SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
Download to read offline
คัมภีร์ฉันทศาสตร์
แพทย์ศาสตร์สงเคราะห์
เสนอ
 อาจารย์ นิตยา       ทองดียิ่ง
          จัดทาโดย
 นางสาว ยลดา       จีนนาหน้า
        ม.๕/๑     เลขที่ ๑๔
 โรงเรียนรัษฎานุประดิษฐ์อนุสรณ์
ภาคเรียนที่ ๒     ปีการศึกษา ๒๕๕๖
อย่าถือว่าตนดี      ยังจะมียงขึนไป
                                     ิ่ ้
   อย่าถือว่าตนใหญ่         กว่าเด็กน้อยผูเชียวชาญ
                                          ้ ่
         ผู้ใดรูในทางธรรม
                ้           ให้ควรยาอย่าโวหาร
เรียนเอาเป็นนิจกาล          เร่งนบนอบให้ชอบที
        ครูพักแลครูเรียน     อักษรเขียนไว้ตามมี
จงถือว่าครูดี                เพราะได้เรียนจึงรูมา
                                              ่ ้
คาศัพท์
๑. เชี่ยวชาญ    หมายถึง      ชานิชานาญ,เจนจัด,เก่ง

๒. ทางธรรม หมายถึง          การกาหนดหยั่งรู้ทุกข์ แล้ว
ปล่อยวางความสุขเหมือนกับการสละ

๓. นิจ          หมายถึง      เที่ยง,ยั่งยืน,เสมอไป
ถอดความ
อย่าถือว่าตนดี                ยังจะมียงขึ้นไป
                                                        ิ่
      อย่าถือว่าตนใหญ่                   กว่าเด็กน้อยผูเชียวชาญ
                                                       ้ ่

ถอดความได้ดงนี้
             ั
        อย่า เชื่อมั่นว่า ตนดีกว่า ยังมีคนเก่งกว่าเรามากอย่าคิดว่าตน
เหนือกว่า เด็กเล็กที่มีความชานาญ
ผู้ใดรู้ในทางธรรม           ให้ควรยาอย่าโวหาร
   เรียนเอาเป็นนิจกาล                  เร่งนบนอบให้ชอบที

ถอดความได้ดงนี้ ั
     ผู้ใดทีรู้ปฏิบัตในทางดีควรให้ความเคารพอย่าพูด เล่นสานวนเรียน
            ่        ิ
รับเอาไว้ปฏิบัตตามเสมอ รีบมีความเคารพเป็นเรืองเหมาะสม
                  ิ                            ่
ครูพกแลครูเรียน
              ั                            อักษรเขียนไว้ตามมี
   จงถือว่าครูดี                           เพราะได้เรียนจึงรูมา
                                                          ่ ้

ถอดความได้ดงนี้ั
        ครูที่เรียนรู้จากการไปอยู่ด้วยชั่วคราว และครูที่เรียน
ในสถานศึกษา เขียนหนังสือไว้ตามที่เรียนมาจนยึดเอาว่า
ครูดีเพราะได้เรียนจนชานาญจึงได้ความรู้มา
บทวิเคราะห์
๑.คุณค่าด้านเนื้อหา
     รูปแบบ : ลักษณะคาประพันธ์ถูกต้องตามฉันทศาสตร์
ลักษณ์ของกาพย์ยานี ๑๑ ดังนี้
๒.คุณค่าด้านวรรณศิลป์
           การใช้โวหาร : มีการเรียบเรียงคาที่สวยงาม ใช้ถ้อยคา
เปรียบเทียบเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายง่ายและเห็นภาพได้ง่าย
ดังบทประพันธ์ทวา ี่ ่
                อย่าถือว่าตนดี          ยังจะมียงขึนไป
                                                 ิ่ ้
      อย่าถือว่าตนใหญ่                   กว่าเด็กน้อยผูเชียวชาญ
                                                       ้ ่
๓.คุณค่าด้านสังคม

