خ‬ ‫اٌّمقٛد‬
82.‫ػٕبفش٘ب‬ ً١ٍ‫ٚرؾ‬ ‫اٌّغأٌخ‬ ُٙ‫ف‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
83.
‫اٌخطٛاد‬ ‫وزبثخ‬
‫اٌخٛاس‬‫صِ١خ‬
‫ثبٌخٛاسصِ١خ‬ ‫اٌزغّ١خ‬ ‫عجت‬
84.‫اٌخٛاسصِ١خ‬ ‫رؼش٠ف‬
85.‫اٌخٛاسصِ١خ‬ ‫اٌخطٛاد‬ ‫وزبثخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
86.‫اٌغٍ١ّخ‬ ‫اٌخٛاسصِ١خ‬ ‫خٛاؿ‬
87.
‫االٔغ١بة‬ ‫ِخططبد‬
‫االٔغ١بث١خ‬ ‫اٌّخططبد‬ ‫رؼش٠ف‬
88.‫االٔغ١بث١خ‬ ‫اٌّخططبد‬ ‫فبئذح‬
89.ٟ‫االٔغ١بث‬ ‫اٌّخطو‬ ٟ‫ف‬ ) ‫ٔٙب٠خ‬ / ‫ثذا٠خ‬ ( ‫سِض‬
91./ ‫ئدخبي‬ ( ‫سِض‬ٟ‫االٔغ١بث‬ ‫اٌّخطو‬ ٟ‫ف‬ ) ‫ئخشاط‬
91.ٟ‫االٔغ١بث‬ ‫اٌّخطو‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌؼٍّ١خ‬ ( ‫سِض‬
92.ٟ‫االٔغ١بث‬ ‫اٌّخطو‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌمشاس‬ ( ‫سِض‬
93.ٟ‫االٔغ١بث‬ ‫اٌّخطو‬ ٟ‫ف‬ ) ‫االٔغ١بة‬ ‫خو‬ ( ‫سِض‬
94.ٟ‫االٔغ١بث‬ ‫اٌّخطو‬ ٟ‫ف‬ ) ً١‫اٌزٛف‬ ( ‫سِض‬
95.‫االٔغ١بث١خ‬ ‫اٌّخططبد‬ ُ‫ٌشع‬ ‫أِضٍخ‬
96.‫اٌّغبئ‬ ً‫ؽ‬ ‫ف١بغخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬ً
ٌ‫ا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬ٟٔ‫ض٘شا‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

166. 165
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
) ٛ٠‫عزذ‬ ‫ث١غه‬ ‫اٌف١غٛي‬ ‫ثٍغخ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ( ‫اٌضبٌضخ‬ ‫اٌٛؽذح‬
97.
‫اٌجشٔبِظ‬ ‫وزبثخ‬ ً‫ِشاؽ‬
ٛ٠‫عزذ‬ ‫اٌف١غٛي‬ ‫ثٍغخ‬
) ٛ٠‫أعزٛد‬ ‫ث١غه‬ ‫ف١غٛاي‬ ( َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫ِ١ضح‬
98.َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌجشٔبِظ‬ ‫وزبثخ‬ ً‫ِشاؽ‬) ٛ٠‫أعزٛد‬ ‫ث١غه‬ ‫ف١غٛاي‬ ( ‫ٌغخ‬
99.‫اٌجشٔبِظ‬ ‫وزبثخ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌٛاعٙبد‬ ُ١ّ‫رق‬ ( ‫ِشؽٍخ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
111.‫اٌجشٔبِظ‬ ‫وزبثخ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫األدٚاد‬ ‫خقبئـ‬ ‫مجو‬ ( ‫ِشؽٍخ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
111.‫اٌجشٔبِظ‬ ‫وزبثخ‬ ٟ‫ف‬ ) ‫اٌجشِغخ‬ ‫أٚاِش‬ ‫وزبثخ‬ ( ‫ِشؽٍخ‬ ِٓ ‫اٌّمقٛد‬
112.
‫اٌجشٔبِظ‬ ًِ‫رؼب‬ ‫هش٠مخ‬
‫اٌج١بٔبد‬ ‫ِغ‬
‫اٌشئ‬ ‫اٌٙذف‬‫ثشٔبِظ‬ ٞ‫أ‬ ِٓ ٟ‫١غ‬
113.‫اٌجشٔبِظ‬ ‫ِؼٙب‬ ًِ‫٠زؼب‬ ٟ‫اٌز‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫رقٕ١ف‬
114.‫اٌضبثذ‬ ‫رؼش٠ف‬
115.‫اٌضٛاثذ‬ ‫أٔٛاع‬
116.‫اٌضٛاثذ‬ ‫ٌزؼش٠ف‬ َ‫اٌّغزخذ‬ ‫األِش‬
117.‫اٌضٛاثذ‬ ‫ٌزؼش٠ف‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اٌق١غخ‬
118.‫اٌّزغ١ش‬ ‫رؼش٠ف‬
119.‫اٌّزغ١شاد‬ ‫أٔٛاع‬
111.‫اٌّزغ١ش‬ ‫رغّ١خ‬ ‫ؽشٚه‬
111.‫ٚغ١ش‬ ‫فؾ١ؾخ‬ ‫أعّبء‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬‫ٌٍّزغ١شاد‬ ‫فؾ١ؾخ‬
112.‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌزؼش٠ف‬ َ‫اٌّغزخذ‬ ‫األِش‬
113.‫اٌّزغ١شاد‬ ‫ٌزؼش٠ف‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اٌق١غخ‬
114.‫ٌٍّزغ١شاد‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫أٔٛاع‬
115.( ‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬‫فؾ١ؼ‬ ‫ػذد‬-)ً٠ٛ‫ه‬ ‫فؾ١ؼ‬ ‫ػذد‬
116.‫ػ‬ ‫(ػذد‬ ‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬)ٞ‫ؾش‬
117.)‫ِنبػف‬ ٞ‫ػؾش‬ ‫(ػذد‬ ‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬
118.)‫(اٌؼٍّخ‬ ‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬
119.)‫ٔق١خ‬ ‫(عٍغخ‬ ‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬
121.‫اٌّزغ‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬)ٟ‫(ِٕطم‬ ‫١ش‬
121.)‫(ربس٠خ‬ ‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬
122.)‫(ِزٕٛع‬ ‫اٌّزغ١ش‬ ‫ٌٕٛع‬ )‫اٌزؼش٠ف‬ ‫هش٠مخ‬ ، ُ‫اٌؾغ‬ ، ُ‫(االع‬ ‫ِؼشفخ‬
123.
‫اٌؾغبث١خ‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬
‫ٚإٌّطم١خ‬
‫اٌجشِغخ‬ ٟ‫ف‬ ‫األعبع١خ‬ ‫اٌؾغبث١خ‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬ ‫سِٛص‬
124.‫اٌجشِغخ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾغبث١خ‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬ ‫رشر١ت‬
125.‫أِضٍخ‬‫اٌؾغبث١خ‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬ ‫رشر١ت‬ ٍٝ‫ػ‬
126.‫اٌجشِغخ‬ ٟ‫ف‬ ‫إٌّطم١خ‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬ ‫سِٛص‬
127.‫إٌّطم١خ‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬ ‫رشر١ت‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
128.‫إٌّطم١خ‬ ‫ٚاٌؼٍّ١بد‬ ‫اٌؾغبث١خ‬ ‫اٌؼٍّ١بد‬ ‫ٔٛارظ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬
129.‫اٌجشِغ١خ‬ ‫اٌق١غخ‬ ٌٝ‫ئ‬ ‫اٌغجش٠خ‬ ‫اٌّؼبدالد‬ ً٠ٛ‫رؾ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

167. 166
‫احل‬ ‫تكويه‬‫اسب‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
) ٛ٠‫عزذ‬ ‫ث١غه‬ ‫اٌف١غٛي‬ ‫ثٍغخ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ( ‫اٌضبٌضخ‬ ‫اٌٛؽذح‬
131.
‫ثٍغخ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ‫أدٚاد‬
ٛ٠‫عزذ‬ ‫اٌف١غٛي‬
‫اٌجشِغخ‬ ‫أدٚاد‬ ‫رؼش٠ف‬
131.‫اٌجشِغخ‬ ‫أدٚاد‬ َ‫اعزخذا‬ ‫و١ف١خ‬
132.‫األدٚاد‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّؾزشوخ‬ ‫اٌخقبئـ‬
133.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬Name‫ألدٚاد‬ )‫اٌجشِغخ‬
134.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬Textalign‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
135.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬Text‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
136.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬Font‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
137.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬ForeColor‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
138.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬BackColor‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
139.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬Location‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
141.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬Size‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
141.( ‫خبف١خ‬ ‫ٚظ١فخ‬Visible‫اٌجشِغخ‬ ‫ألدٚاد‬ )
142.‫األدٚاد‬ ‫خقبئـ‬ ‫مجو‬ ‫هشق‬
143.‫اٌجشٔبِظ‬ ُ١ّ‫رق‬ ‫أصٕبء‬ ‫األدٚاد‬ ‫خقبئـ‬ ‫مجو‬ ‫هشق‬
144.‫اٌجشٔبِظ‬ ً١‫رؾغ‬ ‫أصٕبء‬ ‫األدٚاد‬ ‫خقبئـ‬ ‫مجو‬ ‫هشق‬
145.‫اٌف١غٛاي‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫ئدخبي‬ ‫أدٚاد‬
146.‫ِشثغ‬ ‫أداح‬ ‫ٚظ١فخ‬( ‫إٌـ‬TextBox)
147.( ‫اٌخ١بس‬ ‫صس‬ ‫أداح‬ ‫ٚظ١فخ‬RadioButton)
148.( ‫االخز١بس‬ ‫ِشثغ‬ ‫أداح‬ ‫ٚظ١فخ‬CheckBox)
149.( ‫اٌمبئّخ‬ ‫ِشثغ‬ ‫أداح‬ ‫ٚظ١فخ‬ListBox)
151.( ‫اٌّشوجخ‬ ‫اٌخبٔخ‬ ‫أداح‬ ‫ٚظ١فخ‬ComboBox)
151.( ‫إٌـ‬ ‫ِشثغ‬ ‫أداح‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬TextBox)
152.‫ا‬ ‫صس‬ ‫أداح‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬( ‫ٌخ١بس‬RadioButton)
153.( ‫االخز١بس‬ ‫ِشثغ‬ ‫أداح‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬CheckBox)
154.( ‫اٌمبئّخ‬ ‫ِشثغ‬ ‫أداح‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬ListBox)
155.( ‫اٌّشوجخ‬ ‫اٌخبٔخ‬ ‫أداح‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬ComboBox)
156.‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ئخشاط‬ ‫أدٚاد‬
157.( ‫إٌـ‬ ‫ِشثغ‬ ‫أداح‬ ‫هش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ئخشاط‬ ‫هش٠مخ‬TextBox)
158.( ‫اٌزغّ١خ‬ ‫أداح‬ ‫هش٠ك‬ ٓ‫ػ‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ئخشاط‬ ‫هش٠مخ‬Label)
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬‫اٌؼطبط‬ ٓ١
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

168. 167
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
) ٛ٠‫عزذ‬ ‫ث١غه‬ ‫اٌف١غٛي‬ ‫ثٍغخ‬ ‫اٌجشِغخ‬ ( ‫اٌضبٌضخ‬ ‫اٌٛؽذح‬
159.
‫األعبع١خ‬ ‫األٚاِش‬ ‫ثؼل‬
ٛ٠‫عزذ‬ ‫اٌف١غٛي‬ ‫ٌٍغخ‬
‫ف١غ‬ ‫ٌغخ‬ ٟ‫ف‬ ‫األعبع١خ‬ ‫األٚاِش‬ٛ٠‫أعزٛد‬ ‫ث١غه‬ ‫ٛاي‬
161.( ‫األِش‬ َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌج١بٔبد‬ ‫ئدخبي‬ ‫هش٠مخ‬InputBox)
161.( ‫األِش‬ َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌّؼٍِٛبد‬ ‫ئخشاط‬ ‫هش٠مخ‬MsgBox)
162.‫اإلعٕبد‬ ‫ثؼٍّ١خ‬ ‫اٌّمقٛد‬
163.‫اإلعٕبد‬ ‫أِش‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬
164.ٛ٠‫عزٛد‬ ‫ث١غه‬ ‫اٌف١غٛاي‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌؾشه١خ‬ ًّ‫اٌغ‬
165.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫ٌٍغٍّخ‬ ‫اٌق١غ‬ ‫أٔٛاع‬IF)
166.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬If-Then)
167.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬If-Then)
168.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬If-Then-EndIF)
169.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬If-Then-EndIF)
171.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬If-Then-Else)
171.١‫اٌؾشه‬ ‫اٌغٍّخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬( ‫خ‬If-Then-Else)
172.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬If-Then-ElseIF)
173.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬If-Then-ElseIF)
174.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬Select-Case)
175.( ‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬Select-Case)
176.‫اٌؾشه١خ‬ ‫اٌغٍّخ‬ ٓ١‫ث‬ ‫اٌّمبسٔخ‬IF١‫اٌؾشه‬ ‫ٚاٌغٍّخ‬‫خ‬Select Case
177.‫اٌزىشاس‬ ‫ؽٍمبد‬ ‫رؼش٠ف‬
178.‫اٌزىشاس‬ ‫ؽٍمبد‬ ‫أٔٛاع‬
179.( ‫األِش‬ ‫ٚظ١فخ‬For..Next)
181.( ‫األِش‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬For..Next)
181.( َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌزىشاس‬ ‫ؽٍمبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬For..Next)
182.( ‫األِش‬ ‫ٚظ١فخ‬Do While)
183.( َ‫ثبعزخذا‬ ‫اٌزىشاس‬ ‫ؽٍمبد‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫أِضٍخ‬Do While)
184.( ‫األِش‬ َ‫اعزخذا‬ ‫هش٠مخ‬Do While)
185.‫اٌّقفٛفخ‬ ‫رؼش٠ف‬
186.‫ٌٍّقفٛفخ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اٌق١غخ‬
187.‫اٌّقفٛفبد‬ ‫فٛائذ‬
188.‫اٌّقفٛفبد‬ ‫ِغ‬ ًِ‫اٌزؼب‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

169. 168
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
-:‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
-
-ْٟٛ‫ايجا‬ ‫ايجايح‬ ‫ايكـ‬
٠‫ايٛسس‬‫إٛنٛع‬‫ا٭ٖساف‬‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬‫ايؿكطات‬‫ايسضدات‬
ٍٚ‫ا٭‬
١‫ايدلف‬ ّٛٗ‫َؿ‬127.8921
١‫ايدلف‬ ١ُٖٝ‫أ‬2013.1642
١ْٝ‫ايجا‬
ٌ٥‫إػا‬ ٌ‫س‬ ١‫قٝاغ‬ ًِ‫تع‬ َٔ ‫اشلسف‬85.2621
‫عٓاقطٖا‬ ًٌٝ‫ٚؼ‬ ١‫إػاي‬ ِٗ‫ؾ‬42.6310.5
١َٝ‫اـٛاضظ‬ ‫اـطٛات‬ ١‫نتاب‬42.6310.5
‫ا٫ْػٝاب‬ ‫كططات‬106.5821
١‫ايجايج‬
ٍٛ‫ايؿٝذ‬ ١‫بًػ‬ ‫ايدلْاَر‬ ١‫نتاب‬ ٌ‫َطاس‬53.2910.5
‫ايبٝاْات‬ ‫َع‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌَ‫تعا‬ ١‫ططٜك‬2214.4742
١ٝ‫ٚإٓطك‬ ١ٝ‫اؿػاب‬ ‫ايعًُٝات‬74.6110.5
ٜٛ‫غتس‬ ٍٛ‫ايؿٝذ‬ ١‫بًػ‬ ١‫ايدلف‬ ‫أزٚات‬2919.0863
ٜٛ‫غتس‬ ٍٛ‫ايؿٝذ‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ا٭ٚاَط‬ ‫بعض‬3120.3963
‫ا‬‫جملُٛع‬152100%3015
:ٙ٬‫أع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٗ ‫بايتٛظٜع‬ ّ‫ا٫يتعا‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ‫َع‬
1-( ‫ايؿطات‬ ‫عسز‬30= ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٤‫اؾع‬ ( ,‫ببعهٗا‬ ١‫َطتبط‬ ٤‫أدعا‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ‫سٝح‬ ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٤‫باغتجٓا‬ ( . ٠‫ؾكط‬ )
.) ) ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٠‫ؾكط‬
2-ُ‫ف‬( ‫ايسضدات‬ ‫ٛع‬15.١‫زضد‬ ‫ْكـ‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫ن‬ ٢ً‫ع‬ ,١‫زضد‬ )
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

170. 169
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
١ْٜٛ‫ايجا‬ ٚ ١‫إتٛغط‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫ٕٓٗر‬ ‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬ ٚ ٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
" ٟ‫ايٓٛط‬ ٤‫اؾع‬ " :ْٞ‫ايجا‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬
‫ايجا‬:٘‫إتٛغ‬ ْٞ
-:٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
‫ايسضؽ‬ًِ‫ايتع‬ ٣ٛ‫قت‬ٞ‫ايػًٛن‬ ‫اشلسف‬
) ١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫(بطاَر‬ ١‫ايجايج‬ ٠‫ايٛسس‬
١ًُٝ‫ايع‬‫ايتسضٜبات‬
١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫بطاَر‬ ٢ً‫ع‬ ‫تعطف‬
١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫بطاَر‬ ‫ؾٛا٥س‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫بطاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬
‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫يدلاَر‬
‫ايبٛضبٜٛٓت‬ ‫يدلْاَر‬ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ١ٗ‫ايٛاد‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬
‫ايبٛضبٜٛٓت‬ ‫يدلْاَر‬ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ١ٗ‫ايٛاد‬ ‫َهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
‫ايبٛضبٜٛٓت‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫عطض‬ ‫أغايٝب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
‫بطْاَر‬ ٗ ‫ايؿطا٥ح‬ ‫عطض‬ ‫أغايٝب‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬‫ايبٛضبٜٛٓت‬
١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬
‫ايبٛضبٜٛٓت‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ٤‫إْؿا‬ ‫ططم‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬
١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫ٚبطْاَر‬ ‫ايٓكٛم‬ ‫َعاجل‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ‫ايٓل‬ ١‫إناؾ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ٕ‫ٜكاض‬ ٕ‫أ‬
‫ايؿطا٥ح‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬‫ا‬ ٢ً‫ع‬ ‫تٓؿص‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬‫ايبٛضبٜٛٓت‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ‫يؿطا٥ح‬
١‫ايؿطو‬ ٣ٛ‫قت‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬
١‫ايؿطو‬ ٗ ‫إناؾتٗا‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ‫ايها٥ٓات‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
١‫ايؿطو‬ ٗ ‫إزضادٗا‬ ٔ‫ّه‬ ‫اييت‬ ‫إدططات‬ ‫أْٛاع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
‫ٚايها٥ٓات‬ ‫يًٓكٛم‬ ١‫اؿطن‬ ‫تأثرلات‬ ١‫إناؾ‬‫اؿ‬ ٢ً‫ع‬ ‫تٓؿص‬ ‫اييت‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬‫ٚايها٥ٓات‬ ‫يًٓكٛم‬ ١‫إدكك‬ ١‫طن‬
١‫ايؿطو‬ ١‫سطن‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬‫ايؿطا٥ح‬ ١‫سطن‬ ٢ً‫ع‬ ‫تٓؿص‬ ‫اييت‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
‫(ايدلاَر‬ٍٚ‫ا٭‬‫ايسضؽ‬
)١ًُٝٝ‫ايتع‬
ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫فا٫ت‬
ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫اؿػاب‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫فا٫ت‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
‫اؿاغب‬ ّ‫٫غتدسا‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬١ًُٝٝ‫تع‬ ٠‫نُاز‬
١ًُٝٝ‫تع‬ ١ًٝ‫نٛغ‬ ‫اؿاغب‬ ّ‫٫غتدسا‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬
١ٝ‫إسضغ‬ ٠‫اٱزاض‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ّ‫٫غتدسا‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬
٠‫اؾٝس‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬ ‫اختٝاض‬١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬ ‫اختٝاض‬ ‫عٓس‬ ‫َطاعاتٗا‬ ‫ايٛادب‬ ‫اؾٛاْب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬
‫ايسضؽ‬
ْٞ‫ايجا‬
‫(اغتد‬
ّ‫زا‬
‫ايدلاَر‬
ً‫ايتع‬ُٝ
)١ٜ
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬ ّ‫اغتدسا‬
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٛنح‬ ٕ‫أ‬
ًُٞٝ‫تع‬ ‫يدلْاَر‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

171. 170
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
-:‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
ْٟٛ‫ايجا‬ ٍٚ‫ا٭‬
‫إٛنٛع‬‫ا٭ٖساف‬‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬‫ايسضدا‬‫ت‬
١ّٝ‫ايتكس‬ ‫ايعطٚض‬ ‫بطاَر‬1467%136.5
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايدلاَر‬733%73.5
‫اجملُٛع‬21100%2010
:ٙ٬‫أع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٗ ‫بايتٛظٜع‬ ّ‫ا٫يتعا‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ‫َع‬
1-( ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬20‫اؾ‬ ( ,‫ببعهٗا‬ ١‫َطتبط‬ ٤‫أدعا‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ‫سٝح‬ ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٤‫باغتجٓا‬ ( . ٠‫ؾكط‬ )= ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٤‫ع‬
.) ) ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٠‫ؾكط‬
2-( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬10.١‫زضد‬ ‫ْكـ‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫ن‬ ٢ً‫ع‬ , ١‫زضد‬ )
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬،ٌٟ
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

172. 171
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
:٘‫إتٛغ‬ ‫ايجايح‬
-:٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
‫ايسضؽ‬ًِ‫ايتع‬ ٣ٛ‫قت‬‫اي‬ ‫اشلسف‬ٞ‫ػًٛن‬‫اشلسف‬ ‫ْٛع‬
‫اٱ‬ ١‫ؾبه‬ ( ١‫ايػازغ‬ ٠‫ايٛسس‬) ‫ٚتطبٝكاتٗا‬ ‫ْذلْت‬
‫ا٭‬ ‫ايسضؽ‬ٍٚ‫اٱ‬ ٢ً‫ع‬ ‫تعطف‬‫ْذلْت‬
‫اٱْذلْت‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬ٗ‫َعط‬
‫اييت‬ ‫يًدسَات‬ ١ً‫أَج‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬َٜٗ‫كس‬‫ا‬‫اٱْذلْت‬ٗ‫َعط‬
( ‫اٱْذلْت‬ ‫َكطًح‬ ‫أغاؽ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕ‫أ‬INTERNRT)ٗ‫َعط‬
‫ايطايب‬ ‫ٜؿطح‬ ٕ‫أ‬‫اٱْذلْت‬ ٌُ‫ع‬ ١‫ططٜك‬ٗ‫َعط‬
‫اٱْذلْت‬ ‫خسَات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعسز‬ ٕ‫أ‬ٗ‫َعط‬
‫اٱْذلْت‬ ‫خسَات‬ ‫ٚٚا٥ـ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿطم‬ ٕ‫أ‬ٗ‫َعط‬
‫اٱْذلْت‬ ‫تطبٝكات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕ‫أ‬ٗ‫َعط‬
‫اٱْذلْت‬ ‫غًبٝات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫أ‬ٗ‫َعط‬
‫ا٭‬ ‫ايتسضٜب‬ٍٚ‫باٱْذلْت‬ ٍ‫ا٫تكا‬
‫أ‬‫إهْٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتٓتر‬ ٕ‫ٱ‬ ١َ‫اي٬ظ‬‫عساز‬٫‫ا‬‫باٱْذلْت‬ ٍ‫تكا‬ٗ‫َعط‬
‫أ‬‫خطٛات‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطبل‬ ٕ‫إ‬‫باٱْذلْت‬ ٍ‫ي٬تكا‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫عساز‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫باٱْذلْت‬ ٍ‫ا٫تكا‬ ‫خطٛات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫اٱْذلْت‬ ‫بطفٝات‬ ِٖ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕٗ‫َعط‬
‫أ‬‫اٱْذلْت‬ ‫تكؿح‬ ‫يدلاَر‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕٗ‫َعط‬
‫أ‬‫ا‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫اٱ‬ ‫ايدلٜس‬ ‫يدلاَر‬ ‫يطايب‬ْٞٚ‫يهذل‬ٗ‫َعط‬
‫أ‬١‫احملازث‬ ‫يدلاَر‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕٗ‫َعط‬
ْٞ‫ايجا‬ ‫ايتسضٜب‬
‫إكتؿح‬ ‫بطْاَر‬ ٢ً‫ع‬ ‫تعطف‬
Internet Explorer
‫إتكؿح‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕ‫أ‬Internet Explorerٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫إتكؿ‬ ‫يدلْاَر‬ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ١ٗ‫ايٛاد‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫ح‬Internet Explorerٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫إتكؿح‬ ‫بطْاَر‬ ٠‫ْاؾص‬ ٗ ِ‫ايتشه‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫إتكؿح‬ ‫بطْاَر‬ ِ٥‫قٛا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫ا٭‬ ‫ٚٚا٥ـ‬ ٌ‫ب‬ ‫ايطايب‬ ‫ّٝع‬ ٕ‫إتكؿح‬ ‫يدلْاَر‬ ١ٝ‫ايكٝاغ‬ ‫ظضاض‬ٟ‫َٗاض‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

173. 172
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
‫ايجايح‬ ‫ايتسضٜب‬‫إٛاقع‬ ‫تكؿح‬
‫أ‬‫إٛاقع‬ ‫ؾتح‬ ‫ططم‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫ططٜل‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫إ‬‫َٛقع‬ ١‫ناؾ‬‫إ‬١ً‫إؿه‬ ٍٟ‫َٗاض‬
‫أ‬١ً‫إؿه‬ ِٝٛٓ‫ت‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫أ‬ْ‫اٱْذل‬ ١‫قؿش‬ َٔ ‫َعًَٛات‬ ‫ْػذ‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫ت‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫َٛقع‬ َٔ ‫قٛض‬ ٜ‫سؿ‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕ‫إ‬‫ْذلْت‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫إْذلْت‬ ١‫قؿش‬ ١‫طباع‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫ايطابع‬ ‫ايتسضٜب‬
‫ايدلٜس‬ ٢ً‫ع‬ ‫تعطف‬
‫اٱ‬ْٞٚ‫يهذل‬
‫أ‬‫اٱ‬ ‫ايدلٜس‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜعطف‬ ْٕٞٚ‫يهذل‬ٗ‫َعط‬
‫أ‬ٜ‫ايدل‬ ١َ‫خس‬ ‫تٛؾط‬ ‫اييت‬ ‫إٛاقع‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫س‬‫اٱ‬ْٞٚ‫يهذل‬ٗ‫َعط‬
‫أ‬‫بطٜس‬ ٕ‫عٓٛا‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫إ‬ْٞٚ‫يهذل‬ٟ‫َٗاض‬
‫اـاَؼ‬ ‫ايتسضٜب‬
‫ايدلٜس‬ ٍ‫ٚاغتكبا‬ ٍ‫إضغا‬
‫اٱ‬ْٞٚ‫يهذل‬
‫أ‬‫اٱ‬ ٌ٥‫ايطغا‬ ٍ‫إضغا‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ١ْٝٚ‫يهذل‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫اٱ‬ ٌ٥‫بايطغا‬ ‫إًؿات‬ ‫اؿام‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕ١ْٝٚ‫يهذل‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫ٜهتؿـ‬ ٕ‫ت‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬‫ك‬‫ايٛاضز‬ ‫ايدلٜس‬ ‫ؿح‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬١ٜ‫ايدلٜس‬ ٌ٥‫بايطغا‬ ١‫إًشك‬ ‫إًؿات‬ ّ٬‫اغت‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫ايػازؽ‬ ‫ايتسضٜب‬‫اٱْذلْت‬ ‫عدل‬ ‫ايتشاٚض‬
‫أ‬‫اٱْذلْت‬ ‫عدل‬ ١‫احملازث‬ ‫بطاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕٗ‫َعط‬
‫أ‬‫اٱْذل‬ ‫عدل‬ ١‫احملازث‬ ‫بطاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫ْت‬ٟ‫َٗاض‬
١‫احملازث‬ ‫بطْاَر‬ ٍ‫إ‬ ٍ‫اتكا‬ ١ٗ‫د‬ ١‫إناؾ‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫اٱْذلْت‬ ‫عدل‬ ‫ايتشاٚض‬ ١‫ططٜك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫ايػابع‬ ‫ايتسضٜب‬‫إٛاقع‬ ُِٝ‫تك‬
‫أ‬‫إٛاقع‬ ُِٝ‫تك‬ ‫بطْاَر‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜصنط‬ ٕٗ‫َعط‬
‫أ‬‫ب‬ ‫ايؿطْٚت‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕ‫ٝر‬ٟ‫َٗاض‬
‫بٝر‬ ‫ايؿطْٚت‬ ‫بطْاَر‬ ١‫يؿاؾ‬ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ‫إهْٛات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜتعطف‬ ٕ‫أ‬ٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫بٝر‬ ‫ايؿطْٚت‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ‫ٚتٓػٝكٗا‬ ُِٝ‫ايتك‬ ١‫قؿش‬ ٍ‫إ‬ ‫ايٓكٛم‬ ٍ‫بإزخا‬ ‫ايطايب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫بٝر‬ ‫ايؿطْٚت‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ‫ٚتٓػٝكٗا‬ ُِٝ‫ايتك‬ ١‫قؿش‬ ٍ‫إ‬ ‫ايكٛض‬ ٍ‫بإزخا‬ ‫ايطايب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫أ‬‫بٝر‬ ‫ايؿطْٚت‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ‫إٛقع‬ ٜ‫سؿ‬ ١‫ططٜك‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتؿـ‬ ٕٟ‫َٗاض‬
‫بٝر‬ ‫ايؿطْٚت‬ ‫بطْاَر‬ ٗ ‫إٛقع‬ ‫بإغ٬م‬ ‫ايطايب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ٟ‫َٗاض‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ّ‫ث‬‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

174. 173
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
ِٓ‫اٌضب‬ ‫اٌزذس٠ت‬
‫ففؾبد‬ ‫ِغ‬ ًِ‫اٌزؼب‬
‫اٌّٛلغ‬
‫ثفزؼ‬ ‫اٌطبٌت‬ َٛ‫٠م‬ ْ‫أ‬‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ُّ‫ِق‬ ‫ِٛلغ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫عذ٠ذح‬ ‫ففؾخ‬ ‫ثأؾبء‬ ‫اٌطبٌت‬ َٛ‫٠م‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫عذ٠ذح‬ ‫ففؾخ‬ ‫ثؾفع‬ ‫اٌطبٌت‬ َٛ‫٠م‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌقفؾخ‬ ‫خٍف١خ‬ ‫ثزغ١١ش‬ ‫اٌطبٌت‬ َٛ‫٠م‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
٠‫هش‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زؼشف‬ ْ‫أ‬‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌغب٘ضح‬ ‫اٌغّبد‬ َ‫اعزخذا‬ ‫مخ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌقفؾخ‬ ‫ِؼب٠ٕخ‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ىزؾف‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫ففؾخ‬ ‫ثاغالق‬ ‫اٌطبٌت‬ َٛ‫٠م‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫اٌزبعغ‬ ‫اٌزذس٠ت‬‫ٚ٠ت‬ ‫ِىٛٔبد‬ َ‫اعزخذا‬
‫االعّ١خ‬ ‫اٌؾبؽخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼشف‬ ْ‫أ‬ٟ‫ِؼشف‬
ْ‫أ‬‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫االعّ١خ‬ ‫اٌؾبؽخ‬ ‫ئٔؾبء‬ ‫هش٠مخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زؼشف‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌذخٛي‬ ‫ػذاد‬ ‫ئداسط‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ىزؾف‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌزجبدٌ١خ‬ ‫األصساس‬ ‫ئٔؾبء‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ىزؾف‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
ٌّٛ‫ا‬ ‫ِؼب٠ٕخ‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ىزؾف‬ ْ‫أ‬‫ِزقفؼ‬ ‫ػجش‬ ‫لغ‬Internet Explorerٞ‫ِٙبس‬
‫اٌؼبؽش‬ ‫اٌزذس٠ت‬
‫ٚسٚاثو‬ ‫اٌغذاٚي‬ ‫ئٔؾبء‬
‫اٌّٛلغ‬ ً‫داخ‬ ً‫اٌزٕم‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫عذٚي‬ ‫ثأؾبء‬ ‫اٌطبٌت‬ َٛ‫٠م‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫عذٚي‬ ‫رٕغ١ك‬ ‫هش٠مخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زؼشف‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
‫اسرجب‬ ‫ئٔؾبء‬ ‫هش٠مخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زؼشف‬ ْ‫أ‬‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ٟ‫رؾؼج‬ ‫ه‬ٞ‫ِٙبس‬
‫ث١ظ‬ ‫اٌفشٚٔذ‬ ‫ثشٔبِظ‬ ٟ‫ف‬ ‫ِٛلغ‬ ‫ففؾخ‬ ‫هجبػخ‬ ‫هش٠مخ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ىزؾف‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
ٞ‫اٌؾبد‬ ‫اٌزذس٠ت‬
‫اٌزذس٠ت‬ ‫ػؾش‬
‫ػؾش‬ ٟٔ‫اٌضب‬
‫اٌٛؽذح‬ ‫ِؾشٚع‬‫اٌٛؽذح‬ ‫ِؾشٚع‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ٕفز‬ ْ‫أ‬ٞ‫ِٙبس‬
) ‫اٌجؾش‬ ‫ِٚٙبساد‬ ‫اإلٔزشٔذ‬ ( ‫اٌغبثؼخ‬ ‫اٌٛؽذح‬
‫األٚي‬ ‫اٌزذس٠ت‬
‫رؼشف‬ٟ‫ف‬ ‫اٌجؾش‬ ٍٝ‫ػ‬
‫اإلٔزشٔذ‬
‫اٌجؾش‬ ‫ِؾشوبد‬ ‫رؼش٠ف‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠غزٕزظ‬ ْ‫أ‬ٟ‫ِؼشف‬
‫اإلٔزشٔذ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِؾشوبد‬ ‫أثشص‬ ‫اٌطبٌت‬ ً‫٠ّض‬ ْ‫أ‬ٟ‫ِؼشف‬
‫اإلٔزشٔذ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌجؾش‬ ‫ِضا٠ب‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼذد‬ ْ‫أ‬ٟ‫ِؼشف‬
‫اإلٔزشٔذ‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌجؾش‬ ‫هش٠مخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زؼشف‬ ْ‫ا‬ٞ‫ِٙبس‬
ٟٔ‫اٌضب‬ ‫اٌزذس٠ت‬
ٟ‫ف‬ َ‫اٌّزمذ‬ ‫اٌجؾش‬
ٔ‫اإل‬‫زشٔذ‬
‫اٌجؾش‬ ‫ِؾشن‬ ِٗ‫٠مذ‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أٔٛاع‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠ؼذد‬ ْ‫أ‬GOOGLEٟ‫ِؼشف‬
‫اٌجؾش‬ ‫ِؾشن‬ ِٗ‫٠مذ‬ ٞ‫اٌز‬ ‫اٌجؾش‬ ‫أٔٛاع‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠طجك‬ ْ‫أ‬GOOGLEٞ‫ِٙبس‬
‫اٌجؾش‬ ‫ِؾشن‬ ‫خالي‬ ِٓ ‫ِؾذد‬ ‫ٍِف‬ ‫ٔٛع‬ ٓ‫ػ‬ ‫اٌجؾش‬ ‫هش٠مخ‬ ٍٝ‫ػ‬ ‫اٌطبٌت‬ ‫٠زؼشف‬ ْ‫أ‬GOOGLEٞ‫ِٙبس‬
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

175. 174
‫احل‬ ‫تكويه‬‫اسب‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫بناء‬
-:‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬
ْٟٛ‫ايجا‬ ٍٚ‫ا٭‬
‫إٛنٛع‬‫ا٭ٖساف‬‫ايٓػيب‬ ٕ‫ايٛظ‬‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬‫ايسضدات‬
‫ٚتطبٝكاتٗا‬ ‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬1882%168
‫ايبشح‬ ‫َٚٗاضات‬ ‫اٱْذلْت‬418%42
‫اجملُٛع‬22100%2010
‫باي‬ ّ‫ا٫يتعا‬ ١ٛ‫َ٬س‬ ‫َع‬:ٙ٬‫أع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ٗ ‫تٛظٜع‬
1-( ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬20= ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٤‫اؾع‬ ( ‫ببعهٗا‬ ١‫َطتبط‬ ٤‫أدعا‬ ٠‫عس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬ ‫سٝح‬ ٞ‫إكاي‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٤‫باغتجٓا‬ ( . ٠‫ؾكط‬ )
.) ) ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٗ ٠‫ؾكط‬
2-( ‫ايسضدات‬ ‫فُٛع‬10.١‫زضد‬ ‫ْكـ‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫ن‬ ٢ً‫ع‬ ,١‫زضد‬ )
ٟٔ‫اٌض٘شا‬ ‫اؽّذ‬ ٓ‫ث‬ ّٓ‫ػجذاٌشؽ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫عذح‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
comp_m1@hotmail.com
‫اٌؼطبط‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ٗ‫ه‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫عذح‬ ‫ثؾّبي‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ثّىزت‬
tahaattas@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

176. 175
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬
‫اي‬ ‫إٗاضات‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ‫ٜطٛض‬ ٕ‫أ‬ ًِ‫إع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜتٛدب‬ ‫يصا‬ ,١ًُٝ‫ايتع‬ ٚ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫َهْٛات‬ َٔ ً‫ا‬َ‫ٖا‬ ً‫ا‬ْٛ‫َه‬ ٌ‫تؿه‬ ِٜٛ‫ايتك‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٕ‫إ‬‫ؼسٜس‬ َٔ ٘ٓ‫ُه‬ ‫اييت‬ ١ٜ‫هطٚض‬
٣‫َس‬ ‫ٚتكسٜط‬ ,١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايٓتادات‬.١ًُٝ‫ايع‬ ‫تًو‬ ٌ‫يتشػ‬ ١‫إٓاغب‬ ‫ايكطاضات‬ ‫ٚاؽاش‬ ,‫الاظٖا‬ ٗ ٘‫ط٬ب‬ ّ‫تكس‬
ٚ ‫ايكٝاؽ‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ٚإٗاضات‬ ‫إعًَٛات‬ َٔ ٢ْ‫ا٭ز‬ ‫اؿس‬ ٜ٘‫يس‬ ‫ٜتٛؾط‬ ٕ‫أ‬ ٕٚ‫ز‬ ّٛ‫نُك‬ ٙ‫بسٚض‬ ّ‫ايكٝا‬ ٘‫َسضغت‬ ٗ ًِ‫إع‬ ‫ٜػتطٝع‬ ٬‫ؾ‬‫ٚا٫ختباضات‬ ,ّ‫عا‬ ٌ‫بؿه‬ ِٜٛ‫ايتك‬
٫‫ا‬ ٕ‫نا‬ ‫يصيو‬ .‫خام‬ ٌ‫بؿه‬ ١ًٝٝ‫ايتشك‬.‫ٚأثٓا٥ٗا‬ ١َ‫اـس‬ ٌ‫قب‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ٗ ًٌُ‫إع‬ ٌٖٝ‫بتأ‬ ‫ايكطاضات‬ ٟ‫َتدص‬ ٌ‫قب‬ َٔ ً‫ا‬‫ٚانش‬ ّ‫ٖتُا‬
: ١ٝ‫ايذلب‬ ٗ ١ٝ‫أغاغ‬ ٨‫َٚباز‬ ِٖٝ‫َؿا‬
‫يصي‬ ,‫بٝٓٗا‬ ‫ؾُٝا‬ ١ً‫ٚإتؿاع‬ ١ُٕٛٓ‫ا‬ ‫ايع٬قات‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ٟٛ‫ؼ‬ ١ُ‫َٓػذ‬ ١ََٛٛٓ ٗ ١ٜٛ‫ٚايذلب‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫بايٓتادات‬ ١‫ٚثٝك‬ ١‫ع٬ق‬ ِٜٛ‫يًتك‬٫ ٕ‫نا‬ ‫و‬١ٜ‫ايبسا‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ‫بس‬
‫ْؿٛات‬ ‫اجملٝس‬ ‫(عبس‬ ‫غٝٓتٗٞ؟‬ ٜٔ‫أ‬ ٍ‫ٚإ‬ ‫ٜبسأ؟‬ ٜٔ‫أ‬ َٔ ‫ٚيٝعطف‬ ‫ؾٝٗا‬ ِٜٛ‫ايتك‬ ‫َٛقع‬ ‫يٝتعطف‬ ,١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ١ََٛٛٓ ‫عٓاقط‬ ًِ‫إع‬ ‫بتعطٜـ‬,ٞ1996)
‫ٚغٝع٫ى‬ ٜٔٚ‫دٛز‬ ‫عٓس‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ١ََٛٛٓ
,ٞ‫ْؿٛات‬ ‫اجملٝس‬ ‫(عبس‬1996)
1١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايٓتادات‬ ‫ٚنع‬ .
4‫تحقٌق‬ ‫مجال‬ ً‫ف‬ ‫التقدم‬ ‫.تقوٌم‬
‫التعلٌمٌة‬ ‫النتاجات‬
)ً‫الختام‬ ‫(التقوٌم‬
2‫المتعلم‬ ‫قدرات‬ ‫.قٌاس‬
‫المدخلٌة‬
)ً‫التشخٌص‬ ‫(التقوٌم‬
3‫النشاطات‬ ‫وتنفٌذ‬ ‫واختٌار‬ ‫.تخطٌط‬
‫التعل‬‫ٌمٌة‬
‫(إ‬)‫التعلٌم‬ ‫ستراتٌجٌات‬
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

177. 176
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬
:١ًُٝٝ‫ايتع‬ )‫(ا٭ٖساف‬ ‫ايٓتادات‬ :ً٫ٚ‫أ‬
‫ف‬ ٗ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ايٓتادات‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ا٭زب‬ ‫ٜٚكٓـ‬ .ًِٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ‫عٓس‬ ‫بًٛغٗا‬ ‫ٚإطاز‬ ,ًِ‫إتع‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫تعًُٗا‬ ‫إطًٛب‬ ‫ايػًٛنات‬ ٖٞ:ٖٞ ١‫ث٬ث‬ ‫ا٫ت‬
‫ا‬ ٍ‫اجملا‬.) ٟ‫إٗاض‬ ( ٞ‫ايٓؿػشطن‬ ٍ‫اجملا‬ ,) ٞ‫ا٫ْؿعاي‬ ( ْٞ‫ايٛدسا‬ ٍ‫اجملا‬ ,) ٗ‫إعط‬ ( ًٞ‫يعك‬
:) ٗ‫إعط‬ ( ًٞ‫ايعك‬ ٍ‫اجملا‬
١‫إعطؾ‬ ًِ‫إتع‬ ‫بانتػاب‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ٗ ‫ايٓتادات‬ ‫تتعًل‬ ‫سٝح‬ ,١ٝ‫إعطؾ‬ ١ًٝ‫ايعك‬ ‫اؾٛاْب‬ ‫َع‬ ٌَ‫تتعا‬ ‫اييت‬ ‫ايٓتادات‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ُٔ‫ٜٚته‬ٚ ,‫ٚإعًَٛات‬ ١ًُٝ‫ايع‬٠‫ايكسض‬ ١ُٝٓ‫ت‬
:‫ُٖا‬ ,ٌ‫ض٥ٝػت‬ ٌ‫ؾ٦ت‬ ٍ‫إ‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ٗ ‫ايٓتادات‬ ‫ٚتكٓـ‬ .١‫إعطؾ‬ ٙ‫ٖص‬ ّ‫اغتدسا‬ ٢ً‫ع‬
:ٍٚ‫ا٭‬ ١٦‫ايؿ‬.٘‫ؾك‬ ‫ٚايتصنط‬ ١‫إعطؾ‬ ٌُ‫ٚتؿت‬ ,٠‫ايصانط‬ ٗ ٕٚ‫إدع‬ ‫ٚاغذلداع‬ ١‫بإعطؾ‬ ٘‫تطتب‬ ,١‫بػٝط‬ ١ًٝ‫عك‬ ‫عًُٝات‬ ‫تتطًب‬ ‫اييت‬ ٖٞٚ
:١ْٝ‫ايجا‬ ١٦‫ايؿ‬‫ٚعًُٝا‬ ‫قسضات‬ ‫تتطًب‬ ‫اييت‬ ٖٞٚ.ِٝٝ‫ايتك‬ ,‫ايذلنٝب‬ ,ًٌٝ‫ايتش‬ ,‫ايتطبٝل‬ ,‫ا٫غتٝعاب‬ :ٌُ‫ٚتؿت‬ ,‫َا‬ ً‫ا‬‫ْٛع‬ ٠‫َعكس‬ ١ًٝ‫عك‬ ‫ت‬
١٦‫ايؿ‬ ٍ‫إ‬ ً‫ا‬‫قعٛز‬ ,ٍٚ‫ا٭‬ ١٦‫ايؿ‬ َٔ ‫ٶا‬٤‫بس‬ ,ًّٛ‫ب‬ ّ‫بٗط‬ ‫ٜعطف‬ ‫ؾُٝا‬ ِٛٓ‫ت‬ ,ًٞ‫ايعك‬ ٍ‫اجملا‬ ٗ ‫ايٓتادات‬ َٔ ‫َػتٜٛات‬ ١‫غت‬ ‫ٖٓاى‬ ٕ‫ؾإ‬ ٞ‫ٚبايتاي‬ٌ‫ايؿه‬ ٗ ‫َٛنح‬ ٖٛ ‫نُا‬ ,١ْٝ‫ايجا‬
ٌ‫ٜؿػ‬ ‫عٝح‬ ,‫اجملاٚض‬.١ًٝ‫ايعك‬ ‫ايعًُٝات‬ َٔ ٢ْ‫ا٭ز‬ ٣ٛ‫إػت‬ ٠‫ايكاعس‬ ٌ‫ٜؿػ‬ ٌ‫س‬ ٗ ,١ًٝ‫ايعك‬ ‫ايعًُٝات‬ َٔ ٣ٛ‫َػت‬ ٢ً‫أع‬ ّ‫اشلط‬ ٢ً‫أع‬
:ِٝٝ‫ايتك‬Evaluation
‫أ‬ ١ُٝ‫ايك‬ ٚ‫أ‬ ٠‫ايكسض‬ ‫سٝح‬ َٔ ‫ُٚجًٝٗا‬ ,‫إٛاقـ‬ ٚ‫أ‬ ١‫ا٭ْؿط‬ ٚ‫أ‬ ٤‫ا٭ؾٝا‬ ٚ‫أ‬ ‫ا٭ؾهاض‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫قازض‬ ‫ايطايب‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٣ٛ‫إػت‬ ‫ٖصا‬ ٗٚ١ٝ‫ايٓٛع‬ ٚ‫نٝـ‬ ‫ايؿطز‬ ًِ‫ٜتع‬ ‫عٝح‬ ,
‫ٜ٪ٜسٖا‬ ١‫ثابت‬ ‫َػًُات‬ ٜٔٛ‫ٚته‬ ,‫ضؾهٗا‬ ٚ‫أ‬ ٠‫ايؿهط‬ ِ‫زع‬ ٍ‫إ‬ ٟ‫ٜ٪ز‬ ‫ٖا‬ ,١‫ٚٚانش‬ ٠‫قسز‬ ‫َعاٜرل‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫اعتُاز‬ ٠‫ايؿهط‬ ١ٝ‫ْٛع‬ ٢ً‫ع‬ ّ‫ا٭سها‬ ‫ٜطًل‬.‫عٓٗا‬ ‫ٜٚساؾع‬
ٍٛ‫ايٛق‬ ّ‫بتُا‬ ٫‫إ‬ ٘ٝ‫إي‬ ٍٛ‫ايٛق‬ ٔ‫ّه‬ ٫ٚ ,)ٗ‫(إعط‬ ًٞ‫ايعك‬ ٍ‫اجملا‬ ‫َػتٜٛات‬ ٢ً‫أع‬ ٣ٛ‫إػت‬ ‫ٖصا‬ ‫ٜٚعتدل‬:٢ً‫ع‬ ٣ٛ‫إػت‬ ‫ٖصا‬ ٌُ‫ٜٚؿت‬ ,٘‫غبكت‬ ‫اييت‬ ١‫اـُػ‬ ‫إػتٜٛات‬ ٍ‫إ‬
‫أ‬-.١ًُٝ‫ايع‬ ٠‫يًُاز‬ ٞ‫إٓطك‬ ٘‫ايذلاب‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬
‫ب‬-.) ‫ٚايٓتا٥ر‬ ٠‫إتٛاؾط‬ ‫إعًَٛات‬ ٌ‫ب‬ ١‫ايع٬ق‬ ( ‫ا٫غتٓتادات‬ ١‫ٚزق‬ ١‫قش‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬
‫ز‬-.٤ٞ‫ايؿ‬ ١ُٝ‫ق‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬
‫ٜسع‬ ,‫ٜٓاقـ‬ ,ٍ‫هاز‬ ,‫ٴدلض‬ٜ ,ِ‫وه‬ ,ّ‫ٸ‬ٛ‫(ٜك‬) ... ,‫ٜساؾع‬ ,‫ٜٓتكس‬ ,ِ
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

178. 177
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬ً‫ا‬‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬
, ٠‫عٛز‬ ‫(أٓس‬ :ِٝٝ‫ٚايتك‬ ِٜٛ‫ٚايتك‬ ‫ايكٝاؽ‬ :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬2000)ّ
‫ايكٝاؽ‬Measurement:
ٛ‫ٚد‬ ‫ٚتتطًب‬ ,ّ‫با٭ضقا‬ ‫ٚايػُات‬ ‫اـكا٥ل‬ ٔ‫ع‬ ‫ايتعبرل‬ ‫بٛغاطتٗا‬ ِ‫ٜت‬ ١ًُٝ‫ع‬.ٌ‫َعتُست‬ ‫قٝاؽ‬ ٠‫ٚٚسس‬ ٠‫أزا‬ ‫ز‬
:ٞ‫ايكؿ‬ ‫ايكٝاؽ‬
‫إ‬ ‫تٗسف‬ ٠‫َػتُط‬ ‫غرل‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٞٗ‫ؾ‬ ٞ‫ٚبايتاي‬ .٠‫قسز‬ ‫قٛاعس‬ ‫ٚؾل‬ ‫ٚضَٛظ‬ ّ‫بأضقا‬ ًِ‫إتع‬ ‫غًٛى‬ ٔ‫ع‬ ‫ايتعبرل‬ ‫بٛغاطتٗا‬ ِ‫ٜت‬ ‫اييت‬ ‫اٱدطا٤ات‬ ١‫فُٛع‬ٟ‫ش‬ ِ‫ضق‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ ٍ
.‫قٝاؽ‬ ٠‫ٚٚسس‬ ٠‫أزا‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫َع‬ ,١‫ز٫ي‬
ِٝٝ‫ايتك‬Valuation:
٤‫إعطا‬ ‫ٜعين‬.٠‫َػتُط‬ ‫غرل‬ ١ًُٝ‫ع‬ ِٝٝ‫ايتك‬ ‫ٜعتدل‬ ‫ٚبصيو‬ ,ِ‫سه‬ ‫إقساض‬ ‫ٜعين‬ ‫بصيو‬ ٖٛٚ ,٤ٞ‫ايؿ‬ ٌُ‫تج‬ ٚ‫أ‬ ,١ُٝ‫ق‬ ٤ٞ‫ايؿ‬
ِٜٛ‫ايتك‬Evaluation:)ٞ‫(ايكؿ‬
١ٜ‫بسا‬ ‫ٜتطًب‬ ‫ٖٚصا‬ ,‫بؿأْٗا‬ ‫قطاضات‬ ‫ٚاؽاش‬ ,١‫ايطًب‬ ٌ‫قب‬ َٔ ١ٝ‫ايتسضٜػ‬ ‫ايٓتادات‬ ‫ؼكل‬ ٣‫َس‬ ‫ؼسٜس‬ ‫بٗسف‬ ‫ايبٝاْات‬ ًٌٝ‫ٚؼ‬ ‫ؾُع‬ ١َُٛٓ ١ًُٝ‫ع‬ٓ‫اي‬ ١‫قٝاغ‬‫تادات‬
‫ؾايتك‬ ٞ‫ٚبايتاي‬ ,‫ايكٝاؽ‬ ‫ْتا٥ر‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ‫خطأ‬ ٚ‫أ‬ ‫اعٛداز‬ ٌٜ‫تعس‬ ٍ‫إ‬ ‫تٗسف‬ ٠‫َػتُط‬ ١ًُٝ‫ع‬ ِٜٛ‫ايتك‬ ١ًُٝ‫ع‬ ‫تعتدل‬ ‫ٚبصيو‬ .ٍٚ‫أ‬ ٠ٛ‫ندط‬ ١ٝ‫ايتسضٜػ‬َٔ ٌ‫ٚأسل‬ ِ‫أع‬ ِٜٛ
.‫ايكٝاؽ‬
:‫ايعَين‬ ‫ايتٛقٝت‬ ‫ٚؾل‬ ‫أْٛاع‬ ١‫ث٬ث‬ ٗ ِٜٛ‫ايتك‬ ‫ٜٚكٓـ‬
:)ٞ‫تؿدٝك‬ ,ٟ‫(ُٗٝس‬ ًٞ‫قب‬ ِٜٛ‫تك‬‫َػ‬ ٔ‫ع‬ ‫ايهؿـ‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜٗسف‬َٔ ‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬ ‫ٜعتدل‬ ‫يصيو‬ ,‫ايتسضٜؼ‬ ١ًُٝ‫ع‬ ‫تٓؿٝص‬ ٌ‫قب‬ ‫َا‬ ‫َٛنٛع‬ ٗ ١‫ايطًب‬ ٣ٛ‫ت‬
.ِٗ‫َٚػتٜٛات‬ ١‫ايطًب‬ ‫سادات‬ ‫َع‬ ‫ٜتٓاغب‬ ‫َا‬ ,ٌ‫ايؿك‬ ٚ‫أ‬ ‫ايسضؽ‬ ١‫خط‬ ٤‫يبٓا‬ ً‫ا‬‫دس‬ ٟ‫نطٚض‬ ِٜٛ‫ايتك‬
)ٞ٥‫(بٓا‬ ‫تهٜٛين‬ ِٜٛ‫تك‬‫اؿ‬ ‫ْتادات‬ ‫ؼكٝل‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫ٚتعطف‬ ,١ٝ‫ايتسضٜػ‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫غرل‬ ١َ٬‫غ‬ َٔ ‫ايتأنس‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜٗسف‬ :َٔ ‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬ ‫(ٜٗسف‬ ١‫ك‬
١‫قٝاغ‬ ٠‫إعاز‬ ُٔ‫تته‬ ١ٝ‫ع٬د‬ ١‫خط‬ ‫ٚنع‬ ًِ‫إع‬ َٔ ِٜٛ‫ايتك‬ َٔ ‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬ ‫ٜٚتطًب‬ .)‫ايتسضٜؼ‬ ١ًُٝ‫ع‬ ‫تٓؿٝص‬ ٘ٝ‫تٛد‬ ٍ‫إ‬ ٞ‫أغاغ‬ ٌ‫بؿه‬ ِٜٛ‫ايتك‬
.ِٜٛ‫ايتك‬ ‫ْتا٥ر‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ,.... ,١َ‫إػتدس‬ ٌ٥‫ٚايٛغا‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫اإتطاتٝذٝات‬ ‫ٚتػٝرل‬ ‫ايٓتادات‬
ٞ‫اْاي‬ ,ٞ٥‫(ْٗا‬ َٞ‫ختا‬ ِٜٛ‫تك‬:).ّ‫عا‬ ٌ‫بؿه‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫إاز‬ ٗ ١‫ايطًب‬ ٣‫يس‬ ١ٝ‫ايتسضٜػ‬ ‫ايٓتادات‬ ‫ؼكل‬ ٣‫َس‬ َٔ ‫ايتأنس‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜٗسف‬
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

179. 178
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬
, ٠‫عٛز‬ ‫(أٓس‬ :ِٜٛ‫ٚايتك‬ ‫ايكٝاؽ‬ ‫أزٚات‬2000)ّ
:‫ا٫ختباضات‬
:‫ا٫ختباض‬‫إعس‬ ِ‫ٜت‬ ‫قٝاؽ‬ ٠‫أزا‬‫اَت٬ى‬ ١‫زضد‬ ‫ؼسٜس‬ ‫بػطض‬ ٠‫قسز‬ ‫ٚقٛاعس‬ ٙٚ‫يؿط‬ ‫ؽهع‬ ‫اييت‬ ‫اٱدطا٤ات‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ُٔ‫تته‬ ٠‫عس‬ ‫خطٛات‬ َٔ ١َُٛٓ ١‫ططٜك‬ ‫ٚؾل‬ ‫ازٖا‬
.‫قٝاغٗا‬ ‫إطغٛب‬ ٠‫ايكسض‬ ٚ‫أ‬ ١ُ‫ايػ‬ ٌ‫ُج‬ ‫اييت‬ ‫إجرلات‬ َٔ ١ٓٝ‫ع‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫إدابات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١ٓٝ‫َع‬ ٠‫قسض‬ ٚ‫أ‬ ١ُ‫يػ‬ ‫ايؿطز‬
:ًٞٝ‫ايتشك‬ ‫ا٫ختباض‬‫يتشسٜس‬ ١َُٛٓ ١‫ططٜك‬٢ً‫ع‬ ٘‫إدابات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ,١ٝ‫ضزل‬ ١‫بكؿ‬ ً‫ا‬‫َػبك‬ ‫تعًُٗا‬ ‫قس‬ ٕ‫نا‬ ١ٝ‫زضاغ‬ ٠‫َاز‬ ‫َٗاضات‬ ٚ‫أ‬ ‫َعًَٛات‬ ٗ ‫ايطايب‬ ٌٝ‫ؼك‬ ٣ٛ‫َػت‬
.١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫إاز‬ ٣ٛ‫قت‬ ٌ‫ُج‬ ‫اييت‬ )‫(ايؿكطات‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ َٔ ١ٓٝ‫ع‬
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫اإلداسح‬ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

