Anucha Somabut Educational Technology Programs Khon Kaen University Follow on Twitter @iteachercafe

1. Social media in the classroom
: Why and how to use it
Anucha Somabut
Educational Technology Programs
Khon Kaen University
Follow on Twitter @iteachercafe

2. http://www.youtube.com/watch?v=OptqxagZDfM

3. Whether you like it or not, social
media is here to stay. But, what about
social media in the classroom?

4. Today’s education faces
irrelevance unless we
bridge the gap between
how students live and
how students learn.
Why are 21st century skills important?

5. Why are 21st century skills important?
workforce
“The average person will change jobs
nine times by the time he or she is 32.”
Elaine Chao, U.S. Secretary of Labor

6. Why are 21st century skills important?
Relationship to no child left behind
 Emphasizes student achievement and requires
assessments in core subjects.
 Skills are to be integrated in core subjects
 Requires that every student be technologically
literate by 8th grade
 States, schools and districts can incorporate a
broad vision of 21st century skills into their NCLB
framework

7. WHAT ARE 21ST CENTURY SKILLS?

8. What are 21st century skills?

9. What are 21st century skills?
Core Subjects and 21st Century Themes
 Global Awareness
 Financial, Economic, Business and Entrepreneurial Literacy
 Civic Literacy
 Health Literacy
 Environmental Literacy
Mastery of core subjects and 21st century themes is essential to
student success. Core subjects include English, reading or language
arts, world languages, arts, mathematics, economics, science,
geography, history, government and civics.
In addition, schools must promote an understanding of academic
content at much higher levels by weaving 21st century
interdisciplinary themes into core subjects:

10. What are 21st century skills?
Learning and Innovation Skills
 Creativity and Innovation
 Critical Thinking and Problem Solving
 Communication and Collaboration
Learning and innovation skills are what separate students who are
prepared for increasingly complex life and work environments in
today’s world and those who are not. They include:

11. What are 21st century skills?
Information, Media and Technology Skills
 Information Literacy
 Media Literacy
 ICT (Information, Communications and Technology)
Literacy
Today, we live in a technology and media-driven environment, marked
by access to an abundance of information, rapid changes in technology
tools and the ability to collaborate and make individual contributions
on an unprecedented scale. Effective citizens and workers must be
able to exhibit a range of functional and critical thinking skills, such as:

12. What are 21st century skills?
Life and Career Skills
 Flexibility and Adaptability
 Initiative and Self-Direction
 Social and Cross-Cultural Skills
 Productivity and Accountability
 Leadership and Responsibility
Today’s life and work environments require far more than thinking
skills and content knowledge. The ability to navigate the complex life
and work environments in the globally competitive information age
requires students to pay rigorous attention to developing adequate life
and career skills, such as:

13. Teaching in the 21st Century

14. What does it mean to teach in 21st Century

15. If teacher can only provide…
• Content
• Facts
• Date
• Formula

16. If teacher can only provide…
• Research
• Theories
• Stories
• Information

17. obsolete
THEN OUR ROLE IN THE LIVES OF STUDENTS

18. The following principles illustrate how
knowledge construction can be facilitated:
 Provide multiple representations of reality;
 Represent the natural complexity of the real world;
 Focus on knowledge construction, not reproduction;
 Present authentic tasks (contextualizing rather than
abstracting instruction);
 Provide real-world, case-based learning environments,
rather than pre-determined instructional sequences;
 Foster reflective practice;
 Enable context-and content dependent knowledge
construction;
 Support collaborative construction of knowledge through
social negotiation.
Jonassen (1994)

19. 4 Essential Rules Of 21st Century Learning
1. Instruction should be student-
centered
2. Education should be
collaborative
3. Learning should have context
4. Schools should be integrated
with society
http://www.teachthought.com/learning/4-essential-rules-of-21st-century-learning/

20. 4 Essential Rules Of 21st Century Learning
1. Instruction should be student-
centered
2. Education should be
collaborative
3. Learning should have context
4. Schools should be integrated
with society

21. 4 Essential Rules Of 21st Century Learning
2. Education should be
collaborative
2. Education should be
collaborative
3. Learning should have context
4. Schools should be integrated
with society
Collaborativelearning

