Presentación de Mercedes Queixas Zas para as xornadas de formación Competencia en comunicación lingüística nunha Europa plurilingüe e pluricultural (Pontevedra, novembro 2008)
Presentación elaborada por Mercedes Queixas Zas para as xornadas de formación "Competencia en comunicación lingüística nunha Europa plurilingüe e pluricultural" (Pontevedra, novembro 2008).
Por un plurilingüismo inclusivo. Folleto informativo presentado no II Encontro de Equipos e Docentes pola normalización (Santiago de Compostela, 11 de febreiro de 2011). Coordinadora Galega de ENDL.
Ao facer 10 anos da aprobación pola totalidade do Parlamento do Plan Xeral de Normalización Lingüística (PXNL) faise unha comparación das medidas tomadas polo bipartito e os dos gobernos do PP en relación ao nomeado Plan
Elaboracion da Planificación Sociolinguistica de Centro, de Mercedes Queixas ...Román Landín
Presentación elaborada por Mercedees Queixas Zas para o III Seminario de Dinamización Lingüística nos centros de ensino (Galiza, outubro-novembro 2008)
Análise das chamadas "Bases para o Decreto do plurilingüismo" propostas pola Consellería de Educación, que compara o novo decreto cos anteriores (247/95 e 124/2007). En negro figuran as coincidencias entre os tres decretos, en azul as que se dan entre este e o do 2007 e en vermello están as novidades deste decreto. Traballo realizado por Sofía Rama, profesora de Lingua.
Presentación elaborada por Mercedes Queixas Zas para as xornadas de formación "Competencia en comunicación lingüística nunha Europa plurilingüe e pluricultural" (Pontevedra, novembro 2008).
Por un plurilingüismo inclusivo. Folleto informativo presentado no II Encontro de Equipos e Docentes pola normalización (Santiago de Compostela, 11 de febreiro de 2011). Coordinadora Galega de ENDL.
Ao facer 10 anos da aprobación pola totalidade do Parlamento do Plan Xeral de Normalización Lingüística (PXNL) faise unha comparación das medidas tomadas polo bipartito e os dos gobernos do PP en relación ao nomeado Plan
Elaboracion da Planificación Sociolinguistica de Centro, de Mercedes Queixas ...Román Landín
Presentación elaborada por Mercedees Queixas Zas para o III Seminario de Dinamización Lingüística nos centros de ensino (Galiza, outubro-novembro 2008)
Análise das chamadas "Bases para o Decreto do plurilingüismo" propostas pola Consellería de Educación, que compara o novo decreto cos anteriores (247/95 e 124/2007). En negro figuran as coincidencias entre os tres decretos, en azul as que se dan entre este e o do 2007 e en vermello están as novidades deste decreto. Traballo realizado por Sofía Rama, profesora de Lingua.
Informe "Achegas sobre a situación do galego no ámbito educativo" entregado ao Comité de Expertos da Carta Europea das Linguas Rexionais ou Minorizadas (CERLM) pola CGENDL (Madrid, 6 de xullo de 2011).
Análise das chamadas "Bases para o Decreto do plurilingüismo" propostas pola Consellería de Educación, que compara o novo decreto cos anteriores (247/95 e 124/2007). En negro figuran as coincidencias entre os tres decretos, en azul as que se dan entre este e o do 2007 e en vermello están as novidades deste decreto. Traballo realizado por Sofía Rama, profesora de Lingua.
Lingua galega e medios de comunicaciónAnxo Lorenzo
Análise da situación da lingua nos medios de comunicación de Galicia, traballo presentado mos VII Encontros pola Normalización Lingüística organizados polo Consello da Cultura Galega en xaneiro de 2005.
Idade e comportamentos sociolingüísticos en GaliciaAnxo Lorenzo
Traballo sobre a influencia da variable social da idade sobre os comportamentos sociolingüísticos na Galicia actual, presentado nas III Xornadas de Lingua e Usos da Universidade da Coruña en novembro de 2006
Centros plurilingües: un modelo axeitado de educación lingüística para Galicia?Coordinadora Galega ENDL
Entrevista a José Manuel Vez. Catedrático da USC - Director do Observatorio Atrium Linguarum. Material distribuído no II Encontro de Equipos e Docentes pola normalización (Santiago de Compostela, 11 de febreiro de 2011). Coordinadora Galega de ENDL.