180. 179
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬
‫اختب‬ ٤‫بٓا‬:ٌٝ‫ايتشك‬ ‫اضات‬
:‫ا٫ختباض‬ ٤‫بٓا‬ ‫خطٛات‬
-.ٞ‫ايسضاغ‬ ‫إكطض‬ َٔ ‫ا٫ختباض‬ ٗ ١ً‫ايساخ‬ ٠‫إاز‬ ‫ؼسٜس‬
-.١‫إتٛقع‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايٓتادات‬ ‫ٚسكط‬ ,٣ٛ‫احملت‬ ًٌٝ‫ؼ‬
-.١ًٝ‫ايعك‬ ‫يًعًُٝات‬ ًّٛ‫ب‬ ّ‫ٖط‬ ‫سػب‬ ‫ايٓتادات‬ ‫تكٓٝـ‬
-‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ٤‫بٓا‬(Table of Specification))ٌٝ‫بايتؿك‬ ً‫ا‬‫٫سك‬ ‫.(غرلز‬
-‫ؼ‬.١ٝ‫َٚكاي‬ ١ٝ‫َٛنٛع‬ ٚ‫أ‬ ,١ٝ‫َكاي‬ ٚ‫أ‬ ,١ٝ‫َٛنٛع‬ :١ً٦‫ا٭غ‬ ‫أْٛاع‬ ‫سٜس‬
-.٠‫إكطض‬ ٠‫إاز‬ ٞ‫تػط‬ ٕ‫أ‬ ١‫ؾطٜط‬ ,‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ‫ا٫ختباض‬ )‫(ؾكطات‬ ١ً٦‫أغ‬ ١‫قٝاغ‬
‫ي‬ ٟ‫ايعُط‬ ٣ٛ‫إػت‬ ‫َع‬ ٌ٥‫ايبسا‬ ‫تتٓاغب‬ ٕ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ,‫َٚسضٚؽ‬ ٞ‫َٚٓطك‬ ‫زقٝل‬ ٌ‫بؿه‬ ٌ٥‫ايبسا‬ ‫اختٝاض‬ ‫هب‬ ١ٝ‫َٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ناْت‬ ٍ‫سا‬ ٗ.٠‫إاز‬ ‫ْٚٛع‬ ١‫ًطًب‬
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

181. 180
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬
:َٔ ‫يًتأنس‬ ١ً٦‫يٮغ‬ ١‫ايُٓٛشد‬ ١‫اٱداب‬ ‫ٚنع‬
-.ٕ‫ي٬َتشا‬ ‫إدكل‬ ‫ايٛقت‬ ١ٜ‫نؿا‬
-.‫َٓٗا‬ ٌ‫يه‬ ‫إدابات‬ ‫ٚٚدٛز‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ١‫قش‬
-.‫قعٛبتٗا‬ ‫سػب‬ ‫َػتٜٛات‬ ١‫ث٬ث‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ٞ‫تػط‬
-‫ايع٬َا‬ ِٝ‫تكػ‬.٠‫إكطض‬ ٠‫إاز‬ ‫ٚؾل‬ ‫ٚٚظْٗا‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ١‫قعٛب‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ‫ت‬
-( ‫ايبٓس‬ َٔ ‫ٴػتذس‬ٜ ‫َا‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ٕ‫ا٫َتشا‬ ٌٜ‫ٚتعس‬ ‫تسقٝل‬ ٠‫إعاز‬8.‫ايػابل‬ )
٤‫بٓا‬‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬:
‫أ‬-‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ‫ٸف‬‫ٳ‬‫ط‬‫ٜع‬:
ٌ‫ٜب‬ ًٞٝ‫تؿك‬ ٘‫كط‬ ْ٘‫بأ‬٣ٛ‫قت‬ ٘ٝ‫ؾ‬ٜٔٚ‫عٓا‬ ٌ‫بؿه‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫إاز‬‫ض٥ٝػ‬‫ايذلن‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫ؼسٜس‬ ‫َع‬ ,١‫ٚعسز‬ ‫ايٓتادات‬ ١‫ْٚػب‬ ‫ٝع‬
.٤‫دع‬ ٌ‫يه‬ ١‫إدكك‬ ١ً٦‫ا٭غ‬
‫ب‬-:‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ‫َهْٛات‬ ِٖ‫أ‬
1-ٙ‫ٚعٓاقط‬ ٣ٛ‫احملت‬.
2-‫ايٓتادات‬‫َػتٜٛاتٗا‬ ١ٝ‫ايتسضٜػ‬.
3-ٌ‫ن‬ ‫تكٝؼ‬ ‫اييت‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫عسز‬ ١ٝ٥‫اؾع‬ ‫اـاْات‬ َٔ ١ْ‫خا‬ ٌ‫ن‬ ٗ ‫ٜٛنع‬ ٜٔ‫بعس‬ ٚ‫ش‬ ٍٚ‫دس‬‫ف‬ ِ‫ث‬ َٔٚ ,‫ْتاز‬‫ٚاجملُٛع‬ ‫ُٛعٗا‬
.‫َٛنٛع‬ ٌ‫يه‬ ١ُٖٝ‫ا٭‬ ١‫ْػب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٶا‬‫ز‬‫اعتُا‬ ًٞ‫ايه‬
‫ز‬-:‫َٓٗا‬ ٠‫عس‬ ‫ؾٛا٥س‬ ‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ‫وكل‬
1-‫ي٬ختباض‬ ٞ‫ٜعط‬١ٝ‫َكساق‬‫نبرل‬.٠
2-‫ا٫ختباض‬ ١‫بعساي‬ ١‫ايجك‬ ‫ايطايب‬ ٞ‫ٜعط‬.
3–‫شلا‬ ٞ‫اؿكٝك‬ ٕ‫ايٛظ‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫إاز‬ َٔ ٤‫دع‬ ٌ‫ن‬ ٞ‫ٜعط‬.
4-.‫نبرل‬ ٌ‫بؿه‬ ٠‫إاز‬ ‫ْتادات‬ ‫ؼكل‬ ٣‫َس‬ ‫قٝاؽ‬ ٗ ‫ٜػاعس‬
‫ز‬-‫خطٛات‬٤‫بٓا‬‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬:
-.)ٜٔٚ‫(عٓا‬ ‫َٛنٛعات‬ ,)ٍٛ‫(ؾك‬ ‫ٚسسات‬ ٍ‫إ‬ ٠‫إاز‬ ِٝ‫تكػ‬
-.‫َٛنٛع‬ /ٌ‫ؾك‬ ٌ‫به‬ ١‫اـاق‬ ‫ايٓتادات‬ ‫ؼسٜس‬
-.١ًٝ‫ايعك‬ ‫ايعًُٝات‬ ‫َػتٜٛات‬ ‫ٚؾل‬ ‫ايٓتادات‬ ‫تٛظٜع‬
‫ق‬ِٜٛ‫ٚايتك‬ ‫يًكٝاؽ‬ ‫ايٛطين‬ ‫إطنع‬ ‫َٛقع‬ ٠‫بعٜاض‬ ِ)‫(قٝاؽ‬ ,
http://www.qiyas.org.sa.
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

182. 181
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬
ٞ‫تٛنٝش‬ ٍ‫َجا‬:
,ٕ‫لطا‬ ,١ًٝٝ‫ايتشك‬ ‫ا٫ختباضات‬ ‫(َؿطٚع‬ :‫َٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬1426)‫ـ‬ٖ
ْٞ‫ايجا‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ْٟٛ‫ايجا‬ ٍٚ‫ا٭‬ :‫ايكـ‬ ٞ‫آي‬ ‫ساغب‬ :٠‫إاز‬
( ٠‫إاز‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫سكل‬ ‫عسز‬30)١‫سك‬
‫إٛنٛع‬‫اؿكل‬ ‫عسز‬‫إٛنٛع‬‫اؿكل‬ ‫عسز‬
‫ٚأْٛاعٗا‬ ‫ايبٝاْات‬8
١ٜ‫ٚاؿُا‬ ‫اؿاغب‬ ١٦ٝ‫ب‬10
‫ٚا٭يعاب‬ ِ‫ايطغ‬8
‫ٚاجملتُع‬ ‫اؿاغب‬4
( ٠‫يًٛسس‬ ١ٝ‫ايتسضٜػ‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫عسز‬41ً‫ا‬‫ٖسؾ‬ )
‫اشلسف‬ ٣ٛ‫َػت‬‫ايعسز‬‫اشلسف‬ ٣ٛ‫َػت‬‫ايعسز‬
‫تصنط‬32
ِٗ‫ؾ‬9
*١ًٝ‫ايه‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫عسز‬ / ‫إٛنٛع‬ ‫أٖساف‬ ‫عسز‬ = ‫َٛنٛع‬ ٌ‫يه‬ ‫اؿكل‬ ‫عسز‬ُٛ‫ف‬١ًٝ‫ايه‬ ‫اؿكل‬ ‫عسز‬ ‫ع‬
*٣ٛ‫يًُشت‬ ١ًٝ‫ايه‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫فُٛع‬ / ٣ٛ‫َػت‬ ٌ‫يه‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫فُٛع‬ = ‫يٮٖساف‬ ١ُٖٝ‫ا٭‬ ١‫ْػب‬100
*ًٞ‫ايه‬ ‫اؿكل‬ ‫فُٛع‬ / ‫َٛنٛع‬ ٌ‫يه‬ ‫اؿكل‬ ‫فُٛع‬ = ‫يًُٛنٛع‬ ١ُٖٝ‫ا٭‬ ١‫ْػب‬100
*‫ا٭ٖساف‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ١‫ْػب‬ = ‫َٛنٛع‬ ٌ‫يه‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫عسز‬‫إٛنٛع‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ١‫ْػب‬ً٦‫ا٭غ‬ ‫عسز‬١ًٝ‫ايه‬ ١

‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

183. 182
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫األ‬ ‫وضع‬‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫سئلة‬
١ُٖٝ‫ا٭‬ ١‫ْػب‬
‫يًُٛنٛع‬
‫عسز‬ ‫فُٛع‬
١ً٦‫ا٭غ‬
١ٝ‫ايتسضٜػ‬ ‫ا٭ٖساف‬
٣ٛ‫احملت‬
ِٜٛ‫ايتك‬ ‫ايذلنٝب‬ ‫ايتطبٝل‬ ًٌٝ‫ايتش‬ ِٗ‫ايؿ‬ ‫ايتصنط‬
27 8 - - - - 2 6 ‫ٚأْٛاعٗا‬ ‫ايبٝاْات‬
33 10 - - - - 2 8 ١ٜ‫ٚاؿُا‬ ‫اؿاغب‬ ١٦ٝ‫ب‬
27 8 - - - - 2 6 ‫ٚا٭يعاب‬ ِ‫ايطغ‬
13 4 - - - - 1 3 ‫ٚاجملتُع‬ ‫اؿاغب‬
30 - - - - 7 23 ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫عسز‬ ‫فُٛع‬
100% - - - - 22 78 ‫يٮٖساف‬ ١ُٖٝ‫ا٭‬ ١‫ْػب‬
,, ٕ٬‫ٚاٱع‬ ٢ُ‫ا٭ع‬
‫عًٝٗا‬ ‫َهتٛب‬ ١‫يٛس‬ ٘‫ٚظاْب‬ َ٘ٝ‫قس‬ ٌ‫ب‬ ٘‫قبعت‬ ‫ٶ‬‫ٚانعا‬ ٠‫عُاض‬ ‫عتبات‬ ٣‫إسس‬ ٢ً‫ع‬ ٢ُ‫أع‬ ٌ‫ضد‬ ‫دًؼ‬:
‘‫أ‬ ٢ُ‫أع‬ ‫أْا‬ْٞٚ‫غاعس‬ ِ‫ضدٛن‬’
‫ؾٝٗا‬ ‫إعٜس‬ ‫ؾٛنع‬ ١ًًٝ‫ق‬ ‫قطٚف‬ ٣ٛ‫غ‬ ٟٛ‫ؼ‬ ٫ ٘‫قبعت‬ ٕ‫أ‬ ٣‫يرل‬ ‫ٚٚقـ‬ ٢ُ‫با٭ع‬ ‫إع٬ْات‬ ٌ‫ضد‬ ‫ؾُط‬ٕ‫ٜػتأش‬ ٕ‫أ‬ ٕٚ‫ز‬
٢ُ‫ا٭ع‬,٘‫ططٜك‬ ٗ ٢‫َٚه‬ ‫َهاْٗا‬ ‫ٚأعازٖا‬ ٣‫أخط‬ ٠‫عباض‬ ‫عًٝٗا‬ ‫ٚنتب‬ ٘‫يٛست‬ ‫أخص‬,
,١ٜ‫ايٓكس‬ ‫ٚا٭ٚضام‬ ‫بايكطٚف‬ ‫اَتٮت‬ ‫قس‬ ٘‫قبعت‬ ٕ‫أ‬ ٢ُ‫ا٭ع‬ ٜ‫٫س‬,
ً‫ا‬٦ٝ‫ؾ‬ ٕ‫أ‬ ‫ؾعطف‬‫عًٝٗا‬ ‫َهتٛب‬ ٖٛ ‫عُا‬ ٠‫إاض‬ ‫أسس‬ ٍ‫ؾػأ‬ ‫ايتػٝرل‬ ‫شيو‬ ٖٛ ١‫ايهتاب‬ َٔ ٘‫زلع‬ ‫َا‬ ٕ‫أ‬ ‫ٚأزضى‬ ‫تػرل‬ ‫قس‬
٠‫ايعباض‬ ‫ؾهاْت‬:
‘٘‫ْاي‬ ١ٜ٩‫ض‬ ‫أغتطٝع‬ ٫ ‫يهٓين‬ ‫ايطبٝع‬ ٌ‫ؾك‬ ٗ ٔ‫م‬!’
‫هب‬ ‫نُا‬ ‫ا٭َٛض‬ ‫تػرل‬ ٫ ‫عٓسَا‬ ‫ٚغا٥ًو‬ ‫غرل‬,,
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

184. 183
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املواصفات‬ ‫جدول‬ ‫على‬ ‫بناء‬ ‫األسئلة‬ ‫وضع‬
‫ا٫ختباض‬ ١‫نطاغ‬ ‫إعساز‬
ٕ‫ا‬ ٣ٛ‫قت‬ ًِ‫إع‬ ًٌ‫و‬ ٕ‫أ‬ ‫بعس‬٠ٛ‫اـط‬ ٕ‫ؾإ‬ ,‫ا٫ختباض‬ َٔ ‫ايػطض‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ‫ايٓتادات‬ ‫تكٝؼ‬ ‫اييت‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ٚ‫أ‬ ‫ايؿكطات‬ ‫ٜٚهتب‬ ,١ٝ‫ايتسضٜػ‬ ‫ايٓتادات‬ ‫ٚوكط‬ ,١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫از‬
.‫يًتطبٝل‬ ً‫ا‬‫داٖع‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫عٝح‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫إخطاز‬ ٖٞ ١ٝ‫ايتاي‬
:٢ً‫ع‬ ٌُ‫تؿت‬ ‫ٚاييت‬ ,‫ا٫ختباض‬ ١‫نطاغ‬ ‫إخطاز‬
-ُٔ‫ٚتته‬ ,‫ا٫ختباض‬ ١‫نطاغ‬ ١‫تطٜٚػ‬ٕ‫ا‬ ِ‫اغ‬ :,‫ايكـ‬ ,‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬ ,١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫إاز‬ ,ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ,ٞ‫ايسضاغ‬ ّ‫ايعا‬ ,١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١‫إ٪غػ‬ ٚ‫أ‬ ١‫سضغ‬
.ٕ‫ا٫َتشا‬ ١َ٬‫ع‬ ,ٕ‫ا٫َتشا‬ ‫تاضٜذ‬ ,١‫ايؿعب‬
-,‫ا٫ختباض‬ ‫تعًُٝات‬.ٕ‫ا٫َتشا‬ ‫أٚضام‬ ‫عسز‬ ,ٕ‫ا٫َتشا‬ ٠‫َس‬ ,١‫اٱداب‬ ٕ‫َها‬ ,ٍ‫َجا‬ ١‫اٱداب‬ ١‫ططٜك‬ :ُٔ‫ٚتته‬
-:١ً٦‫ا٭غ‬ ١‫ٚضق‬‫ٜؿ‬ ‫ٖٚٓا‬:ًٜٞ ‫َا‬ ٌ‫ه‬
‫أ‬..‫إكطض‬ ‫ايهتاب‬ ٗ ٣ٛ‫احملت‬ ‫تٛظٜع‬ ٚ‫أ‬ ,‫ايؿكطات‬ ١‫قعٛب‬ ٚ‫أ‬ ,‫ايؿكطات‬ ‫ْٛع‬ ‫سػب‬ ً‫ا‬ٝ‫َٓطك‬ ً‫ا‬‫تطتٝب‬ :‫ا٫ختباض‬ )‫(ؾكطات‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫تطتٝب‬
‫ة‬.ِ‫ٚايطق‬ ‫ٚايكـ‬ ٠‫إاز‬ ِ‫اغ‬ ‫ٚنع‬ ٌ‫ٜٚؿه‬ ,‫ا٫ختباض‬ ‫قؿشات‬ ِٝ‫تطق‬ٌ‫أغؿ‬ ٗ١‫قؿش‬ ٌ‫ن‬)ٌٜٝ‫(ايتص‬.
‫ز‬..‫ا٫ختباض‬ ‫ؾكطات‬ ِٝ‫تطق‬
‫ز‬.ً٬َ‫نا‬ ‫ايٛاسس‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ‫ٚنع‬ٗ.١‫ايكؿش‬ ‫ْؿؼ‬
‫أ‬ .‫ـ‬ٖٗ ٌ٥‫ايبسا‬ ‫اختٝاض‬ ِ‫ٜت‬ ٕ‫إ‬.١ٝ‫عاي‬ ١ٝ‫َٓطك‬ ١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫دابات‬
ٚ..‫ا٫ختباض‬ ‫ؾكطات‬ ١‫ناؾ‬ ٗ ‫ثابت‬ ‫بذلتٝب‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ٌ٥‫ايبسا‬ ٢ً‫ع‬ ١‫يًس٫ي‬ ‫ايطَٛظ‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫عٓس‬
‫ظ‬..ً٘‫َكاب‬ ‫ؾطع‬ ٌ‫ٚيه‬ ٍ‫غ٪ا‬ ٌ‫يه‬ ١‫إدكك‬ ١َ٬‫ايع‬ ‫ٚنع‬ ِ‫ٜت‬ ‫عٝح‬ ,١ً٦‫ا٭غ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايع٬َات‬ ‫تٛظٜع‬
-:١‫اٱداب‬ ١‫ٚضق‬‫اٱ‬ ١‫ٚضق‬ ‫ؼهرل‬‫ايطاي‬ ِ‫اغ‬ ٢ً‫ع‬ ‫استٛا٥ٗا‬ ١‫ؾطٜط‬ ,١ً‫َٓؿك‬ ‫ناْت‬ ‫إشا‬ ١‫داب‬‫ب‬‫ايك‬ ,‫ـ‬‫ايتاضٜذ‬ ,٠‫إاز‬ ,١‫ايؿعب‬ ,‫خام‬ ٕ‫َها‬ ,
.١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ١‫إداب‬ ٍٚ‫ٚدس‬ ,١َ٬‫ايع‬ ‫يٛنع‬
-ٙ‫ٚتكٜٛط‬ ,١‫َكبٛي‬ ٠‫بكٛض‬ ٘‫ٚإخطاد‬ ٘‫ٚتسقٝك‬ ‫ا٫ختباض‬ ١‫طباع‬.
‫ِشمّخ‬ ‫آي‬ ‫٠بعش‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ّ‫ث‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬ْ‫ٔغشا‬ ‫ٕطمخ‬
ysm9@hotmail.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

185. 184
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املوضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تصنيه‬
‫عطؾٗا‬(‫اـُاف‬1429ٚ ,‫إكشح‬ ١ٝ‫بصات‬ ‫تتأثط‬ ٫ ‫٭ْٗا‬ ١ٝ‫َٛنٛع‬ ‫ٚزلٝت‬ ,"١ٝ‫"إكاي‬ ١ٜ‫ايتكًٝس‬ ‫ا٫َتشاْات‬ ‫عٝٛب‬ ٢‫تت٬ؾ‬ ٕ‫أ‬ ٍٚ‫ؼا‬ ‫إكاٜٝؼ‬ َٔ ‫ْٛع‬ :‫ٖـ)بأْٗا‬َٔ ‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬
َ ‫غكا٥ل‬ ‫ٜٓؿطز‬ ٘‫دعًت‬ ‫ٖٝعات‬ ٘‫ي‬ ‫ا٫ختباضات‬(‫م‬ .‫ا٫ختباضات‬ ١ٝ‫بك‬ ٔ‫ع‬ ١ٓٝ‫ع‬34.)
‫ٚعطؾٗا‬(١‫د٬ي‬ ٛ‫أب‬1427‫ٜتأ‬ ٫ ‫تكشٝشٗا‬ ٕ‫٭‬ ١ٝ‫َٛنٛع‬ ‫ا٫ختباضات‬ َٔ ‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜٚطًل‬ ,٠‫َٚكٝس‬ ٠‫كتكط‬ ‫ايطايب‬ ١‫إداب‬ ‫ؾٝٗا‬ ٕٛ‫ته‬ ‫اييت‬ ‫ا٫ختباضات‬ :‫بأْٗا‬ )‫ٖـ‬‫ثط‬
‫ٯ‬ ‫َكشح‬ َٔ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫إعطا‬ ١‫ايسضد‬ ‫ؽتًـ‬ ٫ ‫يصيو‬ ٌ‫يًُكشش‬ ١ٝ‫ايؿدك‬ ٌَ‫بايعٛا‬(‫م‬ .‫خط‬77.)
‫غبل‬ ‫ٖا‬ٕ‫بأ‬ ٍٛ‫ايك‬ ‫ْػتطٝع‬١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ٖٞ‫اييت‬,ً‫ا‬ٝ‫َٛنٛع‬ ً‫ا‬‫تكسٜط‬ ‫زضداتٗا‬ ‫تكسٜط‬ ٔ‫ّه‬٢ٓ‫َع‬ٗ ‫اتؿاقا‬ ‫ٖٓاى‬ ٕ‫أ‬,ٞ‫إٛنٛع‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ‫تكشٝح‬ ‫مت‬ ‫َا‬ ‫إشا‬ ,ّ‫ا٭سها‬
١ٝ‫ايصات‬ ّ‫ا٭سها‬ ٌ‫يتسخ‬ ٍ‫فا‬ ٕٚ‫ز‬ ‫ايسضدات‬ ‫ْؿؼ‬ ٍ‫إ‬ ‫اؾُٝع‬ ٌ‫ٜتٛق‬ ‫سٝح‬ ,ٌ‫إكشش‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ٌ‫قب‬ َٔ.
‫ٴ‬‫ت‬ٚ٢ُ‫ػ‬‫با٫ختباضات‬١‫اؿسٜج‬‫شيو‬ٚ ‫تكشٝشٗا‬ ١‫يططٜك‬‫٭ْٗا‬ٍٍ‫عا‬ ‫ٚثبات‬ ‫قسم‬ ‫ٚبٗا‬ ٠‫َتعسز‬ ٍ‫أؾها‬ ‫ٚشلا‬ ٠‫إاز‬ ٤‫أدعا‬ ‫ٕدتًـ‬ ١ًَ‫ؾا‬.
:١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫َٛاقؿات‬
:‫اؾٝس‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫بٗا‬ ‫ٜتكـ‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ‫اييت‬ ‫إٛاقؿات‬ ‫ْؿػٗا‬ ٖٞ
1-:١ٝ‫إٛنٛع‬
‫ايطا‬ ‫اختباض‬ ١‫ْتٝذ‬ ‫تأثط‬ ّ‫عس‬ ‫بصيو‬ ‫ٜٚككس‬١‫ٚزقٝك‬ ١‫ثابت‬ ‫َعاٜرل‬ ٍ‫إ‬ ‫ايتكشٝح‬ ٤‫أثٓا‬ ‫إكشح‬ ِ‫وته‬ ٕ‫ٚأ‬ ‫٫بس‬ ٌ‫,ب‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ٠‫إ٪ثط‬ ١ٝ‫ايؿدك‬ ٌَ‫بايعٛا‬ ٚ‫أ‬ ‫إكشح‬ ١ٝ‫بصات‬ ‫يب‬
.ٕ‫ْككا‬ ٚ‫أ‬ ٠‫ظٜاز‬ ٕٚ‫ز‬ ٕ‫ا٫َتشا‬ ٗ ٘‫ٜػتشك‬ ‫َا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜأخص‬ ٢‫ست‬ ١‫ٚٚانش‬
2-:‫ايجبات‬
‫ا‬ ‫بكسض‬ ) ‫تكطٜبا‬ ١‫ثابت‬ ١‫زضد‬ ( ١‫ثابت‬ ١‫ْتٝذ‬ ‫ا٫ختباض‬ ٞ‫ٜعط‬ ٕ‫أ‬ ٘‫ب‬ ‫ٜٚككس‬٘‫ْؿػ‬ ‫يًطايب‬ ٠‫َط‬ َٔ ‫٭نجط‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫تطبٝل‬ ‫ُعٝس‬‫أ‬ ‫َا‬ ‫إشا‬ ٕ‫ٱَها‬١ً‫ٖاث‬ ١ٓٝ‫ع‬ ٚ‫أ‬ )١ٓٝ‫ايع‬ ‫(ْؿؼ‬ٚ‫أ‬ ,
‫ٺ‬‫ب‬ٜ‫قط‬ ٚ‫أ‬ ‫ْؿػٗا‬ ١‫ايسضد‬ ٢ً‫ع‬ ٌ‫غٝتشك‬ ‫ايطايب‬ ‫شيو‬ ٕ‫ؾإ‬ ٌ‫كتًؿ‬ ٌ‫َكشش‬ َٔ ٠‫َط‬ َٔ ‫٭نجط‬ ٘‫تكشٝش‬ ‫أعٝس‬ ‫َا‬ ‫إشا‬.‫َٓٗا‬(ٟ‫ايسٚغط‬2001‫:م‬50)
(ّ٬‫أبٛع‬1416‫:م‬419. )
3-‫ايكسم‬:
٘‫ب‬ ‫ْٚعين‬٢ٓ‫َع‬ ‫ايكٝاؽ‬ ٗ ١‫ايسق‬‫ٜكٝؼ‬ ٫‫أ‬ ٞ‫ٜٓبػ‬ ْ٘‫ؾإ‬ ‫ايطايب‬ ‫عٓس‬ ٜ‫اؿؿ‬ ١‫زضد‬ ‫يكٝاؽ‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫ٚنع‬ ‫ؾإشا‬ ‫ٖصا‬ ٢ً‫ٚع‬ ,٘‫يكٝاغ‬ ‫ٚنع‬ ‫َا‬ ٬‫ؾع‬ ‫ٜكٝؼ‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ‫ا٫ختباض‬ ٕ‫أ‬
.٤‫ايصنا‬ ١‫زضد‬(ٟ‫ايسٚغط‬2001‫:م‬53(ّ٬‫أبٛع‬ )1416‫:م‬400.)
4-‫ايؿُٛي‬١ٝ:
ٚ ‫اؾٛاْب‬ ‫ْٝع‬ ‫ا٫ختباض‬ ١ً٦‫أغ‬ ٞ‫تػط‬ ٕ‫أ‬ ‫بصيو‬ ‫ْٚعين‬٠‫َاز‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ٌٝ‫ؼك‬ ِٜٛ‫تك‬ ‫ا٫ختباض‬ َٔ ‫اشلسف‬ ٕ‫نا‬ ‫ؾإشا‬ ,‫ايطايب‬ ٗ ‫تكّٛٗا‬ ‫ٜطاز‬ ‫اييت‬ ‫إٗاضات‬‫اؿاغب‬٬‫َج‬
٠‫َاز‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫دٛاْب‬ ‫ْٝع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٌُ‫ٜؿ‬ ٕ‫أ‬ ‫ٚ٫بس‬ ْ٘‫ؾإ‬‫اؿاغب‬‫ٚسكا٥ل‬ ِٖٝ‫َؿا‬ َٔ.‫آخط‬ ٕٚ‫ز‬ ‫داْب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜكتكط‬ ٫ٚ ..
:‫َٓٗا‬ ‫ْٛضز‬ ٣‫أخط‬ ١ْٜٛ‫ثا‬ ‫قؿات‬ ٠‫عس‬ ‫ٖٚٓاى‬
1-١‫غٗٛي‬.٤‫اٱدطا‬2-.‫ايتكشٝح‬ ١‫غٗٛي‬3-١ٜ‫إاز‬ ١‫ايتهًؿ‬ ١ً‫ق‬.
ٟ‫اٌؼٛاع‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ‫ػجذهللا‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a.awaji@live.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

186. 185
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املوضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تصنيه‬
:١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫أْٛاع‬
١‫َٚتٓٛع‬ ٠‫نجرل‬ ١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬َٔ‫أؾٗطٖا‬:
ٝ‫ايتاي‬ ‫ايكؿشات‬ ٗ ٌٝ‫بايتؿك‬ ‫ْٛع‬ ٌ‫ن‬ ٔ‫ع‬ ‫ٚغٓتشسخ‬:١
:١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫َعاٜا‬
(‫اـُاف‬ َٔ ٌ‫ن‬ ‫عسز‬ ‫ٚقس‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫أْٛاعٗا‬ ٌ‫ب‬ ١‫َؿذلن‬ ‫َعاٜا‬ ٠‫بعس‬ ١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫تتُٝع‬1429‫:م‬34(ٕ‫ٚعًٝا‬ ‫ايعٜٛز‬ )1418‫:م‬75:ٌ‫َج‬ ‫َٓٗا‬ ‫ايهجرل‬ ِٖ‫ٚغرل‬ )
1)‫تػط‬ :١ٝ‫ايؿُٛي‬ٞ‫بايؿُٛي‬ ‫ٜتكـ‬ ٛٗ‫ؾ‬ ,‫ايطايب‬ ‫عٓس‬ ّ٘ٛ‫تك‬ ًِ‫إع‬ ‫ٜطٜس‬ ٟ‫ايص‬ ‫إٓٗر‬ ‫َؿطزات‬ ‫ْٝع‬.‫ا٫ختباض‬ ‫ؾكطات‬ ٠‫يهجط‬ ‫ْٛطا‬ ١ٝ
2):‫ايجبات‬.‫ايكٝاؽ‬ ١‫زق‬ ٚ ١ٝ‫ٚإٛنٛع‬ ‫ايجبات‬ َٔ ‫أغاؽ‬ ٢ً‫ع‬ ّٛ‫تك‬
3)ِ‫تٗت‬‫ب‬.١ً٦‫ا٭غ‬ ١ٝ‫بك‬ ٔ‫ع‬ ١‫اٱداب‬ ٗ ‫إضبانا‬ ٘‫ي‬ ‫ٜػبب‬ ٫ ْ٘‫ؾإ‬ ‫أسسٖا‬ ٗ ‫أخطأ‬ ٛ‫ي‬ ‫عٝح‬ ,‫ا٫ختباض‬ ١ً٦‫أغ‬ ٔ‫ع‬ ١‫اٱداب‬ ‫عٓس‬ ‫يًط٬ب‬ ٞ‫ايٓؿػ‬ ‫اؾاْب‬
4)‫ت‬‫ايطايب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚاؾٗس‬ ‫ايٛقت‬ ‫ٛؾط‬ٞٗ‫ؾ‬‫ؼ‬ ٫.‫إْؿا٥ٝا‬ ٚ‫أ‬ ,‫نتابٝا‬ ‫دٗسا‬ ‫ايطايب‬ َٔ ‫تاز‬
5)١‫غٗٛي‬‫اي‬‫تكشٝح‬:.٠‫ٚقكرل‬ ٠‫قسٚز‬ ‫ؾإداباتٗا‬ ,١ٝ‫إكاي‬ ١ً٦‫با٭غ‬ ‫قٛضْت‬ ‫َا‬ ‫إشا‬
6)ٚ‫أ‬ ١ًُ‫ن‬ ‫ٚنع‬ ‫فطز‬ ‫ٚإِا‬ ١ٜٛ‫ايًػ‬ ٌٝ‫ٚاؿ‬ ,ٌٜٛ‫ٚايتط‬ ‫ا٫غتططاز‬ ‫ُٓع‬‫تعدل‬ ٠‫قكرل‬ ٠‫عباض‬.٠‫يًُاز‬ ‫ايطايب‬ ِٗ‫ؾ‬ ٔ‫ع‬
7)٢ً‫ع‬ ‫تػاعس‬٬‫خ‬ َٔ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ْٝع‬ ‫قٝاؽ‬.‫ٚمٖٛا‬ ِٗ‫ٚايؿ‬ ‫,نايتصنط‬ ‫شلا‬
8).١ًُٝ‫غ‬ ‫بعباضات‬ ‫ٚايتعبرل‬ ١‫ايهتاب‬ ‫ٜتكٓٛا‬ ‫مل‬ ِْٗ‫إ‬ ‫سٝح‬ ;١ٝ٥‫ا٫بتسا‬ ١ً‫إطس‬ ‫ط٬ب‬ ‫بعض‬ ‫ٚخكٛقا‬ ,١‫إدتًؿ‬ ١ٜ‫ايعُط‬ ‫ايؿ٦ات‬ ‫ؾُٝع‬ ١‫َٓاغب‬
١ً٦‫ا٭غ‬
١ٝ‫إٛنٛع‬
ٟ‫اٌؼٛاع‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ‫ػجذهللا‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a.awaji@live.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

187. 186
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املوضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تصنيه‬
‫بايتؿ‬ ‫ْٛع‬ ٌ‫ن‬ ٔ‫ع‬ ‫ٖٓا‬ ‫ٚغٓتشسخ‬.‫ٚايعٝٛب‬ ‫ٚإُٝعات‬ ‫بٓا٥ٗا‬ ‫َعاٜرل‬ ‫سٝح‬ َٔ ٌٝ‫ك‬
١‫إعاٚد‬ ‫ؾكطات‬:
‫ٚي‬ ,ٌ‫إؿان‬ ٙ‫ٖص‬ ‫إدابات‬ ‫بٗا‬ )‫(ب‬ ١ْٝ‫ٚايجا‬ ,ً٬‫َج‬ ٌ‫إؿان‬ َٔ ‫عسز‬ ‫بٗا‬ ) ‫أ‬ ( ٍٚ‫ا٭‬ ٌ‫قا٥ُت‬ َٔ ‫تتأيـ‬ ,١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ َٔ ‫ْٛع‬ ٖٕٞ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ٢ً‫ٚع‬ ‫كتًـ‬ ‫بذلتٝب‬ ٔ‫ه‬
‫شلا‬ ١‫إٓاغب‬ ١‫ٚاٱداب‬ ١ً‫إؿه‬ ٌ‫ب‬ ٘‫ٜطب‬,‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬ ّ‫ٜٚػتدس‬ً‫ا‬ٝ‫غاي‬ٗ١ٝ‫ايعطب‬ ‫َٚكاب٬تٗا‬ ١ٝ‫ا٭دٓب‬ ‫ٚايهًُات‬ ِٗ‫َٚساضغ‬ ٤‫ٚايعًُا‬ ١ٝ‫ايتاضى‬ ‫ٚا٭سساخ‬ ٌٝ‫ٚايتؿاق‬ ‫اؿكا٥ل‬
‫ٚايكٛاعس‬.
١‫إعاٚد‬ ‫ؾكطات‬ ٤‫بٓا‬ ‫َعاٜرل‬
ٌ‫ايكا٥ُت‬ ٌ‫ب‬ ٘‫ايطب‬ ‫تعًُٝات‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬١‫ٚانش‬.‫ا٫غتذابات‬ ٍٛ‫ط‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬‫أ‬.‫ايؿكطات‬ ٍٛ‫ط‬ َٔ ‫قكط‬
‫َطا‬ ‫ؼسٜس‬‫ا‬ ‫ت‬‫غتدس‬‫ا‬ٌّٜ‫ايبس‬ٚ‫أ‬ ‫أنجط‬ ٚ‫أ‬ ٠‫َط‬.ً‫ا‬‫أبس‬.١ًُ‫قت‬ ‫إدابات‬ ‫ٚنأْٗا‬ ‫ا٫غتذابات‬ ‫ْٝع‬ ٚ‫تبس‬ ٕ‫أ‬
‫أ‬.١‫َتذاْػ‬ ‫بٝاْات‬ ٢ً‫ع‬ ٕ‫ايكا٥ُتا‬ ٟٛ‫ؼت‬ ٕ‫تطتٝب‬ ٌ‫ٜؿه‬ً‫ا‬ٜ‫عسز‬ ٚ‫أ‬ ‫أظسٜا‬ ً‫ا‬ٝ‫َٓطك‬ ً‫ا‬‫تطتٝب‬ ‫ا٫غتذابات‬.
.‫ا٫غتذابات‬ ‫عسز‬ َٔ ٌ‫أق‬ )‫(إكسَات‬ ‫عسز‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬ٍ‫غ٪ا‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬١‫إعاٚد‬‫نا‬.١‫ايكؿش‬ ‫ْؿؼ‬ ٢ً‫ع‬ ٬َ
١‫إعٚاد‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫َعاٜا‬١‫إعاٚد‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫عٝٛب‬
.ٌ‫ْػبٝت‬ ١‫ٚغطع‬ ١‫بػٗٛي‬ ٘‫ٚتكشٝش‬ ٙ‫إعساز‬ ٔ‫ّه‬.‫اؿكا٥ل‬ ٢ً‫ع‬ ‫تطنٝعٖا‬
.‫ٚاسس‬ ٍ‫غ٪ا‬ ٗ ‫إعًَٛات‬ َٔ ٠‫نبرل‬ ١ُٝ‫ن‬ ٞ‫ٜػط‬.‫ايعًٝا‬ ١ًٝ‫ايعك‬ ‫ايكسضات‬ ‫قٝاؽ‬ ٔ‫ع‬ ‫قكٛضٖا‬
.٣‫ا٭خط‬ ٙ‫ا٭ِا‬ ‫َع‬ ١ْ‫َكاض‬ ٌ‫أق‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ٌُ‫ايتد‬‫قعٛب‬.١‫َتذاْػ‬ ‫اغتذابات‬ ‫شات‬ ‫ؾكطات‬ ١‫نتاب‬ ١
‫دٝس‬ ‫ثباتٗا‬.
:٘‫ؾك‬ ٠‫ٚاسس‬ ٠‫ٕط‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٌٜ‫ايبس‬ ٕ‫بأ‬ ً‫ا‬ًُ‫ع‬ ) ‫ب‬ ( ١ُ٥‫ايكا‬ َٔ ٘‫ٜٓاغب‬ ‫َا‬ ‫َع‬ ) ‫أ‬ ( ١ُ٥‫ايكا‬ َٔ ٌ‫ٸ‬‫ق‬ٚ
‫أ‬‫ب‬
‫ايٓكٛم‬ ١‫َٚعاؾ‬ ‫ايبٝاْات‬ ٍ‫إزخا‬ ٗ ّ‫ٜػتدس‬Excel
١ُٝ‫ايطق‬ ١‫ٚإعاؾ‬ ‫ايبٝاْات‬ ٍ‫إزخا‬ ٗ ّ‫ٜػتدس‬Voice mail
‫ٚايكٛض‬ ‫ايٓكٛم‬ ٍ‫إضغا‬ ٗ ّ‫ٜػتدس‬Word
١ٝ‫إهتب‬ ٍ‫ا٭عُا‬ ًٌٝ‫تك‬ ٗ ّ‫ٜػتدس‬Fax
Email
Voice message
ٟ‫اٌؼٛاع‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ‫ػجذهللا‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a.awaji@live.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

188. 187
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املوضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تصنيه‬
‫ؾكطات‬:‫ايذلتٝب‬ ٠‫إعاز‬
ٜ‫يس‬ ُٜٞٓٚ ,‫يٮسساخ‬ ‫ايتتابع‬ ِٗ‫ؾ‬ ٗ ‫ايطايب‬ ‫ٜؿٝس‬ ‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬‫نبرل‬ ‫ٖٓا‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫عسز‬ ٕٛ‫يه‬ ,١ٜٗ‫ايبس‬ ١‫غطع‬ ً٘‫ا‬‫قسٚز‬ ‫ايٛقت‬ ‫بُٝٓا‬ ‫دسا‬.
َٔ ًٜٞ ‫َا‬ ‫ضتب‬ٌٝ‫ايتؿػ‬ ١ُْٛ‫أ‬‫ا٭‬ َٔ ً‫ا‬‫تطتٝب‬:ّ‫ا٭قس‬ ٍ‫إ‬ ‫سسخ‬
MAC-Win7-Unix-MS DOS-Win98:
‫ؾكطات‬:‫َتعسز‬ َٔ ‫ا٫ختٝاض‬
ٗ ‫َتعسز‬ َٔ ‫ا٫ختٝاض‬ ١ً٦‫أغ‬ ٕٛ‫تته‬‫ٚت‬ ,١ًٜ‫بس‬ ًٍٛ‫س‬ ٠‫ٚعس‬ ١ً‫َؿه‬ َٔ ‫قٛضٖا‬ ٘‫أبػ‬‫إَا‬ ١ً‫إؿه‬ ‫ططح‬ٗ١ً‫إؿه‬ ٢ُ‫ٚتػ‬ ,١‫ْاقك‬ ٠‫عباض‬ ٌ‫ؾه‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚإَا‬ ,١َٝ‫اغتؿٗا‬ ١‫قٝػ‬
)‫(اؾصض‬ ٍ‫ايػ٪ا‬ ٌ‫بأق‬Stem١ًٜ‫ايبس‬ ًٍٛ‫اؿ‬ ‫أَا‬ ,ٞٗ‫ؾ‬١ًُ‫احملت‬ ‫اٱدابات‬ ٔ‫ع‬ ٠‫عباض‬ٗ)ٌ٥‫(بايبسا‬ ١ًٜ‫ايبس‬ ‫اٱدابات‬ ٚ‫أ‬ ًٍٛ‫اؿ‬ ٢ُ‫ٚتػ‬ ,ٍ‫ايػ٪ا‬ ١‫ساي‬Alternatives,
‫قشٝش‬ ٠‫ٚاسس‬ ١‫إداب‬ ٌ٥‫ايبسا‬ ُٔ‫ٚتته‬‫ٚعسز‬ ١ً‫ا‬١٦‫اـاط‬ ‫اٱدابات‬ َٔ‫اييت‬‫إؿتتات‬ ‫عًٝٗا‬ ‫ٜطًل‬Distrostors‫إُٖٛات‬ ٚ‫أ‬,ٜٔ‫ايص‬ ًٌُ‫إتع‬ ٙ‫اْتبا‬ ‫قطف‬ ‫إؿتتات‬ ١‫ٚٚٚٝؿ‬
.١‫ايكشٝش‬ ١‫اٱداب‬ ٕٛ‫ٜعطؾ‬ ٫
‫َتعسز‬ َٔ ‫ا٫ختٝاض‬ ‫ؾكطات‬ ١‫نتاب‬ ‫َعاٜرل‬
.١‫ايكٝاغ‬ ١‫ٚانش‬ , ١‫زقٝك‬ ٠‫ايؿكط‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬١‫َتٛغط‬ ٕٛ‫يته‬ ٠‫ايؿكط‬ ١‫قعٛب‬ ٘‫نب‬50.%
ً‫تع‬ ً‫ا‬‫ْاػ‬ ‫تكٝؼ‬ ٕ‫أ‬ُٝٝ.ً‫ا‬َُٗ ً‫ا‬ّ‫اغتدسا‬5ٚ ٢‫اقك‬ ‫نشس‬ ٌ٥‫بسا‬3.٢ْ‫أز‬ ‫نشس‬
.٘‫ؾك‬ ٠‫ٚاسس‬ ٠‫ؾهط‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايؿكط‬ ٌُ‫تؿت‬ ٕ‫أ‬‫ع‬.ًٕ‫ا‬ ٗ ‫اغتدسَت‬ ٌ٥‫ايبسا‬ ٗ ‫نًُات‬ ّ‫اغتدسا‬ ّ‫س‬
.٣‫أخط‬ ٠‫ؾكط‬ ١‫إداب‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ؾكط‬ ١‫إداب‬ ‫تعتُس‬ ٫‫أ‬.ٔ‫أَه‬ ‫َا‬ ‫َٓطكٝا‬ ‫تطتٝبا‬ ٌ٥‫ايبسا‬ ‫تطتٝب‬
‫ا‬ ‫اٱدابات‬ ‫تٛظٜع‬.ٞ٥‫عؿٛا‬ ٌ‫بؿه‬ ١‫يكشٝش‬.١ٜٚ‫َتػا‬ ١ٝ‫داشب‬ ‫شات‬ ٌ٥‫ايبسا‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬
.١‫ْاقك‬ ١ٜ‫خدل‬ ١ًْ ٚ‫أ‬ ‫َباؾط‬ ٍ‫غ٪ا‬ ١‫قٝػ‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايؿكط‬ ١‫نتاب‬‫ٖا‬ ٤ٞ‫ؾ‬ ٫ ,‫قشٝح‬ ‫شنط‬ ‫َا‬ ٌ‫ن‬ :‫ايهًُات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٔ‫ع‬ ‫ا٫بتعاز‬
...,‫شنط‬‫إ‬.‫خل‬
‫َتعسز‬ َٔ ‫ا٫ختٝاض‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫َعاٜا‬‫َتعسز‬ َٔ ‫ا٫ختٝاض‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫عٝٛب‬
ٝ‫ق‬ ٗ ١ٝ‫ايؿُٛي‬ًِ‫ايتع‬ ‫كطدات‬ ‫اؽ‬."١ٝ‫ايتسضٜػ‬ ‫"ا٭ٖساف‬.‫إعسازٖا‬ ١‫قعٛب‬
.)ٞ‫ايسضاغ‬ ٣ٛ‫احملت‬ ١ٝ‫تػط‬ ( ١ًٝ‫ايؿاع‬.‫ٱعسازٖا‬ ٌٜٛ‫ط‬ ‫ٚقت‬ ٍ‫إ‬ ‫ؼتاز‬
‫ا‬.‫ايتكشٝح‬ ٗ ١‫ٚايسق‬ ١‫يػٗٛي‬.١ٝ٥‫ايكطا‬ ‫ايطايب‬ ٠‫بكسض‬ ‫تتأثط‬
.‫ايجبات‬.‫ا٭ؾهاض‬ ‫تٛيٝس‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايكسض‬ ‫تكٝؼ‬ ٫
.‫ايتؿدٝل‬.ِٝٛٓ‫ايت‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايكسض‬ ‫تكٝؼ‬ ٫
.١‫ايكعٛب‬ ٘‫نب‬.) ١‫داشب‬ ( ١‫َكٓع‬ ٌ٥‫بسا‬ ‫إهاز‬ ١‫قعٛب‬
.ٌُ‫ايتد‬ َٔ ًٌٝ‫ايتك‬‫ؾٝٗا‬ ٌُ‫ايتد‬ ١‫ْػب‬20ٚ‫أ‬ %25.ٌ٥‫ايبسا‬ ‫عسز‬ ‫سػب‬ %
.١ً٦‫ا٭غ‬ ‫بٓٛى‬ ٗ ‫اغتدساَٗا‬ ١ْٝ‫إَها‬
ٟ‫اٌؼٛاع‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ‫ػجذهللا‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a.awaji@live.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

189. 188
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املوضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تصنيه‬
‫ب‬ ‫ٚشيو‬ ١‫ايكشٝش‬ ١‫اٱداب‬ ‫اخذل‬١َ٬‫ع‬ ‫ٛنع‬:١ٝ‫ايتاي‬ ‫ايعباضات‬ َٔ ٌ‫يه‬ ٌ‫ايكٛغ‬ ٌ‫ب‬
‫ايٓٛاؾص‬ ّ‫ْٛا‬ ‫إقساضات‬ ‫أسسخ‬ َٔWindows:ّ‫ْٛا‬
) (Me) (Dos) (Vista) (Win3.1
:ٖٞ ً‫ا‬‫دس‬ ٍٍ‫عا‬ ٌ‫بؿه‬ ٕ‫ا٭يٛا‬ ‫َعًَٛات‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ؼت‬ ‫اييت‬ ‫ايكٛض‬
) (Bmp) (Png) (Tiff) (Gif
‫ايطباع‬ ٠‫ٚدٛز‬ ١‫زق‬ ‫تكاؽ‬:‫ايطَع‬ ّ‫باغتدسا‬ ١
) (Ink) (Dot) (Pixcl) (Dpi
‫ؾكطات‬:‫ٚاـطأ‬ ‫ايكٛاب‬
‫ايطا‬ َٔ ‫ٜطًب‬ ِ‫ث‬ ,١٦‫خاط‬ ‫َعًَٛات‬ ُٔ‫ٜته‬ ‫ٚايبعض‬ ,‫َا‬ ‫َكطض‬ ٗ ‫ايطايب‬ ‫زضؽ‬ ‫ٖا‬ ١‫قشٝش‬ ‫َعًَٛات‬ ‫بعهٗا‬ ُٔ‫ٜته‬ ‫ايعباضات‬ ٚ‫أ‬ ,ٌُ‫اؾ‬ َٔ ١‫فُٛع‬٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬ ‫يب‬
١٦‫خاط‬ ٚ‫أ‬ ١‫قشٝش‬ ‫ناْت‬ ‫إشا‬ ‫ؾُٝا‬ ٌُ‫اؾ‬ ‫تًو‬ً‫ا‬َ‫َػتدس‬:١ٝ‫ايتاي‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ٣‫إسس‬)‫خطأ‬ / ‫(قشٝح‬,)٫ / ِ‫(ْع‬,)٣‫ضأ‬ / ١‫(سكٝك‬ ,)‫قشٝح‬ ‫غرل‬ / ‫(قشٝح‬,‫غرل‬ / ‫(َٛاؾل‬
)‫َٛاؾل‬,(/.‫شيو‬ ٘‫ؾاب‬ ‫َا‬ ٚ‫أ‬ )
‫اي‬ ‫ؾكطات‬ ١‫نتاب‬ ‫َعاٜرل‬‫ٚاـطأ‬ ‫كٛاب‬
.٘‫ؾك‬ ٠‫ٚاسس‬ ٠‫ؾهط‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايؿكط‬ ‫تطنع‬ ٕ‫أ‬.‫ايهتاب‬ َٔ ٗ‫اؿط‬ ٌ‫ايٓك‬ ٔ‫ع‬ ‫ا٫بتعاز‬
٠‫ايؿكط‬ ١‫قٝاغ‬.١‫ٚزقٝك‬ ١‫ٚانش‬ ١‫بًػ‬.١‫ايكا٥ب‬ ‫ايؿكطات‬ ‫عسز‬ َٔ ‫أنجط‬ ١٦‫اـاط‬ ‫ايؿكطات‬
.١‫زقٝك‬ ‫َعًَٛات‬ ‫تكٝؼ‬ ٕ‫أ‬.ٍٚ‫َتػا‬ ‫ايؿكطات‬ ٍٛ‫ط‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬
.)ٔ‫أَه‬ ‫(َا‬ ٞ‫ايٓؿ‬ ّ‫اغتدسا‬ ٔ‫ع‬ ‫ا٫بتعاز‬.‫عؿٛا٥ٝا‬ ١٦‫اـاط‬ ٌ‫ب‬ ١‫ايكا٥ب‬ ‫ايؿكطات‬ ‫تٛظع‬ ٕ‫أ‬
.‫إعزٚز‬ ٞ‫ايٓؿ‬ ّ‫اغتدسا‬ ّ‫عس‬.ً‫ا‬ٝ‫َٓطك‬ ‫ايؿكطات‬ ‫تطتٝب‬
ٜ‫َعا‬‫ٚاـطأ‬ ‫ايكٛاب‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫ا‬‫ٚاـطأ‬ ‫ايكٛاب‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫عٝٛب‬
‫إدابت‬ ٍ‫يًػ٪ا‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫عٓسَا‬ ٠‫َؿٝس‬‫ا‬‫قتًُت‬ ٕ‫ا‬.٘‫ؾك‬ ٕ( ٍٍ‫عا‬ ‫ؾٝٗا‬ ٌُ‫ايتد‬50.)%
.‫ايهًُات‬ َٔ ًٌٝ‫ق‬ ‫بعسز‬ ‫قٝاغتٗا‬ ٔ‫ّه‬.‫ا٫ختٝاض‬ ١ً٦‫بأغ‬ ١ْ‫َكاض‬ ‫ايط٬ب‬ ٌ‫ب‬ ‫ُٝٝعا‬ ٌ‫أق‬
.‫يًطايب‬ ١ٝ٥‫ايكطا‬ ٠‫ايكسض‬ ٢ً‫ع‬ ‫اعتُازا‬ ٌ‫أق‬١‫ساي‬ ‫تؿدل‬ ٫‫اـطأ‬ ‫عٓس‬ ‫ايطايب‬
٣ٛ‫احملت‬ َٔ ‫أٚغع‬ ً٫‫فا‬ ٞ‫تػط‬ٞ‫ايسضاغ‬‫ا٭ؾهاض‬ ‫ٚتٛيٝس‬ ِٝٛٓ‫ايت‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايكسض‬ ‫تكٝؼ‬ ٫
ٟ‫اٌؼٛاع‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ‫ػجذهللا‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a.awaji@live.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

190. 189
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املوضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تصنيه‬
( ١َ٬‫ع‬ ‫نع‬( ١َ٬‫ٚع‬ ١‫ايكشٝش‬ ٠‫ايعباض‬ ّ‫أَا‬ )ًٜ ‫ؾُٝا‬ ١٦‫اـاط‬ ٠‫ايعباض‬ ّ‫أَا‬ ):ٞ
١َ‫اـس‬ ‫اْكطاع‬ ‫عٓس‬ ‫بايػهب‬ ‫ايؿعٛض‬ ‫اٱْذلْت‬ ٕ‫إزَا‬ ‫َٛاٖط‬ َٔ()
‫ٚإعًَٛات‬ ‫يٮخباض‬ ً‫ا‬‫َٛثٛق‬ ً‫ا‬‫َكسض‬ ‫اٱْذلْت‬ ‫َٛاقع‬ ‫تعتدل‬()
‫ا٫ختكاض‬ ‫ٜطَع‬B2C‫ايؿطنات‬ ٌ‫ب‬ ١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ٠‫ايتذاض‬ ٍ‫ا‬()
‫ايٜٛب‬ ‫قؿشات‬ ٌ‫ب‬ ٌ‫يًٓك‬ ١ٝ‫ايتؿعب‬ ‫ا٫ضتباطات‬ ّ‫تػتدس‬()
‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ٌ‫تتٛاق‬ٍٛ‫بطٚتٛن‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫ات‬FTP()
‫ؾكطات‬:‫ايؿطاؽ‬ ٤ٌَ ٚ‫أ‬ ٌُٝ‫ايته‬
‫خط‬ ١‫قصٚؾ‬ ١ًُ‫ن‬ ٌ‫ن‬ ٕ‫َها‬ ‫ٚنع‬ ‫ٚمت‬ ,‫أنجط‬ ٚ‫أ‬ ١ًُ‫ن‬ ‫َٓٗا‬ ‫سصف‬ ‫قس‬ ,ًِ‫إع‬ ‫ٜهتبٗا‬ ٠‫عباض‬ ‫بأْٗا‬ ٍ‫اٱنُا‬ ١ً٦‫بأغ‬ ‫ٜككس‬ً‫ا‬َٔ ‫ٜهع‬ ٕ‫أ‬ ًِ‫إتع‬ َٔ ‫ٜٚطًب‬ ,٘‫ْك‬ ٠‫عس‬ ٚ‫أ‬
‫اييت‬ ١‫احملصٚؾ‬ ‫ايهًُات‬ ٙ‫عٓس‬‫َهت‬ ٠‫ايعباض‬ ٢ٓ‫َع‬ ٌ‫ػع‬ً‫ا‬‫ٚٚانش‬ ً٬ُ.
‫ايؿطاؽ‬ ٤ٌَ ٚ‫أ‬ ٌُٝ‫ايته‬ ‫ؾكطات‬ ٤‫بٓا‬ ‫َعاٜرل‬
‫ٜكاؽ‬.٘‫ؾك‬ ٠‫ٚاسس‬ ١‫إداب‬ ٫‫إ‬ ٌُ‫وت‬ ٫ ‫عٝح‬ ٍ‫ايػ٪ا‬‫ايؿطاغات‬ ‫عسز‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬2.‫ا٭نجط‬ ٢ً‫ع‬
.ٕ‫اٱَها‬ ‫قسض‬ ٠‫قكرل‬ ‫ايعباضات‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬.‫أٚشلا‬ ٗ ‫ٚيٝؼ‬ ٠‫ايؿكط‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ٗ ‫ايؿطاؽ‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬
.١‫اٱداب‬ َٔ ٍٚ‫ا٭‬ ‫اؿطٚف‬ ‫شنط‬ ّ‫عس‬‫ا‬.‫ايهتاب‬ َٔ ٗ‫اؿط‬ ‫ا٫قتباؽ‬ ٔ‫ع‬ ‫٫بتعاز‬
.١ٝ‫أغاغ‬ ١‫َعطؾ‬ ‫ايؿطاؽ‬ ٌ‫ّج‬ ٕ‫أ‬.ٍٚ‫َتػا‬ ‫ايؿطاغات‬ ٍٛ‫ط‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬
‫ايؿطاؽ‬ ٤ٌَ ٚ‫أ‬ ٌُٝ‫ايته‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫َعاٜا‬
.ٞ‫ايسضاغ‬ ٣ٛ‫احملت‬ ‫َؿطزات‬ َٔ ٠‫نبرل‬ ١ٓٝ‫ع‬ ٞ‫تػط‬.‫ٚا٫غتٓتاز‬ ٘‫ايطب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ٠‫ٚقسض‬ ِٖٝ‫إؿا‬ ‫يكٝاؽ‬ ١ُ٥٬َ
.ٌُ‫ايتد‬ َٔ ًٌ‫تك‬‫تٓاغ‬. ١‫إداب‬ ‫تٛيٝس‬ ‫تتطًب‬ ‫اييت‬ ‫إٛاز‬ ‫ب‬
.١ٝ‫إكاي‬ ‫بايؿكطات‬ ١ْ‫َكاض‬ ‫ايتكشٝح‬ ١ًٗ‫غ‬.١ٝ‫ايهتاب‬ ٘‫َٗاضات‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫أ‬ ‫ايطايب‬ َٔ ‫ؼتاز‬
‫ايؿطاؽ‬ ٤ٌَ ٚ‫أ‬ ٌُٝ‫ايته‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫عٝٛب‬
.‫ٱعسازٖا‬ ‫ٚقت‬ ٍ‫إ‬ ‫ؼتاز‬.٠‫ٚسٝس‬ ١ًُ‫احملت‬ ١‫اٱداب‬ ٌ‫دع‬ ١‫قعٛب‬
.‫عًٝا‬ ١ًٝ‫عك‬ ‫َػتٜٛات‬ ‫قٝاؽ‬ ٢ً‫ع‬ ‫قسضتٗا‬ ّ‫عس‬‫تأثط‬.‫يًطايب‬ ١ٝ‫ايهتاب‬ ٠‫بايكسض‬ ‫ايتكشٝح‬
.‫ا٫ختٝاض‬ ‫بؿكطات‬ ١ْ‫َكاض‬ ‫تكشٝشٗا‬ ١‫قعٛب‬
ٟ‫اٌؼٛاع‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬ ‫ػجذهللا‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a.awaji@live.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

