X Concurso de microrrelatos e micropoemas DinamizaEstrada 2022-2023. Departamento de Lingua Galega e Literatura do IES Nº 1 da Estrada. Xaneiro de 2023.
Min fjortonde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Min fjärde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i april 1998
DNN Summit 2021: DNN Upgrades Made SimpleWill Strohl
This is an updated session from a few years ago, where we walk through all of the most common pitfalls you may run into when upgrading DNN and how to avoid them.
Min fjortonde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Min fjärde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i april 1998
DNN Summit 2021: DNN Upgrades Made SimpleWill Strohl
This is an updated session from a few years ago, where we walk through all of the most common pitfalls you may run into when upgrading DNN and how to avoid them.
Min tionde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i december 2002
Min nionde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i mars 2002
Min tredje berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i januari 1998
Min trettonde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i april 2010
Se trata de una actividad para llevar a cabo durante un trimestre a los estudiantes de 2º de ESO: se trata de dictar, al principio de la clase, un breve fragmento de un texto clásico, contextualizándolo con una brevísima biografía del autor y dando la referencia del libro, por su pudiera interesar a los estudiantes su lectura completa.
Min tolfte berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i augusti 2006
Min tionde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i december 2002
Min nionde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i mars 2002
Min tredje berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i januari 1998
Min trettonde berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i april 2010
Se trata de una actividad para llevar a cabo durante un trimestre a los estudiantes de 2º de ESO: se trata de dictar, al principio de la clase, un breve fragmento de un texto clásico, contextualizándolo con una brevísima biografía del autor y dando la referencia del libro, por su pudiera interesar a los estudiantes su lectura completa.
Min tolfte berättelse. Alla mina berättelser handlar om transpersoner och deras liv, förhoppningar och möjligheter. Det är berättelser som är i fiktiv form, men platser och händelser kan ha verklighetsbakgrund, likaså med personerna i mina berättelser.
Publicerad i augusti 2006
A literatura. Características da linguaxe literaria. Os xéneros literarios (1...Román Landín
Presentación de diapositivas que aborda sinteticamente as características da linguaxe literaria e a tipoloxía básica dos xéneros literarios para 1º da ESO. Fontes:
- VV. AA., Lingua Galega e Literatura 1º ESO, Edit. Obradoiro-Santillana, 2007.
- Carricoba Armesto, Juan Mª, Os xéneros literarios (1º ESO), Departamento de Lingua Galega do CPI Doutor López Suárez de Friol
Enderezo: http://www.slideshare.net/saamasas/os-xneros-literarios-9965953
X Concurso de microrrelatos e micropoemas DinamizaEstrada 2022-2023. Departamento de Lingua Galega e Literatura do IES Nº 1 da Estrada. Xaneiro de 2023.
Entrevista ao MGSM en Irimia (Nº 1008, Out-Nov 2019)Román Landín
Entrevista de Madó Domínguez a Rosa Cerqueiro Landín, coordinadora do Movemento galego da saúde mental (MGSM): "o compromiso activo na defensa dos dereitos". En Irimia, nº 1008, outubro-novembro 2019, páx. 14-16.
Rúbrica para a avaliación de traballos de Lectura (2º Ciclo ESO)Román Landín
Rúbrica para a avaliación de traballos de lectura (2º Ciclo ESO). Departamento de Lingua Galega do CPI Manuel Padín Truiteiro de Soutomaior (Curso 2015-2016).
Esquema da literatura galega contemporáneaRomán Landín
Cadro sinóptico que recolle as etapas e principais acontementos, correntes e autores/as da literatura galega dende o Rexurdimento ata hoxe. Non ten carácter exhaustivo e complementa o temario de literatura do libro de texto de Lingua Galega e Literatura de 4º da ESO de Edicións Xerais de Galicia.
Contexto sociopolítico e cultural do Rexurdimento e dos séculos XX e XXIRomán Landín
Contexto sociopolítico e cultural do século XX de Miguel Louzao Outeiro. Fonte: www.rosasalgueiro.com. Inclúe datos sobre a política, a economía e a sociedade no mundo; a política, a economía e a cultura en Galiza e a situación política do Estado Español nos séculos XX e XXI, ademais dunha breve contextualización cultural do Rexurdimento.
Literatura galega contemporánea (esquema despregable)Román Landín
Esquema da literatura galega contemporánea incluído no libro "LIngua Galega e Literatura 4º ESO" de Edicións Xerais de Galicia. Edición de 2012. Autoría: Agustín fernández Paz e outros.
