1. Dagens program
8.30 Inledning
9.30 Grupparbete inkl fika
11.00 Återsamling, avstämning
grupparbete
11.15 Anette Meyer, Ingela Elmqvist
12.00 Lunch, teampiloter tillsammans
med rektor

2. Tidplan teampilot våren 2013
Jan Feb Mars April Maj
__________________________________________________________________
I arbetslagen finns
Teampilotdag förhållningssätt och redskap för
Teampilotdag formativ bedömning samt
21/2 processer och verktyg för att
21/3 bedriva ett kvalitetsarbete som
Grskl/grsär
Fsk Heldag skapar förutsättningar för varje
Halvdag
elev att utvecklas så långt som
Systematiskt
Uppföljning och möjligt i förhållande till de
kvalitetsarbete
reflektion kring betyg nationella målen.
och bedömning
Teampilotdag
26/3
Grskl/grsär/gysär/gy/v
Varje barns lärprocesser
ux
Heldag Ämnesworkshop Ämnesworkshop dokumenteras och kontinuerlig
analys av dokumentationen leder
Systematiskt till förändringar i verksamheten.
15/4 24/4
kvalitetsarbete
Mu, Sl, Bd Id, Hkk, Tk

3. Regeringens förslag
februari 2013
Åk 1-5
- IUP en gång per år
- Utvecklingssamtal varje termin kvarstår
Åk 6-9
- Ingen IUP
- Inget skriftligt omdöme
- Utvecklingssamtal varje termin kvarstår

4. Formativ
Pedagogisk bedömning Dokumentation för
planering röd tråd i
kunskapsutveckling
Följa upp
utveckling Pedagogisk utredning
Elevens Åtgärdsprogram
lärande
Dialog med
hemmet Skriftligt
omdöme
Utvecklingssamtal
IUP
Underlag för
utvecklingssamtal

5. Systematiskt Arbete med
kvalitetsarbete åtgärdsprogram
- genomföra - upptäcka
- följa upp - utreda
- planera - åtgärder
- analysera - uppföljning och
utvärdering
Planering och Utvecklings-
genomförande av samtalet och den
undervisningen skriftliga IUPn
- utvecklingssamtal
- pedagogisk planering - IUP
- formativ bedömning - skriftliga omdömen

8. Grupparbete
1. Ta de första 10 min och fundera enskilt över vilka krav du tycker
att man kan ställa på bedömning med god kvalitet? Tänk gärna ur
olika perspektiv; elev, förälder och lärare. Vad är en bedömning med
god kvalitet för respektive grupp?
2. Presentera alla laget runt, anteckna i Googledoc
3. Fundera enskilt över vilket som är nästa steg för att utveckla
arbetet med bedömning i ditt arbetslag/ på din skola?
4. Presentera laget runt, anteckna i Googledoc
5. Finns det goda exempel i gruppen på utvärderingsmetoder av
betygs- och bedömningsresultat? Hur har ni gjort i arbetslagen/ på
skolan?

9. Gruppindelning
Grupp 1 Grupp 2 Grupp 3 Grupp 4
Öjersjö Centrum Jeriko Jonsered
Carina Stråe, Ox Rickard Dömstedt, Bj Katarina Malmbratt, Fu Mia Johansson, Jo
Maria Brink, Va Mia Robertsson, Fu Kristina Grösfjeld, Ox Gustav Elowsson, Sk
Anna Lööf, Öj St Annika Ivarsson, Li Martin Brzezinszki, Öj S Charlotte Randau, Va
Maria Larsson, Fu Mia Ravakko, Ug Nasrin Hemmati, Va Carina Rabar, Öj B
Lisette Svensson, Öj B Zofia Helgesen, modm Fatima Haga Bjäreland, Lx Bitte Ziethén, Öj sär
Maria Ödmar, Lx Maria Moosberg, Öj sär Maria Ahlberg, Öj B Sandra Pettersson, Bj
Anna Henriksson, Bj Karin Noborn, Bj
Susanne Krook Nina Agelii, Ug Björn Ceder
Anna Gunnervik Marianne Burenius Patrik Strömsten Christina Hoffstedt
Ola Holm Karin Sundén Erica Gustavsson
Grupp 5 Grupp 6 Grupp 7
Skulltorp Sävedalen Vallhamra
Linda Olsson, Bj Johanna Malmqvist, Ox Maria Nellhed, Bj
Emma Båvner, Jo Carola Karlsson, Sk Camilla Lungberg, Li
Helene Jonsson, Sk Sara Pettersson, Öj B sär Jonas Hall, Va
Lena Dahlén, Öj B Jens Gerhardsson, Öj S Linda Olausson, Ug
Jaana Johansson, Öj sär Petra Merret, Va Kerstin Eriksson, Öj B sär
Patric Nordlander, Bj
Gabrielle Vega, Va
Tomi Stanojovic
Lena Åstedt, Ug Caroline Steen, Bj Charlotte Johansson
Ante Bränholm Peter Winroth
Andreas Sandahl Leif Engdahl

10. Uppgift
Resonera med ditt arbetslag:
Hur arbetar vi för att den”röda
tråden” i varje elevs
kunskapsutveckling synliggörs
och kommuniceras?