SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Download to read offline
TVORBA ZPRÁVY O
VNITŘNÍM HODNOCENÍ
KVALITY ITV/VŠ
www.kvalita.reformy-msmt.cz
Praha, 24. 4. 2014
Jaroslav Nenadál, David Vykydal,
Milan Hutyra, Růžena Petříková
Rámcový postup vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ :
1
Provádí:
Zejména vedení VŠ
Tým vnitřního
hodnocení
• Rozhodnutí o prvním vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Jmenování manažera projektu vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Sestavení a schválení plánu vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Jmenování a výcvik týmu vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Příprava týmu na realizaci vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Sběr dat a informací z prostředí ITV/VŠ.
• Posouzení komplexnosti dat a informací.
• Předběžné určení slabých a silných stránek ITV/VŠ.
• Vypracování zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Definitivní určení slabých a silných stránek ITV/VŠ.
• Kvantifikace míry vyzrálosti (excelence) ITV/VŠ.
Doporučená struktura zprávy o
vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ:
• Popis profilu ITV/VŠ.
• Seznam zkratek a pojmů.
• Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Kvantitativní hodnocení stavu vyzrálosti (excelence) ITV/VŠ
(není nutností!)
• Doporučení týmu hodnotitelů k dalšímu zlepšování a změnám na
ITV/VŠ.
• Přílohy zprávy.
2
Podrobná charakteristika zjištění z
vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ
– všeobecná doporučení:
• Informace stejného charakteru uvádět pouze jednou.
• Popis zjištění musí obsahovat i důkazy, resp. odkazy na ně.
• Při odkazech na důkazy přesně specifikovat zdroje, např. část
informačního systému, název dokumentu apod.
• Prezentovat pouze to, co už je na ITV/VŠ skutečně realizováno, resp.
dosahováno (výjimkou je pouze popis strategických záměrů).
• Přehledně provázat popis „jak pracujeme“ s popisem „čeho
dosahujeme“.
• U opakovaného vnitřního hodnocení uvádět i komentář o zjištěných
změnách oproti předchozímu vnitřnímu hodnocení.
• Výčet slabých a silných stránek zpracovat formou zvláštní přílohy
Zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ.
• Při prezentaci výsledků maximálně preferovat grafické výstupy.
3
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům
a prostředkům (dopředným indikátorům):
4
Nástroje a
prostředky
Přístup
Aplikace
Posouzení a
zlepšení
Jasný
Integrovaný
Uplatněno
Systematicky
Měření
Učení se a
tvořivost
Zlepšování a
inovace
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům
a prostředkům (dopředným indikátorům):
• Jak prezentovat přístupy v prostředí ITV/VŠ :
• Uvést např. formulace:
• „ …od r….. v souladu s naší strategií používáme……“
• „ S ohledem na zájmy zainteresovaných stran uplatňujeme v našem systému
managementu…….“
• „ V celé ITV/VŠ využíváme dokumentované postupy pro…..“
• „ Efektivně v našich podmínkách uplatňujeme management procesů….“
• Jak prezentovat aplikaci přístupů v prostředí ITV/VŠ :
• Uvést např. formulace:
• „ Metodu…. a postupy…… systematicky využíváme od r…. ve všech organizačních
jednotkách ITV/VŠ“.
• „ Aplikace přístupů …… je věcí všech zaměstnanců ITV/VŠ na všech úrovních řízení“.
• „ Tento dokumentovaný postup je platný pro všechny útvary…..“
5
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům
a prostředkům (dopředným indikátorům):
• Jak prezentovat posuzování a zlepšování přístupů v prostředí ITV/VŠ :
• Ve formulářích a zprávě např. uvést formulace:
• „ Řídící pracovníci pravidelně hodnotí efektivnost a účinnost….“
• „ Při předchozích auditech a vnitřním hodnocení jsme odhalili ….. a na základě toho
jsme od r…. zavedli nové, efektivnější přístupy k ……“
