1. Формування позитивної
Я- концепції учня, як основна умова
встановлення життєвої
компетентності особистості
ЗДВР ЗОШ № 1
О. А. Мельник
2. Я-концепція – це стійка система
представлень суб’єкта про самого себе,
про своє “Его”, на базі якої він і будує
свої комунікації, взаємовідносини з
іншими суб’єктами й оцінює самого
себе й власну поведінку
3. Критеріями позитивної Я-концепції
підростаючої особистості (учня) є:
• прагнення до схвалення з боку інших (батьків, учителів і
ін.), що формує почуття власної значущості;
• здатність досягти мети в діяльності – розвиває почуття
впевненості у своїх силах, у власній компетентності;
• почуття власної значущості – витікає з загальної оцінки
самого індивіда на основі оцінювання двох перших
моментів, наскільки він імпонує іншим, яка його
компетентність.
4. Для розвитку позитивної Я-
концепції підлітку потрібні:
• Цілеспрямованість;
• Наполегливість;
• Працелюбність;
• Сила волі;
• Мужність;
• Принциповість.
5. Запитання
“Хто, як правило впливає на вашу
поведінку?”(9 клас)
62%
56%
32%
22% 12% 16%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Це лише моє
рішення
Що про це
скаже мама
(тато)?
Як я потім
подивлюсь у
вічі родичам,
вчителям
Хлопці
Дівчата
7. Основні цінності, які взяті в основу виховної
роботи, які допомагають у створенні позитивної
Я-концепції учня.
8. Проект
“Все залежить
від тебе”
ВВииххооввннаа ррооббооттаа
Проект
“Соціальна
активність”
Проект
“Здорове
дитинство”
Проект
“Талант +
творчість”
Проект
“Шлях до
АКМЕ”
Проект
“Спілкування!
Спілкування!
Спілкування!”
9. ПРОЕКТ «Здорове дитинство»:
Мета та завдання проекту:
1. Сприяння об’єднанню зусиль педагогічного колективу, медичних
працівників, батьків для реалізації прав дітей і підлітків на збереження
та зміцнення фізичного здоров’я, як найвищої соціальної цінності та
права громадян на безпечні й нешкідливі умови праці та навчання.
2. Визначення оптимальних умов і форм організації гігієни розумової
праці, харчування, відпочинку і зміцнення здоров’я школярів.
3. Здійснення заходів щодо забезпечення та підвищення ефективності
проведення уроків фізичної культури, основ безпеки життєдіяльності.
4. Співпраця з комісією перевірок організації гарячого і дієтичного
харчування, його якості.
5. Організація контролю за дотриманням вимог техніки безпеки, основ
безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних вимог у приміщеннях
школи.
6. Проведення акцій, тренінгів щодо профілактики шкідливих звичок
серед учнів.
10. Організаційні заходи щодо
реалізації проекту:
• Комплексна програма «Фізичне виховання –
здоров’я нації».
• Рейди «Гаряче харчування».
• «Здоров’я учнів у режимі школи».
• «Чистота – запорука здоров’я».
• «Дозування домашніх завдань».
• Місячник пропаганди здорового способу життя
(грудень) та безпеки життєдіяльності.
• Тижні БЖ.
• Акції, виховні години, уроки з фізичної культури
та основ здоров’я, лекції.
11. Проект «Шлях до АКМЕ»
Мета та завдання проекту:
1. Сприяння підвищенню інтересів учнів до знань, самоосвіти,
самовдосконалення.
2. Аналіз рівня навчальних досягнень учнів, класів, школи в цілому,
мотивації до навчання.
3. Сприяння створенню на основі співдружності, співпраці педагога,
учнів та їх батьків таких умов у процесі навчання, за яких
забезпечується зацікавленість кожного у кінцевих результатах
4. Контроль за виконанням правил внутрішнього розпорядку та
«Єдиних вимог до учнів школи».
5.Заслуховування і вживання заходів впливу до порушників Статуту
школи.
7. Підтримка тісного зв’язку з бібліотекою, допомога у збереженні та
поновленні бібліотечного фонду.
8. Підготовка щодо визначення профілів навчання та поглибленого
вивчення предметів.
9.Участь у проведенні круглих столів, психолого-педагогічних
консиліумах з питань здобуття учнями підвищеного рівня загальної
середньої освіти.
12. Організаційні заходи щодо
реалізації проекту :
• Педагогічне та психологічне консультування
батьків, учнів.
• Проведення предметних декад.
• Додаткові освітні послуги, встановлені понад
обсяги навчальних планів.
• Періодичні рейди з питань:
а) відвідування учнями навчальних занять;
б) запізнення;
в) збереження підручників;
г) ведення учнівських щоденників;
д) режим навчального дня в школі, окремому класі.
13. ПРОЕКТ «Талант + творчість»
Мета та завдання проекту:
1. Сприяння організації змістовного дозвілля дітей з
урахуванням їх інтересів.
