1. 3 «Б» класс «Особый ребенок»
Классный руководитель: Пашнина Вера Анатольевна
Школа № 499
Санкт-Петербург
2012
КЛАССНЫЙ ЧАС (ТВОРЧЕСКОЕ
ЗАНЯТИЕ): «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»
2. ЦЕЛИ: 1) ПОВТОРЕНИЕ ПРИЗНАКОВ ОСЕНИ.
2) СОЗДАНИЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ «ОСЕННЕЕ ДЕРЕВО».
Задачи
Образовательные: 1) Закрепить и расширить представления детей о
признаках осени.
2) Научить определять последовательность событий в природе.
3) Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений,
животных.
4) Обогащать и расширять словарный запас.
3. Коррекционно-развивающие: 1) Развивать познавательную
активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы.
2) Развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, выделение характерных
признаков, обобщение.
3) Развивать графические навыки (рисование гуашью).
4) Развивать мелкую моторику (прикрепление при помощи пластилина листьев к
дереву).
5) Развивать речевую активность (называть признаки осени, строить простые
предложения, отвечать на вопросы).
6) Развивать эстетический вкус у детей.
5. ХОД ЗАНЯТИЯ
В начале занятия с детьми была проведена беседа на тему «Признаки
осени». Учащиеся вспомнили и назвали осенние приметы, отвечали на
вопросы классного руководителя.
Затем дети с помощью учителя нарисовали гуашью дерево и приклеили
осенние листья.
Коллективную деятельность учащихся классный руководитель
сопровождала чтением стихов об осени.
6. ЛЕС, ТОЧНО ТЕРЕМ РАСПИСНОЙ, БЕРЕЗЫ ЖЕЛТОЮ РЕЗЬБОЙ
ЛИЛОВЫЙ, ЗОЛОТОЙ, БАГРЯНЫЙ,
ВЕСЕЛОЙ, ПЕСТРОЮ СТЕНОЙ
БЛЕСТЯТ В ЛАЗУРИ ГОЛУБОЙ,
СТОИТ НАД СВЕТЛОЮ ПОЛЯНОЙ. КАК ВЫШКИ, ЕЛОЧКИ ТЕМНЕЮТ…
РИСУЕМ ДЕРЕВО
7. РИСУЕМ СОЛНЦЕ И ОБЛАКА
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца…
8. Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…
(Иван Бунин)
ПРИКРЕПЛЯЕМ С ПОМОЩЬЮ ПЛАСТИЛИНА КЛЕНОВЫЕ ЛИСТЬЯ