• „ Všichni členové vrcholového vedení ITV/VŠ musí jedenkrát za rok posuzovat ……. a
přijímat adekvátní opatření na zlepšení…“
• „ Jako odezvu na zjištění interního auditu jsme prokazatelně zavedli následující inovace
s cílem zvýšit spokojenost zaměstnanců:……“
6
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům
a prostředkům (dopředným indikátorům):
• Příklad prezentace rámce strategie VŠ (dílčí kritérium 2a):
7
Mise VŠF Vize VŠF Hodnoty VŠF
Strategie VŠF
Strategické cíle VŠF
Dílčí politiky
VŠF
Procesy VŠF
Dlouhodobý záměr
VŠF
Kritické
faktory
úspěšnosti
VŠF
Systém
managementu VŠF
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům
a prostředkům (dopředným indikátorům):
• Příklady popisu k procesu internacionalizace (dílčí kritérium 5c):
• „Vedení VŠF si uvědomuje, že naplňování naší vize (viz dílčí kritérium 1a) není možné bez
trvale se rozvíjejících vztahů se zahraničními organizacemi. V r. 2008 byl poprvé
vypracován dokument „Strategie rozvoje mezinárodních vztahů“. Ten byl v r. 2012 kolegiem
rektora přezkoumán a bylo konstatováno, že některé prvky mezinárodní spolupráce, jako
např. rozvoj vztahů s jinými zahraničními organizacemi, než jsou vysoké školy, jednotné
řízení apod. byly podceněny. Proto byla v r. 2013 přijata a zveřejněna nová „Strategie
rozvoje mezinárodních vztahů do r. 2020“, kterou se nyní naše škola snaží naplňovat. Text
tohoto dokumentu je volně k dispozici na webu školy“.
• „Z údajů, které jsou k dispozici na Oddělení pro mezinárodní spolupráci rektorátu vyplývá,
že od r. 2009 trvale klesá počet našich studentů na pobytech v zahraničí a to jak absolutně,
tak i v porovnání s počty zahraničních studentů, kteří přijíždějí na studijní pobyty v délce
alespoň jednoho semestru k nám. Průzkumem mezi studenty v r. 2012 byly zjištěny dva
hlavní důvody tohoto nepříznivého trendu: klesající zájem našich studentů o tuto formu
studia a nedostatečná jazyková připravenost. Opatření k eliminaci těchto důvodů v
současnosti připravuje Oddělení pro mezinárodní spolupráci rektorátu ve spolupráci s
jednotlivými fakultami“.
8
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k
výsledkům (zpětným indikátorům):
9
Výsledky
Relevance a
použitelnost
Výkonnost
Rozsah
Integrita
Členění
Trendy
Cíle
Porovnání
Příčiny
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k
výsledkům (zpětným indikátorům):
• Uvést důkazy:
• o trendech ve vývoji ukazatelů,
• o tom, jak byly stanoveny cílové hodnoty ukazatelů výkonnosti,
• o výsledcích benchmarkingu s jinými ITV/VŠ,
• o tom, zda se výsledky vztahují na celou ITV/VŠ nebo její části,
• o tom, zda pozitivní výsledky jsou odrazem aplikace vhodných přístupů,
• o tom, jak s výsledky zachází jednotlivé úrovně řízení ITV/VŠ apod.
10
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k
výsledkům (zpětným indikátorům):
• Příklad tabulkové formy prezentace výsledků v oblasti měření
spokojenosti zákazníků - zaměstnavatelů (dílčí kritérium 6a):
• Tab.6.12: Míra spokojenosti zaměstnavatelů s odbornými vědomostmi absolventů:
11
Rok
Míra
spokojenosti
v %
Cílová
hodnota v %
Benchmark v
%
2009 92,5 90,0 90,5
2010 92,6 90,0 90,5
2011 94,1 92,0 90,5
2012 95,2 92,0 90,5
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k
výsledkům (zpětným indikátorům):
• Příklad grafické formy prezentace výsledků v oblasti míry spokojenosti
zákazníků - studentů (dílčí kritérium 6a):
12
Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního
hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k
výsledkům (zpětným indikátorům):
• Příklad grafické formy prezentace výsledků v oblasti publikační činnosti
pracovníků (dílčí kritérium 9a):
13
Děkujeme za pozornost!
www.kvalita.reformy-msmt.cz