22. 4 Essential Rules Of 21st Century Learning
3. Learning should have context
2. Education should be
collaborative
3. Learning should have context
4. Schools should be integrated
with society

23. 4 Essential Rules Of 21st Century Learning
4. Schools should be integrated
with society
2. Education should be
collaborative
3. Learning should have context
4. Schools should be integrated
with society

24. 7 Ways Teachers Use Social Media in
the Classroom
Encourage students
to share work
socially
Use a hashtag to
facilitate guest
speaker discussions
Require students to
keep a blog
Require original
expert sources
Use Google
Hangouts
Create a social
classroom on
Edmodo
Hold a class
in Second Life
http://mashable.com/2013/08/18/social-media-teachers/

25. Encourage students to share work socially

26. Use a hashtag to facilitate guest speaker discussions

27. Require students to keep a blog

28. Require original expert sources

29. Use Google Hangouts

30. Create a social classroom on Edmodo

31. Hold a class in Second Life

32. Learning with

33. Why Facebook ?
Facebook สร้างขึ้นโดย
มาร์ก ซักเคอร์เบิร์ก
(Mark Zuckerberg)
นิตยสารไทม์ (TIME)
ยกย่องให้เป็ นบุคคล
แห่งปี 2010

34. สถิติ Facebook

35. สถิติ Facebook

36. สถิติ Facebook

37. สถิติ Facebook

38. สถิติ Facebook

39. สถิติ Facebook

40. สถิติ Facebook

41. สถิติ Facebook

42. สถิติ Facebook

43. สถิติ Facebook

44. สถิติ Facebook

46. บริการของ Facebook
1. Profile หน้าส่วนตัวของผู้ใช ้บริการ จากัดสมาชิกเพียง 5,000 คน
เข ้าถึงข ้อมูลได ้เฉพาะสมาชิกเท่านั้น
2. Group กลุ่มสนทนาที่ผู้ใช ้งานสร ้างขึ้น จากัดสมาชิก 5,000 คน
ต่อกลุ่ม เข ้าถึงข ้อมูลได ้เฉพาะสมาชิกเท่านั้น
3. Page กลุ่มขนาดใหญ่ที่สนใจเรื่องเดียวกัน เปิดโอกาสให ้คนที่
ไม่ได ้เป็นสมาชิกของ Facebook เข ้าถึงข ้อมูลได ้มีสมาชิกได ้ไม่
จากัดจานวน มีระบบจัดเก็บสถิติผู้เข ้าชม มี Application เฉพาะที่
นามาใช ้ปรับปรุงตกแต่งได ้

47. หลักการออกแบบ Facebook Page ในงานห้องสมุด
1. ภาพกิจกรรมการเรียนรู้
2. วิดีโอการเรียนรู้ต่างๆ
3. ปฏิทินกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ
4. RSS จากบล็อกของโรงเรียน
5. การติดต่อกับครู
6. วันเวลาทาการเรียนการสอน
7. การให้คาปรึกษา
8. โพลสารวจความเห็นของนักเรียน
9. แนะนาหนังสือ/แหล่งการเรียนรู้
10. การเชื่อมโยงไปยังฐานข้อมูลต่างๆ

48. 1. Invite your friends คือ การแนะนา Page
ผ่านทาง Friends ของ Profile
2. Tell your fans คือ การแนะนา Page ผ่านทาง
ผู้ติดต่อในอีเมล์
3. Promote this Page on your website คือ
การประชาสัมพันธ์ Page ผ่านปุ่ ม (Like Box)
ที่ติดไว ้ที่เว็บไซต์หลักขององค์กร เช่น เว็บของ
โรงเรียน หรือชั้นเรียน เป็นต ้น
การประชาสัมพันธ์/แจ้ง Page

49. Post status updates
Link

50. การสร้าง Facebook Page
การสร ้าง Facebook Page
จาเป็นต ้องมีชื่อบัญชีผู้ใช ้งาน
(Profile)
ของ Facebook ก่อน ทั้งนี้ควร
เป็น Profile ของห ้องสมุด
หลังจากล็อคอินเข ้าสู่ระบบแล ้ว
ให ้เลื่อนหน้าเว็บไปด ้านล่างสุด
จากนั้นคลิกตรงคาว่า
“Create a Page” เพื่อสร ้าง
Page

