Bab 2.3 IPA Kelas 7 (Perubahan Fisika dan Kimia) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahi...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Membedakan perubahan fisika dan kimia.
Mendeskripsikan siklus air dalam kaitannya dengan perubahan wujud zat.
Menyebutkan tandatanda terjadinya reaksikimia.
Mengidentiikansi perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari sebagai perubahan Fisika atau kimia.
Kelas 7 SMP
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo
Situbondo Jawa timur
Bab 2.2 IPA Kelas 7 (Perubahan Wujud Zat) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala partikel.
Menginterpretasi wujud zat pada suhu yang bervariasi berdasarkan data titik didih dan titik leleh.
Menganalisis data titik didih dan titik leleh
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo
Situbondo Jawa Timur
Bab 2.3 IPA Kelas 7 (Perubahan Fisika dan Kimia) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahi...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Membedakan perubahan fisika dan kimia.
Mendeskripsikan siklus air dalam kaitannya dengan perubahan wujud zat.
Menyebutkan tandatanda terjadinya reaksikimia.
Mengidentiikansi perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari sebagai perubahan Fisika atau kimia.
Kelas 7 SMP
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo
Situbondo Jawa timur
Bab 2.2 IPA Kelas 7 (Perubahan Wujud Zat) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala partikel.
Menginterpretasi wujud zat pada suhu yang bervariasi berdasarkan data titik didih dan titik leleh.
Menganalisis data titik didih dan titik leleh
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo
Situbondo Jawa Timur
Bab 2.4 IPA Kelas 7 (Kerapatan Zat) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menentukan massa jenis suatu benda padat.
Mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa mengapung,tenggelam.
Membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang dicampur.
Kelas 7 Fase D
Bab 2
Zainul Hasan, S. Si
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK ANAK SMP KELAS VII PADA SEMESTER GENAP. SUDAH SAYA SUSUN DENGAN RINCI DAN DETAIL. Kunjungi saya di http://aguspurnomosite.blogspot.com
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat, cair dan gas.
Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam zat cair dan gas dalam keseharian.
Membuat model partikel zat padat, cair dan gas
Menerapkan konsep pergerakan partikel dalam menjelaskan fenomena yang terjadi di sekitar pelajar.
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
Bab 4.1 Gerak IPA Kelas 7 (Gerak) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Pelajar dapat menyimpulkan secara mandiri definisi parameter mengenai gerak.
Gerak adalah perpindahan suatu benda dari titik acuannya (kedudukan awal)
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK SISWA SMP KELAS VII. SUDAH SAYA SUSUN RUNTUT, MENARIK DAN DETAIL. SEMOGA BERMAMFAAT UNTK KALIAN. KUNJUNGI SAYA PADA :http://aguspurnomosite.blogspot.com"
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK ANAK SMP KELAS VIII PADA SEMESTER GANJIL. SUDAH SAYA SUSUN DENGAN RINCI DAN DETAIL. Kunjungi saya di http://aguspurnomosite.blogspot.com
Materi IPA kls 9 SMP tentang sistem ekskresi pada manusia yang diberikan secara ringkas dalam bentuk power point untuk membantu guru dalam proses pembelajaran serta beberapa soal yang terkait dengan materi.
Bab 2.4 IPA Kelas 7 (Kerapatan Zat) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum Merdeka...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menentukan massa jenis suatu benda padat.
Mendeskripsikan pengaruh perbedaan kerapatan zat pada peristiwa mengapung,tenggelam.
Membandingkan kerapatan zat cair berdasarkan percobaan atau gambar lapisan cairan-cairan yang dicampur.
Kelas 7 Fase D
Bab 2
Zainul Hasan, S. Si
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK ANAK SMP KELAS VII PADA SEMESTER GENAP. SUDAH SAYA SUSUN DENGAN RINCI DAN DETAIL. Kunjungi saya di http://aguspurnomosite.blogspot.com
Bab 2.1 IPA Kelas 7 (Wujud Zat dan Model Partikel) Kurikulum Merdeka SMP Ibra...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan perbedaan keadaan partikel dalam zat padat, cair dan gas.
Mendeskripsikan peristiwa difusi dalam zat cair dan gas dalam keseharian.
Membuat model partikel zat padat, cair dan gas
Menerapkan konsep pergerakan partikel dalam menjelaskan fenomena yang terjadi di sekitar pelajar.
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
Bab 4.1 Gerak IPA Kelas 7 (Gerak) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Pelajar dapat menyimpulkan secara mandiri definisi parameter mengenai gerak.
Gerak adalah perpindahan suatu benda dari titik acuannya (kedudukan awal)
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK SISWA SMP KELAS VII. SUDAH SAYA SUSUN RUNTUT, MENARIK DAN DETAIL. SEMOGA BERMAMFAAT UNTK KALIAN. KUNJUNGI SAYA PADA :http://aguspurnomosite.blogspot.com"
MATERI PRESENTASI FISIKA UNTUK ANAK SMP KELAS VIII PADA SEMESTER GANJIL. SUDAH SAYA SUSUN DENGAN RINCI DAN DETAIL. Kunjungi saya di http://aguspurnomosite.blogspot.com
Materi IPA kls 9 SMP tentang sistem ekskresi pada manusia yang diberikan secara ringkas dalam bentuk power point untuk membantu guru dalam proses pembelajaran serta beberapa soal yang terkait dengan materi.