          สะท้อนให้เห็นคุณค่าเรื่องแพทย์แผนไทย การรักษา
คนไข้ควรรักษาไว้อย่างต่อเนื่อง ดูแลอาการเป็นระยะๆ และ
จดจาโรคและการรักษาที่เกิดขึ้นว่าโรคนี้ควรรักษากับยาชนิดใด
แล้วบันทึกเก็บเอาไว้ ใช้รักษาคนไข้ที่เป็นโรคที่เกิดขึ้นนี้ต่อไป
จบการนาเสนอ

More Related Content

What's hot

คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์MilkOrapun
 
งานนำเสนอมัทนะพาธา
งานนำเสนอมัทนะพาธางานนำเสนอมัทนะพาธา
งานนำเสนอมัทนะพาธาSantichon Islamic School
 
ศาสนาอิสลาม
ศาสนาอิสลามศาสนาอิสลาม
ศาสนาอิสลามพัน พัน
 
โครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุด
โครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุดโครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุด
โครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุดพัน พัน
 
สามัคคีเภทคำฉันท์Pdf
สามัคคีเภทคำฉันท์Pdfสามัคคีเภทคำฉันท์Pdf
สามัคคีเภทคำฉันท์PdfMind Candle Ka
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวก
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวกโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวก
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวกพัน พัน
 
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยมแนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยมGolfzie Loliconer
 
ฉันทศาสตร์ 2
ฉันทศาสตร์ 2ฉันทศาสตร์ 2
ฉันทศาสตร์ 2tayanon
 
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียนโวหารในการเขียน
โวหารในการเขียนkrubuatoom
 
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาแบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาkrudow14
 
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรีบทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรีBlackrab Chiba
 
ศีลแปดแลศีลห้า
ศีลแปดแลศีลห้าศีลแปดแลศีลห้า
ศีลแปดแลศีลห้าnarongsakak
 
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรีSivagon Soontong
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดพัน พัน
 
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์krubuatoom
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟางคัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟางKat Suksrikong
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาวคัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาวdawnythipsuda
 

What's hot (20)

คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Ppt[1]
 
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
ลิลิตตะเลงพ่าย (สอน Ppt)[1]
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์
 
งานนำเสนอมัทนะพาธา
งานนำเสนอมัทนะพาธางานนำเสนอมัทนะพาธา
งานนำเสนอมัทนะพาธา
 
ศาสนาอิสลาม
ศาสนาอิสลามศาสนาอิสลาม
ศาสนาอิสลาม
 
โครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุด
โครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุดโครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุด
โครงงาน เรื่อง การย้อมผ้าจากเปลือกมังคุด
 
สามัคคีเภทคำฉันท์Pdf
สามัคคีเภทคำฉันท์Pdfสามัคคีเภทคำฉันท์Pdf
สามัคคีเภทคำฉันท์Pdf
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวก
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวกโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวก
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง สมุนไพรกำจัดปลวก
 
แนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยมแนวคิดเสรีนิยม
แนวคิดเสรีนิยม
 
ภาษาไทย จ้า11
ภาษาไทย จ้า11ภาษาไทย จ้า11
ภาษาไทย จ้า11
 
ฉันทศาสตร์ 2
ฉันทศาสตร์ 2ฉันทศาสตร์ 2
ฉันทศาสตร์ 2
 
โวหารในการเขียน
โวหารในการเขียนโวหารในการเขียน
โวหารในการเขียน
 
แบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธาแบบทดสอบมัทนะพาธา
แบบทดสอบมัทนะพาธา
 
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรีบทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
บทวิเคราะห์ร่ายยาวเวสสันดรมหาชาดก กัณฑ์มัทรี
 
ศีลแปดแลศีลห้า
ศีลแปดแลศีลห้าศีลแปดแลศีลห้า
ศีลแปดแลศีลห้า
 
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
(M5) แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง มหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี
 
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพดโครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
โครงงานวิทยาศาสตร์ เรื่อง น้ำยาเช็ดกระจกจากแป้งข้าวโพด
 
โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์โวหารภาพพจน์
โวหารภาพพจน์
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟางคัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ฟาง
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาวคัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ของดาว
 

Similar to คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine

คัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิวคัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิวSineenat Kaewlay
 