More Related Content

What's hot

Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ
Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠMetodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ
Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠMŠMT IPN KVALITA
 
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředky
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředkyProforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředky
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředkyMŠMT IPN KVALITA
 
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvality
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvalitySouhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvality
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvalityMŠMT IPN KVALITA
 
Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3
Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3
Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3MŠMT IPN KVALITA
 
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
 
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...MŠMT IPN KVALITA
 
Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...
Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...
Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...MEYS, MŠMT in Czech
 
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...MŠMT IPN KVALITA
 
IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014
IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014
IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014MEYS, MŠMT in Czech
 
Praxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČR
Praxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČRPraxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČR
Praxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČRMEYS, MŠMT in Czech
 
Proforma formuláře: Kritéria 6–9 Výsledky
Proforma formuláře: Kritéria 6–9 VýsledkyProforma formuláře: Kritéria 6–9 Výsledky
Proforma formuláře: Kritéria 6–9 VýsledkyMŠMT IPN KVALITA
 
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníJak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníMŠMT IPN KVALITA
 
Požadavky na učitelské studijní programy a obory
Požadavky na učitelské studijní programy a oboryPožadavky na učitelské studijní programy a obory
Požadavky na učitelské studijní programy a oboryMŠMT IPN KVALITA
 
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníků
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníkůMetodika pro periodické hodnocení akademických pracovníků
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníkůMŠMT IPN KVALITA
 
Vzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvality
Vzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvalityVzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvality
Vzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvalityMŠMT IPN KVALITA
 
Hodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČR
Hodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČRHodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČR
Hodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČRMEYS, MŠMT in Czech
 
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učitele
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učiteleMetodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učitele
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učiteleMŠMT IPN KVALITA
 
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzdělávání
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzděláváníSoubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzdělávání
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzděláváníMŠMT IPN KREDO
 

What's hot (20)

Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ
Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠMetodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ
Metodika komplexního hodnocení kvality ITV/VŠ
 
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředky
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředkyProforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředky
Proforma formuláře: Kritéria 1–5 Nástroje a prostředky
 
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvality
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvalitySouhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvality
Souhrn slabých a silných stránek vnitřního hodnocení kvality
 
Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3
Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3
Excelence v prostředí VŠ a metodika hodnocení její úrovně – doporučení KA3
 
IPN Metodika / O projektu
IPN Metodika / O projektuIPN Metodika / O projektu
IPN Metodika / O projektu
 
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
 
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Metodika pro stanovení ukazatelů výkonnost...
 
Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...
Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...
Obecné zásady hodnocení programů účelové podpory výzkumu, vývoje a i...
 
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...
Systém managementu kvality ITV/VŠ (Pokyny k uplatnění výsledků hodnocení kva...
 
IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014
IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014
IPN Metodika - Bratislava 2. 4. 2014
 
Praxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČR
Praxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČRPraxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČR
Praxe a zkušenosti se současným způsobem hodnocení programů v ČR
 
Proforma formuláře: Kritéria 6–9 Výsledky
Proforma formuláře: Kritéria 6–9 VýsledkyProforma formuláře: Kritéria 6–9 Výsledky
Proforma formuláře: Kritéria 6–9 Výsledky
 
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníJak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
 
Požadavky na učitelské studijní programy a obory
Požadavky na učitelské studijní programy a oboryPožadavky na učitelské studijní programy a obory
Požadavky na učitelské studijní programy a obory
 
Analýza rizik pro zavedení NERO
Analýza rizik pro zavedení NEROAnalýza rizik pro zavedení NERO
Analýza rizik pro zavedení NERO
 
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníků
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníkůMetodika pro periodické hodnocení akademických pracovníků
Metodika pro periodické hodnocení akademických pracovníků
 
Vzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvality
Vzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvalityVzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvality
Vzorová Zpráva o vnitřním hodnocení kvality
 
Hodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČR
Hodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČRHodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČR
Hodnocení účelové podpory zkušenosti TA ČR
 
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učitele
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učiteleMetodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učitele
Metodika hodnocení kvality vysokých škol vzdělávajících učitele
 
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzdělávání
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzděláváníSoubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzdělávání
Soubor podkladů pro strategické rozhodování – Kvalitní vzdělávání
 

Viewers also liked

Lukáš Hrdlička Startupfest Olomouc
Lukáš Hrdlička Startupfest OlomoucLukáš Hrdlička Startupfest Olomouc
Lukáš Hrdlička Startupfest OlomoucJsmeMarketing
 
Gestão de investimento 2 cef
Gestão de investimento 2   cefGestão de investimento 2   cef
Gestão de investimento 2 cefAPEPREM
 