191. 190
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫املوضوعية‬ ‫األسئلة‬ ‫تصنيه‬
:‫ٜٓاغبٗا‬ ‫َا‬ ١ٝ‫ايتاي‬ ‫ايؿطاغات‬ ٌُ‫أن‬ ‫اؿاغبات‬ ‫٭ْٛاع‬ ‫زضاغتو‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ
‫ا٭ؾطاز‬ َ٘‫ٜػتدس‬ ...................١‫اؿٛغب‬ ٍ‫أعُا‬ ٗ ٠‫ايكػرل‬ ‫ٚإ٪غػات‬
.‫ايٛقت‬ ‫ْؿؼ‬ ٗ ‫يًذٗاظ‬ ّ‫ٚإٗا‬ ٌَ‫إػتدس‬ ‫بتعسز‬ ‫ٜػُح‬ ..................
.ٜٔ‫ٚايتدع‬ ١‫إعاؾ‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫نبرل‬ ‫بكسضات‬ ‫ٜتُٝع‬ ..................
. ‫ايٛقت‬ ‫ْؿؼ‬ ٗ ‫بطْاَر‬ َٔ ‫أنجط‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ٗ ّ‫ٜػتدس‬ ..................
‫ؾكطات‬:‫ايتكٓٝـ‬
‫ش‬ ٌ‫ٜتُج‬‫ضاب‬ ‫بٝٓٗا‬ ‫ٜٛدس‬ ‫اييت‬ ‫ايهًُات‬ ٚ‫أ‬ ‫ايعٓاقط‬ ‫بعض‬ ‫نط‬ٍ٘‫ا٭ؾها‬ َٔ ٌ‫بؿه‬,‫ؼسٜسٖا‬ ‫ايطايب‬ َٔ ‫ٜٚطًب‬ ً‫ا‬‫ْٝع‬ ‫بٗا‬ ‫شلا‬ ١‫ع٬ق‬ ٫ ١ًُ‫ن‬ ٚ‫أ‬ ‫عٓكط‬ ٘‫ي‬ ‫ٜهاف‬ ِ‫ث‬.
:‫ايٓٛع‬ ‫ٖصا‬ ‫ٜتُٝع‬
•‫ق‬ ‫يٓا‬ ٌ‫ٜب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ايع٬ق‬ ِٗ‫ؾ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ٠‫سض‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٗ‫إتؿاب‬ ‫ا٭َٛض‬ ٌ‫ب‬ ‫ات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬١‫بػطع‬ ١.
•‫اٱ‬ ٌٗ‫غ‬.‫عساز‬•‫اٱ‬ ٌٗ‫غ‬‫لاظ‬.•.١ٝ‫ايصات‬ ٔ‫ع‬ ً‫ا‬‫نجرل‬ ‫ٜبتعس‬
:ًٜٞ ‫ؾُٝا‬ ‫ايدلاَر‬ ١ٝ‫بك‬ ٔ‫ع‬ ‫إدتًـ‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫اغتدطز‬
‫ايؿٛتٛؾٛب‬–‫ؾٛب‬ ‫ايبٝٓت‬–ّ‫ايطغا‬–‫انػبًٛضض‬ ‫إْذلْت‬-ٚ‫زض‬ ٍ‫نٛضا‬
‫ػجذهللا‬ٟ‫اٌؼٛاع‬ ٓ١‫ؽغ‬ ٓ‫ث‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ْ‫ٔغشا‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
a.awaji@live.com
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

192. 191
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫العن‬ ‫االختبارات‬‫للخاسب‬ ‫لية‬
٫‫ا‬ ‫إعساز‬ َٔ ًِ‫إع‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫َا‬ ‫ْٝع‬ ٗ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ِٜٛ‫تك‬ ‫أغايٝب‬ َٔ ً‫ا‬‫أغًٛب‬ ‫تعس‬ ‫ٚأْٗا‬ ‫ا٫ختباضات‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ٕٜٛٛ‫ايذلب‬ ‫ٜتؿل‬ِ‫ٜت‬ ‫خ٬شلا‬ َٔ ‫اييت‬ ٠‫ٚا٭زا‬ ,‫ختباض‬
١ْٜٛ‫ٚايجا‬ ١‫إتٛغط‬ ١ً‫بإطس‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ ٗ ‫,ٜٚتٛؾط‬ ‫ايط٬ب‬ ٣ٛ‫َػت‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫اؿه‬ٟ‫ايٓٛط‬ ‫اؾاْب‬ ( :‫ُٖا‬ ,ٕ‫داْبا‬–‫اؾاْب‬ ٍ‫إ‬ ‫,ٚغٓتططم‬ ) ًُٞ‫ايع‬ ‫اؾاْب‬
‫ب‬ ٤‫ايبس‬ ٌ‫قب‬ ًِ‫إع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚهب‬ ,ٗ‫ايها‬ ‫ايٛقت‬ ‫شلا‬ ‫ىكل‬ ٕ‫ٚأ‬ ,١ٜ‫ظس‬ ‫ا٫ختباضات‬ ‫ت٪خص‬ ٕ‫أ‬ ‫٫بس‬ ‫شيو‬ ٌ‫ٚقب‬ ,) ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ا٫ختباضات‬ ( ًُٞ‫ايع‬‫شلا‬ ٕ‫أ‬ ‫ٜسضى‬ ٕ‫أ‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫إعساز‬
٢ً‫ع‬ ١ٝ‫ْؿػ‬ ‫ٚتأثرلات‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ً‫ا‬‫أبعاز‬:ًِ‫ٚغ‬ ً٘ٝ‫ع‬ ‫اهلل‬ ٢ً‫ق‬ ‫اهلل‬ ٍٛ‫ضغ‬ ٍٛ‫ق‬ ‫ٚيٝتصنط‬ ,‫ايطايب‬
) ٘ٓ‫ٜتك‬ ٕ‫أ‬ ً٬ُ‫ع‬ ِ‫أسسن‬ ٌُ‫ع‬ ‫إشا‬ ‫وب‬ ‫اهلل‬ ٕ‫إ‬ (
:١ًُٝ‫ايع‬ ‫ا٫ختباضات‬
ٕ‫ا‬ ٢ً‫ع‬ ِٕٗ‫ا‬ َٔٚ ,ًُٞ‫ايع‬ ‫بايتطبٝل‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫يًُٗاضات‬ ْ٘‫إتكا‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫ٚقٝاؽ‬ ‫ٚؼسٜس‬ ٌ‫َع‬ ‫َؿطٚع‬ ٚ‫أ‬ ٌُ‫ع‬ ٤‫أزا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ِٜٛ‫تك‬ ٍ‫إ‬ ‫تٗسف‬‫ٜطنع‬ ٫‫أ‬ ًِ‫ع‬
ُ٥‫زا‬ ٌ‫ٜٚؿه‬ , ‫إؿطٚع‬ ٤‫أزا‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ٚايػًٛى‬ ٌُ‫ايع‬ ‫أغًٛب‬ ٍ‫إ‬ َ٘‫اٖتُا‬ ٘‫ٜٛد‬ ٕ‫أ‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٌ‫ب‬ , ٘‫ؾك‬ ٞ٥‫ايٓٗا‬ ‫إؿطٚع‬ ٚ‫أ‬ ٌُ‫ايع‬ ِٜٛ‫بتك‬ َ٘‫اٖتُا‬‫َعاٜرل‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫إط٬ع‬ ً‫ا‬
. ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫زضدات‬ ‫تكسٜط‬ ‫خ٬شلا‬ َٔ ِ‫ٜت‬ ‫ٚاييت‬ ,١ٛ‫إ٬س‬ ١‫ٚبطاق‬ ِٝٝ‫ايتك‬
:١ًُٝ‫ايع‬ ‫ا٫ختباضات‬ ‫إعساز‬
-‫س‬.‫َٓٗا‬ ١‫َٓطًك‬ ‫ا٫ختباض‬ ١ً٦‫أغ‬ ٕٛ‫ٚته‬ ,١ًُٝ‫ايع‬ ‫ٚإٗاضات‬ ‫ايسضٚؽ‬ ‫أٖساف‬ ‫كط‬
-:ٌُ‫قػ‬ ٍ‫إ‬ ِ‫تٓكػ‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ١ً٦‫أغ‬
.) ‫ا٫ختباض‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫أغًب‬ ٖٞٚ ( ‫اؾٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜٓؿصٖا‬ ١ً٦‫أغ‬ :ٍٚ‫ا٭‬
١‫ساي‬ ٗ ‫يًطايب‬ ٠‫َػاعس‬ ( ‫ا٫ختباض‬ ١‫ٚضق‬ ٢ً‫ع‬ ‫عًٗا‬ ّٛ‫ٜك‬ ٟ‫ْٛط‬ ‫طابع‬ ‫شات‬ ١ً٦‫أغ‬ :ْٞ‫ايجا‬.) ٘‫ؾك‬ ٌ‫غ٪اي‬ ٚ‫أ‬ ً٫‫غ٪ا‬ ٕٛ‫ٚته‬ ٍٚ‫ا٭‬ ِ‫ايكػ‬ ٗ ‫تعجط‬
-‫تٓؿٝص‬ ٔ‫ّه‬ ١ً‫َػتك‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫ن‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫وطم‬ ,‫قسز‬ َٔ‫ظ‬ ٗ ‫تٓؿٝصٖا‬ ‫ايطايب‬ َٔ ‫ٜطًب‬ ٙ‫قسز‬ ‫ؾكطات‬ ٌ‫ؾه‬ ٢ً‫ع‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫تكاؽ‬‫مت‬ ‫ٶ‬٤‫غٛا‬ ‫ٖا‬
ٓ‫َب‬ ٠‫ايؿكط‬ ٕٛ‫ته‬ ٫‫أ‬ ‫هب‬ :‫تٛنٝح‬ ( ٫ ّ‫أ‬ ‫شلا‬ ١‫ايػابك‬ ‫ايؿكطات‬ ‫تٓؿٝص‬١‫ساي‬ ٗ ,) ١ٝ‫ايتاي‬ ٠ٛ‫اـط‬ ٍ‫إ‬ ٍ‫ا٫ْتكا‬ ‫ٜػتطٝع‬ ٠‫ؾكط‬ ٗ ‫ايطايب‬ ‫أخؿل‬ ‫ؾإشا‬ ,‫قبًٗا‬ ‫َا‬ ٢ً‫ع‬ ١ٝ
‫ؾ‬ ‫تٓؿٝص‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتطع‬ ‫ٚمل‬ ) ‫بطْاَر‬ ١ٗ‫ٚاد‬ ُِٝ‫بتك‬ ّٛ‫يٝك‬ ‫بٝػو‬ ٍٛ‫ايؿٝذ‬ ‫بطْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ :ٌ‫َج‬ ( ‫ؾكطات‬ ٠‫عس‬ ‫بٗا‬ ٘‫تطتب‬ ٕ‫أ‬ ‫٫بس‬ ‫ايؿكطات‬ ٕٛ‫ن‬ٌٝ‫تؿػ‬ ٠‫كط‬
‫بت‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕ‫أ‬ ًِ‫يًُع‬ ٔ‫ؾُٝه‬ ,‫ايدلْاَر‬.‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫يتؿػ‬ ١‫إدكك‬ ١‫ايسضد‬ ً٘ٝ‫ع‬ ِ‫ٚىك‬ ٘‫ي‬ ‫ٓؿٝصٖا‬
-.ٍٛ‫ايؿك‬ ٌ‫ب‬ ً‫ا‬‫ٚأٜه‬ ‫اجملُٛعات‬ ٌ‫ب‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ِاشز‬ ٗ ‫ايتٓٛع‬ ١ُٖٝ‫أ‬
-‫َستٗا‬ ٌ‫سكت‬ ٔ‫ع‬ ‫يًطايب‬ ‫إُٓٛح‬ ١‫اٱداب‬ َٔ‫ظ‬ ‫ٜعٜس‬ ٫‫أ‬ ٢ً‫ع‬ , ٘‫ي‬ ‫إُٓٛح‬ َٔ‫ايع‬ ‫َع‬ ‫ا٫ختباض‬ ١ً٦‫أغ‬ ‫عسز‬ ‫ٜتٓاغب‬ ٕ‫أ‬90.١‫زقٝك‬
-‫بسق‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫يه‬ ١‫زضد‬ ‫ؼسٜس‬٠‫ٚإٗاض‬ ١‫ٚانش‬ ‫ايؿكطات‬ ٕٛ‫ته‬ ٕ‫أ‬ ‫ٚوطم‬ ,‫ايطايب‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٌ‫غٝشك‬ ‫اييت‬ ١‫بايسضد‬ ١‫خاق‬ ١ْ‫خا‬ ‫َع‬ ‫زضدتٗا‬ ‫أَاَٗا‬ ٕٚ‫َس‬ ٠‫ؾكط‬ ٌ‫ن‬ ,١
.‫قٝاغٗا‬ ٔ‫ّه‬ ‫تٓؿٝصٖا‬ ‫إطًٛب‬
-‫ته‬ ٕ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬ ١‫يهتاب‬ ً‫ا‬ْ‫َها‬ ١ُٓ‫َته‬ ,١‫ايٛضق‬ ‫ضأؽ‬ ٗ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ايبٝاْات‬ ١‫نتاب‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ِٛشز‬ ‫إعساز‬ ٤‫أثٓا‬ ٞ‫ٜطاع‬ ٕ‫أ‬.١‫ايٛضق‬ ‫ْؿؼ‬ ٗ ١‫اٱداب‬ ٕٛ
-.‫اٯخط‬ ٌ‫يًؿك‬ ٞ‫إتبك‬ ‫ايٛقت‬ ٌٝ‫تطس‬ ٔ‫إُه‬ َٔ ٌ‫ب‬ , ٌ‫اؿكت‬ ‫نًتا‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫ٚقت‬ ‫ٜػتػطم‬ ٕ‫أ‬ ً‫ا‬‫ؾطط‬ ‫يٝؼ‬
ِٓ ‫اٌقبدسح‬ ‫اٌزشثٛ٠خ‬ ‫إٌؾشاد‬ ِٓ ‫ِغّٛػخ‬
‫إٌّبهك‬ ٟ‫ف‬ ‫ثبإلداساد‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬
‫ٚاؽذ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚعّؼذ‬ ،‫اٌّخزٍف‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

193. 192
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫للخاسب‬ ‫العنلية‬ ‫االختبارات‬
ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٌ‫قب‬:
‫اي‬ ٔ‫ٜػتشػ‬ ‫اييت‬ ‫ا٭َٛض‬ ًَٔ‫ا‬‫ـ‬‫و‬‫َط‬ ‫ـاض‬‫ب‬‫ا٫خت‬ ٤‫ـا‬ٓ‫أث‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ٘‫ـب‬‫ن‬ٚ ِٜٛ‫ـ‬‫ك‬‫ايت‬ ٕٛ‫ـ‬‫ه‬ٜٚ ١ًُٝ‫ـ‬‫غ‬ ١‫ـ‬‫ك‬ٜ‫بطط‬ ‫ـاض‬‫ب‬‫ا٫خت‬ ٟ‫ـط‬‫ه‬ ٢‫ـ‬‫ت‬‫س‬ ‫ناف‬ ‫بٛقت‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٌ‫قب‬ ‫بٗا‬ ّ‫كٝا‬
:ًِ‫يًُع‬
-‫ا‬.ّ٘ٛ‫تك‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫عًٝٗا‬ ٌُ‫ايع‬ ‫إطًٛب‬ ‫ايدلاَر‬ ‫ٚنصيو‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ١َ٬‫غ‬ َٔ ‫يتأنس‬
‫ت‬ ٚ , ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ّ‫ا٭ضقا‬ ‫ٚنع‬.٘‫ب‬ ‫ٜتكٝس‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ‫طايب‬ ٌ‫ٚن‬ ,‫فُٛعات‬ ٍ‫إ‬ ُِٗٝ‫تكػ‬ ‫بعس‬ ‫عًٝٗا‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٛظٜع‬
-.ًِ‫َع‬ ٌ‫يه‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫سكل‬ ‫يتشسٜس‬ ‫ساغب‬ ًِ‫َع‬ َٔ ‫أنجط‬ ١‫إسضغ‬ ٗ ٕ‫نا‬ ‫إشا‬ ١‫إسضغ‬ ٗ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ‫ظًَٝو‬ ‫َع‬ ‫ايتٓػٝل‬
-ٚ ‫اـاَؼ‬ ‫با٭غبٛع‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٍٚ‫دس‬ ‫إعساز‬ ٗ ١‫إسضغ‬ ٠‫إزاض‬ ‫َع‬ ‫ايتٓػٝل‬ٗ ِٖ‫زٚض‬ ٞ‫ٜأت‬ ٢‫ست‬ ١‫إٓاغب‬ ١‫بايططٜك‬ ‫اجملُٛعات‬ ٘‫نب‬ ً‫ا‬‫ٚأٜه‬ ,‫ايط٬ب‬ ‫إب٬ؽ‬
‫ا٫ختباض‬ ‫َٛعس‬ ًِ‫بايع‬ ‫ايطايب‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٜٛقع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ي٬ختباضات‬ ٍٚ‫دس‬ ‫ٚنع‬ :َِٗ ( ,‫ي٬ختباض‬ ‫احملسز‬ ‫بإٛعس‬ ّ‫ٚا٫يتعا‬ ,ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ّٜٛ ٘ٝ‫ؾ‬ ً‫ا‬‫َٛنش‬ ًُٞ‫ايع‬
ُ‫اجمل‬ ِ‫ضق‬ ٚ ١‫اؿك‬ ٚ ٘‫تاضى‬ ٚ ‫ا٫ختباض‬.) ً٘ٝ‫ع‬ ‫ٜذلتب‬ ‫َٚا‬ ‫ٚايػٝاب‬ ‫ايسضدات‬ ‫بًٛا٥ح‬ ِٖ‫ٚإؾعاض‬ ‫اؾٗاظ‬ ِ‫ضق‬ ٚ ١‫ٛع‬
-.‫ايطايب‬ ١‫فُٛع‬ ِ‫ضق‬ ‫ؾٝٗا‬ ‫َٛنح‬ ‫ٚايسضدات‬ ‫اؿهٛض‬ ‫نؿٛف‬ ‫ػٗٝع‬
-.ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٤‫أثٓا‬ ِٗ‫َٚطاقبت‬ ,ٌُ‫إع‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ٘‫يهب‬ ٌٛ‫َ٬س‬ ١ْ‫ي٬غتعا‬ ١‫إسضغ‬ ٠‫إزاض‬ ‫َع‬ ‫ايتٓػٝل‬
:‫*اقذلاح‬
ٛ‫اي‬ ٌ‫ايؿك‬ ‫ط٬ب‬ ِٝ‫تكػ‬ٞ‫ـ‬‫ي‬‫اٯ‬ ‫ـب‬‫غ‬‫اؿا‬ ‫ـيت‬‫ك‬‫س‬ ٔ‫ظَـ‬ ‫ـٛع‬ُ‫ف‬ ٕ‫إ‬ ‫سٝح‬ ,١‫فُٛع‬ ٌ‫يه‬ ّ‫اي٬ظ‬ ‫ايٛقت‬ ‫ٚوسز‬ ,٠‫ا٭دٗع‬ ‫ٚعسز‬ ‫ايط٬ب‬ ‫عسز‬ ‫سػب‬ ‫فُٛعات‬ ٍ‫إ‬ ‫اسس‬90,١‫ـ‬‫ك‬ٝ‫زق‬
:ٞ‫نايتاي‬ ‫ايٛقت‬ ‫تٛظٜع‬ ٕٛ‫ؾٝه‬
١‫اؿك‬ َٔ‫ظ‬ٌُ‫إع‬ ٍ‫إ‬ ٍ‫ا٫ْتكا‬ٞ‫إتبك‬ َٔ‫ايع‬
90١‫زقٝك‬5‫زقا٥ل‬85١‫زقٝك‬
٬‫ايط‬ ‫عسز‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايٛقت‬ ‫تٛظٜع‬ ٕٛ‫غٝه‬ ٕ‫إش‬:ٞ‫نايتاي‬ ‫ب‬
ٌ‫ايؿك‬ ‫فُٛعات‬ ‫عسز‬=٠‫ا٭دٗع‬ ‫عسز‬ / ‫ايط٬ب‬ ‫عسز‬
١‫فُٛع‬ ٌ‫يه‬ ّ‫اي٬ظ‬ ‫ايٛقت‬=85‫اجملُٛعات‬ ‫عسز‬ /
١ٝ‫طبٝع‬ ًّٛ‫ع‬ ْٟٛ‫ايجا‬ ‫ايجايح‬ ‫ايكـ‬ ‫ط٬ب‬ ‫عسز‬ :ٍ‫َجا‬30١َ‫إػتدس‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫ٚعسز‬ ,ً‫ا‬‫طايب‬17:ٖٛ ‫اجملُٛعات‬ ‫عسز‬ ٕٛ‫ؾػٝه‬ ً‫ا‬‫دٗاظ‬
ٌ‫ايؿك‬ ‫فُٛعات‬ ‫عسز‬=‫ا‬ ‫عسز‬ / ‫ايط٬ب‬ ‫عسز‬٠‫٭دٗع‬
30/17=1.76ٖٛ ‫اجملُٛعات‬ ‫عسز‬ ٕ‫إش‬2
١‫فُٛع‬ ٌ‫يه‬ ّ‫اي٬ظ‬ ‫ايٛقت‬=85‫اجملُٛعات‬ ‫عسز‬ /
85/2=42١‫فُٛع‬ ٌ‫يه‬ ١‫زقٝك‬
‫اٌزش‬ ‫إٌؾشاد‬ ِٓ ‫ِغّٛػخ‬ِٓ ‫اٌقبدسح‬ ‫ثٛ٠خ‬
‫إٌّبهك‬ ٟ‫ف‬ ‫ثبإلداساد‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬
‫ٚاؽذ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚعّؼذ‬ ،‫اٌّخزٍف‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

194. 193
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫للخاسب‬ ‫العنلية‬ ‫االختبارات‬
ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٤‫أثٓا‬:
‫أث‬ ‫بٗا‬ ّ‫ايكٝا‬ ٔ‫ٜػتشػ‬ ‫اييت‬ ‫ا٭َٛض‬ َٔ:ًِ‫يًُع‬ ً‫ا‬‫َطو‬ ‫ايط٬ب‬ ٘‫ٚنب‬ ِٜٛ‫ايتك‬ ٕٛ‫ٜٚه‬ ١ًُٝ‫غ‬ ١‫بططٜك‬ ‫ا٫ختباض‬ ٟ‫هط‬ ٢‫ست‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٤‫ٓا‬
-.‫ايٛقت‬ ٢ً‫ع‬ ُ‫ا‬‫سطق‬ ١‫فُٛع‬ ٌ‫يه‬ ٠‫احملسز‬ ٠‫إس‬ ٖٞٚ ,١َٝٓ‫ظ‬ ٠‫َس‬ ‫بعس‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٍ‫إ‬ ‫باؿهٛض‬ ٣‫ا٭خط‬ ١‫اجملُٛع‬ ‫إب٬ؽ‬
-.‫يًط٬ب‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ١‫ططٜك‬ ‫ؾطح‬
-َٔ ًِ‫إع‬ ‫ٜتأنس‬.ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ١‫ٚضق‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫بٝاْات‬ ‫ْٝع‬ ‫ايطايب‬ ١‫نتاب‬
-‫خ‬ َٔ ٚ‫أ‬ ,‫ايط٬ب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايػطٜع‬ ًِ‫إع‬ ‫َطٚض‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٠‫ؾكط‬ َٔ ٢ٗ‫اْت‬ ‫نًُا‬ ٠‫َباؾط‬ ‫ايطايب‬ ‫زضدات‬ ‫بطقس‬ ‫ٚشيو‬ ,ٍٚ‫بأ‬ ً٫ٚ‫أ‬ ٠‫ايؿكط‬ ١‫زضد‬ ‫ٴطقس‬‫ت‬‫ايطايب‬ ٤‫اغتسعا‬ ٍ٬
١‫اٱداب‬ ١‫ٚضق‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ايسضد‬ ًِ‫إع‬ ‫ؾرلقس‬ ,٠‫َباؾط‬ ّ٘ٛ‫يتك‬ ًِ‫يًُع‬.١ٝ‫ايتاي‬ ٠‫يًؿكط‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜٓتك‬ ِ‫ث‬ ١‫اٱداب‬ ١‫زضد‬ ٢ً‫ع‬ ٍ‫ٜس‬ ‫ضَع‬ ٚ‫أ‬
-‫ا٫غتؿػا‬ ‫سػب‬ ,٠‫يًؿكط‬ ١‫إدكك‬ ١‫ايسضد‬ ً٘ٝ‫ع‬ ِ‫ٚىك‬ ,٘‫ي‬ ‫بتٓؿٝصٖا‬ ّٛ‫ٜك‬ ٚ ٘‫َػاعست‬ ًِ‫إع‬ ‫ٜػتطٝع‬ ‫عٓسٖا‬ ‫َا‬ ٠‫ؾكط‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٔ‫ٜتُه‬ ‫مل‬ ‫إشا‬‫اييت‬ ١ً‫إؿه‬ ٚ ‫ض‬
.‫ايطايب‬ ‫شلا‬ ‫تعطض‬
-ِٜٛ‫ٚتك‬ ١‫اٱداب‬ َٔ ‫ايطايب‬ ٤‫اْتٗا‬ ‫بعس‬.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ َٔ ‫اـطٚز‬ ِ‫ث‬ ,ً٘ٝ‫ع‬ ٌُ‫ٜع‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايدلْاَر‬ َٔ ‫باـطٚز‬ ّٛ‫ٜك‬ ,٘‫ي‬ ًِ‫إع‬
-.‫ا٫ختباض‬ ‫سهٛض‬ ‫نؿـ‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ٚتٛقٝع‬ ٘‫ازل‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜهتب‬ ٕ‫أ‬
-ٕ‫ا‬ ِٜٛ‫تك‬ ‫بعس‬ ًِ‫يًُع‬ ًِ‫ٜػ‬ ِ‫ث‬ ,ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ َٔ ٙ‫ْؿص‬ ‫َا‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜطبع‬ ٕ‫أ‬ ٌ‫ـٝؿه‬‫ؾ‬ ‫بطابعات‬ ً‫ا‬‫فٗع‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٕ‫نا‬ ‫إشا‬,‫ي٬ختباض‬ ٙ‫تٓؿٝص‬ ‫بعس‬ ٘‫ي‬ ًِ‫ع‬
ٗ ‫ايط٬ب‬ ٍ‫أعُا‬ ‫ْٝع‬ ‫ٚتٓػذ‬ ,ً‫ا‬ُٝ‫ضق‬ ‫ايطايب‬ ٌُ‫ع‬ ٜ‫وؿ‬ ١‫ايطابع‬ ‫تتٛؾط‬ ‫مل‬ ٕ‫ٚإ‬CD.) ٟ‫ايٓٛط‬ ( ٟ‫ايتشطٜط‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫أٚضام‬ ‫َع‬ ٜ‫ٚؼؿ‬ ,
ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫بعس‬:
:ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫بعس‬ ‫بٗا‬ ّ‫ايكٝا‬ ٔ‫ٜػتشػ‬ ‫اييت‬ ‫ا٭َٛض‬ َٔ
-‫ايسضدا‬ ‫نؿـ‬ ٗ ّ٘ٛ‫تك‬ ‫مت‬ ‫َا‬ ‫ضقس‬.‫ت‬
-‫إدا‬ ‫ٚأٚضام‬ ,١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ِاشز‬ َٔ ( ١‫إسضغ‬ ٠‫إزاض‬ ٣‫يس‬ ‫سؿٛٗا‬ ِ‫ؾٝت‬ ,١ٜ‫ايتشطٜط‬ ‫ا٫ختباضات‬ ١ًَ‫َعا‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ا٫ختباضات‬ ٗ ‫ا٭ٚضام‬ ٌَ‫تعا‬‫ٚنؿـ‬ , ‫ايط٬ب‬ ٍ‫ٚأعُا‬ ‫بات‬
.) ‫ٚاؿهٛض‬ ٠‫إٓازا‬ ‫ٚنؿـ‬ ,‫ايسضدات‬
-‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬ْٝٚ‫إيهذل‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ٗ ‫ايطايب‬ ٌُ‫يع‬ ًِ‫إع‬ ٜ‫سؿ‬ ١‫ساي‬ ٗ‫سػب‬ ١‫إسضغ‬ ٠‫إزاض‬ ٍ‫إ‬ ًِ‫ٚتػ‬ ‫ايطايب‬ ١‫زضد‬ ‫عًٝٗا‬ ٕٚ‫ٚتس‬ ١‫ٚضق‬ ٢ً‫ع‬ ‫تطبع‬ ,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬
.١‫اٱداب‬ ‫أٚضام‬ ًِٝ‫تػ‬ ٗ ‫إتبع‬ ّ‫ايٓٛا‬
-.ٟ‫ايٓٛط‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫أٚضام‬ ‫َع‬ ‫ايسضدات‬ ‫نؿـ‬ َٔ ٠‫ٚقٛض‬ ‫اؿهٛض‬ ‫ٚنؿـ‬ ١‫اٱداب‬ ‫أٚضام‬ ٜ‫ؼؿ‬
١ًُٝ‫ايع‬ ‫ا٫ختباضات‬ ٗ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ٘‫تٛاد‬ ‫قس‬ ‫عٛا٥ل‬:
-‫عس‬ٌَ‫يتأ‬ ١ٝٓ‫إع‬ ١ٗ‫اؾ‬ ١‫َتابع‬ ١‫إسضغ‬ ٠‫إزاض‬ ‫َع‬ ‫بايتٓػٝل‬ ًِ‫إع‬ ٢ً‫ع‬ ( ًٌٝ‫ق‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ي٬ختباض‬ ١‫إتاس‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫ز‬١ْ‫ٚقٝا‬ ‫ٚإق٬ح‬ ,٠‫ا٭دٗع‬
.) ‫ناف‬ ‫بٛقت‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫َٛعس‬ ٌ‫قب‬ ‫َٓٗا‬ ٌ‫إتعط‬
-٠‫إزاض‬ ‫َع‬ ‫إػبل‬ ‫ايتٓػٝل‬ ( ‫آخط‬ ٌَٝ‫ظ‬ ‫َع‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫َٛعس‬ ‫تهاضب‬.) ٘‫ب‬ ‫ٚايتكٝٝس‬ ٍٚ‫دس‬ ‫يٛنع‬ ١‫إسضغ‬
-١َ٬‫غ‬ َٔ ‫ايتأنس‬ ‫َع‬ ,‫غبل‬ ‫ؾُٝا‬ ٘ٓ‫ع‬ ٜ٘ٛٓ‫ايت‬ ‫مت‬ ‫ٚيكس‬ ٍٚ‫بأ‬ ً٫ٚ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ِٝٝ‫تك‬ ( ‫ا٫ختباض‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ايطايب‬ ‫دٗاظ‬ ٔ‫ع‬ ٞ٥‫ايهٗطبا‬ ‫ايتٝاض‬ ٌ‫ؾك‬.) ‫ايتُسٜسات‬
-٠‫إزاض‬ ‫َع‬ ‫إػبل‬ ‫ايتٓػٝل‬ ( ‫فُٛعات‬ ٍ‫إ‬ ُِٗٝ‫يتكػ‬ ً‫ا‬‫ْٛط‬ ٌ‫ايؿك‬ ‫ط٬ب‬ ٢ً‫ع‬ ًِ‫إع‬ ٠‫غٝطط‬ ّ‫عس‬.) ‫اْتٛاض‬ ًٌُ‫َع‬ ٌَ‫يتأ‬ ١‫إسضغ‬
ِٓ ‫اٌقبدسح‬ ‫اٌزشثٛ٠خ‬ ‫إٌؾشاد‬ ِٓ ‫ِغّٛػخ‬
‫إٌّبهك‬ ٟ‫ف‬ ‫ثبإلداساد‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬
‫ٚاؽذ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚعّؼذ‬ ،‫اٌّخزٍف‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

195. 194
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫للخاسب‬ ‫العنلية‬ ‫االختبارات‬
ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ١‫فُٛع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫تٛظٜع‬ ٍٚ‫ؾس‬ ‫َكذلح‬ ‫ِٛشز‬
ٞ‫ايسضاغ‬ ّ‫يًعا‬ ........................... : ‫ايكـ‬1435/1436‫ٖـ‬
ّٛٝ‫اي‬‫ايتاضٜذ‬١‫اؿك‬‫اجمل‬١‫ُٛع‬ّ‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬
....../...2/1436‫ٖـ‬
١ْٝ‫ايجا‬ٍٚ‫ا٭‬
1
2
3
١‫ايجايج‬١ْٝ‫ايجا‬
1
2
3
:‫ا٫ختباض‬ ٍ٬‫خ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٚاْكطاف‬ ‫ؿهٛض‬ ٍٚ‫ؾس‬ ‫َكذلح‬ ‫ِٛشز‬
ّ‫يًعا‬ ٍٚ‫ا٭‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ................ ‫يًكـ‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ي٬ختباض‬ ‫ايط٬ب‬ ‫عهٛض‬ ٕ‫بٝا‬1435/1436‫ٖـ‬
/ .... / ...... ‫ايتاضٜذ‬ ................ ّٛٝ‫اي‬1436..................... : ١‫ايػاع‬ / ٠‫ايؿذل‬ / ١‫اؿك‬ ‫ـ‬ٖ
ّ‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬‫ايتٛقٝع‬‫َ٬سٛات‬
1
2
3
:ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫ٕاز‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫زضدات‬ ‫ضقس‬ ‫نؿـ‬ ٍٚ‫ؾس‬ ‫َكذلح‬ ‫ِٛشز‬
ّ‫ايطايب‬ ِ‫اغ‬‫اؾٗاظ‬ ِ‫ضق‬‫ا٫خت‬ ١‫زضد‬ًُٞ‫ايع‬ ‫باض‬ٟ‫ايٓٛط‬ ‫ا٫ختباض‬ ١‫زضد‬‫اجملُٛع‬‫َ٬سٛات‬
1
2
3
-‫بطْاَر‬ ٢ً‫ع‬ ٍٚ‫اؾس‬ ‫ٖصا‬ ٌُ‫ع‬ ٌ‫ٜؿه‬EXCL.‫اؾُع‬ ٗ ‫اـطأ‬ ٗ٬‫يت‬
-٬‫ايط‬ ‫إدابات‬ ‫ِاشز‬ ‫َع‬ ٘ٛ‫ؿؿ‬ ,١‫إسضغ‬ ٠‫ٱزاض‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫با٫ختباض‬ ‫ايط٬ب‬ ‫َٗاضات‬ ِٜٛ‫ٚتك‬ ,‫إدابات‬ ‫ِاشز‬ ‫َع‬ ‫ايُٓٛشز‬ ‫ٖصا‬ ًِٝ‫تػ‬ ٌ‫ٜؿه‬ٜ‫ٚوتؿ‬ ٟ‫ايٓٛط‬ ‫ي٬ختباض‬ ‫ب‬
.َ٘ٓ ٠‫بكٛض‬ ًِ‫إع‬
-.١‫إسضغ‬ ‫َسٜط‬ َٔ ‫ٚتعتُس‬ ٘‫ٚتٛقٝع‬ ًِ‫إع‬ ِ‫اغ‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٜهتب‬ ‫ٚايُٓاشز‬ ٍٚ‫اؾسا‬ ‫ْٝع‬
ِ ‫اٌقبدسح‬ ‫اٌزشثٛ٠خ‬ ‫إٌؾشاد‬ ِٓ ‫ِغّٛػخ‬ٓ
‫إٌّبهك‬ ٟ‫ف‬ ‫ثبإلداساد‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬
‫ٚاؽذ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚعّؼذ‬ ،‫اٌّخزٍف‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

196. 195
‫احلاسب‬ ‫تكويه‬
‫للخاسب‬ ‫العنلية‬ ‫االختبارات‬
ًُٞ‫ع‬ ‫٫ختباض‬ ‫َكذلح‬ ‫ِٛشز‬:
ِٓ ‫اٌقبدسح‬ ‫اٌزشثٛ٠خ‬ ‫إٌؾشاد‬ ِٓ ‫ِغّٛػخ‬
‫إٌّبهك‬ ٟ‫ف‬ ‫ثبإلداساد‬ ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬
‫ٚاؽذ‬ ٜٛ‫ِؾز‬ ٟ‫ف‬ ‫ٚعّؼذ‬ ،‫اٌّخزٍف‬
‫الرابع‬ ‫الفصل‬

197. 196
‫وتدر‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬‫احلاسب‬ ‫يص‬
‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫أدوات‬
:ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬
) ‫ٜٚهٝبٝسٜا‬ (١ًٝ‫ٚغ‬ :ٌَٔ٥‫ايٛغا‬‫اييت‬ِ‫تسع‬١ًُٝ‫ايع‬١ًُٝٝ‫ايتع‬‫ٚؼٛشلا‬َٔ‫طٛض‬ٌ‫ايتًك‬ٍ‫إ‬‫طٛض‬‫اٱبساع‬ٌ‫ٚايتؿاع‬١ُٝٓ‫ٚت‬,‫إٗاضات‬‫ٚهُع‬ٌ‫ن‬ٍ‫ا٭ؾها‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬
ًِٝ‫يًتع‬,ًِ‫ٚايتع‬‫سٝح‬ّ‫تػتدس‬‫أسسخ‬‫اي‬‫ططم‬ٗ‫فا٫ت‬ًِٝ‫ايتع‬‫ٚايٓؿط‬٘ٝ‫ٚايذلؾ‬‫باعتُاز‬‫اؿٛاغٝب‬‫ٚٚغا٥طٗا‬١ٜٝٓ‫ايتدع‬,‫ٚؾبهاتٗا‬‫ؾكس‬‫أزت‬‫ايٓك٬ت‬١‫ايػطٜع‬ٗ
ٍ‫فا‬١ٝٓ‫ايتك‬ٍ‫إ‬‫ٚٗٛض‬ٙ‫أِا‬٠‫دسٜس‬ًِ‫يًتع‬,ًِٝ‫ٚايتع‬‫ٖا‬‫ٜعٜس‬ٗ‫تطغٝذ‬ّٛٗ‫َؿ‬ًِٝ‫ايتع‬ٟ‫ايؿطز‬ٚ‫أ‬;ٞ‫ايصات‬‫سٝح‬‫ٜتابع‬ًِ‫إتع‬ًٍُ٘‫تع‬‫سػب‬٘‫طاقت‬٘‫ٚقسضت‬ٚ١‫غطع‬
ًُ٘‫تع‬‫ٚٚؾكا‬‫ٕا‬ٜ٘‫يس‬َٔ‫خدلات‬‫َٚٗاضات‬١‫غابك‬.‫ٜٚعتدل‬ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬‫أسس‬ٙ‫ٖص‬ٙ‫ا٭ِا‬٠‫إتطٛض‬‫ٕا‬٢ُ‫ٜػ‬ًِ‫ايتع‬ٔ‫ع‬‫بعس‬,١َ‫عا‬ًِٝ‫ٚايتع‬‫إعتُس‬٢ً‫ع‬‫اؿاغٛب‬
١‫خاق‬.‫سٝح‬‫ٜعتُس‬ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬‫أغاغا‬٢ً‫ع‬‫اؿاغٛب‬‫ٚايؿبهات‬ٌٗ‫ْك‬‫إعاضف‬,‫ٚإٗاضات‬ِ‫ٚته‬ٝ‫تطب‬٘‫كات‬ًِ‫ايتع‬‫عدل‬‫ايٛب‬ًِ‫ٚتع‬‫باؿاغٛب‬‫ٚغطف‬‫ايتسضٜؼ‬
١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ٕٚ‫ٚايتعا‬,ُٞ‫ايطق‬ِ‫ٜٚت‬ِٜ‫تكس‬٣ٛ‫قت‬‫ايسضٚؽ‬‫عدل‬‫اٱْذلْت‬١‫ٚا٭ؾطط‬١ٝ‫ايػُع‬ٜٛ‫ٚايؿٝس‬‫ٚا٭قطام‬١‫إسف‬.
٘‫ٜٚعطؾ‬(‫ايعٜٛس‬,‫ٚساَس‬1424‫ٖـ‬)ًِٝ‫ايتع‬ :ْٞٚ‫اٱيهذل‬ًِٖٛٝ‫ايتع‬ٟ‫ايص‬‫ٜٗسف‬ٍ‫إ‬‫إهاز‬١٦ٝ‫ب‬١ًٝ‫تؿاع‬١ٝٓ‫غ‬‫بايتطبٝكات‬٠‫إعتُس‬٢ً‫ع‬‫تكٓٝات‬‫اؿاغب‬ٞ‫اٯي‬١‫ٚايؿبه‬
١ٕٝ‫ايعا‬,‫يًُعًَٛات‬ٍٔ‫ه‬ُٚ‫ايطايب‬ٍَٔٛ‫ايٛق‬ٍ‫إ‬‫َكازض‬ًِ‫ايتع‬ٟٗ‫أ‬‫ٚقت‬َٟٔٚ‫أ‬ٕ‫َها‬.
٘‫ٜٚعطؾ‬(,٢‫إٛغ‬1423‫ٖـ‬)١‫ططٜك‬ :ًِٝ‫يًتع‬ّ‫باغتدسا‬‫آيٝات‬ٍ‫ا٫تكا‬١‫اؿسٜج‬َٔ‫ساغب‬٘‫ٚؾبهات‬٘‫ٚٚغا٥ط‬٠‫إتعسز‬َٔ‫قٛت‬,٠‫ٚقٛض‬‫ٚضغَٛات‬‫ٚآيٝات‬,‫عح‬‫َٚهتبات‬
,١ْٝٚ‫إيهذل‬‫ٚنصيو‬‫بٛابات‬١‫ايؿبه‬١ٕٝ‫ايعا‬‫يًُعًَٛات‬٤‫غٛا‬ٕ‫أنا‬َٔ‫بعس‬ّ‫أ‬ٌٗ‫ايؿك‬,ٞ‫ايسضاغ‬‫ؾإككٛز‬ّٖٛ‫اغتدسا‬١ٝٓ‫ايتك‬‫ظُٝع‬‫أْٛاعٗا‬ٍٗ‫إٜكا‬١ًَٛ‫إع‬
ًِ‫يًُتع‬‫بأقكط‬‫ٚقت‬ٌ‫ٚأق‬‫دٗس‬‫ٚأندل‬٠‫ؾا٥س‬.
٘‫ٜٚعطؾ‬(,ٞ‫ايعطٜؿ‬1424‫ٖـ‬)ِٜ‫تكس‬ :ٛ‫احملت‬٣ًُٞٝ‫ايتع‬‫َع‬‫َا‬ُ٘ٓ‫ٜه‬َٔ‫ؾطٚسات‬ٜٔ‫ُٚاض‬ٌ‫ٚتؿاع‬١‫َٚتابع‬٠‫بكٛض‬١ٝ٥‫دع‬ٚ‫أ‬١ًَ‫ؾا‬ٌٗ‫ايؿك‬ٚ‫أ‬َٔ‫بعس‬١‫بٛاغط‬‫بطاَر‬
١َ‫َتكس‬١ْ‫كع‬ٗ‫اؿاغب‬ٚ‫أ‬‫عدل‬١‫ايؿبه‬١ٕٝ‫ايعا‬‫يًُعًَٛات‬.
٘‫ٜٚعطؾ‬(,‫ايطاؾس‬1424‫ٖـ‬):ٖٛ‫تٛغٝع‬ّٛٗ‫َؿ‬١ًُٝ‫ع‬ًِٝ‫ايتع‬ًِ‫ٚايتع‬‫يًتذاٚظ‬‫سسٚز‬ٍٛ‫ايؿك‬‫ايتكًٝس‬,١ٜ‫ٚا٫ْط٬م‬١٦ٝ‫يب‬١ٝٓ‫غ‬٠‫َتعسز‬,‫إكازض‬ٕٛ‫ٜه‬‫يتكٓٝات‬ًِٝ‫ايتع‬
ًٞ‫ايتؿاع‬ٔ‫ع‬‫بعس‬‫ٷ‬‫ض‬ٚ‫ز‬ٞ‫أغاغ‬‫ؾٝٗا‬‫عٝح‬‫تعاز‬١‫قٝاغ‬‫زٚض‬ٌ‫ن‬ًَِٔ‫إع‬.ًِ‫ٚإتع‬
٘‫ٜٚعطؾ‬(,ًّٛ‫غ‬1424‫ٖـ‬)ٖٛ :ّ‫ْٛا‬ًُٞٝ‫تع‬ّ‫ٜػتدس‬‫تكٓٝات‬‫إعًَٛات‬‫ٚؾبهات‬‫اؿاغب‬ٞ‫اٯي‬ِٗٝ‫تسع‬‫ٚتٛغٝع‬‫ْطام‬١ًُٝ‫ايع‬ًُٝٝ‫ايتع‬١ٍَٔ٬‫خ‬١‫فُٛع‬ٌَٔ٥‫ايٛغا‬
‫َٓٗا‬:ٙ‫أدٗع‬‫اؿاغب‬,ٞ‫اٯي‬١‫ايؿبه‬١ٕٝ‫ايعا‬‫يًُعًَٛات‬‫ٚايدلاَر‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬٠‫ٸ‬‫س‬‫إع‬‫إَا‬ٌَٔ‫قب‬ٌ‫إدتك‬ٗ٠‫ايٛظاض‬ٚ‫أ‬.‫ايؿطنات‬
٘‫ٜٚعطؾ‬(,‫إباضى‬1424‫ٖـ‬)ٖٛ :‫أغًٛب‬َٔ‫أغايٝب‬ًِ‫ايتع‬ٍٗ‫إٜكا‬١ًَٛ‫إع‬ًِ‫يًُتع‬‫ٜعتُس‬٢ً‫ع‬‫ايتكٓٝات‬ٜ‫اؿس‬١‫ج‬‫يًشاغب‬١‫ٚايؿبه‬١ٕٝ‫ايعا‬‫يًُعًَٛات‬‫ٚٚغا٥طُٗا‬
,٠‫إتعسز‬ٌ‫َج‬:‫ا٭قطام‬,١‫إسف‬‫ٚايدلفٝات‬,١ًُٝٝ‫ايتع‬‫ٚايدلٜس‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬‫ٚغاسات‬‫اؿٛاض‬‫ٚايٓكاف‬.
:‫ٚباختكاض‬
ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬ٚ ١‫ؾًػؿ‬ ٚ ١٦ٝ‫ب‬ ٖٞ‫أغًٛب‬‫ٜٚٛٚـ‬ ‫ٜطبل‬‫ايتكٓٝات‬ٗ١َ‫خس‬١ٝ‫ايذلب‬ٚ.ًِٝ‫ايتع‬
‫ايتع‬ ‫أزٚات‬:ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ
:‫ُٖا‬ ,ٌ‫قٓؿ‬ ٍ‫إ‬ ‫ا٭زٚات‬ ‫تكٓـ‬
:ً٫ٚ‫أ‬‫ا٭زٚات‬.١َٓ‫إتعا‬:ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬‫ا٭زٚات‬‫غرل‬.١َٓ‫إتعا‬
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬،ٌٟ٢‫ا‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

198. 197
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫أدوات‬
:١َٓ‫إتعا‬ ‫ا٭زٚات‬ :ً٫ٚ‫أ‬
ٌَ‫إػتدس‬ ‫َع‬ ٍ‫ا٫تكا‬ ّ‫يًُػتدس‬ ‫تتٝح‬ ‫أزاٚت‬:‫أُٖٗا‬ َٔ ٠‫عسٜس‬ ‫أزٚات‬ ‫ٚشلا‬ , ‫َباؾط‬ ٌ‫بؿه‬ ١‫ايؿبه‬ ٢ً‫ع‬ ٜٔ‫اٯخط‬
‫إ٪ُطات‬. ١ٝ‫ايكٛت‬
.١‫احملازث‬
‫َ٪ُطات‬.ٜٛ‫ايؿٝس‬
‫ايًٛح‬.‫ا٭بٝض‬
‫بطاَر‬‫ايكُط‬.ٞ‫ايكٓاع‬
:١َٓ‫إتعا‬ ‫غرل‬ ‫ا٭زٚات‬ :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬
, ‫َباؾط‬ ‫غرل‬ ٌ‫بؿه‬ ١‫ايؿبه‬ ٢ً‫ع‬ ٜٔ‫اٯخط‬ ٌَ‫إػتدس‬ ‫َع‬ ٍ‫ا٫تكا‬ ّ‫يًُػتدس‬ ‫تتٝح‬ ‫أزاٚت‬٤‫أثٓا‬ ‫ٚاسس‬ ‫بٛقت‬ ٜٔ‫اٯخط‬ ٌَ‫إػتدس‬ ٚ‫أ‬ ّ‫إػتدس‬ ‫ٚدٛز‬ ٍ‫إ‬ ‫ؼتاز‬ ٫ ‫سٝح‬
:‫أُٖٗا‬ َٔ ٠‫عسٜس‬ ‫أزٚات‬ ‫ٚشلا‬ ,ٍ‫ا٫تكا‬
‫ايدلٜس‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬(E-mail).
١‫ايؿبه‬.١ٕٝ‫ايعا‬ ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬
ِ٥‫ايكٛا‬.١ٜ‫ايدلٜس‬
‫فُٛعات‬.‫ايٓكاف‬
ٌ‫ْك‬.‫إًؿات‬
ٜٛ‫ايؿٝس‬.ًٞ‫ايتؿاع‬
‫ا٭قطام‬١‫إسف‬(CD).
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

199. 198
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫الويب‬ ‫تطبيكات‬2‫التعليه‬ ‫يف‬
‫أقبح‬‫تٛٚٝـ‬١ٝٓ‫ايتك‬ٗ١َ‫خس‬١ًُٝ‫ايع‬١ٜٛ‫ايذلب‬ٚ١ًُٝ‫ايتع‬ً‫ا‬ٜ‫ؼس‬َٔ‫ايتشسٜات‬‫اييت‬‫ٜٛادٗٗا‬ًِ‫إع‬‫ٚاجملتُع‬,ٟٛ‫ايذلب‬١‫خاق‬ٌٗ‫ايتٛاق‬‫َع‬‫ايط٬ب‬(ٌٝ‫اؾ‬ٞ‫اؿاي‬)
‫َع‬,١ٝٓ‫ايتك‬ّ‫ؾًع‬١ٝ‫تًب‬ِٗ‫سادات‬ٍَٔ٬‫خ‬١ٝٓ‫ايتك‬١‫إأيٛؾ‬,ِٜٗ‫يس‬ٍ‫ٚاغتعُا‬ٌ٥‫ٚغا‬ٌ‫ايتٛاق‬ّٚ٬‫اٱع‬,١ٝ‫ا٫دتُاع‬‫ٚإزخاشلا‬ٗ‫إكطضات‬‫ٚططم‬ٚ‫أغايٝب‬,‫ايتسضٜؼ‬
‫يتععٜع‬ًِ‫ايتع‬١‫ٚإؿاضن‬١ً‫ايؿاع‬ًَِٔ‫إتع‬.
‫ٚقس‬‫ٚانب‬‫ٚطٓٓا‬;‫ايعكط‬‫سٝح‬‫أٚضز‬ٗ١‫اـط‬١ٝٓ‫ايٛط‬‫ي٬تكا٫ت‬١ٝٓ‫ٚتك‬ًٛ‫إع‬‫َات‬(1428‫ٖـ‬)ً‫ا‬‫ٚؼسٜس‬ٗ‫اشلسف‬‫ايطابع‬:‫ْل‬"٠‫نطٚض‬‫ايتٛٚٝـ‬ٌ‫ا٭َج‬‫ي٬تكا٫ت‬ٚ
١ٝٓ‫تك‬‫إعًَٛات‬ًِٝ‫ايتع‬ ٗ‫ٚايتسضٜب‬ٗ‫ْٝع‬ً٘‫َطاس‬."
‫ٜٚعس‬‫ٜٚب‬2.0‫أغًٛب‬‫دسٜس‬ِٜ‫يتكس‬‫خسَات‬ٌٝ‫اؾ‬ْٞ‫ايجا‬َٔ١ٝٓ‫تك‬‫إعًَٛات‬ٍ‫ٚا٫تكا‬‫تعتُس‬٢ً‫ع‬ِ‫زع‬ٌَ‫إػتدس‬ِٖ‫ٚزٚض‬ٗ٤‫إثطا‬‫احمل‬٣ٛ‫ت‬ٕٚ‫ٚايتعا‬ٗ٤‫بٓا‬‫اجملتُعات‬
١ْٝٚ‫اٱيهذل‬.
‫ايٜٛب‬ ّٛٗ‫َؿ‬2.0:
ٖٞ١٦ٝ‫ب‬ٟٛ‫ؼ‬١‫فُٛع‬َٔ‫ايتكٓٝات‬ٚ‫ايتطبٝكات‬١ٝ‫ايؿبه‬٠‫اؾسٜس‬‫ٚاييت‬‫غرلت‬‫غًٛى‬١‫ايؿبه‬١ٝ‫ايعٓهبٛت‬١ٕٝ‫ايعا‬(‫اٱْذلْت‬),ٔ‫ّٚه‬٘‫تعطٜؿ‬:‫أغًٛب‬ِٜ‫يتكس‬ٌٝ‫اؾ‬
ْٞ‫ايجا‬َٔ١ٝٓ‫تك‬‫إعًَٛات‬‫ٚا٫تكا٫ت‬‫تعتُس‬‫ع‬٢ًٍ‫ا٫تكا‬ٌ‫ب‬ٌَ‫إػتدس‬ٌٚٝ‫تؿع‬ِٖ‫زٚض‬ٗ٤‫إثطا‬٣ٛ‫احملت‬ِْٗٚ‫ٚتعا‬ٗ٤‫بٓا‬‫اجملتُعات‬,١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ٚ١٦ٝ‫ب‬‫ٜٚب‬2.0
ُٔ‫تته‬:Blogs,Wiki , content Tagging , facebook , youtube , twitter... ,‫ٚايؿبهات‬١ٝ‫ا٫دتُاع‬‫اييت‬٘‫تطتب‬‫ٚشلا‬١‫ع٬ق‬ًِٝ‫بايتع‬ًِ‫ٚإتع‬ٚ,ًِ‫ايتع‬
٢ً‫ع‬ ِ‫ٜٚتشت‬ًِ‫َع‬‫اؿاغب‬ٞ‫اٯي‬(ٌ‫ضد‬١ٝٓ‫ايتك‬)ٌٝ‫تؿع‬ٙ‫ٖص‬ّ‫ايكٝا‬ ً٘ٝ‫ع‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫ؾُع‬ ,١٦ٝ‫ايب‬‫بأزٚاض‬‫تتٓاغب‬‫َع‬ّ‫ايتكس‬‫ايتكين‬ًُٞ‫ايع‬‫ايهبرل‬َٔ١ٗ‫د‬ٚ‫َع‬٠‫ثٛض‬
‫ا٫تكا٫ت‬ٚ‫إعًَٛات‬َٔ١ٗ‫د‬,٣‫أخط‬‫سٝح‬‫أقبح‬ٙ‫زٚض‬ٞ‫ا٭غاغ‬ٗ‫عكط‬١ٝ‫إعًَٛات‬,ً‫ا‬‫َطٛض‬ً‫ا‬ٜ‫َٚجط‬‫يًُٓاٖر‬ٚ‫إكطضات‬١ٝ‫ايسضاغ‬(٠‫غعاز‬ٟٚ‫ٚايػططا‬,2007)ٙ‫ؾٗص‬ ,
١ٝٓ‫ايتك‬‫زلشت‬‫يٮؾطاز‬‫بايٓؿط‬ٕٚ‫ٚايتعا‬١‫َٚؿاضن‬,‫اـدلات‬‫ٚتؿاضى‬,‫ا٫ٖتُاَات‬,ٌ‫بايتٛاق‬,ٌ‫ٚايتؿاع‬‫ٚا٫ْسَاز‬‫َٓاقؿات‬ٗ‫َٛانٝع‬٬‫ب‬‫سسٚز‬١ٝ‫دػطاؾ‬,ِٗٓٝ‫ب‬
‫ؾايؿبهات‬١ٝ‫ا٫دتُاع‬‫قس‬‫زخًت‬٠‫سٝا‬‫ايعسٜس‬َٔ‫ايط٬ب‬.١َٝٛٝ‫اي‬١ٝٓ‫تك‬ ‫ٚتٛؾط‬‫ٜٚب‬2.0‫ْٛع‬َٔ١‫إعاؾ‬‫ٚاٱزضاى‬١‫ٚإؿاضن‬ٗ٤‫بٓا‬١‫إعطؾ‬١ٝ‫اٱبساع‬ِ‫ٚزع‬َٔٚ ,ٕٚ‫ايتعا‬
ِٖ‫أ‬‫إعاٜا‬١ًُٝ‫ايع‬ّ‫٫غتدسا‬١ٝٓ‫تك‬‫ٜٚب‬2.0ًِٗٝ‫ايتع‬ٖٞ١‫غٗٛي‬َ٘‫اغتدسا‬‫َٚأيٛف‬٣‫يس‬‫ايط٬ب‬ٚ,ٕٛ‫دْٛػ‬ ( ًٌُ‫إع‬2009.)
‫ٚبسأ‬ّٛٗ‫َؿ‬‫ٜٚب‬2.0ٗ١‫دًػ‬‫عكـ‬‫شٖين‬ٗ‫ادتُاع‬‫ْعت‬ٌ‫ب‬١‫ؾطن‬O'Reilly١‫ٚؾطن‬MediaLiveٗ‫َ٪ُط‬‫تطٜٛط‬‫ايٜٛب‬,ٖٞٚ١ًُ‫ايه‬‫اييت‬‫أطًكٗا‬‫ٚاغتدسَٗا‬
Dale Doughertyٗ٘‫قانطت‬ٔ‫ع‬ّٛٗ‫َؿ‬ٌٝ‫د‬‫دسٜس‬َٔ١ٝٓ‫تك‬‫إعًَٛات‬ٚ‫ا٫تكا٫ت‬.
‫ٚتطبٝكات‬‫ٜٚب‬2.0‫تعس‬ٌَٔ٥‫ايٛغا‬‫اييت‬ٔ‫ّه‬ٕ‫أ‬‫ٜػتعًُٗا‬ًِ‫إع‬ٗ٤‫بٓا‬‫إعاضف‬١ُٝٓ‫ٚت‬‫َٗاضات‬‫ٚإهاز‬١٦ٝ‫ب‬١ًٝ‫تؿاع‬ًٌُ‫يًُتع‬.
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اإل‬‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫داسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