Presentación dixital que recolle trazos dialectais da lingua galega elaborada por Noemí Pazó. Fonte: material descargado do sitio web Na Punta da Lingua, de Rosa Salgueiro. http://napuntadalingua.rosasalgueiro.com/lingua2.htm
As variedades dialectais da lingua galega, por Noemí PazóRomán Landín
Presentación sobre os bloques e áreas lingüísticas do idioma galego elaborada por Noemí Pazó. Fonte: material descargado do sitio web Na Punta da Lingua, de Rosa Salgueiro. http://napuntadalingua.rosasalgueiro.com/lingua2.htm
O galego na rede: gústanos (II). Irimia, nº 848Román Landín
Artigo publicado para o número 848 (do 6 ao 26 de febreiro de 2012) da revista Irimia: http://asociacion-irimia.org/. Tamén en Irimegos: http://irimegos.wordpress.com/
O galego na rede, espello da súa situación na sociedade? (Irimia, nº 847)Román Landín
Artigo publicado para o número 847 (do 23 de xaneiro ao 5 de febreiro de 2012) da revista Irimia: http://asociacion-irimia.org/. Tamén en Irimegos: http://irimegos.wordpress.com/
Presentación sobre as vangardas en Europa e Galiza elaborada por Rosa Salgueiro (www.rosasalgueiro.com) e adaptada por Fernando Blanco (CPI Mnauel Padín Truiteiro de Soutomaior). É un material introdutorio previo á explicación de Manuel Antonio. Foi elaborado para 4º de ESO, para ocupar unha única sesión de clase, pero tamén se podería empregar en 2º de bacharelato ampliando a información.
Podedes consultar tamén dúas versións ampliadas con textos e máis cadros, unha enviada por Noemí Pazó e outra de Carme Moure. En: http://www.rosasalgueiro.com/litera.htm
A formación de palabras: a derivación (os prefixos e os sufixos)Román Landín
Presentación sobre o mecanismo da formación de palabras da derivación para 1º da ESO. Adaptación e tradución ao galego do traballo de MCA “Los prefijos y los sufijos”: http://www.slideshare.net/fugitiva/prefijos-sufijos-4508482
Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede (...Román Landín
"Para reflexionarmos: implicacións metodolóxicas da integración das TIC na área de lingua", introdución á sesión "Análise de distintas ferramentas de creación de contidos educativos na rede", presentada no curso "Competencia comunicativa e dixital nas áreas de Lingua". Centro Autonómico de Formación e Innovación, Santiago de Compostela, 18 de novembro de 2011.
Presentación do Consello de Europa que ten a finalidade de divulgar a diversidade lingüística europea con motivo do Día Europeo das LInguas 2011 (26 de setembro). Versión en galego da Secretaría Xeral de Política Lingüística.
A integración das TIC na Área de Lingua e Literatura
Os microrrelatos (guía)
1. DEPARTAMENTO DE LINGUA GALEGA
os microrrelatos
IES Nº1
Eu nunca serei yo
Sechu Sende
DINAMIZAESTRADA_X EDICIÓN
2. OS MICRORRELATOS
Os microrrelatos son narracións breves, que condensan en poucas palabras unha historia
poderosa, e que esixen un lector activo para interpretar o que o texto amosa ou suxire.
Poden conter apenas tres ou catro palabras... Ata un máximo de 250.
Velaquí algúns exemplos
Nonsenamoroudela,senóndasúa
sombra.Íavisitalanoalbor,candoa
súaamadaeramáislonga.
Unhamuller estásentadasoanunha
casa.Sabequenonhaininguén
máisnomundo:todososoutros
seresmorreron.Petannaporta.
Hainovelasqueaíndasenserlongasnon
lograncomenzardeverdadeataa páxina
50ou60.A algunasvidasocórrelleso
mesmo.Por isononme mateiantes,
señor xuíz.
3. ¿Qué es un microrrelato? - YouTube
PICA NO ENLACE PARA
VISUALIZAR O VÍDEO 1
SOBRE A CREACIÓN DOS
MICRORRELATOS
COMO ESCRIBIR UN BO MICRORRELATO
4. Microtaller de microrrelato - Sesión 2, Estrategias micronarrativas - YouTube
PICA NO ENLACE PARA
VISUALIZAR O VÍDEO 2
SOBRE A CREACIÓN DOS
MICRORRELATOS
COMO ESCRIBIR UN BO MICRORRELATO
5. Microtaller de microrrelato - Sesión 3, Escribir microrrelatos - YouTube
PICA NO ENLACE PARA
VISUALIZAR O VÍDEO 3
SOBRE A CREACIÓN DOS
MICRORRELATOS
COMO ESCRIBIR UN BO MICRORRELATO
6. Os microrrelatos…
Toma nota se for preciso...
Características dun microrrelato:
1. Conta unha historia con poucas palabras.
2. Mestura varios xéneros: o relato, a poesía, a
parábola...
3. Desenvolve unha única acción, xa que o resto da
historia ten que imaxinala o lector.
4. Presenza dun elemento sorpresa, que pode ser o
final.
5. Poucas personaxes (unha ou dúas).
6. Un lugar (non varios)
7. Un tempo determinado (normalmente hai elipses).
8. Ten varias lecturas, xa que se utilizan palabras ou
expresións metafóricas.
7. Os microrrelatos…
Toma nota se for preciso...
Estratexias para crear un microrrelato:
1. Buscar un feito impactante, que cause sorpresa.
2. Utilizar arquetipos ou personaxes xa coñecidas.
3. Ser conciso/a; eliminar o anecdótico ou irrelevante
4. Utilizar xeneralizacións.
5. Usar elipses (saltos no tempo).
6. Utilizar unha linguaxe poética, suxestiva, con
expresións metafóricas.