03 patocka L., UCB
03 patocka L., UCB03 patocka L., UCB
03 patocka L., UCBAndrosa
 
pascom Corporate Profile
pascom Corporate Profilepascom Corporate Profile
pascom Corporate Profilepascom
 
Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii stanford 26. 10. 200...
Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii   stanford 26. 10. 200...Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii   stanford 26. 10. 200...
Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii stanford 26. 10. 200...RobertNemec.com
 
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...Kamil Kopecky
 
Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...
Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...
Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...Library Franko
 
Eικαστικα δ ταξη κυλινδροι
Eικαστικα δ ταξη κυλινδροιEικαστικα δ ταξη κυλινδροι
Eικαστικα δ ταξη κυλινδροιVivi Arv
 
Monoekfinal 120402014343-phpapp01
Monoekfinal 120402014343-phpapp01Monoekfinal 120402014343-phpapp01
Monoekfinal 120402014343-phpapp01Manuel Fernandes
 
Jen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webu
Jen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webuJen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webu
Jen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webuZdeněk Hejl
 
Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)
Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)
Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)CONtejner page
 
LATCHMENT PART 5
LATCHMENT PART 5LATCHMENT PART 5
LATCHMENT PART 5latchment
 
Como Deus fez a mulher
Como Deus fez a mulherComo Deus fez a mulher
Como Deus fez a mulherAmadeu Wolff
 
Internet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejna
Internet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejnaInternet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejna
Internet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejnaoptimio
 
Musica Anjos De Resgate
Musica Anjos De ResgateMusica Anjos De Resgate
Musica Anjos De Resgateguest6edf4e
 

Viewers also liked (20)

Lukáš Hrdlička Startupfest Olomouc
Lukáš Hrdlička Startupfest OlomoucLukáš Hrdlička Startupfest Olomouc
Lukáš Hrdlička Startupfest Olomouc
 
Gestão de investimento 2 cef
Gestão de investimento 2   cefGestão de investimento 2   cef
Gestão de investimento 2 cef
 
03 patocka L., UCB
03 patocka L., UCB03 patocka L., UCB
03 patocka L., UCB
 
pascom Corporate Profile
pascom Corporate Profilepascom Corporate Profile
pascom Corporate Profile
 
Patrícia Santos, 4º B
 Patrícia Santos, 4º B Patrícia Santos, 4º B
Patrícia Santos, 4º B
 
Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii stanford 26. 10. 200...
Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii   stanford 26. 10. 200...Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii   stanford 26. 10. 200...
Zapomeňte na prodej a vytvořte marketingovou strategii stanford 26. 10. 200...
 
Beso
BesoBeso
Beso
 
Estrutura do guia geral
Estrutura do guia geralEstrutura do guia geral
Estrutura do guia geral
 
Nove projekty 141x207
Nove projekty 141x207Nove projekty 141x207
Nove projekty 141x207
 
Cultura no Caju 2015
Cultura no Caju  2015Cultura no Caju  2015
Cultura no Caju 2015
 
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
Výzkum rizikového chování českých pubescentů v prostředí internetu v kontextu...
 
Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...
Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...
Zajavka vid golovnogo zajavnyka organizacija novyh bibliotechnyh poslug z vyk...
 
Eικαστικα δ ταξη κυλινδροι
Eικαστικα δ ταξη κυλινδροιEικαστικα δ ταξη κυλινδροι
Eικαστικα δ ταξη κυλινδροι
 
Monoekfinal 120402014343-phpapp01
Monoekfinal 120402014343-phpapp01Monoekfinal 120402014343-phpapp01
Monoekfinal 120402014343-phpapp01
 
Jen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webu
Jen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webuJen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webu
Jen návštěvnost nestačí aneb Jak zvýšit výkonnost webu
 
Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)
Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)
Scifi a kritika kapitalismu (Pirx)
 
LATCHMENT PART 5
LATCHMENT PART 5LATCHMENT PART 5
LATCHMENT PART 5
 
Como Deus fez a mulher
Como Deus fez a mulherComo Deus fez a mulher
Como Deus fez a mulher
 
Internet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejna
Internet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejnaInternet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejna
Internet session: Stavíme e-shop, internet vs. kamenná prodejna
 
Musica Anjos De Resgate
Musica Anjos De ResgateMusica Anjos De Resgate
Musica Anjos De Resgate
 

