Hoofdstuk 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Hoofdstuk 1

on

  • 2,049 views

Hoofdstuk 1/Les 1 Sociologie

Hoofdstuk 1/Les 1 Sociologie

Statistics

Views

Total Views
2,049
Slideshare-icon Views on SlideShare
2,048
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
3
Comments
0

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Hoofdstuk 1 Hoofdstuk 1 Presentation Transcript

    • Deel 1 De sociologie ontdekken
    • Wat leren we in deel 1
      • Wat is sociologie?
        • (hoofdstuk 1)
      • Welke taken heeft de socioloog?
        • (hoofdstuk 2)
      • Welke benaderingen kunnen we onderscheiden in de studie van de samenleving?
        • (hoofdstukken 3 & 4)
    • Hoofdstuk 1 De sociologische verzuchting
    • Definities
      • Helpen niet om te begrijpen
      • Kunnen (eventueel) kennis kernachtig samenvatten, als men heeft begrepen
      • In dit boek ligt de nadruk op begrijpen
      • Sociologie als een avontuur
      • Wat is sociologie:
        • Wat leert ze ons?
        • Wat doen sociologen?
        • Hoe werd sociologie ontwikkeld (hoe is ze ontstaan)?
      • De belangrijkste les:
      • Alles is contingent,
      • maar daarom niet arbitrair.
    • Huwelijksvormen in de ‘Murdock-files’ (n = 565)
    • Contingent en arbitrair
      • Wetten en reglementen opgelegd door God of door de natuur
      • Wetten en reglementen door mensen gemaakt
      • Waarom ze dan respecteren
      • Rousseau: civiele religie
      • Verlichting en tegen-Verlichting
    • Verlichting en tegen-Verlichting
      • Verlichting
        • Mens moet naar zijn natuur leren leven
        • Kennis van natuur via wetenschap
        • Die kennis zal redelijk gedrag bevorderen
        • Dat zal bijdragen tot geluk
      • Tegen-Verlichting
        • Geen positief beeld van menselijke natuur
        • Vooral handelen uit eigenbelang
        • Egoïsme en onrecht
        • Limieten opleggen
        • Zonder geloof: bijgeloof, blind respect voor traditie, manipuleren met rituelen…
    • Sociologie = Verlichting + tegen-Verlichting
      • August Comte (1798-1857)
        • Bedacht de term ‘sociologie’
        • Voorstander van Verlichting
        • Gevoelig voor argumenten tegen-Verlichting
        • Maar: soort volksverlakkerij
        • Oude religies hadden afgedaan
        • Mens heeft lot in eigen handen, maar hoe positief richten?
    • Comte
      • Twee grote krachten in menselijk handelen en geschiedenis:
        • rede
        • emotie
      • De rede gericht door wetenschap
      • De emotie gericht door religie
      • Behoefte aan nieuwe religie
    • Vraag blijft actueel: hoe leven met contingente?
      • Habermas (1929-)
        • Hoe-vraag versus waarom-vraag
        • Methode van de wetenschap
        • Project nog onvoldragen
        • Open communicatie
        • Redelijke, eerlijke mensen worden het eens
        • Het arbitraire verdwijnt
      • Luhmann (1927-1998)
        • Worden het nooit eens
        • Moeten dus met het arbitraire leren leven
        • Bijvoorbeeld: meerderheidsregels
      • In Zilverfonds stoppen
      • Deficit van ziekteverzekering dekken
      • Belastingsverlaging doorvoeren
      • AIDS-onderzoek
      • Strijd tegen jeugdwerkloosheid
      • Europees ruimteprogramma
      • Studiebeurzen
      • Tewerkstellingsprogramma’s
      • Uitbouw universitaire bibliotheken
      • Genetisch onderzoek
      250 miljoen euro
    • Contingente
      • Contingente wegnemen: religie, communicatie
      • Met arbitraire leren leven
      • Hoe komen we in contingente wereld toch tot gedeelde opvattingen, waarden (deel 2)
      • Hoe leven we (soms) zonder conflict en geweld ondanks verschillen?
      • Functies van conflict
    • Orde
      • Voorspelbaarheid
      • Berekenbaarheid
    • Bronnen van niet-contingentie
      • Natuur
      • Geschiedenis
      • Samenhang
    • Natuur
      • Fysiek organisme, beperkingen
      • Beperkingen overwinnen: 13 jaar levensverwachting op 50 jaar
      • Hayak (1899-1992)
      • Reactie
      • Evenwicht
    • Geschiedenis
      • Comte
      • Marx
      • Welke beperkingen
      • Paden en ‘keuzes’
    • Samenhang
      • Gezin en economie
      • Rol man en vrouw
      • Natuur versus samenhang
      • Einde traditionele rol
      • Boeiende vragen:
        • Technologische vernieuwing zonder verandering in het denken?
        • Secularisering als trend?
    • Legitimerende derde
      • Verankering van de orde
      • Ontdekken van contingente
      • Overwinnen van de beperking
    • Test je kennis
        • Wat wordt bedoeld met ‘alles is contingent, maar daarom nog niet arbitrair’?
        • Waarin verschillen de posities van Habermas en Luhmann met betrekking tot het arbitraire?
        • Hoe dacht Comte het probleem van het contingente op te lossen?
        • Wat verstaan sociologen onder orde?
        • Wat wordt in het boek verstaan onder ‘legitimerende derde’?
    • Vrije opdracht
        • Stel dat we gemiddeld niet rond de 80, maar 160 jaar oud worden.
        • Hoe zou de samenleving er dan uitzien?
        • Wat zou volgens jou zeker moeten veranderen?
        • Waarom?