51. จากนั้นกดปุ่ ม เพื่อสร ้างหน้า Page
เลือกประเภทของ Page ที่จะสร้าง
ในที่นี้การสร้าง Page ห้องเรียนให้
เลือก Local Business or Place

52. กด Skip ข้ามไปเรื่อย ๆ
ทั้งขั้นตอนที่ 1 และ 2

53. พิมพ์ชื่อ URL Page
แล้วคลิกที่ Set Address
ได้หน้า Page
ที่เป็นหน้าเริ่มต้น

54. การสลับไปมาระหว่าง Page กับ Profile
ในการทางานบน Page นั้น จาเป็นต้องมีการสลับการใช้งานไปมาระหว่าง
Profile และ Page โดยคลิกที่ Account และ คลิกเลือกดังรูป

55. การตั้งค่าของ Page
ก่อนการใช้งาน Page จาเป็นต้องมีการ
ตั้งค่าให้กับตัว Page ก่อน
โดยให้กดปุ่ ม Edit Page
เลือก Manage Permission
เพื่อเข้าสู่หน้าจอการตั้งค่าของตัว Page

56. การตั้งค่าของ Page

57. การเพิ่มข้อมูลใน Page
ผู้ฝึกอบรมสามารถเพิ่มข้อมูลของ
ห้องสมุดได้โดยผ่านเมนู
ในหน้าการตั้งค่าของ Page ดังรูป

58. การเปลี่ยนรูปสัญลักษณ์ หรือโลโก้ของห้องเรียน คลิกที่
คลิกที่ Browse เพื่อเลือกรูปภาพในคอมพิวเตอร์
คลิกที่ View Page เพื่อกลับไปหน้าแรกของ Page

59. หน้า Page ที่สร้างเสร็จแล้ว

60. เพิ่มภาพ Cover ของ Page
คลิกที่ Add a Cover
เลือก Upload Photo

61. การสร้างอัลบั้มรูปของห้องเรียน ให้คลิกที่ Photos
หลังจากนั้นให้คลิก Add Photos

62. คลิกที่ Select Photos เพื่อเลือกรูปภาพในคอมพิวเตอร์
คลิก Open เพื่อเลือกรูปภาพ ที่ต้องการ

63. พิมพ์ข้อมูลเกี่ยวกับอัลบั้ม
หากต้องการเพิ่มรูป
คลิกที่ +Add More Photos
หรือ ต้องการเผยแพร่ภาพ
คลิกที่ Post Photos

64. อัลบั้มของ Page
หากต้องการเพิ่มอัลบั้ม คลิกที่ Create Album

65. กลับไปที่หน้าตั้งค่าของ Page ด้วยการกดปุ่ ม Edit Page
จากนั้นคลิกที่ Manage Permissions
การเพิ่ม Application ให้กับ Page
คลิกที่ Apps เพื่อเข้าสู่หน้าติดตั้ง Application (หรือ Apps)

66. การเพิ่ม Apps ทาได้โดย
คลิกที่ Edit Settings
เลือก Available (add)
จากนั้นคลิก okay

67. ปรากฏ Apps ที่ติดตั้งในหน้าแรก
สามารถคลิกเลือก Apps มาใช้งานได้ดังรูป

68. การติดตั้งโปรแกรมเสริม (Apps) ให้กับ Facebook Page
Apps แบ่งเป็น 2 ชนิด คือ
• Apps ที่ทีมงาน Facebook เป็นผู้พัฒนาขึ้น
ข้อดี – มีความเสถียรสูง ใช้งานง่าย
ข้อเสีย – มีตัวเลือกน้อย ไม่ครอบคลุมความต้องการของ
ผู้ใช้บริการ
2. Apps ที่ผู้ใช้บริการพัฒนาขึ้นเอง
ข้อดี – มีความหลากหลาย ครอบคลุมความต้องการที่มากกว่า
ข้อเสีย – มีความเสถียรต่า บางโปรแกรมใช้งานยาก มี
ข้อผิดพลาดมาก

69. หากผู้ฝึกอบรมต้องการยกเลิกการใช้งาน Page สามารถทาได้ โดยเข้าไปที่
Edit Page เลือก Manage Permissions คลิกที่ Delete Page แล้วคลิก Save
การยกเลิกการใช้งาน Page

70. แบบสารวจ