Similar to Tvorba zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ

Hodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN MetodikaHodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN MetodikaMEYS, MŠMT in Czech
 
Certifikační audity vybraných ITV
Certifikační audity vybraných ITVCertifikační audity vybraných ITV
Certifikační audity vybraných ITVMŠMT IPN KVALITA
 
Základní informace o projektu / Závěrečná konference
Základní informace o projektu / Závěrečná konferenceZákladní informace o projektu / Závěrečná konference
Základní informace o projektu / Závěrečná konferenceMŠMT IPN KVALITA
 
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ / Záv...
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ  /  Záv...MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ  /  Záv...
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ / Záv...MEYS, MŠMT in Czech
 
K2 system olina - brabenec
K2   system olina - brabenecK2   system olina - brabenec
K2 system olina - brabenecNarodniInstitut
 
Research Evaluation -Approaches and Methods
Research Evaluation -Approaches and MethodsResearch Evaluation -Approaches and Methods
Research Evaluation -Approaches and MethodsMEYS, MŠMT in Czech
 
Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČR
Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČRZaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČR
Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČRMŠMT IPN KVALITA
 
Systém managementu kvalitypro ITV-VŠ
Systém managementu kvalitypro ITV-VŠSystém managementu kvalitypro ITV-VŠ
Systém managementu kvalitypro ITV-VŠMŠMT IPN KVALITA
 
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financováníSouhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financováníMEYS, MŠMT in Czech
 
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvalityMetodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvalityNarodniInstitut
 
Shrnutí systémové role IPN Metodika
Shrnutí systémové role IPN MetodikaShrnutí systémové role IPN Metodika
Shrnutí systémové role IPN MetodikaMEYS, MŠMT in Czech
 
EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)
EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)
EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)Regionální Rada Moravskoslezsko
 
Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...
Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...
Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...MEYS, MŠMT in Czech
 
BSCIntro_051021
BSCIntro_051021BSCIntro_051021
BSCIntro_051021Jan Bízik
 
Prezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v Brně
Prezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v BrněPrezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v Brně
Prezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v BrněMEYS, MŠMT in Czech
 
Hodnocení vysokých škol vzdělávajících učitele
Hodnocení vysokých škol vzdělávajících učiteleHodnocení vysokých škol vzdělávajících učitele
Hodnocení vysokých škol vzdělávajících učiteleMŠMT IPN KVALITA
 

Similar to Tvorba zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ (20)

Hodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN MetodikaHodnocení VaVaI a role IPN Metodika
Hodnocení VaVaI a role IPN Metodika
 
Certifikační audity vybraných ITV
Certifikační audity vybraných ITVCertifikační audity vybraných ITV
Certifikační audity vybraných ITV
 
Základní informace o projektu / Závěrečná konference
Základní informace o projektu / Závěrečná konferenceZákladní informace o projektu / Závěrečná konference
Základní informace o projektu / Závěrečná konference
 
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ / Záv...
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ  /  Záv...MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ  /  Záv...
MALÉ PILOTNÍ HODNOCENÍ A VYUŽITÍ IS VaVaI JAKO NÁSTROJE PŘI HODNOCENÍ / Záv...
 
K2 system olina - brabenec
K2   system olina - brabenecK2   system olina - brabenec
K2 system olina - brabenec
 
Research Evaluation -Approaches and Methods
Research Evaluation -Approaches and MethodsResearch Evaluation -Approaches and Methods
Research Evaluation -Approaches and Methods
 
Třetí zpravodaj projektu WoLLNET
Třetí zpravodaj projektu WoLLNETTřetí zpravodaj projektu WoLLNET
Třetí zpravodaj projektu WoLLNET
 
Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČR
Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČRZaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČR
Zaměstnatelnost absolventů vysokých škol v ČR
 
Implementační doporučení
Implementační doporučeníImplementační doporučení
Implementační doporučení
 
Systém managementu kvalitypro ITV-VŠ
Systém managementu kvalitypro ITV-VŠSystém managementu kvalitypro ITV-VŠ
Systém managementu kvalitypro ITV-VŠ
 
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financováníSouhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
Souhrnná zpráva / Metodika hodnocení ve Výzkumu a vývoji a zásady financování
 
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvalityMetodiky pro konzultanty k zavádění kvality
Metodiky pro konzultanty k zavádění kvality
 
Shrnutí systémové role IPN Metodika
Shrnutí systémové role IPN MetodikaShrnutí systémové role IPN Metodika
Shrnutí systémové role IPN Metodika
 
EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)
EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)
EPR2014: Implementace ESIF v programovém období 2014-2020 (D. Nohejlová)
 
Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...
Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...
Návrh obecných zásad hodnocení programů účelové podpory VVI a potřebných syst...
 
