SlideShare a Scribd company logo
1 of 56
iBeaconを用いた
大学図書館の利用者行動調査
― 千葉大学附属図書館での実証実験 ―
千葉大学アカデミック・リンク・センター
特任助教 小野 永貴
Code4Lib JAPAN Conference 2015 2015/09/06
千葉大学 & コクヨファニチャー株式会社
& 株式会社ジェナ 協力実証実験
公開用抜粋版
1.自己紹介・本館の概要
2
自己紹介
• 小野 永貴(おの はるき)
– 2005~ 筑波大学 図書館情報専門学群・
図書館情報メディア研究科
• 貸出履歴や電子図書館に関する研究
• 図書館キャラクターによる広報企画
– 2014~ 千葉大学アカデミック・リンク・センター
– 2011~ お茶の水女子大学附属高等学校
情報科教諭
• 学校図書館担当
• 学習指導案横断検索
千葉大学附属図書館/
アカデミック・リンク・センター
4
千葉大学附属図書館/
アカデミック・リンク・センター
5
http://www.g-mark.org/award/describe/39377
http://www.iri-net.org/loy/loy2015.html#candidate
千葉大学附属図書館/
アカデミック・リンク・センター
• アカデミック・リンク
– 「考える学生」の創造を目指す千葉大学の新
しい学習環境コンセプト
– 附属図書館・統合情報センター・普遍教育セ
ンターが協力して、2011年度から取り組み
• 「学習とコンテンツの近接」による能動的
学習の実現
– 学習空間・コンテンツ・人的支援の3つの軸
のなかで、多数のプロジェクトを実施
– 実行部門:附属図書館,研究開発部門:ALC 6
学習空間
• 4つの建物から成るシームレスなゾーニング
7
N棟:対話する図書館
8
K棟:知識が眠る図書館
9
L棟:黙考する図書館
10
人的支援
• 学習相談デスク(大学院生)
• オフィスアワー@AL(教員)
• 調べもの相談(図書館員)
• PCサポートデスク(学部生)
11
コンテンツ形成
12
2.背景
13
背景
• 「場としての図書館」への注目
– インフォメーション・コモンズ
– ラーニング・コモンズ
14
レベル 集積され組織されている資源のタイプの具体例
物理的
コモンズ
物理的資源
ハードウェア,設備,スペース,コレクション
仮想的
コモンズ
ディジタル資源
ウェブサイト,ポータル,データベース,電子
図書,CMS,マルチメディア資源
文化的
コモンズ
社会的資源
学習グループ,学問コミュニティ,ライティン
グ・ワークショップ,ティーチングセンター
[参考]インフォメーション・コモンズの各レベルと支
援資源とその関係(抜粋) D.R.Beagle作,永田治樹訳
背景
• 大学や図書館の評価の重視
– IR:Institutional Research
– 認証評価
– 図書館の予算確保
15
いかにして,複数の機能・空間やサービス
で構成された大学図書館,およびラーニン
グ・コモンズ を評価するか?
千葉大では多様な手法で試みて来た
• 多様な分析調査
– アンケート
– フォトボイス調査
– フォーカス・グループ・インタビュー
– 赤外線センサー
– 定点カメラ
– RFID書架のログ
– ブックトラック返本記録
– 動画アクセスログ
– 貸出履歴・入館記録・成績等との連動分析
– etc... 16
しかし
これだけやっても
取れない情報がある
17
館内の移動経路の動線,
空間利用パターンの実態
こう思ったことはありませんか…?
18
館内のどのあたりがよく
混雑しているのだろう?
新たに○棟がオープンしたが、学生は
行ってくれているのだろうか?
こう思ったことはありませんか…?
19
コミュニケーションエリアで
グループ学習している学生は、
個人学習席と行ったり来たり
している?
グループワークエリアのパソコンを
利用している学生は、
資料も利用しているのか?
こう思ったことはありませんか…?
20
学生は座席や書架に何時間くらい
滞在しているのだろうか?
授業期間と試験期間,平日と休日,昼と夜
では、利用形態に差はあるのか?
こう思ったことはありませんか…?
21
○○学部の学生は、○階の
書架は利用しているのか?
1年生はやはり上手く資料を探せず
館内で迷うことが多いのか?
22
3.調査方法
23
iBeacon
• 短距離での位置測定技術
– Bluetooth Low Energyの微弱電波を利用
して、スマートフォン等の位置を測定
– Appleが開発,iPhoneで利用可能
– 衛星を利用するGPSや,広範に電波が及ぶ
WiFiよりも,屋内で高精度な位置測定が可能
24
ビーコン端末
• 電池で駆動し,微弱な電波を発信し続ける