ความหมายของครู
ความหมายของครูความหมายของครู
ความหมายของครูniralai
 
คุณลักษณะของครูที่ดี
คุณลักษณะของครูที่ดีคุณลักษณะของครูที่ดี
คุณลักษณะของครูที่ดีniralai
 
บทกลอนเกี่ยวกับครู
บทกลอนเกี่ยวกับครูบทกลอนเกี่ยวกับครู
บทกลอนเกี่ยวกับครูniralai
 
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3niralai
 
มาลาบูชาครู
มาลาบูชาครูมาลาบูชาครู
มาลาบูชาครูniralai
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์14
คัมภีร์ฉันทศาสตร์14คัมภีร์ฉันทศาสตร์14
คัมภีร์ฉันทศาสตร์14Jutarat Mattayom
 
กลอนครูและคำคม
กลอนครูและคำคมกลอนครูและคำคม
กลอนครูและคำคมniralai
 
บทความ2
บทความ2บทความ2
บทความ2duenka
 
พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต)
พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต) พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต)
พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต) niralai
 
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5niralai
 
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)niralai
 
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่นนาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่นCampee Chumchuen
 
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่นนาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่นCampee Chumchuen
 
เกศสุดา2
เกศสุดา2เกศสุดา2
เกศสุดา2Kat Suksrikong
 
จรรยาบรรณในวิชาชีพครู
จรรยาบรรณในวิชาชีพครูจรรยาบรรณในวิชาชีพครู
จรรยาบรรณในวิชาชีพครูพรรณภา ดาวตก
 

Similar to คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine (20)

บ๋อม
บ๋อมบ๋อม
บ๋อม
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิวคัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิว
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ วิว
 
ความหมายของครู
ความหมายของครูความหมายของครู
ความหมายของครู
 
คุณลักษณะของครูที่ดี
คุณลักษณะของครูที่ดีคุณลักษณะของครูที่ดี
คุณลักษณะของครูที่ดี
 
บทกลอนเกี่ยวกับครู
บทกลอนเกี่ยวกับครูบทกลอนเกี่ยวกับครู
บทกลอนเกี่ยวกับครู
 
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู3
 
ไหว้ครู
ไหว้ครูไหว้ครู
ไหว้ครู
 
มาลาบูชาครู
มาลาบูชาครูมาลาบูชาครู
มาลาบูชาครู
 
อาชีพครู
อาชีพครูอาชีพครู
อาชีพครู
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์14
คัมภีร์ฉันทศาสตร์14คัมภีร์ฉันทศาสตร์14
คัมภีร์ฉันทศาสตร์14
 
กลอนครูและคำคม
กลอนครูและคำคมกลอนครูและคำคม
กลอนครูและคำคม
 
บทความ2
บทความ2บทความ2
บทความ2
 
พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต)
พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต) พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต)
พุทธวิธีในการสอน พระพรหมคุณาภรณ์(ป.อ.ปยุตฺโต)
 
จิตวิทยาการเรียนรู้1
จิตวิทยาการเรียนรู้1จิตวิทยาการเรียนรู้1
จิตวิทยาการเรียนรู้1
 
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5
บทบรรยายรายการขอขมาบูชาครู5
 
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
 
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่นนาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
 
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่นนาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
นาย คัมภีร์ ชุ่มชื่น
 
เกศสุดา2
เกศสุดา2เกศสุดา2
เกศสุดา2
 
จรรยาบรรณในวิชาชีพครู
จรรยาบรรณในวิชาชีพครูจรรยาบรรณในวิชาชีพครู
จรรยาบรรณในวิชาชีพครู
 

More from Kat Suksrikong

คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์Kat Suksrikong
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่ คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่ Kat Suksrikong
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sineคัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ SineKat Suksrikong
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์Kat Suksrikong
 

More from Kat Suksrikong (6)

คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์
 
เจน
เจนเจน
เจน
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่ คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ ใหม่
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sineคัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine
คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine
 
55
5555
55
 
คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์คัมภีร์ฉันทศาสตร์
คัมภีร์ฉันทศาสตร์
 