200. 199
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫الويب‬ ‫تطبيكات‬2‫التعليه‬ ‫يف‬
َِٖٔ‫أ‬‫تطبٝكات‬ٚ‫أزٚات‬١٦ٝ‫ب‬‫ٜٚب‬2.0:
‫إسْٚات‬Blog:
‫تطبٝل‬َٔ‫تطبٝكات‬١‫ايؿبه‬١ٝ‫ايعٓهبٛت‬١ٕٝ‫ايعا‬ٖٛٚ٠‫عباض‬ٔ‫ع‬١‫قؿش‬‫تهتب‬‫ؾٝٗا‬‫ايتسٜٚٓات‬(ٌ‫يٓك‬‫ا٭خباض‬,‫ا٭ؾهاض‬,) ...‫ٚتٛٗط‬ٌ‫بتػًػ‬‫ظَين‬‫سػب‬‫تاضٜذ‬‫ٚٚقت‬‫إزخاشلا‬
,ٍٛ‫ٜٚت‬‫قاسب‬١ْٚ‫إس‬ِ‫ايتشه‬ٚ٠‫اٱزاض‬ٚ١‫ا٫ناؾ‬(,‫قٛض‬,‫ْكٛم‬,‫ٚثا٥ل‬) ....‫ٚاؿصف‬ٌٜٚ‫ايتعس‬ٚ,‫ٚايٓؿط‬ِٚ‫تت‬١‫أضؾؿ‬‫ايتسٜٚٓات‬,ً‫ا‬ٝ‫آي‬ٔ‫ّٚه‬‫ا٫ط٬ع‬‫عًٝٗا‬ٟٗ‫أ‬
.‫ٚقت‬
‫َج‬ () ‫إسْٚات‬ ٤‫ٱْؿا‬ ‫َٛقع‬ : ٍ‫ا‬
‫ايتأيٝـ‬‫اؿط‬Wikis:
‫َٛقع‬ٞ‫ايٜٛه‬‫ٜتٝح‬١ْٝ‫إَها‬ّ‫قٝا‬ٟ‫أ‬‫ؾدل‬١‫بهتاب‬٣ٛ‫قت‬‫إٛقع‬ٚ١‫إؿاضن‬ٚ‫ايتعسٜ٬ت‬‫اييت‬‫ٜطاٖا‬ّ‫إػتدس‬ٚ‫أ‬‫ايعا٥ط‬٢ً‫ع‬٣ٛ‫قت‬‫إٛقع‬,ٌَ‫ٚايتعا‬‫َع‬ٞ‫ايٜٛه‬٘ٝ‫بػ‬
ً‫ا‬‫دس‬.
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

201. 200
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫الويب‬ ‫تطبيكات‬2‫التعليه‬ ‫يف‬
‫ايٝٛتٝٛب‬YouTube:
‫ٜػُح‬‫ٖصا‬‫إٛقع‬ٌَ‫يًُػتدس‬‫بطؾع‬ٌُٚٝ‫ؼ‬‫َكاطع‬ٜٛ‫ايؿٝس‬"ّ٬‫ا٭ؾ‬"‫ٚايتػذٝ٬ت‬١ٝ٥‫إط‬‫َٚؿاضنتٗا‬ٚ.‫َؿاٖستٗا‬
‫ايؿًهط‬Flickr:
ٖٛ‫َٛقع‬ٜ‫ؿؿ‬‫ايكٛض‬ٜٚٛ‫ايؿٝس‬‫ٚتُٓٛٝٗا‬‫َٚؿاضنتٗا‬١‫ٚإناؾ‬,‫ايتعًٝكات‬‫ٚإٛقع‬‫أؾ‬٘‫ب‬١ٝ‫ظُع‬‫ايتكٜٛط‬ٚ‫َعطض‬‫يٲبساع‬ٗ‫ايتكٜٛط‬.
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

202. 201
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫الويب‬ ‫تطبيكات‬2‫التعليه‬ ‫يف‬
‫تٜٛذل‬Twitter:
‫تتٝح‬١َ‫خس‬‫تٜٛذل‬ٜٔٚ‫ايتس‬‫إكػط‬ٌ‫ب‬َٞ‫َػتدس‬,١‫ايؿبه‬‫ٚتػُح‬ٍ‫بإضغا‬١ٜٓٚ‫تس‬(٠‫تػطٜس‬)‫عس‬٢‫أقك‬140ً‫ا‬‫سطؾ‬‫يًطغا‬١‫ي‬٠‫ايٛاسس‬.
‫ؾٝؼ‬‫بٛى‬Facebook:
‫ٜٗسف‬‫إٛقع‬ٍ‫إ‬ٌ‫ايتٛاق‬ٌ‫ٚايتؿاع‬ٍَٔ٬‫خ‬‫تعطٜـ‬‫ايؿطز‬ٚ‫أ‬ّ‫إػتدس‬٘‫بٓؿػ‬٘‫ٚاٖتُاَات‬ٍ‫ٚتباز‬ٌ٥‫ايطغا‬ٚ١‫َؿاضن‬‫ايكٛض‬ٚ‫إًؿات‬‫َع‬,ٜٔ‫اٯخط‬ِٚٝٛٓ‫ت‬١‫ؾبه‬ِ‫يه‬
ٌَ‫إػتدس‬‫شلا‬ٌ‫ٚيتؿاع‬‫َعٗا‬.
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

203. 202
‫ا‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬‫حلاسب‬
‫الويب‬ ‫تطبيكات‬2‫التعليه‬ ‫يف‬
‫ايؿطم‬ٌ‫ب‬‫ٜٚب‬1.0ٚ‫ٜٚب‬2.0:
‫سًت‬١ٝٓ‫تك‬‫ٜٚب‬2.0ٕ‫َها‬‫ٜٚب‬1.0‫ٚشيو‬‫ٕا‬َ٘‫تكس‬١ٝٓ‫تك‬‫ٜٚب‬2.0١‫ٚخاق‬ٗ,ًِٝ‫ايتع‬ٍٚ‫ٚاؾس‬ٞ‫ايتاي‬‫عطض‬ِٖ‫٭‬‫ايؿطٚم‬ٌ‫ب‬ٌ‫ايتكٓٝت‬:
‫ٜٚب‬2,0‫ٜٚب‬1.0
١‫ٚنتاب‬ ٠٤‫قطا‬٠٤‫قطا‬
‫فتُعات‬‫ؾطنات‬
‫با٭ق‬ ًِٝ‫تع‬ٕ‫طا‬ّ‫خاز‬–ٌُٝ‫ع‬
‫تطبٝكات‬‫ِاشز‬
١‫قازث‬٠‫قانط‬
‫َٓدل‬‫َعًَٛات‬ ١‫بٛاب‬
‫ٜٚب‬ ‫خسَات‬ٟٛ‫اي‬ ‫عدل‬ ‫تباع‬ ‫اييت‬ ‫اـسَات‬
١‫إؿاضن‬‫ايٓؿط‬
ّٛ‫ايٛغ‬‫ايتكٓٝؿات‬
ٞ‫ايٜٛه‬٣ٛ‫احملت‬ ٠‫إزاض‬ ١ُْٛ‫أ‬
‫خكا٥ل‬‫ايٜٛب‬2.0:
-‫ٜػُح‬ّ‫يًُػتدس‬ّ‫باغتدسا‬‫بطاَر‬‫تعتُس‬٢ً‫ع‬‫إتكؿح‬.
-‫ٜػُح‬ّ‫يًُػتدس‬‫بإناؾ‬١ِٝ‫ق‬‫يًدلاَر‬٠‫إعتُس‬٢ً‫ع‬‫إتكؿح‬.
-‫ٜػُح‬ّ‫يًُػتدس‬‫بايتعبرل‬ٔ‫ع‬٘‫ْؿػ‬ٚ٘‫اٖتُاَات‬ٚ٘‫ثكاؾت‬.
-‫تعٚز‬ّ‫إػتدس‬‫َُٝعات‬ٚ‫تطبٝكات‬١ٗ‫َؿاب‬ِٗ‫يبٝ٦ات‬١ٝ‫اؿاغٛب‬.
-‫تعٚز‬ّ‫إػتدس‬١ُْٛ‫بأ‬١ًٝ‫تؿاع‬.
-‫ٜػُح‬ّ‫يًُػتدس‬١‫بإؿاضن‬ٌٗ‫ايتؿاع‬ٞ‫ا٫دتُاع‬.
-‫ٜػُح‬ّ‫يًُػتدس‬ٌٜ‫بتعس‬‫ق‬٠‫اعس‬‫ايبٝاْات‬.
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ّٕ‫ث‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬‫اٌغٛف‬ ‫طمخ‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

204. 203
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫الويب‬ ‫تطبيكات‬2‫التعليه‬ ‫يف‬
‫ٜٚب‬ ٠‫ؾهط‬ ١‫خطٜط‬ ‫ٜٛنح‬ ٌ‫ؾه‬ (2.0‫َٛقع‬ َٔ ,www.mazen.com‫ٜٚب‬ ٖٛ ‫َا‬ ‫َٛنٛع‬2.0) ‫؟‬
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

205. 204
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫الويب‬ ‫تطبيكات‬2‫التعليه‬ ‫يف‬
ٔ‫ّه‬ّ‫اغتدسا‬١٦ٝ‫ب‬‫ٜٚب‬2.0ٗ‫ايتطبٝكات‬١ٜٛ‫ايذلب‬١ٝ‫ايتاي‬(‫أبٛعُٛ١ٚايٓكٝب‬,1431‫ٖـ‬),(ٛٓ‫ب‬ْٞ‫ٖا‬,2010:)
1.ٍ‫تباز‬‫إعاضف‬ٌ‫ب‬‫ايط٬ب‬ًٌُٚ‫إتع‬ٌ‫بؿه‬ّ‫عا‬.
2.٠‫ظٜاز‬ٌ‫ايتؿاع‬ٟ‫ت٪ز‬ٍ‫إ‬‫إْتاز‬١‫إعطؾ‬ٌ‫ب‬‫ايط٬ب‬ًٌُٚ‫إتع‬ٍٛ‫س‬‫ايعامل‬,ٟ‫ؾٝ٪ز‬ٍ‫إ‬‫تٓٛع‬,١‫إعطؾ‬‫ٚإْتا‬‫ز‬‫ثكاؾات‬٠‫دسٜس‬.
3.‫إهاز‬‫تػٝرلات‬١ٜ‫دٖٛط‬‫ب‬‫إغذلاتٝذٝات‬ًِ‫ايتع‬ًِٚٝ‫ايتع‬.
4.١‫َؿاضن‬ًِ‫إتع‬ٗ١ًُٝ‫ع‬ًِٝ‫ايتع‬.
5.‫ػاٚظ‬‫اؿسٚز‬١ْٝ‫إها‬١‫يًػطؾ‬١ٝ‫ايكؿ‬ٛ‫م‬‫ؾها٤ات‬‫ايعامل‬‫ايٛاغع‬.
6.‫ؼكٝل‬‫ا٭ٖساف‬١ٜٛ‫ايذلب‬,١ًُٝٝ‫ايتع‬ٍَٔ٬‫خ‬‫تٛؾرل‬٤‫ا٭دٛا‬١‫ٕٓاغب‬ٟٚ‫يص‬‫ا٫ٖتُاَات‬‫إؿذل‬١‫ن‬.
7.‫ايتٜٓٛع‬ٗ١‫ا٭ْؿط‬‫اييت‬‫تععظ‬ًِ‫ايتع‬٣‫يس‬ًٌُ‫إتع‬.
8.‫تععٜع‬١‫إؿاضن‬‫ٚضٚح‬ٕٚ‫ايتعا‬ٌ‫ب‬ًٌُ‫إتع‬.
9.‫إهاز‬‫ططا٥ل‬٠‫دسٜس‬ٌ٥‫ٚٚغا‬٠‫َبتهط‬ٍَٔ٬‫خ‬‫تطبٝكات‬‫ٜٚب‬2.0,‫ٚتػدرلٖا‬ٗ١ًُٝ‫ايع‬١ًُٝٝ‫ايتع‬.
10.‫ايسٚض‬ٞ‫اٱهاب‬ٟ‫ايص‬‫ٜتطًع‬٘ٝ‫إي‬,ًِ‫إتع‬‫عٝح‬ٕٛ‫ٜه‬ً‫ا‬‫َٓتذ‬ًُ‫ي‬,١‫عطؾ‬ً٫‫بس‬َْٔ٘ٛ‫ن‬ً‫ا‬‫َػتًٗه‬.‫شلا‬
ِٖ‫أ‬‫أغباب‬ّ‫اغتدسا‬١٦ٝ‫ب‬‫ٜٚب‬2.0ًِٗٝ‫ايتع‬:(‫ٚايٓكٝب‬ ١ُٛ‫ع‬ ٛ‫أب‬,1431‫ٖـ‬)
1-‫مل‬‫تعس‬ٌ٥‫ايٛغا‬١ْٝٚ‫اٱيهذل‬١ّ‫ايكس‬٠‫َجرل‬,‫يًط٬ب‬‫سٝح‬‫غست‬‫بٝ٦ات‬‫ٜٚب‬2.0‫أنجط‬٠‫إثاض‬ِ‫شل‬.
2-‫تتُٝع‬ٌ‫بايتؿاع‬ٚ١ْٚ‫إط‬,ٖٟٛٚ‫غٝ٪ز‬ ‫َا‬ٍ‫إ‬ٍ‫اْتكا‬ًِٝ‫ايتع‬ٍ‫إ‬ًِ‫ايتع‬.
3.ٕٚ‫ايتعا‬ٌَٚ‫ايتها‬ٟ‫ايص‬٘‫تهٝؿ‬٢ً‫ع‬,‫ايط٬ب‬‫ؾاؾُٝع‬‫ٜؿذلى‬ٗ١ًُٝ‫ايع‬١ًُٝٝ‫ايتع‬.
4.٠‫ظٜاز‬١‫َؿاضن‬,‫ايط٬ب‬‫ٚضؾع‬ِٗ‫طُٛس‬.
ٌ‫ٚيع‬‫شيو‬‫ٷ‬‫ب‬‫غب‬ٗ١‫اؿاد‬ٍ‫إ‬٠‫إعاز‬١‫قٝاغ‬‫أزٚاض‬ًِ‫إع‬ٚ‫ايطايب‬ٗ,ًِٝ‫ايتع‬١‫ْتٝذ‬‫يًُتػرلات‬,١‫إت٬سك‬١ًُٝ‫ؾايع‬١ًُٝٝ‫ايتع‬‫غست‬ٝ‫تٛد‬,١ٝٗ١ًُٝ‫ع‬ ٫ٌ‫تًك‬ٗٙ‫اػا‬
,‫ٚاسس‬‫سٝح‬‫أقبح‬ًِ‫إع‬ً‫ا‬ٗ‫َٛد‬,‫ؾٝٗا‬‫َعٝٓا‬‫بتٛؾرل‬‫ايٛطٚف‬ٚ١٦ٝ‫ايب‬١‫إٓاغب‬,ًِ‫يًتع‬,ً‫ا‬‫قطن‬ً‫ا‬‫َسٜط‬,‫يًٓكاؾات‬ً‫ا‬‫َطٛض‬,‫شلا‬‫ٚأقبح‬‫زٚض‬‫ايطايب‬ٌُٗ‫ؼ‬١ٝ‫إػ٪ٚي‬ٗ
١ًُٝ‫ع‬ًِٝ‫ايتع‬ٍَٔ٬‫خ‬‫ايبشح‬٤‫ٚاغتككا‬,‫إعًَٛات‬ِٗٚٝٝ‫تك‬ًُ٘‫ع‬٘‫بصات‬(‫ايعبساهلل‬,1998ّ.)
ٖ‫اٌغّبس‬ ‫ٔق١ش‬ ٓ‫ث‬ ِٟ‫عب‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫اٌغٛف‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
sam8888alsam@hotmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

206. 205
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫التعلينية‬ ‫املنصة‬
‫ٚتػاضع‬ ‫بايتكٓٝات‬ ِٗ‫ٚاضتباط‬ ‫ايط٬ب‬ ّ‫اٖتُا‬ ‫تعاٜس‬ ‫َٚع‬ ,ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫ٚتٛٚٝؿٗا‬ ‫زفٗا‬ ‫ٚططم‬ ١ٝٓ‫ايتك‬ ٗ ١‫ٚإتػاضع‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫ايتطٛضات‬ ‫َع‬ٗ ‫ايدلاَر‬ ٟ‫َٚطٛض‬ ‫ايؿطنات‬
ُِٝ‫تك‬.ًِٝ‫ايتع‬ ٗ َ٘ٓ ٠‫ٚا٫غتؿاز‬ ً٘‫ن‬ ‫شيو‬ ‫َع‬ ‫ا٫ْسَاز‬ ‫عًٝٓا‬ ‫ٶا‬َ‫يعا‬ ٕ‫نا‬ ,ًِٝ‫ايتع‬ ّ‫ؽس‬ ‫اييت‬ ‫ايدلاَر‬
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١‫إٓك‬ ٖٞ‫َا‬ :ً٫ٚ‫أ‬Edmodo
Edmodo١‫ككك‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫يًتٛاق‬ ١‫َٓك‬ ٔ‫ع‬ ٠‫عباض‬‫ايٜٛب‬ ١ٝٓ‫تك‬ ‫ؾٝٗا‬ ّ‫ٚتػتدس‬ ,‫بٛضز‬ ‫ٚايب٬ى‬ ‫بٛى‬ ‫ايؿٝؼ‬ ١‫َٓك‬ ٌ‫ب‬ ‫ػُع‬ ,ًِٝ‫يًتع‬2.0ٜ .‫إسضؽ‬ ‫ؾٝٗا‬ ِ‫تشه‬
‫ٚأ‬ ِٗ‫ٚٚادبات‬ ِٗ‫ٚاختباضات‬ ِٗ‫زضدات‬ ‫ٜٚٓاقـ‬ ١ٝ‫ٚايكٛت‬ ١ٝ‫ايٓك‬ ٌ٥‫ايطغا‬ ٌ‫ٜٚػتكب‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ٌ‫ٜطغ‬ ‫َؿتٛح‬ ٤‫ؾها‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١‫ايطًب‬ ‫َع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬‫شي‬ َٔ ‫نجط‬.‫و‬
ٕ‫ا‬ ‫تكٓٝات‬ ‫ْتا٥ر‬ ‫أبطظ‬ ‫ٚأسس‬ ‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫إٛدٛز‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ‫َٛاقع‬ ‫أؾٗط‬ َٔ ‫بٛى‬ ‫ايؿٝؼ‬ ‫ٜٚعتدل‬ّ‫ْٛا‬ ٛٗ‫ؾ‬ ‫بٛضز‬ ‫ايب٬ى‬ ‫أَا‬ .ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ٚايتٛاق‬ ‫عًَٛات‬
‫ٚأغاتصت‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ِٗ‫َكطضات‬ ‫َع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ٗ ١‫يًطًب‬ ٠‫نبرل‬ ‫ؾطقا‬ ّ‫ايٓٛا‬ ‫ٖصا‬ ‫ٜتٝح‬ ‫سٝح‬ ِٗ‫َٚطاقبت‬ ١‫ايطًب‬ ١‫َٚتابع‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫ٱزاض‬ ‫َعًَٛات‬ٗ ‫احملانطات‬ ١‫قاع‬ ‫خاضز‬ ِٗ
ٚ‫أز‬ ٘‫ي‬ َٔ٪ٜ ْٞٚ‫إيهذل‬ ّ‫ْٛا‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ,‫ٚقت‬ ٟ‫أ‬ ٗٚ ٕ‫َها‬ ٟ‫أ‬‫َٛاقع‬ ١‫ايطًب‬ ّ‫٫غتدسا‬ ‫ٶا‬‫ط‬ْٛٚ .٠‫َٝػط‬ ١‫بططٜك‬ ‫َعٗا‬ ٌ‫ٚايتؿاع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٠‫إاز‬ ٣ٛ‫قت‬ ٢ً‫ع‬ ‫ي٬ط٬ع‬ ١‫َتٓٛع‬ ‫ات‬
٠‫ؾهط‬ ‫دا٤ت‬ ٠‫بهجط‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ٌ‫ايتٛاق‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫وت‬ ‫ٶا‬‫ع‬ٖٝ ‫تطبٝكا‬ ٌ‫ٚإسضغ‬ ١‫يًطًب‬ ّ‫يٝكس‬ ‫بٛضز‬ ‫ايب٬ى‬ ‫َع‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ‫َٛقع‬ ‫ٜسَر‬ ٟ‫ايص‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫ٖصا‬
‫ٚإؿ‬َٓ‫ٚآ‬ ١ًٗ‫ٚغ‬ ١‫ٖتع‬ ١‫بططٜك‬ ‫ٶا‬ْٝٚ‫إيهذل‬ ِٗٓٝ‫ب‬ ‫ؾُٝا‬ ٌ‫ٚايتؿاع‬ ١‫اضن‬.١
‫ٜصنط‬$ٟ‫ايتٓؿٝص‬ ‫إسٜط‬ ‫بٛضز‬ ‫ْٝو‬#‫ٶا‬ٝ‫ساي‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٗ ‫ٚٗطت‬ ‫اييت‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫ايتٛدٗات‬ َٔ ‫عسزا‬ ‫ٖٓاى‬ ٕ‫أ‬ ٚ‫ٱزَٛز‬‫ٜسضنٗا‬ ٕ‫أ‬ ٟ‫ٚايهطٚض‬ ‫ٶا‬‫س‬‫د‬ ِٕٗ‫ا‬ َٔ ‫ٚاييت‬
‫نبرل‬ ٌ‫بؿه‬ ‫َٓٗا‬ ‫ٜٚػتؿٝسٚا‬ ٕٜٛٛ‫ايذلب‬ ‫ٜٚ٬سٛٗا‬:
-ٚ‫ايتعا‬ٕ
‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ‫ٜػطت‬ٍٚ‫ٚايس‬ ‫ٚإٓاطل‬ ‫إساضؽ‬ ‫كتًـ‬ َٔ ‫ا٭ؾطاز‬ ٌ‫ب‬ ٕٚ‫ٚايتعا‬ ‫إعًَٛات‬ ٍ‫تباز‬,‫ا٫عتُاز‬ ّ‫بعس‬ ٌ‫إسضغ‬ ‫ٚدعًت‬ ,ِٗٓٝ‫ب‬ ‫بٗا‬ ١‫ٚإؿاضن‬ ‫اؾسٜس‬ ‫ٚانتؿاف‬
َ‫ظ‬ ٠‫َػاعس‬ ٢ً‫ع‬ ‫ا٫عتُاز‬ ٚ‫أ‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ِٖ‫حملتٛا‬ ‫َكطض‬ ٌ‫ن‬ ١ٜ‫ْٗا‬ ٗ ٠‫إٛدٛز‬ ٜٔ‫ايتُاض‬ ًٍٛ‫س‬ ٢ً‫ع‬ٜٔ‫ٚإٛدٛز‬ ‫ٜسضغْٛٗا‬ ‫اييت‬ ٠‫إاز‬ ‫ْؿؼ‬ َٔ ِٗ٥٬‫إسضغ‬ ‫بٓؿؼ‬.١
-٠‫ا٭دٗع‬
١ٝٓ‫ايتك‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ‫أقبشت‬ ‫نُا‬ ,١ٖٝ‫ايطؾا‬ ‫أْٛاع‬ َٔ ‫ٶا‬‫ع‬ْٛ ‫تعتدل‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٗ ‫اؿاغب‬ ٠‫أدٗع‬ ‫ناْت‬١‫اؿسٜج‬( IPod - IPhone - IPad ….)ٗ ١‫ٚانش‬ ١‫سكٝك‬
ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬,‫ٜٚػتدسَٗا‬‫ٶ‬َ‫اغتدسا‬ ٕٛ‫إسضغ‬ٞ‫ايسضاغ‬ ٣ٛ‫احملت‬ ‫يتععٜع‬ ‫ٶا‬‫رل‬‫نب‬ ‫ا‬,‫عًٝٗا‬ ١‫ايطًب‬ ‫اعتُاز‬ ‫َع‬‫نبرل‬ ٌ‫بؿه‬‫ٚٚانح‬.
-‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايبٝاْات‬ ٜ‫سؿ‬ ‫خسَات‬:
‫يٓا‬ ‫زلح‬٠‫قسٚز‬ ‫غرل‬ ١ٜٝٓ‫ؽع‬ ١‫غع‬ ‫يٲْذلْت‬ ّ‫َػتدس‬ ٟ‫أ‬ ٤‫بإعطا‬ ,‫إعًَٛات‬ ٜٔ‫ؽع‬ ‫َعٛقات‬ ٢ً‫ع‬ ٤‫ايكها‬ ١ٜ‫ايعٓكٛز‬ ١‫ايؿبه‬ ٤‫ؾها‬‫ع‬ ٚ‫أ‬ ‫ايػشاب‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫بٝاْات‬ ٜ‫ؿؿ‬٢ً
‫َٛقع‬ ٌ‫َج‬ ٠‫نبرل‬ ١ٜٝٓ‫ؽع‬ ‫بػعات‬ ١ٓٝ‫َع‬ ‫َٛاقع‬Dropbox– Backblaze-ZumoDriverٕ‫ؾكسا‬ َٔ ّ‫إػتدس‬ ‫ىاف‬ ‫ٜعس‬ ًِ‫ؾ‬ .ٙ‫ٚغرل‬٢ً‫ع‬ ‫ا٫عتُاز‬ ٚ‫أ‬ ٕ‫إط‬ ٘‫قطق‬
‫إعًَٛات‬ ٜٔ‫ٚؽع‬ ًِ‫يًتع‬ ٠‫نبرل‬ ‫آؾام‬ ‫ؾتح‬ ٍ‫إ‬ ٟ‫ٜ٪ز‬ ‫ٖٚصا‬ .‫غرلٖا‬ ٚ‫أ‬ ‫إساضؽ‬ ٗ ١ٜٝٓ‫ايتدع‬ ‫ايػعات‬.
‫ٚأناف‬$‫بٛضز‬ ‫ْٝو‬#‫ٶا‬‫ه‬ٜ‫أ‬ٖٞ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ٚايع‬ ٌٜٛ‫ايذلب‬ ٘‫تٛاد‬ ٠‫نبرل‬ ‫ؼسٜات‬ ‫ٖٓاى‬ ٕ‫بأ‬:
‫هللا‬ ‫اٌزوش‬ ً١ٍ‫خ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِّذٚػ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫األؽغبء‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
mzkrallah@hasaedu.info
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

207. 206
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫التعلينية‬ ‫املنصة‬
-‫ا٫نتؿا‬:‫ف‬
‫إ‬ ‫اٱسكا٥ٝات‬ ‫غطٜع.ٚتؿرل‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ٚتتعاٜس‬ ُٛٓ‫ت‬ ‫اييت‬ ‫إعًَٛات‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫ٚاؿك‬ ًِ‫يًتع‬ ٕ‫َها‬ ‫أندل‬ ‫اٱْذلْت‬ ‫ٜعتدل‬ٕ‫أ‬ ٍ87٢ً‫ع‬ ‫اعتُسٚا‬ ‫قس‬ ‫اٱْذلْت‬ َٞ‫َػتدس‬ َٔ %
,ًُٞ‫ايع‬ ‫ايبشح‬ ٗ ٍٚ‫ا٭‬ ٠‫ا٭زا‬ ‫ٜعتدل‬ ‫ٚأقبح‬ .‫إعًَٛات‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫يًشك‬ ‫بآخط‬ ٚ‫أ‬ ٌ‫بؿه‬ ‫اٱْذلْت‬ٍ‫إ‬ ٕٛ‫إسضغ‬ ‫وتاز‬ ‫يصا‬‫اييت‬ ‫إعًَٛات‬ ٔ‫ع‬ ‫ايبشح‬ ًِٗٝ‫ع‬ ٌٗ‫تػ‬ ‫ططم‬
‫إيٝٗا‬ ٍٛ‫ايٛق‬ ١‫ٚغطع‬ ‫إيٝٗا‬ ٕٛ‫وتاد‬.
-‫ايػطٜع‬ ‫ا٫بتهاض‬:
‫ٜع‬١‫ًَش‬ ٠‫نطٚض‬ ١‫ايػطع‬ ‫ؾا٥ل‬ ‫ا٫بتهاض‬ ‫تدل‬,ٙ‫ٖص‬ ‫أٜآَا‬ ٗ‫سٝح‬ٕ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ٕٛ‫إسضغ‬ ‫وتاز‬‫بٗا‬ ٢‫ٜتُاؾ‬ ‫اييت‬ ١‫ايػطع‬ ‫بٓؿؼ‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٗ ٞ‫ايسضاغ‬ ٣ٛ‫احملت‬ ٢‫ٜتُاؾ‬
ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ‫خاضز‬,ٟ‫أ‬ ,‫َتطًبات‬ َٔ ‫ٜػتذس‬ ‫َا‬ ‫ٜٛانب‬ ٢‫ست‬ٕ‫أ‬ُ‫َٚك‬ ٌ‫إسضغ‬ ٌ‫ب‬ ٕٚ‫ٚايتعا‬ ‫إباؾط‬ ٍ‫ي٬تكا‬ ١‫ساد‬ ‫ٖٓاى‬١‫ٚإٓاقؿ‬ ‫يًبشح‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٣ٛ‫احملت‬ ُٞ
١‫ساي‬ ٗ ١‫ايػطٜع‬ ١‫ايطادع‬ ١ٜ‫ٚايتػص‬‫ايدلاَر‬ ٌُ‫ع‬ ّ‫عس‬ ٚ‫أ‬ ٌ‫عط‬ ٟ‫أ‬ ‫ٚدٛز‬.
-ٌ‫إسضغ‬ ٌ‫ُه‬:
ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٣ٛ‫قت‬ ٣ٛ‫َػت‬ ٢ً‫ع‬ ‫قطاض‬ ٟ‫أ‬ ‫٫ؽاش‬‫سٝح‬ ,‫ايسضاغ‬ ٣ٛ‫احملت‬ ٗ ‫ايػطٜع‬ ‫يًتطٛض‬ ‫ٶا‬‫ط‬ْٛٚ ,ًُِٗ‫تع‬ ١‫ٚبططٜك‬ ِٗ‫بطًبت‬ ١ٜ‫زضا‬ ‫أنجط‬ ٌ‫إسضغ‬ ٕ‫إ‬‫ايتأنٝس‬ ‫هب‬ ٞ
ٓ‫ٚت‬ ‫اٱبساع‬ ٢ً‫ع‬ ‫تؿذع‬ ‫اييت‬ ١َ‫اي٬ظ‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫باـدلات‬ ِٗٓٝ‫ُٚه‬ َٜٞٛ ٌ‫بؿه‬ َ٘‫ٚاغتدسا‬ ٣ٛ‫احملت‬ ‫بتطبٝل‬ َٕٛٛ‫ٜك‬ َٔ ِٖ ٌ‫إسضغ‬ ٕ‫أ‬ ٢ً‫ع‬‫ايتؿهرل‬ ١ُٝ.
‫ٚا‬ ١‫ٚايطًب‬ ٌ‫إسضغ‬ َٔ ١‫ؾبه‬ ٍ‫إ‬ ‫متاز‬ ‫ٚايتٛدٗات‬ ‫ايتشسٜات‬ ‫تًو‬ ٘‫ْٛاد‬ ٢‫ست‬ ‫أْٓا‬ ٚ‫ٱزَٛز‬ ٟ‫ايتٓؿٝص‬ ‫ايط٥ٝؼ‬ ‫أناف‬.ٞ‫ايسضاغ‬ ٣ٛ‫ٚاحملت‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ١ٝ‫ايذلب‬ ٠‫ٚٚظاض‬ ١‫ٕسضغ‬
ٌُ‫ايع‬ ٖٛٚ ٘‫ب‬ ّ‫ايكٝا‬ ‫مت‬ ‫َا‬ ‫ٖٚصا‬ٚ‫اٱزَٛز‬ ‫بطْاَر‬ ‫انتؿاف‬ َٔ ١ٝ‫إان‬ ‫غٓٛات‬ ‫ايج٬خ‬ ٍ٬‫خ‬ ِ‫أؾعاشل‬ ‫ٚضزٚز‬ ِٖ‫بأؾهاض‬ ١‫ٚإؿاضن‬ ١‫كتًؿ‬ ‫َساضؽ‬ َٔ ٌ‫إسضغ‬ ‫َع‬.
/ ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬‫يٓا‬ ّ‫ٜكس‬ ‫شا‬ ‫َا‬Edmodo:
2-ًٌُ‫يًُع‬ ٔ‫ّه‬‫ايتد‬ ‫ْؿؼ‬ ََٔ ٍ‫با٫تكا‬ ‫كل‬ًٌُ‫ع‬١‫كتًؿ‬ ‫َساضؽ‬ َٔ ‫ايتدكل‬ ‫ْؿؼ‬ َٔ.
3-ٜ١‫يًطًب‬ ١‫كتًؿ‬ ًِ‫تع‬ ‫ططم‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫يًشك‬ ِٗٓٝ‫ب‬ ١‫إؿذلن‬ ‫إٛانٝع‬ ٔ‫ع‬ ‫أٚتَٛاتٝهٝا‬ ‫بايبشح‬ ‫ػُح‬.
4-ٕ‫ا‬ ‫ٜػتطٝع‬ًِ‫ع‬١‫بػطع‬ ١‫ايطًب‬ ٍ‫أؾعا‬ ‫ضزٚز‬ ٔ‫ع‬ ٘‫َٚط٥ٝات‬ ٘‫تعًُٝات‬ ٤‫إعطا‬) ١‫ايطادع‬ ١ٜ‫(ايتػص‬.
5-‫ايت‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ‫تػدرل‬ ٗ ٌ‫إسضغ‬ ٠‫َػاعس‬ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ‫يتدكٝل‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ٛاق‬٠‫سس‬ ٢ً‫ع‬ ‫طايب‬ ٌ‫يه‬.
6-ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ِٗ‫ٚقسضات‬ ِٖ‫ٚتؿهرل‬ ١‫ايطًب‬ ‫أؾل‬ ٠‫بعٜاز‬ ‫ايػُاح‬.
7-‫إ‬ٌ‫إؿان‬ ٌ‫ن‬ ٌٜ‫ٜع‬ ٫ ‫ايدلْاَر‬ ‫ٖصا‬ ‫ٚدٛز‬ ٕ,ٚ‫اٱزَٛز‬ ١‫َٓك‬ ٢ً‫ع‬ ١ًٗ‫غ‬ ١‫ايكعب‬ ّ‫إٗا‬ ٌ‫هع‬ ٔ‫ٚيه‬.
‫هللا‬ ‫اٌزوش‬ ً١ٍ‫خ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِّذٚػ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫األؽغبء‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
mzkrallah@hasaedu.info
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

208. 207
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫التعلينية‬ ‫املنصة‬
/ ً‫ا‬‫ثايج‬ّ‫ْػتدس‬ ‫ٕاشا‬Edmodo:
ّ‫ْػتدس‬Edmodo‫َٓٗا‬ ‫٭غباب‬:
-١ٝ‫زضاغ‬ ٍٛ‫ؾك‬ َٔ ٜٔ‫آخط‬ ١‫ٚبطًب‬ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٗ ٘‫بطًبت‬ ‫إسضؽ‬ ٍ‫اتكا‬ ١ْٝ‫إَها‬٣‫أخط‬.
-١‫ايطًب‬ ٚ‫أ‬ ‫ايطايب‬ ٍ‫أعُا‬ ِٝٝ‫تك‬ ‫إسضؽ‬ ١‫باغتطاع‬,ِٗ‫ٚزضدات‬ ِٗ‫ٚادبات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚا٫ط٬ع‬.
-ّ‫اغتدسا‬١‫كتًؿ‬ ‫َٚٛاقع‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ‫ٚبطاَر‬ ‫تطبٝكات‬.
-ِٗ٥‫أبٓا‬ ٣ٛ‫َػت‬ ٢ً‫ع‬ ٞ‫ا٭ٖاي‬ ‫اط٬ع‬ ١‫ٚغٗٛي‬ ,١‫ايطًب‬ ٞ‫بأٖاي‬ ‫إسضؽ‬ ٍ‫اتكا‬ ١‫غٗٛي‬.
-ٕ‫ٚإها‬ ٕ‫ايعَا‬ ‫سٝح‬ َٔ ‫ايػطٜع‬ ٌ‫يًتٛاق‬ ١‫ططٜك‬.
-ٌ‫إسضغ‬ َٔ ٘٥٬َ‫بع‬ ‫إسضؽ‬ ٍ‫اتكا‬١‫إسضغ‬ ‫خاضز‬ َٔ ٚ‫أ‬ ١‫إسضغ‬ ‫بٓؿؼ‬ٍ‫يتباز‬‫ٚا٭ؾهاض‬ ‫إٛاز‬.
-ٝ‫تػ‬‫ٚظ‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ٚايتٛاق‬ ١ًٝ‫ايتؿاع‬ ‫ٚإكطضات‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜعتُس‬ ٟ‫ايص‬ ٜٔ‫ٚايعؿط‬ ‫ايٛاسس‬ ٕ‫ايكط‬ ٍٛ‫ؾك‬ ‫أسس‬ ً٘‫ٚدع‬ ٌ‫بايؿك‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ١‫ططٜك‬ ‫رل‬ٌ‫ب‬ ٌ‫ايتؿاع‬ ٠‫ٜاز‬
١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٫دٗع‬ ّ‫ٚاغتدسا‬ ,١‫ايطًب‬.
-‫إؿه٬ت‬ ٌ‫ؿ‬ ًِٗ‫ٚتٛاق‬ ‫ببعض‬ ِ‫ٚاتكاشل‬ ١‫ايطًب‬ ٌ‫تؿاع‬.
-ٌ‫َع‬ ‫َٛنٛع‬ ‫بٛنع‬ ‫ايٛقت‬ ‫اختكاض‬‫إٛقع‬ ٢ً‫ع‬(Post)١‫ايطًب‬ ‫َع‬ ٘‫َٓاقؿت‬ ِ‫ث‬.
-‫إٛقع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايٛادب‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫سٝح‬ ٌ‫إتػٝب‬ ١‫ايطًب‬ ‫ٚخكٛقا‬ ِٗ‫ٚادبات‬ ٍ‫إنُا‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ايطًب‬ ‫ٜػاعس‬١ُٕٗ‫ا‬ ‫ٚإٛاعٝس‬ ‫ا٭ؾهاض‬ ِٝٛٓ‫ت‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜػاعس‬ ِٜٛ‫ٚايتك‬.
-‫إسضؽ‬ ٌ‫ٚب‬ ِٗٓٝ‫ب‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ١‫بػٗٛي‬ ًٌُ‫إتع‬ ٠‫زا٥ط‬ ‫تٛغٝع‬.
-‫با‬ ١‫ايطًب‬ ‫َساضى‬ ‫تٛغٝع‬ِٗ‫زضاغت‬ ٍ‫فا‬ ٗ ‫إػتذسات‬ ‫أسسخ‬ ٢ً‫ع‬ ‫٫ط٬ع‬.
-‫ْٚؿطٖا‬ ِٗ٥‫بآضا‬ ١‫إؿاضن‬ ٗ ٌ‫اـذٛي‬ ‫يًط٬ب‬ ١‫ؾطق‬ ٤‫إعطا‬.
-١ٝ‫ايسضاغ‬ ‫ايكاعات‬ ٗ ‫اٱْؿام‬ ‫خؿض‬,١‫ٚايطباع‬ ٞ‫ايٛضق‬ ّ‫ا٫غتدسا‬ َٔ ًٌٝ‫ٚايتك‬.
-ْٞ‫فا‬ ‫إٛقع‬ ‫ٖصا‬ ٕ‫أ‬ ١‫ْكط‬ ِٖ‫أ‬.
-ٚ‫اٱزَٛز‬ ‫تطبٝكات‬ ٗ ١ٜ‫اؿُا‬.
-‫َٚػ‬ ‫ٶا‬ًٝ‫ن‬ ٍٛ٦‫َػ‬ ‫إسضؽ‬ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٝطط‬.
-‫إسضؽ‬ ٌ‫قب‬ َٔ ٘‫ي‬ ٢‫ٜعط‬ ِ‫ضق‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ‫إٛقع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ٌ‫ٜسخ‬.
-ًٕٛ‫ٜتك‬ ١‫ايطًب‬ِٗ‫ببعه‬٠‫سس‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ؾك‬ ‫طايب‬ ١‫كاطب‬ ‫ايطايب‬ ‫ٜػتطٝع‬ ٫ٚ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٗ.
-١‫غطٜب‬ ‫َعًَٛات‬ ٟ‫أ‬ ‫سصف‬ ‫إسضؽ‬ ‫ٜػتطٝع‬.
‫هللا‬ ‫اٌزوش‬ ً١ٍ‫خ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِّذٚػ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫األؽغبء‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
mzkrallah@hasaedu.info
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

209. 208
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫التعلينية‬ ‫املنصة‬
/ ً‫ا‬‫ضابع‬:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١‫إٓك‬ ‫َع‬ ٌَ‫ايتعا‬
ٚ‫اٱزَٛز‬ ‫بطْاَر‬ ٢ً‫ع‬ ١‫قؿش‬ ٤‫إْؿا‬
ٕ‫ا‬:ًِ‫ع‬
-‫اي‬ ٌ‫ٜسخ‬ًِ‫ع‬ٚ‫اٱزَٛز‬ ‫َٛقع‬www.edmodo.com
-ٕ‫ا‬ ٧‫ٜٓؿ‬ًِ‫ع‬‫ازل‬ ِ‫ث‬ ١‫إسضغ‬ ‫ضَع‬ ‫ٚنع‬ ‫َع‬ ‫إٛقع‬ ٢ً‫ع‬ ١‫قؿش‬ٟ٘‫ايػط‬ ِ‫ٚايطق‬.
-ٞ‫زضاغ‬ ٌ‫ؾك‬ ٤‫إْؿا‬‫أزلا‬ ٍ‫ٚإزخا‬‫ايط‬ ٤‫٬ب‬‫إٛقع‬ ٢ً‫ع‬ ‫إسضؽ‬ ٙ‫هس‬ ِ‫شل‬ ‫ضَع‬ ٤‫بإْؿا‬ ‫إٛقع‬ ّٛ‫ٜك‬ ِ‫ث‬ ,.
-‫بايطَع‬ ٫‫إ‬ ‫إسضؽ‬ ١‫قؿش‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫طايب‬ ٟ‫أ‬ ‫ٜػتطٝع‬ ٫CODE.
-ً‫ي‬ًِ‫ُع‬ٌَ‫نا‬١ٝ‫ايك٬س‬ُ٘‫ٚضق‬ ٙ‫ضَع‬ ٤‫بإعطا‬ ‫ايطايب‬ ّ‫قا‬ ‫إشا‬ ١‫فُٛع‬ ٚ‫أ‬ ‫طايب‬ ٟ‫أ‬ ‫سصف‬ ٗ
ٟ‫ايػط‬‫ؾدل‬ ٟ‫٭‬ ‫إٛقع‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫بايسخ‬ ‫اـام‬.
‫ايطايب‬:
‫أَا‬ٜ‫ؾٝس‬ ٚ‫أ‬ ‫قٛض‬ ٚ‫أ‬ ‫َٛاقع‬ ٚ‫أ‬ ١ٝ‫ْك‬ ٤‫غٛا‬ ٌ٥‫ايطغا‬ ٍ‫إضغا‬ ٘‫ؾك‬ ً٘ٝ‫ؾع‬ ‫ايطايب‬ٛ‫يًُذُٛعات‬ ‫إَا‬ًُ‫ي‬ ٚ‫أ‬ًِ‫ع‬.
ٕ‫ا‬ ‫ٜبسأ‬ًِ‫ع‬ٞ‫نايتاي‬ ٚ‫اٱزَٛز‬ ‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬:
-ٕ‫ا‬ ّٛ‫ٜك‬ًِ‫ع‬‫ب‬١ْٛ‫أٜك‬ ّ‫باغتدسا‬ ١ًَٛ‫َع‬ ٟ‫أ‬ ٍ‫إضغا‬(post).
-ٕ‫ا‬ ٌُ‫و‬ًِ‫ع‬ِٝٝ‫ٸك‬‫ت‬‫اي‬ ١‫ٚططٜك‬ ٞ‫ٸضاغ‬‫س‬‫اي‬ ‫إٓٗر‬ ٌ‫َج‬ ,٠‫إاز‬ ‫ٸْات‬ٛ‫َه‬١‫إدتًؿ‬ ‫ٚاٱع٬ْات‬ ‫ٚايٛادبات‬ ‫ايعطض‬ ‫ٚؾطا٥ح‬ ‫ٚإطادع‬ ‫ٚإكازض‬.
-ٕ‫ا‬ ٕ‫بإَها‬ًِ‫ع‬‫ا٫ختباضات‬ ٤‫إْؿا‬( Test)‫ايسضدات‬ ‫ٚٚنع‬ ١‫كتًؿ‬ ٍ‫ٚبأؾها‬(Grades)ِٗ‫زضدات‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ايطًب‬ ‫ٜطًع‬ ِ‫ث‬.
-٣‫ا٭خط‬ ١ٝ‫ٸضاغ‬‫س‬‫اي‬ ‫ٸ‬ّ‫ٚإٗا‬ ‫ايٛادبات‬ ّ٬‫ٚاغت‬ ًِٝ‫تػ‬.
-‫ٜٓؿ‬٧ٕ‫ا‬ًِ‫ع‬١ٝ‫ايسضاغ‬ ٠‫يًُاز‬ ‫تكّٛا‬(Calendar)‫ٺ‬‫ت‬‫أٚقا‬ ‫ٜهع‬ ‫عٝح‬‫ي‬٣‫ا٭خط‬ ّ‫ٚإٗا‬ ‫ايٛادبات‬ ًِٝ‫ٚتػ‬ ‫٬َتشاْات‬.
-‫إؾاضات‬ ُِٝ‫تك‬(Badges)ٜٔ‫إُٝع‬ ١‫يًطًب‬ ‫ٚتكسّٗا‬.
-١ٝ‫ايصن‬ ‫اؾٛا٫ت‬ ٢ً‫ع‬ ٚ‫اٱزَٛز‬ ‫بطْاَر‬ ٌُٝ‫ؼ‬ ١‫غٗٛي‬.
-١ًٝ‫ٸؿاع‬‫ت‬‫اي‬ ‫إٓاقؿات‬ ٤‫إدطا‬«onlinediscussions»١‫ٸ‬ُٕٗ‫ا‬ ‫إٛنٛعات‬ ٍٛ‫س‬.
-‫بإٛاق‬ ١‫إؿاضن‬‫إٛقع‬ ١‫َهتب‬ ٗ ‫ٚٚنعٗا‬ ‫ٚايبٛغذلات‬ ‫ٚايكٛض‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫ع‬.
-ٜٛ‫ايؿٝس‬ ‫َكاطع‬ ١‫إؿاضن‬ٚ‫أ‬‫ايكٛض‬ ٚ‫أ‬ ١ٝ‫ايكٛت‬ ٌ٥‫بايطغا‬ ١‫إؿاضن‬ٚ١‫إدتًؿ‬ ‫ا٫غتباْات‬ ٤‫إْؿا‬.
‫هللا‬ ‫اٌزوش‬ ً١ٍ‫خ‬ ٓ‫ث‬ ‫ِّذٚػ‬
،ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
‫األؽغبء‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
mzkrallah@hasaedu.info
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

210. 209
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫افرتاضية‬ ‫بطريكة‬ ‫لينهص‬ ‫أعجوبة‬ ‫تثبيت‬
ٚ‫أ‬ ‫ٴهؼ‬ٓٝ‫ٹ‬‫ي‬‫يٝٓٛنؼ‬ٌٖٛٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ٚ‫أ‬٠‫ْٛا‬ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬‫إكسض‬ ‫َؿتٛح‬َٔ ‫اٯ٫ف‬ ‫ظٗٛز‬ ٙ‫تطٜٛط‬ ِ‫ٜت‬ٌ‫إدلف‬٢ً‫ع‬ ١ً‫ا٭َج‬ ‫أؾٗط‬ ‫أسس‬ ٖٛٚ ,‫ايعامل‬ ٍٛ‫س‬‫ايدلفٝات‬
٠‫ٸ‬‫ط‬‫اؿ‬٠‫ْٛا‬ ٍ‫إ‬ ‫ايهٝل‬ ّٛٗ‫بإؿ‬ ‫يٝٓهؼ‬ ‫ٜؿرل‬ ,‫إؿتٛح‬ ‫إكسض‬ ‫ٚبطفٝات‬ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬)‫دٓٛ/يٝٓهؼ‬ ِ‫باغ‬ ‫أٜها‬ ‫(إعطٚف‬ ٌَ‫َتها‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫يٛقـ‬ ٠‫عاز‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٘ٓ‫يه‬ ٚ ,
٢ً‫ع‬ ‫َبين‬‫يٝٓهؼ‬ ٠‫ْٛا‬‫طٛضٖا‬ ‫اييت‬ ‫ٚا٭زٚات‬ ١ٝ‫ايدلف‬ ‫ٚإهتبات‬ٛٓ‫د‬ ‫َؿطٚع‬ٖٞ ‫دٓٛ/يٝٓهؼ‬ ٚ‫أ‬ ‫يٝٓهؼ‬ ١ُٝ‫ايتػ‬ ٕ‫أ‬ ‫بايصنط‬ ‫اؾسٜط‬ َٔ ٚ ,٣‫أخط‬ ‫َٚكازض‬ٍ‫يًذس‬ ‫َجاض‬
.)٠‫اؿط‬ ١‫إٛغٛع‬ ‫(ٜٚهبٝسٜا‬
‫يٝٓهؼ؟‬ ١ُْٛ‫ٚأ‬ ٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬ ٢ً‫ع‬ ‫ْسضب‬ ‫نٝـ‬
ٚ "ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ّ‫"ايٓٛا‬ ‫تٛؾرل‬ ّ‫ٜكس‬ ‫بطْاَر‬ ّ‫باغتدسا‬ ‫يٝٓهؼ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫ْػتطٝع‬ّٖٛ‫ْٛا‬ٌ‫زاخ‬ ُٖٞٚٚ ‫اؾٗاظ‬ ٗ ‫إٛدٛز‬ ٞ‫اؿكٝك‬ ّ‫ايٓٛا‬٬ُ‫ٜع‬ً‫ا‬‫َع‬ ٕ‫ٚقت‬ ٗ
‫ٚاسس‬.
‫ايؿٛا٥س‬:
1.ْٛ‫أ‬ ‫تجبٝت‬" ١ً‫َتٓك‬ ٠‫شانط‬ ٚ‫أ‬ ٞ٥ٛ‫ن‬ ‫يكطم‬ ١‫اؿاد‬ ٕٚ‫ز‬ ‫يٝٓهؼ‬ ١ُUSB."
2.‫تػتطٝع‬‫إ‬٤‫دطا‬ً٘ٝ‫ع‬ ‫ٚايتسضب‬ ًِ‫ايتع‬ٕٚ‫ز‬‫ايتػٝرل‬.ّ‫ٚايٓٛا‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫إعسازات‬ ٗ
3..١‫ٚغٗٛي‬ ‫بٝػط‬ ‫يٝٓهؼ‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ط٬ب‬ ‫تسضٜب‬ ًِ‫إع‬ ‫ٜػتطٝع‬
:‫يٝٓهؼ‬ ١ُْٛ‫ٚأ‬ ٠‫اؿط‬ ‫إكازض‬ ٢ً‫ع‬ ‫يًتسضٜب‬ ّ‫إػتدس‬ ‫ايدلْاَر‬
‫بطْاَر‬VMware Player١‫ؾطن‬ َٔvmware.
:ٞ‫اٯت‬ ٘‫ايطاب‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١‫ايؿطن‬ ‫َٛقع‬ ٍ‫إ‬ ‫ايصٖاب‬ ‫بإَهاْو‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٜ‫يتٓع‬
https://my.vmware.com/web/vmware/downloads
:ٌُ‫ايع‬ ١‫ططٜك‬
‫بطْاَر‬ ٌٜ‫تٓع‬ .‫أ‬ :‫ٶ‬٫ٚ‫أ‬VMware Player:١‫ايؿطن‬ ‫َٛقع‬ َٔ
:٠‫ايكٛض‬ ٗ ‫نُا‬
ٍٟ٠ٚ‫اٌش‬ ٟ‫اٌطشل‬ ٓ‫ث‬ ‫ٔٛاف‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثغىبوب‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
abo.osamh@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

211. 210
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫افرتاضية‬ ‫بطريكة‬ ‫لينهص‬ ‫أعجوبة‬ ‫تثبيت‬
:١ٝ‫اٯت‬ ‫اـطٛات‬ ٗ ‫نُا‬ ٘‫بتجبٝت‬ ّٛ‫ْك‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٜ‫تٓع‬ ‫بعس‬ .‫ب‬
ٍٟ٠ٚ‫اٌش‬ ٟ‫اٌطشل‬ ٓ‫ث‬ ‫ٔٛاف‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثغىبوب‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
abo.osamh@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

212. 211
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫افرتاضية‬ ‫بطريكة‬ ‫لينهص‬ ‫أعجوبة‬ ‫تثبيت‬
‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫بتؿػ‬ ّٛ‫ْك‬ ‫ايتجبٝت‬ ‫بعس‬ .‫ز‬VMware Player:١ٝ‫اٯت‬ ٠‫ايكٛض‬ ٗ ‫نُا‬
:ًٜٞ ‫نُا‬ ْٞٚ‫إيهذل‬ ‫بطٜس‬ ٍ‫إزخا‬ ‫َٓو‬ ‫ٜطًب‬ ٠‫َط‬ ٍٚ‫٭‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫عٓس‬ .‫ز‬
1‫غٝٛٗط‬ ‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ‫عٓس‬ .ٟ‫ايتذاض‬ ‫غرل‬ ّ‫ي٬غتدسا‬ ٠‫ايكٛض‬ ٗ ‫نُا‬ ‫َعاجل‬ ‫يو‬
(1.ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ‫بطٜسى‬ ‫نع‬ )
(2٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ ِ‫ث‬ )continue.‫تابع‬ ِ‫ث‬ )‫(اغتُطاض‬
ٍٟ٠ٚ‫اٌش‬ ٟ‫اٌطشل‬ ٓ‫ث‬ ‫ٔٛاف‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثغىبوب‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
abo.osamh@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

213. 212
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫افرتاضية‬ ‫بطريكة‬ ‫لينهص‬ ‫أعجوبة‬ ‫تثبيت‬
2:١ٝ‫ايتاي‬ ‫اـٝاضات‬ ‫ٚؾٝٗا‬ ‫يًدلْاَر‬ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ١ٗ‫ايٛاد‬ ‫غتٛٗط‬ .
(1.‫دسٜس‬ ٞ‫اؾذلان‬ ‫دٗاظ‬ ٤‫إْؿا‬ )
(2.ً‫ا‬‫َػبك‬ ٚٛ‫قؿ‬ ٞ‫اؾذلان‬ ‫دٗاظ‬ ‫ؾتح‬ )
(3.‫ايدلْاَر‬ ١ٝ‫)تطق‬
.ٞ‫اٯت‬ ٗ ‫نُا‬ ٌُ‫ْٚه‬ ٍٚ‫ا٭‬ ‫اـٝاض‬ ‫ٖٓا‬ ‫غٓدتاض‬
3:‫اؾسٜس‬ ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ‫اؾٗاظ‬ ٤‫إْؿا‬ ‫َعاجل‬ ‫ٚؾٝٗا‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ ‫يٓا‬ ‫غتٛٗط‬ .
(1‫ًَـ‬ ( ٠‫قٛض‬ ‫قطم‬ َٔ ‫ايتجبٝت‬ ‫ْٛع‬ ‫سسز‬ )iso.)
(2ً‫ع‬ ‫اْكط‬ )( ‫اغتعطاض‬ ٢Browse١‫اعذٛب‬ ‫ًَـ‬ ٕ‫َها‬ ‫يتشسٜس‬ )16)ojuba16.)
(3.١‫يًُتابع‬ ٞ‫ايتاي‬ ‫اْكط‬ )
4.:‫ٚؾٝٗا‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ ‫يٓا‬ ‫غتٛٗط‬
(1).ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ‫ْٛاَو‬ ٢ً‫ع‬ ً٘ٝ‫تؿػ‬ ‫تطٜس‬ ٟ‫ايص‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫ْٛع‬ ‫سسز‬
(2).ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ‫ْٛاَو‬ ٢ً‫ع‬ ً٘ٝ‫تؿػ‬ ‫تطٜس‬ ٟ‫ايص‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫إقساض‬ ‫سسز‬
٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ ِ‫ث‬next(.) ٞ‫ايتاي‬
ٍٟ٠ٚ‫اٌش‬ ٟ‫اٌطشل‬ ٓ‫ث‬ ‫ٔٛاف‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
ٌ‫ا‬ ‫ِىزت‬‫ثغىبوب‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫زشث١خ‬
abo.osamh@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

214. 213
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫افرتاضية‬ ‫بطريكة‬ ‫لينهص‬ ‫أعجوبة‬ ‫تثبيت‬
5:ٞ‫اٯت‬ ٌُ‫اع‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬ َٔ .
(1).ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ‫ْٛاَو‬ ٢ً‫ع‬ ً٘ٝ‫تؿػ‬ ‫تطٜس‬ ٟ‫ايص‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ِ‫اغ‬ ‫سسز‬
(2).‫دٗاظى‬ ٢ً‫ع‬ ٌٝ‫ايتؿػ‬ ّ‫ْٛا‬ ‫َٛقع‬ ‫سسز‬
(3)٢ً‫ع‬ ‫أْكط‬ ِ‫ث‬next.) ٞ‫(ايتاي‬
6ٗ.ّ‫ايطا‬ ١‫َػاس‬ ‫غتشسز‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٙ‫ٖص‬RAM‫ٚاْكط‬ ‫اؾسٜس‬ ّ‫يًٓٛا‬Next.)ٞ‫(ايتاي‬
7٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ ‫اؾسٜس‬ ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ّ‫ايٓٛا‬ ٤‫ٱْؿا‬ ‫داٖع‬ ٕ‫اٯ‬ .Finish.) ٤‫(إْٗا‬
ٍٟ٠ٚ‫اٌش‬ ٟ‫اٌطشل‬ ٓ‫ث‬ ‫ٔٛاف‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثغىبوب‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
abo.osamh@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

215. 214
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫افرتاضية‬ ‫بطريكة‬ ‫لينهص‬ ‫أعجوبة‬ ‫تثبيت‬
‫ا‬ ‫اؾٗاظ‬ ‫إعساز‬ ‫مت‬ . ‫ٖـ‬:‫ايدلْاَر‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ ٌٝ‫تؿػ‬ ١‫ططٜك‬ ‫بؿطح‬ ٕ‫اٯ‬ ّٛ‫غٓك‬ ٞ‫٫ؾذلان‬
1‫ايدلْاَر‬ ٌٝ‫تؿػ‬ .VMware Player:
٢ً‫ع‬ ‫اْكط‬ojuba.)‫يٝٓهؼ‬ ١‫(أعذٛب‬ ٘‫بتجبٝت‬ ‫قُت‬ ٟ‫ايص‬ ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ّ‫ْٛا‬ ١‫قؿش‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫يًسخ‬
2٢ً‫ع‬ ‫بايٓكط‬ ِ‫ق‬ ٠‫ايٓاؾص‬ ٗ ‫نُا‬ ٞ‫ا٫ؾذلان‬ ‫اؾٗاظ‬ ٌٝ‫يتؿػ‬ .Play virtual machine
.‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ ّ‫ْٛا‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫يًسخ‬
3.ٌٝ‫ايتؿػ‬ ٤‫بس‬ ٗ ‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ ّ‫ْٛا‬ ‫ٜبسأ‬ .
‫اٌطش‬ ٓ‫ث‬ ‫ٔٛاف‬ٍٟ٠ٚ‫اٌش‬ ٟ‫ل‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثغىبوب‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
abo.osamh@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