25
コレ
iPhoneで位置測定
26
• ビーコン端末に接近
すると、iPhoneが
電波を拾う
– 電波を拾ったビーコ
ンの場所や時間の履
歴を記録することが
できる
ビーコン
端末
関連事例
• 近年急激に普及
– 工場での作業管理
• 在庫や作業員の移動を効率化
– 商業施設での顧客分析
• 例:大型ショッピングセンターでの動線調査
– ピンポイントな情報サービス
• 例:タクシーでの乗客への情報推薦
– タッチ型のサービス
• 例:本当に押す電子スタンプラリー
– ナビゲーションサービス
• 例:名古屋大学附属図書館・鯖江市立図書館 27
実証実験概要
• 図書館本館利用行動調査
– 調査期間:2015/05/18 ~ 08/09
• 土休日や試験期間も含む,閉館時間1時間前まで
– 対象:千葉大学に所属する学生
• 実施体制:三者協力
– 千葉大学附属図書館 /
アカデミック・リンク・センター
– コクヨファニチャー株式会社
– 株式会社ジェナ
28
学生に参加協力を依頼
29
協力インセンティブ
30
参加手順
31
iPhoneを学生に貸与
32
• カウンター裏で充電&データ送信
学生はアンケート回答・条件に同意
• 図書館システムに登録
されていない属性情報
• 回答後は、iPhoneを
常時持ち歩きながらい
つも通り図書館を利用
33
エリアへのin/out履歴がAWSに蓄積
34
館内に大量のビーコン端末を設置
35
館内に大量のビーコン端末を設置
36
館内に大量のビーコン端末を設置
37
館内に大量のビーコン端末を設置
38
館内に大量のビーコン端末を設置
39
館内に大量のビーコン端末を設置
40
館内に大量のビーコン端末を設置
41
館内に大量のビーコン端末を設置
42
館内に大量のビーコン端末を設置
43
44
合計296箇所に設置
(参考) 設置数は国内最大級 ※現時点
名古屋PARCO
• 株式会社パルコ・シティ
名古屋大学附属図書館
• 株式会社カーリル
• 株式会社NTTドコモ
45
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/column/chizu
/20140814_662154.html
http://internet.watch.impress.co.jp/docs/news/201409
11_666331.html
ビーコン端末配置のノウハウ
• 3種類:トラッキングしたいエリアサイズ
に応じた出力の電波強度
• 設置場所
– 天井など手の届かないところに粘着
• 落下や盗難に注意を要する
– それでも2個紛失...
• しかし損失額自体はそこまで大きくない
46
Apx社製Beacon Pinmicro社製
Beacon
3.調査結果(途中経過速報)
47
8月9日(日)調査終了
• 調査期間:2015/05/18 ~ 08/09
– その後、まさに現在、分析真最中
– 結果が出次第またご報告していきたい
• 調査参加人数
– のべ1650名参加
• ユニーク955名参加
48
(参考) 1人あたりの参加回数の統計
49
参加回数 人数
1回_ 743
2~9回_ 195
10~19回_ 10
20~29回_ 4
30回~ 3
参加者の学年の分布
50
369
191 175
152
5 1 1 1 41 6 3 9 1
参加者の学年の分布
参加者の所属の分布
51
139
166
195
258
59 48 7 11 20 11 13 11 4 2 4 1 2 1 0 0 0
参加者の所属の分布
分析方法
• データのクリーニング、および集計や可
視化を協力企業側でも実施
– 利用者IDを、匿名化した利用者識別子(元
のIDと無関係なランダムな数字)に置換し
て、iPhone貸出者の所属等の情報を提供
– 個人と結合可能な情報は提供しない
52
4.今後の展望
53
多様な観点から分析を進める
• 分析観点の例
– 移動経路の可視化
– ゾーン別の利用状況の差異
– ゾーン間の移動行動
これらを、学部・学年・来館目的等の別で傾向
を明らかにする
• 他の調査との連動分析
– 貸出・入館履歴,アンケート,FGI,赤外線等
• 移動行動の遷移モデル化
• 展示やガイダンス等のサービス向上へ提言 54
おわりに
• 最新の技術を用いた「サービス」も重要
– 3Dプリンタ
– ロボット
– 4Kカメラ etc...
• 最新の技術を用いた精細な「評価」も必要では
– 利用状況のデータを得る技術
– 大量のデータを分析する技術
Conference 2016
ご清聴ありがとうございました
千葉大学アカデミック・リンク・センター
特任助教 小野 永貴
[謝辞]ご協力頂いたコクヨファニチャー株式会社の皆様,
株式会社ジェナの皆様,ありがとうございました。

