1. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 1
Section A
Bahagian A
[30 marks]
[30 markah]
Answer all questions.
Jawab semua soalan.
1 Which of the following living thing is facing the threat of extinction?
Antara benda hidup berikut yang manakah menghadapi ancaman kepupusan?
A C
B D
2 Diagram 1 shows a man coming out after using the public toilet.
Rajah 1 menunjukkan seorang lelaki keluar selepas menggunakan tandas awam.
What should the man do to prevent dangerous microorganisms from spreading?
Apakah yang perlu dilakukan untuk mencegah mikroorganisma merbahaya daripada merebak?
A Wash his hands with soap after using the toilet
Basuh tangannya dengan sabun selepas menggunakan tandas.
B Wash his hands clean before using the toilet
Basuh tangannya dengan bersih sebelum menggunakan tandas
C Wipe his hands dry after using the toilet
Lap tangannya sehingga kering selepas menggunakan tandas
D Spray the toilet with air freshener before leaving the toilet
Sembur tandas dengan penyegar udara sebelum meninggalkan tandas

2. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 2
3 Diagram 2 shows two situations in a certain place.
Rajah 2 menunjukkan dua situasi di suatu tempat.
What will happen if this condition continued?
Apakah yang akan berlaku jika keadaan ini berterusan?
I Cause landslide
Menyebabkan tanah runtuh
II Increase Earth temperature
Meningkatkan suhu Bumi
III Pollute water resources
Mencemarkan sumber air
IV Cause flash floods
Menyebabkan banjir kilat
A I and II
I dan II
B I and III
I dan III
C II and IV
II dan IV
D III and IV
III dan IV
4 Diagram 3 shows a situation in a jungle.
Rajah 3 menunjukkan satu situasi di dalam hutan.
Which statement is correct to explain this situation?
Pernyataan yang manakah betul untuk menerangkan situasi ini?
A Threat to animal species
Ancaman kepada sepsis haiwan
B Competition between animals
Persaingan antara haiwan
C Interaction between animals
Interaksi antara haiwan
D Environmental destruction
Kemusnahan alam

3. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 3
5 Increased temperature of the environment always occurs in towns. What is the best way to reduce this
situation?
Peningkatan suhu persekitaran selalu berlaku di bandar. Apakah cara terbaik untuk mengurangkan
situasi ini?
I Plant more trees
Menanam lebih banyak pokok
II Wear mask over the mouth and nose when outside the building
Memakai topeng mulut dan hidung bila berada di luar bangunan
III Use fuels that do not emit dangerous gases
Gunakan bahan api kenderaan yang tidak mengeluarkan gas merbahaya
IV Increase usage of air conditioners
Tingkatkan penggunaan penyaman udara
A I and II
I dan II
C I and III
I dan III
B II and IV
II dan IV
D III and IV
III dan IV
6 Diagram 4 shows some types of products produced from certain microorganisms.
Rajah 4 menunjukkan beberapa jenis produk yang dihasilkan daripada mikroorganisma.
Which of the following are using fungi?
Yang manakah antara berikut menggunakan kulat?
A I and II
I dan II
C I and III
I dan III
B II and IV
II dan IV
D III and IV
III dan IV

4. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 4
7 Diagram 5 shows a balsam plant in a pot. The pot is placed under a dark stairs. Balsam plant is watered
every day.
Rajah 5 menunjukkan satu pokok keembung dalam sebuah pasu.Pasu itu diletakkan di bawah tangga
dalam keadaan yang gelap. Pokok keembung itu disiram setiap hari.
Which of the following can be observed after two week?
Antara yang berikut, yang manakah akan dapat diperhatikan selepas dua minggu?
A C
B D
8 Diagram 6 shows an electrical circuit.
Rajah 6 menunjukkan satu litar elektrik.
Which diagram matches the arrangement of the circuit in Diagram 6?
Rajah manakah yang sepadan dengan susunan litar dalam Rajah 6?

5. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 5
A C
B D
9 Diagram 7 shows an investigation to measure length of a toothbrush.
Rajah 7 menunjukkan satu penyiasatan untuk mengukur panjang berus gigi.
Which tools is suitable to replace a matchsticks?
Antara yang berikut, yang manakah alat yang sesuai digunakan untuk menggantikan batang mancis?
A Arm span
Depa
C Ruler
Pembaris
B Span
Jengkal
D Balance
Neraca
10 Diagram 8 shows three activities.
Rajah 8 menunjukkan tiga aktiviti.
Arrange the activities in sequence from the least friction to the most friction.
Susun aktiviti-aktiviti itu mengikut urutan, daripada yang paling kurang daya geseran kepada yang
paling banyak daya geseran.
A P, Q, R C P, R, Q
B Q, R, P D R, Q, P

6. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 6
11 Table 1 shows the distance travelled and the time taken by four motorcycles.
Jadual 1 menunjukkan jarak yang dilalui dan masa yang diambil oleh empat buah motosikal.
Motorcycle
Motosikal
Distance (km)
Jarak (km)
Time (hours)
Masa (jam)
R 140 2
S 180 3
T 220 4
U 240 5
Which of the following is correct about the speed of the motorcycles? [Speed = ]
Antara yang berikut, yang manakah betul tentang kelajuan motosikal-motosikal itu? [Laju = ]
A U is faster than S but slower than R
U lebih laju daripada S tetapi lebih perlahan daripada R
B R is faster than S but slower than U
R lebih laju daripada S tetapi lebih perlahan daripada U
C T is faster than R but slower than S
T lebih laju daripada R tetapi lebih perlahan daripada S
D T is faster than U but slower than R
T lebih laju daripada U tetapi lebih perlahan daripada R
12 Diagram 9 shows an activity.
Rajah 9 menunjukkan satu aktiviti.
Why this activity cannot be used as standard measurement of length?
Mengapakah aktiviti ini tidak boleh digunakan sebagai ukuran panjang standard?
A The step cannot measure in smaller units
Langkah tidak boleh mengukur dalam unit yang kecil
B The step is very big to measure small objects
Langkah sangat besar untuk mengukur objek yang kecil
C Each person has different size of steps
Setiap manusia mempunyai saiz langkah yang berbeza
D Each person has limited size of steps
Setiap manusia mempunyai saiz langkah yang terhad

7. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 7
13 Diagram 10 shows steps to measure the volume of water.
Rajah 10 menunjukkan langkah-langkah menyukat isi padu air.
What is the volume of water in a pail, in ml?
Berapakah isi padu air dalam baldi tersebut, dalam unit ml?
A 700 ml C 70 ml
B 70 000 ml D 7 000 ml
14 Diagram 11 shows a boy playing a kite.
Rajah 11 menunjukkan seorang budak lelaki bermain layang-layang.
What is the energy transformation of the kite when wind blows?
Apakah perubahaan bentuk tenaga bagi layang-layang itu bila angin bertiup?
A Potential energy
Tenaga keupayaan
C Heat energy
Tenaga haba
B Sound energy
Tenaga bunyi
D Kinetic energy
Tenaga kinetik

8. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 8
15 Diagram 12 shows an activity to preserve food
Rajah 12 menunjukkan satu aktiviti untuk mengawet makanan
Which of the following shows the principle of the activity?
Antara yang berikut, yang manakah menunjukkan prinsip bagi aktiviti ini?
A Lower the temperature of food
Merendahkan suhu makanan
B Makes food more nutritional
Menjadikan makanan lebih berkhasiat
C Makes food drier
Menjadikan makanan lebih kering
D Increases food acidity
Menambahkan keasidan makanan
16 Diagram 13 shows two different activities, R and S.
Rajah 13 menunjukkan dua aktiviti yang berbeza, R dan S.
Which activities are the same as R and S?
Aktiviti-aktiviti yang manakah sama seperti R dan S?
R S
A Heat an iron ball
Memanaskan bola besi
Put ice into a cup o hot tea
Meletakkan ais ke dalam secawan the panas
B Hang clothes under the sunlight
Menjemur kain di bawah cahaya matahari
Lit a candle
Menyalakan sebatang lilin
C Place a bowl of hot sup under a fan
Meletakkan semangkuk sup panas di bawah kipas
Lit a matchstick
Menyalakan sebatang mancis
D Keep a bottle of water in refrigerator
Menyimpan sebotol air di dalam peti sejuk
Leave a cup of coffee on a table
Membiarkan secawan kopi panas di atas
meja

9. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 9
17 The following information is about the ability of materials, J, K, L and M to conduct heat.
Maklumat berikut adalah tentang keupayaan bahan J, K, L dan M mengalirkan haba.
Which bar chart represents the information?
Carta palang manakah yang mewakili maklumat itu?
A C
B D
18 What is the meaning of transparent material?
Apakah maksud bahan lutsinar?
A A material that allows some light to pass through
Bahan yang membenarkan sebahagian cahaya melaluinya
B A material that does not allow heat to flow
Bahan yang tidak membenarkan haba melaluinya
C A material that allows light to pass through
Bahan yang membenarkan cahaya melaluinya
D A material that does not allow light to pass through
Bahan yang tidak membenarkan cahaya melaluinya
Material M conducts heat faster than material K but slower than material J
Bahan M mengalirkan haba lebih cepat daripada bahan K tetapi lebih lambat daripada
bahan J
Material J conducts heat slower than material L
Bahan J mengalirkan haba lebih lambat daripada bahan L

10. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 10
19 Diagram 14 shows four types of objects.
Rajah 14 menunjukkan empat jenis objek
Arrange the objects in sequence from the slowest to the fastest to decay.
Susun objek mengikut urutan, daripada yang paling lambat mereput kepada yang paling cepat
mereput.
A W, X, Y, Z C X, Z, Y, W
B Z, Y, X, W D Z, W, X, Y
20 Diagram 15 shows electrical cables erected loosely between the poles.
Rajah 15 menunjukkan kabel elektrik dipasang mengendur di antara dua tiang.
What is the function of the way the electrical cables were erected?
Apakah fungsi kabel elektrik itu dipasang mengendur?
A To prevent the cables from snapping during hot days
Untuk menghalang kabel daripada putus semasa hari panas
B To allow the cables to expand during hot days
Untuk membenarkan kabel mengembang semasa hari panas
C To prevent the cables from snapping during cold days
Untuk menghalang kabel putus pada hari sejuk
D To make electricity flow easier
Untuk menjadikan tenaga elektrik mudah mengalir

11. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 11
21 Diagram 16 shows various energy resources.
Rajah 16 menunjukkan pelbagai sumber tenaga.
Which of the following represent P and Q?
Antara yang berikut, yang manakah mewakili P dan Q?
P Q
A Sun
Matahari
Wave
Ombak
B Coal
Arang batu
Natural gas
Gas asli
C Wave
Ombak
Coal
Arang batu
D Natural gas
Gas asli
Sun
Matahari
22 Diagram 17 shows a ladle invented by a pupil.
Rajah 17 menunjukkan sudip yang dihasilkan oleh seorang murid.
Where should the rubber piece be placed to allow users to hold the ladle during cooking?
Di mana sepatutnya kepingan getah diletakkan untuk membolehkan pengguna memegang sudip semasa
memasak?
A W
B X
C Y
D Z

12. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 12
23 The rotation of the Earth on its axis causes the change of the length and position of the shadows.Which
of the following shows the correct sequence of the shadow from afternoon to evening?
Putaran Bumi pada paksinya menyebabkan perubahan panjang dan kedudukan bayang-bayang.Antara
yang berikut, yang manakah menunjukkan urutan yang betul bagi bayang-bayang dari tengah hari ke
petang?
A
B
C
D
24 Diagram 18 shows some places on a map of P.
Rajah 18 menunjukkan beberapa tempat di atas peta P.
A traveller at X wants to go to Z through W and Y. He starts his journey in the middle of May. Which
constellation should he refer?
Pengembara berada di X mahu pergi ke Z melalui W dan Y. Dia memulakan perjalanannya pada
pertengahan Mei. Buruj yang manakah perlu diperhatikan?
A C
B D

13. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 13
25 The following information is about the orbit size of four planets in the Solar System.
Maklumat berikut adalah tentang saiz orbit empat planet di dalam Sistem Solar.
Which bar chart represents the information?
Carta palang manakah yang mewakili maklumat itu?
A C
B D
26 Arif is doing a cooking activity while camping. The ladle used to stir the food he is cooking is
broken.What is the best way to replace the broken ladle?
Arif sedang mengikuti aktiviti memasak semasa perkhemahan. Sudip yang digunakan untuk mengacau
makanan yang sedang dimasaknya telah patah.Apakah cara yang terbaik untuk menggantikan sudip
yang patah itu?
A Break a branch from a nearby tree
Patahkan satu ranting dari pokok berdekatan
B Cut part of a bicycle rubber tube
Gunting sebahagian getah tayar basikal
C Roll a plastic bag tightly
Gulung satu beg plastik dengan ketat
D Use a piece of wax
Guna sebatang lilin
Uranus has bigger orbit than Saturn’s but smaller orbit than Neptune’s while Jupiter has the
smallest orbit between the four planets.
Uranus mempunyai orbit yang lebih besar daripada Zuhal tetapi lebih kecil daripada orbit
Neptune manakala Musytari mempunyai orbit yang paling kecil di antara keempat-empat planet

14. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 14
27 Diagram 19 shows a businessman is counting his daily selling using a pencil and a paper.
Rajah 19 menunjukkan seorang pekedai runcit sedang mengira jualan sehariannya menggunakan
pensel dan kertas.
Choose the fastest way to do this work?
Pilih cara yang paling cepat untuk melakukan kerja itu?
A Calculator
Kalkulator
B Cell phone
Telefon bimbit
C Television
Televisyen
D Fax machine
Mesin faksimili
28 Table 2 shows the information about the structures Q, R, S and T.
Jadual 2 menunjukkan maklumat tentang struktur Q, R, S dan T.
Which structure is the most not stable?
Struktur yang manakah yang paling tidak stabil?
A Q C S
B R D T

15. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 15
29 Diagram 20 shows a worker who wants to transfer several drums into a lorry.
Rajah 20 menunjukkan seorang pekerja yang mahu memindahkan beberapa biji tong drum ke dalam
lori.
Which simple machines are suitable to be used to make his work easier?
Mesin ringkas yang manakah sesuai digunakan untuk memudahkan kerja pekerja itu?
A Pulley, gear
Takal, gear
C Gear, wheel and axle
Gear, roda dan gandar
B Inclined plane, pulley
Satah condong, takal
D Inclined plane, wheel and axle
Satah condong, roda dan gandar
30 Diagram 21 shows a type of device that uses a simple machine
Rajah 21 menunjukkan sejenis alat yang menggunakan mesin ringkas
Which of the following can be classified in the same group?
Yang manakah antara berikut boleh diklasifikasikan di dalam kumpulan yang sama?
A C
B D
END OF SECTION A
BAHAGIAN A TAMAT

16. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 16
Section B
Bahagian B
[20 marks]
[20 markah]
1 Diagram 1 shows an investigation about the interaction among plants. The plants in each pots received
the same amount of basic needs.
Rajah 1 menunjukkan satu penyiasatan tentang interaksi antara tumbuhan.Tumbuhan dalam setiap pasu
menerima jumlah keperluan asas yang sama.
Diagram 1/Rajah 1
After one month, observations are made on the plants and the result is recorded in Table 1.
Selepas sebulan, pemerhatian dibuat ke atas tumbuhan itu dan keputusannya direkodkan di dalam
Jadual 1.
Pot
Pasu
P Q
The number of leaves produced
Bilangan daun yang dihasilkan
21 39
Table 1/Jadual 1
(a) Give one reason (inference) about the number of leaves produced in pot P compared to pot Q.
Beri satu sebab (inferens) tentang bilangan daun yang dihasilkan dalam pasu P berbanding pasu
Q.
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(b) State one observation to support the reason (inference) in 1(a).
Nyatakan satu pemerhatian untuk menyokong sebab (inferens) di 1(a).
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)

17. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 17
(c) What is the purpose (aim) of this investigation?
Apakah tujuan penyiasatan ini?
________________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(d) State what is kept the same (constant variable) in this investigation.
Nyatakan apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini.
________________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
2 Diagram 2 shows the brightness of a bicycle’s lamp during cycling when using dynamo.
Rajah 2 menunjukkan kecerahan lampu basikal ketika dikayuh apabila menggunakan dynamo.
Diagram 2/Rajah 2
The result of the investigation is shown in Table 2.
Keputusan penyiasatan itu ditunjukkan dalam Jadual 2.
The number of dynamo rotation
Bilangan pusingan dinamo
2 4 6
Brightness of the lamp
Kecerahan lampu
Bright
Cerah
Brighter
Lebih cerah
Brightest
Paling cerah
Table 2/Jadual 2
(a) State one information gathered in this investigation.
Nyatakan satu maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.
_____________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(b) What is the trend of change in the brightness of the bicycle’s lamp?
Apakah corak perubahan bagi kecerahan lampu basikal?
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)

18. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 18
(c) Predict the brightness of bicycle’s lamp if the number of dynamo rotation is 8.
Ramalkan kecerahan lampu basikal jika bilangan pusingan dynamo ialah 8.
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(d)
Based on the statement above, state one relationship that can be made?
Berdasarkan maklumat di atas, nyatakan satu hubungan yang boleh dibuat?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
3 Diagram 3 shows an investigation about the food preservation of mangoes.
Rajah 3 menunjukkan satu penyiasatan tentang pengawetan mangga.
Diagram 3 / Rajah 3
The bar chart shows the result of investigation.
Carta palang menunjukkan keputusan penyiasatan.
The brightness of the bicycle’s lamp also depends on the speed of pedalling
Kecerahan lampu basikal juga bergantung kepada kelajuan kayuhan
Vinegar
Cuka
40 g of sugar
40 g gula
500 ml of water
500 ml air
Vinegar
Cuka
50 g of sugar
50 g gula
500 ml of water
500 ml air
Vinegar
Cuka
60 g of sugar
60 g gula
500 ml of water
500 ml air

19. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 19
(a) State / Nyatakan
(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation.
apa yang diubah (pembolehubah manipulasi) dalam penyiasatan ini.
_____________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(ii) what is observed (responding variable) in this investigation.
apa yang dilihat (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.
______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(b) If 80 g of sugar are used, predict the duration of mangoes to last longer.
Jika 80 g gula digunakan, ramalkan tempoh mangga untuk tahan lama.
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(c) What hypothesis can be from this investigation.
Apakah hipotesis yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
4 A group of pupils investigated an eclipse of the Sun.The bar chart below show the time at different stages
of the eclipse.
Sekumpulan murid menyiasat tentang gerhana Matahari. Carta palang di bawah menunjukkan waktu
bagi peringkat-peringkat yang berlainan gerhana tersebut.
(a) What is the trend of the stages of eclipse of the Sun?
Apakah corak perubahan peringkat gerhana Matahari?
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)

20. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 20
(b) State / Nyatakan
(i) what is changed (manipulated variable) in this investigation.
apa yang diubah (pembolehubah manipulasi) dalam penyiasatan ini.
_____________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(ii) what is observed (responding variable) in this investigation.
apa yang dilihat (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini.
______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(c) State one relationship between the two variables.
Nyatakan satu hubungan di antara dua pembolehubah.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
5 Diagram 4 shows an investigation on the usage of two type of machines, P and Q to cut down the tree.
Rajah 4 menunjukkan satu penyiasatan ke atas penggunaan dua jenis mesin, P dan Q untuk menebang
sebatang pokok
Diagram 4/Rajah 4
Table 3 shows the result of the investigation.
Jadual 3 menunjukkan keputusan penyiasatan.
The type of machine used
Jenis mesin yang digunakan
Time taken to cut down the tree (minutes)
Masa yang diambil untuk menebang sebatang pokok (minit)
Chainsaw
Gergaji mesin
10
Axe
kapak
30
Table 3/Jadual 3

21. PKSR 1/2013 (SAINS TAHUN 6) 21
(a) Give one reason (inference) about the time taken to cut down the tree using both machines.
Beri satu sebab (inferens) tentang masa yang diambil untuk menebang sebatang pokok dengan
menggunakan kedua-dua nesin.
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(b) What is the purpose (aim) of this investigation?
Apakah tujuan penyiasatan ini?
________________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(c) What is the trend of change in the time taken to cut down a tree?
Apakah corak perubahan bagi masa yang diambil untuk menebang sebatang pokok?
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
(d) What conclusion can be made based on the given information?
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat berdasarkan maklumat yang diberi?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(1 mark/1 markah)
END OF QUESTION PAPER
KERTAS SOALAN TAMAT
Disediakan oleh :
__________________________
(ERNI BINTI MOHD JOHAN)
GURU SAINS TAHUN 6/2013
Disahkan oleh :
___________________________