216. 215
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫افرتاضية‬ ‫بطريكة‬ ‫لينهص‬ ‫أعجوبة‬ ‫تثبيت‬
4.‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ ّ‫يٓٛا‬ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ١ٗ‫ايٛاد‬ ‫غتٛٗط‬ .
5ٌُ‫ايع‬ ٤‫يبس‬ ‫داٖع‬ ‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ ّ‫ْٛا‬ ..ً٘ٝ‫ع‬
ٍٟ٠ٚ‫اٌش‬ ٟ‫اٌطشل‬ ٓ‫ث‬ ‫ٔٛاف‬
،ٞٛ‫رشث‬ ‫ِؾشف‬
‫ثغىبوب‬ ُ١ٍ‫ٚاٌزؼ‬ ‫اٌزشث١خ‬ ‫ِىزت‬
abo.osamh@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

217. 216
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫املشتكبلية‬ ‫االفرتاضية‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬VLE
َٚ ١‫َاغ‬ ١‫ساد‬ ٗ ‫ايؿطز‬ ٌ‫هع‬ ‫ٖا‬ ;ٌٝ‫َج‬ ٘‫ي‬ ‫ٜػبل‬ ‫مل‬ ٛ‫م‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٽا‬ٝٓ‫تك‬ ‫ٶا‬‫ض‬ٛ‫ٚتط‬ ,‫ٽا‬ٝ‫َعطؾ‬ ‫ٶا‬‫ض‬‫ٚاْؿذا‬ ,‫ٽا‬ًُٝ‫ع‬ ‫ًا‬‫ك‬‫تسؾ‬ ٞ‫اؿاي‬ ‫ايعكط‬ ‫ٜؿٗس‬ِٖٝ‫َٚؿا‬ ‫َعًَٛات‬ ‫انتػاب‬ ٍ‫إ‬ ٠‫ػتُط‬٠‫دسٜس‬ ‫َٚٗاضات‬
‫ٚق‬ ,‫ٚا٫تكا٫ت‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫تك‬ ٍ‫فا‬ ٗ ٠‫ثٛض‬ ١ٝ‫ايعٓهبٛت‬ ١‫ايؿبه‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫أسسثت‬ ٟ‫ايص‬ ,‫ٚايتكين‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ايتطٛض‬ ‫ٖصا‬ ١ٗ‫َٛاد‬ َٔ َّٔ‫ٜتُه‬ ٞ‫يه‬‫إعًَٛات‬ ٍ‫يتباز‬ ‫إؿتٛح‬ ‫بايػٛم‬ ٘‫أؾب‬ ‫ايعامل‬ ‫اض‬
‫ػاٚظٖا‬ ‫أُٖٗا‬ ,‫خكا٥ل‬ َٔ ١‫ايؿبه‬ ‫تًو‬ ٘‫ب‬ ‫ٻعت‬ُٝ ‫ٕا‬ ‫ٶا‬‫ط‬ْٛ ;‫ايجكاؾات‬ ٌ‫ْٚك‬٠‫ايهبرل‬ ١‫ايػطع‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ,١ْٝ‫ايعَا‬ ‫اؿسٚز‬ ‫ٚنصيو‬ ,١ٝ‫ٚاؾػطاؾ‬ ١ْٝ‫إها‬ ‫اؿٛادع‬ ٌ‫ن‬ ‫ِّٝٗا‬‫بتدط‬ ٕ‫إها‬ ‫سسٚز‬
" ‫إعًَٛات‬ ‫يٓؿط‬ ١ًٝ‫ٚغ‬ ‫فطز‬ ‫نْٛٗا‬ َٔ ‫ٚتطٛضت‬ ,‫إعًَٛات‬ ٌ‫ْك‬ ٗ‫ٜٚب‬1.0"web1.0ٌ‫ٚايتٛاق‬ ٍ‫ي٬تكا‬ ١ًٝ‫ٚغ‬ ٍ‫إ‬ ,"‫ٜٚب‬2.0web2.0 "( ‫زاْٚع‬ .Downes,2005.)
ْٚ٫‫ٚا٫تكا‬ ‫إعًَٛات‬ ‫تكٓٝات‬ ّ‫اغتدسا‬ ٗ ٌ‫ٻ‬‫ج‬ُ‫ٜت‬ ٟ‫ايص‬ ,ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫بايتع‬ ٢‫ٸ‬ُ‫ٴػ‬ٜ ‫َا‬ ‫ٚٗط‬ ‫إعًَٛات‬ ٍ‫فا‬ ٗ ‫ايتكين‬ ‫ايتطٛض‬ ‫شلصا‬ ١‫تٝذ‬ًِ‫ٚايتع‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫يتٝػرل‬ ‫ت‬
(‫نٛبط‬Koper,2009( ‫زاْٚع‬ ِٖ‫غا‬ ‫ٚقس‬ .)Downes,2005ْٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ ّٛٗ‫َؿ‬ ‫ٸض‬ٛ‫تط‬ ٗ ١ً‫ؾاع‬ ١ُٖ‫َػا‬ )ٞ‫دٛاْب‬ ٌُ‫يٝؿ‬‫ٚا٭غايٝب‬ ‫ايططا٥ل‬ ‫تطٜٛط‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٕ‫أ‬ ‫ٚأٚنح‬ ,١ًٝ‫تؿاع‬ ‫أنجط‬
ْٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ َٔ ٍٚ‫ا٭‬ ٌٝ‫اؾ‬ ‫تكٓٝات‬ ٢ً‫ع‬ ّٛ‫تك‬ ‫اييت‬ ‫ٚإكطضات‬ ‫إٛاقع‬ ٤‫إيػا‬ ‫تعين‬ ٫ ,ّٛٗ‫إؿ‬ ‫شلصا‬ ‫ًا‬‫ك‬‫ٚؾ‬ٞ١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ايؿبهات‬ ‫بتٛٚٝـ‬ ِ‫تٗت‬ ٌ‫ب‬ ,"Social Network"‫ٚإسْٚات‬ ,
"Blogs"ٞ‫ٚايٜٛه‬ ,"Wikis"ٗ ‫ٚغرلٖا‬ْٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ ‫بٝ٦ات‬ ٗ ‫تػرلات‬ ‫ططأت‬ ‫ٚيصيو‬ ;١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ٞ‫تطبٝكات‬ َٔ ٠‫با٫غتؿاز‬ ‫ٍل‬ً‫ٚتتع‬ ,١ٝ‫اؾُاع‬ ١‫ٚإؿاضن‬ ٕٚ‫ايتعا‬ ٢ً‫ع‬ ّٛ‫تك‬
ْٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ َٔ ْٞ‫ايجا‬ ٌٝ‫اؾ‬ٞ٘‫ْؿػ‬ ّ‫ايعا‬ ٗٚ .َِٛٓ ٞ‫َٓٗذ‬ ‫إطاض‬ ‫ٚؾل‬ ‫ٚتٛٚٝؿٗا‬ ١‫إتؿطق‬ ‫اـسَات‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ‫زَر‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫ٚشيو‬ ,( ٕٛ‫ًٜٚػ‬ ّ‫ٻ‬‫س‬‫ق‬Wilson,2005‫ٶا‬‫د‬‫أِٛش‬ )
١ًٝ‫إػتكب‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ًِ‫ايتع‬ ‫بٝ٦ات‬ ِ‫اغ‬ ‫عًٝٗا‬ ‫أطًل‬ ١ْٝٚ‫إيهذل‬ ًُِّ‫تع‬ ١٦ٝ‫يب‬ ‫ٶا‬‫س‬ٜ‫دس‬"VLE of the future"ًِ‫ايتع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ٗ ‫تٛٚٝؿٗا‬ ِ‫ٜت‬ ,١‫إتٓٛع‬ ‫اـسَات‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ٔ‫ع‬ ٠‫عباض‬ ٖٞ ‫اييت‬ ,
.‫يًطايب‬ ١ٝ‫ايؿدك‬ ‫ا٫ستٝادات‬ ١ٝ‫يتًب‬ ;١ٝ‫ا٫ؾذلان‬
ْٚ‫اٱيهذل‬ ًُِّ‫ايتع‬ ٙ‫أِا‬ ‫أسس‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ‫ټ‬‫س‬‫ٚتع‬ٞ‫ؾٝٗا‬ ‫ٜٚتٛؾط‬ ,‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚاحملانطات‬ ٠‫إباؾط‬ ‫ايسضٚؽ‬ ِٜ‫تكس‬ ٗ ١‫ايط٥ٝػ‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ َٔ ١ًٝ‫ٚغ‬ ٖٞٚ ,‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫إعتُس‬
‫اي‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫أغًٛب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚتعتُس‬ ,‫ٚايطايب‬ ًِ‫إع‬ َٔ ٌٍّ‫ن‬ ‫وتادٗا‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ايعٓاقط‬,‫تؿاعًٞ(خًٝـ‬2009( ‫ضٜتـ‬ ‫ٜٚ٪نس‬ .)Rich,2009‫ايطايب‬ ٌ‫ػع‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ١َ‫خس‬ ٕ‫أ‬ )
ْٗ‫أ‬ ٫‫إ‬ ,١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ١‫سساث‬ َٔ ِ‫ايطغ‬ ٢ً‫ٚع‬ .‫قٝٛز‬ ٕٚ‫ز‬ ‫ايط٬ب‬ َٔ ‫نبرل‬ ‫عسز‬ ١ٝ‫تػط‬ ٗ ‫ٚتػاعس‬ ,١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫قٓع‬ ٗ ‫ًا‬‫ن‬‫َؿاض‬َٔ ‫نجرل‬ ٗ ًِٝ‫ايتع‬ ِْٛ ‫تطٜٛط‬ ٗ ‫غاُٖت‬ ‫ا‬
‫ايعامل‬ ‫أقطاض‬‫غهٛب‬ ٫‫ٚؾا‬ ٌ‫أضت‬ ‫ٚايطايب‬ ًِ‫إع‬ :١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫قطيب‬ ٌ‫ب‬ ٞ‫اٱهاب‬ ٌ‫ٚايتؿاع‬ ّ‫ا٫ْػذا‬ َٔ ‫ٶا‬‫س‬ٜ‫َع‬ ‫َّكت‬‫ٚسك‬ ,ٞ(Ertl and Valescoba,2000.)
١ًُٝٝ‫تع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ‫تٛؾرل‬ ٗ ‫ٚؾاعًٝتٗا‬ ,ٍ‫ٻا‬‫ع‬‫ايؿ‬ ًُِّ‫ايتع‬ ‫ؼكٝل‬ ٗ ٞ‫اٱهاب‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ‫زٚض‬ ٢ً‫ع‬ ‫زضاغات‬ ٠‫عس‬ ‫أنست‬ ‫نُا‬,‫(إباضى‬ ١‫زضاغ‬ :‫َٚٓٗا‬ ,١ًٝ‫تؿاع‬1425,ٟ‫ٚ(خرل‬ ,)2005,)
,‫ٚ(ايػطٜيب‬2009,‫ٚ(أٓس‬ ,)2011(ٚ ,)Casal,2012 ; Falloon,2011 ; Mcbrien et al.,2009 ; Schullo et al., 2007 ;.)
١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾًػ‬ ٠‫أزا‬ ‫ټ‬‫س‬‫ٚتع‬Hangouts"‫بًؼ‬ ٌ‫"دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ‫تكسَٗا‬ ‫اييت‬Google plusَٔ( ْٞ‫دا‬ .١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫يًؿك‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫ا٭زٚات‬ َٔ ٠‫أزا‬ ٌ‫ا٭ضبع‬ ُٔ‫ن‬Jane,2013,)
‫عًٝٗا‬ ‫قٛت‬ ‫اييت‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫أزٚات‬ َٔ ٠‫أزا‬ ١٦َ ٌ‫أؾه‬ ُٔ‫ن‬ ٠‫عؿط‬ ١ٜ‫اؿاز‬ ١‫إطتب‬ ٌ‫ؼت‬ ‫سٝح‬1038َٔ ‫َتدكل‬ ًِ‫َع‬61ّٜٛ ‫ْٚؿطت‬ ‫ايعامل‬ ٍٛ‫س‬ ١‫زٚي‬22ّ‫عا‬ ‫غبتُدل‬2014١ٝ٥‫إسكا‬ ‫سػب‬ ,
( ‫إٛقع‬c4lpt.co.uk/top100tools( ‫تؿاًٜسضظ‬ ‫ٜ٪نس‬ ‫نُا‬ .)childers,2013ٞ‫اؿكٝك‬ ‫ايٛقت‬ ٗ ٕٚ‫يًتعا‬ ١‫ؾطق‬ ًٌُ‫إتع‬ ٞ‫تعط‬ ‫إْٗا‬ ‫سٝح‬ ;ًِٝ‫يًتع‬ ‫ا٫بتهاضات‬ ِٖ‫أ‬ َٔ ٠‫ٚاسس‬ ‫بأْٗا‬ )
"‫بًؼ‬ ٌ‫"دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ‫ټ‬‫س‬‫ٚتع‬ .‫ايعامل‬ ٗ ٕ‫َها‬ ٟ‫أ‬ َٔGoogle plus‫"ايٜٛب‬ ‫تكٓٝات‬ ٣‫إسس‬2.0"web2.0ٛ‫د‬ ١‫ؾطن‬ ١‫بٛاغط‬ ‫إْؿا٩ٖا‬ ‫مت‬ ‫إش‬ ,ّ‫عا‬ ٗ ‫ٽا‬ٝ‫ضزل‬ ‫ُطًكت‬‫أ‬ٚ ,ٌ‫د‬2011١‫َٓاؾػ‬ ٖٞٚ ,ّ
"‫بٛى‬ ‫"ايؿٝؼ‬ ١‫يؿبه‬Facebookٍ‫إ‬ ‫َػتدسَٝٗا‬ ‫عسز‬ ٌ‫ٚق‬ ‫نُا‬ ,١ٝ‫ايعطب‬ ١‫ايًػ‬ ‫نُٓٗا‬ َٔ ١‫يػ‬ ٌ‫ٚأضبع‬ ١‫بأضبع‬ ٠‫َٚتٛؾط‬ ,١ْٝ‫اجملا‬ ‫اـسَات‬ َٔ ‫ايعسٜس‬ ٢ً‫ع‬ ٟٛ‫ٚؼت‬ ,1.01,‫ؾدل‬ ًٕٛٝ‫ب‬
ٍ‫َعس‬625,000َ ‫بايعسٜس‬ ‫ٚتتُتع‬ ,‫ٽا‬َٜٝٛ ‫دسٜس‬ ّ‫َػتدس‬‫اييت‬ ٣‫ا٭خط‬ ‫اـسَات‬ ٌ‫ٚب‬ ‫بٝٓٗا‬ ٌَ‫ايتها‬ :‫إعاٜا‬ ٙ‫ٖص‬ َٔٚ ,١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ايؿبهات‬ ‫عطف‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٻع‬‫ب‬‫تذل‬ ‫غتذعًٗا‬ ‫اييت‬ ‫إُٝعات‬ ٔ
( ‫ٖٝٓؼ‬ .١ٝ‫ايصن‬ ٠‫ا٭دٗع‬ ٢ً‫ع‬ ‫تطبٝكاتٗا‬ ِٜ‫تكس‬ ‫ٶا‬‫ه‬ٜ‫ٚأ‬ ,ٍ‫ا٫تكا‬ ‫دٗات‬ ٠‫إزاض‬ ٗ ١‫ٚايػٗٛي‬ ,"ٌ‫"دٛد‬ ‫تكسَٗا‬hines, 2011.)
‫ا‬ ‫ٚتطٛضات‬ ‫إعًَٛات‬ ٠‫ؾجٛض‬ٛ‫يًسخ‬ ,٘‫َٚٛانبت‬ ‫ايتطٛض‬ ‫ٖصا‬ ٠‫َػاٜط‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜسعْٛا‬ ٟ‫ايص‬ ‫ا٭َط‬ ,ٞ‫ٚايهٝؿ‬ ُٞ‫ايه‬ ُٛٓ‫اي‬ ٗ ٠‫َػتُط‬ ‫ٚأسذاَٗا‬ ‫ٚأْٛاعٗا‬ ‫أؾهاشلا‬ ‫ظُٝع‬ ١ٝٓ‫يتك‬١ٕٝ‫ايعا‬ ١‫إٓاؾػ‬ ٗ ٍ
٣‫ْاز‬ ‫ٕا‬ ً١‫ٚاغتذاب‬ ,ٗ‫ٚإعط‬ ٞ‫إعًَٛات‬ ‫اجملتُع‬ ١‫يكٓاع‬ ١ٝٓ‫ايتك‬ ‫تٛٚٝـ‬ ٗ ٌ‫ا٭َج‬ ٣ٛ‫إػت‬ ‫ٚؼكٝل‬ ,‫قٛضٖا‬ ٢‫ؾت‬ ٗ٠‫بهطٚض‬ ,١‫خاق‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫ططا٥ل‬ ٍ‫فا‬ ٗ ٕٛ‫ٚايباسج‬ ,١َ‫عا‬ ٕٜٛٛ‫ايذلب‬ ٘‫ب‬
‫إع‬ ‫ٚايتطٛض‬ ًِ‫يًتع‬ ‫ايط٬ب‬ ١ٝ‫زاؾع‬ َٔ ‫ٜعٜس‬ ٟ‫ايص‬ ‫ا٭َط‬ ٕ‫َها‬ ٫ٚ ٕ‫ظَا‬ ‫وسٖا‬ ٫ ‫اييت‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫ايتكٓٝات‬ ّ‫باغتدسا‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ‫تٛؾرل‬‫تجرل‬ ‫اييت‬ ١‫اؿسٜج‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫با٭غايٝب‬ ‫ا٭خص‬ ٚ ,ٗ‫ط‬
٤‫ٚا٫غتككا‬ ِٗ‫ايؿ‬.١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٗ ١‫اؿسٜج‬ ‫ايتكٓٝات‬ ‫تٛٚٝـ‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٘‫ْؿ‬ ٞ‫إهاب‬ ‫بسٚض‬ ّ‫ٚايكٝا‬ ,١‫ٚإؿاضن‬ ٕٚ‫ايتعا‬ ‫ضٚح‬ ‫ٚبح‬ ,ٞ‫ايصات‬ ًِ‫ايتع‬ ٗ
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

218. 217
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االتصالية‬ ‫والنظرية‬ ‫االفرتاضية‬ ‫الفصول‬
١ٜٛ‫بأٚي‬ ١ٜ‫ايػعٛز‬ ١ٝ‫ايعطب‬ ١‫إًُه‬ ٗ ًِٝ‫ايتع‬ ٢ٛ‫و‬,‫يًؿعٛب‬ ٞ‫اؿكٝك‬ ‫ا٫غتجُاض‬ ٖٛٚ ,١‫ٴًش‬َ ً٠‫نطٚض‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٕ‫بأ‬ ً‫ا‬ْ‫إّا‬ ٘‫ٚؾ٦ات‬ ‫اجملتُع‬ ‫ؾطا٥ح‬ ‫كتًـ‬ ٣‫يس‬ ,١ُٖٝ‫ا٭‬ ١‫بايػ‬
ُٝٓ‫ٚايت‬ ‫ي٬غتجُاض‬ ١ٝ‫ض٥ٝػ‬ ٠‫ٚضنٝع‬ ً‫ا‬‫َتُٝع‬ ً‫ا‬‫إِٛشد‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ‫يصا‬ .‫اجملتُع‬ ٗ ٞ‫ٚايطق‬ ‫ٴ‬ّ‫ايتكس‬ ‫أغاؽ‬ ٖٛ ًِ‫إتع‬ ‫ايؿطز‬ ٕ‫ٚأ‬١َ‫ايكاز‬ ‫ٴ‬ٍ‫ؾا٭دٝا‬ ,١َ٠ٚ‫ايجط‬ ِٖ
,‫عبسايععٜع‬ ٔ‫ب‬ ‫(عبساهلل‬ ٞ‫أغاغ‬ ‫ٵ‬‫ف‬‫ٖس‬ ِٗ‫ب‬ ‫ٴ‬ّ‫ٚا٫ٖتُا‬ ,١ٝ‫اؿكٝك‬2014.‫اهلل‬ ٘ٓ‫ض‬ )
ٛ‫تط‬ ٗ ١ٝ‫َان‬ ١‫ٚإًُه‬ ,ِ‫ٴ‬َ‫ا٭‬ ‫أنتاؾٗا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٵ‬‫ض‬ٗٓ‫ت‬ ‫اييت‬ ١ٜ‫ايبؿط‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ٠‫ٚضنٝع‬ ,ٕ‫يٲْػا‬ ٗ‫إعط‬ ٕٛ‫إه‬ ‫ٵ‬‫ؽ‬‫أغا‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ١ٝ‫ايذلب‬ ٕ‫إ‬‫ْٝع‬ ٗ ١ٝٓ‫ايتك‬ ‫ٵ‬‫ـ‬ٝٚٛ‫ٚت‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫ٜط‬
‫اي‬ ‫دٛاْب‬,ٌ‫ايؿٝك‬ ‫(خايس‬ .١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬2014.)
ٝٓ‫ايتك‬ ‫تًو‬ ‫تٛٚٝـ‬ ِ‫سذ‬ ‫َا‬ ٔ‫ٚيه‬ ,‫عًٝٗا‬ ‫ٚايكطف‬ ‫ٚايتطبٝكات‬ ‫ٚايتذٗٝعات‬ ‫ايتكٓٝات‬ ٞ‫ٸ‬ٓ‫ٚتب‬ ,ًِٝ‫ايتع‬ ٌُٜٛ ٗ ‫ايعامل‬ ٍٚ‫ز‬ ٌ‫أؾه‬ َٔ ٕٛ‫ْه‬ ‫قس‬‫يٓا‬ ‫نٝـ‬ , ‫ً؟‬‫ا‬ًُٝٝ‫تع‬ ‫ات‬
‫أزٚاض‬ ِ‫ضغ‬ ‫ؾٝٗا‬ ‫ٜعاز‬ ١ٜ‫ثط‬ ,١ٝ‫اؾذلان‬ ًِ‫تع‬ ‫بٝ٦ات‬ ٗ ‫ايتكٓٝات‬ ‫ْػتجُط‬ ٕ‫أ‬‫َا‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜكتكط‬ ٫ٚ ,ً‫ا‬‫ٖتع‬ ً‫ا‬ًُٓٝ‫تع‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ,١‫إعطؾ‬ ‫إْتاز‬ ٗ ٤‫ؾطنا‬ ‫يٝهْٛا‬ ًِ‫ٚإع‬ ًِ‫إتع‬
‫ت‬ ٌ‫ب‬ ,٘‫ؾك‬ ١‫إعطؾ‬ ِ‫ٚتطان‬ ‫إعًَٛات‬ ٛ‫سؿ‬ ٢ً‫ع‬ ٢ٓ‫تب‬ ٫ ٍ‫ا٫دٝا‬ ١‫ؾكٓاع‬ ,١ٝ‫اؾاَع‬ ‫ٚايكاعات‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ‫ايكؿٛف‬ ‫ٚغطف‬ ‫إكطضات‬ ٗ َ٘ٓ ِ‫ٜت‬‫غطؽ‬ ٢ً‫ع‬ ٌُ‫تع‬ ١ٝ‫بذلب‬ ٢ٓ‫ب‬
ٖٝ‫ٚإؿا‬ ِٝ‫ايك‬: ‫ْطٜس‬ ٔ‫م‬ ,‫ٚا٫ػاٖات‬ ِ
,ٌٝ‫ايسخ‬ ّ‫(ز.ععا‬ . ‫أنجط‬ ً‫ا‬ًُ‫تع‬ ٚ ٌ‫أق‬ ً‫ا‬ًُٝ‫تع‬2015.)
ِٛٓ‫اي‬ ‫تٛادٗٗا‬ ‫اييت‬ ٠‫ايعسٜس‬ ‫إؿه٬ت‬ ٌ‫س‬ ٗ ‫ٵ‬‫ت‬ُٖ‫غا‬ ,ًِٝ‫يًتع‬ ٠‫دسٜس‬ ‫ٚططم‬ ‫أغايٝب‬ ‫تطٜٛط‬ ٗ ‫نبرل‬ ‫أثط‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫ايتكٓٝات‬ ‫يٛٗٛض‬ ٕ‫نا‬ ‫يكس‬ٌٜٛ‫ايذلب‬ ّ‫ؾاٖتُا‬ ,١ٜٛ‫ايذلب‬
‫ٜت‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٢ً‫ع‬ ٌُ٥‫ٚايكا‬‫ٴ‬ٜ ٫ ً‫ا‬‫َ٪نس‬ ً‫ا‬‫أَط‬ ‫أقبح‬ ‫ايتكٓٝات‬ ‫تًو‬ ١ًٝ‫ؾاع‬ ٕ‫٭‬ ,١‫إعطؾ‬ ٍٚ‫ٚتسا‬ ‫ٵ‬ٌ‫ْك‬ ٢ً‫ع‬ ١ٓٝ‫إع‬ ٌ٥‫ٚايٛغا‬ ‫ايتكٓٝات‬ ٗ ١‫اؿسٜج‬ ‫بإتػرلات‬ ‫عاٜس‬,٘‫إغؿاي‬ ٔ‫ُه‬
‫ٜػاعس‬ ‫ٖا‬ ,١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫يًع‬ ١‫إٓاغب‬ ١ٝ٦ٝ‫ايب‬ ‫ايٛطٚف‬ ‫تٛؾرل‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٜػاعس‬ ٘‫ٚتكٓٝات‬ ٍ‫ي٬تكا‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫إتػرلات‬ ِٗ‫ؾ‬ ٕ‫أ‬ ً‫ا‬‫ٚخكٛق‬‫ايطايب‬ ٌٝ‫ؼك‬ ٍ‫َعس‬ ‫ضؾع‬ ٠‫ظٜاز‬ ٢ً‫ع‬
‫بصيو‬ ً٬‫َػتػ‬ ,١ٝٓ‫ايتك‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١٦ٝ‫ايب‬ ‫َع‬ ٌ‫َتؿاع‬ ٍ‫إ‬ ‫يًُعًَٛات‬ ٌ‫َػتكب‬ َٔ ‫ايطايب‬ ‫زٚض‬ ٍٛ‫ؾٝتش‬ ,‫ٚايػطز‬ ٤‫اٱيكا‬ ٔ‫ع‬ ً‫ا‬‫بعٝس‬١‫إتاس‬ ‫إَهاْاتٗا‬ ٌ‫ن‬
,ٟ‫(ا٭ٓس‬2010‫إع‬ ‫ايطايب‬ ‫إنػاب‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايعكط‬ ‫ٖصا‬ ٗ ًِٝ‫ايتع‬ َٔ ‫اشلسف‬ ‫ٜكتكط‬ ٫ٚ .)‫ٚا٫عتُاز‬ ‫ٚايكسضات‬ ‫إٗاضات‬ ٘‫إنػاب‬ ٠‫نطٚض‬ ٍ‫إ‬ ٙ‫تعسا‬ ٌ‫ب‬ ,٘‫ؾك‬ ‫ٚاؿكا٥ل‬ ١‫طؾ‬
‫إتاس‬ ‫ا٭زٚات‬ ّ‫باغتدسا‬ ,ًُٞٝ‫ايتع‬ ٣ٛ‫باحملت‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ً‫ا‬ُٖ‫َٚػا‬ ,‫ايعكط‬ ‫ٖصا‬ ‫َتػرلات‬ ‫َع‬ ٌ‫ايتؿاع‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫قازض‬ ٕٛ‫يٝه‬ ,‫ايصات‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫ث‬ ‫اهلل‬ ٢ً‫ع‬,‫ايٜٛب‬ ٢ً‫ع‬ ٘‫ي‬ ٠‫إتٛؾط‬ ١ْٝ‫ٚاجملا‬ ١
٫‫ا‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ٙ‫ت٪نس‬ ‫َا‬ ‫ٖٚصا‬ٌ‫ايتؿاع‬ ‫عًُٝات‬ ٢ً‫ع‬ ‫نبرل‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ايذلنٝع‬ ِ‫ٜت‬ ‫سٝح‬ ,ٞ‫ا٫دتُاع‬ ًِ‫ايتع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتأنٝس‬ ٗ ١ٝ٥‫ايبٓا‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ‫َع‬ ٘‫تتؿاب‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫تكاي‬
ً‫إع‬ ٔ‫ع‬ ‫ايبشح‬ ٌ‫ٴب‬‫غ‬ ‫ايطايب‬ ‫إنػاب‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫أٜها‬ ‫ٚايذلنٝع‬ ,‫اٱْذلْت‬ ١‫ؾبه‬ ‫عدل‬ ًِ‫ايتع‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ايط٬ب‬ ٌ‫ب‬ ْٞٚ‫ايتعا‬ ٌُ‫ٚايع‬ ,ٌ‫ٚايتٛاق‬ٗ‫ٚتٓكٝش‬ ,‫َٛات‬‫ٚؼًًٝٗا‬ ‫ا‬
( ٘‫ؽكك‬ ٍ‫فا‬ ٗ ١َ‫اشلا‬ ‫ٚغرل‬ ١َ‫اشلا‬ ‫إعًَٛات‬ ٌ‫ب‬ ‫ايتُٝٝع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايطايب‬ ٠‫قسض‬ ١ُٝٓ‫ٚت‬ ,١‫إعطؾ‬ ٢ً‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ ٌ‫أد‬ َٔ ‫ٚتطنٝبٗا‬Darrow,2009‫غُٝٓع‬ ٣‫ٜط‬ ‫يصيو‬ .)
(siemens,2004‫إ٪غػات‬ ‫أددل‬ ‫قس‬ ,١ْٝ‫اٱْػا‬ ١‫يًُعطؾ‬ ٍ‫ط‬ُ‫َٚػت‬ ً‫ا‬‫دس‬ ‫غطٜع‬ ِٛ َٔ ٞ‫اؿاي‬ ‫ايعكط‬ ‫ٴ‬ٙ‫ٜؿٗس‬ ‫َا‬ ٕ‫أ‬ ),١ًُٝٝ‫ٚايتع‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫أغايٝبٗا‬ ٌٜ‫تعس‬ ٢ً‫ع‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬
ٚ ‫ططا٥ل‬ ٍ‫فا‬ ٗ ‫ٚايتشسٜح‬ ‫ايتذسٜس‬ ‫ؾعًُٝات‬‫إغذلاتٝذٝات‬‫ايتػٝرل‬ ١‫غطٜع‬ ٠‫سٝا‬ ٗ ٕ‫تٛاظ‬ ‫إسساخ‬ ٌ‫أد‬ َٔ ١‫إًش‬ ‫ا٭َٛض‬ َٔ ‫أقبشت‬ ٌ‫ب‬ ,‫يًٓكاف‬ ً٫‫فا‬ ‫تعس‬ ‫مل‬ ‫ايتسضٜؼ‬
,ٞ‫ٚايعبػ‬ ‫(عباؽ‬ .١ٕٛ‫ايع‬ ‫بعكط‬2007.)
‫اغ‬ ‫ٜعتدل‬ ‫سٝح‬‫َتدكك‬ ١ٕٝ‫عا‬ ‫َ٪غػات‬ ٠‫عس‬ ‫طٛضت‬ ‫يصيو‬ ,ًٞ‫ايتؿاع‬ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ ّ‫ْٛا‬ ٗ ١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ٌ٥‫ايٛغا‬ ٣‫إسس‬ ًِ‫ايتع‬ ٗ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ّ‫تدسا‬ٗ ١
‫ا‬ ٣‫إسس‬ ٖٞ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ؾايؿك‬ .‫ٚايطايب‬ ًِ‫إع‬ َٔ ٌ‫ن‬ ‫وتادٗا‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫ايعٓاقط‬ ‫ؾٝٗا‬ ‫تتٛؾط‬ ١ٝ‫شن‬ ١ٝ‫زضاغ‬ ً٫ٛ‫ؾك‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫تكٓٝات‬‫ي‬‫اييت‬ ١‫اؿسٜج‬ ‫تكٓٝات‬
,ِ‫(عبسإٓع‬ ‫ٜٚصنط‬ ,ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ٚايتع‬ ‫بعس‬ ٔ‫ع‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٌ‫ب‬ ‫َا‬ ‫اؾُع‬ ٠‫ؾهط‬ ٔ‫ع‬ ‫اْبجكت‬2003‫اجملا٫ت‬ ١‫َؿتٛس‬ ١ًٝ‫تؿاع‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ٜٔٛ‫ته‬ ٍ‫إ‬ ‫تٗسف‬ ‫أْٗا‬ )
ٚ ١‫بػٗٛي‬ ‫إعًَٛات‬ ٌ‫تٛق‬ ‫ٚنصيو‬ ,‫يًط٬ب‬ ٞ‫اؾُاع‬ ٌُ‫ايع‬ ‫ضٚح‬ ُٞٓ‫ٚت‬ ‫ٚايطايب‬ ًِ‫إع‬ ٌ‫ب‬ ‫ٚا٫غتدساَات‬٘ٝ‫إي‬ ‫تٛقًت‬ ‫َا‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ًِ‫إتع‬ ٖٔ‫ش‬ ٗ ‫ٚتطغدٗا‬ ,١‫بػاط‬
.٠‫إتعسز‬ ٘٥‫ايٛغا‬ ٍ‫فا‬ ٗ ‫تطٛض‬ َٔ ١ٝٓ‫ايتك‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

219. 218
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
‫ا٫دتُاعٝ١؟‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ١ٖٝ‫َا‬
‫ا‬ ‫ؾبهات‬ ٣‫إسس‬ ٖٞ‫ايٜٛب‬ ‫تطبٝكات‬ َٔ ‫ټ‬‫س‬‫تع‬ ‫اييت‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫يتٛاق‬2.0‫ـت‬‫ك‬ً‫ُط‬‫أ‬ ,ِٗٓ‫ـ‬ٝ‫ب‬ ‫ـا‬ُٝ‫ؾ‬ ٕٚ‫ـا‬‫ع‬‫ٚايت‬ ٌ‫ـ‬‫ق‬‫ايتٛا‬ ٌَ‫ـتدس‬‫ػ‬ًُ‫ي‬ ‫ـٝح‬‫ت‬‫ت‬ ,ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ١‫ـطن‬‫ؾ‬ ١‫بٛاغط‬ ‫إْؿا٩ٖا‬ ‫مت‬ ,
ْٜٛٝٛ ‫أٚاخط‬ ٗ ً‫ا‬ٝ‫ضزل‬2011٠‫ـاز‬ٝ‫بك‬ ً٬َ‫ـا‬‫ن‬ ً‫ا‬‫ـ‬َ‫عا‬ ‫ـتُط‬‫غ‬‫ا‬ ‫ٕؿطٚع‬ ‫تتٜٛر‬ ٖٞٚ ,Vic Gundotra,١‫ـ‬ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ـسَات‬‫د‬ً‫ي‬ ٌ‫دٛدـ‬ ١‫ـطن‬‫ؾ‬ ‫ـٝؼ‬٥‫ض‬ ‫ـب‬٥‫ْا‬ٔ‫َـ‬ ‫ـط‬‫ج‬‫أن‬ ‫ـتدسَٗا‬‫ػ‬ٜٚ
1,01‫ـتدسَٝٗا‬‫ػ‬َ ‫ـسز‬‫ع‬ ٌ‫ـ‬‫ق‬ٚ ‫ـح‬ٝ‫س‬ ,ً‫ا‬ٛ‫ـ‬ِ ١‫ـ‬ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ـبهات‬‫ؿ‬‫اي‬ ‫ـطع‬‫غ‬‫أ‬ ٚ ‫ـٗط‬‫ؾ‬‫أ‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـدل‬‫ت‬‫تع‬ ‫نُا‬ ,‫يػاتٗا‬ ‫يتعسز‬ ٠‫نبرل‬ ٠‫ؾٗط‬ ‫ٚانتػبت‬ ,‫ؾدل‬ ًٕٛٝ‫ب‬15ٗ ٕٛ‫ـ‬ًَٝ16,ً‫ا‬‫ـ‬َٜٛ
ٍ‫إ‬ ‫تٜٛذل‬ ١‫ؾبه‬ ‫استادت‬ ‫بُٝٓا‬780ٍ‫إ‬ ‫بٛى‬ ‫ٚايؿٝؼ‬ ّٜٛ852‫بايعسٜس‬ ‫ٚتتُتع‬ .‫ايعسز‬ ‫ْؿؼ‬ ٍ‫إ‬ ٬‫يتك‬ ّٜٛ‫ـسٚا٥ط‬‫ي‬‫ا‬ :‫ـا‬ٖ‫أبطظ‬ ٔ‫َـ‬ ‫ـيت‬‫ي‬‫ٚا‬ ‫ـا‬ٜ‫إعا‬ َٔCirclesٜٛ‫ـس‬ٝ‫ايؿ‬ ‫ـات‬ٕ‫َٚها‬ ,
Hangouts١ٝ‫اؾُاع‬ ‫ٚاحملازثات‬ ,Huddles( ‫ٖٝٓؼ‬ . ‫ٚإٓتسٜات‬ ,hines, 2011‫ـس‬‫س‬ ٍ‫إ‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ِ‫ـ‬ً‫تع‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـس‬ٜ‫تع‬ ١‫ـ‬ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ـات‬٦ٝ‫ايب‬ ٗ ١‫ـ‬ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ـبهات‬‫ؿ‬‫اي‬ ‫ـع‬‫ق‬‫َٚٛا‬ .)
٬‫ٚايط‬ ,ًٌُ‫ٚإع‬ ‫ايط٬ب‬ ٌ‫ب‬ ٌ‫ايتؿاع‬ ٌٗ‫ٚتػ‬ ,‫نبرل‬( ًِ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٗ ١‫إؿاضن‬ ‫ايط٬ب‬ ٢ً‫ع‬ ٌٗ‫ا٭غ‬ َٔ ٌ‫ٚػع‬ ,ِٗ٥٬َ‫ٚظ‬ ‫ب‬Ajjan & Harsthone,2008.)
‫ـع‬‫ق‬َٛ ٘‫ـ‬‫ع‬َ ‫ـا‬ٖ‫أدطا‬ ١‫ـ‬ً‫َكاب‬ ٗ ٕ‫ـا‬‫د‬‫بٛض‬ ‫ـطٜؼ‬‫ن‬ ‫ـاض‬‫ؾ‬‫أ‬ ‫ٚقس‬Mashable٘‫ـ‬ًٝ‫ع‬ ‫ـل‬ً‫أط‬ ٟ‫ـص‬‫ي‬‫ا‬ ٘‫ـ‬‫ب‬‫نتا‬ ٕ‫ـٛا‬ٓ‫ع‬ ٗ ١‫ـ‬ًُ‫ن‬ ٌ‫ـ‬‫ن‬ ٞ‫ـ‬‫ع‬ٜ ٘‫ـ‬ْ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ‫ـتكين‬‫ي‬‫ا‬Google+ for Business:
How Google's Social Network Changes Everything.٠‫ٖٝع‬ ‫ؾطم‬ ‫ٚتٛؾرل‬ ,‫ايبشح‬ ‫ْتا٥ر‬ :‫َٓٗا‬ ‫إُٝعات‬ َٔ ‫بايعسٜس‬ ‫تتُتع‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ٕ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ً‫ا‬‫َؿرل‬
‫ـا‬‫ه‬ٜ‫أ‬ ‫ـاف‬‫ن‬‫ٚأ‬ ,٠‫َٚؿٗٛض‬ ٠‫ٖٝع‬ ١ٝ‫ادتُاع‬ ١‫ؾبه‬ ‫غتذعًٗا‬ ٌَ‫ايعٛا‬ ٙ‫ٖص‬ ٌ‫ٚن‬ .‫دٝس‬ ٌ‫بؿه‬ ً‫ا‬ٜ‫َاز‬ ١َٛ‫َسع‬ ‫نْٛٗا‬ ٍ‫إ‬ ١‫باٱناؾ‬ ١ٜ‫ايتذاض‬ ‫يًع٬َات‬‫ع‬ ٙ‫ـط‬‫ؿ‬ْ ِ‫ـت‬ٜ ‫ـا‬َ ٕ‫أ‬ ٍ‫إ‬٢‫ًـ‬
( . ‫ـٜٛذل‬‫ت‬ٚ ‫ـٛى‬‫ب‬ ‫ـٝؼ‬‫ؾ‬ ٔ‫ـ‬َ ٌ‫ـ‬‫ن‬ ‫ـع‬َ ٘‫ـ‬‫ك‬ٝ‫ؼك‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّ ٫ ٟ‫ـص‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـط‬َ‫ا٭‬ ٛ‫ـ‬ٖٚ ,‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ٞ‫ـؿش‬‫ك‬‫َت‬ ٌ‫ـ‬‫ه‬‫ي‬ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫ظ‬ ١‫ـ‬‫ق‬‫اـا‬ ‫ايبشح‬ ‫ْتا٥ر‬ ٗ ‫ٜٛٗط‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬١‫ـ‬ٝ‫ايعطب‬ ١‫ـ‬‫ب‬‫ايبٛا‬
,١ٝٓ‫ايتك‬ ‫يٮخباض‬2011.)
:١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ‫ٖٝعات‬
( ‫نرلباى‬ ‫ٜصنط‬Kharbach,2012‫ٚاـكا٥ل‬ ‫إٝعات‬ َٔ ً‫ا‬‫عسز‬ )"‫بًؼ‬ ٌ‫"دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ‫بٗا‬ ‫تتُٝع‬ ‫اييت‬Google plus:‫َٓٗا‬
1..ّ‫ا٫غتدسا‬ ١ًٗ‫غ‬ ١ٗ‫ٚاد‬ ‫تٛؾط‬
2..٠‫قسٚز‬ ‫غرل‬ ٜٔ‫ؽع‬ ١‫َػاس‬ ‫تٛؾط‬
3..١‫إٓبجك‬ ‫ٚاٱطاضات‬ ‫اٱع٬ْات‬ ِ‫تسع‬ ٫
4..١ٝ‫ايعاي‬ ١ٝ‫باـكٛق‬ ‫ُتاظ‬
5.‫ـل‬‫ـ‬ًٝ‫ايتع‬ ٚ ‫ـٛع‬‫ـ‬‫ن‬ٕٛ‫ا‬ ٌٜ‫ـس‬‫ـ‬‫ع‬‫ت‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ج‬َ ‫ـاضنات‬‫ـ‬‫ؿ‬ٕ‫ا‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ٌٜ‫ـس‬‫ـ‬‫ع‬‫ايت‬ ١‫ـ‬‫ـ‬ْٝ‫إَها‬
‫ـأثرل‬‫ـ‬‫ت‬‫ٚاي‬ ‫ـٛض‬‫ـ‬‫ك‬‫اي‬ ١‫ـاؾ‬‫ـ‬‫ن‬‫إ‬ ٚ ,٘‫ـ‬‫ـ‬ًٝ‫ع‬٫ ‫ـح‬‫ـ‬ٝ‫س‬ ,‫ـاضنتٗا‬‫ـ‬‫ؿ‬َ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ق‬ ‫ـا‬‫ـ‬ًٗٝ‫ع‬ ‫ات‬
.‫تٜٛذل‬ ٚ‫أ‬ ‫ايؿٝػبٛى‬ ١‫ؾبه‬ ٗ ‫شيو‬ ٌ‫تؿع‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ّه‬
6..ّ‫إػتدس‬ ١‫قؿش‬ ٠‫َػازض‬ ٕٚ‫ز‬ ‫ايٝٛتٝٛب‬ ‫َٛقع‬ ٗ ‫ايبشح‬ ١ْٝ‫اَها‬
( ٌٝ‫ضاؾ‬ ‫ٜهٝـ‬ ‫نُا‬Rachel,2011:١ٝ‫ايتاي‬ ‫إٝعات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫دٝس‬ ٌ‫بؿه‬ ‫عًُت‬ ‫أْٗا‬ ٚ ٌ‫ا٭ؾه‬ ‫أْٗا‬ ‫ايبؿط‬ ‫ٕ٦ات‬ ‫أثبتت‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ٕ‫بأ‬ )
1.‫ـ‬‫ـ‬َ‫تها‬,‫ـس‬‫ـ‬ٜ‫(ايدل‬ ٣‫ـط‬‫ـ‬‫خ‬‫ا٭‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ‫ـسَات‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـع‬‫ـ‬َ ‫ـا‬‫ـ‬ٗ‫ٚزف‬ ‫ـؼ‬‫ـ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ٌ
.)‫ٚغرلٖا‬ ,‫يًكٛض‬ ‫بٝهاغا‬ ‫َٛقع‬ ,‫ايٝٛتٝٛب‬ ,١ْٚ‫إس‬
2..١ْٝ‫فا‬ ‫خسَاتٗا‬ ‫ْٝع‬
3..ٍ‫ا٫تكا‬ ‫دٗات‬ ٠‫إزاض‬ ٗ ١‫ايػٗٛي‬
4..١‫احملُٛي‬ ‫ٚاؿٛاغب‬ ١ٝ‫ايصن‬ ‫اشلٛاتـ‬ ‫تطبٝكات‬ ُٔ‫ن‬ َٔ ‫ٚدٛزٖا‬
5.‫ـباضنؼ‬‫ـ‬‫غ‬ ١‫ـ‬‫ـ‬َ‫خس‬ ٍ٬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬َ ٠‫ـس‬‫ـ‬ٜ‫دس‬ ٤‫ـٝا‬‫ـ‬‫ؾ‬‫أ‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ٍٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫اؿ‬ ١‫ـٗٛي‬‫ـ‬‫غ‬
Sparksً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫ُا‬ ‫ـبٛى‬‫ـ‬‫ػ‬ٝ‫ايؿ‬ ‫ـؼ‬‫ه‬‫ع‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ,٤‫ـسقا‬‫ق‬‫ا٭‬ ‫ـع‬‫ـ‬َ ‫ـاضنتٗا‬‫ؿ‬َٚ
.‫آخط‬ ٍ‫إ‬ ‫قسٜل‬ َٔ ٘‫ايطٚاب‬ ٌ‫تٓاق‬ ِ‫ٜت‬ ‫سٝح‬
6.‫ـٗا‬ً‫ن‬ ١‫ـ‬‫ق‬‫اـا‬ ‫ـٛض‬‫ك‬‫ٚاي‬ ‫ـات‬ًَٛ‫إع‬ ٚ ‫ـات‬ْ‫ايبٝا‬ ‫ْٝع‬ ٌُٝ‫ؼ‬ ١ْٝ‫إَها‬
.‫ظض‬ ١‫بهػط‬
7.١‫ـ‬‫ق‬‫اـا‬ ‫ـسٜجات‬‫ش‬‫ايت‬ ١‫ـ‬ٜ٩‫ض‬ ٔ‫ّهـ‬ ‫ـح‬ٝ‫س‬ ‫ـعاضات‬‫ؾ‬‫ٚاٱ‬ ‫ايتٓبٝٗات‬ ١َ‫خس‬
‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬ُ‫ن‬ ,ٍ‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬ُ‫ا٭ع‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬‫ٯ‬ ٠‫ـط‬‫ـ‬‫ـ‬َ ٜٔ‫ـط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ع‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬ٜ ٫ ‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫ـ٬ؽ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫إ‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّ
.‫إيٝٗا‬ ‫َؿاض‬ ٠‫َؿٝس‬ ١ًَٛ‫َع‬ ٌُ‫إٗت‬ ‫ا٭ؾدام‬
8.‫ايتاقع‬ ١َ‫خس‬tags٬‫ٱبـ‬ ٠‫ـع‬ٖٝ ١‫ـ‬َ‫خس‬ ٖٞٚ‫ؽ‬‫ـٛض‬ٗٚ ٔ‫عـ‬ ّ‫ـتدس‬‫ػ‬ٕ‫ا‬
‫ـاٖستٗا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬َ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٜ‫سط‬ ٘‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ٜعط‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬ٖ ,‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬ٗ‫ب‬ ‫ـٛب‬‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫َط‬ ‫ـرل‬‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬ْ٬‫ٚإع‬ ‫ـٛض‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬
.٘‫ًَؿ‬ ٗ ‫عطنٗا‬ ٌ‫قب‬ ‫ضؾهٗا‬ ٚ‫أ‬ ‫ٚقبٛشلا‬
9."١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫"اؾًػ‬ ١ٝ‫اؾُاع‬ ١‫احملازث‬ ١َ‫خس‬Hangouts.
10.‫خك‬٤‫ا٭قسقا‬ ‫زٚا٥ط‬ ِٝٛٓ‫ت‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١‫إؿاضن‬ ١ٝ‫ٛق‬Circles.
11.ٌ‫دٛد‬ ١َ‫خس‬CheckOut.ٟ‫ايتذاض‬ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ‫يًسؾع‬
12.‫ـأثرلات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫اي‬ ١‫ـاؾ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫ٚإ‬ ‫ـٛض‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫اي‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٜ‫ؼط‬‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ ‫ـاضنتٗا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬َ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ًٗٝ‫ع‬
.٤‫ا٭قسقا‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلا‬ ‫الفصل‬‫مص‬