7. Poñer un título funcional, que lle dea significado ao
texto.
8. algúns microrrelatos ben coñecidos
O MICRORRELATO NA LITERATURA UNIVERSAL
CARACTERÍSTICAS:
BREVIDADE: 7 palabras
conta unha historia: alguén esperta e segue vendo un animal.
dous personaxes, un lugar e un tempo
Sorpresa e plurisignificación: quen espertou? Canto tempo levaba durmindo? Que fai alí un
dinosauro? Que pode representar o dinosauro?
9. E microrrelatos na literatura galega!
Son numerosos os escritores e escritoras que escribiron relatos breves na literatura galega:
Sechu Sende, Riveiro Coello, Arantza Portabales...
Podes procurar na
rede algúns relatos
breves que che
sirvan de inspiración!
Na seguinte diapositiva
tes algúns
exemplos.
E lembra que o teu microrrelato ten
que conter a palabra camiño, que
foi a escollida entre os centros
escolares para lembrar a figura de
francisco fernández del riego, autor
homenaxeado coas letras galegas 2023.
10. algúns microrrelatos...
ENLACES A PÁXINAS QUE CHE PODEN SERVIR DE INSPIRACIÓN
Propostas de escritura creativa. (slideshare.net)
Propostas de escritura creativa (Vol2) (slideshare.net)
MICRO-RELATOS - OZOCOgz Deseño Galego (ozocogz-atenda.com)
IV Concurso de microrrelatos: relatos gañadores | Real Academia Galega
V Concurso de microrrelatos: relatos gañadores | Real Academia Galega
11. Idear historias!
e fíxate como comezou roald dahl!
Cando unha idea para unha historia penetra na miña mente, vou correndo a buscar un lapis normal, ou un
lapis de cor, ou unha barriña de carmín, calquera cousa que escriba, e anoto unhas cantas palabras que máis tarde
me lembren a idea. Con frecuencia basta unha soa palabra.
Unha vez ía só en coche por unha estrada rural e ocorréuseme a idea dunha historia sobre alguén que se
quedaba atascado nun elevador entre dous pisos dunha casa baleira. No coche non tiña nada con que escribir. Así
que parei o motor e apeeime. A parte posterior do coche estaba cuberta de po. Cun dedo escribín no po unha soa
palabra: ELEVADOR. Con isto houbo suficiente. En canto cheguei á casa fun directamente ao meu estudo e
escribín a idea nunha vella libreta escolar de tapas vermellas que leva só o titulo de Relatos.
ROALD DAHL: Como me fixen escritor
12. Que facer ante un
folio en branco?
1.- Contar historias ao revés: a vida dunha persoa que comeza na hora da morte e acaba no día do seu nacemento.
2.- Invertir os papeis dos personaxes ou dos obxectos: unha máquina de escribir que, en lugar de servir para
transcribir historias fantásticas, escribe a vida real do escritor que a usa.
3.- Introducir elementos anómalos: un avión que non chega ao seu punto de destino, senón a un sitio inesperado.
4.- Contar unha mesma historia desde perspectivas diferentes: unha pelexa da rúa desde o punto de vista dun
espectador ou desde un dos protagonistas da loita.
5.- Borrar os límites entre a realidade e o soño: un home non sabe se está soñando coa súa muller ou se é a muller a
que está soñando con el.
13. Algúns consellos que podes seguir...
Procura un personaxe, sitúao nun lugar e que aí pase algo sorprendente.
POSIBLES HISTORIAS:
• Pensa en algo relacionado cos libros, as lecturas, as
bibliotecas… poden dar pé a situación interesantes..
• Dálle vida a un cadro, un grafiti, una foto… pensa qué podería
pasar a partir dese instante.
• Procura no dicionario palabras suxestivas, irónicas e/ou
ambiguas e, a partir delas, constrúe o teu relato.
Utiliza unha linguaxe directa, concisa, pero á vez suxestiva e metafórica. Busca a brevidade.
Pensa ben o principio e o final... Pode haber un xiro na trama, pero que sexa coherente.
Ponlle un bo título, que axude a entendelo mellor.
14. e lembra...
CANDOTEÑAS O TEU MICRORRELATO . . .
SÚBEO COMO TAREFA Á AULA
VIRTUAL, ONDE CHE
ESPECIFICOU O TEU PROFESOR
OU PROFESORA . . .
HABERÁ PREMIO PARA OS E AS
MELLORES!
PRAZO MÁXIMO:
LUNS, 16
DE
XANEIRO!
DEBESUTILIZARAPALABRA CAMIÑO
NONPODECONTERMÁISDE100PALABRAS
dinamizaestrada. equipos de dinamización lingüística dos centros educativos
da estrada: BASES DO X CONCURSO DE MICRORRELATOS E
MICROPOEMAS. DINAMIZAESTRADA 2022-2023
(proxectodelingua.blogspot.com)
BASES DO CONCURSO