El Proyecto Lingüístico de Centro, por Montserrat FerrerRomán Landín
Presentación elaborada por Monteserrat Ferrer (Universitat Jaume I do País Valenciano) no III Seminario de Dinamización Lingüística no Ensino (Galiza, outubro 2008)
Informe "Achegas sobre a situación do galego no ámbito educativo" entregado ao Comité de Expertos da Carta Europea das Linguas Rexionais ou Minorizadas (CERLM) pola CGENDL (Madrid, 6 de xullo de 2011).
Análise das chamadas "Bases para o Decreto do plurilingüismo" propostas pola Consellería de Educación, que compara o novo decreto cos anteriores (247/95 e 124/2007). En negro figuran as coincidencias entre os tres decretos, en azul as que se dan entre este e o do 2007 e en vermello están as novidades deste decreto. Traballo realizado por Sofía Rama, profesora de Lingua.
Lingua galega e medios de comunicaciónAnxo Lorenzo
Análise da situación da lingua nos medios de comunicación de Galicia, traballo presentado mos VII Encontros pola Normalización Lingüística organizados polo Consello da Cultura Galega en xaneiro de 2005.
Idade e comportamentos sociolingüísticos en GaliciaAnxo Lorenzo
Traballo sobre a influencia da variable social da idade sobre os comportamentos sociolingüísticos na Galicia actual, presentado nas III Xornadas de Lingua e Usos da Universidade da Coruña en novembro de 2006
Centros plurilingües: un modelo axeitado de educación lingüística para Galicia?Coordinadora Galega ENDL
Entrevista a José Manuel Vez. Catedrático da USC - Director do Observatorio Atrium Linguarum. Material distribuído no II Encontro de Equipos e Docentes pola normalización (Santiago de Compostela, 11 de febreiro de 2011). Coordinadora Galega de ENDL.
El Proyecto Lingüístico de Centro, por Montserrat FerrerRomán Landín
Presentación elaborada por Monteserrat Ferrer (Universitat Jaume I do País Valenciano) no III Seminario de Dinamización Lingüística no Ensino (Galiza, outubro 2008)
Neste documento expóñense dun xeito visual os preceptos que se incumplen da lexislación vixente en materia de lingua, a nivel nacional, estatal e internacional, no recente rascuño de bases para o mal chamado decreto do plurilingüismo. Elaboración: Biblioteca do IES Nosa Seññora dos Ollos Grandes de Lugo. http://bibliolhosgrandes.blogspot.com/2010/01/analise-das-bases-do-novo-decreto.html
Aspectos Ilegais das bases do decreto do plurilingüismoManuel Vilariño
Neste documento expóñense dun xeito visual os preceptos que se incumplen da lexislación vixente en materia de lingua, a nivel nacional, estatal e internacional, no recente rascuño de bases para o mal chamado decreto do plurilingüismo.
X Concurso de microrrelatos e micropoemas DinamizaEstrada 2022-2023. Departamento de Lingua Galega e Literatura do IES Nº 1 da Estrada. Xaneiro de 2023.
X Concurso de microrrelatos e micropoemas DinamizaEstrada 2022-2023. Departamento de Lingua Galega e Literatura do IES Nº 1 da Estrada. Xaneiro de 2023.
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)Román Landín
Entrevista de Madó Domínguez a Rosa Cerqueiro Landín, coordinadora do Movemento galego da saúde mental (MGSM): "o compromiso activo na defensa dos dereitos". En Irimia, nº 1008, outubro-novembro 2019, páx. 14-16.
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)Román Landín
Rúbrica para a avaliación de traballos de lectura (2º Ciclo ESO). Departamento de Lingua Galega do CPI Manuel Padín Truiteiro de Soutomaior (Curso 2015-2016).
Esquema da literatura galega contemporáneaRomán Landín
Cadro sinóptico que recolle as etapas e principais acontementos, correntes e autores/as da literatura galega dende o Rexurdimento ata hoxe. Non ten carácter exhaustivo e complementa o temario de literatura do libro de texto de Lingua Galega e Literatura de 4º da ESO de Edicións Xerais de Galicia.
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXIRomán Landín
Contexto sociopolítico e cultural do século XX de Miguel Louzao Outeiro. Fonte: www.rosasalgueiro.com. Inclúe datos sobre a política, a economía e a sociedade no mundo; a política, a economía e a cultura en Galiza e a situación política do Estado Español nos séculos XX e XXI, ademais dunha breve contextualización cultural do Rexurdimento.