More Related Content

What's hot

140510_jsisse_第1回研究会
140510_jsisse_第1回研究会140510_jsisse_第1回研究会
140510_jsisse_第1回研究会
Yoshikazu Asada
 
第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料
第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料
第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料
Yoji Kiyota
 
9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)
9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)
9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)
kokabe
 
図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)
図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)
図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)
Ikki Ohmukai
 

What's hot (15)

2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
2014/11/28 東京農工大学総合メディアセンターシンポジウム「ラーニング・コモンズとこれからの大学図書館」
 
図書館情報メディア研究科で 研究するということ
図書館情報メディア研究科で研究するということ図書館情報メディア研究科で研究するということ
図書館情報メディア研究科で 研究するということ
 
140510_jsisse_第1回研究会
140510_jsisse_第1回研究会140510_jsisse_第1回研究会
140510_jsisse_第1回研究会
 
高久研究室・研究室紹介
高久研究室・研究室紹介高久研究室・研究室紹介
高久研究室・研究室紹介
 
研究室紹介:高久研究室
研究室紹介:高久研究室研究室紹介:高久研究室
研究室紹介:高久研究室
 
第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料
第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料
第40回ディジタル図書館ワークショップ 発表資料
 
20150905_もうひとつの“学校図書館”としての大学図書館 ~リテラシー教育の連続性のために~
20150905_もうひとつの“学校図書館”としての大学図書館 ~リテラシー教育の連続性のために~20150905_もうひとつの“学校図書館”としての大学図書館 ~リテラシー教育の連続性のために~
20150905_もうひとつの“学校図書館”としての大学図書館 ~リテラシー教育の連続性のために~
 
大学図書館の役割を考える  ~地域貢献・図書館連携~
大学図書館の役割を考える ~地域貢献・図書館連携~大学図書館の役割を考える ~地域貢献・図書館連携~
大学図書館の役割を考える  ~地域貢献・図書館連携~
 
研究室紹介
研究室紹介研究室紹介
研究室紹介
 
子の有無と図書館利用・情報行動の関係
子の有無と図書館利用・情報行動の関係子の有無と図書館利用・情報行動の関係
子の有無と図書館利用・情報行動の関係
 
子の有無と図書館利用・情報行動の関係
子の有無と図書館利用・情報行動の関係子の有無と図書館利用・情報行動の関係
子の有無と図書館利用・情報行動の関係
 
9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)
9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)
9 questions to get to know the learning commons(nanzan univ.)
 
情報サービス研究の授業で取り組むプロジェクトについて
情報サービス研究の授業で取り組むプロジェクトについて情報サービス研究の授業で取り組むプロジェクトについて
情報サービス研究の授業で取り組むプロジェクトについて
 
子の有無と図書館利用・情報行動の関係
子の有無と図書館利用・情報行動の関係子の有無と図書館利用・情報行動の関係
子の有無と図書館利用・情報行動の関係
 
図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)
図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)
図書館データとLinked Open Data@国立国会図書館データベースフォーラム(2013.10.16)
 

Similar to Code4Lib JAPANカンファレンス2015 ONO Haruki

20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して
20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して
20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して
kulibrarians
 
「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)
「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)
「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)
dtkfukuoka
 
20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア
20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア
20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア
Masahiko Inoue
 

Similar to Code4Lib JAPANカンファレンス2015 ONO Haruki (20)

図書館司書課程授業におけるウェブサイト評価の実践の試み(古賀崇)
図書館司書課程授業におけるウェブサイト評価の実践の試み(古賀崇)図書館司書課程授業におけるウェブサイト評価の実践の試み(古賀崇)
図書館司書課程授業におけるウェブサイト評価の実践の試み(古賀崇)
 
