PROJECTE QUE ES PORTA A TERME CADA CURS A LA BIBLIOTECA I QUE ENGUANY S'APROPA A LES EMOCIONS

1. MARIA ISABEL BERMÚDEZ MALAGÓN

2. PLA DE LECTURA DE CENTRE
Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació
ESCOLA VORA DEL MAR
C/Verge del Pilar, 10
08880 Cubelles
Tel 93 895 75 15
Fax 93 895 75 14
Correu electrònic :
ceipvoradelmar@xtec.net
Títol : “ELS MINIS DE LA CORA”
Departament: Biblioteca
Activitat adreçada a: Infantil, Cicle Inicial, Cicle Mig i Cicle Superior
Objectius:
(Tots els objectius pretenen treballar les competències bàsiques però destaquem aquests)
Objectius de Biblioteca:
• Apropar als infants al món de l’edició, els autors i els il·lustrador i/o autor.
• Emprar les eines informàtiques de les aules per composar textos maquetats (CM i CS)
• Crear documents en paper pel fons de la Biblioteca.
• Fomentar el servei de préstec dels Minis creats
Objectius de Competències lingüístiques
• Potenciar la lectura comprensiva
• Mirar i llegir relats per comparar les diferents maneres d’il·lustracions del text
• Convertir un relat personal, una idea o altre en un text per a il·lustrar
• Corregir-ne la forma i el fons amb el/la mestre/a i els companys
• Composar les 8 pàgines del Mini manualment: text i dibuix (Infantil i CI)
• Composar les 8 pàgines al processador de text (il·lustracions manuals i/o escanejades)
• Imprimir el Mini i plegar-ne les diferents còpies (CM i CS)
Objectius de Competències artístiques
• Mirar àlbums il·lustrats per comparar les diferents tècniques plàstiques
• Identificar materials i eines per la il·lustració del Mini individual
• Triar els materials per la il·lustració
• Discutir opinions amb els companys
Centre: ESCOLA Vora del Mar Responsable: Marisa Bermúdez Malagón

3. Descripció de l’activitat:
Aquesta activitat pretén estar lligada a l’Eix Transversal 2010-2011, a saber, “Viatgem amb la
literatura”. L’oferta es fa, EN PRINCIPI, com a Taller (3 sessions de 60’ mínim), a tots els
Cicles però també com a Projecte de Llengua Catalana, de 1r trimestre, “La Literatura
il·lustrada” i, evidentment, la temporalització seria diferent.
En Taller, donem per fet de que a les classes es parla del tema o sigui que anem a l’experiència
directament!
Taller a CS (exemple)
1r sessió: Introducció de l’activitat, mostres de Minis i comencem a escriure en el fitxer Doc de
les 8 pàgines del Mini. Corregim i desem. Per la sessió 2, tothom ha de pensar en la il·lustració
del seu conte.
Sessió 2: Cada Mini s’ha imprès i cada alumne il·lustra el seu. A mida que acaben,
s’escanegen i es desen a la carpeta. L’original en paper, es plega i es passa als companys.
Sessió 3: Es vota un Mini del qual se’n faran 20 còpies
- 1 per cada classe del Cicle,
- 4 per la Biblioteca,
- 1 pel Taller,
- 1 pels Expositors,
- 10 per l’autor/a (regalar etc).
(Es faran també a cada participant 5 còpies del seu Mini!)
Racó de llengua Catalana/castellana/anglesa
(Bàsicament el mateix que els tallers però amb menys alumnes i més lligat a l’Eix)
Objectius de l’àrea TIC:
• Ampliar els coneixements dels infants en el programari i algunes de les seves
possibilitats, com els processadors per a composar llibres.
• Relacionar accions amb la icona corresponent al processador.
• Posar títols i els crèdits a les produccions
• Inserir els fitxers d’imatge produïts pels alumnes d’acord amb el seu Mini
• Generar una edició Especial impresa dels millors (Comitè de lectura)

4. Avaluació:
(ja ho veurem!)
Temporització:
(lliure a cada cicle, nivell...)
Recursos humans:
• La bibliotecària del centre i els tutors/especialistes
• El/la coordinador/a d’informàtica
• Els alumnes del Comitè de Lectura
Recursos materials:
• La Biblioteca de l’escola
• Dos ordinadors a la biblioteca per treballar l’edició en els processadors
• La Impressora del PC de la bibliotecària.
• 4 paquets de Paper 100 grams (?) A4 .
Recursos externs:
Observacions:

6. Títol
Autors
Col·lecció
Edició
Any
Exemplars
.../...
Pàg.3
Pàg.2Pàg.1
Pàg.6
Pàg.5
Pàg.4
Pàg.7
Pàg.8
Escriu el teu conte, còmic,
poemari..., seguint les
indicacions i el format de les
pàgines del Mini!
Enganxa a la pàgina següent
seguint l’ordre i l’orientació que
t’indiquen.

7. Enganxaeltextdela
pàgina7
Édició
Any
exemplars
Enganxaeltextdela
pàgina8
Títol
Autor
Col·lecció
1
4
Enganxaeltextde
lespàgines
3,4,5,6.
356
2

8. Fitxa d’ajuda per a escriure un conte com cal
1. a) Per a qui escriuràs aquest conte?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
b) Quina edat tindran els teus lectors i lectores?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Quins seran els teus personatges?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. On es desenvoluparà l’acció del conte?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Quina és la cosa més important que passarà?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Per quina raó el teu heroi o heroïna entraran en acció?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. A quins problemes s’hauran d’enfrontar?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7. Quins enemics hauran de vèncer per a arribar al seu objectiu?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
8. Què faran els seus amics per ajudar-lo?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Quin mitjà màgic o meravellós li permetrà sortir del problema?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10. Com acabarà el teu conte?
________________________________________________________________________
___________________________________________________________________