MATERI PRESENTASI FISIKA / KIMIA UNTUK SISWA SMP KELAS VII. SUDAH SAYA SUSUN RUNTUT, MENARIK DAN DETAIL. SEMOGA BERMAMFAAT UNTK KALIAN. KUNJUNGI SAYA PADA :http://aguspurnomosite.blogspot.com"
Materi Presentasi Kimia untuk anak SMP Kelas VII, yang sudah saya susun secara detail dan menarik, sehingga mudah untuk dipelajari sendiri.
Kunjungi saya di http://aguspurnomosite.blogspot.com/
ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP - KIMIA
Atom
a. Model atom John Dalton
b. Model atom J.J. Thomson
c. Model atom Bohr
d. Model atom Rutherford
Ion
Molekul
a. Molekul unsur
b. Molekul Senyawa
Atom adalah Bagian terkecil dari unsur yg sudah tdk bisa dibagi lagi, yg masih punya sifat sama dgn unsur
Molekul adalah Gabungan dari 2 atau lebih ATOM, baik sejenis maupun antara ATOM-ATOM yang berbeda
Ion adalah Suatu ATOM / kumpulan ATOM yang bermuatan listrik
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
2. Kompetensi Dasar 1.Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana 2.Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana
3. Perubahan fisika adalah perubahan materi yang tidak menimbulkan zat baru Perubahan kimia adalah perubahan materi yang menimbulkan zat baru
4. Reaksi kimia adalah berubahnya reaktan menjadi produk dengan struktur molukel baru Reaksi kimia adalah pemutusan ikatan molukel reaktan dan pembentukan ikatan molekul produk
5. Ciri Ciri Perubahan Fisika 1. Terjadi perubahan wujud contoh : air menguap menjadi gas 2. Terjadi perubahan ukuran contoh : batu dipecah menjadi kerikil
6. 5. Terjadi pelarutan gula yang dilarutkan dalam air 3. Terjadi perubahan bentuk zat pohon yang dibelah menjadi papan 4. Terjadi perubahan volum air laut yang menguap jadi awan
7. 6. Terjadi perubahan bentuk energi contoh jika filamen tungsten diberi aliran listrik, maka energi listrik pada tungsten berubah menjadi energi panas seperti pada lampu pijar
8. 1. Terjadi perubahan warna contoh : dua senyawa yang berbeda warna dicampur menjadi warna baru 2. Terjadi perubahan suhu contoh : HCl dicampur dg NaOH timbul panas dg terbentuk larutan NaCl Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
9. 3. Terjadi pembentukan gas serbuk seng + asam sulfat terbentuk seng sulfat dan gas hidrogen dg adanya gelembung dalam larutan Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
10. 4. Terbentuk endapan Perak nitrat + natrium klorida membentuk endapan perak klorida Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
11. a. Reaksi oksidasi Reaksi suatu senyawa dengan oksigen ( pengikatan oksigen). Contoh reaksi oksidasi dalam kehidupan sehari-hari : 1. Respirasi Glukosa + oksigen karbondioksida + air 2. Pembakaran bahan bakar fosil + oksigen CO2 + H2O bensin,solar, LNG, LPG dan batubara Jenis Jenis Reaksi Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
15. 3. Korosi ( perkaratan logam ) Reaksi antara logam dengan oksigen dalam udara lembab contoh perkaratan besi 4 Fe +3 O 2 2 Fe 2 O 3 ( karat besi ) Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
16. 3. Proses perkaratan besi 2 Fe + O2 2 FeO ( karat besi ) Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
17. 4. Ketengikan makanan Ketengikan makanan merupakan reaksi bahan makanan yang mengandung lemak dengan oksigen. Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
18. b. Reaksi Dekomposisi Reaksi peruraian suatu senyawa menjadi senyawa lain yang lebih sederhana atau menjadi unsur unsurnya 1. Dekomposisi karena panas Contoh kalsium karbonat (CaCO3) diuraikan menjadi kalsium oksida(CaO) dan karbondioksida ( CO2) CaCO3 CaO + CO2 Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
96. Reaksi kimia yang melibatkan mikroorganisme ( bakteri ) Contoh reaksi glukosa menjadi etanol ( alkohol ) Aplikasi untuk pembuatan ; tape, kecap, taucho,sari kelapa, tempe, yakult, yoghurt Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
97.
98. Kecepatan reaksi adalah perubahan banyaknya zat yang bereaksi dalam satuan waktu Reaksi ada yang cepat seperti ; bom meledak, kertas terbakar, pembakaran bahan bakar fosil dll Reaksi yang lambat seperti; korosi, pembusukan, pembentukan minyak bumi Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
100. finisi Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia Suhu Suhu >> maka gerakan partikel semakin cepat, peluang tumbukan semakin besar maka reaksi mudah terjadi, kecepatan reaksi semakin besar Konsentrasi Konsentrasi besar, partikel banyak maka peluang tumbukan semakin besar maka kecepatan reaksi semakin besar Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia
101. Luas permukaan sentuh Luas permukaan semakin besar maka peluang tumbukan semakin besar maka reaksi mudah terjadi, kecepatan reaksi semakin besar Katalis Katalis adalah zat yang dapat mempercepat reaksi tetapi tidak ikut bereaksi Kompetensi Dasar Pengertian Ciri-ciri Pengendalian Reaksi Kecepatan Reaksi Jenis-jenis Reaksi Kimia Besi digunakan sebagai katalis pada pembuatan amonia dari nitrogen dan hidrogen Reaksi : N 2 + 3H 2 + Fe 2NH 3 + Fe Fe tidak ikut bereaksi tetapi membantu reaksi