Code4Lib JAPANカンファレンス2014 ONO Haruki
Code4Lib JAPANカンファレンス2014 ONO HarukiCode4Lib JAPANカンファレンス2014 ONO Haruki
Code4Lib JAPANカンファレンス2014 ONO Haruki
 
20150213 研究支援について/越境のススメ
20150213 研究支援について/越境のススメ20150213 研究支援について/越境のススメ
20150213 研究支援について/越境のススメ
 
我々がなすべき学習支援とはなにか?
我々がなすべき学習支援とはなにか?我々がなすべき学習支援とはなにか?
我々がなすべき学習支援とはなにか?
 
サイバー図書館
サイバー図書館サイバー図書館
サイバー図書館
 
ソーシャルメディアと図書館2015/11/06
ソーシャルメディアと図書館2015/11/06ソーシャルメディアと図書館2015/11/06
ソーシャルメディアと図書館2015/11/06
 
学習支援企画担当奮闘記&これからの学習支援
学習支援企画担当奮闘記&これからの学習支援学習支援企画担当奮闘記&これからの学習支援
学習支援企画担当奮闘記&これからの学習支援
 
~大学図書館初心者のための~ 大学図書館における「学習支援」を考えるために
~大学図書館初心者のための~ 大学図書館における「学習支援」を考えるために~大学図書館初心者のための~ 大学図書館における「学習支援」を考えるために
~大学図書館初心者のための~ 大学図書館における「学習支援」を考えるために
 
学生の行動についての調査から見えてきたこと フォーカスグループインタビュー調査とフォトボイス調査より
学生の行動についての調査から見えてきたこと フォーカスグループインタビュー調査とフォトボイス調査より学生の行動についての調査から見えてきたこと フォーカスグループインタビュー調査とフォトボイス調査より
学生の行動についての調査から見えてきたこと フォーカスグループインタビュー調査とフォトボイス調査より
 
215kai gakusyukaidualis20140418
215kai gakusyukaidualis20140418215kai gakusyukaidualis20140418
215kai gakusyukaidualis20140418
 
バランスト・スコアカードの大学図書館への適用例 (平成25年度大学図書館近畿イニシアティブ「中級研修」 )
バランスト・スコアカードの大学図書館への適用例 (平成25年度大学図書館近畿イニシアティブ「中級研修」 )バランスト・スコアカードの大学図書館への適用例 (平成25年度大学図書館近畿イニシアティブ「中級研修」 )
バランスト・スコアカードの大学図書館への適用例 (平成25年度大学図書館近畿イニシアティブ「中級研修」 )
 
20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して
20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して
20071215 ku-librarians勉強会 #95:イリノイ大学モーテンソンセンター associates program に参加して
 
(For release)202108 spod
(For release)202108 spod(For release)202108 spod
(For release)202108 spod
 
国大図協シンポジウム分科会20150128ブログ用
国大図協シンポジウム分科会20150128ブログ用国大図協シンポジウム分科会20150128ブログ用
国大図協シンポジウム分科会20150128ブログ用
 
「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)
「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)
「図書館ブランディング-熊本県立大学での取り組みと活動予定」 大橋 香織(熊本県立大学 学術情報メディアセンター図書館)
 
2015長尾先生 電子図書館 対談
2015長尾先生 電子図書館 対談2015長尾先生 電子図書館 対談
2015長尾先生 電子図書館 対談
 
20181030 JPCOAR@図書館総合展「オープンサイエンスに向けた具体的活動2:研究データ」
20181030 JPCOAR@図書館総合展「オープンサイエンスに向けた具体的活動2:研究データ」20181030 JPCOAR@図書館総合展「オープンサイエンスに向けた具体的活動2:研究データ」
20181030 JPCOAR@図書館総合展「オープンサイエンスに向けた具体的活動2:研究データ」
 
20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア
20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア
20140211ダイトケン関西3支部合同例会ソーシャルメディア
 
20211210 jaspul
20211210 jaspul20211210 jaspul
20211210 jaspul
 
Open Access: A Primer
Open Access: A PrimerOpen Access: A Primer
Open Access: A Primer
 

Code4Lib JAPANカンファレンス2015 ONO Haruki