220. 219
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫يف‬ ‫وأهنيتها‬‫التعلينية‬ ‫العلنية‬
:ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫ٚؾاعًٝتٗا‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ١ُٖٝ‫أ‬
‫ـتدسا‬‫غ‬٬‫ي‬ ‫ـا‬ٗ‫تهٝٝؿ‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّ ٌ‫ـ‬‫ق‬‫ٚايتٛا‬ ٍ‫ـا‬‫ك‬‫ي٬ت‬ ٠‫ـأزا‬‫ن‬ ‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ‫ـٛض‬ٗٚ ‫ـس‬‫ع‬‫ؾب‬ ,ٞ‫ايعاي‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٢ً‫ع‬ ‫َتعاٜس‬ ‫تأثرل‬ ‫شلا‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ّ٬‫ا٫ع‬ ٌ٥‫ٚغا‬,١‫ـ‬ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ـات‬‫ػ‬‫إ٪غ‬ ٗ ّ
‫ٚغ‬ ‫ٜػتدسَٛا‬ ‫مل‬ ًٌُ‫إع‬ ‫بعض‬ ٕ‫أ‬ َٔ ِ‫ايطغ‬ ٢ً‫ع‬‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫ؾذ‬ ,١‫ـأي‬‫ػ‬ٕ‫ا‬ ‫ـو‬ً‫ت‬ ٢‫ـ‬ً‫ع‬ ‫ـب‬ً‫ايتػ‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـت‬ٓ‫ُه‬ ‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ٕ‫أ‬ ٫‫إ‬ ,١ٝ‫ـ‬‫ق‬ٛ‫اـك‬ ‫ـبب‬‫ػ‬‫ب‬ ٞ‫ـاع‬ُ‫ا٫دت‬ ٌ‫ـ‬‫ق‬‫ايتٛا‬ ٌ٥‫ا‬
‫ا‬ ‫ـا٥ـ‬ٚٛ‫اي‬ ٕ‫إ‬ .‫ـب‬‫ي‬‫ٚايطا‬ ِ‫ـ‬ً‫إع‬ ٌ‫ـ‬‫ب‬ ١‫ـ‬‫ق‬٬‫ايع‬ ٌ‫ـ‬‫ػ‬‫ٚؼ‬ ً٘‫ـت‬‫د‬ٕ‫ا‬ ًِ‫ـتع‬‫ي‬‫ا‬ ِ‫ـ‬‫ع‬‫ٚز‬ ‫ـسٚا٥ط‬‫ي‬‫ا‬ ٍ٬‫ـ‬‫خ‬ َٔ ‫ايط٬ب‬ ٌ‫ب‬ ٕٚ‫ايتعا‬ ٌ‫ؼػ‬ ٢ً‫ع‬ ٠‫ايكسض‬ ‫يسٜٗا‬ِ‫ـسع‬‫ت‬ ‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫ؾٛدـ‬ ١ٝ‫ـ‬‫غ‬‫٭غا‬
٬‫ي‬ ًٌُ‫إع‬ٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٌ‫ـ‬‫ك‬ْ ٗ ١ُٖ‫ـا‬‫ػ‬ًُ‫ي‬ ,‫ـا‬ٗ‫ب‬ ّ‫ـا‬ٕٗ‫ٚا‬ ‫ـسَات‬‫ـ‬‫ا‬ ٌ‫ـ‬َ‫نا‬ ‫ـٛؾط‬‫ت‬‫ي‬ ١‫ـذلن‬‫ؿ‬َ ٠‫أزا‬ ‫ـبح‬‫ك‬‫غت‬ ‫ـا‬ْٗ‫أ‬ ‫ـا‬ُ‫ن‬ ,٤‫ٚاٯضا‬ ‫ـاض‬‫ه‬‫ا٭ؾ‬ ٍٛ‫ـ‬‫س‬ ِٗ‫َٚٓاقؿت‬ ‫بايط٬ب‬ ٍ‫تكا‬١‫ـ‬ً‫َطس‬ ٔ‫َـ‬ ِ
( ً‫ا‬‫ْؿاط‬ ‫ٚأنجط‬ ١‫َتع‬ ‫أنجط‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٌ‫ؾع‬ ,ِٗٓٝ‫ب‬ ‫ؾُٝا‬ ٕٚ‫ٚايتعا‬ ١‫بإؿاضن‬ ‫ايط٬ب‬ ١‫َطايب‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٌَ‫ايتها‬ ١ً‫َطس‬ ٍ‫إ‬ ‫ايتٓاؾؼ‬jose lineros,2014.)
‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫ٚأ‬ ,‫ـبٛى‬‫ـ‬‫ػ‬ٝ‫ايؿ‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬َ ١ٝ‫ـؿاؾ‬‫ؾ‬ٚ ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫اْؿتا‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ج‬‫أن‬ ‫ـؼ‬‫ـ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ٕ‫أ‬ ,ٞ‫ـان‬‫ت‬ٓ‫ن‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬َ‫دا‬ ٗ ١‫ـ‬‫ـ‬ٜٛ‫ايذلب‬ ٠‫ـاز‬‫ـ‬ٝ‫ايك‬ ٗ ‫ـاضى‬‫ـ‬‫ؿ‬ٕ‫ا‬ ‫ـتاش‬‫غ‬‫ا٭‬ ‫ـس‬‫ـ‬ًٜٛ‫َان‬ ‫ـهٛت‬‫ـ‬‫غ‬ ‫ـصنط‬‫ـ‬ٜ ‫ـح‬ٝ‫س‬ّ‫ـتدسا‬‫ـ‬‫غ‬٫‫ا‬ ٗ ٌٗ
( ٬‫ـتكب‬‫ػ‬َ ‫ـبٛى‬‫ػ‬ٝ‫ايؿ‬ ٚ ‫ـٜٛذل‬‫ت‬ ٔ‫ـ‬‫ع‬ ً٬ٜ‫ـس‬‫ب‬ ٕٛ‫ـ‬‫ه‬ٜ ٕ‫أ‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّ ‫ـا‬ُ‫ن‬ ,٠‫ـسز‬‫ع‬‫إت‬ ٘‫أزٚات‬ ٌ‫ب‬ ٍ‫ٚا٫ْتكا‬ ٌ‫ٚايتٛاق‬jryoung,2011١‫ـ‬ًٝ‫ن‬ ٗ ‫ـاعس‬‫ػ‬ٕ‫ا‬ ‫ـتاش‬‫غ‬‫ا٭‬ ٞ‫درلَـ‬ ‫ـس‬‫ن‬٪ٜ ‫ـا‬ُ‫ن‬ .)
ٛ‫ايت‬ ٌٗ‫ـ‬‫ػ‬‫اي‬ ٔ‫ـ‬َ ٌ‫ـ‬‫ع‬‫ه‬ ٘‫ـ‬ْ‫٭‬ ‫ـو‬‫ي‬‫ٚش‬ ‫ـح‬‫ش‬‫ٚايب‬ ِٝ‫ـ‬ً‫يًتع‬ ‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ّ‫ٜٚػتدس‬ ,١ٝ‫ايؿدك‬ ‫ي٬تكا٫ت‬ ‫ايؿٝػبٛى‬ ّ‫ٜػتدس‬ ٕ‫نا‬ ْ٘‫أ‬ ,ٟ‫يٝٗا‬ ١‫ظاَع‬ ١‫ايكشاؾ‬ٌ‫ٚايتؿاعـ‬ ٌ‫اقـ‬
( ‫ـات‬‫ـ‬‫ع‬ُٛ‫اجمل‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـات‬‫ـ‬ًَٛ‫إع‬ ٍ‫ـاز‬‫ـ‬‫ب‬‫يت‬jryoung,2011‫ا‬ ‫ـات‬‫ـ‬ٝٓ‫تك‬ ‫ـسٜط‬‫ـ‬َ ‫ـصنط‬‫ـ‬ٜ ‫ـا‬‫ـ‬ُ‫ن‬ .)‫ـاضٜع‬‫ـ‬‫ؿ‬ٕ‫ا‬ ٗ ٕٚ‫ـا‬‫ـ‬‫ع‬‫يًت‬ ‫ـؼ‬‫ـ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ّ‫ـتدس‬‫ـ‬‫ػ‬ٜ ٘‫ـ‬‫ـ‬ْ‫أ‬ ‫ـتاْؿٛضز‬‫ـ‬‫غ‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬َ‫دا‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫ت‬‫ك‬ ٗ ِٝ‫ـ‬‫ـ‬ً‫يتع‬
١ٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫ا٫ؾذلا‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬ً‫اؾ‬ ٠‫أزا‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ه‬ٜ‫أ‬ ّ‫ـتدس‬‫ـ‬‫ػ‬ٜ ‫ـح‬‫ـ‬ٝ‫س‬ ,ِ‫ـ‬‫ـ‬ٗ‫َع‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ٚايتٛا‬ ِٗ‫ـت‬‫ـ‬‫ؿ‬‫َٚٓاق‬ ُِٗٝ‫ـ‬‫ـ‬ٛٓ‫ت‬ ٌٗ‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬ٝ‫ي‬ ٠‫ـط‬‫ـ‬٥‫زا‬ ٗ ٘‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ُٛ‫ف‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬ ٘‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬٬‫ط‬ ِ‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬‫ٜك‬ ‫ـح‬‫ـ‬ٝ‫س‬ ,١‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ايبشج‬Hangouts‫ـس‬‫ـ‬‫ك‬‫يع‬
( ٞ‫ايطزل‬ ّ‫ايسٚا‬ ‫أٚقات‬ ‫خاضز‬ ِٗ‫َع‬ ‫ا٫دتُاعات‬jryoung,2011ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ٗ ١ٝ‫ـاؾ‬‫ن‬‫اٱ‬ ٌ‫ـ‬ُ‫ايع‬ ‫ـاعات‬‫غ‬ ٕ‫إ‬ ,‫ـسا‬ٜ‫ؾًٛض‬ ١‫ـ‬‫ع‬َ‫ظا‬ ١‫ـ‬ٝ‫إٝهاْٝه‬ ١‫ـ‬‫غ‬‫اشلٓس‬ ٗ ‫ا٭غتاش‬ ٌٜ‫زاٜهط‬ ٍٛ‫ٜٚك‬ .)
‫ـ‬‫ع‬ ‫ـسٚضات‬‫ي‬‫ا‬ ٚ ‫ـسٚات‬ٓ‫اي‬ ١‫ـ‬َ‫ٚاقا‬ ِ‫ـ‬ٗ‫َع‬ ٌ‫ـ‬‫ق‬‫يًتٛا‬ ,ٞ‫ـاَع‬‫ؾ‬‫ا‬ ّ‫ـط‬‫ؿ‬‫ا‬ ٔ‫ـ‬‫ع‬ ٠‫بعٝس‬ ٔ‫أَان‬ ٗ ٕٛ‫ٜعٝؿ‬ ٜٔ‫ايص‬ ‫أٚي٦و‬ ١‫ٚخاق‬ ,‫يًط٬ب‬ ‫آخط‬ ً‫ا‬‫خٝاض‬ ‫ٚؾطت‬ ‫بًؼ‬ٗ ‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ٢‫عًـ‬ ‫ـس‬‫ع‬‫ب‬ ٔ
‫ا‬ ‫ا٭ٚقات‬( ١‫اؾاَع‬ ٍ‫إ‬ ‫اؿهٛض‬ ‫تتطًب‬ ٫ ‫ييت‬jryoung,2011١‫ـ‬‫ب‬‫بتذط‬ ,ٟ‫ـس‬ْ‫بطا‬ ٗ ‫ـًؿاْٝا‬‫ػ‬ٓ‫ب‬ ١ٜ٫ٚ ١‫ظاَع‬ ‫ا٭ضض‬ ًّٛ‫ع‬ ٗ ‫إؿاضى‬ ‫ا٭غتاش‬ ‫يٛضا‬ ٠‫ايسنتٛض‬ ‫قاَت‬ ‫نُا‬ .)
ٌ‫دٛد‬ ‫اختاضت‬ ‫أْٗا‬ ٫‫إ‬ ,‫ايؿٝػبٛى‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ؾأضاز‬ ,١ٝ٦ٝ‫ايب‬ ‫يًسضاغات‬ ٠ٚ‫ْس‬ ‫عكست‬ ‫سٝح‬ ,‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ٢ً‫ع‬ ‫ط٬بٗا‬ ‫َع‬ ١ٜ‫ثط‬‫ـٛؾط‬‫ت‬ٚ ,َ٘‫ـتدسا‬‫غ‬‫ا‬ ١‫ٚغٗٛي‬ ٘‫ؿساثت‬ ‫بًؼ‬
١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾًػ‬ ٠‫ٚأزا‬ ‫ٚإٓتسٜات‬ ‫ايسٚا٥ط‬ ٌ‫َج‬ ١ًٝ‫ٚتؿاع‬ ١ٝ‫إْتاد‬ ‫ا٫نجط‬ ‫ٚا٭زٚات‬ ‫إُٝعات‬ ‫بعض‬Hangoutsٌ‫اؾٛدـ‬ ‫ـع‬‫ق‬َٛ ٍ‫إ‬ ّ‫با٫ْهـُا‬ ‫ايطـ٬ب‬ ‫ـسأ‬‫ب‬ ‫ـسَا‬ٓ‫ع‬ ‫ؾكايت‬ ,
( ‫ـدل‬‫ن‬‫أ‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ايط٬ب‬ ‫ٚاضتاح‬ ‫أنجط‬ ١‫بػطع‬ ‫اْتؿط‬ ‫بًؼ‬jryoung,2011‫ـ‬‫ك‬‫ٜت‬ ‫ـح‬ٝ‫س‬ .)ٗ ‫ـاؽ‬‫ػ‬‫ته‬ ١‫ـ‬‫ع‬َ‫دا‬ ٗ ‫ـا٫ت‬‫ك‬‫ٚا٫ت‬ ّ٬‫ـ‬‫ع‬‫اٱ‬ ٌ٥‫ـا‬‫غ‬ٚ ٗ ‫ـاعس‬‫ػ‬ٕ‫ا‬ ‫ـتاش‬‫غ‬‫ا٭‬ ٟ‫ـاض‬‫ب‬ ‫ـس‬ٝ‫زاؾ‬ ‫ٛض‬
( ‫ٚغرلٖا‬ ٍ‫إٛز‬ ٚ ‫بٛضز‬ ‫ايب٬ى‬ ٌ‫َج‬ ًِ‫ايتع‬ ٠‫إزاض‬ ١ُْٛ‫٭‬ ً٬ٜ‫بس‬ ٕٛ‫غته‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ٕ‫أ‬ ,‫زا٫ؽ‬jryoung,2011.)
( ‫ٜ٪نس‬ ‫ٚيصيو‬Tanya Roscorla,2012‫ـ‬ْٗ‫بإَها‬ ًِ‫ـتع‬‫ي‬‫ا‬ ٠‫إزاض‬ ِ‫ـ‬ْٛ ّ‫ـتدس‬‫ػ‬‫ت‬ ‫ـيت‬‫ي‬‫ا‬ ‫إساضؽ‬ ٕ‫أ‬ )ٔ‫ـ‬َ ‫ـٛا‬ٓ‫ٜتُه‬ ٢‫ـ‬‫ت‬‫س‬ ,١ٝ‫ـ‬‫ن‬‫اؾذلا‬ ‫ـؿٛف‬‫ق‬ ٗ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـات‬‫ع‬ُ‫فت‬ ‫ـٛؾرل‬‫ت‬ ‫ا‬
.ًُٞٝ‫ايتع‬ ٣ٛ‫احملت‬ ‫ؽل‬ ‫اييت‬ ‫ا٭َٛض‬ ٗ ‫ٚا٭ؾهاض‬ ٤‫اٯضا‬ ٍ‫ٚتباز‬ ١‫ٚإٓاقؿ‬ ‫ايتشسخ‬
"‫بًؼ‬ ٌ‫"دٛد‬ ١‫ؾؿبه‬Google plus,ٟ‫(إطرل‬ ‫أؾاضت‬ ‫نُا‬2013‫ٚا٭‬ ١ٝ‫ـ‬‫ق‬ٛ‫اـك‬ ‫ـٛؾط‬‫ت‬ ‫نُا‬ ,١‫ٚداشب‬ ١ًٝ‫تؿاع‬ ١‫بططٜك‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫يٮغتاش‬ ‫تتٝح‬ )‫ـيب‬‫ؾ‬‫أ‬ ‫ـصنط‬ٜ ‫ـصيو‬‫ي‬ٚ .ٕ‫ـا‬َ
(Ashby,2013‫ايطـ٬ب‬ ٠‫ـاعس‬‫ػ‬َ ٢‫عًـ‬ ٌ‫تعُـ‬ ‫ـا‬ْٗ‫إ‬ ٍ‫ٚقا‬ ,‫ٚتهػاؽ‬ ‫ناضٚيٝٓا‬ ‫ْٛضخ‬ ١‫َسضغ‬ ٗ ‫ايط٬ب‬ ٌ‫ب‬ ١ْٝٚ‫تعا‬ ‫َؿطٚعات‬ ١َ‫إقا‬ ٢ً‫ع‬ ‫غاعست‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ٕ‫أ‬ )٢‫عًـ‬
ً‫ا‬‫ؾطق‬ ًٌُ‫يًُع‬ ّ‫تكس‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾؿبه‬ .‫أٚغع‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ٚاجملتُع‬ ‫يًذُٗٛض‬ ٌ‫ب‬ ًُِٗ‫ٕع‬ ٘‫ؾك‬ ‫يٝؼ‬ ًُِٗ‫ع‬ ٕ‫أ‬ ِٗ‫ؾ‬‫ـا٥ـ‬ٚٛ‫اي‬ ٔ‫َـ‬ ١‫ـ‬‫ع‬ُٛ‫ف‬ ٍ٬‫خـ‬ َٔ ٌ‫قب‬ َٔ ِ‫شل‬ ‫تتشكل‬ ‫مل‬
‫ـا‬ٗ‫ٚخاضد‬ ١ٝ‫ـ‬‫غ‬‫ايسضا‬ ٍٛ‫ـ‬‫ك‬‫ايؿ‬ ٌ‫زاخـ‬ ‫ـسَات‬‫ـ‬‫ا‬ ‫تًو‬ ١‫ػطب‬ ٗ ١‫ايؿطق‬ ‫ٜػتُٓٛا‬ ٕ‫ا‬ ًٌُ‫إع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ؾٝذب‬ ,ً‫ا‬‫َع‬ ‫ٜكسَٖٛا‬ ٕ‫أ‬ ‫يًط٬ب‬ ٔ‫ّه‬ ,١ْٝٚ‫ايتعا‬‫ـاٖر‬َٓ ‫ــ‬ٝٚٛ‫ت‬ ٍ٬‫خـ‬ ٔ‫َـ‬
( ١ٝ‫اٱبساع‬ ًِ‫ايتع‬jose lineros,2014‫ا‬ ‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫دٛدـ‬ ١‫ـبه‬‫ؾ‬ ِ‫تسع‬ ‫نُا‬ .)ٍ‫ـاز‬‫ب‬‫ٚت‬ ٕٚ‫ـا‬‫ع‬‫ايت‬ ٘‫ـ‬‫ي‬٬‫خ‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـ٬ب‬‫ط‬ً‫ي‬ ٔ‫ـُٝه‬‫ؾ‬ ,‫ـسٜح‬‫ؿ‬‫ا‬ ِٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٗ ١‫ـ‬ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ـساف‬ٖ‫ا٭‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـس‬ٜ‫يعس‬
‫ـ‬ٜ‫ايٓٛط‬ ٗ ‫ـع‬ٝ‫ايذلن‬ ‫مت‬ ‫ـصيو‬‫ي‬ ,١‫ـ‬‫ج‬ٜ‫اؿس‬ ١‫ـ‬ٝ‫إعطؾ‬ ‫ـاشز‬ُٓ‫اي‬ ٗ ١‫ـ‬ْٚ‫إط‬ ‫ـا‬‫ه‬ٜ‫أ‬ ِ‫ـسع‬‫ت‬ ‫ـا‬ُ‫ن‬ ,١ًُٝ‫ايع‬ ‫ٚا٭ٚضام‬ ‫ايبشٛخ‬ ‫ٚاغتعطاض‬ ,١ٜ‫عط‬ ‫ا٭ؾهاض‬ٕٚ‫ـطا‬‫ب‬ ١‫ـ‬ٜ‫ْٛط‬ ٢‫عًـ‬ ١‫ـ‬ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ات‬
ٕٗ‫ا‬ ‫يًتسضٜب‬ ١ٝ‫إعطؾ‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ب‬ ‫ـعظ‬‫ع‬‫ت‬ ١‫ـ‬ًُٝٝ‫تع‬ ١‫ـ‬‫ب‬‫ػط‬ ٞ‫ـ‬ٖ ٕٚ‫ـطا‬‫ب‬ ١‫ـ‬ٜ‫ؾٓٛط‬ ,١‫ـ‬ٝ‫ٚسطؾ‬ ٠‫ـاض‬َٗ ‫ـسضب‬ٕ‫ا‬ ٌ‫ـ‬‫ج‬َ ٠‫ـسٚض‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـٛعات‬‫ن‬َٛ ‫ايطايب‬ ًِ‫ٜتع‬ ٕ‫أ‬ ًٞٝ‫غ‬ ٕٛ‫د‬ ‫ايسنتٛض‬ ‫ٜكذلح‬ ‫سٝح‬ ,‫ين‬ٌ‫ه‬
‫ق‬ ١ُٝ‫ايطق‬ ‫إٓتذات‬ ‫َع‬ ٌَ‫يًتعا‬ ١ٝ‫ا٭غاغ‬ ‫إٗاضات‬ ‫ايطايب‬ ًِ‫ٜتع‬ ٕ‫أ‬ ‫هب‬ ‫يصيو‬ ,ٌَ‫نا‬ ٌ‫بؿه‬ ١ٝ‫ايكٓاع‬ ٠‫ايتًُص‬ ‫تأثرل‬ ١‫ػطب‬ ,‫يًط٬ب‬ ‫نبرل‬ٌ‫ب‬.ٞ‫ـ‬‫غ‬‫ا٭غا‬ ٠‫ـسٚض‬‫ي‬‫ا‬ ٣ٛ‫ـ‬‫ت‬‫ق‬
(kavalewits, 2011.)
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

221. 220
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
‫ـ‬‫ؿ‬ًٝ‫(اـ‬ ‫ـت‬‫ي‬ٚ‫تٓا‬ ‫ـح‬ٝ‫س‬ ِٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٗ ‫ـا‬ٗ‫ؾاعًٝت‬ ٣‫ـس‬َٚ ‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ١ُٖٝ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ‫ٚايسضاغات‬ ‫ايبشٛخ‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ‫أؾاضت‬ ‫نُا‬,١2011,١ٜ‫ـعٛز‬‫ػ‬‫اي‬ ‫ـاض‬ٜ‫ايط‬ ٠‫ـس‬ٜ‫ظط‬ ‫ـط‬‫ؿ‬ْ ٍ‫ـا‬‫ك‬َ ٗ )
,ٍ‫ـٛز‬ٕ‫ا‬ ٚ‫أ‬ ‫ـٛضز‬‫ب‬ ‫ـب٬ى‬‫ي‬‫ا‬ ّ‫ـا‬ْٛ ٌ‫ـ‬‫ج‬َ ًِ‫ـتع‬‫ي‬‫ا‬ ٠‫إزاض‬ ِ‫ـ‬ْٛ ٌ‫ـ‬ُ‫ع‬ ١‫ـ‬ٝ‫آي‬ ‫ـٛض‬َٛٓ ٔ‫ـ‬َ ١‫ـ‬ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ـتدساَات‬‫غ‬٫‫ا‬ ٘‫ـ‬‫د‬ٚ‫أ‬ ‫ـت‬‫س‬‫ٚاقذل‬ ,٠‫ـس‬‫س‬ ٢ً‫ع‬ ١َ‫خس‬ ٌ‫ن‬ ‫خكا٥ل‬‫ــ‬ٝٚٛ‫بت‬ ‫ـت‬َ‫قا‬ ‫ـح‬ٝ‫س‬
:ًٜٞ ‫نُا‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ‫خكا٥ل‬
( ‫ـسٚا٥ط‬‫ي‬‫ا‬ ١ٝ‫ؾداق‬Circles‫ـات‬‫ع‬ُٛ‫ف‬ ٜٔٛ‫ـ‬‫ه‬‫ت‬ ٔ‫َـ‬ ٔ‫ُهـ‬ )١‫ـاؾ‬‫ن‬‫إ‬ ِ‫ـ‬ً‫يًُع‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّ ‫ـح‬ٝ‫ع‬ ,١ٝ‫ـ‬‫ن‬‫ا٫ؾذلا‬ ٍٛ‫ـ‬‫ك‬‫ايؿ‬ ٔ‫ـ‬‫ع‬ ً٬ٜ‫ـس‬‫ب‬ ‫ـا‬ٖ‫اعتباض‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّٚ ,ِٗ‫ـٓٝؿ‬‫ك‬‫ت‬ ‫ـب‬‫ػ‬‫س‬ ‫ـدام‬‫ؾ‬‫ا٭‬ ٔ‫ـ‬َ
‫ـ‬‫ع‬َ ‫ـٓٝـ‬‫ك‬‫ت‬ ‫ـب‬‫ػ‬‫س‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ١‫ـاؾ‬‫ن‬‫ٚإ‬ ١‫ـ‬ًُٝ‫ايع‬ ٠‫ـاز‬ًُ‫ي‬ ٣‫ـس‬‫ت‬َٓ ٤‫ـا‬‫ؿ‬ْ‫إ‬ ٔ‫ـ‬َ ِ‫ـ‬ً‫إع‬ ‫ـسٜات‬‫ت‬ٕٓ‫ا‬ ١ٝ‫ـ‬‫ق‬‫خا‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ُ ‫ـا‬ُ‫ن‬ ,ِ‫ـ‬ٗ‫َع‬ ٌ‫ـ‬‫ع‬‫ٚايتؿا‬ ٌ‫ـ‬‫ع‬َ ‫ـٓٝـ‬‫ك‬‫ت‬ ‫سػب‬ ‫ايط٬ب‬١‫ـاضن‬‫ؿ‬ًُ‫ي‬ ,ٌ
‫َكاطع‬ ١‫َٚؿاضن‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ١‫ٚايهتاب‬( ١ٝ‫خاق‬ ‫أَا‬ ,١ًُٝ‫ايع‬ ٠‫إاز‬ ٣ٛ‫حملت‬ ٘‫ضٚاب‬ ٚ‫أ‬ ‫ايكٛض‬ ٚ‫أ‬ ٜٛ‫ايؿٝس‬Hangouts‫ـدل‬‫ع‬ ‫ـدام‬‫ؾ‬‫ا٭‬ َٔ ‫نبرل‬ ‫عسز‬ ‫َع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ١ْٝ‫إَها‬ ‫تتٝح‬ ٞٗ‫ؾ‬ )
‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ُ ,١ٝ‫ـ‬‫ن‬‫اؾذلا‬ ١‫ـ‬ٝ‫َهتب‬ ‫ـاعات‬‫غ‬ ‫ـٝل‬‫ك‬‫ؽ‬ ٚ‫أ‬ ,١‫ـ‬ٝ‫س‬ ١‫ـ‬‫ث‬‫قاز‬ ٗ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫ٚاي‬ ِ‫ـ‬ً‫إع‬ ٌ‫ـ‬‫ب‬ ٠‫َباؾط‬ ٌ‫يًتٛاق‬ ‫اغتدساَٗا‬ ٔ‫ؾُٝه‬ ,ٜٛ‫ايؿٝس‬ ‫َهإات‬‫أ‬ ‫ـطح‬‫ط‬ ٔ‫َـ‬‫ـل‬ً‫تتع‬ ١ً٦‫ـ‬‫غ‬
( ١ٝ‫خاق‬ ‫اعتباض‬ ٔ‫ّه‬ ٌ‫ٚبإج‬ ,١ًُٝ‫ايع‬ ٠‫بإاز‬Huddle‫ـس‬‫ل‬ ٌ‫ـ‬‫ب‬‫إكا‬ ٗ .١ٝ‫ـ‬‫ك‬ٓ‫اي‬ ١‫ـ‬‫ؾ‬‫ايسضز‬ ‫ـطف‬‫ػ‬‫ي‬ ٌٜ‫ـس‬‫ب‬‫ن‬ ,‫ـت‬‫ق‬ٛ‫اي‬ ‫شات‬ ٗ ‫ا٭ؾدام‬ َٔ ١‫جملُٛع‬ ١ٝ‫ايٓك‬ ١‫احملازث‬ ‫تٛؾط‬ ‫اييت‬ )
( ٗ ‫تًكا٥ٝا‬ ٠‫َتٛؾط‬ ,‫ايٓكاف‬ ‫ٕٓتسٜات‬ ٌٜ‫ايبس‬ ٕ‫أ‬Streamٚ‫أ‬ ِ‫ـ‬ً‫يًُع‬ ٔ‫ّهـ‬ ‫ـح‬ٝ‫ع‬ ,‫ـٓٝؿاتٗا‬‫ك‬‫ت‬ ‫َدتًـ‬ )ٚ‫أ‬ ٜٛ‫ـس‬ٝ‫ؾ‬ ‫ـاطع‬‫ك‬َ ١‫ـاضن‬‫ؿ‬َ ٚ‫أ‬ ‫ـل‬ًٝ‫تع‬ ٚ‫أ‬ ٍ‫ـ٪ا‬‫غ‬ ١‫ـ‬‫ب‬‫نتا‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـب‬‫ي‬‫ايطا‬
.١ٝ‫ايط٥ٝػ‬ ٘‫قؿشت‬ ٗ ‫ٚنعٗا‬ ‫َذطز‬ ٘‫زا٥طت‬ ٗ ٌ‫إهاؾ‬ ‫ْٝع‬ ‫َع‬ ٠‫دسٜس‬ ٘‫ضٚاب‬ ٚ‫أ‬ ‫قٛض‬
‫ــ‬ٝ‫د‬ ‫ـصنطٖا‬ٜ ‫نُا‬ ١ٕٝ‫عا‬ ‫داَعات‬ ‫ٖٓاى‬ ٕ‫أ‬ ١‫باٱناؾ‬(Jeff,2012)‫ـسَات‬‫ـ‬‫ٚا‬ ‫ـات‬ْ‫يٲَها‬ ً‫ا‬‫ـط‬ْٛ ِٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٗ ‫ـؼ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ١‫ـبه‬‫ؾ‬ ‫ـر‬َ‫ز‬ ١‫ـ‬ُٖٝ‫أ‬ ‫ـت‬‫ن‬‫أزض‬ ,ٔ‫َٚـ‬ ,‫ـسَٗا‬‫ك‬‫ت‬ ‫ـيت‬‫ي‬‫ا‬
:‫اؾاَعات‬ ‫تًو‬
1..ٞ‫اؾاَع‬ ّ‫اؿط‬ ٌ‫زاخ‬ ِٗٓٝ‫ب‬ ‫ا٫تكا٫ت‬ ٌ‫يتشػ‬ ًٌُ‫َع‬ ٚ ٌٜ‫إزاض‬ َٔ ‫َٛٚؿٖٛا‬ َ٘‫ٜػتدس‬ :ٕ‫َٝؿٝػا‬ ١‫داَع‬
2.‫ت‬ ‫ـا‬ُ‫ن‬ ,١‫ـ‬ٝ‫ايط٬ب‬ ‫ـاضٜع‬‫ؿ‬ٕ‫ٚا‬ ١‫ـط‬‫ؿ‬ْ‫ا٭‬ ‫ـطض‬‫ع‬ ٍ٬‫ـ‬‫خ‬ ٔ‫ـ‬َ ١‫ـ‬‫ع‬َ‫باؾا‬ ‫ـع‬ُ‫اجملت‬ ‫ــ‬ٜ‫ٚتعط‬ ,١‫ـ‬ٝ‫اؾاَع‬ ٠‫ـا‬ٝ‫اؿ‬ ٢‫ـ‬ً‫ع‬ ٤ٛ‫ايه‬ ً٘ٝ‫يتػ‬ َ٘‫تػتدس‬ :ٕ‫ًَبٛض‬ ١‫داَع‬ّ‫ـتدس‬‫ػ‬
.ً‫ا‬‫أٜه‬ ّ‫اٱْػتكطا‬ ‫تطبٝل‬
3..٠‫ا٭غاتص‬ ‫ٚنصيو‬ ٌ‫ٚايػابك‬ ٌٝ‫اؿاي‬ ‫ايط٬ب‬ ‫إلاظات‬ ٢ً‫ع‬ ٤ٛ‫ايه‬ ً٘ٝ‫يتػ‬ َ٘‫تػتدس‬ :‫يًتهٓٛيٛدٝا‬ ‫دٛضدٝا‬ ١‫داَع‬
4..‫َٚٛٚؿٝٗا‬ ‫يط٬بٗا‬ ٌُ‫ايع‬ ‫ٚٚضف‬ ‫احملانطات‬ ٠‫إعاز‬ ٚ ‫يعطض‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ١َ‫خس‬ ٗ َ٘‫تػتدس‬ :‫بٜٛع‬ ١ٜ٫ٚ ١‫داَع‬
‫دٝـ‬ ‫ٜصنط‬ ‫نُا‬(Jeff,2012):ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫بًؼ‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ‫يتٛٚٝـ‬ ‫ططم‬ ٠‫عس‬
1..‫ٚايٓكاؾات‬ ‫ا٫دتُاعات‬ ‫ؿهٛض‬ ٠‫اٱزاض‬ ‫فًؼ‬ ٤‫أعها‬ ‫إؾطاى‬
2..١ٝ‫اي٬َٓٗذ‬ ١‫ٚا٭ْؿط‬ ١ٜ‫ا٭ْس‬ ٠‫إزاض‬
3..١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾٛي‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ‫يًُذتُع‬ ‫ٚؾعايٝاتٗا‬ ١‫اؾاَع‬ ١‫أْؿط‬ ‫إبطاظ‬
4..ٌ‫َع‬ ‫َٛنٛع‬ ٍٛ‫س‬ ٟ‫ايطأ‬ ‫٫غتط٬ع‬ ‫اغتدساَٗا‬
5.‫ايؿين‬ ِ‫ايسع‬ ِٜ‫تكس‬.ّ‫ايسٚا‬ ‫ٚقت‬ ‫خاضز‬ ‫يًط٬ب‬
6..‫يًط٬ب‬ ًٌُ‫إع‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫ٚايتعًٝكات‬ ‫ايتٛنٝشات‬ ِٜ‫تكس‬
7..ٌ‫ا٭ؾه‬ ٛ‫م‬ ِٖ‫ٚؼؿٝع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫إلاظات‬ ٢ً‫ع‬ ٤ٛ‫ايه‬ ً٘ٝ‫تػ‬
8..‫ايط٬ب‬ ‫َٓٗا‬ ‫ٜػتؿٝس‬ ٞ‫يه‬ ‫ٚعطنٗا‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫إٛاز‬ ١‫أضؾؿ‬
9..‫ٚايسضٚؽ‬ ‫إٓاٖر‬ ‫ؽل‬ ‫َٛانٝع‬ ١‫َٚٓاقؿ‬ ٤‫اـدلا‬ ‫َع‬ ٌ‫ايتٛاق‬
10.ٌُ‫ع‬ ‫ٚٚضف‬ ‫دًػات‬ ‫عكس‬.ٌُ‫ايع‬ ‫ٚقت‬ ‫خاضز‬ ١ٝ‫ٚايتدكك‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايسٚضات‬ ِٜ‫ٚتكس‬ ,١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ١َ‫خس‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬
‫غش‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫٠ت‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

222. 221
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
٠‫أزا‬ ١ٖٝ‫َا‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾًػ‬Hangouts‫بًؼ؟‬ ٌ‫دٛد‬ ١‫ؾبه‬ ٗ
‫أ‬‫ط‬ً‫ا‬‫َ٪خط‬ ٌ‫دٛد‬ ‫ًكت‬١ٝ‫ـ‬‫ن‬‫ا٫ؾذلا‬ ١‫ـ‬‫ػ‬ً‫اؾ‬ ٠‫أزا‬Hangouts,ٚ‫أ‬‫ـ‬َٗٓ ‫ضازت‬‫ا‬‫أ‬ٕ‫ت‬‫ـع‬ُٝ‫ؾ‬ ١‫ـ‬ًَ‫َتها‬ ١‫ـ‬‫ك‬َٓ ٕٛ‫ـ‬‫ه‬‫أ‬١‫ـ‬ٝ‫اؾُاع‬ ١‫ـ‬ٝ٥‫ٚإط‬ ١ٝ‫ـ‬‫ك‬ٓ‫اي‬ ‫ـات‬‫ث‬‫احملاز‬ ‫ـٛاع‬ْ‫ـح‬ٝ‫س‬ ,‫ـصنط‬ٜ‫ـب‬٥‫ْا‬
‫ـط٥ٝؼ‬‫ـ‬‫ي‬‫ا‬ٞ‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ٜ‫ا٫َط‬:ٕ‫ـس‬‫ـ‬ٜ‫با‬ ٕٛ‫ـ‬‫ـ‬‫د‬‫أ‬ٕ‫أ‬ٔ‫ـ‬‫ـ‬َ ١‫ـ‬‫ـ‬َ‫إكس‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ث‬‫احملاز‬ ٠‫زا‬١‫ـبه‬‫ـ‬‫ؾ‬‫ا٭‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ك‬ٓ‫ايع‬ ‫ـبشت‬‫ـ‬‫ق‬‫أ‬ ‫ـؼ‬‫ـ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ً‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫لا‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ج‬‫ن‬,‫ـه‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ب‬ ّ‫ـتدس‬‫ـ‬‫ػ‬‫ت‬ ٞ‫ـ‬‫ـ‬ٗ‫ؾ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ٳ‬‫ع‬‫ؾ‬ ٌ,١ٝ‫ـشؿ‬‫ـ‬‫ك‬‫اي‬ ‫ـ٪ُطات‬‫ـ‬ٕ‫ا‬ ٗ ٍ‫ا‬
‫يًؿطنات‬ ‫ٚا٫دتُاعات‬(ungerleider,2013).
‫ؾ‬١َ‫دس‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾًػ‬Hangouts( ‫بطٜسدٝت‬ ‫ٜعطؾٗا‬ ‫نُا‬Bridget,2013)ٕ‫ا‬ ٔ‫ُه‬ ‫اييت‬ ١ْٝ‫اجملا‬ ٜٛ‫ايؿٝس‬ ١‫يسضزؾ‬ ١َ‫خس‬ ٖٞ‫ػت‬ِٗ‫ـ‬‫ه‬‫بع‬ ‫ـع‬َ ١‫ـ‬‫ؾ‬‫ايسضز‬ َٔ ٌَ‫دس‬
ٚ ‫ٚقت‬ ٟ‫أ‬ ٗ ١‫ايسضاغ‬ ٍٛ‫ؾك‬ ‫خاضز‬ ‫ايبعض‬‫أ‬ٕ‫ـا‬‫ه‬َ ٟٜٚ .ٞ‫دٛغـ‬ ‫ـا‬ٗ‫عطؾ‬(Jose Lineros,2014)ً‫ا‬‫ـ‬‫ه‬ٜ‫أ‬:‫ـا‬ْٗ‫بأ‬٢‫ـ‬ً‫ع‬ ٤‫ـٛا‬‫غ‬ ٌَ‫ـتدس‬‫ػ‬ٕ‫ا‬ ٘‫ـطب‬‫ي‬ ّ‫ـتدس‬‫ػ‬‫ت‬ ٜٛ‫ـس‬ٝ‫ايؿ‬ ‫ـ٪ُطات‬َ ٠‫أزا‬
‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٚ‫أ‬ ٍُٛ‫ق‬ ‫دٗاظ‬‫َهتيب‬ٞ‫شن‬ ‫ٖاتـ‬ ‫دٗاظ‬ ٢ً‫ع‬ ٚ‫أ‬‫ٜٚعطؾٗا‬ .(Guy Kawasaki,2012)‫بأْٗا‬ِ‫ـ‬‫ػ‬‫ٚتٓك‬ ,١‫ـ‬ٝ‫اؿ‬ ٜٛ‫ـس‬ٝ‫ايؿ‬ ‫ـات‬‫ث‬‫قاز‬ ٔ‫عـ‬ ٠‫ـاض‬‫ب‬‫ع‬ ٍٖٞ‫إ‬١‫ـ‬‫ث‬٬‫ث‬‫أ‬ّ‫ـا‬‫ػ‬‫ق‬
:١ٝ‫ض٥ٝػ‬
1.‫اؾ‬‫ا‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬ً١ٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫٫ؾذلا‬Hangouts١‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ُٛ‫جمل‬ :١‫ـ‬‫ـ‬ٜ‫ايعاز‬‫أ‬‫ـسات‬‫ـ‬ً‫اجمل‬ ٍ‫ـاز‬‫ـ‬‫ب‬‫ٚت‬ ,١ٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬ٓ‫اي‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ؾ‬‫ٚايسضز‬ ,ٜٛ‫ـس‬‫ـ‬ٝ‫ايؿ‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ع‬ُٛ‫ف‬ ‫ـل‬‫ـ‬ٜ‫طط‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ ,‫ـا‬‫ـ‬ٗٝ‫ؾ‬ ١‫ـاضن‬‫ـ‬‫ؿ‬ٕ‫ا‬ ِٗٓ‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّ ‫ـدام‬‫ـ‬‫ؾ‬
.‫ٚإػتٓسات‬
2.‫اؾ‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫ًػ‬Hangouts.١َ‫يًدس‬ ٠‫إػاعس‬ ‫ٚايدلاَر‬ ,‫إهتب‬ ‫ٚغطح‬ ,٤‫ايبٝها‬ ١‫ايًٛس‬ ٌ‫َج‬ ‫ايتطبٝكات‬ ‫بعض‬ ١‫َؿاضن‬ ٌُ‫تؿ‬ :‫يًتطبٝكات‬
3.‫اؾ‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫ًػ‬Hangouts.‫ايٝٛتٝٛب‬ ٌ‫َج‬ ‫ا٫ؾدام‬ َٔ ‫قسز‬ ‫غرل‬ ‫يعسز‬ ‫إباؾط‬ ‫ايبح‬ َٔ ‫ُهٓو‬ ١ٝ‫ْاع‬ ٜٛ‫ؾٝس‬ ١‫زضزؾ‬ ٖٞ :٤‫اشلٛا‬ ٢ً‫ع‬
َٔٚ‫ٖٝعات‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾًػ‬ ٠‫أزا‬Hangoutsٞ‫دٛغ‬ ‫ٜصنطٖا‬ ‫نُا‬(Jose Lineros,2014:)
1.‫إ‬٠ٛ‫زع‬ ٍ‫ضغا‬‫٭ؾدام‬.١ًَ‫نا‬ ٠‫يسا٥ط‬ ٚ‫أ‬ ٜٔ‫قسز‬
2.‫َك‬ ّ‫اغتدسا‬‫اٯ‬ ‫َع‬ ٘‫َٚؿاضنت‬ ٜٛ‫ؾٝس‬ ‫طع‬ٜٔ‫خط‬.
3.١ٝ‫ايصن‬ ‫اشلٛاتـ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتطبٝل‬ ّ‫اغتدسا‬.
4.ّ‫اغتدسا‬ ‫تتٝح‬sketchpad‫ا٫بٝض‬ ‫ايًٛح‬ ٢ً‫ع‬ ١‫ٚايهتاب‬.
5..‫َٚؿاضنتٗا‬ ‫ٚؼطٜطٖا‬ ٌ‫دٛد‬ ‫َػتٓسات‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫تتٝح‬
6.٘‫خ٬ي‬ َٔ ‫ايسضؽ‬ ‫ٚعطض‬ ‫إهتب‬ ‫غطح‬ ١‫َؿاضن‬ ‫تتٝح‬.
7.ُٔ‫ـ‬‫ن‬ ٜٔ‫ـط‬‫خ‬‫اٯ‬ ‫َع‬ ‫إًؿات‬ ٘‫ضٚاب‬ ١‫َؿاضن‬ ّ‫يًُػتدس‬ ‫تتٝح‬٘‫ـ‬ًٜ‫تٓع‬ ٌ‫ـ‬‫ب‬‫ق‬ ‫ــ‬ًٕ‫ا‬ ‫ـات‬ٜٛ‫قت‬ ٘‫ـ‬ٜٓ‫َعا‬ ِ‫ـت‬‫ت‬ ‫ـا‬ُ‫ن‬ ,١‫ـ‬‫ػ‬ً‫اؾ‬ ٠‫ـازض‬‫ػ‬َ ٕٚ‫ز‬ ١ٝ‫ـ‬‫ن‬‫ا٫ؾذلا‬ ١‫ـ‬‫ػ‬ً‫اؾ‬ ١‫ـ‬‫ث‬‫قاز‬
.‫اؾٗاظ‬ ٢ً‫ع‬
8.‫إ‬١ْٝ‫َها‬‫إ‬١ٝ٥‫َط‬ ١ٝ‫قٛت‬ ‫قازثات‬ ٤‫دطا‬ٚ١ٝ‫نتاب‬.١ٝ‫ْاع‬
9.‫إ‬‫ٚايطدٛع‬ ‫احملازثات‬ ٜ‫سؿ‬ ١ْٝ‫َها‬‫إ‬‫دٗاظ‬ ٟ‫أ‬ َٔ ‫احملازثات‬ ٌ‫غذ‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ‫يٝٗا‬‫آ‬.‫سػابو‬ ٢ً‫ع‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫ّهٓو‬ ‫خط‬
10.‫إ‬َ ١ْٝ‫َها‬.‫ايتطبٝكات‬ ‫ٚبعض‬ ‫ايكٛض‬ ١‫ؿاضن‬
11..َٔ‫إتعا‬ ‫ٚغرل‬ َٔ‫إتعا‬ ‫إباؾط‬ ‫ايبح‬ ١ْٝ‫إَها‬
12..ّٞ‫ا٭ناز‬ ّ‫ي٬غتدسا‬ ً‫ا‬‫دس‬ ١‫ٸاي‬‫ع‬‫ؾ‬
13.. ُِٖٗٝ‫َٚؿا‬ ِٗ‫َساضن‬ ‫تٛغٝع‬ ٗ ‫يًط٬ب‬ ١ٝ‫سكٝك‬ ‫ؾطم‬ ‫تٛؾط‬
14..٠‫قؿع‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ‫تٛؾرل‬ ٗ ً‫ا‬‫زٚض‬ ‫ٚتًعب‬ ١ٝ‫اؿكٝك‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ٞ‫ؼان‬
15.‫ؾ‬ ٍ‫إ‬ ‫ايط٬ب‬ ِٝ‫تكػ‬ ١ْٝ‫إَها‬.١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ٔ‫ع‬ ً٬ٜ‫بس‬ ‫اعتباضٖا‬ ٔ‫ّه‬ ‫سٝح‬ ‫ايسٚا٥ط‬ ١ٝ‫خاق‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٍٛ‫ك‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

223. 222
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٚ( ًٞٝ‫ن‬ ٔ‫نٝؿ‬ ‫ٜصنط‬Kevin Kelly,2012ٌ‫بؿه‬ ٌُ‫يًع‬ ‫ططم‬ ٠‫عس‬ )‫أ‬‫اؾ‬ ٢ً‫ع‬ ٌ‫ؾه‬٫‫ا‬ ١‫ًػ‬١ٝ‫ؾذلان‬Hangouts:
1.‫ض٥ٝػ‬ ‫ٚاسس‬ ‫ؾدل‬ ٌٝ‫تع‬ً‫ا‬ًَُٛٓٚ‫ا‬.ٌُ‫يًع‬
2.‫ا٭‬ ‫ـذٝع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ت‬‫ـٛف‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ا‬ ‫ـادع‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬‫ٚن‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬ٗٝ‫ؾ‬ ‫ـسخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫ايت‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ‫ـدام‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؾ‬
.ٌ‫ٚاـذ‬
3.‫ا٭‬ ٠ٛ‫زع‬.‫زقا٥ل‬ ‫عؿط‬ ٚ‫أ‬ ‫ٔؼ‬ ٌ‫قب‬ ١‫يًذًػ‬ ‫ؾدام‬
4.‫ا٭‬ ‫ـذٝع‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ت‬‫ـط‬‫ـ‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ع‬‫زلا‬ ّ‫ـتدسا‬‫ـ‬‫غ‬‫ا‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ‫ـدام‬‫ـ‬‫ؾ‬‫أ‬‫ـؿات‬‫ـ‬‫ق‬‫إٛا‬ ‫شات‬ ‫ؽ‬
ٌ‫بؿه‬ ‫ا٫غتُاع‬ ِ‫يٝت‬ ,ٞ‫اـاضد‬ ‫ايتؿٜٛـ‬ ‫َٓع‬ ٗ ٠‫اؾٝس‬‫أ‬.ٌ‫ؾه‬
( ‫ٜهٝـ‬ ‫نُا‬Guy Kawasaki,2012:)
5.ٌ‫بؿه‬ ١ٜ٩‫ايط‬ ِ‫تت‬ ٢‫ست‬ ٘‫ايٛد‬ ٢ً‫ع‬ ٤ٛ‫يًه‬ ‫َكسض‬ ‫ٚنع‬‫أ‬.ٌ‫ؾه‬
6.‫ـب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫أ‬١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؾ‬‫ايؿا‬ ٍ‫إ‬ ‫ـٝؼ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ٚ ‫ـاَرلا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫اي‬ ٍ‫إ‬ ‫ـسخ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ش‬‫إت‬ ‫ـط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٜٛٓ ٕ
‫ططم‬‫ا‬‫اؾ‬ ّ‫غتدسا‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫ًػ‬Hangoutsًِٝ‫ايتع‬ ٗ:
ًٌُ‫إع‬ ٢ً‫ع‬ ‫هب‬‫أ‬‫اؾ‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜٓٛطٚا‬ ٕ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫ًػ‬Hangouts٢ً‫ع‬‫أ‬‫ْٗا‬‫أ‬‫زا‬‫ٸ‬‫ع‬‫ؾ‬ ٠١ٝ‫ايسضاغ‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ٗ ١‫اي‬,‫سٝح‬‫إ‬٠‫ـط‬‫ػ‬َٝٚ ١ًٗ‫غ‬ ‫ؾٝٗا‬ ‫ا٫ؾذلاى‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٕ١‫ـ‬ْٝ‫ٚفا‬,‫ـا‬ُ‫ن‬
ٝ‫ٜه‬‫ـ‬‫َاضنٝٓو‬(mark,2013)‫أ‬٢ً‫ع‬ ٍٛ‫اؿك‬ ‫هب‬ ْ٘‫إ‬ٔ‫َـ‬ ‫اغتدساَٗا‬ ٗ ٕ‫ش‬‫اي‬ ‫ـٛض‬َ‫أ‬ ٤‫ـا‬ٝ‫أٚي‬ٌ‫تكـ‬ ٜٔ‫ـص‬‫ي‬‫ا‬ ‫طـ٬ب‬‫أ‬ٔ‫عـ‬ ِٖ‫ـاض‬ُ‫ع‬12‫ـ‬َ‫عا‬ً‫ا‬ٔ‫إُهـ‬ ٔ‫َـ‬ ٘‫ـ‬ْ‫٭‬ ,‫إ‬ٜٛ‫ـس‬ٝ‫ايؿ‬ ٤‫ـا‬‫ؿ‬ْ
‫ؾُٗٛض‬ٌ‫بؿه‬‫اٱْذل‬ ١‫ؾبه‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚاغع‬‫ْت‬(Bridget,2013.)
‫ٜصنط‬(jose lineros,2014)ْ٘‫بأ‬ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫اغتدساَٗا‬ ٔ‫ّه‬١ٝ‫ايتاي‬ ‫يًُُٝعات‬:
1..ٌُ‫ايع‬ ‫غاعات‬ ‫أٚقات‬ ‫خاضز‬ ‫اغتدساَٗا‬
2.‫مت‬ ٜٔ‫ـص‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ا‬ ٌ‫ـاضن‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬ًُ‫ي‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّ‫إ‬ّ‫ـُا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ْ٫‫ا‬ ‫ـسٚا٥ط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫ا‬ ٗ ِٗ‫ـاؾت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬
.١‫يًذًػ‬
3.‫عدل‬ ١‫اؾًػ‬ ٗ ٣ٛ‫احملت‬ ‫َع‬ ٌ‫ايتؿاع‬ ٌ‫يًُؿاضن‬ ٔ‫ّه‬‫أ‬.ِٗ‫دٗعت‬
4.‫ـاض‬‫ـ‬‫ؿ‬ًُ‫ي‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّٞ‫ـاب‬‫ـ‬‫ت‬‫ايه‬ ‫ـٛح‬‫ـ‬ً‫ٚاي‬ ١‫ـ‬‫ـ‬ّٝ‫ايتكس‬ ‫ـطٚض‬‫ـ‬‫ع‬‫اي‬ ١‫ـاضن‬‫ـ‬‫ؿ‬َ ٌ‫ن‬
.‫إهتب‬ ‫ٚغطح‬
5.‫اٯ‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ٕٓاق‬ ِ‫ـ‬‫ـ‬ً‫إع‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬ٚ ِٗٓ‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ب‬ ‫ـا‬‫ـ‬ُٝ‫ؾ‬ ٟ‫زٚض‬ ‫ـاع‬‫ـ‬ُ‫ادت‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ٚ‫دس‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّ٤‫ضا‬
‫ا٭‬ ٍ‫ٚتباز‬‫ؾهاض‬.
6.. ُِٗٝٝ‫ٚتك‬ َِٗ‫تكس‬ ١‫َٚٓاقؿ‬ ‫ايط٬ب‬ ‫َؿاضٜع‬ ٢ً‫ع‬ ‫ا٫ط٬ع‬ ٔ‫ّه‬
7.‫ا٭‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ‫ـسَات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫ايها‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ايتؿا‬١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫خس‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ٚخا‬ ٣‫ـط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬
( ٞ‫ايػشاب‬ ٜٔ‫ايتدع‬Lonescu,2012.)
8.‫ـت‬‫ق‬ٚ ٟ‫أ‬ ٗ ١‫اؾًػ‬ ٍ‫إ‬ ‫ايطدٛع‬ ٌ‫يًُؿاضن‬ ٔ‫ّه‬‫آ‬‫ـاٖستٗا‬‫ؿ‬َٚ ‫ـط‬‫خ‬
.‫ٚسؿٛٗا‬
9.‫ـٛض‬‫ـ‬ُٗ‫يًذ‬ َٔ‫ـعا‬‫ـ‬‫ت‬َ ‫ـرل‬‫ـ‬‫غ‬ ٌ‫ـه‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ب‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫َتا‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬ً‫اؾ‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫د‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ّ‫ـأنجط‬‫ـ‬‫ب‬
٠‫ـس‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬٥‫ايؿا‬ ِ‫ـتع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـٛب‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ايٝٛت‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ‫ـٗا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ًُٝ‫ؼ‬ ٍ٬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ ‫ـسز‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬
(Leuy,2011.)
‫ٜهٝـ‬ ‫نُا‬‫َاضنٝٓو‬(mark,2013)‫ايت‬ ‫َطنع‬ ‫َسٜط‬١ٝٓ‫ك‬ْٚ‫ز‬ ١‫َكاطع‬ ١‫َسضغ‬ ٕٗٛ‫دطٚت‬ ٗ ٌٜ‫ػتا‬‫َٓٗا‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫اغتدساَٗا‬ ١ٝ‫نٝؿ‬ ٗ ‫ططم‬ ٠‫عس‬:
1.:١‫ـ‬ٝ‫اؿ‬ ‫اؾًػات‬ ١‫ٚأضؾؿ‬ ‫ايبح‬١‫ـ‬َ‫اـس‬ ‫ـو‬ً‫ت‬ ‫ـدل‬‫ع‬ ٘‫ـ‬‫ج‬‫ب‬ ِ‫ـ‬‫ث‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ٢‫ـ‬ً‫ع‬ ٘‫ـ‬‫ن‬‫ٚعط‬ ‫ـسضؽ‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـع‬‫ن‬ٚ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّ,‫ا٭‬ ٔ‫َـ‬ ‫ـس‬ٜ‫ايعس‬ ٙ‫ـاٖس‬‫ؿ‬ٜ ٞ‫ـ‬‫ه‬‫ي‬ٔ‫َـ‬ ‫ايطـ٬ب‬ ‫ـع‬َ ٌ‫ٚايتٛاقـ‬ ‫ـدام‬‫ؾ‬
‫ٚبٝ٦ات‬ ‫َساضؽ‬‫أ‬.٣‫خط‬
2.ٗ ١‫ـ‬‫ؾ‬‫ايؿا‬ ١‫َؿاضن‬ ٔ‫ّه‬ :‫ايعطض‬ ٗ ١‫ايؿاؾ‬ ١‫َؿاضن‬‫ـح‬‫ش‬‫ايب‬ ‫ـطى‬‫ق‬ ٍ٬‫ـ‬‫خ‬ ٔ‫ـ‬َ ٚ‫أ‬ ‫ـب‬‫ت‬‫إه‬ ‫ـطح‬‫غ‬ ٍ٬‫ـ‬‫خ‬ ٔ‫ـ‬َ ٞ‫ـ‬ًُٝ‫تع‬ ‫ـسضؽ‬‫ن‬ ,‫ـطض‬‫ع‬‫اي‬ ٗ ١ٝ‫ـ‬‫ػ‬ٝ٥‫ايط‬ ٙ‫ـا‬‫ك‬ٓ‫اي‬ ‫ـٝح‬‫ن‬ٛ‫ت‬
ٌ‫دٛد‬,ٞ‫يه‬ ‫ايٝٛتٝٛب‬ ‫َٛقع‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٚ‫أ‬‫ت‬‫تع‬ ٌ‫بؿه‬ ‫ايط٬ب‬ ‫َع‬ ٌ‫ٚايتؿاع‬ ١‫إٓاقؿ‬ ِ‫ت‬‫ا‬.ْٞٚ
3.‫إ‬‫ْؿا‬٤‫زضغ‬ ‫ٜعطض‬ ‫طايب‬ ٌ‫ٚن‬ ‫يًط٬ب‬ ‫فُٛعات‬ ٜٔٛ‫ته‬ :١ٝ‫اؿ‬ ‫ايعطٚض‬ً‫ا‬‫أ‬١‫اجملُٛع‬ ّ‫َا‬ٌٚ‫ايتٛاق‬ ٔ‫ّه‬. ‫ا٫ؾهاض‬ ٍ‫يتباز‬ ‫ايعامل‬ ٣ٛ‫َػت‬ ٢ً‫ع‬ ًٌُ‫ٚإع‬ ‫ايط٬ب‬ ‫َع‬
4.‫ا‬: ٞ‫ـ‬‫ـ‬ُ‫ضق‬ ٌ‫ـه‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ب‬ ٌٖ‫ـا‬‫ـ‬‫ػ‬٫‫ا‬ ٗ ٍ‫ـا‬‫ك‬‫٫ت‬"‫ؾاؾ‬"١ٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫ا٫ؾذلا‬ ١‫ـ‬‫ػ‬ًHangouts‫ت‬ً٬ٜ‫ـس‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـدل‬‫ـ‬‫ت‬‫ع‬‫ـس‬ٝ‫د‬ً‫ا‬"‫ـهاٜب‬‫ـ‬‫ػ‬ً‫ي‬"Skypeٚ"ِٜ‫ـا‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـٝؼ‬‫ـ‬‫ؿ‬‫اي‬"Face Time‫ـا‬‫ـ‬ْٗ‫٭‬‫ـٛاض‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ا‬ ‫ـعظ‬‫ـ‬‫ع‬‫ت‬
١‫فُٛع‬ ‫ظًب‬ ١‫ٚإٓاقؿ‬‫أ‬‫ا٭‬ َٔ ‫ندل‬ٝ‫ب‬ ‫ؾُٝا‬ ٌ‫ٚايتؿاع‬ ‫يًشٛاض‬ ‫ؾدام‬.‫شيو‬ ٜ‫سؿ‬ ِ‫ٜت‬ ِ‫ث‬ ِٗٓ
5.‫َػتٛزع‬ ‫تعتدل‬ً‫ا‬ُٝ‫ضق‬ً‫ا‬:ٚ ٘ٝ‫ؾ‬ ‫ٚاؿٛاضات‬ ‫إٓاقؿات‬ ٜ‫سؿ‬ ِ‫ٜت‬‫أ‬‫اٱْذلْت‬ ٢ً‫ع‬ ‫ضؾؿتٗا‬‫بعس‬ ‫ؾُٝا‬ ‫٫غتدساَٗا‬,.‫إساضؽ‬ ٔ‫ع‬ ٕٛ‫ٜتػٝب‬ ٜٔ‫ايص‬ ‫يًط٬ب‬ ٠‫َؿٝس‬ ٖٞٚ
6.:‫إٗين‬ ‫ٚايتطٜٛط‬ ‫ايصات‬ ‫تطٜٛط‬ ٢ً‫ع‬ ‫تػاعس‬‫إٗين‬ ‫ايتطٜٛط‬ ‫دًػات‬ ٌ‫ػع‬ ٞٗ‫ؾ‬‫أ‬١‫غٗٛي‬ ‫نجط‬,‫عدل‬ ‫ٚاْتؿاضٖا‬.١‫بػطع‬ ‫اٱْذلْت‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
ِ،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