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)Román Landín
Esquema da literatura galega contemporánea incluído no libro "LIngua Galega e Literatura 4º ESO" de Edicións Xerais de Galicia. Edición de 2012. Autoría: Agustín fernández Paz e outros.
Presentación dixital que recolle trazos dialectais da lingua galega elaborada por Noemí Pazó. Fonte: material descargado do sitio web Na Punta da Lingua, de Rosa Salgueiro. http://napuntadalingua.rosasalgueiro.com/lingua2.htm
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí PazóRomán Landín
Presentación sobre os bloques e áreas lingüísticas do idioma galego elaborada por Noemí Pazó. Fonte: material descargado do sitio web Na Punta da Lingua, de Rosa Salgueiro. http://napuntadalingua.rosasalgueiro.com/lingua2.htm
O galego na rede: gústanos (II). Irimia, nº 848Román Landín
Artigo publicado para o número 848 (do 6 ao 26 de febreiro de 2012) da revista Irimia: http://asociacion-irimia.org/. Tamén en Irimegos: http://irimegos.wordpress.com/
O galego na rede, espello da súa situación na sociedade? (Irimia, nº 847)Román Landín
Artigo publicado para o número 847 (do 23 de xaneiro ao 5 de febreiro de 2012) da revista Irimia: http://asociacion-irimia.org/. Tamén en Irimegos: http://irimegos.wordpress.com/
Presentación sobre as vangardas en Europa e Galiza elaborada por Rosa Salgueiro (www.rosasalgueiro.com) e adaptada por Fernando Blanco (CPI Mnauel Padín Truiteiro de Soutomaior). É un material introdutorio previo á explicación de Manuel Antonio. Foi elaborado para 4º de ESO, para ocupar unha única sesión de clase, pero tamén se podería empregar en 2º de bacharelato ampliando a información.
Podedes consultar tamén dúas versións ampliadas con textos e máis cadros, unha enviada por Noemí Pazó e outra de Carme Moure. En: http://www.rosasalgueiro.com/litera.htm
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...Román Landín
Presentación de diapositivas que aborda sinteticamente as características da linguaxe literaria e a tipoloxía básica dos xéneros literarios para 1º da ESO. Fontes:
- VV. AA., Lingua Galega e Literatura 1º ESO, Edit. Obradoiro-Santillana, 2007.
- Carricoba Armesto, Juan Mª, Os xéneros literarios (1º ESO), Departamento de Lingua Galega do CPI Doutor López Suárez de Friol
Enderezo: http://www.slideshare.net/saamasas/os-xneros-literarios-9965953
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)Román Landín
Presentación sobre o mecanismo da formación de palabras da derivación para 1º da ESO. Adaptación e tradución ao galego do traballo de MCA “Los prefijos y los sufijos”: http://www.slideshare.net/fugitiva/prefijos-sufijos-4508482
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...Román Landín
"Para reflexionarmos: implicacións metodolóxicas da integración das TIC na área de lingua", introdución á sesión "Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede", presentada no curso "Competencia comunicativa e dixital nas áreas de Lingua". Centro Autonómico de Formación e Innovación, Santiago de Compostela, 18 de novembro de 2011.
Presentación do Consello de Europa que ten a finalidade de divulgar a diversidade lingüística europea con motivo do Día Europeo das LInguas 2011 (26 de setembro). Versión en galego da Secretaría Xeral de Política Lingüística.
A Planificación Lingüística no Ensino Mercedes Queixas Zas
1. A PLANIFIC ACIÓN LINGÜÍSTICA NO ENSINO O EQUILIBRIO LINGÜÍSTICO NECESARIO Mercedes Queixas Zas Coordinadora territorial ENDL – A Coruña [email_address]
2. A LINGUA: UNHA NECESIDADE COMPARTIDA ESCOLA CONTORNO LINGUA GALEGA FAMILIA
3. A NECESIDADE DUN NOVO TEMPO EDUCATIVO NOVO MARCO LEGAL EDUCATIVO COÑECEMENTO CIENTÍFICO AO REDOR DA APRENDIZAXE LINGÜÍSTICA AVALIACIÓN DE RESULTADOS EN SISTEMAS EDUCATIVOS BILINGÜES AVALIACIÓN DE RESULTADOS NO SISTEMA EDUCATIVO GALEGO
24. Obxectivo da escola ->Competencia Creación de espazos de uso Eliminación prexuízos Mellora a competencia Repercusión positiva no uso
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31. Proxecto lingüístico de centro Punto de partida sociolingüístico do centro Planificación lingüística do centro Consecución de obxectivos en competencia lingüística
32.