Rut Bízková - Perspektivy TAČR 2015
Rut Bízková - Perspektivy TAČR 2015Rut Bízková - Perspektivy TAČR 2015
Rut Bízková - Perspektivy TAČR 2015
 
BSCIntro_051021
BSCIntro_051021BSCIntro_051021
BSCIntro_051021
 
Prezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v Brně
Prezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v BrněPrezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v Brně
Prezentace IPN Metodika na zasedání České konference rektorů 4. 12. 2014 v Brně
 
K2 nidv - hoskova
K2   nidv - hoskovaK2   nidv - hoskova
K2 nidv - hoskova
 
Hodnocení vysokých škol vzdělávajících učitele
Hodnocení vysokých škol vzdělávajících učiteleHodnocení vysokých škol vzdělávajících učitele
Hodnocení vysokých škol vzdělávajících učitele
 

More from MŠMT IPN KVALITA

Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištění
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištěníKvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištění
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištěníMŠMT IPN KVALITA
 
Vysoké školy a kvalita péče o nadané studenty
Vysoké školy a kvalita péče o nadané studentyVysoké školy a kvalita péče o nadané studenty
Vysoké školy a kvalita péče o nadané studentyMŠMT IPN KVALITA
 
Kvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspekty
Kvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspektyKvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspekty
Kvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspektyMŠMT IPN KVALITA
 
Externí hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých školExterní hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých školMŠMT IPN KVALITA
 
Externí hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých školExterní hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých školMŠMT IPN KVALITA
 
Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'
Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'
Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'MŠMT IPN KVALITA
 
Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...
Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...
Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...MŠMT IPN KVALITA
 
Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...
Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...
Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...MŠMT IPN KVALITA
 
Význam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠ
Význam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠVýznam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠ
Význam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠMŠMT IPN KVALITA
 
Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...
Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...
Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...MŠMT IPN KVALITA
 
Prečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to prinieslo
Prečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to priniesloPrečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to prinieslo
Prečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to priniesloMŠMT IPN KVALITA
 
Implementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškoly
Implementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškolyImplementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškoly
Implementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškolyMŠMT IPN KVALITA
 
Quality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education System
Quality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education SystemQuality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education System
Quality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education SystemMŠMT IPN KVALITA
 
Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...
Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...
Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...MŠMT IPN KVALITA
 

More from MŠMT IPN KVALITA (16)

Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištění
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištěníKvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištění
Kvalita v systému terciárního vzdělávání v kontextu zdravotního pojištění
 
Vysoké školy a kvalita péče o nadané studenty
Vysoké školy a kvalita péče o nadané studentyVysoké školy a kvalita péče o nadané studenty
Vysoké školy a kvalita péče o nadané studenty
 
Kvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspekty
Kvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspektyKvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspekty
Kvalita vzdělávacího procesu s ohledem na etické aspekty
 
Externí hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých školExterní hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky studenty českých vysokých škol
 
Externí hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých školExterní hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých škol
Externí hodnocení kvality výuky zahraničními studenty českých vysokých škol
 
Přidaná hodnota studia
Přidaná hodnota studiaPřidaná hodnota studia
Přidaná hodnota studia
 
Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'
Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'
Doplnění studie 'Přidaná hodnota studia'
 
Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...
Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...
Strukturované studium v České republice z pohledu mezinárodního srovnání, čes...
 
Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...
Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...
Hodnocení výstupů ze vzdělávání a dalších aspektů vzdělávacího procesu absolv...
 
Význam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠ
Význam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠVýznam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠ
Význam a validita EFQM přístupu v hodnocení kvality VŠ
 
Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...
Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...
Význam a validita navrhovaných prístupov k zvyšovaniu kvality vzdelávacieho...
 
Prečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to prinieslo
Prečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to priniesloPrečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to prinieslo
Prečo sa Slovensko zapojilo do projektu OECD AHELO a čo mu to prinieslo
 
Implementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškoly
Implementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškolyImplementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškoly
Implementácia európskych noriem a smerníc (ESG) do systému kvality vysokejškoly
 
Accreditationin GB
Accreditationin GBAccreditationin GB
Accreditationin GB
 
Quality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education System
Quality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education SystemQuality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education System
Quality Assurance and Evaluation in the Tertiary Education System
 
Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...
Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...
Improving Quality Management in Higher Education Using the European Foundatio...
 

Tvorba zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ

  • 1. TVORBA ZPRÁVY O VNITŘNÍM HODNOCENÍ KVALITY ITV/VŠ www.kvalita.reformy-msmt.cz Praha, 24. 4. 2014 Jaroslav Nenadál, David Vykydal, Milan Hutyra, Růžena Petříková
  • 2. Rámcový postup vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ : 1 Provádí: Zejména vedení VŠ Tým vnitřního hodnocení • Rozhodnutí o prvním vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ. • Jmenování manažera projektu vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ. • Sestavení a schválení plánu vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ. • Jmenování a výcvik týmu vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ. • Příprava týmu na realizaci vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ. • Sběr dat a informací z prostředí ITV/VŠ. • Posouzení komplexnosti dat a informací. • Předběžné určení slabých a silných stránek ITV/VŠ. • Vypracování zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ. • Definitivní určení slabých a silných stránek ITV/VŠ. • Kvantifikace míry vyzrálosti (excelence) ITV/VŠ.
  • 3. Doporučená struktura zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ: • Popis profilu ITV/VŠ. • Seznam zkratek a pojmů. • Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ. • Kvantitativní hodnocení stavu vyzrálosti (excelence) ITV/VŠ (není nutností!) • Doporučení týmu hodnotitelů k dalšímu zlepšování a změnám na ITV/VŠ. • Přílohy zprávy. 2
  • 4. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ – všeobecná doporučení: • Informace stejného charakteru uvádět pouze jednou. • Popis zjištění musí obsahovat i důkazy, resp. odkazy na ně. • Při odkazech na důkazy přesně specifikovat zdroje, např. část informačního systému, název dokumentu apod. • Prezentovat pouze to, co už je na ITV/VŠ skutečně realizováno, resp. dosahováno (výjimkou je pouze popis strategických záměrů). • Přehledně provázat popis „jak pracujeme“ s popisem „čeho dosahujeme“. • U opakovaného vnitřního hodnocení uvádět i komentář o zjištěných změnách oproti předchozímu vnitřnímu hodnocení. • Výčet slabých a silných stránek zpracovat formou zvláštní přílohy Zprávy o vnitřním hodnocení kvality ITV/VŠ. • Při prezentaci výsledků maximálně preferovat grafické výstupy. 3
  • 5. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům a prostředkům (dopředným indikátorům): 4 Nástroje a prostředky Přístup Aplikace Posouzení a zlepšení Jasný Integrovaný Uplatněno Systematicky Měření Učení se a tvořivost Zlepšování a inovace
  • 6. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům a prostředkům (dopředným indikátorům): • Jak prezentovat přístupy v prostředí ITV/VŠ : • Uvést např. formulace: • „ …od r….. v souladu s naší strategií používáme……“ • „ S ohledem na zájmy zainteresovaných stran uplatňujeme v našem systému managementu…….“ • „ V celé ITV/VŠ využíváme dokumentované postupy pro…..“ • „ Efektivně v našich podmínkách uplatňujeme management procesů….“ • Jak prezentovat aplikaci přístupů v prostředí ITV/VŠ : • Uvést např. formulace: • „ Metodu…. a postupy…… systematicky využíváme od r…. ve všech organizačních jednotkách ITV/VŠ“. • „ Aplikace přístupů …… je věcí všech zaměstnanců ITV/VŠ na všech úrovních řízení“. • „ Tento dokumentovaný postup je platný pro všechny útvary…..“ 5