224. 223
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾًػ‬ ٠‫أزا‬ ‫ؾٛا٥س‬Hangouts١ٜٛ‫ايذلب‬:
‫دعًت‬ٗ ١‫غٗٛي‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ١‫اؾًػ‬ ٠‫أزا‬‫ا٭‬ ٍ‫ٚتباز‬ ًِ‫ٚايتع‬ ٌ‫ايتٛاق‬‫ـ‬‫ع‬‫ٚايت‬ ‫ـاض‬‫ه‬‫ؾ‬‫ا‬ٕٚ,‫ا‬ ٍ٬‫خـ‬ ٔ‫َـ‬ًُ‫ـإع‬‫ؾ‬ ‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ٢‫عًـ‬ ‫ـٛاضز‬ٕ‫ا‬ ٔ‫َـ‬ ‫ـس‬ٜ‫يعس‬ٕٛٚ‫ٚش‬ ‫ٚايطـ٬ب‬ ٤‫ـدلا‬‫ـ‬‫ٚا‬ٍٚٛ‫ـ‬‫ك‬‫ايع‬
ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ١ٝٓ‫ايتك‬ ‫زَر‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫يًتش‬ ‫ايتطبٝل‬ َٕٛ‫ٜػتدس‬ ,١‫إبسع‬(staff writers,2012:)
1.‫ت‬:‫ٚتسضٜب‬ ٌُ‫ع‬ ‫ؾطم‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايعجٛض‬ ٗ ‫ايهًٝات‬ ‫ط٬ب‬ ٠‫ٕػاعس‬ ّ‫ػتدس‬
‫ط٬ب‬ ٌ‫سك‬ ‫ؾكس‬١‫داَع‬ٍٛ‫زٜب‬‫اَطٜها‬ ًٗ‫ي‬ ١‫ؾطق‬ ٢ً‫ع‬‫ـط‬ٜ‫ؾدلا‬ ٗ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ١‫ـ‬‫ع‬َ‫دا‬ ‫ـسٜط‬َ ‫ـع‬َ ١‫ـ‬ٝ‫اؾُاع‬ ٜٛ‫ـس‬ٝ‫ايؿ‬ ‫ـات‬‫ث‬‫قاز‬ ٗ ١‫ٚايسضزؾ‬ ٌ‫تٛاق‬2012ٔ‫َـ‬ ‫ـتؿازٚا‬‫غ‬‫ٚا‬ ,
‫ٚت‬ ‫ـب‬‫غ‬‫اؿا‬ ّٛ‫ـ‬ً‫ع‬ ٌ‫َج‬ ‫ايتدككات‬ ‫بعض‬ ٔ‫ع‬ ١ُٕٗ‫ا‬ ‫إعًَٛات‬ ‫بعض‬١‫ـ‬ٝٓ‫ك‬ٚ ٌ‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ ١‫ـطن‬‫ؾ‬ ٗ ٌ‫ـ‬‫ك‬‫إتدك‬ ‫ـع‬َ ‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ٢‫ـ‬ً‫ع‬ ١‫ـ‬‫ؾ‬‫ايسضز‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـٛا‬ٓ‫ُه‬ ‫ـا‬ُ‫ن‬ ,‫ـات‬ًَٛ‫إع‬
َٔ ‫إعٜس‬ ٢ً‫ع‬ ‫تعطؾٛا‬‫أ‬‫ايع‬ ‫غطاض‬١‫إتاس‬ ٌُ‫ايع‬ ‫ؾطم‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚايتعطف‬ ,١‫يًؿطن‬ ًٞ‫ايساخ‬ ‫ايتسضٜب‬ ٗ ‫ايعطٚض‬ ٚ ,ٌُ.ٌ‫إػتكب‬ ٗ ِ‫شل‬
2.:‫ايط٥ٝؼ‬ ٚ‫أ‬ ٍٚ٪‫إػ‬ ‫َع‬ ‫ايتشسخ‬ٞٗ‫ؾ‬‫ا٭‬ ‫َع‬ ٘‫ؾك‬ ‫بايتشسخ‬ ‫يو‬ ‫تػُح‬ ٫‫ٚا٭‬ ٤‫ـسقا‬‫ق‬‫ـع‬َ ‫ـسخ‬‫ش‬‫ٚايت‬ ٍ‫ـا‬‫ك‬‫ي٬ت‬ ١‫ـب‬‫غ‬‫َٓا‬ ١ًٝ‫ـ‬‫غ‬ٚ ٕٛ‫ـ‬‫ه‬‫ت‬ ٕ‫أ‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّ ٌ‫ـ‬‫ب‬ ,٘‫ـ‬‫ك‬‫ؾ‬ ٤٬َ‫ـع‬‫ي‬‫ٚا‬ ٌ‫ـ‬ٖ
ٞ‫ؾؿ‬ ,‫ايٛظٜط‬ ٚ‫أ‬ ٍٚ٪‫ٚإػ‬ ‫ايط٥ٝؼ‬‫ـاٜط‬ّٜٓ‫ـا‬‫ع‬ ٔ‫َـ‬2012‫ـع‬ْٝ ٔ‫ـ‬َ ٌٝ‫ـطٜه‬َ‫أ‬ ١‫ـ‬‫ػ‬ٔ ‫ـع‬َ ‫ـسخ‬‫ؼ‬ ‫ـح‬ٝ‫س‬ ,‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ٗ ‫ـل‬ٝ‫ايتطب‬ ٢‫ـ‬ً‫ع‬ ٘‫ـ‬‫ي‬ ‫ـسٜح‬‫س‬ ٍٚ‫أ‬ ‫ـا‬َ‫أٚبا‬ ‫ـط٥ٝؼ‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـاضى‬‫ؾ‬
‫ا٭‬ ٢ً‫ع‬ ‫ؾأداب‬ ,٠‫إتشس‬ ‫ايٛ٫ٜات‬ ٤‫أما‬١‫ـ‬َ‫عا‬ ٘‫ـ‬‫ب‬‫ض‬ ٌٗ‫ايػ‬ َٔ ٌ‫ػع‬ ٠‫أزا‬ ٕٛ‫ته‬ ‫ضَا‬ ١َ‫اـس‬ ‫ؾتًو‬ ,١ٝ‫ايػٝاغ‬ ‫ايكهاٜا‬ َٔ ٘‫ٕٛاقؿ‬ ١‫ثاقب‬ ٠‫ْٛط‬ ٢‫ٚأعط‬ ١‫إططٚس‬ ١ً٦‫غ‬
‫ا‬.ٌ‫إػ٪ٚي‬ ٚ ٠‫ٚايكاز‬ ٌٝ‫ايػٝاغ‬ ‫َع‬ ‫يبؿط‬
3.,ٌ‫ـ٪ٚي‬‫ػ‬ٕ‫ٚا‬ ٜٔ‫ـاض‬‫ؿ‬‫ٚإػت‬ ٤‫ـاـدلا‬‫ب‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ٘‫ـ‬‫ب‬‫ض‬ ٗ ٠‫ـاعس‬‫ػ‬ٕ‫ٚا‬ ١‫ـ‬ُٕٗ‫ا‬ ٌ٥‫ـا‬‫غ‬ٛ‫اي‬ ٔ‫ـ‬َ ‫أقبشت‬ :١‫اؾاَع‬ ّ‫سط‬ ‫خاضز‬ ٤‫ٚاـدلا‬ ‫ايهٝٛف‬ ‫َع‬ ‫ايتشسخ‬‫ـ‬‫ش‬‫ٚايت‬ ِٗ‫ـت‬‫ؿ‬‫ٕٓاق‬‫ا‬‫ٚض‬
‫ايتط‬ ًٌُ‫إع‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ّ‫اغتدس‬ ٚ‫نًٛضاز‬ ١‫داَع‬ ٞ‫ؾؿ‬ ,ًِٗ‫َػتكب‬ ‫ىل‬ ‫ؾُٝا‬ ِٗ‫َع‬‫بٝل‬٤‫ٱدطا‬‫ـاضز‬‫خ‬ ٤‫ـدلا‬‫ـ‬‫ا‬ ‫ـٝٛف‬‫ه‬‫اي‬ ٔ‫ـ‬َ ٌٓ‫ـ‬‫ث‬‫ا‬ ‫ـع‬َ ‫ـس‬‫ع‬‫ب‬ ٔ‫ـ‬‫ع‬ ١‫ـ‬‫ث‬‫قاز‬‫أ‬‫ـٛاض‬‫غ‬
‫ـو‬‫ي‬‫ٚش‬ ,١‫ـشاؾ‬‫ك‬‫اي‬ ٗ ٕٛ‫ـ‬ًُ‫ٜٚع‬ ١‫ـ‬‫ع‬َ‫اؾا‬ ٔ‫ـ‬َ ‫ـٛا‬‫د‬‫ؽط‬ ٜٔ‫ـص‬‫ي‬‫ا‬ ٌ‫ـطه‬‫ـ‬‫ا‬ ٔ‫ـ‬َ ٌٓ‫ـ‬‫ث‬‫ٚا‬ ,١‫اؾاَع‬٤‫ـا‬‫ط‬‫ٱع‬‫ٚاٱ‬ ٞ‫ـشؿ‬‫ك‬‫اي‬ ٍ‫ـا‬‫جمل‬‫ا‬ ٗ ٌ‫يًعُـ‬ ١‫ـع‬‫غ‬َٛ ٠‫ـط‬ْٛ ‫ايطـ٬ب‬,ٞ‫ـ‬َ٬‫ع‬
١ًُٝ‫ٚايع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ِٗ‫أٖساؾ‬ ‫ؼكٝل‬ ١ٝ‫نٝؿ‬ ٢ً‫ع‬ ‫يًتعطف‬ ِٗ‫َٚػاعست‬‫ٻ‬‫ع‬ ِٗ‫َساضن‬ ٘‫ٚتٛغع‬.ٌُ‫ايع‬ ‫غٛم‬ ٘‫ٜتطًب‬ ‫ُا‬
4.َ‫اغتدسا‬‫ٗا‬:ٌُ‫ايع‬ ‫غاعات‬ ‫خاضز‬‫ؾ‬‫ا٭‬ َٔ ‫ايعسٜس‬‫ايت‬ ٌ٥‫ـا‬‫غ‬ٛ‫اي‬ ٚ ‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ َٕٛ‫ٜػتدس‬ ًٌُ‫ٚإع‬ ٠‫غاتص‬١‫ـ‬ٝٓ‫ك‬َ‫ـتدسا‬‫غ‬‫ا‬ ٌٗ‫ـ‬‫ػ‬‫اي‬ ٔ‫ـ‬َ ٕٛ‫ـ‬‫ه‬ٜ ‫ـصيو‬‫ب‬ٚ ,ّ‫ـسٚا‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـات‬‫ق‬ٚ‫أ‬ ‫ـاضز‬‫خ‬‫ٗا‬
ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ايتٛا‬ ‫ـ٬ب‬‫ـ‬‫ط‬ً‫ي‬ ‫ـٝح‬‫ـ‬‫ت‬ٜ ‫ـا‬‫ـ‬ٖ ,١ٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫ا٫ؾذلا‬ ١‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫إهتب‬ ‫ـاعات‬‫ـ‬‫ػ‬ً‫ٚي‬ ,‫ـات‬‫ـ‬‫ع‬‫ا٫دتُا‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫ك‬‫يع‬‫ا٭‬ ‫ـطح‬‫ـ‬‫ط‬ٚ ,‫ـات‬‫ـ‬‫ع‬‫ا٫دتُا‬ ‫ـو‬‫ـ‬ً‫ت‬ ‫ـل‬‫ـ‬ٜ‫طط‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ ٠‫ـاتص‬‫ـ‬‫غ‬٫‫ا‬ ‫ـع‬‫ـ‬َ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ٚايتؿا‬,ِٗ‫ـت‬‫ـ‬‫ؿ‬‫َٚٓاق‬ ١ً٦‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬
١‫ـ‬ٝ‫ناؾ‬ ‫ضزٚز‬ ٢‫عًـ‬ ٍٛ‫ـ‬‫ك‬‫ٚاؿ‬,‫ـتاْؿٛضز‬‫ـ‬‫غ‬ ١‫ـ‬‫ع‬َ‫ٚدا‬ ٕ‫ـا‬‫خ‬ ١‫ـ‬ّٝ‫أناز‬ ٗ ‫ـل‬‫ب‬‫ٜط‬ ‫ـا‬‫ـ‬ُ‫ن‬ ,‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ٢‫ـ‬ً‫ع‬ ٣ٛ‫ـ‬‫ت‬‫احمل‬ ٍٛ‫ـ‬‫س‬ ١ً٦‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫ا٭‬ ‫ـطح‬‫ط‬ٚ ‫ـاؽ‬ٓ‫اي‬ ‫ـع‬َ ٍ‫ـا‬‫ك‬‫ا٫ت‬ ًٌُ‫ـتع‬‫ـ‬ًُ‫ي‬ ٔ‫ـ‬‫ه‬ّٚ ,
ٚ‫ـاؽ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬‫ته‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬َ‫دا‬‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬ٜ‫بأَط‬١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٜ‫ا٫لًٝع‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬ً‫اي‬ ِٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫يتع‬َٚ ,١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫سض‬kaust school‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ًُ‫ٚإع‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ًُ‫إع‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫ق‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ ,‫ــ٬ب‬‫ـ‬‫ط‬‫اي‬ ِٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫يتع‬ ‫ـٛضى‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ْٜٛٝ ٗ(Susie
herrington,2013).
5.‫اغتدسا‬‫َٗا‬١‫يػ‬ ًِ‫يتع‬‫أ‬:١ٝ‫دٓب‬‫أ‬ٔ‫ّه‬ ٠‫إباؾط‬ ١ٝ‫اؿ‬ ‫ٚاؾًػات‬ ‫احملازثات‬ ٕ‫أ‬‫ٚضف‬ ‫ـس‬‫ك‬‫ٚع‬ ,‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ٌ‫ـ‬‫ب‬ ‫ـسضٚؽ‬‫ي‬‫ٚا‬ ‫ـدلات‬‫ـ‬‫ا‬ ٍ‫ـاز‬‫ب‬‫ٚت‬ ‫ـاضات‬ٕٗ‫ا‬ ‫ـطض‬‫ع‬‫ي‬ ١‫ـ‬‫ع‬٥‫ضا‬ ١‫ـ‬‫ك‬ٜ‫طط‬ ٕٛ‫ـ‬‫ه‬‫ت‬ ٕ
ٚ‫ٚايس‬ ٌُ‫ايع‬ٔ‫ـ‬َ ‫ـدل‬‫ت‬‫ٜع‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬ً‫ي‬ ‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ٢‫ـ‬ً‫ع‬ ١‫ـ‬ٝ‫اؾُاع‬ ‫ـات‬‫ث‬‫احملاز‬ ٤‫ـإدطا‬‫ؾ‬ ,ِٗٓ‫ـ‬ٝ‫ب‬ ‫ؾُٝا‬ ‫ضات‬‫أ‬‫ا٭‬ ٌ‫ؾهـ‬ٔ‫ـ‬‫ع‬ ,١‫ـ‬‫ػ‬ً‫اي‬ ًِ‫ـتع‬‫ي‬ ١‫ـ‬ٜٛ‫ايًػ‬ ‫ـاضات‬ٕٗ‫ا‬ ٌ‫ـ‬‫ػ‬‫يتش‬ ‫ـطم‬‫ط‬‫اي‬ ٌٗ‫ـ‬‫غ‬‫ٚأ‬ ‫زٚات‬
.‫بٗا‬ ٌ‫ايٓاطك‬ ‫َع‬ ‫ايتشسخ‬ ‫ططٜل‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

225. 224
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫وأهن‬‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫يتها‬
6.‫ٚاحمل‬ ‫ـسٚات‬ٓ‫اي‬ ‫ـس‬‫ك‬‫يع‬ ,‫ـب‬ٜٛ‫اي‬ ‫َ٪ُطات‬ ٗ ١‫بإؿاضن‬ ٕٛ‫ٜطغب‬ ٜٔ‫ايص‬ ‫٭ٚي٦و‬ ‫ٖٚتاظ‬ ‫دٝس‬ ‫َكسض‬ ٖٞ :‫ايكهاٜا‬ ١‫ٕٓاقؿ‬ ‫ٚايٓسٚات‬ ‫إ٪ُطات‬ ‫عكس‬١‫ـ‬ًُٝٝ‫ايتع‬ ١‫ـ‬‫ق‬‫ٚخا‬ ‫ـطات‬‫ن‬‫ا‬
ٕ‫ـٛا‬‫ـ‬ٓ‫بع‬ ٟ‫ـٛاض‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـاَر‬‫ـ‬ْ‫بط‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫ك‬‫ٜع‬ ٠‫ـس‬‫ـ‬‫ش‬‫إت‬ ‫ـات‬‫ـ‬ٜ٫ٛ‫اي‬ ٞ‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬‫ؾ‬ , ‫ـا‬‫ـ‬َٗٓ ١‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ٚا٫دتُاع‬EdHangoutsٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬ ّٗٛ‫ـ‬‫ـ‬ٜ‫أ‬‫ٶ‬٤‫ـا‬‫ـ‬‫ػ‬َ ١‫ـ‬‫ـ‬َٓ‫ايجا‬ ١‫ـاع‬‫ـ‬‫ػ‬‫اي‬ ٤‫ـا‬‫ـ‬‫ع‬‫ضب‬‫ـات‬‫ـ‬ٜ٫ٛ‫اي‬ ‫ـطم‬‫ـ‬‫ؾ‬ ‫ـت‬‫ـ‬ٝ‫بتٛق‬٠‫ـس‬‫ـ‬‫ش‬‫إت‬
١ٝ‫ا٫َطٜه‬‫ا٭‬ ٤‫ٚأٚيٝا‬ ٌ‫إطب‬ َٔ ‫يًعسٜس‬ ٔ‫ّه‬ ‫سٝح‬ ,‫ا٭‬ ٔ‫َـ‬ ‫ـس‬ٜ‫ايعس‬ ١‫َٚٓاقؿ‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ١‫إؿاضن‬ ,‫ٚايط٬ب‬ ‫َٛض‬‫ـاف‬‫ه‬‫اغت‬ ‫ـس‬‫ق‬ٚ ,ً٘‫ـتكب‬‫ػ‬َٚ ِٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ‫ـل‬‫ؽ‬ ‫ـيت‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـاٜا‬‫ه‬‫ٚايك‬ ‫ـٛض‬َ
ٛ‫زّب‬ ‫غتٝـ‬ ‫ايؿٗرل‬ ٞ‫ٚإطب‬ ًِ‫إع‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫شيو‬ٕ‫ا‬ًِٝ‫ايتع‬ ‫بكهاٜا‬ ِ‫ٗت‬.
7.َ‫اغتدسا‬‫ٗا‬‫َا‬ :٠٤‫ايكطا‬ ١ٜ‫ٖٛا‬ ١‫ُٕاضغ‬‫أ‬‫ايؿدل‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ٟ‫ؾطز‬ ٙ‫ْؿا‬ ٠٤‫ايكطا‬ َٕ,ٙ‫ـطز‬‫ؿ‬‫إ‬٫‫أ‬‫ا٭‬ ِ‫ـ‬‫غ‬‫تكا‬ ‫ـع‬‫ت‬ُٕ‫ٚا‬ ‫ـس‬ٝ‫إؿ‬ ٔ‫َـ‬ ٘‫ـ‬ْٗ ‫ـٛع‬‫ن‬َٛ ١‫ـ‬‫ؿ‬‫َٓاق‬ ٍٛ‫ـ‬‫س‬ ‫ـٛاطط‬‫ـ‬‫ٚا‬ ‫ـاض‬‫ه‬‫ؾ‬
‫ـٛؾُدل‬‫ـ‬ْ ٞ‫ــ‬‫ؿ‬‫ؾ‬ ,ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬َ ‫ـاب‬‫ـ‬‫ت‬‫ن‬2011‫ا‬‫ـاّع‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـٛضى‬‫ـ‬ْٜٛٝ ١‫ـشٝؿ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ــُت‬‫ه‬ٍْ‫إ‬‫ـسَا‬‫ـ‬ْ٫‫ا‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ ‫ـتؿازت‬‫ـ‬‫غ‬‫ؾا‬ ,‫ـؼ‬‫ـ‬ً‫ب‬ ٌ‫ــ‬‫د‬ٛ‫د‬‫اؾ‬ ‫ـل‬‫ـ‬ٝ‫يتطب‬ ‫ـا‬‫ـ‬ٗ‫بتذطبت‬ ,١‫ـ‬‫ـ‬ٝٓ‫ايتك‬ ٗ ٍٛ‫ـسخ‬‫ـ‬‫ي‬‫ٚا‬ ‫ز‬١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬ً
١ٝ‫ا٫ؾذلان‬Hangouts‫َٓص‬ ‫ْٛعٗا‬ َٔ ٍٚ‫ا٭‬ ‫تعتدل‬ ‫اييت‬150٣‫َس‬ ٢ً‫ؾع‬ ,‫ْؿأتٗا‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬َ‫عا‬30‫إ٪يؿ‬ ‫ؼسخ‬ ١‫زقٝك‬ٛ‫ـع‬َ ١‫ايكشٝؿ‬ ٗ ‫ٚايهتاب‬ ٕ‫أ‬ٔ‫َـ‬ ‫ـط‬‫ج‬‫ن‬80ً‫ا‬‫ـ‬‫ك‬‫ؾد‬
‫ا٭‬ ‫ضزٚز‬ ِٗ‫َع‬ ‫تكازلٛا‬ٗ ‫دًػات‬ ٠‫عس‬ ‫عكست‬ ‫شيو‬ ‫بعس‬ ِ‫ث‬ ,‫ٚا٫قذلاسات‬ ٍ‫ؾعا‬ّ‫ـا‬‫ع‬2012‫ـاؽ‬ًٓ‫ي‬ ‫ـح‬‫زل‬ ‫ـا‬ٖ‫ب‬ٍ‫ـاز‬‫ب‬‫يت‬ ,‫ـاب‬‫ت‬‫ٚايه‬ ٌٝ‫ـشؿ‬‫ك‬‫اي‬ ‫ـع‬َ ٌ‫ٚايتؿاعـ‬ ٌ‫ايتٛاقـ‬٤‫اٯضا‬
.‫ٚا٫ؾهاض‬
8.١‫ـ‬ٜ‫ٚايتػص‬ ١‫ـ‬َ‫اي٬ظ‬ ١ٝ‫ـ‬‫غ‬‫ا٭غا‬ ِٖٝ‫ـا‬‫ؿ‬ٕ‫با‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬‫اي‬ ‫ـس‬ٜٚ‫تع‬ ٍ٬‫ـ‬‫خ‬ ٔ‫ـ‬َ ِ‫ـت‬‫ت‬ ١‫ـ‬ًٝ‫تؿاع‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ١٦ٝ‫ب‬ ‫بتٛؾرل‬ ّٛ‫تك‬ :٠‫خطٛض‬ ‫ا٭نجط‬ ٔ‫ا٭َان‬ ٗ ًِ‫ايتع‬١‫ـ‬‫غ‬‫يسضا‬ ١‫ـ‬ٜ‫ايؿٛض‬ ١‫ـ‬‫ع‬‫ايطاد‬
‫طب‬ ً‫ا‬ٝ‫ادتُاع‬ ً‫ا‬‫ٚاقع‬‫أ‬ ,٠‫ـط‬‫ط‬‫اـ‬ ‫ـاضب‬‫ذ‬‫ٚايت‬ ١‫ـ‬ٝ٥‫ايهُٝٝا‬ ‫ـاع٬ت‬‫ؿ‬‫ايت‬ ٌ‫ـ‬‫ج‬َ ٘‫ـ‬‫ت‬‫ـطٛض‬ ٚ‫أ‬ ,١ٝ‫ـ‬‫ػ‬ُ‫ايؿ‬ ١‫ـ‬‫ع‬ُٛ‫اجمل‬ ّ‫ـا‬ْٛ ١‫ـ‬‫غ‬‫زضا‬ ٌ‫ـ‬‫ج‬َ ٘‫ـتشايت‬‫غ‬٫ ‫ـا‬َ‫إ‬ ,٘‫ـ‬ًٝ‫ع‬ ٍٛ‫ـ‬‫ك‬‫اؿ‬ ‫ـعب‬‫ك‬ٜ ً‫ا‬‫ـ‬ٝ‫ٝع‬ٚ
.‫ايٓبات‬ ‫عٓس‬ ُٛٓ‫اي‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٌ‫َج‬ َٔ‫ايع‬ ٌَ‫عا‬ ‫بػبب‬ ٚ‫أ‬ ,‫ايطا٥طات‬ ٠‫ٚقٝاز‬ ١‫ا٭غًش‬ ٢ً‫ع‬ ‫ايتسضب‬ ٌ‫َج‬ ١ٖٛ‫ايبا‬ ٘‫يهًؿت‬
9.٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ٍ‫ـا‬‫ـ‬‫ع‬‫ا٭ؾ‬ ‫ضزٚز‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ٍٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫اؿ‬١‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ٚخا‬ ,‫ـ٬ب‬‫ـ‬‫ط‬‫اي‬ ٘‫ـب‬‫ـ‬‫ػ‬‫ٚانت‬ ٘‫ـ‬‫ـ‬ًُ‫تع‬ ‫ـا‬‫ـ‬َ ِٜٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ٚت‬ ‫ـشٝح‬‫ـ‬‫ك‬‫يت‬ ,ًِ‫ـتع‬‫ـ‬‫ي‬‫ٚا‬ ِٝ‫ـ‬‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٗ ِ‫ـ‬‫ـ‬َٗ ٤‫ـع‬‫ـ‬‫د‬ ٞ‫ـ‬‫ـ‬ٖ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ايطاد‬ ١‫ـ‬‫ـ‬ٜ‫ؾايتػص‬ :ٍ‫ـا‬‫ـ‬ُ‫ٚا٭ع‬ ‫ـاضٜع‬‫ـ‬‫ؿ‬ٕ‫ا‬
‫أ‬ ٗ ‫ؾطاْو‬ ‫إكٛض‬ ‫اغتهاف‬ ‫ؾكس‬ ,ٍ‫اجملا‬ ‫ٖصا‬ ٗ ِٖٛ‫غبك‬ ٜٔ‫ايص‬ ‫ا٭ؾدام‬ َٔ ٠‫اـدل‬ ‫ٚانتػاب‬ ِ‫أعُاشل‬ ٌ‫ٚؼػ‬ ِٗ‫َٗاضات‬ ٌ‫يكك‬ َِٗٓ ٌٕٝٓٗ‫ا‬ّ‫ـا‬‫ع‬ ٌ٥‫ٚا‬2012٠‫ـس‬‫ع‬
.‫ٚؼػٝٓٗا‬ ‫عًٝٗا‬ ‫ٚايتعًٝكات‬ ٍ‫ا٭ؾعا‬ ‫ضزٚز‬ ‫بعض‬ ٢ً‫ع‬ َِٗٓ ٍٛ‫يًشك‬ ,‫قٛضٖا‬ ‫اييت‬ ‫ايكٛض‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ًِٗٝ‫ع‬ ‫ٚعطض‬ ٠‫اـدل‬ ‫أقشاب‬ َٔ ٜٔ‫َكٛض‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫ث‬‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

226. 225
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
‫ذ‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

227. 226
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

228. 227
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫الت‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬‫علينية‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

229. 228
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬‫اٌغٛف‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

230. 229
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫وأهني‬‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫تها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

231. 230
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

232. 231
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتنا‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬‫عية‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

233. 232
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

234. 233
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫طبه‬‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫ة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫ال‬‫اخلامص‬ ‫فصل‬

235. 234
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

236. 235
‫ا‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬‫حلاسب‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
‫ػجذا‬ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

237. 236
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫االجتناعية‬ ‫بلص‬ ‫جوجل‬ ‫طبهة‬
‫التعلينية‬ ‫العلنية‬ ‫يف‬ ‫وأهنيتها‬
ٞ‫اٌؾّش‬ ‫عؼ١ذ‬ ‫غش٠ت‬ ُ٠‫ػجذاٌىش‬
،ٌٟ‫آ‬ ‫ؽبعت‬ ٍُ‫ِؼ‬
‫اٌغٛف‬ ٟ‫ف‬ ‫اٌضبٔٛ٠خ‬ ‫ثبص‬ ٓ‫اث‬ ‫اٌؾ١خ‬ ‫ثّذسعخ‬
abdulkrem556@gmail.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

238. 237
‫ا‬ ‫بيئات‬‫و‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫لتعله‬‫احلاسب‬ ‫تدريص‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعله‬ ‫املهنية‬ ‫التننية‬
‫سٝح‬ ,٠‫اؿٝا‬ ‫دٛاْب‬ ٗ ‫نبرل‬ ‫أثط‬ ‫شلا‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ١ٝ‫َعًَٛات‬ ٠‫ثٛض‬ ‫ايعامل‬ ‫ٜؿٗس‬ْ٘‫إ‬ٌٗ‫ن‬ّٜٛ‫تٛٗط‬‫َعطٝات‬٠‫دسٜس‬‫ؼتاز‬ٍ‫إ‬‫ٚخدلات‬ ‫دسٜس‬ ‫ؾهط‬‫َٚٗاضات‬٠‫دسٜس‬ٌَ‫يًتعا‬
‫َعٗا‬َ ٌَ‫ايتعا‬ َٔ ‫يًؿطز‬ ‫َؿط‬ ٫ ‫ٚأقبح‬ ,‫بٓذاح‬١َٕٛٛٓ‫ا‬ ‫عٓاقط‬ ِٖ‫أ‬ َٔ ًِ‫إع‬ ٕ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ً‫ا‬‫تكطٜب‬ ‫اْعٛا‬ ‫ٚايٓؿؼ‬ ١ٝ‫ايذلب‬ ٤‫عًُا‬ ٕ‫أ‬ ‫َٚا‬ ,‫َعٗا‬ ‫ٚايتهٝـ‬ ‫إعطٝات‬ ٙ‫ٖص‬ ‫ع‬
‫ؾٝعتدل‬ ,٠‫دٝس‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ١‫ْتٝذ‬ ‫وسخ‬ ٕ‫أ‬ ٘ٓ‫ّه‬ ٠‫دٝس‬ ‫غرل‬ ‫َٓاٖر‬ ‫َع‬ ٢‫ست‬ ‫اؾٝس‬ ًِ‫إع‬ ٕ‫ٚأ‬ , ١ًُٝٝ‫ايتع‬‫إعساز‬ًِ‫إع‬٘‫ٚتُٓٝت‬‫ٶا‬ََٝٓٗٔ‫أغاغات‬ٌ‫ؼػ‬,ًِٝ‫ايتع‬‫ٚش‬‫يو‬‫ٕا‬
‫شلا‬َٔ١‫بايػ‬ ١ُٖٝ‫أ‬ٗ‫تطٜٛط‬.٤‫ا٭زا‬
ً٫ٚ‫أ‬:‫تعطٜـ‬١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬:
‫ٸف‬‫ط‬‫ع‬( ‫دًٛؾط‬1998,GLOVER:‫أٖساف‬ ١‫أضبع‬ ‫ؼكٝل‬ ٍ‫إ‬ ‫تٗسف‬ ١ًُٝ‫ع‬ ‫أْٗا‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ )
-.ًُٞٝ‫ايتع‬ ًُِٗ‫بع‬ ١‫ايع٬ق‬ ‫شات‬ ٠‫دسٜس‬ ‫َعاضف‬ َٔ ًٌُ‫إع‬ ٌ‫ُه‬
-.ِٜٗ‫يس‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ‫إٗاضات‬ ١ُٝٓ‫ت‬
-‫ايك‬ ١ُٝٓ‫ت‬.ًُِٗ‫يع‬ ١ُ‫ايساع‬ ِٝ‫ٚايك‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ِٝ
-.ِٗ‫طًبت‬ ٠‫يؿا٥س‬ ٌ‫ْادش‬ ًِٝ‫ٚتع‬ ١ٝ‫تطب‬ ‫يتشكٝل‬ ًِٖٗٝ‫تأ‬
٘‫ٜٚعطؾ‬Hassel." ًٌُ‫يًُتع‬ ١ٝ‫عاي‬ ‫ْتا٥ر‬ ‫يتشكٝل‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ٌ‫اؿك‬ ٗ ًٌَ‫يًعا‬ ١‫إطًٛب‬ ‫ٚايهؿاٜات‬ ‫إٗاضات‬ ‫تطٜٛط‬ ١ًُٝ‫ع‬ ٖٞ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ "
٘‫ٸطؾ‬‫ع‬ٜٚ,ْٞ‫(ايعٖطا‬1415‫ك‬ ٙ‫ْؿا‬ "ْ٘‫بأ‬ )‫ٖـ‬ِٗ‫ٚغًٛن‬ ِٗ٥‫ٚأزا‬ ِٗ‫َعًَٛات‬ ٍٚ‫تتٓا‬ ١ٓٝ‫َع‬ ١‫َ٪غػ‬ ٚ‫أ‬ ١َُٛٓ ٗ ‫ا٭ؾطاز‬ ١‫فُٛع‬ ٚ‫أ‬ ‫ايؿطز‬ ٗ ‫تػرلات‬ ‫إسساخ‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜٗسف‬ ٘‫ط‬
." ١ٝ‫عاي‬ ١ٝ‫ٚإْتاد‬ ٠٤‫بهؿا‬ ِٗ‫ٚٚا٥ؿ‬ ٌ‫يؿػ‬ ٌ‫٫٥ك‬ ًِٗ‫هع‬ ‫َا‬ ِٗ‫ٚاػاٖات‬
ً‫َع‬ ٍٚ‫تتٓا‬ ًِ‫إع‬ ٗ ‫تػٝرل‬ ١ًُٝ‫ع‬ ‫تعس‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ٕ‫أ‬ ١‫ايػابك‬ ِٖٝ‫إؿا‬ ٙ‫ٖص‬ َٔٚ.٘‫ٚاػاٖات‬ ٘‫ٚغًٛن‬ ‫ّاضغٗا‬ ‫اييت‬ ٌُ‫ايع‬ ‫ٚأغايٝب‬ ٘٥‫ٚأزا‬ ٘‫َٚعاضؾ‬ ٘‫َٛات‬
ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬:ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫ٕع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫أٖساف‬:
1-‫عٓس‬ ٠‫إٗاض‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫ضؾع‬ًِ‫إع‬.‫ايتسضٜؼ‬ ٍ‫فا‬ ٗ
2-‫عٓس‬ ٠‫إٗاض‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫ضؾع‬ًِ‫إع‬ٍ‫فا‬ ٗ‫اٱ‬‫غذلاتٝذٝات‬١‫اؿسٜج‬.
3-‫عٓس‬ ٠‫إٗاض‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫ضؾع‬ًِ‫إع‬ٝ‫يًك‬.‫اجملتُع‬ ١َ‫ٚخس‬ ٠‫اٱزاض‬ ٠‫َٗاض‬ ّ‫ا‬
4-.‫إػتُط‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ٞ‫ايصات‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٗ ‫ٚاغتدساَٗا‬ ًِ‫ٚايتع‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫تهٓٛيٛدٝا‬ ‫َػتشسثات‬ ‫َع‬ ٌَ‫يًتعا‬ ١َ‫اي٬ظ‬ ‫إعًَٛات‬ ‫انتػاب‬
5-ٗ ‫َٓٗا‬ ٠‫ا٫غتؿاز‬ ٔ‫ّه‬ ‫َٚا‬ ,‫ٚاغتدساَٗا‬ ‫ٚتكٓٝتٗا‬ ١‫اؿسٜج‬ ً٘٥‫ٚغا‬ ٤‫ٚبٓا‬ ِٜٛ‫ايتك‬ ٔ‫ع‬ ‫ٚإٗاضات‬ ‫إعًَٛات‬ ‫انتػاب‬.‫ا٫َتشاْات‬ ‫تطٜٛط‬
6-ٌ‫ب‬ ‫اـدلات‬ ٍ‫تباز‬ ِ‫زع‬ًٌُ‫إع‬.٣‫ا٭خط‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ٚإ٪غػات‬
7-١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايكهاٜا‬ ١‫َعاؾ‬ ٗ ٌ‫ؾاع‬ ٌ‫بؿه‬ ١ُٖ‫إػا‬‫ٹغًٛب‬‫أ‬‫ب‬.‫َٚتطٛض‬ ًُٞ‫ع‬
8-ٞ‫ايصات‬ ِٝٝ‫ايتك‬ ‫َٗاضات‬ ‫ٚخكٛقا‬ ‫بأْٛاعٗا‬ ِٝٝ‫ايتك‬ ‫َٚٗاضات‬ ‫نؿاٜات‬ ‫تطٜٛط‬.
ًِ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫آيٝات‬:
٫ٚ‫أ‬١َ‫اـس‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ٚايتطٜٛط‬ ‫ايتسضٜب‬ ‫بطاَر‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ًِ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ :.
‫ايصا‬ ‫ايتطٜٛط‬ ‫آيٝات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ًِ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫:ايت‬ ‫ثاْٝا‬ٞ‫ت‬:1.١ٝ‫ٚايتسضٜب‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫اؿكا٥ب‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٞ‫ايصات‬ ‫ايتطٜٛط‬.2.‫إدلَر‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٞ‫ايصات‬ ‫ايتطٜٛط‬.
ُٓ‫ايت‬ : ‫ثايجا‬ٝ٠‫إعاقط‬ ‫ايتكٓٝات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ًِ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١:1.‫اؿاغٛب‬ ‫بطفٝات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٞ‫ايصات‬ ‫ايتطٜٛط‬.2.‫اي‬ ‫ايتطٜٛط‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٞ‫صات‬.
1.3.‫بعس‬ ٔ‫ع‬ ًِٝ‫ايتع‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٞ‫ايصات‬ ‫ايتطٜٛط‬.
‫ا‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫أعبِخ‬ٟ‫ٌّؾ١ط‬
ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ُ١‫اٌمق‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
shageysa@gmail.com.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

239. 238
‫احل‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬‫اسب‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعله‬ ‫املهنية‬ ‫التننية‬
ً‫ا‬‫ثايج‬::ًِ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫أغايٝب‬
-ًٌُ‫يًُع‬ ١ٝ‫ايكؿ‬ ١ٛ‫إ٬س‬:
ٌ‫ايتؿاع‬ ١ٛ‫َٚ٬س‬ ,١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫ايٓؿاطات‬ ‫ضقس‬ ‫بٗسف‬ ,ًُ٘‫ع‬ ٤‫أثٓا‬ ‫ايكـ‬ ١‫ـاع‬‫ق‬ ٗ ًِ‫يًُع‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايكا٥س‬ ٠‫ظٜاض‬ ١ٝ‫ايكؿ‬ ١ٛ‫بإ٬س‬ ‫ٜككس‬ ٚٚ ,ٞ‫ايكؿ‬ًِ‫إع‬ ٤‫أزا‬ ِٜٛ‫تك‬,
.‫ايت٬َٝص‬ ٗ ٙ‫أثط‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٚايٛقٛف‬
-١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٗ‫إٛد‬ ٠٤‫ايكطا‬:
ٗ٥‫ٚاقتٓا‬ ‫ايهتب‬ ٍ‫ٚتباز‬ ,١ٝ‫اـاضد‬ ‫بايكطا٤ات‬ َِٗ‫اٖتُا‬ ٠‫إثاض‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١َ‫اـس‬ ٤‫أثٓا‬ ًٌُ‫إع‬ ‫نؿاٜات‬ ١ُٝٓ‫ت‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜٗسف‬ ّ‫ٖا‬ ٗ‫إؾطا‬ ‫أغًٛب‬‫تٛدٝٗا‬ ‫إيٝٗا‬ ِٗٗٝ‫ٚتٛد‬ ,‫ا‬
.‫َٚسضٚغا‬ ‫َُٓٛا‬
-١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ايٓسٚات‬:
.٠‫إجُط‬ ١‫اشلازؾ‬ ١‫يًُٓاقؿ‬ ‫شيو‬ ‫بعس‬ ٍ‫اجملا‬ ‫ٚؾتح‬ ,‫قسز‬ ‫َٛنٛع‬ ٚ‫أ‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ١ٝ‫يكه‬ ٌٜٛ‫ايذلب‬ ٠‫ايكاز‬ َٔ ‫عسز‬ ‫عطض‬ ٔ‫ع‬ ٠‫عباض‬
-١ٜ‫ايؿطز‬ ‫ا٫دتُاعات‬:
‫ا‬ ‫ٖصا‬ ‫عكس‬ ٞ‫ٜأت‬ ‫ٚقس‬ ,٘‫ب‬ ١‫خاق‬ ٠‫قسز‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ١ً‫َؿه‬ َٔ ْٕٛ‫ٜعا‬ ٜٔ‫ايص‬ ًٌُ‫إع‬ ‫أسس‬ ‫َع‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايكا٥س‬ ‫ٜعكسٖا‬ ‫اييت‬ ‫ا٫دتُاعات‬ ‫تًو‬‫أٚقس‬ ,‫أسٝاْا‬ ًِ‫إع‬ َٔ ‫٫دتُاع‬
ٍ٬‫خ‬ َٔ ٚ‫أ‬ ,١ٝ‫ايكؿ‬ ٠‫ايعٜاض‬ ٗ ٘‫َ٬سٛات‬ ٢ً‫ع‬ ٤‫بٓا‬ ٠ٛ‫بايسع‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايكا٥س‬ ‫ٜبازض‬‫ا٫ط٬ع‬‫ٖصا‬ ‫ٜتدص‬ ‫ٚبصيو‬ , ٘‫ٕؿهًت‬ ًِ‫إع‬ ‫عطض‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ٚ‫أ‬ ,‫ايط٬ب‬ ‫ْتا٥ر‬ ٢ً‫ع‬
. ًِ‫ٚإع‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايكا٥س‬ ‫بي‬ ١ً‫إكاب‬ ٌ‫ؾه‬ ‫ا٫دتُاع‬
-١ٝ‫اؾُاع‬ ‫ا٫دتُاعات‬:
١َ‫عا‬ ١َٝٓٗ ١ً‫َؿه‬ ١‫ٕٓاقؿ‬ ,‫ْٝعا‬ ِ‫شل‬ ١ٝ‫إؾطاؾ‬ ١َ‫خس‬ ِٜ‫تكس‬ ١ٝ‫بػ‬ ,١‫إسضغ‬ ٗ ًٌُ‫إع‬ ‫ؾُٝع‬ ّ‫عا‬ ٗ‫إؾطا‬ ‫ادتُاع‬ ‫عكس‬ ٍ‫إ‬ ٠ٛ‫ايسع‬,١‫قٝاغ‬ ,‫يًتسضٜؼ‬ ٘ٝ‫(ايتدط‬ ٌ‫َج‬
‫ا٫ختباضات‬ ‫ْتا٥ر‬ ًٌٝ‫ؼ‬ ‫ططم‬ ,‫ا٫ختباضات‬ ٤‫بٓا‬ ‫أغايٝب‬ ,١ٝ‫ايػًٛن‬ ‫ا٭ٖساف‬...... ,‫إ‬.)‫خل‬
-١‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ايتطبٝك‬ ‫ايسضٚؽ‬:
‫أ‬ٚ‫أ‬ ,١‫سسٜج‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ٌ٥‫ٚغا‬ ّ‫اغتدسا‬ ٚ‫أ‬ ,١ٝٓ‫ؾ‬ ١ٝٓ‫تك‬ ‫أغايٝب‬ ‫ؾطح‬ ٚ‫أ‬ ,٠‫دسٜس‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ‫أغايٝب‬ ‫بتطبٝل‬ ٠‫خدل‬ ٚ‫ش‬ ًِ‫َع‬ ّٛ‫ٜك‬ ‫سٝح‬ ًُٞ‫ع‬ ًُٞ‫ع‬ ‫غًٛب‬١‫ططٜك‬ ٚ‫أ‬ ,٠‫ؾهط‬ ‫تٛنٝح‬
.‫اغتدساَٗا‬ ِ‫ث‬ َٔٚ ,‫ػطٜبٗا‬ ١ُٖٝ‫ٚأ‬ ‫بؿاعًٝتٗا‬ ًٌُ‫إع‬ ‫إقٓاع‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايكا٥س‬ ‫ٜطغب‬
-١‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫إتباز‬ ‫ايعٜاضات‬:
‫ايعٜاضا‬ِ‫ٜٚت‬ ,١‫َكطٓع‬ ‫غرل‬ ١ٝ‫طبٝع‬ ‫َٛاقـ‬ ٗ ٣‫هط‬ ْ٘‫٭‬ ,٘‫بٓؿػ‬ ٘‫ثكت‬ َٔ ‫ٜٚعٜس‬ ًِ‫إع‬ ‫ْؿؼ‬ ٗ ً‫ا‬‫أثط‬ ‫ٜذلى‬ ,٘ٝ‫ؾ‬ ‫َطغٛب‬ ٗ‫إؾطا‬ ‫أغًٛب‬ ١‫إتبازي‬ ‫ت‬‫أنجط‬ ٚ‫أ‬ ًِ‫َع‬ ٠‫ظٜاض‬ ٘ٝ‫ؾ‬
‫ايكا٥س‬ ‫إؾطاف‬ ‫ؼت‬ ‫شيو‬ ,١‫كتًؿ‬ ‫َٛاز‬ ٚ‫أ‬ ٠‫ٚاسس‬ ٠‫َاز‬ ًُٞ‫َع‬ ٌ‫ب‬ ١‫إتبازي‬ ‫ايعٜاضات‬ ِ‫تت‬ ‫ٚقس‬ ,ٌ‫ايؿك‬ ٌ‫زاخ‬ ِ‫شل‬ ٌَٝ‫يع‬. ٟٛ‫ايذلب‬
-) ٟٛ‫ايذلب‬ ٌ‫إؿػ‬ ( ١ٜٛ‫ايذلب‬ ١‫ايٛضؾ‬:
‫إلا‬ ٚ‫أ‬ ١َُٗ ١ٜٛ‫تطب‬ ١ً‫َؿه‬ ١‫زضاغ‬ ‫بٗسف‬ ١‫ٚاغع‬ ١َٝٓٗ ٠‫خدل‬ ‫شات‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ‫قٝازات‬ ‫إؾطاف‬ ‫ؼت‬ ًٌُ‫إع‬ َٔ ١‫فُٛع‬ ٘‫ب‬ ّٛ‫ٜك‬ ًُٞ‫ع‬ ْٞٚ‫تعا‬ ٙ‫ْؿا‬ٟٛ‫تطب‬ ‫ِٛشز‬ ٚ‫أ‬ ‫ٚادب‬ ‫ظ‬
.‫قسز‬
ٟ‫اٌّؾ١ط‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫أعبِخ‬
ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ُ١‫اٌمق‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
shageysa@gmail.com.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

240. 239
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعله‬ ‫املهنية‬ ‫التننية‬
-‫إكػط‬ ًِٝ‫ايتع‬:
,٠‫قسز‬ ١ًُٝٝ‫تع‬ ‫َٗاضات‬ ٢ً‫ع‬ ًٌُ‫إع‬ ‫تسضٜب‬ ٗ ‫أغًٛب‬ ‫إكػط‬ ًِٝ‫ايتع‬( ‫َكػط‬ ٞ‫قؿ‬ ‫َٛقـ‬ ٗ4-6( ٠‫َكػط‬ ١‫ٚؿك‬ ,)‫ط٬ب‬5-10‫إتسضب‬ ٙ‫أزا‬ ‫إخهاع‬ ‫َع‬ ,)‫زقا٥ل‬
ٙٛ‫إهب‬ ِٜٛ‫يًتك‬,‫أخط‬ ٠‫َط‬ ِٜٛ‫بايتك‬ ‫إتبٛع‬ ٤‫ا٭زا‬ ‫تهطاض‬ ِ‫ث‬‫ايكـ‬ ٖٛ ‫آخط‬ ‫تعبرل‬ ً‫ا‬‫أٜه‬ ٘‫ب‬ ٘‫ٜٚطتب‬ ,٠‫إٗاض‬ ‫انتػاب‬ ‫سٝح‬ َٔ ٘ٓ‫ع‬ ٞ‫إطن‬ ٣ٛ‫إػت‬ ‫إتسضب‬ ‫ٜبًؼ‬ ٕ‫أ‬ ٍ‫إ‬ ٣
ٍٛ‫ٚأط‬ ً‫ا‬‫تعكٝس‬ ‫أنجط‬ ًُٞٝ‫تع‬ ‫َٛقـ‬ ٗ ١‫إطتبط‬ ‫إٗاضات‬ َٔ ‫عسز‬ ّ‫اغتدسا‬ ٢ً‫ع‬ ‫يًتسضٜب‬ ٔ‫ٚيه‬ ,٘‫ْؿػ‬ ‫ا٭غًٛب‬ ّ‫اغتدسا‬ ٍ‫إ‬ ٠‫باٱؾاض‬ ‫إكػط‬( ً‫ا‬َٓ‫ظ‬20-25‫َع‬ )١‫زقٝك‬
ٚ‫ا٫ستؿا‬.‫ايط٬ب‬ ‫عسز‬ ١ً‫بك‬
-١ٝ‫اٱؾطاؾ‬ ٠‫ايٓؿط‬:
‫َٚؿاٖسا‬ ٘‫َٚكذلسات‬ ٘‫ٚقطا٤ات‬ ٘‫خدلات‬ ‫بعض‬ ًٌُ‫إع‬ ٍ‫إ‬ ٌ‫ٜٓك‬ ٕ‫أ‬ ‫خ٬شلا‬ َٔ ‫ايكا٥س‬ ‫ٜػتطٝع‬ ,ًٌُ‫ٚإع‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايكا٥س‬ ٌ‫ب‬ ٍ‫اتكا‬ ١ًٝ‫ٚغ‬‫اؾٗس‬ َٔ ٍٛ‫َعك‬ ‫بكسض‬ ٘‫ت‬
.‫ٚايٛقت‬
-‫ـاف‬‫ـ‬‫ك‬ٓ‫اي‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬ً‫س‬:
‫بط‬ ٗ ‫نبرل‬ ٌ‫بؿه‬ ١ٝ‫ايٓكاؾ‬ ‫اؿًكات‬ ‫تؿٝس‬‫َٓٗا‬ ٠ٛ‫إطد‬ ‫ا٭ٖساف‬ ‫ؼكٝل‬ ٍ‫إ‬ ٍٛ‫يًٛق‬ ‫ٚا٭ؾهاض‬ ٤‫اٯضا‬ ٍ‫يتباز‬ ٌ‫يًُؿاضن‬ ‫ايؿطم‬ ‫تتٝح‬ ‫سٝح‬ , ًٌُ‫يًُع‬ ‫إٗين‬ ٤‫اٱِا‬ ‫اَر‬,
ٕٛ‫إؿاضن‬ ‫ٜططسٗا‬ ‫اييت‬ ٠‫إتُٝع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ططٜل‬ ٔ‫ع‬ ‫ٚاٱبساع‬ ‫ي٬بتهاض‬ ١‫ايؿطق‬ ‫تٛؾط‬ ‫نُا‬,‫اؾ‬ ‫كتًـ‬ ١‫ٕٓاقؿ‬ ) ١‫اؿاد‬ ‫عٓس‬ ٣‫ٚأخط‬ ( ١ٜ‫زٚض‬ ‫ادتُاعات‬ :ٖٞٚ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ٛاْب‬
١ًُٝٝ‫ٚايتع‬,.ٟٛ‫ايذلب‬ ‫يًكا٥س‬ ١ًٝ‫ٚإطس‬ ١َ‫ايعا‬ ١‫اـط‬ ُٔ‫ن‬ ‫شلا‬ ٘‫ىط‬ ‫ايًكا٤ات‬ ٙ‫ٖص‬ ‫َٛنٛعات‬ ِٛ‫َٚع‬
-ٜٔ‫يٰخط‬ ًِ‫إع‬ ‫تسضٜب‬:
‫إش‬ ,ٌ‫ا٭ق‬ ٠٤‫ايهؿا‬ ٟٚ‫ٚش‬ ‫اؾسز‬ ًٌُ‫إع‬ ‫يتسضٜب‬ ًٌُ‫إع‬ َٔ ٜٔ‫إتُٝع‬ ٍ٬‫اغتػ‬‫إ‬١‫ٚطاق‬ ١ً‫َعط‬ ٠‫قسض‬ ‫َساضغٓا‬ َٔ ‫نجرل‬ ٗ ‫إتُٝع‬ ًِ‫إع‬ ٕ٘٥٬َ‫ظ‬ ٠‫ٱؾاز‬ ١ً‫َػتػ‬ ‫غرل‬
٤‫ا٭زا‬ ‫َٚتُٝع‬ ٘‫ْؿػ‬ ٌٖٝ‫ايتأ‬ ٘‫ي‬ ‫ٚآخط‬ ‫ايتدطز‬ ‫سسٜح‬ ً‫ا‬ًُ‫َع‬ ‫َا‬ ١‫َسضغ‬ ‫ػُع‬ ٕ‫أ‬ ٍٛ‫إعك‬ ‫غرل‬ ُٔ‫ؾ‬ ,٘ٝ‫إي‬ َِٗٓ ‫نجرل‬ ١‫ساد‬ ‫َع‬ ,٘‫ب‬ ٌ‫احملٝط‬‫ـ‬ ً٬‫َج‬ ‫ـ‬ ١ٓ‫غ‬ ٜٔ‫عؿط‬ ٠‫خدل‬ ٘‫ٚي‬
.ٍٚ‫يٮ‬ َ٘‫ٜكس‬ ‫َا‬ ٜ٘‫يس‬ ‫ٚيٝؼ‬
‫إٓاغب‬ ‫ا٭غًٛب‬ ‫سسز‬
‫ٚبعس‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٠‫إزاض‬ ٗ ‫نعـ‬ ٜ٘‫يس‬ ًِ‫ٕع‬ ٠‫بعٜاض‬ ٌٜٛ‫ايذلب‬ ٌ‫إؿطؾ‬ ‫أسس‬ ّ‫قا‬‫ؾطًب‬ , َ٘ٓ ‫ايتٛدٝٗات‬ ٞ‫تًك‬ ٗ ١ًٝ‫قاب‬ ٜ٘‫يس‬ ‫يٝؼ‬ ًِ‫إع‬ ٕ‫أ‬ ٜ‫٫س‬ ًِ‫إع‬ ‫َع‬ ‫ادتُاع‬
.ٌ‫يًططؾ‬ ‫َٓاغب‬ ‫بٛقت‬ ٠‫ايعٜاض‬ ‫تطتٝب‬ ‫مت‬ , ٜٔ‫إتُٝع‬ ًٌُ‫إع‬ َٔ ‫آخط‬ ًِ‫ٕع‬ ٘‫َع‬ ‫ٜصٖب‬ ٕ‫أ‬ َ٘ٓ
‫ٚنع‬ ٌ‫َج‬ ,٠‫َتُٝع‬ ٣‫أخط‬ ‫أغايٝب‬ ‫ٚدس‬ ‫ٚنصيو‬ ٌُ‫يًُع‬ ٘‫إزاضت‬ ٗ ً‫ا‬‫تػرل‬ ‫ٚدس‬ ًِ‫يًُع‬ ٣‫ا٭خط‬ ٠‫ايعٜاض‬ ٗ‫ٚاْكطاف‬ ‫سهٛض‬ ٔ‫ع‬ ً٫ٚ٪‫َػ‬ ٕٛ‫ٜه‬ ٞ‫يه‬ ‫ايكـ‬ ٠‫إزاض‬ ٗ ‫َتُٝع‬ ‫طايب‬
.٣‫ا٭خط‬ ٍٛ‫يًؿك‬ ‫إظعاز‬ ٕٚ‫ز‬ َٔ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫ٕع‬ ‫ايط٬ب‬
ٟ‫اٌّؾ١ط‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫أعبِخ‬
ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ُ١‫اٌمق‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
shageysa@gmail.com.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

241. 240
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعله‬ ‫املهنية‬ ‫التننية‬
-‫ْسٚات‬ ٚ ‫قانطات‬ ِٜ‫تكس‬:
‫أ‬ ًِ‫إع‬ َٔ ٞ‫ٜكته‬ ٌُ‫ايع‬ ‫أٚضام‬ ٤‫ٚإيكا‬ ‫ايٓسٚات‬ ِٝٛٓ‫ٚت‬ ‫احملانطات‬ ٤‫ؾإيكا‬ , ٙ‫ايٓؿا‬ ‫بٗصا‬ ّٛ‫ٜك‬ ٕٔ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ٗ ‫َباؾط‬ ٌ‫بؿه‬ ‫تكب‬‫ٜكطأ‬ ٕ,‫آخط‬ ٢ً‫ع‬ ‫ًٍع‬‫ط‬ٜ ٚ
‫ا‬ ‫ايتؿهرل‬ ‫ٍب‬ً‫ٜٚتط‬ ,٘‫فاي‬ ٗ ‫إػتذسات‬‫ٚضؾع‬ ,١ٝ‫إعطؾ‬ ٘‫سكًٝت‬ ٠‫ٚظٜاز‬ ًِ‫إع‬ ٤‫أزا‬ ‫تطٜٛط‬ ٗ ِٖ‫تػا‬ ‫ايعًُٝات‬ ٙ‫ٖص‬ ٌ‫ن‬ ,ٌ‫ؾاع‬ ٌ‫بؿه‬ ٠‫إاز‬ ِٜ‫ٚتكس‬ ‫ايعطض‬ ‫أغًٛب‬ ٗ ‫ؾاز‬
َ.ٞ‫ايٛٚٝؿ‬ ٘٥‫أزا‬ ٣ٛ‫ػت‬
-١ٝ‫تسضٜب‬ ‫بطاَر‬ ١‫اغتهاؾ‬ ٚ ‫تٓػٝل‬:
١ٝ٥‫اٱثطا‬ ( ‫أْٛاعٗا‬ ‫َدتًـ‬ ١‫إسضغ‬ ٌ‫زاخ‬–١ٝ‫ايع٬د‬–‫ؼك‬ ٕ‫أ‬ ‫ؾأْٗا‬ َٔ ‫ٚاييت‬ ,) ١ٝ‫ايتٓؿٝط‬١‫إسضغ‬ ٌ‫زاخ‬ ١ٝ‫ايتسضٜب‬ ‫ايدلاَر‬ ١‫ٚاغتهاؾ‬ ,ً٘‫أد‬ َٔ ‫ٍُت‬ٛ‫ٴ‬ْ ٟ‫ايص‬ ‫اشلسف‬ ‫ل‬
‫َٛقع‬ ٗ ًِ‫إع‬ ‫ؾٝٗا‬ ٌُ‫ٜع‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫ايطبٝع‬ ١٦ٝ‫ٚايب‬ ٞ‫اؿكٝك‬ ٕ‫إٝسا‬ ٖٞ ١‫إسضغ‬ ٕ‫٭‬ ,١ٝ‫ايتسضٜب‬ ‫يًُطانع‬ ‫ايصٖاب‬ َٔ ‫بهجرل‬ ٌ‫أؾه‬ ٕٛ‫ٜه‬ ‫قس‬.ًُ٘‫ع‬
-١ٝ‫خاضد‬ ١ٝ‫تسضٜب‬ ‫بطاَر‬ ‫سهٛض‬:
ٓ‫ايع‬ ‫َع‬ ‫ٜتعاضض‬ ٫ ‫ا٭َط‬ ‫ٖصا‬ٕ‫ٚا‬ ,‫يًتسضٜب‬ ٠‫أدٗع‬ ‫ٚتٛاؾط‬ ,ٕ‫إها‬ ١‫نػع‬ ,١‫إسضغ‬ ٗ ‫تتٛاؾط‬ ٫ ‫قس‬ ١ٓٝ‫َع‬ ‫ٚأزٚات‬ ٔ‫أَان‬ ٕ‫ا٭سٝا‬ ‫بعض‬ ٗ ‫ايتسضٜب‬ ‫ٜتطًب‬ ‫إش‬ ,‫ايػابل‬ ‫كط‬‫ٛقع‬
.٠‫ٚا٫غتؿاز‬ ‫يًتسضٜب‬ ‫اـاضز‬ ٍ‫إ‬ ٍ‫ا٫ْتكا‬ ١‫بإسضغ‬ ًٌَ‫ايعا‬ ٢ً‫ع‬ ِ‫ٸ‬‫ت‬‫ؼ‬ ٌَ‫ايعٛا‬ ٙ‫ٖص‬ ٌ‫ن‬ ,ٌ‫يًُؿاضن‬ ‫إٓاغب‬
-١ٝ٥‫اٱدطا‬ ‫ايبشٛخ‬ ‫إعساز‬:
‫ا‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١‫خاق‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٙ‫ٖص‬ ‫٭ططاف‬ ١‫إدتًؿ‬ ‫اؿادات‬ ١ٝ‫ٚتًب‬ ,١ٜٛ‫ايذلب‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫تطٜٛط‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜٗسف‬ ٞ‫تؿاضن‬ ٗ‫إؾطا‬ ٙ‫ْؿا‬ ٞ٥‫اٱدطا‬ ‫ايبشح‬١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ١‫ٕعاؾ‬
‫ٜٛادْٗٛٗا‬ ‫اييت‬ ٠‫إباؾط‬ ‫يًُؿه٬ت‬.
‫ضابع‬ً‫ا‬:١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫يدلاَر‬ ٘ٝ‫ايتدط‬:
ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫خطٛات‬١:
:ٌُ‫تؿ‬ ‫ؼسٜسٖا‬ ‫َٚكازض‬ , ‫ؼسٜسٖا‬ ٗ ١ٝ‫َٛنٛع‬ ‫أزٚات‬ ‫تتطًب‬ ‫ٚاييت‬ ١ٝ‫ايتسضٜب‬ ‫ا٫ستٝادات‬ ‫ؼسٜس‬ :ً٫ٚ‫أ‬
1.ًِ‫إع‬ ‫نؿاٜات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ًِ‫يًُع‬ ‫إسٜط‬ ِٜٛ‫تك‬.ٙ‫الاظ‬ ‫ًَٚـ‬
2.ٟٛ‫ايذلب‬ ‫إؿطف‬ ٟ‫ضأ‬‫إدتل‬.
‫اييت‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫بطاَر‬ ٘ٝ‫ؾ‬ ٕٚ‫تس‬ ًِ‫َع‬ ٌ‫يه‬ ‫إٗين‬ ُٛٓ‫اي‬ ٌ‫غذ‬ ‫ؾتح‬ :ً‫ا‬ْٝ‫ثا‬ًِ‫يًُع‬ ‫قسَت‬.
١ٗ‫ٚاؾ‬ ‫ٚإٓؿص‬ ‫ايتٓؿٝص‬ ٕ‫ٚظَا‬ ٕ‫َٚها‬ ٜٔ‫ٚإػتؿٝس‬ ‫ايدلْاَر‬ ‫َٛنٛع‬ ‫ؼسٜس‬ ‫ؾٝٗا‬ ِ‫ٜٚت‬ .١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫يدلاَر‬ ١ٜ‫ايتٓؿٝص‬ ١‫اـط‬ :ً‫ا‬‫ثايج‬.١‫إتابع‬
١‫إعطؾ‬ ١‫بٛاب‬ ‫َٛقع‬ ٠‫بعٜاض‬ ِ‫ق‬–‫ا٫غذلاتٝذٝات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ي٬ط٬ع‬ ,ٟٛ‫ايذلب‬ ‫يٲؾطاف‬ ١َ‫ايعا‬ ٠‫اٱزاض‬ٗ ١‫اؿسٜج‬
.‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ‫تسضٜؼ‬
www.edu.gov.sa
‫ا‬ ‫ا٭غًٛب‬ ‫أسسز‬ ‫نٝـ‬‫يًُعًِ؟‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫يًت‬ ‫ٕٓاغب‬
‫إٓاغب‬ ‫ا٭غًٛب‬ ‫اختٝاض‬ ٌ‫قب‬ ًٌُ‫إع‬ ‫سادات‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫إؿطف‬ ‫ٜعطف‬ ٕ‫أ‬ ِٕٗ‫ا‬ َٔ
.١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫يًت‬ ١‫اـط‬ ‫ٜبين‬ ٢‫ست‬ ١‫ايػابك‬ ‫ايعٜاضات‬ ٢ً‫ع‬ ‫ٶ‬٤‫بٓا‬
ٟ‫اٌّؾ١ط‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫أعبِخ‬
ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ُ١‫اٌمق‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
shageysa@gmail.com.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

242. 241
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعله‬ ‫املهنية‬ ‫التننية‬
‫ْؿ‬ :ً‫ا‬‫ضابع‬ٌ‫ب‬ ١‫اـط‬ ‫ط‬ًٌُ‫إع‬‫إطٜٛات‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ‫َعٗا‬ ‫ٜٚتؿاعًٛا‬ ١‫اـط‬ ‫يٝعطؾٛا‬ٍٚ٬‫خ‬ َٔٚ ‫اٱع٬ْات‬ ١‫ٚيٛس‬ ‫ا٫دتُاعات‬.١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ‫َٛاقع‬
ٜٔ‫إػتؿٝس‬ ًٌُ‫إع‬ ٢ً‫ع‬ ‫أثطٖا‬ ‫قٝاؽ‬ ٍ٬‫خ‬ َٔ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫يدلاَر‬ ١ٝ‫اٱْاي‬ ١ُٝ‫ايك‬ ‫قٝاؽ‬ ِ‫ٜت‬ ‫سٝح‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ِٜٛ‫تك‬ :ً‫ا‬‫خاَػ‬‫َٓٗا‬.
١‫خط‬
١ُٝٓ‫ايت‬
١ٕٝٓٗ‫ا‬
‫ا٫ستٝادات‬ ‫ؼسٜس‬‫ا٭ٚيٜٛات‬ ‫ؼسٜس‬١ٜ‫ايتٓؿٝص‬ ١‫اـط‬‫أ‬ ِٜٛ‫تك‬١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ‫ثط‬
ًِ‫يًُع‬ ‫إؿطف‬ ٟ‫ضأ‬
ًِ‫يًُع‬ ‫إسٜط‬ ِٜٛ‫تك‬
‫وتاز‬
‫ا٭غًٛب‬
‫ا٭ٖساف‬
‫ايتٓؿٝص‬ ‫تاضٜذ‬
٪‫َػ‬‫ايتٓؿٝص‬ ٍٚ
ٓ‫ايت‬ ١‫َتابع‬‫ؿٝص‬
ًِ‫إع‬ ٌ‫غذ‬ ٍ‫إ‬ ‫ٜهاف‬
‫أثر‬‫ووجد‬
‫ال‬‫أثط‬ ‫ٜٛدس‬
ٟ‫اٌّؾ١ط‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫أعبِخ‬
ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ُ١‫اٌمق‬ ‫ثّٕطمخ‬ ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬
shageysa@gmail.com.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