2. Допомога у проведенні екскурсій, подорожей,
туристичних походів.
3. Участь у зміцненні матеріально-технічної бази дозвілля та
спорту (реквізит для театральних колективів, обладнання
та інвентар для спортзалу, спортивного майданчика).
4. Підтримка діяльності шкільних команд КВН, ЮІР, ДЮП.
5. Надання допомоги у проведенні традиційних масових
заходів школи.
6. Налагодження контактів з установами культури і спорту.
7. Сприяння розвитку клубних форм дозвілля однолітків.
14. Організаційні заходи щодо реалізації
проекту:
• Традиційні масові заходи:
- День народження школи;
- музична конференція до професійного свята вчителів;
- «Яблуневий ярмарок»;
- «Свято Наума»;
- «День Святого Миколая»;
- Новорічні пригоди;
- День знань;
- Свято останнього дзвоника;
- Випускний вечір.
• Екскурсії до театру, музеїв, пам’яток історії, культури, мистецтва.
• Участь у міських конкурсах
• Проведення тематичних вечорів
• Фестиваль наукової творчості школярів (олімпіади, МАН).
• Предметні декади.
• Конкурс «Учень року».
• Захист – презентація проекту “Наш клас”.
• Творчий звіт гуртків, секцій.
15. Проект «Соціальна активність»
1. Представляє окрему ланку роботи школи
( соціально – педагогічний паспорт). Робота
з дітьми пільгових категорій (особливо
інвалідами та сиротами) має свої певні
особливості.
2. Велика роль на реалізацію даного проекту
відводиться психологові.
16. Організаційні заходи щодо
реалізації проекту:
• Збір інформації та уточнення соціально-педагогічного
паспорту школи;
• Списки по категоріях;
• Робота з дітьми девіантної поведінки (за окремим
планом);
• Акція “Чим живеш, дитинко ?”
• Участь дітей школи у різного роду благодійних акціях;
• Проведення заходів, присвячених Міжнародному дню
громадян похилого віку;
• Зустрічі з ветеранами ВВВ
• Психологічний супровід
17. Проект « Все залежить від тебе»
Мета та завдання проекту:
1. Розробка заходів щодо профілактики правопорушень;
формування й розвитку свідомої особистості із активною
громадянською позицією, здатної змінити на краще своє
життя й життя своєї країни.
2. Виявлення умов ефективності профілактики
правопорушень;
3. Визначання змісту роботи класних керівників, психолога,
заступника директора з виховної роботи;
4. Створення організаційно-функціональної структури
процесу формування особистості,яка стає на життєвий
шлях без правопорушень;
5. Створення умов для самореалізації особистості в різних
видах діяльності; розробка, апробація та впровадження в
навчально-виховний процес програми профілактики
правопорушень;
6. Розробка інструментарію для моніторингового вивчення
рівня зниження кількості правопорушень.
18. Організаційні заходи щодо
реалізації проекту:
• Засідання ради профілактики;
• Школа правових знань
• Тренінгова програма „Рівний рівному”
• Акції „Обери життя без наркотиків",
„Молодь обирає здоровий спосіб життя".
• „Еталон випускника школи".
• Індивідуальні бесіди
19. ПРОЕКТ «Спілкування? Спілкування!
Спілкування…»
Мета та завдання проекту:
1. Сприяння створенню комфортних психологічних умов, що
спрямовані передусім на індивідуальну роботу з людиною
з метою максимального виявлення її творчих здібностей
та умов їхнього розвитку, формування здорового способу
життя, подолання кризових життєвих ситуацій.
2. Допомога у розв’язанні конфліктів між учасниками
навчально-виховного процесу, сприяння підвищенню
їхньої психологічної культури.
3. Допомога батькам у сімейному вихованні, організація
роботи педагогічної загальної освіти.
4. Обстеження матеріально-побутових умов сімей і дітей, які
потребують соціальної підтримки.
5. Клопотання про інтереси сімей та дітей в державних
органах, які займаються соціальним захистом.
6. Участь у розробці та впровадженні в практику
педагогічних лекторіїв для батьків (з урахуванням вікових
та психо-фізичних особливостей дітей).
20. Організаційні заходи щодо реалізації
проекту:
• Школа сімейного психолога «У сім’ї росте
хлопчик (дівчинка)».
• Психологічні консультації для батьків, учнів з
проблем подолання стресів, кризових ситуацій,
розв’язання внутрішньосімейних проблем,
емоційних травм.
• Дискусійні заходи, круглі столи, усні журнали.
• День Матері та інші сімейні свята
• Години класного керівника на різну тему
21. Перемога у шкільному конкурсі «Учень
року» і є прийомом створення ситуації
успіху, і результатом створення виховного
середовища на засадах ситуації успіху, що
є важливим компонентом у формуванні
позитивної Я- концепції учня.
22. «Коли людина не знає, до якої
мети прямує,
для неї жоден вітер не буде
попутним»
(Сенека)
