Dokumen tersebut membahas tentang konsep dasar, prinsip, komponen, peranan guru dan siswa, langkah-langkah, serta kelebihan dan kelemahan model pembelajaran inquiry discovery yang berorientasi pada siswa dan menekankan proses berpikir secara kritis.

1. Avif
Raharjo
Mega
Cahya P
Rapika A.
Sari

2. Konsep Dasar: Pengertian
Inquiry
Discovery
Model pembelajaran yang
berorientasi pada siswa
(student centered approach)
dan menekankan pada
proses berpikir secara kritis
dan analitis untuk
menemukan sendiri jawaban
dari suatu masalah
yang dikemukakan.

3. Konsep Dasar: Ciri-Ciri
Menekankan aktivitas
mencari dan menemukan
Bertujuan mengembangkan kemampuan
berpikir siswa secara sistematis
Guru sebagai fasilitator
dan motivator

4. Konsep Dasar: Kriteria-Kriteria
Tujuan utama adalah
proses belajar yang
dilakukan oleh siswa.
Siswa menemukan
sendiri jawaban dari
suatu permasalahan.
Proses belajar berangkat dari
rasa keingintahuan siswa.

5. Konsep Dasar: Kriteria-Kriteria
Jumlah siswa tidak
terlalu banyak.
Bahan pelajaran berbentuk
sebuah kesimpulan yang
membutuhkan pembuktian.
Memiliki waktu
yang cukup. Siswa memiliki keinginan
dan keterampilan berpikir

6. Prinsip-Prinsip
Berorientasi Pada
Pengembangan
Intelektual
Prinsip Interaksi Prinsip Bertanya
Prinsip Belajar
Untuk Berpikir
Prinsip
Keterbukaan

7. Jenis-Jenis
Modified
Discovery-Inquiry
Guided Discovery-
Inquiry Lab. Lesson
Free Inquiry
Invitation Into
Inquiry

8. Jenis-Jenis
Inquiry Role
Approach
Synectics Lesson
Pictoral Riddle
Vale
Clarification

9. Komponen-Komponen
Cooperative
Interaction
Question Student
Engangement
Performance
Evaluation
Variety of
Resources

10. Peranan Guru
Rekan diskusiMenciptakan
suasana
Fasilitator
Pembimbing
penelitian, pendorong
keberanian

11. Peranan Siswa
Aktif mencari
informasi dan sumber-
sumber belajar
Menemukan dan
merancang
pemecahan masalah
Menyimpulkan
dan analisis data
Melakukan
eksplorasi
Mencari alternatif
masalah

12. Langkah-Langkah
Stimulation
Problem
statement
Data
collection
Data
prossesing
VerificationGeneralization

13. Kelebihan
Membantu siswa
dalam menggunakan
ingatan
Mendorong siswa
untuk berpikir
dan bekerja keras
Siswa akan
mengerti konsep-
konsep dasar
Mampu memberikan
motivasi belajar pada siswa

14. Kelebihan
Siswa memanfaatkan
berbagai jenis
sumber belajar
Mampu
mengembangkan
penguasaan ketrampilan
Siswa lebih aktif
mengolah sendiri
informasi

15. Kelemahan
Memerlukan
perubahan kebiasaan
cara belajar siswa
Memberikan
kebebasan pada
siswa dalam belajar
Menuntut
bimbingan guru
yang lebih baik

16. Kelemahan
Guru dituntut untuk
mengubah suatu
kebiasaan mengajar
Siswa harus ada
kesiapan, kemampuan,
dan keberanian
Bila kelas terlalu besar,
maka bentuk ini akan
kurang berhasil

17. Yang paling ditunggu...
SEKIAN
DAN
TERIMA KASIH

18. Sesi Tanya Jawab
1. agung: apa perbedaan dan persamaan antara model
inquiry discovery dengan PBL
2. santi: setiap kelompok apakah memiliki permasaahan
sendiri atau semua kelompok sama permasalahannya?
3. ervan: apa yg dimaksud dengan kelas besar pada
kelemahan model ini? Model ini cocok digunakan pada
jenjang apa?
Ari menanggapi, Abror, Agung, raihan
4. Ari: batasan masalah pada PBL dan inquiry-discovery?
Raihan menambahkan