243. 242
‫احلاسب‬ ‫وتدريص‬ ‫اإللهرتوني‬ ‫التعله‬ ‫بيئات‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫ملعله‬ ‫املهنية‬ ‫التننية‬
:١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ١‫خط‬ ‫يتٓؿٝص‬ ٍ‫َجا‬
١ُٝٓ‫ايت‬ ‫ا٫ستٝادات‬
ًِ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬
١‫اـط‬ ‫أٖساف‬١‫ا٭ْؿط‬ ٚ ‫ا٭غايٝب‬١َٝٓ‫ايع‬ ٠‫ايؿذل‬ٍٚ٪‫َػ‬‫ايتٓؿٝص‬ِٝٝ‫ايتك‬
ًِ‫تع‬‫إغذلاتٝذٝات‬١‫سسٜج‬
.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬ ٗ
-.ًِ‫إع‬ ٤‫أزا‬ ‫تطٜٛط‬
-.‫ايط٬ب‬ ٣ٛ‫َػت‬ ‫ضؾع‬
-ًٍٛ‫س‬ ‫انتؿاف‬
.‫يًُؿه٬ت‬ ١ًٜ‫بس‬
١ٝ‫تسضٜب‬ ٠‫زٚض‬ ‫سهٛض‬
‫يٲ‬‫غذلاتٝذٝات‬‫يتسضٜؼ‬ ١‫اؿسٜج‬
.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬
.٘‫ايٓؿ‬ ًِ‫ايتع‬ ٔ‫ع‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ‫ْؿطات‬
ًِ‫ٕع‬ ٞ‫تطبٝك‬ ‫زضؽ‬ ‫سهٛض‬
.‫َتُٝع‬
-‫ا٭‬‫ايجايح‬ ‫غبٛع‬
ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫يًؿك‬
.ٍٚ‫ا٭‬
-ْٞ‫ايجا‬ ‫ا٭غبٛع‬
ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫يًؿك‬
.ْٞ‫ايجا‬
( ٟٛ‫ايذلب‬ ‫إؿطف‬
).............
‫إتُٝع‬ ًِ‫إع‬
)............. (
-.١ٜٛٓ‫ايػ‬ ١‫اـط‬
-.ٌُ‫ايع‬ ‫أٚضام‬
-.‫اؿهٛض‬ ‫نؿـ‬
-.١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ايٓؿطات‬
ٗ ًٌُ‫إع‬ ‫َٗاضات‬ ١ُٝٓ‫ت‬
.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٠‫إزاض‬
-‫اؿ‬ ٌُ‫َع‬ ٠‫إزاض‬‫اغب‬
.‫دٝس‬ ٌ‫بؿه‬ ٞ‫اٯي‬
-‫ايتكٓٝات‬ ّ‫اغتدسا‬
ٌ‫بؿه‬ ٌ٥‫ٚايٛغا‬
.ٌ‫أؾه‬
‫اؿاغب‬ ٌُ‫َع‬ ٠‫إزاض‬ ٗ ٌُ‫ع‬ ١‫ٚضؾ‬
.ٞ‫اٯي‬
ٜٔ‫يًُػتؿٝس‬ ١ٝٗٝ‫تٛد‬ ٌ٥‫ضغا‬
.ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ‫َٛاقع‬ ‫عدل‬
-‫ايطابع‬ ‫ا٭غبٛع‬
ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫يًؿك‬
.ٍٚ‫ا٭‬
-ٍ‫طٛا‬ ٌ٥‫ايطغا‬
.ّ‫ايعا‬
( ٟٛ‫ايذلب‬ ‫إؿطف‬
).............
-.١ٜٛٓ‫ايػ‬ ١‫اـط‬
-‫أٚض‬.ٌُ‫ايع‬ ‫ام‬
-.‫اؿهٛض‬ ‫نؿـ‬
-ٌ٥‫ايطغا‬
.١ٝٗٝ‫ايتٛد‬
ٟ‫اٌّؾ١ط‬ ‫ػجذاٌؼض٠ض‬ ٓ‫ث‬ ‫أعبِخ‬
ٌٟ٢‫ا‬ ‫اٌؾبعت‬ ُ‫لغ‬ ‫سئ١ظ‬
ُ١ٍ‫ٌٍزؼ‬ ‫اٌؼبِخ‬ ‫اإلداسح‬ُ١‫اٌمق‬ ‫ثّٕطمخ‬
shageysa@gmail.com.com
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬

244. 243
‫واألنظنة‬ ‫التعاميه‬ ‫أهه‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫بتدريص‬ ‫املرتبطة‬
(1)
‫عؿط‬ ‫ايػازؽ‬ ‫ٚا٭غبٛع‬ ‫عؿط‬ ‫اـاَؼ‬ ‫ا٭غبٛع‬ ٍ‫إ‬ ّ٘‫ٚتكس‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫َكطض‬ ‫اختباضات‬ ُِٝ‫تع‬
‫ملخل‬1

245. 244
‫واألنظنة‬ ‫التعاميه‬ ‫أهه‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫بتدريص‬ ‫املرتبطة‬
(2)
ٞ‫ا٫ي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ٗ ًُٞ‫ايع‬ ٚ ٟ‫ايٓٛط‬ :‫ا٫ختباض‬ ٞ٥‫دع‬ ‫أسس‬ ٗ ‫ايػٝاب‬ ٔ‫ع‬ ُِٝ‫تع‬
‫ملخل‬1

246. 245
‫واألنظنة‬ ‫التعاميه‬ ‫أهه‬
‫اآللي‬ ‫احلاسب‬ ‫بتدريص‬ ‫املرتبطة‬
(3)
‫ظ‬ ُِٝ‫تع‬ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫سكل‬ ٠‫ٜاز‬
‫ملخل‬1

247. 246
‫األول‬ ‫الفصل‬ ‫مصادر‬
-( ٜٔ‫ٚآخط‬ ‫أٓس‬ ‫دٛزت‬2011.ٕ‫عُا‬ ,ٞ‫ايعطب‬ ‫ايؿهط‬ ‫زاض‬ ,‫إعاقط‬ ٞ‫إسضغ‬ ‫إٓٗر‬ :)
-( ٜٔ‫ٚآخط‬ ‫عبٝسات‬ ٕ‫شٚقا‬2011:)‫إغذلاتٝذٝات‬.ٕ‫عُا‬ ,ٞ‫ايعطب‬ ‫ايؿهط‬ ‫زاض‬ ,ٜٔ‫ٚايعؿط‬ ٟ‫اؿاز‬ ٕ‫ايكط‬ ٗ ‫ايتسضٜؼ‬
-( ٜٔ‫ٚآخط‬ ٌٝ‫ايٛن‬ ًُٞ‫س‬2014.ٕ‫عُا‬ ,٠‫إػرل‬ ‫زاض‬ ,‫ٚتُٓٛٝاتٗا‬ ‫إٓٗر‬ ٤‫بٓا‬ ‫أغؼ‬ : )
-( ‫َسنٛض‬ ًٞ‫ع‬1998.ٕ‫عُا‬ ,ٞ‫ايعطب‬ ‫ايؿهط‬ ‫زاض‬ ,‫ٚتطبٝكاتٗا‬ ‫أغػٗا‬ ١ٝ‫ايذلب‬ ‫َٓاٖر‬ :)
-( ُٞٝ‫ايعذ‬ ‫َٗا‬2005ٙ , ١ٝ‫ايسضاغ‬ ‫إٓاٖر‬ : )2. ١ٝٓ‫ايٛط‬ ‫ؾٗس‬ ‫إًو‬ ١‫,َهتب‬
-(ٌٜ‫قٓس‬ ٔٓ‫عبسايط‬ ‫ٜؼ‬2000ٙ,ًِ‫إع‬ ‫اعساز‬ ٚ ‫ايتسضٜؼ‬ :)2‫اي‬ ‫زاض‬ ,‫ايطٜاض‬ , ٞ‫ايسٚي‬ ‫ٓؿط‬
-(ًٌٝ‫اـًًٝٞ,خ‬ ٚ ١‫خًٝؿ‬ ,ٟ‫ايػٜٛس‬1417.)‫ٖـ‬.٘‫ٚقٝاْت‬ ٙ‫ٚتٓؿٝص‬ ُُ٘ٝ‫ٚتك‬ َ٘ٛٗ‫َؿ‬ ‫إٓٗاز‬.ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايطبع‬ .ًِ‫ايك‬ ‫زاض‬
-( ‫ضٚبطت‬ , ْ٘ٝٝ‫دا‬1421, ‫ٖـ‬2000, ‫ايكاحل‬ ٚ ِٖٝ‫إبطا‬ ٔ‫ب‬ ٔٓ‫عبسايط‬ , ‫ايؿاعط‬ ٚ ٕ‫غًُٝا‬ ٔ‫ب‬ ‫قُس‬ , ‫إؿٝكح‬ ١ْ‫تط‬ . ًِٝ‫ايتع‬ ‫تهٓٛيٛدٝا‬ ٍٛ‫أق‬ )ّ‫ـساهلل‬‫ب‬‫ع‬ ٔ‫بـ‬ ‫ـسض‬‫ب‬
‫ايطٜاض‬ . ‫غعٛز‬ ‫إًو‬ ١‫داَع‬ ‫َطابع‬ . ‫ْاقط‬ ٔ‫ب‬ ‫ؾٗس‬ , ‫ايؿٗس‬ ٚ
-(ٔ‫ؾشات٘,سػ‬1419)‫ٖـ‬‫ٚايتطبٝل‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ٌ‫ب‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ‫إٓاٖر‬ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايطبع‬ .‫يًهتاب‬ ١ٝ‫ايعطب‬ ‫ايساض‬ ١‫.َهتب‬
-‫عاَط‬ ّ‫عًٝإ,ٖؿا‬ ٚ ‫,قاحل‬ ٟ‫ٖٓس‬(1995ّ١َ‫ايعا‬ ‫ٚا٭غايٝب‬ ‫إٓاٖر‬ ٗ ‫)زضاغات‬‫اي‬ . ‫ايؿهط‬ ‫.زاض‬.ٍٚ‫ا٭‬ ١‫طبع‬
-( ‫ايػعٛز‬ ٛ‫أب‬ , ِٖٝ‫إبطا‬2003.١‫ـ‬ٝ‫ايعطب‬ ‫ـاض‬‫ط‬‫ا٭ق‬ ٗ ِٝ‫ـ‬ً‫يًتع‬ ١ٝ‫ـذلاتٝذ‬‫غ‬‫ا‬ ١‫ـ‬ٜ٩‫ض‬ ِٜ‫ـس‬‫ك‬‫ت‬ ‫ـع‬َ ‫ـات‬‫ػ‬ً‫اي‬ ‫ـسضٜؼ‬‫ت‬ٚ ٌ‫ـطه‬‫ـ‬‫ا‬ ‫ـساز‬‫ع‬‫إ‬ ٗ ‫ـت‬ْ‫اٱْذل‬ ‫زٚض‬ ١‫ـ‬ٝ‫ٚإعًَٛات‬ ًِٝ‫ايتع‬ )ّ
‫ـ‬ً‫ٚايتع‬ , ِٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٗ ‫ـا٫ت‬‫ك‬‫ا٫ت‬ ٚ ‫ـات‬ًَٛ‫إع‬ ‫ـات‬ٝٓ‫تك‬ ‫تٛٚٝـ‬ ٍٛ‫س‬ ١ًُٝٝ‫اٱق‬ ٠ٚ‫ايٓس‬ ٍ‫إ‬ ١َ‫َكس‬ ٌُ‫ع‬ ١‫ٚضق‬٠‫ـذل‬‫ؿ‬‫اي‬ ٍ٬‫خـ‬ ‫ـل‬‫ؿ‬َ‫بس‬ ‫ـس‬‫ع‬‫ب‬ ٔ‫عـ‬ ِٝ15-17ٛ‫ـ‬ٝ‫ٜٛي‬2003.
( ‫إٛقع‬ ٢ً‫ع‬ ‫َتٛؾط‬http://ituarabic.org/E-Education: ‫يًُٛقع‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫تاضٜذ‬ .)20/2/1425. ‫ٖـ‬
-( ‫ساَس‬ ‫ْكط‬ ,‫ظٜس‬ ٛ‫أب‬1990‫ايٓل‬ ّٛٗ‫َؿ‬ )-.‫برلٚت‬ ,ٞ‫ايعطب‬ ٗ‫ايجكا‬ ‫إطنع‬ ,ٕ‫ايكطآ‬ ًّٛ‫ع‬ ٗ ١‫زضاغ‬
-( ٟ‫ؾاز‬ , ٌٝ‫ازلاع‬2003‫ايب‬ )ّ١‫ـ‬ًُٝٝ‫اٱق‬ ٠ٚ‫ـس‬ٓ‫اي‬ ٍ‫إ‬ ١‫ـ‬َ‫َكس‬ ٌ‫ـ‬ُ‫ع‬ ١‫ـ‬‫ق‬‫ٚض‬ . ‫ـس‬‫ع‬‫ب‬ ٔ‫ـ‬‫ع‬ ِٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٚ ,ِٝ‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٗ ‫ـا٫ت‬‫ك‬‫ا٫ت‬ ٚ ‫ـات‬ًَٛ‫إع‬ ‫تهٓٛيٛدٝا‬ ّ‫٫غتدسا‬ ١ٝ‫ايتشت‬ ١ٝٓ
٠‫ـذل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬‫اي‬ ٍ٬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫خ‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؿ‬َ‫بس‬ ‫ـس‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ب‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬ ِٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ٚايتع‬ , ِٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ايتع‬ ٗ ‫ـا٫ت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ا٫ت‬ ٚ ‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ًَٛ‫إع‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝٓ‫تك‬ ‫ــ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝٚٛ‫ت‬ ٍٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬15-17ٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ٜٛي‬2003( ‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬ٕٛ‫ا‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ ‫ـٛؾط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬َ .
http://ituarabic.org/E-Education:‫يًُٛقع‬ ٍٛ‫ايسخ‬ ‫تاضٜذ‬ .)20/2/1425. ‫ـ‬ٖ
-( ٌٝ‫ؾ‬ , ‫ضٜؼ‬ ٚ ‫ْٝو‬ ,‫باضناضز‬2003١‫ـعب‬‫ؾ‬ .١‫ـ‬ْ‫ٚايذل‬ ‫ـب‬ٜ‫ايتعط‬ ‫ـسَات‬‫ـ‬ ‫ـٛب‬‫ت‬ ‫ـب‬ٝ‫ت‬ ١‫ـ‬ْ‫تط‬ . ٌ‫ـ‬‫غ‬‫يًُسض‬ ٞ‫ـ‬ًُ‫ع‬ ٌ‫ـ‬ٝ‫زي‬ ‫ـساضؽ‬ٕ‫ا‬ ٗ ‫ـات‬ًَٛ‫إع‬ ‫ـا‬ٝ‫تهٓٛيٛد‬ ‫ــ‬ٝٚٛ‫ت‬ ) ّ
٠‫ايكاٖط‬ .‫َكط‬ .‫ٚايتٛظٜع‬ ‫يًٓؿط‬ ‫ايؿاضٚم‬ ‫زاض‬ .١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫ايسضاغات‬.
-( ١‫إتٛغط‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ ١‫ٚثٝك‬1435.١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫يًدسَات‬ ‫تطٜٛط‬ ١‫ؾطن‬ ) ‫ـ‬ٖ
-( ١ْٜٛ‫ايجا‬ ١ً‫يًُطس‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ ١‫ٚثٝك‬1434.١ًُٝٝ‫ايتع‬ ‫يًدسَات‬ ‫تطٜٛط‬ ١‫ؾطن‬ ) ‫ـ‬ٖ
-" ‫ٜٚهٝبٝسٜا‬ " ٠‫اؿط‬ ١‫إٛغٛع‬http://ar.wikipedia.org.
-‫ا‬ " ٕ‫بعٓٛا‬ ‫عح‬, ‫اؾٛف‬ ١‫داَع‬ , ‫ايعاضع‬ ٕ‫غًُا‬ , " ٟٛ‫ايذلب‬ ‫٭ٖساف‬1436‫ٖـ‬
‫املراجع‬

248. 247
‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫مصادر‬
:١ٝ‫ايسضاغ‬ ١‫اؿك‬ ٠‫إزاض‬
-٣‫ايكط‬ ِّّ‫أ‬ ١‫داَع‬ ٠‫إزاض‬ ٗ ٍ‫ا٭عُا‬ ٠‫إزاض‬ ١‫ثكاؾ‬ ‫تطبٝل‬ ٛ‫م‬ ٞ‫ايعاي‬ ًِٝ‫ايتع‬ ‫َ٪غػات‬ ٞ‫َػ٪ٚي‬ ‫اػاٖات‬(١‫ا٭يٛن‬ ١‫َهتب‬ ١ًُٝ‫ع‬ ١‫ضغاي‬
http://www.alukah.net/social/0/38839/#ixzz3U0k4klao
-١‫َكاي‬ ‫ايصات‬ ٠‫إزاض‬ ّ‫أ‬ ‫ايٛقت‬ ٠‫إزاض‬
http://www.alukah.net/social/0/38839/#ixzz3U0k9VGxE
-ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٠‫قٝاز‬ ٔ‫ؾ‬
http://www.alukah.net/social/0/38839/#ixzz3U0kBnOWl
-‫ٚإٓاٖر‬ ٘ٝ‫ايتٛد‬ ٠‫إزاض‬-ًٌُ‫إع‬ ٤‫أزا‬ ‫ٚتطٜٛط‬ ١‫َتابع‬-١ٜٓ‫بإس‬ ١َٝ٬‫ا٫غ‬ ١‫اؾاَع‬٠‫إٓٛض‬
http://www.iu.edu.sa/administrations/Educational/Teacher/Pages/class.aspx
-ٌ‫ؼػ‬ًِٝ‫ايتع‬٠‫ٚدٛز‬ًِ‫ايتع‬-ِٖٝ‫إبطا‬‫ضؾٝس‬١ّٝ‫ا٭ناز‬١ٝ‫ايتدكك‬١ٜ‫ا٫غتؿاض‬
http://www.almurabbi.com/DisplayItem.asp?ObjectID=1043&MenuID=1&TempID=1
:ٙ٩‫إْٗا‬ ٚ ‫ايسضؽ‬ ١٦ٝٗ‫ت‬
-.ٞ‫َطغ‬ ٘ٝ‫ٚد‬ ‫يًسنتٛض‬ ٍ‫َكا‬ ,‫ايسضؽ‬ ‫غًل‬ ٠‫َٗاض‬
-.ٟٚ‫ايعٜتا‬ ٢ٓ‫يب‬ ٠‫يًسنتٛض‬ ,ًِ‫إع‬ ٕٛٓ‫ؾ‬ َٔ ٔ‫ؾ‬ ‫ايسضؽ‬ ‫غًل‬ ٠‫َٗاض‬
-.ٞ‫ايهايع‬ ٢ٓ‫َج‬ ٔ‫ب‬ ‫ايعباؽ‬ ٛ‫اب‬ ,ٞ‫ايسضاغ‬ ٌ‫ايؿك‬ ٠‫إزاض‬
-‫ايتس‬ ‫َٗاضات‬.‫قُٛز‬ ‫قُس‬ ‫يًسنتٛض‬ ,ٞ‫ايكؿ‬ ‫ضٜؼ‬
-.َٞ‫قطا‬ ١‫ْاٜؿ‬ ‫ايسنتٛض‬ ,ٍ‫ايؿعا‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫َٗاضات‬
:‫اؿاغب‬ ٗ ًُٞ‫ايع‬ ‫اؾاْب‬ ‫تسضٜؼ‬ ١‫ططٜك‬
-,‫اؿاغب‬ ًِ‫َع‬ ‫إعساز‬ ,‫قُس‬ ‫أيـ‬ ,٠‫ؾٛز‬1427‫ٖـ‬
-,ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫ططم‬ ,‫غامل‬ ٌ‫سػ‬ ‫قُس‬ ,‫قكط‬1428‫ٖـ‬
ٗ ١َ‫َكس‬‫إغذلاتٝذٝات‬:‫ايتسضٜؼ‬
-‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫ططم‬,‫قكط‬ ‫قُس‬ ,ٞ‫اٯي‬1428.‫ـ‬ٖ
-‫إغذلاتٝذٝات‬,‫ايػُٝس‬ ٛ‫أب‬ ١ًٝٗ‫غ‬ ,‫عبٝسات‬ ٕ‫شٚقا‬ ,ٜٔ‫ايعؿط‬ ٚ ٟ‫اؿاز‬ ٕ‫ايكط‬ ٗ ‫ايتسضٜؼ‬1432.‫ـ‬ٖ
-‫ططا٥ل‬‫تسضٜؼ‬ًّٛ‫ايع‬ِٖٝ‫َؿا‬‫ٚتطبٝكات‬١ًُٝ‫ع‬,‫عبساهلل‬;ٟ‫أَبٛغعٝس‬ٕ‫غًُٝا‬ٞ‫ايبًٛؾ‬,2009.ّ
-,‫ايتسضٜؼ‬ ‫ٚططم‬ ‫إٓاٖر‬ ٗ ١‫ٻؾ‬‫ط‬‫ٳ‬‫ع‬ُٕ‫ا‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫إكطًشات‬ ِ‫َعذ‬,ٌُ‫اؾ‬ ًٞ‫ٚع‬ ْٞ‫ايًكا‬ ‫أٓس‬1996.ّ
-101ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايطبع‬ ,ٟ‫ايؿُط‬ ٞ‫َاؾ‬ ,٘‫ايٓؿ‬ ًِ‫ايتع‬ ٗ ١ٝ‫إغذلاتٝذ‬1433.‫ـ‬ٖ
-ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايطبع‬ ,ٟ‫اـايس‬ ٞ‫و‬ ,١ٜٛ‫ايذلب‬ ٘‫تطبٝكات‬ ٚ ٘‫ايٓؿ‬ ًِ‫ايتع‬1435.‫ـ‬ٖ
-‫تطٜٛط‬ ‫َؿطٚع‬‫إغذلاتٝذٝات‬,١َ‫إهط‬ ١‫َه‬ ًِٝ‫تع‬ ,‫ايتسضٜؼ‬1428‫ٖـ‬
-" ١ٜٛ‫تطب‬ ٠‫ْؿط‬‫بعض‬‫يتط‬ ‫ا٭غايٝب‬,ٕ‫داظا‬ ًِٝ‫تع‬ ," ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ٗ ٘‫ايٓؿ‬ ًِ‫ايتع‬ ‫بٝل‬1434.‫ـ‬ٖ
-,ًٞ‫ٚاق‬ ‫قُس‬ َٞ٬‫ع‬ ," ١ٜ‫ايٛظاض‬ ‫ايتٛدٗات‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ١ٝ٥‫ايبٓا‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ " ٌُ‫ع‬ ١‫ٚضق‬1433.‫ـ‬ٖ
‫املراجع‬

249. 248
‫الثاني‬ ‫الفصل‬ ‫مصادر‬
:ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬ ١ٝ‫إغذلاتٝذ‬
-" ٌُ‫ع‬ ١‫ٚضؾ‬ ‫ْتا٥ر‬‫إغذلاتٝذٝات‬‫ٚاييت‬ " ‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬,ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫بٛظاض‬ ,ٟٛ‫ايذلب‬ ‫يٲؾطاف‬ ١َ‫ايعا‬ ٠‫باٱزاض‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ِ‫قػ‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫ايطا٥ـ‬ ٗ ‫أقُٝت‬
1430.‫ـ‬ٖ
: ‫ايتؿػٌٝ؟‬ ١ُْٛ‫أ‬ ٢ً‫ع‬ ‫ْسضب‬ ‫نٝـ‬
-)٠‫اؿط‬ ١‫(إٛغٛع‬ ‫ٜٚهٝبٝسٜا‬ ‫َٛقع‬https://ar.wikipedia.org/wiki
-‫َاٜهطٚغٛؾت‬ ١‫ؾطن‬ ‫َٛقع‬http://www.microsoft.com
-‫َٛقع‬http://www.ezbsystems.com
:ٕٛ‫ايباٜج‬ ١‫يػ‬ ‫ْسضب‬ ‫ٚنٝـ‬ , ‫ؾاضى‬ ‫ظاٚز‬ ‫ؾهط‬ ١ٝ‫إغذلاتٝذ‬
-,٘ٝ‫بٝاد‬ٕ‫دا‬:‫ا٫بػتُٛيٛدٝا‬,١ٜٝٓٛ‫ايته‬١ْ‫تط‬:‫ايػٝس‬,ٟ‫ْؿاز‬‫زاض‬١‫ايجكاؾ‬,٠‫اؾسٜس‬,٠‫ايكاٖط‬1991ّ.
-‫نُا‬ ,‫غؿٛض‬( ٌٝ‫ازلاع‬ ٍ2012‫أثط‬ /)ّ‫اغتدسا‬١ٝ‫اغذلاتٝذ‬‫ِّط‬‫(ؾه‬-‫ظاٚز‬–ٗ )‫ؾاضى‬‫انتػاب‬١ٝ‫ايطٜان‬ ِٖٝ‫إؿا‬٣‫يس‬‫ط٬ب‬‫ايكـ‬‫ايجايح‬‫َعٗس‬‫إعساز‬
ًٌُ‫إع‬ ‫إعساز‬ ‫َعٗس‬ ,ًٌُ‫إع‬-ٍ‫زٜا‬ ١ً‫ف‬ ,ٕٛ‫ٚاـُػ‬ ‫اـاَؼ‬ ‫ايعسز‬ ,ٞ‫قباس‬
-‫عبس‬,‫اؿُٝس‬,‫دابط‬(1999),"‫إغذلاتٝذٝات‬‫ايتسضٜؼ‬ًِ‫ٚايتع‬",‫ا‬١‫يطبع‬ٍٚ‫ا٭‬,‫ايؿهط‬ ‫زاض‬,ٞ‫ايعطب‬٠‫ايكاٖط‬.
:‫إكًٛب‬ ٌ‫ايؿك‬ ١ٝ‫إغذلاتٝذ‬
-(‫ظاٖط‬ ‫,ايػطٜب‬ ٌٝ‫ازلاع‬2009ّ٠‫ايكاٖط‬ , ‫ايهتب‬ ‫عامل‬ , ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايطبع‬ ,٠‫ٚاؾٛز‬ ‫ا٫سذلاف‬ ٍ‫إ‬ ‫ايتطبٝل‬ َٔ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِٝ‫ايتع‬ ).
-‫ؾ‬( ٔ‫سػ‬ ,٘‫شات‬2009ّ‫د‬ ‫ٚتكٓٝات‬ ‫آؾام‬ ٌ‫ايعك‬ ‫ٚؼطٜط‬ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِٝ‫ايتع‬ ),ًِٝ‫يًتع‬ ٠‫سٜس‬٠‫ايكاٖط‬ ,ٞ‫ايعطب‬ ‫ايعامل‬ ‫,زاض‬ ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايطبع‬.
-( ‫إٜٗاب‬ ,‫زضٜٚـ‬2009ّ٘‫ؾًػؿت‬ ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِٝ‫ايتع‬ )–٘‫ٖٝعات‬-٘‫َدلضات‬-٘‫َتطًبات‬-,ٍٚ‫ا٭‬ ١‫ايطبع‬ ٘‫تطبٝك‬ ١ْٝ‫إَها‬,‫ٚايتٛظٜع‬ ‫يًٓؿط‬ ‫ايػشاب‬ ‫زاض‬
٠‫ايكاٖط‬.
: ١ٝ‫اؿاغٛب‬ ١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًٝ‫ايٛغ‬
-‫إٗٛؽ‬ ‫ٚٚيٝس‬ ‫ضؾٝس‬ ,‫ايبهط‬.‫ايطؾس‬ ١‫َهتب‬ ,٘‫َٚهْٛات‬ ٘‫أغػ‬ ‫إٓٗر‬ ,
-.٘‫َٚهْٛات‬ ,٘‫ٚأغػ‬ ,َ٘ٛٗ‫َؿ‬ ‫إعاقط‬ ٞ‫إسضغ‬ ‫إٓٗر‬ ,ٔ‫سػ‬ ,١‫اـًٝؿ‬
-.‫ايرلَٛى‬ ‫زاض‬ ,ًُٞٝ‫ايتع‬ ‫ايهتاب‬ ُِٝ‫ٚتك‬ ١ٜٛ‫ايذلب‬ ‫إٓاٖر‬ ٤‫بٓا‬ ‫أغؼ‬ ,‫قُس‬ ,٠‫اـٛايس‬
-.‫دسٜس‬ ‫َٓٛٛض‬ َٔ ٞ‫ايسضاغ‬ ‫إٓٗر‬ ,ِٖٝ‫إبطا‬ ,ٞ‫ايؿاؾع‬
-‫ب‬ ١ٝ‫ايسضاغ‬ ‫إٓاٖر‬ ,ٔ‫سػ‬ ,٘‫ؾشات‬.‫ٚايتطبٝل‬ ١ٜ‫ايٓٛط‬ ٌ
-ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫ٕاز‬ ‫إتدكل‬ ٛ‫ساغبه‬ ‫َٛقع‬http://www.7asabco.org/
‫املراجع‬

250. 249
‫والرابع‬ ‫الثالث‬ ‫الفصل‬ ‫مصادر‬
:) ٕ‫ايهُا‬ ‫ؼت‬ ( ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌُ‫ٕع‬ ١ْ‫قٝا‬ ‫طًب‬ ١‫ططٜك‬
-:ًِٝ‫ايتع‬ ٠‫ٚظاض‬ ١‫بٛاب‬https://www.moe.gov.sa
-.ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٌَ‫َعا‬ ٜٔ‫َٛضز‬ ٌ‫قب‬ َٔ ‫أقُٝت‬ ‫اييت‬ ١ٝ‫ايتسضٜب‬ ‫ايسٚضات‬ ٚ ٌَ‫إعا‬ ١‫أزي‬
:‫ايطابع‬ ٌ‫ايؿك‬ ‫َكازض‬
:‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ٤‫بٓا‬
-.١ْٜٛ‫ٚايجا‬ ١‫إتٛغط‬ ٌ‫يًُطسًت‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫ٕاز‬ ‫ايطايب‬ ‫نتب‬
-ٌ‫يًُطسًت‬ ‫إعًَٛات‬ ١ٝٓ‫ٚتك‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫ٕاز‬ ًِ‫إع‬ ‫نتب‬.١ْٜٛ‫ٚايجا‬ ١‫إتٛغط‬
-.‫تطٜٛط‬ ١‫ؾطن‬ , ١ْٜٛ‫ٚايجا‬ ١‫إتٛغط‬ ٌ‫يًُطسًت‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫َٓٗر‬ ١‫ٚثٝك‬
١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ُِٝ‫تك‬:
-,١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ٚبٓٛى‬ ‫ا٫ختباضات‬ ٤‫ٚبٓا‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ِٜٛ‫ايتك‬ ٗ ٠‫َعاقط‬ ‫اػاٖات‬ ,ٕ‫ٓسا‬ ٞ‫د٬ي١/قبش‬ ٛ‫أب‬1420ٙ , ‫ٖـ‬1.‫ايهٜٛت‬ ,‫ايؿ٬ح‬ ١‫َهتب‬ ,
-,‫ساَس‬ ‫اـُاف/أ.ؾاٜع‬,١‫إطًٛب‬ ١ٜٛ‫ايٓش‬ ‫إٗاضات‬ ٤ٛ‫ن‬ ٗ ْٟٛ‫ثا‬ ‫ايجايح‬ ‫يًكـ‬ ١ً٦‫أغ‬ ِٜٛ‫تك‬1429.٣‫ايكط‬ ّ‫أ‬ ١‫داَع‬ ,‫إٓاٖر‬ ِ‫قػ‬ ‫َادػترل‬ ١‫ضغاي‬ ,‫ـ‬ٖ
-( "١ًٝٝ‫تؿك‬ ٠‫"َصنط‬ ١ٝ‫إٛنٛع‬ ١ً٦‫ا٫غ‬ ,‫قُس‬ ٤‫ثٓا‬ /ٌ‫ٜاغ‬ ,‫غامل‬ ١ُ‫بادابط/ؾاط‬1430.٣‫ايكط‬ ّ‫أ‬ ١‫داَع‬ ,‫ا٫ختباضات‬ ‫يػرل‬ ١ُ٥‫ايسا‬ ١ٓ‫ايًذ‬ ,)‫ٖـ‬
-‫ز.ا‬ /ٟ‫ايسٚغط‬( ,ٟٛ‫ايذلب‬ ِٜٛ‫يًتك‬ ٞ‫َطدع‬ ‫اطاض‬ ,ِٖٝ‫بطا‬2001ٙ , )ّ2.‫ايطٜاض‬ ,‫اـًٝر‬ ٍٚ‫يس‬ ٞ‫ايعطب‬ ١ٝ‫ايذلب‬ ‫َهتب‬ ,
-ٙ ,١ٜٛ‫ٚايذلب‬ ١ٝ‫ايٓؿػ‬ ًّٛ‫ايع‬ ٗ ‫ايبشح‬ ‫َٓاٖر‬ ,‫قُٛز‬ ‫أبٛع٬ّ/ضدا‬1.٠‫ايكاٖط‬ ,‫يًذاَعات‬ ‫ايٓؿط‬ ‫زاض‬ ,
‫إٛاقؿات‬ ٍٚ‫دس‬ ٢ً‫ع‬ ٤‫بٓا‬ ١ً٦‫ا٭غ‬ ‫ٚنع‬:
-,٠‫عٛز‬ ‫أٓس‬2000ٗ ِٜٛ‫ٚايتك‬ ‫ايكٝاؽ‬ ,ٙ ,١ٜٛ‫ايذلب‬ ١ًُٝ‫ايع‬4.ٕ‫ا٭ضز‬ ,‫إضبس‬ ,ٌَ‫ا٭‬ ‫زاض‬ ,
-,ٞ‫ْؿٛات‬ ‫اجملٝس‬ ‫عبس‬1996ٙ ,ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايٓؿؼ‬ ًِ‫ع‬ ,3.ٕ‫ا٭ضز‬ ,‫إضبس‬ ,ٕ‫ايؿطقا‬ ‫زاض‬ ,
: ‫يًشاغب‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ‫ا٫ختباضات‬
-١ٝ‫ايذلب‬ ١ًٝ‫به‬ ‫إؿاضى‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫ٚططم‬ ‫إٓاٖر‬ ‫أغتاش‬ ,‫قكط‬ ‫غامل‬ ٌ‫سػ‬ ‫قُس‬ :‫يًسنتٛض‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫تسضٜؼ‬ ‫ططم‬–‫د‬.‫اؾٛف‬ ١‫اَع‬
-.ّٛ‫اـطط‬ ١‫ظاَع‬ ١ٝ‫ايعطب‬ ١‫ايًػ‬ ١‫ؾًػؿ‬ ٗ ‫زنتٛض‬ ,‫ظٜاز‬ ٔ‫ب‬ ‫َػعس‬ :‫يًسنتٛض‬ ًٌُ‫يًُع‬ ٟٛ‫ايذلب‬ ‫ايتسضٜب‬
-١‫َٓطك‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ١ٝ‫يًذلب‬ ١َ‫ايعا‬ ٠‫باٱزاض‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ِ‫قػ‬ ‫إعساز‬ :ّ٘ٛ‫تك‬ ١ٝ‫ٚنٝؿ‬ ًُٞ‫ايع‬ ‫ا٫ختباض‬ ‫إعساز‬ ١‫ططٜك‬ ٕ‫بعٓٛا‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ٠‫ْؿط‬‫تبٛى‬1430.‫ـ‬ٖ
-‫ب‬ ١ٜٛ‫تطب‬ ٠‫ْؿط‬‫تبٛى‬ ١‫َٓطك‬ ِٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ٚايتع‬ ١ٝ‫يًذلب‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ‫ايعا‬ ٠‫باٱزاض‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ِ‫قػ‬ ‫إعساز‬ :‫ا٫ختباضات‬ ٤‫بٓا‬ ٕ‫عٓٛا‬1430.‫ـ‬ٖ
-١‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫َٓط‬ ِٝ‫ـ‬‫ـ‬ً‫ٚايتع‬ ١‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫يًذلب‬ ١‫ـ‬‫ـ‬َ‫ايعا‬ ٠‫ـاٱزاض‬‫ـ‬‫ب‬ ٞ‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫اٯ‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫غ‬‫اؿا‬ ِ‫ـ‬‫ـ‬‫ػ‬‫ق‬ ‫ـساز‬‫ـ‬‫ع‬‫إ‬ :٘‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫ٚططٜك‬ ‫ـب‬‫ـ‬‫غ‬‫اؿا‬ ٠‫ـاز‬‫ـ‬ٕ ٞ‫ـ‬‫ـ‬ًُ‫ايع‬ ‫ـاض‬‫ـ‬‫ب‬‫ا٫خت‬ ٘‫ـٛاب‬‫ـ‬‫ن‬ ٕ‫ـٛا‬‫ـ‬ٓ‫بع‬ ١‫ـ‬‫ـ‬ٜٛ‫تطب‬ ٠‫ـط‬‫ـ‬‫ؿ‬ْ:‫ـتاش‬‫ـ‬‫غ‬‫ا٭‬ ,‫ـاض‬‫ـ‬ٜ‫ايط‬
‫عب‬.ٕ‫اؿٜٛطا‬ ‫سايععٜع‬
-.ٕ‫داظا‬ ١‫َٓطك‬ ًِٝ‫ٚايتع‬ ١ٝ‫يذلب‬ ١َ‫ايعا‬ ٠‫باٱزاض‬ ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ِ‫قػ‬ ‫إعساز‬ :) ًُٞ‫ٚايع‬ ٟ‫ايٓٛط‬ ( ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ٠‫َاز‬ ‫اختباض‬ ِٝٛٓ‫ت‬ ١ٝ‫آي‬
‫املراجع‬

251. 250
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬ ‫مصادر‬
:ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ ‫أزٚات‬
-,‫ايعٜٛس‬‫قُس‬‫قاحل‬,‫ٚاؿاَس‬‫أٓس‬ٔ‫ب‬‫عبس‬‫اهلل‬(1424‫ٖـ‬)ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬ٗ١ًٝ‫ن‬‫ا٫تكا٫ت‬‫ٚإعًَٛات‬‫بايطٜاض‬:١‫زضاغ‬,١‫ساي‬١‫ٚضق‬ٌُ‫ع‬١َ‫َكس‬٠ٚ‫يٓس‬
ًِٝ‫ايتع‬‫إؿتٛح‬ٗ‫َساضؽ‬‫إًو‬,ٌ‫ؾٝك‬.‫ايطٜاض‬
-,٢‫إٛغ‬‫عبس‬‫اهلل‬ٔ‫ب‬‫عبس‬‫ايععٜع‬(1423‫ٖـ‬)ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬,َ٘ٛٗ‫َؿ‬,٘‫خكا٥ك‬,ٙ‫ؾٛا٥س‬,٘‫عٛا٥ك‬١‫ٚضق‬ٌُ‫ع‬١َ‫َكس‬٠ٚ‫يٓس‬‫َسضغ‬١,ٌ‫إػتكب‬١‫داَع‬‫إًو‬
‫غعٛز‬١ًٝ‫ن‬.١ٝ‫ايذلب‬
-,ٞ‫ايعطٜؿ‬‫ٜٛغـ‬ٔ‫ب‬‫عبس‬‫اهلل‬(1424‫ٖـ‬)ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬١ٝٓ‫تك‬٠‫ٚاعس‬١‫ٚططٜك‬,٠‫ضا٥س‬١‫ٚضق‬ٌُ‫ع‬٠ٚ‫يٓس‬ًِٝ‫ايتع‬,ْٞٚ‫اٱيهذل‬‫َساضؽ‬‫إًو‬,ٌ‫ؾٝك‬.‫ايطٜاض‬
-,‫ايطاؾس‬‫ؾاضؽ‬ٔ‫ب‬ِٖٝ‫إبطا‬1424‫ٖـ‬ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬‫ٚاقع‬,‫ٚطُٛح‬١‫ٚضق‬ٌُ‫ع‬َ١َ‫كس‬٠ٚ‫يٓس‬ًِٝ‫ايتع‬,ْٞٚ‫اٱيهذل‬‫َساضؽ‬‫إًو‬,ٌ‫ؾٝك‬.‫ايطٜاض‬
-,ًّٛ‫غ‬‫َٓكٛض‬1424‫ٖـ‬ًِ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬ٗ‫َساضؽ‬٠‫ٚظاض‬١ٝ‫ايذلب‬١‫بسٚي‬‫ايهٜٛت‬١‫ٚضق‬ٌُ‫ع‬١َ‫َكس‬٠ٚ‫يٓس‬ًِٝ‫ايتع‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬‫َساضؽ‬‫إًو‬,ٌ‫ؾٝك‬.‫ايطٜاض‬
-,‫إباضى‬‫أٓس‬ٔ‫ب‬‫عبس‬‫ايععٜع‬(1424‫ٖـ‬)‫أثط‬‫ايتسضٜؼ‬ّ‫باغتدسا‬‫ايؿ‬ٍٛ‫ك‬١ٝ‫ا٫ؾذلان‬‫عدل‬١‫ايؿبه‬١ٕٝ‫ايعا‬‫اٱْذلْت‬٢ً‫ع‬ٌٝ‫ؼك‬‫ط٬ب‬١ًٝ‫ن‬١ٝ‫ايذلب‬ٗ‫تكٓٝات‬
ًِٝ‫ايتع‬ٍ‫ٚا٫تكا‬١‫ظاَع‬‫إًو‬‫غعٛز‬١‫,ضغاي‬,‫َادػترل‬.‫ايطٜاض‬
-:٣‫ايكط‬ ّ‫أ‬ ١‫داَع‬ ‫َٛقع‬
https://uqu.edu.sa/amsllam/ar/177735
-‫إغذلاتٝذٝات‬ْٞٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬) ‫بسض‬ ٕ‫اـا‬ (ٕ‫ا‬ ًٞ‫ع‬ ١ْ‫تط‬ٕٚ‫ٚآخط‬ ٟٛ‫ٛغ‬2005ّ.
-ٌٚ‫إػتكب‬ ١‫َسضغ‬ ٠ٚ‫يٓس‬ ١َ‫َكس‬ ٌُ‫ع‬ ١‫ضق‬٢‫إٛغ‬ ‫عبساهلل‬ ,ْٞٚ‫ا٫يهذل‬ ًِ‫ايتع‬ "2002.ّ
‫ٜٚب‬ ‫اغتدساَات‬2.0:ًِٝ‫ايتع‬ ٗ
-)٠‫اؿط‬ ١‫(إٛغٛع‬ ‫ٜٚهٝبٝسٜا‬ ‫َٛقع‬https://ar.wikipedia.org/wiki
--‫زٚض‬ًِ‫إع‬ٗ١‫َسضغ‬‫تٛانب‬,‫ايعكط‬ٛ‫أب‬,١ُٛ‫ع‬‫لٝب‬(1431‫ٖـ‬.)
--ّ‫اغتدسا‬ٚ‫تٛٚٝـ‬‫تكٓٝات‬,ًِٝ‫ايتع‬‫بين‬,ْٞ‫ٖا‬‫ٚيٝس‬(2010ّ.)
--١‫اـط‬١ٝٓ‫ايٛط‬‫ي٬تكا٫ت‬١ٝٓ‫ٚتك‬‫إعًَٛات‬‫بكطاض‬‫فًؼ‬٤‫ايٛظاض‬ِ‫ضق‬160‫تاضٜذ‬11/5/1428‫ٖـ‬.
--ٌٝ‫تؿع‬١٦ٝ‫ب‬‫ٜٚب‬2.0ٗ‫تسضٜؼ‬‫اؿاغب‬ٞ‫اٯي‬١ً‫بإطس‬١ْٜٛ‫ايجا‬(‫عح‬),‫عبساهلل‬ًٞ‫ايع‬1435‫ٖـ‬.
(2005). What is Web 2.0: Design patterns and business models for the next generation of software. RetrievedO'Reilly, T.-
20.html?page=1-web-is-from http://oreilly.com/pub/a/web2/archive/what
ing. Bristol, UK: FutureLab.Owen, M., Grant, L., Sayers, S., Facer, K. (2008). Social software and learn-
Available:http://www.futurelab.org.uk/
‫املراجع‬

252. 251
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬ ‫مصادر‬
١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١‫إٓك‬Edmodo:
-‫َٛقع‬Edmodo:https://www.edmodo.com/.
:١ٝ‫اؾذلان‬ ١‫بططٜك‬ ‫يٝٓهؼ‬ ١‫أعذٛب‬ ‫تجبٝت‬
-)٠‫اؿط‬ ١‫(إٛغٛع‬ ‫ٜٚهٝبٝسٜا‬ ‫َٛقع‬https://ar.wikipedia.org/wiki
-١‫ؾطن‬ ‫َٛقع‬vmwarehttps://www.vmware.com/
-‫ساغب‬ ‫نتاب‬ ‫َع‬ ‫إطؾل‬ ‫ايكطم‬1.ْٟٛ‫ايجا‬ ٍٚ‫ا٭‬ ‫يًكـ‬
١ًٝ‫إػتكب‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ًِ‫ايتع‬ ‫بٝ٦ات‬VLEٚ:١ٝ‫ا٫تكاي‬ ١ٜ‫ٚايٓٛط‬ ١ًٝ‫إػتكب‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬
ٛ‫د‬ ١‫ؾبه‬ ٚ١ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫بًؼ‬ ٌ‫د‬Google Plus:١ًُٝٝ‫ايتع‬ ١ًُٝ‫ايع‬ ٗ ‫ٚأُٖٝتٗا‬
-( .+ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬2011‫ـاضٜذ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬ ٗ ‫ـذلداعٗا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫ا‬ ‫مت‬ .)16,‫ـٛبط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫أن‬2013‫ـع‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬ٕٛ‫ا‬ ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ
http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AC%D9%88%D8%AC%D9%84_%D8%A8%D9%84%D8%B3
-( .‫ظٖرل‬ ,‫خًٝـ‬2011,21-23ْٞ‫ـا‬‫ج‬‫اي‬ ٞ‫ـسٚي‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـ٪ُط‬ٕ‫ا‬ ٍ‫إ‬ ّ‫ٸ‬‫س‬‫ـ‬ُ‫ق‬ .ٌ‫ـط‬‫ػ‬ً‫ؾ‬ ٗ ١‫ـ‬َ‫ايعا‬ ١‫ـ‬ْٜٛ‫ايجا‬ ‫ـ٬ب‬‫ط‬ٚ ٌ‫ـ‬ًُ‫إع‬ ‫ـط‬ْٛ ١‫ـ‬ٗ‫ٚد‬ ٔ‫ـ‬َ ١ٝ‫ـ‬‫ن‬‫ا٫ؾذلا‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ١‫ػطب‬ ِٝٝ‫تك‬ .)‫ؾدلاٜط‬
ْٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫يًتع‬ٞ.‫ايطٜاض‬ ,‫بعس‬ ٔ‫ع‬ ًِٝ‫ٚايتع‬
-( .‫ٖٓس‬ ,١‫اـًٝؿ‬2011,21ٝ‫ٜٛي‬,‫ايطٜاض‬ ١‫قشٝؿ‬ .١ْٝٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫ايتع‬ ٠‫إزاض‬ ١ُْٛ‫٭‬ ٌٜ‫ايبس‬ +ٌ‫دٛد‬ .)ٛ15732‫تاضٜذ‬ ٗ ‫اغذلداعٗا‬ ‫مت‬ .6, ‫انتٛبط‬2013َٔ
http://www.alriyadh.com/article652611.html
-( .١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝٓ‫ايتك‬ ‫ـامل‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬2013,27‫ـؼ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ .)‫ـاٜط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٜٓ‫ـاضٜذ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬ ٗ ‫ـذلداعٗا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫ا‬ ‫مت‬ .١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ايتٛا‬ ‫ـبهات‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؾ‬ ٗ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ْٝ‫ايجا‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ب‬‫إطت‬ ٍ‫إ‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬ٜ20,‫ـٛبط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫أن‬2013ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ
http://www.tech-wd.com/wd/2013/01/27/social-platform-active-usage/
-‫ـ‬ً‫خ‬ ,‫ـٝيب‬‫ت‬‫ايع‬( .‫ٛز‬1433,ٔٓ‫ـسايط‬‫ـ‬‫ب‬‫ع‬ ‫ـت‬ٓ‫ب‬ ٠‫ـٛض‬‫ـ‬ْ ٠‫ـرل‬َ‫ا٭‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬َ‫دا‬ ,ٙ‫ـٛضا‬‫ت‬‫زن‬ ١‫ـاي‬‫غ‬‫ض‬ .ٔٓ‫ـسايط‬‫ـ‬‫ب‬‫ع‬ ‫ـت‬ٓ‫ب‬ ٠‫ـٛض‬‫ـ‬ْ ٠‫ـرل‬َ‫ا٭‬ ١‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬َ‫ظا‬ ‫ـذلح‬‫ك‬َ ٞ‫ـ‬ْٚ‫إيهذل‬ ِ‫ـ‬‫ـ‬ً‫تع‬ ٠‫إزاض‬ ّ‫ـا‬ْٛ ُِٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ت‬ .)
.‫ايطٜاض‬
-( .٠‫ـٛض‬‫ـ‬ْ ,‫ـٝيب‬‫ـ‬‫ت‬‫ايع‬2013,4-7١‫ـ‬‫ـ‬ُٝٓ‫ٚت‬ ٞ‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫ايسضا‬ ٌٝ‫ـ‬‫ـ‬‫ك‬‫ايتش‬ ٢‫ـ‬‫ـ‬ً‫ع‬ )‫ـػط‬‫ـ‬‫ك‬ٕ‫ا‬ ٜٔٚ‫ـس‬‫ـ‬‫ت‬‫(اي‬ ‫ـٜٛذل‬‫ـ‬‫ت‬ ٞ‫ـاع‬‫ـ‬ُ‫ا٫دت‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬‫ايتٛا‬ ١‫ـبه‬‫ـ‬‫ؾ‬ ١‫ـ‬‫ـ‬ًٝ‫ؾاع‬ .)‫ـط‬‫ـ‬ٜ‫ؾدلا‬٣‫ـس‬‫ـ‬‫ي‬ ْٞٚ‫ـا‬‫ـ‬‫ع‬‫ايت‬ ًِ‫ـتع‬‫ـ‬‫ي‬‫ا‬ ‫ـاضات‬‫ـ‬َٗ
ْٚ‫اٱيهذل‬ ًِ‫يًتع‬ ‫ايجايح‬ ٞ‫ايسٚي‬ ‫إ٪ُط‬ ٍ‫إ‬ ّ‫ٸ‬‫س‬ُ‫ق‬ .ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ‫َكطض‬ ٗ ْٟٛ‫ايجا‬ ْٞ‫ايجا‬ ‫ايكـ‬ ‫طايبات‬ٞ.‫ايطٜاض‬ ,‫بعس‬ ٔ‫ع‬ ًِٝ‫ٚايتع‬
-( .‫عُط‬ ,‫ايعطاؽ‬2013‫اؿاغب‬ ‫َكطض‬ ٗ ٞ‫ايسضاغ‬ ٌٝ‫ايتشك‬ ٢ً‫ع‬ )‫بٛى‬ ‫(ؾٝؼ‬ ٞ‫ا٫دتُاع‬ ٌ‫ايتٛاق‬ ١‫ؾبه‬ ‫عدل‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫أثط‬ .).ْٟٛ‫ـا‬‫ج‬‫اي‬ ْٞ‫ـا‬‫ج‬‫اي‬ ‫ــ‬‫ك‬‫اي‬ ‫ط٬ب‬ ٣‫يس‬ ٞ‫اٯي‬
.‫ايطٜاض‬ ,‫غعٛز‬ ‫إًو‬ ١‫داَع‬ ,‫َادػترل‬ ١‫ضغاي‬
-( .‫ضساب‬ ,ٌٝ‫ايعك‬1432‫ٜٚب‬ ‫تطبٝكات‬ ّ‫اغتدسا‬ ‫َٗاضات‬ ١ُٝٓ‫يت‬ ١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ٢ً‫ع‬ ِ٥‫قا‬ ‫َكذلح‬ ‫تسضٜيب‬ ‫بطْاَر‬ .)2.0,‫ـترل‬‫ػ‬‫َاد‬ ١‫ـاي‬‫غ‬‫ض‬ .١‫ـ‬ْٜٛ‫ايجا‬ ١ً‫إطس‬ ‫ٕعًُات‬
.٠‫دس‬ ,‫عبسايععٜع‬ ‫إًو‬ ١‫داَع‬
-‫ايؿ‬( .ٌٝ‫عبسايٛن‬ ِٖٝ‫إبطا‬ ,‫اض‬2012.ٙ( ٜٔ‫ٚايعؿط‬ ٟ‫اؿاز‬ ٕ‫ايكط‬ ‫تهٓٛيٛدٝا‬ ‫تطبٜٛات‬ .)2.‫اؿاغبات‬ ‫يتهٓٛيٛدٝا‬ ‫ايسيتا‬ :‫طٓطا‬ .)
-( .‫ـس‬‫ـ‬‫ـ‬ُ‫ق‬ ,‫ـاضؽ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؾ‬2011,30١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝ‫ا٫دتُاع‬ ‫ـبهتٗا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ؾ‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫تط‬ ‫ـؼ‬‫ـ‬‫ـ‬ً‫ب‬ ٌ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫د‬ٛ‫د‬ .)ٛ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ْٜٝٛGoogle Plus‫ـاضٜذ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬ ٗ ‫ـذلداعٗا‬‫ـ‬‫ـ‬‫غ‬‫ا‬ ‫مت‬ .١‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬ٝٓ‫ايتك‬ ٟ‫ٚاز‬ .6,‫ـٛبط‬‫ـ‬‫ـ‬‫ت‬‫ان‬2013ٔ‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬َ
http://itwadi.com/node/1831
-( .‫إٛاقع‬ ‫ضقس‬ ١ْٚ‫َس‬2012,14)‫ؾدلاٜط‬]ْٞ‫بٝا‬ ِ‫ضغ‬[‫تاضٜذ‬ ٗ ‫اغذلداعٗا‬ ‫مت‬ .20,‫انتٛبط‬2013َٔhttp://www.website-
monitoring.com/blog/2012/02/
-( .١ًُٝ‫س‬ ,ٟ‫إٓتؿط‬1432١ٝ‫ا٫ؾذلان‬ ٍٛ‫ايؿك‬ ٢ً‫ع‬ ِ٥‫قا‬ ‫َكذلح‬ ‫تسضٜيب‬ ‫بطْاَر‬ .)Virtual Classroom.١ٝ‫ـطع‬‫ؿ‬‫اي‬ ّٛ‫ـ‬ً‫ايع‬ ‫ـات‬ًُ‫ٕع‬ ٍ‫ايؿعا‬ ‫ايتسضٜؼ‬ ‫َٗاضات‬ ١ُٝٓ‫ت‬ ٗ
.٠‫دس‬ ,‫عبسايععٜع‬ ‫إًو‬ ١‫داَع‬ ,‫َادػترل‬ ١‫ضغاي‬
‫املراجع‬

253. 252
‫اخلامص‬ ‫الفصل‬ ‫مصادر‬
-:١ٝ‫ا٭دٓب‬ ‫إطادع‬
- Angela, Chen. (2012). Google in the classroom one year. Retrieved 11 April, 2014 from. Chronicle.com/blogs/wired
compus/Google-in-the-classroom-one-year-later/38613.
- Bridget, McCrea. (2013). 6ways teachers can use Google hangouts Retrieved 17 September, 2013 from. http:// the
journal.com/ Articales/2013/09/17/6-ways-teachers-can-use-google-hangouts.
- Brogan, Chris. (2013). Google for Business How Google's social Network changes. United states of America: The library of
congress cataloging-in-Publication data is on file. Retrieved 15 September, 2013 from.
http://www.chrisbrogan.com/get-started-with-google/
- Hart, Jane. (2013). Top 100 Tools for Learning 2013. Retrieved 30 September, 2013 from.
http://c4lpt.co.uk/top100tools/
Jeff, Dunn. (2012). 30 ways colleges are using Google+ right now. Retrieved 18 march, 2014 from.
www.edudemic.com/google-plus-colleges/.
- Jeffrey, R. (2011). Professors consider classroom uses for Google plus. Retrieved 18 march,2014 from.
Chronicle.com/blog/wiredcampus/professors-consider-classroom-uses-for-google-plus/32131.
- Kharbach, m. (2012). Excellent teacher tips on the use of Google plus in education. Retrieved 15 September,2013 from.
http://www.eductorstechnology.com/2012/11/excellent-tips-for-teachers-on-use-of.html.
- Roscorla, T. (2012). How Google plus communities could connect students. Retrieved 15 September, 2013 from.
http://www.centerdigitaled.com/news/google-plus-communities-students.html.
- Sheila, lahar. (2013). Getting schooled by Google the growth of Google apps for education [Infographic]. Retrieved 20
march, 2014 from. Blog.backupify.com/2013/05/14/getting-schooled-by-google-the-growth-of-google-apps-for-
education-infographic/.
www.onlineuniversities.com. (2012). Hangouts in education. Retrieved 20 march, 2014 from.
http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/03/18-amazing-examples-of-g-hangouts-in-education.
:ٞ‫اٯي‬ ‫اؿاغب‬ ًِ‫ٕع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬
-.١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ٌٝ‫زي‬ ,١‫ايباس‬ ًِٝ‫تع‬
-ٞ‫ؾطق‬ ٍ‫أَا‬ ١ٜ‫ْاز‬,ٍ‫َكا‬٠‫إعاقط‬ ‫ٚا٫ػاٖات‬ ًِ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬(2010.)
-‫قُس‬ ,ٞ‫َسبٛي‬( ‫عبساـايل‬2002.٠‫إتشس‬ ١ٝ‫ايعطب‬ ‫ا٫َاضات‬ ٌ‫ايع‬ ,ٞ‫اؾاَع‬ ‫ايهتاب‬ ‫زاض‬ ,٠‫إعاقط‬ ‫ا٫ػاٖات‬ ,ًٌُ‫يًُع‬ ١ٕٝٓٗ‫ا‬ ١ُٝٓ‫ايت‬ ,)
‫املراجع‬

254. 253
