школа

1. Государственное бюджетное
общеобразовательное учреждение
города Москвы
08.12.2015 г.
Директор школы
К.В. Силиванова
«Школа № 17»
(Из опыта работы ГБОУ Школа № 17)

2. Руководитель Федеральной
службы по надзору в сфере
образования и науки
Сергей Кравцов
12.10.2015.
на заседании XIII Съезда учителей и педагогической
общественности Республики Саха (Якутия).
«… Неуспеваемость ученика должна
определяться не по итогам
государственной итоговой
аттестации, а на более ранней стадии
и немедленно устраняться…»

3. Внутренняя оценка
(административный контроль):
 стартовая диагностика
 текущая и тематическая оценка
 внутришкольный мониторинг
образовательных достижений
 промежуточная и итоговая
аттестация обучающихся
 портфолио
Особенности системы оценки достижения
планируемых результатов освоения ОП

4. Документ, определяющий содержание
учебного предмета и требования
к уровню подготовки обучающихся
по предмету.
Раздел №1.
Перечень элементов содержания.
Раздел №2.
Перечень требований к уровню подготовки.
(умения, навыки, знание, понимание, владение)
№
урока
Дата Тема
урока
Код элемента
содержания (КЭС)
Элемент
содержания
Код требования
к уровню
подготовки
выпускников (КПУ)
Требования
к уровню подготовки
1-13 1-15.09 Повторение материала
8 класса.
Входная контрольная
работа
1.1 1.2 1.3 1.4
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
3.1 3.2 3.3 3.4
4.1 4.2 4.3 4.4
Рациональные числа
Действительные числа
Алгебраические
выражения.
Многочлены.
Уравнения.
1
2
3
4.1
4.2
4.3
4.4
Выполнять вычисления и преобразования
выполнять преобразования алгебраических выражений
Решать линейные, квадратные уравнения и рациональные
уравнения, сводящиеся к ним

5. mcko.ru

6. Формирование
контрольной работы
в КТП
Организация
школьного мониторинга
(форма – административная
контрольная работа)

7. Внутренняя оценка строится на той же содержательной
и критериальной основе, что и внешняя – на основе
планируемых результатов освоения основной
образовательной программы.
Согласованность внутренней и внешней оценки
повышает доверие к внутренней оценке, позволяет
сделать её более надежной, способствует упрощению
различных аттестационных процедур.

8. Формирование протокола-анализа
административной контрольной работы
Аналитическая справка (текст)
Графики
результативности

9. Индивидуальные результаты освоения ОП
Формирование протокола-анализа
административной контрольной работы

10. Формирование рекомендаций
(автоматически)

11. Формирование отчетов-протоколов
по итогам контрольной работы
• Процент выполнения заданий
• Уровень освоения
• Рекомендуемая отметка
• Соответствие возможностям
ученика
Количественные и качественные показатели

12. Итоги по классу
• Степень обученности
• Результативность
• Оценочные показатели
• Качество обучения

13. 1. Общие итоги по ОО и итоги по классам.
2.Результаты контрольных работ в сравнении с нормативом.
3. Результаты контрольных работ в сравнении с ожидаемыми
результатами.
4. Прогноз повышения качества.
5. Персональный контроль.
Управленческие действия
по повышению качества образования

14. Директор Школы № 17:
Силиванова Ксения Викторовна
8-905-534-39-26
silivanovakv@edu.mos.ru