  • 7. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům a prostředkům (dopředným indikátorům): • Jak prezentovat posuzování a zlepšování přístupů v prostředí ITV/VŠ : • Ve formulářích a zprávě např. uvést formulace: • „ Řídící pracovníci pravidelně hodnotí efektivnost a účinnost….“ • „ Při předchozích auditech a vnitřním hodnocení jsme odhalili ….. a na základě toho jsme od r…. zavedli nové, efektivnější přístupy k ……“ • „ Všichni členové vrcholového vedení ITV/VŠ musí jedenkrát za rok posuzovat ……. a přijímat adekvátní opatření na zlepšení…“ • „ Jako odezvu na zjištění interního auditu jsme prokazatelně zavedli následující inovace s cílem zvýšit spokojenost zaměstnanců:……“ 6
  • 8. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům a prostředkům (dopředným indikátorům): • Příklad prezentace rámce strategie VŠ (dílčí kritérium 2a): 7 Mise VŠF Vize VŠF Hodnoty VŠF Strategie VŠF Strategické cíle VŠF Dílčí politiky VŠF Procesy VŠF Dlouhodobý záměr VŠF Kritické faktory úspěšnosti VŠF Systém managementu VŠF
  • 9. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k nástrojům a prostředkům (dopředným indikátorům): • Příklady popisu k procesu internacionalizace (dílčí kritérium 5c): • „Vedení VŠF si uvědomuje, že naplňování naší vize (viz dílčí kritérium 1a) není možné bez trvale se rozvíjejících vztahů se zahraničními organizacemi. V r. 2008 byl poprvé vypracován dokument „Strategie rozvoje mezinárodních vztahů“. Ten byl v r. 2012 kolegiem rektora přezkoumán a bylo konstatováno, že některé prvky mezinárodní spolupráce, jako např. rozvoj vztahů s jinými zahraničními organizacemi, než jsou vysoké školy, jednotné řízení apod. byly podceněny. Proto byla v r. 2013 přijata a zveřejněna nová „Strategie rozvoje mezinárodních vztahů do r. 2020“, kterou se nyní naše škola snaží naplňovat. Text tohoto dokumentu je volně k dispozici na webu školy“. • „Z údajů, které jsou k dispozici na Oddělení pro mezinárodní spolupráci rektorátu vyplývá, že od r. 2009 trvale klesá počet našich studentů na pobytech v zahraničí a to jak absolutně, tak i v porovnání s počty zahraničních studentů, kteří přijíždějí na studijní pobyty v délce alespoň jednoho semestru k nám. Průzkumem mezi studenty v r. 2012 byly zjištěny dva hlavní důvody tohoto nepříznivého trendu: klesající zájem našich studentů o tuto formu studia a nedostatečná jazyková připravenost. Opatření k eliminaci těchto důvodů v současnosti připravuje Oddělení pro mezinárodní spolupráci rektorátu ve spolupráci s jednotlivými fakultami“. 8
  • 10. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k výsledkům (zpětným indikátorům): 9 Výsledky Relevance a použitelnost Výkonnost Rozsah Integrita Členění Trendy Cíle Porovnání Příčiny
  • 11. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k výsledkům (zpětným indikátorům): • Uvést důkazy: • o trendech ve vývoji ukazatelů, • o tom, jak byly stanoveny cílové hodnoty ukazatelů výkonnosti, • o výsledcích benchmarkingu s jinými ITV/VŠ, • o tom, zda se výsledky vztahují na celou ITV/VŠ nebo její části, • o tom, zda pozitivní výsledky jsou odrazem aplikace vhodných přístupů, • o tom, jak s výsledky zachází jednotlivé úrovně řízení ITV/VŠ apod. 10
  • 12. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k výsledkům (zpětným indikátorům): • Příklad tabulkové formy prezentace výsledků v oblasti měření spokojenosti zákazníků - zaměstnavatelů (dílčí kritérium 6a): • Tab.6.12: Míra spokojenosti zaměstnavatelů s odbornými vědomostmi absolventů: 11 Rok Míra spokojenosti v % Cílová hodnota v % Benchmark v % 2009 92,5 90,0 90,5 2010 92,6 90,0 90,5 2011 94,1 92,0 90,5 2012 95,2 92,0 90,5
  • 13. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k výsledkům (zpětným indikátorům): • Příklad grafické formy prezentace výsledků v oblasti míry spokojenosti zákazníků - studentů (dílčí kritérium 6a): 12
  • 14. Podrobná charakteristika zjištění z vnitřního hodnocení kvality ITV/VŠ vztahující se k výsledkům (zpětným indikátorům): • Příklad grafické formy prezentace výsledků v oblasti publikační činnosti pracovníků (dílčí kritérium 9a): 13