33.
34. Que plan de traballo preciso? REALISTA CONSENSUADO PARTICIPATIVO INTEGRADOR SECUENCIADO INNOVADOR
35. Proxecto lingüístico de centro (PLC) PROXECTO LINGÜÍSTICO DE CENTRO (PLC) Recolle medidas para un curso concreto. Validez anual Elaborado por unha comisión designada polo ED Documento de carácter pedagóxico- administrativo
36.
37.
38. Primaria 1º 2º 3º 4º 5º 6º Lingua castelá e literatura 4 4 4 4 4 3 Lingua galega e literatura 4 4 4 4 4 3 Lingua estranxeira 2 2 3 3 3 3 Educación artística 2 2 2 2 2 2 Educación física 2 2 2 2 2 2 Matemáticas 5 5 4 4 4 4 Coñecemento do medio 5 4 5 4 5 4 Relixión/Alternativa 1 2 1 2 1 2 Educación para a cidadanía - - - - - 2 TOTAIS 25 25 25 25 25 25 50% 12,5 12,5 12,5 12,5 12,5 12,5 Materias en galego establecidas nos artigos 6 e 8 do Decreto 124/07 14 13 13 12 13 13
39. ESO Materias en galego establecidas nos artigos 6 e 9 do Decreto 124/07 1º 2º 3º 4º Bioloxía e xeoloxía - - 2 3* Ciencias naturais 4 3 0 0 Ciencias sociais, xeografía e historia 3 3 3 3 Educación para a cidadanía e DDHH 0 2 0 0 Física e química 0 0 2 3* Lingua galega e literatura 4 3 3 3 Matemáticas 4 4 4 3 TOTAL 15 15 14 9-15 HORAS QUE FALTAN PARA OS MÍNIMOS 1 1 2 7-1
40. Bacharelato Artes CC e Tecnol. Hum e CCSS Hor Total Faltan plásticas escénicas 1 Com. Lingua galega e literatura 3 10 6 Filosofía e cidadanía 2 Ciencias para o mundo contemporáneo 2 Mod. Cultura audiovisual Matemat. Historia mundo contemp. 3 2 Com. Lingua galega e literatura 3 12 4 Historia da filosofía 3 Historia de España 3 Mod. TE G P Hª mus e danza Matemat. Xeografía 3
41.
42.
43.
44.
45. A DIDÁCTICA INTEGRADA DAS LINGUAS COMO ESTRATEXIA DE INNOVACIÓN PEDAGÓXICA LINGUA DISCIPLINA ACADÉMICA FERRAMENTA COMUNICATIVA LINGUA OFICIAL LINGUA ESTRANXEIRA ???
61. A necesidade de elaborarmos unha planificación sociolingüística plurianual PSC Ao redor da PSC articúlase a dinamización lingüística axeitada á tipoloxía de cada centro dentro do PE Ten unha validez plurianual Serve de referente inicial para o PLC (prescritivo) Debe elaboralo unha comisión ampla do centro e ser consensuado para ser asumido . Non é obrigatorio, mais si necesario para trazar con rigor o camiño cara á consecución do obxectivo lingüístico Toma como principal referente a lingua do contorno
62. Planificación sociolingüística plurianual: por que? VISUALIZA SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA DE PARTIDA FACILITA A REFLEXIÓN INTERNA DOCUMENTO PLURIANUAL PROCURA O TRABALLO EN EQUIPO APOSTA POR UN ENSINO PLURILINGÜE REAL NECESARIO PARA COMPLETAR O DECRETO 124/2007
66. FUTURO: A PLANIFICACIÓN LINGÜÍSTICA NO ENSINO Avances cara unha sociedade culta, respectuosa e referente de convivencia social Novos retos por descubrir para o profesorado Mellores resultados para conseguir no alumnado
67. A lingua é a chave que abre o mundo , Manuel María Quen sabe falar nunca é pobre (proverbio africano) Se aínda somos galegos é por obra e gracia do idioma (Castelao) Gran parte das dificultades polas que atravesa o mundo débese a que os ignorantes están completamente seguros e os intelixentes cheos de dúbidas (Bertrand Russell)