คัมภีร์ฉันทศาสตร์ Sine

  • 2. เสนอ อาจารย์ นิตยา ทองดียิ่ง จัดทาโดย นางสาว ยลดา จีนนาหน้า ม.๕/๑ เลขที่ ๑๔ โรงเรียนรัษฎานุประดิษฐ์อนุสรณ์ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๖
  • 3. อย่าถือว่าตนดี ยังจะมียงขึนไป ิ่ ้ อย่าถือว่าตนใหญ่ กว่าเด็กน้อยผูเชียวชาญ ้ ่ ผู้ใดรูในทางธรรม ้ ให้ควรยาอย่าโวหาร เรียนเอาเป็นนิจกาล เร่งนบนอบให้ชอบที ครูพักแลครูเรียน อักษรเขียนไว้ตามมี จงถือว่าครูดี เพราะได้เรียนจึงรูมา ่ ้
  • 5. ๑. เชี่ยวชาญ หมายถึง ชานิชานาญ,เจนจัด,เก่ง ๒. ทางธรรม หมายถึง การกาหนดหยั่งรู้ทุกข์ แล้ว ปล่อยวางความสุขเหมือนกับการสละ ๓. นิจ หมายถึง เที่ยง,ยั่งยืน,เสมอไป
  • 7. อย่าถือว่าตนดี ยังจะมียงขึ้นไป ิ่ อย่าถือว่าตนใหญ่ กว่าเด็กน้อยผูเชียวชาญ ้ ่ ถอดความได้ดงนี้ ั อย่า เชื่อมั่นว่า ตนดีกว่า ยังมีคนเก่งกว่าเรามากอย่าคิดว่าตน เหนือกว่า เด็กเล็กที่มีความชานาญ
  • 8. ผู้ใดรู้ในทางธรรม ให้ควรยาอย่าโวหาร เรียนเอาเป็นนิจกาล เร่งนบนอบให้ชอบที ถอดความได้ดงนี้ ั ผู้ใดทีรู้ปฏิบัตในทางดีควรให้ความเคารพอย่าพูด เล่นสานวนเรียน ่ ิ รับเอาไว้ปฏิบัตตามเสมอ รีบมีความเคารพเป็นเรืองเหมาะสม ิ ่
  • 9. ครูพกแลครูเรียน ั อักษรเขียนไว้ตามมี จงถือว่าครูดี เพราะได้เรียนจึงรูมา ่ ้ ถอดความได้ดงนี้ั ครูที่เรียนรู้จากการไปอยู่ด้วยชั่วคราว และครูที่เรียน ในสถานศึกษา เขียนหนังสือไว้ตามที่เรียนมาจนยึดเอาว่า ครูดีเพราะได้เรียนจนชานาญจึงได้ความรู้มา
  • 11. ๑.คุณค่าด้านเนื้อหา รูปแบบ : ลักษณะคาประพันธ์ถูกต้องตามฉันทศาสตร์ ลักษณ์ของกาพย์ยานี ๑๑ ดังนี้
  • 12. ๒.คุณค่าด้านวรรณศิลป์ การใช้โวหาร : มีการเรียบเรียงคาที่สวยงาม ใช้ถ้อยคา เปรียบเทียบเพื่อให้ผู้อ่านเข้าใจความหมายง่ายและเห็นภาพได้ง่าย ดังบทประพันธ์ทวา ี่ ่ อย่าถือว่าตนดี ยังจะมียงขึนไป ิ่ ้ อย่าถือว่าตนใหญ่ กว่าเด็กน้อยผูเชียวชาญ ้ ่
  • 13. ๓.คุณค่าด้านสังคม สะท้อนให้เห็นคุณค่าเรื่องแพทย์แผนไทย การรักษา คนไข้ควรรักษาไว้อย่างต่อเนื่อง ดูแลอาการเป็นระยะๆ และ จดจาโรคและการรักษาที่เกิดขึ้นว่าโรคนี้ควรรักษากับยาชนิดใด แล้วบันทึกเก็บเอาไว้ ใช้รักษาคนไข้ที่เป็นโรคที่เกิดขึ้นนี้ต่อไป